朋友伴我成长作文

朋友伴我成长作文（共15篇）

朋友伴我成长作文 篇1

意大利的薄伽丘说过：“友谊真是一样，最神圣的东西不光值得推崇，而且值得永远赞扬。”

在小学六年级的时候，我有一个特别好的朋友，我们两个每天形影不离，就跟亲兄弟似的。

记得那一次，妈妈边看手机边跟我说：“明天有雨啊，记得拿伞。”我不紧不慢回了句：“哦，知道了。”到了明天，我因为起的太晚，所以我赶紧穿上衣服，吃完早饭，又去上学了，伞也忘了拿。

中午放学的时候，天果然阴了下来，这是我才想起来自己没有拿伞，开始慌了起来。

下午第一节课的时候，天下起了雨，那时的雨还小我放起来的心也平静了下来，没事了，没事了。可是随着时间一点点过去，雨越来越大放学的时候，雨更大了因为我没有值日，所以走的晚一些，扫完地之后我朋友看我坐在那里，就问我怎么了，我说：“忘了拿伞，走不了了。”我朋友就说：“没事来我的伞借给你。”我心里很惊讶，看着他说：“那你怎么办啊？”他一点也不夸张的说：“没事，我家离学校近。”我回了一句：“好吧！”说完他就背起书包走了出去，边走还跟我说：“我先走了啊，再见。”我跟了出去，看到他在大雨下奔跑。

友谊真的是那么的纯洁、无私、神圣。

朋友伴我成长作文 篇2

关键词：审题；半命题作文；指导

全面、准确、快速地捕捉文题信息，仔细审题，是写好中考作文的首要环节。所谓审题，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。审好题，是中考语文成功的关键性因素，因此，学生平时要养成审题的习惯，考场上也要记得留出十分钟的时间审题。

中学阶段每一堂作文教学课的教学不可能面面俱到，所以每次我们的作文指导课侧重点不同。江门市蓬江区语文研究将初中阶段作文分成了训练序列，又按照年级又分成了若干的训练单元分别从审题、选材、立意、构思、语言等角度依次进行训练。初中作文命题有三种类型：命题作文、半命题作文、话题作文，各种题型的审题各有不同。本区序列作文中训练题《 伴我成长》的教学目标之一就是“感悟、品析题中的关键词‘伴‘成长，学习抓题眼审题”。本文就是以它为例，浅谈初中半命题作文如何审题。

一、补全题目是关键

补全文题是一个复杂的过程，要涉及立意、选材、构思、布局等各个方面，千万不可草率。补写文题时应注意以下几点：（1）反复琢磨已给出的半个题目以及前后的提示和要求，然后选出自己最熟悉的、感悟最深的来补充题目。例如，选择“象棋伴我成长”写起来就比“困难伴我成长”要容易得多。其次，要求中如果有文体限制，就必须按文体特点来补题，如果是“文体不限”的，就要结合自己的写作特长将题目补全，作为初一的学生，基础相对会薄弱一些，建议最好选择写记叙文。（2）选词补题要力避雷同现象，应打破常规思维，全方位、多角度地发散思维，要求新颖、俗中出新意，这样文题才能独树一帜。（3）选词切忌大而空，应从细小的地方着手，才能写深刻、写透彻，更易写出自己的真情实感。比如，有的学生选择了《探索精神伴我成长》，而有的学生选择《自行车伴我成长》，相对来说“探索精神”中学生对此认识可能并不特别深刻，“自行车”则具体生动、有话可说，所以，补全文题要从小处切入，这样文章才能写得具体生动。

二、善于抓题目中的关键词

一般来说，作文题目中的关键词也即“题眼”，就是作文题目当中能揭示意义、体现中心、点明重点或表明感情色彩的关键词语。《 伴我成长》是一个半命题的作文，这样的题目既有开放性，又有限制性，审题的重点在于抓关键词。这个半命题作文的关键词就是“伴”和“成長”。抓住了“题眼”，就抓准了文题所要写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标。首先，这篇文章的关键词“成长”应体现出一个有时间跨度的过程，文中应有比较清晰的且有一定“长度”的时间段。有很多学生的习作都是写通过经历某次一件小事懂得了什么道理，文中一件具体的事情不可以代表“成长”的过程，作文题眼“成长”显然就扣得不够紧。其次，“伴”应是“形影相伴”，是在成长的人生道路上对“我”有影响、帮助、鼓励的积极意义。那些对于成长道路上没有什么影响且无关紧要的事就不能是本文选材的范围。

三、贵在挖掘“题蕴”

