写螳螂的五年级作文

写螳螂的五年级作文（通用11篇）

写螳螂的五年级作文 篇1

转眼，落叶缤纷，秋天又一次来到了我们的身边，使人不得不感叹岁月的无情流逝。而在时光的记忆中，那早已远走的童年却不时地在眼前飞飞扬扬。想念，过往的一切。下面给大家分享一些写想念的五年级作文，希望对大家有帮助。

写想念的五年级作文1

现在已是夜幕降临，独自走在放学回家的路上，心里油然升起一种说不出的孤独……

走过熟悉的十字路口，仿佛看到了那个熟悉的似乎又很陌生身影。是她吗?真的是她吗?两个身穿71中校服，留着齐耳短发的女孩面对面站在人行道上，无忧的畅谈。多生动，多熟悉的画面啊!永远忘不了六年级每个星期五的下午，那是我和慧迪de美好时光，站在“太阳金店”的店门口，我们两人看着对面马路上来去匆匆的行人和车水马龙，在灯的海洋的照耀下，无话不谈——谈理想，论学习，说着自己身边的点点滴滴，一个倾诉者，一个倾听者，开心着并感动着。每一字，每一句都如晶莹剔透剖的泡泡一样，自由的，无虑的，High着向着天空乐园奔去……

同样的地点，同样的人影，怎能不让我想起她?自从暑假劳动录像课结束后，再也没有见到她，只是在QQ上简单的聊了几句。每当她问我时：想我了吗?我都会连想都不想的说一声：恩，很想很想。其实……我整个暑假都在疯玩，根本什么都没想过。现在，我终于明白友谊是多么的真诚，多么的可贵哦!我想你，(这是我的真心话)真的很想很想你!

忽然，从远方飘来一层朦胧的雾，直到一颗冰凉的泪珠落下，我才发现——那是我在流泪……

我们只是擦肩而过，加上我的眼睛近视，又是天黑的缘故，我没有看清是不是她，走远了，才鼓起勇气回头去看，可喧嚷的人群遮掩了我的视线，回头，刚迈出右脚的第一步，却又止住了，是她吗，是我的迪妹吗?我怕，真的很怕，怕看到的不是她……友情真的像你所说的那样：其实就是一杯加了方糖的咖啡，虽有醇香的苦，但也有浓浓的甜，我愿意喝下这杯咖啡，默默地去细细品味着友情的真谛!

写想念的五年级作文2

每每在夜深人静的时候，总是能想起几个没有走远的人。他或者她。笑容还是那样的笑容，只不过因为时间的冲刷，变的有点模糊。而声音则由于时空的不同显得有一种虚无缥缈，轻轻飘飘。往事像一部黑白的默片，快乐的片段才会呈现一点点颜色。他们缓缓地走出来，轻轻地在身边坐下，然后相拥着一起笑一起哭。

人是会老的。很小就知道了。虽然因为年轻，还不懂得衰老的真正含义，但是理解里面肯定有一种成分叫做孤独。虽然有孩童膝下承欢，有猫狗做伴，始终驱不走寒冷。美好的阳光这样难得，透过树叶洒下一点一点的金波。闭上双眼，怀想着曾经娇美的容颜，曾经柔曼的腰肢，曾经爱过的人，曾经走过的路。然后在岁月的面前，眼看着自己洁白的额头出现愁苦的横线，柔润的嘴角留下隐忍的法令纹，清纯的眼神变得浑浊，甜美的声音不可遏制地苍老。张开双手却看到时间留下的轨迹，掌心空空，你还能抓住什么?

连心都老了，只有想念还年轻。

关于爱情，终于弄懂的没有几人。关于婚姻，始终明白的更是很少。关于理想，总是慢慢发现，实现的远远没有想象中的好。有的人一生是用来等待的。而等待也是会老的，也许到了最后，还有种未完成的可惜。

是天生喜欢想念的女子，为了心中热爱的玫瑰，宁愿放弃百花和整个春天。是天生容易忧郁的女子，喜欢把往事一件一件抖开。每次不经意的时候我都想起了你，好像你就是最先想起走在人群之后的我的那个人，尽管还有一点点陌生。我选择想你，犹如选择一个抛起的硬币，对也好错也好，只是硬币的两面，无论怎样都不能轻易回头。

写想念的五年级作文3

六月的天空蓝得不带一丝杂质，有种无瑕的美。

白云动得很悠闲，像团团的棉花，有些薄得可以看面隐在后面的蓝。一片一片，一团一团地飘过头顶，我只是看了一下黑板，低头做了一点笔记，那团披着点阳光的白云就移开不见了，窗户里的相片又是一片水灵的清蓝。

