社团指导老师的发言稿

社团指导老师的发言稿（共10篇）

社团指导老师的发言稿 篇1

社团指导老师发言稿

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家中午好！今天，商学院助理团迎新会议在这里隆重召开，我很荣幸能够作为助理团指导老师在这里发言。

商学院院长助理团是面向商学院全体学生开设的公益性职能社团，是一个旨在为商学院学生提供社会实践、工作锻炼机会、为全体师生提供全方位服务的优秀学生社团，同时，助理团也是商学院行使行政职能的重要补充力量，在学院的各类教学活动中扮演着重要角色。

商学院助理团在商学院领导关怀和指导下，积极宣扬党的路线、方针、政策，结合学院发展方针，丰富了商学院学生的服务种类，搭建了学生张扬个性，拓展素质的舞台，为实现学校的育人工作宗旨提供了不可或缺的助力。在过去，院长助理团工作取得了一定的成绩，目前，我们共有团员XX名，承担了商学院教学楼的安全卫生工作、负责承办厚德杯辩论赛。。。。。。。。。。，在大家的共同努力下，社团蓬勃发展至今，取得了全体师生的一致好评和认同。.商学院助理团一代又一代星火相传，砥砺前行，共同努力见证了学院的蓬勃发展，而如今，我们迎来了新鲜的血液。今天在这里，我们齐聚一堂，为的是统一思想认识，进一步明确社团发展的重要性，强化服务意识，规划自身实践和学习生涯，要紧紧围绕“厚德、求实、博学、创新”的校训，不断开拓进取、扎实工作，为广大师生提供各类服务。

同时，为了实现指导老师的指导作用和促进作用，我在此像各位承诺：一是高度重视助理团工作，以高度的责任感和饱满的热情，投入社团指导工作中，认真落实贯彻助理团活动计划，并将助理团各项发展计划传达给各级领导和老师，做好指导工作；二是在保障日常运行工作顺利开展的同时，继续打造“厚德”杯辩论赛、大学生创业沙龙。。。等创意活动，提升品牌凝聚力，扩大社团影响力，为各位提供更好的实践和学习的平台；三是切实发挥商学院助理团的各项职能，保障商学院教室卫生、大型活动和。。。。。。的稳定运作，切实服务教育教学。

最后对每位小助理提几点建议和要求：

一是不忘初心、继续前行。成绩永远是属于过去的，未来才是我们需要牢牢把握的，希望各位助理在社团工作的每一天，都能够记住自己为了什么而加入到这个大家庭中来，以此为目标，不断前行，功成身退。

二是坚持仰望星空、坚持脚踏实地。有句网红话语“人若没有梦想，和咸鱼有什么区别呢”，我们在社团工作的同时，既不能忘却自己的奋斗目标，也要学会脚踏实地成长，有了梦想，行走不会迷惘，学会踏实，目标才会清晰可见。

三是积极主动，自主成才。俗话说：师傅领进门，修行在个人。助力团培养出了创业达人、企业高管、党政精英、名校学霸，他们的共同点，就在于能够利用平台，积极学习，自主自觉的积累经验，并获得成长。助理团能够给你提供不一样的平台，但能走多远，则需要看个人的悟性和灵性，希望各位同学能够培养主动性，实现快速成长。

最后，预祝我们新的学期里，社团工作能够取得圆满成功！谢谢

社团指导老师的发言稿 篇2

一、大学生社团在发展中面临的问题

1、社团管理问题

目前部分高校学生社团领导归属不明确, 有的归党委宣传部, 有的归团委, 有的归学生会, 还有相当一部分自成体系, 谁也不归。这样就使得一部分社团出现管理不严, 制度不全, 随意性大, 与学校全局性的工作不和谐等问题。有的社团活动完全凭学生的兴趣出发, 想活动就活动, 想安排什么内容就安排什么内容, 而没有一套严格的组织管理措施。

2、社团发展不平衡

由于管理不严密, 组织不健全, 使学生社团发展处于不平衡状态。一个社团活动开展的如何, 往往是看社团负责人的素质和水平。凡是负责人有一定头脑和组织能力的, 这个社团的活动就生机勃勃, 越办越兴旺。如果没有较强的负责人和骨干, 这个社团就容易散乱, 处于极不稳定的状态。

3、社团活动没有固定的活动经费和场地

目前, 高校各社团一般没有固定的经费来源, 也无力自筹经费, 只能在开展活动时, 向校团委或校行政申请有限的活动费用。此外, 由于高校房屋紧张, 社团组织大多数没有自己固定的场所, 开展活动时, 需要临时联系借场地。这些问题相当程度上限制了社团的发展。

二、对高校社团指导和管理的建议

1、积极支持, 热心扶植

高校社团能够迅速发展的重要原因, 就在于它们迎合和满足了这一代大学生渴望全面发展, 希望能够锻炼自己, 使得大学生得以体会多种多样的社会角色。学生社团集中了高校中相当一部分比较优秀的同学, 而且参加社团的许多同学, 往往怀有各种各样的热情, 希望从社团的特有形式中寻求自我发展, 把发展自我与发展社会、完善自我与完善社会结合起来, 培养自己的自主、自强意识和责任感, 在共同探讨和接触实际中, 提高自己的知识水平和思想道德水平。高校共青团组织和学生思想政治工作部应该充分认识社团在学生成长过程中的积极作用, 对有利于学生成长的社团要积极支持, 对于社团的活动要给予必要的关心和指导。有条件的院校要指定专业教师当顾问, 对于活动好、教育效益高的学生社团要给予表扬、奖励;对有问题的社团要进行必要的整顿和管理, 使学生社团沿着正确的方向发展。

