新学期小班习惯要求

新学期小班习惯要求（共11篇）

新学期小班习惯要求 篇1

新学期 新要求——小学生学习习惯16条

学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自学能力，提高学生素质，使学生终身受益。认真听取别人讲话的习惯

认真听取别人讲话是对讲话人的尊重，在听取别人讲话时眼睛要盯住对方，不随便打断别人的讲话，能力掌握别人发言的要点，对别人的发言作内心评价，并时时配合以点头、微笑等表情，让讲话人自始至终都感觉到你在专心听他人讲话。

2．学习卫生的习惯

（1）读写时，要做到“三个一”：即“眼距书一尺，胸距桌一拳，手距笔尖一寸”，读写姿势要端正，脊柱正直，不耸肩，不歪头，不伏在桌子上，大腿呈水平状态，两足着地，连续看书一小时中间要休息一会儿。

（2）读写时光线要充足、适度，左侧采光；不要在强光或弱光下看书、写字。

（3）不要在行进的车上看书；不要在走路时看书；不要躺着看书。

3.科学安排时间的习惯

小学是人生发展的基础阶段。要科学安排学习、劳动、娱乐、锻炼、交往等活动。要制定活动计划，安排活动时间：包括每天的阶段性安排、每周的较大活动安排、考试复习和双休日、寒暑假的专题安

排等。做到该学学、该玩玩，该学习时不用别人督促主动学习，该活动时快快乐乐去活动。

4.预习的习惯

课前预习可以提高课上学习效率，并且有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。

5.认真听课的习惯

会听课是搞好学习、提高素质的关键。听课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析。

6．上课记笔记的习惯

在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。有实验表明：上课光听不记，仅掌握当堂内容的30%，一字不落地记也只能掌握50%，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80%。

7.多思、善问、大胆质疑的习惯

上课要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高自己，发现问题，增长知识，有所创造，要做到决不轻易放过任何一个问题。

8.敢于发表不同见解的习惯

不唯上、不唯书、敢于怀疑、敢于突破旧观点，敢于对问题进行讨论、争论、发表自己的看法，有理有据的阐明自己的观点。发表自己的看法，声音要宏亮，表述要准确，逻辑要清楚，要先把问题想好。“想”是“说” 的先导，只有“想”的周密，“说”得才有条理，才透彻。

9.协作研讨的学习习惯

要学会团结协作、相互配合、合作完成学习任务。要善于帮助别人，也要善于向别人学习，通过协作研讨，使自己在叙述、解释、验证事实、解决矛盾等方面调整看法，实现对知识的科学建构。

10.课后复习的习惯

课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识的关系，思考解决问题的方法。主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。

11.及时完成作业的习惯

按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中出现的问题，认真寻找解决的方法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。作业错了，要及时改过来。不迁就、不谅解，不拖延时间。

12.阶段复习的习惯

经过一段时间的学习，要对所学知识进行总结归纳，形成知识网络。这样可以进一步理解知识间的联系和区别，有利于知识的整体建构。

13.留心周围事物，认真观察的习惯

观察对我们学习知识、发展智能起着重要作用。为此，要学会调动多种感官留心周围的人、事、物、景，变无意为有意。要养成观察兴趣，创造良好的观察条件，明确观察的目的要求，设计观察程序，并且把所学知识与观察对象联系起来，做到边观察边思考。

14．动手操作的习惯

动手操作非常重要。对每一个实验，每一件学具都要亲自动手操作。通过操作，既锻炼了手和脑，又能帮助理解，使知识记忆深刻。

15.利用所学知识解决实际问题的习惯

要做到把书本知识和实际生活相结合，把知识运用到 生产生活中去，在生活和实践中验证知识，培养自己的实践能力。

16．爱惜学习用品的习惯

学习用品是学习生活必需品，来之不易，应当爱惜。对学习用品要珍惜、保护，小心使用，不乱扔、不故意损坏。要敢于向任意损坏学习用品的行为作斗争。

小班新学期常规培养 篇2

一、重配合：三位老师协调一致

1.你唱“白脸”，我唱“红脸”

一个班级细化完善的常规不是靠一位老师就能轻松建立的，而是班级三位老师共同配合的结果。人们常说人生就是一场戏，我却要说新学期小班常规的培养也是一出戏，要想唱好这出戏，老师间要默契配合，换言之就要有的老师唱红脸，有的老师唱白脸。在这里强调“红脸”“白脸”是为了考虑幼儿的心理，老师们尽量做到让幼儿既敬又爱又有“怕”的时候！

2.“宝贝找谁都一样”

常规建立之初，班级三位老师的要求一定要一致，要求不统一孩子就容易钻空子，在家庭还是在幼儿园都会出现类似的现象。您是否感觉孩子们很聪明，当你很严肃地批评一个犯错误的宝贝时，他的小眼睛不会盯着你，而是在看班上另外两名老师，都是求助的眼神啊！这时候我们要想一想平日班上三位老师要求是否做到一致呢？我们应该明确地告诉孩子：“犯错误看谁也没用，哪个老师都应该批评，做错事情没有关系，要敢于承认，改正了还是好孩子！”

二、讲原则：遵循幼儿年龄特点

小班幼儿以具体形象思维为主，主要通过感知、表象来认识事物，考虑到这一特点，我们可以通过给不同孩子设立固定标记来培养幼儿的生活常规。

一张多彩小动物贴画会解决所有的生活常规问题。自从我园采用了这种方法别说小班幼儿就连托班幼儿也没有出现拿错水杯甚至争抢小椅子的现象。

三、找方法：游戏化的重复

重复是培养幼儿良好常规的有效方法，若再以游戏化的形式开展，幼儿会更感兴趣且会取得更好的效果。比如小班舞蹈队形的排练，我们可以利用固定小贴画的形式让幼儿找到自己的点子，我们可以尝试第一遍数10个数宝宝找到小点子，第二遍提高要求数5个数宝宝，第三遍数3个数宝宝，当速度的激趣用了几次后，我们可以尝试原地转几圈，跳一跳，加些孩子喜欢的动作，前期营造开心又神秘的气氛，然后再告诉幼儿快速找到自己的点，这时你会发现幼儿既能快速地找到点子，又玩得很开心，让常规练习不再那么枯燥。

四、抓细节：关注消极等待时间

消极等待时最易发生安全事故，那么如何细化这类时间的常规是我们必须考虑的问题。以餐后常规培养为例：孩子们用餐时间不同，有的孩子吃得快，有的孩子吃得慢，为此我班餐后投放了图书和玩具。为了避免争抢玩具的现象，我们通过讨论共同制定了餐后游戏常规：一人拿一个；不能争不能抢；想玩别人手里的可以换一换、等一等。每周注意调整投放的材料，及时规范提醒，过一段时间你会发现幼儿会形成良好的餐后常规，减少更多消极等待的时间。

五、多指导：及时评价指导、适时练习巩固

良好常规的建立离不开老师及时的评价指导和适时的提醒回顾！以区角游戏材料收放的游戏常规为例：

1.发现问题及时讲评

当孩子们开心地进入区角游戏时，请老师们一定不要忽视材料收放的环节。如果发现孩子们收的不是很好时，老师一定不要觉得没关系，随手帮孩子收啦，这样害了孩子后期也将麻烦自己，我们可以集中讲评，让孩子们通过认识分类标记，知道什么材料应该放在什么地方。抓住讲评的时效性，发现问题当时解决，如果过一段时间没了这个情景老师再去讲材料的收放，孩子便没有了兴趣，我们所达到的效果也不会很好。

2.适当地练习巩固

当然及时指出孩子们的问题还不够，我们还要让孩子们通过真实的体验去巩固这项常规。同样的材料收放常规，讲评完我们就可以利用几分钟的时间让孩子再去整理材料，适当地控制收放的次数，提高收放的时间要求。

新学期小班习惯要求 篇3

语简短

高二新学期教师寄语

高二新学期教师寄语

亲爱的高二同学们：

经过了一个暑期的休整，迎着新学期的灿烂阳光，大家精神饱满地步入校园，我们又相会在这片芳草地，共同迎接又一个新的开始。一样的老师，一样的同学，却是不一样的心情。少了高一的潇洒与放纵，多了高二的紧张与凝重。如果说高一是我们高中生活的开幕式，那么高二无疑是我们高中生活的重头戏。至于高三那个闭幕式的成功与否，就完全取决于高二这场重头戏的精彩与否了。

