人教版二年级上册组词(精选8篇)
人教版二年级上册组词 篇1
二年级上册生字组词
识字1
宜:景色宜人、相宜、宜人、便宜 实:实行、真实、果实、实在 色:红色、白光、五光十色 华:中华、华丽、华北、华美 谷:谷子、山谷、谷雨 金:金子、黄金、金色、金鱼 尽:尽力、尽头、尽心 丰:丰收、丰足、丰年 1课
波:波浪、波光、** 灯:台灯、灯光、灯火 字:写字、字母、名字 丽:美丽、华丽、秀丽 2课
尤:尤其、尤为、其它 区: 小区、山区、区别 安:安全、安宁、平安 站:站立、车站、站队 3课
已:已经、已往 豆:绿豆、红豆、豆角、毛豆纷:纷纷、纷飞 如:如果、如实、、如今 娃:布娃娃、娃娃、洋娃娃
层:层面、高层、云层 壮:壮丽、壮美、壮士、壮实 浪:浪花、海浪、浪头 作:作业、工作、作用、合作 苹:苹果、苹果绿
劳:劳动、劳工、劳苦、劳力 其:其他、其实、其中 巨:巨人、巨大、巨石 块:一块、冰块、石块、它:它们、其它 甲:甲鱼、甲虫、甲子
识:识字、认识、常识、知识 经:经过、经文、经常 好:好人、爱好、友好 洼:山洼 水洼 洼地
4课
于:于是、由于、关于 首:首都、首先、元首 枝:树枝、枝条、枝头 枫: 枫树、枫叶、枫林 记:记住、日记、忘记 刘:刘海、姓刘 识字2 胡:二胡、胡子、胡同 戏:看戏、唱戏、戏水 棋:象棋、下棋、跳棋 钢:钢琴、钢笔、钢尺
观:观点、观看、美观、坐井观天 弹:弹琴、弹力、子弹、反弹 琴:手风琴、口琴、琴声 养:养鱼 养花 养分 5课
养:休养、休息、休学 伸: 伸手、伸开、伸直
甜:甜瓜、香甜、甜美 歌:儿歌、唱歌、歌声 院:医院、法院、学院 除:除非、除法、除去 息:信息、息息相关、信息 您:您好、您请、您请 牵:牵牛花、牵挂、牵手 困:困住、困苦、困处 6课.员:队员、人员、员工 青:青色、青草、青春 宁:安宁、宁波、宁愿 室:教室、室外、办公室 样:样本、一样、花样、样子 学:学校、校长、校友 切:亲切、一切、切记 教:教学、教书、教室
响:音响、响亮、响声、响起 班:上班、班长、班会、班级 7课
欠:哈欠、欠条、欠身 元:元旦、元日、元首、元宝 包:书包、面包、打包 钟:钟点、钟爱、分钟 叹:叹气、叹息、叹为观止 迟:迟到、迟早、迟早 哈:哈欠、哈气、笑哈哈 闹:热闹、闹钟、闹市 8课
及:及时、及早、及格 身:身体、身边、身子 仔:仔细、仔仔细细 细:细小、细心、细节
次:名次、车次、次日、层次 计:计数、计时、计件 礼:礼金、礼花、礼节、礼品 识字3
夕:夕阳、除夕、前夕 川:四川、川贝、山川、川流不息台:台风、台灯、台面、阳台 民:市民、人民、民心 9课
欢:欢乐、欢庆、欢快、欢歌笑语亿:亿万、一亿、几亿 帜:旗帜、独树一帜 庆:庆祝、欢庆、国庆节 10课;央:中央、央求、市:城市、都市、市民、优:优秀、优美、优点 坛:天坛、花坛、讲坛、国:国家、祖国、国画
外:外面、外地、外力、外来 怦:怦怦、怦然心动 加:加班、加法、加工 与:与共、与其
州:九州、广州、州长 争:争分夺秒、争斗、争气力争 族:民族、种族、苗族、壮族、祖:祖国、祖父、祖先、祖母 洁:清洁、洁白、洁净 旗:红旗、国旗、区旗
曲:乐曲、曲目、歌曲、曲子交:交往、交班、交点 旁:旁边、身旁、旁听 阴:阴天、阴云、阴凉、城:城市、长城、城门、图:地图、图书、图画、11课:
申:申请、申办、三令五申 匹:布匹、马匹、匹夫、互;互相、互助、互让、京:北京、南京、京都 泪:泪水、泪花、洋:海洋、养车、洋洋得意、拥:拥抱、拥有、拥军 抱:怀抱、抱负、抱养、抱团 相:互相、相处、相信、相对 扬:飞扬、扬手、扬名、12课:
讲:讲台、讲话、听讲 打:打发、打扫、打字、打听 指:手指、指点、指示 接:接送 连接 接力 接二连三
惊:惊奇、吃惊、惊喜 惊弓之鸟 故:故事故乡 故土 故意 明知故犯 侯:问候 等候 时候 候车室 奇:惊奇 奇怪 好奇 奇形怪状 神奇 识字4 寸:尺寸方寸寸步难行 落:落叶 落井下石 落日 落后 落实 补:补充 补课 补习功:功课 成功 立功 功劳 大功告成 功夫 拔:拔草拔河 拔牙 海拔 助:帮助肋人为乐 互助 助手 取:领取 收取 争取 取消 所:所有 所以 场所 住所 一无所有 13课
信:写信相信 信件 信息 信心 信号 沿:边沿沿海 井沿 沿路 抬:抬举高抬贵手抬头 抬手 抬爱 际:国际 边际天际 交际 实际 蛙:青蛙牛蛙蛙泳 错怪 井底之蛙 错:过错错过 错字 错题 错觉 答:回答答案报答 答非所问 还:还有还礼 还好 还是 还要 还会 14课
言:语言 发言 言语 言行 每:每天 每个 每次 每 治:治理 治病 救人 治安 医治 棵:一棵树 几棵 一棵 挂:挂念 挂住 一丝不挂 挂失 记挂 哇: 好哇 走哇 哇哇大叫 慢:快慢 慢车 慢性 慢吞吞 怪:奇怪 大惊小怪 怪人怪事 古怪 15课
怎:怎么 怎样 思:思想 思念 思路 左思右想 穿:穿衣服 穿行 穿针引线 弯: 弯曲 弯度 弯弓 弯路 比:对比 比较 比方 比如 服:服从 衣服 心服口服 服装 服气 浅:深浅 浅色 浅水 浅学 漂:漂亮 漂流 漂游 啦:来啦 好啦 啦啦队 啊:好啊 对啊 是啊 16课
夫:匹夫 大夫 马夫 农夫 渔夫 示:示众 告示 出示 表:表格 电表 表层 表面 表情 手表 表里如一 表哥 表示 吸:呼吸 吸取 吸引 吸铁石
号:信号 口号 学号 记号 号码 挂号 号子 号角 伤:伤心 伤风 伤员 受伤 出口伤人 救死扶伤 伤天害理 汗:出汗汗水 汗马功劳 汗毛 汗如雨下 极:北极 极度 积极 登峰造极 乐极生悲 17课
串:串讲 串味 反串 串门 兔:兔子 白兔 小兔 兔毛 守株待兔 告:告诉 告别 被告 告诉 广告 诉:诉说 上诉 诉苦 哭诉 狐:狐狸 狐臭 狸:狸猫 狐狸 狸子 猴:小猴 猴山 猴王 猴子 颗:几颗 一颗 颗粒 颗数 识字5
斤:斤两 千斤 公斤 斤斤计较 折:打折 折尺曲折 挑:挑水 挑选 挑三拣四 根:舌根 树根根本 知根知底 牙根 独:独自 独立 独一无二 独树一帜 满:充满 丰满 心满意足 满意 满足 容:美容 容量 从容 笑容 易:容易 交易 简易 轻易平易近人 18课
采:开采 采访 采取 采用 神采 背:背包 后背 背带 背心 背景 板:地板 木板 板书 快板 板块 一板一眼 椅:椅子 转椅 桌椅 清:清明 清水 清晨 清亮 冷清 清洁 山清水秀 但:但是 不但 消:消失 消极 消除 消息 取消 傍:傍晚 依傍 19课
由:由于 由来 理由 由表及里 术:手术 美术 艺术 医术 不学无术 学术
铅: 铅笔 铅球 铅条 铅字 拿:拿来 拿书 拿笔 捉拿
吐:吞吞吐吐 吐气 吐苦水 吐丝 注:注音 注视 注目 注音 注意 课:上课 课题 课本 课文 课外 笔:画笔 笔记 笔直 笔下生花 毛笔
桌:桌子 书桌 桌面 课桌 景:风景 景象 景区 景色 景区 景气 现象 20课
坏:破坏 坏话 坏 人 坏处 松:松树 松林 松果 松子 扎:扎花 包扎 扎实 扎手 抓:抓住 抓紧 祝:庆祝 祝福 福:福气 福如东海 福利 句:语句 句子 句号词句 幸:幸福 庆幸 幸运 幸会 21课
之:总之 之前 鱼米之乡 取之不尽 令:口令 法令 军令 下令
布:桌布 公布 发布 花布 布匹 直:正直 直尺 笔直 心直口快 理直气壮 当:应当 相当 当时 当今 当心 第:第几 及第 落第 门第 现:现在 现实 现金 期:日期 星期 期中 学期 轮:车轮 轮子 轮椅 路:马路 路口 路灯 识字6
丑:出丑 小丑 家丑 永:永远 永别 永生 永不忘记 饥:饥不择食 饥饿 饥寒交迫 饱:饱和 饱满 温饱
温:温情 温暧 温和 温故知新 暖:暖和 春暖花开 暖气 暖洋洋 贫:贫民 贫农 贫苦 贫困 富:富丽 富有 丰富 富足 22课
户:用户 开户 门当户对 门户 户口 亚:亚军 亚热带 亚洲 东亚 始:开始 原始 起始 有始有终 角:直角 角落平角 周:周到 周日 四周 周身 周全 众所周知 张:开张 张挂 主张 张口 床:木床 床板 床沿 河床 床单 病:生病 病人 病号 病床 23课
寻:寻找 寻常 寻觅 哭:哭笑不得 放声大哭 哭声
良:良心 良药 用心良苦 良好 食:食物 粮食 食品 丰衣足食 日食 食道 双:双方 双手 双语 双星 双关 体:体育 体面身体 体会 体温 体操 操:操劳 操作 操心 操场 场:场地 广场场面 场所 市场 24课
份:年份 月份 身份 粉:面粉粉红 粉笔 昨:昨天 昨日 昨晚 晴:晴天 晴空 雨过天晴 姑:姑姑 姑娘 姑父 娘:新娘 亲娘 娘亲 后娘 妹:姐妹 妹妹 表妹 读:读书 读报 阅读 25课
舟:木舟 龙舟 风雨同舟 乘:乘客 乘法 可乘之机 音:声音 拼音 音乐 音节 客:客气 做客 请客 客人 何:任何 如何 何处 汪:汪洋 泪汪汪 识字7
丛:花丛 草丛 丛林 牢:牢记 坐牢 牢房 牢固 拍:拍球 节拍 拍手 护:爱护 护理 护士 猫:花猫 小猫 熊猫 保:保护 保安 保卫 保证 物:动物 食物 文物 植物 物品 鸡:母鸡 公鸡 鸡蛋 26课
羽:羽毛球 羽毛 羽扇 羽冠 羽纱 领:带领 首领 头领 捉:捉拿 捉住 捉弄 理:理由 理论 理会 理直气壮 跃:活跃 跳跃 飞跃 跃然纸上 蹦:蹦跳 蹦床 蹦极 蹦蹦跳跳 灵:机灵 灵活 灵巧 心灵手巧 晨:清晨 早晨 晨光 27课
失:消失 失去 丢失 觉:听觉 错觉 觉得 扔:扔掉 扔出 扔球 掉:丢掉 掉下 掉队 眼:眼光 眼睛 花眼 眼皮 眼巴巴 睛:画龙点睛 眼睛 定睛 纸:白纸 纸巾 纸张 船:船头 纸船 轮船 28课
久:永久 长久 久远 乎:几乎 在乎 出乎意料 至:至少 至于 至今 死:死亡 死海 生死 九死一生 腰:弯腰 腰带 腰包 腰板 腰果 捡:捡起 捡到 捡东西 粒:沙粒 颗粒 米粒 被:被单 被子 被动 29课
并:合并 并且 并列 夜:半夜 夜晚 夜深人静 喜:喜欢 喜气洋洋 喜爱 重:体重 重量 重要 重庆 味:气味 举足轻重 味道 味觉 轻:轻松 年轻 轻快 刻:立刻 刻苦 时刻 群:人群 羊群 群众 成群结队 识字8 卫:卫生 卫星 保卫 卫士 运:运动 运气 运用 宇:宇航 楼宇 眉宇 宙:宇宙 宙斯 宇宙飞船 航:航行 航空 航海 导航 舰:舰长 军舰 舰队 30课
冲:冲动 冲浪 兴冲冲 冲洗 池:水池 花池 城池 池子 电池 晒:晒台 晒干 晒太阳 浮:浮力 浮桥 浮出 灾:水灾 火灾 灾害 害:害怕 害虫
黑:黑色 黑板 黑夜 器:乐器 电器 机器 大器晚成 器重 31课
岸:河岸 两岸 岸边 纹:波纹 水纹 纹理 纹丝不动 花纹 洞:山洞洞口 别有洞天 洞穿 影:电影 影子 眼影 倒影 影响 倒:倒水倒车 倒计时 倒闭 倒牙 游:游戏 游玩 游园 游船 游轮 游客 圆:圆形 圆桌 圆心 围:周围 包围 围巾 围棋 围观 32课
杯:水杯 杯子 茶杯 一杯水 件:文件 条件 住:记住住处 住所 住户 住院 须:胡须 必须 必:必须 必定 能:功能 能力 才能
飘:飘扬 飘落 飘带 飘浮 事:故事 事情 事实 事业 事件 33课
历:日历 公历 挂历 历法 克:克服 克拉 千克 灭:灭火 吹灭 灭火器 消灭 自生自灭 化:化工 化合 化学 文化 化石 孙:子孙 外孙 孙女 植:种植 植物 植树
代:古代 时代 代理 代课 代表 代号 史:历史 史记 史书 史学 34课
厂:工厂 出厂 厂区 厂子 厂房 厂家 产:生产 产品 产地 水产 产值 产业
农:农村 农民 老农 农夫 农家 农历 农业 农田 农事 科:科学科目 科技 文科 理科 牙科 科教兴国 技:技术技术一技之长 技能 技校 介:中介 介绍 介意介入
纺:纺车 纺织 纺线 织:织补 织女星 针织 组织 织布
人教版二年级上册组词 篇2
在一次教研活动中,两位教师同课异构《称赞》一课,他们的风格迥然,解读不一,分别演绎了属于自己特色的语文课堂教学。(下面分别用A和B代表这两位教师)A教师的恬静传递着《称赞》一课暖暖的爱,让孩子们在赞美中一次又一次地朗读课文,理解谁赞美谁,赞美给人什么感受?然而,从三维目标的制定和课堂的落实上评价,A教师紧紧围绕着的是文本的内容与情感,课堂缺少扎实的识字教学和写字指导,不符合低段语文教学的特点。而B教师淡定而大气,更深层地挖掘了教材,真正实现了“用课文教语文”的思想,使课堂成为学生学习语文的天地,虽有所“拔高”,但凸显了“语文本位”的特征。综观这两堂课,有一个共同的亮点,就是都关注了文本语言,抓住了文本语言文字的特点及现象,实现用课文教语文的理念。
[案例1]抓住题眼——“赞”
课伊始,B教师就板书繁体“赞”字,从“赞”的字理上解读,让学生明白“赞”的本义是指进献“宝贝”(钱财),以求谒见。由此引申将精神财富和物质财富揽于一身,从而受人称道。因此,“赞”为夸奖、表扬之意,如“称赞”。课堂尾声,教师再次重温“称赞”之意,提升文本内涵。
[评析]B教师站在“赞”这个字理上来解读教材,理解称赞的含义,然而,面对二年级的孩子,这似乎有所拔高。依笔者之言,可以适当渗透字义,无须过深解读,故事传达给孩子的是称赞的魔力之大,它既能消除疲劳,又能增强自信,给人带来快乐。这样的解读,更适合7-8岁的孩子。
[案例2]关注时间诵一—“清雇”与“傍晚”
B教师引导学生看图,分辨“清晨”与“傍晚”,找出写“清晨”和“傍晚”的段落。
师:让我们先走进清晨的森林。(理解“清晨”)
师(出示清晨图片):在美丽的大森林里,清晨是怎么样的?你会看到什么?听到什么?太阳刚刚升起,第一缕阳光温暖地照射在森林里,早起的小鸟偶尔叫几声,森林里很安静,这就是清晨。
师:带着安静的感觉,带着阳光的味道,一起来读第一段。(生读)
师:真是个美好的早晨!小刺猬带着美好的心情上路了。
......
