工作执行策略

工作执行策略（共8篇）

工作执行策略 篇1

如何有效執行策略

Source--[ 資訊傳真周刊 ]

你剛為你的公司擬定完成一份技術策略。為了完成這份策略，你花費了月餘的時間來進行各項深入研究與審慎思考。然而今天的一則頭條新聞卻徹底否定了你的全盤努力，因為這則新聞揭示了一個新情勢的出現，而在這個新環境之中，你所擬定的策略全無用武之地。如果能夠只花一分鐘便發展出一套策略，而這套策略可在數年之後才會過時，這樣不是很好嗎？我們又要如何才能在像子彈發射速度一樣快的環境變遷之下擬定計劃呢？

在發展一套策略的過程中會有許多事情在同時變化著，諸如供應商、技術或是經營環境等，但是計劃還是要做。正如同古老諺語所說，如果你不知道你將前往何處，那麼就讓路來指引你。組織需要策略來引導，於是關鍵之處便在於讓這些策略更經得起任何周遭事物變遷的考驗。這裡有一些建議可供參考。

●每天力行策略的檢閱

過去的努力每隔二、三年才會產生所希望看到的結果，而時間就這樣的一去不復返，因此，策略的發展與檢閱必須包含在你每天的管理流程裡。大多數的公司精通於在策略執行過程中進行不間斷的持續檢閱，但是現在他們還必須將那些環境、關鍵假設與競爭威脅內化到持續檢閱的項目中。當這些影響因素在你原始計劃的意料之中產生改變，這些變化所造成的影響狀況便應該可以被掌握，這麼做的用意即使不能讓你達到目的地，或許也可以用來調整那條指引你到達目標的路線。這個不間斷的檢閱將可以讓你的策略更持久生存，並且讓你更能將當前的現實狀況融入策略之中。

●將策略規劃與策略執行這兩個端點連接起來

有多少次你在公司的書架上看到裝訂得非常漂亮的策略指導手冊，卻沒有任何實踐的證據？我將這些書稱之為吸塵器。任何成功的策略必須包含溝通與執行的計

劃，在我曾工作過的一個大公司裡，對於組織的主要優勢是在於策略規劃還是策略執行的相關討論從未停止過，尤其是當策略執行遭遇某些失敗挫折之時，這個討論往往又會再度被提起。這個組織總是在一項新策略發展出來之後，過了很久還在很勤奮的執行舊計劃，事實上，那家公司在策略規劃與策略執行方面均很擅長，所欠缺的只是在兩者之間做好有效的溝通連結。記得千萬不要忘記這些重要的連結關係。

●將策略發展過程修飾的更為順暢

再沒有任何其他狀況也是如此的了，發展一個策略的過程和策略本身的內容同等重要。讓我們只將焦點專注於策略發展過程的一個構面—也就是同仁的參與來討論。你是否曾經聽過一個說法？「一個計劃就像是一張宴會的照片，如果我並沒有出現在這張照片裡，我將會很快的失去對這張照片的觀賞興趣。」當你在決定策略規劃參與者的同時，你千萬要將這句話謹記在心。誰是當你在執行策略時所需要的得力助手？記得想辦法將他們納入策略規劃的小組名單裡。當我們正在全錄(Xerox)規劃IT策略之時，我要求每一位資深主管必須花上一天的時間來和我們的外包廠商以及外包廠商的一個重要顧客相處，這可以讓他們對公司計劃推行的策略建立一定程度的知識與認同，並確保在策略執行階段發生問題之時，可以獲得他們的支援與支持。

記得要和每個參與發展經營策略的規劃者保持良好的合夥關係，他們和你一樣面對許多相同的挑戰。誰是當你需要支援時有力的左右手？請為他們個別定義好每一個角色，並不是每個人都需要無時不刻地等待你的召集，你只需要想辦法讓他們能夠確實被個別知會到與他們角色定位相關的各種事宜，如此就足以創造同舟共濟的關係。

你的領導方式將是一個非常重要的影響因素，即使是一個相當健全的策略執行規劃程序也會在缺乏趨策力、承諾和一個具魅力的領導者之下宣告失敗。記得，你是這艘船的船長，你的掌舵地位必須被肯定而且顯而易見。

●如果一切順利，那就試著設想一些突發的狀況

只要一談到策略內容，就會出現一些棘手的問題。如果你的策略看起來像去年的計劃，那麼還沒開始實施就已經被宣告失敗。可以肯定的是，明天的挑戰一定比今天來的更劇烈，那麼何不在策略上便設法去擬定各種天馬行空的目標對策呢？試著用「如果……」、「我希望……」、「只要……」、「為什麼不……」、「……那又如何？」的方式來提出一些假設性的問題，然後去測試驗證它們。根據這些情境發展出一些內建啟動策略執行開關的對策方案，讓你可以保持最佳彈性來針對各種狀況做出適當的因應。

別忘記要明確的把這些基本的假設狀況表達清楚，諸如一項技術所帶來的預期生活型態、在競爭對手威脅之下公司所具備的優勢或劣勢、公司的核心競爭力、企業所處的經濟情勢以及公司股價的趨勢走向等等。最好能和股東們一起測試這些假設狀況，以了解這些情境對策略的影響程度。

此外，對於時間點選擇的策略考量必須要特別具有相當的敏感度，請將相關的假設情境放在你日常檢視的事件列表前端。在2001年秋季(911事件後)為其旅行用的指甲修剪組推出盛大促銷活動的公司是頗值得令人同情的。

我們都知道技術策略應該根基於企業的經營策略。你們公司的策略可能並沒有洋洋灑灑的多到必須將這些文件裝訂成冊，但幾乎可以確定的是一定至少有一份策略文件。你極有可能必須透過和許多人的交談，才能讓他們真正了解到公司策略的重點，然而這種方式將對你很有助益，因為光是從文字描述或是PowerPoint簡報是很難去了解一項策略的真正精髓的。

●不間斷的溝通

常與你的員工、部門領導者以及資深主管進行溝通，記得不要只是單單做做開場白與結尾致詞，而是要盡你所能的用各種方式來參與全程。製造相關主題、象徵以及識別標誌，並讓它們聽起來可以輕而易舉的內化或被採用。請總是不厭其煩的告訴大家你做這些事情的原因，並且針對台下的聽眾來修改適合他們的訊息呈

現方式。

●千萬別到達這種境地…

現在，有一些絕對必須要避免發生的事情。請不要︰

§對過去的成功驕傲自滿

過去的成功可能是一個陷阱，因為它讓你認為未來的成功是理所當然的。§被自我的主觀意識困住

有時候創作者的驕傲會扭曲了自我的良好判斷力，於是我們老是在堅持一個我們過去所發展的過時策略。當你發現你現在正具有這種自我防禦心，請立即停止堅持。

§太注重報表所呈現的數字

如果你只是達到了數字設定的標準，請不要就以為一切都沒有問題，一旦這些數字的重要性超過了策略本身的規劃內容，那麼這個策略便需要再重新規劃一次。§只看事情的表象便下決策

千萬不要想當然爾的認為什麼事只要透過滔滔雄辯，便可以推翻事情的本質意義。

§對迅速的環境變遷感到麻木

確定你不會對分析結果產生麻痺的症狀。

§盲目地跟隨領導者

如果只是因為大家都進行這個策略，便同樣追隨相同策略的執行，這樣將會忽略掉企業文化較為獨特的那一面。

§雇用一個外來者來主導進行策略的規劃與推展

千萬千萬不要找一個顧問來進行你們的策略發展計劃。原因我在前面已經說的夠清楚了。

在最後我要提醒大家的是，你可能擁有一個相當偉大的遠景、策略和執行的方式，但是假若你無法擁有員工的向心力，那麼所有的一切將不具有任何價值。請將你對待員工的策略視為構成技術策略不可或缺的一環。祝你好運！