2、注意发展, 适时引导

由于社团具有自发性和松散性的特点, 社团成员本身又参差不齐, 这样对难免会出现社团发展上的高低不同和活动上的长短不一, 适时的引导将是社团健康持久发展的保证。

学校首先应建立一整套管而不死、活而不乱的社团管理条例、规定。其中对社团的性质、宗旨、建立社团的条件和审批手续, 社团工作的归口, 经费来源和使用等做出规定。在条件具备的情况下, 对社团以一定的法规形式固定下来, 并对它的工作进行定期的考核和评估。学校还可根据具体情况, 成立由校团委、学生会牵头的全校性学生社团工作指导委员会或社团协会, 统一指导、管理和协调学生社团工作, 使开展社团活动有章可循, 有法可依, 有人管理。

其次, 要建立一支比较整齐的社团干部队伍和指导教师队伍。有关方面要重视和抓好社团干部的选拔、培训等工作, 并选配一些德才兼备的教师担任学生社团的顾问和指导教师。建立和完善社团干部的选举、任免和社团顾问、指导教师的聘任、考核制度, 以便更好要发挥他们在社团活动中的重要作用。

3、宏观控制, 微观搞活

对于社团的管理, 首先是思想上的指导, 而不是行政上的简单划一的领导, 大方向上要把握住, 具体问题上不宜统得过死, 应充分照顾到广大同学参加社团自觉自愿的特点, 充分发展同学们独立思考的能力、创新精神和评判是非的能力, 在制定了社团的原则方针后, 具体活动上就可以充分放手, 以利于发挥广大同学的聪明才智, 使得社团真正成为一个同学们自己教育的场所。在社团的管理上, 要注意原则性和灵活性的结合, 过于宽松, 会使社团放任自流, 导致各方面的不负责任, 这实际上也不利于社团自身;相反, 过多的干预和包办代替, 也不利于调动和发挥广大社团成员的主动精神, 只能束缚他们的手脚。

在管理上对于那些规模较大、人数较多、影响较大的社团, 及一些水平较高活动较好的专业性、学术性社团, 应给予必要的支持, 使之向更高的层次、更高的水平发展。同时, 对于那些人数较少, 活动和影响较小的社团, 特别是一些兴趣类社团, 则可在要求其遵守社团活动的有关规定下, 在管理上松散一些。这样, 既可保证社团活动的正确方向, 又可使社团活动丰富多彩、多种多样, 真正做到“管而不死, 活而不乱”。

4、优化环境, 突出特色

学生社团的发展离不开社会各界的关心和支持, 团委、社联会要充分发挥学生社团在“校企共建”“校区共建”中的作用, 实现学生社团与企业、社区的对接, 为社团争取尽可能多的各类资源和搭建更为广阔的展示舞台。通过深入社会开展丰富多彩的社团活动, 积极推动群众性的精神文明创建活动, 促进青年大学生自身的成长成才, 拓展大学生的综合素质。同时, 要积极与宣传、文艺、影视广播、新闻出版等有关部门建立良好的合作关系和信息沟通渠道, 为大学生健康成长和各类社团发展营造良好的舆论氛围, 坚持弘扬爱国主义、集体主义和社会主义的主旋律, 激发并满足学生社团和青年大学生深层次的精神文化需求。

社团指导老师的发言稿 篇3

关键词：高职院校学生社团专业指导老师活动指导老师

学生社团是高校中具有重大影响力和凝聚力的学生群体，是高校思想政治教育的重要渠道。由于高职院校大多是由原来的中等专业学校升格而成或是新建，发展时间并不长, 虽然在实践中形成了有一定职教特色的校园文化，但大部分院校的文化底蕴还相对薄弱。而建设一所优秀的高职院校，不仅需要较高科技创新能力和培养出优秀的高技能人才,而且应具备有良好的大学文化和大学精神。而学生社团文化在高职大学精神的形成和凝炼中具有举足轻重的作用,是大学精神的重要源泉。因此，高职院校学生社团组织在促进校园文化的形成、繁荣和发展、大学生思想政治教育方面的意义尤为重大。

但是，目前高职教育既要符合高等教育的发展规律，又要考虑职业教育的特点，以培养具有较强实践能力的应用型技术人才为目标，在这样一种情境之下，高职院校的社团建设与发展没有得到足够的重视，存在社团组织管理不规范、制度建设和队伍建设不完善、办公场地和活动场地有限、指导老师不足、配套资金不够等诸多问题，使得高职院校的学生社团可持续发展无保障。而诸多问题当中，指导老师的缺乏显得尤为突出。