有些文题的含义很丰富，是需要仔细琢磨的。我们对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会其深层含义，懂得比喻义、引申义或语境义等。例如，有的学生的文题补充为“象棋伴我成长”，除了写出象棋在自己成长的每个阶段陪伴自己长大，还要挖掘出象棋精神在每个阶段对自己的影响和帮助。小时候象棋作为一种兴趣爱好，增添生活乐趣；小学时经常参加象棋比赛，象棋又成为自己的进步目标，鼓励自己成长；中学时，象棋精神渐渐转变成自己的内在的一种精神，在遇到困难时会鼓励自己坚持不懈；今后象棋精神也将伴随着“我”的人生路，鼓励我勇往直前、勇攀高峰。这篇习作就挖掘出了文题的“题蕴”，立意较高。

在这次作文训练中，如果能引导学生把握住文题的关键，审好题，写出的文章不偏题、跑题，我觉得已经成功了。因为本课的教学重点就是感悟、品析题中关键词“伴”“成长”，学习“抓题眼”，学会如何去审好题。

此类半命题作文的灵活性较大，可写的范围很广，审好题就是写好这类作文的前提。在审题这一关，需要循循善诱，有针对性地练习才能够让学生在学习中有所收获。当然，要写出一篇好的文章，审好题只是前提，在文章的选材、结构和语言等方面都需要不断地反复训练。

朋友伴我成长作文 篇3

因为我和他是同桌，所以没几天我们就成为了朋友，我发现他的成绩很好，尤其是数学，当时我的数学成绩是很差的，希望能够得到一些帮助。我发现我们俩的性格很相似，几乎做什么事都要在一起。

时间过得真快，一转眼就到了期末，期末考试他正好坐在我前面，我于是在考试前和他商量好，只要我一蹬他的椅子，他就把卷子拿起来，假装检查，我乘机抄几倒题，开始他有些犹豫，但在我的“攻击”下，他只好点头。

到了考数学的那天，我发现卷子很简单，连我成绩这样差的人都觉得简单，那么……我不由得在、产生了一个歪念头：我去抄个98，99，甚至100分，也当一次“数学天才”，感受一下这种滋味。

根据“约定”我不知蹬了他的椅子多少下，当他再一次给我时，不幸的事发生了，我们被老师发现了，老师走过来，二话没说，就将我们的卷子揉成了一团，无情的说了一句：“本次考试，你们两个零分”。听了这话后，我的心猛的一跳，我要被狠狠的批评一顿不说，他会怎样呢？

出了考场后，我向他道歉，而他却满不在乎的说：“没关系，只希望你以后能够正视友谊，更努力的去学习”。

朋友伴我成长议论文(优秀篇) 篇4

童年，多么的绚烂!那时，我常住外婆家。外婆家地处小山村，那里的人勤劳善良，那儿的小朋友天真烂漫。很快，我便完全融入了这个大家庭，和那些小朋友成了无话不说的好伙伴。春天，我们一起到山上采野花，追蝴蝶，沉浸于花的芬芳中;夏天，我们到小溪边嬉戏，在小溪中玩耍，在清凉的溪水中捉小鱼，创造一片清凉的友谊天地;秋天，外婆家山上硕果累累，与小伙伴们共同品尝，分享丰收的喜悦;冬天，连绵起伏，纵横几里的的大山银装素裹，雪地上是我们几个小伙伴，在堆雪人、打雪仗，手脚冻得通红，可依旧享受这故外之趣。玩累了，回到家，我拿出了平时我最爱的零食与玩具，与伙伴们一起分享。看着伙伴们那张张笑脸，我从中体会：分享是友谊的基础。

长大点后，上了学，背着小书包，迈进了幼儿园。在幼儿园的生活中，我第一次拿到了玩具拼插赛的冠军，当身边有同学茫然时，我会伸手，细心地教他下一个动作。这时，他会恍然大悟，露出欣慰的笑颜。我明白了：互助，是友谊的真谛。

友谊伴我成长，友谊伴我一路走来，快乐地走过了幼儿园，走过了小学，伴我迈进初中的殿堂。

这是一个全新的世界，在一瞬间照亮我的.眼睛。开学第一天，我就认识了大半的同学。如今，友谊已成了我人生不可缺少的一部分。学习中，他人遇到困难，我会及时帮助他;我遇到困难，他会及时帮助我。学习中，生活中，道路坎坎坷坷，有时需要朋友们的伸手，当我在人生道路上摔倒时，有朋友，是朋友将我扶起，把我拉出低谷，继续齐步于人生之路。友谊会伴我一起成长。

