社团展示总结发言稿

2024-06-09

社团展示总结发言稿（共10篇）

社团展示总结发言稿篇1

社团展示活动代表发言稿

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的社团朋友们

大家好!

我是重庆68中和雅・风汉文化社团的成员，我叫张玉婷。非常荣幸今天能站在这里作为社团代表发言。首先请允许我代表沙区所有社团向各位领导老师一直以来对社团的关心和支持致以最诚挚的谢意。同时感谢为了社团展的顺利举行而辛勤工作的各位师长们，您们辛苦了。

“阳春布德泽，万物生光辉”。在这样和谐融洽的环境下，所有人都洋溢着欢乐的笑容。温暖的阳光如音符一样灿烂的流动，和着青春的气息在此欢聚。我相信所有人此刻都与我一般，兴奋快乐。

从我进入社团起，我就听说了一年一度的社团展示活动。在学姐们的口中，这是一个全社团成员都争先恐后想要去参与的活动，而这，也成了我的梦。我为之努力、为之奋斗。而今天，我幸运的通过社团的层层选拔，站在了第三届红岩青少年文化艺术节“闪亮青春文明同行”社团风采展示活动的舞台上。我相信在场的每一个社团成员也和我一样，有着对社团展的热爱与渴望。因为在这样的一个舞台上，全区的优秀社团都一一亮相，展示着他们社团独有的文化氛围和艺术气息，让每一个参与到其中的人都能感受到青春的力量，都能开阔眼界，学习到优秀的社团文化。

学校社团，是我们在获取课堂知识以外，锻炼实践能力和扩展创新思维的殿堂。在校团委的带领下，我校和雅・风汉文化社团以汉文化为载体，通过各种学习活动，让优秀的`传统文化丰富了同学们的精神世界。我校和雅科技社团，通过在科技领域的不断探索，并参与各级各类竞赛，获得了近百项奖励。社团成员品学兼优，而且具备优秀的实践能力，在今年的保送过程中，获得了市重点高中的升学优待政策。

回望社团生活，让我感慨良多。通过社团的活动，我学习到了之前从没有接触到的传统文化，如中国最传统的教育方式――吟诵，民族千年的服饰――汉服，修身养性的生活方式――茶道等等。这些经历使我的知识，阅历，能力都有不同程度的提升，让我领略到做人做事的无尽智慧和学问。这就是社团，一个给予我温暖，让我热爱并愿为之奋斗的集体。

社团的生活，我们有梦想与激情!青春的路上，我们也将奋勇向前!

社团工作总结发言稿篇2

尊敬的各位领导、亲爱的同学们：

大家晚上好！非常感谢校团委罗元书记让我代表文学院社团联合会作此发言，也非常感谢本次代表们给予文学院社团联的至高荣誉，谢谢！

泼墨化山水，挥毫写青春。在过去的一年里，我院在倡导优良学风的同时，奉承“以古典情怀，做现代事业”的宗旨，注意引导学生打造校园文化，搭建启迪梦想，挥写青春的舞台，推动校园文化主旋律的蓬勃发展。

文学院社团联合会及下属十四个社团在我院领导﹑老师们的关心及广大同学的积极努力下，犹如鲲鹏展翅，不断充盈成长。社团活动为广大同学在专业学习之余提供了更多提高综合素质、展示自我风采的机会和舞台，让大家在社团文化活动中锻炼自我，不断完善自我。在社团管理方面我院采取“教师思想指导，学生自主管理”的模式，即在社团发展的过程中协会指导老师只在发展方向上给予正确的引导，在协会管理和活动组织方面给予学生最大限度的自主权。2003年我院成立了文学院社团联合会这个专门管理社团的学生组织，有效地监督管理和领导我院协会积极开展各项社团活动，每年10月通过“社团认证大会”对协会活动、工作进行考核并对表现优秀的社团进行表彰，有效地促进了社团活动质量的提升。这样的管理模式让学生们充分发挥了自主创新能力和积极性，维护了协会的个性化、多样化发展。

我们文学院社团联合会大力扶持理论学习型社团，如采薇文学社，古诗词协会。热情鼓励学术科技型社团，如学术研究协会，速录协会。正确引导兴趣爱好型社团，如五月风话剧社，影视欣赏协会，礼仪协会，口语艺术协会，漫画爱好者协会。积极倡导社会公益型社团，如青年志愿者协会，红十字协会。我们在不断探索和成长的过程中也形成了自己独具特色的品牌活动：“基地人社团文化节”

