致母亲诗歌

2024-05-17

致母亲诗歌（通用11篇）

致母亲诗歌篇1

下面,让我们一起走进舒婷的女性爱情世界。

一、教材分析

《致橡树》选自清华大学出版社高雅杰老师主编的21世纪高职高专规划教材《新编大学语文》友爱真情篇。本篇目选取了14篇古今关于友情、爱情的文章,要求在教学过程中引导学生把握不同问题的特点,树立正确的友情、爱情观。

《致橡树》是当代女诗人舒婷创作的一首爱情诗。诗歌采用象征手法体现了现代女性的爱情观:既平等独立又互相依护。

二、学情分析

授课对象为会计电算化专业的大一新生。会计专业最大特点就是女生较多,大概占90%。这些学生能歌善舞、多才多艺,但大多数知识面狭窄,文学鉴赏能力不高,因此教学中将使用情景设置法、激情诵读法,以期提高学生的文学鉴赏力,提高学生的学习兴趣。同时他们正值青春萌动年龄,憧憬爱情,但对爱情的理解甚为肤浅,需要及时正确地引导。教学中应立足学习主体,突出文本感悟,引导学生树立正确的爱情观,为学生今后人生打上精神底色。

三、教学目标

(一)三个目标呈金字塔状不断推进。

1. 知识与技能目标:了解朦胧诗、舒婷诗歌的特点,通过诵读和品味,理解诗歌中橡树和木棉等意象的内涵。

2.过程与方法目标:通过诵读和品味,培养学生鉴赏诗歌的浓厚兴趣,提高学生的文学修养,在学习过程中探究诗歌的意象和内涵。

3. 情感态度与价值观目标:感悟诗人平等独立又互相依护、亲密无间的爱情观,树立正确的爱情观。

(二)教学重难点。

1. 教学重点:理解诗歌中各种意象的内涵;感悟诗人提倡的爱情观,树立正确的爱情观。

2. 教学难点:理解诗歌中意象象征的爱情观———自主独立、平等依存、亲密相依,帮助学生树立正确爱情观。

3. 课时:2课时。

四、教法与学法设计

(一)教法设计。

1. 情景设置法:创设爱情诗歌学习情境,点燃学生学习激情。

2. 激情诵读法:让学生通过激情诵读,感悟诗情,探究本诗主旨。

3.提问探究法:提出问题,爱情是什么?女性在爱情中的地位应该是什么样的?让学生积极参与思考,培养自主学习能力。

4.网络教学法:让学生通过网络教学平台预习音视频,课后布置作业,在线批改,学生在网络教学平台中向教师倾诉,教师及时回复。

(二)学法设计。

1. 设疑探究法:向学生提出问题,让学生带着问题学习本诗。

2. 品读感知法:通过教师范读、学生欣赏品读,让学生感知诗歌魅力特色。

3.互动共鸣法:通过网络教学平台,师生互动,学生完成课后作业和问卷调查,让学生在学习和品读中与诗歌产生共鸣,学生与教师产生共鸣。

五、教学过程设计

(一)深情开场,导入新课。

开场导语:爱情是世界上最复杂的情感。不能被简单地认为是两颗心的吸引,或两颗心的撞击。

提出问题:爱情到底是什么?女性在爱情中的地位应该是什么样的?走近作者,介绍作者、朦胧诗和创作背景。把学生带入诗歌创作情境中。

简单介绍木棉和橡树两种树,让学生有感性认识。

(二)欣赏诗歌,品味感知。

听赏诗歌,初步感受诗境,体味诗境,让师生静听来自诗人心灵深处的真实表白。

(三)分析意象,探究赏析。

1. 提出问题:诗名中的“致”是什么意思?是谁致橡树?其实质内涵是什么?待学生思考回答之后说出正确答案。

2. 赏析意象,理解诗意:请学生朗读第一部分,提出问题引起学生思考:

(1)除了橡树和木棉,诗中还出现了哪些意象?

(2)对这些意象,诗人持什么态度呢?

