驶向彼岸的船只作文

驶向彼岸的船只作文（精选5篇）

驶向彼岸的船只作文 篇1

书，帮助人们攀登科学的高峰；书，将人们引向广阔的知识海域；书，充实了人们无知的大脑；书......是啊，书是我们人生中的一盏明灯，能给以我们指引，即使它的光芒微弱，却也能照亮迷茫的人生道路．书就像一对美丽的翅膀，将我们带入缤纷世界，我翱翔在书的蓝天里，和小鸟一起飞向远方，和小精灵一起在森林里唱歌跳舞，和蝴蝶一起出没于茂盛的丛林里......著名的居里夫人，不畏艰难，认真刻苦地读书学习，奋勇攀登科学高峰，一生为科学事业作出了不可磨灭的贡献；北宋女词人李清照，２岁说话、吟诗，７岁熟读《诗经》、《楚辞》等文学巨著，１０岁能作词、填词，长大后成为词坛首屈一指的才女；身惨志坚的张海迪阿姨，虽然身患顽疾，但她热爱生活，在艰难的人生道路上勇往直前，她说过，“书把我从狭窄的病房引向广阔的生活海洋！”是啊，正是因为有了书，才使她们学富五车。真是因为有了书，她们才名扬四海。

通过书，我们明白了许许多多的人生哲理，各国的奇事趣谈，令人着迷的宇宙奥秘......通过书，我们仿佛看到了命运悲惨的凡卡在苦苦哀求鞋铺老板，仿佛听到白桦树在为扬科而鸣不平，仿佛来到了冰天雪地的大年夜，于卖火柴的小女孩亲密接触。书中的一言一行，时刻牵动着我们的心，让我们情不自禁地随着故事情节的变化而变化。当卖火柴的小女孩悲惨死去时，我们也难过不已；当灰姑娘和王子终成眷属时，我们也衷心地为他们祝福；当小熊猫重归故里时，我们也热泪盈眶......“攀高贵在少年时，”让我们在知识的海洋中，泛舟击浪，驶向知识的彼岸！

驶向彼岸的船只作文 篇2

作为一个航运公司,我们要时刻关注整个世界经济的发展,在此之上推出适合自己的发展战略以满足客户的需求。在这一方面,美国制造业的复苏对航运的影响值得我们深思。

作为业内人士,我们可以感受到,近些年来,美国原油平均的日产量不断提高,而对于原油的进口依赖却不断降低。还有页岩气产量,2012年占美国天然气产量已达到34%,页岩气的高产极大地降低了天然气的价格。不仅如此,很多石化产品的产量增长使得美国出口大幅增加。2002年,美国石化产品出口是13亿美元,到了2011年已经超过了300亿美元了,这意味着石化产品很大一部分都从美国出口到其他国家。

因此现在的美国,为推动美国制造,政府正在采取一些有力的措施来促进美国制造业的复苏,美国现在的港口现代化工程也提上了议事日程。可以看到,现在整个联邦政府已经介入推动美国制造业发展的过程中了。

还有一些消息也应引起关注,据我了解,美国阿拉巴马州已决定提供税收的优惠和厂区服务,还有全美五大提供优质劳动力的职业计划。以前大家都知道,在中国投资可以得到很多各种各样的好处,现在美国也在模仿这样的税收计划,今后恐怕有不少美资企业会撤回,比如说惠普已经宣布,在2014年前将原先在中国生产的搅拌器从中国撤回到美国本土生产。

而且我觉得美资从中国撤回另一个原因恐怕就是中国的生产成本实际上在上升———最近几年中国的薪资上涨了,通货膨胀实际上也是高的,从这个角度来说,搬回美国对很多企业来说是有一些吸引力的。

在此情况下,中国航运企业何去何从,怎样才能实现广大航运人海运强国的梦想呢?还是来看看美国。我觉得,从短期来看,美国回流的产业将会增加,对内需求供给的增大会减少美国进口的增幅,因为更多的企业搬回去了,在美国国内生产,不会那么依赖于以前大量的进口了。

驶向“彼岸”的太阳船 篇3

如果你有机会去埃及旅游，位于开罗西岸的吉萨是不能不去的，因为那里有埃及最大的金字塔——“古代世界七大奇迹”中的惟一的幸存者。埃及的金字塔很多，但最大、最壮观的都在吉萨。吉萨有三座金字塔特别引人注目，其中最高最大的就是被称作“大金字塔”的胡夫金字塔。