在新学年中我们面临新的挑战，同时也孕育新的希望和憧憬。我们每一位同学都应站在新的起跑线上认真审视自己，以满腔的热情投入到新的学习生活中去，以自己的勤奋与智慧书写新学年的新篇章。

有一句话说得好：“我们不能选择生活，但是可以选择生活的态度。”好的态度能弥补不足，不良的态度将使优势变成劣势。成功和失败往往取决于两种态度：一种是积极向上，一种是消极悲观。一个人的态度决定了他的将来，态度是通往成功之门的钥匙，它始终会影响一个人学习和生活的质量。所以，我希望我们每一位同学都能发扬积极进取、意志坚定、刻苦学习的精神，要有责任心、要经得起挫折，要乐观坚强，要胸有大志，要用积极的态度创就我们人生的辉煌。

作为学生，始终要把学习放在第一位。只要你踏实，永不言弃，就势必会走在前列，重要的是：千万不要失去了学习的目标。一个人做

事想要成功，就必须先树立目标，一旦有了目标，你就会有足够的时间和精力来学好每一门科目，你可以为自己制定一个短期的学习目标。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。上课时，你必须全神贯注地认真听讲，尤其要注意老师强调的重点。其次要注意预习时标记的不懂之处，当老师讲到该处时，一定要仔细听，积极思考。要知道学习是没有捷径可以走的，很多东西在追求前是个梦，追求过程中是篇诗，追求后则是一首老歌。惟有追求的过程才是最美丽、最浪漫的时节。

昨天的一粒种子和一滴汗水，是今天的一朵花和一个硕果，无论是在课堂激烈的讨论中，还是在操场热情的跑道上，请尽情享受属于你的那一片天空吧！古人云：“天行健，君子以自强不息！”让我们在这新一轮朝阳升起的时刻，为了自己的理想共同努力！

高二年级组

2016年9月8日新学期教师寄语.doc六一班

新学期教师寄语

新学期，新的起点，我们每个人都有着一种期盼：明天的我会更精彩！

大家都知道，“人无近期目标不勤奋，人无中期目标不精神，人无长期目标无气质。”因此，我们每一个人必须对自己作一番具体的分析，找出实现目标的途径和方法，抓住关键，持之以恒，用行动来书写自己的精彩。我希望大家在新的学期能明白几个道理：

一是“习惯成自然”。美国心理学博士说过，“播下一个行为，收获一个习惯。播下一个习惯，收获一种性格。播下一种性格，收获一种命运。”我们为什么不能从自我入手，养成良好的学习、生活、行为、语言、思维等习惯呢？为什么不能把做好每一个细节作为自己的习惯呢？为什么只在看见结果的时候才感到懊恼而经常忽略了过程的准备呢？

二是“态度决定一切。” 学习并不

是一种兴趣，而是一种责任，是我们应该做而且必须做好的事，为自己，为所有关心我们的人，更是为我们伟大的祖国。同时学习必定会有负担。没有苦和累的过程，就不会有我们的进步和提升，无论是今天的学习，还是明天的工作都是如此。有人曾说过，“我们不能选择生活，但是可以选择生活的态度。”我希望我们每一位同学都能发扬积极进取、意志坚定、刻苦学习的精神，要有责任心，经得起挫折，乐观坚强，胸有大志，用积极的态度创造我们人生的辉煌。

在新的一学期，我希望大家还能做到以下几点：

第一，树立一个信心：我能行．每个人都有存在的理由，都有自己独特的价值，世界上没有相同的一片树叶．

第二，创立一种学风：认真，勤奋，刻苦，求实．

第三，读好一本新书．＂腹有诗书气自华＂，走近诗书，走近经典，让我

们在经典名著中含英嚼华，熏陶渐染，提高自己的文学素养，成为谦谦君子，温润如玉．

第五，创设一种环境：安全，稳定，文明，有序．让我们的校园更和谐，班级更和谐．

同学们，春华秋实，春天是播种的季节，让我们

播种一个信念，收获一个行动，播种一个行动，收获一个习惯

播种一个习惯，收获一个性格

播种一个性格，收获一个命运

新学期开学寄语小班 篇4

在平平淡淡的学习、工作、生活中，要用到寄语的情况还是蛮多的，借助寄语人们可以表达自己心中的真实感受。相信写寄语是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的新学期开学寄语小班，仅供参考，希望能够帮助到大家。

1.竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。

2.宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。

3. “谦受益，满招损。”小聪明永远战胜不了大智慧，这个大智慧但是勤奋哦。所以说千里之行始于足下。聪明的你，能理解老师的意思吗？

4.美，是智慧，是静谧。祝你聪明！愿你上进！

5.你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向完美的人生。

6.人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

7.心专才能绣得花，心静才能织得麻。

8.人创造奇迹常常是在瞬间，但没有一个创造奇迹的人是依靠瞬间的。

9.莫等闲，白了少年头，空悲切。

10.开学啦，不管是学校的学习，还是社会的学习，都愿我的朋友脚踏实地，勤奋努力，百尺竿头，更进一步。你最棒，加油！

11.伴着凉爽的秋风，飘来阵阵学校的玲声，传来声声同学的笑语声。我的好朋友，开学啦，让我们为理想奋斗，永不停息！

12.将信念调成勤奋频道，为梦想接收拼搏信号，在心里安插学习模式，把人生引向辉煌大道，开学日，背起书包，向梦想出发，好好学习，天天向上，加油！

13.比别人多一点志气，你就会多一份出息。

14.没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。

15.一个人的快乐，不是他拥有的多，而是他计较的少。让我们每个人都放弃纷争，快乐地过一生吧！

16.心中有爱，人间即是天堂；心中怀恨，就已经在地狱了。把微笑，把爱心，把快乐带给每一位我们所接触的人，祝一切人都幸福，当然我们也在幸福之中了。

17.花一样的年华属于花一样的你们，在这鲜花盛开的季节里，珍惜花儿的绚烂，用智慧和汗水浇灌出世界上最美最灿烂的理想之花。

18.开卷有益。菁菁校园里，希望总能看到你孜孜以求的身影。愿你早日“下笔如有神。”

19.我把暑假折起来放进记忆里，把玩具收起来放进柜子里，把游戏收起来放进电脑里，把心情收起来放进油锅里。一切都收拾好，因为，就要开学了。

20.生活是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。

21.高尚的理想是人生的指路明灯。有了它，生活就有了方向；有了它，内心就感到充实。迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧！

22.为自己找借口的人永远不会进步。孩子，踏踏实实走好自己成长中的每一步，你就会离成功越来越近！

23.不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成；愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每一天都朝气蓬勃地向前进。

24.世间最可宝贵的就是今日，最易丧失的也是今日；愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今日。

25.春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋！

26.如果心胸不似海，怎能成就海一样的事业。

27.在大人眼里，我们是小孩；在小孩眼里，我们是大人；在我们眼里，我们就是我们。带着稚气，带着迷惑，带着自信，带着理想上路吧！开学了，加油！

28.又是一年九月一，度完暑假去学习。勤奋努力不能忘，锻炼身体要牢记。早睡早起精神好，吃饭睡觉要准时。发条短信祝福你，快乐开心新学期。

29.你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

30.有人说：“人人都能够成为自己的幸运的建筑师。”愿你们在前行的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。

31.你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是你们的世界，一切因你们而光辉

32.把黄昏当成黎明，时间会源源而来；把成功当作起步，成绩就会不断涌现。

33.凡真心尝试助人者，没有不帮到自我的。

34.愿你张开青春的翅膀，翻过高高的书山，愿你迈开豪迈的`脚步，跨过茫茫的题海。在崭新的学期里，祝你拥有灿烂辉煌的明天。开学日到了，你准备好了吗？

35.请不要假装努力，结果不会陪你演戏。

36.自爱，使你端庄；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自强，使你奋发；自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥。

