礼仪流程操作指南（精选8篇）
礼仪流程操作指南 篇1
文化礼堂礼仪活动指南
春节祈福迎新礼仪活动
一、人文内涵
春节是中华民族文化传统的重要载体，也是象征团结、兴旺，寄托新希望的佳节。祈福迎新礼仪活动以构建新时期农村精神家园为目的，围绕人们对精神文化生活的需求和对亲情、友情、和谐、美满的渴求，在春节举办丰富多彩的文化活动，重在弘扬辞旧迎新、祝福平安、祈愿兴旺的主题，营造家庭和睦、安定团结、欢乐祥和的喜庆氛围。
二、活动时间
春节期间，元宵之前。
三、仪式流程
（一）仪前准备
1.在礼堂做好环境布置，营造喜庆、祥和、欢乐的氛围。
2.村民进入礼堂时，在门口领取一张印好祝福词或可供村民自己填写祝福词的心愿卡。
（二）锣鼓开场 司仪宣布春节祈福迎新礼仪活动开始。
（三）团拜致辞
由村干部向全体村民祝福拜年，回顾去年村务工作，通报新一年的发展设想。
（四）村民感言
由本村外出创业、游学者代表向村民拜年，介绍一年经历，对本村的建设发展提出意见建议（可结合开展为村公益事业捐赠等活动）。
（五）祈福送福 1.迎新祈‚福‛。
由本村乡贤长辈或书法爱好者书写一个大字‚福‛，正贴于礼堂之中。
配司仪祈福颂词（示例）：
迎新祈福，除旧更新；
大地迎春，国泰民安；
四季顺达，风调雨顺；
村庄繁荣，和谐兴旺；
家家幸福，岁岁平安。2.送达心愿。
村民在司仪带领下将心愿卡投入祝愿箱，意为送出了心愿。
（六）辞旧岁，思‚三过‛ 由司仪引导全体村民反思过去一年生活、工作的过失。围绕是否有违天地自然、社会公德、良心善性自我反省、思考改过。
配词（示例）：
让我们在辞旧布新之际，回首去年往事，扪心自问，闭目静思：
一思有无愧对天地自然之处（停顿）； 二思有无违背社会公德之处（停顿）； 三思有无折损个人品行之处（停顿）。三省三思，见贤思齐； 心怀美德，做人做事； 务实守信，崇学向善。
（七）礼迎‚二新‛
即本村当年新出生婴儿、新结婚夫妇依次亮相，向村民拜年，接受村民祝福。
1.礼迎新生儿。
由新生儿父母抱婴儿登台，司仪为婴儿在手腕上系上红线或红丝带（长寿绳），并致以祝福。
司仪配词（示例）： 吉祥红线系上手，健康快乐跟着走！2.礼迎新婚夫妇。（1）新人纳土。
司仪介绍：‚今天登场的新人是我们××村今年的新媳妇、新女婿，她（他）们分别来自——××，她（他）们都带来了一包故乡的泥土，要将生养她（他）们的故土融入××村。‛
接着，司仪端盆置案，新人分别将红纸（红布）包裹的故土倒入陶瓷盆中。
（2）水土和融。
司仪：‚现在请新人的配偶（可用当地的习惯称呼）将装满××村母亲河——××河（溪）的水倒入盆中。‛
新人与配偶一起握起有红丝带缠绕的特制长竹（木）筷搅拌水土。
（奏响热烈而又短暂的锣鼓）（3）诵习村规。
司仪：‚接下来请××村全体村委上台。‛ 全体村委登场。由村干部向新人介绍全体村委。司仪：‚请××村干部向新人赠送并领读《××村村规民约》。‛
由村干部赠送村规民约并领读其中内容。也可以领读以下内容（示例）：
热爱家乡，奉献村庄； 学法知法，文明守则； 孝老爱亲，团结乡邻； 家庭和睦，平等相处； 尊师重教，拥军拥属； 勤劳创业，共同致富。（4）迎新表态。
村干部表态：‚如果村民遇到困难，村集体会给予最大支持和帮助。‛
接着，由村干部向新人赠送体现本村特色的用品。
（八）仪式结束
1.在背景音乐的烘托下，全体村民送新人将和融水土浇灌于村里具有代表性的树下（配村歌或《好日子》等歌曲）。
2.仪式结束之后，各村可结合实际开展富有特色的文化活动。
婚礼礼仪活动
一、人文内涵
婚礼是人一生中重要的里程碑，属于生命礼仪的一种。作为一种公证仪式，其意义在于获取社会的承认和祝福，帮助新婚夫妇适应新的社会角色和要求，准备承担社会责任。开展婚礼礼仪活动，通过一系列仪式反映婚姻庄重，引起当事人和亲属朋友对婚姻本身的重视，对于婚姻、家庭的稳定和孝敬父母等传统美德的继承与发扬都将发挥重要作用。
二、活动时间
根据婚期安排筹划。
三、仪式流程
（一）仪前准备 1.礼堂布置。
张灯结彩，张贴对联、囍字，营造喜庆祥和氛围。准备同心结（两条红绸带绾成）。
2.男妇亲友团及观礼村民在礼堂分左右坐或站定。3.新郎、新娘另室着装（可自行选择）。花童男女各一人，并备花篮（内装花瓣、彩纸）。
（二）新人入场（配乐）1.司仪：‚请新郎上台！‛ 2.新郎先上台等候，新郎父母亦随台上站立。3.司仪：‚请新娘入场。‛（音乐响起）
4.新娘在花童（男左女右）前引下挽父亲手臂入场，花童边走边把花篮中的花瓣、彩纸洒在路上，两侧由亲友向新郎新娘身上洒彩。
（三）父婿交接
1.司仪：‚请新娘父亲送别新娘。‛
2.父执女儿右手交与新郎手上，并略嘱数语。示例：
女儿是我们生命中重要的一部分，现在我把她交给你，希望你能珍惜呵护，更希望你们互敬互爱，共创美好生活！
3.新郎向岳父鞠一躬，然后以右手承接新娘右手，再以左手加于新娘右手上，并回应岳父嘱咐。
示例：
感谢二老的信任，将掌上明珠托付与我，请你们放心，我一定会全心全意呵护她，让她一生一世幸福、快乐！
（四）证婚人致辞
1.司仪：‚请证婚人致辞！‛ 2.证婚人上台致辞。致辞可以多样化，自行发挥。示例：
尊敬的各位来宾，大家好！好歌好语好季节，好人好梦好姻缘。今天，我受新郎新娘以及双方父母的重托，担任xx先生与xx小姐结婚的证婚人，在这神圣而又庄严的时刻，能为这对珠联璧合、佳偶天成的新人作证致辞，我感到非常荣幸！
各位来宾，新郎xx 先生英俊潇洒、忠厚诚实、为人和善、工作出色，是一个上进有为的好青年；新娘xx 小姐不仅外表秀丽端庄、温柔娴淑，而且勤奋好学、手巧能干，是一位难得的好姑娘。
古人常说：千里姻缘一线牵。他俩相识、相知、相爱，可谓天作之合。现在我宣布，xx先生和xx小姐感情真挚，对共创幸福未来有了充分的准备，他们的婚姻水到渠成，程序合法有效。在此，我与大家共同见证！希望你们在今后的日子中，要互敬、互爱、互谅、互助，把对方作为自己毕生的依靠，在人生旅程中永远心心相印。
值此美好的日子，你们还应谨记：养育之恩比天高、比海深，要把对父母的感念之情化为实际的行动，孝敬父母，常回家看看！
最后，让我们共同祝愿这一对新人新婚愉快、永结同心、白头偕老，携手共创更加美好的明天！
谢谢大家！
（五）交换信物
1.司仪：‚xx先生，你是否愿意娶xx女士作为你的合法妻子，无论健康还是疾病，贫穷还是富有，无论年轻漂亮还是容颜老去，你都能够与她相亲相爱、相依相伴，直到永远，你愿意吗？‛
新郎：‚我愿意。‛
2.司仪：‚xx女士，你是否愿意与xx先生结为合法夫妻，无论健康还是疾病，贫穷还是富有，无论年轻漂亮还是容颜老去，你都能够与他相亲相爱、相依相伴，直到永远，你愿意吗？‛
新娘：‚我愿意。‛
3.司仪：‚现在，请新郎、新娘交换信物。‛ 二人交换信物。
（六）新人拜堂
1.新人共牵同心结（男左女右）。
2.司仪：‚请新人拜堂，同心结成双，恩爱万年长。‛ 3.司仪：‚一拜天地，吉祥如意！‛
