我来设计点火仪式二年级体育说课教案(精选5篇)
我来设计点火仪式二年级体育说课教案 篇1
轻物投掷说课稿
尊敬的各位评委老师好,我是西安高新第六小学体育教师——郭靖今天我说课的内容是:技巧《轻物投掷》。
一、理念
本课以“健康第一”为指导思想,遵循“以学生为主体,教师为主导”的教学原则,充分调动学生的主体性积极性,培养创新意识,形成积极乐观的学习态度。
二、教材分析
本课教学内容是选自人民教育出版社《体育与健康》(水平一)投掷与游戏教材,本课是第一课时。投掷活动,在日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值。本课通过各种形式的投掷游戏,让学生在快乐中学习投掷,在投掷中学知识,在课中通过师生互动、启发、提问等形式,引导学生自主学习,相互探究投掷动作,并通过练习,达到情感交流,团结合作的目的,为激发学生的运动兴趣和终生体育打下良好基础。
三、学情分析
本课二年级学生56人,有一定运动基础知识和技能,模仿能力较强,好奇、好学,思路敏捷,乐于思考,但在理解、掌握方法和兴趣上存在一定的差异。
四、重难点
1、教学重点:肩上屈肘,快速挥臂
2、教学难点:投掷动作快速,连贯
五、教法与学法
根据小学生身体素质相近的情况,男女合班教学。由浅入深,采用启发式教学法、讲解示范法、纠正错误法、激励法、游戏法、竞赛法等。
学生进行尝试练习、自主练习、分组练习、合作练习,以及针对不同层次和水平的学生,进行分层练习。
六、教学目标
认知目标:了解和体验生活中的各种投掷及影响投掷远度的因素
技能目标:70-80%的学生掌握投掷的基本动作
情感目标:培养学生胜不骄,败不馁的优良品质和团结合作的集体主义精神
七、教学过程
教学过程分课前激趣、探索技能、游戏、身心恢复四个环节
1、课前激趣:
在简单的课堂常规,体育委员整队,清点人数,师生问好,宣布本课教学内容,强调安全意识。这样的安排是为了尽快进入课堂状态,杜绝运动损伤的发生。使学生带着目标进行学习活动,有利于课的顺利进行。接着我安排了一个的游戏
“游泳运动”。规则:学生四队一边走一边进行各种姿势的游泳姿势练。做完游戏后调整队伍,学生站成四路纵队,接着组织学生进行热身操。在这个过程的设计上,将传统的准备活动改为现在的游戏形式,从而激发了学生的兴趣,使学生主动参与到课堂中来。并通过激励性的语言调动学生的积极性,达到师生之间互动,增强了学生对上好体育课和乐于参加各种技能学习的信心,集中学习的注意力,激发学生学习兴趣,为主教材的学习奠定了基础。
2.探索技能:
这一部分是课的主体部分,是解决教学重点与难点的关键,是“教”与
“学”的重点,应充分发挥学生的主体地位,给学生充分的学习空间,让学生在玩中学,学中玩,从而达到锻炼身体的目的,本部分分为以下几个练习步骤:模仿学习投掷学生根据老师的示范,学习进行模仿练习,教师及时纠正错误并且指导学生进行练习。适时点拨教师集中示范,讲解投掷动作要领。口诀提升当学生练习的兴趣得到激发的时候,这时是教学知识渗透的最佳时机,从而引出简单明了的要领(口诀)“要想飞得高,手要带过头”,要想飞得远,出手要迅速!”学生根据老师讲的再尝试练习。
游戏:灰太狼
(三种距离的设置,这样做的目的是让学生根据自己的能力选择合适的投掷距离投过彩带,达到突破本课的重点:掌握投掷的角度。)
通过探索技能这部分的学习,学生在尝试中探索,在探索中思考,在思考中参与体验,在体验中理解动作,学会动作,教学目标也就自然达成了。
放松评价:
经过此前的练习学生的运动负荷几本达到了预期目标,这时我就带领学生们一起做放松活动,恢复身心,“吹气球”,规则:学生当气球,老师吹气,学生吸气并上什慢慢点起脚尖,学生屏住呼吸不动。老师一松手,学生快速呼气下蹲,反复多次,从而达到放松身心的目的。
最后,教师引导学生说说学习本课的收获,教师做简单小结,布置课后作业,宣布下课。
六、器材与预计效果
器材:1、跳高器材
2、沙包
3、小垫子若干
4、标志盘
预计效果:平均心率:100~110次/分
练习密度:30~40%
心理负荷:良好
七、本课创新点
1、打破传统授课模式,设计
“灰太狼”四个系列的情境教学,以情激趣,发挥学生主体作用,由浅入深分层学习屈肘挥臂掷沙包。
2、设计模仿游泳运动员快乐热身。
3、徒手辅助辅助练习,体会屈肘挥臂的感觉。
2017年3月15日
二年级体育教案设计 篇2
1、通过情景教学,使学生积极参与体育活动,培养其兴趣和爱好。