顺着大金字塔的底边走一圈，你一定会注意到南面的一个船型的玻璃建筑——太阳船博物馆。走进去，映入你眼帘的是一艘穿越4500多年时空而来到你面前的古船。船长45米，两头翘起，对船桨分列船的两旁，两只橹位于船尾。船型漂亮，外形壮观。

夜幕降临后，吉萨高原一片寂静，不时从远处传来几声狗叫，衬托着静静地、冷冰冰地躺在金字塔里的木乃伊。借着月光的指引，你能从远处看到三座金字塔巍峨的身姿在寒星下显得神秘莫测。你可能会思考：船是用来渡河过海的，而这艘船却被埋在了金字塔旁边，那么，是谁、为什么用这艘大船来点缀金字塔?

其实，在这艘船被发现之前，人们就已经熟悉了金字塔旁的船坑。在大金字塔的东面，有大大小小的5个船形坑裸露在地面上。不仅在吉萨金字塔旁有这样的船坑，在其他一些地方也有同样的船型坑。

这些船坑现在空空如也，可是当年是否有船只葬在里?人们首先想到的是古埃及的神话传说。古埃及人崇拜太阳神，而关于太阳神的传说就与船有关。

这是古埃及的一个清晨，太阳神坐着太阳船穿过阴暗的冥界，来到与天空的交汇处。天地间一片寂静。就在这万籁俱寂的安静中，渐渐地从冥府中传出潺潺的水声——原始之水的创造之神努恩托着太阳神乘坐的船，来到了冥府的出口处。突然间，一只巨蟒从水中腾起，折叠的身体像风琴的风囊般鼓胀着。巨蟒张开大口要吞掉太阳神及其船上的随从。经过天翻地覆的殊死搏斗，太阳神终于从东方喷薄而出，给世界带来光明。这条巨蟒叫阿波菲斯，代表原始的混乱。日复一日，年复一年，太阳神带着自己的随从，沿着特定的轨迹，日夜巡行在两个世界之间，履行着自己的使命，每天早上他都战胜巨蟒阿波菲斯升上天空，晚上又在塞特神的帮助下进入冥府，巡行于另一个世界。

这个神话故事在古埃及流传了数千年。它既是一个惊心动魄的故事，又是古埃及人在现实生活中笃信的真理。前面已提到，在古埃及人的心目中，法老是冥神奥西里斯的儿子，是现世神荷鲁斯的化身，法老死后就变成奥西里斯神。这样，死去的法老搭乘太阳神的船，随太阳神一起巡游两个世界就顺理成章了。古埃及人称这样的船为“太阳船”，也叫“百万年之船”，而那些船坑则是埋葬太阳船的船坑。

除了神话传说，埃及学家们在古埃及的壁画和浮雕中也找到了很多描绘太阳神巡游天空的图画，其中也有各个神祗伴随太阳神巡游的场面。

然而，所有的船坑都是空的，埃及古王国的法老们真的把太阳船埋在了船坑里吗?一个意外的发现让人们找到了答案。

在吉萨地区有一个墓地，在考古学家对这里的坟墓进行大规模的发掘时，将挖掘出采的大量瓦砾、碎越积越多，似有包围大金字塔之势。在这种情况下，埃及政府决定对大金字塔发掘现场进行清理。建筑师卡玛尔·埃尔 玛拉赫受命负责这项工作。这次清理从1950年开始，持续了4年。

如果是另一个人主持这项清理工作，也许今天我们就再也见不到这艘雄伟的大船了。在清理工作接近尾声时，玛拉赫在胡夫金字塔的周围发现了围墙的残垣和地基，于是他进行了仔细测量。这一测量让他有所发现：东、西、北三面围墙距金字塔底的距离都是23.6米，而南墙距金字塔底的距离却只有18.6米。对于十分讲究对称的古埃及人来说，这就意味着围墙的均衡被打破了。古埃及人会这么粗心大意吗甲如果不是粗心大意所致，那就一定有其特殊的理由。玛拉赫首先想到的理由就是太阳船。

于是，他对南墙的根基作了认真的探察。他用探针刺破土层，分析土质的变化，结果探针正好插在了盖在船坑上边的两块巨石的缝隙中间，带上来了由硫酸钙和氧化铁构成的玫瑰粉色土壤。玛拉赫知道，这正是埃及古王国硬水泥的样本。他意识到，既然有巨大的石板，那么石板下面就应该有东西，南围墙下一定藏着秘密。