[评析]“清晨”与“傍晚”这两个词,对于二年级学生来说还不是特别清楚,B教师抓住了文本中的这一语言现象,利用图片让孩子知道了“清晨”和“傍晚”,帮助孩子更好地理解和运用时间词,并提示学生为课文分段,理清课文脉络。类似这样的语言现象,A教师的课堂上也出现多处,如利用图片区别“板凳”与“椅子”,比较“板”与“椅”的写法等等。
[例3]抓住窗语特点,进行言语训练——“一个比一个好”
在A教师的课上,教师先从图片入手,让学生看看小獾的小板凳做得怎么样,这是怎样的三个小板凳,找出课文中的一个词来说明。(粗糙)理解“粗糙”之后,教师又一次追问:“虽然粗糙,但是做得一个比一个()。”理解”一个比一个好”的意思。紧接着,教师出示句式:“一()比一()()。”孩子们在这样的言语训练下,一下子就掌握了“一个比一个好”这样的句式。
B教师的课上,教师带着孩子们整体感知课文后,让他们填空句式:“______称赞______。”或“______,得到了______的称赞。”这两个句式训练,不仅丰富了孩子们对课文的理解,更锻炼了他们的言语能力,学会用不同方式表达同一种意思。
从以上案例中,我们可以看出两位教师对文本的语言现象非常关注,言语训练做得扎实到位。不足的是:B教师偏离低段语文课堂的特性,过度开发教材,拔高了学习要求,与孩子有一定的距离;课堂中缺少朗读,缺少低段语文课堂的童真、童趣。而A教师设计得过浅,孩子们在课堂上没有真正地得到提高,仅限于课文学习之中,语文方面的能力没有得到真正的训练。
鉴于两堂课的优缺点,联系自己的教学实践,笔者再次对这两堂课的设计进行了整合,重构了对《称赞》一课的教学设想。
[《称赞》教学重构]
一、教学目标
①认识10个生字,书写“板、椅”,理解“粗糙”“泄气”等词语的意思。
②正确、流利地朗读课文,有感情地朗读4次对话。
③学会由衷地称赞别人,体会称赞给我们带来的力量和快乐。
二、教学预设
(一)课前交流
●表扬学生上课前的好表现,说说听了老师的称赞有什么感受。
●让学生称赞老师,给老师带来快乐与自信。
(二)揭示课题
1.今天我们来学习一篇以“称赞”为题的课文,请同学们举起小手和老师一起书写“称赞”。
2.齐读课题,正音。
3.给“称赞”找近义词。
(三)初读感知,读准生字字音
1.课文讲了谁称赞谁呢?请同学们自由读课文,注意遇到不认识的字请树叶上的拼音宝宝帮忙,争取把它读正确、流利。
2.句式练习:______称赞______。/______,得到了______的称赞。(板贴刺猬和小獾图)
3.叫叫“刺猬”和“小獾”的名字,认识“刺、猜”两字。(课件出示生字)小刺猬和小獾给我们带来了很多新朋友,你们看看,都认识吗?
●指名学生读自己认识的字,并说说是怎么认识的。
●开火车读,及时正音;齐读。
●指导书写“椅、板”(都是左右结构的字,都是木字旁,看看它们在田字格的位置);师范写,生书空一次,再在本子上写一个;展示优秀的字。
师:小刺猬看到你们写得这么棒,给我们送来了大苹果呢!准备一下,看你能得到几个?
●摘苹果:刺猬板凳粗糙但是傍晚椅子瞧留下(课件出示)
指名读,齐谢看图,区别“板凳”和“椅子”)
(四)细读课文,体会“称赞”的魔力
1.分段朗读课文。(开火车读)
师:我们把苹果上的词语送回到课文中读一读,谁愿意试试?其余同学边听边画出小刺猬和小獾互相称赞的话。
●齐读句子。
●谁想来做小刺猬夸夸小獾?(生读第一句)
●听了她的朗读,你知道了什么?
●再请一名同学当小刺猬,其他同学当小獾。
●采访:小獾,你的心情怎么样?最想说什么?
引读第5、6自然段,过渡。
3.出示小獾的话。
师:是啊,小獾听了小刺猬的话高兴极了,他拉着小刺猬的手,说——
●读句子。
●理解“泄气”。
师:小獾在什么样的情况下想泄气了?
●学习第2自然段。
用上“虽然……但是……”说话,抓住生成,体会小刺猬真诚的称赞作用之大。
●理解“粗糙”。(他做的板凳可能是……可能是……非常粗糙)
师:就在这样的情况下,小刺猬还称赞了小獾,使小獾有勇气继续做下去,不泄气,不放弃。
●再读句子“在我最泄气的时候……”体会小獾受到称赞后的快乐、自信。
过渡:小刺猬不但没有嫌弃小獾的板凳做得粗糙,反而称赞他一个比一个做得好,善于发现别人的优点,给小獾带来了自信。(板书:带来自信)
4.体会小獾称赞小刺猬的真诚之情。
师:那么,小獾又是怎样称赞小刺猬的呢?谁再来读读这句话?
师:多么真心诚意的称赞啊!听了小獾的称赞,小刺猬也高兴极了——(出示)
师:小刺猬得到小獾的称赞,又收获了什么呢?
想象:清晨,小刺猬出门摘苹果,傍晚,小刺猬才背着苹果回家。整整一天,你看他有多疲劳啊!(随机理解“清晨”和“傍晚”。师板书:消除疲劳)
师:瞧,称赞多神奇啊!它不仅会使别人感到快乐,而且还能帮助别人建立自信、消除疲劳!
(五)拓展延伸,巩固识字
师:同学今天学得真好,希望在生活中,每个同学也能多多称赞别人,因为赞美能带给人神奇的力量!老师送你们一首小诗《赞美》。
赞美
小小刺猬心意诚,故事虽小启发大,
板凳粗糙赞美真。暖人的称赞嘴边挂,
小獾听了更自信,自信涌,疲劳除,
傍晚时分椅子成,小事大事都能成,
人教版二年级上册组词 篇3
[教学目标]
1.经历5的乘法口诀的编制过程,知道乘法口诀的来源,理解5的乘法口诀的意义,熟记5的乘法口诀,能用5的乘法口诀解决实际问题。
2.在编制、记忆5的乘法口诀的过程中,发现一些简单的规律,逐步培养观察、推理、分析的能力。
3.体会学习乘法口诀的意义,感受我国语言文字的魅力和数学文化。
[教学重点]
经历5的乘法口诀编制过程,熟记5的乘法口诀
[教学难点]理解5的乘法口诀的意义。
[教具准备]课件、题卡。
[教学过程]
一、铺垫引入
(一)创设情境,引入新课
1.谈话
孩子们,每天上课之前我们都进行口算练习,看到你们表现得那么出色,老师也想和你们比一比?谁敢和老师进行一下PK。
2.师生比赛
口算:
3+3+3+3+3= 9+9+9+9= 7+7+7+7+7= 8+8+8=
6+6+6+6+6= 6+7+8= 7+8+9=
师:老师完胜呢!你们知道老师为什么能够很快说出这些算式的结果吗?那是因为老师有一个秘密武器,你们知道是什么吗?
师:没错,那么我们今天就一起来学习乘法口诀。(板书课题)
3.出示情境
谈话:同学们,你们知道北京奥运会的吉祥物是什么吗?(福娃)
师:老师去商场购物,看到这些福娃很不错,老师想买一些。如果我买2盒,会有几个福娃?能用算式表示吗?
师:5?也就是表示2个5。(出示点子图)那么5?就等于10。
师:买3盒呢?会有几个福娃?4盒?5盒?10盒呢?算式怎样表示?
二、探究建模
1.观察后你发现有什么特点和规律
师:你们观察得真仔细,发现了这么多。那你们有没有发现这些算式都是和谁有关?
师:对,这就是我们今天要学习的“5的乘法口诀”。(补充课题)
2.编制口诀
师:既然我们要学习的是口诀,那什么是口诀呢?看来很多同学都有一定的了解了,对!口诀就是让我们便于记忆,能很快帮助我们算出乘法得数的口令。熟记口诀,我们就不用每次算乘法时还用加法或看点子图来计算了。有谁知道关于5的乘法口诀的吗?
师:真厉害!你刚才第一句说的什么?
你知道“一五得五”说的是这里的哪个算式吗?(板书:一五得五)
这里的“一”和“五”指的是?“得五”的意思是?
师:在编制口诀时,通常我们会把两个乘数中较小的数放在口诀前面。那5?=10和2?=10,编制口诀的话,前两个字是?3?和5?呢?(师板书:二五、三五)
师:如果让你们来编制剩下的口诀,你觉得自己能编制出来吗?
哦!信心满满,那我们赶紧来试试吧。翻开课本52页,请补充完整例1。
3.记口诀
师:大家自读5的乘法口诀,你们发现了一些规律了吗?
师:同学们的发现还真不少,口诀的特点基本都说到了,可以看出同学们这节课都学得很认真,但老师还得强调一点:当积是整十时,直呼出几十,积是十几或几十几的,要按数的读法读出来。
师:现在同桌之间比一比,谁能先记住5的乘法口诀。同位互记口诀,展示评价。
4.师生对口诀
师:都背得挺熟练的,那接下来我们进行对口诀,现在我们分成男生和女生两组来比赛,我说口诀的前半句,你们来说积,看哪一组反应最快,声音最响亮。
三、巩固练习
师:我们这么辛苦地记这些口诀,那口诀有什么用啊?
师:好,那现在老师来检查一下大家会不会用5的乘法口诀来计算乘法算式。
1.P53第5题。
2.P53第2题。
3.P52第2题。
四、回顾小结
这节课我们一起学习了什么?
