记参观二幼有感

记参观二幼有感

记参观二幼有感 篇1

记参观学习习近平安二幼有感

清水中心幼儿园

2016/11/5

记参观学习习近平安二幼有感

清水中心幼儿园

2016年11月3日，我园根据学区工作会议精神，积极与市级一类园园长沟通，精心策划准备于11月3日带领中心幼儿园5名教师、清水乡红庄幼儿园全体教师，县机关幼儿园园长及部分教师前往平安第二幼儿园观摩学习活动。在平安二幼我们聆听了幼儿园园长关于“区域活动的创设和开展”的介绍，参观了园所环境，这所幼儿园环境较为优美，是孩子们健康成长的花园、乐园和家园。在这里我们分别观摩了各个班级创设的游戏环境和提供的游戏材料，从走廊、教室、盥洗室环境的创设, 游戏区丰富多彩的材料提供中不难发现老师们的匠心独具,处处皆体现了以孩子为主。各个游戏区的设置合理，充分利用了活动室的空间，平面的、立体的都布置地很巧妙、科学，投放的材料取之于生活，用之于游戏。足够的空间为游戏的顺利开展提供了有力的保障，宽松的环境既有利于幼儿走动和交流，也有利于幼儿全身心地投入到游戏之中从而避免相互间的影响，场地的布局符合我们日常生活的情形，幼儿的生活经验在游戏中得到充分发挥，社会交往能力也得到了相应的提高。通过学习，让我们所有的成员耳目一新，深受启发，让我们感受到区域活动的开展给老师及孩子带来的快乐。也有几点考察的感受总结如下。

一、幼儿园人文性园所环境颇具特色

1、“自然化”和“个性化”是园所环境所呈现的特点。

平安二幼的环境创设给人的感觉二个字“自然”：幼儿园的课程是生活化的，幼儿一日生活即课程，因此每一个生活环节都体现新课程的理念。有序的户外活动，特色的美术作品，本土的墙面挂饰，安静的就餐氛围，楼梯、走廊墙面的大幅幼儿作品展示，班级的温馨提示，处处体现了“自然教育课程”的痕迹。“自然化”还体现幼儿园的建筑上，宽敞的户外场地，充满自然阳光。

2、平安幼儿园秉承“把最宝贵的东西给儿童”的教育，每个班级都独立享有一个空间宽敞，配有电视、电脑、DVD机、录音机、钢琴等设备齐全的活动室空间，并且设计出幼儿喜欢的各个区角，营造出幼儿自主学习、自由选择、自信发展的成长天地。

二、幼儿园常态下的教学展示理念鲜活

在平安二幼，我看到了他们的一节常态活动——课间操，所有教师和孩子一起跳舞，尤其是男老师非常的投入，他的优美阳刚之气的舞姿让每个孩子的动作变得更加坚定和认真。可想而知，孩子要达到这样一个效果，不是一朝一夕能做到的，而是经过老师长期培养的结果。

三、幼儿园优质的教学管理促孩子健康成长

1、幼儿园注重各种游戏。游戏，是孩子在幼儿园活动的基本形式，在深圳实验幼儿园我看到老师们始终做到心中有孩子，始终以孩子的发展为根本目标，仔细观察孩子们在游戏活动中的表现，并根据观察到的现象进行有针对性的分析，作好记录，并提出适宜的对策。教师只有学会了观察、善于观察，才能有效地进行游戏指导，使游戏活动

真正成为孩子的最爱。参观中所见的材料让我由衷地感叹，如手提包装扮区，通过游戏提高剪、打结、粘贴等技能，发展幼儿手眼协调能力；在装饰、打扮的过程中，幼儿感受物体大小、颜色的搭配与设计，提高审美能力。再如刺绣、编织活动，既促进了幼儿小肌肉动作及手眼协调能力的发展，在选择毛线的过程中，幼儿对毛线的颜色进行了比较和搭配，还提高了色彩的辨别能力„„

2、幼儿园注重幼儿发现、探索的过程。在幼儿园的家园联系手册里我发现幼儿园注重发现、探索的过程。“过去书本是孩子的世界，现在世界变成了孩子的书本”。她们引导孩子对周围的人、事、物做深入、仔细的研究，从中发现和观察生活中人、事、物的变化引起的改变，通过提问、观察、收集、编组和分析资料，获取知识，关爱环境，珍惜生命，并帮助幼儿更有秩序地了解和思维，保证幼儿发展的科学能力能够切实有效地运用于日后的生活中。在对幼儿的这一教育环节中幼儿园加强与家长的联系，把每一次的活动都与家长交流、分享。

3、幼儿园注重培养幼儿思考、创造的无限。她们把艺术作为孩子们的第二种语言，利用日常生活废品饮料瓶，包装盒等，让孩子们在其中任意改变物体形状涂抹色彩，组合不同材质，任想象肆意驰骋，拼、搭、裁、剪、画，将生活元素付诸行动，成为表达内心世界的符号，幼稚、朴拙与简单释放不可抗拒的力量，无限创造从这里开始。

4、幼儿园注重幼儿体验感受、表现的联想。“教育的过程就是一个不完美的人引领着另一个（或一群）不完美的人追求完美的过程”。孩子与美之间是没有距离的，在音乐中，她们强调情境的创设、角色的扮演、师生的互动、情感的渲染、敏感的听觉，以此给孩子们充分感受与体验，在表达与表现中逐步让孩子们叩开艺术之门。学习交流结束了，及时组织两园老师总结本次活动。希望所有参加此次活动的园长和老师们把学习的经验带回去，及时对照各园具体情况进行反思和梳理，努力做到：在实践过程中积极转化考察结果，在学习反思中不断创新区域活动和校园文化建设，实现教师素养的提高，使我幼儿园区域活动更加有效、深入地开展。

清水乡中心幼儿园

2016年11月5日