班级宣传委员工作计划

2024-10-18

班级宣传委员工作计划（通用10篇）

班级宣传委员工作计划篇1

宣传委员工作计划

不知不觉当这个班委已经有两年了，新的一个学期已经到来。新学期新展望，新学期新计划。作为班干部，要严于律己，这样才能起到班级带头作用。进一步完善自己，提高自己各方面的素质。作为我们班的宣传委员，经过上个学期的工作和总结。我看到了自己在工作中的许多不足，这个学期我应该制定一个工作计划来指导工作，以便更好的为同学们服务。

说实话，宣传委员这个班干部在整个班委中是属于非常悠闲的，需要做的事不是很多。就上个学期而言，我的主要工作是:负责院、校、班级重要消息的通知；校八角讲坛的索票工作；学院材料前沿的通知和宣传；定期向学院汇报班级动态和协助班长及其他班委开展工作等。这个学期我的工作计划具体有以下几点:

1、协助团支书搞好班级的思想建设和组织建设，搞好宣传报道。

2、做好班级活动的宣传动员工作，鼓励同学们积极参加班级活动。3及时做好班级活动记录，并及时发表班级宣传稿，在活动过程中留取图片资料。并及时将班级动态汇报给学院。

4、及时完成学院及学校下达的工作。

5、认真及时完成好这个学期校运会班级稿件的收集和校运会的宣传，鼓励同学们积极参加校运会。

6、做好班级的宣传工作。包括班级文化的宣传和班级活动的宣传，力求做到快速，简洁，生动的宣传班级。

7、作为宣传委员，我不仅要做好自己本分的事，还要协助老师和班长以及其他班干部的工作，让我们的班级成为一个和谐，友好，优秀的班集体。

在这个学期里，我已经决定了我会考研，也许我花在学习上的时间会更多一点，但我保证一定认真及时的完成我本职的工作，并辅助班长及其他班委。我希望我们班继续保持良好的班风，使之能体现我们班的良好风貌。希望通过我们的共同努力，让我们的班级成为一个和谐，友好，优秀的班集体。既然担任了宣传委员的工作，我就会尽心尽责地去做到更好，我会继续竭诚地为同学服务，成为一名合格的学生干部。篇二：新学期宣传委员工作计划

新学期宣传委员工作计划

宣传委员作为班委为班级和同学服务是关键，做好每一次宣传工作更是关键。宣传委员的职责,我觉得主要就是宣传二字，那么如何去做好宣传,用什么样的方式去宣传呢？我总结了如下几点：

1.带领全班同学配合老师的教导，努力搞好学习成绩。2.认真履行老师给予的各项工作。3.团结同学为做好宣传起到表率作用。4.积极组织并参与学校或体育团体进行的比赛和锻炼。5.在上课时间段，特别是协助老师做好组织和监督工作。6 积极宣传响应学校的号召起表率作用，例如：在学风建设，学生干部作风建设，大力弘扬雷锋精神等方面。

宣传的灵魂在于及时准确并且生动，每一季都有不同的节日和特殊的事例，而且大学的课外生活更是丰富多彩的，就像上学期，我们班同学就参加了很多不同类型社团活动，同学们积极性都很高。这学期是和同学相处的第二学期，而我也是第一次担任班级的宣传委员，作为宣传委员我会以身作则，大力宣传，树立目标，使大家都为把我们班，建设成为把握机遇，利用机遇的积极向上的团体而努力奋斗。但毕竟是我在大学第一次担任宣传委员，对班委活动还不是很熟悉，所以希望得到老师的指导和同学们的支持。我会在新学期里努力做到更好！篇三：大学宣传委员工作计划

宣传委员工作计划作为班级的宣传委员，我的职责是受班长，团支书领导，对其负责,受其监督，并向其汇报工作，我有信心做好我的本职工作。下面简单陈述一下我这学期的工作计划。首先，协助团支书搞好思想建设和组织建设,负责团员的思想政治工作，为班级里的活动做报道。其次，做好班级组织的各项活动，有序的组织宣传，做同学的工作并策划宣传。在同学繁忙的学习同时多多组织同学参加院、校的各项活动,及时向同学们传达院，校里的各种活动通知，并鼓动同学们踊跃参加。

在我看来,宣传委员不仅是配合老师的工作，还是调节班级气氛,沟通班级同学之间感情的桥梁。在有必要的时候做好班会宣传，使同学在班会上积极发表自己的看法及意见，让大家畅所欲言。既然担任了班级宣传委员的工作，就应该多付出，少回报，明白了这一点，我有信心去完成我本能的职责任务，我会尽我所能做好一名合格的学生干部。全心全意为同学们服务。担任了一学期的宣传委员，我认为对自己的本能工作更有了进一步的了解。也从中明白了自己的优点和不足。及时地总结工作中的一点一滴，为进一步的完善团组织活动做好准备。

作为班委为班级和同学服务是关键，作为宣传委员做好每一次宣传工作更是关键。

在新的一年里我要做到以下几点：

1、积极配合组织委员,团支部书记,做好团支部工作,搞好宣传报道.2、及时学习,表彰先进,树立正气,积极宣传共青团员中涌现懂得好人好事

3、完成其他日常性工作,积极参加社团各种活动.4、发挥宣传作用，宣传科普、学习、卫生等常识。以提高同学们思想素质。

在以后的工作中我会尽心的完成我分内的工作，积极配合班上其他班委的工作，更好的为这个班上出一份力篇四：个人大学宣传委员工作计划及工作总结

宣传委员工作计划书

——wg1108王国权宣传委员的主要工作就是尽力将有关宣传工作做好，使同学们能更好地了解即将开展的活动，然后能热情融入到活动中来，这才是宣传是否成功的标志，所以我们觉得这学年的工作有可取之处，也有不足之处。可取的地方也就是努力尽力完成了有关宣传工作，且获得比较好的成果；但是不足的地方就是没能积极发动同学，班里的宣传效果不好，没能引起同学们的兴趣，同学们的关注度不够高。这也是我们亟待改进的地方，也正是我们努力的方向。所以，在我们的工作计划分为以下几点：

1、在不久的将来，我们将会重新布置班里的宣传稿任务，当然我们会本着节俭的精神，争取有亮点、突出，让同学们更多的关注本班的宣传工作，了解班级、年级、学校即将举办的活动，进而更好地参与。

2、协助好团支书搞好思想建设和组织建设，负责团员的思想政治工作，有计划的做好班级组织的各项活动，有序的组织宣传，做同学的工作并策划宣传。

4、要积极配合的工作，落实其工作要求，将班主任的具体工作要求、精神通过一系列宣传传达给同学们。

5、要积极配合学生会、团委、级委的工作安排，努力完成他们分配的任务。

以上便是我们在宣传工作，组织工作上的本学期初步计划。我们将贯彻落实，做好自己的本职工作。好好工作，努力为同学们服务，使我们的班级更和谐，更温馨，团结友爱，更加优秀。