1目前高职院校学生社团指导老师的现状

学生社团活动要有质量、上层次，除了管理制度要完善，必须加强指导。目前，社团指导老师管理机制中存在缺乏机制保障、缺乏专业支撑、缺少时间保证等问题。

从整体看，目前高职院校学生社团的指导教师，主要来自团组织、团的专职干部，也有的学校由团委或者社团会员出面，邀请一些专业课教师担任指导老师或者顾问，但从整体来看，无论是有专业课老师指导的社团，还是由团委老师自身统管的社团，其指导力量都显得薄弱。团委老师一方面要负责共青团相关事务的管理，另一方面又要负责一些大型活动的具体组织、落实，再加上专业知识有限，对于众多专业性较强的社团无法提供权威指导。专业课老师大都有自己较为饱满的教学任务，对社团宏观地指导没问题，若要长时间与社团成员在一起就很难做到。而且，专业课老师一般对社团活动中涉及的专业问题能给予较好的帮助，但对于具体活动形式、社团的管理、社团文化的建设，一般显得力不从心。再加上目前高校学生社团工作一般是义务性的，指导教师并没有相对固定的劳动报酬，这就导致由于指导力度不够，学生社团活动的层次较低，社团建设的深度也难有提高。尽管学生社团活动的内容丰富多彩，既有学术性，也有娱乐性，但总体上缺少科学性、艺术性和文化底蕴。

2建立高职院校学生社团“双指导老师”制的思考

有无指导老师的指导直接决定了社团活动质量的好与坏，指导老师在社团活动中扮演着非常重要的角色，对社团健康、持续发展具有极其重要的作用。学生社团建设不是个别部门的事情，它是一项系统工程，不仅需要从事学生管理的老师参与，也需要一批热心学生工作、德才兼备的专业课教师的参与。高职院校应制定社团指导老师的聘任、考核、奖励办法，通过相应政策，充分调动指导老师的积极性，从而引导学生社团往高层次持续发展。

2.1 聘请专业课教师担任社团专业指导老师

高职院校社团体现着越来越重的专业性特色。高职院校的教育教学工作更加重视学生的实践能力，强调工学结合的人才培养模式。在学业上,高职生既要掌握一定的专业理论,又要学会一门技艺。因此，在高职院校存在大量专业性较强的学生社团，如与模具设计专业对应的模具协会、与会计专业对应的会计协会，与旅游管理专业对应的旅游协会，等等。这些社团的存在，可以发挥其在服务大学生成才和就业中的功能，促进大学生对专业学习的兴趣，提高其专业实践能力。但是，这些学术科技型社团尚未形成规模，距离学校、学生和社会对学生社团的预期目标存在很大差距。

因此，要充分发挥专业性社团的作用，必须有相关专业的教师对其进行专业指导。如果能充分发挥专业指导老师的作用,由导师指导学生职业技能训练,其优点是既能结合学生个體实际,又能把理论与实践结合起来,而且不受时间和空间的限制,还能给学生系统、长期的指导。针对高职学生普遍存在的理论基础差、学理论兴趣不浓的现状，有关学科指导教师应主动进行这方面的指导工作，通过开设讲座、举办辅导培训、交流学习心得和演讲比赛等多种形式，增强社团成员学习专业知识的实效性和趣味性，在学生中掀起学习专业知识的热潮，进一步提高社团活动的层次。

2．2聘请辅导员老师担任社团活动指导老师

虽然专业课任课教师是专业的，但大部分老师是上课就来、下课回家，不用坐班，社团成员根本见不到指导老师的面，此外，一些专业人士往往对社团活动中涉及的专业问题能给学生提供较好帮助，但对具体活动形式、社团日常活动的管理与指导，就显得勉为其难了。因此，还需为每个社团聘请一位辅导员老师担任社团活动指导老师。

辅导员老师具有众多优势，可以根据能力、可以分配的时间、专业特长等因素科学、人性化地安排其作为学生社团的活动指导老师。首先，辅导员老师本就是从事大学生思想政治教育工作的，贴近学生、了解学生，容易为学生社团接受。其次，辅导员老师大都住校，而学生社团的许多活动都是在晚上开展，因此辅导员老师可以及时参加社团活动，对社团活动进行直接指导。第三，许多社团的成员本就是辅导员所管班级的学生，因此，通过指导和参加社团的活动，不仅可以加强师生间的感情交流，也能使辅导员老师更好地对学生的成长成才进行辅导。

2.3完善制度，充分调动社团指导老师工作积极性

要充分调动社团指导老师工作积极性，需要建立全员指导机制，明确导师职责，加强管理，建立健全聘任机制，健全考核机制，并建立相应的激励机制。

要通过物质激励和精神激励相结合，增强指导教师的成就感。管理学理论认为，激励就是通过管理工作创设一定的条件，激发起被管理者实现工作目标的积极性、主动性和创造性。因此，要调动专业课教师的积极性，将专业指导老师的工作业绩纳入教学津贴发放、专业职务评聘和创先评优指标体系。要定期对成效显著的学生社团、影响深远的社团活动、成绩突出的社团指导老师、工作出色的社团负责人以及参与社团活动积极的学生给予表彰和奖励，提高指导老师的荣誉感和成就感。还应在职称评定、职位晋升时，在同等条件下，优秀社团指导老师优先，同时还应适当地给予指导老师一定的薪酬或奖励。

总之，高职院校社团对培养学生的自身素养，提高学生适应社会的能力具有重要作用。高职院校学生参与学生社团是活跃校园文化生活、扩大求知领域、培养兴趣爱好、丰富内心世界的重要方式，也是实现大学生全面发展，为国家培养全面发展的复合型人才的重要途径。因此，需要进一步加大高职院校学生社团建设与扶持力度，不断提高对高职院校学生社团的重视程度，完善社团指导老师制度，建立与学生社团发展相适应、科学合理的社团指导老师管理模式，使社团的功能得以充分发挥，提高思想政治教育工作的实效性。

参考文献：

[1]唐雪莲.高校学生社团管理的有效途径[J].安庆师范学院报，2006, 11.