我院“基地人”社团文化节自2003年创办至今已在欢笑与泪水中走过了八年的时光，文化节每年以不同的特色主题及灵活多样、丰富自由的活动形式充分展现了社团的生机活力和独特魅力，同学们在社团活动中相互交流，不断充实自我。

我们一路播撒汗水，因为脚踏实地，所以各方面不断取得完善和拓展：

其中采薇文学社作为师大最早发展的纯文学社之一，一路秉承“宽容、多元化、纯文学”的理念，经过十年的辛勤耕耘，已经成为一块荟萃师大校园写作爱好者、培育文学新人的沃土，和桂林、南宁各高校文学社有着广泛的联系和交流，并协助其他文学社举办了多次文学类的大赛活动。

2010年11月至12月，文学院社团联携手下属“五月风”话剧社与外国语学院话剧社成功联合承办了“第七届校园学术科技节之话剧大赛暨展演活动”。活动遍及育才、王城、雁山三个校区，师生参与积极面广，为我校选拔了参演自治区大学生话剧大赛优秀剧本及精品剧目，影响广泛，意义深远。去年，《雷雨》在我校三个校区巡回演出，并且登上百姓大舞台。经典剧目的倾情演出在全校乃至桂林市都赢得了观众的一致好评和追捧。继我院话剧《雷雨》在百姓大舞台成功上演，又一校园文化活动走进市区，我院尝试“飞入寻常百姓家”的创新，即推出“周末大家乐”之广西师范大学“春晓”中华经典诗文吟诵会。“春晓”中华经典诗文吟诵会，原为“春晓”诗文朗诵大赛，三十年来以其精彩表演，赢得全校师生广泛好评。此次活动将原来的比赛形式转为表演形式，结合歌曲、舞蹈、乐器等演绎中华经典篇目和红色经典诗文，展示诗文和诗人的无限魅力。此次活动以诗文诵读的形式走向社会生活，是开启素质教育与社会接轨的一个新起点。

除此之外，在我院党委副书记陈广林悉心指导下的国学班，着力培养学生的古诗词创作、书法艺术、人文素质和内涵。这对抓好师范生技能发展这项工作道路有重大的积极意义，为提高文科学子的专业素质、为社会培养优秀人才做出巨大的贡献。

提升品牌，拓展素质。面对青年学生的思想观念、行为方式、利益需求发生的深刻变化，和由此带来的新形式、新挑战，我们应以人为本，润物无声，扎实服务学生成长成才工作，推动学生的第二课堂文化精品化建设，使广大学生思想引领工作达到寓教于乐的效果。

大学生社团发展论坛总结发言篇3

学生社团发展论坛是在成都信息工程学院团委的指导与支持下，主办的社团发展论坛。为促进青年社团文化的繁荣与发展各抒己见、沟通交流。旨在通过一系列的讨论活动，总结经验、交流感想，积极探讨社团发展模式，着力创新，使学生社团建设迈上新的高度。

学生社团发展论坛的主题是“立足校园，融入社会，携手共进，共谋发展”。近几年来，学生社团在校园文化建设中的地位不断提升，社团的数量不断增加，覆盖的学生人数、兴趣爱好点多，在丰富学生课余生活，促进和谐校园建设、发挥第二课堂育人功能方面发挥了重要作用，形成了良好的社会效应。如今，社团已经成为校园文化建设一支不可忽视的重要力量。如今，社团已经成为校园文化建设一支不可忽视的重要力量。然而社团发展参差不齐，存在的一些问题也不容置疑。关注社团发展，重视社团建设迫在眉睫。因此，论坛的举办受到校团委的高度重视和社团代表的热烈欢迎。

社团自身建设、社团文化营造、社团凝聚力、向心力的提高是与会社团负责人们发言讨论中的高频词。

社团制度是一个社团各项事务，活动正常开展的必要条件，每个社团在成立时就会有自己的各项制度，一个合理完善的社团制度对社团发展起到至关重要的作用，要制定一个完善的社团制度是一个比较漫长的过程。社团的制度其根本目的是为了更明确的，具有方向性和标准性的去管理和发展协会，各社团都应该对自己的管理制度，人事制度，财务制度，例会制度进行规划。并且，社团制度应该不断的完善，应该社团的发展不断的调整才能达到其根本目的。