五、作业布置
1.背5的乘法口诀给爸爸妈妈听。
2.和家长对口诀。
[板书设计]
5的乘法口诀
1?=5 一五得五 5?=5
2?=10 二五一十 5?=10
3?=15 三五十五 5?=15
4?=20 四五二十 5?=20
5?=25 五五二十五
人教版二年级识字组词 篇4
liǎng两:liǎng两tiān天,liǎng两个gè,liǎng两nián
年,bàn半斤jīn八bāliǎng
两
就jiù:就jiù是shì,就jiùxíng行,就jiùhǎo
好,chéng成就jiù,就jiùyè
业 哪nǎ:哪nǎ儿er,哪nǎ里lǐ,哪nǎ怕pà,哪nǎ些xiē,哪nǎnéng
能
kuān宽:kuān宽guǎng广,kuān宽kuò阔,kuān宽心xīn,fàng放kuān
宽
dǐng顶:头tóudǐng顶,屋wūdǐng顶,楼lóudǐng
顶,dǐng顶jiān
尖
肚dù:肚dù皮pí,肚dǔ子zi,大dàdù肚子zi,xiǎo小dù
肚 皮pí:皮pí衣yī,皮pí球qiú,皮pí带dài,树shù皮pí,guā瓜皮pí
hái孩:女nǚ孩hái,nán男孩hái,孩hái子zi,xiǎo小孩hái
tiào跳:tiào跳gāo高,tiào跳yuǎn远,tiào跳台tái,心xīntiào跳,tiào跳棋qí
qíng晴:眼yǎnjīng睛,huǒ火yǎn眼金jīnjīng
睛,目mù不bùzhuǎn转jīng
睛
课文1:我是什么
biàn
变:biànhuà变化,biànhuàn变幻,改gǎibiàn变,变biànxīn心,biàntiān
变天
极jí
:极点jídiǎn,北极běijí,南极nánjí,积极jījí,极其jíqí
piàn
片:纸zhǐpiàn片,liǎngpiàn两片,鱼片yúpiàn,卡片kǎpiàn,yàopiàn
药片 bàng
傍:bàngwǎn
傍晚,依yībàng
傍,yīshānbàngshuǐ
依山傍水,bàng傍白bái
hǎi
海:海hǎiyáng
洋,海hǎibiān
边,海hǎidài
带,海hǎimǎ
马
yáng
洋:海hǎiyáng洋,yáng洋fáng房,大dàyáng洋,wāng汪yáng洋大dà海hǎi
zuò
作:作zuòwén
文,作zuò业yè,作zuò家jiā,写xiězuò
作
gěi
给:给gěi力lì,交jiāogěi
给,分fēngěi
给,不bùgěi
给,给gěi与yǔ
带dài
:海hǎi带dài,皮pí带dài,带dài路lù,带dài头tóu
huài
坏:huài坏dàn
蛋,hǎo好huài
坏,huài坏事shì,huài坏huà
话,huài坏chu
处 课文3:植物妈妈有办法
法fǎ:方法fāngfǎ,办法bànfǎ,合法héfǎ,书法shūfǎ,法国fǎguó
如rú:如果rúguǒ,如何rúhé,如今rújīn,如同rútóng,如实rúshí
jiǎo脚:脚jiǎo步bù,shān山jiǎo脚,脚jiǎo气qì,脚jiǎo下xià,马mǎjiǎo脚
它tā:它tāmen们,它tāde的,其qí它tā
wá娃:娃wá娃wá,女nǚ娃wá,nán男娃wá,大dà头tóu娃wá娃wá 她tā:她tāmen们,她tā家jiā,她tā的de
máo毛:máo毛xiàn线,máo毛发fà,鸡jīmáo毛,máo毛皮pí,皮pímáo毛gèng更:更gèngjiā加,gènghǎo更好,更衣gēngyī,gēngmíng
更名
知zhī:知识zhīshi,知道zhīdào,认知rènzhī,知zhīqíng
情
识shí:识别shíbié,识字shízì,知识zhīshi,xiāngshí
相识,chángshí
常识
识字1:场景歌
yuán
园:guǒ果yuán园,huā花yuán园,gōng公yuán园,乐lèyuán
园 kǒng
孔:xiǎo小kǒng
孔,kǒng孔子zǐ,kǒng孔dòng
洞,kǒng孔què
雀
qiáo
桥:大dàqiáo
桥,qiáo桥dōng
东,qiáo桥西xī,guò过qiáo
桥
qún
群:qún群zhòng
众,qún群体tǐ,yáng羊qún
群,qún群shān
山
duì
队:队duìwǔ
伍,排páiduì
队,队duìyuán
员,队duìzhǎng
长,军jūnduì
队 旗qí
:guó国旗qí,hóng红旗qí,shēng升旗qí,旗qíshǒu
手
tóng
铜:tóng铜币bì,gāng钢bǎn板,tóng铜qián钱,qīng青tóng
铜
hào
号:chuī吹hào
号,xiǎo小hào
号,wèn问hào
号,信xìnhào
号,bìng病hào
号lǐng
领:领lǐngdǎo
导,带dàilǐng
领,衣yīlǐng
领,领lǐngtóu
头
巾jīn
:máo毛巾jīn,纸zhǐ巾jīn,围wéi巾jīn,领lǐng巾jīn
识字2:树之歌
yáng杨:yáng杨树shù,白báiyáng杨,xìng姓yáng
杨,百bǎibù步chuān穿yáng
杨 zhuàng壮:zhuàng壮大dà,zhuàng壮nián
年,zhuàng壮士shì
tóng桐:油yóutóng桐,tóng桐mù木,梧wútóng
桐,tóng桐huā
花
fēng枫:fēng枫叶yè,fēng枫shù树,hóng红fēng
枫
sōng松:sōng松树shù,kuān宽sōng松,qīng轻sōng
松,fàng放sōng
松
bǎi柏:柏bǎishù树,sōng松bǎi柏,乌wūbǎi
柏,柏bǎiyóu油路lù
mián棉:mián棉huā花,mián棉布bù,木mùmián
棉,mián棉táo
桃
shān杉:shān杉shù树,杉shāmù木,水shuǐshān
杉
huà化:huà化shí石,石shíhuà化,wén文huà
化,huà化xué
学
guì桂:桂guìhuā花,桂guìshù树,金jīnguì
桂,桂guì林lín
识字3:拍手歌
歌gē:chàng唱歌gē,儿ér歌gē,歌gēshǒu手,哥gēshēng
声
cóng
丛:cóng丛林lín,cǎo草cóng丛,huā花cóng丛,树shùcóng
丛
shēn
深:shēnqíng
深情,shēnyuǎn
深远,深入shēnrù,深shēnshānlǎolín
山老林chù
处:住zhùchù
处,别biéchù
处,dàochù
到处,近处jìnchù,yuǎnchù
远处
六liù
:六liùyuè
月,六liùtiān
天,六liùshuāng
双,六liùyuè月fēi飞xuě
雪
xióng
熊:xióng熊māo猫,gǒu狗xióng熊,树shùxióng
熊
māo
猫:xióng熊māo
猫,māo猫咪mī,huā花māo
猫,māo猫yǎn
眼
九jiǔ
:九jiǔnián
年,九jiǔyuè
月,九jiǔniú牛一yìmáo
毛,九jiǔzhōu
州
péng
朋:péng朋you友,亲qīnpéng朋,yuǎn远péng
朋
yǒu
友:友yǒuqíng
情,友yǒuhǎo
好,péng朋you
友,友yǒurén
人
识字4:田家四季歌
季jì:季jì节jié,四sì季jì,季jìfēng
风,雨yǔ季jì
chuī吹:chuī吹fēng风,chuī吹牛niú,fēng风chuī吹cǎo草地dì,chuī吹打dǎ
肥féi:化肥huàféi,féipàng肥胖,肥皂féizào,肥肉féiròu,féizhuàng
肥壮
nóng农:nóngmín农民,nóngchǎng农场,nóngcūn农村,nóngyè农业 máng忙:liánmáng连忙,急忙jímáng,gǎnmáng
赶忙,忙mánglù
碌
guī归:归来guīlái,回归huíguī,guīxiāng归乡,guīhuán
归还,落叶归根luòyèguīgēn
辛xīn:辛xīn苦kǔ,辛xīn劳láo,艰jiān辛xīn,辛xīn勤qín
苦kǔ:辛xīn苦kǔ,吃chī苦kǔ,苦kǔwèi味,苦kǔguā
瓜
nián年:guònián过年,今年jīnnián,míngnián明年,去qùnián年,chángnián常年dài戴:戴带dàidài,爱戴àidài,披星戴月pīxīngdàiyuè,chuāndài
穿戴
课文4:曹冲称象
zhù
柱:柱zhù子zi,yuán圆zhù柱,石shízhù柱,bīng冰zhù
柱
底dǐ
:水shuǐ底dǐ,海hǎi底dǐ,dào到底dǐ,底dǐxiàn
线
gǎn
杆:gān杆子zi,笔bǐgǎn杆,栏lángān杆,拉lāgǎn
杆
chèng
秤:地dìchèng
秤,台táichèng
秤,chèng秤gǎn
杆,guò过chèng
秤
zuò
做:做事zuòshì,zuòmèng
做梦,zuògōng
做工,xìngbāngfǎ
兴邦法,做饭zuòfàn
岁suì
:年岁niánsuì,岁月suìyuè,同tóngsuì
岁,百岁bǎisuì,岁数suìshu
zhàn
站:zhàn站立lì,chē车zhàn站,进jìnzhàn站,zhàn站队duì
chuán
船:军jūnchuán
船,chuán船
zhǎng
长,chuán船yuán员,飞fēichuán
船
rán
然:然ránhòu
后,然而ránér,果guǒrán
然,自然zìrán,居然jūrán
chēng
称:chēnghu
称呼,míngchēng
名称,chēnghào
称号,称心如意chènxīnrúyì
课文5:玲 玲 的画
hòu候:时shíhou候,候hòuniǎo鸟,wèn问hòu
候,děng等hòu
候 huà画:huà画huà画,图túhuà画,huà画家jiā,huà画xiàng
像,笔bǐhuà
画
幅fú:biān边幅fú,一yì幅fú,幅fúdù
度,tiáo条幅fú
píng评:píng评比bǐ,批pīpíng评,píng评书shū,diǎn点píng
评
jiǎng奖:奖jiǎngjīn金,jiǎngpǐn奖品,guòjiǎng
过奖,zhòngjiǎng
中奖,开kāijiǎng
奖bào报:bàodào报到,报纸bàozhǐ,bàogào
报告,海hǎibào
报,bàomíng
报名
lìng另:另lìngwài外,另lìng类lèi,另lìngxíng
行,另lìngshōu
收
及jí:及jíshí时,及jígé格,以yǐ及jí,及jízǎo
早 拿ná:拿ná来lái,拿ná起qǐ,拿názǒu走,zhuō捉拿ná
bìng并:bìng并且qiě,一yíbìng并,合hébìng并,bìng并yòng
用,bìng并fēi
非
课文6:一封信
信xìn:信心xìnxīn,xìnyòng信用,写信xiěxìn,xiāngxìn相信,自信zìxìn
今jīn
:今天jīntiān,如今rújīn,当dāngjīn
今,今认jīnrèn,jīnshēng
今生 写xiě
:写字xiězì,书写shūxiě,xiěshēng
写生,手shǒuxiě
写,chāoxiě
抄写
yuán圆:yuánxīn圆心,yuánzhù圆柱,bànyuán半圆,yuánmèng
圆梦,zhū
珠:chuànzhū
串珠,水shuǐzhū
珠,眼yǎnzhū
珠,泪珠lèizhū,珠海zhūhǎi
笔bǐ
:毛笔máobǐ,笔头bǐtóu,电笔diànbǐ,画笔huàbǐ,笔直bǐzhí
dēng
灯:dēngguāng灯光,diàndēng电灯,diǎndēng点灯,路lùdēng
灯
diàn
电:diàndēng
电灯,diànhuà
电话,tíngdiàn
停电,电diànchí
池,电diànshì
视
支zhī
:一支yìzhī,分支fēnzhī,支出zhīchū,开支kāizhī,支zhīdiǎn
点
fēng
封:fēngmiàn封面,封皮fēngpí,信xìnfēng封,fēnghào封号,fēngshān
封山
课文7:妈妈睡了
hǒn哄g:hǒng哄人rén,hǒng哄dòng动,起qǐhòng
哄,hǒng哄piàn
骗
xiān先:xiān先进jìn,xiān先sheng生,xiān先qián
前,shǒu首xiān
先,xiān先hòu
后
闭bì:闭合bìhé,自闭zìbì,关guānbì
闭,闭口bìkǒu,闭气bìqì
liǎn脸:liǎnmiàn脸面,liǎnhóng脸红,笑xiàoliǎn脸,脸皮liǎnpí,biànliǎn
变脸
事shì:事shìqing情,事shìjiàn件,hǎo好shì
事,wǎng往shì
事,故gùshi
事
chén沉:chén沉迷mí,chén沉没mò,chén沉思sī,下xiàchén
沉
发fā:fāshēng发生,发牙fāyá,出发chūfā,发现fāxiàn,头发tóufà
chuāng窗:chuānghu窗户,ménchuāng门
窗,chuāngkǒu窗口
课文8:古诗二首
lóu
楼:楼lóucéng层,gāo高楼lóu,楼lóufáng房,楼lóudào
道 依yī
:xiǎo小niǎo鸟依yī人rén,依yīshān山bàng傍shuǐ
水,老lǎoyǒu有suǒ所依yī
尽jìn
:尽jìn心xīn尽jìn力lì,尽jìnxìng
兴,yòng用尽jìn,尽jìn头tóu
céng层:céng层次cì,云yúncéng层,底dǐcéng层,楼lóucéng
层
zhào
照 :guāngzhào
光照,zhào照 piàn
片,写xiězhào
照,zhàomíng
照明
炉lú
:炉火lúhuǒ,炉子lúzi,电炉diànlú,香xiānglú
炉,出炉chūlú
yān
烟:yānhuā烟花,烟yānhuǒ火,吸烟xīyān,烟yānmín民,qīngyān
轻烟 guà
挂:记挂jìguà,guàmiàn
挂面,guàhào
挂号,挂失guàshī,挂guàcǎi
彩 chuān
川:shān山chuān
川,河héchuān
川,四sìchuān
川,chuān川剧jù
huáng
黄:金jīnhuáng
黄,huáng黄guā
瓜,huáng黄dòu
豆,huáng黄色sè
课文9:黄山奇石
nán南:nánfāng南方,dōngnán东南,南nánběi
北,huánán
华南,南极nánjí
部bù:南部nánbù,部分bùfen,西部xībù,部bùshǒu