那么大的白白的云，深深浅浅，有时候希望上面有一个透明的宫殿，只有水白色的轮廓，背面遍布清蓝。那一定是个很美很美的宫殿。

很温柔，很温柔的宫殿。

老师已经转过身开始讲题，书夹里的一叠卷子被风吹得一页页翻动，我用手压着，看着树叶很闲地摇晃。

有人说，记忆总是会被美化。那是不是有时候可以无瑕得就像现在的天空。

才会那样让人想念。

那些随年华逝去的人与事总是可以那么轻易地飘忽在阳光下，涂上一层温暖的颜色，折叠在心里的某个角落。

曾经积累了层层浓重的悲伤，似乎只要动一处，就会轰然倒塌。而幸好身边总会有人告诉我要加油，要自己努力。尽管我也悄悄地怨过他们不理解我，不关心我，而我却是在这种情绪中恢复过来。尽管总是会突然很想哭，而我却开始慢慢学会放弃，理解很多事。

有些人，一旦错过，就难以重来。

不知道从什么时候，开始相信这个世界，相信身边对我微笑的人。

相信我们都曾经有过痛，相信只是为了保护自己。

夏夜很美，带点童话的感觉。月光会陪着风一起转到身边，写满回忆的味道。我想看到大片大片的蒲公英在风里摇曳。

思念逝去的曾经，祝福身边的每个人。

写想念的五年级作文4

不在乎没有渴望的爱一个人生活，一个人走路，一个人夜晚拿着比黑暗亮着光的手电筒乱照，就想照出个你的模样，印在我的墙壁上，小床的对面，拉着灯，你会发出荧光粉那样的光

夜晚，总是莫名的太静了，自己的小屋，很冷，暖气片的作用也就是所谓的摆设罢了，暖气片的灰铜色猛然发现相似极了你的.难过，我不愿让你难过，你会牵动我的难受，那就不要难过了，笑起来，好吗?

答应我，我不是故意惹你难过，我只是想讨你的欢心，我知道这样的孩子是讨厌的，我宁愿你讨厌着，把我放在心上有一定分量的感觉，我不会闹，我会静静的。

那夜，搞怪的天下起了雪，不大。但足以掩盖正个小县城，如果这个小县城不出声，那么别人会认为小县城一夜之间消失了无影被来临的大雪代替，睡在自己的小床上，薄薄的盖着一个被子，想着你床外的雪电灯泡照着，小县城白的亮丽起来，不知道那边的你怎么样了睡的熟吗?

总之的以后，那晚失眠了。

早上赖在床上，看着别人家的屋顶白白的，顾不上冷，批了一件衣服来到窗前打开窗户大喊一声，雪，你来的好不及时，我都不能去找他，我讨厌你雪，打开窗户任雪斜斜的飘进屋内，好凉爽的感觉划过脖子边，洗漱完毕，来到电脑前，打开Q想寻找你的踪迹，认真阅读写的那些文章关于你的我的心情的，虽然都不知道讲失眠全是无厘头，但那样很完美。

穿上那厚厚的装束，走出家门角踩在雪上，棉棉的，踏了一段路，回头望望，全是某个人的脚印，好美，呼吸一口，都是那样的舒服，街角的奶茶店里，买了一杯奶茶两手红红的捧着，喝道肚子里的感受好温馨噻。

写想念的五年级作文5

搬一把交椅，泡一杯清茶，如果你愿意还可以来一段多瑙河的人家。在一种天地独悬外，我自归明台的状态里，打开我心爱的藏书，从<简爱>到<绿野芳踪>，从莼鲈肥美到檀香清酒，一个文科生的中午，我好舒服。

可正如鲁迅所说，我沉默，我觉得充实;我开口，同时感到空虚一般，合上我心爱的书，从魂灵出窍到重归苦楚，混蒙蒙的一片墙，遮挡了一切嘹亮的清歌，还有那阳光里的幸福。

埃，背上书包，我有开始了我地狱里的凄苦，学校的大门口，吞下肩单立薄的我，吐出来更确信是半鬼半人，生当作任杰，死亦为鬼雄，这句话说得不尽然啊，在地狱我还没能够，善始善终。

终于来到我的狱号上，有开始了我的一天发呆，这大概被认为是在浪费时间，讲台上老师在义务洒水，太阳开始狱大地展开火热的恋爱，可在水生火热之间，望着一圈又一圈转动的风扇，我知道，自己正在被催眠。

恍恍惚惚，悠悠然然，在一种半睡半醒间，一种奇异的感觉冒上来，好像是潺潺的流水，细细的涓，仿佛是鱼儿在摩娑，在我的脚丫边;踩着流苏，划破丝棉，我感到自己仿佛在欢乐小精灵间。

