土著词语解析（精选9篇）
土著词语解析 篇1
土著词语解析
“土著”的概念，古已有之，张岱《夜航船》解释，土著：音土着(tu zhuo)，言着土地而常居者，非流寓迁徙之人也。今人误读为(zhu)注。
是相对于外来殖民者而言。土著人是指一个地方的原始居民，在殖民者从其它地方来到之前，就住在他们土地上的人民。他们的祖先在不同文化、或不同种族的人来的时候，就已居住在一个国家或一个地理区域。新来者后来通过征服、占领、殖民等手段，占有了统治地位。
1993年6月18日，在维也纳召开的世界人权大会举行“世界土著人国际年”大会，呼吁国际社会重视世界各国土著居民的存在，尊重其历史、文化和传统，并保障他们平等生存的权利。
中国大陆方面
中华人民共和国政府的观点是，中国自古以来就是一个统一的`多民族国家，包括汉族在内的56个民族都是中国的世居民族，5000多年来在自己的家园生生不息。
土著人和少数民族是两个不同概念。中国的56个民族都是中国的世居民族，因此不存在像世界其它一些地区存在的土著人。
中国虽然没有土著人问题，但一直积极支持和参与国际社会对土著人权利的保护行动。中国政府十多年来一直派人参与《宣言》起草工作组的磋商，中国专家自被选为土著问题常设论坛成员以来，一直为论坛的各项工作做出积极贡献。
台湾方面
台湾政府于1980年代以前认为所谓的‘原住民问题’(既土著人问题)并不存在。80年代戒严取消以后，伴随着台湾本土的民主化运动发展，政府才在这一问题上逐渐放开态度。
台湾政府于成立了‘中华民国原住民族委员会’，以专门处理台湾的原住民族事物，承认了台湾有16个民族为‘原住民族’(统称为‘高山族’)。
在第六次修订宪法增修条例时，才正式以法律形式承认‘原住居民’的‘民族权’存在，并于通过了《原住民族基本法》。
澳洲土著
特点
澳洲的土著人最神奇之处在于他们高度灵敏的嗅觉和视觉，他们有着非常强的判断力，这些本事如用在追踪方面会收到奇迹般的效果。在新南威尔士，一个4岁女孩迷路了，人们遍寻不见，警方于是聘用一名土著人协助搜索。那名土著人在拂晓前赶到女孩家，绕着屋子急步行走，越绕越远，忽然之间，他满怀信心地沿着一条直线前进，甚至一片落叶、一根断枝、一颗石子，都是他跟寻的对象。有时快速前行，有时跪卧于地。几个小时后他发现这迷途的小女孩筋疲力尽地倚卧在一棵大树旁边。医生们对土著人的这种本领进行了深入分析，但是仍然没有找到问题的症结所在。所以对世人来说，澳洲土著的种种过人之处仍是一个未解之谜。
政府关注
直至二十世纪，澳大利亚政府才开始意识到侵犯到澳大利亚原居民的权利，开始逐渐改善与土著人的关系，二次世界大战后，政府开始尝试同化土著人，迫使土著人住入乡镇并接受欧洲文化的教育。土著人权真正有所改善是从1960年开始，政府设立了土著人事物机构，土著人成为了澳大利亚原始居民，部分土地归还给原属的土著居民。1962年土著人获得了选举权。澳大利亚土著人受到了许多政策的优惠。
小学语文词语教学策略解析 篇2
关键词：小学语文；词语教学；教学策略
小学语文教学中，词语教学有着重要的地位。但传统的教学方法教师对于词语教学并不重视，教学方法太过于枯燥乏味，对于学生根本没有任何吸引力。小学语文教是一环套一环，如果在教学过程中对于词语的积累量没有达到一定的数值，就难以继续进一步学习。为了以后学生更好地学习，教师对于词语教学不可忽视。下面将对小学语文词语教学过程中的问题及解决策略进行简要分析。
一、在小学语文词语教学过程中存在的问题
1.教师不重视对于词语的教学
