2006第二学期美术课堂教学改进阶段小结

2006第二学期美术课堂教学改进阶段小结（共5篇）

2006第二学期美术课堂教学改进阶段小结 篇1

2006第二学期美术课堂教学改进阶段小结

想要提高美术课堂教学质量、在美术课教学体现二期课改的先进思想，不断的研究我们自身教学方法、教学理念的改进，使美术课的价值与功能更大地体现出来。作为我们美术教师还需要做很多的努力。经过一学期的实践，体会如下：

一、创设情景提高课堂教学的趣味性

在课堂教学实践中，如何进行有趣的课堂教学呢？在三年级《密集的线》一课中，我通过多媒体，游戏，有效评价等手段激发了学生学习的兴趣。在教学中作为教师应该潜心挖掘教材中的想象因素，运用行之有效的教学方法，恰到好处地为学生大胆想象提供催化与导向，激发学生丰富的情感，我想这样才能很好地培养学生的绘画想象能力。例如在新授过程中，通过比赛的形式，激发学生的创作热情。我让大家来比比，看谁的线条最工整。在展评时设计参观美术馆的情景，鼓励学生来说一说自己画的内容，肯定独创。谁愿意向大家介绍一下自己的名作，（纷纷介绍创作内容，热情高涨。）师：那太棒了，同学们动脑筋才能画出与众不同的画来。同时展示那些学生的作品，予以表扬。学生在老师的刺激语下纷纷开动脑筋，添加出生动有趣的画面。

二、合理运用网络资源

网络资源给我们课堂提供了许多的教学资源，同时也为我们的课堂带来了生机和活力。但是我们美术老师要善于合理运用网络资源，在恰当的时候运用，不仅能调动学生积极性，而且能够提高教学质量。例如：我上的《美丽的夜景》一课上我就运用了网络资源。本课内容非常适合四年级学生特点，在课的一开始，我鼓励学生积极动脑回忆记忆中的“上海夜景”繁华的场面。故意不展示夜景图片，而是请学生分组讨论自己见到的夜景是怎么样的？学生都见过城市夜景，所以都有很多的话要说。学生也似乎谁也不愿意让谁，也就出现了“你一句、我一句”的热闹情景。当我向他们展示一段夜景录像时，整个课堂一下子活跃了许多。大家嘴里、脸上不时地表现出欣赏的表情来。在这里我能够感受到学生真的是融入了这美丽的画面，被深深陶醉。也就达到了我们老师所要的教学目的。又如在上“千变万化的手套”时，网络为我们提供了大量的素材，我们可以在短时间里找到所需要的许多资料，尤其是相关的图片，非常直观而且清晰，这在以前教学中很难做到。因此我恰当地把现代技术融入到课堂中，使二者有机结合，达到相辅相成的作用。

三、师生互动提高教学质量

在教学的全过程中，学生是认识的主体，发展的主体。教师应为学生的认识和发展提供种种有利条件，通过启发、引导、讲解、示范、督促、评价等等手段，使学生知道“应该学”和“怎么学”，使学生从愿意学、喜欢学到离开了教师也能学，这就是尊重学生的主动精神。教师在教学过程中，绝不能违反学生的认识和发展规律，“教”只能为学生的“学”服务。所以教师与学生之间的互动是教和学的双向运动。例如：我上的三年级《我想飞》一课。我问小朋友：告诉杜老师你准备用什么方法飞上太空旅行？生：我要乘宇宙飞船„„我要乘飞机„„这

时我就适当引导学生：“杜老师也设计了一个奇特的飞行器，”以此启发学生突破常规充分发挥想象力。通过学生之间的自由讨论，引发出学生的第一次“异想天开”。依据《美术课程标准》要求，整堂课我以注重培养学生的观察力和想象力为出发点，学生的思维活跃了设计出别具一格的新型飞行器。新课程改革使我们对自己的教学方法产生了很多的反思，只有通过不断地思考与创新，才能创造我们丰富多彩的美术课堂。其实有很多想法和尝试只是停留在比较粗浅的表面，许多的做法才只是起步，还有很大的空间等着我们去进一步实践和研究。

2006第二学期美术课堂教学改进阶段小结 篇2

羊城花园小学张瑜芸2007/3/5

一、指导思想：

依然以新课标改革教学理念为本学期教学的总指导思想，结合我校的实际情况，以学生为本，认真开展各学科教改活动，不断探索如何进行组内整合新方法，争取在本学期能将本科组的教研活动形成自己的特色。根据区教研室的相关要求，培养学生多方面的学习兴趣并积极鼓励参加各项比赛，从中提高教师和学生的实践能力。