对于自身能力问题，还要尽可能提升，多了解关于宣传的信息，多向以前担任宣传委员的师兄师姐学习，借鉴其方法、经验。

这是我在大学第一次担任宣传委员，对班委活动还不是很熟悉，希望得到老师的指导和同学们的支持。我会把工作努力做到更好！2011年9月12日

宣传委员工作计划书 ——wg1108王国权

宣传委员的主要工作就是尽力将有关宣传工作做好，使同学们能更好地了解即将开展的活动，然后能热情融入到活动中来，这才是宣传是否成功的标志，所以我们觉得这学年的工作有可取之处，也有不足之处。可取的地方也就是努力尽力完成了有关宣传工作，且获得比

较好的成果；但是不足的地方就是没能积极发动同学，班里的宣传效果不好，没能引起同学们的兴趣，同学们的关注度不够高。这也是我们亟待改进的地方，也正是我们努力的方向。所以，在我们的工作计划分为以下几点：

3、同班委加强联系，尽可能早地了解本班即将举行的活动，然后能尽早安排宣传工作，才能做足做好宣传工作。

4、要积极配合的工作，落实其工作要求，将班主任的具体工作要求、精神通过一系列宣传传达给同学们。

5、要积极配合学生会、团委、级委的工作安排，努力完成他们分配的任务。

对于自身能力问题，还要尽可能提升，多了解关于宣传的信息，多向以前担任宣传委员的师兄师姐学习，借鉴其方法、经验。

这是我在大学第一次担任宣传委员，对班委活动还不是很熟悉，希望得到老师的指导和同学们的支持。我会把工作努力做到更好！2011年9月12日

宣传委员工作计划书

——wg1108王国权

宣传委员的主要工作就是尽力将有关宣传工作做好，使同学们能更好地了解即将开展的活动，然后能热情融入到活动中来，这才是宣传是否成功的标志，所以我们觉得这学年的工作有可取之处，也有不足之处。可取的地方也就是努力尽力完成了有关宣传工作，且获得比较好的成果；但是不足的地方就是没能积极发动同学，班里的宣传效果不好，没能引起同学们的兴趣，同学们的关注度不够高。这也是我们亟待改进的地方，也正是我们努力的方向。所以，在我们的工作计划分为以下几点：

1、在不久的将来，我们将会重新布置班里的宣传稿任务，当然我们会本着节俭的精神，争取有亮点、突出，让同学们更多的关注本

班的宣传工作，了解班级、年级、学校即将举办的活动，进而更好地参与。

3、同班委加强联系，尽可能早地了解本班即将举行的活动，然后能尽早安排宣传工作，才能做足做好宣传工作。

4、要积极配合的工作，落实其工作要求，将班主任的具体工作要求、精神通过一系列宣传传达给同学们。

5、要积极配合学生会、团委、级委的工作安排，努力完成他们分配的任务。

对于自身能力问题，还要尽可能提升，多了解关于宣传的信息，多向以前担任宣传委员的师兄师姐学习，借鉴其方法、经验。这是我在大学第一次担任宣传委员，对班委活动还不是很熟悉，希望得到老师的指导和同学们的支持。我会把工作努力做到更好！2011年9月12日篇五：宣传委员工作计划 xx班宣传委员工作计划

恍惚间，上学期已如流水般从指缝间流去。对上学期的工作我有以下总结；

一、应加强工作的计划性使之更具执行性：

虽然再开学的时候已经写了工作计划但因为经验不足，计划完成的并不好。一个安排合理的计划对班级事务的推动作用是很大的，因此，我会尽力将这学期的工作进行更加合理的安排与调整。

二、宣传工作需要所有同学的努力与支持：

上学期的工作在执行的时候更多的是依靠各个班委，但宣传是关系到班级荣誉的一件事，需要全班同学的努力参与。众人拾柴火焰高，只要大家集中智慧就可以将宣传工作做得更好！

三、宣传工作的重心要放在增强班级凝聚力上：

一个班级的优秀与否不在这个班级对外宣传做得多好，而在这个班级的凝聚力是否强。所以，班级工作的重心应是想方设法让班级更加团结。

针对于上学期的不足以及团支部的整体要求现计划如下：

（1）、积极配合组织委员、团支书，做好团支书工作，搞好宣传报道。

（2）、根据党团的中心工作，结合同学、团员、青年的思想动态，有针对性的开展各种思想教育和学习活动。

（3）、起草团支书开展的各种活动的安排、计划和终结。

（4）、及时学习、表彰先进、树立正念、积极宣传共青团员中涌现的好人好事。

（5）、因地制宜的组织各种问题娱乐活动，丰富同学们业余文化生活。

（6）、完成其它日常工作，积极参加社团各种活动。

（7）、鼓励同学积极参与本学期的各种活动，发挥个人风采。上学期因学习任务繁重，对各种活动稍欠热心，个人才能未得到充分发挥。本学期会尽量让同学们了解并参与各种活动，以起锻炼作用。

（8）、举办兴趣交流会。

每个人的兴趣不同，但各人在自己感兴趣的领域肯定有闪光之处。举办数次交流会，可以文学或电影为主题，让感兴趣的同学自备材料与大家分享他所喜爱的东西或某些心得。（可邀请其他班级观摩与交流）既增强个人自信心又利于发扬班级特色与风格。

我们首先要和组织委员、团支书配合好，争取为班级做出最大的贡献。在以后的工作中，我们要做好宣传工作，积极配合其他班委，调动同学们的积极性，让他们都乐意去参加一个活动。对于院里、班里的通知，及时转告给同学，争取把工作做到最好。总之，我们会尽我们最大的努力作好宣传工作，努力为同学们服务。

班级宣传委员工作计划篇2

1 心理委员来源于朋辈心理辅导理论

朋辈, 包含“朋友”和“同辈”的双重意思, “朋友”指有过交往的并且值得信赖的人, “同辈”指同年龄者或年龄相近者, 他们具有年龄相近、性别相同或者关注的问题相同等特点。

朋辈心理辅导以人本主义为理论基础, 有时被称为“准心理咨询”或者“非专业心理咨询”, 是指年龄相当者对周围需要心理帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持, 提供一种具有心理咨询功能、类似于心理咨询的帮助活动。朋辈心理辅导的特点:

(1) 相互性:在朋辈心理辅导中的助人者和当事人的角色通常是不固定的, 也就是说, 助人者与当事人随环境和心境的改变而相互转换角色, 所以朋辈心理咨询具有相互性。

(2) 广泛性:对学生影响最大的是与他们年龄相当的同辈。中国青少年研究中心的调查报告显示, 当大学生有了心理问题的时候, 首先选择的是向朋友倾诉 (79.8%) , 如果能具有一定心理健康知识, 在相互交流沟通的过程中, 同学之间就能得到更好的心理帮助。