首,总zǒngbù
部 些xiē:哪nǎ些xiē,些xiē许xǔ,xiǎn险些xiē,wǎn晚些xiē,一yì些xiē
巨jù:巨jù大dà,巨jùxīng星,巨jùbiàn
变,艰jiān巨jù
wèi位:各gè就jiù各gèwèi位,men们于yú,shǒu首wèi
位,dān单wèi
位 měi每:每měinián年,每měi次cì,每měi人rén,每měitiān
天
shēng升:shēng升gāo高,shēng升起qǐ,shēng升kōng
空,shēng升xué
学
shǎn闪:shǎn闪liàng亮,shǎn闪diàn电,shǎn闪guāng
光,shǎn闪shuò
烁
gǒu狗:天tiāngǒu狗,猪zhūgǒu狗bù不如rú,gǒu狗xióng
熊,热règǒu
狗
课文10:日月潭
míng
名:名字míngzì,xìngmíng姓名,知zhīmíng名,míngrénmíngmén
名人名门,qǐmíng
起名
shèng
胜:míngshèng
名胜,胜利shènglì,h好àoshèng
胜,déshèng
得胜
迹jì
:奇迹qíjì,古迹gǔjì,足迹zújì,事迹shìjì
yāng
央:zhōngyāng中央,央yāngshì视,yāngqiú
央求
丽lì
:美丽měilì,亮丽liànglì,华丽huálì,zhuànglì
壮丽,艳丽yànlì
huá
华:zhōnghuá中华,guānghuá光华,华丽huálì,huánán华南,niánhuá
年华zhǎn
展:发展fāzhǎn,展zhǎnkāi
开,进展jìnzhǎn,huāzhīzhāozhǎn
花枝招展
xiàn
现:现在xiànzài,chūxiàn
出现,现今xiànjīn,xiànxiàng
现象,shǎnxiàn
闪现
披雨披pīyǔpī,披pīfēng
风,披pīzhe
着,披pītóu头sàn散发fà
课文11:葡萄沟
fèn份:几jǐ份fèn,nián年份fèn,shēn身fèn
份,chéng成fèn
份,组zǔfèn
份
pō坡:shān山pō坡,shàng上pō坡,huá滑pō
坡,坡pōdù
度 起qǐ:qǐchuáng起床,起立qǐlì,起身qǐshēn,起跑qǐpǎo,起跳qǐtiào
客kè:做客zuòkè,客人kèren,请客qǐngkè,客kèfáng
房,客气kèqi
shōu收:fēngshōu丰收,收入shōurù,回收利用huíshōulìyòng,shōuchéng
收成 chéng城:chéngshì城市,chéngchí城池,jīngchéng
京城,chénglóu
城楼市shì :市shì cháng长,chéngshì城市,shìchǎng
市场,夜市yèshì
利lì:胜利shènglì,利用lìyòng,权利quánlì,利息lìxī
枝zhī:树shù枝zhī,枝zhī头tóu,枝zhī叶yè,一yì枝zhī
lǎo老:老lǎo师shī,老lǎo人rén,老lǎoxiāng乡,老lǎo家jiā,老lǎonián
年
课文12:坐井观天
jǐng
井:jǐngbiān井边,水shuǐjǐng井,井jǐngkǒu口,井底之蛙jǐngdǐzhīwā
guān
观:guānkàn
观看,乐lèguān
观,zhuàngguān
壮
观,guānguāng
观光
yán
沿:biānyán
边沿,沿路yánlù,河沿héyàn,zhuōyán
桌沿
答dá
:回答huídá,问wèndá
答,答非所问dáfēisuǒwèn,应yìngdá
答 渴kě
:口渴kǒukě,渴求kěqiú,饥渴jīkě,望wàngméizhǐkě
梅止渴 喝hē
:喝hētāng
汤,喝茶hēchá,喝药hēyào,喝水hēshuǐ,吃喝chīhē
huà话:shuōhuà说话,tīnghuà听话,diànhuà电话,对duìhuà话,wènhuà
问话际jì
:边际biānjì,国际guójì,天际tiānjì,无边无际wúbiānwújì
课文13:寒号鸟
miàn面:miàntiáo面条,duìmiàn对面,miànbāo
面包,miànfěn
面粉
zhèn阵:阵zhènyǔ雨,zhènxiàn阵线,fāngzhèn
方阵,shàngzhèn
上阵
lǎng朗:mínglǎng明朗,朗lǎngdú读,qínglǎng
晴朗,开kāilǎng
朗
枯kū:枯井kūjǐng,枯树kūshù,海枯石烂hǎikūshílàn,干枯gānkū
què却:却步quèbù,lěngquè冷却,退却tuìquè,望wàngérquèbù
而却步 jiāng将:将jiānglái来,jiāngyào将要,jiāngjūn
将军,将jiàngshì
士
fēn纷:纷飞fēnfēi,纷纷fēnfēn,纠纷jiūfēn,色sècǎi彩bīn缤fēn
纷
夜yè:夜yèwǎn晚,guò过夜yè,日rì夜yè,夜yèkōng
空,bàn半夜yè
课文14:我要的是葫芦
棵kē:一棵yìkē,两liǎngkē棵,三棵sānkē,四棵sìkē
谢xiè
:谢谢xièxiè,谢过xièguò,答谢dáxiè,道dàoxiè
谢
xiǎng想:xiǎngniàn想念,思想sīxiǎng,想xiǎngfǎ法,xiǎngxiàng
想象
dīng
盯:dīngrén
盯人,dīngzhù
盯住,yǎndīngdīng
眼盯盯,盯子dīngzǐ
yán
言:言语yányǔ,语言yǔyán,míngyán
名言,发言fāyán
邻lín
:邻居línjū,相xiānglín
邻,邻近línjìn,邻里línlǐ
治zhì
:治理zhìlǐ
,治zhìbìng
病,治安zhìān,治zhìshuǐ
水
guài怪:奇qíguài怪,guài怪事shì,guài怪bìng病,见jiànguài怪,guài怪物wù
课文15:大禹治水
hóng洪:hóngshuǐ洪水,hónglià洪亮ng,shānhóng
山洪,fēnhóng
分洪
灾zāi:水灾shuǐzāi,火灾huǒzāi,天灾tiānzāi,灾害zāihài,灾区zāiqū
nán难:灾难zāinàn,难nànmín民,逃táonàn难,难事nánshì,困kùnnan
难 dào道:道谢dàoxiè,道路dàolù,道理dàolǐ,pǎodào
跑道,味wèidào
道
rèn认:认为rènwéi,认知rènzhī,认哥rèngē,rèntóng
认同,认识rènshi
bèi被 :miánbèi棉被,被子bèizi,bèidòng被动,被bèidān
单 chǎn产:shēngchǎn生产,chǎnpǐn产品,fángchǎn
房产,家jiāchǎ产n
业yè:产chǎnyè业,作业zuòyè,nóngyè农业,开业kāiyè
课文16:朱德的扁担
piǎn
扁:biǎn扁dan担,biǎn扁dòu豆,biǎn扁píng平足zú,piān扁心xīn
dān
担:biǎndan
扁担,担心dānxīn,担dānrèn
任,dānbǎo
担保,分fēndān
担
志zhì
:zhìxiàng
志向,同tóngzhì
志,志气zhìqì,日志rìzhì,斗志dòuzhì
伍wǔ
:队伍duìwǔ,入伍rùwǔ,落伍luòwǔ,退伍tuìwǔ
师shī
:军师jūnshī,老师lǎoshī,画师huàshī,师父shīfu,shīzhǎng
师长 军jūn
:军队jūnduì,军师jūnshī,jūnzhǎng
军长,军jūndāo
刀,kōngjūn
空军
zhàn站:chēzhàn车站,zhànduì站队,zǒngzhàn总站,进jìnzhàn站,dào到zhàn
站士shì
:zhàn战shì
士,nán男shì
士,女nǚshì
士,护hùshi
士
课文17:难忘的泼水节
wàng忘:忘记wàngjì,wàngdiào忘掉,wàngwǒ
忘我,dànwàng
淡忘
泼pō:活泼huópō,泼水pōshuǐ,泼皮pōpí,泼洒pōsǎ
度dù:进度jìndù,chángdù长度,宽kuāndù
度,风fēngdù
度,大度dàdù
lóng龙:飞龙fēilóng,lóngwáng龙王,龙lóngxiā虾,lóngyǎn龙眼,接龙jiēlóngpào炮:pàohuǒ炮火,开kāipào炮,pàoshǒu
炮手,大dàpào
炮 chuān穿:chuānyī穿衣,shuōchuān说穿,kànchuān
看穿,chuānyuè
穿越
xiàng向:fāngxiàng方向,志zhìxiàng向,xiàng向wǎng
往,fēng风xiàng
向
lìng令:mìng命lìng令,hào号lìng令,口kǒulìng
令,时shílìng
令,指zhǐlìng
令
课文18:古诗二首
wēi
危:危wēixiǎn险,危机wēijī,安然ānrán,bìngwēi病危,危害wēihài
gǎn
敢:不敢bùgǎn,yǒnggǎn
勇敢,敢于gǎnyú,gǎnxiǎng
敢想
jīng
惊:惊吓jīngxià,惊讶jīngyà,惊奇jīngqí,惊喜jīngxǐ,吃惊chījīng
阴yīn
:阴天yīntiān,阴雨yīnyǔ,yīnyáng
阴阳,guāngyīn
光阴,阴暗yīnàn
似sì
:好似hǎosì,似乎sìhū,相似xiāngsì,神似shénsì
野yě:田野tiányě,野外yěwài,野地yědì,野兔yětù,野鸡yějī
cāng
苍:cāngbái苍白,cāngshān苍山,cāngtiān苍天,cānglǎo
苍老,cāngshēng
苍生
máng
茫:cāngmáng
苍茫,mángmáng
茫茫,mángrán
茫然,mímáng
迷茫
课文19:雾在哪里
于yú:对于duìyú,大于dàyú,敢于gǎnyú,由于yóuyú,关guānyú
于 论lùn:讨论tǎolùn,无论wúlùn,谈论tánlùn,论语lúnyǔ
岸àn:shàngàn上岸,海岸hǎiàn,岸ànbiān
边,沿岸yánàn,对岸duìàn
屋wū:房fángwū屋,屋wūdǐng顶,书屋shūwū,外屋wàiwū,草cǎowū
屋
qiē切:亲切qīnqiè,切记qièjì,急切jíqiè,切qiēguā
瓜
久jiǔ:chángjiǔ长久,久jiǔyuǎn远,多久duōjiǔ,永yǒngjiǔ
久,不久bùjiǔsàn散:散步sànbù,散开sànkāi,散心sànxīn,分散fēnsàn,sōngsǎn
松散
步bù:散步sànbù,跑步pǎobù,进步jìnbù,退步tuìbù,让ràngbù
步
课文20:雪孩子
chàng
唱:chànggē唱歌,chàngpiàn唱片,héchàng合唱,shuōchàng
说唱,qīngchàng
清唱
gǎn
赶:gǎnmáng
赶忙,gǎnkuài
赶快,赶路gǎnlù,赶紧gǎnjǐn,赶gǎnzǒu
走 wàng
旺:xīngwàng
兴旺,旺季wàngjì,wàngnián
旺年,réndīngxīngwàng
人丁兴旺
páng
旁:pángbiān
旁边,近jìnpáng
旁,路lùpáng
旁,liǎngpáng
两旁,pángguān
旁观
hún
浑:húnshēn
浑身,浑húnshuǐ
水,húnzhuó
浑浊,húndàn
浑蛋
shuí
谁:谁家shuíjiā,谁人shuírén,谁的shuíde
qīng
轻:qīng轻sōng
松,qīng轻yān
烟,qīng轻kuài
快,qīng轻xián
闲,nián年qīng
轻汽qì
:汽qìchē
车,汽qìyóu
油,汽qìshuǐ
水,汽qìchuán
船
课文21:狐假虎威
食shí:食物shíwù,粮liángshi食,食品shípǐn,xìnyòng
信用,主食zhǔshí,节食jiéshí
物wù:食物shíwù,物体wùtǐ,dòngwù动物,物品wùpǐn,shēngwù
生物
yǎn眼:眼yǎnjīng睛,合眼héyǎn,闭眼bìyǎn,眼下yǎnxià,yǎnguāng
眼光
爷yé:爷爷yéye,老爷lǎoye,少shàoye
爷,大爷dàyé,wángye
王爷
zhǎo爪:鸡爪jīzhuǎ,爪子zhuǎzi,jiǎozhǎo脚爪,爪zhǎoyá
牙
shén神:shénhuà神话,shénjīng神经,shénxiān
神仙,神奇shénqí,yǎnshén
眼神
huó活:gànhuó干活,huódòng活动,shēnghuó
生活,kuàihuó
快活,活力huólì
zhū猪:母猪mǔzhū,野猪yězhū,猪肉zhūròu,肥猪féizhū,zhūmáo
猪毛
课文22:狐狸分奶酪
nǎi
奶:奶奶nǎinai,奶妈nǎimā,奶牛nǎiniú,奶油nǎiyóu,奶粉nǎifěn
始shǐ
:开始kāishǐ,原yuánshǐ
始,起始qǐshǐ,shǐzhōng
始终
chǎo吵:吵chǎojià架,chǎonào吵闹,zhēngchǎo争吵,chǎochǎo
吵吵
仔zǎi
:仔细zǐxì
急jí
:着急zháojí,急忙jímáng,急眼jíyǎn,急切jíqiè,心急xīnjí
yǎo
咬:咬yǎorén人,咬牙yǎoyá,咬yǎoshé舌,咬字yǎozì,yǎoshǒu
咬手
第dì
:第一dìyī,第二dìèr,第三dìsān,第dìwǔ
五
gōng公:gōng公zhǔ主,gōng公píng平,gōng公yuán园,gōng公开kāi,gōng
公
鸡jī
课文23:纸船和风筝
zhé折:折纸zhézhǐ,折zhékòu扣,打折dǎzhé,存cúnzhé
折
纸zhǐ:折纸zhézhǐ,纸巾zhǐjīn,信纸xìnzhǐ,白纸báizhǐ,zhǐzhāng
纸张
zhāng张:zhǐzhāng纸张,zhāngkāi张开,zhāngkǒu张口,shēngzhāng
声张
zhù祝:祝福zhùfú,qìngzhù庆祝,祝酒zhùjiǔ,祝贺zhùhè
zhā扎:zhāshǒu扎手,包扎bāozā,扎zhāhuā
花,zhāzhēn
扎针 zhuā抓:抓紧zhuājǐn,zhuāzhù抓住,zhuādào
抓到,抓zhuāyú
鱼
dàn但:但是dànshì,不但búdàn,dàn但qiě
且,dàn但fán
凡,dàn但yuàn
愿 xiào笑:xiào笑hua话,谈tánxiào笑,xiào笑liǎn
