春日偶成---教案

2024-11-06

春日偶成---教案（通用10篇）

春日偶成---教案篇1

邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”

“我知道里面是什么。”我瞧着他说。

“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”

真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！

第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅（mèi）力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

小男孩（）地说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。” 我瞧着他（）地说“我知道里面是什么。”

小男孩（）地说;“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前(哥，看哪，里头有颗五角星呢！”

地：“大哥

春日偶成的作文篇2

在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编收集整理的春日偶成的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

春日偶成的作文篇1

在将近中午的一天，程颢独自一人到外面郊游。

那一天，风和日丽。天上飘着淡淡的云，缓缓地移动着。轻轻的春风吹拂着，给人一种十分温柔的感觉。他不禁说道：哦，好美的大自然啊!程颢慢慢地向前走着，来到一片树林里。只见这里的红杏散发出一股股诱人的香味。这些红杏有的是花骨朵，好像是一位位害羞的姑娘;有的半张半闭，好像不愿让别人看到它的庐山真面目有的已经完全盛开了，正张开笑脸向大家问好呢程颢忍不住俯下身子，捧着一簇红杏闻了闻，一股沁人心脾的香味直入他的鼻子。他闻到了这种香味，吟诵起了一句诗：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。程颢轻轻地放下了那一簇花，伸直了手臂，轻轻地抚摸着柳条。现在，柳树上已经抽出了嫩芽，长出了绿叶，一棵棵柳树都披上了绿色的大衣，十分美丽。程颢脱口而出道：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。程颢走着走着，便走到了树林的尽头。只见，他眼前是一条小河，小河水轻轻地流着，两旁树影都倒映在水中，好像是一位位亭亭玉立的姑娘，正照着镜子梳理着自己的头发，正如诗句：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

看了如此美好的景色，程颢十分高兴，可是，河的对岸，却有许多人看了程颢如此悠闲，正不断地观察他。

你看，在河对岸的人们有的瞪大了眼睛，望着程颢;有的张大了嘴，嘴里都快能塞下一个鸡蛋了;有的甚至在一旁笑他这些人也议论纷纷。有的说：他的公务繁忙，怎么突然跑出来郊游了呢?有的说：他肯定学着少年，偷偷跑出来玩耍呢!听了他们的议论，程颢并不理睬，而是仍然微笑着，望着美丽的河水，自言自语地说道：他们并不知道我心中有多么的快乐，只看我的公务有这么多，工作有多么忙，其实根本不理解我。程颢说完后，仍背着手，闻闻红杏香，抚摸着柳条，观赏着附近的美丽景色，走向远方继续学少年

程颢看了外面的美丽景色，回到住处不禁提笔写下了这首优美的《春日偶成》：

云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。

时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

春日偶成的作文篇2

在春光明媚的一天中午，程颢独自一人到外面郊游。

那一天，风和日丽，天上淡淡的云，缓缓地移动着。暖暖的春风轻轻吹拂着，给人一种十分温柔的感觉。程颢慢慢地向前边走边欣赏美景，一股股诱人的香味扑鼻而来，放眼望去，一片花丛呈现眼前。这些鲜花有的是花骨朵，好像是一位位害羞的姑娘；有的半张半闭，好像不愿让别人看到它的“庐山真面目”；有的已经完全盛开了，正张开笑脸向大家问好呢……一棵棵柳树都披上了绿色的大衣，已经抽出了嫩芽，长出了绿叶，十分美丽。程颢走着走着，来到一条小河边，小河水轻轻地流着，两旁树影都倒映在水中，好像是一位位亭亭玉立的姑娘，正照着镜子梳装打扮呢!

看了如此美好的景色，程颢十分高兴，可是，河的对岸，却有许多人看了程颢如此悠闲，正不断地观察他、议论他：他公务繁忙，怎么也学着少年偷偷跑出来玩耍呢!听了他们的议论，程颢并不介意，而是仍然微笑着，望着美丽的河水，自言自语地说道：“他们并不知道我心中有多么的快乐，只看我的公务有这么多，工作有多么忙，其实根本不理解我。”