[2]薄新莺.高校学生社团的问题及对策研究[J]. 忻州师范学院学报,2006,6.

[3]李安英、樊习英．关于高校学生社团管理与教育问题的思考[J]，教育探索，2007,3．

[4]汪朝杰. 高校学生社团指导教师的管理模式初探[J]. 沈阳教育学院学报,2010,8.

社团指导老师管理办法 篇4

为加强我校学生社团指导，深化学生社团育人功能，促进学生社团的健康发展，特制定本办法。

第一条指导老师的职责

（一）经常深入学生社团，了解学生社团成员思想、学习，加强与社团干部、成员的交流沟通，有针对性地做好思想政治工作，做好专业理论指导；

（二）指导学生社团的组建、章程制定及修改，必要情况下提出解散学生社团的建议。

（三）指导学生社团制定每学期工作计划，确定工作重点；每学期定期参加全体社团成员会议或理事会会议；

（四）检查学生社团工作开展情况，提高社团活动的层次与质量，指导社团活动，社团外出活动的一个提前审核，对学生社团中存在的问题予以分析解决；

（五）各学生社团指导老师至少每学期主讲一次与学生社团相关的讲座；

（六）关心社团干部的成长，注意加强与学生社团干部的联系沟通，协助做好社团考核及各种优秀评选。

（七）及时与校团委交流反馈学生社团活动情况。

第二条指导老师的聘任

一、指导老师的聘任条件

（一）政治觉悟高，忠诚党的教育事业。

（二）具有高度的责任心和奉献精神，品德高尚，关心学生成长。

（三）具有丰富的专业知识，尤其在社团发展所需专业领域有一定造诣。

（四）具有一定的学生工作经验和组织活动能力，熟悉学生社团工作。

二、指导老师的聘任

（一）指导老师必须是我校教师，校外专业人员可聘为协助指导；

（二）聘请教师作为学生社团指导老师须经教师本人同意；

（三）学生社团在聘请指导老师时，须向校团委上交指导老师名单，该名单应由该社团联合委员会负责人签署意见，由校团委审核后，方可聘请为指导老师；

（四）指导老师一经确认后，不得随意更改，如有特殊情况，须向校团委提交书面说明，经批准后方可变动。

三、一个学生社团应当配备一名以上的指导教师，且每个指导老师可担任多个社团的指导工作，每届任期一学年，任职期满，经考核合格，可续任。

四、社团指导教师聘任工作在每届期满前后进行，由校团委颁发聘书。

第三条指导老师考核

（一）学生社团指导教师的考核采用社团负责人、校社团联合委员会和校团委三级考核评价的方式考核；

（二）指导教师的考核分为优秀、称职、不称职三个等级。

指导老师签字：

社团负责人签字：

社团指导老师聘任制度及管理制度 篇5

第一章 总则

第一条 社团根据自身的特点、发展情况、历史背景、邀请适合自身的指导老师，其目的为促进学生社团积极运作，使社团建设管理正规化。

第二章 聘任原则

第二条 社团以聘请一名指导老师为原则。

第三条 社团根据自身文化特点可聘请与本社团专业相符且对社团工作有足够兴趣的指导老师。

第三章 聘请范围

第四条 社团可邀请社会知名人士、专业素质人才、人脉广阔的社会人士、热心大学生活动事务的老师等作为指导老师。

第四章 聘请程序

第五条 由社团提出申请聘任人员，经当事人及校团委同意后方可聘请。

第六条 由各社团向大学生社团联合会提交指导老师个人档案等资料。

第七条 由大学生社团联合会向指导老师发放聘任证书。

第八条 指导老师的解聘工作由社团向社联提交解聘申请后注销或变更。

第五章 权利义务

第九条 要求指导老师每学年指导活动至少两次，或通过见面会、授课、演讲等形式参与社团活动。

第十条 社团内部为指导老师提供适当的待遇，尊敬指导老师，听取指导老师的意见并坚持自己的原则。

第十一条 由大学生社团联合会向指导老师颁发荣誉证书或实物奖励等以感谢指导老师对社团的帮助。

社团建设指导小组二课证发放及管理制度

第一章 总则

第一条 学生手册规定：“本科生在一、二年级内必须参加一项团体活动，并取得合格证书。”

第二条 大学生社团联合会对于积极参加社团活动或对社团发展做出重大贡献者发放第二课堂活动合格证书。

第二章 二课证的发放

第三条 社团根据其会员参加例会、社团活动以及维护社团荣誉负责社团任务等方面综合表现制定评比细则；比如一次例会扣一分等。

第四条 严格执行社团联合会制定的二课证发放制度，按年终评定的二课证发放比率上报人数。

第五条 二课证分优秀、良好、合格三个等级，社团内部考核获90分以上会员可获得优秀二课证（80分以上 良好，60分以上 合格），优秀的比率控制在10%以内。

第三章 二课证的管理

第六条 二课证的上报要及时、合理、不做假。

第七条 获得二课证的会员社团负责人要及时公示（会议通知、张榜公告、上传网站等）。

社团文化节开幕式老师发言稿 篇6

老师发言稿

各位来宾、亲爱的同学们：

大家晚上好！首先，我代表校团委向前来参加此次社团文化节开幕式的各位老师、各位同学表示衷心的感谢，向为此次社团文化节付出大量辛勤劳动的工作人员表示亲切的慰问。

学生社团作为高校学生第二课堂的重要组成部分，是大学生开发潜能、展示自我的舞台，也是我校推进大学生素质拓展计划的重要载体，在学生综合素质的培养，校园文化氛围的营造，校园独特文化的传承等方面发挥着重要作用。我校校团委和大学生社团联合会在第八届社团文化节举办之际，认真贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和团中央、教育部《关于加强和改进大学生社团工作意见》文件精神，促进社团更好的开展特色活动，深化我校社团改革，汇报社团改革工作的成果，推动我校社团前进和发展，服务学生成长成才，服务校园文化建设。

