班级宣传委员的介绍

2024-10-21

班级宣传委员的介绍（共14篇）

班级宣传委员的介绍篇1

宣传委的职责要求

作为班级的宣传委员，我的职责是做好宣传工作，配合好班长、团支书和各班委的工作，虽然我是大一担任的宣传委员，但是我有信心做好我的本职工作。

首先作为一名宣传委员要为班级的活动做好报道。其次，我还要有计划的做好班级组织的各项活动，有序的组织宣传，做同学的工作并策划宣传。这是宣传委员所需要做的。同时，还要及时的将院校里的各种活动通知给班上的每位同学，并鼓励同学们踊跃参加。在我看来宣传委员不仅是配合老师的工作，还是调节班级气氛沟通班级同学之间感情的桥梁。在必要的时候做好班会宣传，使同学在班会上积极发表自己的看法及意见。让大家畅所欲言。既然担任宣传委员的工作，就应该多付出少回报，明白了这一点，我有信心，去完成我本能的职责任务，我会尽我所能做好一名合格的学生干部。全心全意为同学们服务。担任了半学期的宣传委员，我认为对自己的本能工作更有了进一步的了解，也从中明白了自己的不足，及时的总结工作中的一点一滴，为进一步完善自我做好准备。所以我为自己定下如下要求：

1.积极寻找能够宣传学生精神面貌的事迹.2.作为宣传委员，不应该等待，而应该找事情做。

3.出好宣传板是我的的职责，要在美光的基础上发挥我们班的特色也是必不可少的元素，这一点我会在以后的工作中着重加以落实。

4.极开展一些相关的有益的活动，在系里的指导下，结合班级特点，发动全班比如说开展募捐，扶贫济困等。

7.常联系学校，并下发一些通知；宣传一些文体活动．

同时！在宣传活动上，和学校紧密联系；在下，和同学打成一片；在中，具有主人翁的意识。并且在每个学期，根据学校的目标要求，定下自己的工作目标，解决方案．且身体力行。

在这学期，班级几次班会都比较好的开展起来，同时也是为了迎接新班主任的到来，欢送上学期班主任。既然我已是一名班干，不论是在学生会还是在班级都要做好本职工作，只求更加完善。本学期的工作即将结束，回想一下自己存在着许多不足的印记，也许是担任宣传委员对一些事情表现的不够成熟。再比如上讲台讲话的礼貌举止和用语以及其他班干的交流沟通，所以要继续加油从一些细节着手，适应以及最后灵活处理。

这个学期快结束了，在下学期里，我希望我们班继续保持良好班风，使之能体现我们班的良好风貌。

回首过去，展望未来！在今后的工作中我会更加努

力！

班级宣传委员的介绍篇2

1 心理委员来源于朋辈心理辅导理论

朋辈, 包含“朋友”和“同辈”的双重意思, “朋友”指有过交往的并且值得信赖的人, “同辈”指同年龄者或年龄相近者, 他们具有年龄相近、性别相同或者关注的问题相同等特点。

朋辈心理辅导以人本主义为理论基础, 有时被称为“准心理咨询”或者“非专业心理咨询”, 是指年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持, 提供一种具有心理咨询功能、类似于心理咨询的帮助活动。朋辈心理辅导的特点:

(1) 相互性:在朋辈心理辅导中的助人者和当事人的角色通常是不固定的, 也就是说, 助人者与当事人随环境和心境的改变而相互转换角色, 所以朋辈心理咨询具有相互性。

(2) 广泛性:对学生影响最大的是与他们年龄相当的同辈。中国青少年研究中心的调查报告显示, 当大学生有了心理问题的时候, 首先选择的是向朋友倾诉 (79.8%) , 如果能具有一定心理健康知识, 在相互交流沟通的过程中, 同学之间就能得到更好的心理帮助。

(3) 有效性:在学校中, 学生以宿舍、班级、社团等方式联系在一起, 为他们在心理辅导提供有利条件, 不受时间、地点、语言等因素的影响;且朋辈心理辅导员通常都是当事人较好的朋友和同学, 这些朋友或同学易于接触, 其建议和意见容易被接受;此外助人者往往与当事人共同生活和学习, 有利于发现和接触当事人, 对监督建议的实施以及改善环境极为有利。

(4) 友谊性:他们在年龄、价值观、经验、情感体验、爱好、生活方式、学习方式等方面都很相近, 具有天然的“亲缘”关系, 在面临很多困惑时能够及时解决。

2 心理委员的选拔

班级心理委员的主要作用分两个层面:一是心理健康层面, 即维护全班学生的心理健康, 预防和及时发现不稳定因素, 保证学生的心理安全;二是心理素质拓展层面, 即面向全体学生开展心理素质拓展活动。心理委员工作的宗旨:在出色完成学业的同时, 协助学校心理健康辅导中心开展心理知识的宣传普及工作, 组织群体性心理活动, 提高全班、全校学生的心理保健意识和心理健康水平。

促使学生关注心理健康, 提高心理素质, 健全人格, 增强承受挫折和适应环境的能力, 预防学生中各类精神疾病和变态心理的发生, 减少校园危机事件的出现;促进健康班级的形成, 优化班级学习氛围, 优化学生的学习品质。

3 心理委员的工作职责

(1) 宣传普及大学生心理健康知识, 传播心理健康理念, 定期在班上开展一些有关心理健康的活动, 并做好相应的总结和记录, 促进本班同学心理素质的提高。

(2) 宣传介绍学院心理健康教育工作的进展和心理援助设施的建设。

(3) 努力学习有关心理知识, 积极参加心理委员培训, 用相关知识帮助同学, 用乐观心态引导同学。

(4) 做好班级心理普查, 负责收集本班同学的心理健康信息, 对本班同学的心理健康状况定期向辅导员做汇报。

(5) 工作遵循保密原则, 维护同学的权益, 不得随意泄露同学的隐私。

(6) 积极参加各项有关心理健康方面的活动, 认真完成相关老师、心理健康教育中心和心理沙龙协会安排的有关工作。

以上的三个方面是笔者对于所在学校班级内设立心理委员工作实践的陈述, 在一学年多的实践探索后, 初步取得了一些成效, 于是将心得体会与大家分享。学生心理健康的辅导教育工作任重道远, 目前高校心理健康教育教师队伍严重匮乏、能力水平有限, 而设立班级心理委员这种朋辈式心理辅导在一定程度上能够促进学生心理辅导工作的顺利、有效开展。

参考文献

[1]黄洁.心理倾诉———朋辈心理辅导[J].合肥:安徽大学出版社, 2008 (9) .