脸,wán玩xiào
笑,xiào笑shēng
声
课文24:风娃娃
chē
车:汽车qìchē,chēzhàn车站,diànchē电车,huāchē花车,pǎochē
跑车
得dé
:得dédào
到,心得xīndé,觉得juéde,认得rènde,得débìng
病
yāng
秧:yāngmiáo秧苗,yāngge秧歌,héyāng禾秧,yāngtián
秧田
miáo
苗:hémiáo
禾苗,shùmiáo
树苗,huǒmiáo
火苗,miáotiáo
苗条
hàn
汗:chūhàn
出汗,hànshuǐ
汗水,汗hànzhū
珠,hànmáo
汗毛 chǎng
场:chǎngdì
场地,chūchǎng
出场,市shì chǎng
场,xiànchǎng
现场
shāng
伤:shòushāng
受伤,shāngkǒu
伤口,dòngshāng
冻伤,shāngxīn
伤心
路lù
:道路dàolù,马路mǎlù,走路zǒulù,路lùpáng
旁,公gōnglù
人教版二年级上册组词 篇5
第一单元
层()()()
染()()()
叠()()()
翠()()()
旅()()()
蒲()()()
降()()()
苍()()()
爽()(登()(图()(梨()(笼()(梁()(燃()(勤()(仙()(盘()(状()(峰()(胳()(当()(脖()(膊()(著()(形()()())())())())())())())())())())())())())())())())())()
啪(炸(蹦(察(菊(残(君(橙(橘(径(斜(于(第二单元
喂(鸽(航(模(休()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()))))))))))))))))1
生字组词
踮()()()
疲()()()
委()()()
补()()()
倦()()()涌()()()
岛()()()
隔()()()
峡()()()
陆()()()
愣(集(掌(零(决(悔(算(冒(览(馆(紧(握(容(普(奋(灿(第三单元
神(()(()(()(()(()(()(()(()(()(()(()(()(()(()(()(()(()()献)奏)亿)瓦)庄)严)阔)碑)周)似)拼)案)迹)厦)讯)伟
约)
聚)()()()()()()()()()()()()()()()()()(()()()()()()()()()()()()()()()()()())))))))))))))))))
()()()()()()()()()()()()()()()()()()生字组词
挥()()()
锣()()()
呼()()()
击()()()
泽()()()益()()()
彰()()()
豹()()()
障()()()
泰()()()
克(省(店(橱(铺(毯(银(仗(退(危(买(险(卖(反(杂(简(单(第四单元
()(()(()(()(()(()(()(()(()(()(()(()(()(()(()(()(()()徒)渠)沿)葫)芦)藤)盯)邻)枣)秃)忍)呗)虽)乘)抽)续)驶
筝)()()()()()()()()()()()()()()()()()(()()()()()()()()()()()()()()()()()())))))))))))))))))
()()()()()()()()()()()()()()()()()()生字组词
踪()()()
责()()()
酸()()()
葡()()()
迫()()()糙()()()
瞧()()()
留()()()
惹()()()
盒()()()
待(萄(茶(泡(饱(袍(鞭(炮(第五单元
移(谋(柴(焰(搓(绳(刺(猬(凳()()()()()()()()()()()()()()()()(()(()(()(()(()(()(()(()(()()注()削()皱()莓()吵()受()期()任(惯()式()眯()郑()铁()钉()裙()裤()袄()
疼()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()))))))))))))))))))))))))))
生字组词
痛()()()
疯()()()
第六单元
恨()()()
漠()()()套()()()
贵()()()
寄()()()
费()()()
赠()()()
炭()(索()(奉()(科()(呆()(猜()(栓()(逗()(缩()(遥()(泣()(健()(康()(则()(纱()(羡()(慕()(料()()())())())())())())())())())())())())())())())())())()
欲(踏(潭(第七单元
孔(锦(鹰(雀(鹂(灵(嬉(叽(蓬(喳(棱(巢(崭(牌()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()()))))))))))))))))5
生字组词
侧()()()
卷()()()
欣()()()
赏()()()
龟()()()射()()()
填()()()
嫦()()()
载()()()
箭()()()
镜(映(幻(演(蕉(跨(甚(蒸(继(叨(蒙(喃(味(浓(腾(猎(黎(第八单元
()(()(()(()(()(()(()(()(()(()(()(()(()(()(()(()(()()娥)雹)暴)躁)灌)溉)淹)稼)毁)呱)哩)圈)碰)返)舒)绑)通
塑)()()()()()()()()()()()()()()()()()(()()()()()()()()()()()()()()()()()())))))))))))))))))
()()()()()()()()()()()()()()()()()()生字组词
咳()()()
钩()()()
件()()()
嗽()()()
喷()()()泥()()()
茁()()()
制()()()
人教版四年级语文上册生字组词 篇6
潮Cháo(潮水)(浪潮)(涨潮)(退潮)(心潮澎湃)称chēng(名称)(称号)(称呼)(称赞)(拍手称快)盐yán(食盐)(盐水)(粗盐)(盐业)(刻画无盐)笼lïng(笼罩)(鸟笼)(笼统)(笼子)(笼中之鸟)罩zhào(笼罩)(口罩)(外罩)(罩衣)(云迷雾罩)蒙mãng(蒙蒙)(蒙难(启蒙)(蒙面)(蒙混过关)薄bï(薄雾)(薄饼)(薄冰)(薄板)(厚积薄发、如履薄冰、日薄西山)雾wù(雾气)(大雾)(烟雾)(薄雾)(腾云驾雾)昂áng(昂贵)(激昂)(斗志昂扬、昂首挺胸、昂首阔步)沸fâi(沸腾)(沸点)(沸水)(人声鼎沸、热血沸腾)
贯guàn(横贯(连贯(贯穿)(贯通)(全神贯注、鱼贯而入)旧jiù(依旧)(破旧)(陈旧)(旧书)(因循守旧)恢huī(恢复)(恢弘)(天网恢恢)屹yì(屹立、屹然傲然、巍然屹立)
鼎dǐng(问鼎、九鼎、金鼎、大名鼎鼎、一言九鼎)崩bēng(崩溃、崩塌、崩裂、山崩地裂、山崩地陷)
心潮澎湃:澎湃:波涛冲击的声音。心里象浪潮翻腾。形容心情十分激动,不能平静。拍手称快:快:痛快。拍掌叫好。多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。
刻画无盐:无盐:传说中的古代丑女。精细地描摹丑女无盐。比喻以丑比美,引喻比拟得不恰当。笼中之鸟:比喻受困而不自由的人,也比喻易于擒拿的敌人。云迷雾罩:形容天气昏暗,气氛阴森。蒙混过关:用欺骗的手段逃避询问或审查。
厚积薄发:厚积:指大量地、充分地积蓄;薄发:指少量地、慢慢地放出。多多积蓄,慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。
腾云驾雾:乘着云,驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行,后形容奔驰迅速或头脑发昏。斗志昂扬:昂扬:情绪高涨。斗争的意志旺盛。
人声鼎沸:鼎:古代煮食器;沸:沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷,就象煮开了锅一样。热血沸腾:比喻激情高涨。
全神贯注:贯注:集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。
鱼贯而入:象游鱼一样一个跟着一个地接连着走。形容一个接一个地依次序进入。因循守旧:因循:沿袭;守旧:死守老的一套。死守老一套,缺乏创新的精神。
天网恢恢:天网:天道之网;恢恢:宽广的样子。指天道如大网,坏人是逃不过这个网的,作恶必受到惩罚。
巍然屹立:巍然:极高的样子;屹立:山势直立高耸。比喻象高山一样直立地上,不可动摇。大名鼎鼎:鼎鼎:盛大的样子。形容名气很大。
山崩地裂:山岳倒塌,大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。
2、《雅鲁藏布大峡谷》
穆mù(肃穆、静穆、穆然、穆斯林、穆如清风)玛mǎ(玛瑙、萨齐玛、玛雅)涓juān(涓涓、涓滴、涓滴不漏)
滔tāo(滔滔、滔天罪行、滔滔不绝、滔天大罪)脉[mài](脉络、山脉、来龙去脉、一脉相承)卉huì(花卉、卉木、艳卉、奇花异卉)罕hǎn(稀罕、罕见、罕有、人迹罕至)
穆如清风:指和美如清风化养万物。
涓滴不漏:涓滴:小水珠,比喻极小或极少的东西。一点儿也不遗漏。
滔滔不绝:滔滔:形容流水不断。象流水那样毫不间断。指话很多,说起来没个完。滔天罪行:滔天:漫天。比喻罪恶极大。滔天大罪:形容罪恶极大。
来龙去脉:本指山脉的走势和去向。现比喻一件事的前因后果。
一脉相承:从同一血统、派别世代相承流传下来。批某种思想、行为或学说之间有继承关系。
奇花异卉:卉:草的总称。原意是指希奇少见的花草。也比喻美妙的文章作品等。人迹罕至:罕:少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。
3、《鸟的天堂》
灿càn(灿烂)(金灿灿)(熣灿)(灿若繁星)
烂làn(灿烂)(破烂)(烂账)(滚瓜烂熟、天真烂漫、焦头烂额)竿gān(竹竿)(鱼竿)(钓竿)(百尺竿头)茫máng(白茫茫)(茫然)(苍茫(茫无边际)桨jiǎng(船桨)(双桨)(划桨)(木桨)(孤舟独桨)
规guī(规律)(规则)(法规)规矩)(规劝)(墨守成规、循规蹈矩)律lǜ(规律)(法律)(律师)(自律)(千篇一律、严于律己、金科玉律)支zhī(一支)(支持)(支撑(支援)(支架)(乐不可支、支离破碎、支支吾吾)株zhū(一株树)(株连)(株距(株连)(守株待兔)缝fâng(缝隙)(门缝)(裂缝)(石缝)(见缝插针)隙xì(缝隙)(空隙)(隙地)(无隙可乘)
耀yào(照耀)(耀眼)(闪耀)(夸耀)(耀武扬威、光宗耀祖、光彩耀目)梢shāo(树梢)(眉梢)(发梢)(辫梢)(喜上眉梢)寂jì(寂静)(孤寂)(寂寞)(沉寂)(万籁俱寂、寂然无声)榕rïng(榕城、榕树、榕海、榕厦)暇xiá(闲暇、无暇、应接不暇、目不暇接)抛pāo(抛弃、抛锚、抛掷、抛头露面、抛砖引玉)
灿若繁星:灿:灿烂。繁:众多。亮晶晶的就像天上众多的星星。比喻才能出从的人很多。
滚瓜烂熟:象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。
天真烂漫:天真:指心地单纯,没有做作和虚伪;烂漫:坦率自然的样子。形容儿童思想单纯、活泼可爱,没有做作和虚伪。
焦头烂额:烧焦了头,灼伤了额。比喻非常狼狈窘迫。有时也形容忙得不知如何是好,带有夸张的意思。
百尺竿头:桅杆或杂技长竿的顶端。比喻极高的官位和功名,或学问、事业有很高的成就。
茫无边际:辽阔浩渺而无边际。孤舟独桨:比喻单独行动,没人帮助。
墨守成规:墨守:战国时墨翟善于守城;成规:现成的或久已通行的规则、方法。指思想保守,守着老规矩不肯改变。
循规蹈矩:循、蹈:遵循,依照。规、矩是定方圆的标准工具,借指行为的准则。原指遵守规矩,不敢违反。现也指拘守旧准则,不敢稍做变动。
千篇一律:一千篇文章都一个样。指文章公式化。也比喻办事按一个格式,非常机械。
严于律己:律:约束。严格地约束自己。
金科玉律:科:旧指法律条文;律:规章,法则。原形容法令条文的尽善尽美。现比喻必须遵守、不能变更的信条。
乐不可支:支:撑住。快乐到不能撑持的地步。形容欣喜到极点。支离破碎:支离:零散,残缺。形容事物零散破碎,不完整。支支吾吾:指说话吞吞吐吐,含混躲闪。亦作“支支梧梧”。
守株待兔:株:露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验,不知变通。
见缝插针:比喻尽可能利用一切可以利用的空间或时间。无隙可乘:隙:空子、机会;乘:利用。没有空子可钻。耀武扬威:耀:显扬。炫耀武力,显示威风。
光宗耀祖:宗:宗族;祖:祖先。指子孙做了官出了名,使祖先和家族都荣耀。光彩耀目:光采鲜明,视之耀眼。喜上眉梢:喜悦的心情从眉眼上表现出来。
万籁俱寂:籁:从孔穴中发出的声音;万籁:自然界中万物发出的各种声响;寂:静。形容周围环境非常安静,一点儿声响都没有。
寂然无声:寂静没有声音。
应接不暇:暇:空闲。原形容景物繁多,来不及观赏。后多形容来人或事情太多,应付不过来。
目不暇接:指东西多,眼睛都看不过来。
抛头露面:抛:暴露。露出头和面孔。原指妇女出现在大庭广众之中。现指公开露面。
抛砖引玉:抛出砖去,引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。
4、《火烧去》
檀tán(檀香、紫檀、檀香炉、檀郎谢女)
盈yíng(轻盈、盈利、喜盈盈、盈余、热泪盈眶、恶贯满盈、盈盈秋水)凶xiōng(凶恶、凶悍、凶怒、凶手、凶神恶煞、逢凶化吉、凶多吉少)庙miào(庙堂、庙宇、庙会、宗庙、宗庙社稷)惚hū(恍惚、恍恍惚惚、精神恍惚)
檀郎谢女:檀郎:晋代潘岳小名檀奴,姿仪美好;谢女:晋代谢道蕴,聪慧过人,代指才女。指才貌双全的夫妇或情侣。
热泪盈眶:盈:充满;眶:眼眶。因感情激动而使眼泪充满了眼眶,形容感动至极或非常悲伤。
恶贯满盈:贯:穿钱的绳子;盈:满。罪恶之多,犹如穿线一般已穿满一根绳子。形容罪大恶极,到受惩罚的时候了。
盈盈秋水:秋水:比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样。形容女子眼神饱含感情。凶神恶煞:原指凶恶的神。后用来形容非常凶恶的人。
逢凶化吉:逢:遭遇;凶:不幸;吉:吉利、吉祥。遇到凶险转化为吉祥、顺利。这是带有迷信的说法。