二.、具体工作 ：

1、加强理论知识学习，实现学科跨越式发展

课组成员要继续加强理论学习，继续 探究《美术课程标准》理念，通过艺术与世界的多元联系，使学生能够接触活生生的、完整的艺术，在艺术知识和技能的学习训练中，感受艺术的魅力及其所蕴涵的人文精神。继续提倡音乐、美术教师协作式研讨备课，共同剖析课例。各年级多要围绕教学实践所急需解决的问题，大胆尝试综合教学的途径与方法，有所创新、并善于反思总结。

2、扎实开展德育工作，开创教学工作新局面

⑴ 抓师德师风建设，树师德典范，以满腔热情投入到工作中去，正确处理同事关系、师生关系及与家长关系，在言行举止、工作态度、待人接物、仪表衣着等方面做学生的表率。

⑵坚持课堂渗透德育教育，教师牢固树立教书育人观念，在课堂教学过程中注意挖掘教材中的德育因素，根据学科特点渗透思想品德教育，以培养学生良好的思想和行为习惯。开展爱国主义旋律教育，在课堂教学中渗透心理健

康教育、环保教育, 探索教育新途径, 努力培养高素质人才。

⑶加强以诚信教育为重点的基础道德教育和日常行为规范养成教育。教师在打正式铃前到达教室门口，保证上课时间；严格教学秩序，不离堂、不拖堂，课上教师语言规范，鲜明生动；严密系统，不说废话，不说闲话，杜绝课堂的盲目性和随意性；保持专用室的环境清洁；各功能场室维护有法、布置具特色，为学生创设良好的艺术熏围。完善课堂教学的规范化要求，建立新型的教学管理制度。

3、做好各项常规工作，确保日常教学质量的提高

⑴坚持质狠抓常规课堂教学、优化教学过程、深化教育改革、全方位开展创新教育、培养学生创新精神。重视教学设计、教学方法、教学手段的改革;强调方法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学习兴趣的激发;全方位、大幅度地推行课堂教学改革.⑵ 要有计划地、有步骤地逐步形成良好的教风、学风，学习相关经验性论文。在教育教学工作中探索引导学生的方法，努力使自己成为一位“善导”的老师。组织学生开展各种活动，为学生营造一个良性竞争的环境，并激发学生敢于竞争的意识。

⑶ 不断增强教师理论及业务的学习与提高，学习新科学论、专业教育教学理论和素质教育理论，按时开展形式多样的学习活动，特别是新课程标准的学习。

⑷制定好各类计划、备好课、上好课、课后写好教学后记，不定时开展教学经验交流活动。在本学期内，科组成员每人完成一节校内公开课。

4、积极配合市、区教研计划，参加各项比赛。

2006第二学期美术课堂教学改进阶段小结 篇3

2007年3月12、13日教务处组织各科室人员对我校开学初课堂教学情况进行了检查，本次检查以每个教学楼为检查单元，采用专人负责检查的形式主要检查了教师、学生的出勤情况，按时上下课情况以及各种教学设施的就绪情况，重点检查了教师的出勤情况。

通过每天上下午检查人员的认真检查详细咨询以及对教学检查情况的登记，所有的教师都能够按时上下课，教学设施准备良好，没有任何因为教学设施故障而影响教师上课的情况发生，学生的到课率也非常高，迟到早退现象也比以往有了明显的改善。

以上一切表明，新学期伊始我校教学秩序井然，学风优良，全体师生都呈现出一种焕然一新的精神风貌，为我校即将到来的教学评估奠定了坚实的基础。

教务处组织申报2007年度教学名师奖

为进一步促进教师从事本科教学，提高教学质量，请各学院积极组织符合条件的教师申报教学名师奖的评选工作。根据院教字[2004]7号文件精神，我校组织第二届2007年度教学名师奖申报、评选工作开始。

现将第二届2007年度上半年评选工作有关事项通知如下：

1.本年度仍采取按学期申报、年度评审的办法，2006/2007一学期承担了本科生教学且符合评审条件的教师可在本学期进行申报。申报优秀实践（—指导毕业设计）教学指导教师的教师，必须在本学期申报；