程颢看了如此美丽的景色，回到住处不禁提笔写下了这首优美的《春日偶成》：

云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。

时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

春日偶成的作文篇3

春天，是一个生机勃勃、万物勃发的季节，许多文人墨客都爱漫步在绚丽多彩的春日里。我也不例外，早早地跑到了春色满园的公园里，欣赏春日的美丽景色。

清晨，在晨曦的照耀下，程颢一路狂奔来到了郊外的公园欣赏美丽的春景。看着看着早已将近中午，那淡淡的白云，温柔、和煦的春风，晴朗的天气使人心旷神怡。而最吸引我的却是那漫山遍野的花儿，众所周知的喇叭花、桃花、杏花，绚丽多姿沁人心脾。还有一些鲜为人知的小花，有的像一位美丽的.少女对着镜子打扮，有的像一把油纸伞在为人们遮风挡雨呢……它们好像在说：“大家看，我多美呀！”

不知不觉中，我来到河边，轻轻抚摸着柳枝，真是”不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”呀！我不由摘下柳枝，扎成草帽，戴在头上。“快看呀，连程颢这样的诗人，也会像小孩一样忙里偷闲去玩耍呢。”人们议论纷纷。哈哈，路人不了解我对春的喜爱之情，以为我头衔贪玩呢！我吟诵道：

云谈风情近午天，傍花随柳过前川。

时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

春日偶成的作文篇4

清晨，“叽叽叽”，我被一阵鸟叫声吵醒，走到书桌边，推开木窗，看到远处青山连着青山，笼罩在朦朦胧胧的雾气中。大片的田野有深有浅，错落有致。刚刚下过一场春雨，楼下小院的地上湿漉漉的，院中的桃花展开了粉红花瓣，晶莹的露珠落在花蕊上、草丛中……我深深地吸了一口清新的空气，决定走出去感受春天的魅力。

我随意走着，不觉太阳出来了。远处的青山露出了清晰的轮廓。天空湛蓝，太阳周围似乎没有云朵，好像云朵一靠近就被溶化。微风吹在我的脸上，没有一丝的寒冷，倒有一种轻柔、温暖的感觉。

不知不觉已近中午。我走在绿野上，五颜六色的花向我点头，柳树的枝条垂落下来，偶尔抚在我的脸上，仿佛妈妈温柔的手。我一边走，竟不由自主地手舞足蹈起来。

路人看到了我，甚至窃窃私语：“一个傻瓜，还学那游荡的少年!”他们并不理解我心中的喜悦啊!

回家以后，我的心情依然不能平静，于是提笔写下了《春日偶成》：

云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。

《春日偶成》改写篇3

阳光明媚，天空一碧如洗。微风轻轻地吹拂着柳条，随风飘荡!花朵儿争奇斗艳，小蜜蜂高高兴兴地提着一篮子蜂蜜回家了。鸟儿在枝头，欢快的鸣叫着……

在不知不觉中，临近中午了，我还陶醉在这宜人的春色当中。一位洗衣服的大妈与我擦肩而过，奇怪地问：“这位老先生怎么不在家里，却在外面呢?”“春天到了，工作之余，出来欣赏一下，”我笑了笑说。

说完，我又走到碧水河边，看着孩子们还打水漂玩耍呢!小石子落到水面上，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去，真是好美啊!我情不自禁地拿起小石子，学着孩子们的样子也玩了起来。孩子们一蹦一跳地来到我身边，用“异样”的眼光看着我，“这位老先生，您怎么跟我们一样疯呢?”我没有生气，因为他们不知道我内心有多么愉悦!

此情此景，我偶有所感，不禁低头吟诵起来：

云淡风轻近午天，

傍花随柳过前川。

时人不识余心乐，

春日偶成改写篇4

一天，程颢看书看累了，出来散散步，这时白云淡淡的好像害羞的小姑娘把自己的一部分藏了起来。微风轻轻的吹着，吹到他的脸上，他想“外面的空气真清新啊!整天闷在书房里看书也不好。”微风吹落了桃花，落在了他的头上，他来到桃花树前，摸着那秀丽的树干儿，嘴里还念念有词儿。他沿着青翠欲滴的柳树，来到了清澈见底的小溪边，不时的占口一绝。他来到一望无际的草地，他开心极了!在草地上奔跑，农民伯伯和路人看见了，就纷纷议论起来，有的人说这个老头有精神病，有的人说这个人精神好，气质好!……但他们永远不知道他心中的快乐。只会认为他偷懒不读书，学那些不爱学习，懒惰的青年人。

春日偶成作文篇5

今天，我来到郊外春游，突然一阵微风吹过，好舒服的风呀，暖洋洋的，让人不禁陶醉在这微风中。天上的云在慢慢飘着，它们变化万千，有时变成一只威猛的老虎;有时变成一只沉睡的狮子;有时变成一只温顺的小羊;有时变成一只高大的恐龙……春天的阳光是最舒适的，看，那阳光照在了每个人的身上，让大家的心情也都愉快起来。