37.黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。

38.先对自己说：“我很棒。”然后每一天的事情每一天做好，每一天的功课每一天解决掉，这样，你的成绩会越来越优异的。

39.行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

40.人生没有彩排，只有现场直播，所以每一件事都要努力做得最好！

41.开心假期，快乐轻松；新的学期，加油奋斗。开学伊始，献上我美好的祝福：祝你学业进步更上一层，生活愉快更进一步！

42.梦想等你去实现，人生等你去辉煌。未来等你去开辟，生活等你去创新。扬起成功的旗帜，背起书包向梦想进发。愿你凝聚一切力量去创造灿烂与辉煌。

43.教室里卫生整洁，同学们精神抖擞。老师的演讲经典，学习的计划完善。各科前茅勤奋斗，努力学习成绩优。开学了，祝同学们：好好学习天天上！

44.当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。

45.生活，需要追求；梦想，需要坚持；生命，需要珍惜；人生的路上，更需要坚强。

46.成长是一个漫长的过程，不会立竿见影，可能多年后才会在孩子身上显现。就像我们陪伴孩子一样，短时间看不出什么，时间长了，和孩子的亲密无间可不是三两天能培养出来的。

47.争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩攀蟾折桂，舍我其谁。

48.不要追赶第一名，而是超过你前面的那一个人。

49.乐观应对考试，只要努力了就值得骄傲！希望能考出好成绩。考不好下半年改变态度努力奋进待我刮目相看吧！

新年份新学期新目标新要求 篇5

立足新起点夺取新辉煌

——在2012-2013学年第二学期开学典礼上的讲话

（2013.2.17下午2：30）

特级教师 校长赵明超

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

在新春佳节的浓厚氛围之中，在春光明媚、风和日丽的美好下午，全校师生聚集于塑胶运动场举行新学期开学典礼。我怀着无比欢乐和喜悦的心情，首先代表学校党政工领导班子给全体师生拜年，祝大家在新年份新学期瞄准新目标，按照新要求，立足于新起点，夺取新辉煌！

刚才，大家参加了第5届绪公奖助金发放仪式，这必将对激励广大同学励志成才，将来报效祖国，回报母校，促进学校持续发展起到非常重要的作用。借新学期开学典礼之际，我给大家讲述五个观点，阐述三条规律，提出三点希望。

一、五个主要观点

（一）、思想诱导行为，行为体现思想，行为形成习惯，习惯形成成绩，成绩决定命运。

同学们树立了先进的积极进取和助人为乐的思想，就能产生积极主动学习、乐于帮助同学的行为，其良好的行为就能养成良好地学习和生活习惯，良好的学习和生活习惯就会促使其取得良好的成绩，良好的成绩就决定着高中毕业后能考入较好的大学和将来为国家作出较大贡献。

（二）为人处世要讲大气，坚持与人为善，品行端正。

在学习和生活中，要有海纳百川之气，昂扬向上之气。一个人所在的高度，决定着其视野。只有站得高，才不至于迷失方向。每个人都要有海纳百川和昂扬向上之气，都要站在促进全球和平发展和全面建设和谐社会，实现中华民族伟大复兴的高度去学习和工作。要辨证、全面、发展地看问题，不要静止、片面、孤立地看问题。有的人出现好逸恶劳、贪占小便宜等六种不健康心理现象，就是思想不健康、做人不大气造成的。只有健康思想领先、做人大气，才能克服不健康心理现象，使我的存在给周围的人带来欢乐。

（三）人人建立心理防线，增强理智，度好青春期

健康的心理防线是在法律、法规、校纪约束下的自我约束的思想“篱笆”。理智就是自己控制自己的能力。不理智都是人犯错误，走向深渊的开始。人如果失去理智，人将不人，将要受到道德、社会规范和法纪的谴责与惩罚。

（四）人人要勤奋努力，用心专注，力争学业进步

人的进步都是99%的汗水+1%的灵感取得的。只有勤奋努力，用心专注，才能取得某一项事业和学习的成功。老师们在传授文化知识的同时，要关注孩子们的思想进步。同学们在日常学习中，要多学习、多思考、长知识、提技能，要多增加正面积累，减少负积累，做实践和生活的主人。

（五）人人树立“四个主人”意识，掌握成才途径，走好成才之路。“四个主人”是“学习的主人”、“学校的主人”、“时代的主人”、“国家的主人”。毛泽东在青少年时期就提出“青少年强，则国家强”的重要思想，并为国家独立和富强奋斗终生。每个同学正值青春年华，每个同学都要树

立远大理想，从国家振兴、时代发展、学校发展和自己人生发展的角度，规划好自己的学习计划，树立学习、学校、国家、时代“四个主人”意识，走好成才之路。

二、遵循三条规律

（一）成才规律

所谓规律，即事物之间的内在的必然的联系。规律是客观存在的，是不可以人的意志为转移的，但人们能够通过实践认识它、利用它。

所谓成才规律，就是成才过程诸要素中内在的必然联系。成才规律有三个核心要点，一是遗传因素是成才的物质基础;二是环境因素是成才的外部条件；三是充分发挥主观能动性是成才的决定因素。因此，同学们要充分发挥自己的主观能动性，积极反思自我，认识自我，设计自我，战胜自我，在遗传因素不变，外部条件相同的条件下，走好成才过程中的决定一步。

（二）学习规律

学习目标（或说非智力因素）是动力，学习意志、品质是学习的保证，学习方法是学习的关键，学习成绩是智力因素、非智力因素相结合的结晶，是家庭教育、学校教育、社会教育相结合的结晶。

记忆、遗忘、认识和分析问题与解决问题的能力属智力因素的范畴，记忆和遗忘是学习中的一对矛盾，同学们在学习过程中要多积极开发智力和非智力因素，树立高远学习目标，落实好“四清四关”，逐步实现预期学习目标。

（三）做事规律

做任何事情都离不开在科学论证基础上的“计划、实施、检查、总结”的规律。经过论证，凡利大于弊的要做，凡弊大于利的坚决不做。同学们要遵循这一做事规律，认真处事，科学安排好自己的学习和生活，科学理财。只有现在科学安排好学习和生活，打牢知识基础，成年后才能为国家和家庭作出大贡献。

三、提出三点希望

（一）在学校开展“五比五看活动”

要在增强理智、自我约束，克服“懒惰图安逸、爱占小便宜、追求异性、逆反逞能、说谎话，不诚实守信，耍小聪明、性格内向，不善于沟通”等六种不健康心理的基础上，在广大同学中开展“五比五看活动”，即：

一比思想进步，看行为是否规范，积极进取表现；

二比学习态度，看遵纪守法，学习进步幅度；

三比身心健康，看参加体育锻炼、体质健康状态、出勤率与心理平衡程度；

四比全面发展，看思想道德、科学文化、劳动技能等素质提高程度； 五比特长发展，看某一学科专项投入、专注研究现状与比赛成绩。

（二）在“五看五比”活动中，做到“五个学会”

（1）学会做人。包括道德品质、与人相处、理财、做事等项内容；

（2）学会学习。以动脑为核心，包括制订学习计划、预习、听课、同伴合作、讨论、独立学习、复习和总结反思等项内容；

（3）学会生活。包括学习、三餐、休息、活动等内容；

（4）学会健体。要按照教育部提出的“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的要求，积极参加“阳光体育”运动，包括上好

体育课和积极参加“两操一活动”，掌握必要的健体技能，主动参加健体活动等；

（5）学会创新。要树立明确的创新意识，在学习方式、方法等方面积极进行创新。

（三）在“五比五看”活动和“五个学会”实践中，培养“六种能力” 广大同学在“五比五看”活动和“五个学会”实践中，要主动培养自己的“六种能力”，即：

一是独立自主又负责的能力。要培养自己独挡一面、不受制于人和对国家、社会和家庭负责的能力，自觉承担起振兴家庭、促进社会和谐和全面建设小康社会的责任。

二是批判思考的能力。在社会快速转型期，改革开放促进了物质文明和精神文明建设，又出现了一些不利于青年学生成长进步和不健康的因素，同学们要批判地进行思考，提高辨别是非的能力。

