高考文言文阅读专项训练及答案解析

高考文言文阅读专项训练及答案解析（共7篇）

高考文言文阅读专项训练及答案解析 篇1

中考文言文系列阅读训练答案

附参考答案：

（一）略(二)⒈ C 趋：快速前进 ⒉ B ①纵：放纵 ②纵：指挥 ③国：国家 ④国：都城 ⒊ B 出租：缴纳租税 鼓噪：擂鼓呐喊 于是：从此⒋ C 乃：前者“于是”，后者“竟然”⒌ A 应译为“难道会被天下人轻视吗？”⒍ A

（三）⒈ D 陈：同“阵”，阵势

⒉ A ①北：北方 ②北：败逃 ③数（shuò）：多次 ④数（shù）：几 ⒊ B 其：前者“那”，后者“大概” ⒋ B 句中“保”同“堡”，“收保”应译为：收拢人马物资退入营垒 ⒌ C ⒍ B 李牧是假托有病

（四）1．考查虚词能力，答案A。

(“而”都表示转折关系。)

2．考查古文翻译能力。要通观全文；抓住关键词、(如“策” “道”“食”“尽其材”)坐实词义，疏通句意，译句便水到渠成。答案：①鞭策它，不按正确的方法。②喂养它，又不让它充分发挥自己的才能。

3．考查提取文段要点能力。“不知马”是贯穿全文的核心，造成千里马悲剧的根源，抓住就迎刃而解。答案：食马者不知其能千里也。

4、命运起决定作用。毛遂自荐

知人善任或举贤授能

（五）1 魏

吴；刘备

刘禅。2（1）通夜忧虑感叹（2）睡不安宁，吃不好饭（或寝食难安）3 甲文今南方己定，兵甲已足；乙文今贼适疲于西，又务于东。4（1）表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚（2）提出了北伐中原的积极主张

（六）1 A

A 3 A 偷偷地进学校去听学生读书 B（这孩子对读书）如此入迷，为什么不（何不）就让他去读书呢？4 勤奋好学

孝敬父母。

（七）1．考查解释词义能力。三个同均表明读书效果.答案：①收获②同“现”③明白

2．考查理解层意能力。解析第1、2句，从“先须”“继以”可看出句序；再从句中两个“使其言”„„“使其言’，把握层意要点，最后提取相关语句，整合要点回答。答案：第一步要“熟读”，要能“使其言皆出于吾之口”；第二步要“精思”，要能“使其意皆若出于吾之心。”3．考查筛选提要能力。答案：心到

心既到矣

眼口岂不到乎。

4.考查概括文段主旨能力。答案：读书要熟读精思，要做到“三到”。

（八）1考查词语理解能力。答案：①向②戏弄

③明亮④听说，2．考查古文翻译能力。联系上文，抓住关键词“孰与”“昧”可译句：(秉烛之明)比摸黑走路，谁(哪个)好(强)?

3、考查文意理解能力。文中两人的心态不同，对“暮”字含义解说各异。答案：前者“暮”为时间晚了，迟了。晋平公怕来不及学，学了没用了；后者“暮”指天黑、夜晚，师旷借题发挥，引出秉烛’之喻5．考查概括文章主旨能力答案：活到老，学到老；或学无止境，终身学习，受益终生等。

(九)1．考查解释词语能力。答案：①曾经·②贤达③文字记载④应对、回答。2考查古文翻译能力。答案：①根据什么文章知道的②成年者五六个人，孩童六七个 3．考查理解文意能力。答案：动筒把约数“五六(人)”当成相乘数去作乘法计算，因此闹笑话。

4．考查分析评价能力。开放性试题、多角度评析，有多种启示。答案：从动筒来说，读书不要望文生义，不要自作聪明；从博士来说，读书不能食古不化，不知变通，不要奉经书为至理，不敢质疑等。

（十）、（十一）题答案略

（十二）中考文言文系列阅读训练答案

1、没有做官的读书人(或不会吹竿的读书人)；为了生存。

评分说明：一问1分。此题2分。

2、必三百人吹竽，齐宣王用人失察。

评分说明：意对即可。此题2分。

3、南郭处士有自知之明，他知道自己吹竽技艺不精(或怕露馅、怕杀头)。

评分说明：言之有理即可。此题2分。

4、答案略

评分说明：符合人物身份，言之成理即可。此题2分。

（十三）1．6分

(1)4分 子贡在诸侯国中赎出鲁国人，却不愿依鲁国法律领取应得的赎金。(1分)孔子不赞同子贡的这一做法。(1分)孔子认为圣人的行为可影响百姓，子贡不取赎金，便不能引导不富裕的百姓效法他去赎回更多为奴的鲁国人。(2分)(2)2分 子路拯溺者|其人拜之以牛|子路受之|孔子喜曰|鲁人必多拯溺者矣。2．4分 参考示例：景阳冈上，武松除恶虎；取经途中，悟空斗妖魔；长坂坡上，张飞退敌军„„他们都是让人景仰的英雄好汉!

（十四）14分。

1.不足为外人道也（2分）

①桃花源中的生活和平、宁静

②百姓能安居乐业

③人与人之间和睦相处（2分，以上三点答出两点即可）

2.D（2分）

3.C（3分）

（十五）1.A（2分）

2.（1）克敌制胜（攻无不克）

（2）深不可测（高深莫测、莫测高深、心怀叵测、居心叵测、天有不测风云）

（3）望风披靡（所向披靡、所向风靡、望风而靡）（3分）

（十六）1、①向来；平常 ②用鞭、杖或竹板打 ③屡次 ④辅助；帮助（错一处扣0.5分）

2、C

3、即使仅能免于斩刑，但戍守（渔阳）而死的人本来也要十分之七。

（翻译的意思对，语句通顺，关键字词没漏掉即可得分）（十七）（本题4分，每小题分2）

1、B

2、B（十八）

3．（1）《曹刿论战》，1分；长勺之战，1分；计2分。

（2）“迹”改“绩”，1分；“弛”改“驰”，1分；计2分。

（3）登轼而望之，1分；一鼓作气，1分；计2分。

（4）鼓：击鼓，1分；靡：倒下，1分；计2分。

（5）（齐）是大国，难以摸清（情况），怕的是有埋伏，2分。

（6）写曹刿分析鲁国在长勺之战中取胜的原因，2分。(十九)、(15分)

中考文言文系列阅读训练答案

1．(3分)①子：夫子

先生

老师

②圉：通“御”，抵抗

③寇：入侵(各1分，共3分)

2．B(3分)

3．(6分)① 我知道用什么(方法)来对付你了。(“所以”、“距”各1分，文句通顺1分，共

3分)② 即使杀了我，也不能(杀)尽(宋的守御者)。(“虽”、“绝”各1分，文句通

顺1分，共3分)

4．攻械尽、守圉有余，诎(公输盘诎)(各1分，共3分)（二十）至（二十七）题略（二十八）

41．可怜(1分)

42．D(1分)

（二十九）1．

(1)shl(2)du6(1分。各0．5分)2．

(1)跑(或：赶快)

(2)等待(或：等到)

(3)寄居(或：居住、住在)(4)通“披”(2分。各0．5分)

3．B(2分)

4.因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。(或：因心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。)(2分。关键字词未译准，一个扣0．5分，扣完该小题2分为止>

5．叩问之难；旅途之艰；生活之苦。(3分。每个要点1分，意对即可。)（三十）、仔细阅读下面的课外文章，回答问题

1①派，使

②才

③害怕，担心

④讲信用，守信

D 3．老朋友到傍晚没来，吴起不吃饭等他，两句各1分，暮，傍晚，天黑；食，吃饭。4．为人讲信用，或待人诚恳守信。只答待人诚恳，给1分。

（三十一）答案略（三十二）1．（４分）①滁人游②太守宴③众宾欢④太守醉（每句1分）2．（２分）B 3．(3分)背东西的人在路途中唱歌。走路的人在树下休息。(对一句给2分．对两句给3分)4．(2分)B 5．(2分)不以物喜，不以己悲

