大二学生党员思想汇报

大二学生党员思想汇报（共11篇）

大二学生党员思想汇报 篇1

大二学生党员思想汇报

敬爱的党组织：

从大二上学期从一名上党课成员成为一名入党积极分子，时间真的过得很快！在这将近一年的时间里，我有了很大的变化！

思想上：很巧的是那时以后我成为了10法医的班长，从思想上我更加重视自己的一言一行，加强了和同学和老师的沟通。定期的关注xx医学院校园网，关系学校近期发生的一些事情，给与自己思想上一定的熏陶！

学习上：作为学生，学习当然是我的第一任务，也是最重要的。周一到周五我都会定期去自习，看不进书也会让自己静下来，净化自己的思想。

工作上：我都会积极配合老师安排的任务，号召班委积极调动同学们的积极性，尽心尽力将工作落实到位！

生活上：我会经常到同学们的寝室了解他们的日常情况，积极向老师反映情况，即时解决！

总之，任何时候，只要我们从思想上重视，然后按部就班地，踏踏实实地学习、生活、工作。定期的对自己进行总结与批评，我想我们都会进步！

此致

敬礼！

大二学生党员思想汇报2

敬爱的党组织：

您好，不知不觉中，大二下学期已经快过去，回首过去的两年，感觉竟然有点无所事事，觉得自己有些虚度年华的味道，过去了就是过去了，感叹已经无用，把握好来年才是关键。

这一年，工作平平淡淡，不过也还顺利，觉得有些事自己真的没有尽力。或许老是觉得自己做了这么多就够了把，事实上在同学们眼里，确实是还可以，但是于自己而言，确实有点不求上进，既然做好了，为什么不去追求更好呢。学习上，学校安排该上自习的时候我会去上，但偶尔也会偷下懒。生活上，还是按步就搬，没什么可谈。总结过去，反省自己，计划未来，重振明天，我要时刻准备着。

以上就是我作为一名入党积极分子的思想报告，请党组织检查并考察我。

此致

敬礼！

大二学生党员思想汇报 篇2

角色是一种符合个人的社会身份及其义务要求的行为模式。角色和角色意识是社会文化的一个重要组成部分, 受制于不同的社会环境, 是不同的历史时期形成的不同的思想观念。在人们的文化思想中, 历史地形成了相对固定的角色规范 (社会对角色行为的规定) 和角色期待 (社会对角色行为表现的要求) 。

随着社会政治、经济、文化的发展, 这种相对固定的角色规范和角色期待也随之变化和发展。一个人的角色具有多重性, 大学生党员角色是大学生和党员双重角色的统一, 其行为模式应同时符合《党章》规定的党员义务和社会对大学生的要求, 包括:1.大学生党员的角色规范———《党章》和高校对大学生党员角色行为的规定;2.大学生党员的角色期待———高校对大学生党员角色行为表现的要求;3.大学生党员的角色知觉———大学生党员个人对大学生党员角色的认识;4.大学生党员的角色实践———大学生党员个人的角色行为。就大学生党员群体来讲, 大学生党员的角色同时又具有双重性, 一是作为现实生活中的个体, 他们具有党员角色的本质属性, 有一定人格影响力及独特的创造价值的积极性;二是作为未成熟的并处于受教育过程之中的学生个体, 具有不同于已成熟了的一般党员的可塑性。

大学生党员思想教育存在的问题

学生党员思想教育观念还十分落后。当前, 部分高校思想上还没有真正把学生党员思想教育放到应有的重要位置, 存在着重视业务素质培养, 忽视或轻视思想道德素质的培养现象。学生党员思想素质的培养工作不够落实, 导致其片面发展, 重视学习知识、掌握先进的科学技术而忽视正确世界观、人生观、价值观的培养, 忽视做人和良好道德素质的培养。部分高校虽然对学生党员思想教育的重视程度有所加强, 但投入的人力、物力、资金不足。在教学、科研等工作与思想教育工作发生冲突时, 思想教育往往被挤掉, 这种“说起来重要, 做起来次要, 忙起来不要”的现象在部分高校确实存在。高校思想教育部门和工作者往往把教育和管理放在首位, 忽视了服务。在实际工作中没有把解决思想问题与实际问题紧密结合, 过分强调单纯的思想教育, 忽视了解决学生党员学习和生活中的实际问题。

学生党员思想教育队伍建设不到位。各高校在辅导员队伍建设方面还存在较多问题:第一, 数量上不能满足工作的需要, 专职辅导员数量较少, 与《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中对辅导员数量的要求有较大的差距。第二, 缺乏制度保障, 没有健全的选拔制度、考核制度、奖励制度、培训制度、轮岗交流制度等。第三, 由于人数少、工作量大, 辅导员疲于应付繁重的事务性工作, 遇到问题往往就事论事地处理, 缺少对学生思想教育工作中深层次问题的理论研究。第四, 缺少知识更新和锻炼的机会, 多数人是分配来就上岗, 缺少应有的岗前培训, 更缺少上岗后的继续教育, 交流或挂职锻炼的机会少。

学生党员思想教育内容缺乏时代性和创新性。在新时期复杂的情况下, 各地高校对学生党员思想教育的内容、方法和途径进行了有益的探索, 并取得了长足的进步, 但在内容、方法和途径的科学性、针对性和实效性上还存在明显的不足。据相关结果显示, 有相当数量高校的学生党员思想教育的主要内容包括马列主义、毛泽东思想、邓小平理论教育, 爱国主义、集体主义、社会主义教育和人生观、世界观、价值观教育。偏重于政治内容, 而道德教育、思想教育、法纪教育和心理教育所占比例较小。我校对此已开始重视, 采取了相应措施并取得了可喜的进步。但是我校思想教育缺少特色, 没有结合地质行业的特点进行有针对性的思想教育。地质高校大学生教育具有很强的行业针对性, 承担着为国家培养地质行业的高层次人才的重任。而地质行业是一个条件比较艰苦的行业, 生产周期长, 出成果慢, 回报率低。很多大学生毕业后不愿意从事所学的专业, 不愿意到基层去, 致使人才流失, 基层地质科技人员严重匮乏。在这种情况下, 更应该加强对大学生党员的思想教育, 充分发挥其模范带头作用。

思想教育途径缺乏创新性。随着社会经济的进一步发展, 社会竞争愈加激烈, 学习压力、就业问题、感情问题及各种网络与思潮的冲击, 使得今天的大学生比以往承受着更多的心理压力, 表现出来的心理问题也越来越多, 部分学生由于出现心理障碍、心理疾病而影响了学习和生活。面对大学生群体中日益增多的心理问题, 单靠思想政治教育是不能完全解决问题的, 必须把心理教育引入到思想政治教育中来。目前, 不少高校大学生心理健康教育存在的共性问题是:第一, 缺少对大学生心理健康状况的定期调查;第二, 没有健全的大学生心理档案;第三, 大学生心理咨询机构不健全;第四, 大学生心理咨询工作缺少专业人员。

目前, 各高校学生思想教育虽然采用了思想政治理论课、校园文化活动、社会实践等途径, 但仍存在一些问题。思想政治理论课的教学内容缺乏时代感和针对性, 教学形式单一, 教学手段相对落后;缺乏有特色的社会实践活动, 没有形成制度化;部分高校没有形成完善的组织机构, 管理、保障体系;部分同学采取无所谓的态度, 认为自己不受约束或没有安全感等, 活动开展很被动。另外, 实践形式也需要进一步创新, 没有充分发挥高校学生党员“自我管理、自我教育、自我服务”的能力;对学生社团的管理、扶持力度不够, 没有充分发挥学生社团在校园文化、学术交流、科技创新等方面的作用。