三是主动学习的能力。要充分发挥学习内因的作用，“质疑探究”，大疑则大进，小疑则小进，不疑则不进，不进则落后。

四是自我管理的能力。同学们要自觉增强理智，自己约束自己、管理自己，按照《中学生行为规范》和校规、校纪来规范自己的言行，培养良好的学习和生活习惯。

五是忍受挫折的能力。人的一生不可能永远是一帆风顺的，要磨练我们的意志，在顺境和逆境中都能够成长进步，永远成为学习、工作和生活的强者。

六是人际沟通能力。现代社会是一个现代人群相互联系、密切合作的整

体，同学们在今天学习和将来的工作中，都要经常与不同的人群打交道和相互协作。因此，从现在开始，就要主动培养人际沟通能力和相互协作的能力，以适应和促进未来社会的发展。

各科教师在新学期教育教学工作中，都要为培养同学们的六种能力多指导，给时间，教方法，多鼓励，从而促进同学们六种能力的明显提高。

新学期小班老师自我介绍 篇6

今天主要想跟大家交流以下几个方面的内容：

小班后孩子们的学习将有所增加。所以好的学习、生活习惯基本上就是要从小班开始逐渐养成，这是孩子们成长的一个新起点，所以还希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导。

经过小班的学习与生活，孩子们已经受到了一定的教育，他们与小班幼儿相比，尤其显著的特征，我们不难发现，有的孩子好动缺少学习方面的兴趣，特别爱玩游戏。有的孩子语言表达能力也很出色，能把看到的事情说的很完整。有的孩子接受能力很好，在学习方面老师教的内容能很快接受。有的孩子在学习方面接受能力可能稍微差一点，这就需要老师和家长的配合对孩子更加耐心的教导。

小班新学期教学计划【集锦】 篇7

小班新学期教学计划范文

1本学期我们将以崭新的面貌迎接新宝宝们入园。

开学初，我们的班级工作重点坚持以新纲要和《3-6》为指南，以解读为指导，树立服务意识，抓好常规训练的培养，重视教育教学环境的创设，注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。新的学期开始了，我们宝宝班迎来了25位可爱的小宝贝。年龄最大的为3周岁左右，最小的为2.3周岁左右。

对于宝贝们的个性、幼儿生活习惯等通过这几个月的接触我们都有了基本了解。大部分孩子的生活均不能自理，说话口齿不是很清晰，大部分幼儿只能简单的表达自己的想法，新入园的孩子对幼儿园感到陌生，哭闹现象较多，在此，需要我们慢慢地与孩子们沟通，以各种方式开展各种活动来让孩子熟悉、喜欢上幼儿园，逐步建立起良好的行为习惯和卫生习惯，使孩子们尽快适应集体生活。

本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯、家长工作和安全工作几个方面去开展工作。

一、生活管理方面：

小班的孩子们由于年龄小，大部分幼儿生活不能自理，这样无形中我们的工作压力就特别大。因此，我们在培养幼儿生活习惯方面，就要加强日常生活习惯的培养，做到不辞辛苦，反复训练幼儿定时尿尿，拉粑粑：如自己穿脱衣裤，有尿、有屎、会及时告诉老师，并在老师的帮助下，学习正确地尿尿、拉粑粑的方法。如果有个别幼儿拉在身上，老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤，并及时把脏的衣裤洗。

小班的小朋友在吃饭的时候，情绪也特别不稳定。有的幼儿以为吃了饭，爸爸、妈妈就会来接。因此，一想到自己的爸爸，妈妈、难免又会伤心地哭了起来，这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量，让他们在安静声中愉快的进餐。并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言。

小班孩子在睡觉的时候做到上床前一看二摸三提醒，上床后做到安抚每一位哭闹的幼儿使他们都能安静地入睡，并随时查看孩子入睡情况，并作出详细记录。托班孩子因为年龄小。身体比较弱，在秋冬季疾病的高发期更应该做好卫生的消毒工作，加强孩子的饮水量，随时关注孩子的身体情况，并及时作出适当处理。

二、常规训练方面：

常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进园年龄小，加上在家有家长包办，幼儿的生活自理很差。因此，我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养，贯穿在幼儿一日生活当中，教育他们遵守日常行为规范：知道听琴声回座位，休息;集体上厕所、喝水;饭前要洗手，午睡前上厕所;爱惜玩具，不乱扔，知道物归原处;与同伴友好相处，不争夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事，培养幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑，避免事故的发生。

三、家长工作：

在平常的日常工作中，我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用各种形式向家长介绍幼儿园的规章制度，家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案，及时向家长反映幼儿在园的情况与表现，了解幼儿在家的情况，以便有针对性地进行教育，争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好《家园共育》栏目，让家长通过这栏目了解班上的情况，畅所欲言地说出自己的建议。认真填写交接班本，把一些特殊的情况记录下来，让班上工作人员都了解，争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式，以了解家长的心声，检查自己的工作是否让家长满意。

四、安全工作：

将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特别是较特殊的幼儿);认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查;

严格使用接送制度;当天常清点人数，注意幼儿上厕所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿注意安全，加强幼儿的常规及安全意识教育，强化幼儿自我保护的意识和能力;

班上使用电器要有专人看管;班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;

每周定期巡视班级，及时发现班上的不安全隐患，及时消除隐患。随时注意幼儿的情绪及精神状态，发现情况及时报告医务所。

总之，我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好，看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长，就是我们每位老师最大的心愿。

小班新学期教学计划范文

2本学期将有18位孩子与我们共同步入小班的生活。我们班本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿发展为依据，制定出以下的班级工作计划：

一、班级情况分析及工作重点：

本学期幼儿人数18人，男孩9名，女孩9名，通过了解，所有幼儿都没有上过幼儿园，大部分的幼儿年龄都在3岁~3.5岁，因为幼儿的年纪小，大部分幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐、如厕、洗手，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，行为习惯普遍偏差。针对以上情况，本学期我们将重点帮助幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强幼儿的指导，将主题教育与区角有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

二、班级总体目标：

（一）健康

1、喜欢上幼儿园，在园基本上能保持积极愉快的情绪，能够大胆表达自己的要求。

2、能独立进餐，喜欢吃健康的食物。

3、喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯。

4、在成人的提醒下，初步养成勤盥洗的习惯。

5、初步养成良好的睡眠习惯，逐步学会按次序床脱衣服和鞋袜。

6、知道不做危险的事情，如不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。

7、在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体。

8、会玩球、小轮胎等多种中小型运动器材，能遵守简单规则。

（二）语言

1、愿意用语言与人交往，喜欢应答，能按简单的语言指示进行活动。

2、逐步学说普通话。

3、能够注意倾听他人讲话，能听懂日常生活用语，并能作出相应的反应。

4、能用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要和想法。

5、喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事，大胆讲述图片的主要情节。

6、喜欢和成人一起看图书，愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书；能够一页一页的翻看图画书；发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物；有爱护图书的意识，初步学习收放图书。

（三）社会

1、会自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣、收放玩具等，感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心，适应集体生活。

2、会使用简单的礼貌用语与成人打招呼。

3、学习收放玩具和用具，愿意捡拾掉在地上的玩具和用具。

4、愿意参加有趣的节日活动。

5、认识幼儿园和家庭周围的环境。

（四）科学

1、积极运用多种感官感知周围事物，进行自发的探究活动。

2、初步知道常见生活用品的用途及与人的关系。

3、发现环境中图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类。

4、用对应的方法体会物体数量的多与少（4个物体以内）。

5、会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。

6、通过操作、摆弄，体验物体的对应关系。

7、感知圆形、正方形、三角形。

8、感知和认识白天、黑夜、早晨、晚上。

9、感知冬季最明显的特征及下雪等自然现象。

（五）艺术

1、喜欢欣赏歌谣、故事、动画片、儿童剧、木偶剧、皮影戏、小歌剧等形式的艺术作品。

2、从优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲与舞蹈音乐等作品中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试用语言、表情、动作表达自己的感受。

