关于小学教师实习总结

关于小学教师实习总结（精选9篇）

关于小学教师实习总结 篇1

毕业实习是教学过程中的重要一环，它是学生将三年多来所学知识与实践和毕业论文紧密结合的环节。

本学期本人所带毕业生7人，他们较好地完成了所要求的实习任务。现从两方面进行总结。

一、积极方面

从实习单位反馈的信息看，学生能严格遵守学校对实习生的纪律规定，自觉遵守实习单位的规章制度，虚心向指导老师和实习师傅请教，体现了我校毕业生良好的素质和积极态度。

另外，大部分学生能积极主动与指导教师联系，就毕业论文题目选定、材料数据搜集等问题咨询请教，表现出较好的主动性。

通过毕业实习，学生了解熟悉了一些管理环节和技能，并对实习单位的整体情况，乃至整个行业有了较为深切的体会，这对毕业论文撰写和以后走上工作岗位有所帮助和指导。

二、有待解决的问题

1、个别学生实习态度不够认真。这些同学没有从思想上对此次实习重视，认为无所谓，可有可无。这造成在实习单位工作不积极主动、赋闲无聊、不愿吃苦。

2、部分学生的实习单位选择与毕业论文研究方向脱节较大。有两方面的原因，一是学生较难寻找到合适的实习单位；二是部分学生的实习单位是其已签订就业合同的单位，而该单位与其所学专业不是同一行业。

3、指导教师很难对分散实习的学生进行及时和持续的监控。

鉴于以上问题，我们应在今后的实习工作安排中努力改进，使学生能够顺利圆满完成这一重要的教学环节。

关于小学教师实习总结 篇2

1 顶岗实习概况

在院领导的大力支持下,分院师生的共同努力下,分别与安徽康佳电子有限公司、昆山昆颖电子有限公司、陕西康佳电子有限公司、深圳康佳电子有限公司等多家企业建立了顶岗实习合作关系,这些企业以生产电子产品为主,可为学生提供焊接、装配、设计等岗位,基本上与学生的专业知识相吻合。每年分派不同的班级赴企业参与不同生产任务,使学生提前感受企业的文化氛围、规章制度和生产流程。

2 顶岗实习动员与安排

在学生进行企业顶岗实习之前,一般由分院领导、带队指导教师、班主任等集中召开了顶岗实习动员大会。让学生了解企业状况,清楚顶岗实习是教学的重要环节,学生去企业要遵守各项规章制度,注意生产安全、人身安全和财产安全,在此前提下按时上下班,认真完成企业分配的工作任务。

2.1 学生参与企业顶岗实习的目的

顶岗实习是我院各个专业人才培养计划中的一个重要组成部分。它的一个重要功能就是运用平时所学的基本知识和掌握的基本技能完成企业的生产任务,分析学校的教学和企业的任务之间的差距,并通过一到两个月的实习使学生逐渐对企业有一个较为清晰的认识,为毕业后顺利走上工作岗位奠定基础。

2.2 学生参与企业顶岗实习的定位

学生在企业的统一安排部署下开展各项工作,进企业第一天一般为入长教育,由各个部门的领导和主管分别就不同的岗位和职责进行培训,强调注意事项,明确各项规章制度,有不懂的地方向企业的老员工虚心请教,勤动手勤动脑,如遇突发事故及时向主管进行汇报,尽快适应企业的生活环境和生产环境,融入企业的大环境,成为一个名副其实的好员工。

在企业实习,学生对自己的定位要准确,首先,不能像在校时课堂、食堂、宿舍的三点一线要求自己,而是承认自己是企业一员,服从企业的统一安排,不迟到不早退,不消极怠工,工作上不能带有个人情绪,能从全局出发,不计个人得失,尊重企业的其他员工,能与他人和谐相处。另外,在企业工作时,也要不断总结,认真分析企业任务和自己所掌握的知识技能的差距,并且有一双发现的眼睛和善于学习的心,了解行业的最新发展趋势,结合个人的实际情况,完成一定的工作量,向学校和老师提交一份满意的答卷。

3 顶岗实习过程简介

尽管每个班实习的企业不同,但是基本的工作岗位大同小异,分别为焊接、装配和调试。

根据以上三个不同岗位将各班学生分成三组,每个组选一个学生代表,协助教师管理学生,处理日常的一些事务,按照实习时间长短不一,三个岗位再进行轮岗,使每个学生能接触不同的岗位,熟悉不同的操作流程,对企业的生产有一个全面的认识。通过这几年的实习情况来看,在带队教师的引导下,学生都能按照企业要求完成生产任务,为企业的生产增砖添瓦。

实习期间学生按时上下班,认真工作。教师的情况与学生不同,尽管不下企业岗位参与实际工作,但是每天早中晚按时考勤,及时了解学生的工作状态,发现学生开小差,有工作上的情绪,教师要积极与学生沟通,做好学生的思想工作,帮助学生走出工作上不适的阴影。如果发现学生生病或因工伤需要住院等突发状况,教师最好陪同前往医院,给予照顾,争取早日康复。

学生根据自己的岗位分别撰写实习日志,记录每天的的工作过程,教师可以将本实习日志作为后续考核的主要手段,为学生评定不同的成绩等级。经过多批次的实习,所有学生表现良好,考核合格,达到了预期的目标。

4 学生顶岗实习工作总结

近年来,我院一直在倡导“工学结合、校企合作”的办学模式,这与高职院校人才培养目标一致 :即为国家培养高素质高技能技术人才。电子信息分院目光前瞻,卓识远见,“校企合作”的步伐走在了学校其他分院的前面。大力推广顶岗实习,使电信学院的学生都有机会在毕业之前走出校门,体验企业生产一线的具体工作。通过与康佳公司的合作,不仅为企业带来了一定的经济效益,同时也为教学增加了丰富多彩的课堂,使学生倍加珍惜学校的学习机会,更加深刻体会父母供养自己上学的不易和艰辛。

此外,在企业中,还有个别学生对顶岗实习认识不清,定位不准,存在消极怠工的问题。带队教师及时发现问题,找个别学生谈话聊天,为积极参与投入到实习做好保障工作。对于环境和生活习惯不适的工作给予耐心疏导,使他们慢慢融入企业的生产和生活的氛围中,同学之间相互帮助,相互学习,身心愉快的参与实习,创造价值。

关于小学教师实习总结 篇3

“十年育木，百年育人”，教育在人类的物质文明和精神文明建设发展的历史中具有着不可替代的作用。它传承着先人的智慧、经验，承载着推进生产力稳步、加速向前发展的作用。而师资队伍的建设是关键。随着最近几年各高校对工程实践环节的重视与加大投资力度，金工实习中心迎来了又一轮发展的高峰期。如何提高青年教师的水平，激发出他们的主动性和积极性，则又成为教师队伍建设的关键。