新人面向观礼人众鞠躬揖拜（二手相叠时男左手在前，女右手在前）。
4.司仪：‚二拜高堂，福寿绵长！‛ 新人转身面向双方父母鞠躬揖拜。5.司仪：‚夫妻对拜，互敬互爱！‛ 新人相互鞠躬揖拜。
（七）喝交杯酒 1.用小玻璃杯或陶瓷杯盛酒醴二杯。2.司仪：‚请新人共饮交杯酒。‛ 3.新人饮交杯酒。司仪配词（示例）： 手挽手、肘挽肘，喝上一杯永生难忘的交杯酒。新郎喝了这杯酒，能陪妻子到白头； 新娘喝了这杯酒，能伴丈夫度春秋。一饮而尽，祝愿他们一生幸福！
（八）新娘拜见公婆 1.司仪：‚拜见公婆。‛
2.新郎陪新娘向公公、婆婆分别献酒一杯。新娘改口称‚爸爸请喝酒、妈妈请喝酒‛。
3.婆婆赠送新娘一个红纸包（内装枣子、栗子或花生，寓意早生贵子）。
司仪配词（示例）：
甜酒一杯献爸妈，从此结亲做一家；花生相伴枣和栗，早生贵子福满地。
（九）新郎拜见岳父母 1.司仪：‚拜见岳父母。‛
2.新娘陪新郎向岳父、岳母各献酒一杯。新郎改口称‚爸爸请喝酒、妈妈请喝酒‛。3.岳父赠送新郎一个红纸包（内装一支笔、一个笔记本，寓意耕读传家、努力向上）。
司仪配词（示例）：
甜酒一杯敬爸妈，期望教导记心上；今日结得良缘去，耕读传家继世长。
（十）拜谢宾客
1.司仪：‚新人拜谢来宾。‛ 2.新人向宾客行致谢揖礼（三揖）。
3.新人向宾客散赠糖果、栗子、花生及‚喜糕‛（糯米糕，也可用小点心代替）等物以助兴。
司仪配词（示例）：
感谢各位一直以来的关心和支持。也让我们一起祝福新人新婚快乐、如意吉祥！
（十一）仪式结束
七岁开蒙礼仪活动
一、人文内涵
七岁开蒙是人生的一个重要开端，是学童求知之路的启蒙。开蒙仪式，既是对个人成长一个重要标识的纪念，也是对老师、对知识的一种永远敬重，可以点亮学童懵懂的智慧之灯，烙上生命重要的印记，教导学童做人基本道理，让学童一生铭记、终身受益。
二、活动时间
9月1日秋季开学之前。
三、仪式流程
（一）仪前准备
准备好相关物品，做好礼堂环境布置。参加活动的学童进场，侧向观众在礼堂台上右侧站立。
（二）正衣冠
1.司仪：‚礼始——正衣冠‛。
2.学童们在司仪的引导下检查自己的衣服鞋袜是否整齐、洁净。
司仪配词（示例）： 先正衣冠，后明事理。
（三）行拜师礼 1.司仪请老师（老校长、老教师或德高望重的长辈）上台，侧向观众在礼堂台上左侧站定。
2.行礼。学童在司仪带领下边念边行礼。司仪：‚弯腰，一拜老师‛； 学童：‚教我读书‛。司仪：‚起，再拜老师‛； 学童：‚教我做人‛。司仪：‚起，三拜老师‛； 学童：‚永志不忘！‛ 司仪：‚起‛。
（四）朱砂启智
1.司仪：‚请老师为学童点朱砂启智。‛
2.老师用毛笔蘸朱砂（胭脂粉），在每一位学童额头正中点上红痣，即为‚聪明记‛。
司仪配词（示例）：
大家要牢记，用好眼睛和耳朵，专心致志，才能成为眼明、心明、好读书的智慧学童。
3.老师为学童‚指聪点明‛（‚聪‛就是会用耳朵，专一听；‚明‛，就是会用眼睛，专一看）。
老师说：‚聪，聪，聪，用耳朵。‛ 学童跟着说，并捏耳朵。
老师说：‚明，明，明，用眼睛‛。学童跟着说，并指眼睛。
（五）开笔破蒙
1.老师拿起笔，示范写下一个‚人‛字。2.学童们在老师示范下写下人生第一个字‚人‛。司仪在学童写字时高声诵读： 人，一撇一捺，立于天下。识字习礼，正气浩大。
（六）学童诵读
司仪带领学童诵读《弟子规〃总叙》：
弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文。
（播放背景音乐）
（七）分发‚智慧笔‛、‚聪明蛋‛
1.司仪：‚请老师上台，分发‘智慧笔’和‘聪明蛋’。‛ 2.老师给每位学童分发笔和蛋。司仪配词（示例）：
‚智慧笔‛和‚聪明蛋‛象征开启智慧、吉祥、好兆头，祝愿大家以后更加智慧好学、健康快乐。
（八）仪式结束
参加活动的学童合影留念。合影上文化礼堂村史墙。
庆祝国庆礼仪活动
一、人文内涵
在我国，国庆节特指中华人民共和国正式宣告成立的10月1日。新中国的建立，实现了中华民族的独立和解放，开创了中国历史的新纪元。开展庆祝国庆活动，能强化国民的爱国意识、增强国家的凝聚力。
二、活动时间 10月1日或国庆期间
三、仪式流程
（一）仪前准备
准备好国旗、国歌（音响设备）等，将国旗放置在礼堂正中位置，做好礼堂内外环境布置。
（二）礼敬国旗
1.司仪：‚请全体起立，向国旗敬礼！‛ 2.村民在司仪带领下向国旗敬礼。
礼堂内所有村民起立、立正，面向国旗肃立致敬，行注目礼（军人行军礼，小学生行队礼）。
（三）齐唱国歌
1.司仪：‚奏、唱《中华人民共和国国歌》。‛ 2.全体村民齐唱国歌。
（四）领颂‚中国梦‛
1.司仪：‚诵读‘中国梦’祝辞。‛
2.由德高望重的长辈或村干部带领村民诵读‚中国梦‛祝辞。
示例：
悠悠五千年，泱泱我中华； 民族复兴梦，迈开大步伐。家是最小国，国是最大家； 国家民族好，才得好年华。实现中国梦，关系你我他； 梦想无大小，实干最重要。心往一处想，劲往一处使； 大家齐努力，国家更强大。这是我的梦，也是你的梦； 这是我们的——中国梦！
（五）祝福祖国
1.司仪：今天**欢聚一堂，庆祝中华人民共和国**周年华诞。请村民为祖**亲献上自己的祝福，写下自己的心愿！
2.村民到祝福墙上写下对祖国的祝福和自己的‚微‛心愿。
（六）仪式结束
视情举行相关文化活动（如观看爱国电影、文艺演出等）
“成人礼”活动
一、人文内涵
世界各国都有不同的各式各样成人礼。古代中国华夏族的成年礼：男子行冠礼（一般二十岁），女子行笄礼（一般十五岁）。现代成人礼是在少男少女年龄满18岁时举行的象征迈向成人阶段的仪式。举行‚成人礼‛，有利于教育激发广大青年的爱国主义热情，培育青年的公民意识、社会意识和责任意识，激励成为有远大理想、勤奋学习、艰苦创业、道德高尚的一代。
二、活动时间
12月9日浙江成人节举行（也可在10月1日或国庆期间举行）
三、仪式流程
（一）仪前准备
准备好国旗、国歌（音响设备）、背景音乐等，将国旗放置在礼堂正中位置，做好礼堂内外环境布置。
（二）仪式开始 1.出列登台。
参加成人礼的男女青年注意仪容整洁，尽量统一着装，集体登台站立。男女青年的亲属、好友等共同参加仪式活动。2.宣读名单。
由司仪宣读参加成人礼活动的青年名单。3.行三敬礼。
（1）司仪：‚一敬祖国‛。男女青年面向国旗深深鞠躬。（2）司仪：‚二敬父母‛。男女青年面向父母深深鞠躬。由父母代表致训辞（示例）：
从今天起，你们就是成年人了，希望你们在以后的人生道路上：
有这样一份情，热爱祖国，奉献社会，不忘家乡； 有这样一种爱，宽以待人，乐于助人，感恩他人； 有这样一股劲，务实崇学，重诺守信，向善向上。男女青年静心聆听教诲后齐答：‚父母教诲，儿子(女儿)铭记！‛
（3）司仪：‚三敬师长‛。男女青年面向师长深深鞠躬。由老师代表致训辞（示例）：