朋友伴我成长作文 篇5

四周还是静悄悄的，天空一片灰蓝色，整个大地还沉睡着。突然，山和天相连的地方散布着一丝红霞，红霞的范围不断地伸展和扩张。过了一会儿，太阳的一小半终于出现在眼前了。他像一个戴着红帽子的小孩，一步一步地慢慢向上爬。虽然速度很缓慢，但还是爬上了山岗。太阳越升越高，射出万道金黄色的光芒，浮在半空中的几片白云，霎时间被镀上了一层灿烂的金边，然后又被染成玫瑰色。与此同时，东边的半边天被染红了，就像一大匹发亮的缎子。阳光随着太阳的升起穿过树梢，照射着一小块一小块林间草地。大树上的露水宛如一颗晶莹透亮的珍珠，被阳光这么一照，立即蒸发消失了。

大自然的阳光固然耀眼，而生活中的阳光更加美丽。

知识是我的阳光。书是进步的阶梯，书是流消的血液，书是灵动的生命，书是无尽的源泉。所以，每天读上一本好书，也可以算作是一种乐趣。而在读书时，又能从中吸取不少知识，懂得不少道理。这些知识如同一缕温暖的阳光，取之不尽，用之不竭。而我，就如同一颗幼小的树苗，需要吸收阳光茁壮成长，需要吸取知识了解更多。

微笑是我的阳光。保加利亚哲学家基利里尔瓦西列夫曾经说过，爱的微笑如一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫。我站在班级的讲台上，老师这突如其来的问题让我手足无措。环顾四周，大家都在期待我的回答。而我却更紧张了，什么也说不出来。此时，看见好友对我微笑，眼中包含的是真诚和鼓励。那个微笑，如一束阳光，射进我的心田。我慌乱的心慢慢镇定下来，随即也向大家露出一个微笑表示：我能行！

梦想，伴我成长 篇6

高中课本《我有一个梦想》一文中写出了黑人的苦难，和反抗的决心，坚持最初的梦想得到解放，得到自由，并经过自己的努力坚持到最后，让美国政府的空头支票得到兑现，而他们就像我们实现自身的价值一样，我们只有像他们那样坚持自己所想要的，并相信我们是块宝，我们不能等待伯乐的到来，而是要更快的发光发热让伯乐来发现，所以我们要懂得争取，如果黑人不争取，哪来的自由，哪来的人权，哪来的幸福的生活。没有他们自己的努力与坚持就不会实现他们最初的梦想，只有坚持和自我推销我们才能够被伯乐发现，机遇永远是留给有准备的人的，伯乐时时都可能出现，所以我们得时时准备着，在伯乐没出现之前，我们能做的就是更加充实自己，增加自身的价值，放低姿态，坚持最初的梦想。让每位黑人获得民权，这是马丁·路德·金的梦想。靠着梦想的指引，他在种族歧视的密林中披荆斩棘，最终成为黑人民权运动的领袖，获得诺贝尔和平奖，名垂青史。

“天行健，君子以自强不息。”这句话曾鼓舞着多少仁人志士，又曾让多少失路之人重获新生。盲人作曲家阿炳，你在“几家欢乐几家愁”的奔波流浪中，感到灵魂被深深地震撼了，于是一曲《二泉映月》便在你的二胡中诞生了。那柔和的乐音，那真挚的情感，使每一个人为之感动。当小征泽尔指挥完之后，他激动地跪了下来，“此曲只应天上有，人间能有几回闻？”你的眼睛虽然失明了，但有一盏信念之灯在你的心中为你指航。在心灯的指引下，你把梦想放飞到音乐殿堂，开创出民族音乐的新天地。

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是范仲淹的梦想。凭借梦想的鼓舞，他在尔虞我诈的官场中一身正气，任一贬再贬却仍刚正不阿，九死不悔。

从第一颗原子弹爆炸到中国人第一次入住太空，从新中国成立、改革开放到今天世界第二大经济体，在一个个梦想实现的背后，是千千万万个向林俊德一样忘我工作、无私奉献的人，用汗水与牺牲，铺就了中华民族伟大复兴的基石。用生命托起战机，最终倒在工作岗位上的航空英模罗阳;在南海默默守礁20年为气象观测做出巨大贡献的海军气象工程师李文波;为救学生失去双腿，被赞美为最美女教师的张丽莉......他们用高尚的品质诠释了人生的价值，他们坚守社会的公平正义，他们为实现中国梦而无私奉献着。

为家乡百姓造一片绿洲，这是杨善洲的梦想。有了梦想的激励，在二十二年间自费栽下了五万多亩山林，又将其毫无保留地赠送给国家。清廉，自上任时起;奉献，至生命终止。绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓;老骥伏枥，意气风发，他始终心向未来。