笔者作为一名始终处在教学第一线的金工实习指导教师，对现在教师队伍的建设提出几个建议，供各位专家、领导、教师参考。

2.关于思想道德建设的几个建议

2.1教师的思想道德建设，主要包括师德、师范建设

师德建设指的就是教师的思想觉悟政治素质，以及职业道德的培养。最重要的就是要培养教师的社会责任感，建立健全正确的人生观、价值观、世界观。师范建设就是指规范教师的行为举止，言语谈吐，使教师的一言一行能成为学生的表率，真正做到为人师表。要做好这方面的工作，首先领导要重视，个人要努力，同事要团结一致。根据每一位教师从最初踏上工作岗位到成熟起来的过程，笔者大致将此过程分为三个阶段，即：“热情高涨期”， “烦躁郁闷期” “成熟稳健期”。

2.2第一个时期为 “热情高涨期”

也就是刚刚离开校门，初次踏上工作岗位的时期。从之前的学习状态、学生身份一下子变换成了工作状态、教师身份。角色的转变带来的新鲜感使之拥有无穷的前进动力。好学上进，开拓创新，积极热情是这个时期青年教师的基本特点。领导者若能把握住这个心理特点，提出较高的工作目标和期望，青年教师一般都会去努力做到。可以说，这时是工作阻力最小的阶段。但是，过高的热情也会使人变的盲目和莽撞，甚至不谦虚。所以，对青年教师过高的心理预期和一些不切实际的想法也要加以控制和引导，并且绝不要轻许诺言，为今后工作的顺利开展制造了不必要的障碍。这时的青年教师要有一个谦虚谨慎的态度，脚踏实地，多向老教师学习，苦练基本功，切忌眼高过顶，目空一切。

2.3第二个时期为“烦躁郁闷期”

高潮之后，必然是低谷。经过前一个时期，熟悉了工作岗位和职责，也就开始了日复一日的工作重复。新鲜感正在消退，枯燥感却接踵而至。很多事情可能与自己预想的“根本就不是一回事”。失落，烦闷，总觉得有劲使不出。体现在行为上，就是慵懒、懈怠和烦躁。作为领导者，一定要警惕此时出现的一些不良苗头，及时发现，及早处理，不能让问题积累多了，以至于影响了正常的工作。作为个人，一定要明白，其实简单工作的重复，正是经验积累的过程。 “熟能生巧”、“厚积而薄发”讲的就是这个道理。一定要戒骄戒躁，脚踏实地，尽快成熟起来。

2.4第三个时期为“成熟稳健期”

经历了成长初期的兴奋，又经历了成长过程中必经的磨砺和调整，时间的转移将“新教师”自然转变为“老教师”，也就进入了工作的成熟稳健期。所以很多领导者有了“心满意足”的感觉，“可以松口气了”。可是，这个阶段也是骄傲情绪最容易滋生的时期。再有，就是“经验”也许此时恰恰成为向前突破的最大障碍。无论领导者还是个人，都应树立更远大的目标，“创新”，应成为今后工作的主旋律，也会为将来的前进提供不竭的动力。

3.关于业务能力提高的几个建议

没有过硬的业务素质和业务能力，工作绩效是无从谈起的。如何将新老教师有机地结合起来，发挥出各自的特长，特别是如何尽快提高青年教师的业务能力，可通过以下途径：

3.1自学

作为一名教师，必须具备知识的自我提高、更新、与时俱进的能力。但教师本身就有工作要承担，缺少充裕时间，也不容易找到相关的老师、专家给予详细的指导。孔子曰：“温故而知新，可以为师也”。所以，自学就显尤为重要。一是“自己学”，二是“向自己学”。

自己学，首先是自主的主动性学习。自己学的形式主要是通过查阅资料，实验等手段来获取新的知识和经验，从而提高自己的知识水平和业务能力。

向自己学，就是向自己过去的经历学习，向自己的错误学习。举一个例子。我们人人都有学习的经历，在学习的过程中“哪个老师的授课方法是我最能接受的？哪个老师的授课方法是我最不能接受的？”思考了这个问题，也就解决了授课方法的一大半问题。“我最能接受的授课方法中，哪些是我不能接受或不喜欢的？”回答了这个问题，相信你的授课水平已上升到一个较高的层次。

向自己学，最重要的是向自己的错误学习。“人非圣贤，孰能无过？”失误和错误并不可怕，可怕的是同样的错误一再发生。向自己的错誤学习，其实就是经验的总结、积累的过程。我曾说：“何谓经验？老师告诉你，钻小孔时进给太快，钻头容易折断。只有你哪天真的把钻头折断了，你才知道进给的极限是多少。”这，就是经验。

3.2互相学

“三人行，必有我师焉”。只有学习别人的优点，摈弃自己的缺点，取长补短，才能取得更大的进步。传统的“师傅带徒弟”，往往是单向的，要让“师傅”向“徒弟”学习，做“师傅”的在心理上就难以接受了。现在的新老教师各有自己的强项，要把他们结合起来，互相学习、提高，教师队伍的整体水平就会有很大的提升。

实现互相学的一个有效手段就是互相听课。当然，互相听课不是仅局限于本部门、本工种，多听听其他岗位老师的课，也是大有裨益的。笔者曾听遍了本中心所有老师的授课，充分了解了每个老师的授课特点，对金工实习课的整体架构有了全面的认识，取得了很好的教学效果。

3.3对外交流

这是提高教师队伍能力的一个重要手段。“他山之石，可以攻玉”。对外交流，可以扩大视野，拓展认识上的空间。对外交流，既要走出去，又要请进来。我们单位就曾多次组织全体员工到其他兄弟院校去参观、学习、交流，避免了固步自封和“近亲繁殖”。笔者也多次被邀请到其他高校去讲示范课。通过交流，在对课程的理解、组织，学生心理的把握等方面有了新的认识和提高。

3.4参加比赛

比赛是业务能力强弱的一块试金石。教师通过参加比赛，可以纵向地和同行们进行比较、切磋，通过不同高校的教学体系的参照，可知道自己所处在行业中的位置。比赛对业务能力提高的促进作用从下面的两个方面即可看出。

首先，被选中参加比赛的教师在思想上会非常重视，行为上会做很多准备，激发出最大潜能。并且，经常会有一些创新之举，例如：更新课程内容，使用新的教学方法和手段，使用新的教学工具等。老师在参加比赛之前，一般还会经过多次的试讲，请其他的老师、专家听课，分析、研讨。可以说，不仅是个人努力的结果，也是众人智慧的结晶，形成“精品”课程，老师的能力自然得以升华。

正因为每一位参赛的老师带来的都是自己的“精品”课程，比赛就成为展现金工教育界最新成果的闪亮舞台。在每一届比赛上，都会有新的教学理念被诠释，新的教学内容被展现，新的教学方法、教学工具被使用……参加比赛的老师通过这个舞台，可以集中观摩到各高校的教学状况，互相取长补短，这必然促进了金工实习（工程实践）课程水平的整体向前发展。