（三十三）.1.勉学劝善；利用“三余”勤读；

评分说明：概括大意，每空1分，共2分；语言简洁、通顺1分。2（1）影响；穿着（或通“披”）；

（2）意思；情趣。

3（1）答：教授王盛君担心墨池不够明显，于是写了“晋王右军墨池”悬挂在门前的楹柱之间来标明它。

（2）答：冬天是一年的空闲时间，夜晚是一天的空闲时间，阴雨的时候是农时的空闲时间。

评分说明：每小题2分。大意正确且译出加点词1分；语言通顺、完整、简洁l分。4答：要点：善于利用空闲时间来学习。（可从不同角度谈启示，如①读书百遍，其义自见 ②董遇诲人不倦„„）

评分说明：有启示1分；能结合启l示，言之成理地作一点分析1分；语言通顺、完整1分。

中考文言文系列阅读训练答案

（三十四）1.秋：时候 光：发扬光大 义：适宜，恰当2.D 3.恳请（希望）后主广开言路（开张圣听）（三十五）1.C 2.将军亚夫持兵揖曰/介胄之士不拜/请以军礼见。3.将军约定（规定），军营中不得骑马奔驰。4.亚夫治军严肃，军令威严，军纪严明，不媚上，因此汉文帝称赞他是“真将军”。（三十六）1．（4分，各2分）（1）我只爱莲花（因为它）出自污泥而不受沾染（污秽）。（2）爱菊花（的人），（从）陶渊明以后很少听到过。2．（4分，各2分）洁身自好（或正直、高洁）追名逐利。

（三十七）（8分）

1．（2分，各1分）（1）慢；（2）看。2.（4分，各2分）（1）于是就认为已经完全掌握了驾船方法（技术）。（2）用椎敲着鼓，径直向前驶去。3．（2分）学习、工作不能浅尝辄止（或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取）

（三十八）1．答案：B 评分：选对得2分。

2．答案：①喂奶。

②通“拣”，挑选。

评分：答对一处得1分，全对得2分。3．答案：（甲）文：众妙毕备。

各种妙处都具备（或“各种声音都模仿得极像”）。（乙）文：嘻，技亦灵怪矣哉！

啊，技艺真是太奇妙了！评分：选对一个句子得1分，翻译正确得1分。共4分。译文意思对即可。

4．答案举例：剪纸、踩高蹄等。（理由略）。评分：答出技艺得1分，理由恰当得1分，共2分。

高考文言文阅读专项训练及答案解析 篇2

I 选择最佳答案: 1.The silk _______ is made in Hangzhou sells well.A.that

B.who

C.what

D./ 2.The man_______today left this message for you.A.called

B.has called

C.whom called

D.who called 3.Do you live near the building ______colour is yellow?

A.that

B.which

C.whose

D.its 4.He helped his father on the farm ______they lived.A.which

B.that

C.when

D.where 5.I’m one of the boys_____never late for school.A.that is

B.who is

C.who are

D.who am 6.All_____should be done has been done.A.what

B.which

C.that

D.whatever 7.Jack told me everything _______he knew about it.A.what

B.that

C.which

D.who

8.My father works in the factory ______this type of truck is made.A.in where

B.in which

C.from which

D.of which 9.The school_______we visited last week was built in 1956.A./

B.where

C.that

D.both A and C 10.This is one of the best films_______I have ever seen.A.which

B.that

C.of which

D.of that 11.In fact the Swede did not understand the three questions_______were asked in French.A.where

B.who

C.in which

D.which

12.He paid the boy $10 for washing ten windows, most of ______ hadn’t been cleaned for at least a year.A.these

B.those

C.that

D.which

13.His parents wouldn’t let him marry anyone ________family was poor.A.of whom

B.whom

C.of whose

D.whose 14.All_______is needed is a supply of oil.A.the thing

B.that

C.what

D.which

15.In the dark street ,there wasn’t a single person _____she could turn for help.A.that

B.who

C.from whom

D.to whom 16.She heard a terrible noise,______brought her heart into her mouth.A.it

B.which

C.this

D.that

II 用适当的关系词填空：

1)I’ll never forget the day on ________ they met for the very first time last summer.2)This is the place _________ he so often mentioned to me.3)The only thing ________ interested him was that he could do anything _________ he wanted to.4)“What a scientist!What wonderful invention!” he talked excitedly about Bill Gates and his Microsoft Company _________ is now a focus(焦点)of newspapers and television.5)He is old, ________ fact is important in this case.6)Finally, the thief handed everything __________ he had stolen.7)We talked about the things and persons _________ we saw then.8)With _________ were you talking? 9)This is the very present __________ my mother gave me.10)They are talking about the people and things ________ they are on their way home.11)Which is the bike __________ is made in Shanghai? 12)I think this is the most beautiful dress ______ I own.13)Those _______ want to buy the house may sign their names first.14)My sister, __________ you met in Guangzhou, has bought a new car.15)That’s the way _______ they work.III 把下列各题的两句话合并成一个带定语从句的复合句。

1)The students will not be able to pass the English exam.They don’t work hard enough.2)The teacher is my physics teacher.You saw him on the playground just now.3)The woman is an English teacher.She is standing at the school gate.4)This is the girl.Her sister is a famous singer.5)The book is good.I am reading.IV 完成下列句子。

1)Here is the knife _________________________________________（你昨天丢失的）。2)This is the best novel _____________________________________（我读过的）。

3)I have lost the dictionary ____________________________________（我姐姐给我买的）。

4)Rice is a plant ________________________________________（中国南方种植的）。

5)The woman ________________________________________（上周六给他们做报告的）is a famous scientist.Ⅴ 改正下列句子中的错误：

1.Mr.Brown is talking to the students who comes from Canada.2.The factory which we are going to work is far from here.3.This is the room in that we lived last year.4.They talked of things and people who they remembered in the hospital.5.All which Iraq people want is peace.6.Anyone that breaks the rule will be punished.7.This is the child who father died of SARS.8.I have lost my pen, that I like very much.9.I went to the library but I didn’t find the book that I needed it.10.This is the person whom you are looking.Keys: I 选择：

1.A.先行词是物，故用that引导.2.D.先行词是人，而且引导词在从句中作主语。3.C.表示“……’’的”，修饰名词color, 限定先行词the building，说明是the building的颜色.4.D.先行词是地点，故用where引.5.C.先行词是人,且是复数the boys.6.C.先行词为all ,everything等不定代词时用that.7.B.同上

8.B.关系代词在介词后面时用which.9.D.当关系代词在定语从句中作宾语时,关系代词常被省略 10.B.当先行词前有一个最高级形容词修饰的时候,用that.11.D.定语从句中需要主语,四个选项中只有which可以在从句中作主语 12.D.非限制性定语从句用which.13.D.14.B.先行词为all用that引导.15.D.该题考察定语从句中介词+关系代词的用法turn to sb for help 这一短语.16.B.非限制性定语从句中关系代词用which.II

1.which 介词后面只能用which.2.that/which 3.that ,(that)

当先行词指物，且被all, every, no ,some ,any, little , much, one of , the only, the very, the right 等修饰时，关系词只能用that.4.that 5.which 6.that（同3）

7.that当先行词既有人又有物时只能用that 引导。

8.whom

9.that 当先行词指物，且被all, every, no ,some ,any, little , much, one of , the only, the very, the right 等修饰时，关系词只能用that.10.that that 在特殊疑问句中定语从句的引导词不能与疑问词重复。

12.that 当先行词被序数词或最高级修饰时，指物只能用that 引导。13.who those 指人时用who.14.whom.非限制性定语从句不能用that 引导。当先行词指物时用which;当先行词指人时,并在从句中作主语时用who;在从句中作宾语时用whom.15.that.way 作先行词时，常用that 或in which 引导定于从句.III 1.The students who/that don’t study hard will not be able to pass the English exam.2.The teacher(who/that)you saw on the playground is my physics teacher.3.The woman who/that is standing at the school gate is an English teacher.4.This is the girl whose sister is a famous singer.5.The book(that/which)I am reading is good.IV