近年来，我校学生社团保持了良好的发展态势，呈现出百花齐放、百家争鸣的繁荣局面，活动内容由以兴趣型为主向兴趣型和务实型并重转变，活动范围由校园型为主向校园型和社会型兼顾扩展。社团活动已经成为校园内一道亮丽的风景线。

绚丽舞台，缤纷社团，异彩纷呈，和谐校园。今晚我们相聚一堂，共同庆祝第八届社团文化节开幕式盛典。我校第八届社团文化节就要正式启动了，相信通过一系列体现时代性、参与性、表演性、竞争性的校园社团活动，能够展现社团文化风采，活跃我校大学生的文化生活，培养和提高在校大学生的文化品位和艺术修养。此次社团文化节在所有社团的支持下，一定会为营造良好的校园文化氛围起到良好作用。以此调动广大同学参与素质拓展的积极性与主动性，使广大学生在活动中受到潜移默化的影响，思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，促进学生素质的全面发展。

现在我宣布，南昌航空大学第八届社团文化节开幕！预祝本届社团文化节圆满成功！

社团指导老师的发言稿 篇7

1 社团组织制度建设

南京大学张吉星等的研究中提出了在高校学生社团中建立团组织, 通过总支下设组织部、宣传部等部门, 通过学生社团团支部的“三会一课”、团日活动进行监督、考核, 五四红旗团支部及优秀团员的评比等工作加强组织建设。龚义荣等则提出了在高校学生社团中建立党组织的观点。白鑫刚的研究认为通过积极推进社团活动的网络化进程;改革现有社团内部管理及活动模式;建立有效激励机制等措施进一步推动学生社团组织制度建设。在我们的学生社团指导实践中, 发现由于学生工作的行政编制人员数量本身比较紧张, 学生社团团进一步建立党团组织的做法一方面会增加学生工作人员的常规工作压力, 另一方面由于在高职院校中学生整体素质不高, 学生党员数量很少, 建立在党团组织在重点大学可行, 而在高职院校的可行性不高。同时, 我们在文献资料整理中还发现, 很多研究对于学生社团组织的建设措施停留在理论方法建议上, 这些建议固然很好, 但实际可操作的措施更有价值。

2 社团活动资源约束

目前我省的高职院校中普遍存在社团活动资源约束。在很多研究中比较有代表性的建议是要加强对社团发展资金、硬件等多方面的投入;明确学生社团在高校育人工作中的重要定位;各级教育主管部门、高校等均要适时转变传统教育理念;加大对社团活动、社团发展的支持和投入;资金匮乏、场地不足是当前大学社团发展窘境, 高校应该根据实际情况, 适时规划建设专门的社团活动场所, 比如建设社团活动楼;让每一个社团都有专门的活动室, 配备必要的设备。这样对社团的良性快速发展无疑是大有帮助的。诚然, 学生社团活动的外部资源约束条件的改善对于学生社团活动质量的改善具有重要的作用, 但是, 我省多数高职院校刚刚完成了合并升格、新校区建设, 教学设备条件亟需改善的情况下, 立刻进行学生社团活动的重大投入是不现实的。因此, 如何在现有条件下, 充分优化资源配置是推进学生活动需要考虑的一个重要问题。

3 指导老师选聘困难

针对当前不少高校虽有专门的社团管理机构, 如社团管理委员会、社团联合会等, 但这些组织都是学生自发组织而成, 管理效果并不理想的实际情况, 伍德勤等的研究提出在学生处设学生社团管理科 (或中心) , 负责全校学生社团的创建、日常活动管理、成效评比和社团干部培训工作等措施。祝成林的研究认为由团委来管理学生社团, 容易弱化或缩小社团的教育功能。另一方面, 团委对社团的关注远比不上对学生会的关注, 使得社团处于弱势地位。同时各院 (系) 也应有相应的管理机构和人员, 协调学校社团管理机构, 负责本院 (系) 学生社团的管理工作。共青团中央、教育部关于加强和改进大学生社团工作的意见中强调要充分调动专业老师的积极性, 选派有专长和责任心强的教师指导学生社团建设, 并创造条件, 提高社团指导老师的主动性、积极性、创造性和工作水平。然而, 我省高职院校中普遍存在师生比不足, 专业教师教学工作量比较繁重;多数专业教师住所距离职教园区比较远;行政机关工作人员编制比较紧张等客观实际, 这种情况下, 专业教师对于社团指导工作的客观上存在一定的难度。