作为当代青年，我也有自己的梦想。犹记得，我曾醉心于郭大侠的武功盖世，斯嘉丽的坚强勇敢，牛虻的坚定睿智，简·爱的顽强不屈;我又痴迷托尔斯泰的深沉厚重，莎士比亚的妙笔生花，鲁迅的入木三分，雨果的气度恢弘。一个个鲜活的人物形象，一位位伟大的文学泰斗，指引着我奔向文学殿堂。从此，作家梦便在我心中落地生根，伴我茁壮成长。

是作家梦创造了我小学时的辉煌。立志后，我便三头两头练笔，四处找老师修改，在老师帮助下投稿，还在网上开辟了自己的写作专栏。功夫不负有心人，我的作文开始陆陆续续在报纸杂志上发表。这让我坚定了一个信念：只要功夫深，铁杵磨成针。

是作家梦指引了我中学时的方向。随着阅读量的增长，我渐渐懂得了一个道理：人生不如意十之八九，面对生命中的起起落落，怨天尤人没有任何意义。谁笑到最后谁笑得最好，要获得笑傲王侯的的资本，就必须静下心来，奋勇拼搏。升入初中以来，成绩起伏了好多次，但我始终没有丧失信心。因为我相信，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

迷惘时，梦想是一盏华灯，点亮前方的路;失望时，梦想仿佛一味良方，治疗痛苦的心;落魄时，梦想好似一句劝慰，激励久违的斗志。其实，在那辆叫做“成长”的列车上，我们总会遇到这样那样的插曲，时而被脚下的石子牵绊，时而对路旁的花朵流连。不知不觉时光荏苒，我们也许不会记得当年那朵花的模样，可曾经的梦想却永远烙在心田。似水流年里，有太多东西随岁月流逝变了模样，只有梦想，始终伴我成长。

梦想在于行动。有梦想才有目标，才能有所作为，有追求才有动力，才能有所成功。想要梦想成真，行动是唯一能实现的途径。“千里之行始于足下”，梦想需要行动，朝着梦想的方向，哪怕只像蜗牛一样慢慢前行，只要心在，梦在，信念在，我相信最终也能登上梦想的“顶峰”。

梦想在于坚持。因为人生道路布满荆棘。只有不断的拼搏，不断的进取，不断的超越，才能让我们的人生道路更加宽阔，才能让我们的生活更加绚烂多彩。如果梦想是浩瀚的大海，那么坚持就是潺潺的细流;如果梦想是万吨的巨轮，那么坚持就是英勇的水手;如果梦想是一只高傲的雄鹰，那么坚持就是高飞的翅膀。我相信，人生如有更多的坚持，就一定会有更多的成功！

梦想，是我飞翔的翅膀，伴我成长！

伴我成长作文 篇7

小时候在妈妈的怀抱中听着那动人的歌谣，却不知道它的真正含义。长大了听着音乐，学会了享受，知道了它的真义。

在我的心里，音乐是一种美，纯真的。听一首歌必需学会用心去感受，听着它的旋律去寻找歌中的美。一首歌就是一种美，对我来说一首美的歌可盛过世间大自然。在音乐中的我慢慢长大，学会了知识和本领有了自己的感受。

就在这时一个音乐的大门为我打开了，六岁的时光来到了，在读幼儿园中班的我在爸爸妈妈的支持和鼓励下学了一门课程——“古筝”。在这个培训班里，就属我最小，最大的有十一岁，而我才六岁，相差五岁。虽然上第一节课时我十分专心，但是就是因为我最小的原因，所以比其它的人都学得慢一些。回家时我总是流眼泪，而妈妈却鼓励我，对我说：“就是因为你小，所以要超越她们。我不相信你就是比他们学得慢，从明天起妈妈陪你一起练。然然请你记住只要你用心去做，没有事情你不能完成。你听过水滴石穿的故事吗？就是从那一天起我在各项古筝活动中取得了名次，让那些跟我一起比赛的人刮目相看，这不是我一个人的功劳，离不开爸爸妈妈的`支持。

现在我已经读五年级了，可我一直在学古筝，对一个上五年级的我来讲学古筝是一种压力。每天的作业就很多了，还要从中挤出一些时间来练琴，做完作业又要听英语、做数奥题、背古诗宋词。可我却不放弃，尽可能抽出一些时间去练习。现在我已经考完六级了，在学七级的曲目。与以前相比我觉得自己已不如以前那么认真，可能是时间的缘故吧！但是我还要超越自己，再接再励！