1.(which/that)you lost yesterday

2.(that)I have read

3.(which/that)my sister bought me

4.Which/that is grown in the south of China

5.Who gave them the report last Saturday ⅤANSWERS: 1.comes改为 come或 students改为 student。关系代词在定语从句中作主语时，其谓语动词的数要与先行词保持一致。

2.which 前加上in或 which改为 where。定语从句中的谓语动词work是不及物动词，先行词factory在从句中作地点状语而非宾语。试比较： This is the factory which/that I visited last year.This is the factory in which(where)I worked last year.3.that改为 which 或in放在 lived之后。关系代词作介词宾语时，介词一般要放在它们之前，但其关系代词只能用which 或whom;若先行词是表示人的名词时，用whom；若表示物的名词则用which。介词也可放在从句原来的位置上。

4.who改为that。先行词既有表示人的名词，又有表示物的名词时，关系代词要用that。

5.which改为 that。当先行词是all,few,little,much,something,nothing,anything,everything等时，关系代词要用that。

6.that改为who。当先行词是one,ones,anyone或those时，关系代词常用who。

7.who改为whose。先行词child在定语从句中作定语。作定语的关系代词无论指人还是指物，一律用 whose 8.that改为 which。引导非限制定语从句时，关系代词用which，不用that。

9.去掉it。关系代词在定语从句中作宾语时，无论省略与否，从句中不可再使用it,them,him之类的代词。

10.for放在looking之后。Look for是固定短语，英语中的固定短语一般不可分开使用。

Unit 7

talk back 回嘴；顶嘴

keep„ away from 远离

make one’s own decision 自己做决定

allow sb to do sth 允许某人做某事

get one’s ears pierced 穿耳洞

seem to do sth 似乎要做某事 stop doing sth停止做某事

stay up 熬夜

shopping center购物中心

driving license 驾驶证 give sb a hug 给某人一个拥抱

lift up 举起

scary movie恐怖电影

agree with sb 同意某人 part-time job兼职工作

western countries 西方国家 move out 搬出去

get in the way of妨碍

be strict with sb对某人要求严格

as „as 像„ 一样 be serious about 认真对待

make a choice做选择

grow up 长大

have nothing against sb /sth 对某人某事不反感

spend some time on sth 在某事上花时间achieve one’s dream实现某人的梦想

unit 8

belong to 属于

pop music流行音乐

pick up拿起；捡起

run away 逃跑

have no idea 不知道

take a shower洗澡

attend a concert参加音乐会music hall 音乐大厅

hair band 发带 each other互相

at first 起初

run after 追逐

at the same time同时

point out 指出 prevent sb from doing sth 阻止某人做某事

a long period of time很长一段时间

communicate with sb 与某人交流 in a certain way 以某种方式

historical place 历史古迹 a kind of 一种

keep healthy 保持健康 burial place墓地

a group of 一群 no more不再

a bit 有点 right now 现在 unit 9 in that case 既然那样

plenty of 大量；充足

once in a while偶尔

cheer sb up使某人振作起来 Not much.没什么

depend on 取决于

enjoy doing sth 喜欢做某事 in total总共；合计

by the end of 到„结束时

folk music 民乐

such as 例如

make money挣钱

national treasure国宝

stick to 坚持；固守

shut off关闭

feel like 想要

try one’s best to do sth尽某人最大努力做某事

spare time 空闲时间

a happy ending一个快乐的结局

in time 及时

get married结婚

look up 查阅；抬头看

musical instrument 乐器

develop a serious illness 得重病

continue to do sth 继续做某事

高考文学常识专项训练题及答案 篇3

1.(2015·湖北六校元月联考)下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是

A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，也是我国诗歌最早的、最重要的一个源头，汉代以后被尊为儒家经典。它收集了自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌305篇，其作品按音乐分为“风”“雅”“颂”三部分。

B.中国现代文学名家辈出，佳作纷呈，有徐志摩的《再别康桥》，有朱自清的《荷塘月色》，有沈从文的《边城》，更有巴金的《激流三部曲》、鲁迅的《祝福》和《阿Q正传》等等。

C.《红楼梦》里的香菱是位让人感叹唏嘘的女子。四岁时的元宵节被人拐卖，稍长后被薛蟠抢去做小妾，宝钗给她取名香菱。虽在薛蟠娶妻后饱受欺凌，但最终被扶为正室，生子得福，得以善终。

D.《九三年》是被誉为19世纪法国浪漫主义最杰出的代表雨果的最后一部长篇小说，是他晚年炉火纯青之作。作为故事开头的《炮兽》中场景描写是为人物塑造服务的。在这个狭小而摇晃的舞台上，人们的性格得到了最大程度的表现。

【解析】香菱因难产而死。

【答案】C

2.(·襄阳五中等三校5月联考)下列有关文学常识的表述，有错误的一项是()

A.《**》是鲁迅创作于19的作品，刻画的人物各具特色。七斤愚昧麻木驯服、盲从无知，是当时中国农民的典型;赵七爷无政治主见，报复心重，是一个陈腐守旧的顽固派形象;七斤嫂精明泼辣;九斤老太固执保守：众多人物都是性格鲜明。

B.鸣凤已被安排嫁给冯老爷做小老婆，而她深爱的觉慧却对此一无所知。这天晚上，鸣凤鼓足勇气来到觉慧面前，可觉慧正在忙着自己的事，最终她明白她和觉慧之间永远隔着一堵墙，她无限留恋地看了这世界最后一眼，纵身跳进了湖里。

C.初秋季节，林黛玉雅兴大发，写信给宝玉提议结社作诗。恰好贾芸为孝敬宝玉送来两盆珍贵的白海棠，于是他们成立了海棠诗社，李纨“自举掌坛”任社长，首次活动便是《咏白海棠》，咏白海棠，以薛宝钗的诗为魁。

D.在《哈姆莱特》中，哈姆莱特和奥菲莉娅都发疯了。但是哈姆莱特的“疯”是半真半假，一方面是家庭变化给予他太多的打击，内心难以承受;另一方面是要时时提防叔父的加害，要实现复仇的理想。奥菲莉娅的“疯”是真疯，因为父亲死了，心爱的人又远离。

【解析】是贾探春雅兴大发，写信给宝玉。

【答案】C

3.(2014·湖北八校第一次联考)下列有关文学常识和名著阅读的表述，有错误的一项是()

A.东晋诗人陶渊明创作了大量田园诗，为诗歌创作开辟了一个新天地，被后人称为“隐逸诗人”或“田园诗人”，代表作品有《归园田居》《桃花源诗》等。

B.《阿Q正传》中阿Q在刑前画押时，使尽平生的力画圆圈，生怕被人笑话，立志要画得圆。这个行为细节，形象生动地揭示了阿Q的性格特点——至死都精神麻木、愚昧、不觉醒，至死都仍恪守自欺欺人的“精神胜利法”。

C.《哈姆莱特》中哈姆莱特知道杀父仇人是新王克劳狄斯后，决定复仇。当他正和母亲谈话时，发现波洛涅斯在帷幕后偷听，他一时失去理智，将其刺死。这导致了奥菲利娅的自杀和与雷欧提斯的决斗。

D.列夫·托尔斯泰笔下的娜塔莎纯真善良，活泼天真，充满热情，但是又多愁善感，盲目执拗，易冲动，缺乏理性分析与判断能力，是一个典型的“圆形人物”。

【解析】哈姆莱特发现帷幕后有人，误以为是新王克劳狄斯，便一剑刺过去，结果误杀波洛涅斯。

【答案】C

4.(2014·襄阳5月适应性考试)下列有关文学常识的表述，有错误的一项是()

A.孟子十分重视道德修养的自觉性，他在《孟子》一书中提出人应该做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。当遇到严峻的考验，应该“舍生而取义”，宁可牺牲生命也不可放弃道德原则。

B.《祝福》选自鲁迅小说集《彷徨》。这篇小说中有三次集中写祥林嫂的外貌，这三次肖像描写代表了她人生的三个阶段，分别表现了她精神崩溃、万念俱灰以及对生活充满希望、心灵遭遇损伤的生存状态。