玛拉赫小心翼翼地在厚厚的石板上凿开一个洞，生怕落下的石块会砸坏下面的珍宝。当他终于将石板凿透时，下面却是黑黑的一片，什么也看不到。他后来回忆说：“我像猫一样闭上眼睛。然而就在我闭上眼睛的时候，我闻到了一股幽香，一种非常非常神圣的气味。我闻到了时间，闻到了历史。于是，我肯定地意识到，船就在里面。”就这样，胡夫金字塔下面的太阳船被发现了，玛拉赫也因此一夜成名。

古埃及人崇尚创造，而创造需要每天太阳的东升西落。所以，胡夫法老的太阳船沿用了古埃及最早期的船形。胡夫法老的模仿里面包含了一种“创世”的概念，包含了一种对于整个宇宙、对于人生的总体认识。毕竟，古埃及人是一个生活在神话世界里的民族，他们认为，人的生与死就像昼与夜的交替一样，人死后进入另一个世界，然后还能从那里回到人间再次复活。“太阳船”正是法老死后用于前往另一个世界、并从另一个世界回到人间的交通工具。

驶向彼岸的船只作文 篇4

北京市通州区 后南仓小学

题目：浅谈学生自信心的培养 摘要： 人的大脑机能只有在强烈的自信心的激励与驱动下，才会焕发出极大的潜能，散发出无比灿烂的智慧之光。信心就像人的能力催化剂，将人的一切潜能都调动起来，将各部分的功能推动到最佳状态，能够帮助调节自身的心理机能，培养自己的兴趣。而兴趣是最好的老师。有了兴趣就具有了强烈的自信心，当主体与客体在智力、体力、意志力、个性品格等方面有差距时，主体内心会产生一种强烈的比较欲望，暗下决心，刻苦努力，试图赶上或超过客体，从而产生强大的动力。一个人的自尊心一旦得到很好的爱护和培养，由此而挖掘的智慧潜能将不可估量，再辅以适当引导和环境培养，成功将属于每一个有强烈自信心的人。

1、创造实践机会，培养学生自信心。

2、激发鼓励，扶植学生的自信心。

3、以讲故事为载体，树立学生正确的挫折观。

4、上好心理活动课，与学生真诚沟通。作为教师的我们，应用真诚的爱去培养、去呵护学生这份宝贵的自信，让学生扬起自信的风帆，驶向知识的海洋。

关键词：自信心

培养 作者简介：

金忠臣，1991年7月毕业于北京通县师范学校。同年7月至1997年7月，在通州区马驹桥中心小学担任班主任工作。1997年8月至今在通州区后南仓小学担任语文教学工作和班主任工作。2002年6月，毕业于北京师范大学汉语言文学本科专业并获学士学位。2006年，晋升为小学高级教师。

正文：

拉尔夫 · 爱默生有句名言：“自信是成功的第一秘诀。”世界发明大王爱迪生在回答别人问他成功的秘诀时也常说：“很简单，无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点灰心丧气。”可见自信心是获得成功的重要保证，许多教育家都非常重视培养学生学习的自信心。苏霍姆林斯基关于学习困难生的教育思想之一即“树立学习困难生的自信心”。教育专家班华先生对人的创造性潜能关系最为密切的心理品质调查表明：第二位即为自信心。由此得知，自信心对一个人的发展所起的作用无论在智力上还是体力上，或是处世能力上，都有着基石性的作用。

人的大脑机能只有在强烈的自信心的激励与驱动下，才会焕发出极大的潜能，散发出无比灿烂的智慧之光。信心就像人的能力催化剂，将人的一切潜能都调动起来，将各部分的功能推动到最佳状态，能够帮助调节自身的心理机能，培养自己的兴趣。而兴趣是最好的老师。有了兴趣就具有了强烈的自信心，当主体与客体在智力、体力、意志力、个性品格等方面有差距时，主体内心会产生一种强烈的比较欲望，暗下决心，刻苦努力，试图赶上或超过客体，从而产生强大的动力。一个人的自尊心一旦得到很好的爱护和培养，由此而挖掘的智慧潜能将不可估量，再辅以适当引导和环境培养，成功将属于每一个有强烈自信心的人。