今天，站在十八岁的人生新起点，请你们谨记： 十八而知，要更加发奋学习，勤于思考、求是求真； 十八而立，要更加独立自信，奋发激昂、上进自强； 十八而志，要懂得信守承诺，履行责任、勇敢担当； 十八而为，要懂得心存高远，感恩忠诚、报国为民！男女青年静心聆听教诲后齐答：‚学生铭记，努力践行！‛（以婉转悠扬的江南丝竹音乐为背景）
4.宣读誓词。青年男女面向国旗，右手握拳举起，在长辈的领誓下庄严宣誓。
誓词（示例）：
我是中华人民共和国公民，在十八岁成年之际，面对国旗庄严宣誓：我立志成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。遵守宪法和法律，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。正确行使公民权利，积极履行公民义务，服务他人、奉献社会，崇尚科学、追求真知，完善人格、强健体魄，为实现中华民族的伟大复兴奋斗终生！
宣誓人——
5.由长辈、父母授成人纪念册、成人证。
6.青年男女在成人入册签名簿（专门制作、一年一本）上签名。
名册存放礼堂专门的村史展示柜。7.合影纪念。合影上文化礼堂村史墙。
（三）仪式结束 视情举行相关文化活动。
重阳敬老礼仪活动
一、人文内涵
健康长寿是生命力旺盛的标志，是最本原的人生之福。以礼赞生命、虔敬感恩、鼓励自强、表达关爱为基调开展重阳敬老礼仪活动，能让长辈在晚辈的庆贺里感受幸福，体谅、包容和感谢后辈；能让晚辈在为长辈祈福的氛围里，受到启迪和感悟，感恩哺育，孝敬长辈，有利于强化人性之善的自然亲情和家庭社会伦理的仁爱之德，以达代际和谐。
二、活动时间 农历九月九日。
三、仪式流程
（一）仪前准备 1.礼堂布置。
（1）准备鲜花作为佩戴和席桌插花之用。
（2）鼓励老人和村民自撰自创书法绘画作品悬挂张贴、布置礼堂。
（3）为70岁以上登台老人制作新衣服。
（4）组织完成长寿奖、健康奖等有关奖项评选工作。
2.老人入座。70岁以上老人在家人陪同下进场，登台入座（年龄长者坐第一排）。
（播放背景音乐，可用《最美不过夕阳红》、《烛光中的妈妈》等）
（二）仪式开始
1.司仪致开场白，简要通报活动筹备情况。2.司仪分别介绍参加活动的各位老人的情况。
（三）晚辈行礼
1.晚辈代表鞠躬奉茶（菊花茶或参茶，每人一杯）。2.晚辈代表致敬颂词。示例：
尊敬的父老长辈：
在此菊花吐艳的日子里，我们为您送上真诚的祝福。重阳佳节依旧，年华如水东流去。数十年的人生旅途走过，您风雨兼程，历尽沧桑。时光带走了您的青春，操劳让您的双手粗糙、步履迟缓、腰背弯曲，它们都在诉说着您人生路上的坎坷磨难、沉沉重担与执着顽强。然而，纵使岁月无情，也改变不了您慈爱的形象和我们的感激和敬仰。
因为您用满腔的热爱抚育了我们的生命，您用全部的精力培育了我们的成长，您用博大的情怀涵育了我们的思想。
因为您在家乡的土地上精耕细作，维系着丰收的年景；您在我们的家园里垒石筑墙，升腾起袅袅炊烟，点亮了等待我们归来的灯光。
因为您勤劳质朴、和善包容、坚韧自强、无所畏惧，传承着中华的传统美德，守护着儿女的心灵圣地，铸就了我们村庄的栋梁。
如今，您渐渐老去，我们长大成人。且让我们接过您心中的期盼、肩上的重担，继续前行在希望的田野上。您，我们亲爱的父母，尊敬的前辈，敬请舒展笑容，安享静好岁月、幸福晚年。让我们在每一次的重阳节里，都能看到您健康的身影；让我们在每一年的菊花丛中，向您报告生活富足的喜讯、村庄兴旺的美景、祖国繁荣富强的万千气象。
（四）颁发证书
1.司仪通报本长寿奖、健康奖、慈爱奖、孝顺奖、奉献奖、自强奖等奖项评选情况，宣读获奖名单。
2.村干部上台为获奖者颁发证书。
（五）赠送礼品
由村干部向老人们赠送礼品，颁发相关老年、养老等卡、证书。
（配音乐《步步高》、《花好月圆》等）
（六）事迹点评
由司仪点评本村孝老爱亲典型人物和事迹。
（七）致答谢辞
由老人代表向晚辈致感谢祝福辞。
（八）合影留念
全体老人合影留念。其中最长寿老人单独拍摄一张全家福。合影上文化礼堂村史墙。
（九）仪式结束
各村可结合实际开展文艺表演、重阳宴请、秋游赏景等活动。
拜师礼仪
一、人文内涵
拜师礼仪是一种神圣而庄严的礼仪，既是一个人入行求技、入学求知的重要标志，也是尊师重道的体现、师徒结拜的见证，更是一种对师徒礼节文化的传承。
二、活动时间
根据拜师时间安排筹划。
三、仪式流程
（一）仪前准备
准备所学技艺的祖师爷画像，做好文化礼堂内外环境布置。
（二）仪式开始
司仪：现在我宣布拜师礼仪正式开始,请推荐人带学生出场。
1.正衣冠
司仪：学生礼始，先整衣冠
学生们在司仪的引导下检查自己的衣服鞋袜是否整齐、洁净。
2.有请师父
司仪：有请师父登台就坐 3.推荐、送礼
司仪：有请推荐人向师父推荐学生
推荐人：师父，今天我带XXX等学生过来，我见他们态度诚恳、有学**之决心，人也聪慧，望师父能够开方便之门，考核下这几位学生，如您也觉得可以，求师父开门纳徒，授期**技艺，也为**（行业）传承增添新的希望。
师父：只要这几位学生聪明伶俐、具有恒心，我会收其为徒的，那请你带他们过来吧！
推荐人：谢谢师父 司仪：请推荐人介绍学徒
推荐人：师父，这*位就是希望拜你门下的学生，让他们自己介绍吧！
学生：师父在上，我是学生XXX。同上
（行跪拜之礼）4.三拜九叩
师父：***是**（行业）的开山鼻祖（祖师爷），技艺精湛，流传千古。你们先向祖师爷行礼，以示对本行业的敬重和从业的虔诚，同时也是祈求祖师爷“保佑”，使自己学业有成。
司仪：请学生向祖师爷行礼。（学徒向祖师爷画像行礼）司仪：请学生再向师父行三拜九叩之礼 一拜；二拜；三拜 5.师父训话 司仪：请师父训话
师父：今日收你们为徒，你们要尊祖守规，刻苦勤勉，仁爱互助，清白做人……（也可宣布本行业的门规和职业操守），你们所说，你们都记住了吗？
学生：师父之训，弟子铭记于心，不负师父收徒之恩 6.推荐人训辞 司仪：请推荐人训辞
推荐人：XXX、XXX，今天我推荐你们拜**为师，师父也承蒙我的薄面，见你们态度诚恳、天资聪慧，望你们不忘今天的拜师之言，勤学苦练，学好**。
学生：谢谢推荐之恩，不负厚望。7.老先生收徒
司仪：师父训话铭记于心。现在请老先生开门收徒。司仪：学生叩首 学生：谢谢师父 8.学徒敬茶
司仪：学生奉茶，跪敬师父
学生：师父在上，弟子向你敬茶，诚谢师父今日收徒之恩。司仪：（学生敬茶）一杯清茶，盛满求技、求知之愿，载满对先生开门收徒的感恩与敬重
9.赠礼
司仪：两位学生今已拜师，即为**弟子。下面就有请师父赠**于两位学生。（老师讲该行技艺道具赠予学生，如学书法的可赠予笔墨，学戏曲的可赠曲目的影像资料等）10.仪式结束 师徒合影留念。
礼仪流程操作指南 篇2
什么是说课?说课有什么特点?说课的流程与操作的策略有哪些?说课的后续工作有哪些?下面结合教学案例作分析探讨。
一、说课的概念