睁开右眼，但见，那十里的桃花阡陌连田;弯弯的流水，缠绵在花间，大概是花儿芬芳了流水，只惹得三三两两的蝴蝶在水面顾盼流连。

而这时，远处响起了若有若无的牧笛，慢慢间，其声悠远，好像已翻越过几座大山;其声明净，好像山涧间流放的清泉，而微风抖落了桃花。彩蝶也仿佛听懂这歌声似的，追逐那美丽的音符，乐此不疲的陶醉其间。如此美景若能够金尊引花眠，哪管那什么浮云与流闲。

这大概就是传说中的桃花源吧，可谁又知道呢?笛卡尔说，我是故我在，可我更希望这是我最真实的世界啊。

写想念的五年级作文

写螳螂的五年级作文 篇2

一、指导观察, 帮助学生写话开路

低年级学生年龄小, 对外界事物缺乏敏锐的观察和思考能力, 他们的思维视世界情感所能触及的范围小, 起点低。教师让他们写话, 他们就感到头疼, 无从下笔, 此时, 教师也不能急于求成, 要做的是指导学生观察, 观察自然、观察生活, 可以使学生获取更多的信息, 丰富写话的内容, 有了可写之物, 就不怕提不起笔来。因此, 学会观察, 又是非常有必要的, 可以让学生更快、更准确地掌握写话的方法, 帮助学生开辟写话的道路。

1. 运用各种感官进行观察

观察不能只局限于能看见的和听见的, 要用眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝, 用四肢或身体的其他部位来触, 只有充分运用各种感官进行观察, 才能获取更多的信息, 才会有话可写。

2. 按一定的顺序进行观察

学生有序进行观察, 才能有序的把观察到的写下来。如方位、空间顺序:远近、上下、左右、前后;时间顺序:早上、中午、晚上;游览的顺序、事情发展的顺序等等。在指导观察时切记提醒学生, 不要东一眼, 西一眼, 要按一定的顺序观察。这样, 学生写话才能把事物、现象介绍清楚, 不至于杂乱无序。

3. 一边观察一边想象

写话只写观察到的事物, 写出来的可能会很平淡, 在学生观察时指导学生想象, 学生就会把想到的写出来, 写出来的句子可能会更生动、具体一些。因此, 教师应抓住每一个细节或每一个细微的动作, 让学生想象。

二、训练思维, 打开学生写话的思路

1. 巧用留白, 各抒己见

低年级的学生天真活泼, 他们思维幼稚, 所想的是天马行空, 正是创新思维的起点, 新教材中有很多地方都是有留白, 如拓展训练或补充内容、情节、过程的留白, 无不可以启发学生拓展思维, 再造想象。教师要充分利用教材的留白处, 让学生想象写话, 使其迫不及待地去寻找知识。如学完了《小鹰学飞》让学生想象小鹰学飞的过程, 或者学飞过程中会发生的事情。“小兔运南瓜”的补充练习, 小兔是如何把南瓜运回去的?等等留白内容, 都可以让学生想象写话, 学生的思绪可以自由飞翔, 让他们各抒己见, 打开写话的思路, 同时也是对语言能力的锻炼。

2. 编故事, 激发兴趣

《新课程标准》要求教师“激发学生展开想象和幻想, 鼓励写想象中发生的事物”。编故事是培养学生想象力的一种有效形式。

一、二年级的语文教材, 很多课文都是以故事的形式出现的, 文后会有很多的练习是让学生思考结局如何, 如《小白兔和小灰兔》一文想象小白兔和小灰兔以后将怎样生活?《两只小狮子》一课, 那只懒狮子听了妈妈的话后会怎样?当然结局肯定是多种多样的, 教师可以抓住这些练习平台启发学生想象, 续编故事, 学生的兴趣会比较浓厚, 引导学生联系实际, 巧妙构思, 鲜活的思想融进了许多童真、童趣, 丰富了学生写话的个性和创造性。

3. 给图配文, 画图写意

新教材图文并茂, 色彩斑斓, 教师要充分利用插图让学生展开想象的翅膀, 畅所欲言。

如《柳树醒了》, 文中的插图让人感到春天跳动的生命力, 让学生画一画图中没有画出来的内容, 再写一写“春天里还有什么也醒了?”再如, 读完了阅读课文《云房子》以后, 可以让学生展开想象, 天空中还会有哪些千姿百态的云, 先画一画, 再写一写。

三、提供材料, 丰富学生写话的“材”路

1. 利用课文中的写话内容

一、二年级语文课本中注重图文结合, 给写话提供了丰富的材料。教师可以利用看图写图意, 给图配一段说明文字, 续写故事, 仿写好句佳段, 补充课文内容等作写话材料让学生训练写话。