4.结束语

关于船厂实习总结 篇4

甲装车间 一切的开始

甲装车间是我工作的起点，是我真正走入造船行业的开始，也是从这里开始让我真正的认识、了解这个行业以及我将来要从事的工作。

最初的实习阶段，让我清醒的认识到了安全的重要性，师傅常常挂在嘴边的一句话就是 要注意安全! 这些话也深深地印在我的脑子里，安全是生产的保障，生产要有安全作为前提，每天跟着师傅工作，我也很快的对船舶甲装有了进一步的了解，甲装车间负责船舶甲板机械和一些管系的安装调试工作，真正的参与其中也让我对造船有了更加浓厚的兴趣。

四个月的时间，不但让我对造船有了初步的了解，同时对于三部的一些基本的生产情况也熟悉了，也使我自己真正的融入到了三部的生产生活当中。

技术质量科 体验另一种工作环境

甲装车间实习结束也就即将过年了，天气也变得冷了起来，上海的冬天真的很难熬，但是这个冬天对我来说还是非常有意义的，因为我开始觉得我的生活又变得丰富多彩起来了，这段见习期间，除了正常跟着师傅上船做一些日常工作，我们这届见习生一起办了一场迎春晚会，排练的日子很开心也认识了很多新朋友，最后的晚会还算成功，最主要的是这个过程让人难忘，就这样这一年就结束了。

我技术科得师傅是一个有着三十年现场工作经验的老师傅，很多现场遇到的难题都要他亲自去解决，跟着他也让我对造船又进一步认识和了解，尤其是一些技术上的问题。在技术质量科的实习中我跟着师父主要是负责20xx0T船舶除了电气以外的所有技术指导与实施工作，师父每天会带着我到船台和码头正在施工的船上进行巡查，找出在技术上出现问题或者不符合技术要求的地方，然后叫下面的施工人员进行修改、整顿。

通过一段时间跟着师傅的巡查和师傅的讲解，我发现我们现在造船的主要力量都是来自外包队和协力工，他们大多数没有太高的学历，对于一些工艺只能是了解表面，而多数情况是本厂工人告诉他们所要做的工作之后他们自己到现场施工，在遇到一些不负责任或者能力差不负责任的人，在船舶建造过程中就会出现很多明显的错误，比如我们看到在船舶通道两侧的墙体铁皮安装的不到位;会有一些明显的错位，一些零件的安装方向出现错误;还有就是施工人员对于一些工具如焊枪、管子等乱堆乱放，造成了极大的安全隐患.遇到这些师傅都会上去跟负责人员指出来。

生产管理科 飞快的进步

生产管理科的主要工作职能我认为主要是 为生产服务 ，组织、协调、分配、计划各个车间、科室的生产任务，及时根据工作实际情况变更生产计划，并监督执行;保证报验的正常并且高质量的完成，协调船东、船检、公司质量保证部门对船舶修造进行的监督、检查 船厂实习报告20 船厂实习报告。

可以说在生产管理科的一个月让我从另外一个角度认识了造船，这段时间更多的是和船东、船检，这与之前的生活完全不同，也真正了解了船舶建造的新的阶段，这段时间是我无论说是对于船舶机舱管理、报验流程、以及生产科的工作都很好的了解。

机装车间 再次回归

从科室回到车间其实内心多少会有一些不适应，对于工作环境，工作内容，接触的人都有着很大的改变，其实这也算是一种回归吧，回到最初，就像刚来时一样，车间能交给我们的其实真的很多，现场的经验对于一个造船人来说是十分重要的!

机装车间的师傅是负责主机安装的，从主机吊装，穿轴到对中报验，这个过程需要很多的耐心和经验的积累才能做好，跟下来两条船，让我也重新给自己定位，让自己的心态也回复到最初的状态，无论说在车间也好，科室也好，我们要做的就是把自己的工作做好。

一点感受

车间的工作真的很苦很累，尤其是对于像我这样刚毕业的大学生，开始真的很难接受，不过现在已经把它当做一件平常的事情来看了，这在某种意义上来说也算是进步吧，不能说喜欢车间的工作环境，单起码我现在能够接受并且能够做好自己的工作。

整个实习过程中我也深感英语的重要性，有好几次跟着师傅和船东打交道都让我感到十分的惭愧，惭愧自己英语水平的浅显，惭愧自己不能帮助师傅完成与船东的沟通，也就从那时候起我的工作服口袋里面就多了一个记录专业英语单词的本子，电话里也多了一个查英语单词的软件，在船上，在与同事交谈中遇到不会的不懂的就马上记下来，马上查出来，上学时没有感觉，现在才知道英语却是这么的重要。

船舶行业是一个高危行业，我们要时刻注意保护自己，这样才能保证生产生活的正常进行，也是对自己负责任的表现，安全意识应该时刻放在首位，也要注意排除身边的不安全因素，来确保他人的安全生产，这也是作为一个船舶管理人员应有的义务和所要具备的素质。

对于见习生管理的几点建议

一、见习生带教师傅的安排应该由人事科把关，根据往年见习生的反馈来适当进行调节。

二、适当安排往届大学生与见习生的互动，结对子等等，能更快更好的提高我们各方面的能力。

关于文秘实习总结报告 篇5

巩固专业知识，积累工作经验

二、 实习时间

11月——2月

三、 实习单位及岗位介绍

岗位名称：XXXX

单位全称：XXXXXX

地点：XXXXXXX

工作内容：办公用品管理、电话转接、文件管理、文件复印传真及装订、会议室管理等。

四、实习内容及过程

月，在老师的推荐下，我来到了XXXXXXXXX做前台秘书。实习期间，深受公司各位领导前辈们的照顾与关怀，并在指导老师的帮助下顺利完成了各项工作。主要实习情况报告如下：

刚去上班的第一周，坐在前台的我有些不知所措。由于是第一次实习，又是在一个新的环境，难免有些拘谨，经过短暂的适

应学习后，我开始了一天的工作。刚开始的工作比较轻松，但要守在电话和传真机旁，比较耗时间。办公室主任给我找了名有经验的部门秘书当师傅，教我做好前台秘书工作。步入工作岗位，才发现在学校学的东西是有限的，很多东西都要慢慢学着去做。什么都不懂的我，只能一遍遍的给我师傅打电话询问。一周之后，基本上对我的工作有了大体的了解。现将我的经验分享如下。

(一)、由于工作的需要，我们要对自己所在单位的情况有个大体的了解，比如公司的性质、业务类型等。

(二)、空闲的时间要多补充自己的知识，开拓视野。学无止境，虽然自己所学的专业在此时不一定会派上什么用场，但是充实的知识储备绝对是你通往成功的基石，多掌握些知识、技能也能为今后的职业生涯奠定基础。

(三)、文件、信件，要做好分类及登记后转送给各位领导，如有收件人不明的情况被迫将信件拆开，要注明是谁拆开的，因为什么原因。

(四)、转接电话时要注意礼貌，先报自己公司的名称，再询问对方找谁，电话接听不要超过三声，吐字要清楚，不要打断别人说话。

(五)、文件的复印，办公室用品的分发领用，接待来访，以及会议室的使用，都要做好详细的登记。

(六)、要做好办公室的值班工作，做好工作的交接。要做好领导的过滤网，领导本身工作繁忙，一些不必要的来访会影响领导的工作。

(七)、要熟悉领导的外出情况，在生活及工作上给予领导以帮助。

(八)、好记性不如烂笔头，如果你记性不好，那么用笔记下来吧，每天早晨看一看，就能清楚你该干什么了。

五、 实习总结

一、 调整心态，努力适应办公室工作环境

禅诗说：“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。”心态实际上是一个人的世界观和处事的态度。他和人所处境遇息息相关，往往决定人一生的前途和命运。