社团文化的构建就要以社团性质为出发点，营造社团文化，提高社团凝聚力、向心力，团结社团成员，形成一个积极向上、昂扬进取的团队。要处理好开展项目与自身能力的关系，有社团提出办活动要务实，盲目工作势必对社团的良性发展造成负面影响。我们应该加强社团资源的整合共享、信息沟通交流。社团活动需要拓展平台，提高层次，从而突出自己的特色。

不同种类的社团的发展当然要突出自身的不同所在，做出社团自己的特色。加强自身建设，规范社团管理才是关键，社团发展大概归结于三个方面：第一，一个协会要良好的运行，必须要有一个完善的管理制度和管理层。这就意味着我们需要培养具有良好管理能力的人才。第二，一个协会的存在，要有自己的特色，要得到一个最终的目的。第三，取得成果的同时，我们应该要学会宣传。要加强社团校内外的交流首先应该有相关的意识，交流会，参观游玩，观察活动，网络媒体等方式交流社团活动的经验和开展状况，从中汲取好的经验。在举行活动的时候尽量举行校内外都可以参与的活动。与校内外交流对社团有积极作用，可以促进各个社团或者团体特色的融合，丰富社团文化构建，同时增加社团人的阅历。

代表都意识到要实现社团良性发展、突破发展瓶颈，最要紧的是加强自身建设，着力为会员找想，冷静思考，抓住机遇，设定良好长远的社团规划。

会员是社团的立团之本，一个具有发展潜力的社团必须把会员的利益放在第一位。会员参加学生社团开展的各类学生活动，应该有接受相关教育和培训的权利；会员在学生社团内部有选举权、被选举权和表决权;会员对学生社团的工作应该有提出批评和建议以及监督学生社团的学生干部的权利。让会员了解社团政策，服务于会员，让每个会员都能体现他加入社团的价值。

社团干部的培养应该因才是地。所谓物尽其才，人尽其用。每个人都有着自己的优势和特点。有方向性，有针对性的对干部进行培养对社团的发展是必要的。针对部分社团换届过于频繁和草率，人才衔接断层等问题，与会代表共同探讨了怎么选拔人才，又该在怎样的时间换届，以确保社团的平稳发展。

社团活动应该具有社团的特色，社团的活动要做好充分的宣传，活动的对象必须找到合适的人群，活动的流程必须有条不紊。社团活动经费的来源、管理与应用应该规范透明。建立规范化的社团活动申请、宣传、财务、外联流程规章制度。要制度公开化透明化，做到心中有数。对于宣传方面的讨论要有效利用学校的资源，运用多种宣传方式，以节约为主，尽量全面的达到宣传的效果，要做到够吸引人的注意力。

周海兵星际社团6月社团展示教案篇4

指导教师：周海兵

为了检测这学期学生的社团所学成果，将于6月开展星际比赛，且请各领导老师前来观战。

一、评委：学校安排

二、比赛人员：星际社团所有成员

三、比赛规则：（如下）

星际社团比赛规则

一、总则

1．软件版本：星际1.08优势一方占据并可靠地控制着明显超过对手的资源点，判定优势方取胜；

-优势一方在当前兵力上拥有相当大优势，对方的兵力状况不足以完成胜利的进攻作战，判定优势方取胜。

④ 如果以上条件均不符合，则判积分领先20% 以上（含20%）一方取胜，如果积分领先不足20% 则判本局比赛重赛。

2012社团展示月活动简讯篇5

2012年9月20日下午四点半，我院宏宇文学社与演讲与口才协会以“展社团风采、贺母校诞辰”为主题，分别在二食堂旁边举办了社团展示活动。参与人员积极，活动现场气氛浓烈，为整个学院增添了亮丽风采。

宏宇文学社开展了“原创文学作品鉴赏与图书交流”活动，全院的同学欣赏原创作品的同时还可以讨论自己爱好的书籍，让大家了解如何去欣赏原创作品，怎样品味文学，怎样从文学中感悟哲理人生。演讲与口才协会展示了社团的历年成果，开展了有关提高演讲与口才能力的活动。许多同学都积极的参与活动中去，学到了不少交际方面的技巧知识，了解了演讲的许多要点。