2、通过学生的想象、观察、模仿,培养学生的自学、自练、自评能力。
3、通过课堂教学,使学生基本掌握立定跳远和投掷的方法
4、通过游戏教学,巩固本节课内容,并培养学生团结友爱、协同合作的良好作风和勇敢顽强克服困难的优良品质。
教学重点
立定跳远
教学难点
上下肢协调配合
课堂结构
1、以轻松的提问开始,通过鼓励赞扬的语言拉近师生关系,提高学生兴趣在音乐的引导下,模仿课文小青蛙找家,提高学生参与兴趣。
2、进入正题,青蛙妈妈开始传授小青蛙跳远本领,对教学内容进行学习。
3、通过游戏《小青蛙找妈妈》,让学生在情景下进行跳远练习,并随机进行指导,对学生错误动作进行指正。
4、首先让小青蛙自己发言,怎样才能跳的远,找跳的好的和不好的分别进行示范,指出优缺点。然后小青蛙家的周围就是条小河,看看那只小青蛙能跳过小河(比比谁跳的远)。
5、给学生提供小纸片,发挥其动手能力叠纸飞机进行投掷练习。充分发挥学生的想象力和动手能力。
6、对投掷进行点评,通过纸飞机对学生进行爱护环境的思想教育。然后进行游戏《打击侵略者》,培养学生团结友爱,协同合作的精神。
二年级体育说课稿 篇3
今天这节课的内容是九年制义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》二年级教材内容:立定跳远——单脚跳。单脚跳是立定跳远运动中最主要的基本技术,在今后的立定跳远运动中起着至关重要的的作用。
本节课依据《体育与健康课程标准》,以“我运动、我健康、我快乐”为指导思想,以阳光体育运动的开展为理念。以锻炼身体为原则,在传授体育与健康知识的同时,使学生建立现代社会健康观和获得终身体育锻炼的知识技能。单脚跳是水平二的跳跃部分,一课时。由于学生对它的认识比较肤浅,因此在教学内容的安排上,多以游戏为主,培养学生在学习过程中能够建立相互观察和交流的意识。让学生在欢乐的游戏中完成本节课的教学任务。
二、教材处理:
根据我校现况和学生特点,我对现有教材做出了一系列的改动:
一、在课堂常规中,队列练习是枯燥无味的学生对这个科目缺乏兴趣,所以我在原有的基础上增加了口令游戏,相对性的活跃了队列练习的氛围。
二、取消了原有的热身运动《垫上操、》”,用自编的热身操《北斗神拳》取而代之,使用自编热身操《北斗神拳》能够更加有效的调动学生的积极性,提高学生的热情度并能很好的活跃课堂的气氛。
三、修改教材中原有的《单脚跳接力赛》游戏并调整到教学内容中来,在原有的教学内容的基础上增加了竞赛内容,采用两人合作分组作业流水模式进行比赛,用这种方式能够让学生更加直观的了解到比赛的现状,还能够有效的增强团体协作意识。
四、重新设定游戏。新游戏《踏圈》,三人为一组采用学生日常生活中长玩到的开火车的方法蒙目进行游戏,这样既能够满足学生的好奇心理又能调动学生们的积极性使之能够参积极地参与到游戏中来,锻炼了学生的感官意识和增强了学生的方向感。
五、替换原有的放松操《兔子舞》,使用自编放松操《我真的很棒》,一是在语言上让学生自己建立自信心,二是在柔美的话语和音乐声中真正的放松下来。
三、教学目标:
1、知识目标:掌握单脚跳的概念及动作方法。
2、能力目标:发展下肢力量和弹跳的能力,提高身体的灵活性和协调性,培养勇敢顽强的心理品质,在活动中发展跳跃、奔跑能力,提高灵敏度和力量素质,培养身体的正确姿势和节奏感。
3、情感目标:培养学生在学习中的快速反应与合作能力以及学生在学习过程中能相互观察和交流的意识。
四、重点难点:
本节课的重点是:单脚跳时,单腿屈膝脚及前掌用力蹬地的方法;难点是:屈膝脚后跟落地,注意安全,保持间距。小学二年级的学生普遍存在体质较弱、运动技术较差等现象;在体育课中比较容易兴奋,精神不易集中,特别是容易受到外界干扰等因素;对于说教过多、技术有要求的教学因其理性思维还不完善故而不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的感性思维的教学方式比较喜欢易于接受,学习兴趣也较高。
五、教法学法:
教法:谈话启发法,讲解示范法、分解教学法、诱导法。
学法指导只有与教法相结合、与教材特点相结合、与学生实际相结合,才能帮助学生找到最佳的学习方法。故结合教法、教材的特点、学生心理和生理的实际情况,在教学中让学生通过课前的准备,课堂上的自主学习,积极动脑,合作锻炼。在自主学习中,通过看、想、议,比等方式培养学生独立思考、解决问题的能力。把枯燥、单一的单脚跳转换成趣味性强的一节体育课。在实际教学中我先用谈话启发法的趣味问答引起学生的注意力从而转入学习,最后用诱导法利用竞赛的模式,引导学生好胜的心理,让学生主动的将学到的知识利用起来,充分做到学为所用。