加强对学生党员思想教育的对策

克服僵化观念, 注重入党积极分子的创新品质。“创新是一个民族进步的灵魂”, 是知识经济存在和发展乃至国家兴旺发达的不竭动力;十七大报告总结了十六大以来中国特色社会主义现代化起飞阶段的新的实践经验与认识经验, 集中全党全民的智慧, 做出了五个关系全局的重大理论创新, 为新时期的指导思想确立了五个统摄全局、特别重要的基本观念和核心理念。今天, 科技革命的浪潮正推动着技术创新知识创新时代的到来, 创新也是对新时代大学生的必然要求, 创新意识、创新能力是大学生党员在知识经济时代最重要的素质之一。今后在发展党员的过程中, 要注重考察入党积极分子是否有创新精神、创新能力和创新人格, 并在积极分子培养教育中进行积极的引导。

加强培训, 保持学生党员思想上的先进性。在培训内容上, 要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观为主, 引导他们认真学习党章, 加强党性修养;引导他们正确认识国内外形势, 增强使命感和责任感。在培训方式上, 采取“三结合”的方法:一是要做到集中讲授与社会实践相结合。一方面根据影响学生党员思想活动的重大理论和实际问题, 精心设计专题讲座, 加大理论灌输的力度, 提高学生党员分析认识问题的能力, 另一方面是突出社会实践大课堂的教育作用。要精心组织, 有计划、有目的地选择社会实践活动的地点, 依据学生党员所学专业以及学历层次, 组织他们参加不同的社会实践活动。二是要做到学习和交流相结合。三是要做到学习与讲授相结合。要经常创造机会, 让学生党员有足够的空间去讲授党的基本理论和基本知识, 促使他们把讲授之前的准备过程作为学习过程, 自觉地把讲授的内容作为检验自己的标准。还可以通过安排党员讲党课、举办党的知识讲座等形式, 为党员提供充足的讲授空间, 切实把讲与学结合起来, 达到既教育他人又提高自己的目的。

借助现代化教育手段, 使党员教育更加形象直观吸引人。要充分发挥电影、电视、录像、录音、广播、幻灯等现代化电教工具的作用进行直观教育。比如, 组织大学生党员观看电影、电视、录像, 收听广播或录音报告, 利用录像设备组织制作党员教育录像片, 学习党的历史, 宣扬先进事迹, 解剖反面典型, 播放参观见闻, 开展电视讲座等, 使抽象的理论形象化、具体化, 使大学生党员对教育的内容得到比较充分的感知, 实现教育形式的多样化。开辟“红色网站”, 优化大学生成长环境。为适应计算机的普及、校园网的开通, 党组织要主动占领“网阵”, 2009年7月14日, 笔者在对某重点大学的调研过程中了解到, 该大学很早就充分利用了自己学校的BBS, 成为一个了解信息的平台, 反馈也更快, 当然也包括我们不愿看到的言论。而他们所采取的措施是主抓版主队伍, 对其培训, 提高技巧。如何使其意识与党和国家的不抵触, 遇到问题如何处理, 通过疏导缓和气氛, 而不是简单地删除, 使虚拟与现实结合, 把虚的东西做实。包括国际热点问题讨论, 请专家老师引导, 及早发现问题。把教育与活动结合起来, 引导大学生党员进行自我教育。比如, “开展民主评议党员, 开展批评与自我批评”、“争做合格党员, 为党旗争辉”等活动, 以演讲、书评、影评等形式, 寓教育于丰富多彩的活动之中, 使思想性、知识性、趣味性融为一体, 促进理论与实践的结合和行与知的统一。

要加强政治理论的教育, 提高广大学生党员的理论素养。党章把“学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论, 学习党的路线方针、政策及决议, 学习党的基本知识”放在党员义务的首位, 可见学习对培养党性心理、强化角色意识的重要性。当前, 在市场经济条件下, 有些学生党员在理想、信念问题上出现偏差, 造成这种现象的因素固然很多, 但理论上的模糊不能不说是更深层次的原因。只有使学生党员懂得马列主义的有关原理, 特别是掌握邓小平建设有中国特色社会主义理论这一当代中国的马克思主义, 使他们在理论上更加清醒、更加成熟, 才能更自觉地执行党的基本路线, 更有效地坚定社会主义和共产主义理想信念。学生的首要任务是学习, 学生党员的表现无疑会对青年学生的成长发挥导向作用。部分学生党员学习不好, 专业基础不扎实, 这样就达不到我们提出的又红又专的要求, 也会在群众中造成不良影响。因此, 我们要强化学生党员的学习意识, 给全体学生一个正确导向。

构建全员参与、全面实施、全过程管理的思想教育系统工程。建立和完善教师教书育人的良好工作机制, 让全校的教职员工共同参与学校的德育管理, 学校的德育理念、德育目标、德育计划、德育管理、德育活动等信息应是全体教职员工、家长和学生共同知晓、共同关注并认同的。全校的教职员工要以促进学生党员发展为目标, 加强学生党员思想道德教育, 强化学生党员日常行为规范养成的训练, 促进学生党员基本素质的全面发展。

树立齐抓共管的意识。学校所有部门都应该发挥德育的功能作用, 各处室、各部门所制定的各种条例、规定、办法有利于德育目标的贯彻落实, 后勤服务工作质量不断提高, 做到管理育人、服务育人。

制定符合本校情况的德育工作原则, 即每个教育工作者首先是先行者, 其次是德育工作者。如校长, 首先是品德高尚的先行者, 再是以德育人的导向者;后勤服务人员首先是德育自律者, 再是德育工作者。如果后勤服务人员发现学生党员有不良行为, 做出的第一个反应是马上教育, 帮助学生党员现场纠错, 并教会学生党员处理此事的自育方法———承担责任、接受公众批评、自己主动给辅导员汇报等;后勤服务人员把事实的真相和处理的情况主动与辅导员和相关领导沟通, 使学生党员从一件小事就能多方面获得更多的有益信息和知识点。

参考文献

[1].李文成:《大学生特殊群体行为研究》, 重庆:重庆出版社, 2008年版, 第33～73页。

[2].刘志方:《务实的思维——中国地质大学 (北京) 思想政治教育工作论文集》, 北京:地质出版社, 2005年版, 第65～66页。

大二学生党员思想汇报 篇3

关键词：高校学生党员 思想特点 教育重点

在高校这一特殊的环境中，培养高素质的党员队伍至关重要。准确把握高校学生党员的思想特点，遵循重点内容开展党员教育是值得我们探讨的问题。

一、高校学生党员的思想特点

高校学生党员的思想在新时期的大环境下呈现出不同于以往的特点 ，主要表现在以下几方面：

（一）思想开放，价值观多元化

伴随着全球一体化的步伐，全球信息互通有无，高校学生党员获取的知识更加丰富，获取知识的方法和途径多样化。高校学生党员每天都可以接触到大量不同的理念、不同的观点，在各种思想文化碰撞中，他们的审美观和价值观呈现多样化趋势。思想价值、行为方式等呈现出了开放性、多元化的特点。