初出学堂，踏上工作岗位，从学校到社会的转变使我感到有些吃力。同样是每天8个小时的学习工作，对于我们却有了不同的意义。没有了老师的谆谆教导，没有了同学间的悉心关怀，离开了家长的温暖怀抱，我们正学着去接受人生给我们的新的挑战。调整心态，努力去适应办公室紧张的工作氛围，是今后工作开展

的基础。

二、 扎实基本功，努力完成各项工作

在我国，任何一级党政机关、群众团体和企业事业单位的领导工作都离不开秘书工作。作为领导的参谋和助手，作为办公室工作的枢纽，秘书不仅要具备较高的道德素质修养和良好的身体素质，还要具备较强的业务素质，即我们通常所说的基本功。

(一)、熟练使用各类办公软件及设备

办公室事务繁杂，比如说文件的打印、复印、装订，文档输入及编辑，电话的接听及转接，资料的传真接收等等。因此要求秘书能够熟练掌握各类办公软件的使用及相关情况。

(二)、有良好的写作功底

写作能力是秘书的一项基本素质，也是衡量秘书工作的重要标准。提高秘书的写作技能，要从扎实的基本功开始练起。“常看胸中有本，常写笔下生花”，写作能力源于日积月累，因此要注意平时写作材料的收集整理，还要多看多练多写。

(三)、良好的语言表达能力

语言表达能力是现代人才必备的基本素质之一。现代社会由于科技的进步及经济的发展，人们之间的交往日益频繁，语言表达能力的重要性也日益增强，优秀的语言表达能力不仅可以让你在人群中脱颖而出，更能为你迎来更多的财富。秘书在

工作中大部分时间是与人交流，好的表达能力不仅可以传递准确的信息，帮助说服，更是你自信的表现。

(四)、善于倾听及总结

秘书要善于耐心倾听及正确理解别人的发言，要能从冗长的发言中找出重点，并能转化成自己的东西加以运用。秘书要善于阅读，同倾听一样，掌握并概括重点。

(五)、协调应变能力

在生活中，我们常常会遇到这样那样的问题，如何去处理这些问题，就是我们所说的协调能力。办公室工作的协调，有很多个方面，比如说会议室使用冲突的协调，上下级领导工作的协调等等，如何正确的面对及解决问题，需要我们从平日的生活中慢慢积累。努力提高自己的应变能力，对保持健康的心理状况是很有帮助的。

六、 实习体会

经过这段时间的实习工作，我对秘书工作有了更深的了解。秘书工作无小事，不论什么事情，我们都要当做自己的事情认认真真去做。我一直坚信吃亏是福，相信你的努力大家都会看的见。 六年的文秘专业学习，虽然只在对口的专业上工作了短短的三个月，却让我感触颇深。我觉得我不仅仅是学了秘书学，而是在学习怎样为人处世，怎样接物待人。繁杂的秘书工作，不仅需要秘书人员具有良好的心里、身体素质，专业的秘书工作知识，更要

关于建筑实习报告总结 篇6

目的是通过参观典住宅建筑工地，使我们对所学知识有一个感性认识，对建筑构造的概貌有一个系统全面的了解，提高理论联系实际的能力。实习的任务如下：

1通过参观实际建筑的施工，增加对建筑构造的认识程度，加深对所学知识的理解。

2通过参观和老师的讲解，了解建筑工程施工工艺，熟悉房屋构造。

3通过在实际施工现场的参观实习，培养我们吃苦耐劳的品质和对劳动人民的敬意。

二、实习地点及时间

1__市__路__施工现场(20__年12月30日早上)

2__市__路__大美楼盘施工现场(20__年12月31日早上)

三、实习内容

带着实习报告指导书上面的问题，我们参观了两个楼盘的施工现场，当时指导书上有要求，不要带相机拍照，所以照片没有很多。我们参观的彰泰睿城住宅楼是12层，2～11层为标准层，12层为复式楼层。两处楼盘都超过十层，均为高层建筑。住宅建筑规范规定南北向不应小于南侧建筑高度的0.5倍，且最小间距不应小于24米;东西向不应小于较高建筑高度的0.3倍，且最小间距不应小于21米。参观的时候我们问了负责人，他回答住宅的间距都是按规范要求而定的，有些为了功能需要就做大点，大概在20～30米这样。

住宅主道路与住宅出入口呈“非”字型布置，方便出入。

我们参观的时候正好都看到打了基础的施工现场，两处楼盘均为桩基础。

底层框架柱界面为600mm，梁高为300mm。均有剪力墙，厚度为200mm。

两处楼盘每栋楼均设一部电梯，井道尺寸2600__300mm，井道为砖井道。

彰泰睿城电梯厅的宽度为5000mm，__大美则只有3000mm。均能采光。

住宅部分框架柱的截面尺寸，跨度，梁高不一样，底层承受荷载较重，所以框架柱比较大，跨度8000mm，梁高也比较高，大概400mm。

__城为框架剪力墙结构，平面布置上比较灵活，没有很多的柱子，剪力墙居多，所以不会对使用空间有影响。__大美是全框架结构，参观的时候我们明显感觉到室内比较较狭窄，但是不影响使用空间。两处楼盘采用的填充墙为240mm，采用240mm宽的火砖，施工方便。入户门洞为1800__100mm，室内门洞为1800__100mm。室内均设飘窗，窗台高度500mm，出挑宽度700mm。__大美的舍友转角飘窗，非常有特色。阳台出挑尺寸为1560__200mm，阳台不是很大但足够使用。起居室阳台室内外高差为750mm，厨房生活阳台室内外高差350mm。阳台栏板是钢筋混凝土反边，上面预埋钢板，再与铁栏杆焊接。

卫生间地面下陷380mm，用于布置管道，我们看到预留的排水孔在侧面转角处，得知是采用侧面排水，卫生间设有排气管道，尺寸为250__50mm。

上到屋面，首先看到的就是密密麻麻的突起的小圆柱，上面插有钢板，问了老师得知这是预制的安装太阳能热水器的支座。

旁边围合起来的女儿墙能上人的部分高1500mm，不能上人的部分为300mm。

屋顶要做防水保温层还有面层，在安厦__大美住宅楼，他们采用保温隔热与面砖结合的一种砖，使屋面更有美感。屋顶排水有坡屋顶排水和平屋顶排水，在屋面设排水天沟槽，排水沟内贴防水材料，雨水流到排水沟内通过过管道把水排走。在屋顶我们还看到风能排气装置和抽气管，抽气管高度有1700mm。作用是抽水马桶排水的时候达到气压平衡排水顺利。屋面还设有水箱用于消防和顶层供水。除此之外还有电缆管道、空调管道、给水排水管道。电缆