3、初步做到用自然地声音演唱。

4、愿意在日常生活和游戏中观察、模仿与表现感兴趣的动物与人物的动作表情。

5、喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的用法，进行自我表现。

6、尝试运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆的、有意识的表现熟悉的事物。

7、运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单的装饰。

8、学习握笔方法，初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。

三、逐月目标及活动：

（一）九月份——《快乐的幼儿园》

目标：

1、逐步建立与教师的依恋关系，初步能适应幼儿园生活。

2、学习正确洗手，会使用自己的毛巾、口杯或纸巾。

3、知道幼儿园的名称与家庭住址，不独自离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。

4、愿意与同伴交往和游戏，知道同伴的名字，初步学习与同伴分享玩具和图书。

5、喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴。

6、关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢探索。

7、对音乐、美术活动感兴趣，在活动中感到快乐和满足。

系列活动：

《甜甜找朋友》

《甜甜笑眯眯》

《甜甜爱干净》

《甜甜爱学习》

（二）十月份——《我真棒》

目标：

1、感知“自我”，通过积极体验和参加各种活动，了解自己的能力。

2、愿意与同伴交往，知道同伴的名字，会区分男女性别，初步学习与同伴分享玩具和图书。

3、了解五官的主要作用，知道要爱护五官，学习一些简单的自我保护方法。

4、学习用适当的方式表达自己的情绪，乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和需要。

5、知道自己已经长大了，能独立做很多的事情，愿意尝试，主动去锻炼，愿意表现自己的能干，相信自己，增强自信心。

6、喜欢幼儿园里的老师和小朋友，喜欢喝大家一起参加幼儿园的各项活动，体验和小朋友一起活动、游戏的快乐。

系列活动：

《甜甜的我》

《甜甜蜜蜜的家》

《甜甜蜜蜜的幼儿园》

（三）十一月份——《秋天里》

目标：

1、懂得一些简单的秋季饮食卫生常识和自我保护常识。

2、喜欢参加各项体育活动，在活动中能平稳的控制自己的身体。

3、喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事。

4、喜欢上幼儿园，初步适应幼儿园的生活，在园能保持愉快、稳

定的情绪。愿意在老师的引导下参与各项游戏、探索活动，并愿意与同伴分享自己的发现和感受。在游戏中，有初步的规则意识。

5、关注周围自然现象和事物的变化，能够在老师的引导下，运用多种感官感知事物的变化和明显的特征。

6、能在老师的鼓励下，用音乐、美术等自己喜欢的方式探索、表达自己对事物的理解和感受。

系列活动：

《秋天来了》

《树叶飞飞》

《果宝宝找朋友》

《小动物捉迷藏》

（四）十二月份——《冬天里》

目标：

1、能从植物、动物和人们衣着的变化中，感知冬天明显的季节特征，尝试用多种手段表现自己对冬季的认识。感知冬季最明显的特征及下雪等自然现象，体会天气变化与人们生活之间的简单关系。

2、喜欢冬天，不怕寒冷，能坚持上幼儿园并积极的参加各种户外活动。

3、能以积极、愉快的情绪投入各种迎新年的活动中，体验新年给人们带来的快乐。

4、学习用多种美术材料创造性的表现打他自然景色的特征。

5、知道冬天天气寒冷，学会保护自己的皮肤，懂得一些御寒保暖的方法。

6、在亲身体验中充分感知冬天的季节特征，知道冬季有许多有趣的活动。

7、了解冬天里动物是怎样保护自己的，知道它们用什么方式过冬。

系列活动：

《冬天在哪里》

《不怕冷的动植物》

《天冷我不怕》

《新年来了》

（五）一、二月份——《快快乐乐过大年》

目标：

1、通过了解过年的习俗，拜年、看花灯、闹元宵等，知道“春节是中国人的节日”。

2、能感受长辈的关怀，学说简单的祝福语。

3、知道新的一年里大家都长大一岁了，更学会自己选择活动，做自己能做的事情，从而感受独立做事的快乐和满足，不断增强自信心。

4、参加多种形式的艺术活动，表达自己过年的愉快情绪。

系列活动：

《我长大了》

幼儿园小班新学期寄语 篇8

你好，又是全新的九月。我们注定要相处一年，怕影响家长工作，所以没有开家长会。我们应该通过信函的方式向所有家长传达新学期和班级规则的信息。

班里41个孩子，男女比例均衡。我们进入了小班和教学班。所谓的教学班和托儿所班是不一样的。保育班的生活以保护和教育相结合为主，教学班以教学为主，保育为辅。我们关注的是孩子多方面的全面发展，包括语言、艺术、社会、科学、健康五大领域的教学，以及幼儿园基础课程:识字游戏、门徒法则、古诗词朗诵、反义词、音乐节奏、班级区域活动、主题活动。英语课程将由专业英语教师提供和教授。很多家长比较公立公园和私立公园，认为私立幼儿园教的东西很多，比如小班学拼音，20年内加减，或者写字，不利于孩子的全面发展。相反，小学早期的话抑制了孩子的发展。所谓新人才的培养，要求孩子具备不同的素质，适应集体生活的能力，语言表达能力，人际交往能力，拓展和发展思维的能力，动手操作的能力。在这些发展中，公园可以以一种微妙的方式进行，以游戏为主要活动，让游戏贯穿一天的活动。现在我总结一下三班的一些课标题，如下。请认真阅读，积极配合支持:

1.孩子早上吃饭，请8:30前到园，所有孩子必须8:50到，9:00准时活动。如果你迟到了，你会错过精彩的活动。请家长养成好习惯，个别迟到的孩子要注意。

2.三天没来公园的孩子，必须到卫生保健部门出具健康证明后才能上课。

3.孩子服药时，必须登记孩子的姓名、药名、服药的具体时间。他们只能在公园里吃一次药，最后还要签上父母的名字，这样才能保证孩子不会吃错药。

4.养成孩子见面打招呼的习惯，父母充当榜样，锻炼孩子的语言和礼貌表达。

5.小班的孩子可以以厕所的形式洗手，不需要厕所。如果有家长想用，可以选择在幼儿园学习一年再进小班。

6.班里孩子很多，很多都是介绍来的孩子。我们班所有的老师都平等地对待每个孩子，并以平衡的方式照顾他们。父母心里不用有什么顾虑或者其他想法。

7.孩子互相碰撞是很常见的。毕竟孩子是主动的，不是一成不变的，所有家长都希望孩子学会多交朋友，所以有抓伤、磕碰、咬伤等事件发生。要求家长以正确的态度与老师进行合理的交流。我们尽最大努力防止危险发生，不希望儿童受伤。希望家长体谅老师。

8.父母之间不要交流。如果有问题，他们应该直接和班主任沟通。不希望个别家长不积极沟通，影响班级和谐。最后的结果还是要老师来解决。

9.关于孩子的任何问题，我们都可以尽力去做。家长要结合这个年龄段孩子的特点，不要提出一些粗暴的要求，给孩子自己锻炼的能力。比如孩子可以独立上厕所，午睡，吃饭等。这些能力都是孩子应该掌握的。不要让孩子输在起跑线上，自理能力弱。

10.请于16日左右准时到会计处缴纳每月托儿费。如果飞信有任何变化，我会通知您。

11.园区内如有通知，家长接到飞信通知后应尽快回复。

12.老师通知你班级事务后，请注意并积极配合老师的工作。所有家长的一致，让老师的课做得更好。我们的目的是为了孩子，所以感谢父母的大力支持，你可以让这个班变得更好。

幼儿园小班新学期寄语 篇9

“有个地方很温馨，我们在这儿很开心，你要问我是哪里？科学城七幼就是快乐天地……”中大班哥哥姐姐们，当这欢快的歌曲在你的耳畔响起，你是否回想起了幼儿园的欢乐时光？小班的弟弟妹妹们，听着哥哥姐姐的歌声，你是否也很期待加入快乐天地？亲爱的家长朋友们，当这稚嫩的童音在你的耳边萦绕，您是否也感受到孩子们在幼儿园的快乐生活？对！科学城七幼就是一个快乐天地。我们全体教职员工努力拼搏，以艺术为办园特色，以“卓艺术之美，润脊梁之幼，兴多彩之园”为教育追求，努力把幼儿园打造成家园乐园。在增长幼儿知识见识方面下工夫，着力培养孩子们的综合素质和能力，以游戏点亮孩子的童年，让孩子在玩儿中学，在享受幸福童年的同时，为其终身的发展奠定良好的基础。