(3)诗人为什么对这些意象持否定的态度呢?

分析问题,得出答案,帮助学生理解诗人否定的意象。请学生朗读第二部分,提出问题引起学生思考:

(1)找出木棉和橡树关系亲密的句子?

(2)分析木棉和橡树形象及象征意义?

(3)木棉和橡树应当怎样面对生活?

(4)诗人向往的是一种怎样的爱情?

通过对诗句的分析,明白诗人的爱情观。

3. 诗意总结作者在诗中表达的向往的理想爱情模式。

4. 归纳全诗的艺术特色。

(四)拓展阅读,横向体会。

利用学校网络教学综合平台,播放电影《简·爱》片段,补充《简·爱》对白。《简·爱》通过描写简·爱与罗切斯特一波三折的爱情故事,塑造了一个地位低下但是独立坚强勇敢的新时代女性形象。无独有偶,在《致橡树》中作者把“木棉树”幻化为一个温柔的女性向爱人“橡树”表达自己纯洁高尚热烈的爱,从中我们可以看到“木棉”的自立坚强。除了主旨,在人物形象上,两篇文章默契十足。

从“横向延伸”这个方面拓展话题,目的是通过把话题延伸到课外,开发课程资源,拓展学生思维[2]。

(五)师生互动,讨论正确爱情观。

1. 提问在座的同学们是否赞同舒婷对爱情的态度?

2. 请同学们说说自己的理想爱情是什么样的呢?

让学生把自己的感受代入本诗,多元化理解课文,从“纵向深入”这个方面拓展话题,目的是引发学生对话题的实质性问题深入思考,产生更深刻且多元的感悟[2]。

(六)作业完成。

让学生登录网络教学综合平台完成作业,反馈学习情况。教师在线批改作业,与学生进行一对一交流。

(七)学习总结。

爱,无论是在文学创作中还是在现实生活中都是一个永恒的主题。女人对爱情的追求绝不亚于男人对事业的执著。自古以来,爱成为多少女人终生的困惑,她们在爱情中寻觅自我,最后又在爱情中失去自我。

舒婷在《致橡树》中解释了她的爱情观———爱不但是心灵相通,更是人格的相互吸引,两个相爱的人只有相互平等独立才能相互交流、并进。舒婷这种对爱情的理想追求,表现了现代女性的自觉、自省、自强,反映了知识女性爱情观、价值观的觉醒,显示了女性自尊、自信、自强的个性。

六、教学反思

这节课通过反复诵读体验、欣赏、理解诗歌的思想内容,感受作品的语言之美,提高学生对诗歌的初步鉴赏能力,同时培养学生健康高尚的审美情趣。这节课在鼓励学生对诗歌进行质疑、探究、争鸣中创设了民主开放的学习情境,体现了“以人为本”的大语文教学观,真正实践了“做中学,学中做”的教育理念。

《致橡树》是一个比较经典的诗歌文本,将意象、情思、哲理融为一体,非常适合朗读[4]。但无论以何种方式朗读,都必须建立在必要的分析理解基础上。所以本课在必要的知识交代基础上注重指导学生品读,以期贯彻本教材的基本理念,实现预期目标。

参考文献

[1]宋凯果,熊宝莲.女性诗歌的崛起——论舒婷诗歌的艺术世界[J].黄冈职业技术学院学报,2004,(9).

[2][3]王玮.实现“对话教学”的四种形式[J].人民教育,2004,(8).

母亲致儿子篇2

Life for me ain't1） been no crystal stair.

It's had tacks2） in it，

And splinters3），

And boards torn up，

And places with no carpet on the floor—

Bare.

But all the time

I'se4） been a-climbin' on，

And reachin' landin's，

And turnin' corners，

And sometimes goin' in the dark

Where there ain't been no light.

So， boy， don't you turn back.

Don't you set down5） on the steps.

'Cause you finds it's kinder hard.

Don't you fall now—

For I'se still goin'， honey，

I'se still climbin'，

And life for me ain't been no crystal stair.