书伴我成长作文 篇8

小时候，爸爸总会在临睡前给我讲故事。爸爸讲得绘声绘色，我也沉浸在这美妙生动的故事里。我为卖火柴的的悲惨遭遇而哭泣，为《皇帝的新装》中皇帝的愚昧而感到可笑，为《海的女儿》中小美人鱼的善良和坚强感动„„渐渐地，我迷上了书，沉醉在其中，情感起伏。

随着年龄的增长，我不再靠爸爸的讲述来认识书，我自己找书读。从书中，我读到了孙悟空大闹天宫的反抗精神；从书中，我读到了诸葛亮舌战群儒的风采；从书中，我读到了鲁滨孙永不言败的精神。从书中，我认识了唐太宗李世明，他以史为镜，把唐朝带到了封建王朝的巅峰；从书中，我体会到了为百姓雪中送炭的宋太宗爱民如子的情怀；从书中，我知道了一代天骄成杰思汗，他一文韬武略把中国的疆域拓展到了西亚„„我在书海中学到了知识，学到了精神，学到力量。

在我孤独寂寞时，在“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”中体会到了李煜对人生深沉的无奈；在“但愿人长久，千里共婵娟”中体会到苏轼对人间的美好祝愿；在“人生自古谁无私，留取丹心照汗青”中体会到了文天祥的雄心壮志，英雄气概。

当我消极悲观时，我从奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》中学会了坚持不懈，从马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》中学会了要追求梦想。

日记伴我成长 篇9

刚上小学一年级的时候，由于字还认得不多，所以爸爸就要求我把不会写的字用拼音代替，每天写上一两句话。那时，我把日记看成是很有趣很有趣的游戏，因为那时的日记对于我来说既新鲜又好玩。我第一次用笔写出了“我爱学校”、“我爱老师”、“我爱妈妈”这类倾注我真实感情的句子，它也使我第一次认识到，心中的情感原来可以借助日记来倾诉。

随着年龄、年级的递增，我开始以女孩特有的敏锐去捕捉我身边的一举一动。春天来了，我嗅到了百花盛开、生机勃勃的气息；夏天来了，我感受到绿树成荫、峥嵘向上的欢欣；秋天来了，我看到了累累果实、满面笑容的农民；冬天来了，我感觉到万籁俱寂中孕育春暖花开的生命的萌动。这一切使我感悟出：生活真美好。

跨入中学的大门，我的一篇篇日记从简单变得复杂，从短小变得很长，这一切都预示着我已经长大了。于是，我开始用自己独特的眼光去看世界，去体验生活，用自己的心去写好每一篇日记。……

翻开以往的日记本，从一年级开始看，一段幼稚的文字出现在我眼前：“今天我回家的时候，看见小狗在叫，我也跟着小狗学它叫，小狗的叫声真的很好玩，可是妈妈不让我学狗叫，还说以后也不许学小狗叫。妈妈为什么不让我学小狗叫?”那时的我真是幼稚得可笑。继续往后看，一张纸特别皱，也特别脏，我好奇地往下看：“今天天气很冷，妈妈早上倒热水给我洗脸，我想起了我的小金鱼，它们一定也很冷，后来，我乘妈妈不在家的时候，把金鱼里的水都换成了热水，结果小金鱼都死了，这是怎么回事?”看完这篇日记我猛然想起来，那天我为此大哭了一场，所以把日记本都哭湿了。往后读，每一篇都是一个有趣的故事，每一篇都装满了我的喜怒哀乐。

如今的我，正以新的姿态处在初二年级的起跑线上。翻开厚厚的日记，往日的点点滴滴又重现眼前。是啊，我应该感谢日记，她带给我生活的温馨回忆；她赋予了我与困难作斗争的信心；她更教会了我该如何面对以后的人生……

爱伴我成长作文 篇10

爸爸妈妈，我爱你们！感谢你们历尽千辛万苦把我带到这个世上，还把我养育到这么大。有一次，我发烧了，奶奶并不知道，等你们回来的时候，才知道我发烧了，烧到了38.5度。你们立即把我带到医院，看病、打针、吃药。回到家里，你们洗了个澡就去上班了，而我却在奶奶的怀抱中睡着了。

杨老师、张老师、赖老师，我爱你们！感谢你们！虽然，你们也有批评过我。那次，我写字退步了，杨老师对我说：“认真点，专心点！”老师说。我说：“哦！”走出办公室以后，我很想哭，因为作为一个好学生，是不应该被老师叫到办公室去批评的.。但是，我又想：老是只是关心而已，对我说了几句话，还不是为了我好吗？我干嘛要哭呀！我应该高兴才对呀！这时，眼泪好像退潮一般退了回去，我也高兴地回到了教室。啊！老师，您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