C.短篇小说《骑桶者》的作者是奥地利作家卡夫卡，代表作品有《变形记》《审判》《城堡》等，他善于运用象征、夸张、变形的艺术手法，揭示现代社会所面临的困境和“现代人的精神困惑”。

D.《雷雨》是中国现代话剧成熟的标志。剧中，鲁大海代表矿上的罢工工人来找周朴园谈判，痛斥周朴园残害民工、破坏罢工的罪恶行径。周冲上前殴打大海。眼见自己的两个儿子骨肉相残，侍萍大放悲声。

【解析】应是“周萍上前殴打大海”。

【答案】D

5.(2014·襄阳冲刺模拟一)下列有关文学常识的表述，有错误的一项是()

A.课文《边城》一文中共写了三个端午节，按照“眼前的端午——两年前的端午——上一年的端午——眼前的端午”的顺序来展开情节。时间安排忽而眼前忽而追忆，回环往复，衔接得天衣无缝，情节铺设上运用倒叙、补叙的叙述手法，跌宕起伏，引人入胜。

B.林冲的性格有其善良安分、软弱、忍受屈辱的一面，甚至在面对管营派他去看守草料场时，也未生疑虑听从了安排，而且还作了长久的打算，当他看到草料场里崩坏的小屋时还想待雪晴后唤个泥水匠来修理。

C.“花气袭人知昼暖，墨点无多泪点多”分别写到的是宝玉身边的两个丫鬟——袭人和晴雯，可两人性格却有很大差异：袭人温柔和顺，言谈举止非常合乎封建社会的妇道标准;而从“晴雯撕扇”、“惑谗抄捡”等细节可看出晴雯风流灵巧、任性娇嗔、自尊高洁、锋芒毕露的个性。

D.《清兵卫与葫芦》中，铺设了孩子的兴趣爱好与大人的干涉之间的矛盾，以及清兵卫玩葫芦刚好被教员发现，教员家访时父亲恰好不在的巧合，为情节的“摇摆”提供了必要的支撑。《在桥边》中，“我”无趣的生活是常态，遇上那个姑娘是一种巧合和偶然，精神生活与物质生活出现了矛盾，因此，在上司突击检查时，我内心的“摇摆”就产生了。

【解析】面对管营派他去看守草料场时，林冲还是心有疑虑的，他曾对李小二说过，却不害我，倒与我好差事，正不知何意。

【答案】B

6.(2014·武昌区5月调研)下列有关文学常识的表述，有错误的一项是()

A.《红楼梦》中有个情景：芒种时节，大观园中众姐妹祭花神，黛玉见满地花瓣堆积，一时感怀身世，于是有了葬花之举，宝玉寻找黛玉，听到了《葬花吟》，一时痴了。

B.《楚辞》收录了屈原、宋玉等人的作品，运用楚地诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩，是中国文学史上一部影响深远的浪漫主义诗歌总集。

C.孟子，名轲，中国古代著名思想家，战国时期儒家代表人物。孟子著有《孟子》一书，继承并发扬了孔子的思想，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。

D.《哈姆莱特》中，哈姆莱特和克劳狄斯、王后的冲突是悲剧的主要冲突，这一冲突深刻地反映了先进的人文主义理想与黑暗现实之间不可调和的矛盾。

【解析】哈姆莱特和克劳狄斯的冲突是悲剧的主要冲突，不包括王后。

【答案】D

7.下列有关文学常识的表述，正确的一项是()

A.《史记》是我国第一部纪传体通史，是西汉司马迁创作的，被郭沫若赞誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

B.巴金是20世纪中国杰出的文学大师、中国现代文坛的巨匠，作品有“激流三部曲”《雾》《雨》《电》和“爱情三部曲”《家》《春》《秋》等。

C.孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，伟大的思想家、教育家、儒家学派的创始人，被尊奉为“至圣”，是私人讲学之风的开创者，打破了“学在官府”的传统。

D.狄更斯是19世纪美国批判现实主义小说家，代表作有“半自传体”小说《大卫·科波菲尔》，主线是主人公大卫·科波菲尔的成长史。

【解析】A.“史家之绝唱，无韵之离骚”是鲁迅说的。B.“激流”与“爱情”弄反了。D.狄更斯是英国人。

【答案】C

8.下列有关文学常识的表述，错误的一项是()

A.郁达夫是中国现代著名小说家、散文家，主要作品有小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》等，其散文《故都的秋》抒发了对北国秋色的无限向往和眷恋之情。

B.《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，通称为《诗》或《诗三百》。它是我国诗歌浪漫主义传统的源头。内容上分为风、雅、颂三类，写作手法主要有赋、比、兴。

C.《孔雀东南飞》是我国古代最长的叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，歌颂了主人公焦仲卿和刘兰芝的忠贞爱情和反抗精神，与北朝的《木兰诗》并称为“乐府双璧”。

D.雨果是19世纪法国伟大的浪漫主义文学家、人道主义的代表人物，1831年他完成了第一部长篇小说《巴黎圣母院》的创作，主人公是卡西莫多和爱斯梅拉达。他的另一部小说《悲惨世界》中的主人公是冉·阿让。

【解析】《诗经》应为现实主义源头。

【答案】B

9.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()

A.“东鲁春风吾与点，南华秋水我知鱼”，这一副对联巧妙地融合了儒家和道家的两个典故，它们分别是“沂水舞雩”和“濠梁之辩”。

B.“韩如潮、柳如泉、欧如澜、苏如海”是后人用形象化的说法，分别对唐宋八大家中韩愈、柳宗元、欧阳修和苏轼散文的评价。

C.沈从文的《边城》是我国“乡土文学”的优秀作品，它以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，描绘了湘西地区特有的风土人情。

D.孙犁被誉为“荷花淀”派的创始人，代表作《荷塘月色》体现了淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息相结合的艺术风格。

【解析】《荷塘月色》的作者是朱自清。

【答案】D

10.依据下列对联，依次判断所指的文学家正确的一项是()

①定六艺于杏坛，绍虞夏商周之统;藏诸经于鲁壁，开关闽濂洛之传。

②质而绮，真而醇，自可传之千古;樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生。

③大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处;漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。

④笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府;堤建西湖，神归东洛，千秋永祀老诗翁。

A.孔子 李白 李煜 陆游

B.屈原 陶潜 李煜 白居易

C.孔子 陶潜 李清照 白居易

D.屈原 李白 李清照 陆游

【解析】①对联见哈尔滨文庙。“六艺”指“六经”，即《诗经》《尚书》《礼记》《乐经》《周易》《春秋》。“杏坛”传说是孔子聚徒讲学的地方。“绍虞夏商周”，承绍虞、夏、商、周等古代的传统。“鲁壁”，孔子故宅井后之夹壁墙。《汉书》载：鲁共王扩建宫室，拆孔子故宅时发现壁中藏有古代经传，故称鲁壁。“关闽濂洛”是指宋代儒家理学著名的关、闽、濂、洛四大派别。即关中张载，闽中朱熹，濂溪周敦颐，洛阳程颢、程颐。②是北大教授袁行霈为陶渊明纪念馆撰写的一副楹联。③郭沫若为山东大明湖畔的李清照纪念馆写的对联。④是写白居易。

【答案】C

11.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是 ()

A.在《哈姆莱特》中，趁戏班子进宫演出的机会，哈姆莱特安排了一场“戏中戏”，授意演出《捕鼠机》一剧，剧中主人公的死与克劳狄斯谋害其兄的情况十分相似，不等戏演完，克劳狄斯便惊惶离去。

B.《水浒传》是我国历史上第一部正面描写农民起义的长篇小说。作者通过描写林冲由逆来顺受、委曲求全到被逼无奈、走向反抗的经历，突出了“官逼着民反”的主题思想。

C.鲁迅在《孔乙己》中塑造了一个处于社会最底层的贫苦雇农的形象，孔乙己由于经济上一无所有，社会地位极其卑下，长期受人欺压，只好自轻自贱，用精神上的胜利来掩盖实际上的失败。