亲爱的家长朋友们，感谢您对我们的信任，把孩子的未来和成长托付给我们，也感谢您对幼儿园工作的大力支持。孩子是家庭的希望，是祖国的未来。他们就像一粒粒小种子，在良好教育的精心呵护下，一点点长大，直到长成参天大树。感恩你我有缘，能够共同携手见证孩子成长的点点滴滴！我始终坚信：我们的爱心、细心、耐心和责任心，以及您对教育工作的理解与支持，必将搭建成家园共育的良好平台。希望在这样美好的平台上，我们的孩子学会生活、学会做人、学会求知、学会审美、学会……拥有健康的身心，形成良好的生活习惯和学习品质，让每一个孩子在我们幼儿园都能拥有一个的人生开端！

亲爱的大朋友、小朋友们，老师们已做好了各项开学准备，让我们共同期待开学第一天的美好相遇！

新学期学生行为习惯养成教育讲话 篇10

亲爱的老师们、同学们：

大家下午好！新的学期又开始了！新学期、新气象，每一位同学都应该以新的面貌投入到新的学习生活中来，期待着同学们在新学期有新收获、新变化。这种新的变化，从养成良好的行为习惯开始，今天，我从礼仪、学习、生活和节俭等方面，向大家介绍一些好的做法，希望同学们能做好这些方面。

一、礼仪习惯

1.尊重长辈，听父母和老师的教导，讲话态度诚恳；每天早上起床后问一声爸爸妈妈好，上学时对爸爸妈妈说一声“再见”，你的爸爸妈妈会为你开心一天。

2.当长辈物品时你要起立双手接受，并对长辈说声“谢谢”，受到赞扬时也应该说声“谢谢”；在长辈心目中你就是一个懂礼貌的好孩子。

3.当你外出时要向爸爸妈妈说“再见”，并向爸爸妈妈说明自己的去向；

4.无论在哪里吃饭，我们要先让长辈就座，吃饭时要尽量保持安静，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”；

5.我们要做一个关心父母的好孩子，父母生病了要学会问候，给他们端水送药，主动承担力所能及的家务劳动；

6.如果有客人来访时，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语；

7.进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；

8.上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前要喊“报告”；

9.同学有了困难要主动帮助，和同学说话应该友好和善，同学生病及时告诉老师，并给于及时的帮助；对学习有困难的同学我们要学会给他们讲解。

10.参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。参加集会时，保持环境的干净整洁，不在公共场合大吵大闹，公交车上要主动给老人让座。

二、学习习惯

1.课前要预习，学会带着问题听课；

2.课前准备好学习用品，并摆放在规定的位置，安静地等候老师上课；

3.上课时坐姿端正，书写时姿势正确，做到“三个一”。4.上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；老师和同学讲话时要全神贯注地倾听。5.每一项作业都要认真去做，要字体端正，纸面清洁，格式正确，有些同学一边做，一边玩，作业的质量就会降低；

6.按时完成作业，做到独立、耐心、细致； 7.学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯 8.考试答题要细心、准确、书写规范；

9.我们要养成自觉学习的习惯，如果你每天都能坚持看课外书，长大后一定会成为一个学识渊博的人。

三、生活习惯

1.早晨早起，自己穿衣服，自己整理被褥，做一个勤快的人，一个生活有规律的好孩子。

2.起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭的时候行动快速、利索；做一个做事利索的好孩子。

3.吃饱饭、吃好饭、不挑食，做一个健康的好孩子； 4.遵守学校的规定，按时到校。上学路上注意安全，专心到校，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹，做一个守时的好孩子；

5.早晚刷牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁，做一个讲卫生的好孩子。

四、行为习惯方面：

1.早上，中午进校门时，要排好队按顺序进入校园。放学时在教室里站好队，按规定路线迅速、安静地下楼在楼门前集合，这样我们放学的秩序就会又快又好。

2.上下楼的时候，及主要靠右行走，这样就不会影响其他人上下楼。

３.下课休息时间，在教室里说话声音要轻，关门要轻，走路要轻。

4.爱我们的班级就像爱我们的家一样，摆放桌椅要轻，清洁用具放在规定的地方摆整齐。

5.每天放学值日生把门窗关好，早上到校后先要开窗通风

6.大课间活动时，用过的体育用品要放回原处，每个同学都这样，我们的体育活动才会更加开心。

新小班 下学期家长会稿子 篇11

尊敬的各位家长，大家好：

感谢各位家长参加今天的家长会，为了我们的孩子得到更好的发展，今天我们又坐到了一起，今天请大家来，主要是想让大家更好的了解孩子在幼儿园的生活，家园携手共同教育好孩子。本次家长会的主要内容有：

1．班级情况介绍

2．介绍3－4岁小班年龄段幼儿应该达到的发展水平

3．介绍上学期我园开展的主要活动及本学期的一些活动安排。4.讲座《》

5．需要家长配合的事项。

一、班级情况介绍

新安小学盛世豪庭幼儿园是新安小学于2009年创办的一所全日制幼儿园，幼儿园环境优美，设施设备齐全，开设大、中、小13个班级，有教职工50名。这学期我们小3班共有幼儿56名，男33，女23，2位老师，一名阿姨，阿姨姓王。

上学期，我们的主要发展目标是培养幼儿的自理能力，引导幼儿适应幼儿园的一日生活，遵守幼儿园的一日常规。我们为此开展了一系列的活动，大家也多方面地配合，使得幼儿在这些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子们的进步，每天孩子们都能开开心心来幼儿园，愉快地参加各项活动，与同伴之间也能友好相处，每个孩子也都显示出自己的个性。一学期下来，我们发现：

（1）能说会道，上课能积极举手发言的有：常益硕、朱诗玥、路敏捷、秦嘉研、李诗涵、刘子轩、胡梦雅、倪裳、居家佳、刘灿、徐宇彤、朱奕然、刘睿、陈雨涵、陈思宇等小朋友。

（2）能遵守各项规则的有：任子涵、瞿语馨、罗煜祺、徐宇彤、张天

一、刘思燕、王芝涵、丁姝文、徐梦妍等小朋友。

（3）绘画、动手能力强作业做得漂亮的有：刘思燕、王芝涵、邵梓翔、杨芷萌、高宇恒、陈宣如、朱诗玥、徐婧妍、任紫涵、王子涵、丁姝文、路敏捷、刘子轩、吴雨纯、张天一等小朋友。

（4）平时对人有礼貌的有：张家玮、常益硕、周郑好、刘子轩、王芝涵、瞿语馨、等小朋友。

（5）各方面进步比较大的有：翟浩然、姚天浩、宋禹泽、刘恒熙、张程旭、张益禹等小朋友。当然，由于各种各样的原因，孩子们各方面的发展有差异，有的孩子动手能力方面较弱，有个别孩子到现在还分不清用哪只手去握笔，还有的孩子不会握笔；有的孩子头脑灵活，却不能在活动中专注地听讲，上课时喜欢做小动作，和小朋友讲悄悄话，游戏时，不能遵守规则；有的孩子乖巧听话，却又娇气，动不动就会哭鼻子。孩子在进步的同时，也存在着不足，希望各位家长们能够对自己的孩子有一个全面的认识，在发现孩子身上的优点的同时，更应发现孩子身上存在的不足之处，耐心引导。我们也会及时地向您交流孩子在园的情况，希望通过我们家园共同配合，能改善不足，让孩子各方面都有更大的提高，更大的进步。

二、介绍3－4岁小班年龄段幼儿应该达到的发展水平

幼儿园的课程划分为五大领域，分别为健康、语言、社会、科学、艺术。下面我们就来一同了解3—4岁小班年龄段幼儿在这五大领域中应该达到的发展水平。

健康：学会独立进餐，逐渐喜欢吃各种食物。学会正确使用小勺，养成饭前洗手，饭后擦嘴的习惯。学会上厕所，及时排便，引导幼儿学习按次序脱衣脱鞋，把它们放在固定的地方，逐步养成良好的生活习惯。学做简单的徒手操，会滚球，原地拍球。能自然地走、跑、跳、爬、投掷。