关于高校班级设立心理委员的思考篇3

一心理委员的缘起与现状

在每个班级设立“心理委员”是中国高校解决日趋严峻的大学生心理问题的最新尝试，是在高校大学生心理健康教育工作蓬勃发展的背景下应运而生的。班级心理委员，是指在高校原来的校级心理咨询中心的基础上，在各个院系设置学生心理健康教育与咨询的工作体系，成立以学生为主的心理委员队伍，这是朋辈心理辅导在我国高校心理健康教育中的本土化形式。目前很多高校都先后在班级中设置了心理委员，以扩大心理辅导的力量，使心理健康教育对象的范围越来越广。当前我国高校设置心理委员的现状如下：

首先，有关心理委员产生的问题。心理委员作为一名班干部，其产生的过程必须履行民主选举的程序，因而多以自愿报名和班级选举相结合的方式来产生。由此，也会存在不能胜任该职务的同学被当选的可能。比如有的同学是希望通过心理委员的职务来了解、接触心理学以解决自己的问题，进而在完善自己的同时帮助其他同学。面对这部分同学，在自身问题尚未解决之前，是不适合担任心理委员这一职务的。需要指出的是，这并非排斥这部分同学，而是考虑到心理委员的设置应该在班级中起到一定的示范作用。因此，同学中人际关系不好、有争议者也不被选用。而自我调控能力较强、有较强的人际沟通能力，能协调好学习与工作关系的学生则作为优先对象。

其次，有关心理委员培训的问题。通过心理咨询中心组织实施相关的培训学习。如需掌握普通心理知识，培养正确的心理学观念，掌握必要的心理辅导常识及心理调适的方法。还要能了解有关团体辅导的常用方法、原则，以及有关心理危机干预的知识，能识别一般心理问题与严重心理问题等心理咨询的方法与技巧，能带领班级同学开展一系列心理健康教育活动。

最后，有关心理委员考核、评定的问题。心理委员作为一名学生骨干，与其他班委一样，都是要为同学服务，为班级服务的。同时，由于其工作性质的特殊性，大多需要遵循保密原则。因此，在对心理委员进行考核评定时，需听取班级辅导员、同学及心理咨询中心等相关部门的意见。最后考核合格的心理委员要制定班级心理健康教育的学期工作计划，负责组织开展班级心理健康教育的各类事务和活动，并协助学校心理咨询中心宣传、开展心理健康教育与咨询工作，接受院系和学校心理健康教育机构的领导。

心理委员作为高校同伴教育的新模式，在大学生群体中建立起了纳入学校心理健康监护系统的学生自助、互助体系，有利于发挥大学生自我教育和互相教育的作用，对大学生的心理问题得到及时发现和解决，很有必要，对大学生心理健康起到巨大的推动作用。

二心理委员引入大学生心理健康教育的现实意义

班级心理委员的设置是校园危机干预体系的重要组成部分，是朋辈互助辅导的形式，这一形式更容易深入同龄学生的内心。将其引入大学生心理健康教育有着重要的现实意义：

(一)壮大了关注心理健康教育的队伍

大部分高校都把心理咨询中心放在学生处作为一个附属科室，把心理咨询作为大学生思想政治教育的重要组成部分，作为高校学生工作的重点来抓。但由于心理咨询中心力量和师资队伍的极限，很难满足高校大学生群体日益增长的咨询和培训需求，而在各院系层面设立的班级心理委员队伍可以补充更多的心理健康教育的力量。按教育部的文件规定，高校配备心理教师的数量必须与师生比1：4000相符。但考察目前各大高校的实际情况，即使是一些规模较大的学校，心理咨询中心的教师与学校在校生的比例也很少有达标的情况。而一些规模较小的学校，则只有1、2名心理咨询师。显而易见，对于提高大学生群体的心理素质和解决大学生普遍的心理问题，如果仅仅依靠这几名心理咨询教师的辅导是远远不够的。虽然各高校对大学生心理健康教育工作也都很重视，但却无法在短期内解决师资力量薄弱的问题，也无法将心理健康教育从更广的范围内宣传和深入到学生中间。

因此，各高校纷纷考虑发展一批心理素质良好且愿意帮助他人的学生成为心理委员，并尝试把心理委员分别设置在学院的各个自然班，负责各班级的心理健康教育工作，以扩大心理健康教育的影响力，扩充学校心理健康教育队伍，让关注心理健康教育的队伍日益壮大，让更多的大学生能够及时得到帮助。

(二)建全了基层心理健康教育的网络体系

高校心理健康教育三级网络(学校——学院——学生)体系逐步得以完善，并发挥出各自的作用。一级心理健康教育网络即学校心理咨询中心，主要负责服务于全校学生；二级心理健康教育网络即院系心理健康教育队伍，主要负责各院系心理健康教育工作。相对于学生个体而言，这两个层次的心理健康教育工作略显被动，与学生个体的接触由于师资力量、工作时间的限制显得有些短缺。然而，第三层次即学生层面的心理健康教育网络，则在一定程度上弥补了这些不足。班级心理委员是高校学生心理健康教育在基层的队伍，他们处在最基础、最底层的一级，是由每个班级学生自己选择的一名学生组成的一支心理保健队伍，这对许多专家学者提出的学校、学院、学生社团三级心理健康教育的网络体系是个有益的补充，既能使高校心理健康教育的工作队伍得到壮大，又能充分发挥学生在心理健康中的主体性作用。

实践证明，班级心理委员是学校——学院——学生三位一体心理健康体系中不可缺少的组成部分。三级联动，各有分工，又互相补充。通过心理委员的日常工作和专业培训，使学生可以更好地了解自己、了解生活，以便更适合未来的发展和挑战。