D.《红楼梦》的序幕由前五回构成，为全书的情节开展作了必要交代。比如第五回就通过贾宝玉梦游太虚幻境，隐喻含蓄地将全书中众多主要人物和次要人物的发展和结局都交代出来了。

【解析】“精神胜利法”是鲁迅在《阿Q正传》中塑造的阿Q这个人物形象的主要特征。

【答案】C

12.(2014·武汉市新洲区上学期期末目标检测)下列有关文学常识、文学名著的表述，正确的一项是()

A.查尔斯·狄更斯，英国小说家。他的“自传体”小说《大卫·科波菲尔》是一百多年来最受读者欢迎的外国小说之一。

B.《家》主人公觉慧是一个充满朝气的叛逆者的典型，做了许多大胆而又幼稚的“新潮行为”，包括参加学生运动，逃婚，以及最终从家中出走等。

C.《巴黎圣母院》集中体现了雨果的“美丑对照”原则，如爱斯梅拉达的美貌与卡西莫多的丑陋，爱斯梅拉达的钟情与弗罗洛的轻薄。

D.哈姆莱特是个有理想并勤于思索的人文主义者，“脆弱啊，你的名字叫女人”是他对乔特鲁德的精炼概括。

【解析】A.半自传体;B.逃婚的是觉民;C.“弗罗洛”改为“弗比斯”。

【答案】D

13.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()

A.英国文艺复兴时期莎士比亚创作的《罗密欧与朱丽叶》，与中国元朝关汉卿创作的《窦娥冤》，二者同属戏剧艺术。

B.杜甫的《蜀相》和苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》都是咏史抒怀诗词的代表作，前者借诸葛言志，后者托周瑜抒怀。

C.从先秦《诗经》《楚辞》到唐宋诗词，再到明清诗文，作品的句式呈现以下共同特点：多用对偶，骈散相间，错落有致。

D.《聊斋志异》叙述的一些故事从内容上说是荒诞的、超现实的，但书中的许多细节又极具真实感，细腻而生动。

【解析】“骈散相间”不是前述所有文学作品的共同特点，不能形容《诗经》、唐诗等作品。

【答案】C

14.下列有关文学常识的表述，有错误的一项是()

A.《再别康桥》、《雨巷》、《大堰河——我的保姆》、《乡愁》，分别是徐志摩、戴望舒、艾青、余光中的诗作。

B.鲁迅曾对章回体长篇小说《儒林外史》的讽刺艺术给予很高评价，这部小说的作者是清代的蒲松龄。

C.巴尔扎克和卡夫卡都是著名小说家，前者是批判现实主义文学巨匠，后者是西方现代主义文学奠基人。

D.人称“小杜”的唐代作家杜牧，工诗善文，《过华清宫》和《阿房宫赋》都是他的名作。

【解析】《儒林外史》的作者应为吴敬梓。

【答案】B

15.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是()

A.《边城》以撑渡老人的外孙女翠翠与船总的两个儿子天保、傩送的爱情为线索，表达了对田园牧歌式生活的向往和追求，寄托着沈从文“美”与“爱”的美学理想。

B.中国古代戏曲主要指元杂剧和明清传奇。关汉卿的《窦娥冤》和王实甫的《西厢记》代表了元杂剧的最高成就，汤显祖的《牡丹亭》则是清传奇的代表作。

C.“家国之思”是中国古典文学作品中常见主题之一，唐代杜甫的《春望》和南唐后主的《虞美人》(春花秋月何时了)都抒发了国破家亡之痛。

D.诗人经营意象往往匠心独运，徐志摩用“凉风”下的“水莲花”比喻姑娘的娇羞，而舒婷则用“木棉”“红硕的花朵”象征现代女性的独立。

【解析】汤显祖的《牡丹亭》则是明代传奇的代表作，而非清代。

【答案】B

16.下列有关文学常识的表述，有错误的一项是()

A.《孔乙己》描写了科举考试失意者的命运。作者对孔乙己的穷困潦倒和因窃书而被赶出鲁镇的悲惨遭遇，寄予了同情。

B.已知杀父娶母的实情却迟迟不采取复仇行动，这一情节构成《哈姆莱特》中著名的“延宕”，体现了主人公复杂、矛盾的心理。

C.宋词至苏轼，让人耳目一新，苏轼拓宽了词的题材，提升了词的格调，丰富了词的表现手法，开创了具有革新意义的豪放词派。

D.意识流小说以心理时间作为叙述的主要时序，代表作品有《墙上的斑点》《追忆似水年华》等。斯特林堡的《半张纸》也有一点意识流的味道。

【解析】孔乙己并没有被赶出鲁镇，而是因为偷了丁举人家的书被打折了腿，后来他很长时间没有到咸亨酒店来喝酒，“我”猜测他已经死了。

【答案】A

17.下列有关《红楼梦》的表述，正确的一项是()

A.贾宝玉在经历了黛玉之死、误娶宝钗、抄家等一系列人生变故后，又遭遇科举考试失败的打击，终于心灰意冷，斩断尘缘出家做了和尚。

B.宝玉去探望生病的黛玉。黛玉看见通灵宝玉上面的字，念道：“莫失莫忘，仙寿恒昌。”晴雯说这与黛玉项圈上的字是一对。宝玉果然看到金锁上刻着癞头和尚送的字“不离不弃，芳龄永继”。

C.宝玉在大观园偷偷阅读《西厢记》，黛玉来后发现宝玉读的是《西厢记》，也认真阅读记诵起来，二人还借《西厢记》中的词句表白、打趣。宝玉自比张生的“多愁多病的身”，比黛玉为莺莺的“倾国倾城的貌”。

D.《红楼梦》中宝玉挨打后，林黛玉“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼”的一席话，表达了对宝玉的无比爱怜与关心。

【解析】A.贾宝玉科举考试考中了举人，并没有遭遇科举考试失败的打击。B.“黛玉”应为“宝钗”，“晴雯”应为“莺儿”。D.这番话是薛宝钗说的。

【答案】C

18.下列有关《红楼梦》的表述，不正确的一项是()

A.有一天，林黛玉敲怡红院的门找贾宝玉，袭人误以为是丫头，便拒绝开门。黛玉受到严重的挫伤，那一夜，她“倚着床栏杆，两手抱着膝，眼睛含着泪，好似木雕泥塑一般，直坐到二更多天方才睡了”。第二天，她看见落花满地，便触景生情地写出了那篇有名的《芙蓉女儿诔》。

B.凤姐知道贾琏在外面偷娶了尤二姐，大发雷霆，设计将尤二姐骗入大观园，先是挑唆尤二姐的未婚夫张华告状，借机大闹宁国府，后又利用贾琏的侍妾秋桐折磨尤二姐。尤二姐流产后吞金自尽，凤姐假惺惺地痛哭。

C.门子给贾雨村的护官符写着“贾不假，白玉为堂金为马。阿房宫，三百里，珍珠如土金如铁。”并向他讲述四大家族一荣俱荣一损俱损的密切关系。贾雨村惧怕四大家族的实力，不思甄士隐赠银之恩，乱断了薛蟠夺走英莲并将原买主冯渊杀死一案。

D.神瑛侍者以甘露之水浇灌枯萎的绛珠草，使得绛珠草“得延岁月”，修成女形。神瑛侍者凡心偶炽，欲下世为人，绛珠草感念他的恩惠，发誓用一生的眼泪来偿还他，跟随他下凡历劫，这就是所谓的“木石前盟”、“眼泪还债”。其中神瑛侍者就是宝玉，绛珠仙子就是黛玉。

【解析】拒绝开门的是晴雯，林黛玉写下的应为《葬花吟》。

【答案】A

19.下列有关《雷雨》的表述，不正确的一项是()

A.《雷雨》的矛盾冲突是错综复杂的，但是，以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民、以周朴园为代表的资本家与以鲁大海为代表的工人之间的阶级冲突，是最本质的冲突。

B.周朴园给了鲁侍萍一张五千元支票“作为补偿”，表现他急于想用金钱来解除鲁侍萍对他的名望地位造成威胁的那种紧张、恐惧心理。

C.鲁侍萍不止一次地说到命运，这说明她在苦难中挣扎，悲叹自己的“命苦”，她相信命运，但在一定程度上表现出对世道不公的愤懑与不平。

D.在鲁大海被仆人打时，周朴园厉声高叫“不要打人”，是因为他认为鲁大海是自己的儿子，即使他在矿上带领矿工闹罢工，也于心不忍，显示自己的宽容大度。

【解析】实际上是害怕事态闹大而揭穿其血缘关系。

【答案】D

20.下列有关《哈姆莱特》的表述，不正确的一项是()

A.哈姆莱特是文艺复兴时期人文主义者的典型形象，他赞美人类“是一件多么了不起的杰作!”“在行为上多么像—个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!”