虽然新课标的实施要求教师开展小学语文词语教学，但是却没有明确的实行体系。所以，虽然在教学过程中对词语有了一定的讲解，却没有高度重视。传统的教学方式只是将词语作为文章的铺垫。在学习一篇文章时，往往先将陌生的词汇进行简单讲解，然后要求学生自己阅读课文，再对课文进行讲解。对于小学语文词语的教学不够重视，做不到细致讲解。
2.词语教学目标不明确
目前，我国大多数小学语文教学过程中没有明确教学目标。在实际教学过程中，做不到将词语的含义联系上下文进行理解，对于不同的词语在不同环境中也做不到充分讲解，词语教学只是单纯地讲解词语在句中、在段中的意思，学生对文中的词语也只是粗略地理解，对于实际应用就显得十分生硬；还有一小部分教师完全忽略对文章中词语的解释，直接进行文字讲读。这样的教学方法使学生觉得词语学习枯燥乏味，产生消极的学习心理。
3.找不到合适的词语教学方法
对于词语教学，大部分低年级的教师选择对生字的词语以及陌生词汇进行讲解，目的是让学生在理解词语的意义的同时还能理解生字。中年级的教师则选择加大学生对词语的理解，使学生对于事物的特征能有所掌握，体会核心词语在文中起到的作用。而高年级的教师重视的是学生对于词语深层意义的理解，使学生可以很好地将词语联系上下文进行理解。由此得知，不同年级的学生教学方式也存在着差异，但是在实际教学中，教师却做不到循序渐进地教授学生词语。教师在教学过程中完全根据自己的节奏，没有科学的教学方法引导学生学习词语。
二、小学语文词语教学的策略
1.提高对小学语文词语教学的重视度
在实际教学过程中，教师应该充分认识到词语教学的重要性。对于词语的教学应该联系文章中的上下文，不仅单单对词语进行讲解，对于词语所蕴含的深层含义也要进行讲述，让学生对于词语、文章都有更深的理解。如在课文《桥》中描述桥的一句“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”。在正常的思维中，发抖、痛苦、呻吟都是人才会有的状态，而这里却是描写桥在大水的影响下的晃动以及发出的声音。因为木桥没有生命，但是文中却用描写人的词语描写了桥，学生在阅读的时候就会产生疑惑。所以教师在讲解文字之前，要先将文中学生不懂的词语进行解释，对于陌生的词语也要结合文章去理解其的意思，然后还可以利用字典对于单个词语进行详细的讲解。
2.树立明确的词语教学目标
在小学语文词语教学过程中，不同的年级对词语的教学目标存在着差异。低年级的教学目的旨在吸引学生对于词语学习的兴趣，积累词汇量，对于词语有着简单的理解，能够准确地读写；中年级的教学目标旨在能充分理解词语在文章中的意思，在遣词造句时能够准确运用；高年级的教学目标则需要学生对于词语在文中的意思进行自主推敲，探究其深层意义。
3.改进词语教学方式
在教学过程中，还应配合多样的教学方法进行词语教学。在讲解课文前，让学生做好预习，对于不懂的词汇或者陌生词语进行标注。在课堂学习中对于文章的核心词语进行重点讲授，并且对学生进行标注的词语进行讲解，消除学生心中的疑惑。在教学过程中，不要古板，要充分利用学生的好奇心、求知欲，让学生爱上语文词语。学生在阅读时，教师还应积极引导学生将自己已经了解的词语来理解文章；学生在进行写作时，教师要积极督促学生运用已知的词语进行写作，提高学生的写作水平。对于不同的词语还可以运用表演的方式使学生加深印象，也使得学生对于语文课堂更感兴趣，更加理解词语的意义。
总之，词语教学在小学语文教学中占有重要的地位，如何更好地进行小学语文词语教学也逐渐受到教师的关注。本文针对在词语教学过程中存在的问题提出几点意见，希望对小学语文词语教学起到一定的借鉴。
参考文献：
[1]冯稚.小学语文词语教学中存在的问题及改进策略[J].读与写（教育教学刊），2015（10）：163.