活动进行的非常顺利，丰富了学院同学们生活的同时展现了我院学生社团的创意才华，也体现了我院学生的活动积极性，为我院的校庆做了很好的铺垫。展现了新一代青年的朝气蓬勃。

精品社团展示活动策划方案篇6

金秋十月，河南科技大学校园里到处是桂香四溢、流光溢彩，显得格外美丽。在这美好的季节里我们迎来了母校的60岁华诞—河南科技大学建校六十周年暨合并组建十周年。为充分展现当代大学生丰富多彩的校园文化生活和蓬勃向上的精神面貌，展示具有我校魅力特色的精品社团文化品牌，推广各社团实践探索的有益经验，从而在丰富我校社团文化的同时以喜庆的气氛迎接校庆日的到来，学校将举办“迎校庆精品社团展示”活动。微尘爱心社作为学校大家庭中的一份子，精心筹备了此次活动，通过此次活动，可以展现本社对于社会公益事业的关注及科大学子的青春活力以及有效扩大社团的影响力。

二、活动主题：

本次活动的主题是“迎校庆精品社团展示”。一方面通过展示微尘爱心社建设成果的同时以喜庆的氛围为母校的纪念日增添色彩，表达对母校的热爱之情；另一方面借此机会进一步提高微尘的名声，增进与其他社团之间的感情，为本社团的发展做好宣传工作。

三、活动时间：

活动时间为10月8日与9日两天。第一天早上9点开始布置场地，10点正式开始。第二天下午6点结束。需要注意的是，8日晚上（6点之后）将不进行展览，社团需留人看守物品。

四、活动地点：

河南科技大学开元校区牡丹广场。

五、活动对象：

河南科技大学全体师生、过往校友、河南科技大学微尘爱心社成员。

六、活动策划主办单位：

河南科技大学学生社团联合会、河南科技大学微尘爱心社。

七、前期工作：

1、宣传部制作活动海报（内容要紧扣主题，凸显主题及社团的宗旨）、条幅（参考内容：“微尘”心，科大情，集学子祝福，迎甲子校庆）。通讯部要通过贴吧、博客、微博等一些能联系外界的渠道对此次活动做好网络宣传，扩大社团影响力。另外，外联部陪同办公室借得活动展板和桌椅，便于参展。

2、借得展板后，将社联提供的两张a0纸贴在其上，宣传部提前在贴好的a0纸上写微尘宗旨、绘微尘会徽以及粘贴照片。

3、7号上午要确定活动参演节目单以及演员名单，并自行配好所需表演设施，并在随后到新区彩排。此外，各分部门当天还要确定参加这次活动的委员、社员名单，做好统计。

八、活动流程：（文章出自: ）

1、8号早上8点前，各分部门组织活动参与人员准时在西苑校区南院门口集结，坐公交去新区，并采用签到制度确保人员都能安全到达。另外，办公室成员负责托运活动所需物品。

2、抵达活动地点后，外联部人员领取活动帐篷（两顶），各部门成员按照分好的任务，装点和整理活动现场（包括拉横幅、张挂社团会旗、安放社联统一分发的展板等）。

3、活动开展后，各值班成员要在展示区以最饱满的热情积极向到往的师生、校友介绍我们微尘，传承微尘精神。注，在展示区内的展示是持续的。现场播放公益歌曲（爱因为在心中、最好的未来、明天你好、感恩的心、中国青年志愿者之歌等）。

4、活动进行时，为调动师生兴趣，面向过往人员开展“祝福我的大学—科大”签写祝福语的互动游戏（过往师生可将祝福写在“心形”纸中，之后贴在展板上组成大的心形），届时，各成员负责抬展板并组织秩序。此互动活动也是持续的。

5、活动期间，节目表演会在中午人流量大时以及下午5点左右两个时间段陆续展开，需要表演节目的人员提前做好准备，按照社联之前确定好的顺序上台表演。其他没任务的人员去担任亲友团。另外，通讯部要对整个活动做好拍摄工作。