管道、空调管道、给水排水管道都较矮，抽气管道比较高，使气味不会被屋面上的人吸入。屋面上的房间就是电梯机房，供工人维修电梯使用。

四、实习体会

通过两天的参观实习，通过实践，使我学到了很多实践知识。所谓实践是检验真理的标准，通过实习，使我近距离的观察了房屋的建造过程，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要、十分基础的知识。比如，钢筋的绑扎，底层基础钢筋的绑扎首先要放样，每一跨度里钢筋的接头数只有25%，即4根钢筋里只有一个接头，另外，接头要尽量放在受压区内。实践是大学生活的第二课堂，是知识常新和发展的源泉，是检验真理的试金石，也是大学生锻炼成长的有效途径。大学生成长，就要勤于实践，将所学的理论知识与实践相结合一起，在实践中继续学习，不断总结，逐步完善，有所创新，并在实践中提高自己由知识、能力、智慧等因素融合成的综合素质和能力，为自己事业的成功打下良好的基础。

关于高职学生顶岗实习的思考 篇7

1存在的主要问题

1.1学校方面

学校疏于指导和管理。部分学校对学生的实习情况疏于跟踪,更不用说指导了。这是典型的不负责任。他们不知道学生去了哪里,在干什么,不关心学生的实习岗位是不是对口,也不知道学生是不是安全,是不是在做违法乱纪的事情。在杜绝这些问题方面,学校义不容辞,责任重大。

1.2实习单位方面

实习单位用人不善。用人单位只是把他们当作便宜的临时工,再加上他本来就知道这些学生待上几个月,还要回学校,等到毕业了,也不一定会再回来,就不再委以重任,经常命令你做一些无关紧要的琐事。在这种问题上,用人单位难辞其咎、应该反省。

1.3学生自身方面

(1)频繁换单位。无论岗位怎么样,只要碰点不顺心的事,无论来自工作还是同事,就打退堂鼓,认为只要换一家单位,环境就会好点。下一家单位如若不舒服,和预想稍有差距,就再换单位,整个实习期就在这种走马灯似的生活中结束了。回到学校后,满腹的牢骚、不满、看透人生、看淡世界的负面情绪。

(2)再学习能力不强。一旦遇到非本专业的东西,就变得畏畏缩缩,不敢触碰,怕出错,怕出丑,怕担责任。久而久之,这部分学生往往会被孤立起来,就更加重了本来就胆小怕事的心理。其实,相关专业的内容不是太难,所属领导也不会把一个你压根解决不了的难题交给你,只要肯下功夫,只要肯迈出第一步,问题也就迎刃而解了,关键是有些学生退缩了[1]。

(3)环境不适应,心理承受能力差。顶岗实习的学生刚从象牙塔走出来,对社会的认识还停留在书本上、影视剧上、老师或家长的言语上,真正接触的机会并不多,特别是自己一个人单独去面对周遭一切的时候,难免焦虑、不安,这也反映出我们现行应试教育的弊端。学校是个小舞台,简单、直接,而社会是个大舞台,复杂、多变,需要处理好人与人之间的关系,这不是大学老师教给你的,必须要有一颗谦虚、谨慎、乐观、开朗的心态,需要一个强大的内心。有些学生专业知识学得好,但为人处事、接人待物差了些,总是和周边的同事、领导融不到一块。不是和这人拌嘴,就是和那人冷战。工作起来不开心,实习的效果就大打折扣了。

(4)安全问题。这里所说的安全特指人身安全,特别对于工程类专业顶岗实习的学生,他们经常去施工现场。因为对施工环境不熟悉,对现场的好多事物有新鲜感,就忘了戴安全帽、没穿胶鞋或布鞋等劳保用品,再加上个别工地文明程度不高,钢筋堆放不规范、朝天钉散步在不经意处、电线裸露,楼层周边、坑口边、楼梯临时扶手不牢固等,很容易出现安全事故。

2对策

2.1学校方面

(1)要制定顶岗实习长远发展计划。顶岗实习是教学的重要一环,要根据市场需求指导学生到相关的企事业单位积极参与实习,要和当地的用人单位保持良好的互动,积极听取用人单位的声音,针对他们对人才的需求,制定良性的培养计划,做到有的放矢,为社会培养合格的高质量人才。为学生积极联系实习单位,因为不是每个学生都能找得到合适的实习单位,此时需要学校提供帮助。这就需要学校要走出去,多和市场接触,多和用人单位接触,而不是一味地在学校搞教学,不管时代发展的趋势[2]。

(2)要培养一批有丰富实践经验的带队老师。带队老师既要给在校学生上课,又要指导顶岗实习的学生。他们不但要负责解答学生实习过程中碰到的专业问题,还要给予生活上的关怀。塑造一批有丰富实践经验的带队老师,需要定期输送老师到相关单位进行挂职锻炼,他们既教学又实践,能把书本上的东西带到单位,为单位创造效益,又能将市场上的先进信息带到校园,把握时代脉搏,实现双赢。

2.2实习单位方面

(1)要尽到培养新人的义务。实习单位要切实帮助这些刚步入职场的学生。工作上,实行学徒制,安排带班师傅,针对每人的特长,安排合适的岗位,让他们发挥自己的优势;生活上,给予充分的关心,每当他们有困难的时候,及时地帮一把。允许他们犯错,不能过分苛求每一件事都做得完美无暇,毕竟他们是新手。针对心理脆弱的学生,要给予及时地疏导和排解,不能一味地呵斥,如果不顾及这些,会出意外的。

(2)要对学生要加强安全教育。实习单位要对学生加强安全教育,由于他们涉世未深,要加强管理和引导,经常现身说法,明辨是非,不搞歪门邪道。

2.3学生自身方面

(1)要树立正确的实习观念。顶岗实习不是走过场,不是去工厂参观学习,而是真实地融入其中,并负责其中一部分事务,是将课堂所学应用到实际工作中去,是检验所学知识的最佳途径。但有些学生态度不端,以为实习就是混日子,最后一事无成,浪费了时间,也辜负了学校的良苦用心。这需要学校和家长的共同监督,使得他们端正态度,积极参与,高效完成实习任务。

(2)尽量选择合适的岗位。通俗点说,就是先就业再择业。合适的岗位,不一定非要是自己所学的专业,其他的相关专业,只要是行业内的岗位,都可以尝试去做。因为人们总是在不断尝试新东西的过程中,才能发现哪个方向是自己最擅长的,然后再沿着这个方向勇敢地走下去。

(3)要有角色变换的认知。顶岗实习的学生,刚从教室走出,又走进实习单位,由一个在课堂上听课的学生转变成一个需要独立思考的员工,由一个单纯学习的孩子变成一个应对复杂的人、事的职场环境的员工,这突如其来的角色转变,他们一时还不适应,变得茫然和困惑。这种情况,就需要学校和老师在实习前做好心理辅导工作,让他们逐渐认识到,人不能一辈子待在学校里,都需要在社会上摸爬滚打,去历练自己,去强大自己。