参考文献

[1]张吉星, 许永远.在高校学生社团中建立基层团组织的研究, 现代企业文化, 2008 (20) :183-184

[2]龚义荣.关于在高校学生社团建立党组织的思考, 文教资料, 2007 (21) :39-41

社团指导老师的发言稿 篇8

关键词：教研室专业性学生社团实践教学

高校学生社团的种类繁多、数量庞大，在方方面面丰富着大学生的校园生活，是大学生高校生活经历中不可或缺的一个组成部分。近年来，随着社会对学生实践能力要求的提高和高校对实践能力培养的重视，一种结合学科专业而组建的学生社团——专业性学生社团诞生了，以其专业性和实践性的特点受到了广大学生的喜爱并逐渐引起学科教研室的重视[1]

一、专业性学生社团的特点与存在的不足

随着网络、通讯技术的发展和普及，如今的大学生对社会的了解较之几年前已有了突飞猛进的增加，对经济的发展态势、社会对相关专业人才的需求及未来的就业状况等都有一定的了解。进而，对本专业的课程学习也更具选择性和针对性，对自身未来的就业也更有方向性。也正是基于上述因素，专业性学生社团在近几年越来越受到大学生的喜爱，越来越多的大学生积极主动地参与到这类社团中，通过参与社团活动，增进专业知识的学习并锻炼实践能力。

（一）社团的专业性

专业性学生社团跟传统的艺术兴趣型及体育娱乐型学生社团不同[2，3]，后者主要依靠兴趣爱好的指引把社团成员组织在一起，其举行社团活动的出发点也是兴趣性。而专业性学生社团虽然在一定程度上也出自于兴趣，但比单纯的兴趣更多了一些理性、少了一些随意性。所以此类社团更具专业性而非单纯的业余爱好。

（二）社团活动的实践性

仍与传统的学生社团对比而言，专业性学生社团组织社团活动的出发点是把专业的知识付之应用而非兴趣所致随意而为。所以，专业性学生社团组织的社团活动更加具有实践理论知识的特点，需要在掌握相关专业知识的前提下，通过社团活动，把理论知识投入实践活动中，利用知识解决专业问题[4]。

鉴于上述对专业性学生社团特点的分析可见，这类社团存在的不足就显而易见，就是专业知识的欠缺和专业经验的不足。这一缺陷可谓是这类社团的先天不足，其原因在于学生社团本身，由于这类社团是以学生自创建、自组织、自管理为主，所以学生本身专业知识和专业经验的欠缺就直接决定了这类社团的弱点。

二、课堂理论教学需要专业性学生社团实践性的补充

众所周知，虽然近些年来我国的教育模式有所改革，并逐步开始注重对学生实践能力的培养。但由于现实中种种不利因素和限制条件的存在，教育仍以课堂理论授课为主，实践教学仍是课堂教学的附属，在整个教学环节中所占的比重仍然偏小，实践教学环节在培养学生动手能力方面还未起到应有的作用。

在这样一种背景下，虽然在专业知识和专业经验方面均有欠缺，但是专业性学生社团的出现无疑还是在一定程度上改善了目前这种理论教学和实践教学不均衡的状态。

专业性学生社团能在课堂之外为学生提供更多的实践机会和平台，能够提高学生的实践动手能力并反过来激发学生学习理论的兴趣。专业性学生社团活动的开展成为学校教学活动的延伸，是学生学习活动的继续。通过社团活动可以促进其成员专业知识结构的不断完善，并开阔专业视野、活跃专业思维、激发专业灵感，特别是为社团成员提高专业技能提供良好的专业环境。专业性学生社团是课堂教学的有益补充，尤其对应用型本科院校的相关专业而言。

三、教研室与专业性学生社团可以良性互动相互促进

一方面，教研室可以在知识和经验方面提升社团的专业性；反过来，专业性学生社团能在课堂之外促进教研室专业课程教育效果的提升。不仅如此，通过两者的良性互动相互促进，还可以促进本学科整体教学水平的提升并提高本专业学生的理论知识和实践能力，从而提高高校的就业率并促进招生，对整个社会而言也有良性影响。如图1所示。

①教研室加强对社团的指导，通过专业知识和经验的传输弥补专业性学生社团在这两个方面的缺陷。

②专业性学生社团通过其社团活动的实践性可以反作用于课堂的理论教学，从实践方面提升教学效果。

③专业性学生社团通过教研室的弥补增加专业知识和经验后，提升社团活动的专业针对性和真实性，从而对社团成员专业实践更具指导性。

④社团成员在专业知识和能力方面的进步，一方面使社团整体专业素质提高，另一方面，社团成员对课堂教学可以形成以点带面的带动效果，进一步增补课堂教学在实践方面的效果。

⑤教研室通过课堂理论教学增加社团成员的专业知识，并通过模拟实践提升社团成员的实践能力。

⑥在社团及其成员与教研室的良性互动下，教研室的理论和实践教学能力均能提高，从而提升整个教研室的教学水准，进一步可以福泽整个专业的学生。

⑦某个专业的学生知识丰富、实践能力强可以提升該专业学生的就业能力，从而提高该高校的就业率，就业率提升反过来能促进该校的招生，在生源争夺越演越烈的今天，可谓意义非凡。