渐渐地，我走到了花丛中。只见花儿们都竞相开放，粉的似霞，红的似火，黄的赛金……如此美丽的花儿，谁都会忍不住上去看一看，当然最勤劳的小蜜蜂是不能错过的。只见它们在这美丽的花丛中采着新鲜的花蜜，这些花蜜就像采不完似的。花儿们都在静静地休息着。突然有一群蝴蝶飞了过来，这些翩翩起舞的蝴蝶就像在给花儿们伴舞，也给这安静的花丛增添了许多生趣。我不禁上去采了一朵，放在鼻子前闻了闻，这花真香呀，让人都沉浸其间，无法自拔。

转眼间，我就走到了小河边。河水真情呀，清的像一面镜子。河岸边的柳树更是壮观，柳树们仿佛一个个小姑娘在梳理着自己的头发，它们一会朝这面“镜子”里看看，一会又朝那面“镜子”里看看，真像一个爱美的小姑娘。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”看着这如此美丽的景色，我不禁折下几根柳条，把它编成一个草帽，戴在了头上。“看，那不是程颢吗，他怎么像小孩子那样在那玩呢?”突然，耳边传来阵阵议论声，听了他们的话，我不但没生气，反而微笑着自言自语道：“哎，看来他们都不知道我现在是有多快乐。”而在这时，我不禁诗兴大发，即时口占一绝：“云淡风轻近午天, 傍花随柳过前川。时人不识余心乐, 将谓偷闲学少年。 ”

春日偶成改写作文篇6

接近中午的时候，我见外面天气晴朗，便走出门散步。太阳挂在天空中暖洋洋照耀着大地，天空一碧如洗。几朵像棉花糖一样的白云，在天空上飘荡着，有时变成小白兔，有时变成一位心地善良的白雪公主，还有时变成一只凶恶的老虎扑向自己的食物……和煦的春风吹在我的脸上舒服极了。

我走到了田野里，油菜花已经含苞欲放了，它的淡淡清香吸引住了许多勤奋的小蜜蜂和翩翩起舞的蝴蝶来采花蜜。绿油油的小草长出了新的嫩芽，像给大地披上了一件绿衣。小路边，五颜六色和竞相开放的花儿。柳树上，一对声音婉转的杜鹃鸟正在啼叫。忽然，有一群从南方赶来的小燕子在天空中旋转了一会，然后向远方飞去，还真是为春光增添了许多生趣。

不知不觉我已走到了河边。河水清澈见底，像一面镜子倒映着绿柳、红花……河里的小龙虾挥舞着自己的胡须像是在和对手比武呢!

春日偶成作文篇7

将近中午，天空一碧如洗，飘着几朵如薄纱似的白云，微风轻轻地吹拂我的脸，让我感到十分惬意。

我在花丛柳林间穿行，路旁那碧绿的柳树，在微风中轻轻摇曳着，仿佛一位婀娜多姿的少女在梳理着自己美丽的长发。各色美丽的野花都在春姑娘的召唤下绽开了可爱的笑脸。红的似火；白的如雪；粉的`像霞。几只黄莺落在树梢上，清脆的鸣叫着，仿佛在唱春天的赞歌。

我不知不觉走到一条小河边，河水清澈见底，水平如镜的河面下，几条小鱼快活地游来游去。走过河面上的小桥，只见几个牧童正骑在牛背上悠闲地唱着歌谣。不远处的农田里，农夫们正忙着播种，他们不时用不解的目光看看我，我想他们肯定是以为我在学年轻人的样子，在大好时光里忙里偷闲的玩耍，却不能够体会忙绿之余放松自己的心情是多么的快乐。

第二讲扩写《春日偶成》篇8

春风习习，杨柳依依，走在融融的春光里，无论是天真的孩童，还是龙钟的老人，无不怡然自得，神采飞扬。诗人春日郊游，触景生情，意兴所至，偶然成诗。现在请同学们细细体会诗人春游的快乐，用你的笔领着读者走进诗人的春日中去。