（二）政治观念淡化，理想信念不稳定

有些高校学生党员对社会主义制度认识模糊，对社会主义本质认识不足，不能清楚的看待中国特色社会主义与资本主义的本质区别，对社会主义前途存有疑虑、困惑，尤其是少数刚入党的学生党员由于接受党的培养和考验的时间较短，对社会问题、国际国内大事不闻不问，理想信念还不够坚定。

（三）知识面广，但辨别能力低

互联网的信息容量是任何传统媒体所无法比拟的，高校学生党员可以在网络中吸取丰富的知识与信息。然而由于网络所承载的信息良莠不齐，各种不同的观点、甚至消极的、反动的思想观点随时出现，各种势力在网络领域的争斗也日趋激烈，增加了高校学生党员辨别真伪、善恶等的难度，同时网络的虚拟特性容易使得高校学生党员丧失现实感，混淆虚拟世界和现实世界，从而丧失目标、迷失方向。

（四）拥有目标，而践行能力弱

高昂的学费、就业的压力、房价的飙升、父母的期望等使学生感到前所未有的压力，他们意识到自己不再是昔日的天之娇子，只有通过各种途径锻炼自己，增强自己的能力，才能让自己具有更强的综合竞争力，在以后激烈的社会竞争中处于不败之地。他们拥有理想、具有计划，但并不清晰，并很少付出实际行动。

二、高校学生党员的教育重点

高校学生党员教育的内容涉及诸多方面，我们应该遵循规律从宏观上把握党员教育的重点内容，实现高校学生党员教育目的。

（一）严格党内生活，强化高校学生党员意识

1．端正入党动机

对入党后的学生党员要按照保持共产党员先进性的具体要求，进一步加强政治素质教育和思想道德教育，使其明白加入党组织更多的是要进行奉献，践行为人民服务的宗旨，最终形成正确的入党动机。

2．明确党员使命

党的事业也就是人民的事业，青年党员是党的事业的接班人，在大学生入党后应使其明白，加入党组织只是个人追求进程的第一个阶段，在日后的征途中要肩负更重大的责任，面临更多的挑战，要全面提升自己，以应付来自各方面的挑战，这是时代赋予大学生党员的使命。

3．树立全心全意为人民服务的宗旨观

宗旨教育是党员保持先进性的具体要求，只有明确共产党员为人民服务的唯一宗旨，大学生党员才能在无限的为人民服务中体现个人价值，并将这一宗旨落实为日常工作、学习的永恒动力，为建设社会主义和谐社会奋斗终身。

4．树立正确的成才观

树立正确的成才观对大学生党员是至关重要的。在大学生党员再教育中，必须使广大学生党员切实克服浮躁情绪，努力践行工作踏实、为人诚实、作风朴实的精神，也只有形成正确的成才观念，才能保证学生党员在日常学习工作中目标更明确，信念更坚定，更易取得成绩，实现人生价值。

（二）切实加强高校学生党员理论修养

1．建立理论学习制度

认真落实上级关于加强理论学习的意见，把理论学习作为加强党员队伍建设的根本环节，作为加强学生党组织建设的基础环节紧紧抓住不放，工作学习再忙、活动再多、时间再紧，都要采取有效措施，保证学习的时间、人员、内容、效果的落实。最终达到党员理论学习的日常化、制度化、规范化。

2．要坚持贯彻党课制度

不断进行党的路线、方针、政策教育，提高学生党员队伍的政策理论水平和实际工作能力。认真宣传、贯彻执行党的路线、方针、政策和上级的决定，努力使学生党员坚定立场，提高党性修养，在思想上、政治上和行动上同党中央保持高度一致。

3．针对理论学习进行创新

将理论学习不断引向深入，着眼于解决思想和工作中存在的实际问题，充分调动党员的积极性和培养党员意识，以此来提高党员个人的政治素质。鼓励学生党员积极参加各种形式的理论学习，积淀理论知识，进行理论创新。

（三）开展社会实践加强高校学生党员锻炼

通过“三个结合”来要求锻炼学生党员。一是党性锻炼与学校中心工作相结合；二是党性锻炼与日常社会实践相结合；如通过青年志愿者活动、高年级党员担任低年级副班主任等做法，把党性锻炼落到实处；三是把党性锻炼与为人民服务的实践活动相结合，组织青年学生党员利用假日作奉献，增强解决实践问题的能力。通过社会实践活动，不断增长才干，丰富和发展自己，为将来服务社会、更好地发挥党员先锋模范作用打下坚实的基础。另一方面学院党组织可以规定党员自学相应课程，要求学习讨论，谈心得体会，并适当开展演讲、辩论、知识竞赛等丰富多彩的活动，在同学们当中营造主动学习的氛围，督促、吸引我们的学生党员进行自我教育，用他们的积极学习的主动性，达到党员教育的自我治理，提高学员自我学习的意识和能力，发挥自我教育的作用，进而能够缓解党组织培养教育任务重的问题，最终达到有效进行党员教育目的。

结语

总之，只有充分了解高校学生党员的思想特点，把握高校学生党员教育的重要方面，才能造就高素质的大学生党员队伍，尽而真正发挥高校学生党员在高校学生群体中的楷模先锋作用。

参考文献：

[1]曹婧妤.强化党员意识，培养高校学生党员归属感[J].中国科教创新导刊2008﹒7.

[2]唐立国.论高等院校学生党员的继续教育[J].煤炭技术，2006(7).

大二党员思想汇报 篇4

敬爱的党组织：

时光飞逝，很快就到了开学的时候，我一个人拉着很重的行李箱踏上了开往广州的列车，开始新学期的生活，对每一段新的生活我都充满了憧憬，期待着生活赐予的惊喜，生活正因为充满了变化和挑战而充满了惊喜和激情，我很感激生命给了我那么多波折的同时也赐予我那么多爱我的亲人朋友，让我的生命在苦涩中甜蜜着。

随着人生阅历的增长，曾经的挫折和困难在现在看来也不过是小打小闹而已，根本就不足以放在心上，经过了才明白，一个人的成长，最先是从心开始的，心变得强大起来了，人才开始成长，随着年龄的增长，人肩负的责任和义务也相应的变多了，然后就慢慢的懂了长辈们的教诲，开始学着容忍，学着勇敢，学着担当。

大二下学期即将拉开帷幕，这个学期的学习生活我做了个大体计划，这个学期的课比较少，这意味着大三的课会很紧，如何有效地利用空余时间，合理安排时间，是这个学期的关键。3月份阳光加油站换届，我将退出所有的社团，往后便只有在党组织和班委的工作了，时间还算比较宽松，这些空余的时间我打算这样利用：

一、晚上尽量在11点半睡觉，早上6点多起来读英语，不仅是为了准备英语六级，同时也是为了保持对英语的熟悉，把英语练好，尽快考过英语六级；

二、控制玩电脑的时间，多挤点时间去图书馆阅读课外书籍；

三、上大三之前熟悉photoshop、coreldraw、3Dmax等软件的基本操作，能自行制作简单的作品；

四、将包装设计方面的资料进行系统的整合，了解本专业的最新动态；

五、利用课余时间参加一些志愿者活动、兼职，参与一些感兴趣的竞赛等；

六、对学习、生活继续保持激情和昂扬的斗志。

当然，计划赶不上变化，我会根据实际情况作出具体的调整，继续在同学之间树立先锋模范作用，不管遇到什么困难，我都会努力地克服它们，不断勇敢的向前迈进，提高思想觉悟，为人民服务，积极向党组织靠拢。