B.在第三幕第三场中，哈姆莱特放过了正在独自做祷告的克劳狄斯，好好的一次刺杀的机会就这样失去了，这其中的一部分原因在于哈姆莱特有着很强的宗教观念，而另一部分也在于他性格中的迟疑和懦弱。

C.《哈姆莱特》的语言有着非凡的表现力。独白这一揭示人物内心活动最为直接的形式，是作者在剧中塑造典型的一种重要艺术手段。诙谐而不乏诗意的双关语，使剧作充满妙趣和才智，对观众或读者来说是一种艺术享受。

D.莎士比亚的剧作《哈姆莱特》中，美丽、年轻、纯洁的奥菲利娅深爱着哈姆莱特，却因为父亲和哥哥的劝说，对他避而远之。而哈姆莱特的出走与父亲被杀死的双重打击使得脆弱的奥菲利娅精神失常，抑郁成疾而死。

【解析】奥菲利娅是溺水而死，不是抑郁成疾而亡。

【答案】D

21.下列有关文学常识的表述，正确的一项是()

A.《窦娥冤》，全名《感天动地窦娥冤》，作者是元代著名戏曲家关汉卿。主要作品有《窦娥冤》《望江亭》《救风尘》，与白朴、马致远、郑光祖并称为“元曲四大家”。

B.“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”出自《念奴娇·赤壁怀古》，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生”出自《江城子》，这两首词的作者是苏轼，宋朝著名文学家，擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。注重提携后人，有出其门下的“苏门四学士”：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之。

C.辛弃疾，字幼安，号稼轩，北宋著名爱国词人，豪放词派的代表人物之一。与苏轼并称为“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。作品集有《稼轩长短句》。

D.中国现代著名剧作家曹禺，原名万家宝，出生于天津，创作了《雷雨》《茶馆》《北京人》等话剧剧本。

【解析】B.“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生”出自《定**》。C.辛弃疾是南宋词人。D.《茶馆》是老舍写的。

【答案】A

22.下列有关文学常识的表述错误的一项是()

A.记录孟子言行的儒家著作《孟子》，长于从容谈论之间引喻取比，意思精到，“揠苗助长”的故事尤为生动，广为后人传诵。

B.《韩非子》为先秦法家的代表著作，书中保存了不少寓言故事作为论证材料，形象生动，趣味浓厚，如“守株待兔”“滥竽充数”“刻舟求剑”等都有深刻的教育意义。

C.我国地理学名著《山海经》，因其保存了大量远古神话传说，被誉为中国古代神话的渊源。这些神话又可以看作古代小说的萌芽，故又被称为“古今志怪之祖”和“小说之祖”。

D.《淮南子》为杂家著作，其中保存的上古神话传说，一定程度上反映了古代社会的面貌和人民群众的愿望，如《女娲补天》显示了古代劳动人民改造自然的斗争和理想。

【解析】“刻舟求剑”出自《吕氏春秋》中的《察今》。

【答案】B

23.下列有关文学常识的表述错误的一项是()

A.被鲁迅先生誉为“西汉鸿文”的贾谊与晁错的政论文，论事说理，切中要害，分析利弊，具体透彻。其代表作有贾谊的《论积贮疏》、晁错的《论贵粟疏》。

B.开创“包举一代”的断代史体例的《汉书》，为班固受诏而作，因而强调帝王正统，缺乏《史记》那样的强烈批判精神，如书中将项羽、陈涉由《史记》中的“本纪”“世家”贬入“列传”，对历代帝王也多粉饰之词。

C.“三曹”之首的曹操，开创了以“建安风骨”著称的新风气。鲁迅称他是“一个改造文章的祖师”。

D.诸葛亮，字孔明，三国政治家、军事家。他不以文学著称，然而他的《出师表》却是千古传诵的名篇，其中的名句“鞠躬尽瘁，死而后已”更是家喻户晓。

【解析】诸葛亮的《出师表》又称《前出师表》，是相对二次伐魏时的《后出师表》而言的。“鞠躬尽瘁，死而后已”出自《后出师表》。

【答案】D

24.下列文学常识的表述不正确的一项是()

A.小令的基本形式是单支曲，又称“叶儿”。每支小令只用一个曲牌，一韵到底，多用来写景抒情，如马致远的《天净沙·秋思》便是一首脍炙人口的佳作。

B.套数又名套曲，就是在同一宫调内，连接许多曲牌成一组曲，来歌咏一个内容，可写景抒情，也可叙述故事，如睢景臣的《哨遍·高祖还乡》。

C.杂剧是古典戏曲的一种形式，产生于金末元初，是在金院本和诸宫调的影响下，吸收历代各种表演艺术成果而形成的完整而成熟的戏剧艺术。

D.元杂剧可分为旦本(女主角主唱)和末本(男主角主唱)两种，在结构上包括四折一楔子，每折戏可用不同的宫调演唱。

【解析】杂剧的每折戏只能用一个宫调演唱。

【答案】D

25.下列文学常识的表述不完全正确的一项是()

A.“乐府”在文学史上有三个概念：原指朝廷所设的音乐机构，后来把这个机构所采集、创作的歌辞统称为“乐府诗”，后世则又把唐代可以入乐的诗歌称为“乐府”，把魏晋至唐代可以入乐的诗歌和后人仿效乐府古题的作品称为“乐府”。宋、元、明时期的词、散曲和戏剧，因合音乐，有时也被称为“乐府”。

B.古体诗有两种含义：一指诗体名，也称古诗。古风与唐以后兴起的近体诗相对应;二是对于古代诗歌的泛称，以区别于现代诗歌。

C.近体诗又称今体诗，是唐代出现的新诗体，唐人为了与以前的古体诗相区别，故名之为“近体”。这种诗的主要特点是篇有定句，句有定字，韵有定位，字有定声，联有定对。

D.歌行是古体诗的一种，汉乐府诗题多用歌、行、曲、引、吟、叹、怨等，其中以“歌”“行”最多，逐渐合称为一种诗体名。著名的作品有白居易的《长恨歌》等。

【解析】A.表述不完整。乐府原指朝廷所设的音乐机构，它的主要职能在搜罗乐倡、谱制乐歌、训练歌舞人员，以供郊祀、饮宴、游乐之需。后来把音乐机构所采集、创作的歌辞，统称为“乐府诗”，简称“乐府”。

【答案】A

26.下列对作家作品的解说有误的一项是()

A.在我国古代文学史上，有许多名家常被人并称。例：“李杜”即李白与杜甫，“韩柳”即韩愈与柳宗元，“苏辛”即苏轼与辛弃疾。

B.“三言二拍”是我国古代五部短篇小说集的总称，作者是明代的冯梦龙。

C.“三曹”指的是汉末曹操及他的两个儿子曹丕、曹植，他们在诗歌创作上有很高的成就，“三苏”指的是宋朝的苏洵与他的两个儿子苏轼与苏辙，他们在诗歌和散文上各有成就。

D.“左联五烈士”是一九三一年在上海被国民政府反动政府秘密杀害的五位革命作家，他们是柔石、殷夫、冯铿、胡也频、李伟森。

【解析】“三言二拍”是我国指冯梦龙的《警世通言》、《醒世恒言》、《喻世明言》和凌濛初的《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》五部短篇小说集的总称。

【答案】B

27.简答题

(1)阅读下面的《三国演义》选段，回答问题。

次日，孙坚来辞袁绍曰：“坚抱小疾，欲归长沙，特来别公。”绍曰：“吾知公疾，乃害传国玺耳。”