九、自备物品及经费预算：

名称

单价

数量

总价

来源

签字笔

2元

5支

10元

购买

心形纸

5元

3包

15元

购买

剪刀

5元

1把

5元

购买

气球

若干

购买

胶带

若干

自备

照相机

若干

自备或借用

十、注意事项及后期工作：

1、活动期间各部门负责人负责维持现场秩序。参加活动的人员要注意安全，要有团队意识切勿单独行动。

2、活动第一天结束，为安全起见各部门成员尽量集体返回西苑校区，并做好统计。活动全部结束后，办公室人员负责带回物品。

3、活动结束后，由办公室完成总结报告，通讯部完成通讯稿并发表在微尘博客上，包括活动照片和有关资料。另外，外联部负责归还所借物品。

河南科技大学微尘爱心社

中心小学社团活动成果展示方案篇7

一、活动目的：

为丰富学生校园文化生活，为师生搭建展示自我的舞台，提升师生的素养，开阔师生的视野，陶冶师生的情操，同时进一步展示学校各级社团的丰硕成果，展示我校学生积极向上的精神风貌，培养学生的实践能力和创新精神，促进学生个性和谐发展，学校将举办2015年迎新联欢会暨社团活动成果展示会。

二、活动主题：精彩社团，七彩生活，成就七彩梦想

三、活动要求：本次展示活动要求每个社团必须参加，主持老师和指导教师认真组织尽可能让大多社团成员参加展示活动。

四、展示时间：2015年12月31日下午

五、主要活动过程：

本次社团系列成果展示活动主要通过展板、节目表演等形式进行展示，学校将组织教师学生观摩和评比。

1、学生作品展板展示：将本社团活动中的照片、成果、学生作品制作成一个整体板块进行展示，要求主题突出，图文并茂，客观真实，2、学生节目表演展示：结合本社团特点或课题编排成一个形式不限的艺术节目进行表演和展示

3、学生游戏竞技竞赛展示：结合本社团特点或课题编排成小组竞赛形式进行技巧类的展示

4、学生现场汇报展示：将本社团活动过程以课内形式进行展示

要求各社团至少以一种形式进行展示，组织本团学生积极参与

六、活动评价：成立社团活动展示领导小组

组长：黄秀萍副组长：王玉峰

社团展示总结发言稿篇8

K J.CO

M 4

“社团掌灯人，寄语社团闯新天”—xx师范大学优秀社团干部风采展示活动策划方案

项目名称：“社团掌灯人，寄语社团闯新天”

——xx师范大学优秀社团干部风采展示

项目起止时间：2010年3月至6月

实施单位：xx师范大学学生社团联合会

支持媒体：xx日报 ……

一、背景及现状

校园文化是大学生成长成才的沃土，是大学生活的植根点和兴奋点，也是高校育人的永恒主题。我校历来注重用先进的校园文化占领校园舞台，提出“高标准、高起点、高品位”的创新要求，将时代气息与百年文化底蕴科学整合，致力于构建富有特色培养大学生综合素质的服务体系，服从服务于青年学生的成长成才。学生社团活动是活跃校园文化的重要阵地，也是拓展大学生素质的一个重要环节。我校各学生社团紧密围绕学校中心工作，充分发挥社团优势，争创学生社团品牌，取得了可喜的成绩，涌现出一大批先进集体和个人。

二、目标人群

xx师范大学全体在校学生

三、项目目的为了表彰先进，树立典型，进一步推动学生社团沿着健康、向上的方向发展，展示学生社团新风貌，扩大学生社团的影响力和感召力，为繁荣校园文化做出更大的贡献，校学生社团联合会决定表彰一批优秀学生社团干部、学生社团优秀指导老师、学生社团工作积极分子。

四、项目策划

1、由校学生社团联合会联合各院社团部共同开展；

2、活动坚持内容形式多样化,充分展现师大历届及现任社团优秀干部的突出贡献及人格魅力。

五、项目主体

1、张贴本次活动宣传海报、在校内报纸和社联网站上登刊相关的报道；

2、联合校电台，利用海报、报纸、网站等方式对本次大赛在全校范围内作前期的广泛宣传，在全校范围内形成一定的影响力。

3、广泛借助强势媒体进行此次风采展示的宣传，进一步提高我校及社团的良好形象。

六、项目评估

在该项目的计划、准备、执行过程中对该项目进行充分的评估，分阶段包括项目的准备工作、组织进展、目标人群参与状况、媒体报道情况及社会影响力等进行考察，收集意见建议、总结经验教训，完善机制运作，争取更新的突破，更好的发展。

七、项目经费预算

三千元人民币

莲山课件 w ww.5 Y

K J.CO

社团展示总结发言稿篇9

2018年6月1日

尊敬的各位老师们，可爱的同学们：

大家下午好!