凶多吉少:凶:不幸;吉:吉利。指估计事态的发展趋势不妙,凶害多,吉利少。宗庙社稷:宗庙:祭祀祖先的场所;社稷:古代帝王诸侯所祭的土神和谷神。代表封建统治者掌握的最高权力。也借指国家。
恍恍惚惚:神志不清、迷惘的状态。
精神恍惚:恍忽:糊里糊涂的样子。形容神思不定或神志不清。
5、古诗两首
莫mî(莫非、莫如、闲人莫入、莫名其妙)腊là(腊酒、腊月、腊梅、腊肉、寒冬腊月)
浑hún(浑身、浑水、浑厚、浑浊、浑水摸鱼、浑然天成)疑yí(疑问、怀疑、可疑、疑惑、半信半疑、不容置疑)豚tún(海豚、河豚、豚鱼、信及豚鱼)
莫名其妙:说不出其中的奥妙。指事情很奇怪,说不出道理来。寒冬腊月:腊月:农历十二月。指冬季最寒冷的腊月天。浑水摸鱼:浑水:不清的水。比喻乘混乱的时候从中捞取利益。
浑然天成:形容诗文结构严密自然,用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。
半信半疑:有点相信,又有点怀疑。表示对真假是非不能肯定。不容置疑:不允许有什么怀疑。表示论证严密,无可怀疑。
信及豚鱼:及:达到;豚:小猪。信用及于小猪和鱼那样微贱的东西。比喻信用非常好。
6、爬山虎的脚
虎hǔ(爬山虎)(老虎)(虎皮)(虎穴)(虎头虎脑、狼吞虎咽)占zhàn(占领)(占有)(占据)(攻占)(独占鳌头)铺pū(铺路)(铺开)(铺床)(铺天盖地)
均jūn(平均)(均匀)(均分)(均安)(势均力敌)匀yún(均匀)(匀称)(匀出)(匀红点翠)
叠diã(重叠)(叠纸)(叠衣服)(折叠)(重峦叠嶂)茎jīng(花茎)(根茎)(茎叶)(茎部)(枯茎朽骨)
柄bǐng(叶柄)(刀柄)(话柄)(花柄)(授人以柄、传为笑柄)
触chù(触角)(接触)(触摸)(触电)(一触即发、触目惊心、触类旁通)痕hãn(痕迹)(泪痕)(印痕)(伤痕)(春梦无痕)逐zhú(逐渐)(追逐)(逐步)(笑逐颜开)蛟jiāo(蛟龙、蛟鱼、蛟龙得水)
虎头虎脑:形容壮健憨厚的样子(多指儿童)。狼吞虎咽:形容吃东西又猛又急的样子。
独占鳌头dú zhàn áo tïu:鳌头:宫殿门前台阶上的鳌鱼浮雕,科举进士发榜时状元站此迎榜。科举时代指点状元。比喻占首位或第一名。
铺天盖地:一下子到处都是。形容来势很猛。
势均力敌:均:平;敌:相当。双方力量相等,不分高低。匀红点翠:指涂脂画眉。
重峦叠嶂:峦:连绵的山。山峰一个连着一个,连绵不断。
枯茎朽骨:茎:草茎;骨:骨头。枯槁的草茎,腐烂的骨头。比喻腐朽的事物。
授人以柄:把剑柄交给别人。比喻将权力交给别人或让人抓住缺点、失误,使自己被动。传为笑柄:笑柄:被人取笑的材料。流传开去被人们当作取笑的资料。
一触即发:触:碰;即:就。原指把箭扣在弦上,拉开弓等着射出去。比喻事态发展到了十分紧张的阶段,稍一触动就立即会爆发。
触目惊心:看见某种严重情况,心里感到震惊。
触类旁通:触类:接触某一方面的事物;旁通:相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律,进而推知同类事物的知识或规律。
春梦无痕:比喻世事变幻,如春夜的梦境一样容易消逝,不留一点痕迹。
笑逐颜开:逐:追随;颜:脸面,面容;开:舒展开来。笑得使面容舒展开来。形容满脸笑容,十分高兴的样子。
蛟龙得水:传说蛟龙得水后就能兴云作雨飞腾升天。比喻有才能的人获得施展的机会。也比喻摆脱困境。
7、蟋蟀的住宅 宅zhái(住宅)(宅子)(宅门)(宅院)(深宅大院)蔽bì(隐蔽)(蒙蔽)(遮蔽)(衣不蔽体)弃qì(放弃)(丢弃)(抛弃)(弃权)(背信弃义)毫háo(丝毫)(毫米)(狼毫)(秋毫无犯、明察秋毫)遇yù(遭遇)(相遇)(遇见)(遇难)(随遇而安、不期而遇)择zã(选择)(择优)(抉择)(不择手段、物竞天择)址zhǐ(地址)(住址)(厂址)(旧址)(颓垣废址)穴xuã(穴位)(洞穴)(点穴)(蚁穴)(空穴来风)掘juã(挖掘)(掘土)(开掘)(掘地)(临渴掘井、自掘坟墓)搜sōu(搜索)(搜查)(搜寻)(搜身)(搜肠刮肚)倾qīng(倾斜)(倾心)(倾倒)(倾盆大雨)扒bā(扒土)(扒开)(扒车)(扒皮)(吃里扒外)抛pāo(抛弃)(抛出)(抛光)(抛头露面)慎shân(慎重、不慎、慎密、慎思、谨小慎微)深宅大院:房屋多而有围墙的院子。旧时多指富贵人家。
衣不蔽体:蔽:遮。衣服破烂,连身子都遮盖不住。形容生活贫苦。
背信弃义:背:违背;信:信用;弃:扔掉;义:道义。违背诺言,不讲道义。
秋毫无犯:秋毫:鸟兽秋天新换的绒毛,比喻极细微的东西;犯:侵犯。指军纪严明,丝毫不侵犯人民的利益。
明察秋毫:明察:看清;秋毫:秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐,任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。
随遇而安:随:顺从;遇:遭遇。指能顺应环境,在任何境遇中都能满足。不期而遇:期:约定时间。没有约定而遇见。指意外碰见。不择手段:择:选择。指为了达到目的,什么手段都使得出来。
物竞天择:物竞:生物的生存竞争;天择:自然选择。生物相互竞争,能适应者生存下来。原指生物进货的一般规律,后也用于人类社会的发展。
颓垣废址:犹颓垣废井。形容荒凉破败的景象。
空穴来风:穴:孔、洞;来:招致。有了洞穴才进风。比喻消息和谣言的传播不是完全没有原因的。也比喻流言乘机会传开来。
临渴掘井:到口渴才掘井。比喻事先没有准备,临时才想办法。
自掘坟墓:掘:挖。自己的所作所为就象在替自己挖掘坟墓一样。比喻自寻死路。搜肠刮肚:比喻绞尽脑汁,苦思苦想。
倾盆大雨:雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大势急。
吃里扒外:接受这一方面的好处,却为那一方面卖力。也指将自己方面的情况告诉对方。抛头露面:抛:暴露。露出头和面孔。原指妇女出现在大庭广众之中。现指公开露面。
谨小慎微:谨、慎:小心,慎重;小、微:细小。过分小心谨慎,缩手缩脚,不敢放手去做。
8、世界地图引出的发现
谧mì(静谧、恬谧、谧然、谧宁)
振(振奋、振动、振作、振兴、振聋发聩、萎靡不振、振奋人心)枉wǎng(枉然、冤枉、枉费、不枉、枉费心机、贪赃枉法)浩(浩瀚、浩如烟海、浩浩荡荡)
资(投资、天资、工资、师资、居安资深、论资排辈)召(召唤、召集、号召、召开、召呼、召之即来,挥之即去)
源(源泉、资源、起源、源头、来源、左右逢源、开源节流、源远流长)
振聋发聩:聩:天生耳聋,引伸为不明事理。声音很大,使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人,使他们清醒过来。
萎靡不振:萎靡:颓丧。形容精神不振,意志消沉。枉费心机:枉:白白地,徒然。白费心思。
贪赃枉法:赃:赃物;枉:歪曲,破坏。贪污受贿,违犯法纪。浩如烟海:浩:广大;烟海:茫茫大海。形容典籍、图书等极为丰富。
浩浩荡荡:原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大,或前进的人流声势浩大。
居安资深:形容安心学习,造诣很深。
论资排辈:论:根据;资:资历,资格;辈:大小或前后顺序。根据资历深浅、辈份的大小决定级别、待遇的高低。
召之即来,挥之即去:召:召唤。挥:摆手。手一召就来,手一摆就去。形容非常听从指挥。
左右逢源:逢:遇到;源:水源。到处遇到充足的水源。原指赏识广博,应付裕如。后也比喻做事得心应手,非常顺利。
开源节流:开:劝课;源:水源。开发水源,节制水流。比喻增加收入,节省开支。源远流长:源头很远,水流很长。比喻历史悠久。
9、巨人的花园 溢yì(洋溢)(溢满)(充溢)(才华横溢)允yǔn(允许)(应允)(允诺)(允当)(慨然允诺)墙qiáng(围墙)(墙壁)(墙纸)(城墙)(祸起萧墙、狗急跳墙、铜墙铁壁)牌pái(名牌)(门牌)(纸牌)(牌照)(挂印悬牌)添tiān(增添)(添加)(添补)(添置)(画蛇添足、锦上添花、如虎添翼)训xùn(教训)(训练)(训斥)(驯马)(不足为训)覆fú(覆盖)(覆灭)(覆没)(天翻地覆)凝níng(凝视)(凝固)(凝结)(凝神)(屏气凝神)辣là(辣椒)(火辣辣)(麻辣)(心狠手辣)酷kù(冷酷)(残酷)(酷爱)(酷热)(冷酷无情)愉yú(愉快)(愉悦)(欢愉)(心旷神愉)拆chāi(拆除)(拆房)(拆信)(拆迁)(过河拆桥)喧(喧嚣、喧闹、弄喧、喧哗、喧宾夺主)颊(脸颊、面颊、腮颊、颊上三毛)
才华横溢:才华:表现于外的才能。多指文学艺术方面而言,很有才华。慨然允诺kǎi rán yǔn nuî:慨然:慷慨、爽快。形容豪不犹豫地答应下来。
祸起萧墙:萧墙:古代宫室内当门的小墙。指祸乱发生在家里。比喻内部发生祸乱。狗急跳墙:狗急了,能跳墙。比喻走投无路时不顾一切地采取极端的行动。铜墙铁壁:原比喻防御十分坚固,不可摧毁。也比喻团结一致。
挂印悬牌:悬:挂。高挂官印、告牌(旧时官府用以喻示下级或百姓的告示牌)。指担任官职。
画蛇添足:画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事,非但无益,反而不合适。也比喻虚构事实,无中生有。
锦上添花:锦:有彩色花纹的丝织品。在锦上再绣花。比喻好上加好,美上添美。如虎添翼:好象老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。不足为训:足:够得上;训:法则,典范。不值得作为效法的准则或榜样。天翻地覆:覆:翻过来。形容变化巨大。也形容闹得很凶。
屏气凝神:屏气:抑制呼吸;凝神:聚精会神。形容注意力高度集中,违心一致。心狠手辣:心肠凶狠,手段毒辣。冷酷无情:冷漠苛刻,没有感情。
心旷神愉:心境开阔,精神愉快。同“心旷神怡”。
过河拆桥:自己过了河,便把桥拆掉。比喻达到目的后,就把帮助过自己的人一脚踢开。
喧宾夺主:喧:声音大。客人的声音压倒了主人的声音。比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。
颊上三毛:比喻文章或图画的得神之处。
10、幸福是什么
彼(彼此、彼岸、此起彼伏、厚此薄彼、顾此失彼)锹(铁锹、洋锹)
权(权利、授权、无权、权力、权衡利弊、权宜之计)诧(诧异、惊诧、诧愕、甚感诧异)
麦(麦穗、麦秆、小麦、麦子、针尖对麦芒、不辨菽麦)
务(务必、义务、任务、务实、当务之急、不识时务、识时务者为俊杰)
此起彼伏:这里起来,那里下去。形容接连不断。
厚此薄彼:重视或优待一方,轻视或怠慢另一方。比喻对两方面的待遇不同。顾此失彼:顾了这个,丢了那个。形容忙乱或慌张的情景。
权衡利弊:权:称砣。衡:称杆。权衡:比较,衡量。比较一下哪一个有利哪一个有害。
权宜之计:权宜:暂时适宜,变通;计:计划,办法。指为了应付某种情况而暂时采取的办法。
甚感诧异:感到吃惊、诧异。
针尖对麦芒:比喻双方都很利害,互不相让。
不辨菽麦bù biàn shū mài:菽:豆子。分不清哪是豆子,哪是麦子。形容愚笨无知。后形容缺乏实际生产知识。
不识时务:时务:当前的形势和潮流。指不认识当前重要的事态和时代的潮流。现也指待人接物不知趣。
识时务者为俊杰:意思是能认清时代潮流的,是聪明能干的人。认清时代潮流势,才能成为出色的人物。
11、去年的树
融rïng(融化)(融合)(融解)(消融)(融会贯通、其乐融融、融为一体)剩shâng(剩下)(剩余)(剩饭)(所剩无几)
伐fá(伐木)(砍伐)(讨伐)(北伐)(党同伐异、口诛笔伐)煤mãi(煤矿)(煤油)(煤炭)(煤气)
融会贯通:融会:融合领会;贯通:贯穿前后。把各方面的知识和道理融化汇合,得到全面透彻的理解。
其乐融融:其:代词,其中的;融融:和乐的样子。形容十分欢乐、和睦。融为一体:融合为整体。比喻几种事物关系密切,配合自然,如同一个整体。所剩无几:剩:余留下来的。剩下的没有多少了。
党同伐异:伐:讨伐,攻击。指结帮分派,偏向同伙,打击不同意见的人。口诛笔伐:诛:痛斥,责罚;伐:声讨,攻打。从口头和书面上对坏人坏事进行揭露和声讨。
12、小木偶的故事
拽(摇拽、拖拽、倒拽、勾拽、东扯西拽、生拽活拖)茸(毛茸茸、绿茸茸、鹿茸、狐裘蒙茸 副(副作用、副业、一副、副本、名副其实 怜(怜悯、可怜、怜爱、同病相怜
魔(魔力、着魔、魔法、魔术、魔鬼、妖魔鬼怪、群魔乱舞、混世魔王 杖(拐杖、拄杖、廷杖、明火执杖、拿刀动杖
东扯西拽:谓事情互相纠缠。犹言拆东补西。生拽活拖:犹言生拖死拽。形容用力拉扯。
狐裘蒙茸hú qiú mãng rïng:用以比喻国政混乱。蒙茸,蓬乱的样子。名副其实:名声或名义和实际相符。
同病相怜:怜:怜悯,同情。比喻因有同样的遭遇或痛苦而互相同情。妖魔鬼怪:妖怪和魔鬼。比喻各种危害人民利益的邪恶势力。
群魔乱舞:成群的魔鬼乱跳乱蹦。比喻一批坏人在政治舞台上猖狂活动。混世魔王:《西游记》中的一个妖怪。比喻扰乱世界、给人们带来严重灾难的人。有时也指成天吃喝玩乐、到处胡闹的有钱有势人家的子弟。
明火执杖:点着火把,拿着武器。原指公开抢劫。后比喻公开地、毫不隐藏地干坏事。
拿刀动杖:挥舞刀枪棍棒。泛指动武。
13、白鹅
jǐng颈(头颈)(瓶颈)(颈部)(长颈鹿)(刎颈之交、伸头缩颈)zhâng郑(郑重)(郑国)(姓郑(郑重其事)lì厉(严厉)(厉声)(厉害)(变本加厉)jù剧(喜剧)(京剧)(剧本)(剧痛)(材剧志大)cān餐(早餐)(用餐)(餐桌)(野餐)(风餐露宿)tǎng倘(倘若)(倘使)(倘或)(倘有)(倘来之物)yǐn饮(饮料)(饮用)(饮酒)(饮水)(茹毛饮血、饮水思源)shì侍(侍候)(侍卫)(侍女)(侍奉)(垂手侍立)pí脾(脾气)(脾脏)(脾性)(脾胃)(沁人心脾)dūn蹲(蹲着)(蹲下)(下蹲)(龙蹲虎踞)gōng供(提供)(供应)(供给)(供不应求)lín邻(邻近)(邻居)(邻座)(左邻右舍)
厉(厉害、严厉、凄厉、厉声、再接再厉、声色俱厉)吭(引吭、吭kēng声、吭kēng气、引吭háng高歌)吠(犬吠、狂吠、狂犬吠日、鸡鸣狗吠)
苟(一丝不苟、苟延残喘、苟且偷生、不苟言笑)
刎颈之交:刎颈:割脖子;交:交情,友谊。比喻可以同生死、共患难的朋友。伸头缩颈:形容在暗中察看的神态。
郑重其事:郑重:审慎,严肃认真。形容说话做事时态度非常严肃认真。变本加厉:厉:猛烈。指比原来更加发展。现指情况变得比本来更加严重。材剧志大:指才智多,志向大。