爱就像水一样毫无杂色，一样平凡又不可缺少呀！

爱伴我成长作文 篇11

父母的爱细如微雨，却深如大海。记得上一年级时，我在学校里玩，不小心把手腕划破了，留了许多血，吓得我大哭不止，经过校医的简单包扎后，我感觉好多了。妈妈一接到老师的电话，就飞快赶到学校，发现了我手腕上包扎的纱布，便焦急的询问我还疼不疼，我安慰妈妈说：“一点小伤，不要急，我已经包扎过了！”可是妈妈还是不放心，非要带我去医院再看看，再包扎一次。并且打电话把这件事告诉了爸爸，爸爸听了，飞快穿上外套，同时联系了自己认识的医生。在去医院的路上，妈妈一直紧紧抱着我，轻声安慰我。为了不让妈妈为我担心，我就说：“我不疼，你放心吧！”到了医院，我抬头看妈妈，天气虽然不热，但是她的额头却满是汗水。医生为我的伤口消毒，看着深深地伤口和残留的血迹，我看见妈妈扭过头，心疼的哭了。我咬紧牙关，一直微笑着对妈妈说：“妈妈，我不疼，你放心吧！”妈妈破涕为笑，爸爸赞赏的夸我是个勇敢的好孩子。回到家里，妈妈做了丰盛的饭菜，爸爸给我讲笑话，想分散我的注意力，逗我乐。在爸爸妈妈的精心照顾下，我的伤口长得特别快，也特别好。我也再次深深地感受到了家的温暖，感受到了父母那细如微雨，却深如大海的爱。

父母点点滴滴爱的教诲，让我懂得了怎样去爱别人。记得有一次，我们要去老家看望奶奶，公共汽车上人很多，幸亏我们上来的早，都有座，我还特意选了一个靠窗的座位，看着窗外的美景，听着动听的音乐，真惬意。这时，列车到站了，一位农村老奶奶上车了，她满头白发，满脸皱纹，还提着一篮子蔬菜。看着她疲倦的样子，我心想：我给她让不让座呢？让座吧，我又不认识她，更何况人那么多，我自己还有很远的路，不就要受苦了吗？不让吧，我是个少先队员，上次还评为“孝敬之星”呢？何况老奶奶年纪大了，怎么受的了汽车的颠簸？正当我左右为难之时，妈妈爬在我的耳边说：“儿子，如果你的奶奶在车上没有人给她让座，你觉得她可怜吗？……”听了妈妈的一席话，我的脸腾地红了，我立刻站起来，毫不犹豫的把座位让给了老奶奶，老奶奶激动地说不出话来，爸爸高兴的抱着我，让我坐在他的腿上，旁边的人也投来了赞许的目光。顿时，我的心里暖融融的，原来，我们不仅仅要接受爱，还要传递爱，爱别人也是一种幸福！

读书伴我成长 篇12

还是一个小小的孩子时，我就爱上了读书。在小学时，我反复地把每一篇课文朗读，“远看山有色，近听水无声”“野火烧不尽，春风吹又生”“举头望明月，低头思故乡”，在反复吟诵后，我似乎对诗文有了一丝了解，并使我幼稚的思想随着书声而逝……

随着年龄的增长，当我读到契科夫笔下的《万卡》和安徒生笔下的《丑小鸭》时，我心灵受到了极大的震撼。书，提升了我的精神，丰富了我的生活，使我幼小的心灵变得坚强。在我对生活似懂非懂时，《寓言故事》又丰富了我对生活的认识。

读书，丰富了我的大脑；读书，催化了我那颗幼稚的心灵，使我变得博学多识。

完成了小学的课程后，我没打算放弃读书，并在心底下暗埋了“终生学习终生读书”的信念。

踏入中学，渐渐地，我与书成了关系密切的朋友，似乎没有东西能超出我们的亲切。每天有书陪伴着，伤心，悲观，都被抛到九霄云外。

我试着摸透我这位“知心朋友”的心。

读过《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等名著后，我的心灵又得到了一次全新的洗礼。我感受着它给我带来的乐趣，摸索着它的根源，它的精魂。我又试着读过了《钢铁是怎样炼成的》一书，它使我随风可推的脆弱心灵变得犹如磐石般坚硬，海燕般勇敢，白桦树般挺直。在刘禹锡的《陋室铭》和周敦颐的《爱莲说》以及欧阳修的《岳阳楼记》中，我更读出了非同一般的“古仁人之心”。从刘禹锡由低沉愤懑到高昂乐观的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”我知道了新事物必将代替旧事物的哲理……