⑧对社会而言，知识丰富、实践能力强的学生能够具有较强的工作能力，能为其就业的单位带来较好的生产力，从而促进单位业绩提升，进而对经济、社会发展做出一定的贡献。

四、教研室与专业性学生社团相互促进的建议

（一）教研室加强专业指导并参与组织和管理做专业性学生社团的坚实后盾

由于社团的专业性质比较强，所以某种程度上说专业方面的指导是社团成功的关键要素。教研室可以由教师自愿选择或者直接选派专业素质高且有积极性的教师参与到社团的建设和日常活动的组织与管理中；或者以教研室的形式参与其中，各位老师可以根据自己承担的课程及研究方向对社团涉及到的相关方面进行专项辅导与指导；也可以安排老师以值周或者值月的方式灵活地参与到社团活动中。总之，教研室必须在专业知识上给予社团充分支持，并通过教师参与带动的方式让社团成员经验得以增长，从而使教研室成为专业性学生社团的坚实后盾，也为专业性社团的长久健康存续保驾护航。

除了可以在专业知识和经验方面支撑社团发展之外，教研室还应对专业性学生社团担负起组织和管理的责任，只有这样才能让后者摆脱传统兴趣型社团活动的随意性，增加社团活动的规范性[5]。

（二）专业性学生社团利用好教研室资源更好地发展自己

第一，通过紧密社团与教研室及专业教师的关系，不仅增加专业知识，还能提升组织专业活动的经验，摆脱传统社团游离于专业之外的惯例。第二，加强自身专业知识的系统学习。任何一个专业的知识都是一个体系，需要系统的学习才能全面掌握，由于学校教育分学期、分课程等因素，很多学生这学期学下学期就忘了，对专业知识的掌握缺乏系统性，专业性学生团队可以定期或不定期地请相关专业的老师对本专业的知识进行讲座式的梳理并进行专业研讨，以加强对专业知识的系统性了解和掌握，避免对专业知识的认识“只见树木不见森林”。第三，可以通过组建学习型组织的方式，加强社团成员及专业教师间的学术交流，促进社团的专业化发展。第四，模拟实战与社会实践并重，切实增强实践能力。学生社团组织实践活动一般以模拟为主，很少能有实际的社会项目让学生社团执行。但是随着社团的发展壮大和专业水平的不断提升，可以逐步增加社会实践的比重，比如，可以参与到教研室老师的相关横向课题中，通过帮助老师完成课题来增加参与社会实践的机会。

五、小结

专业性学生社团是联系课堂理论教学与社会实践的一座小桥梁，如能正确引导并将其发展壮大，能在一定程度上促进高等院校的实践教学效果，增强社团成员及相关专业学生的实践能力。这就要求教研室能以拥有专业的知识和经验加强对社团的指导并参与到其组织和管理中，同时专业性学生社团也要積极主动地利用教研室的便利资源，发展壮大自身的专业实力。二者的良性互动不仅能互相促进，还能泽及学校和整个社会。

参考文献：

[1]姜新应用型本科院校教研室指导专业性学生社团的实践教学模式研究[J]大学教育，2013，2：117-118

[2]李宣庆，王丽娜，王雪，李广场高校专业性学生社团实践对本科教学的启示[J]佳木斯大学社会科学学报，2009，4：116-118

[3]卢毅组建专业性学生社团 打造实践教学平台[J]重庆科技学院学报（社会科学版），2006，（增刊）：85，95

[4]牛凤燕，万云芳高校专业性社团对专业技能培养的反哺作用[J]高职高教研究，2007，11（下）：184-185

[5]魏振波专业型大学生社团建设的问题与对策[J]高校辅导员学刊，2010，10：45-47

社团指导老师的发言稿 篇9

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家晚上好！

在这碎琼乱玉，雪花舒盈的初冬时节，佳木斯大学社团联合会第五届成立大会在这里隆重召开。首先，我谨代表新一届大学社团联合会的全体成员，向亲临大会的各位领导，老师和同学们，表示热烈的欢迎。同时向所有关心和支持社团联合会的各位领导，老师和同学们表示深深的感谢。

2010年是不平凡的一年，是我校申博申硕、学科建设发展关键的一年，在这个充满机遇与挑战的一年中，我校学生社团联合会将一如既往，团结合作，锐意进取。在大学党委的正确引导下，校团委的悉心指导下，在“思想引导，自主发展，百花齐放，百家争鸣”理念引领下，校学生社团联合会将始终以“服务，监督，管理”为宗旨，认真做好各项工作，服务于各学生社团，加强对各学生社团的监管力度，进一步提高各学生社团的内部凝聚力，合作能力，将佳木斯大学学生社团联合会提升到一个新的发展平台。

回望过去，社团联合会已走过了七个春夏秋冬。七年风雨，社联人携手齐心，同舟共济。七年磨砺，社联历久弥新，依然焕发出蓬勃的生命力。在近七年的自我完善中，已经发展成为有着严明纪律、规范管理、求真务实的青年组织。时代在召唤，历史在前进。总结我校社团工作以往的经验，结合社团的发展现状，我们认为，新时期做好学生社团工作应当在以下几个方面加大力度：

一、从实际出发，发挥共青团组织作用，大力推动学生社团的建设与发展。

学生是社团联合会的主体，建设学生社团就是满足学生们的不断

需求，为同学们的发展创造条件，探索创新教育模式，激发同学们的积极性、主动性、创造性。处理好与其他学生组织的关系，加强与大学学生会和其他院系学生会的联系，相互学习，相互帮助，共同进步，在时机成熟的条件下，共同开展活动，为活跃校园文化建设做出应有的贡献。整合社团资源，营造学生社团发展的良好环境