学法:观察学习法、尝试学习法、讨论学习法、比较学习法、自主学习法、竞赛学习法。
本课在学法上主要采用了观察学习法、尝试学习法、讨论学习法、比较学习法、自主学习法、竞赛学习法。首先让学生在观察学习法中模仿练习,其次在尝试练习中发现问题,再次在讨论学习法、自主学习法和相互对比较中悟出动作要领、理解道理,尔后通过“竞赛学习法“的方式最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习,提高学生学习的自主性,以及巩固学习到的知识。
六、教学手段:
根据该年龄段学生的好动,易引导,好胜心强、好奇心重等特点,利用音乐和游戏,让学生在不知不觉中诱发学习热情,不让学生感觉到在学,而是让学生以为在玩儿。
七、教学程序:
1、课堂常规,激趣热身。(8′)
队列练习是枯燥乏味的,没有任何一个孩子会喜欢这个科目,那么我在原有的学习内容上增加了语言和动作。教师下达口令:“稍息”。学生在原有的动作要求下,背立双手同时高喊:“稍息了!”教师下达口令:“向前看”。学生双手下垂贴于腰际两侧立抬头挺胸立正站好,同时高喊“站好了!”,这样的做法相对的增强了队列练习的趣味性,使得队列练习显得不是那么枯燥。
在激趣热身的环节,替换原有的“垫上操”使用我自编的热身操“北斗神拳”,在热身操中,我不仅对原音乐重新进行了修改及合成,在动作上也进行了创新,在原有的南拳、鹰爪拳,猴拳的基础上增加了蛇拳、虎拳、螳螂拳以及模仿黑猩猩的招牌式动作,通过实践证明不仅确实能够大幅度的激发学生们的学习热情活跃课堂氛围,还能使学生们的生理机能从相对较低的水平逐渐调整起来,有效地预防和减少了运动损伤的发生。
2、学习体验:(18′)
第一个内容导入新课:
通过趣味问答:同学们,你们知道哪些小动物是依靠跳跃的方式前进的吗?(青蛙、袋鼠等)。那你们知道怎样正确的跳跃吗?使学生主动地去解决学习的重难点,让学生带着问题去观察和学习。
第二个内容是学习单脚跳,我主要采取了以下几种教学方法:
1、谈话启发法:通过趣味问答,让学生主动思考要学习的内容。
2、讲解示范法:在讲解的过程中突出教学重点,提高学生对重点内容的重视程度,示范的目的是为了让学生更直观的看清楚技术,建立正确的动作概念。
3、分解教学法:通过分解动作降低其难度,使学生更清楚的了解身体各部位的联系性,最终完整掌握技术动作。
4、自主练习法:教师只是监督孩学生们的学习过程,而不使用填鸭式的教学法。通过点拨让学生在宽松的环境中轻松地学习。
5、竞赛教学法:增加竞赛环节,设立奖励机制。利用该年龄段学生的好胜心理,使用团体制模式进行竞赛,增强团体意识并巩固学生的学习成果。
3、拓展训练:(10′)
游戏“踏圈”,该游戏在长度6米的赛道上以三人为一组,在赛道上蒙目行进直至到达圈内。游戏过程中,参赛者不能变道或踏入别人的圈中否则被视为成绩失效。人类主要是依靠视力来分辨和感受事物其次才是声音和触觉。这种游戏方法由于是采用了蒙目的方式不仅让学生有刺激感还让学生们有一丝恐惧的心理,不仅增强了趣味性还增强了学生辨别方向的基本能力及合作意识。
4、放松与讲评:(4′)
(1)、放松:
使用自编的放松操“我真的很棒”。在这套放松操中对原有的声音和动作进行了修改之后,不仅在音乐上增强了趣味性(如:婴儿的哈哈笑声),还在动作和语言上进行了修改,学生一边做动作一边跟着音乐就节拍说“我真的很棒”,这样学生们不仅在舒缓柔美的音乐声中能够真正的放松下来还增强了学生们的自信心。
(2)、讲评:
突出课堂中学生们积极向上的学习观念,表扬学生们的学习热情,建立学习楷模,重视改年龄段学生心理防线脆弱等特点,不批评,多鼓励,为以后的学习铺好道路。
八、课后反思:
在该节课中,我认为我个人的教学能力有许多的不足之处,一是对学生的心理情况掌握的不够全面。二是不能充分的考虑到每一个学生的实际学习能力,使之学习进度不能够很好的做到同步进行。作为一名教者,尤其是在教授小学低年级的学生时,我认为教者本身应该具有一颗童心,保有一份童趣,教者应该明白自己的优势和短处,在教学的过程中扬长避短,让学生们觉得老师是在和我们一起学一起玩,这样才能真正的上好每一节课。