表率词语详细解析 篇3
榜样。 《汉书·韩延寿传》：“幸得备位，为郡表率。” 宋 司马光 《论两府迁官状》：“凡公卿者，百吏之表率。” 清 陆以湉 《冷庐杂识·吴小宋大令》：“十城表率，九郡先驱，亿万姓属目相看，刑赏惟求孚众志。” 柯岩 《特邀代表》：“在洗刷他们的恶习时，教师的表率作用是极端重要的。” 犹言督率。 《梁书·韦叡传》：“
二、表率词语近义词
楷模 [ kǎi mó ]
典范 [ diǎn fàn ]
范例 [ fàn lì ]
三、表率词语造句
1、立足本职，从我做起，发挥党员表率作用。
2、同桌小华品学兼优，是我学习的表率。
3、既要廉洁自律，做好表率，又要敢抓敢管，认真负责。
4、刘老师做事认真细致、一丝不苟，是大家学习上的表率。
5、共产党员要发挥表率作用，自重、自省、自警、自励，坚定共产主义信念。
6、领导者的角色：在人民面前是公仆，在工作面前是表率，在腐败面前是利剑。
7、岁月悄悄溜走，世事变幻，恩师的表率，却常常在我们左右。
8、高级干部一定要为社会风气的好转起表率作用，否则党和政府的声誉就要受到损害。
9、严是爱，松是害，廉洁从政做表率。
10、坚持廉洁自律，争做先进表率。
11、我们需要痛定思痛，要求变革，并首先自己做好表率。
12、你给我们的表率作用就是叫我们声色犬马的度过这段时间么?
13、精益求精的治学态度，更是学生的表率。
14、人民教师要为人师表，就必须在方方面面为学生做出表率。
15、干部一定要做群众的表率。
16、能听真话，敢讲真话，一身正气显操守;想办实事，善办实事，两袖清风作表率。
17、群众看党员，党员看干部，党员干部心系民，走在前，做在先，作表率。
18、陈老师春风化雨四十年，孜孜不倦的教学态度，足为教师的表率。
19、张教授不只是传授学问而已，他那一丝不苟、精益求精的治学态度，更是学生的表率。
20、身教重于言教,家长、老师首先要以身作则,为孩子做出表率。
21、伯承善于与同志团结共事的高尚风格，在今天仍是我们领导干部的表率。
22、在这方面，美国大学起到了很好的表率作用。
23、班级工作尽心尽责，在同学中能起到表率作用。
24、颁给他的嘉奖令称他表现出非凡的勇气，堪为表率。
25、戈尔说美国应当起到表率作用。
26、办公室是一个单位的首脑机关，时时处处要起表率作用。
27、在这些方面，权威媒体更应当作出表率，谨言慎语，不搞舆论审判。
28、可见，君主是表率，好像华表，臣下是影随。
29、贫贱之交不可忘，林扬就是最好的表率啊。
30、到清时，大学士赞理机务，表率百僚，但兼殿内及六部尚书衔。
31、之江先生在这方面堪为表率。
32、问题处理到这个地步，已经是堪为表率了。
33、先进赶先进作贡献当表率的良好风气。
34、戒谕三省，谨择监司，俾表率州县。
35、陈毅带头到机关食堂吃大灶，为各级领导做出了表率。
相近四字词语解析 篇4
相近四字词语解析
1、画蛇添足--多此一举
2、一步登天--平步青云
3、同归于尽--玉石俱焚
4、名列前茅--独占鳌头
5、忘恩负义--恩将仇报
6、唇亡齿寒--休戚相关
7、固执己见--一意孤行
8、永垂不朽--万古流芳
9、落井下石--乘人之危
10、七上八下--忐忑不安
11、石沉大海--杳无音信
12、穷极无聊--心灰意冷
13、自不量力--螳臂当车
14、百年不遇--千载难逢
15、明察秋毫--洞若观火
16、管中窥豹--坐井观天
17、出类拔萃--鹤立鸡群
18、白日做梦--痴心妄想
19、五颜六色--五彩纷呈
20、东施效颦--邯郸学步
21、口是心非--阳奉阴违
22、天经地义--理所当然
23、十拿九稳--万无一失
24、千里迢迢--山遥路远
25、蜻蜓点水--浅尝辄止
26、洋洋得意--忘乎所以
27、夜深人静--万籁俱寂
28、穷凶极恶--青面獠牙
29、皮开肉绽--血肉模糊
30、火烧火燎--心急如焚
31、班门弄斧--自不量力
32、千人所指--众矢之的
33、一掷千金--挥霍无度