工作执行策略 篇2

近几年,随着策略管理研究的深入,监控策略在安全设备上是否正确执行已成为研究策略管理所要解决的新问题。策略是否正确执行往往关系着整个系统的正常运转。因此,在对策略管理研究的基础上,必须对策略的执行情况进行监控,以使管理员或系统及时发现问题,制定新的策略或查找原因,排除系统存在的隐患。目前,对策略执行的监控还没有行之有效的解决方法,也没有研究单位对其进行系统的研究、作出研究报告。本文提出了通用策略执行监控模型CPEMM(Common Policy Enforcement Monitor Model),制定了策略执行监控规范接口PEMSI(Policy Enforcement Monitor Specification Interface),并展开了讨论,详细描述了其工作过程,为策略执行监控PEM(Policy Enforcement Monitor)提供了一种思路。

1策略状态

按照策略是否在安全设备上执行将策略分为应用态和执行态两种状态。应用态的策略没有在安全设备内核执行,而执行态的策略在安全设备内核执行。为更好地实现策略执行监控,按照策略的生命周期,又将应用态策略分为休眠态和待命态两种状态,如图1所示。

策略主要经历以下六个生命周期。

产生:是创建策略的过程。分发:是将策略传送给安全设备。激活:是使策略生效,将安全设备上待命的策略调入内核执行。挂起:是限制策略的使用,将正执行的策略拽出内核。撤销:是从安全设备上将策略删除。删除:是从策略库将策略永久删除,终止策略的生存期。

策略的生命周期变化导致策略不同状态间的变化。

休眠态:策略只存在于策略库,安全设备上并没有该策略。

待命态:策略已存在于安全设备,但并不处理任何信息,只用于被管理员查询和修改,等待下一步的操作命令。

执行态:策略在安全设备内核执行,按要求处理信息。

只有处于休眠态的策略才能被永久删除。如果要删除执行态的策略,必须将要删除的策略先挂起,变为待命态,再撤销,变为休眠态,然后,才能将其删除。

2策略执行监控

策略执行监控,发生在策略执行态。策略被激活,表示策略在安全设备上开始执行,处理信息,但是否按照策略正确执行,需要对其进行监控。

目前,Syslog虽然规定了日志的统一记录格式,但是,它仅仅能对系统产生的一些事件进行记录、分析,对大多数的策略行为却无能为力,如数据包被加解密、禁止通过等重要信息的记录。而对这些重要信息的获取、分析,使我们能清楚地了解安全设备的工作状况,策略的执行情况,有助于我们更好地调整安全设备的策略,使系统更加稳定、可靠、安全地良性运行。为此,本文提出了通用策略执行监控模型,获取这些重要信息,并对其进行分析处理。

2.1通用策略执行监控模型

通用策略执行监控模型由数据采集器、数据分析器、响应单元和策略行为结果数据库四部分组成,如图2所示。

数据采集器的目的是从整个计算机执行策略环境中获得数据,并向系统的其它部分提供此数据。数据分析器分析策略行为结果数据库中的数据或者是从策略行为发生单元直接得到的数据,并产生分析结果,实现策略执行监控。响应单元则是对分析结果作出反应的功能单元,它可以作出为设备增加策略等强烈反应,也可以只是简单的报警。策略行为结果数据库是存放策略行为发生后的结果的地方,它可以是数据库,也可以是简单的文本文件。在这个模型中,前三者以程序形式出现,而最后一个则往往是文件或数据流。

(1) 数据采集器

策略执行监控的第一步是数据采集,需要在计算机策略环境中若干不同的策略行为执行点采集数据,尽可能扩大采集范围。当策略执行时,策略行为发生,触发数据采集功能,它是策略执行监控的基础。

策略执行监控依赖于采集数据的可靠性和正确性,并且需要保证用来采集数据行为执行结果的软件的完整性,特别是本身应具有相当强的坚固性,防止被篡改而采集到错误的信息,为数据分析提供错误的判断依据。

(2) 数据分析器

数据分析器的主要功能是对采集的数据进行分析,采用模式匹配的方法,就是将采集的数据与已知的策略库中的策略进行分析比较,从而发现策略是否执行。它是策略执行监控的重要环节。

(3) 响应单元

响应单元对数据分析器分析的结果作出一定的反应,有强有弱,可以是对设备增删策略,也可以是一般的报警等。它是策略执行监控的重要补充。

数据分析的结果不可避免的存在以下两种错误情况:

误报(false positive):如果系统错误地将其它策略的活动认为是某条策略的执行;

漏报(false negative):如果系统未能计算出真正的策略执行。

误报率和漏报率有可能导致响应单元的错误动作。因此,策略执行监控必须减少误报率和漏报率,提高监控的正确率。

2.2策略执行监控体系

策略执行监控体系如图3所示。

监控终端与被监控终端由IP网络作承载,由安全措施作保障,由通信协议作支持,由策略执行监控规范接口作纽带。

IP网络为策略执行监控终端和被监控终端提供数据传输通道,它是整个系统运行的基础。

安全措施保障监控数据的安全,一般采用公钥基础设施。

通信协议是监控终端和被监控终端的通信格式规范,一般采用SNMPv3等安全协议。

策略执行监控规范接口是整个策略执行监控的核心,是所有拥有安全策略的安全设备统一的规范接口,是监控终端和被监控终端的桥梁和纽带。被监控终端通过该接口可以将策略行为执行的结果实时地向监控终端汇报。

2.3策略执行监控组成结构

策略执行监控的组成结构如图4所示。

策略执行监控主要由监控终端和被监控终端两大部分组成。监控终端位于策略决策点PDP(Policy Decision Point),被监控终端位于策略执行点PEP(Policy Enforcement Point)。

监控终端是策略执行监控的主体,主要对收集的数据进行分析和处理。一般由数据分析器、行为结果数据库和响应单元组成。

被监控终端是策略执行监控的目标,主要是收集相关的数据,向监控终端汇报。主要由通信代理(包括厂商设备管理代理和策略管理代理)、策略执行单元、策略执行监控规范接口、本地行为结果库组成。

2.4策略执行监控工作过程

策略执行监控主要有以下四个工作过程:

(1) 采集数据

当策略行为发生时,策略在安全设备上执行,策略执行单元调用策略执行监控规范接口,采集策略主体、策略目标、策略行为和策略行为发生的结果等相关数据,存储在本地行为结果库,通过策略管理代理向监控终端汇报。

(2) 传送数据

存储在本地行为结果库中的数据通过策略管理代理传送给监控终端,监控终端接收到该数据后,存储在行为结果数据库中,为后续数据分析作准备。

(3) 分析数据

首先从策略库中选定需要监控的某条策略,然后从行为结果数据库中逐一匹配该策略的策略主体、策略目标和策略行为,如果匹配成功,再判断策略行为结果是成功还是失败,此时认为该策略在安全设备上执行;如果对行为结果数据库搜索完毕,也没有记录与选定的策略匹配成功,则认为该策略没有在安全设备上执行,如图5所示。

(4) 响应

通过数据分析器的分析结果,策略没有执行或执行失败,需要作出相应的处理,避免危害的进一步蔓延扩大,力求系统能够正常运转。

在制定策略时,可根据策略的轻重程度制定不同的响应方式。

可以是一般的报警方式,通知或提醒策略管理员,某条策略的执行情况(没有执行,执行成功或执行失败),策略管理员根据策略的执行情况更改策略或策略行为。这类策略对系统的影响很小,但它们是系统正常运转的重要补充。也可以是非常强烈的方式,当此类策略由数据分析器分析执行情况后,根据分析结果自动地为设备增删某条策略,杜绝危害的进一步扩大,作出强烈的反应,此方式非常积极,不需要策略管理员的主动参与,自动地为设备增删某条策略,但增删策略需要合适的阈值,该阈值需要策略管理员根据系统的运转事先制定。这类策略对系统的正常运转起着关键性的作用,制定不恰当会影响整个系统的安全或工作性能,甚至会使系统崩溃。

3结束语

本文针对策略执行监控这一技术难点,提出了通用策略执行监控模型,并引入了策略执行监控规范接口,使得策略的执行结果能够被统一地分析处理。该模型主要应用于策略管理,对策略的执行情况进行监控,使管理员及时发现策略配置的问题并作出相应的修改。

摘要：策略执行监控是研究策略是否正确执行的重要依据。提出了通用策略执行监控模型,设计了策略执行监控体系及组成结构,制定了策略执行监控规范接口,讨论了其工作过程,解决了目前策略执行监控这一技术难题。

关键词：策略执行监控,规范接口,策略状态

参考文献

[1]卿斯汉,蒋建春,马恒太,等.入侵检测技术研究综述[J].通信学报,2004,25(7):1929.