(三)增强了心理危机预警机制的有效性

作为心理危机干预体系的最基层组织，心理委员在班级开展的心理健康教育工作，是大学生心理健康教育在危机干预体系中的一个重要环节，并遵循由上至下层层负责的原则，有心理困惑的大学生便可选择任何一层寻求帮助，如果在学生层面解决不了的问题，心理委员向上一级及时反馈，以获得有效解决措施。我校采取的方式是直接将班级心理委员吸纳为学校心理健康协会会员。由此，学生心理健康社团、班级心理委员分布在全校各个角落，一旦发现同学有苦恼或者情绪、心理出现问题时，能及地给予有效的疏导，把矛盾化解在萌芽状态。如果遇到解决不了或是重大问题时，心理委员能够迅速将情况反映给院系辅导员，辅导员如果觉得需要专业人员的帮助，则再寻求学校心理咨询中心的专业教师。由此，心理委员基本达成了两项功能：一是发现有心理问题的学生能够快速反应，进一步实施干预；二是心理健康教育能够有效地通过心理危机干预系统渗透到学生中去。

遵循以上心理危机干预模式开展工作，能够真正起到监督防范作用，做到及早发现、及早诊断、及早治疗，有效地防止校园内不良事件的发生。弥补了工作中的不足，从而更主动、深入、细致，周到地做好学生的心理健康教育工作，增强了心理危机预警机制的有效性，阻止了校园内不良事件的发生。

三对心理委员的展望与思考

大学生心理健康教育的实践证明，班级设置心理委员能从一定程度上增强大学生心理健康教育工作的主动性和针对性，活跃了校园文化，形成了互助、关怀、支持的校园氛围，能使学生在自助与互助中得到健康成长，提高了学生自强、自立、自律、自护等心理水平。但同时我们也要看到，心理委员作为我国高校心理健康教育工作中的新兴事物，它在成为高校心理辅导工作有益补充的同时也存着一些不足：

其一，心理委员自身专业素质有待提高。高校心理健康教育的质量直接取决于师资队伍的质量和数量。心理委员虽要通过一定的培训，并要经过考核合格后才能胜任，但迄今为止，尚未有统一的心理委员培训方案、培训内容进行专业学习。尤其作为心理健康教育队伍，心理委员本身的工作性质就需要学习和掌握心理辅导的专门技术和方法，需要不断的学习与自我成长。因此，要使心理委员专业素质不断提高，则离不开对其专业的、系统的培训。我们可以通过各种讲座、工作坊、团体辅导等方式，使心理委员自身的能力及素质得到提高与锻炼。

其二、心理委员激励机制有待不断完善。作为心理健康教育队伍须遵循心理辅导的保密原则，故而心理委员的工作大部分较为隐形，也由此导致心理委员工作容易被人忽视。同时，由于心理委员的工作要起到沟通学校与同学之前桥梁的作用，发挥学校心理健康教育与心理危机预警的作用，所以有时心理委员的工作造成同学的误解，以为在向老师打小报告。因此，在评定、考核班级心理委员后，对于考核优秀的同学要及时给予肯定、认可，并适当给予奖励以调动心理委员的积极性。

班级宣传委员述职报告篇4

一个学期一眨眼就过去了，新的学期已经开学。依稀记得刚到大学的情景，那一幕幕仿佛就在昨天。

人们都说大学是一个小社会，刚刚大一的我有几分激动也有几分胆怯。我抱着一种尝试的心态去竞选班干。对于当选班干后我要怎么做，我没有周密的计划，但是有一点我是清楚和深刻认识到的，那就是对班级体在时间上、精力上、思想上抱有无限的热情和激情，这一点永远不会改变。

不知不觉一个学期下来了，就这样我做了宣传委员为班级服务了一个学期。在宣传委员这个岗位上，我主要是记录每次的班会内容、给同学们宣传我们身边值得宣传的人和事。协助团支书的工作，以及文件的传阅和班级报刊杂志的订阅。还有就是在每一次的班级活动中和其它班干一同去把活动办好。

在学习方面，我的的其它成绩还不错，就是英语不太理想。作为一名班干，我没能给同学们树立榜样。在以后的日子里，我一定会努力学习，争取提高。

在生活中，我也经常地去帮助同学，工作上的事情不分内外。但因为个人能力的有限，没能更好的服务于同学，但我会尽自己最大的努力帮助身边的同学，关心每一个同学的切身利益，使1101机电维修班成为一个温暖的大家庭。

虽然是短短一个学期的宣传委员，但我的能力有了很大的提高，我学到了很多东西，这些能力的提高，使我在以后的工作中更加的自信。

在提高的同时，我也发现了自己身上的许多不足之处。特别是在思想上有很多不足，比如对时间的观念不是太强，上课不能百分百的投入课堂等。面对自己认识上的欠缺，我愿意从更深远的角度去思考和提高自己。在以后的学习生活中，不断的汲取有价值的经验，积极乐观的学习和工作。

第一个已经过去，第二个学期早以来临。在以后的工作中，我会保持以前的优点，克服存在的不足。团结同学，和其它班委一起让1101机电维修班更加优秀。以更大的热情投入到工作、学习中，争取取得更好的成绩，把1101机电维修班建设的更加美好！

谢谢！

华庆

班级宣传委员工作计划篇5

计划如下：

1。首先，作为宣传委员，要以德服人。努力加深自己的自身修养和道德素质以及努力学习科学文化知识。

2。发现本班的好人好事及时发动舆论工具向外界宣传，为班上树立良好的学习榜样。

3。负责起稿本班上的活动计划和活动总结。

4。积极向本班同学传达学生会和系里的各种工作指示，配合宣传工作，并把其他班上的良好作风向班上同学推荐，并鼓动同学们向他们学习。

5。及时地将准确、有用的信息最好、最快地传递给大家。

6。积极配合组织委员，团支部书记，做好团支部工作，搞好宣传报道。

7。及时学习，表彰先进，树立正气，积极宣传共青团员中涌现的好人好事。

班级宣传委员竞选演讲稿篇6

我叫xxx。我今年11岁了!我来自xx小学五年级x班。我是一个非常能干和聪明的女孩。我很活泼开朗，因为活泼开朗是我的天性。虽然我个子小，但我可以说是最适合的宣传专员。我真诚地希望我能接受这个职位，并真诚地为您服务。