(4)要加强对专业知识的学习。毋容置疑,过硬的专业知识是开展高质量工作的前提。这就要求学生们在校时,努力学习专业课,同时其他相关专业也要触及,不能只懂本专业的东西。现在的职场,不光需要专业强,还要有其他相关专业的知识储备,这样才能一专多能,在工作中游刃有余。

(5)遇到棘手问题应沉着、冷静。工作中总会碰到这样那样的事情,很多事情自己无法把控,这就需要学生冷静下来,沉着应对,相信办法总比困难多,只要肯下功夫,就一定能找到解决问题的途径,而不是自我否定、自暴自弃。所以,在课堂教学中,老师们要不断的渗透这种人生态度,并在实习前强化这种认识。

(6)要协调好和同事间的关系。实习的学生往往比较直爽,沉不住气,有时说话不注意场合、不注意语气,不知不觉就和大家疏远了,再往后开展工作,就会碰到各种阻力。所以,一定要做好学生的情商培养工作,好的情商比智商重要,这就需要老师不光传授知识,还要教会学生做人,以及如何接人待物,学生们也要刻意培养自己这方面的能力。

(7)要有严肃认识的工作态度。很多学生在实习中,态度不认真,总以为在这个单位只是待上几个月,以后可能就不来了,所以,他们对待工作就马马虎虎、粗枝大叶。心里总想着只要不犯错就行,上级有任务派下来,总找各种理由搪塞过去。这一点,部分学生应该反省一下自己。

此外,为了达到实习效果,带队老师要定期下去巡视,进入现场和学生面对面交谈,听取他们的实习情况,为他们排忧解难[3]。规定学生定期反馈实习近况,可以通过QQ、微信,能做到随时联系,包括实习单位、实习地址、从事岗位、带班师傅、近期的工作等,做好动态监督,跟踪好实习的每一步。

3结语

顶岗实习是学生从学校到社会的关键一步,各部门应相互配合。学校要积极引导、用人单位要认真安排、学生要积极参与,才能把这项工作做好,才能为社会培养高质量的人才。

摘要：顶岗实习是高职教育教学的重要一环,也是学生即将步入社会的一个重要阶段。通过实习,将理论与实践相结合,提高综合能力的同时也熟悉了职场环境,为即将到来的工作打下基础。针对顶岗实习的特点,分析了学校、用人单位、学生自身在实习中存在的各种问题,提出了解决这些问题的对策,供同行们探讨。

关键词：顶岗实习,职场环境,用人单位

参考文献

[1]常经营.高职学生顶岗实习心理状态分析与对策研究[J].职业教育研究,2012(2):119-121.

[2]李宁.高职院校学生顶岗实习的组织、实施与管理[J].教育与职业,2014,3(11):43-45.

关于德国大学生实习情况的调研 篇8

根据德国联邦政府与各州于2006年5月签订的《高校公约》，原先在全德具有普适性的《高校总法》被取消，联邦教研部只拥有对高校学术与科研的宏观调控方面的管辖权，包括教学在内的其他权限则下放到各州。因此，关于大学生的实习，德国并没有全国性的法律规定。对那些实践性和应用性较强的专业的大学生来说，在校期间的实习是一种义务，相关院系会制定专门的实习或实习生规定及守则。其他的实习则被视为志愿实习。

一、义务实习

义务实习主要针对工程、经济、管理、社会、外文、法学、医学和师范类等学科专业，是大学学习的组成部分，必须完成并得到考试委员会认可，否则，学生不能毕业或获得以律师、医生和中小学教师为职业目标的国家考试资格。据了解，德国综合性大学规定义务实习的学位课程约占总数的10%~20％，而在应用技术大学则达到90％以上。值得一提的是，随着博罗尼亚进程的不断推进，德国传统的单一硕士学位课程中，目前已有67％完成了向学士、硕士两级学制的转换，其中一个重要内容就是学位课程设置的模块化。义务实习在课程设置中的地位一目了然。如，柏林洪堡大学艺术与绘画史专业2008年~2009年冬季入学的本科生必须修满180个学分，其中实习占30个学分，占学分总数的1/6。

关于义务实习，实习规定或守则对服务、管理、期限、场所报酬务等都有具体描述。

1. 服务

德国大学生实习的基本特点是社会化、市场化，强调的是学生自我负责。但德国高校、政府、企业、研究机构和社会普遍注重对大学生实习进行指导、咨询和服务。很多高校都设置了形式各异的专门机构，如实习办公室、实习处、大学生就业服务中心等，并保证必要人员编制和经费投入。此外，联邦和各州的各级劳动局下设的大学生职业指导处和信息中心，以及各类官方、半官方和民间实习介绍机构、信息中心、网上数据库和交易所等，也为大学生实习提供便捷的咨询和服务。由此，各方力量构建了一个全德通行的网络平台，为大学生实习提供了一个便利的平台。

2. 管理

大学实习生的管理由大学内的实习办公室或大学生就业服务中心与实习单位共同进行。如计划实习，学生一般得提前半年向学校提出休学术假的申请，并及时申请实习。每次在同一单位的实习至少4周，否则很难被受理。一般来说，实习单位会与实习生签订实习协议，规定双方权利和义务，对实习生像对正式员工一样严格要求和管理。实习过程中，学生必须填写学校规定的实习报告或实习日记，记录详细的实习情况。实习结束后，实习单位会为其出具实习证明或实习生证书，对学生的勤、能、绩等方面给出客观的评价。实习协议、实习证明或实习生证书一般由当地工商行会统一印制，学生实习结束后要交学校主管部门存档备案，以便校方日后自动或经学生事先申请在其毕业证书上注明关于实习的信息。

3. 期限

义务实习的期限因校、因专业而异。综合性大学的义务实习(师范专业除外)一般为2月~ 6个月，应用性大学，特别是应用技术大学的则更长。应用科技大学的四年学制中包括两个实习学期，一般安排在第三和第六学期，进行专业认识实习和岗位训练实习等。工程类的义务实习分为基础实习和专业实习两部分。比如，柏林自由大学机械制造与生产技术学院的基础实习为期6周，必须在中期考试最后一门考试之前完成；20周的专业实习则在毕业考试最后2门考试之前结束。少数专业要求学生在入学前就要完成部分实习，有的专业，如机械制造、市场营销等甚至把实习作为新生录取的必备条件。例如，斯图加特大学航空航天学院就要求新生入学前完成至少8周的实习。

4. 场所

根据专业情况，义务实习可在企业、野外、科研单位和校内研究所进行。德国高校与企业的关系较密切：企业是学校生存的依靠、发展的源泉；学校则是企业发展的人才库、技术革新的思想库。这一关系在应用技术大学体现得尤其明显。应用科技大学一般建在著名大企业的周围，开设的专业适应邻近企业的需求，并根据企业产品结构调整和转型作相应的调整和补充。德国大型企业一般都设有实训生产岗位和企业培训中心，中小型企业则提供实际的生产岗位，为实践教学提供切实可靠的保障。企业界常年为大学生提供实习基地，并且负责实习生的培训与考核。学生可以利用企业的资料和工作实践做毕业论文。接受大学实习生的企业一旦被工商行会认证为专业培训机构，还可享受减免税收政策。