一、问题的出现

如今的学生大部分是独生子女，独生子女的唯一性，使家长对孩子过高的期望、过分的关心、过多的呵护、过分的保护，致使他们生活能力差，感情脆弱，性格忧郁，所以在学习和生活中出现困难、受到批评和挫折时，缺乏必要的意志努力，对自己失去信心。2003年9月，我对本班学生进行了一次问卷调查，“当面临逆境和困难时，你会怎样做？”仅有百分之五的学生认为“我能行”，较多的学生则缺乏自信，他们有的说听天由命，有的说悲观绝望，有的说忧心忡忡，有的说无可奈何„„从小培养、提高学生的自信心——有为实现某种愿望而具备的坚韧性、持久性和克服困难、逾越困难的毅力和首创精神。这也是我国现阶段施行素质教育的根本和要求。教师在教育中首先要培养学生的自信心，激起他们的参与意识，使他们真正成为学习的主人。小学生自信心理的培养，是素质教育不可缺少的重要内容。很难想象，一个没有自信心理的人能够克服困难，勇往直前。所以，良好的自信心理，对一个人成就事业十分必要。那么，怎样培养小学生的自信心理呢？

二、具体措施

1、创造实践机会，培养学生自信心

一个人的自信心，不是天生就有的，而是在我们日常生活和学习实践活动中，从小养成的。学生出生，要学会站立、独立行走，需要付出很大的努力，经过多次的摔跤之后，才能学会。之后，他们又在家长、教师的鼓励下，学习读书、写字，与人交往等。学生在获得这些成就的同时，体会到自己的力量，尝到了成功的甜头——“我能”，并因此喜欢“我来”、“我会”、“我自己做”等等，这就是自信心，同时也是将来有所作为的上进心的萌芽，我们应加以保护、培养，为他们创造更多的条件，提供更多实践机会，让他们动手，同时予以指导，使之真正学会读书、学会操作，学会与人交往，学会生活。在学习与生活的实践中，举一反三，积累经验，得到更多的成功体验。学生需要一定的空间去成长，去试验自己的能力。相反，不顾他们的自信心、上进心的表现与要求，处处不放心，不给他们机会，处处担心他们失败，不让他们动手、操作与练习，或在学生动手之时，嫌他们做得不清楚，不合自己的“口味”，于是便横加指责。如此这般就剥夺了学生发展自己能力的机会，剥夺了他们的自立及自信心。学生的自信心、上进心也受到严重的损伤和打击，因而也使得学生感受不到成功。在教育教学中，我放手让学生“自己来”，从日常生活到学习生活；从最初的“值日班长”制度到现在的“今日我作班主任”活动；从简单的班务工作到复杂的主题系列活动；从开始的老师教学生方法到后来的学生自己质疑、解疑，再到小组讨论制定学法，完成教学任务等。这样做不仅逐步培养了他们的创新精神，还使他们的自信心不断增强。尽管学生做得不一定令人满意，但学生却从中得到锻炼，体验成功，感受成功，并从这种成功的体验与感受中，不断增强上进心，发挥他们的创造潜能及“我能”、“我会”等学习的能动性和积极性，在这种不断循环的实践中，重复成功，增加知识，发展能力，品尝快乐，成长为富于创造革新的新世纪优秀人才。

2、激发鼓励，扶植学生的自信心

每个学生都需要鼓励，就像植物需要阳光雨露一样。每个学生都有上进心。当他们有了进步，哪怕是微小的进步，或做了一件十分不起眼的好事，我们的教师都应有所表示。比如，当学生第一次独自在家，第一次做家务，第一次举手发言、回答课堂提问，第一次上图书馆借书，参加读书活动，第一次帮助同学、与同学一起完成小组学习任务，第一次得到全优等等，我都要做出积极的反馈。例如，点头、微笑、亲切的抚摸、语言肯定和赞扬等有声无声的言语来支持、鼓励。因为，当学生的进步或为他人做了好事而得到教师的肯定和赞美，这在他们情绪上就会产生快感，心理得到极大的满足，精神上受到激励和鼓舞。这样积极的内心体验，又进一步地增强学生的自信心和上进心，并由此产生再进步的积极的内心体验，又进一步地增强学生的自信心和上进心，并由此产生再进步的积极欲望。学生的自信水平越高，“干劲”越大，做起事来也就越来越勤快，越来越容易成功。这是一个互为因果循环过程。当我们期盼我们的学生，形成某种良好习惯时，我们就用鼓励的语言，如春风化雨般滋润学生的心田，用自己的信赖和期待的话语燃起学生的自信。我告诉学生：“你一定能”、“你一定会”、“你做得对”、“你做得非常的好”，这时，他们就会信心大增，就会努力去干好我所期望他们去做的事，来说明他的确“能”。从而使得学生的自信心，上进心得以巩固、发展。有了自信，学生会得到充分的甚至超常的发展，同时获得自尊感和成功感。对于一些自卑的学生，我就教给他们一个心理学上的方法——积极的心理暗示。当遇到困难和打击时，我们应该对自己说：“我很坚强，我不会倒下。”使他们从自卑的阴影中走出来，勇于向自卑挑战，使生命闪耀出瑰丽的色彩。