34、狐假虎威--狗仗人势
35、人云亦云--随声附和
36、偷梁换柱--移花接木
37、毛骨悚然--胆战心惊
38、鸟尽弓藏--辅车相依
39、唇亡齿寒--兔死狗烹
40、百发百中--弹无虚发
41、神气活现--趾高气扬
42、瞒天过海--声东击西
43、庸人自扰--杞人忧天
44、休戚相关--息息相关
45、破釜沉舟--义无反顾
46、水滴石穿--绳锯木断
47、唾手可得--易如反掌
48、四面八方--五湖四海
49、同床异梦--貌合神离
丰年词语解析 篇5
【近义词】：有年 熟年 康年 乐岁
【反义词】：歉岁 歉年 凶年 荒年 灾年
【解释】：
熟年: shú nián
1.丰年。
有年: yǒu nián
①丰收之年：五谷皆熟，为有年也。②多年：豢之有年|予与公相知有年矣。
丰年: fēng nián
农作物丰收的年头儿：瑞雪兆～。
乐岁: lè/yuè suì
丰收年：乐岁终身饱。
歉岁: qiàn suì
1.荒年。
歉年: qiàn nián
1.收成不好的年头。
凶年: xiōng nián
1.荒年。
荒年: huāng nián
农作物收成很坏或没有收成的年头儿。
灾年: zāi nián
土著词语解析 篇6
1. policeman n.(男) 警察
He’s a policeman.(P22) 他是个警察｡
My two brothers are policemen. 我的两个兄弟是警察｡
[解析] police 和 policeman 都指“警察”, police 是集体名词,是“警察”的总称,即指“警察队伍”或“多个警察”｡指“警察队伍”时前面往往有定冠词 the;指“多个警察”时,前面可以有表示确定数量或不确定数量的限定词,如 a few， six， seven 等｡例如:
Can you find the police station? 你能找到警察局吗?
Several hundred police are on duty in the street. 几百名警察在街上执行任务｡
注意: police 作主语时,谓语动词通常用复数形式｡试译:警察正在寻找那个小男孩｡
误: The police is looking for the little boy.
正: The police are looking for the little boy.
policeman 和 policewoman 分别指“男警察”和“女警察”,都是可数名词,复数形式分别是 policemen 和 policewomen｡“一个警察”通常用“a policeman”或“a policewoman”表示｡例如:
There is a policeman over there. You can go and ask him how to get to the hotel. 那边有个警察, 你可以去问问他到你住的旅馆怎么走｡
2. hospital n. 医院
He works in a hospital.(P21) 他在医院工作｡
[解析] in a/the hospital和in hospital 都有“在医院里”的意思,但 in hospital 意为“生病住院”,而不是一般的“在医院”,这个词组中的 hospital 前不加冠词｡例如:
My grandfather is still in hospital. 我祖父仍在住院｡
in a/the hospital 表示“在医院”,不是“生病住院”,而是在医院干别的事情｡例如:
In the hospital the woman is looking after her husband. 在医院里,这位妇女正在照顾她的丈夫｡
3. give vt. 给
Please give me something to eat. 请给我点吃的东西｡
Can you give the English book to him? 你能把这本英语书给他吗?