汇报人：刘秋婷

大二学生入党思想汇报 篇5

首先在思想上，经过党校的培训和自己对党章的学习。我对党有了实质的认识，中国共产党是一个为人民服务的党。 其次在学习上我觉得应该对自己将来的发展方向有一个定位，考虑清楚自己是从事数学教育还是数学研究，然后在这个基础上去有方向的努力奋斗。在努力的过程中，很重要的一点就是要把工作和学习的关系处理好，工作时就不要想自己的学习，学习时就一心学习不要因工作分心。而不管是大的干部还是很基层的干部，学会统筹是很有必要的，将工作细致地分配下去再复杂的事情也变得明朗了。

还要有“一追到底”的精神，彻底把书上定义、定理弄透彻，尽量利用在校时间与老师多交流，学会在做作业中发现问题。自己有一个小习惯，那就是随身都会带一个小本子，没事就抄抄书上的定理定义，后来觉得这实际上也在潜移默化种帮助了理解这些内容。这让我想到自己的一些我经历，以前我会因为不懂书上的内容就不停地抄书，曾经抄了两个笔记本，我之所以会抄下去那也正是因为我发现就算当时不懂，但抄多了以后这个积累的过程是有用处的，但进入大学后，我没有再抄过，并不是因为我书上的内容我都明白，而是自己懒惰了、松懈了、浮躁了。当学姐说到这点的时候，我心里非常有感触，觉得一些适合自己的学习方法不应该丢掉，在任何学科的学习上都应该坚持下去。

而在生活方面，我每周运动一两次，珍惜体育课，看几部好的电影，在放松的同时也对自己的身心发展有好处。最后我认为：我要做一个独善其身兼济天下的学生党员，要做一个努力工作精致生活的当代大学生。

大二学生党员思想汇报 篇6

尊敬的党组织：

转眼已是大二的学生了，从带着闪闪的团徽进入了大学的校门，我就向党递交了入党申请书，并参加了我校第32期党校培训、通过考试拿到了毕业证书。通过党校的学习，我坚定了加入中国共产党这个先进组织的决心，希望早日成为一名党员。

一个人想要入党就必须首先端正入党动机，端正入党动机是争取入党的首要问题，是直接影响每一个要求入党的人能否成为一名合格的共产党员的本质要求。毛泽东说：“许多党员，在组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至完全没有入党。这种思想没有入党的人，头脑厉害装着许多剥削阶级的脏东西，根本不知道什么事无产阶级是思想，什么是共产主义，什么是党。有些人就是一辈子也没有共产党员的气味，只有离开党完事。”因此，作为一名大学生，首先我必须在思想上严格的要求自己，把思想觉悟提高了才能向组织靠拢，以后才能成为一名合格的党员，不会在思想上犯错误。

作为一名在校大学生，学习对我们来说是很重要的。进入大学以来，在学习上我不断严格要求自己，充分发挥模范带头作用，认真学习英语及专业课知识，注意搞好与同学、老师之间的关系，在同学、老师的支持和帮助下，逐步克服自己能力上的不足之处，不断积累学习经验，学习成绩也一直在班级名列前茅。

在抓好学习的同时，作为班级的团支书，我也从未放松过对班级同学思想状态的关注。大一一学年我们开过七次团会，密切联系时事以及和大学生休戚相关的事情。从团会中，我了解了同学们的思想动态，也带领大家学习了“两会”精神、深入贯彻落实科学发展观等，和同学们一起回顾“一二九”运动、“五四”运动，一起了解了挑战杯，增强开拓创新、挑战自我的精神。在一次次团会中，我们有学习、有欢笑、有收获。

课堂外我们团支部班委会也协商组织了一系列丰富多彩的课余活动，如郊游、聚餐、和兄弟班及校团委名下《校园风》杂志社联谊比赛等。这不但加强了班级同学之间的情感交流，增加了集体的凝聚力，也加强了班级之间的友谊，让同学们的交际面更加广阔。

在这一年多的学习、工作中，我也从未放弃过学习党的理论知识，并时常关注党和国家的事情，对党有了更进一步的的认识，也正是因为通过学习和关注我们的党，让我更加确实中国共产党是一个优秀的集体。我志愿加入中国共产党，拥护中国共产党的领导，把党的信仰作为自己终生的追求。

中国共产党之所以是一个先进的党，是由她的党的性质决定的。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方面，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

在不平凡的2008年，中国共产党就充分的体现了优秀集体的作风，认真履行了党的职责。在2008年初时，南方地区遭受了百年难遇的冰雪灾难，冰雪无情，但党和人民有情。在中国共产党的领导下，全国人民团结起来，为灾区人民捐款捐物，送去温暖。“5.12汶川大地震”给全国人民带来无比的悲痛，撼动了全世界人民的心。在中国共产党的领导下，中共党员走在救灾的前线，不畏艰难困苦。中国人民解放军更是舍生忘死，废寝忘食地救助灾民。党和国家带领灾区人民从悲痛中走出来，很快去投投入灾后重建事业中来。党的优秀作风赢得了中国人民的佳赏，也赢得了世界人民的佳赏。2008年8月8日，全世界的目光都聚集在中国，中国将一场盛世豪宴般的奥运会呈现给了五湖四海的人们，向世界展现了一个繁荣、富强、和谐的中国。

2009年10月1日，我们迎来了中华人民共和国的60华诞。回首往昔，在漫漫的历史长河中，60年不过是短暂一瞬，但对于中国、对于中国人民来说，新中国成立这一个日子以来的不平凡历程，充满奇迹，充满辉煌。60年来，我国经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，以及生态文明建设和党的建设等各个方面的事业，蓬勃发展，蒸蒸日上。在中国共产党的领导下，中国人民用短短60年时间，将一个积贫积弱、满目疮痍、百废待兴的落后国家，建设成一个团结统一、繁荣富强、生机勃勃的新兴大国，谱写了中华民族发展史和人类发展史上的光辉篇章。本文来自

正如歌曲中所唱“没有共产党，就没有新中国。”正是因为坚持了中国共产党的领导，我们国家才会取得今天的成就。中国共产党是一个优秀的组织，我渴望早日加入这个组织。能够成为一名党员，一直都是我的精神动力。

我有坚定的理想和信心，只要通过自己坚持不懈地努力，严格要求自己，在今后的学习、工作和生活中尽快不断提高自己。在我党组织的关怀和培养下，相信自己一定能够成为一名合格的共产党党员。

恳请党组织给予批评、帮助！

汇报人：周洁

大二学生党员思想汇报 篇7

一、当前思想政治工作的现状

进入新世纪, 大学生思想政治工作的环境、对象等都发生了较大的变化, 做好其思想工作, 也变得更富有挑战性。

(一) 大学生党员的思想变化大

进入新世纪, 大学生的物质生活渐渐地好了起来, 而不少大学生由于从小过着衣食无忧的生活, 对于艰苦朴素的优良传统理解的不深, 也就导致了不少大学生党员注重物质享受, 而不注重对于精神上的追求。同时, 在思潮思想的影响下, 不少学生更加追求个性, 追求自我价值的实现, 使得这部分学生在思想中容易以自我为中心, 而忽视了与同学之间的协作, 容易变得总是私利, 而忽视了奉献。同时, 不少大学生党员觉得思想政治的理论学习根本没有任何的实用价值, 无法对今后的就业和生活带来积极作用, 因此对于理论的学习失去了兴趣, 而将更多的经理放在了文化知识的学习上。