(3) 有效性:在学校中, 学生以宿舍、班级、社团等方式联系在一起, 为他们在心理辅导提供有利条件, 不受时间、地点、语言等因素的影响;且朋辈心理辅导员通常都是当事人较好的朋友和同学, 这些朋友或同学易于接触, 其建议和意见容易被接受;此外助人者往往与当事人共同生活和学习, 有利于发现和接触当事人, 对监督建议的实施以及改善环境极为有利。

(4) 友谊性:他们在年龄、价值观、经验、情感体验、爱好、生活方式、学习方式等方面都很相近, 具有天然的“亲缘”关系, 在面临很多困惑时能够及时解决。

2 心理委员的选拔

班级心理委员的主要作用分两个层面:一是心理健康层面, 即维护全班学生的心理健康, 预防和及时发现不稳定因素, 保证学生的心理安全;二是心理素质拓展层面, 即面向全体学生开展心理素质拓展活动。心理委员工作的宗旨:在出色完成学业的同时, 协助学校心理健康辅导中心开展心理知识的宣传普及工作, 组织群体性心理活动, 提高全班、全校学生的心理保健意识和心理健康水平。

促使学生关注心理健康, 提高心理素质, 健全人格, 增强承受挫折和适应环境的能力, 预防学生中各类精神疾病和变态心理的发生, 减少校园危机事件的出现;促进健康班级的形成, 优化班级学习氛围, 优化学生的学习品质。

3 心理委员的工作职责

(1) 宣传普及大学生心理健康知识, 传播心理健康理念, 定期在班上开展一些有关心理健康的活动, 并做好相应的总结和记录, 促进本班同学心理素质的提高。

(2) 宣传介绍学院心理健康教育工作的进展和心理援助设施的建设。

(3) 努力学习有关心理知识, 积极参加心理委员培训, 用相关知识帮助同学, 用乐观心态引导同学。

(4) 做好班级心理普查, 负责收集本班同学的心理健康信息, 对本班同学的心理健康状况定期向辅导员做汇报。

(5) 工作遵循保密原则, 维护同学的权益, 不得随意泄露同学的隐私。

(6) 积极参加各项有关心理健康方面的活动, 认真完成相关老师、心理健康教育中心和心理沙龙协会安排的有关工作。

以上的三个方面是笔者对于所在学校班级内设立心理委员工作实践的陈述, 在一学年多的实践探索后, 初步取得了一些成效, 于是将心得体会与大家分享。学生心理健康的辅导教育工作任重道远, 目前高校心理健康教育教师队伍严重匮乏、能力水平有限, 而设立班级心理委员这种朋辈式心理辅导在一定程度上能够促进学生心理辅导工作的顺利、有效开展。

参考文献

[1]黄洁.心理倾诉———朋辈心理辅导[J].合肥:安徽大学出版社, 2008 (9) .

班级宣传委员工作计划篇3

关键词心理委员心理健康教育高职院校学生

班级心理委员是新时期心理健康教育网络的新层次和新亮点，在顺利开展心理健康教育中发挥着重要作用。在班委体制中增设心理委员，创立大学生心理危机干预快速反应模式，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的功能，从而极大的调动了学生参与心理健康教育工作的积极性。但是目前仍有一些问题在现行心理委员工作中没有得到解决，依然制约着心理委员工作的顺利开展。

一、高职院校班级心理委员工作的现状

我国高职院校从20世纪90年代开始，对大学的心理健康教育逐步重视，2004年，天津大学在全国率先提出并实施了以“心理委员”为基础的危机干预快速反应机制，在全国高职院校中产生了较大反响。2006年12月，全国高职院校首届班级心理委员工作机制研讨会在天津大学召开。大家充分肯定了在高职院校设置班级心理委员的重要性和必要性，一致认为班级心理委员的设置是校园危机干预体系的重要组成部分。经过几年的发展和探索，高职院校班级心理委员的设立已成为大势所趋，但长期以来较注重以教师为主的心理健康教育和咨询功能的发挥，而以学生为主的心理健康自我教育方面的研究较为欠缺，关于心理委员方面的研究也较贫乏。因此，高职院校班级心理委员的工作还存在着一些问题没有解决，依然制约着心理委员工作的顺利开展，如何更好的帮助心理委员获取基本的工作知识和实务经验，帮助大学生同伴完成人格塑造值得进一步深入研究。

二、高职院校班级心理委员工作中存在的问题及成因分析

由于高职院校学生心理工作存在着复杂性和多变性等特点，加上一直以来高职院校学生心理咨询工作开展的局限性，所以班级心理委员工作的开展也并不顺畅。其存在的主要问题有：

1.心理委员的选拔工作不够规范

一些高职院校在选拔心理委员的工作中没有严格按照特殊的角色要求和一定的程序产生，甚至一些班级直接由班主任指派或辅导员简单委派，不能保证心理委员的基本素质，造成其工作开展的局限性，削弱了很多活动的效果。出现部分心理委员责任心不强，工作缺乏主动，得不到同学的信任。

2.心理委员培训不足，技能欠缺

首先，各高职院校心理委员大多没有心理学专业背景，不具备专业知识，助人技巧差。尽管心理委员在上岗前也会接受一定的培训，但这些培训的内容远远不能满足实际工作的要求。其次，目前对心理委员的培训主要采取面授课程的方式，这种方式过于纸上谈兵，虽然能够提高心理委员的理论知识水平，但在面对具体的实践案例上心理委员就不知道该如何解决了。因此，对心理委员的培训应注重实践能力的培养和提高，在实践中讲理论。第三，心理委员流动性較大，心理委员培训的代际传递存在一定的不稳定性，这为后续的培训增加了难度，也使后续的培训更显得不足。

三、完善高职院校班级心理委员工作的对策

针对目前高职院校心理委员工作中存在的问题，应该采取一些有效对策，真正把心理委员工作落到实处，改变一些不科学的做法和不合理的体制，使心理委员的工作在高职院校心理健康教育中发挥更大的积极作用。

1.健全心理委员的选拔、考核和激励工作

由于心理健康教育工作的特殊性与专业性，所以对从事相关工作人员的心理素质、工作能力和方法技巧都有很高的要求。尤其是心理委员在同学中开展心理互助工作，必须严肃认真，科学规范。所以，心理委员的产生要经过“个人自愿、班级推荐、辅导员考察”的方式产生。心理委员产生后，应该经过心理专业人员的系统培训，培训合格后方可上岗。对心理委员的工作要进行考核，对考核不合格的心理委员实行三级否决制，即在班级多数成员、系辅导员或院心理咨询师这三个级别中，任何一级认为某人不适合担任此职务时，都可以对其进行罢免，并对考核优秀的心理委员给予物质或精神奖励，调动心理委员的工作积极性。

2.合理安排心理委员培训内容

心理委员由于其承担工作的不同，上岗需要经过一段时间的岗前培训，在培训内容上应按照“必须、够用、实用”的原则，以系统理论和知识框架培训为基础，以实用技能和实际案例培训为重点，坚持发展性引导为主的方向。具体的培训内容可以包含：心理学的基础知识、大学生常见心理问题的识别、心理辅导的基本原理和常用方法、开展团体辅导活动的主要方式与方法及设计、校园心理危机事件识别、心理访谈的技巧和方法等。