5. 报酬

德国大学生实习不以获取报酬为前提条件，而以检验所学知识、积累实践经验为主要目的。因此，知名企业和机构所提供的实习机会往往是其首选。即便有报酬，一般也不会很高。根据德国《联邦培训促进法》，符合条件的学生可到居住地的劳动局申请实习补贴。另外，欧盟框架内的达芬奇项目和苏格拉底项目也为义务实习生提供部分实习补贴或奖学金。

二、志愿实习

在德国，实习、实践经历是企业录取大学毕业生的重要参考之一。仅靠一张毕业文凭找工作的做法基本行不通。大学期间的实习被看作是毕业后挺进职场的入场券。德国职业咨询专家们建议，大学生们尽早通过实习接触实际工作，建立联系，获取或完善相关职业资质。即便实习没有被写入学生守则，考虑到将来的就业机会，德国大学生普遍选择在大学学习期间完成一段时间的志愿实习。近年来，德国高校纷纷出台相关鼓励政策。例如，本着学生自愿、自主的原则，弗赖堡大学鼓励未被硬性规定实习的本科生在校期间进行与将来就业能力有关的实习，为期4周~6周，形式为脱产或工读，由该校关键能力中心具体负责管理，包括申请审批、实习评估和学分折算等。

三、国外实习

在全球化时代，具备国际教育或培训背景的人才在国际劳动力市场倍受欢迎。因此，德国高校、政府和企业界特别重视大学生到外国进行实习，并为其创造申请实习奖学金或实习补贴的可能性。

毋庸置疑，德国大学生是德国高校较完善的实习制度的最大受益者。其一，通过实习，积累经验，熟悉未来职场，弥补不足，提高自己的社会融合能力；其二，通过实习，确定自己的专业兴趣，及时调整理论课程学习计划，尽早找到自己所学专业与社会的最佳契合点；其三，通过实习，提升就业机会并为迅速进入职业角色奠定基础。德国联邦劳动局公布的调查报告《2007年受过高等教育者劳动力市场稳固》表明，德国2006年高校毕业生失业率仅为3%~4%，远低于全德综合失业率（8.8％）。

四、启 示

德国高校的实践表明，制度化、规范化地推行大学生实习、实践是提高高等教育质量、培养创新、提升毕业生就业能力的有效途径，值得我们借鉴。拟建议如下：

1. 完善关于大学生实习的制度

深化实习是弥补大学生实践经验不足、促进大学生就业有力措施的理念。明确实习不仅是特定专业教学的延续，更是高校基础教育体系的一部分。

2. 构建企业接纳大学生实习的有效激励和约束机制

将接纳大学生实习和实践纳入企业及有关部门社会责任的必要组成部分，并提供相关政策和经费支持。

3. 促进高校与政府、企业和社会之间的合作

加强和促进高校与政府、企业和社会在对大学生实习的服务、指导和管理方面的合作，为大学生们搭建一个稳定、宽广的实习。

（作者单位：中国驻德国大使馆教育处）

关于人事助理的实习助理总结 篇9

我的实习单位是杭州水处理技术研究开发中心，然后我的实习岗位是人事处人事助理，水处理中心是一家拥有先进的水处理设备研究与生产，人员规模200—300人左右的国家企业，它始建于1984年，是在这个行业一马当先的领头羊，而我能够在其日趋成熟的道路上成为它的一份子，我感到非常的自豪。经过三个多月的实习，我获得了很多对于自己今后的人生非常重要的能力。

首先，找到这份工作让你明白了“机会是给有准备的人的”，自从完成大四上的功课之后，我一直关注着各大人才网上的职位信息，然后在这家公司的岗位需求发布之后，我马上投递，并且在第二天就收到了它的面试通知。当天晚上，我上网明确了这个岗位对所需要的人才的基本要求，并且其大致的工作职责。在这样的充分准备之下，在第二天的面试当中，我顺利的完成了面试，并且马上工作。

然后，从事人力资源的工作，我是主要跟着一个师父负责绩效考核与评价。绩效考核与年终奖金发放密切相关，因此也是人事工作当中重要的一环。通过师父的教导，我初步了解了宏景HR系统的使用，并且在运用excel对数据处理上更加地熟练，这是我从这份实习工作中获得的极大的财富。当然，我也了解了我们企业的绩效评价流程，分别有四个季度的绩效考核以及的绩效考核，最后年末时还有员工行为素质能力的考核，总之，绩效考核是环环相扣的一项工作，必须一丝不苟地完成，如此才能在年末更加高效的完成工作。

其次，在工作岗位上，与人交流必须要有礼貌，而且上交领导的文件必须要清楚明白，格式也要端正，给领导留下这个人做事干练的好印象，对于不会的事情要虚心向他人请教，有时候自己摸索还会浪费更多的时间，将问题弄明白之后，要勤做总结，争取以后能够独立完成，我的师父教会了我很多职场上的经验，我还帮她系统化了绩效评价的流程，这样以后就可以直接使用标准模板完成绩效评价工作。最后，每一个岗位都是一家企业的基石，热情是做好一份工作必不可少的条件，因为热情，你才会在这个岗位上去发挥自己的创新能力，去完善这个岗位；因为热情，你才会不顾严冬的侵袭，每天按时坐车长途跋涉2小时去企业；因为热情，你才能进一步提升自己。

我很喜欢我现在的实习工作，它让我有了立足社会的经验，让我实现从学生到员工的角色转换，我很珍惜这次的实习机会，我一定会像一块海绵一样，奋不顾身地去吸收营养，提高自己各方面的能力，走好今后的每一步。

专题报告内容在3000字左右为宜

一、实习目的

实习是每一个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会积累了充足的经验。大学生活即将结束，经过三年半的学习自己的文化素质和综合能力都有了一定的提高，也为了让自己更好的适应社会和检验自己在大学期间学习的成果，实习是必不可少的方式。

而我选择人事助理的实习，目的是熟悉现实企业中人力资源管理的运作体系和管理流程，参与员工绩效与薪酬的管理，锻炼自己的社会实践能力和适应能力，体会社会人际关系，并在工作中学习新知识，对所学的知识进行总结提升，以指导未来的学习重点和发展方向。

二、实习时间

2012-11-26——2013-3-22

三、实习单位

杭州水处理技术研究开发中心人事处

四、实习内容

（一）日常人事变动的手续办理

日常人事变动主要有员工新进入职、离职、岗位调动和适用转正，这些工作都是人事部最基础的人事工作。但是由于我是刚进入公司而且又是短期实习，所以公司并没有让我过多的接触这些工作内容，只是有时候帮助其他同事做点事。

（二）招聘

1．网上筛选简历

公司在前程无忧、杭州人才网招聘网站上发布的招聘岗位和需求人数比较多，每天都会接收大量应聘者投递的简历。因此，筛选网上投递的简历也是一项关键重要的工作。筛选简历的标准主要是根据岗位的职责和任职要求，例如相关工作经验、年龄、专业及其他关键因素，初步筛选出比较符合要求的，然后再进一步的甄选、面试。