告别金色五月，迎来六月朝阳，舞动青春旋律，融入快乐海洋。在这鲜花烂漫，绿草如茵的初夏时节，我们欢聚操场，共庆六一国际儿童节。首先，我代表校长室向辛勤工作、无私奉献的全体老师致以崇高的敬意！向小朋友们表示热烈的节日祝贺！

同学们，“六一”是你们快乐的节日。尽情地唱吧、跳吧！婀娜的身影，青春的舞姿，嘹亮的歌声，甜甜的微笑写在脸上，幸福的时光刻在心里！

“六一”是一个成长的日子。小朋友们一天天长大，一天天成熟，你们的健康成长，就是家庭的希望，就是学校的骄傲，就是社会的未来。你们的全面发展，就会使我们伟大的祖国充满力量。

“六一”是一个感恩的日子。感恩父母，是他们给予了我们生命，把我们养大；感恩老师，是他们给予我们理想，教会我们思考，引领我们成长；感恩祖国，是祖国的繁荣昌盛给我们带来民族自信和民族自豪；感恩朋友，是他们陪伴你一起成长；感恩对手，在竞争中让你更加智慧和坚强。

“六一”是一个怀念的日子。怀念那些在历史进程中诞生的一个又一个瞬间的感动。我们不能忘记在中国历史上那小小“儿童团”的故事，我们不能忘记为了建立新中国而英勇献身的革命先烈。忘记历史，就等于背叛！怀念的价值不在于回忆，而在于追寻与思考！珍惜生命，追寻梦想，放飞希望，诞生力量！

同学们，少年强则国强，少年盛则国盛。你们是新世纪的少年，祖国的未来靠你们去开创，愿你们珍惜这美好的时光，学习，学习，再学习，用真才实学实现我们中华民族伟大复兴的中国梦！

最后，预祝庆六一文艺演出暨社团展示活动圆满成功！

合作、展示发言稿篇10

各位朋友：

大家好！有幸代表四棵树乡中参加这次研讨会，我很欣慰。

我的发言题目是：“展示就是提升，合作为了成功”。我的发言共分四个部分：一是我校的课改；二是说说课堂展示；三是谈谈小组合作；四是我们的几点困惑。

一、我校的课改

新课改已经进行10多年了，但前些年，对于我们学校来说，上边领导说说，下边同志们听听，其实就没有落实。但随着改革理念的熏陶和试题结构的变化，我们认为不改革不行，课堂效率太低。家长要成绩，领导要评比，学生又厌学，怎么办？那种老师“讲得天花乱坠”，学生“听得昏昏欲睡”的教法再也不能要了，误事误工误人子弟，老师不少出力，课堂不出成绩。2010年，我们决定走课改之路，克服千难万险重重阻力，模仿杜郎口配置了四个教室：四周都有黑板，便于学生展示。实施小班额教学，强力推进洋思教学模式。其实就是个实验班。要求各科教师都进行展示教学，上课按照“自学——合作——展示——教学——再展示——检测展示”的程序进行上课。一开始，老师们极不适应，认为讲得太少，学生学得肤浅，不讲不行，还是偷偷一讲到底，不让学生自学，不让学生展示。怎么办呢？学校和中心校领导商议，结果是强力推行，实行查课看课制度，检查到谁没有按展示课上课，在业务会上点名批评；现在我们采取和绩效挂钩的办法来强力推广洋思课堂；同时进行不定时听课，及时指导，促使教师上高效课堂课。一段时间后，理科基本上路，但文科老师说，无法展示。于是我们召开了多次教研会，指导他们如何让学生在课堂上展示。特别是副科，我们做了大量的工作，多次召开业务学习会，潜移默化，苦口婆心，强化课改实验，直到现在，还有一少部分“顽固分子”，不理解课改，没有尝到甜头，仍然传统教学，导致教学成绩不好。其实他们不知道：展示是最有效的教学方法，这方面，尝到甜头最早的是九年级物理老师杨文涛，他的课是堂堂离不开学生展示，他曾经说：“学生如果不去展示，我将无法上课”。现在，我们的新教室，都是这样布置的，我们的展示教学，已经普及全校，每周三是我们的教研日，这一天，我们听课评课说课赛课、开专题研讨会，始终围绕着“自学展示评价训练”这些主题，大部分教师已经掌握了这种教学技能。上至50多岁的老师如：张长芝老师，下至20几岁的年轻同志如史阳、邵静等都运用得十分熟练。当然，还有极个别教师不愿或不敢运用这种教法，这也是我们教导处目前的困惑之一。