3.加强大学生心理健康知识的普及

充分利用广播、网络、院报、橱窗、板报等宣传媒体，多渠道、多形式的宣传、普及心理健康知识。通过校园文化建设，营造积极、健康的氛围，陶冶了大学生的情操；充分发挥心理委员的作用，通过举办讲座、团体辅导、心理电影展播等活动，强化大学生的自觉参与意识，提高大学生学习心理健康知识的兴趣。只有心理健康知识为越来越多的人所掌握，心理委员开展工作的阻力才能减小，工作的热情和积极性才能提高，才能更好的发挥作用。

4.转变工作理念，提高思想认识

长期以来，高职院校心理健康教育采用的是以教师为主体的模式，把学生仅仅看成是被动接受的个体，重少数轻全体，阻碍了心理健康教育的发展。因此，我们要转变心理健康教育工作理念，确立发挥学生为主体的心理健康教育模式，相信学生，依靠学生，调动一切积极因素，建立学生心理互助的工作机制。事实证明，通过发挥心理委员的角色优势，有助于激发大学生关注心理健康，积极向上的心理素质，也能增强班级的凝聚力。对提高学生自我保健意识、主动寻求帮助能力和调节能力等具有不可替代的作用。

高职院校班级心理委员是高职院校心理健康教育体系中一个重要的环节，为顺利开展心理健康教育发挥着重要作用。高职院校班级心理委员使心理健康教育工作落实到学生组织的最基层，是新时期心理健康教育网络的新层次和新亮点。

参考文献：

[1]宋英.大学生班级增设心理委员的实践探索[J].中国学校卫生，2005，（12）

[2]周留柱.大学生心理健康的现状成因分析及对策[J].中国高等教育研究，2006，7:67-68

[3]屈正良.大学生心理健康教育工作的现状分析与对策研究[D].湖南农业大学，2006.

班级宣传委员个人工作总结篇4

宣传委员这一职务是各位班委、课代表中工作时间较少的一类。宣传委员，顾名思义，我们所需要的就是根据学校的主题布置教室的板报，达到美化教室、宣扬班风的目的。

宣传这个词，意思也就是“宣扬讲解”，大而化之，就是对真善美进行宣扬，当然，用在班级工作中似乎有些“过火”。但是作为班风班训的“根据地”、作为班级形象的“展示窗口”，谁能说宣传工作不是个“军事重镇”呢?

身为宣传委员，为工作竭尽全力是职责所在。而在这份班级工作中找到乐趣也是体现一个人能力的所在。高中阶段，我们的心形正在发展阶段，各种各样的学校工作都是对一个人能力的培养。高一年级时间过半，在今后的工作中，秉承高一十班“天道酬勤”的班训，在工作中，我们必将发挥更大的热情，加强班级建设，尽到身为班委义不容辞的责任。

班级宣传委员述职报告篇5

一个学期一眨眼又过去了，依稀记得刚到开学的情景，那一幕幕仿佛就在昨天，就这样我作为宣传委员又为班级服务了一个学期。在宣传委员这个岗位上，我主要是记录每次的班会内容、给同学们宣传学院的活动或班级自己组织的活动，协助团支书的工作，以及文件的传阅和班级学习资料的宣传。还有就是在每一次的班级活动中和其它班干一同去把活动办好。

在学习方面，我的的其它成绩还不错，就是英语不太理想。作为一名班干，我没能给同学们树立榜样。在以后的日子里，我一定会努力学习，争取提高。

在生活中，我也经常地去帮助同学，工作上的事情不分内外。但因为个人能力的有限，没能更好的服务于同学，但我会尽自己最大的努力帮助身边的同学，关心每一个同学的切身利益，使生技1101班成为一个温暖的大家庭。

虽然是宣传委员，但我的能力有了很大的提高，我学到了很多东西，这些能力的提高，使我在以后的工作中更加的自信。

在提高的同时，我也发现了自己身上的许多不足之处。特别是在思想上有很多不足，比如对时间的观念不是太强，上课不能百分百的投入课堂等。面对自己认识上的欠缺，我愿意从更深远的角度去思考和提高自己。在以后的学习生活中，不断的汲取有价值的经验，积极乐观的学习和工作。

在以后的工作中，我会保持以前的优点，克服存在的不足。团结同学，和其它班委一起让生物技术1101班更加优秀。以更大的热情投入到工作、学习中，争取取得更好的成绩，把生物技术1101班建设的更加美好！

谢谢！

宣传委员：**

班级宣传委员的优秀竞选稿篇6

我从小就喜爱画画，我的画画水平也还可以。因此，我希望我在今后，能为大家好好的服务。我一定会学习更加努力，积极参加学校活动，在学校搞活动时，及时带相机，及时上传博客。我不仅要自己努力学习，我还会积极帮助自己身边学习不是很好的同学，在同学遇到困难时，我也会伸出援助之手，去帮助他。

请大家投我一票，我如果选上了我会尽全力做好，争取成为同学们的好伙伴，老师的好帮手。如果我没有选上，我也不会失去信心，是自己与宣传委员的标准还有差距。我会更加努力，向宣传委员的标准去努力。

班级宣传委员工作计划篇7

近年来, 在校园时有发生的恶性危机事件, 为每一位高校心理健康教育工作者敲响了警钟, 探索一条切实可行的高校心理健康教育的途径, 一直是心理教育者不断思考和努力实现的目标。长期以来, 班级中设有各种各样的班干部, 如生活委员、文娱委员、体育委员等, 但唯独缺少关于学生心理健康的心理委员, 心理委员的设立是势在必行的举措。

1.1 设立班级心理委员是学生心理健康现实的呼唤

目前, 大学生因心理障碍休学、退学的比例呈上升趋势。一项调查显示, 因心理障碍或精神病导致的休学、退学的人数, 在休学、退学大学生中占到了30%左右, 而在全体在校大学生中, 出现心理障碍倾向者的比例也高达30%左右。另一调查显示, 北京高校大学生中有16.5%的学生存在中度以上心理问题, 其中女生多于男生, 低年级多于高年级, 农村学生多于城市学生。

残酷的事实和令人担忧的数字暴露出我国教育工作中长期被忽视的问题——学生心理健康欠佳。学生存在的心理问题越来越受到有关方面的重视, 而高校开展心理健康教育必须尝试新途径, 以应对各种复杂的心理问题。

1.2 设立班级心理委员是学生个体自我实现冲动的需要

学生时代校园是世界观、人生观树立的重要时期和心理素质培养的关键期, 只要遵循学生心理发展的内在规律, 通过进行心理教育来培养学生良好的心理素质是完全可行的。

马斯洛认为:个体都有一种积极的、向上的动力, 有一种自我实现的需要, 但它需要激发和挖掘, 而心理健康教育中设立心理委员正好满足了这一需要。班级心理委员可提高学生自身的心理素质, 关注大多数人的心理健康, 以预防为主, 重视个体潜能的最大发挥和人格完善。不仅可帮助学生解决学习困难, 改善人际关系, 提高思想认识, 更重要的是可为个体个性的发展打下全面而坚实的基础。