儿子啊，我来告诉你：

我的人生从没有水晶楼梯。

有的只是钉子，

只是破碎的木片，

还有裂开的木板，

和没铺地毯的地面—

光秃秃的。

但我一直，

一直都在往上爬，

爬上一层又一层平台，

转过一个又一个拐角，

有时还要穿过黑暗，

一点儿光都看不见。

所以，儿子啊，你不要回头。

不要在楼梯上停下脚步。

因为你会觉得太艰难。

可不要在这时候倒下啊—

因为我还没有停下，宝贝，

我还在往上爬，

我的人生从没有水晶楼梯。

1.ain't：黑人英语的一种用法，是are not、am not、is not、has not、have not的缩略语。

2.tack [t?k] n. 大头钉，平头钉

3.splinter [?spl?nt?（r）] n. （木头、玻璃等硬物的）尖细碎片，裂片

4.I'se：黑人英语的一种用法，代替I've、I'm使用。

5.set down：在这里相当于sit down。

赏析

兰斯顿·休斯（Langston Hughes， 1902～1967），美国诗人、小说家、剧作家和专栏作家，主要以诗歌闻名于世，被称为“黑人民族的桂冠诗人”。他的诗从黑人民间音乐中汲取营养，有爵士乐的韵律和节奏，热情奔放，对黑人诗歌的发展产生了积极而深远的影响。

母爱是人类文学艺术永恒的主题。这首诗以一位母亲的口吻，向儿子讲述自己人生的艰辛，以激励儿子奋发向上、永不止步。整首诗以“攀登楼梯”为暗喻，贯穿始终。“水晶楼梯”比喻奢华、靓丽、令人艳羡的人生——这是母亲从来没有走过的；而布满钉子、破破烂烂的“木头楼梯”则喻指贫困、艰难甚至绝望的生活——这是母亲一直在攀爬的楼梯，虽曲折漫长，但母亲却从未停步。母亲也希望儿子不要停下，更不要倒下，因为一旦停下，便会发现生活太过艰辛，从而失去走下去的勇气。

本诗虽不押韵，却有一种独特的节奏感。And与Don't you句式的叠加重复，ain't been、I'se等词语的频繁出现，以及climbin'、reachin'、landin'、turnin'等双音节缩略语的使用，使诗歌产生一种类似于爵士乐的韵律和节奏。透过这种节奏，读者似乎能够听到母亲那疲惫却依然坚定的声音，感受到母亲对儿子的拳拳爱意。

致母亲诗歌篇3

有一天

心中萌生了一种恐慌

我疏忽了

太疏忽了

为虚幻的梦想而四处游走

母亲瘦弱了

我收获了强壮

岁月与劳累

已将母亲的黑发

一缕一缕

无情的漂白

那是不眠的

月光的颜色

记忆中的灯光

是母亲执着的守候

银色的月辉

闪烁的`星空

低吟的虫声

好想枕在母亲的梦里

静静相伴

深夜的灯光

一次次一次次

镀亮了我无数次的好梦

蹒跚——佝偻

皱纹无情

爬满母亲的额头

岁月无视青春

掏空了母亲的辽阔的梦境

千言万语的嘱托

遗落成满地的呢喃

母亲苍老如枯藤

在皲裂的皮下

汹涌着爱与血

无怨无悔

浇灌着膝下的子女

母亲的牵挂

从我眼眶里悄悄溢出

永远充盈着那一颗颗

母亲节致母亲的感谢信篇4

有一种爱，我们无法用言语表达，更无法用文字写尽，作为子女的我们，都要为拥有这份爱而感到幸福。

——题记

五月的黄昏开始来得有些缓慢，天也开始变得日长夜短，这种闷热的天气，我总是有一种昏昏欲睡的感觉，头脑也是一片空白，但是我不会忘记，在五月会有一个特殊的日子，自从五一过后我就一直在提醒自己：“不要忘记这个月有一个特殊的日子，今年一定不能再让她们提醒了”。