书，伴我成长作文 篇13

小时候，我喜欢那些童话，如白雪公主，灰姑娘，还有卖火柴的小女孩。记得小时候，我总是缠着妈妈给我讲童话，让遇到美好的结局时，我会为主人公感到欣慰，当遇到悲惨的结局时，我会为主人公感到惋惜，当遇到坏人时，我会为主人公抱不平。我总是沉浸在童话给我带来的快乐中。

随着我的成长，那些童话已经满足不了我的欲望了，于是，我开始读一些名著了。我刚刚读的是《绿野仙踪》，它是莱曼?弗兰克?鲍姆写的，这本书里，一个个惊险的故事，让人惊心胆战，一个个奇幻的地方让人牵肠挂肚。总而言之，言而总之，这本书给我留下了深刻的印象。从那时起，我就开始阅读名著了。每本名著中，都有着各式各样的故事，让我百读不厌。

到了11岁，我又迷上了小说，当时，我看的是曹文轩的《青铜葵花》，这本书中的故事情节，让我感动万分。接着我还看了《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《外号像颗怪味豆》等等。小说中的人物、事情，总是让我难以忘怀。有些，让我痛哭流泪，有些让我开怀大笑，还有些让我受益匪浅。当我闭上眼睛时，那一幕幕触动人心的画面不由自主的浮现在我的脑海里。

在我13岁时，我就开始被古诗所吸引。我敬佩“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”的那种宁死不屈，我神往“明月松间照，清泉石上流。”的那种纯洁，我想拥有“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”的那种友谊，我会因“举头望明月，低头思故乡”的游子而心酸……

书，把我带进了一个梦幻的世界，在这个世界里，我感到非常得开心。它，让我拥有了一颗充满了想象的脑袋，让我拥有了一张能说会道的嘴巴。书，像一件艺术品，如果你不仔细去看，或许是一件一文不值的垃圾，但你用心去看，也许它就变成了一件无价之宝了。关键是取决于你是否有心去读，用心去感受。

书伴我成长作文 篇14

从小，我就浸泡在这样的环境里。无论是学校发的耳熟能详的《三字经》，还是家里那本又厚又重的落满了灰尘的《三国演义》，我都是兴致勃勃。时常轻轻翻开那又厚又重的第一面，饶有趣味地看着那串密密麻麻的汉字，看不懂却有不肯放弃。后来，爸爸把书认真擦了一遍，这样，我就可以看到崭新而明亮的书本了，地板也不会被我弄脏了。

再到后来上了小学，我们的书就不只这么些了。学校给我们发了一本上面刻满文言文的书，每天早上就拿出来读一下，读到《孟子》里面一句话，我特别有印象：故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

这句话是什么意思能，我不大清楚。可是下面有注释，一天天慢慢研究，终于搞明白了。原来是要我们有承担大任的准备，不能偷懒。初次领悟到这么深奥一句话的意思，突然心中就充满了自豪感。到后来愈发不可收拾，一年下来，书中的篇目竟都看了个差不多，虽然不能完全理解，但我还是十分感兴趣。

后来，上了初中，渐渐的开始了解文言文，不禁感到文言文也是中华的一大国学啊！

在《五柳先生传》中，陶渊明“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”的精神深深感动了我。在《出师表》中，诸葛亮“受命已来，夙夜忧叹”让我们感到了他鞠躬尽瘁，死而后已为国效忠的决心。在《爱莲说》中，周敦颐教导我们“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。在《陋室铭》中，刘禹锡“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”让我感受到了他远大的抱负……

书，是人类最为宝贵的精神粮食，它滋润着我们的心扉，陪伴着我们的成长。书就是我们的伙伴，书中承载着千古以来的中华传统文化，它将是我们终身的益友。

师德伴我成长 篇15

美丽的花蕾需要用耐心，恒心和爱心去滋潤去浇灌，从而才会开出异常芬芳的，绚烂夺目的花朵，而我们这些培养祖国花朵的新一代的幼教老师更要做到花园管理者的职责还有不容忽视的优秀传统，教师个人道德情操的反映，是教师师德建设的重要组成部分。