3、以讲故事为载体，树立学生正确的挫折观

卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。（贝多芬）我们生活在一个竞争激烈的世界。不断地体会着成功与失败，成功的伟人总是看见杯子里有半杯水，而不是杯子的一半是空的。平均每12天，就有一项发明回报人类的大发明家爱迪生，在研制电灯的过程中，共实验六千多种植物纤维和矿物质，遭受八千多次失败，但他始终坚信自己的目标能够实现，并坚定不移地为之奋斗，终于，在1879年10月21日这一天，他在自信心的支持支撑下，他的这项发明获得了成功！可见，锲而不舍的自信心，不仅是人类在困难面前，表现出来的一种向上的，不屈不挠的心理状态和斗志，更是一个事业成功、为人类的进步做出贡献的必须条件，也是人们为了理想目标的实现付出毕生所有的根本保证。因此我利用读本上的故事组织讨论，引导学生树立正确的挫折观，增强自信心。根据故事《失败是成功之母》，我是这样做的，首先召开“成功者的足迹”主题班会，再组织一节讨论会，围绕下面三个论题发言“要想成功，必须具有哪些条件？”“从现在开始，我们应做哪些准备？”“以自己的亲身经历为主，说明失败走向成功的道理？”学生绘声绘色讲或者精彩地表演搜集的大量的名人故事，交流自己的亲身经历，通过这样的故事会和讨论会，学生受到极大的触动，明白了“不经历风雨，何以见彩虹”的道理。从而使学生能够正确对待学习和生活中的困难，不自暴自弃，心中充满阳光，充满自信。

4、上好心理活动课，与学生真诚沟通。

心理活动课不同于一般的文化课，它是为开展心理辅导而专门设计的一种课程。形式上以学生活动为主，体现的是学生心理活动的轨迹。所以，在活动中，我极力创造出一种融洽、和谐的氛围，让学生积极参与活动，真诚地和我沟通，说出自己的心理话。

心理活动课需要教师具有良好的心理素质和全面扎实的教育能力，要求教师掌握辅导的基本技巧，如倾听、共鸣等。当教师进入活动中时，就要卸掉自己的心理防护，坦诚地面对自我和学生。在活动中，我坚持这一原则，努力调节好自己的心境。面带笑容，倾情参与活动中，让学生有如沐春风的感觉，体会到我的真挚感情。在活动中，我深深地体会到：小学生由于年龄小，形象思维丰富，感性认识充分，教师的思想、情绪的轻微变化都能给他们带来举足轻重的影响。所以，教师倾情投入是整个活动得以顺利进行的前提和基础。

一位学生在日记中写到：“我最喜欢的课是心理活动课，在这节课上，我们可以各抒己见，大胆地说出我们的心理话……”心理活动课给学生们提供了一个内心交流的良好场所，在活动中，教师要积极引导学生说真话、吐真心、诉真情，体会情感交流带来的满足感。在第一次活动时，学生们对活动的目的、内容不明确，个个正襟危坐，发言也是三思而虑，不愿轻易敞开自己的心扉，虽说辅导的是能充分让学生交流的“优点轰炸”，但活动的效果并不明显，不能让学生真正地认识自我、他人的优点。在以后的活动中，我积极引导学生发表自己的见解，鼓励学生“只要你能说就是最棒的！”，小学生天真活泼，乐于接受鼓励，他们渐渐地对辅导活动有了新的认识，能大胆地和老师、同学交流，有的同学甚至还会把心中的秘密告诉大家。在我辅导《丑小鸭与白天鹅》一活动中，引导学生正确地认识自身的优点。有一位学生就站起来告诉大家：“我身上有一个缺点，那就是我的舌头小时候被咬到了，比你们都要短一些……”，他不怕同学们笑话，正确地对待自身的不足，敢于向大家表露心迹，充分说明了活动中融洽的气氛让他了敢于和别人真诚沟通、乐于和别人真诚沟通。