(二) 思想政治工作方法有偏差

在思想政治教育的方式上, 存在不同程度的问题。一是思想政治教育的思想认识不够。思想政治教育课程时纳入了大学的教学体系必修课中, 成为一门所有学生都普及的课。但是在不少大学当中, 对于这门课程的讲授不重视, 有的是照本宣科, 念完作数, “灌输式”的学, 有的就是点一点, 让学生就自己看了, 有的纯粹就是为了应付考试, 修满学分。二是课程的设置不合理, 一些学校对于课程的设置基本上不够重视, 在课程的编排都是在其他专业课排完之后再排。在与学生的所学专业, 没有任何的交集和联系。三是不注重平时的思想政治工作。对于大学生党员应该注重其课内和课外的双重思想政治教育, 但是在实际过程中, 组织上对于大学生党员的思想政治情况了解不够, 甚至对其的思想汇报也很少看。在学生出现一些思想波动时, 无法找到组织进行倾诉。

(三) 思想政治师资力量不够强

思想政治教育工作在大学的象牙塔里没有得到足够的重视, 导致在师资力量的配备上显得不够。不少从事思想政治教育工作的是各个班的辅导员, 这些辅导员要么就是大三大四的老党员, 要么就是一些年轻的刚毕业老师, 他们往往缺少与人交流沟通的经验, 工作能力和效果还有所欠缺。同时, 不少教育工作者要同时辅导很多学生的思想, 在时间和精力上很难保证。这就必要导致思想政治教育的工作无法做到位, 甚至引发对于入党积极分子、预备党员的培养无法跟上, 党员发展的质量不高。

二、加强思想政治教育的对策

思想政治教育工作的对象是人, 是人的工作, 所以, 对于大学生党员的思想政治教育, 必须秉着以人为本的原则, 以心交心, 从而达到育人的目的。

(一) 因势利导, 树立正确的人生观

思想政治教育工作的核心是思想, 对于大学生党员的思想政治工作, 就要针对目前大学生当中出现的一些问题, 因势利导地予以纠正。一是要帮助大学生树立坚定的政治信仰, 通过对他们宣传马克思主义的基本理论, 中国特色社会主义的基本路线、方针、政策, 和十八大以来提出的中国梦, 用简单入里的语言解释中国要走这些的核心所在, 从而让其坚定建设中国特色社会主义的信仰。二是要让学生用于担当。大学生是国家的希望, 要针对目前社会中出现的一些偏激思想, 过开展一些辩论赛、座谈会, 帮助学生党员们认清当前的形式, 正确地看待不同国家的政治体制, 自觉地抵制错误思想的侵蚀, 勇敢地担当起建设祖国的责任。

(二) 多措并举, 创新思想教育载体

要善于发挥大学校园的天然的育人作用。根据学校独有的人文历史、传统特色, 通过开展一些文化探寻、学术讨论、文体交流等活动, 让学生在学习优秀文化和历史的过程中, 陶冶健康向上的情操。要主动占领网络舆论的阵地。网络打开了人们与世界各地交流的一扇窗, 但同时也让一些错误的言论和思想有了新的阵地。要针对大学生网上交流较多的特点, 正视网络环境的净化, 对一些不健康的网站要果断予以屏蔽, 同时, 积极地开辟一些思想政治教育的论坛、QQ群等, 通过网络载体来与学生党员进行交流, 从而满足一些不满意面对面与导师交流的学生的倾诉。

(三) 以人为本, 塑造健康的大学生

大学生是早上八九点钟的太阳, 健康的大学生是做思想政治工作的目的。要注重大学生党员的个性发挥。在越来越激烈的社会竞争中, 不少大学生没有迈入社会就已经感到了极大的压力, 因此, 通常会过于追求一些成绩的取得, 甚至出现了为学而学的过程, 容易产生一些错误的认识, 思想政治工作者就应该注重引导, 帮助他们排解压力, 从而学会享受学习的过程。要注重大学生党员对于的德智体的全面发展, 帮助其不断提高道德情操。同时, 要加强心理健康的教育, 关注好大学生党员的心理健康, 帮助其端正思想, 养成健康积极的心态。

(四) 夯实基础, 配强师资力量队伍

做好思想政治工作, 还要培养一支专注于大学生党员思想工作的师资队伍。要鼓励一些青年老师、大学生党员参与到思想政治教育的工作岗位上来, 用他们独有的教育方式, 要创新教育形式, 提高大学生党员的认同感。学校要为教育工作者“撑腰壮胆”, 重视他们的工作, 保障他们的待遇, 加强思想政治教育的学科建设, 让思想政治工作成为一门受重视、出成绩的学科, 让思想政治教育工作受人尊敬。

参考文献

大二学生党员思想汇报 篇8

关键词：大学生党员 自我教育 自我思想道德教育 价值

中共中央组织部公布的全国党内统计最新数据显示，截至2007年６月，全国党员中，学生194.７万名，学生增加139.８万名，增长254.６％。可见，学生党员的数目在不断地增加，而高校大学生党员是学生党员的重要组成部分，对大学生党员进行思想道德教育，引导他们进行自我思想道德教育，是高校思想道德教育的重大课题之一。

随着社会主义市场经济的发展，价值观、人生观不断多元化，大学生在感受开放的同时也经历着这个时期价值观念上的激烈冲突。一是“大学生党员”一般都是党龄比较短的党员，其党性修养、政治立场等还不够坚定，并且具有很强的可塑性，因而引导他们进行自我的思想政治教育就具有了重要的意义。二是“大学生党员”是我国知识分子的重要组成部分，是党的后备力量，要特别重视对他们的思想政治教育，在教育的过程中也需要注重方法和实效性，最根本的方法便是达到“教育是为不教育”的目的。对大学生党员的自我思想政治教育价值进行浅析，以引起人们注重引导大学生的自我思想道德建设，从而更好地开展德育工作。

“以人为本”的人本价值

立足于人的主体性的自我道德教育体现着以人为本的人本价值。在德育中，以人为本重在强调人的主体地位、注重人的主观特性、尊重人的个体多样性，自我道德教育立足于人的主体性，使受教育者从客体向主动教育自我的主体角色转换，主体与客体合一，在内部因素促进下进行“自我需要教育”。自我道德教育体现“以人为本”的人本价值表现以下在两个方面：

（一）自我道德教育顺应大学生党员身心发展的特点，突出人的主体性

从我国的实际情况来看，大学生党员一般都是在18-25岁之间，属于青年中期，从心理学的角度上看，这一时期的大学生党员心理特点是“自我意识增强，独立性、主动性迅速发展”，“到了青年时代，人的自我意识开始有了全新的发展，逐渐由儿童少年时代眼光朝外着重于认识外部世界，变为朝内认识内在的自我”，心理内容的选择性增强，“随着青年认知范围的不断拓展、情感的渐趋稳定与自我意识的不断增强，青年自身能够在心理内容的选择方面逐渐更多地体现其自主性”，而“青年道德主体意识是伴随着青年个体意识增强发生的，是青年自我意识凸显的必然结果”，这一时期，是青年逐步超越现实中的“我”（我现在是怎么一个人），去追求理想中的“我”（希望成为怎么样的人，具有什么样的品格）。大学生党员是青年中的先进群体，政治信念比较坚定，积极向党组织靠拢，有较扎实的理论基础；学习上刻苦，成绩突出，工作能力强，其中大部分是学生干部，在同学当中能起到先锋模范作用，其共性是积极性、主动性较强。随着独立意识和自我意识的不断增强，使大学生党员一方面有很强的自尊心、自信心和上进心，另一方面使他们有更多的求知“需要”与更多的“自主权”需要，这在教育上表现出不满于单方向的灌输教育的特点，即自己处在行为客体的位置而被动地、机械地接受他人支配，他们希望能将自己的需要、行为目标及行为反应内在地统一起来，以表现出自己在行为过程中的主体地位和作用。而自我思想道德教育在根据大学生的这种现象，做到尊重大学生党员自我修养、自我学习的积极性和主动性，顺应大学生党员身心发展的特点，强调人的主体性。所以说自我道德教育体现“以人为本”的人本价值。