独自一人在异乡求学，记得大前晚，也许是因为天气闷热的原因，我独自爬上了天顶，瞭望这座城市的万家灯火，霎时间回忆如雪片般蹁跹淹没了眼前。那前不久在饭桌上的欢声笑语，那个一边为我夹菜一边不停絮叨的话语：多吃点，好好补补的母亲！当我回想起这些画面时，我总会在眼前流露出幸福的泪水，也许我是想家了，我想人都是这样吧，越长大越恋家！

今年为了不会忘记五月里的日子，我早早的在手机日历上打上了标记。

亲爱的妈妈，这么多年一直都想为您书写一篇短文，来感谢您的生育之恩，可是每次提起笔来，我总是毫无头绪，因为您是那么的质朴无华，任何的修饰都是显得如此的多余。但是今天的我趁着黄昏的时间决定用最简单的文字为您书写一封迟到的感谢信。

我的母亲平凡和蔼却自强自立，在她的身上总是有一种我无法学到的涵养，她总能容下生活上的事事非非，小时候她总是教诲我，女孩子要有怎样的内涵，怎样的修养，每次听完我总是使劲的点点头，这时她总会笑呵呵的用手抚摸着我的小脑袋，而我便像一只温顺的小猫，静静的依偎在她的怀里。

亲爱的妈妈，我要感谢您生育之情，教导之恩。是您赋予我生命，是您让小小琪从懵懂无知变得知书达礼。

亲爱的妈妈，儿一切安好，请勿担心，唯一遗憾便是不能亲自将礼物送给您，所以就让这封迟到的感谢信当做母亲节的礼物吧！

母亲压力大可致孩子发胖等篇5

最新一期美国《儿科学杂志》报道，美国伊利诺伊大学的克雷格·冈德森与同事查看了841名生活在贫困线以下家庭儿童的数据后认为，母亲长期承受压力是儿童超重的重要因素之一。这些压力源于贫困，经济拮据、工作压力大、缺少医疗保险等因素都会影响人的情绪。母亲的情绪对孩子有重要影响，由于人倾向于借助进食应对压力和排解不良情绪，生活在这类家庭的儿童往往吃得多，且容易进食不健康食品。

研究人员说，这种情况在年龄介于3MO岁的儿童身上表现得更为明显，因为年龄大些的孩子可以借助交友等活动排解压力。许多接受调查的儿童的母亲至少表现出一种抑郁或焦虑症状。研究人员认为，为她们提供相关治疗服务可缓解这些症状，从而间接影响儿童体重。这项研究的数据来自1999 2002年的一项政府营养调查。

仿生眼成为

复明新希望

澳大利亚悉尼两名科学家将展开澳洲首例仿生眼移植手术，希望让盲人重见光明。这个仿生眼装置使用相同于让听障人士重拾听力的人工电子耳技术，期望能够让视力退化疾病的患者拥有基本视力，而无需另外借助于拐杖或者导盲犬行走。

母亲节致母亲的一封信篇6

How’severything going at home? I miss you and dad very much.

Iam pretty good in school, so you and dad do not have to worry about me. I am asenior student in high school so that I am busy with my study all the time. I workhard to prepare the college entrance examination and I think I do a great job now.Teachers care much about me and when I have problems, I always ask them. They encourageme very often, considering that I can go to the university I dream of. Ofcourse, I take good care of myself in life. I build good relationships with myfriends and classmates, which makes me happy to be with them.

Pleasetake good care of yourselves at home. I love you.