1.3 设立班级心理委员是高校心理健康教育发展的需要

2001年3月, 教育部印发《关于加强普通高等高校学生心理健康教育工作的意见》, 对学生心理健康教育工作的主要任务和内容、工作的原则、途径和方法及队伍建设等方面作出了明确规定。2002年4月, 教育部印发《普通高等高校学生心理健康教育工作实施纲要 (试行) 》, 就进一步加强学生心理健康教育工作做出全面部署, 提出具体实施意见。2003年12月, 教育部办公厅下发了《关于进一步加强高校学生管理工作和心理健康教育工作的通知》, 要求各高校党委高度重视, 切实有效地把学生心理健康教育工作抓紧抓好。从高校教育自身来看, 高等教育进入大众化阶段, 学生群体的规模、素质、结构及其社会地位发生了深刻的变化, 交费上学、自主择业, 家庭贫富差距等, 使得当代学生心理问题更加突出。高校必须坚持“以人为本”的办学思想, 强调以学生为主体, 培养学生良好的心理素质, 需要加强心理健康教育作保证。设立班级心理委员可普及心理健康知识, 促进学生潜能的最大发挥, 让每一个学生都感受到尊重和成功的快乐。

2 计划实施

班级心理委员的工作主要分两个层面:一是心理健康的层面, 即维护全班学生的心理健康, 预防和及时发现不稳定因素, 保证学生的心理安全;二是心理素质拓展层面, 即面向全体学生开展心理素质拓展活动。要保证心理委员顺利开展工作, 必须有计划、有目标, 落实到位。

2.1 明确条件认真选拔推荐

班级心理委员每班设一名, 选拔心理委员要有一定的筛选程序, 一般要经过“个人自愿、班级推荐、心理辅导员考察面试” 的方式产生;要求心理健康, 具备奉献、服务意识, 为人热情, 沟通能力强, 与同学相处融洽, 具备一定的心理健康知识, 对心理健康教育有浓厚兴趣。

2.2 明确职责普及健康知识

心理委员们并不需要时时监督同学, 主要是希望他们能将心理阳光带到班级, 用自己的情绪感染大家。因而班级心理委员的主要职责是:①协助学院心理健康辅导中心开展心理知识的宣传普及工作, 组织有效的、形式多样的群体性心理健康教育活动, 提高全班、全校学生的心理保健意识和心理健康水平;②关心同学, 及时沟通, 帮助同学们进行自我心理调适;协助心理辅导员做好学生心理健康状况的调查, 并协助心理辅导员建立、管理学生心理档案;③组织学生开展心理健康教育的研究, 探索学生心理健康教育的有效途径和方法, 并探索总结提高本班学生心理素质、创新能力等的途径和方法。班级心理委员的主要权利包括:①心理委员为学院心理协会会员, 享受该协会会员的一切权利;②享受学院各项心理健康教育的优先权;③学院将定期或不定期为心理委员举办各种心理学培训班和团体心理辅导活动。

2.3 明确目标精心设计方案

为了更好地发挥心理委员的作用, 要对班级心理委员进行培训并实行资格制度。心理委员经过心理健康教育培训和考核, 合格者发予证书, 持证上岗。

针对学生的特点, 需认真研究培训计划, 增强培训力度, 提高培训质量。培训形式涉及座谈、讲座、团队辅导等, 内容主要包括:心理委员的个人综合素养, 学生心理素质特点和心理健康标准, 心理健康委员的职责、工作内容、原则及方法, 学生心理危机干预措施, 心理咨询的基本理论技巧, 学生常见心理问题分析与预防等。通过培训, 心理委员要能达到五个必备条件即在工作中做到:尊重、热情、真诚、共情、积极关注, 同时提高心理委员的心理素质和道德修养, 明确心理委员职责, 掌握心理委员的工作方法和原则, 更好地做好心理健康教育宣传工作, 保证工作效果。

3 工作效应

高校设立班级心理委员作为心理健康教育的必要补充, 将产生预期的教育效果。

3.1 构建心理教育网络加强队伍建设

高校心理健康教育应以预防和发展为主, 重视建立学生心理互助机制, 让心理健康教育更加贴近每一个学生。心理委员的设立构建了高校二级学院心理辅导中心、班主任辅导员、班级学生三级心理健康教育工作网络, 充分调动学生自我教育的能动性, 进一步加强队伍建设, 完善和健全心理健康教育的工作体制, 形成课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育工作体系。

班级心理委员的设立将逐步建立健全辐射到每个班级的学校心理健康监控体系, 对班级中可能或即将发生的危机事件, 能及时向班主任、心理辅导中心反馈, 及时发现和预防学生中的心理问题, 减少精神疾病的发生, 减少校园危机事件, 做到提前防范、实时监控, 逐步建立健全了辐射到每个班级的学生心理素质拓展体系。

3.2 提升学生心理素质促进潜能开发

设立班级心理委员是加强学生心理健康教育的新途径, 可帮助学生了解心理知识, 学会心理调适, 寻求心理发展, 培养自尊、自爱、自律、自强的优良品格, 陶冶情感情操, 磨炼意志品质, 增强克服困难、经受考验、承受挫折的能力, 在班级中完善朋辈心理健康教育网络, 加强学生之间思想和情感上的交流与沟通, 及时发现, 及时疏导, 及时调适, 及时自我保健, 提高学生的心理健康水平。在此基础上, 教师在教学中以学生为主体, 积极激发学生的学习动机, 培养学生良好的学习习惯, 使学生自觉主动地参与教学活动, 从而促进其潜力的开发和人格的完善。

3.3 转变教师教育观念强化“心育”意识

经过培训的心理委员能协助心理辅导老师以及班主任做好心理健康教育工作, 以实现“全员心育, 自助助人”的教育目的。心理委员本身就是学生, 他们能够及时了解到学生最真实的思想动态。一旦出现事故苗头, 心理委员能够迅速将情况反映给辅导员和学生工作部门。班级心理委员的设立使心理健康教育由过去的“出现问题, 解决问题”转变为“主动发现问题, 解决问题”, 使心理健康教育工作更迅速、更主动、更贴近学生思想现状。心理委员结合本班学生的现状开展调查研究, 在解决本班学生的心理问题的同时促进、改善班风、学风, 促进学生学习水平的提高。

“要想育人先得育心”, 教师在日常思想教育工作中, 要注意区分学生的思想道德问题与心理问题, 善于对学生的心理问题有针对性地进行辅导或咨询, 对有心理困扰、心理障碍的学生提供及时必要的帮助。把握学生的思想脉搏和心理特点, 遵循思想教育与心理健康教育的规律, 将学生心理健康教育与学生思想教育紧密结合起来。