社会：喜欢与老师、同伴一起游戏、活动，不无缘无故发脾气，初步养成活泼开朗的性格。

科学：会按物体的一个特征进行分类，认识“1”和“许多”的关系，会按物体量的差异进行4以内物体的排序，会手口一致地从左到右点数5以内的实物，并说出总数。认识圆形、正方形、三角形。对周围事物有好奇心，观察周围常见个别事物的特征，获取粗浅的科学经验。

语言：听懂浅显的儿歌和故事，愿意用语言与人交往，愿意在集体面前讲话，会朗诵简短的儿歌，并愿意在老师的帮助下复述简短的故事。

艺术：能大胆地唱完整的歌曲，基本准确唱清歌词，通过游戏引导幼儿随音乐做简单的律动。认识纸、笔等绘画工具及用途，掌握正确地使用方法，对色彩感兴趣，愿意用自己喜欢的颜色作画。

除了以上内容外，我们还对幼儿加强以下几方面的培养： 1.学习习惯的培养

良好的学习习惯内容繁多，包括认真倾听的习惯、耐心做事的习惯和做事 动作麻利的习惯等。有些孩子听课时往往心不在焉，注意力不集中。当提问他时，他会答非所问，或沉默不语。一节课下来，好像一点收获也没有。还有的孩子喜欢擦嘴，不听别人的发言，针对这些情况，我们会采取一些措施，经常的提醒他、关注他。所以请家长在家也要创造条件利用机会，培养孩子认真倾听的习惯，还有的小朋友，做事缺少耐心，特别是画画、做手工，粗枝大叶，几下就说做完了，家长在家中可准备一些拼图、走迷宫等材料让他操作，对孩子点滴进步要及时表扬、鼓励，慢慢让他学会耐心、细致地做事。

还有部分小朋友做事太拖拉，吃饭、画画、做操作材料，一般小朋友很快能完成，而他们总要老师不停催促，而且要花费别人几倍的时间才能完成。这就需要我们家园要共同加强教育、督促孩子麻利地做事。希望我们共同努力，让每个孩子都能有更大的进步。

幼儿的学习并不只在每天短短的集体活动中，孩子的每一个活动都是学习的一部分，不能把幼儿的学习限制在所谓的“课堂”内。例如：孩子和别人的交往、孩子的进餐、区域活动等等都是学习。

2.行为习惯的培养

良好的行为习惯不是一朝一夕就能养成的。对于小班幼儿来说，自我控制能力差，必须根据他们的年龄特点，从兴趣出发，从某一具体形象的小动物入手，在日常活动和教学活动中，尊重幼儿的个体差异，逐步养成上课有正确坐姿，说话举手，大胆主动地回答问题，认真听讲的习惯，严格按小班一日行为习惯的要求，早晨入园有礼貌地问早、问好，会帮助老师做值日生，有精神地做操，主动参与集体活动，安静进餐入睡等。

3.幼儿安全的教育

幼儿的安全至关重要。幼儿年龄越小，安全意识越差。本学期，通过一些日常生活小事，例如：爬高的危险、乱走的危险、把东西放在嘴里的危险、遇到陌生人怎么办？向幼儿进行安全教育，从小培养一些基本的自我保护能力。如发现孩子身体不舒服，及时向保健老师反映或处理。我们根据体弱幼儿情况，我们会适当给予特别照顾。不要给孩子佩带贵重物品。另外，由于孩子还不会系鞋带，鞋带又容易松开，不及时系上就会摔跤，所以请各位家长尽量不给孩子穿系鞋带的鞋子。平时穿的衣裤也应便于孩子自己穿脱，便于孩子无拘无束 的来参加活动。

4.抗挫折能力的培养

现在孩子都是家中的小皇帝，听不得半句批评的话，大多数孩子只能听好话，有些家长也是这样说，老师你多表扬一下我的孩子，我们理解家长的心情，但是当孩子做错了事时老师就应该明确地给他指出来（如打人），这就需要家长的支持与配合，希望各位家长能理智地爱孩子，适当地给孩子一点挫折教育，让他们不但愿意接受表扬，还能勇敢的接受批评，家长不要无原则的满足孩子的要求，不合理的要求就要拒绝。

针对以上几点，给家长几点建议： 1.让孩子自己动手，提高自理能力

我们的父母总是担心孩子年纪小，事情做不好，什么也不让孩子做。长此以往，孩子变得衣来伸手，饭来张口。所以家长不要代替孩子去做一切，让孩子有点生活自理能力。“手是思维的镜子，是意识的培养者，是智慧的创造者。”动手能力和创新能力是一对孪生兄弟。动手能力强，创新能力就抢，所以我们会要求幼儿做一些力所能及的事情，比如自己穿鞋子、提裤子、穿脱外套等。在这里希望家长能理解，把动手的机会还给孩子，很多时候不是孩子做不好，是我们没有给他机会，希望家庭和幼儿园一起培养幼儿的自理能力。

2.学会赏识教育

有人说过“哪怕天下的人都看不起你的孩子，做父母的也应眼含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他，为他自豪。”建议我们做家长的首先考虑到孩子真正的需求，而不是孩子考虑大家的需求。赏识教育是为了孩子的进步，让我们真心真意地鼓励孩子每一个细小的进步。赏识的实质是承认差异、尊重差异，不要单纯地要求自己的孩子向别人的孩子看齐。您的孩子有自己的个性特点，我们要帮助他富有个性的发展。但赏识教育不是一味的无原则的表扬，不对的还是要批评指正，这样才能有进步。

3.家园保持一致，不迁就孩子

我们发现，每次周一、放假回来后，是孩子受伤、生病高峰期。很多时候是因为孩子在家的饮食、休息时间等没有规律造成的。因此，在家饮食、休息等日常习惯要与幼儿园尽量保持一致。我们要求幼儿在进餐时能愉快的吃完自 己的一份，不挑食。有的幼儿在幼儿园能很好的完成，可是在家也许就拖拉了，家长这时候就应该对孩子提示要求。另外家长和我们老师对孩子的教育要求要一致，家庭成员之间对孩子的要求也要一致。还有家园的一致性，在家的要求要和幼儿园的要求一样，比如早晚刷牙，饭后漱口，自己的事情自己做，现在的孩子，自我服务的意识都很差，大家千万不要忽视，不能什么事都包办代替。

三、介绍上学期我园开展的主要活动及本学期的一些活动安排

为了更好地完成教育教学目标，促进幼儿全面发展，我们将通过孩子们喜闻乐见的教育形式，家园共育，有针对性地开展各种主题教育及结合季节和节日开展一些相应活动。上学期我们主要开展了幼儿早操比赛活动、秋游活动、红旗飘飘拉歌庆国庆活动、秋天的故事、我运动、我快乐、我健康冬季运动月等活动，大家刚才都看了照片，看到了孩子开心精彩的活动瞬间。

本学期，我们将开展如下活动：庆祝三八亲子活动、走进春天主题活动、温馨童话节活动、六一庆祝活动等。

四、讲座《》

五、需要家长配合的事情

教育孩子是家庭和幼儿园共同的责任，只有家庭和幼儿园的目标一致，家长和老师对孩子的要求一致，才能真正教育好孩子。

在过去的一学期里，我们有很多家长在教育孩子方面做得非常优秀，也十分配合我们班级的工作。每次活动需要家长配合的，只要通知一出来，绝大多数家长都能积极配合，为我们的活动顺利开展提供了很大的帮助。好多家长对我们老师的工作很理解、很支持。他们能够信任老师，放心地把孩子交给我们，有什么事都能真诚地与我们当面沟通。在这里，我要说一声谢谢!这里我要特别一提的是我班的家长刘轩然妈妈，她也是我们幼儿园家长委员会委员，在上学期购买班服中不辞辛苦做了很多工作，在这里深表感谢，另外在上学期冬季运动月的亲子活动中，倪裳、周郑好、邵梓翔、徐弘毅、张泷跃、姚天浩、陈思宇、常益硕、徐宇彤、张家玮、张程旭、张天然、丁姝文等小朋友的家长能够和孩子一起积极参加亲子游戏活动，孩子们在活动中得到了锻炼，也增加了亲子间的情感。我希望在以后开展的各项活动中，能有更多的家长积极地参与进来。我希望在活动中看到更多的家长和孩子的身影，希望有更多的孩子在活动中得到锻炼。