说课是教师在备课的基础上, 向同行或教学研究人员系统地阐述自己的教学设计及理论根据, 然后由听课者提出修改完善的意见, 说课教师再完善自己的教学设计。通俗的理解就是:说课者要呈现给听课者一节课“要教什么、怎么教、为什么这么教”的过程。通过聆听说课, 研修团队的教师对说课教师的设计意图有清晰了解, 然后根据以往的经验提出说课教师在说课中存在的不足和完善教学设计的建议。
二、说课的内容及特点
说课的内容包括:说教材、说学生、学教法、说学法、说教学的程序及说板书, 重在说清楚说课者对教材的理解及对学生学习的引导。
说课的特点:1说课的对象是同行或教学研究人员;2说课的内容, 重在说出教学设计的思路及其理论依据;3说课的目的, 重在交流探讨、互相学习、共同提高。
三、说课的流程与操作策略
说课的一般流程是:说教材 (教师对教材的理解) , 说教法 (教师在教学过程中, 要运用的教学方法) , 说学法 (根据学生的学情, 给学生预设的学习方法) , 说教学程序 (预设上课时经过的环节与步骤) , 说板书 (预设的教学主线及板书布局) 。
这个流程环环相扣, 简单易记, 教师一旦熟悉之后, 操作起来就简单很多。一般说来时间控制在10 分钟之内。如何让说课的效果最大化, 下面具体分述每个环节的设计和操作策略。
(一) 说教材
本环节是教师在熟悉教材并对教材有深刻的把握后, 较为准确地向听课者讲述对所授内容的理解, 即说出教材编排的意图及符合课程标准的教学要求。本环节要求解读教材清晰、准确、完整, 能合理挖掘并调用教学资源。在说教材的时候必须说清楚下面三个问题:一是说清楚所授课在教材中的地位 (即教材的定位) 。二是说出教学目标, 教学目标是该课时教学所要达到的目标, 它对课堂教学活动起宏观控制的作用, 也是教学效果评价的重要依据。说教学目标时, 要注意完整性、可行性和可操作性。一般来说教学目标应包括知识目标、能力目标和情感态度与价值观三个方面。完整性, 就是在教学中, 课程标准要求的知识目标和能力目标以及情感态度与价值观都要有所体现;可行性, 就是教学目标要符合课程标准的要求, 切合学生实际, 也就是说教学设计在理论上是可行的;可操作性, 就是目标要求要具体、明确, 能直接用来指导、评价和检查该课的教学达成情况。三是说清楚本课的重点和难点。
例1.人教版九年级化学 《二氧化碳制取的研究》的教材分析。
本节内容属于第六单元第二课题, 是学习CO2有关内容的起点, CO2的制取是初中学生实验中重要的实验之一, 所以本节课的教学对学生今后形成制取气体的思路有很重要的作用。教材首先给出实验室制取CO2的化学反应原理, 然后探究制取CO2的装置, 最后总结出实验室制取气体的一般思路和方法, 层层递进, 符合学生的认知规律。教材通过对比实验室制取O2的方法, 归纳二氧化碳的制取思路, 然后设计CO2制取的实验装置, 最后讨论分析装置的优点、缺点, 确定最佳装置, 使学生的能力得到提升。
学习目标是:1知道实验室制取二氧化碳的反应原理。2学会组装制取二氧化碳的简易装置。3知道实验室制取气体的一般思路和方法。
教学重点和难点是:探究实验室制取CO2的装置。
(二) 说教法
本环节要说清实施课堂教学的方法和手段。在教学目标确定之后, 用什么方法和手段实现教学目标, 极为重要。要求说课者根据教学要求和所教的对象, 说清怎样运用相应的教学方法来完成教学任务, 并运用何种教学手段, 来强化教学重点, 分化难点, 使学生掌握所教知识。俗话说“教无定法, 但教要得法”, 教学方法不是一成不变的, 每一种教学方法的运用都有它们的合理性和科学性, 在同一课时中, 教学方法可以多样化, 但是应谋求教学效果的最大化。常用的教法有讲授法、实验法、探究法、启发法、讨论法、归纳法、对比法等。
(三) 说学法
本环节是针对不同的班级采用不同的教学方法, 要求教师必须准确地分析学生的认知起点、经验储备及问题的需求。也就是要针对学生的实际情况, 运用相应的方法, 引导学生学会一定的知识、方法, 培养某一方面的能力, 可达到怎样的学习效果。一般常采用的学习方法有课前预习法、记忆法、自主学习法、小组合作法、实验探究法、练习法等。
例2.人教版九年级化学 《二氧化碳制取的研究》的学情分析。
学生在第二单元已经学习了O2的实验室制取方法, 对气体的反应原理、装置、收集和检验等有了一定的基础, 已经具备初步设计实验室制取CO2的知识、技能, 初三学生接触化学不久, 对化学实验尤为感兴趣, 但是实验动手能力和分析能力较弱, 学生自主探究实验的能力较弱。学生易混点是气体的检验和验满等。学生易错点是:1使用长颈漏斗时, 未将长颈漏斗的底端液封, 导致气体外逸;2用排空气法收集时, 不注意使导管接近集气瓶底, 造成不易将瓶内的空气排尽。
(四) 说教学流程
教学流程的设计, 要体现教师上课时的具体操作步骤, 要体现关注学生的学, 要以现行教材为基本的教学内容。教师作为课堂教学的导师, 用任务驱动的方式开展教学, 促使学生为达成学习目标, 努力获取知识、发展能力。建议教师运用问题驱动式教学法进行教学, 即以“提出目标—目标逐个达成—目标检测—小结”四个流程为核心的课堂教学, 旨在引导学生在一定的教学目标内开展以解决问题为中心的学习, 在四个核心流程有效落实的情况下, 根据教学的需要及教师的教学个性增加情境创设、学生构建知识框架、布置课后作业等流程, 让教学内容更丰富、教师的教学更具个性、学生的学习更生动活泼。
例3.人教版八年级物理 《磁现象、磁场》 的教学流程。
环节一, 创设情境, 引入新课。让学生思考, 在森林里游玩时, 如果迷路了, 可以用什么方法辨别方向, 引入本节内容。
环节二, 提出目标。根据教材、课程标准及学生的实际情况提出学习目标。
环节三, 目标分别达成。1学生自主学习。2实验探究。让学生带着问题, 利用所给的器材, 探究磁现象的知识, 并归纳总结, 上台展示。3开展活动。让学生运用手中的器材, 思考并演示如何让别针磁化, 并和其他同学交流展示。
环节四, 教师演示实验。演示磁场分布的实验, 让学生观察, 增强学生对磁场的直观认识, 便于对磁场相关知识的教学。
环节五, 目标检测。通过课堂练习, 检测知识掌握及运用的情况。
环节六, 知识小结。让学生思考总结本节课的收获, 并展示。
环节七, 布置作业。
(五) 说板书
教学要留痕。好的板书体现程序性、相关性、条理性, 要让学生看一眼就能回顾一节课的内容;好的板书能形成知识体系, 让学生能联系上下内容, 形成知识网络。
例4.人教版九年级化学 《质量守恒定律》 的板书设计, 如图1 所示。
四、说课的后续操作
投资开店手续步骤流程指南 篇3
比方说:开业前要去哪里审批?新企业怎样注册?股权怎样分配?新公司如何选址?创业期间如何管理企业?初创时期的薪酬怎样设计?如何让企业在税收测算中获益?所有这些你都得考虑,如果你在哪方面做得不够仔细的话,你很有可能是捡了芝麻,却丢了西瓜。所以,在哪些方面你要花时间,如何做能够帮你省下一大笔钱,这些你都要考虑到。投资开店手续步骤流程指南!