今天我有机会站在那里，因为老师支持我，父母鼓励我。我永远不会让他们失望。现在，我很有信心。那天站在那里，我做了充分的心理准备。无论我能否竞争宣传委员的职位，我都会尽我最大的努力去竞争。如果我成为了宣传委员，我会关爱每一个学生，真诚地为他们服务，组织开展各种活动，让学生和睦相处，互相帮助，不断进步，度过快乐而有益的时光。

俗话说，不管有多少精彩的话，它们都只是瞬间的智慧和激情。简单的行动是通向成功之路的花朵。所以，我永远不会“空枪”，我会用我真实的行动告诉你。如果我真的被选为宣传委员，我必须相信我所说的，做我想做的。让每一位老师、每一位同学都信服!

《英国工程委员会》情况介绍篇7

英国工程委员会职责负责制定特许工程师、技术工程师和技术员国际化专业能力和职业道德标准;指导各工程学会实施工程教育专业认证和特许工程师、技术工程师等技术资格认证和注册;负责对符合条件的各工程学会授予许可证, 以推动这些标准的实施。

一、英国工程教育专业认证

英国的工程教育专业认证是由经授权的相关学会下属的认证机构进行实施, 并由英国工程委员会统一进行协调和综合平衡, 通过专业认证的大学毕业生将可以向专业认证和注册机构申请获得具有特许工程师或技术工程师的技术资格。

英国工程委员会工程教育专业认证标准有两部分相互联系的内容, 一是英国工程委员会制定的通用性标准;二是各工程学会制定专业认证标准, 即为英国工程委员会的通用性标准具体落实到特定专业认证标准。英国工程委员会目前已认证有96个工程专业, 表1为英国工程委员会认证的部分工程专业。

二、英国工程师资格认证和注册

英国工程委员会授权开展工程师资格认证和注册目前已有36家专业学会, 英国营运工程师学会 (简称SOE) 是其中之一, 成立于2000年, 并由英国设备工程师学会 (简称IplantE) 、英国陆路运输工程师学会 (简称IRTE) 和英国工程测量师学会 (简称BES) 三个专业机构组成, 英国营运工程师学会为学会会员提供工程师职业注册服务, 同时开展批核符合学历要求及相关资历的学会会员取得英国ECUK的特许工程师 (CEng) 、技术工程师 (IEng) 和专业技师 (EngTech) 资格认证工作。

2008年10月20日中国机械工程学会和英国营运工程师学会在北京签订了《中国机械工程学会与英国营运工程师学会关于工程师技术资格互认的合作协定》, 双方希望通过使各自的工程师取得双方技术资格证书的合作, 逐步实现双方学会完全对等的技术资格互认。

编后语本刊从开辟“资格认证”栏目后, 前后登载有关《设备工程师、见习设备工程师资格认证文件汇编》及有关资料, 包括:1.中国科协办公厅关于同意开展工程师资格认证工作的批复;2.中国机械工程学会关于对设备与维修工程分会申请承担设备工程专业工程师、见习工程师资格认证工作报告的批复;3.中国机械工程学会关于印发《设备工程师资格认证考试实施细则 (暂行) 》和《见习设备工程师资格认证考试实施细则 (暂行) 》的通知;4.设备工程师 (含见习设备工程师) 知识体系;5.设备工程师 (含见习工程师) 资格认证考试大纲;6.设备工程师 (含见习) 资格认证培训机构的管理规定;7.关于开展设备工程师、见习设备工程师资格认证工作 (试行) 说明等。同时为配合开展设备工程师 (含见习) 资格认证工作登载的文章有:“积极做好设备工程师、见习设备工程师资格认证工作”;“设备工程师 (含见习) 专业资格认证工作于2009年11月开始试行”;“我国工程人才需求浅析”;“中国工程教育专业认证的发展”等, 考虑将要开展设备工程师国际资格互认工作本期登载了“《华盛顿协议》简介”和“《英国工程委员会》情况介绍”。

班级宣传委员的介绍篇8

【关键词】心理健康教育班级心理委员班级心理委员培训体系

2004年天津大学在全国率先提出并实施了以“心理委员”为基础的危机干预快速反应机制。在随后的几年中，一些高校相继建立了“班级心理委员”工作机制，心理委员工作机制在全国各类学校中进一步得以实施与发展。一名合格的心理委员需要具备专业的知识和技能，需要接受定期的系统的专业知识和实践技能培训，但是现有的高校心理委员培训往往缺乏系统性、长效性、实用性。我校从2007年开始设立了“班级心理委员”, 在这几年的实践中，不断摸索，构建了班级心理委员培训体系，探索出一条适合大学生班级心理委员培训的道路，并取得了较好的效果，现将班级心理委员培训体系介绍如下:

班级心理委员培训体系的构建和实施

1.心理学知识培训

陕西科技大学是一所理工类为主的大学，学生所学的专业主要为电气、机械、材料、化学等自然科学类专业，平时接触文、史、哲类东西较少。因此，在班级心理委员培训体系中首先要对他们进行心理学知识的培训，提高对心理问题的鉴别能力。（1）开设《大学生活心理学》课程。现在许多高校都开设了心理学课程，但是课程本身并没有受到同学们的重视。我校有针对性地开设了选修和必修课程，使同学们系统掌握知识，为今后的工作作好铺垫。其次，我校还丰富了教学内容和形式，将案例分析、情景模拟、社会实践等新形式与大学生生活心理学结合起来。此外，根据年级和群体不同教授不同的知识培训，如在心理咨询方法培训中，就把心理委员常用的20种技能分为初级与高级两个方面。根据年级和群体不同，在培训中应该有一定的侧重。大一年级主要培训如何适应大学生活、克服学习压力，大二、大三年级以人际交往，情绪调节、恋爱、职业规划等自我发展问题，大四主要开展就业心理、社会心理的教育。（2）邀请校内外专家举办讲座。除了课程教学，请各大学校心理学教授举办定期的心理学讲座。讲座注重形式的多样化、语言的幽默化、内容的通俗化，更加注重学生学习、吸收的程度，增强他们对基本心理问题的识别能力和心理咨询的应变技巧的掌握等。