风餐露宿:风里吃饭,露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。倘来之物:指意外得到的或非本分应得的东西。
茹毛饮血rú máo yǐn xuâ:茹:吃。用来描绘原始人不会用火,连毛带血地生吃禽兽的生活。
饮水思源:喝水的时候想起水是从哪儿来的。比喻不忘本。
垂手侍立:两手放下来,在旁边陪着。形容恭敬地站在旁边,准备随时听从吩咐。沁人心脾:沁:渗入。原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。也形容诗歌和文
章优美动人,给人清新爽朗的感觉。
龙蹲虎踞:犹言龙盘虎踞。好像盘绕的龙,蹲伏的虎。特指南京。亦形容地势雄伟
险要。
供不应求:供:供给,供应;求:需求,需要。供应不能满足需求。左邻右舍:左右的邻居。也比喻关系比较接近的其它单位。
再接再厉:接:接战;厉:磨快,引伸为奋勉,努力。指公鸡相斗,每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力,再加一把劲。
声色俱厉:声色:说话时的声音和脸色;厉:严厉。说话时声音和脸色都很严厉。引吭高歌:引:拉长;吭:嗓子,喉咙。放开嗓子大声歌唱。狂犬吠日:疯狗对着太阳乱叫。比喻坏人自不量力地叫嚣。鸡鸣狗吠:鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。一丝不苟:苟:苟且,马虎。指做事认真细致,一点儿不马虎。
苟延残喘:苟:暂且,勉强;延:延续;残喘:临死前的喘息。勉强延续临死前的喘息。比喻暂时勉强维持生存。
苟且偷生:苟且:得过且过;偷生:苟且地活着。得过且过,勉强活着。不苟言笑:苟:苟且,随便。不随便说笑。形容态度庄重严肃。
14、白公鹅
腔(口腔、腔调、南腔北调、字正腔圆、满腔热忱、油腔滑调)掂(掂量、掂算、掂斤播两、掂斤估两)涟(涟漪、涟涟、涕泗流涟)漪(涟漪、漪澜、黛漪、漪漪)
虑(忧虑、焦虑、疑虑、思虑、深思熟虑、处心积虑、无忧无虑)属(属性、金属、属于、属人耳目)宰(主宰、宰割、宰相、宰人、任人宰割)
南腔北调: 原指戏曲的南北腔调。现形容说话口音不纯,搀杂着方言。字正腔圆: 形容吐字准确,唱腔圆熟。满腔热忱: 形容心里充满着热烈诚挚的感情。油腔滑调: 形容说话轻浮油滑,不诚恳,不严肃。
掂diān斤播两: 掂、播:托在掌上试轻重。比喻在小事情上过分计较。掂斤估两: 犹言掂斤播两。
涕泗流涟: 鼻涕眼泪直往下流。形容痛哭流涕。深思熟虑: 反复深入地考虑。
处心积虑: 处心:存心;积虑:经过长时间的老虎。形容蓄谋已久。无忧无虑: 没有一点忧愁和顾虑。属人耳目: 属:集中在一点。指引人注意。
任人宰割: 任:任凭;宰:杀;割:切。听凭别人宰杀与欺辱,没有反抗的能力。比喻个人或国家不能掌握自己的命运,任别人侵略,剥削,压迫。
15、猫
xìng性(性格)(习性)(耐性)(性命)(本性难移)
gã格(性格)(方格)(品格)(风格)(别具一格、不拘一格、格格不入)píng凭(任凭)(凭据)(凭空)(凭借)(空口无凭、凭空捏造)tān贪(贪玩)(贪吃)(贪官)(贪生怕死)
zhí职(称职)(职业)(职责)(职务)(以身殉职、玩忽职守、滥用职权)yǎng痒(抓痒)(痛痒)(手痒)(皮痒)(隔靴搔痒、无关痛痒、不痛不痒)gǎo稿(稿纸)(稿件)(投稿)(草稿)(肚里打稿)cǎi踩(踩死)(踩踏)(踩坏)(踩油门)(扒高踩低)mãi梅(梅花)(梅子)(杨梅)(腊梅)(望梅止渴、青梅竹马)
shã蛇(毒蛇)(蛇洞)(蛇皮)(青蛇)(笔走龙蛇、画蛇添足、杯弓蛇影)diē跌(跌倒)(跌落)(跌价)(跌宕不羁、捶胸跌足)
zhuàng撞(撞倒)(碰撞)(撞击)(撞车)(横冲直撞、招摇撞骗)pì辟(开辟)(精辟)(辟谣)(开天辟地、另辟蹊径)乖(乖巧、乖僻、乖乖、乖张、伶俐乖巧)淘(淘气、淘汰、淘洗、沙里淘金)勃(蓬勃、兴致勃勃、生机勃勃、勃然大怒)
本性难移: 移:改变。本质难于改变。别具一格: 别:另外。另有一种独特的风格。
不拘一格: 拘:限制;格:规格,方式。不局限于一种规格或一个格局。格格不入: 格格:阻碍,隔阂。形容彼此不协调,不相容。空口无凭: 单凭嘴说而没有什么作为凭据。只要用实物来证明。凭空捏造: 毫无根据的擅加伪做。
贪生怕死: 贪:舍不得。贪恋生存,畏惧死亡。指对敌作战畏缩不前。以身殉职: 殉:为实现某一目标而献出生命。为忠于本职工作而献出生命。玩忽职守: 不认真、不负责地对待本职工作。滥用职权: 指过分地或非法地行使自己掌握的权力。
隔靴搔痒: 搔:抓。隔着靴子搔痒痒。比喻说话作文不中肯,不贴切,没有抓住要点。或做事没有抓住关键。
无关痛痒: 痛痒:比喻疾苦或紧要的事。指与自身利害没有关系或无足轻重。不痛不痒: 既不是痛,也不是痒。原形容说不出的一种难受。现多比喻不触及实质,不切中要害,不解决问题。
肚里打稿: :指心里暗算计,心里打算盘。扒高踩低: 比喻对上奉承攀附,对下欺侮压制。
望梅止渴: 原意是梅子酸,人想吃梅子就会流涎,因而止渴。后比喻愿望无法实现,用空想安慰自己。
青梅竹马: 青梅:青的梅子;竹马:儿童以竹竿当马骑。形容小儿女天真无邪玩耍游戏的样子。现指男女幼年时亲密无间。
笔走龙蛇: 形容书法生动而有气势。
画蛇添足: 画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事,非但无益,反而不合适。也比喻虚构事实,无中生有。
杯弓蛇影;将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。跌宕不羁diã dàng bù jī:跌宕:放纵无拘束;羁:马笼头,比喻束缚。心志放逸无拘无束。捶胸跌足:表示极为悲伤或悲愤。横冲直撞:乱冲乱撞,蛮横无理。
招摇撞骗:撞骗:寻机骗人。假借名义,进行蒙骗欺诈。
开天辟地:古代神话传说:盘古氏开辟天地,开始有人类历史。后常比喻空前的,自古以来没有过的。
另辟蹊径:另外开辟一条路。比喻另创一种风格或方法。
伶俐乖巧:伶俐:机灵;乖巧:合人心意。形容人机警,让人满意。
沙里淘金:淘:用水冲洗,滤除杂质。从沙里淘出黄金。比喻好东西不易得。也比喻做事费力大而收效少。也比喻从大量的材料里选择精华。
兴致勃勃:兴致:兴趣;勃勃:旺盛的样子。形容兴头很足。生机勃勃:形容自然界充满生命力,或社会生活活跃。勃然大怒:勃然:突然。突然变脸大发脾气。
16、母鸡
怨(怨言、怨气、怨恨、怨天尤人、怨声载道)抗(反抗、抗议、抗争、抗战、分庭抗礼、负隅顽抗)侮(侮辱、欺侮、凌侮、侮骂、内忧外侮)绩(成绩、业绩、功绩、丰功伟绩)凄(凄凉、凄惨、凄楚、凄然泪下)
慈(慈祥、慈爱、慈善、仁慈、慈眉善目、心慈手软)辛(辛苦、辛勤、艰辛、辛辣、含辛茹苦)
怨天尤人:天:天命,命运;尤:怨恨,归咎。指遇到挫折或出了问题,一味报怨天,责怪别人。
怨声载道:载:充满。怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满。分庭抗礼:庭:庭院;抗礼:平等行礼。原指宾主相见,分站在庭的两边,相对行礼。现比喻平起平坐,彼此对等的关系。
负隅顽抗:负:依靠;隅:山势弯曲险阻的地方。凭借险阻,顽固抵抗。指依仗某种条件,顽固进行抵抗。
内忧外侮:多指国内不安定和外敌侵略。有时也比喻个人的情况。同“内忧外患”。丰功伟绩:丰:大。伟大的功绩。凄然泪下:凄然:寒凉。形容凄凉悲伤。慈眉善目:形容人的容貌一副善良的样子。心慈手软:心怀恻隐而不忍下手。
含辛茹苦:辛:辣;茹:吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。
17、长城
chïng崇(崇高)(崇敬)(崇山峻岭)(姓崇)xuán旋(旋转)(旋律)(旋即(天旋地转)jiā嘉(嘉宾)(嘉奖)(嘉年华)(勇气可嘉)zhuān砖(城砖)(砖头)(地砖)(砖瓦)gã隔(隔离)(隔开)(隔断)(间隔)tún屯(屯兵)(屯守)(屯粮)(屯集)bǎo堡(堡垒)(地堡)(碉堡)(城堡)lěi垒(堡垒)(垒墙)(壁垒)(垒窝)zhàng仗(打仗)(依仗)(仪仗(仗势欺人)fú扶(扶手)(扶贫)(扶持)(扶摇直上)zhì智(智慧)(智力)(才智)(机智)huì慧(智慧)(聪慧)(慧眼)(秀外慧中)pî魄(气魄)(魄力)(魂魄)(惊心动魄)
18、颐和园
diàn殿(宫殿)(殿堂)(宝殿)(殿军)láng廊(长廊)(走廊)(画廊)(游廊)zhù柱(柱子)(圆柱)(石柱)(水柱)zāi栽(栽种)(栽树)(栽花)(栽赃)zhù筑(建筑)(修筑)(击筑)(筑墙)gã阁(阁楼)(阁楼)(出阁)(佛香阁)zhū朱(朱红)(姓朱)朱砂)(白发朱颜)dī堤(堤坝)(大堤)(堤岸)(堤围)diāo雕(雕刻)(雕像)(雕塑)(石雕)shī狮(狮子)(雄狮)(睡狮)(石狮)tài态(姿态)(形态)(态度)(一反常态)20、古诗两首
mâng孟(孟母三迁)(孟春)(姓孟)(孟夏)hào浩(浩浩荡荡)(浩大)(浩繁)(浩如烟海)
líng陵(丘陵)(山陵)(陵园)(陵墓)cí辞(告辞)(辞退)(推辞)(辞别)
wãi唯(唯一)(唯独)(唯利是图)(惟命是从)shě舍(宿舍)(校舍)(寒舍)(退避三舍)jūn君(君子)(君主)(君臣)(诸君)
21、搭石
hïng洪(洪水)(防洪)(洪亮)(洪峰)
bào暴(暴躁)(暴力)(暴雨)(暴跳如雷)měng猛(凶猛)(猛虎)(勇猛)(猛然)zhǎng涨(涨潮)(猛涨)(涨价)(水涨船高)kù裤(裤子)(长裤)(棉裤)(短裤)duî惰(懒惰)(惰性)(怠惰)(惰性元素)wěn稳(平稳)(稳定)(稳当)(稳重)sú俗(俗语)(俗话)(风俗)(俗气)hãng衡(平衡)(均衡)(衡量)(衡器)xù序(顺序)(次序)(有序)(序号)fú伏(起伏)(埋伏)(伏案)(三伏)
22、跨越海峡的生命桥 xiá峡(海峡)(三峡)(峡谷)guì桂(桂花)(丹桂)(桂皮)(桂树)yí移(移植)(转移)(移动)(坚定不移)wān湾(港湾)(海湾)(河湾)(水湾)bǐ彼(彼此)(彼岸)(知己知彼)(顾此失彼)xí袭(袭击)(偷袭)(抄袭)(沿袭)yú余(余数)(余下)(剩余)(业余)huái怀(胸怀)(满怀)(怀旧)(怀念)kuàng旷(空旷)(心旷神怡)(旷野(旷工)zàn暂(暂时)(暂停)(短暂)(暂住)bāo胞(同胞)(胞兄)(侨胞)(细胞)
mài脉(血脉)(脉搏)(叶脉)(山脉)
25、为中华之崛起而读书
dì帝(皇帝)(帝国)(玉帝)(上帝)yì义(意义)(正义)(道义)(忘恩负义)bï伯(伯父)(大伯)(伯兄)(伯伯)zū租(租金)(出租)(租房)(租界)zhâng振(振奋)(振作)(振兴)(共振)fàn范(范围)(模范)(防范)(示范)chuǎng闯(闯荡)(闯关)(走南闯北)(闯进)fán凡(平凡)(凡事)(非凡)(不同凡响)xún巡(巡逻)(巡视)(巡警)(巡夜)rǎng嚷(吵嚷)(叫嚷)(大声嚷嚷)(喧嚷)fù妇(妇女)(夫妇)(妇科)(少妇)chãng惩(惩罚)(惩处)(惩治)(惩办)
26、那片绿绿的爬山虎
piān篇(长篇)(篇章)(一篇)(短篇)jiàn荐(推荐)(举荐)(引荐)(举贤荐能)fān翻(翻书)(推翻)(翻越)(翻脸)lián帘(窗帘)(门帘)(眼帘)(布帘)yâ页(页面)(页码)(画页)(几页)shān删(删除)(删减)(删掉)(删改)cí词(词语)(扩词)(歌词)(台词)
zîo燥(干燥)(燥热)(枯燥)(口干舌燥)wî握(握手)(握住)(掌握)(大权在握)qià洽(洽谈)(融洽)(接洽)(洽闻强记)hūn昏(黄昏)(昏暗)(昏迷)(昏倒)tīng厅(客厅)(大厅)(餐厅)(办公厅)hú糊(模糊)(糊涂)(糊味)(糊里糊涂)
29、呼风唤雨的世纪
gǎi改(改正)(更改)(批改)(改观)chãng程(程度)(工程)(路程)(日程)lài赖(依赖)(无赖)(抵赖)(死皮赖脸)gēng耕(耕地)(耕种)(耕作)(春耕)jià驾(驾驶)(驾照)(驾车)(劳驾)huàn幻(幻想)(幻觉)(变幻)(梦幻)qiǎn潜(潜水)(潜伏)(潜逃)(潜移默化)hã核(核心)(核对)(审核)(原子核)kîng控(控制)(监控)(遥控)(控告)lián联(联系)(联合)(春联)(关联)zhã哲(哲学)(哲理)(哲人)(哲学家)guī归(回归)(归还)(归纳)(归家)
31、飞向蓝天的恐龙
kǒng恐(恐龙)(惊恐)(争先恐后)(恐吓)xiōng凶(凶恶)(凶险)(行凶)(凶猛)
人教版二年级上册组词 篇7
1. 会认“恨”“漠”等九个字, 会写“丑”“永”等八个生字。
2.能正确、流利地朗读课文, 初步感知词语的反义关系。
3.在识字朗读的过程中, 陶冶美的情操, 培养关爱他人的感情, 初步感受对子的韵律。
【教学重点】
识字写字, 感知词语的反义关系, 了解“冷漠、热诚、真诚、虚假、索取、雪中送炭”等词的大概意思。
【教学难点】
感受对子的韵律美, 感受词语的情感色彩。
【教学过程】
一、游戏导入, 激起阅读期待
师:同学们, 上课前, 我们先来玩一个小游戏。我说一个字, 你们说出和它意思相反的字。
师:上。
生:下。
师:热。
生:冷。
……
师:我们今天要学习的《识字6》里, 也藏了好多意思相反的字和词语呢!快快读一读吧。
(评析:此环节, 依据学生已有的知识经验, 用游戏方法导入, 意在激发学生的阅读期待, 拉近学生与文本的距离。)
二、初读课文, 学习生字新词
1. 自由读文, 要求放声读3遍以上。
2.圈出文中生字新词。
3.学习生字新词。
(1) 课件出示:
丑恨贫冷虚假冷漠饥寒索取
美爱富暖真诚热忱温饱奉献
雪中送炭助人为乐
(2) 读准字音, 可采用指名读、去拼音读、教师领读、小老师带读、全班齐读等方法。
(3) 识记生字:
(1) 换偏旁记字。
示例:“很”去掉双人旁, 换成竖心旁变成“恨”
(2) 加偏旁记字。
示例:山加灰组成“炭”, 分加贝组成“贫”。
(3) 形象记字。
示例:漠, 长期没有水的地方会形成沙漠。
饥, 只吃了几粒米饭, 自然感到饥饿。
富, 一个人住一间大房子, 还有许多田地。
贫, 家里穷的只剩一分钱了。
(4) 联系生活记字。出示图片, 引导学生调动生活积累, 联系生活实际识字, 如:沙漠、煤炭、索道……
(5) 词中记字。让学生用生字组词, 看谁组得多, 看谁记得快。
(4) 了解词义:
示例1:雪中送炭
师:在一个寒冷的冬天, 突然又下起了鹅毛大雪, 你最需要什么?