一、开店手续去哪审批?
从事不同的行业有不同的审批部门,以下是二十七个行业对应的审批部门:
1、从事食品(含饲料添加剂)的生产、销售--区防疫站
2、烟草专卖品的生产、经营--烟草专卖局
3、药品生产、经营--卫生局
4、锅炉、压力容器制造及电梯安装--劳动局
5、化学危险品(含石油)生产经营--化工厅
6、金银收购、金银制品加工、经营及废料中回收的金银--人民银行
7、旅行社--市旅游局
8、特种行业(旅馆、印刷、废旧金属收购、文化娱乐、浴室)--公安分局
9、图书报刊和录音录象制品的出版、发行销售--广播电视局
10、公路水路运输、客运--交通局
11、娱乐场所--文化局
12、文物经营--文物局
13、小轿车经营--市工商局市场处
14、会计、审计事务所--财政局、审计局
15、房地产经营--建委
16、广告经营--工商局广告处
17、商标印刷--工商局商标处
18、国有资产评估--财政局
19、成品油批发、零售、加油站--计经委
20、煤炭经营--煤炭市场洽理办公室
21、汽车维修--汽车维修行业管理处
22、经济信息、房产信息咨询--工商局
23、物业管理公司(与房地产公司要有代理合同)--房产局
24、计算机网络服务--公安局25、医疗器械销售--医药管理局
26、职业介绍所--劳动局
27、企业登记代理--工商局二、投资开店骤流程指南创办新企业怎样注册?
我国现行法律,个人创业的法律途径主要有:设立有限责任公司;申请登记从事个体工商业;设立个人独资企业;设立合伙企业。
--注册底线1、有限责任公司:最低注册资本10万人民币。基本要求:
(1)股东符合法定人数即由二个以上五十个以下股东共同出资设立;
(2)股东出资达到法定资本最低限额:以生产经营为主的公司需50万元人民币以上;以商品批发为主的公司需50万元人民币以上;以商品零售为主的公司需30万元人民币以上;科技开发、咨询、服务公司需10万元人民币以上;
(3)股东共同制定公司章程;
(4)有公司名称,建立符合有限责任公司要求的组织机构;
(5)有固定的生产经营场所和必要的生产经营条件。
2、个体工商户:对注册资金实行申报制,没有最低限额。基本要求:
(1)有经营能力的城镇待业人员、农村村民以及国家政策允许的其他人员,可以申请从事个体工商业经营;
(2)申请人必须具备与经营项目相应的资金、经营场地、经营能力及业务技术。
3、私营独资企业:对注册资金实行申报制,没有最低限额。基本要求:
(1)投资人为一个自然人;
(2)有合法的企业名称;
(3)有投资人申报的出资;
(4)有固定的生产经营场所和必要的生产经营条件;
(5)有必要的从业人员。
4、私营合伙企业:对注册资金实行申报制,没有最低限额。基本要求:
(1)有二个以上合伙人,并且都是依法承担无限责任者;
(2)有书面合伙协议;
(3)有各合伙人实际缴付的出资;
(4)有合伙企业的名称;
(5)有经营场所和从事合伙经营的必要条件。
(6)合伙人应当为具有完全民事行为能力的人。
(7)法律、行政法规禁止从事营利性活动的人,不得成为合伙企业的合伙人。
备注:合伙人可以用货币、实物、土地使用权、知识产权或者其它财产权利出资;上述出资应当是合伙人的合法财产及财产权利。
生意终归是你自己的:作为加盟商要明白,服务质量等各个方面上不去的话,最终毁掉的是你自己的生意。
维护品牌是双方的事:加盟商要使用加盟主的特许经营资源、商标、形象,要有维护品牌的意识,不要以为品牌不是自己的。品牌毁掉了,既影响加盟主的形象,你的生意也做不下去。
复制不代表不能创新:认同总部的经营理念,遵循总部的规章,但也可以有所创新,经过总部同意,自己可以根据当地的情况做些有特色的服务或宣传。
资 料
专家支招之:9步选择法
中国政法大学特许经营研究中心常务副主任,特许经营专家李维华:创业者加盟特许经营体系时,可以遵循一定的科学流程和步骤,主要分为9步:准备一定的特许经营理论与知识,对行业进行定位,全面收集特许人(加盟主)的信息,选择加盟品牌,评估项目,确定加盟店特许经营形式,选择加盟的企业实体形式,选定项目并且筹集资金,签订合同。
具体过程中,是否符合法律规定,加盟主对加盟商是否诚信,是否有双赢的心态和行为,是否熟悉特许经营的理论知识和游戏规则,是否有好的产品和服务,是否对加盟主有持续的支持和协助等都是主要考虑因素。
专家支招之:多条件筛选目前中国的特许经营领域,一半是天使一半是魔鬼,既给了人们更多创业机会,但也有不少圈钱的现象。
我的建议是:1.要看直营店,特许经营意味着加盟主和加盟商一起把店开好的能力,好的品牌一定是直营先做强,再做大;2.看那些店的统一性,例如视觉识别系统、陈列、面积大小(不会差距过大)、服务态度等,大品牌在此方面都没有差别;3.看二次加盟商的数量和比例,这些人之所以开第二家、第三家店,是因为第一家能够盈利,所以重复加盟体现了可复制性;4.同店增长率,是否推出新产品,具有让老店继续盈利增长的能力;5.特许经营合同越厚越好,合同越薄越麻烦;6.看对方有几个品牌,最好选择单一品牌专注经营的,多品牌经营难度很大,有些“骗子”就是用多品牌运作的。
专家支招之:时刻进行对比BFC品牌加盟总部副总经理刘永刚:创业者找加盟项目时,信息渠道很重要,加盟品牌自身网站、加盟类网站、纸质媒体、行业展会等都要看,此外还有自营门店,最重要的招商工具其实是店铺本身。
殡葬礼仪流程 篇4
一、在无常之前应该做的：
1、家属在病人或者临危之人的跟前，一定要说好的言语，因为一些天仙确实在人们说的同时念“阿米乃”。说好的言语是给病人医治的“独阿宜”，也是对临终之人的安慰。在这个时候“独阿宜”是受应答的。
如果一个人临近无常了，人仰卧的同时，应把他的脸转向右侧(天房)一边，同时给他提念清真言、作证言，提念的人要高声诵念，使病人能够听到。
关于临终“讨白”(忏悔)，以及讲“伊玛尼”(信仰)，最好在病人清醒的情况下完成;在条件允许的情况下，念“雅辛”。家人应该请阿訇到病人床前完成以上事情。
2、家属(继承人)的责任
1)、家人为其准备“开凡”(裹尸布)等，以及为料理各项事物所需花销。
“开凡”、香料等殡葬用品，现在殡葬所或清真寺一般都有成品。
2、为亡人偿还债务。
3、遵其遗嘱，在偿还其债务之后，将其遗产的一部分用于施舍。
4、在料理后事及偿还债务之后剩余财产由亡人的家属或者继承者合理分配，要依照圣训的要求，协商解决。切忌为遗产而不和睦。
二、在无常之后应该做的： 穆斯林对丧葬都遵循以下基本过程﹕
一)、殡礼前：
1、一个人停止了呼吸﹐并且获得了死亡的确认﹐首先帮助他把双眼闭上﹐用毛巾把他的下巴托起合上嘴，有胡须者要把胡须捋顺。然后帮助他脱去平常的衣服﹐把身体放平﹐双腿顺直﹐用白布把“埋体”(尸体)盖上。
2、及时通知家属和亲友﹐说话要注意语气﹐避免给亲友带来惊吓。
3﹑亡人在停尸房安静地躺着﹐他是在等待尽快安葬﹐禁止喧哗。家属和亲友应当为他的后事研究最佳方案﹐确定尽快入土时间，因为速葬是伊斯兰的法规。
伊斯兰葬礼要点有三﹕速葬﹑简葬和土葬。
4﹑根据伊斯兰教法规定﹐对死者的安葬有四件大事﹕洗、穿、站、埋。
洗：洗亡人：穿：穿“开凡”(尸衣);站：哲拿在(殡礼);埋：入土
5﹑给亡人净身最好是近亲或者专业人员，一般男性洗男子﹐女性洗女子。如果近亲不知怎样洗亡人﹐可以请人代理﹐洗“埋体”之人必须是敬畏真主的虔诚穆斯林﹐人品可靠﹐受人尊敬。
6、在为亡人洗的过程中，其他家属亲友在门外，请阿訇诵念“塔哈章”，大家一起跪听，最后做“堵阿伊”(祈祷)。
7、洗净亡人之后，为其穿“可凡”即用白布包裹尸体。传统规定的方式﹐男性用布三块﹐女性用布五片﹐严密裹紧
二)、“者那则”(殡礼)：
1、怎样举行“者那则”：
“者那则”是为亡人举行的一种祈祷仪式。被定为副主命，也就是说每个穆斯林都有为亡人举行“者那则”的义务。但是只要有部分穆斯林为其举行“者那则”，其他穆斯林都卸去了责任。
2、“者那则”有几个条件：首先亡人必须是穆斯林，用净水将亡人洗净，“埋体”(尸体)须在现场。不具备上述三条件者，不得为其举行“者那则”。
3、“者那则”：“者那则”和其他拜功不同，它没有鞠躬也没有叩头。洗净后的`亡人放在“埋帖匣”中，将亡人头北脚南放于匣内。参加“者那则”的人面向克尔拜(天房)站立，在伊玛目的带领下，抬手开始，然后四个“大赞词”(真主至大)，加上规定的祈祷辞，最后说“赛俩目”，作“堵阿伊”结束。 4﹑为死者的站“者那则”﹐可以在清真寺中举行﹐也可以在家中或空旷的地方都可以。有条件的地方也可以在殡葬所举行。
5、参加“者那则”的人需要有大、小净。
注：不能参加“者那则”的人，如没有大、小净(或者没有小净)的家属、亲友，在参加“者那则”人的后面等待静听，最后一起为亡人做“堵阿伊”。
做“堵阿伊”时，大家捧起双手，口中念“阿米乃”(意思即“真主啊!你接受我们的祈祷吧!”)