[2]Ribeiro MB,Granville L Z,Almeida MJ B,Tarouco L MR.An archi-tecture to monitor QoS in a policy-based network[R].10th Interna-tional Conference on Telecommunications,2003,1:138143.

[3]Bettini C.Obligation monitoringin policymanagement[R].3rd Internation-al Workshop on Policies for Distributed Systems and Networks,2002.

工作执行策略 篇3

关键词：高职院校 学生管理服务 执行力

高职院校要实现战略规划，需要有良好的执行力来支撑。大量研究表明，一所学校能否成功，只有少量因素归结于战略是否正确，大量因素归结于计划和任务能否得到有效执行。高职院校的发展战略很大一部分落实在学生管理服务工作上，本文对高职院校学生管理服务工作执行过程的特点进行概括，并对其执行力提升策略进行探讨。

一、高职院校学生管理服务工作执行力概念的界定

执行力问题的研究，最早是企业层面的。著名学者拉里·博西迪和拉姆·查兰。他们在2002年7月合著的《执行——如何完成任务的学问》一书中指出，执行力是完成任务的学问，是当今企业面临的最大问题；战略、人员、运营是执行的三个核心流程。从那以后，有关执行力方面的研究文献、专著层出不穷。现有众多的研究人员将执行力问题的研究延伸至政府、高校等机构。在企业里，执行力一般是指完成任务或计划的能力，也就是贯彻战略意图、完成预期目标的能力。

学生管理服务工作是高职院校常见的一类工作，包括以下几类：学生的课程安排、学籍管理等教务工作；学生的考勤、班级管理、安全教育、心理教育等学工工作；学生社团管理、学生会管理等团委工作；学生宿舍、食堂、户口迁移等后勤保卫工作。

在本文里将高职院校学生管理服务工作执行力界定为高职院校学生管理服务相关部门和管理人员高效完成上述工作从而落实学校整体发展规划以及上级主管部门意志的能力。

二、高职院校学生管理服务工作执行过程中的特点

不同性质的任务和工作，其执行的过程有不同的特点，其在执行力问题的表现也就不一样。探讨高职院校学生管理服务工作执行过程的特点，对深入研究其执行力问题有重要的作用。高职院校学生管理服务工作，既不同于本科学校的学生管理服务工作，也不同于企业的工作，它的工作过程有如下特点：

高职院校学生管理服务工作大都需要各层级、各部门特别是二级学院的配合协作。相对于企业，高职院校学生管理服务的最终对象是大学生，这些大学生的教学、生活的直接管理者是各二级院系。因此，高职院校的学生管理服务工作需要相关部门以及二级学院密切协调。

高职院校学生管理服务工作服务的对象学生，同本科院校相比，也有其自身的特点。高职院校大学生的综合素质比不上本科院校，他们是高考选拔中的落后者。近年来，随着生源的下降，高职院校普遍降低录取门槛、扩大录取途径，进一步导致大学生素质降低。这个因素导致高职院校学生管理服务工作开展的难度加大。

高职院校学生管理服务工作的又一个特点是要迎接各级主管部门的检查以及参加各级主管部门组织的评比活动。学生管理服务工作有很多是例行性的，还有很多的迎接主管部门检查、评比等活动。

高职院校学生管理服务工作大都零碎、无序，责任重。有些工作，做得好，很难显现成绩；一旦出了问题，则在全校乃至校外都产生不良影响。有些切身关系学生利益的事情，如果不及时解决，则会给学生带来很大不便。

三、高职院校学生管理服务工作在执行过程中存在的问题

高职院校学生管理服务相关部门在贯彻学校发展意图、完成学校或上级主管部门交付的任务以及落实例行性任务时，存在大量执行力不佳的情况。当前高职院校学生管理服务工作执行力不佳的情况表现在以下几个方面：

1、象征执行。象征执行其实就是不执行。学校、主管部门布置的任务一般都是以文件的形式下发到学生管理服务相关部门，学生管理服务相关部门将这些任务作进一步的分解，明确步骤进一步落实到各二级院系并最终传达到学生身上。但是在工作落实时，往往只有口头传达、文件下发，各相关管理部门和人员无行动落实。有的时候，部分管理人员仅仅做上级指示或政策的解释宣传，而不去切实的执行。

2、应付执行。应付执行是一种不负责任的执行。主要表现在布置的任务和计划看过去是执行了，但是执行结果达不到预期效果，一些任务被敷衍过去，一些需要全体学生参与的工作被少数学生干部或管理人员代办了；一些应收的材料，大多是临时拼凑而成，经不起仔细阅读。

3、执行效率低下。执行效率低下的表现有两方面：一项工作任务，在贯彻落实的过程中要耗费大量的精力。不仅要召开会议布置，而且要多次对二级院系、相关执行人員进行催促；例行性的工作，每次都要重复强调，每次都要检查核对，否则错误频出。

四、高职院校学生管理服务工作缺乏执行力的原因

高职院校学生管理服务工作存在诸如以上种种缺乏执行力的现象，原因是多方面的。既同高职院校学生管理服务工作的特殊性相关，也同高职院校的管理体制机制相关，还同各具体高校自身的执行文化传统相关。在这里，笔者将其归结为以下几点因素：

1、计划或任务不合理。高职院校学生管理服务部门在执行学校或上级主管部门下达的计划或任务时，有时存在计划和任务的艰巨性、或者任务的复杂性、或者存在任务过多的现象。任务艰巨复杂、任务过多，二级学院的学生管理服务人员或者大学生难以完成，为完成任务，应付和敷衍就难以避免。现在高校的职能部门众多，有的不少于20个。一个职能部门传达一个文件，二级学院的管理人员就要接受20个任务。于是学生管理服务部门的工作就难以落实。

有些任务目标过高，超出最终执行主体的意愿，超出学生管理服务人员的经验，也是造成难以落实的原因。有些时候制定的任务和要求过高，由于高职院校的学生普遍素质比不上本科学校，造成基层管理人员只能做假材料、临时突击完成任务，因此有些任务表面完成了，实际上理念并未深入到学生心里，检查一结束，一切又恢复原样。有些时候为了达到目标，不惜将真材料加工篡改，将真的工作做成假的工作。

2、组织架构不科学，执行流程不规范。高职院校学生管理服务工作能否得到有效的贯彻落实，很大程度上取决于执行组织架构的合理性和执行流程的规范性。机构组织职能交叉或者职能不恰当的划分，都容易造成执行力缺失。此外，任务或计划流程不合理，没有安排合适的人执行，也是造成执行力缺乏的因素。

3、执行主体的责任意识缺乏或者执行主体能力欠缺。在学生管理服务工作的执行环节中，某一环节的责任意识缺乏，往往带来计划和任务的无法执行。很多学生管理服务工作需要消耗相关管理人员的大量时间和精力，但是如果所有的付出却得不到相应的肯定和激励，往往是导致相关他们不愿积极执行。

例如最常见的班级管理工作、对高职院校而言是非常重要的，但是很多班主任并不是特别重视。因为班级管理的好坏，与班主任（往往由专业课老师兼任）的切身利益关联不大。国家和省相关主管部门很重视职业生涯规划和创业教育工作，每年都会组织各种类型的职业生涯规划大赛和创业大赛，就业部门组织落实这些比赛有时就是很难达到预期效果，很重要的原因就是这些比赛取得的成绩和相关的指导老师的绩效考核、津贴没有切实关联。