2.心理委员制度培训

(1)制度学习。在心理委员培训前，下发《班级心理委员工作手册》，使学生们明确班级心理委员的职责，了解班级心理委员的重要性问题，并根据《手册》要求选出班级心理委员，参加学校组织的班级心理委员专业培训，对他们开展工作的步骤和方法进行指导。培训后要求心理委员定期开展心理问题排查工作，时刻关注班级心理状况，了解同学的心理问题。(2)定期考核。对工作优秀的心理委员予以表扬鼓励，对待心理委员将有针对性地进行帮扶。表扬先进，鼓励后进，通过这种方式带动全校心理健康工作的全面开展。

3.心理委员工作技巧性培训

技巧性培训目的在于使心理委员熟练掌握基本技能，提高人际沟通能力和洞察能力，增强责任感。

(1)案例分析。仅仅是心理学专业知识的培训是不够的，当心理委员面临实际问题的时候仍然束手无策，无法将理论知识与实际情况结合起来。所以通过对一个个具体教育情景的描述，引导学生对这些特殊情景进行讨论的案例教学方式将更加适合于班级心理委员培训中。

(2)学生自主活动。班级心理委员具备了一定的专业知识后必须将其应用于实践。我们在培训中创新性地将团学工作与心理健康教育工作相结合，通过校园文化活动的形式自主开展丰富多彩的活动，做好心理健康知识的宣传和心理互动活动。

(3)经验交流。班级心理委员在经过系统的知识培训后，定期的经验交流分享不可或缺。心理委员在交流、学习、分享他人工作经验的同时，对自我工作进行再反思和再思考，取长补短，共同提高。

(4)心理素质拓展。班级心理委员的工作分两个层面：一是心理健康的层面，即维护全班学生的心理健康，预防并及时发现不稳定因素，保证学生的心理安全；二是心理素质拓展层面，即面向全体学生开展心理素质拓展活动。这些活动的开展不仅舒缓了大学生的心理压力，更重要的是使同学们在活动中给自己一个正确的定位，成为心理素质优异，实践能力强大的当代大学生。

班级心理委员培训体系的实施效果

1.有效提高了班级心理委员的自身素质和工作能力

班级心理委员培训体系的构建不仅为心理委员提供了一个学习的渠道和机会，更是提供了一个充分发挥所学、提高工作能力的平台。在这几年的探索实践中，我们发现，经过培训的班级心理委员已能较好地与班级同学进行心与心的交流，及时发现并报告同学的心理困惑，提高工作的针对性、有效性和专业性。

2.促进了学校心理健康工作的开展，有利于整个学校的和谐稳定

班级心理委员的素质和水平将直接关系到学校心理健康教育工作，实施的班级心理委员制度使心理健康教育活动和宣传深入到了每个班级。新构建的全方位、多角度的心理委员培训体系在为大学培养合格班级心理委员方面起到了巨大的推动作用，能够充分发挥基层作用，调动学生的主观能动性，提高心理健康教育成效，达到助人自助的目的，有利于整个学校的和谐稳定。

班级心理委员培训中的注意事项

1.充分发挥教师的指导作用和班级心理委员的主体性

在班级心理委员培训中，要注重教师主讲与班级心理委员参与相结合。在培训专业心理学知识时采用传统课堂教学方式，但更要注重发挥班级心理委员的主体性，使课堂真正回归学生，让班级心理委员在听取知识的同时积极思考，这样更加利于专业知识的掌握。

2.实现课堂培训、网络培训和实践培训的互通

大型案例分析、心理学知识的系统讲述等我们仍然可以延续传统的课堂教学方式。但是，心理学更加注重知识的点滴积累，可以通过微博等现代手段对心理委员迅速广泛地教授心理学小技巧。

3.重视班级心理委员培训考核

心理委员培训的效果需要考核制度的约束和检验。首先，有明确的、量化的考核标准。主要考核班级心理委员理论学习和实践能力。其次，有严格、定时的考核过程。班级心理委员培训的根本目的就在于开展学校心理健康工作。最后，要有公正的考核结果，对表现积极的班级心理委员实行表彰，对班级心理委员进行鼓励，并帮助其克服工作困难，共同发展。

参考文献：

［1］林海，刘莉湘君.对高校班级心理委员功能定位的思考［J］.百色学院学报，2009,22（4）.

［2］王亚鸽.理工科高校班级心理委员工作面临的问题及对策［J］.长春理工大学学报（社会科学版），2012，（1）.

［3］周璠.浅谈高校班级心理委员的工作现状及其对策［J］.教育理论与实践，2010，（6）.

［4］刘海娟.关于高校班级心理委员培养模式的探索与实践［J］.北京教育，2010，（12）.

作者单位：董雪刘一蓉陕西科技大学陕西西安

班级心理委员的职责篇9

近年来，在高等院校时常发生的恶性校园危机事件，虽然人数不多，但与前几年相比有上升的趋势。特别是因就业、恋爱、学习和人际关系原因引起心理问题尤为突出。这为从事学生工作人员，特别是心理教育工作者敲响了警钟。面对传统校一级的管理模式已经不能解决越来越多大学生心理问题。为了真正把心理健康教育深入到每个班级、每个宿舍、每个学生的心中，在心理健康教育的实践中很多高等院校构建三级或四级心理健康教育管理模式。即“校级心理健康咨询中心——院系心理健康辅导员、班主任——班级心理委员——寝室心理信息联络员”。