二、深入各学生社团，起到引导、扶持、服务的作用。

重视各学生社团的建设与发展，是要把社团联合会作为贴近同学、了解同学、引导同学、服务同学的窗口、只有深入到各社团才能全面了解社团活动，才能及时发现问题，并对问题采取有针对性的措施。我们将以服务社团为主，管理为辅，通过协调、引领等方式使我校的社团不断发展。社团的存在是社联存在的基础，我们将不断地扩大服务社团的广度和深度，凡是社团提出合理的要求，有利于社团发展的，我们就竭尽全力服务社团。

三、提高社团联合会整体水平，增强社团活动的吸引力、影响力。

以特色活动为载体，繁荣校园文化。以“五心”教育为载体，配合开展多项“五心”教育活动，始终坚持把“五心”教育贯穿于学生的教育和管理的各个环节中，用不同的形式和创意促使教育感染力的增强，在加大“五心”宣传力度的同时也做到了“五心”教育的新情况、新做法、新经验的及时反映。社团活动以兴趣爱好为纽带，为同学们搭设展示自我的舞台。社团联合会活动水平的高低决定了它的生命力，只有不断的提高社团活动的水平，扩大它在校园文化的影响，才能满足广大同学不断增长的需求，增强社团的群众基础，保持社联

旺盛的生命力。第五届社团联合会将不断总结以往活动成败，力求把该项活动塑造为佳大又一固定的品牌活动。

四、不断提高社团负责人的综合素质

在各社团成立时对负责人要严格把关，成立之后，对各社团的负责人进行严格的培训，尤其是在社团工作方面要定期地对社团负责人进行综合考察。不断地完善自身建设，清晰部门职能、建立干部责任制、建立科学的干部考核制度。不断建立和完善管理制度体系，更好地引导社团健康地成长，我们本着 “先律己，再律人”的原则，加强队伍建设，不断提高服务社团的能力。

回顾历史，具有独特魅力的佳大社联文化。已经走过了7个春秋。7年的长途跋涉，7年的风雨历程，见证了社联工作者艰苦奋斗、坚持不懈的精神。时至今日，我校社团无论在数量上还是质量上，都有了长足的发展。为推动我校思想道德建设、校园文化建设发挥了积极的作用。

青春是一首美丽的诗。腾飞的新一届社团联合会将于天际中划出一道又一道绚丽夺目的彩虹！新的征途已经起航，就让我们紧紧抓住时光飞翔的翅膀，燃烧勇于开拓的激情，让温暖的阳光催开新的花蕾，让美好的憧憬谱写新的乐章，让勇敢的挑战成就新的伟业，让崇高的使命铸就新的辉煌！我们的坚持，必定为将来的厚积薄发奠定良好的基础。最后，让我们共同努力，为佳木斯大学社团联合会美好的明天而打拼！

社团指导老师的发言稿 篇10

动仪式指导老师代表发言稿

各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

2013年暑假来临了，去年暑假，我们在董湾小学相会；今年，作为指导教师，我非常荣幸与大家再次在这风景秀美、地灵人杰的董家湾相会！

暑期社会实践活动是促进青年学生提高自身素质、服务社会的重要途径，也是当代大学生健康成长和发展的必经之路。此次社会实践活动，我们将按照学校团委《关于做好2013年暑期大学生社会实践活动准备工作通知》的要求，力争做好以下几个方面的工作：

第一，紧紧围绕“奉献基层、实践成才、青春建功”三大主题，坚持扩大活动覆盖面，认真开展各类丰富多彩的义务辅导和课外兴趣活动，与董家湾的小朋友们一起度过一个快乐、充实、有趣的暑期生活。

第二，提升活动实效，为当地群众排忧解难。我们将加强与周边父老乡亲的沟通，掌握当地群众的实际需求，切实帮助当地群众解决实际困难，为群众带来实惠。

第三，不怕吃苦，乐于奉献。

希望同学们充分发挥主观能动性和创造性，深入基层、深入群众、勇于实践、敢于创新，不怕吃苦，迎难而上，坚持走与人民群众相结合的道路，虚心向人民群众学习，保持艰苦奋斗和求真务实的优良作风，发扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，努力塑造健康文明的新时代大学生形象，提高自己适应社会的能力。第四，安全第一，严格遵守学校各项规章制度

此次暑期大学生实践活动与去年相比，家长们的积极性更高，参与的学生更多、活动范围更广，这说明了董家湾父老乡亲对孩子们教育的重视，也表明了家长和同学们对河西学院社会实践活动的认可和支持。但是，这里夏季雨水较多，山高路陡，许多孩子家里距学校路

途遥远，这就需要同学们服从指导老师的安排，遵守学校规章制度，随时关注天气的变化，提高安全意识，做到安全第一。

同学们，社会实践是开阔视野，增长见识，提升适应社会适应能力的好机会，希望同学们珍惜这次社会实践的机会，用心观察、用心思考、用心总结，锤炼品质，练就本领，提升自己。更希望队员们坚守河西学院“崇德尚美，求真笃行”的校训，发挥艰苦奋斗，开拓创新的精神，脚踏实地，无私奉献，为董家湾小学的孩子们提供优质服务，不辜负河西学院的栽培和期望。

最后，预祝今年的暑期社会实践活动取得圆满成功！也祝大家暑假快乐！