当然，也存在在执行过程中，部分执行主体因服务意识淡薄、业务不够精通、管理沟通技能缺乏等原因而造成了执行欠佳的现象。

4、执行过程监督不力。在学生管理服务工作的执行过程中，只注重布置任务，忽视对任务和计划的执行过程进行及时监督和反馈，也是造成执行不佳的原因。高职院校的学生管理服务工作，工作繁重，若没有强有力的监督考核，没有及时的反馈，则很难达到执行效果，往往造成“虎头蛇尾”、“雷声大，雨点小”等现象。有的时候任务在执行中无监督，任务结束后无总结，相关执行主体就会产生一种错觉：做与不做是一回事，做好做坏事是一回事。有的工作和任务，由于没有得到及时的反馈，相关管理人员无法掌握执行的进度，也造成执行不佳。

五、提升高职院校学生管理服务工作执行力的途径

当前，高职院校切实提升学生管理服务工作的执行力是很有必要且大有可为的。当然，不同高校的具体情况不同，提升的策略和重点也不尽相同。笔者就在以上分析的基础上，提出提升和改善高职院校学生管理服务工作执行力的有效途径。

1、提升计划和决策的能力和水平，确保任务和计划可以执行，

方便执行。

要考虑到计划和决策的任务负荷，切实降低学生管理服务工作相关执行主体的实施压力。学生管理服务工作的具体落实，往往是由二级学院的学工领导、辅导员实施的。他们的工作量很大，思想教育、奖助贷、班级建设、团委工作、心理健康、就业创业、宿舍餐饮无所不包，因此考虑任务负荷很有必要。战略和任务的制定者可以在每年年初将任务分解，让相关管理人员知晓，做到心里有数。要切实考虑创造方便执行的环境。战略和任务的制定者可以考虑将标准定低一些，确保执行主体能够完成。

2、科学设置组织架构、规范执行流程。

科学的设置组织架构很必要，是确保学生管理服务工作执行力的重要因素。在組织架构上，要确保组织架构的层级较低、管理幅度较小，同时要确保各层级之间沟通的渠道便捷。要尽量避免多头负责的情况。如果任务需要多个部门协作，一定要明确一个部门负责。要根据高职院校面临的环境、动态的设置机构以及调整机构职责。例如在生源日趋减少的情况下，招生就业处可以将招生单独划分出来以加强招生力量。按照计划和任务的情况可以适当的架构以完成任务为导向的扁平化组织，任务一结束，扁平化组织的人员可重新回到原职能组织。规范执行流程同样也很必要。对于需要全体师生参与的项目，一定要明确时间节点、责任到人。对于上交的材料和文档，有必要统一格式。

3、切实提高相关管理人员和执行主体的责任意识，激发参与人员的积极性，提升相关管理人员的业务水平。高职院校要从各方面激发相关管理人员、学生完成相关任务和计划的积极性。可以对执行力强的就业管理服务工作人员进行物质的或精神的奖励。人事主管部门在对参与学生管理服务工作的人员或部门进行绩效评定时，要将执行效果同绩效评定挂钩。

4、切实加强监督考核和反馈。要全面完善高职院校的监督考核和反馈机制。可以适当的将绩效考核的权力下放给相关管理人员以促进执行落实；对学生管理服务工作中的落实情况要及时进行反馈以便更好的落实；可以汲取全面质量管理的理念，按照“PDCA”戴明环的思路，对学生管理服务工作的执行环节进行监控；可以在任务或计划执行完毕后，总结经验得失。

参考文献：

[1]黄士安，王秋先.高校执行力建设现状分析及对策研究.老区建设，2013（8）.

[2]王成珉.高校组织执行力体系的结构分析.中国成人教育，2007（9）.

[3]项金枝.高校教学管理执行力的缺失与建设.教育探索，2008/1.

[4]杨振姣.关于高校提升执行力的思考.中国成人教育，2006/10.

干部执行力提升策略考试答案 篇4

单选

1、提高服从力，首先要懂得尊重上级，关于尊重上级，下列做法不可取的是（对上级的不正当批评，在公众场合进行反驳）。

2、提高干部执行力的内在动力是（良好的心理承受能力）。

3、一个人想要提高其执行力必须不断学习，通过学习（提高自身理论水平和解决实际问题的能力）。

4、一个人要想提高执行力，必须具备把握工作大局的能力，下列方法中不利于提高把握大局能力的是（坚持以部门利益为中心，整体利益为辅的原则）。

5、关于干部成长规律的下列论述中，是（个人能力是干部成长的动力和依据）。

6、在工作中，不能有效提高干部干事创业能力的是（多说少做）。

7、干部执行力的根本是（解决实际问题的能力）。

8、干部执行力可以从多个角度去理解，从从行政学角度讲，狭义的干部执行力是指（干部结合实际，执行上级决策所表现出来的行动、操作和实现能力及效力）。

9、《食鱼无反》这则寓言在执行力方面给予我们的启示是（好的政策需要好的执行力，而不能只是印在文件里）。

10、提高政府干部执行力的根本措施是（建立健全一套科学完善的政府绩效评估体系）。

多选

11、提高干部执行力的问题十分重要，这是因为（不选执行力是人与生俱来的基本能力）。

12、干部提高其创新能力有利于提高自身的执行力，提高创新能力的方法有（ABCD）。

13、提高干部执行力的前提是提高服从力，下列对服从力的认识中，正确的有（不选服从是有条件的，如果上级债务分配不合理可以拒不接受）。

14、干部提高组织和发动群众能力的方法有（ABCD）。

15、正确把握政治方向是提高领会力的前提，正确把握政治方向要做到（不选坚持小团体主义）。

16、干部要具备正确的学习能力，在学习中要做到（不选只读书不看报，系统学习）。

17、当上级领导布置任务后，作为下级，下列做法错误的有（ABCD）。18、2011年3 月1 日，习近平同志在中央党校开学典礼上提出的提高政府执行力的措施有（ABCD）。

19、以下对于领导干部执行力的认识正确的有（干部执行力不是因循守旧、干部执行力不代表强权政治）。

20、提高心理承受能力有助于提高干部的执行力，心理承受能力包含的内容有（ABCD）。

判断

21、干部要提高执行力，必须要依赖而不依靠他人的帮助。

错误

22、如果下级对上级的精神俯错误，中要在执行过程中更加集中精力，也可以得到好的执行效果。

错误

23、首次提出要“提高政府执行力”的会议是2013年1月22日召开的中纪委十八届二中全会。

错误

24、下级对上级的服从切忌直截了当，应学会巧妙的和上级进行沟通。

工作执行策略 篇5

摘要:随着我国市场经济的发展，公路施工企业的发展非常迅速，企业规模扩大，可能在同一时间有多各项目在施工中，各项目临时成立一个组织。由于公路施工企业存在企业目标在企业各层级间分解以及决策在各层级间分享的问题，因此企业管理的核心内容是进行整合。而预算管理体制是实现企业有机整合的最基本、最有效的手段，可以有效地消除企业内部组织机构松散的现象。

关键词:企业预算；管理；执行策略

近年来，我国许多企业开始借鉴西方企业的做法，实行预算管理制度，并初见成效。从一些企业的探索结果来看，企业的运行质量明显提高，创造出了较好的经济效益。但是，从整体应用情况来看，实际运行中还存在不少问题。

一、公路施工企业预算管理存在的问题

（一）预算管理只重视短期经营活动，忽视战略目标

预算管理的核心在于运用数字和非数字对企业未来的行动进行事先安排和计划，对企业内部的各种资源进行配置、考核和控制，是企业按照既定目标行事，从而有效实现企业发展战略的重要手段。而目前许多公路施工企业并没有认识到战略的重要性，预算目标缺乏战略导向性。缺乏战略导向性的预算是难以提升企业的核心竞争力和企业价值的。在此前提下编制的财务预算，往往使管理者只注重短期的经济效益，而忽视了长期经营目标。