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小学二年级体育活动说课稿精选 篇4
1、通过这节课的学习,使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。
2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。
3、发展学生奔跑能力,培养学生机智、果断和诚实的品质。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
准备部分
一、课堂常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、队列:立正、稍息、集合、解散。
2、广播操。
3、专项准备活动。组织:
同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲,注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
基本部分
一、第八套广播操(1-8)节;
重点:各节的动作要领及要求。
组织:
同上队列四列横队,体操队形。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1学生认真听讲动作方法和要领
2学生集体练习。
3学生分组练习。
顺序教学内容场地教师活动学生活动数时强
基本部分
难点:动作的准确性和优美大方有节奏感。
二、游戏:
挑战应战
规则:
1、应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。
2、追拍时不得用力堆人。
3、应战者如失败就算对方胜利。
组织:
4、找学生表演。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。4神饱满动作轻松整齐一致
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
我来设计点火仪式二年级体育说课教案 篇5
1、听《洋娃娃的梦》
2、唱《蒲公英》
教学目标:
1. 视 通过各种画面,让学生感受,发挥想象。
2. 听 通过《洋娃娃的梦》,让学生感受音乐所描绘的意境。
3. 唱 通过学唱歌曲《蒲公英》,体验春天的美景及给人带来的喜悦。
4. 动 通过听、唱,让学生随歌律动。
教学重、难点:
激发学生调动各种感官去发挥想象,发现美,体验美,歌唱美,创造美。
教学过程:
课前活动:师生律动
(一)音画结合,情境体验
师:小朋友,你们做过梦吗?能告诉大家你曾梦到些什么?(生答)洋娃娃自从跟快乐王子出游以后,也做了个梦,能猜一猜他梦到了些什么吗?
(二)欣赏感受,描绘梦境
师:刚才小朋友想象了洋娃娃的梦,描绘了多幅春天的景色,那想不想听听音乐家是如何来表达的呢?我们先来听一听
师总结:小朋友的想象丰富极了,是的,洋娃娃的梦把我们带入了生机盎然的春天美景之中,瞧![课件展示:流动画面]种子破土而出,花儿含苞欲放,柳树吐出嫩芽,春笋探出脑袋,蒲公英也忙着寻找他们新的家,到处是一片生机勃勃的景象。 (结合画面,第二次欣赏)
师:洋娃娃做了这么美丽的梦,小朋友们想不想也听着音乐,等星星睡了,鸟儿睡了,乘着我们的梦之船起航呢?
(三)歌曲体验,行知相融
1、教师:老师这里有一幅画,但是这幅画有一部分不完整,老师没有画上去,我想让小朋友们听了我放的一首歌以后,来把它补充完整。
听了这段音乐,小朋友知道这幅画上缺了什么啊?来把它画上去。
2、教师:哦!原来蒲公英也做起了美梦!他梦到了小宝宝变成了伞兵,在天空中飞翔呢!他们边飞边唱起了歌,那欢快的劲儿也感染了老师,我也熬不住了,我也要和他们一起唱。
小朋友如果也熬不住了,可以跟老师一起来。(师唱,学生轻声哼唱)
3、教师播放旋律
学生:把上面写有歌词的蒲公英依次贴在黑板上。
4、引导学生用“lu”哼唱旋律,随旋律模仿蒲公英的动作。
5、跟琴轻唱歌曲,及时纠正难点处。
6、完整演唱全曲,师及时鼓励。
(四)自主合作,创作表现。
1、教师:请小朋友们选择喜爱的方式来表达这首歌曲。
自然音乐组,选择老师提供的乐器为歌曲伴奏。
2、老师分组指导
(五)交流总结,情感升华。
1、教师:小朋友们的表现非常精彩,老师从你们的创作表演中感受到大家
对生活的热爱,幸福的孩子,爱做快乐的梦,老师希望每位小朋友都有愉快的梦,并希望你们梦想成真!