2.对于英语、体育两个专业可在本年度中自行考核并各评选出一人作为教学名师奖侯选人，参加年终评选。将考核及有关侯选人材料一并交于教学质量管理科。

教育部批准我校6个新增专业

根据教育部2006年度高等学校专业设置备案或审批结果的通知，我校新增专业有：

一、中北大学新增专业：

1.汉语言文学050101 四年文学：中国语言文学类

二、中北大学信息商务学院新增专业：

1.经济学020101四年经济学：经济学类

2.音乐学050401四年文学: 艺术类

3.材料成型及控制工程 080302四年工学:机械类

4.环境工程081001四年工学：环境与安全类

5.市场营销110102四年管理类：工商管理类我校将不断加强新增专业建设，切实保证教育质量。

教务处组织专家对全校实践教学情况检查

2006第二学期美术课堂教学改进阶段小结 篇4

关于开展2005-2006学年第二学期

期中教学检查的通知

各下属学院：

期中教学检查是学校重要的常规性工作，根据本学期教学工作安排，学校将于近期组织开展期中教学检查。请各下属学院按照学校的要求，认真布置和落实此次检查工作。为确保此项工作有效、有序进行，现将有关事宜通知如下：

一、检查时间： 1.4月28日前，各院完成自查工作，并将自查总结材料上交评估办公室；

2.5月9日-24日，学校检查组抽查，通报本次教学检查情况。

二、检查的主要内容：

（一）常规教学管理

1．教学计划、教学大纲、授课计划、课表执行情况； 2．任课教师的教案、教材使用情况； 3．教学秩序和教学纪律的执行情况； 4．作业布置、批改、答疑情况；

5．多媒体教学、双语教学、实践教学、实验教学情况； 6．前一学期期末、本学期期中考试课程的试卷，试卷情况分析等。

（二）教学建设与改革

1．专业、课程、教材建设的情况； 2．教研室教研活动情况；

3．教学方法与手段改革情况； 4．教学竞赛活动的开展情况 5．教改思路、措施及成效；

（三）实践教学

1．本学期开设实验的课程实验教学大纲、实验指导书、实验教材；

2．实验教学执行情况（实验教学进度表、开设实验课程计划表与实验教学工作记录本是否符合、实验教学分组情况、学生实验报告等）；

3．教学见习、专业实习的执行情况（见习、实习计划、实施方案等）；

4．学生毕业设计（论文）进展情况；

5．课程设计等其他实践性课程执行情况（与教学计划是否相符）。

（四）教师、学生对开学以来教学工作的意见和建议。

三、检查方式：

（一）各学院自查

1．各下属学院要高度重视此项工作，依照学校要求，认真进行布置和动员，并根据实际情况确定具体检查方案。通过召开教师和学生座谈会、组织听课、现场检查等方式全面了解开学以来教学、教学管理、教学研究情况，有针对性地提出教学工作中存在的问题与建议。

2．各学院要将期中教学检查工作与本单位的教学竞赛活动有机的结合起来，进一步规范课堂教学行为，提高广大教师的课堂教学质量。

3．各学院自行确定的期中考试课程请于4月17日前报教务处教务管理科备案。（每班1－2门，自行安排，学校不集中停课考试）

4．各学院要在自查的基础上撰写期中教学检查总结，填写期中教学检查简况报表及情况汇总表。期中教学检查总结按统一要求打印（A4纸，行间距1.5倍，标题4号黑体，正文5号宋体）。

（二）学校抽查

学校将成立期中教学检查组对各院教学情况进行抽查，主要工作内容：

1．听取学院汇报（时间不超过15分钟）2．检查基本材料

四、请于4月28日前将学院的自查方案、自查报告、《期中教学检查情况汇总表》及《理论教学期中检查简况报表》、《实践教学期中检查简况报表》以书面材料送交评估办公室，并附上电子文稿（邮箱：jjxh666@hutc.zj.cn）。

附件：

1、期中教学检查情况汇总表

2、理论教学期中检查简况报表

3、实验教学期中检查简况报表

4、各学院应准备的基本材料

二○○六年四月七日

附件4：

各学院应准备的基本材料

1．本学期授课计划、实验教学进度表、开设实验课程计划表、教学见习、实习计划和实施方案；

2．上学期考试课程的试卷、答案与评分标准、试卷分析； 3．课程变更申请书（存根）、调停课通知单（存根）； 4．本学期院领导听课记录；

5．本学期教研室活动计划、活动记录；

2006第二学期美术课堂教学改进阶段小结 篇5

徐文英

2007学年即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主---创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课程标准走进我的心，进入我的课堂

怎样教好物理，《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在课程标准的指导下教育教学工作跃了一个新的台阶。

二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展

本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间的交往互动，共同发展的过程，在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主－－创新”教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定稿，每个人根据本班学生情况说课，主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮 讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。我积极进行实验探索问题的实践。在集体备课中，这种分工协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整休提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后仍记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者和参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。八年级的电路图连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学习学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完成的。需要不断学习，不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨、反思将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。我在总结自已教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑我的许多问题，有个再认识。努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要，重视培养学生应用物理的意识和能力，重视培 养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主――创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注情感与态度的发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展；抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生的管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。