一、幼儿教师应做到“审己、正己，爱岗，敬业、爱幼”十个字。在我的思维中，所谓的“审己”就是：我们这些年轻的幼儿教师，从小也是爸爸，妈妈手心捧大的，我们缺乏自我内心审视的最基本概念，在与幼儿发生冲突的时候，我们往往都站在了自己是老师，老师说什么是什么的误区里，和幼儿缺少沟通，自身又缺少自我批评的理念，往往走进了幼儿怕老师的怪圈里!所以我们年轻一代的老师一定要懂得用最好的的方法去解决问题，一定的改正怒发冲冠的现象，我们要时刻提醒着自己，告诉自己我们的那些的方法不一定是最好的，不同的孩子要用不同的方法教育! 教师在幼儿的心目中要做到榜样和楷模的高大形象，幼教的所有言行在幼儿的心目中是占有很重要的地位。所以我们这些幼儿教师更应该要严于律己，要求孩子们做到的，自己首先要做到，而这些就是我说的“正己”。 “爱岗，敬业”与“爱幼”是教师行为规范的核心。一个幼儿教师是否爱这个行业，是否尊敬这个行业，是幼教行为规范建设的一个很重要的条件;一个教师是否真的发至内心的爱幼儿，是教师行为规范中最集中，最具体的的表现。爱孩子、有高度，有深度的责任感是每个教师最起码的行为道德。教师在爱幼儿方面主要表现的特点是：它应该面向全体的幼儿，这就是所谓的“博爱”。有的教师对某些幼儿的偏爱，也会使其他孩子心灵蒙上挥之不去的阴影，那些不被宠爱的幼儿会感到无限沮丧与无助，从而不相信自己的能力，他们会感觉到在集体生活中不平等的地位和权利。偏爱幼儿体现了教师狭隘的审美，这些是需要与价值取向以及私心、偏见、等直接联系在一起的。这种现象是一种低级、且非道德的不健康情感所造成的。 作为一名幼儿教师，最大的过错莫过于对孩子们没有发至内心的爱;没有发至内心的微笑。而往往比这还要大的悲剧莫过于失去孩子对自己的喜爱。对于孩子来说，老师的微笑就是爱最完美的表示，而这感动孩子的微笑来自于教师心灵对孩子爱的呼唤，也来自于对工作强烈的责任感。 孩子们天真活泼、无忧无虑。他们正处在个性发展的关键时期。幼儿教师的活泼开朗会给孩子们以生机勃勃的好印象，还能创建一个轻松、活泼的教育氛围，也会使幼儿的心境每天保持着轻松和愉快，逐渐孩子们也会形成健康、开朗的性格。

二、幼儿教师还应做到“一进步、二全心、三和蔼、四个心”。“一进步”：主要是学习先进教师的敬业爱业精神，不断自我进步。“二全心”：全心全意为幼儿的进步努力、全心全意的为家长服务。“三和气”：幼儿教师要对幼儿和蔼可亲，要对每位家长和气有礼，并且对同事们和睦互助。“四个心”：对幼儿必须做到爱心、耐心、细心、关心。用内心去爱每一位幼儿，用足够的耐心去坚持一个观点，那就是没有教不好的孩子，用身上的所有器官去细心捕捉教育契机，要像幼儿的妈妈一样去关心爱护每一个幼儿。 2、幼儿教师要做到的“三个贴进教育”：在幼儿活动时，教师要以朋友的身份参与活动，去贴近幼儿的内心，告诉自己，我是他们最亲密伙伴;在幼儿做错事情时，我们教师一定要做到以理服人，和他们像母子一样的去微笑沟通，去贴近幼儿情感，这时我们就是他们最喜欢的妈妈;在幼儿有强烈的要求时，我们要把自己放在孩子的角度用一颗童心去理解孩子们的要求，去贴近幼儿生活，这时我们就是他们贴心的长辈。 3、幼儿教师要做到的“三个沟通面”，幼教要时刻做好“三个角色扮演”：在与幼儿沟通时，教师就是他们的良师;在与家长沟通时，教师就是他们的可以信赖的知心朋友;在与教师间沟通时，我们就是事业上的合作伙伴。 4、幼儿教师也一定要得到“三个信任”，并且还要达到“三个提高”，即得到幼儿们、家长们、社会上的信任，还要达到的教师品德水准、教学专业化水平、还有身心健康的提高。 通过“一进步、二全心、三和蔼、四个心”——“三个贴近教育”——“三个沟通面、三个角色扮演”——“三个信任及三个提高”这就是幼儿教师的师德建设流程，和提升教师的师德修养的一系列总结。 “花园的管理者也称为园丁”那是人们对教师的赞誉。知识与道德的完美结合必然会体现幼儿教师在开启早期教育的智慧，从而还会陶冶着，感染着孩子们的情操，净化幼儿的心灵，这些都起着不可替代的重要作用。