袁绍为何说孙坚害传国玺病?此后孙袁双方围绕“传国玺”做了什么事?请复述原著相关情节。

(2)阅读下面的《红楼梦》选段，回答问题。

媳妇们回头说：“外头派了焦大，谁知焦大醉了，又骂呢。”

焦大因何事醉后骂人?宁国府怎样处治焦大?请复述原著相关情节。

【解析】本题考查对文学名著的故事情节的把握。复述原著相关情节，要求考生对原著有一定的了解。(1)孙坚找理由向袁绍告辞，但被袁绍看穿，孙坚坚决不承认，于是袁绍找来军士对质，两人几欲动手，被众人劝住。后来，孙坚将玉玺偷偷藏了起来，然后借口军队损失太大，退回江东。后来孙坚战死，其子孙策用玉玺作抵押，向袁术借兵。(2)焦大醉后骂人是比较出名的一个情节。当时凤姐碰巧去看秦氏，听到焦大在骂人，于是叫贾蓉将他捆了拖到马圏里，用土和马粪堵他的嘴。

【答案】(1)袁绍得知孙坚得到了传国玉玺。

(情节要点)①孙坚发誓他没有得到玉玺。②袁绍叫来从孙坚营中逃出的军士对质。③孙袁双方欲动手，被众诸侯劝住。(意思对即可)

(2)宁国府半夜派焦大送客回家。

(情节要点)①贾蓉骂了几句，叫人将焦大捆起来。②众人将他掀翻捆倒，拖到马圈里。③用土和马粪填了他一嘴。(意思对即可)

28.阅读下面的《论语》和《孟子》选段，完成后面题目。

①子曰：“躬自厚①而薄责于人，则远怨矣!”(《论语·卫灵公》)

②孟子曰：“仁者如射：射者正己而后发;发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”(《孟子·公孙丑章句上》)

【注】①厚：重，与“薄”相对。

(1)请概括出两个选段观点的共同之处。

(2)两个选段中，孔子与孟子的话侧重点有什么不同?请简述。

【解析】本题考查对古代文化经典的理解。①多严于律己，少苛求别人，意思是在日常生活中要多责备自己少责备别人，这样就能远离别人的怨恨。②强调射箭者不能命中要从自身找原因。两个选段都是谈个人修养的。孔子强调要严于律己，宽以待人，凡事多作自我批评，少抱怨别人，这样就能避免别人的怨恨;孟子强调不如别人时要多从自身找原因。

【答案】(1)都强调要加强自身的修养。(或：严于责己，宽以待人)(意思对即可)

高考文言文阅读专项训练及答案解析 篇4

十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：肉食者谋之，又何间焉？刿曰：肉食者鄙，未能远谋。乃入见。问：何以战？公曰： ，弗敢专也，必以分人。对曰：小惠未徧，民弗从也。公曰：牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。对曰：小信未孚，神弗福也。公曰：小大之狱，虽不能察，必以情。对曰：忠之属也。可以一战。战则请从。

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：未可。齐人三鼓。刿曰：可矣。 。公将驰之。刿曰：未可。下视其辙，登轼而望之，曰：可矣。遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱， ，故逐之。

【小题1】在下列横线上依次填出文段中所缺的句子。（3分）

（1） （2） （3）

【小题2】找出句中通假字并解释。（2分）小惠未徧： ， 。

【小题3】解释加点词语并指出其是哪种古汉语特殊语法现象。（4分）

（1）牺牲玉帛： ， 。

（2）神弗福也： ， 。

【小题4】翻译。（2分）

小大之狱，虽不能察，必以情。：

【小题5】为什么曹刿认为小大之狱，虽不能察，必以情是可以一战的？这说明他具有怎样的素质？（2分）

【小题6】夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，曹刿的这句话向鲁庄公解释了实战中哪方面的知识？这说明曹刿还具备什么素质？（2分）

答案

【小题1】衣食所安 齐师败绩 望其旗靡

【小题1】2分 徧通遍，遍及（普遍）

【小题1】4分 （1）指猪、牛、羊等，古今异 （2）赐福（保佑），名词活用为动词

【小题1】2分 大大小小的案件，即使不能明察，必定用实情判断。

【小题1】因为曹刿认为鲁庄公这样的作为才是一个君王该做的事，是真正体恤百姓获得民心之举。这说明曹刿具有政治远略。（意思一致即可）

【小题1】2分 曹刿向鲁庄公解释了实战中要注意战机的问题，说明他还具备了军事指挥才能。（意思一致即可）

解析【小题1】学生能准确背诵原文，学会用原文来填写内容，这里应注意绩、靡等词语的书写要正确。

【小题1】学生应对教材中出现的通假字要进行识记，指出并解释正确即可。

【小题1】对文言词汇，学生应掌握古今异义、词类活用、一词多义等现象，学生能准确找出古汉语特殊的语法现象。如：牺牲的古今义用法；福的名次用作动词现象。

【小题1】这是考查对文言文句子的理解和翻译。翻译句子要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。能通过增补、替换、调整等手段来准确理解句子的意思。这里应注意狱、虽、情等词语的古今异义用法。

【小题1】这是文言文中内容理解考点。学生能了解文本内容并学会用自己的`语言来概括内容要点，提高对文本内容的理解能力。此处应理解为民本思想，反映出曹刿的政治远见。

《卖油翁》文言文阅读训练及答案 篇5

阅读下面的文言文，完成9-12题。(17分)

[甲] 陈康肃公尧(yáo)咨善射，当世无双，公亦以此自矜(jīn)。尝射于家圃(pǔ)，有卖油翁释担而立，睨(nì)之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔(hàn)之。

康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿(fèn)然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以吾酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓(sháo)酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“吾亦无他,唯手熟尔。”康肃笑而遣之。

[乙]南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉?必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道;生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。

注释：①没人：能潜水的人。

9、解释下面句中的`加点词。(4分)

⑴公亦以此自矜 矜：___________ ⑵康肃笑而遣之 遣___________

⑶夫没者岂苟然哉 苟___________ ⑷见舟而畏之 畏___________

10、翻译下面句子。(4分)

⑴见其发矢十中八九，但微颔之。

译文：____________________________________________

⑵日与水居，则十五而得其道。

译文：____________________________________________

11、[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是______________________，表明卖油翁观点的语句是______________________。[乙]文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是______________________。(都用原文语句回答，6分)

12、[甲][乙]两文都告诉人们什么道理?(3分)

__________________________________________________________________

文言文《三国志》阅读训练及答案 篇6

高柔字文惠，陈留人也。柔从兄干，袁绍甥也，在河北呼柔，柔举家从之。太祖①平袁氏，以柔为管长。县中素闻其名，奸吏数人，皆自引去，柔教曰：“昔邴吉临政，吏尝有非，犹尚容之。况此诸吏，于吾未有失乎!其召复之。”咸还，皆自励，咸为佳吏。

高干既降，顷之以并州叛。柔自归太祖，太祖欲因诛之，以为刺奸令史;处法允当，狱无留滞，辟为丞相仓曹属。鼓吹②宋金等在合肥亡逃。旧法，军征士亡，考竟其妻子，太祖患犹不息，更重其刑。金有母妻及二弟皆给官，主者奏尽杀之。柔启曰：“士卒亡军，诚在可疾，然窃闻其中时有悔者。愚谓乃宜贷其妻子，一可使贼中不信，二可使诱其还心。正如前科，固已绝其意望，而猥复重之，柔恐自今在军之士，见一人亡逃，诛将及己，亦且相随而走，不可复得杀也。此重刑非所以止亡，乃所以益走耳。”太祖曰：“善。”即止不杀金母、弟，蒙活者甚众。