三)、殡埋
1、“者那则”仪式之后﹐家属及亲友的男人抬起“埋体”，大家诵念赞圣词句陪同亡人一起，立即前往墓地安葬。跟随送葬的人﹐以沉默为高尚。在送葬过程中多为亡者祈祷、多念赞圣词语，沉思无常(死亡)的意义。克制感情﹐切忌嚎啕大哭。不要说“一路走好”等非穆斯林用语。 2﹑到墓地把亡人抬到墓穴旁，轻轻把死者的身体托起﹐把“埋帖”靠西侧安放墓穴中，松开所系结扎带，露出脸，转向右侧。
3﹑“埋体”进入墓穴，盖上盖板后﹐除掩埋墓穴的人外，阿訇、家属、亲朋跪坐静听阿訇诵读经文，勿随意站立、说笑、喧哗，等到诵读完毕，大家一起为亡者做“堵阿伊”(祈祷)。
4、﹑然后，每个参加送葬的人﹐都从土地上拾起一小土块﹐诵念《国权》章后，把土块放入墓穴中﹐大家再做“堵阿伊”。
5﹑在墓地的事务一切完毕之后﹐参加送葬的人都必须向埋入坟墓中的亡者默默道声“色俩目”﹐表示告别。也可以这样说﹕“安息在此的人们啊﹗在真主意欲的时候﹐我们都将来到这里﹐与你们为伴，祈求伟大真主饶恕你们和我们。”阿米乃
三、纪念亡者：
在亲人离别后应举行纪念活动﹐“回头经、七日经、四十日经”、“游七日坟、四十日坟”和第一个周年纪念活动等。纪念活动可以为亡者诵读经文，为其做“堵阿伊”，寄托我们的哀思﹐祈求伟大真主饶恕故去亲人在今世的差错﹐慈悯其天园中的品级，赐福活着的家人、亲友安宁!
第一年里的纪念多一些﹐虽不是伊斯兰教法规定的必须礼仪﹐但都是符合伊斯兰教法要求的形式。各地一些传统习惯不尽相同﹐都被许可和宽容﹐因为亲人刚刚离开我们﹐感情上仍难以割舍。周年纪念以后可以逐渐减少﹐例如三年、五年、十年举行一些家庭纪念活动﹐邀请亲朋、好友和虔诚的穆斯林聚会提念故去亲人。传统习惯是请阿訇到家里或者聚会场所诵念经文，准备一些饮食招待宾客。利用提念机会讲解伊斯兰教基础知识，穆斯林的行为规范和家庭团结和睦等。提念亡人是一项非常庄重的宗教活动，也是学习、参悟、提高的机会，切忌大吃大喝，更不允许出现违反教规的行为，如饮酒、吸烟等。否则，活动无有意义不说，亡人得不到回赐，还给亡人造孽，增加罪责。
纪念已故亲人的方式很多﹐也可以为故去之人出散乜贴(施舍)，救济穷人，关照骨肉近亲，还可以举意以亡人的名义朝觐﹑副朝，捐献慈善事业和帮助宣教等，这些善行都能够回赐亡人，得到伟大真主的慈悯。
四、教外人的葬礼：
穆斯林允许参加非伊斯兰的葬礼﹐只表示理解﹑同情﹑怜悯和哀悼﹐但不要随同非伊斯兰那样的仪式﹐例如对亡人遗像鞠躬、下跪、叩头﹑给亡灵的牌位敬香、烧纸、上贡等，也不允许对着坟头哭诉、许愿、求助等。周年纪念同样不允许烧纸等不符合伊斯兰教义的发生。
如果有以上不符合伊斯兰教义、教规情形出现，那就违背伊斯兰的信仰了，信仰将受到严重质疑。
包括着四点要义：
1.接待亡者的亲属：由信德的致侯开始，用安慰和希望的言语接待他们，请他们共同祈祷，也聆听永生的话。一个教友的死亡，远超过现世希望的事故，他引导教友进入信仰复活的基督之希望中。
2.讲道的礼仪：在丧礼中，讲道的礼仪要求很用心的准备，因为在参加丧礼的人群中，可能有些冷淡的教友或教外亲友，在这种境况下，讲道不该是歌功颂德的吊辞，而是在复活基督的光照下，说明基督信徒的死亡奥秘是什么，使参加丧礼的亲属获得神益，使参加的冷淡教友或教外朋友获得启发和鼓励，再善度信仰生活或归信救主基督，加入祂的教会。
3.弥撒圣祭：当丧礼在圣堂进行时，弥撒祭祀是死亡的逾越事实之核心。圣教会为表示他与亡者的有效共融，把基督死亡和复活的祭祀，在圣神内献于圣父，为使祂的儿女们获得罪过的赦免，得进入天国的筵席。在场的教友们尤其是亡者的家属，得以学习如何与亡者共融，为他祈祷。
美发师礼仪流程 篇5
一、接待顾客
新顾客（助理先介绍）
（1）小姐（先生）您好；
（2）我是xx号发型师，今天由我为您来服务，可以吗？
（3）XX小姐您贵姓？
（4）XX小姐（先生）您好
（5）您请坐
（6）您想怎样做一下（沟通）
二、发质分析
（1）您的发质属于XXX发质
三、脸型分析
（1）你属于XXX脸型
四、职业分析
（1）您是做什么工作的（2）您的职业适合XXX的发型。
五、年龄分析
六、发型订位及讲解（色彩分析）
（1）XX小姐（先生）您看我给您这样设计，您满意吗？
（2）达成共识后叫助理进行服务（洗头）
七、服务过程
（1）赞美语言
（2）服务感觉
（3）关心、细心
（4）尽量用专业素语、剪发素语
注：要注重个人仪容、仪表，语气、语调；在顾客面前树立自己的良好形象。
八、如果自己要离开
（1）“对不起，XX小姐（先生），那边有一个顾客，我打声招呼，马上回来，请您稍等。”
（2）“对不起，XX小姐（先生），我接一下电话，马上回来。”（电话时间不能过长）
八、烫发或染发
（1）跟据您的发质我建议您用中档的产品就可以。（有顾客先问价格就是不会用高价
位的，这样她会觉得你是站在他的角度关心他。）
（2）把产品的质量、成份及好处讲给他听。
（3）造型过程中，应该把日常洗发及打理方法教给他。（“如果您不会，有时间过来，我教您如何打理和用什么样的饰发品”）
九、服务完成后
（1）XX小姐您对我给您设计的发型满意吗？
（2）XX小姐，通过今天的沟通，我已经完全了解您的发质及喜好，下次我会发挥的更好。
（3）XX小姐，您对我的服务及设计的发型满意的话，下次还可以找我。我是XX
基督教徒殡葬礼仪流程 篇6
丧礼仪式内容
做法及意义 1 临终祝祷（祷告）基督教于亲人临终时，都要请牧师或长老（传道）、到场主持祝祷（祷告），并祈求神的带领，卸下身心重担，平静、安祥地回归天上，安息在主的怀裡。
基督教认为人死亡后，就会上天堂，回到主的怀抱，虽说伤心不捨，却是喜乐之事。2 遗体安置 基督教在亲人过世后，并没有许多仪节和禁忌。遗体在移至殡仪馆或自宅后安置（冰存）。基督教没有阴间观念，故无「烧魂轿」、「脚尾饭」或「脚尾灯」，也不诵「脚尾经」。设灵堂（追思堂）基督教没有焚香或祭拜，因此也无灵堂的设置。但部分基督教徒仍依习俗，在家中或殡仪馆设立灵堂，供亲友弔唁追思。惟若有设灵堂，则只有鲜花、像片、圣经和十字架。4 入殓 遗体在沐浴、更衣、化妆后入殓。由牧师主持入殓礼拜。5 安息（追思）礼拜 基督教在出殡当天由牧师主持安息礼拜，主要是唱圣诗、祈祷、读经和证道，最后在亲友的追思与致哀后出殡，仪式简单肃穆。
现今许多基督教徒改採遗体先行火化，后再捧骨灰到教会举行追思礼拜者。基督徒们认为，每一天都是上帝赐给的美好日子。所以入殓、安息礼拜或埋葬日期都毋须择日，只要亲友们方便参加就可以了。火化 安葬 进塔 基督教对遗体的埋葬方式，随时代和环境影响，已普遍採用火化。