2. 利用生活中的材料

生活是美好的, 生命是美好的, 古今中外许多作家、诗人, 无不热爱生活, 对生活发出赞歌, 教师也要充分利用好生活中的实际材料引导学生写话。

如在学校里、家里、身边的各个地方, 自己的心情, 人们说些什么话, 做些什么事, 农村的广阔天地、优美的风景, 周末、假期到过的地方, 千变万化的大自然现象, 周围的动植物等等, 都可以成为学生写话的材料, 生活是多姿多彩的, 以这些生活的材料为命题来训练学生写话, 让学生有了可写之物, 同时促使他们主动观察生活、感悟生活。

3. 出示图片、实物

由于语言、词汇、生活经历的限制, 学生常常感到对写话练习无从下笔。此时, 如果教师为学生提供直观的图片及实物, 引导学生按顺序观察、思考后再来写话就容易多了。

四、夯实基础, 为学生写话铺路

无论做什么事, 对于基础我们都不能偷工减料, 写话也不例外, 不能急于求成, 只能日积月累, 由浅入深, 逐步提高, 打牢基础, 将来作文才有保障。

1. 每天最少一句话

中高年级习作训练, 多以日记的形式积累资料, 低年级写话也要注意平时的积累, 到说话写话时学生才有可说可写的材料。

例如, 平时我要求学生每天写一句话, 在每天的生字本上留出两三行格子, 把看到的、听到的、想到的、做过的、闻到的、触到的……写下来, 最少写一句话, 不写错别字, 句子要通顺。这样, 每天写一句话学生也不感到有负担, 日积月累, 循序渐进, 长期坚持, 就会收到好的效果。

2. 用词造句, 连贯句子

用词造句是根据词语扩充句子, 把要写的内容表达得更生动、更具体。如让学生练习一些简单的句式:…有…, …在…, …把…, …被…, …是…, …看 (听、说、想) …这些句式都是描述生活中的事、物, 经过长期的训练, 让学生口语表达能力提高, 再把句子连贯成一段通顺的话, 每次用上两三个这样的句式, 逐步增加到四、五个或更多的句式, 连句成段, 使写话训练收到实效, 为写话打下坚实的基础。

3. 仿写好句佳段

低年级学生对语法比较陌生, 教师可以说出一些例句, 或是让学生阅读课文中的好句佳段, 让学生仿写, 可以降低学生写话的难度, 使学生乐于表达, 能有效地培养学生的写话兴趣。

例如, 在念完每课的听写词语后, 教师用所念的词语说一句话, 让学生仿写。每次听写, 最少选三个词各写一句话, 选得多的可以鼓励, 或是比比谁写的多、写的好。一段时间后, 就可让学生仿写段, 如学习《黄山奇石》2~5段, 可让学生想象:石头还可能是哪些形状?选择自己喜欢的一段, 模仿写下来。这样, 学生在仿写时既能完成作业, 又能满足表现欲望, 在不知不觉中提高了运用语言的能力, 为写话打下基础。

五、点亮评语明灯, 让学生找到写话归路

给写话下评语是低年级作文教学不可缺少的一个环节, 是作文教学成效的归纳, 也是师生联系的一个纽带和中介。评语起着指点迷津的作用, 教师写好评语至关重要。

1. 肯定、激励评价

美国心理学家詹姆斯说:“人最本质的需要是渴望被肯定。”心理学研究也表明:“正确与充分的激励使人发挥自身潜能的80%~90%。”在批阅学生写话的时候, 应努力抓住微小的闪光点, 及时鼓励, 使学生获得前进的动力。哪怕写话内容没有什么可肯定的, 也可以找找书写上的进步。如“今天写的错字只有一个了, 很棒!要好好改正哟!下次你一定能全都写对, 是吗?”“这个标点写得真漂亮, 把其他标点也写漂亮些吧!”总之, 千万不要吝啬夸奖。

2. 图文并茂的评语

对于低年级学生来说, 直观的图画往往更令学生喜欢。教师在写评语时, 可采用一些简笔画, 让评语图文并茂。如鼓励、肯定的评语可用大拇指、笑脸、红旗、苹果、五角星等, 再在旁边写上对学生写话的精彩、独到、进步之处的肯定与鼓励的话。以此使学生心理需求得到满足, 使之增强荣誉感、自信心和上进心。

在批评时也可以画一些简笔画, 如皱眉的脸、哭脸, 再加上一些希望的话语, 或是商讨性的话语, 尽量避免伤害学生, 使评语人文化。

写春节的五年级作文 篇3

在我印象中，过春节是家家户户贴福贴春联。每到除夕下午，每一家人都会有人出来贴福字。我经常看到有人把福贴倒了，我问爸爸为什么要这么贴，爸爸说福“倒”了就是福“到”了。

在我印象中，过春节是家家户户放鞭炮。贴好福之后，家家户户就开始放鞭炮了。一会儿一阵子，一会儿又一阵子。零点的时候也会有人起来放，有的时候还会放到天亮呢!