文帝③践阼，以柔为治书侍御史，赐爵关内侯。民间数有诽谤妖言，帝疾之，有妖言辄杀，而赏告者。柔上疏曰：“今妖言者必戮，告之者辄赏。既使过误无反善之路，又将开凶狡之群相诬罔之渐，诚非所以息奸省讼，缉熙治道也，臣愚以为宜除妖谤赏告之法，以降天父养物之仁。”帝不即从，而相诬告得滋甚。帝乃下诏：“敢以诽谤相告者，以所告者罪罪之。”于是遂绝。帝以宿嫌，欲枉法诛治书执法④鲍勋，而柔固执不从诏命。帝怒甚，遂召柔诣台⑤;遣使者承指至廷尉考查勋，勋命乃遣柔还寺⑥。

初，公孙渊兄晃，为内侍。先渊未反，数陈其变。及渊谋逆，帝不忍市斩，欲就狱杀之。柔上疏曰：“晃及妻子，叛逆之类，诚应枭县，勿使遗育。而臣窃闻晃先数自归，陈渊祸萌，虽为凶族，原心可恕。臣以为晃信有言，宜贷其死;苟自无言，便当市斩。今进不赦其命，退不彰其罪，闭著囹圄，使自引分，四方观国，或疑此举也。”帝不听，竟遣使赍金屑饮晃及其妻子。赐以棺、衣，殡敛于宅。

景元四年，年九十薨。

(节选自《三国志?魏书》，有删改)

注：①太祖：曹操。②鼓吹：军中鼓吹手。③文帝：曹丕。④治书执法：官职。⑤台：尚书台。⑥寺：廷尉官署。

4、对下列句中加点词的解释不正确的一项是( )

A. 文帝践阼 登基

B. 辟为丞相仓曹属辟 征召

C. 诚应枭县 首领

D. 诚非所以息奸省讼 诉讼、打官司

5、以下六句话，分别编为四组，全都能说明高柔看问题比常人深远的一组是( )

①邴吉临政，吏尝有非，犹尚容之 ②高干叛，柔自归太祖

③处法允当，狱无留滞 ④愚谓乃宜贷其妻子

⑤臣愚以为宜除妖谤赏告之法 ⑥帝欲诛鲍勋，柔固执不从诏命

A. ①③⑤ B. ①④⑥ C. ②④⑤ D. ②③⑥

6、下列对原文有关内容的分析和概述，不正确的一项是( )

A.高柔被曹操任命为管县长官后，一些奸邪的官员慑于他的.名声都离开了，听到高柔宽容的教令后，又全都回来复职，并全都自勉成了好官。

B.高柔直言敢谏，秉公执法，虽然不阿顺曹氏父子，但确是为巩固曹氏政权而竭忠尽智。

C.曹氏父子信赖高柔，委以重任，高柔每有所谏，便即采纳，只在杀鲍勋一事上未采纳高柔的意见。

D.公孙晃事前多次向朝廷告发其弟公孙渊谋逆，因此事发后明帝不忍将公孙晃公开处斩，想在狱中悄悄杀掉他，高柔上疏阻止这种不合法规的做法，可惜没有奏效。

7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)旧法，军征士亡，考竟其妻子。太祖患犹不息，更重其刑。

(2)臣以为晃信有言，宜贷其死;苟自无言，便当市斩。

4、C 县：通“悬”，悬挂，示众

5、C

6、C

高考文言文阅读专项训练及答案解析 篇7

张岱

鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也。今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉？

若①吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝则风日，而山林则冰雪也。冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特②鱼与龙不之觉耳。

故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气。其所以恣③人挹④取受用之不尽者，莫深于诗文。盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期间真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能说。即使其能解能说矣，与彼不知者说，彼仍不解，说亦奚⑤为？故曰：诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。

【注释】①若：像。②特：只不过。③恣：放纵，任凭。④挹(yì）：舀。⑤奚（xī）:什么。

1．请解释文中加点词的意思（4分）

藉（）异（）遂（）固（）

【答案】（4分）藉：借，凭借；异：不同 遂：于是，就； 固：本来

【解析】本题考查对文言实词的认知能力结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法各个加点词的意思有的取其常用意，有拉需要从课文中迁移过来

2．请用“/”为文中画横线的句子断句（3分）

冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳

【答案】（3分）冰雪之在人/如鱼之于水/龙之于石/日夜沐浴其中/特鱼与龙不之觉耳

【解析】本题考查学生划分句子节奏的能力划分节奏时除了要结构原则，还要注意句子的原则即可

3．翻译文中画波浪线的文言句（2分）

特恨遇之者不能解，解之者不能说（2分）

【答案】（2分）只不过遗憾的是遇到的不能理解，理解的不能评说（翻译错一个扣0.5分）

【解析】本题考查翻译文言句子的能力翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行注意关键词“特”“恨”“解”“说”四个关键词的意思

4．请用第①自然段的两个关键词回答，“冰雪之气”对世间万物有哪两大好处？（2分）

【答案】一是“寿物”（即能使事物的寿命得以保持和延长）；二是“生物”（即能使事物本身得到生长和发育）（答对一词得1分）

【解析】本题考查学生分析文章内容的能力根据学生对文章内容的理解来分析好处即可

5.请在下面语句的空格处分别填充一个恰当的字(3分)

本篇序文虽然短小精悍，但作者由远及近，层层铺垫，先由（）的“冰雪之气”，过渡到（）的“冰雪之气”，最后才落脚到（）的“冰雪之气”，使文章显得条理清晰，结构严谨

【答案】(3分)由(物)到(人)最后到(文)

【解析】本题考查学生梳理文章内容的能力根据文章的内容来梳理即可

6.所谓“冰雪之气”，亦即冰雪之特点请你根据本文内容提示，并结合自己的生活体验，用至少4个双音节词，概括一下“冰雪”的特点(2分)

【答案】(2分)“冰雪”有空灵、纯净、清冽、透明、湿润、低温、保鲜等特点

【解析】本题考查学生理解文章内容的能力根据课文的描写来概括“冰雪”的特点即可

7.张岱文风任情适性，文笔流丽清新，为人慷慨亮节，性格孤高傲物请问，文中哪句话最能反映他曲高和寡、知音难觅的心情？(2分)

【答案】(2分)诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也或：特恨遇之者不能解，解之者不能说(作者通过这句话所流露出的是一种众人皆醉我独醒的自傲和天下无人能识君的无奈之

情知人论文，不能不察)

【解析】本题考查学生分析文章内容的能力根据“特恨遇之者不能解，解之者不能说”这句话来理解心情即可

8.请你根据提示，默写出张岱《湖心亭看雪》中的相关语句(2分)

雾凇沆砀，【答案】(2分)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白(错一字扣1分)

【解析】本题考查学生背诵、默写的能力根据平时的背诵来默写，在默写时注意到一些关键字即可

译文：

鱼肉一类的食物，见到风和阳光就容易变质，放入冰雪中就不会腐烂，这说明冰雪是能够使食物保鲜。今年冰雪多，来年谷物一定长得茂盛，就是说冰雪有助于谷物生长。大概人的一生没有不借助于冰雪这样的特质成长的，然而冰雪的特质必定要等到有了冰雪才能有体现，但一年四季又有多少冰雪呢！

至于我所说的冰雪和这（自然界的冰雪）不一样。大凡人在白天就表现出风日一般的平常，但在夜晚就有冰雪的气质；遇上心情烦躁就表现出风日一般的平常，但心情清净了就有冰雪的气质；人在市井朝廷就表现出风日一般的平常，但居住在山林之中就有冰雪的气质。冰雪的气质在人的心中，就像鱼在深水中，龙在深山中一样，日夜置身其中，只不过是鱼和龙没有感觉到水和山而已。所以懂得世间的山川、云物（注：浮云静物）、水火、草木、色声、香味（注：嗅觉芳香、味觉五味）都有冰雪的特点，其中可以任人酌取并受用不尽的，没有比诗文更高深的了。诗文仅为数不多的文字，出自高人之手，就显得超逸灵活；一旦落入凡夫俗子的手中，就变得秽恶。在认识的过程中真是相差虽小，但错误极大。只不过遗憾的是看到这样的诗文的人不能理解，理解了又不能评说。即使有能够评说的，和那些不懂的人评说，他仍不理解，评说又干什么呢？所以说：诗文的一般规律，做诗文的人原本就难，识别的人更不容易啊。