2．电话预约面试

在通过第一轮的网上筛选简历后，接下来一项重要的工作就是电话预约求职者做进一步的面谈。符合岗位要求的应聘者的资料需先记录下来整理好，然后根据主管的要求进行电话预约进行下一步的面谈。在电话沟通中主要是简单介绍公司现状、工作要求、薪资待遇、面谈时间地点及乘车路线等基本情况。

3．接待应聘者

每天来公司应聘面试的人都比较多，包括经过简历筛选后电话预约的、看到招聘信息直接过来的以及通过本公司员工推荐的。接待工作主要是问清来访者的来历，同时提供相应的应聘登记表，并指导其如何填写表格，需要茶水的及时提供。

（三）绩效管理

由于我是在年末时进的人事处，而现阶段属于公司的整体绩效的评定阶段，因此，我还参与了绩效评价的操作以及评价后数据的季度以及汇总，数据处理工作是很繁琐的，而且公司有200-300人的员工规模，中途有离职和入职，因此，在数据的汇总时投入了大量的脑力以及人力。

五、实习感悟

首先，非常感谢水处理人事处的我的带教老师刘红霞老师以及其他同事，在我的实习期间，他们给我的极大地帮助，让我有懵懵懂懂到现在基本上了解了人事助理的职责，我的指导老师不仅在工作上帮助我获得了成长，而且她的许多箴言为我的职场生涯提供了一盏明灯。

这段时间的实习，我感受颇多。有句话说得好，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，书本学来的东西，终究是要经过实践的，实践才是检验真理的唯一标准。

记得刚进公司实习的时候，感觉一切都是陌生和全新的。在最初的几天里，工作流程不清楚，打电话和接听电话不知道如何陈述，员工反映的问题也不能及时解决，一切都是从零开始。然后就是不断的请教，拿不定的就去找我的带教老师确认。这段时间所做的事情虽小，但事无巨细，真正把每一件事情做好也不是想象中的那样容易。因为，自己的每一个行为每一句话都关系到部门和公司的形象和利益，尤其是跟公司外部的人员打交道，比如接一个电话或接待一个来公司面试的应聘者，自己的言行举止都是在向外展示企业的形象和文化，哪一点做的不好或者不够到位都有可能对公司产生不良的影响。

通过这段时间的实习体验，感觉到实际的东西与学校学到的书本知识差距还是很大的，理论与实际的结合是需要磨练的。可能书本上有些知识是滞后的，因为现实生活工作最接近实际，且随着信息化、网络化、知识型社会的不断进步和快速发展，书本知识的反应和更新速度是比较落后的。但是，另一方面，书本上学的东西在一定程度上又是超前的，因为现代企业管理制度我们基本上都是从西方学来的，尤其是现代人力资源管理制度，在中国的起步是比较晚的。而现实中很多企业还停留在传统的人事管理层面，尤其是在一些国企和中小型私企中比较常见，在很大程度上没有建立完整的现代人力资源管理制度，还是比较传统的人事管理。所以，如何正视现实，如何适应企业的实情和文化，在实习过程中都是比较重要的。

经过这个实习期的检验，也发现自身还存在一定的不足，例如人力资源管理方面的知识不够懂，实际操作能力比较差，沟通协调能力需要进一步的提高，应对复杂的现实情况处理能力还很欠缺。当然，在工作期间也犯过错误，如对一些常用人事表格的填写检查不仔细造成后期工作的不便，录入人事报表的数据出现过误差。总之，实习就是一个发掘问题、检验知识、锻炼能力的过程，关键是能找到问题的要点和解决办法，不断在错误中成长。

这段时间的磨练，使我懂得了企业人力资源管理运作的基本流程，对招聘工作也有了一定的了解，锻炼了实际操作能力，对以后的学习和工作都有很大的帮助，很感谢公司给予的这次宝贵的实习机会。虽然，这次短暂的毕业实习结束了，但对我来说这只是一个开始。我会把这段难得的经历带回学校、带回课堂，指导以后学习的重点和方向，并进一步学好理论知识，坚持做到与实际结合，为未来的职业发展奠定坚实的基础。

六、关于公司人力资源管理过程中的一些问题

通过这一个多月的实习，对公司有了一定的了解，在人力资源管理制度的现状方面也有了一些认识。根据这段时间所接触工作的内容和日常工作中所遇到以及通过观察所得，觉得公司在人力资源管理这块还存在着一定的问题，可以总结为以下两个方面：

（一）现代人力资源管理制度不健全

在公司，人力资源管理的多个环节仍处于传统的人事管理阶段，没有形成规范的制度化，职能多为员工考勤、工资制定和核算、招聘、人员调配、入职培训、合同和保险管理以及一些基础的人事档案管理，还没有完全按照企业发展战略的需要将员工及管理层作统一的规划，也未制定出符合企业人才需要的选择、任用、激励等制度规定，以达到尽最大可能地利用人的创造力，增加企业及社会财富的目的。

（二）员工的培训开发与职业生涯规划匮乏

可能有这样一种感觉，新进的员工对自己在公司的未来发展前景或者说晋升路径不是很清晰甚至是根本不了解，以至于看不到自己将来所要努力的方向和目标，在工作上也自然而然的缺乏工作热情和积极进取的信心，因此造成人员流失率会不断上升，员工对企业的忠诚度也会随之下降。

究其原因，这主要是因为公司重管理、轻开发，没有对员工做出一个清晰的职业生涯规划，员工的发展与培训也没有得到足够的重视。对于大多数的员工来说企业里的培训可能还仅仅是停留在企业文化培训、公司制度培训和岗前培训的层面，缺乏后续的培养和提升的空间。应该说目前企业不乏人才，能人也不少，但是企业提供给员工的却基本上是单一的工作和专业化晋升之路，走的是单一的发展通道。这样或多或少地减少了员工的职业攀升机遇，特别是使一部分行政人员和有一技之长的一线工人及其他有专业技术人员感到难有大的发展前途，进而影响了员工对企业的忠诚，也就造成了人才难招，人才难留的困难局面。

七、改善当前问题的建议及措施

其实，在公司里，做人力资源的，满打满算就4人。各兼其职，都不是很专业，负责的工作内容很杂。如果公司保持现有规模，现在的人事管理层已经足够。但我相信，公司不会止步于现在，未来需要提前做好准备，一个具有专业知识的完备的人事管理系统不可或缺。

所以，对于人力资源管理，我提出以下几点建议：

（一）关于人力资源管理制度的建设。

首先，必须建设符合战略发展需要和企业文化的人力资源管理制度。在制定制度时，要赢得企业高层的支持，提升人力资源部的战略层次，争取拥有一定的制定权和执行权，避免流于形式。其次，改变传统人事管理局面，将人力资源的几大模块建立健全，并对其拥有一定的执行权。制度应坚持以人为本原则，重点考虑人力因素，注重人才的价值，尊重人的需求。最后，务必将制度形成完善、规范的文本，做到有章可循，有规可依。

（二）关于员工培训开发和职业生涯规划。