在我印象中，过春节是一家人团团圆圆，坐在一起吃饭。每年春季都是爸爸去买饮料、烟、酒回来，爷爷协助妈妈烧菜。等搞好一切之后，我们就开始吃饭了，我们一边吃饭一边聊天，其乐融融。

在我的印象中，春节是提着大大小小的礼物给亲戚朋友拜年。每到大年初一，我们一家三口就会提着大大小小的礼物给亲戚们拜年，有烟、有酒、有水果、还有饮料······拜完年以后，那家人就会给我一个大红包。

写春游的五年级作文 篇4

第二天，我们一早就起了床，搞好了内务。只等老师下令，然后就给老师检查。吃早餐的时候，我已不顾“淑女”形象开始了狼吞虎咽。回到教室，老师讲了一些有关事项和发了午餐，我们就上了校车。出发咯！

可是老天却在捉弄人，偏偏在这个时候我的车爆胎了，这件事的发生让我的心中燃起了一股愤怒的火焰。时间一分一秒地过去了，另一辆车终于来了，我们就像获得重生那样兴奋不已。经过了十几分钟，我们来到了我们的目的地——滨海公园。

刺激的过山车让我害怕得尖叫；梦幻的摩天轮让我兴奋不已；“调皮”的欢乐飞机让我的心都快蹦出来；旋转木马让我回到了童年。最棒的还是飞椅，几十个椅子被吊起来，我和我的朋友都迫不及待地坐了上去。开始了，它在一点一点地升高，最后开始旋转。我感觉我自己像飞起来了一样的。刚才的恐惧已经完全消失了，我感觉我像小鸟在广阔的天空中自由自在地飞翔，而蓝天是我的舞台。我好像触摸到了白云，软软的，白白的，好像棉花糖，好想咬一口。经过了三分多钟后，我们下来了。

写童年趣事的五年级作文 篇5

五年级作文童年趣事（一）

当我再次打开记忆的大门，才发现有许许多多值得回忆的往事。这些往事随着岁月的年轮也渐渐模糊了，其中有一件童年的趣事却像海水那样深蓝深蓝，永不褪色。

6岁的我拥有着儿童的天真，天真往往会使我做出令人出乎意料的事。那是春光明媚的一个早晨，妈妈去上班了，我和弟弟在家里闲得无聊，我眼睛一转，想出了个好主意，于是便对弟弟说：“我们出去做点好事怎么样？”“什么好事？”弟弟不解地问，我自作聪明地说：“给狗刷牙。”说完，我们制定了“方案”开始行动。

我做好准备后，弟弟让小狗张开嘴，小狗死活不肯，我生气地说：“软的不行，来硬的。”弟弟掰开它的嘴，我就用牙刷刷了起来。小狗直叫唤，弟弟问我：“姐姐，它怎么直叫呢？”我说：“没关系，也许是它没刷过牙，不习惯，过几天就爱刷牙了。”不一会，我刷完了，用水给它冲一下，可我倒进去就出不来了，真是“肉包子打狗——有去无回。”我想：“这么好的牙膏，也难怪它不吐出来，再说了，这是有药物质的牙膏，小狗整天吃些脏东西，喝了以后以便清理肠道嘛！”等我把它嘴里的泡沫冲干净以后，开心地对弟弟说：“大功告成了。”

不一会儿，妈妈下班回来了，我和弟弟争着向妈妈讲这件事，妈妈听后不仅哈哈大笑起来，然后一本正经地说：“傻孩子，有一些动物和人是不一样的，如果你想为它好，就要尊重它的生活习性，如果不这样做，就等于害了它，明白了吗？”我和弟弟似懂非懂地点了点头，但想起来还是忍不住都笑了起来。

这件事就像一颗璀璨的明珠，挂在我脑海中最深最蓝的天空。

五年级作文童年趣事（二）

童年像一块调色板，不停地调呀调，调出我的五彩记忆：童年像一块魔方，轻轻地转呀转，转出我的喜怒哀乐。

还记得那一年，爸爸出差回来的时候，给我带了一个漂亮的泥娃娃。小小的泥娃娃有着一身朱古力色的皮肤。一件天蓝色的小外套，粉红色的小裙子，再配上翠绿色的鞋子，别提有多别致了。小巧玲珑的脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，仿佛有很多美丽的故事想要告诉你，翘翘的小鼻子下面是一张樱桃似的小嘴。在阳光的照耀下，泥娃娃的头发也一闪一闪地发出幸福的金色光芒。