3.4 营造和谐育人环境推进素质教育

关爱心灵, 自助助人, 共同成长, 让大家的心灵沐浴阳光。心理委员的设立, 营造了学校民主平等的师生关系, 拓宽了师生之间的心理交流的渠道, 增进了师生间的感情和友谊。学校还可利用家长会, 通过学校心理健康教育网站, 对家长进行家庭教育的指导和培训, 帮助家长认识到关注孩子心理健康的重要性和必要性, 为学生的健康发展创设一个理解、激励、民主、温馨的家庭氛围。以心理健康教育为突破口, 以班级心理委员为抓手, 学生锻炼了意志, 发展了智力, 激发了创造力, 提高了自信心, 这些心理品质有效地向学习迁移, 促进了学风建设, 推进了素质教育, 创造了和谐、愉快、富有新意的高校教育氛围。

同时还要通过广播、电视、计算机网络、校刊、橱窗等宣传媒体, 组织开展心理健康教育宣传周或宣传月、专题讲座等, 在校园大力营造关心学生心理健康, 提高学生心理素质的良好氛围。积极开展团体辅导和朋辈辅导实践训练。团体辅导和朋辈辅导是一项特殊的心理咨询形式, 可促使学生获得正确的观念与适当的态度。这有助于解除学生遇到挫折时产生的烦恼和忧愁感, 在情绪稳定上更加成熟。不同时期开展主题鲜明的团体活动, 使学生在活动中模仿某些新的行为和技巧, 养成积极面对问题的态度, 提高学生的心理素质, 培养学生的健全人格。

“助人是快乐之本, 受助是成长之源”。心理委员的设立开辟了高校心理健康教育的新途径, 必将促进学生心理健康发展, 营造一个和谐、健康、团结向上的校园氛围。

摘要：在高校心理健康教育领域, 探讨心理健康教育的新途径、新方法, 确立班级心理委员的意义、目标、工作方法和原则等, 形成高校心理健康教育三位一体的工作网络, 必将促进学生心理健康发展。

班级宣传委员工作计划篇8

广东阳江市两阳中学是广东阳江市最早的“广东省中小学心理健康教育示范学校”，自2005年下半年开始，学校从同伴心理互助角度人手，在班级心理健康教育方面进行积极的探索，设立班级心理委员，让学生骨干参与到学校的心理健康教育工作中来，在教师指导下为有心结的同龄人提供力所能及的帮助。

一、设立班级心理委员

同伴心理互助是指群体成员在心理上相互提供积极的帮助及干预。它包括成员之间的相互关心、尊重、理解，对遭遇困难的同伴的安慰、支持、鼓励，对处于迷茫矛盾阶段的同伴的开导、启发，对同伴不良心理反应与不当行为意向及表现的察觉、劝说、制止、干预等。

学校从设立班级心理委员人手，促进学生同伴心理互助，主要做了以下几方面的工作：

1.把好心理委员的选拔关

考虑到高中学生在青春期的性别差异，学校在每班设男、女心理委员各一名，在班主任宣传发动、在学生自我推荐的基础上，心理委员以班级民主选举的方式产生。参选学生的条件为：(1)有良好的人际关系，在同学中具有较好的亲和力。(2)热心班级心理健康工作，具有服务意识。(3)为人乐观开朗，心理健康状况良好。(4)善于与人沟通，具有一定的语言表达能力。(5)对心理学知识感兴趣，能定期接受学校的培训。

2.明确心理委员工作的宗旨与职责

学校印发《广东两阳中学班级心理委员工作指引》，明确心理委员工作的宗旨与职责。心理委员的工作宗旨是：协助学校开展心理健康教育工作，组织群体性心理健康教育活动，提高全体学生心理保健意识和心理健康水平，促使学生关注心理健康，提高心理素质，预防学生中各类精神疾病和变态心理的发生，减少校园危机事件的出现。心理委员的工作职责有：(1)维护本班学生的心理健康，及时发现不良情况，并及时反馈。(2)工作中实事求是，摒弃个人的好恶，以满腔的热情、真诚的态度对待每一位同学。(3)注意工作方法，增强服务意识，与老师、同学保持良好的关系。(4)在工作中，严格遵守保密原则。(5)协助班主任和心理教师开展丰富多彩的班级心理健康教育活动。(6)协助学校宣传与普及心理健康知识。(7)参加学校组织的心理委员培训活动。

3.加强培训与指导

心理委员设立之初，学生对心理服务工作热情有余而能力不足。因此，学校有针对性地加强对他们的培训与指导。在培训中，学校针对心理委员的职责和日常工作，根据学生的接受能力，重点传授一些基本知识，包括心理卫生常识、心理问题的识别、观察倾听的技巧、交谈劝说的技巧、情绪调适方法、行为干预要注意的问题等。培训内容突出实用、简易的特点，学校鼓励心理委员，只要能让同学敞开心扉向你倾诉，你的工作就成功了一半。

4.指定心理教师挂点各年级组

为了加强个别指导，让心理委员逐步提高业务水平，学校制订了《广东两阳中学各年级心理委员挂点教师职责》，指定专(兼)职心理教师挂点各年级组，指导本年级各班心理委员开展工作。挂点教师的职责为：(1)结合本年级实际，调动心理委员的积极性，发挥心理委员的作用。(2)面向全体学生，组织心理委员编写印发心理调适技巧等宣传资料。(3)定期对心理委员进行培训和个别指导。(4)定期召开本年级心理委员会议，收集本年级学生心理方面存在的共性问题，及时了解危机事件并积极干预，及时向班主任、年级组及学校心理健康教育小组反馈情况，避免恶性事件发生。(5)组织心理委员开展有针对性的调查、访谈等活动，并指导他们撰写调查或访谈报告，为学校开展心理健康教育提供参考资料。

5.实行心理委员月报制度和紧急约见制度

学校设计了《广东两阳中学学生心理晴雨表》，让心理委员就本班学生对心理知识的需求、学生心理动向、最近发生的心理问题及学生对进一步开展心理健康教育工作的建议等方面问题，收集意见及情况，在每个月的第一周向挂点教师汇报。此外，学校实行紧急约见制度，心理委员可及时向专职心理教师反映紧急情况。

二、设立班级心理委员的成效

1.拓展了心理健康教育渠道，在单一的“师→生”基础上增加了“生→生”模式，实现了学校心理健康教育工作“两条腿走路”

心理委员直接与班内同学交往，通过多种渠道了解他们的心声。他们有的互相说心里话，缓解内心压力。有的在教师指导下搜集心理个案和调适技巧知识，提高学生参与心理调适的兴趣。有的编印“向网瘾宣战”、“赌徒的心路”、“书包里的玫瑰该不该盛开”等宣传册子，向同学宣传心理知识。有的成立心理健康教育探究小组，结合高中综合实践活动课学习，开展各种专题的调查研究活动。