二、说说课堂展示

为什么要展示呢？展示绝不是“先学”的简单重复，而是学习成果的“发表、暴露、提升”。特别是数学课堂，更离不开展示。因为展示能让教师第一时间了解学生学会了没有，学会了多少；能让教师及时发现问题，及时解决问题。文科和副科也离不开展示，通过展示，锻炼了学生的表达能力，提高了学习的积极性，只会背诵等于学会了一半，能够背默才算是学会，能够完整简练的板书出正确答案，才算是会做。那么究竟该怎么去做呢？

1、展示前要精选内容

课堂上让学生展示什么内容，不是随便找几个题或问题去展示一下草草了事，而是教师必须在备课时经过深思熟虑事先精心选择出来的。就数学而言，要选取本学时的重点难点，要选取具有普遍性的问题、代表性的问题、出错率高的问题等，那些太难或者太容易的题目都不适合作为展示内容。具体而言就是要经常展示类型题、易错题、常考题和值得探究的题，有时也有必要让学生展示例题，看他们学会没有，对公式定理掌握了没有。展示到什么程度，展示的问题如何分配，每一个问题按照什么方式展示，在课前也应该有适当的预设。

2、展示时要形式多样

展示的形式有书面展示（演板）、口头展示（发言）、行为展示（表演）。书面展示，要求展示出来的内容条理清楚，规范合理，能较好地反映问题的要点和逻辑关系，便于其他同学阅览和理解，这是数学上常用的一种展示形式；口头展示要求在展示过程中能用简洁、流利和通俗的语言表达自己的思想，能采用数学的专业语言阐述自己的观点；行为展示则是希望通过适当形式的表演，说明一些简单的道理，让学生了解问题的实质。在一堂课上不能只使用一种展示形式，要根据课堂的内容，灵活使用，要形式多样，否则课堂就索然无味了。

3、展示中要营造气氛

课堂上要让学生“敢于展示，会展示”,就要为学生悉心营造一种尊重、民主、和谐、安全的课堂氛围。

让学生“敢于展示”，首先要保障学生的话语安全和人格安全，要让他们处在身心愉悦、人格健康、精神自由、生命自主的学习环境中，要让他们充满强烈的表现欲，让他们体验到展示的愉快和幸福。其次还要给学生营造一种平等、合作的学习氛围，信任和鼓励学生参与交往，建立一种平等的、合作的伙伴关系。只有这样，学生才会有感而发，敢于表达；只有这样学生才会化被动为主动，将学习活动看作是自己主动参与、自我发展的活动，师生间的相互交流展示才能实现。再者，不要轻易打断学生的展示，教师的打断会使学生茫然不知所措，从而影响交流的效果并且耽误时间。

让学生“会展示”，一方面需要在老师的指导下，让学生找到带有普遍意义和近似性的“问题”进行展示，让学生找到容易出现歧义的或者核心的知识问题才拿出来做展示；另一方面，则需要教师教给学生必要的展示技巧，比如：引导学生会用数学语言进行表达，说话时声音响亮，思路清晰，语言精练，突出重点。比如，在演板时要引导学生对数字、字母、数学符号要规范书写，解题步骤要条理清楚、规范完整等。

4、展示后要恰当评价

学生的展示要给予恰当的评价。评价是无形的激励，恰当的评价能促进学生课堂展示水平的提高，它直接影响到学生课堂展示的积极性和课堂教学的效果。

评价时要注意：一是评价亮点，积极鼓励。多用赞美的语言，多用欣赏的眼光鼓励学生积极参与。二是指出不足。在这里，我想说的一点就是高效课堂鼓励学生展示自我，教师往往对此都是夸奖为主，很少有批评的。我认为也不需要这样。批评与夸奖是相对的，没有批评，我想夸奖也会黯然失色的，当然这只是我个人的看法。三是多提问。可以质疑，也可以补充。这样才能使学生从中受到启发，取长补短，有更好的收获。