只要一想起这个可爱的泥娃娃宝贝，我就开心得合不拢嘴巴。

日子一天一天过去了，泥娃娃的身上有些脏了，这可怎么办呢？我一边烦恼，一边自言自语地说：“衣服脏了可以洗，鞋子脏了也可以洗……唉，看来今天只有辛苦我帮泥娃娃洗个澡了！没办法，谁让我这么喜欢楚楚动人的她呢？”

说干就干，我一边哼着小调，一边鬼使神差地按照妈妈洗衣服的方法准备齐了所有给泥娃娃洗澡的工具。我小心翼翼地洗啊洗。呀，天啊，这是怎么了？为什么越洗越脏了呢？我纳闷极了，使出了比之前更大的力气刷洗了起来。

可想而知，从那之后，我再也见不到我那形影不离的好伙伴泥娃娃了。我伤心极了，眼睛哭得像核桃一样肿肿的。慢慢的，我长大了，也明白了其中的道理。

不过，一直到现在想起来仍然觉得自己傻得可爱，亲爱的`小伙伴们，你们说我傻吗？

五年级作文童年趣事（三）

每个人都有一个丰富多彩的童年，而同童年中的事随着时光老人消失了，可有一件事我仍然记忆犹新，好像昨天才发生过。

那时我家养了一只乌龟，我看见乌龟和我一样一个头，两只眼，两只胳膊，为什么他就能游，我就不能呢？难道我还比不过小小的乌龟吗？我决定要和乌龟比赛，我和乌龟都站在大缸的边沿，跳！砰的一声我的脑袋撞上了缸底，我头上起了个包子大的包，我嚎啕大哭，妈妈听见了连忙过来，看到我头上的包就一清二楚了赶紧班我送进了医院。

到了医院，医生说；“没事，休息几天就好了。”可我还惦记这那件事，那天我看见医院有个很大的游泳池，我欣喜若狂，走到游泳池旁边毫不犹豫地跳了下去，刚游了几下，突然感觉身子开始往下沉，然后头也沉了下去，我拼命地喊；“救命。”一个护士发现了我，把握捞上来。还用两只手按着我的心脏，突然我感觉有一股水要出来我张开嘴，水像喷泉一样涌了出来。我醒了，又跑到池边还想跳下去，护士阿姨说；“你还想再去天堂旅游啊！”我委屈的指着游泳池说：“我的鞋。”刚说完旁边的人就哈哈大笑起来，弄的我迷惑不解，也跟着他们小起来。

写火烧云的五年级作文 篇6

一会儿变成了一只乌龟，它在海滩上晒太阳呢。不知为什么它的身子朝上了，四脚朝天。没几分钟，乌龟不见了，可能是被海浪冲走了吧。

一会儿又变成了一只金兔，它的耳朵长，跳来跳去。突然，它左一看右一看，好像有人跟踪它似的。一会儿它不见了，可能是逃命去了吧。

几秒钟后，天空出现了变形金刚，有擎天柱、大黄蜂、铁皮、恐龙、沃雷金刚、爵士等博派。而狂派有红蜘蛛、御天敌、威震天、震荡波、霸天虎等，他们展开了激烈的战斗。等我想看清楚的时候，就什么都不像了。

火烧云又变成了一条威猛的龙，它腾云驾雾，呼风唤雨，威风凛凛。可是它突然间大声一吼就不见了，也许是找食物去了吧。

看，火烧云变成了一只哈巴狗，它坐在家门口正啃着肉骨头，但是骨头啃不动，只好找主人给肉吃。没多长时间，哈巴狗不知道到什么地方去了，好像躲到一旁吃肉了吧。

写读后感的五年级作文 篇7

这个星期我读了《中华美德故事》这本书，其中，《毛泽东信守还书期》的故事，对我的教育特别深。

这个故事介绍了毛泽东是个多才多艺的人，他不但在文学方面的修养非常高，而且对书法也很有研究，有空的时候总爱练习书法，既可以休息休息，又可以陶冶情操。有一次，毛泽东听说老朋友黄任之有一幅东晋大书法家王羲之的真迹，就很高兴地去向他借来看，并且说好了只借一个月。毛主席对这幅真迹真是爱得不得了，每天办完国家大事回来以后，就要拿出来看看，看到高兴时用手不停拍着桌子，发出很大的声响，有时练字入迷了，连饭也忘了吃，不知不觉，一个月的期限到了。毛主席小心翼翼地用函板将那本真迹夹好，又不住地用手在上面抚摸着，叫来他的卫士小尹，说：“你跑一趟，把这本字帖送还给黄任之先生，路上小心，不要损坏了。凌晨零点以前必须送到。”卫士小尹说：“黄任之先生刚刚打来电话说，毛主席只要还在看，尽管多看几天都没关系，他不急着要。”毛主席却摆了摆手，说：“给他送去吧，朋友交往要重信义，到一个月不还，我就失信了。”黄任之先生按期收到了毛主席还回来的字帖，高兴地说：“毛主席真是一位守信用的人呀!”