只有在各位家长的大力支持下，我们的工作才能得以顺利完成，因此本学期，要求家长继续配合做好以下事情：

1．持卡接送，早晨入园排队接受晨检，要尊重晨检老师，配合检查，根据 提出的意见进行改正，要知道，晨检老师是为了孩子的卫生和安全出发。

2．作息时间

按时入园，不要早到或迟到，有的家长为了自己打牌，早早把孩子送来，让孩子在校门口玩。这样，既不安全，又影响园内幼儿的休息，孩子中午得不到休息，到了幼儿园以后就睡觉。

3．孩子出门前一定要检查孩子的口袋，不要让孩子带吃的或有危险的物品入园（举例：纽扣、硬币、珠子„„）买衣服别买带珠珠的服装，尽可能简单大方。不穿系鞋带的鞋子。

4．接送人员要相对固定，如别人带请事先通知。

5．做好春季传染病的预防，如红眼病、流感之类，如得了腮腺炎或手足口等之类传染病，请治愈后在家休息一个星期再来。

6．接送幼儿时各种车辆按要求在指定地点停放，不能影响正常通行。教育孩子在园内不随地大小便，不乱扔垃圾，爱护幼儿园墙壁，不乱撕乱画。家长不在幼儿园内抽烟、嗑瓜子。

7．请家长多关注门口的通知，和分周活动安排表，配合孩子按时完成老师布置的作业或任务。周末幼儿完成练习后，星期一早上入园时一定要把幼儿完成情况的评价表格带来，以便我们老师能及时全面地了解孩子们上周内容的掌握情况，幼儿没能掌握的请家长予以指导。

以上一些事项恳请各位家长尽力做到做好。

学校教育不是万能的，教育需要家庭社会学校共同配合，所以，我希望这次家长会能进一步拉近我们之间的距离，促进彼此间关系，增进彼此的沟通，达成家园教育的一致性，共同教育好孩子。

我们无法保证可以做到最好，但是我们一定会尽自己最大的努力做到更好，我们会本着热爱孩子，关心孩子，细心照料孩子为目标，让每一个孩子都能健康快乐地成长。当然，我们的工作中一定会有不足，如有不足之处，请大家提出宝贵意见 我们会努力改进，进一步完善教育教学工作，我想在各位的协助、配合下，我们的工作会越来越好。

今天的家长会到此结束，谢谢大家！

家长如何培养孩子良好的倾听习惯

倾听习惯是学习习惯中的一个重要的部分，良好的倾听习惯是幼儿进入正式学习的保证。但是，从相关的信息资料中我们发现：目前大多数幼儿园的孩子在这方面的习惯培养上还没有引起相对的重视，孩子们往往表现出：

1．插话的，当别人还没有表达完自己的意思后，就急不可待的抢着发表自己的意见。

2．自己回答完问题后就不听别人的意见或建议。

3．集体教学中在做自己喜欢的事没有听老师或同伴的发言等等。幼儿倾听能力较差的原因：

倾听是幼儿最早掌握的言语活动。良好的倾听能力是幼儿获得知识的前提，它对于发展幼儿语言、思维十分有益。然而，在现实生活中，幼儿的倾听能力较弱，究其原因，主要表现在以下几方面：

1．成人不重视倾听能力的培养

许多成人认为听力是与生俱来的，没有必要培养，遇到孩子插嘴或不专心倾听则训斥、责备孩子，如大人讲小孩子听等。训斥、责备的方式则使孩子失去倾听的欲望和兴趣，会变得不爱倾听或不会倾听。还有一种极端的表现就是成人以孩子为中心，认为插话等是孩子自信、能干的表现，往往过分顺着孩子的意思，以致使孩子愈加不会倾听。

2．幼儿的身心发展特点的局限

受幼儿年龄特点的局限，注意力容易分散，自制力比较弱，缺乏倾听别人说话的耐心，在听的过程中难免会做小动作、东张西望等。特别是有些幼儿聪明活拨，表现欲特别强烈，在集体活动中常急于表达自己的想法而打断其他幼儿的发言。所以幼儿有时候根本没听清楚或听得不完整。

3．成人的消极榜样作用

父母、老师等是孩子成长和发展过程中的重要的人。成人的言行举止不可避免地对孩子产生影响。有些成人在和别人交往时、和幼儿交谈时就不会倾听，因此，孩子在无形中习得了他们的不良行为。

家长如何培养孩子良好的倾听习惯：

一、多和幼儿交谈，是培养幼儿倾听习惯的基础 幼儿的思维具有直观性，最喜欢“鹦鹉学舌”。家长应该有意识培养幼儿倾听别人说话的习惯。为吸引幼儿安静地倾听，在与幼儿交谈时，尽可能做到语言生动，表情丰富。说话时放慢速度，使他们听清每个字的正确发音，特别是针对幼儿难以发出的音或发不准确的音，家长在说话时口型稍微夸张些，这样不仅使幼儿能听清准确的发音同时能看清发音的口型，便于幼儿模仿。

二、良好的语言环境是培养幼儿倾听习惯的关键

幼儿都喜欢听故事，家长可让幼儿多看一些色彩鲜艳、图文并茂的图画故事。并一页一页地讲，让幼儿边看边听，家长还可让幼儿听一些喜闻乐见的童话故事、儿歌磁带等，当有声有色的话语，伴随着美妙动听的音乐，将幼儿带到幻想中的动物世界、古老宫殿时，他们会完全忘却自己，一遍一遍地去聆听。现在的幼儿看的电视多，也最喜欢看的是电视卡通片故事。家长可抓住时机与幼儿交流：“你听到了什么？”有时幼儿漏看了一集或一部分，家长就及时向幼儿转述，这样不但可以培养幼儿倾听能力，而且还能培养幼儿的观察能力。因为要听得清楚、说得明白，必须看得分明，必须仔细观察。为幼儿放放录音，讲讲故事，在良好的语言环境中达到潜移默化的效果。

三、鼓励是培养幼儿良好倾听习惯的动力

幼儿对鼓励很敏感。家长的称赞和表扬对幼儿来说，是良好品行的自我肯定的动力，是对自己才智充满自信心的动力，适时、巧妙地说出称赞的话，是对良好倾听习惯的幼儿的肯定，并使其坚持不懈。在日常交往中，只要幼儿能认真听对方讲话，理解了别人讲话的内容，不打断别的谈话，不急于表达自己的想法，耐心地听完，听懂对方的话，家长们就可以表杨他们，让他们在大人的鼓励中养成倾听的好习惯。

从小培养幼儿良好的倾听习惯，对幼儿以后学习、生活将会有很大的帮助，能受益终身。以下就和各位家长分享一些培养幼儿注意力的小游戏，幼儿注意力提高了，倾听能力就会相应提高，希望会对你们有一些帮助。

1．拼图小游戏

经常和宝宝玩一些拼图游戏，例如动物拼图，水果拼图，人物拼图，地图等。这样的拼图游戏需要宝宝耐心参与，参与组合。家长可以根据幼儿的年龄阶段选择适合的拼图，3－4岁的最好在8片之内，4－6可以在12片左右。

2．传话游戏

家长可以玩这个小游戏，可以由妈妈说一句话，传给爸爸，再传给宝宝，最后，让妈妈和宝宝说一说自己听到的。这个游戏非常有趣，而且需要在耳边低语，促进宝宝注意力的发展非常有效。

3．听口令做动作。

家长说出口令，例如：“摸一摸耳朵”，“向前走”，“去拉住爸爸的手”，“把门关上”，“把窗子旁边的绿色积木拿来”等，这样的口令可以随着年龄阶段的增长逐渐变得复杂。

4．复述练习。

家长讲述一个小故事，引导宝宝复述。或者家长说两到三句话，引导宝宝尽量能够复述出来。

5．表象记忆。

出示图片或者物体给宝宝看，然后藏起来，引导宝宝说一说刚刚看到哪些物体，或者在一堆物体中找到刚刚看到的物体。

总之，3－6岁是训练宝宝有效注意的最佳时期，根据每个年龄段宝宝的发展特点，家长有意识的进行引导。但是，家长不能单纯以一个方面评论孩子注 意力的好坏，要随时做好科学、正确以及循序渐进的引导。