（二）预算管理缺乏完善的预算管理组织体系

预算管理组织，是指企业进行预算编制、审定、监督、控制与信息反馈、业绩考核的组织机构，其中占主导地位的是企业的决策机构即董事会及其预算管理委员会。企业的预算管理组织是基础保障，预算管理目标的实现必须建立在完善的预算组织的基础上。组织完善与否是实施企业预算管理的必要前提，没有一个健全完善的预算管理组织体系，就无法从组织上来保障预算管理的规范性、严肃性和权威性，只会使预算流于形式而起不到应有的管理作用。

（三）预算松弛，预算指标有效性差

所谓预算松弛，是指下级通过故意低估收入或高估成本进行预算虚报，使收入或成本预算与真实的收入或成本之间出现不合理的差异。预算松弛现象在企业中普遍存在，也是预算管理中难以解决的问题之一。一般来说，产生预算松弛主要有如下几种诱因：其一，管理者企图通过压低产出预算指标的手段，来相应的增大其实际业绩指标，使其业绩在高层领导眼里看起来更好些，从而可以谋取较高的奖励性报酬，并争取升迁机会；其二，管理者通过虚报预算，可以防范因经营中的某些不确定性因素而导致的无法完成预算的风险；其三，管理者企图通过虚报预算成本计划来占取更多的企业资源，从而降低本部门完成预算指标的难度。

（四）预算管理过程中控制和考评不当

在预算控制的时间选择上，我国多数企业对预算实行结果控制。在这种控制下，实际的偏差已经形成，损失已经产生，除了调整下的预算别无他法。如果选择过程控制与结果控制相结合，则不但能实现结果控制的效果，而且通过过程控制尤其是建立预算报告制度，既能及时调整预算执行过程中出现的偏差，又能保证预算的顺利执行。

二、公路施工企业预算管理有效执行的策略

（一）分析企业内外部的环境，明确企业的战略目标

企业的预算管理是服务于企业战略的，而企业战略必须与环境及企业拥有的资源相配置，因此要构建自己的预算管理系统，就必须分析社会、经济、文化、所处行业等环境条件，以及自身拥有的资源，如财务状况、管理水平、竞争能力等，在此基础上进行定位，制定竞争战略，从而使预算管理具有明确的方向。应树立企业长期发展规划的意识，增强企业对财务状况、盈利能力和现金流动性的分析、判断能力。

（二）建立完善的预算管理组织

在组织机构上，建立董事会领导下的专业委员会作为预算管理的决策机构，全面领导企业的预算工作。负责预算目标的确定、预算政策的制定、预算方案的审批、预算管理制度和预算考评体系的制定、绩效考评、重大预算项目的调整或修改、仲裁有关冲突等相关工作；财务部门或计划部门作为预算组织管理机构，负责日常的预算管理与控制，即预算的汇总、审核、平衡等；而内部生产、投资等职能部门以及所属的各项目部作为预算的编制和执行机构。同时预算的编制和执行机构也是预算的责任单位，必须对预算的执行结果负责，并分析偏差的原因，根据预算的考评体系明确相关的责任，决定相应的奖惩。只有通过明确的组织体系才能避免人为控制预算，避免过多主观因素的影响。在企业集团多层次的委托代理关系普遍存在的背景下，如果没有有效的监管制衡机制，代理人利用信息不对称优势谋取自身利益，损害委托人利益的事件就会层出不穷。从大量公司预算管理的实践经验可以看出，加强监管意义重大。需要强调的是，企业为了认真实施预算管理，必须成立专门的监管机构即内部审计部门。内部审计部要随时掌握执行动态，督促相关责任方面在规定的时间内纠正不利偏差；对违规行为或重大事项要请示报告，以便及时处理。

（三）构建配套的管理制度体系

要是预算制定合理执行有效，就必须建立完善的管理制度，保证预算管理能够有效运作，实现预算管理的经济价值。预算目标一经确定，在企业内部即具有“法律效力”，集团各部门、各单位在生产经营及相关的各项活动中，要严格执行，切实围绕预算开展活动，严格按照已经确立的管理制度，进行预算的决策和编制，执行预算政策，及时反映和监督预算执行情况，适时实施必要的制约手段，把优秀的管理方法和策略贯穿于整个企业预算过程中，最终形成全员、全方位的预算管理制度。结合企业的实际情况，运用预算管理的基本原理，制定和颁布公路施工企业的预算管理规则，明确规定预算的分类和具体要求，根据企业制定的规则，各项目可以具体制定各自的预算管理办法，用于指导各自的生产经营活动，从而形成一套多层次的预算管理制度体系。

（四）建立有效的考评激励机制

财务预算的激励考评是对企业内部各级责任中心预算执行结果的考核和评价。考评是考核和评价的总称。要及时考评、检查、督促各级责任单位和个人落实完成预算任务情况，保障企业总体目标的实现；要对企业员工的工作情况给予及时的考评和肯定，并按其优劣给予奖惩。预算考评包括两方面内容：考核评价制度与奖惩制度的建立与实施。

预算考评是预算中的一个终极环节，考评与奖惩是预算管理的生命线，只有通过科学合理的考评、赏罚分明的奖惩，才能确保财务预算管理落到实处。预算终了，预算管理委员会要向企业决策层报告预算执行情况，并依据预算完成情况和审计部门的预算审计意见对预算执行单位进行考评。

在当今经济全球化的新经济环境下，任何一个企业都面临着激烈的竞争，要增强企业的竞争能力，就必须有效实施财务管理，形成企业核心竞争力并持续保持这种核心竞争力，以求在激烈的市场竞争中始终处于优势地位。公路施工企业要在激烈的市场竞争中求生存求发展，更要注重运用财务管理理论来管理企业以增加企业价值。鉴于财务预算管理在财务管理中的基础性地位，以及预算管理被现代企业证明为行之有效的财务管理系统，因此，研究公路施工企业的预算管理模式，使公路施工企业加强财务管理，增进企业价值。

参考文献：

[1]周爱荣.现代企业管理中的企业财务预算控制.南京财经大学学报.2003(03)

工作执行策略 篇6

一、影响学校执行力的因素

1. 校长的领导力

校长在学校执行力构建中的职能主要是建立和完善学校执行机制、努力营造学校执行力文化氛围等。校长是理论、组织、行为的引领者, 其要养成学习的良好习惯, 善于从哲学层面分析和反思学校的历史, 审视学校的现状, 谋划学校的未来, 设计具有现代特征的学校发展蓝图。一个校长只有具有善于管理、敢于执行、知人善任的素质, 才能帮助学校实现发展。

2. 学校中层的执行力

中层管理者是连接校长与教师的桥梁和纽带, 是增强学校工作执行力的关键所在。学校中层管理者执行力的高低, 在一定程度上决定着学校工作的进程, 所以构建学校执行力的重点之一就在于提升学校中层管理者的执行力。

3. 学校教师团队的执行力

学校决策依靠团队来实现, 团队具有良好的执行力是实现决策的前提。学校执行力的提升与团队成员, 即各个部门、科室的教职员工的高效工作有密切关系。良好的执行力除了成员自身拥有高素质外, 还包括团队内部的凝聚力、高昂的士气、合作精神。

4. 良好的执行文化

学校文化是价值观念、思维方式和行为习惯的综合体, 它分布于学校的各个层面, 代表了学校的风气和风格, 是学校在自己的历史发展中, 在长期的教育实践中, 所有教职工和学生创造积淀并共同遵循的办学思想、价值观念、校风、行为规范和规章制度。一个富有执行力的学校文化是其他管理手段所无法取代的, 它将从观念和信仰层次调动教职员工的积极性。