生:棉被、衣服、火、空调……
师:如果此时, 别人给你送来一盆烧得旺旺的炭火, 你会觉得怎么样?
生:真暖和, 我会感谢他。
师:是啊, 在寒冷的冬天, 在我们最需要温暖的时候, 别人送来一盆炭火;或者说在我们困难的时候, 别人给了我们帮助和支持, 这就叫——
生:雪中送炭。
示例2:助人为乐
师:你在平时的生活中帮助过别人吗?说说你是怎样帮助别人的。 (学生交流)
师:别人得到了你的帮助一定很开心吧!你帮助了别人你开心吗? (学生交流)
师:是啊, 帮助了别人, 自己还很开心, 这就叫做——
生:助人为乐
……
(5) 发现识字规律:
师:让我们再读课件中的词语。老师请男同学读第一行的词语, 女同学读第二行的词语, 老师读第三行的词语。边读边想象, 你发现了什么?
(生读词语, 师指名回答发现的规律)
生:我发现了第一行和第二行的词语意思都相反。
师:让我们再读这些反义词, 认真想想, 第一行和第二行、第三行在表达的情感上有什么不同?
(第一行表示批评、讨厌等, 第二、三行表示赞扬、喜欢等)
师:让我们带着不同的情感, 再读这些词语。
师:我们生活中接触的反义词可多了, 谁能说说看。
生:上下、前后、左右……
(6) 积累运用:
师:现在老师要考一考你们是不是真的掌握这些生字新词了。
课件出示示
(1) 我们对待朋友要真诚, 不能 () 。
(2) 我们现在生活富了, 不再 () 了。
(3) 夏天热, 冬天 () 。
(4) 外表丑没有关系, 关键是心灵要 () 。
(5) 爱和 () 是一对反义词。
(6) 对待敌人要冷漠, 对待朋友要 () 。
(7) 今天美术课, 我忘记带水彩笔了, 同桌小明借给了我, 这真是 () 啊!
(8) 别人有困难我们要帮助别人, 做一个 () 好学生。
通过同桌讨论, 探究, 指名学生完成填空。
(评析:字词教学在低段语文教学中是重中之重。本板块, 教师采用多种形式, 不断复现生字和词语, 意在体现生字识记的坡度, 在反复与生字见面的过程中, 识记生字, 了解字词意思, 积累词语, 习得方法, 融语言的迁移与运用为一体, 环环相扣, 步步深入, 立体推进, 可谓一石多鸟。)
三、再读文, 感受对子的韵律美
1. 自由读文。
师:请同学们再读课文, 边读边想, 今天这篇课文与我们以前学的课文有什么不同?
2. 启发学生发现对子的规律。
师: (齐读课文后) 今天这篇课文与我们以前学的课文有什么不同?
生:这篇课文共有8个“对”字;
生:每个“对”字的前面和后面的一个词是反义词。
师:是啊, 对子又叫对联, 对联是中华民族的文化瑰宝。对联的形式有多种多样, 有正对、反对、流水对等。今天我们课文中的对联都是反对。请同桌之间一个说对子的上半句, 一个接下半句。
3. 以课文为例, 同桌互相练习对对子。
4. 师生合作读课文, 读出对子的韵律美、对仗美。
5.用本学期所学的字词练习对对子。
师:同学们, 本学期我们也学了很多意思相反的词语, 来练习一下, 老师说上半句, 你们接下半句。
师:“硬”对—— (生:软) ;“浅”——对 (生:深) ;“容易”——对 (生:困难) ……
(评析:课标说:“阅读是教师、学生与文本对话的过程。”学生在与文本反复对话中发现了课文内在的规律, 尝试着运用, 可具体感受祖国语言的艺术与博大精深, 享受成功的快乐。)
四、品读课文, 感受语言的情感
1.读文, 划出自己最喜欢的词语。
师:通过刚才的学习, 你们一定理解了课文的主要内容, 明白了词语的主要意思。你最喜欢哪些词语?用横线画出来。
2.汇报交流。
3.课件出示。
美爱富暖真诚热忱温饱奉献雪中送炭助人为乐
师:听了你们的发言, 老师感到大家都渴望得到别人的爱, 同时也非常愿意去爱护别人, 关心他人。让我们带着爱的情感再读这些词语。
师:让我们把对词语的感觉放在课文中, 齐读《识字6》。
4.播放视频《爱的奉献》。
五、总结升华, 拓展延伸
1.师板书:只要人人都献出一点爱, 世界将变成美好的人间。
2.屏示搜集的简单对子, 共同欣赏。
六、指导书写, 表现汉字的美
1.课件出示:饥饱温暖
2.引导学生发现书写的规律和要点。
师:请同学们认真观察这四个字, 你发现了什么?
生:它们都是左右结构的字;左窄右宽。
师:我们来看“饥、饱”这两个字 (写的时候重点放在“食”字旁的书写上) 。写好“食”字旁应注意两点:一是横沟的横不能长;二是竖提的起笔处应该离横钩远一点。
师:写“暖”字的时候注意, 右边不是“爱”字。
3.学生描红、仿写。
4. 交流反馈。
人教版二年级上册组词 篇8
本课所学的词语介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风情。课文共12个词语,分为四组,第一组词语表现的是塞北风光;第二组词语表现的是江南春色;第三组词语介绍海岛夏景;第四组词语表现的是高原景色。这些“词串”,内涵丰富,展现了祖国大地的自然风光,字里行间充满着中华儿女的自豪感,凭借图画,诵读“词串”,不仅可以认识本课生字,还能激发学生热爱祖国的思想感情。
【教学目标】
1.学会本课3个生字。
2.能有顺序地观察图画,认识图上描绘的事物。凭借图画理解本课词语。
3.了解祖国大地一年四季的一些自然景观,体会祖国地域辽阔和物产丰富。
【教学重难点】
识字、写字。重点识记并写好“塞”这个字。
【课时安排】
两课时。
【教学准备】
1.电子白板课件。
2.学生用生字卡片。
第一课时
【课时目标】
1.会认本课中的“塞、骄、岛、骏、椰、牦”6个生字,会写“塞”字。
2.能正确、流利地朗读课文词串,并能凭借图画理解文中的词语。
【教学过程】
一、激趣导入
1.出示中国地图,师:这是什么?你们知道吗,中国这么大,有的地方互相之间离得很远,气候也不一样。也许南端正是炎炎夏日的时候,北边却开始下雪了呢?
2.想不想跟老师一起去祖国的不同地区欣赏一下那儿的景色?
(出示四幅图片,让学生欣赏。)
師配乐有感情地描述:看,祖国的江南,春雨绵绵,杏花正在朵朵开放。这儿是海岛,此时却是炎热的夏季,海边高大的椰子树仿佛在向我们招手。接着我们来到祖国的北边,一群彪壮强悍的骏马迎着秋风驰骋在塞北的草原上。最后站在白雪皑皑的青藏高原上,看到的是被喻为“高原之舟”的牦牛。
3.(揭题):这些风景美吗?不过我们这节课不是美术欣赏课,而是语文课。当这些美丽的图片变成文字时,会是怎样的呢?(出示识字6):这就是我们今天这节课要学习的识字6。(师板书:识字6)
(设计意图:利用白板展示优美的图片、婉转的音乐,再配上教师声情并茂的描述,瞬间把学生带入到词串所创设的情境中,激发学生读文的兴趣。)
二、初识生字,理解生词大意
1.自由读文,出示朗读要求。看清拼音,读准字音。难读的字词多读两遍。
2.读词串,正音。
师:谁敢读?一人读一行,如果大家都认可你读准了,就可以自己在书上加一颗星。记住,每颗星都是你们在课堂上的收获。(易读错的字词,师带读两遍)
3.白板出示被五角星盖住的不带拼音的生字:认对一个,星星摘回家。再齐读生字。
4.师:调皮的生字宝宝看它难不倒你们,又跑回到文中,并请走了所有拼音,你们还能读对这些词吗?
选一个小组,一人读一行。(全读准确了,一人加一颗星。)
师相机强调读词时要连贯、干脆,词与词之间要稍作停顿。
5.师:这些词语都读懂了吗?其实很多词都能通过书中的插图来理解,是不是?请按词串的顺序找到插图中对应的事物。
师相机让学生理解“骏马”“骄阳”的意思,并借助地图理解“塞北、江南、海岛、高原”。
6.在理解的基础上再齐读词串;师引读:塞北有……江南有……海岛有……高原有……
(设计意图:通过有层次的朗读让学生加深对生字的印象,同时理解并积累了文中的词语。此环节利用白板功能让学生识字摘星星,同时通过让学生给自己加星的这种自评方式,调动学生识字读词的积极性。)
三、交流识字方法
1.师出示所有生字。
2.同桌交流好的识字方法,认为对方说得好的书上加一颗星,然后全班交流。
3.重点记“塞”: 师板书由甲骨文演变到楷体的过程,让学生理解其意思再组词。
4.在交流识字方法时,随机书空要写的三个生字。
(设计意图:大胆地让学生自己交流识字的方法,鼓励孩子的个性化思维,同时带领学生对汉字追本溯源,不仅能提高学生识字的兴趣,也能帮助学生更好地记住这个字的字音、字形和字意,从而能够更好地使用它。)
四、字卡游戏巩固识字
1.发字卡,分组做游戏:一人出牌,另一人认读并按笔顺默空,对一个加一颗星。
2.检测游戏效果:全班一起默空三个生字。
(设计意图:学生是喜欢做游戏的,用生字卡片来做游戏,达到了学中玩、玩中学的目的,同时用游戏来检测学生的识字效果应该是一个比较好的方法。)
五、学写生字
1.白板出示生字“塞”,了解结构。
2.生描红观察间架结构。
3.师一边范写一边强调写字要领:结构匀称;笔画紧凑;撇捺拉开;生临写一遍。
4.展示台展示,教师当场批改。
(设计意图:充分利用白板的展示台展示学生的字,写得好的老师画红圈圈,发现问题的一起修正,力求写的字工整、美观。)
六、布置作业
1.熟读课文,如能背诵就给自己加一颗星。
2.从文中任意挑选三个词语说句子,说对一个加一颗星。
(设计意图:作业中安排学生自评是激励学生主动完成作业的一个好方法,作业的设置也是为下节课的教学安排做好铺垫。)
教学效果及反思:快乐学习不能仅停留在形式上的活泼生动,更要体现在内涵上,让学生能在一节课中不停地跨过能够得着的障碍,从而激发学生的内在效能感,真正体会学习的快乐。我们学校是小班化教学,每个教学环节都能让孩子全面参与,展示个性。电子白板的运用以及教学中自我激励的评价方式,也让学生一直处在积极参与学习、主动学习并不断体验成功的快乐中。当然,有些环节的细节还需要改进,比如,理解词语意思那个部分,可以让学生在白板上进行实物与词语的连线,这样效果会更好;还有指导写字的环节,教师还可以利用白板演示笔顺的功能,让学生更直观地记住生字和笔顺。
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