（二）自我思想道德教育尊重大学生党员自我思想道德建设的个体多样性

马克思主义认为，人是“有意识的存在物”，人的存在是自然存在、社会存在和精神存在的统一；“人的发展就是在人的各种素质综合作用基础上人的个性的发展”。而每个人的发展需求是多样化的，虽然对大学生党员来说，都有着共同的理想信念，但个人的思想水平和状态变化受各种生活因素的影响和制约，并且随着社会的发展变化而发展变化。大学生党员除了有“共性”——共同的理想追求之外，还具有自己本身发展需要，引导他们对自身进行自我思想道德教育，不仅是能使他们在政治上保持着觉悟性，提高政治素养，并且还能够使他们“个性”发展，既使“共性”的政治教育得到巩固，也使大学生党员的“个性”得到发展。

（三）自我思想道德建设的根本目的是实现人的全面发展

大学生党员的思想道德教育，除了是具有政治层面上的教育外，更具有伦理道德层面上的教育。著名的伦理学家唐凯麟认为社会道德和个体道德是道德的两种不可缺少的存在形式，个体道德是个人调整自身走向完善的个体要求，是社会走向完善的必要环节。个体道德要发展，就需要建设，它的发展过程便是建设的结果，除了需要社会、家庭、学校、单位的建设，更重要的是自我的道德教育，也是最行之有效的教育。

人的全面发展是“为了确立人在世界中的应有价值和主体地位，为了求得人类社会发展和个人发展的和谐一致，为了达到自由的生存”。同人的物质需要一样，人的精神需要的多样化具有层次性，也是在不断发展的。作为思想道德需要的人的精神需要，也需要不断地得到满足，特别是在物质需要不断得到满足之后，人的精神需要显得尤为突出，因此更需要进行自我的思想道德建设。从另一方面来看，马克思主义的全面发展观也要求大学生党员个体道德的不断发展，这就需要他们不断的进行自我建设，因此，自我思想道德教育的根本目的是实现人的全面发展。

永葆共产党员先进性的导向价值

根据党的十六大和十六届四中全会精神，为进一步加强党的执政能力建设，中央决定从2005年1月开始，在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。胡锦涛总书记在保持共产党员先进性专题报告会上强调：共产党员的先进性是品质、能力、行为的统一，并且首先是在品质上的先进，品质是基础。学生中的党员是整个党员队伍的新生力量，也是大学生队伍中的先进分子，有朝气，有潜力。大学生党员要能成为一名既接受了多年教育掌握了较多科学文化知识的学生，又接受党的培养、思想作风过硬、保持自身先进性的党员；成为大学生群体中的先进分子，起到模范带头作用的合格党员；就要不断地加强自身的思想道德教育，尤其要在思想品格上保持先进性。大学生党员的自我思想道德教育，是自身保持先进性的有效方法与途径，对大学生永葆党员先进性具有导向作用。

（一）自我思想道德教育使大学生党员从“现实自我”导向“理想自我”

共产党员的先进性是共产党员这一特定身份的人所应当具有的、为共产党这一先进政党所要求的一种重要特征，共产党员应当具有的先进性，既是一种品质，又是一种能力，还是一种行为，是品质、能力、行为三者的统一；就共产党员在新的历史条件下保持先进性而言，品质必须优秀，能力必须高强，行为必须模范。大学生党员也应该要有优秀的品质、高强的能力和模范的行为，从现实的情况来看，还是存在一些问题：在思想政治上，有的理想信念不坚定；在组织纪律上，有的党的意识弱化，组织纪律观念淡薄等。但总体来看，他们都是有着积极向上的意识，作为党员也要求他们有着“保持先进”的意识，使他们自动期望形成一个“理想自我”——“品质必须优秀，能力必须高强，行为必须模范”，使他们依照自身“现实的自我”做一个客观的评价，“感受和认识到他内在道德矛盾已经达到的水平与应有的水平之间的某种‘差别’和‘脱节’，使他（她）产生不安，从而产生提高道德的愿望”。党员要求使大学生形成的“理想自我”，会对个体产生巨大的推动力，推动个体去不断自我修养与完善，朝着“理想的自我”方向努力。因而自我思想道德建设使大学生党员从“现实自我”导向“理想自我”，不断追求自身的先进性。

（二）自我思想道德教育是“先进性”的内因

外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因起作用。一个人要想成为一个品格高尚的人，关键靠的是内因。“修犹切磋琢磨，养犹涵养熏陶。”自省、修养，无论古今中外，都是一种磨砺、是一种陶冶人性的基本方式。大学生党员要保持先进性，最根本的、最关键的还是自我建设。我们共产党员有着自己的党员标准、价值取向，有着统一的宗旨观念，而要真正做到全心全意为人民服务，按照党员标准严格要求自己，在同学当中起到先锋模范作用，关键还是个人内因的努力，自我道德教育是在自我道德发展需要的基础上产生的道德建设，是“先进性”的内因。

总之，大学生党员的思想道德教育是一项系统的工程，我们强调自我思想道德教育的重要性，不是反对其他教育形式，相反，自我思想道德教育求要把学校教育、社会教育、家庭教育结合起来，注重“以人为本”，实施科学发展观、达到陶行知先生所说的“教是为了不教”的目的，最终实现人的全面发展。

（作者单位：广西物资学校）

参考文献

1、(苏)瓦•阿•苏霍姆林斯基著;杜殿坤译.给教师的建议[M].教育科学出版社,1984.

2、唐凯麟.个体道德论[M].中国青年出版社,1993.

3、杨雄.社会转型与青年发展[M].上海社会科学院出版社,2004.

大二学生党员思想汇报 篇9

大学生廉洁教育涉及思想引导、行为规范、机制约束等多方面，努力提高大学生廉洁教育的实效性，利于引导大学生提高崇廉敬廉、反腐倡廉的思想意识，自觉遵纪守法．养成良好的社会道德规范。开展大学生廉洁教育，是大学生健康成长的政治需要．也是促进校园廉政文化建设和构建和谐社会的内在需要。

道德，源于老子的《道德经》，“道”指自然运行与人世共通的真理：而“德”是指人世的德性、品行、王道。人们按“道”的规律去做事、处事，就是有“道德”。如中国传统道德中的“四维八德”。道德修养．是个人自觉地将一定社会的道德要求转变为个人道德品质的内在过程。“物有本末、事有终始”，一切都要从修养个人的品德做起。只有修身才能齐家．而后才能治国平天下。孔子提出了“修己以敬、修己以安百姓”的理论．并强调“内省”积累的修养功夫。

廉，是中国传统伦理思想的重要内容。古人很早就有“廉”的观念。在社会管理上，廉是官员的基本素质之一，《周礼·小宰职》说：“以官之六计，弊群吏之治，一日廉善，二日廉能，三日廉敬，四日廉正，五日廉法，六日廉辨。”在个人修养上，清正廉洁也是做人的一条基本底线，《楚辞》说：“宁廉洁正直以自清兮，谁知吾之贞廉。”可见，廉洁是人性完善的基本要求，是个人修养的主要体现。因此，廉洁素质培养是提高大学生整体素质的重要措施，也是加强和改进大学生思想政治教育的不可或缺的重要内容。