三、收到的效果

一年来的实践，我班学生精神面貌和学业成绩都发生了很大变化，能够积极乐观地对待学习和生活中的挫折，不但学习成绩好（参加的小学毕业考试全部合格），能力强（在校级和年级的竞赛中成绩优异，不少学生还多次代表学校参加市区级比赛，为学校赢得了荣誉），而且班风正，心理健康（学生之间能够团结协作，互相关心，互相爱护，面对困难有勇气和决心）

因此，创造实践空间，激发鼓励学生，使他们树立正确的挫折观从小处着眼，培养学生适应各种环境，勇敢追求真理，经受失败锤炼，保持沉着、冷静、理智的头脑，养成优良的个性心理品质习惯，增强自身的人格魅力，再加上明确的目的，刻苦努力，成功的喜悦自然会到来，而体验成功必定会大大增强自信心。在学生的成长过程中，没有什么比自信心更重要了，所以，作为教师的我们，应用真诚的爱去培养、去呵护学生这份宝贵的自信，让学生扬起自信的风帆，驶向知识的海洋。四、一些思考

驶向彼岸的船只作文 篇5

大家好！今天我演讲的题目是《扬起电子政务的风帆 驶向信息社会的彼岸》。

寒来暑往，春秋转瞬，弹指一挥间，时间老人用一双巨手把我们带入一个富有激情的数字化时代。拥有无限创造力的人们正在利用一个又一个的高新科技来改变着我们的生活。电子政务、电子商务、远程教育、数字地球等信息化的应用和推广如雨后春笋般勃勃兴起，飞入大街小巷，飘进千家万户，一浪又一浪冲击着传统的生活方式。我们如何面对这新的变革，如何来迎接新的机遇和挑战，我们能否顺应历史的发展潮流，抓住这个千载难逢的机遇来提高国家的综合实力，将是我们面临的一个崭新的课题。

“四个现代化，那一样也离不开信息化”。这是我国现代化战略所指出的一条重要方针。“信息化，政府先行”。电子政务带动国民经济和社会信息化已经深入人心。加快电子政务建设，无疑将促进政府职能转变，改变政府的工作作风，增强政府决策的科学性和有效性，提高政府对公众的服务能力，必将有助于构建可持续发展的和谐社会。

人民的利益就是政府的目标，人民政府要给人民办实事。电子政务不仅会极大的提高政府的办事效率，而且会使公共事务的处理和服务更加方便、快捷，必定会赢得人民群众的信任与支持。社会公众可以在任何时候、任何地点以自己最满意的方式获取各自所需的政府服务，必将迎来更加公开、公平、公正和高效的服务环境。

作为全省信息化管理机构的工作人员，我们深知责任重大。我们所起草的每一份文件，组织召开的每一次会议，工作中的每一个环节，我们的一言一行，常常与领导同志的委托，常常与人民群众的切身利益密切相关。责任重于山！

在去年筹备召开全省信息化领导小组会议的日子里，从会前的准备工作，到会后整理下发重要领导同志的讲话材料，几个不眠之夜里同志们眼熬红了不叫苦，坚持加班不言累。为了让《电子政务建设合作协议》顺利签约，同志们以最快的速度布置会场，以最高的效率起草文件，统筹规划，统一指挥的领导机制发挥出最大威力。协议如期签订了，新的电子政务建设运营体制诞生了，辛勤的耕耘终于换来了丰硕的果实。在来到信息产业厅这300多个日日夜夜里，我作为其中的一员，始终被这样一种勤奋敬业、无私奉献的浓浓氛围所包围着，所感染者，所震撼着。

朋友们，纵览今日之世界，人们的时空观念正在发生着急遽的变革，“全球村”的预言正在逐渐成为现实，生活在世界上各个角落的人们再也不能互相回避，整个世界在愈来愈大的程度上联系在一起。电子政务时代已经来临了，朋友们，您准备好了吗？信息时代的电子政务正在向我们走近，互连互通的网络正在把我们连成一体，一场政府管理模式的全新变革已经到来了。

让我们在网上办公吧，把繁琐的事务交给计算机，我们人类去从事创新型的工作。

让我们点击数据库吧，科学的决策方案就会呈现在我们眼前。

让我们进行网上民意调查吧，推进国家向民主化大踏步地迈进。

让我们发个电子邮件吧，人类关怀的情感数字信号正在敲击着我们的心菲。

让我们提供在线服务吧，网络把党和政府与人民群众联系的更加紧密。

与时俱进，迎接挑战！