二、提升学校执行力的策略

1. 校长要重视执行力的建设

(1) 校长要制定策略、执行力建设两手抓

再好的策略只有成功执行后才能够显示其价值。因此, 作为管理者必须既要重视策略又要重视执行力。一方面, 学校制定策略时应该考虑这是否是一个能够切实得到“执行”的策略。另一方面, 学校要制定详细计划, 明确清晰的指挥系统和岗位责任, 各级主管各司其责, 并有合理的考核、总结、评价, 有必要的协调, 最终实现整体优化。

(2) 校长要重视员工执行力的培养

校长在强化自身执行力的同时, 还要重视教职员工执行力的培养。要把执行力的提升放在整个学校层面进行谋划, 将其看做提高学校管理水平的核心元素。

(3) 校长应重视营造学校执行力文化

校长要从整体上进行学校执行力文化的构建, 注重学校物质文化环境的优化, 民主平等的师生关系的构建, 创设融洽的心理环境, 树立积极向上的校风, 提升校园文化环境的育人功能。另外还要从组织上、制度上、措施上、方法上建立和完善执行力文化的导向机制, 充分调动和发挥师生的积极性, 在丰富多彩的校园文化活动中引导师生文化的健康发展。

2. 提升中层干部执行力

(1) 挑选管理团队

校长的办学思想是否贯彻到位, 关键是靠执行力强的中层管理团队。校长要选拔具有执行力的人才, 要建立科学高效的选拔人才的机制, 为教师和干部积极搭建发展的舞台, 不断拓展他们成长的空间, 保证思想素质过硬、专业技能突出、有领导魄力的教师和干部脱颖而出。

(2) 加强工作指导

校长还应加强对中层管理者的工作指导, 一是要在决策中充分吸取中层管理者的意见建议, 提高其对决策的认可度;二是要向中层管理者说明实施决策过程中各个部门的目标和责任, 并明确奖罚措施;三是要深入基层, 帮助中层管理者特别是工作能力相对较弱的个体, 拟定执行决策的具体方案;四是要帮助中层管理者一起解决工作中遇到的棘手问题;五是强化对中层管理者的协调, 培养良好的相互配合意识, 做好互相的补位和衔接;六是明确各部门的职权范围, 合理分配利益, 并实施责任追究制;七是实行中层管理者流动轮岗制, 扩大中层管理者的视野和提高工作能力, 积极培养校级后备干部。

(3) 强化角色意识

学校中层管理者应该强化自身的被管理者角色、管理者角色、教育者角色、服务者角色, 从根本上解决思想障碍问题, 提高学校执行力。

(1) 明确自身被管理者角色。在学校工作中, 中层管理者和校长同处于一个集体中, 为了共同的事业而奋斗, 彼此人格是独立的、平等的, 同是学校管理的主体。但是, 每一位中层管理者又必须十分清楚地认识到, 校长是学校的领导者和管理者, 其与中层管理者在学校管理活动中, 应该是指挥与服从, 知识与智能互补、相互协调的关系。只有这样, 才能使学校的决策领导和管理活动有序进行, 达到预期的工作目标。

(2) 明确自身的管理者角色。中层管理者要明确自身的管理职能, 以主人翁的姿态、强烈的事业心和高度的责任感, 协助校长对学校的情况和信息进行全面掌控。工作中要多开展调查研究, 多方获取信息, 对这些信息集中加工和处理, 将合理化的建议和正确的意见上通下达, 为正确、科学决策的出台当好参谋。

(3) 明确自身的教育者角色。中层管理者应德才兼备、众望所归, 现实中他们既是学校的领导层成员, 又是一个普通的教育者, 具有双面性。中层管理者要让教师敬佩自己, 这样有利于在工作中调动其他教师的积极性, 以自己在人格、言传、身教等方面的表率作用, 推动学校工作的发展。

(4) 明确自身的服务者角色。中层管理者在履行领导职责的过程中要避免单纯发号施令, 要从学校的教育大局出发, 想学校之所想, 急学校之所急, 在政策、法规及原则的框架内, 全心全意地为师生排忧解难, 提供优质的服务, 创造和谐的发展环境, 绝不能凌驾于教师之上。

3. 提升教师团队的执行力

(1) 确立为教师团队认可的学校战略目标

学校战略目标是一个学校发展的灵魂, 只有有了全校一致的目标, 在执行过程中才能不降低标准, 不走样, 执行力度不受影响。一是要照顾教师团队对学校决策的认识水平差异, 校长不能只从个人的立场角度看问题, 要使决策切合实际;二是校长应在执行过程中提供方法指导, 保证执行结果能达到目标要求;三是学校要制定一套比较完善、科学合理的管理制度和激励机制, 使教师团队在执行过程中形成合力, 保证工作在较高效率下运转。

(2) 培养教师良好的思想素质

教师劳动的复杂性和艰巨性, 要求教师热爱本职工作, 树立一种爱岗敬业的思想, 全心全意对人民负责, 对家长负责, 这也是教师职业道德的要求, 是教师必备的道德观念。

(3) 掌握过硬的专业技能和较强的执行能力

执行主体必须具有执行工作中所需具备的一切管理思想、技术、方法甚至管理艺术等。执行力要求教职工能够按照既定的战略目标, 采取合理的方式和步骤, 通过及时反馈和控制, 积极主动地执行组织的计划, 要提升教师的整体素质和执行能力, 要求教师具备过硬的专业技能和较强的执行能力, 不断完善教师学习培训制度。对教师的培训, 包括两方面的内容:一是专业培训, 二是执行力培训。

(4) 构建和谐的团队精神

校长对团队成员要有信心, 而团队成员之间也应彼此开诚布公, 创设融洽的团队氛围。只有这样, 才可以形成和谐、合作、互相促进的团队精神。

4. 创建良好的执行文化

首先, 对学校人、财、物的配置体系进行优化, 简化资源配置的方法, 科学规划资源配置的流程。其次, 完善教职员工的激励机制, 激发大家工作的热情。再次, 改进学校评估制度, 将定期考核和长期考核相结合, 终结性考核和可持续性考核相结合;既采用统一标准, 也兼顾个体差异, 建立一个灵动、开放的评价机制。关于学科建设、师资建设、人才培养、科学研究等方面, 要进行全方位的评估, 并公示评估结果, 以接受各职能部门、全体师生员工的监督。最后, 要建立监控机制, 成立监控部门, 赋予其必要的组织协调、处理问题的权力, 对于违章行政、拖拉推诿等现象要及时予以追究。最终, 在全校形成一种扎根现实、目标明确、简洁高效、监督有力的执行文化。

总之, 提高执行力是一项系统工程, 需要学校从上到下认真贯彻和落实。如果学校的执行力不强, 应该全面、深层次地加以分析和应对, 而不能头痛医头、脚痛医脚, 只有理性、客观地看待每一个细节问题, 才是提高学校执行力之道。

参考文献

[1]滕秀芹, 宗兆忠.学校管理执行力探析.山东教育学院学报, 2008 (4) .

[2]李少兰.高校管理与执行力良性互动的思考.平顶山学院学报, 2008 (8) .