5、展示后要不断反思

展示后要不断的反思和总结经验。对学生来是说，应该学会反思。一堂课下来，让学生谈谈学到了什么知识，学会了什么方法，把所学的知识和方法与自己已有的知识结构相融合，形成自己的知识体系和框架。对教师来说，同样需要不断进行反思，一堂课结束后，应该及时得在备课本上记下课后反思，以便日后总结提升。

三、谈谈小组合作首先，为什么要合作？

主要原因有三:（1）新课程的需要：小组合作学习是对现行以知识本位、教师中心和传授、灌输为主要特征的课堂教学模式进行改造，使教学过程真正建立在学生自主活动、主动探索的基础上，通过学生全面、多样的主体实践活动，促进他们主体精神、实践能力和多方面素质的专题发展；与此同时，实现对传统课堂教学过程的根本性变革，以焕发出课堂教学的真正活力。小组合作学习为学生创设了一个能在课堂上积极交往的机会，对于学生形成良好的人际关系及在交往中养成良好的合作意识，培养合作能力等方面都有极大作用的。

（2）提高课堂效率的需要：多向交往，除了师生讨论外，允许学生互相学习，这样有利于形成积极的课堂氛围，有利于各类信息的沟通，有利于学生间的互帮互学、相互启发，有利于学生思维的发展。无论潜能还是差异，我们深切地体会到，它们都是亟待开发利用的教育资源。越是人数多的班级，越需要小组合作学习。小组学习既拓展了课堂教学的时空，又加强了教学的个别化；因小组的精诚合作，课堂才不会再有被冷落或遗忘的角落,才能全面提高。同时教学由师生的双向交流变为师生、生生的多向交流，形成网状立体的交流。

（3）学生发展的需要：学生是学习的主体，在民主、开放的教育环境中，学生所焕发的潜能和展现的差异，令人吃惊。这就要求在较短的课堂时间内给予学生较为充裕的活动时间，包括动手操作与相互交流、相互启发、探索创新的时间，而小组合作学习就较好的解决了这一矛盾，在这种情况下，教师和学生的相互关心与相互信任相结合。学生就不会把教师单纯地看成严厉的监督者，也不会把评分当成一种棍棒。使学生能在和谐的气氛中，共同探索、相互学习、逐步培养他们的探索精神和创新意识。

怎样去合作呢？

1、合理分组。

科学建立学习小组是成功的关键。A、将同班的学生按异质分组的原则，把不同性别、不同成绩、不同能力的同学按前后桌位排列，以便随时讨论。B、在广泛发动的基础上，让学生自己推选组织能力强，有责任心，学习成绩好的学生担任组长，负责组织、领导全组的讨论活动。

C、对全班同学进行小组讨论学习的动员和训练，鼓励每个学生都要主动参与，积极探索，在讨论中争做发现者、创新者，特别关注后进生，要克服自卑，认真研究，大胆发言，真正成为学习的主人。

D、及时对小组长提出要求，提高其组织、领导能力。需要注意的是,我们不提倡对脸编排小组，对脸编排小组不利于课堂的组织，学生容易开小车窃窃私语，注意力不集中。

2、合理分工。

设计探究题时，要注意题目的梯度，在分工时，容易问题分给后进生，中等难度问题分给中等生，有一定难度的问题分给优秀生，这样，提高小组合作的积极性。

3、明确角色。

教师在学生的合作学习过程中，不要包办代替，要成为学生学习的导师、合作的伙伴、交往的对象，把舞台留给学生，但并不意味着教师无所事事。而要走到学生中间，及时指导。学生合作讨论偏离主题时要及时制止，受阻时要及时点拨，引导他们进入预定轨道上来。

4、合理评价。

A、以尊重学生的人格为前提。不要讽刺挖苦学生。B、既肯定学生学习的结果，又鼓励学生学习的努力程度,以鼓励为主，让学生有发展的信心。C、公正评价，对就是对，错就是错，不要为了鼓励，错了也是对的，那就迷失教学方向了。

D、在评价方式上，采取学生互评、教师评价两种方式。