Truly yours,

Christina

亲爱的妈妈：

家里一切都好吗?我很想念您和爸爸。

我在学校很好，所以你们不用担心我。我现在是高三的学生了，因此我一直忙于学习，努力准备高考。我想我现在的状态很好。老师们很关心我，我遇到问题的时候，都会积极地向老师提问。他们会常常鼓励我，对我也有信心，认为我能考上我理想中的学校。当然，在生活上我也能很好地照顾自己。我和朋友以及同学关系很好，和他们一起学习生活，我很快乐。

在家里请你和爸爸照顾好自己，我爱你们。

致母亲的悼词篇7

2009-01-17 22:19 尊敬的各位长辈、各位亲朋好友：

2009年1月16日，农历腊月21，凌晨4时55分，我挚爱的母亲在昏迷七个小时后，平静地离开了我们，享年七十岁。今天，我们全家怀着无比悲痛的心情，在这里沉痛悼念我的母亲——朱璞瑛女士！

首先，我代表我的父亲，代表我们全家感谢大家在凛冽的寒风中，亲临灵前，和我们一起为我的母亲奠行（鞠躬）。下面，我受父亲委托，代表我全家人，向母亲的神灵致悼词。

母亲生于1939年11月20日，祖籍宁波慈溪县，因家境贫寒，7岁丧母，与两个姐姐相依为命，尝尽生活的艰辛，锻炼了她坚韧的性格。成家后，为了养育儿女长大成人，又和父亲共同挑起家庭生活的重担。妈妈一生勤勤恳恳，任劳任怨，认真工作。妈妈为人善良，谦虚谨慎，平易近人。妈妈生活朴素，勤俭持家，关爱子女。她的一生跟大多数人一样，平平淡淡普普通通，但是在我们的眼里她是如此的伟大。母亲用她的执着、坚强和智慧支撑着这个家，一点一点改善我们的生活条件，并把我们送入大学，含辛茹苦抚养成人，她把母爱都无私的献给了我们，为我们建立了一个稳定快乐的家庭环境。

母亲一生乐观、宽容、坚强，热爱生活，珍惜生命。尤其是在退休以后，她始终对生活抱有坚定的信念。她喜欢锻炼身体，看报剪报，养花交友，生活闲适而幸福，她用这种方式感受生活的美好和生命的意义。感谢母亲，您使我们懂得这样一个道理：生活得最有意义的人，不是寿命最长久的人，而是最能感受生活的人。只要我们好,就一定能看见你宽慰的笑容.一旦我们遇到挫折打击,总能听见您的安慰和鼓励。妈,如今您走了,走的那么突然,儿子还没来得及好好报答；您走了，却带不走我们无尽的思念，您把良好的品质,坚韧的性格和做人的理念留给我们,这是我一生最大的财富。

从您去年九月份住院开始，我们就在不停地默默祈祷，希望能避凶化险，不幸，眼睁睁的看着您渐行渐远，终于到了天的那一边。妈妈告别了我们，也告别了这个她曾经生活过70个年头的世界，当我们眼看着妈妈慢慢地没有了呼吸，我们的内心犹如刀绞，悲痛万分。就在您生命的最后几天，当儿子抱着您瘦骨嶙峋的身子，却无法让您顺利地咽下食物；当儿子试图为您平息急促的呼吸，却是无能为力；当您最需要帮助，我们却束手无策的时候，儿子的心好痛、好痛。对您来说，死或许更是一种解脱。可是妈妈，我们最亲爱的妈妈，我们好想再多喊您几年的妈妈呀！儿子本不相信什么天堂，但是现在，儿子深深地希望，您抛开尘世间的所有病痛和磨难，一身轻松、一身自由地奔向天堂。

母亲，您的突然离去留给我们如此多的遗憾，没有机会让我们诉说对您的思念。我们给您的回报太少太少，而您始终不渝的支持着我们，爱着我们，甚至在临终前都不曾对我们有任何抱怨。我一直以为您的离去曾是那样的遥不可及，可是当一切发生的时候，我们已经错过了太多。3天来，哀思加自责，懊悔而无助，妈妈饶恕儿的不孝吧，如果您在天有灵，回到儿的梦中吧！儿天天都在回忆您的一切一切……我们知道，世界上最宽容的是母亲。我们相信母亲在天之灵一定是欣慰的，因为她的儿女都曾经以赤子之心侍奉自己的母亲。