谈提升校长执行力的策略 篇7

关键词：提升；校长执行力；策略

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）03-141-02

这样一则故事：一只雄狮带领的小绵羊队伍遇到一支由小绵羊带领的雄狮部队，两支队伍进行了一次巅峰对决。结果雄狮带领的小绵羊队伍打败了小绵羊带领的雄狮部队。这则故事带给我们的启示是：一支队伍的战斗力是由这支队伍的指挥员决定的。有什么样的校长就有什么样的学校，校长的执行力决定着这所学校教育管理成败。

执行力，就是指把理念、思路、战略、决策、规划和部署付诸实践的能力。何谓校长的执行力呢？简单地说，就是校长布置的各项工作能否得到有力地贯彻和执行。在学校日常管理工作中，不少时候是目标有了，即校长布置了，也强调了，可还是有不少工作不尽如人意，甚至有的工作长时间还是没有有效执行。这就表明执行者的执行力不够。如何提高校长执行力，笔者认为有以下策略。

一、做学习型校长

在一个有113名中小学校长参加的培训班上，授课的专家现场做了一个调查统计：问是否读过《人是教育的对象》（乌申斯基）、《我们怎样思维》（杜威）这两本书籍？在坐的校长没有一个人举手。当问到是否读过《陶行知教育文集》时，依然没有人举手。最后专家问到在办公桌案头是否有教育名著，终于有校长举手，不过这位校长自己也承认只是放在那里做摆设，没有看过。

我想，这次调查的情况并非个案。有调查统计，犹太人每人每年平均读65本书，我们每人每年平均4.5本。做为一名直接从事教育管理的校长，能真正静下心来读一些教育名著，思考教育问题的已经很少。我们都知道，通过阅读名著可以帮助自己站在前人的肩上，看得更远。通过阅读教育名著可以为自己的教育行动找到理论依据，但是我们很多的人并没有这种学习意识，只是凭着经验进行管理。针对如今做教育的人并不真正懂教育的情况，专家感慨，真正的教育应该是促进孩子的全面发展，而我们现在的教育则是做减法，只重视智力，忽略了其他因素的培养。这和我们校长的观念没有转变过来有着很大的关系。他山之石，可以攻玉。每天用一些时间，多了解一些教育名著，多了解教育方面的政策法规，多阅读管理学、经济学方面的书籍，做学习型校长，这对提高校长的管理水平是非常有帮助。

二、做反思型校长

苏霍姆林斯基曾说过：“校长应具备一名教师所具备的一切素质，一校之长应该是师者之师。”做为一名校长，我们不仅要通过学习来提高自己的水平和能力，更重要的是在繁忙工作之余，一定要学会反思，学会总结工作中好的经验以及遇到的很多问题。要学会把想到的写下来，把写出来的去做，把做过的记下来，把记下来的总结好。古代圣人尚且“吾日三省吾身”，更何况做为凡夫俗子的人们。只有不断通过反思，不断总结过去的经验得失，并运用到新的管理过程中，才能让校长的执行力得到提高。

三、做放手型校长

提高校长执行力，并不是让校长一个人把学校工作全做完。更何况学校工作千头万绪，全靠校长事必躬亲，这是完全不现实的事，也不能达到良好的效果。因此，校长要学会放手。

1、有序管理为前提。做放手型校长首先应该以有序的管理为前提。在学校管理中，有三类管理模式，一是人管人，管死人。这是最低层次的管理。二是制度管人，管住人。这是中间层次的管理模式。即学校应该根据实际建立健全各项管理制度。如岗位职责，出勤制度、考核奖励制度等。在制定的过程中，一定强调制度的有效性和可操作性。即制度不是用来做摆设，而是为了更好地规范管理。制度应该能得到大多数老师的的赞同。并且应该加强制度执行过程中的检查，确保制度能得到保障和实施。三是文化管人管灵魂，是管理模式中最高层次的管理。即通过建立共同的价值取向，促使全校教职工朝着一个方向去努力。如建立 “学校是我家，发展靠大家”、“校兴我荣校衰我耻”的主人翁理念。要求教师树立“服从大局，愉快工作”“接受任务不讲条件、完成任务追求质量”的落实理念。建立“强化教研、提高教师业务素质”的可持续发展理念等。通过文化引领的方式，可以帮助校长更好地提升执行力。

2、中干队伍做保障。联想总裁柳传志认为：执行力就是任用会执行的人。学校的管理也应如此，在选人用人上要大做文章。中层干部是学校中一支非常重要的力量。他们既要在教学方面能起到带头作用，同时也要具备一定的管理能力。既能准确领会校长的管理理念，同时也要能与下面的老师进行积极的沟通协调。最重要的还要求必须具备奉献意识。因此，在选拔时，校长一定要提拔具备以上优秀品质的人来担任中层干部。同时，校长要学会放权，给中层干部施展的空间，让他们独挡一面。依据学校实际，对优秀教师，要大胆培养，积极推荐，让他们到管理岗位上来，如此，既促进了教师的积极性及竞争意识，又提升了中层干部的执行力。只有中层干部队伍能真正在学校管理中发挥作用，校长才能做到既放手，同时也提升了执行力。

四、做榜样型校长

学校管理中，校长的榜样示范作用也非常重要。有这样的两则案例供大家思考。甲、乙两所学校都规定老师必须早上8点钟准时到学园。甲校长为了让老师执行学校的规定，采用了很多办法，比如采用签到制度等。但是校长自己并不遵守学校规定，每天八点半过后才来到学校。老师们看到校长来得很晚，纷纷效仿。后来甲校长又采用了其他的很多形式来要求老师，但是他自己从不遵守，所以每个制度总是不能有效执行。同样的作息时间，乙校长则是每次7点半就到学校了。有老师本来想来晚一点，但是看到乙校长来得那么早，于是赶紧表示第二天也来早一点。但是乙校长表示说，自己是因为年纪老了，睡不着了，所以来早一点。其他老师不必来那么早。但是后来学校所有老师们都能按照规定准时上班，有的甚至比作息时间还要早些来到学校，因为他们觉得老校长都能这样按时上班，自己没有理由迟到。这两个案例说明，“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”实践证明，工作中，要求老师们做到的，校长首先做到。校长在各个方面做好表率，这样的校长，执行力才会强。

五、做魅力型校长

所谓领导魅力，指的是领导者通过言谈举止等表现出的令人崇拜和信服的魅力。

在20世纪80年代，有人进行过一项研究。向被调查者提出一个开放式问题：“你追求或景仰具有什么特点的上司？”受访者有一千多人，结果提出了超过225个不同的优点及特质。随后经过分析，将这些项目归纳为15个大项，后又扩展到20个大项。再从受访者从中选出7项，结果得分比较高的几项是：诚实；真心待人；有远见（有方向感和关心关注组织的未来）；懂得鼓舞人心（满腔热忱，活力充沛，乐观，善于做拉拉队长为下属加油助威）；能力超越（有能力带领下属迈向目标）；心胸开阔；幽默。

执行工作汇报 篇8

各位领导，同志们：

我院执行工作在县委领导、县人大监督，县政府、政协和市中院的大力支持下，以最大限度地实现胜诉当事人的合法权益为目标，以提高实际执行到位率为着力点，不断加大执行案件工作力度，较好地发挥了维护经济社会发展大局、维护当事人合法权益、维护司法权威的职能作用。2011年，我院共受理执行案件988件，执结896件，执结率90.6%，正常期限内结案率100%；执行到位总金额5515.1万元，执行标的到位率93.2%；在执结的案件中，执行完毕482件，执行和解377件，实际执结率95.8%，执行法官人均结案137件。近两年来，我院的执行工作受到了上级的肯定和表彰，2011年荣获省高院“无执行积案先进法院”，执行干警先后有3人次被省、市、县评为先进个人或优秀党员。具体做法是：

一、加强执行队伍建设，提高执行能力

提高执行能力，关键要建设一支高素质的执行队伍。我院始终坚持以人为本的理念，把执行队伍建设摆在突出位置，从思想政治、司法能力、廉政建设等方面，不断提高队伍的整体素质。

第一，加强思想政治建设。认真学习贯彻党的十七届五中、六中全会和胡总书记“七一”讲话精神，积极参与各项主题教育实践活动，增强干警的宗旨意识和群众观念；认真开展执行工作作风专项整改活动，实行执行案件绩效考评制 1 度，提升干警大局意识和责任意识，提高工作积极性。

第二，加强执行能力建设。2011年5月，我院进行了轮岗交流，把一批年富力强、作风好、水平高的人员充实到执行岗位，进一步优化了执行队伍的结构。在参加院里统一组织的各项学习活动的同时，我们还建立了专门的业务学习制度，通过采取理论研讨、业务指导、“法官教法官”等形式，进一步提高了依法执行案件、妥善化解矛盾、果断处置突发情况和做群众工作、解决实际问题等能力。