具体而言，设置学生心理委员的作用表现在以下三个方面：

1.自身方面。

增设班级心理委员职位，首先是对现有的班干部职位设置完善，提供多一个让同学们锻炼和学习的平台；另外与其他班干部职责相比，除了培养学生的管理、组织和沟通能力外，更多是学到有关心理健康教育方面的知识，激励自己提高心理品质，更加关注自身和他人的心理健康，并希望通过自己掌握的心理学知识和咨询技巧去帮助有需要的同学。

2.同学方面。

由于心理委员是本班的同学，便与同学之间沟通，有共同语言，随时随地交流或咨询；同学们及时了解有关心理健康方面知识，且激发大家参与团体心理辅导活动的主动性和积极性，真正关爱班里每个学生的心灵，有助于激发大家积极向上的心理素质。

3.学校方面。

由于心理委员是本班同学，更直接和方便向同学们宣传有关心理健康方面知识，特别是扭转对心理疾病看法的传统观念，使同学们正确地认识到心理疾病就好像伤风感冒一样，并不是什么洪水猛兽，一旦发现，就马上找心理委员或心理辅导员、心理咨询师咨询。不要在乎周围同学的看法或不应该用异常眼光对待有心理疾病同学，及时发现有心理疾病的同学，稍微较轻，可以通过自己的知识帮助有心理疾病同学，也减少老师负担；比较严重，及时告诉老师，以便老师做好工作。日常生活中，心理委员对班里重点关注的心理疾病同学进行跟进，一旦有异常，马上告诉老师，从而防患于未然。同时也是对传统心理健康教育管理模式的创新和完善，是真正把心理健康教育深入到每个班级、每个宿舍、每个学生的心中去。

总之，设置学生心理委员对贯彻落实中央印发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》16号文件精神，对普及全体学生的心理健康知识，提高心理素质，积极向上的心理品质和健全人格的发展具有重要作用；同时也调动了学生参与心理健康教育工作的积极性，使他们积极参与“自我管理、自我教育、自我服务”工作中去。

二、班级心理委员的角色

“班级心理委员”是指与同学这一群体处于同一等级、同一“辈分”的热心于关心同学心理健康，并经过培训在同学中从事心理辅导工作的学生。又叫“朋辈心理辅导员”。

班级心理委员所从事的心理辅导工作又称“同伴心理辅导”或“朋辈心理辅导”，它是一种特殊的心理辅导形式。在学校是指年龄相当的同学对需要心理帮助的其他同学或朋友给予心理开导、鼓励、安慰和支持的过程，并提供一种类似于心理辅导的帮助。它不是严格意义上的心理辅导，只是带有心理辅导功能的心理助人活动。

三、班级心理委员选拔和任用

由于班级心理委员的职责的特殊性，故对选拔班级心理委员要求比较严格，一般具备以下条件：

(1)在同学中有广泛的群众基础；

(2)热心班级心理健康工作，具有服务意识；

(3)对心理学感兴趣，对心理健康教育有浓厚兴趣；

(4)性格乐观、开朗，心理健康状况良好；

(5)善于与人沟通，具有一定的语言表达能力；

(6)责任心强，乐于助人。

由于心理委员是的设立是心理健康教育工作越来越引起高等院校管理者重视孕育而生，很多学生特别是新生都不明白或没有正确理解心理委员工作职责，故其选拔和任用不能等同其他班干部的民主选举。建议班级心理委员选拔单独进行。首先，班主任或辅导员应该详细介绍心理委员的工作职责、宣传和动员，并对候选人进行大致心理素质评估，最后通过民主集中制确定该职位人选。（一定要学生自己自愿申请，切记不要因为学生落选其他班干部职位而给这个班干部职位来安慰。目前院学工办对班级心理委员的工作也有政策性支持，评优评先优先考虑，同时为了避免出现没学生申请该职位，班主任老师选班干部时先介绍心理委员的工作职责与重要性，做好宣传和动员，这样才有更多的学生参与进来。）

四、班级心理委员的职责

(1)及时发现性格异常的同学；

(2)联系老师进行专题讲座及团体辅导；

(3)进行班级心理情况摸查；

(4)大力宣传大学生心理健康知识，帮助全班同学培养良好心理素质；

(5)积极配合校级心理健康咨询中心、院系心理健康辅导室开展工作；

(6)定期参加心理健康知识培训、专题学习和交流活动；

(7)组织形式多样的班级心理健康教育活动；

(8)加强与其他班干部尤其是寝室长的联系，及时发现和帮助有心理困惑和烦恼的同学，并有效地开展朋辈间心理辅导；

(9)当本班同学中出现下列心理危机突发事件，应准确、迅速地上报班主任、辅导员：①有明显的精神障碍者；②因心理问题不能坚持正常的学习；③因心理问题离校出走、离家出走；④因心理问题出现自残、自杀、杀人或实施其他过激行为，或有实施这些行为的倾向。

五、班级心理委员的日常工作

(1)定期报告。分别从学习、生活、交往、情感、危机事件、综合评价等多个维度对本班学生的每月心理状态向班主任或辅导员、院系心理健康辅导室进行报告；

(2)危机事件及时反馈制度。对班级中可能或即将发生的危机事件。及时向班主任或辅导员、院系心理健康辅导室反馈，避免恶性事件的发生；

(3)开展丰富多彩的班级心理健康教育活动。通过班级的墙报、团体心理辅导活动等，每学期或每个月最少组织一次有特定主题的辅导活动，可主动联系老师和院系心理健康辅导室共同举办，促进本班学生的心理健康水平；

(4)结合本班学生的现状开展调查研究，促进、改善班风、学风，解决本班学生的心理问题，促进学生学习水平的提高；

(5)在参加心理辅导培训的基础上，对有需求的学生进行心理辅导工作；

(6)组织班级同学参加院系、学校大型的心理健康活动；

班级卫生委员的工作总结篇10

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它是增长才干的一种好办法，因此我们要做好归纳，写好总结。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编帮大家整理的班级卫生委员的工作总结，希望对大家有所帮助。

班级卫生委员的工作总结1

在过去的着一年中，我继续连任了班中卫生委员一职。从任职的那一天起，我深知，大学中的卫生委员虽不像初高中那样，要做监督和协同同学们打扫卫生等等一些列琐碎的工作，但是也对维护一个班级同学的正常的日常生活起着不可或缺的作用。