妈妈，今天我们站在您的面前，我代表我和姐姐发愿起誓：我们会记住天道酬勤的家训，我们也会记住你教给我们生活的点点滴滴，我们还会尽可能照顾好您的两位最挚爱的姐姐。我们更会将把对您的爱和怀念化为加倍的孝心，奉献给我们忠厚的父亲！我们知道：母亲在天之灵最惦念的一定是父亲。您和我爸结为夫妇之后忠诚相待，恩爱有加。母亲患病后，父亲的照顾殷殷周到。对您，父亲尽了为夫之道，这将是母亲在天之灵最大的安慰！我们将牢记母亲的牵挂，全心全意地伺奉父亲，不让他老人家受半点委屈。我们谨记！我们一定做到！妈，您虽已离我们而去，但是您的神韵，您的精神将和青山绿水长存，我们将永远铭记您的恩情，您终于可以放下疲惫的身体好好休息了!我们永远缅怀您,您永远活在我们心中!亲爱的妈妈，请您停一下离去的脚步，再看一眼深爱您的孩子们！再看一眼为您送行的亲朋好友！妈妈，今天，我们聚在一起悼念您，今后，我们也会经常聚在您的坟前。您走了，但是，您的音容笑貌我们永远铭记在心。当我们回忆那些和您在一起的幸福时光的时候，相信您也会含笑九泉的。妈妈，您太累了，慢慢的垂下您辛勤的双臂，静静地安息吧！

不孝儿女泣上

致母亲一封信篇8

您好！

俗话说的好“百善孝为先”，不管我去感谢谁，都不能不感谢您-----我亲爱的母亲！

有人说母亲是春姑娘，我们就是花草树木，在母亲的召唤下，蓬勃生长；还有人说母亲是海洋，我们就是鱼儿，在母亲的保护下，健康快乐。而我说，母亲是一个灯笼，我们是蜡烛，在母亲的笼罩下，闪闪发光。

母亲，我拥有的一切，都是您和父亲用长满老茧的双手打拼出来的；您辛勤劳动而流下的汗珠，犹如世界上最名贵而美丽的珍珠，谁也买不走。

您还记得那次吗？我刚刚学完古筝回来，休息了10分钟，您就“闯”进我的房间，指着我说：“起来，学完了，就要练。”我很不情愿的戴上了那副假的指甲，坐在琴前，手指拨动着琴弦，发出一阵阵优美的旋律，弹着弹着，我用力愈来愈大，“呲”的一声，把沉浸在音乐中的您给拉了出来，您对我说：“用力稍微小一点，像你这样，琴迟早会被你弄断。”我听着您说的话，眼泪不停往下流，您见我哭了，丢下一句：“好好练。”就走了。我躲在角落里，听见了您在自言自语：“你长大就知道了。”

我不明白我长大会知道什么，一大堆的怨气对藏在我的肚子里，可不一会，您又回到我房间，催我弹琴，我不弹，您就用一个月的零花钱来威胁我，我就范了，乖乖的回到琴前。现在想想看，觉得当时好幼稚。母亲，倘若不是您，我就没有现在的一切，倘若不是您，我的古筝也不可能考上三级，倘若不是您，我就不知道半途而废是什么意思……

母亲，您是滋润万物的小溪，您是和煦温暖的春风，您是风霜雪雨划过的痕迹……您还是我最感激的人。

此致

敬礼!

姓名：

致母亲篇9

残破的封面随着已泛起涟漪的心一同翻开。

于是尘封的记忆铺卷而来，相似的背景反射出成千的影象。

让我恍惚觉得时间也静止了，

然而我们却还在流逝。

一晃神一刹那，母亲就那么垂垂老去，

与母亲生出的矛盾、不悦，在岁月的荡涤下随波轻轻逝去!

但和母亲在一起的欢乐和笑靥，仍在记忆的深处历久弥新。

也曾清晰回想起过去和母亲在一起的时光，

回过神来方知是南柯一梦。

倘若母亲老得走不动的那天，心中不得感慨万千!