遗体火化后骨灰以罈贮存，陈放于灵骨塔（安放礼拜）。
部分採用土葬者，则一样埋葬筑坟（安葬礼拜）。无论骨灰罈进塔或是土葬筑坟，基督教毋须祭拜 慎终追远 基督教没有返主或安灵，对于百日、周年或三年，虽然没有祭祀仪式，但有部分基督教徒会举行「家庭礼拜」来追思或纪念亡者。
学案教学的课堂实际操作流程 篇7
从学生真实的生活经验导入, 吸引学生的注意, 发挥导入的激励功能。通过口述学案、投影或板书, 让学生看。明确学习目标, 进行目标定向。激发学生学习的兴趣, 调动学生学习的积极性, 促进学生在以后的各个环节里主动地围绕目标探索、追求。定向唤起学生强烈的学习欲望, 明白本节课学什么, 怎么学, 达到怎样的学习效果。
二、预习检查 (约3分钟)
采用教师检查 (抽查) 、小组长检查、学生互查、预习展示、课堂提问等多种方式检查预习情况, 并进行评价, 督促学生养成按时完成学习任务的良好学习习惯等。
三、学案引领, 自主学习 (约 5分钟)
学生根据学案进行自主学习, 结合学习指导, 完成教师分配的任务。让学生带着明确的任务, 知道自学什么、怎么自学, 用多长时间, 应达到什么要求, 届时如何自练等。
四、合作探究, 交流展示 (约 10 分钟)
1.组内交流。学生自学后, 以小组为单位交流学习情况, 每个同学在学习小组内提出在自学中遇到的问题, 组长具体组织, 通过讨论交流, 实现“兵教兵”, 最大限度地解决本组同学在自学中遇到的问题或困惑。
2.同学们讲解展示完后, 针对展示情况, 教师、学生作及时点评, 或进行反问, 追问、质疑及补充, 深层次探究问题。展示过程中, 既要重视学生对知识的归纳、总结, 如特征、规律及进一步的启示、感悟、实际联系等, 又要关注学生的语言、神态、动作、情感、书写等, 充分发挥教师的主导作用。
3.教师随机备课。教师全面掌握学生自学情况, 梳理全班同学在自学中遇到的问题, 归纳出普遍性的问题, 对学生自学后交流的信息进行整合, 明确精讲点拨的内容随机备课。通过合作交流, 能最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题。
五、启发引导, 精讲点拨 (约10分钟)
对学生还存在哪些普遍问题、典型问题、倾向性疑难问题, 引导学生找错误, 分析错因, 通过评价讨论, 寻求正确答案, 进行精讲点拨。引导学生归纳, 上升为规律与原理, 指导学生运用。通过学生讨论, 教师点拨, 使学生进一步加深对所学知识的理解, 最终形成运用所学知识去分析问题、解决问题的能力。
六、回扣目标, 知识构建 (约5 分钟)
本节课学了哪些内容, 是否学会, 并反思自己的自学能力有哪些长进。通过总结, 学生回顾本节课学了哪些内容, 把所学知识纳入已有的知识体系中, 进一步构建知识网络;回顾自己掌握了哪些解题方法, 纳入已有的能力体系。对自己的自学过程进行反思, 体会自学成功的愉悦, 增强自学的信心和能力。
七、达标检测 (约10 分钟)
通过习题检测学生是否都当堂达到了学习目标, 将所学知识通过训练, 内化为操作能力。为了查看本节课学生的学习效果, 并针对学生反馈情况及时进行补偿教学。练习完成后, 及时检查, 反馈矫正, 这是提高课堂教学效率的一个重要手段和途径。
这种教学模式力图充分体现学习过程中教师的主导作用和学生的主体地位, 先学后教, 以学定教, 当堂训练;教师是学生学习的促进者, 帮助学生确定适当的学习目标, 并寻找达到目标的最佳途径;指导学生养成良好的学习习惯, 掌握学习策略, 培养学生的基本认识能力, 提高学生的学力水平;创设丰富的教学情景, 提高学生的学习能力, 激发学生的学习动机, 培养其学习兴趣, 充分调动学生的学习积极性, 让学生学会思考、学会质疑, 提高学生分析问题、解决问题的能力, 把教师的主导作用与学生的主体地位和谐统一起来, 发挥教与学的最大效果。
摘要：课程改革, 犹如一声春雷滚过, 对传统的课堂教学产生了巨大的冲击波。课堂在发生着深刻的变化, 一言堂变成了群言堂, 多了动感、生气与活力, 师生交往互动、学生自主探究学习的新的课堂教学模式逐步形成, 从而使课堂教学达到最优化。
礼仪流程操作指南 篇8
一、活动基本情况
1.瞻前考虑，全面发动组织宣传
首先，精心设计方案，确保竞赛活动的可行性和实用性。在汲取2007、2008年成功举办《物权法》、《房屋登记办法》知识竞赛活动的基础上，主办方对此次活动的竞赛题型、评分规则、奖项设置等方面进一步完善和优化，使讨论修改后的竞赛实施方案更为细致缜密。竞赛内容以《房地产登记技术规程》为主，兼涉《物权法》、《房屋登记办法》等法律法规，题目务求准确、实用，与房地产登记操作规程密切相关。竞赛题型和评分规则借鉴全国房屋登记官考试，试题采用单选、多选、判断、综合分析四种形式，既注重基础性，又注重灵活性和实践性。在奖项设置方面，提高了个人奖项的奖金，并第一次由中国房地产研究会房地产产权产籍和测量委员会发文表彰获奖单位和个人，进一步提高活动的层次，激发各行各业人员的积极性。
其次，多角度宣传发动，扩大活动的参与面。主办方通过网络和杂志等平台宣传本次竞赛活动。“中国房地产产权网”和“无锡房地产市场网”在最醒目的地方发布竞赛实施方案、竞赛试题和竞赛须知；《中国房地产》也于5月、6月连续两期在封面、封底等重要位置发布竞赛相关信息。在全国性《规程》培训班动员讲话上，沈建忠司长也对竞赛活动作了动员，有关教员对竞赛活动作了简要介绍，尽可能让更多的人了解活动的目的和意义。竞赛活动从2012年5月1日起至7月1日持续两个月。此外，主办方还邀请了10位司法界、登记界、学界的专家成立专家评委组，为竞赛活动提供了有力的学术、理论支持，吸引各界人士踊跃参加。
2.集中力量，做好答卷统计工作
今年5月，竞赛活动实施方案发布后，在两个月时间内，参赛者可以通过网上或书面两种方式参与答题。承办单位共收到有效网上答题和书面答题总计3538份，覆盖了27个省、自治区、直辖市，209个县、市。在参赛单位中，除了有338家房产管理部门参与外，还有来自高校、研究所、房地产经纪公司等非房产管理部门60家单位。和2007、2008年“无锡产监杯”《物权法》、《房屋登记办法》知识竞赛相比，此次竞赛涉及的省份最多，参与的行业部门也更为广泛。