初中时散漫惯了的高一学生小李，进入高中后也没能克服以前的不良习惯，因而多次受到教师的批评，于是他多次旷课，成了教师“盯”的对象。由于他的父母远在深圳，爷爷奶奶眼花耳聋，因此他的苦恼无处倾诉，逐渐迷恋上玩游戏机和看小说，并一度想辍学。班里设立心理委员后，心理委员主动和他交上了朋友，真诚地倾听他的心声，鼓励他进步，并在征得他本人同意后，将他希望进步的心声转达给班主任和任课教师，使班主任和教师改变了教育策略；同时，心理委员也组织本班热心的同学和他坦诚沟通，逐渐让他感受到集体的温暖。现在，小李不旷课了，上课认真听讲了，不良行为也减少了。

2.完善了学校心理健康教育信息反馈系统，使心理健康教育工作更有针对性和前瞻性

通过班级心理委员定期报送“班级学生心理状态晴雨表”，学校分别从学习、生活、交往、情感、危机事件、综合评价等方面对各班学生的心理状态进行定期报告，及时把握学生最近一段时间的心理动态。这样，心理教师上团体辅导课、做心理讲座及班主任确定阶段性德育工作重心就有了依据，这使得学校心理健康教育工作的开展更具有针对性和前瞻性，更能满足学生们的需求。目前，学校通过心理委员的调查反馈，将系统的心理健康教育目标和各年龄段学生的不同特点结合起来，初步形成高一以“适应高中新生活，建立良好人际关系”为主要内容，高二以“提高学习效率，培养自信心”为主要内容，高三以“缓解学习压力，科学备考应试”为主要内容的三大心理健康教育模块。在教师和心理委员的努力推动下，三大心理健康教育模块的运作逐步走向常规化，取得了良好的效果。

3.完善了“学校——班主任——学生”心理危机预警和干预的三级体系

原来由学校心理健康教育指导小组教师、班主任及挂点心理健康教育教师构成心理危机预警和干预的两个层级的体系，现在新增了班级心理委员这一层级。班级心理委员是学校心理健康体系的最基层。通过班级心理委员对班级中可能发生的危机事件的及时反馈，班主任、年级组及学校心理健康教育指导小组教师能及时介入进行干预，避免恶性事件的发生。

三、问题探讨

两阳中学设置学生心理委员的实践虽然取得了一定的成效。但一些问题还有待进一步完善和探讨。

第一，由于心理服务工作的复杂性，心理委员往往得投入大量的热情、时间与精力。但是受各方面条件的制约，心理委员容易产生挫折感，丧失持久的兴趣与热情。如何使心理委员保持恒心、爱心、热心?笔者认为，可考虑将班级心理委员一职纳入学生干部建制，与其他学生干部同等对待，同时引导心理委员在助人过程中体会成功、喜悦、自豪等正面情感，实现自我激励。另外，受助者积极的反馈，也能给予心理委员正面的精神鼓励。

第二，心理委员在学校的主要任务是学习，且其在心理学方面的知识能力有限，学校如何恰如其分地用好心理委员?笔者认为，学校要充分考虑心理委员的学习任务与压力，对其要求不宜过高。心理教师要加强对心理委员的培训辅导和个别指导，让他们知道自己可以做到什么程度，知道什么问题该由专业人员处理，同时，要加强心理委员团队文化的建设，增强心理委员的归属感。

第三，营造良好的舆论氛围是心理委员顺利开展工作的必要保证。开始时，学校心理教师、班主任要有意识地在各种场合树立他们的威信，引导并鼓励学生找他们谈心，为他们开展同伴心理互助创造条件、提供舞台。

班级心理委员工作计划篇9

担任心理委员，我将做好同学们的辅导工作，对来询者就心理、精神方面存在的问题进行诉说、商讨和询问。在解决问题的过程中我将尽力的启发和帮助，营造良好的人际关系氛围，使来询者的潜能得到发掘。在以后工作中，我将坚持“五心六戒”的原则(即爱心、耐心、诚心、虚心、细心，戒主观武断、戒好为人师、戒宣扬自己、戒随意插话、戒悲天悯人、戒大事化小，小事化无)开展以下工作：

一、从自我做起，克服自己性格上的缺陷，以真实、开朗、乐观、大方的形象赢得同学们的信任。两年相处下来，我相信我的性格已给大家以坦率、乐观的印象，但与一些同学的交流仍相对欠缺，这就需要我更积极、主动、大方的与同学们交流，比如通过qq、飞信、校内网留意关注同学们的近期动态，了解他（她）们是否有负面的消极情绪，从朋友的角度，将心比心，转换立场为对方思考，乐于与人也努力使同学们乐于与我分担愁闷忧伤，真正努力做到和大家都成为很好的朋友；

二、努力增加对有关心理知识的资料的阅读，丰富自己的知识结构，提高自身的素养，以便更好的与同学们交流，帮助同学们保持健康积极的心态；

三、加强与班委的沟通。一个人的精力毕竟有限，难免顾此失彼，我会加强与班委们的交流，尽量让同学们在日常学习生活中都保持健康平和的心态，即使遇到不愉快，也能通过自我调整或者寝室内部同学、朋友的开导，尽快获得心情的平复；

四、在班级中积极开展心理主题活动: 例如，期末迎考阶段，我会准备有关减压的知识主题帮助大家以健康平和的心态，积极地迎接考试。每次主题完成后会发送qq邮件给全体同学，以使大家更方便地获得对心理知识更多的了解，从而在学习生活中更好地保持健康平和的心态。我们的班级QQ群已经建立，今后

我会不断通过这个平台与大家分享心理知识的阅读，也欢迎大家积极参与进来，内容形式不限，可以是文档，也可以是优秀的心理电影，有关心理知识方面的讲座，励志的演讲等等；

五、较大的不能解决的问题及时通知其他班委，上报老师和学校心理咨询中心。我会努力不让这样的状况发生，也相信我们班的全体同学会团结一致，互帮互助，每一位同学都能拥有健康良好的心理素质。

我的工作计划还很片面，不够完善，希望老师和同学们能给我更多的意见和建议，让我更好的开展并完成工作。我会努力改正以往工作中的不足，不断调整工作方法以更好的为大家服务。

最后希望我们所有人能在新学期伊始定好计划，共同为建设更加优秀美好的计本092班继续努力！

理信学院计本0902

班级学习委员工作计划篇10

学习：

处理学习事务是学习委员会的主要工作，这方面的内容非常复杂。沟通：我认为一个优秀的学习委员不仅要做好自己的主要工作，还要主动与老师、同学沟通，承担沟通工作。班级管理：学习委员会也是班级委员会的成员，所以除了做好自己的本职工作外，还应该积极参与班级管理。

工作宗旨：

全心全意为所有学生服务。

工作计划：

为了推进今后的工作，更好地促进班级学习的发展，更好地为全体学生服务，我制定了以下工作计划：

1、努力学习，争取好成绩，在学习中起带头作用。作为班里的学习委员，我要以身作则，努力学习。在保证自己学习的同时，也要积极帮助同学们一起学习，做一名学习和工作都有不错收获的优秀学生干部。