大二入党思想汇报（推荐） 篇10

时间总是过得如此之快，转眼间，我从大一成为入党积极分子到现在已经半年了，这半年里，很多事情都发生了变化，我一直像上党课那样不忘关注时事政治，了解国家大事。慢慢培养自己的国家责任感。

在学习上，这段时间我一如既往的努力学习专业知识，我们公共管理学院现在是大类招生，听我的班主任说可能这个学期末就要分专业了，而我还没有明确的专业意向，所以这段时间在学习上，我在积极上课的同时也在努力寻找我最感兴趣、最学得来的课程，以便我接下来选择到我喜欢的专业。我知道专业很重要，但是不忘学习更重要。只有勤奋学习的人，才能从容应对新形式，紧跟时代，承担起抓住机遇、加快经济发展和社会主义精神文明建设的重大历史任务。未来社会将是学习型社会，未来教育将是终生教育。不断学习，终生学习的人才是最聪明的人，因为时代在呼唤知识，时代在呼唤人才。

在工作上，如今已是大二的师姐，在社团里，在作为师姐，就得有师姐的样子，师弟师妹刚进入大学，对大学生活仍是有些迷茫的，所以，师兄师姐的言行举止对大一新生的影响是非常大的。我一直想要做一个好榜样，也努力朝着这个方向迈进。在班级工作里，我很荣幸被班里的同学选举为我们班第二届班长，对于班级工作，我有更大的责任要做好，带领我们班往更高的地方走去，无论是学习还是其他，我都会努力团结我们班的同学，一起加油一起进步。

在生活上，勤俭节约一直是我坚持的作风，我的生活费都花在该花的地方，我知道父母挣钱不容易，而且我还有个弟弟也在读大学，父亲母亲的勤俭一直影响着我，不乱花钱但也不抠门。周末有空我会去做些兼职，既可以丰富我的大学生活，也可以赚些生活费。

在思想上，我努力向党靠近，一党员的标准严格要求自己，我有个舍友是党员，所以我一直以她为学习榜样，她的思想高度是我还不能达到的，所以我还要继续学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，认真学习和掌握党的理论、纲领、路线、方针、政策等知识，力争做到从思想政治上时刻与党中央保持高度一致。从而弥补自己以往对党认识的不足，改变自己以往对党表面的看法。更重要的是，在这段时间里，我会开始尝试将理论联系自己思想、工作实际，不断地改造自己的主观世界，加强自己思想上的先进性。

以上是我这段时间的思想汇报，恳请党组织给予批评帮助。此致

敬礼篇二：大二入党积极分子思想汇报 敬爱的党组织：

在大二上学期即将结束之际，经历了近三个学期的考验，我终于获得了党组织的认可，被批准成为第三批入党积极分子，心中满怀着无限的激动和兴奋，这其中的滋味又怎能用一两句话来表达，请党组织听我慢慢说来。

虽然仅是积极分子，但即使这样，历程仍是艰辛的。在大一军训时，周围的党员同志处处发挥模范带头作用，高标准严要求，内心不由的对他们心生敬意，党啊！你是多么的让我向往！于是，在军训期间，我就主动的上交了神圣的入党申请书，向党组织表明了自己入党的决心，而在军训中更是向党员看齐，希望能得到党组织的认可。在此后的大一学习生活中，我更是刻苦努力，时时以一名党员的要求来规范自己。功夫不负有心人，大一上学期末，我的学分积名列全班第一，心想这下能被党接受为入党积极分子了吧，但是，由于在初级党校的党章考试中成绩不够而没有被选为第一批积极分子，心中十分懊悔。但这并没有打消我入党的念头。再打一下学期，我不仅在学习上更加的积极主动，还利用闲暇时间，泡在图书馆中阅读有关毛邓的书籍，学习党的思想，领略到了党的指导思想的伟大。我满怀着憧憬，以为自己能被选为第二批积极分子，但是，在第二批入党积极分子的选拔中，我们班的两名党员组织了一次公投，由于自己平时大部分时间都在自习室，与同学接触较少，因而，这次评选，自己再度落选。

认真总结了这次落选的经验教训，我深深的认识到，入党绝非一件易事，不仅需要扎扎实实的工作能力，更重要的是良好的群众基础，一名心里时时刻刻装着群众，牢记百姓利益的人，才真正具有入党的资格，才配得自己“党员”这个光荣的称号。于是，恰逢班上一人因不堪班级事务的繁重而从班委职务退下，我义无反顾，向班主任，向班委毛遂自荐，向同学表明了决心，处于同学们对我能力的认同，我加入了班委这个与同学关系最密切的组织中了来。在班级事务中，我也体会到了那种全心全意为同学服务的行为带给我的精神洗礼。终于，经过近一个学期的尽职尽责的工作，在大二上学期末，即将来临之际，我被批准为我动力与能源学院第三批积极分子，内心的激动和兴奋分可想而知。回想自己三个学期以来对党执着的追求，而今终可实现，感慨良多，而我也在这个过程中，逐渐的成熟，一步步迈向成功。所以，内心对于党对我的考验充满了感激之情，党于我，如再生父母，如灵魂工程师，真可谓是有过之而无不及！

虽然已经成为了入党积极分子，但我不会从此停止不懈努力积极改造的步伐，并且，作为一名积极分子，我会以更高的标准来要求而自己。第一，我要明确入党的要求。一方面，当规定出一定的标准作为吸收和发展党员的条件；另一方面，要求入党有完全以自愿为基础的，不允许有任何压迫性的成分。在这里，我发现要成为党员还是有一段很长的路要走，而这段路的关键在于我的个人思想修养。第二，我要了解入党的目的。

1、为****奋斗终身，更好的为人民服务。

2、赶上周围同志的步伐，做一个对社会有用的人。

3、在组织中锻炼自己，提高自己，早日成为合格的优秀人才。

4、实现自我价值和社会价值。第三，我要端正入党动机。作为入党积极分子的我们其实是一种责任感，认真学习是我们现阶段的首要任务，只有学好知识，将来才有可能更好的去完成党的理想。第四，我要认真学习党章。在之前对党的认识还不够深刻，而党章中蕴含了大量的党的思想结晶，今后一有时间，我就会研读一下党章，深入贯彻党的指导思想，党员的义务和权利，汇报人：*** 2011年8月31日篇三：大二党员思想汇报 大二党员思想汇报

大二党员>思想汇报

敬爱的党组织：

想着如何去适应大二的生活时，大二上学期已经逝去大半了。自己的一路走来，从大一的新人对大学充满了欣喜与好奇。现如今已习惯大学的时候。我想任何一个真实的文明人都会自觉或不自觉地在心里过着多种年龄相重叠的生活，我们的二十岁更是如此，既渴望能独当一面，又免不了在处理问题是很幼稚，有时会有莫名的烦恼。