读了这个故事我明白了，讲信用要从自我做起，现在做起，更要从平常的小事做起。答应别人的事情一定要做到，不然不管做什么都不会成功的。比如交朋友吧，首先要信任别人，不讲谎话，说过的话就要做到，这样才会有人和你做知心的好朋友;还有就是做生意，那就必须讲信用，承诺客户的事必须履行，这样客户才会信任你，才会跟你有进一步的合作，那么你的事业就会更成功!做到言出必行，将来我们走向社会才能被社会所重用，让我们像毛泽东主席一样做一个讲信用的人吧!

仿写落花生的五年级作文 篇8

现在就该摘花生了。快干吧!我就像投入战斗的士兵一样热火朝天地干了起来。我用左手握住花生的茎，右手抓住白白胖胖的花生，一只手向下用力，一只手向上使劲，一个花生就被摘了下来。我把它放到鼻子前闻了闻，有一股泥土的芳香，一种潮湿的、甜甜的味道沁入了我的心脾。我又摘下来一个很小的花生，爸爸发现了，急忙制止了我。“这种花生不用摘，你看。”说着，他打开了花生，原来只是一个空壳，里面还没有长出花生仁呢。

摘着摘着，我便没了耐心。这么多花生，要到猴年马月才能摘完啊?还是尝尝纯天然，无公害的花生究竟什么味吧。我拾起一个花生，陶醉地闻了闻，决定把这味道永远保存在心中。但当我用两只手“咔吧”一声扒开花生壳时，我发现自己陶醉早了。这花生仁外红内白，就像白白的莲籽穿上了粉红的衣裙，细细品位，只觉甜中带香，回味无穷，真的是太好吃了。

这天我们一共收获了10公斤花生，说不定是11公斤，因为我吃了很多哦。

通过花生的种植与收获，我体会到了劳动的艰辛，更品尝到了丰收的喜悦。

仿写落花生的五年级作文2

在我们小区附近，有一大片花生地。每逢这时，那片花生地就会吸引许许多多的人来拾花生。

今天早上，我和王子涵还有各自的妈妈一起去那片花生地拾花生。我们一行四人骑着自行车来到那片花生地，发现已经有好几个村民蹲在地里拾落花生了。

我们赶紧拿起铲子和袋子跑到地里，随便找了一个地儿就刨了起来，结果什么也没刨到。我看见老妈和李婉阿姨(王子涵的妈妈)正弯腰捡一些散落在地面上的花生，看样子她们捡到了不少。于是，我也跟着捡起来。我弯着腰，背着手用眼睛不停地扫视着那黑黝黝的泥土。可是，老妈他们都已经捡了好几把了，我还是两手空空。

最后我使出了我的杀手锏——刨花生坑。我找了一排貌似还没有被人刨过的地方，蹲下身子耐心地刨了起来。一下、两下、三下……果然，功夫不负有心人，我终于刨到了一个大花生，我十分高兴。又接着往下刨，不一会儿，我又刨出了好几个花生。这时，妈妈告诉我：“这些花生在‘出土’时上面都裹着一层厚厚的泥土，必须认认真真地寻找它露出的蛛丝马迹。只有这样，才能发现它们。”

接着，我又找了一个花生坑刨了起来。这次，我对挖出来的每一个土块都进行了认认真真地检查，看看这些土块里面有没有花生。对于那些大一点的土块，我就用铲子把它切成两段。忽然，我发现在一个土块的外边露出了一个黄黄的东西，我急忙把那个土块击碎，哇，土块里竟然裹着一个花生!这颗花生就像一个襁褓中的婴儿，只露出了一点头。我把它拿在手中，轻轻地剥掉它身上的泥土，啊，好饱满的一颗花生呀!我把它放进了袋子里。这时，听到李婉阿姨说：“这新花生真好吃。”我也尝了一颗，的确，甜丝丝的，很好吃。在我旁边的妈妈说话了：“这花生既好吃又有营养，可它却默默地埋在地下，只有等成熟了，人们把它挖出来才知道它的价值。”我听了好像明白了妈妈话的意思，开始认真寻找花生。一会儿功夫，我就刨到了一大把花生。