例如班费的管理：每个学习期末，我都会列出班费收入支出明细表，上传到本班的公邮中，以便大家了解、监督班费的使用情况。每一笔收入与支出我都会详细到角，责任到人，使得每一笔开销的去向都对大家有个交代。

再如协助班长进行火车票预定的相关工作：每年的过节期间，同学们归心似箭，因此，每一张票的预定都肩负着同学们急切的期待，要以最快的速度，准确无误的收集齐每个需要订票的同学的各种信息，上报到学校。还要到各个同学的宿舍去挨门挨户的收钱和学生证等等。当然，每当看到同学拿到票以后开心的笑脸，这一切的工作在繁琐也是值得的。

还有就是确保课前准备的到位：因为有时我们用的教室黑板上还布满着上节课别的班的板书，所以我都会提前到一些，去把黑板擦干净，确保粉笔到位，并确认多媒体机出于开启随时可用的状态，以方便老师课前准备，节约大家的上课时间。这些虽然都是很小的活儿，但是对保证同学们的上课质量和老师的.教学心情都有着千丝万缕的联系。

另外就是消息的转达：因为学校、系里会经常会组织卫生检查，所以，每一次我都会确保班中同学提前收到了检查的消息，并且做好相关的准备。还有向跳骚市场等等系里组织的活动，也会从我这里向同学们转达信息。不管是什么样的讯息，我都会及时、准确的像同学们转达学校的旨意，从不敢有半点怠慢。

再有就是协助系学生会查卫生了：对此，我想借此机会做一次检讨，并献上我诚挚的歉意。因为时间的不凑巧和大三繁忙的课业，我缺席过系卫生检查。对此，我深感歉疚。望系学生会的老师和学生干部能能予以谅解。

我想，来年我还会继续做一名卫生委员，将工作中做的好的地方继续发扬，做的不好的地方积极改正。我愿尽我最大的努力，履行好一名卫生委员的职责，为班中同学服务！

班级卫生委员的工作总结2

大家好！

我从20xx年2月起连任卫生委员。几个月来，我忠于班级的事业，严于律己，严格管理、较好地完成老师布置的各项任务，使班级文明建设取得丰硕成果。

现将我履行职责的情况作具体汇报：

一、履行职务情况

我这段时间主管班级环境卫生和值日工作。在班级卫生方面，同学们基本上都很自觉，但也存在着一些问题。例如：

1、有些感冒的同学每天都要用许多餐巾纸，但用完后没有及时扔进垃圾桶，有时扔在地上，有时塞在台板里，这样既影响班机环境，又不卫生。所以同学们要用餐巾纸也请及时扔进垃圾桶里。并且建议同学们尽量少用餐巾纸，最好用手帕代替，这样既可以节省资源，也对教室环境有益。

2、同学们在班级里看到垃圾时，都会主动的捡起来，但是在班级门口看到垃圾，却都视而不见。其实我们无论在那里看到垃圾都应该主动捡起来。

在值日方面，同学们都能及时完成自己的任务，但质量还有待提高。

二、自律情况

几个月来，我要求自己做到：

1、按守则自律。老师规定不准做的我绝对不做，老师要求达到的我争取达到，不违章、不违纪、不犯法，做个称职的劳动委员。

2、我努力做同学们的劳动表率，班级卫生建设的“领头羊”。因此，在劳动中，凡是要求同学做到的，自己首先做到。讲求奉献，珍惜老师和同学给予的荣誉和权力。

三、今后的设想

1、对同学们进行卫生宣传，提高同学们保护教室卫生的意识。

2、对那些值日认真的同学，进行表扬，并在综合素质评价值日生的评定中给予10分。对值日不认真的同学进行全班批评。

希望大家支持以后我的工作，谢谢！

班级卫生委员的工作总结3

XX年下半年，在老师和同学们的关心、支持和悉心指导下；在自己的认真努力下，自己圆满完成了各项任务，受到了老师和同学们的好评；下半年，自己共完成了五项工作任务，组织宿舍卫生检查两次，约10个人参加，现将下半年的工作总结如下。

一、求真务实，努力开创自己工作新局面

今年下半年，通过了自己努力的争取，很荣幸能够获得在团总支的一名额——“团总支干事”通过了团总支开展的几次例会及晚训，让我深刻体会到了团总支就是一个大家庭；自己必须具有凝聚力，奋发图强、求真务实的工作作风，脚踏实地的做下去，坚持自己的准则；这一年下半年，通过了上级下达的指示任务，经过了自己的努力，自己认真完成了各项工作任务，争取获得上级领导的好评。

认真听取上级领导的命令指示，努力认真完成各项工作任务；服从领导的安排，自己要做到一切从实际出发，实事求是、脚踏实地，努力做好自己干事的本职工作。

二、服务全局，努力做好班级工作

新的一学期，通过自己的努力争取，有幸获得了一名班委名额——“卫生委员”卫生委员虽苦虽累，但来自农村的孩子，来自农村的我，相信一定能够抗得过去的，做得很好；常言道，“万事开头难”但努力了尽力了一定能够顶得过去，做得非常出色；本来打算这一学期争取让自己的班级获得两个“星级寝室“名额，可是标准要求太高了，名额有限，最终才获一个名额，作为卫生委员的我，自己感到有点内疚，对不起大家！不能很好地带领大家做好宿舍卫生，这是我的不对，自己存在的不足；以后自己争取严格要求自己，做得更好，带领大家做好宿舍卫生，努力做好班级的工作，要求别人做到的，自己要必须首先要做到，以身做则，做好自己的本职工作，为我今后进一步在班级开展工作奠定了良好基础。

三、着眼未来，努力做好自己的本职工作

青年是世界的未来，也是“中国梦“的实干者；努力做好自己的本职工作，也是等于夯实了团体友谊的基础，确保了团体友谊的未来；今年下半年，经自己积极的推动，班集体的卫生有所改善，不像刚来的时候那样，随随便便，我行我素；通过自己的努力争取，上级领导给予了我几项工作任务，关于活动的策划书、工作总结以及额外任务安排等；这几项工作任务的成功完成，这对于我的兴趣和了解，必将大有益处。