上课星期我们大二>物流班与大一物流班开展了“青春之路，优秀同行”的团组织生活，我们的活动目的是加深对优秀学生内涵的了解，树立积极进取的正确的思想，努力学习，争做优秀大学生。我们活动的最终结果差强人意，作为大二的学长学姐的我们班可以做得更好。作为班上的一员，自始至终我都参与到活动中。在前期的准备过程中，我们班本可以出一个表演节目的，但后来不了了之。论其中的原因除了上课多时间紧之外，我觉得我们班的同学并没有真正融入进来，每次办活动没有达到其乐融融的效果。活动参与的积极性有待提高，让每一个同学都有机会表现自己。还有最后的有奖竞答的环节，作为大二的学长学姐我们应该发扬谦让的风度，让机会给大一的学弟学妹。我们班包揽了大部分，我在这里并不说大家不好，只是在日后的活动中，考虑问题周到全面，在前期把准备工作做好。否则浪费了大量的时间精力，活动的质量不高大家反而有抵触的情绪。再说最近助学金的评定，班上有一位同学自愿退出。我感到非常不安，觉得他确实有困难，而由于个人原因放弃了。在日常交往中我们对于他的了解也不是很多，这也是问题。我们同学也会在平常生活中去更多接触他解决困难。我们要保证助学金评定的公平公正，把温暖送到最需要的同学中。我作为受资助的同学之一，更要更好的去珍惜，去回报。

大二的生活注定与大一不同，大一时我们是学校最小的有学长学姐的包容照顾。大二我们有了自己的交际圈对彼此请相互有了较为升深入的了解。我们需要多付出一些关心给其他人，在你付出的过程中，你会收获你的快乐与幸福。

大二学生党员思想汇报 篇11

关键词：大学生；思想修养；新时期

如何提高党员的良好思想修养，怎样更好的培养思想积极的大学生党员，是习近平总书记也是我党在新的时期强调和面临的问题。在新时期，对大学生中党员的培养已经成为了推进我国高校中党建工作的重要部分。于是，针对大学生中党员的思想修养标准和加强对大学生中党员的思想政治观的培养问题也就逐渐提到了高校的党组织日程中。

一、面临问题

1.大学生党员思想观念薄弱

当代中国，对外开放的良好格局造就了前所未有的繁荣，但在敞开国门的同时也让各种不同的思想扑向新一代年轻人。大学生无疑便是这些人中接受思想最快的群众，大学生党员作为众多高等学校中思想更为积极的人面临着西方文化的冲击，如果缺乏正确的引导，很难坚定正确的人生观价值观世界观。很多大学生沉迷于美剧、快餐、摇滚中，垮掉了自己的学业，信念和理想也迷失在这无尽的玩乐中；更有大学生唯西方民主为民主，趋附于西方国家所谓的真理，却根本未理解其意。这其中不乏大学生党员，如果这种风气在大学生党员中蔓延，不仅有害于大学生党员自己的发展，也不利于我党的事业建设。为此，在新时期，必须加强牢固对大学生党员的思想观念的塑造。

2.高校缺失对大学生党员教育的环节

（1）缺少相应的教师队伍。大学生党员的思想修养的培养与大学教育密不可分，而教育的主导力量在于教师。对大学生思想修养的培养更多的需要教师的综合能力，但如今很多教师缺乏这种日常教学能力，在有些高校中，还存在着教师资源匮乏现象，有些学校里专门科目的老师还同时管理着思想教育的课程，这些都将直接影响着大学生党员在学校中对思想教育的接受程度。

（2）思想教育方法过于单一。我国的大学校园中对大学生党员进行思想教育的方式主要仍是开展思想教育的课程及党员培训，这种方式过于拘泥于课本教授，导致大学生党员对社会和我党的認知往往多存在于课本中，对思想修养的培养也将会停留在表层中。同时，这种单一的教育方式还会使大学生党员产生思想教育过于枯燥的想法，长期下去，将使学生丧失学习的乐趣。更加不利于大学生党员思想修养的提升。以我国某高校的思想教育课程现场为实例，130名学生坐在一个大讲堂里听思想教育课，上课前五分钟学生都安静的坐在座位上，等到老师点完名后，有的学生开始和同学聊天，有些同学或睡觉或看手机，甚至还有些同学听到一半就溜出教室，真正在教室认真听讲的学生并不多见，一节思想教育课变成了老师一个人的独角戏。多数学生表示，老师大多都是照着书念，对课程不感兴趣，也只有到了期末考试学生才会认真听讲。

二、提高大学生党员思想修养的对策

1.丰富大学生党员思想观念

想要丰富大学生党员的思想观念，首要工作就是明确大学生党员的发展标准。因为只有明确了大学生党员思想在新时期的发展标准，各高校才能更好把握培养新时期大学生党员思想修养的方向。在新时期，针对大学生党员思想修养的发展标准不能过于单一。首先，大学生党员应具备热爱学习的思想，因为学生第一身份仍是学生，学习是他们首要任务。通过学习各种专业课程和思想教育课程，可以让大学生党员对政治生活有更透彻的理解，对人生信仰有更长远的选择。因此，是否具有良好的学习态度，是否保持积极的学习劲头是考核大学生党员思想修养高低的关键。其次，大学生党员还应具备责任心和全心全意服务的意识。这主要体现在大学生党员的工作中，考察大学生党员在担任一定职位或参与学生活动时是否具有将来为人民和国家服务的决心和能力。

2.鼓励高校增加对大学生党员教育的环节

（1）选拔优秀教师。大学老师的优秀与否直接影响着对大学生党员的培养，为此，高校应逐步建立一套完善的遴选大学生党员思想教育的教师的程序，并且要完善对教师教学后的考核，可以尝试建立学生评价体系，教师互评制度，教师在职问责制度。同时，高校应加大对教师资源扩大的投入资金，以此来推动优秀教师的壮大，最终实现用优秀教师培养优秀大学生党员的目的。

（2）教育方法多样化。各大高校应积极探索教育方法的多样化，在重视书本教学中增加对实践教学的重视。因为实践是高校思想教育教学中必须面对的改革。当代大学生党员接受的教育普遍书本多于实际，这让大学生党员很难对社会真实状况有切身的体会。实践教学可以弥补课堂教学的呆板，让大学生党员对国情民意有更真实的认识。在探索实践教学的道路上，还要注意充分利用各种资源，对实践过程进行规范化，避免让实践教学流为形式，根据自身学校及学生特点开展不同形式的实践教学。

东北林业大学就对思想教育的实践教学活动给予了高度的重视，并且根据自身的学校的课程特点成功提出了“三三”模式，即在主体上突出大学生、高校组织、思想教育课老师的指导作用，在具体操作上注重集中专项和全体分散实践、基地生活与校园实践、课内和课外实践三种结合，在目标上追求将大学生的综合思想素养、思想教育课的教学效果、教师的教学水平同时作为提高重点。通过利用这种模式，近几年来学生对思想教育课满意度逐年上升，学生对思教课教师的评分平均高于88分，超过专业型课程教师，学生学习氛围更浓，学生提交入党申请书达到了75%的比例，大学生党员更高达18%，大学生党员在学校中普遍起到了积极带头作用，学生综合修养大幅提高。

三、结语

提高大学生党员思想修养工作不是一朝一夕就可以完成的，它所带来的价值也是意味长远的。各高校应根据自身的特点，开展多种形式的思想教育课程，同时注重对学生日常生活的指导。

参考文献：

[1]白龙伟，郑逸芳.新时期加强高校学生党员思想政治教育工作的研究[J].普洱学院学报，2015（02）.

[2]王秀林，刘素娟.从对比调查角度谈如何把握大学生入党标准[J].法制与社会，2011（05）.

[3]李科，林伯海.保持大学生党员思想纯洁性的思考[J].学校党建与思想教育，2013（04）.