多少人曾爱慕你年轻时的容颜，

只可惜这时光无情的变迁。

我在母亲的陪伴下成长，你也不会在没有我的陪伴下老去。

携你已是沧桑之手，看远方灯火阑珊，

致母亲一封信篇10

我总想对你说些什么，可是我总是羞于表达，所以，妈妈，我想用文字来诉说我对你的爱。

妈妈，我很爱很爱你，真的。你总说幸亏我不像有些单亲家庭的小孩那样性格有些阴郁偏执，所有认识我的人都说我开朗且热忱。那是因为你啊，妈妈，你给了我这世上最伟大最温柔，也是最深沉的爱。你毫无保留，透支生命般地爱我，将我生命里的那段破碎填得满满的，这样努力、辛苦的你，我怎忍心看到我生活的不完整。

还记得那段日子，每天早上醒来，看到的是满桌的空啤酒罐，你疲惫的脸，还有红肿的.双眼。那天你嘶哑着对我说：“对不起，是妈妈没用，没能给你一个完整家庭。”你知道吗，其实我当时就想说：“没关系，我只要有你就够了。”

小时候我经常有不懂事的时候。因为你从不接送我，一个快迟到的早晨，我对着你大吼：“为什么别人都有爸妈接送，而我什么都没有?”晚上你很郑重地向我道歉，可之后却依旧如常。现在，每次想起这事我都后悔不已，我知道，为了撑起这个家，你早出晚归，需要付出比别人多一倍的努力。

也许就是那时开始，我明白，你虽愧疚却不会溺爱我;你会要我用功，却从不强求成绩;你会包揽家务，却也时常让我洗衣拖地学做菜;你说从不会因为婚姻失败怨恨父亲，却会因为他在我人生最需要他的时候抛下我而愤怒;当我做错事后你会一边打我一边掉眼泪;你是我最坚强的后盾，却也会在外公去世时在我怀里放声大哭;你总说自己不年轻也不漂亮，却会因为我的一句赞美而高兴不已;你严厉又温和，你坚强也脆弱。

在别人骄傲的叙述里，我看到他们的母亲对他们嘘寒问暖，围着他们团团转，而你不同，你给的爱温暖却利落，你从不轻易打扰我，你总是在我休息时端上切好的水果、点心，或者一杯恰好可以入口的牛奶，然后在门外把电视声调到最小陪我到沉沉入睡。你总是默默爱我，这些，我都感觉得到。

你说，你要做这世上最努力最伟大的母亲。我总能在你身上看到美好的东西，那些值得我一辈子谨记的东西。我学会一个人应该向前走，我学会独自处理事务，我学会独立、自主、坚强、思考、坦诚待人、明辨是非……你是我这辈子最值得学习的老师。

还记得16岁生日，你写了封信给我。你说你既高兴又伤感，因为我已经是个青少年，有独立的思想行为，再也不是你怀中的小孩了，你已经需要平等地看待我了。从那以后，我知道我该为你做些什么。于是，两个人吵架的时候，我害怕你伤心，看不得你难过，每每不过几分钟就很快认错，即使有时错的不是我;于是，做完功课后，两个人就像姐妹一样，搂搂抱抱，侃天侃地，无话不谈;于是，我们会梳一样的发型，鞋子换着穿;于是我与你并肩而立。

出门逛街我总喜欢挽着你的手，有时候把你手臂紧紧抱在胸前，你笑着问我：“桐桐，等妈妈老了，你还会这样牵着我的手么?”会的，妈妈，永远都会的，等你老到牙齿掉光、头发花白，我也会一直一直这样牵着你的手慢慢走。

妈妈，如果为你画张画，你会有高大的身躯，因为你为我撑起了明媚的天空;你有明亮的眼，眼里面的光芒慈爱、严厉而睿智;你有柔软的唇，可以亲吻我的额头我的脸;你有有力的臂膀，可以为我阻挡困难……

妈妈，即使有一天你一无所有，妈妈，你也还有我。

妈妈，我爱你!

爱你的女儿：思齐