2、积极配合教师的日常教学工作，按时收发作业，及时传达教师的学习任务和要求，积极收集学生对教学管理和学生学习情况的建议或意见，及时向教师传达好的建议，让教师根据具体情况采取具体的教学计划。

3、与其他班的学习委员交流，与其他班的干部讨论学习方法和工作思路，努力做好学习工作。积极配合班长和团支部

图书等班委工作努力，全心全意为学生服务，积极帮助学习有困难的学生，为班级贡献自己的力量，承担我的责任。

4、制定合适的学习计划，课余时间组织带动学生一起学习，讨论解决学习中遇到的问题。大家互相学习，增加了学习的积极性，让同学们一起进步。

5、做好上传下达工作，完善师生沟通任务，努力履行好学术委员会的每一项职责。随着期末考试的临近，整理复习资料，并为班级复印。

6、多与学生交流，积极了解他们的学习情况、生活状况和思想动态，帮助有困难的学生。无论何时何地，学生有问题或困难，我都会积极回答和帮助。如果我的能力有限，我会向别人求助。

7、组织学生开展学习经验交流会、集体学习，定期安排试讲、专业学习研讨等有益于学生学习的活动，为大家提供集体学习的机会。选择学习勤奋、学习方法先进、学习优秀的学生进行教学并汇报学习方法。比如组织学生看英语配乐电影和励志电影，丰富课外生活。

8、大二学生下学期会有一些专业证书考试，这是我们学习的另一个重点。我会及时把信息发给每个人。感兴趣的同学可以丰富自己的大学学习，为以后大家从事不同的工作打下一定的基础。建议学生多学英语，多练习听力和阅读等。，从而更有效地提高学生的英语兴趣和成绩。

9、平时做一些必要的记录，比如个人会议记录，并告知每次班级调整或教室调整的安排，以及考试时间等。尽量把相关信息传达给大家，尽量解决学生在选课过程中遇到的问题。让学生正确及时地选择满意的课程。

10、做好学习工作，及时向大家沟通学校和学院的学业和考试情况，组织专业相关知识学习、竞赛等活动。鼓励学生参加各种竞赛、科研项目等。

11、如果学生对老师的教学方法有共识，我会及时和老师沟通;同样，如果老师对同学有什么意见，我们也会及时传达，改善问题。

12、配合各部委班委组织辩论赛、单词赛、英语演讲赛等一系列比赛。，提高学生的学习积极性。

13、多关注相关信息，及时准确告知学生。信息包括两个方面：①社会和就业信息，让学生关注专业学习，有适当的危机感;②证书考试信息，对学生的各种考试和取证进行组织、登记、审核等。让学生带着目标学习，不断进步。

14、考试结束后，协助老师认真总结计算班级成绩，对班级成绩进行客观分析，让学生尽快获得学习成绩的信息，根据成绩开始新阶段的工作。

15、有空的时候帮班主任整理资料。利用上学期的工作经验：

1、坚持全心全意为学生服务。工作态度，在这学期的工作中，我深深体会到，只有全心全意为学生服务。工作态度作为首要目标才能做好，才能得到大家的认可。

2、要进一步提高自己，提高各方面的素质，进一步增强责任感，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心向人学习，改正错误，接受好的意见，坚持自己的原则。

3、经常进行自我批评和反思，不断完善自我和我的工作，让大家对我的工作满意。我的目标是营造优良的学风，营造浓厚的学习氛围，为学生更好地学习和生活，全面发展自己，提高自身素质提供丰富的课外活动。

自我要求：

首先，接受同学的建议，改正自己的缺点，端正工作态度，端正工作作风，以积极、负责、真诚的心对待同学和工作。其次，培养自己的组织领导和执行能力，带领全班同学构建良好的学风。最后，要树立团队意识和集体责任感，在自己的责任范围内打理好一切和班级工作，积极开展自己的任务，服务好学生，保证所有学生的学习兴趣。本学期，我将按照上述计划改进工作，认真听取老师和同学的建议和意见，全心全意为同学服务，定期总结学生的学习状况和学习重点，共同坚守好的地方，及时提出不足，加以改正，从整体上营造积极向上的学习氛围和良好的学风，帮助学习有困难的学生提高学习水平。积极参加我们班的活动，活跃学习氛围，丰富学生的课外生活，提高我们班的凝聚力。如果我们坚持这样，就会形成良好的学习氛围，提高每个学生和班级的学习成绩。

我要记住我的承诺：尽力做得更好。我不求尽善尽美，只想每一次都变得更好，努力把工作做好，不辜负老师和同学的信任和支持。我会在工作中锻炼自己，提高自己，全心全意为同学服务，与其他班委紧密合作，打造一个团结、进步、美丽的班级群。希望我的工作能在全班的帮助下顺利开展!努力成为一名合格优秀的学习委员。让我们班的学生变得更好，让我们班更好更团结!

不知不觉，又是一年的开始。我很荣幸能在这学期的学生选举中担任班级学习委员，能够为大家服务。在分析上学期同学为什么没有取得好成绩的基础上，我为自己制定了一些辅助工作的计划。总结你的言论和我自己的亲身经历，我认为上学期学生没有取得好成绩主要有以下几个原因：

1、学生们刚刚高中毕业。他们过去在高中生活的束缚下无法自由生活。现在他们自由了，所以他们不能坚持下去。他们总是想着怎么玩，怎么快乐地生活，所以他们不太关心学习。学习的压力比以前轻了。没有压力，就没有动力。自然，他们不想学习。

2、另一个现实原因是我们从小到大学习的目标是上大学，不是为自己学习，没有学习精神。现在，当我上大学的时候，我的梦想实现了。没有梦想的支撑，我变得迷茫，找不到行动的方向和目标，不知道该怎么办。学习不是，学习也不是，我把时间花在游移不定上，导致学习成绩不理想。

3、大学课程的设置不太令人满意。有些课程枯燥，不能引起学生的学习兴趣，引起学生的反感。最后，它导致了逃学的泛滥。旷课已经成了一种自然的习惯，学习也一直落在后面，成绩自然不是很好。

4、校园对学生来说是一个更安全、更舒适的地方。它不能让人打架或想保护自己。最终的结果是他们无法采取实际行动来保证自己取得更好的成绩。

在总结以上原因的基础上，我这学期的初步计划是：

1、掌握学生上课出勤率，对无故旷课的学生做思想工作;

2、记住每位老师的作业，提醒学生按时完成作业，按时交作业;

3、帮助学生解决学习必需品的问题(如订购教材、借还班级用品、申请教室、安排下学期课程);

4、深入广大学生，认真听取他们的意见、建议和要求，为学生服务;

5、努力配合老师的工作，成为老师和学生之间的纽带。学生的意见可以通过我传达给老师;

6、密切关注教学秘书处的通知，及时向学生传达新闻通知;