据统计，在全部的竞赛答卷中，登记机构参赛人员有3421人，占参赛总数的96.7%。其中，江苏省共有42家单位参赛，在所有参与省份中最多，13个地级市全部参与，其次为安徽省。除承办单位外，杭州市房产交易产权登记管理中心共有154人参赛，成为参赛人数最多的单位。江阴市住房保障和房产管理局产权监理处的参赛平均分达108.8分，在各参赛单位中位列第一，72分以上（达及格分数线）的占总参与人数的93.7%。从得分情况看，参赛选手答题都较为认真，不少参与者对《房地产登记技术规程》有较好的认识和较深的理解，具有一定的法律认知能力和实践工作能力。但部分题目也反映出登记人员在实践操作和法律知识上还存在误区和盲点，需要在今后的工作中加强学习和实际应用。
二、竞赛活动特点
1.部司及相关领导高度重视，确保竞赛活动顺利开展
沈建忠司长在全国《规程》骨干培训班上给予本次知识竞赛活动高度评价和充分肯定，并对竞赛作了积极动员；相关领导对竞赛方案进行认真修改，并提炼出贴切而响亮的主题。专家组的其他成员也对如何出好试题作了重要指导，提出了很多宝贵的修改意见。
2.参赛者热情高涨，竞赛受到广泛支持
竞赛方案、竞赛试题刊登不久，各参赛单位就迅速行动起来，精心组织、积极发动单位职工参与竞赛。由于《规程》是我国首部房地产行业标准，必须严格执行，因此，房屋登记部门及各行各业对此次竞赛都表现出极大的热情。竞赛过程中，主办方经常接到参赛者的来电，询问答题事宜，商讨某些细节问题，相互沟通交流。在答题时间截止后，还有不少单位、个人致电咨询试题答案的公布时间等相关问题。
3.竞赛试题难度适中，高分段人数居多
《规程》出台是为了规范房地产登记业务，维护房地产交易安全，自今年6月1日颁布以来，各地已积极贯彻实施。本次竞赛活动试题主要考查的是《规程》中的各个知识点，如可列入销毁的纸质档案的保存年数；受理、审核、登簿、质量管理等岗位的工作要求和流程；合并申请的具体类型等。竞赛的目的是让大家以答题的方式细细品读《规程》。由于不少题目的答案可以直接在《规程》的原文中找到，因而此次竞赛的难度设计并不高，出现了高分段人数“扎堆”现象。由于考题的难易较符合大众口味，因此，吸引了100多名非登记机构工作人员的积极参与，扩大和增强了《规程》的普及范围和辐射作用。
4.借鉴登记官考试题型，提升从业人员应试和实务能力
去年开始的我国首次房屋登记审核人员培训考核工作除个别省份外已基本结束，今年各省份又开始了新一轮的培训考核。各地房屋登记机构都以房屋登记官培训考核为契机，积极投身到业务理论学习中，营造了学理论、重实务的良好氛围。受登记官考试的启发，本次竞赛在题型、评分上都与房屋登记官考试规则一致，以适应新时期对登记人员的素质要求。如多选题多答或错答不得分，判断题不答不得分、答错倒扣分等。对于每个参赛者来说，要想取得好成绩，除了要熟知各项法律条文外，还必须具有较强的专业技能、较高的政策水平和良好的心理素质。因此，一些熟知并灵活运用考试规则的参赛选手在活动中脱颖而出，取得了优异成绩。
三、需要关注的问题
1.对《规程》的理解还不够全面透彻
通过本次竞赛活动，主办方发现有些登记人员对新出台的《规程》理解还不够全面透彻，特别是对一些条文出台的背景和法律精神还缺乏一定的理解深度，需要在实际工作中进一步学习和把握。主要表现在：一是基础法理知识仍显薄弱，基础概念未真正掌握。二是对规程中的用词区分没有完全掌握。如对“必须”、“应”、“宜”、“可”的严格程度把握得不够，从而在一些题目中判断错误。这些存在的问题需要各地登记机构在执行《规程》中予以重视和改进。
2.个别省市参与活动的积极性不高
竞赛活动是为了贯彻落实《房地产登记技术规程》，深入开展“六五”普法宣传工作，旨在房屋登记业内营造持续深入学法、用法的氛围，增强房屋登记人员依法行政意识，规范房屋登记操作流程。“无锡产监杯”房屋登记法律知识学习、宣传活动已连续举办了六届，吸引了全国众多同行参与，成为具有较大影响的全国房屋登记机构学习、研讨、交流理论与实务的品牌活动。但据统计，在这6年中，我国一些偏远地区从未参加过此类活动。这反映出各地对房屋登记业务重视程度的不一致和发展的不平衡，整体提升全国房屋登记水平还任重道远。
3.各地房屋登记水平发展不平衡
虽然当前全国各地房地产登记管理体制、登记水平不尽相同，但在登记申请材料要求、登记申请主体审查、登记程序、登记信息查询等要求上具有共性，因此，制定统一规范的房地产行业标准是登记机构工作的迫切需求。而《规程》的出台很好地弥补了这一缺憾，使得房屋登记工作内容与要求更加具体化。本次竞赛是为了贯彻落实《规程》，推动房屋登记机构尽快适应《规程》的要求，及时调整、修正不符合《规程》的程序和做法的一项重要举措。希望通过举办各种学法、用法活动让更多地区特别是房屋登记水平欠发达地区迅速提高自身水平，准确理解《规程》的内容和要求，为实施规程奠定好基础。
四、今后工作计划
1.深入开展学法、用法活动，维护知名学习品牌
连续几年举办“无锡产监杯”法律知识宣传活动，为全国房屋登记机构互相沟通、交流搭建了稳定的平台，营造了学法、用法的和谐氛围，使登记人员依法行政的观念和操作技能得到进一步加强，也使房屋登记事业得到房屋登记领域以外社会各界的了解和关注。我们将紧跟时代步伐，积极配合住建部出台的各类新规定，借助《中国房地产》、中国房地产产权网等业界知名媒体的影响力，继续沿用这一学习品牌，为共同提升各地房屋登记水平、提高行业形象发挥应有的作用。
2.以登记官制度为契机，开展多元化的学习培训活动
为贯彻执行《房屋登记办法》关于房地产登记审核人员持证上岗的要求，住建部2009年下达了《关于做好房屋登记审核人员培训考核工作（试行）的通知》，并于去年开展了全国首次房屋登记审核人员培训考核工作。今年的房屋登记审核人员培训考核工作也已全面展开。为使不断提高登记官水平，今后要继续开展形式多样的学习培训活动，为加强登记官的继续教育提供更广阔的交流学习平台。
3.充分利用品牌的社会影响力，扩大活动参与面
当前，房屋登记已成为人民群众及众多行业依赖和关注的热点，“无锡产监杯”系列活动都是围绕房屋登记这一主题开展的，它面向全国、注重实际、内容丰富，并一贯坚持大众参与的原则，每次不但在活动期间受到业内外人士的热烈欢迎，而且在活动过后，仍有许多单位对活动的结果和内容表现出极大的热情。今后，在策划活动实施方案时，我们会考虑到社会的方方面面，并增加活动的趣味性，使“无锡产监杯”系列活动成为各地业务交流的大平台，不断扩大其影响力，使之发挥更大的作用。