我拿着袋子去找我妈，看看她刨了多少，没想到妈妈也刨出了一大把花生。我赶紧蹲下来接着刨，过了一会儿，我就感到头晕眼花，我站起来活动了一下又蹲下来接着刨，我拿着铲子，一个坑一个坑不停地刨着……最后，手腕都累疼了，也酸了。

写鸡蛋的五年级作文：鸡蛋碎了 篇9

“看，这就是我们今天的主角――鸡蛋!”伴着仇老师有力的声音，今天的“鸡蛋之旅”开始了，我们看着那个可爱的鸡蛋，它小巧玲珑的椭圆形身姿尤其迷人，我看的`入了神，眼睛朦胧起来，仿佛看到了一只活泼可爱的小鸡。

正当我沉浸在幻想中时，仇老师的声音把我拉了回来，“我们今天要做一个保护鸡蛋活动，看看谁能让鸡蛋从两米高空中落下不碎，不知你们有何办法?”我看向鸡蛋，他仿佛在说：“今天落在你们手里怕是凶多吉少了。”

听了老师的一番话，同学们个个若有所思，想办法让鸡蛋落地不碎，我也绞尽脑汁，却想不出一个法子。“可以在地下铺一些东西，这样就不会摔碎了。”一个同学急吼吼地喊道。“可如果扔偏了，没落在‘保护层’上呢?”大家摇了摇头，否定了他的说法。我灵机一动，赶紧举手，“可以将鸡蛋包裹起来，这样落地就不会碎了。”但拿什么包呢?我一下也没了主意。

正当大家一筹莫展之时，郑天翔自信满满地站起来，胸有成竹地说：“我有一个办法，拿一张纸，把纸做成一个前尖后圆的形状，这样再把鸡蛋封起来，它就不会碎了。”光动嘴皮有什么用，动手才算，郑天翔跃跃欲试，准备大干一场，他先按照所说方法做好了“纸筒”，然后站在讲台上，手拿“蛋筒”，我目不转睛地盯着郑天翔，仿佛现在正站在一个“自由男神”的面前，这位“男神”高高举起“火炬”，似乎是一位奥运运动员，这时，老师发号施令“1――2――3――丢!”在这千钧一发之际，整个画面凝固了，显得异常安静，连根针掉在地方都听不见，与此同时，我也是大气都不敢出，眼睛紧紧看着鸡蛋，猜想它的命运，只听“砰”的一声，大家都知道了结果――鸡蛋碎了，真可惜，郑天翔的方法失败了。

写螳螂的五年级作文 篇10

你认识他吗?他是我的好朋友。我和他在念三年级时认识的。他有一张清秀的脸，一双水汪汪的大眼睛、红红的嘴唇和修长的身材。

虽然他的成绩不是很好，但他在运动方面有辉煌的成绩。他曾经代表我校参加校际羽毛球比赛，还得了亚军呢!我校师生都为他而感到骄傲。

他的爱好是画画。为了提升他的.绘画能力，他参加了一个绘画班。他还时常参加一些校内和校外的绘画比赛，每次都有优异的表现。

除此之外，他做事谨慎、不马虎，老师交代他的事情，他都会认真地完成。因此，他被校方选为巡查员女团长。他在执行任务时很公正，从来不偏袒任何一方。

写螳螂的五年级作文 篇11

看见那里的天空了吗?多么蔚蓝的天空呀!不像城市里灰蒙蒙的天空，也不像大漠里浑黄一天的天空。它那么明朗，是不是草原人民搭着梯子爬山天把云拨走了呢?

看见那里的草原了吗?多么辽阔的草原呀!站在草原上，心情特别愉快，总想使人高歌一曲。你看，这里的草多么绿，多么大，想一个无边的绿毯。绿毯铺满的小丘，有起有落就像绿色的浪花。

看到那里的动物了吗?牛羊那么多，不计其数。走，爬上山坡看一下。牛羊个个膘肥体壮，精神饱满。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下了小丘，走到那里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

草原风光无限好，草原人民更热情。接下来，我去热情的草原人民家里去做客吧!

来到牧民家里，热情好客的草原人民端来了香喷喷的奶豆腐，热乎乎的奶茶。大家个个大饱口福后，又和主人握着手聊天。你一言我一语，总的意思就是欢迎远方的客人，美丽的草原随时欢迎你。客人们也欢迎草原人民到十三朝古都西安来做客，吃肉夹馍、擀面皮和羊肉泡馍。饭后，客人们当然要骑一骑蒙古马，观看小伙子们表演摔跤、套马，还要看姑娘们跳舞。主客们都兴高采烈，开开心心。

临走时，我们都握着主人们的手，紧紧不放，谁都舍不得迈步。真是“蒙汉情深何忍别，无边草原话斜阳”啊!

作者： 五五班 于樵乐