写作指导

一、理解诗意

将近正午的时候，春光明媚，云淡风轻，我在花丛柳树间穿行，走过了前面的小河，那时候路人并不知道我的心情有多么舒畅，还以为我在偷闲贪玩，学年轻人郊游嬉戏呢！

二、描绘诗境

1、云淡，风轻，花红，柳绿，近午的日光，长流的河水，再加上你丰富的想象，就可以呈现出最理想的春景图来。

比如你可以这样想“云淡”：

蓝天上飘着几朵淡淡的云儿，有的像小白兔在采蘑菇，有的像一匹白色的骏马在奔驰着，还有的像绵羊在吃草。

还可以这样写“花红”：

花儿有红的、有蓝的、有紫的„„有含苞待放的、有争相斗艳的、有挤在一起说着悄悄话的„„那月季，正在抹胭脂；那茉莉，正在搽香粉；那海棠，穿上了红色的连衣裙；那凤仙，也带上了花翎。真是群芳争艳，美不胜收啊！

2、比喻、拟人、排比，动态描写、静态描写，会让你的笔尖流泻出美妙无比的文字，这样呈现出来的春景图是有活力的。

比如你可以这样想“柳绿”：

风婆婆一扭腰，柳树姐姐就开始梳理她那柔美的秀发，让人不由自主地赞叹道：“碧玉妆成一树高，万条垂下红尘丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

3、脚下有万紫千红的鲜花，肩上被随风飘荡的柳枝轻轻拍打，穿行其间，真是诗情画意！除了这些之外，诗人还可能看到了什么景致呢？比如：鸣叫的小鸟，游玩的小鱼，飞舞的蝴蝶……

你能描绘一下吗？

4、这么美的景致，你能用自己熟悉的成语来形容吗？

比如：春光明媚、姹紫嫣红、风和日丽、莺歌燕舞、草长莺飞

三、补充诗境：诗中有的我有，诗中没有的我也能想到

1、天气这么好，景致如此美，一路上如此开心，假如是你，你会做些什么？

比如：编了个柳条帽子戴；捕捉花朵上的蝴蝶了；在河边逗小鱼和蝌蚪玩„„

2、大诗人程颢整天忙着到处讲学，就像我们整天学习一样。这时却被眼前美丽的春景诱惑了，禁不住手舞足蹈起来。可是地里劳动的庄稼人、河边洗衣的姑娘们在议论他呢！听到他们说什么了？

实用的春日偶成的作文篇9

在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的春日偶成的作文3篇，欢迎大家分享。

春日偶成的作文篇1

清晨，在晨曦的照耀下，程颢一路狂奔来到了郊外的公园欣赏美丽的春景。看着看着早已将近中午，那淡淡的白云，温柔、和煦的春风，晴朗的天气使人心旷神怡。而最吸引我的却是那漫山遍野的花儿，众所周知的喇叭花、桃花、杏花，绚丽多姿沁人心脾。还有一些鲜为人知的小花，有的像一位美丽的少女对着镜子打扮，有的像一把油纸伞在为人们遮风挡雨呢……它们好像在说：“大家看，我多美呀！”

云谈风情近午天，傍花随柳过前川。

时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

春日偶成的作文篇2

我随意走着，不觉太阳出来了。远处的青山露出了清晰的.轮廓。天空湛蓝，太阳周围似乎没有云朵，好像云朵一靠近就被溶化。微风吹在我的脸上，没有一丝的寒冷，倒有一种轻柔、温暖的感觉。

路人看到了我，甚至窃窃私语：“一个傻瓜，还学那游荡的少年!”他们并不理解我心中的喜悦啊!

回家以后，我的心情依然不能平静，于是提笔写下了《春日偶成》：

云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。

时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

春日偶成的作文篇3

太阳公公慢慢地从东方的起跑线升起，小鸟在枝头上欢快的歌唱。我一觉醒来，不禁伸了懒腰，目光朝窗外望去，啊!艳阳高照，大地生机勃勃，真是春光明媚呀!心想：今日是一个外出郊游的好日子呢!

我轻轻地推开家门，明媚的阳光洒在我的脸上，我顿时感到暖洋洋的。湛蓝的蓝天仿佛是一望无边的海洋，而天上洁白的白云，一会儿变成蹦蹦跳跳的小白兔，一会儿变成悠然的小绵羊，一会儿变成英勇的小白狮…真是变化万千啊!

春风轻柔柔的，好似春姑娘的手抚摸着我。我走到了小溪边，一阵迷人的花香钻入我的鼻中，我朝岸边看去，原来是棵杏树，那花朵不同程度的开放，我不禁喊道：真美啊!