第三，加强司法廉政建设。坚持把廉政教育作为一项基础性工作，结合执行岗位特点，以法院系统发生的违法违纪典型作为反面教材，认真开展廉政谈话和警示教育，筑牢拒腐防变的思想防线。以推进制度规范建设为抓手，强化对执行财产调查、执行中止和终结、拍卖变卖等关键环节和重点岗位人员的管理监督，实行执行款物与执行人员相分离制度，认真落实最高法院“五个严禁”的规定，最大限度地化解廉政风险。2011年我院执行干警“零违纪”。

二、发挥执行工作职能，服务发展大局。

执行工作是人民法院依照法定程序，运用国家强制力量，实现生效法律文书确定义务的一项重要司法工作。我院在案件多、任务重、人员少、难度大的情况下，不断加大执行工作力度，依法执结了大批案件，为我县的经济发展和社会稳定做出了自己的贡献。

第一，认真履行法定职责，依法执行各类案件。我院受理的执行案件，包括本院审结具有给付内容的民商事案件、2 刑事附带民事赔偿案件、行政非诉案件，还包括由仲裁机构、公证机关做出的仲裁裁决、公证债权文书、外地法院委托执行案件等。我院审结的生效民商事案件，每年有40％左右进入执行程序。在执行工作中，我院牢固树立为大局服务的观念，紧紧围绕县委的重大决策部署，通过依法执行各类案件，在及时实现申请执行人的合法权益同时，积极帮助各类市场主体共同应对金融危机，促进经济科学发展，维护社会和谐稳定。

第二，深入落实司法为民宗旨，努力实现合法权益。我院坚持把执行生效裁判作为维护胜诉当事人权益、建立司法权威的重要方面来抓。采取“节假日执行”、“集中执行”、“凌晨执行”等方式，对有履行能力的案件，加大执行力度，提高债权实现率；对履行能力差的案件，穷尽执行手段，在保障被执行人基本人权的前提下，赢取申请人的理解。确保让有履行能力案件的当事人满意，无履行能力案件的当事人无怨言。特别是对拖欠农民工工资和工程款、损害赔偿、劳动争议等涉及民生的案件，开辟“绿色通道”，优先立案执行。

第三，积极开展专项清理活动，认真解决执行积案。在县委及政法委的统一领导下，我院认真组织开展了集中清理执行积案活动，对有财产可供执行积案、各类重点案件、涉特殊主体的案件和无财产可供执行积案分别开展了专项清理，2010年以前积案已全部办结。在清理积案的同时，注重加强对新收案件的执行，把治标和治本紧密结合起来，促进执行工作的良性循环。

三、树立科学的执行理念，确保执行工作健康发展

我院坚持以社会主义法治理念为指导，深入研究执行工作规律，不断更新执行理念，创新执行方法，妥善处理执行过程中出现的各种新问题。

第一，坚持依法执行。严格依照最高人民法院有关司法解释，用足、用活规避执行反制机制，对各种不同类型的规避执行行为，采取相应的反制措施，有针对性的解决执行难问题。对有履行能力而拒不履行或拒绝报告、虚假报告财产的被执行人，依法采取查封、扣押、冻结、拍卖、变卖等强制措施，该处罚的处罚，该承担费用的承担费用，增加规避执行的成本和代价。2011年，共清结各类规避执行案件324件，对39名拒不履行义务的当事人实施了拘留，反规避执行专项活动基本取得预期效果。坚持平等保护各方当事人的合法权益，对当事人提出异议、申诉上访的案件，严格依法进行审查，及时纠正超标的查封、违法追加当事人、违法评估拍卖等“乱执行”行为，确保执行公正合法。

第二，坚持和谐执行。实行说服教育与强制执行相结合，对经教育仍不自动履行的，再依法采取强制措施，努力实现法律效果与社会效果的有机统一。特别是加大执行和解力度，积极促成当事人和解直至自动履行。2011年，当事人自动履行和以和解方式结案的案件有433件，占结案总数的48.3％。坚持统筹兼顾，灵活采用执行措施，对有发展前景但现实履行能力较差的，采取“放水养鱼”的办法，通过债 4 转股、分期履行、执行到期债权等方式，努力实现双赢。

第三，坚持文明执行。牢固树立“以当事人为本”的司法理念，带着对当事人的深厚感情办案，坚决克服冷硬横烦、简单粗暴等官僚衙门作风。注重人性化执法和执行方式的平和性，慎重使用警力和强制措施，充分尊重被执行人的合法权益和人格尊严，尽量不采用粗放式执行方式，尽力避开农忙时节、婚丧嫁娶等特殊日期实施执行，尽可能不在被执行人未成年子女在场的情形下采取强制措施，切实降低强制执行产生的负面效应。严控涉执信访案件的发生，建立健全处理申诉信访案件机制，防止出现进京赴省访或越级上访造成不良社会影响和重大责任事故。2011年，我院执行信访投诉率为0.2%。

第四，坚持公开执行。建立执行案件查询系统，及时将执行案件的信息录入系统，供当事人上网查询案件进展情况。2011年，我院执行案件录入率、准确率100%。推行执行对话机制，对未执结案件，适时召开由申请人和社会各界代表参加的对话会，告知案件的进展情况、采取的措施、尚未执结的原因等，认真征求当事人的意见和建议。对一些重大疑难复杂案件，邀请人大代表、政协委员、人民陪审员、执行监督员参与执行，对执行异议、中止、终结执行等重大事项，实行公开听证制度，不断增强执行工作的公开性和透明度。

四、建立健全执行工作长效机制，努力破解执行难问题 我院认真贯彻中央和最高法院关于深化执行工作改革的决策部署，坚持解放思想、改革创新，积极构建执行工作长效机制，为从根本上解决执行难问题提供制度保证。

第一，构建综合治理执行难问题的工作格局。2011年，我院拟定了《关于建立泾县执行工作长效机制的实施意见》，以县委政法委名义发文实施。县委政法委牵头建立了执行联席会议制度，并将执行工作纳入社会治安综合治理考核范围。县人大对执行工作高度关注，多次听取执行工作情况的汇报，帮助协调重大执行案件，进行专项检查督导，有力地推动了执行工作的深入开展。县政府及有关职能部门也在执行力量配备、经费保障等方面给予了大力支持。

第二，完善执行联动机制。目前，我院与25个县直机关及职能部门组成了执行联动制度，定期、不定期召开会议，通报工作情况，研究解决执行联动运行中出现的问题，在各自职权范围内全力配合法院的执行工作，确保执行工作顺利开展。针对被执行人下落不明的案件，定期将被执行人无法查找的案件汇总提交公安部门，利用公安信息管理平台，查找被执行人的下落。建立了基层协助执行网络和执行联络员工作网络，积极发挥联络员“千里眼”、“顺风耳”作用。

第三，推行执行分权改革，实行执行裁决权和实施权相分离，分别由不同的机构和人员行使，并认真落实逐级负责制。完善执行案件流程管理机制，制定了《泾县法院执行案件流程管理实施意见》，严格案件执行的条件、程序和办案时限。将案件执行进程纳入流程操作规程和动态监控范围，6 强化了对执行权行使的监督制约。实施分段执行，集中查询被执行人存款、车辆及房屋登记，提高执行案件的质效。

第四，健全立审执协调配合机制。大力加强立案、审判和执行三个环节的协作配合，在立案阶段，强化诉讼指导、法律释明、风险告知和庭前和解，加大诉前财产保全力度，为后续的执行工作创造良好条件；在审判阶段，强化财产保全工作，加大诉讼调解力度，促使当事人服判息诉、案结事了，提高调解案件的当庭履行率和自动履行率，尽量减少强制执行案件的数量。

第五，完善执行工作便民机制。设立立案审查、法律咨询、信访接待、案件查询、执行事务办理，实行便民服务。我院在有关部门的支持下，建立了执行救助基金制度，对经济困难而又无法实现权益的申请执行人积极进行救助。2011年，我院已经为12名特困申请执行人发放救助资金15.62万元，减免执行费3850元。

五、进一步加强和规范执行工作的打算