今年下半年，自己虽然取得了一定的成绩，但也深感做得还不够好，离老师和同学们的期望还有相当的差距；在今后的工作中，我将着力解决好以下几个方面问题。首先是加强自身自我的管理，学会反省，学会学习他人的为人处世；自己虽然才是个干事卫生委员，要多与老师学长同学们交流沟通，学习他们的为人处世，努力提升自身的综合素质；其次，加强自身的工作力度，严格要求自己，做好自己的本职工作；今后应利用各种活动工作，加强与老师同学等相关人员沟通联系，建立一定的友谊，为以后工作更好地开展打下基础。

班级卫生委员的工作总结4

作为一名卫生委员，我深切地体会到了合理安排打扫卫生的重要性，他的存在与否直接影响到班级工作的顺利开展。同时我也认识到了身为卫生委员的责任之重大。

为了能够将卫生委员当好，从而能使班级工作顺利展开，我制定了一系列相应的措施。比如按同学们所在的宿舍来安排打扫卫生，班干部多为班集体多做点事，每次的卫生大扫除班干部为主力。毕竟班级是大家的班级，是一个大家共有的集体。当然，在执行的过程中不可能严格地按照他们所在的宿舍来执行的，有时候有的同学因为什么原因不在学校的或另外什么原因那天不方便打扫卫生的，那就需要稍微调整一下。当了这么久的卫生委员我深切地体会到了卫生委员的重要性，他的存在与否直接影响到班级工作的顺利开展。

不过这学期由于我们班的公共区卫生刚开始时就承包出去了，所以我们班的卫生任务也不重，每天也只用把教室卫生打扫好了就行了。为了能够将卫生委员当好，从而能使班级工作顺利展开，我每天都在上晚自习时把要搞卫生同学的名字写到黑板上，每天也都按时去教室检查卫生，以确保教室卫生不扣分。不过也有个别扣分的情况发生，那就是下半年天气有点冷我就有的时候偷懒没有去教室检查卫生，那天搞卫生的同学也没有搞到位。面对这样的情况，我通常都会在下次轮到他们搞卫生时就多注意、勤快点，以确保教室卫生扣分情况不在发生。一般给同学们安排卫生任务，他们都还挺配合的，完成的质量也还好。只是有及个别同学不怎么积极的，不过在轮到他们搞卫生时和他们多说说就行了。每天搞卫生的同学也顺带擦一下黑板，由于我们班一般都是在机房上的课，就是不在机房上课在教室上课，老师们一般都是用多媒体上的课，所以擦黑板的任务也不重，同学们也一般做得还可以。所以说，我这学期的卫生委员工作方面也还算得上顺利、得心应手的。我的工作能够如此顺利，得心应手，离不开这些优秀的班干部以及同学们的大力支持。

由于教室卫生方面都安排的井井有条，使得我班教学等各方面工作都那么秩序有然。每当老师走进教师时，看到干净的黑板，干净的教室，看到充满朝气的班集体，心情也为之好起来，讲课也是非常有精神，老师们讲得有劲，我们学生听得有味。渐渐地，同学们越来越爱学习，这也在很大程度上提高了班级的学习风气，极大地提高了同学们的学习积极性。这一切都得益于我班劳动工作的很好安排以及同学们的大力配合。随着时间的推移，同学们的劳动积极性大有提高。刚开始，搞教室卫生的时候我还要一个一个地去喊，到后来他们都自觉地去搞，比刚开始好了许多。尽管这些可能都不是大事，但是对于我们以后的影响却是意义重大的，我坚信，作为一名卫生委员，安排好班级的劳动工作是职责，这一个学期以来的工作，我觉得是比较成功的，当然，这是与同学们的积极支持密切相关的。

回顾这学期的点点滴滴，我们在学习之余积极参加了许多有意义的活动。其中最为主要的是学校开展的“两讲两创”活动。为了加强教室文明建设，为了创造一个更好的学习环境，在学校的号召下，我们班的同学积极参与其中，用心设计了一个个“五星级”班级。正因为我们参加了许多有意义的活动，大学生活也因此变得更加丰富多彩。现在回想起来还津津乐道，能参与其中，享受其乐，何乐而不为呢？

竞选班级组织委员的演讲稿篇11

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是二年级三班的***。又是一个新的学期，又是一个新的开始，今天我们班迎来了班干部的竞选，我竞选的班干部是组织委员。组织委员，是许多同学向往的职位，需要一个有能力有爱心、有责任心的人来担当，我相信我有这个能力，来担当这个职位。自入学以来，我深深地热爱着我们这个班集体、热爱着与我朝夕相处的老师和同学们，我非常希望能为我们的班集体做点事情。

在班级里，也许我还有一些做的不够好的地方，但是，我相信，在以后的日子里，我会努力上进，更加严格要求自己，努力改正自己的缺点，为同学们树立一个好榜样。假如我当上了组织委员，平时我会组织好同学们参加各种活动、开好中队会等，在平时的学习生活中团结同学、敬爱老师，争取当一名合格的组织委员。虽然在这个班集体中，我不是最优秀的。但是，我相信，只要我认真、只要我用心的去学习，去服务于大家，那么我一定会成为最棒的。

真诚的希望老师和同学们都能来支持我，请投我一票吧，我将以出色的表现来回报你们对我的信任！

谢谢大家！

宣传委员的申请书篇12

你们好!我是xx。在此班级竞选之际，我希望能够竞选宣传委员。

希望校方能够批准我的申请。届时，我将尽心尽力完成各位老师同学交给我的任务，严格遵守班级的章程，履行相关义务，协助班级做好相关工作，为我班的建设与发展尽心尽力。并将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，时时要求自己要“严于律己、宽以待人”。在班级利益面前，坚持以班级、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。

当然，“金无足赤，人无完人”，我也有一些缺点和不足。在以后的工作中，欢迎老师和同学们帮我指出。我会虚心接受，努力改正。

申请人：xx