春日教案篇10

教学过程：

一、情景导入，营造气氛

1、看图，思考：

①看了这些景色，你感觉如何？用一个恰当的词语来表达。（美，妙，绝……）

②回想这些景色，你能告诉我这描绘的是哪个季节？（春）

③是啊，春天好美！春暖花开，桃红柳绿，古往今来，多少文人墨客，逢春感怀，饮酒作诗，给我们留下了许多脍炙人口的咏春佳句。谁能来背背描写春天的成语或诗句？（背的真好）

2、这里就有一位南宋的诗人，朱熹，他在山东的泗水河边游玩时，一路上被繁华似锦的春色所感染，不由得诗性大发，吟出了“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”的千古佳句。

3、这就是我们今天要一起来研究的一首咏春的古诗，《春日》（板书）

二、初读感知，体会诗的音韵美

1、大声的自由朗读题目。

2、谁知道题目的意思？（春天的日子，春天）

3、学生听磁带范读。

4、师：你们喜欢吗？喜欢就大声地读读吧！注意读准字音了。师：能流利的读出来了吗？谁愿意来读读这首古诗？

师：读的是字正腔圆，但读诗，还要读出它的节奏和韵律美。这样吧，和老师配合读这首古诗：你们先读每句的前四个字，我读后三个字。你们可要好好听老师是怎么读的？

师：好，我们交换。我来读前四个字，你们可要学着老师刚才的读法来读。师：瞧，你们已经找到点读诗的感觉了。就像这样读给同桌听听看。师：现在谁愿意来给大家展示一下？师：读的真不错，真是有板有眼。

三、细心品味，体会诗的画面美

师：读了这首诗以后，你能猜测一下诗人朱熹在春日时的心情吗？（高兴、喜悦、兴奋、愉快、欢快、激动、舒畅、舒坦、得意„„）猜测终归是猜测，如果大家能够从诗句中找出“证据”，来证明诗人当时的心情，你就可以理直气壮地说，我不是猜测，我是有理由的。

师：请同学们默读古诗，结合老师这里给你提供的注释，来体会诗人的心情。可把你的所得与同桌或前后座的同学交流。

师：谁先来说说你从哪个词感觉到诗人的什么心情？

生：我从“万紫千红”感受到诗人愉快的心情。诗人看到百花盛开的美丽景象，闻到沁人心脾的醉人花香，能不高兴吗？师：有理有据的！真爱思考，开了个好头。

生：我从“无边光景”感受到了诗人高兴的心情。诗人看到了一望无际的风光景物，而且这些景物都是焕然一新的，肯定心情舒畅。

师：大家认同吗？那么，诗人站在泗水河边，会看到哪些景物是焕然一新的？你们能想得出吗？能美美地说说吗? 生：诗人看见大地是新的，小草钻出了地面，绿绿的。河水变得更清澈了，小鱼在水里游来游去。天空更蔚蓝了，燕子自由的飞翔。太阳出来了，暖暖的照着。百花盛开，鸟语花香。。师：是啊，（齐读）“无边光景一时新”，这焕然一新的景象，让人眼前一亮，诗人心中能不豁然开朗吗？

师：还有想说的吗？其余两句中还有什么词也能让你感受到诗人兴奋的心情？生：“东风面”。诗人站在泗水河边，暖暖的春风轻轻地吹到他的脸上，他一定很惬意的。

师：你有过这样的感受吧？是的，这春风是诗人感觉到的东风面。其实，能让诗人高兴的东风面还不只春风呢，比如刚才你们说：百花盛开，醉人的花香，叽叽喳喳的鸟叫，难怪诗人感慨：（齐读：）“等闲识得东风面！” 生：诗人在春光明媚的一天去春游，自然是好心情。

四、欣赏春色，诵读深化。

没错，好天气给人带来好心情！现在，我们也带上好心情，跟随诗人欣赏春天的美景去！图片出示(春景)师：怎么样?(美,妙)同学们,诗人此时的心情和大家是一样的,让我们带着快乐和陶醉。

再一次和诗人一同回到那个美丽的春日，一起来读读。（师生配乐读）

五、珍惜春天,努力学习

同学们，春天真美呀!你们现在就处在人生的春天，你们打算怎样度过你生命中的春天呢？我相信在不久的将来,你们通过努力学习,也能让老师从你们身上看到焕然一新的”无边光景”,让老师欣赏到”万紫千红”美丽景象！

六、画出你心目的春天

师：谁先来说说你从哪个词感觉到诗人的什么心情？

生：我从“万紫千红”感受到诗人愉快的心情。诗人看到百花盛开的美丽景象，闻到醉人的花香，能不高兴吗？

师：有理有据的！真爱思考，开了个好头。

生：我从“无边光景”感受到了诗人高兴的心情。诗人看到了一望无际的风光景物，而且这些景物都是焕然一新的，肯定心情舒畅。