[解析] 动词 give 后可带双宾语,常用于 give sb sth 或 give sth to sb 结构｡如果指物的宾语是代词 it 或 them,只能用 give it/them to sb 结构｡试译:我喜欢这支红铅笔,请给我｡
误: I like the red pencil. Please give me it.
正: I like the red pencil. Please give it to me.
4. get something from 从……中得到/取得;获得
People give me their money or get their money from me.(P21) 人们给我钱或从我这儿得到钱｡
We get light and heat from the sun. 我们从太阳那里得到光和热｡
What do you get from him? 你从他那里得到了什么东西?
[解析] get 的基本含义是“得到”,有时在不同情况下有不同译法｡例如:
I get a letter from Tom every week. 我每个星期都收到汤姆的信｡
I can get a lot from the story. 从这个故事中我能学到很多东西｡
5. talk v. 谈话;谈论
I like talking to people.(P21) 我喜欢与人交谈｡
Do you like to talk with people?(P23) 你喜欢与人交谈吗?
Talk about the jobs in the pictures above.(P22) 谈谈以上图画中的工作｡
[解析] talk to sb 与 talk with sb 均表示“和某人谈话､讲话”｡ talk to sb 比较常用,并侧重一方谈,一方听, talk with sb 侧重双方交谈｡而 talk about 侧表示“谈论某人/某事”｡例如:
Mr Wang is talking to some parents in the classroom. 王老师正在教室里和一些家长谈话｡(王老师在讲,家长在听)
He is talking with a friend in the street. 他正在街上和一位朋友交谈｡(互相交谈)
The children are talking about the film. 孩子们在谈论这部电影｡
Whom are you talking about? 你们在谈论谁呢?
6. newspaper n. 报纸
Write words for the pictures in the newspaper want ad.(P23) 给报纸招聘广告上的图画配词｡
We read the news in the newspaper every day. 我们每天读报纸上的新闻｡
[解析] 汉语中通常说“在报纸上”,不说“在报纸里”,但英语中必须说“in the newspaper ”,不可说“on the newspaper”｡
7. news n. 消息,新闻
Call the Evening News at 555-3256.(P23) 打555-3256电话给《晚间新闻》｡
What’s the latest news? 最新消息是什么?
[解析] news 是不可数名词,前面不可用a(n)或 one｡“一则新闻/一条消息”可用 a piece of news 表达;“多则新闻/多条消息”用 pieces of news 表达｡ news 在句中作主语时,谓语动词用单数形式｡试译:
1) 我有一个好消息告诉你｡
误: I have a good news to tell you.
正: I have a piece of good news to tell you.
2) 有什么新闻吗?
误: Are there any news?
正: Is there any news?
8. teach v. 教;讲授
We also want a music teacher to teach guitar, piano, and violin.(P24) 我们也想要一位音乐教师教吉他､钢琴和小提琴｡
Please teach us the words of the song. 请教给我们这首歌的歌词｡
She is teaching the children to read and write in the classroom now. 她现在正在教室里教孩子们读书写字｡
[解析]teach sb sth 不能换成 teach one’s sth,但可以说 teach sth to sb｡试译:他在学校里教我们英语｡
误: He teaches our English at school.
正: He teaches us English at school.
正: He teaches English to us at school.
Unit 5 I’m watching TV.
1. on the phone 在打/接电话
He is talking on the phone. 他正在打电话｡
Call the office and get him on the phone. 打到办公室叫他接电话｡
You are wanted on the phone. 有你的电话｡
[解析] on the phone 中的 on 表示“通过”或“以……的方式”｡
2. sound v. 听起来
That sounds good.(P26) 这听起来很好｡
This sentence doesn’t sound right. 这个句子听起来不正确｡
He is telling me about the book. It sounds interesting. 他在给我介绍这本书,听起来很有趣｡
[解析] sound 用作连系动词时,后面常跟形容词作表语,间或也可跟名词(短语)或 like 引起的介词短语作表语｡例如:
That sounds a good idea, don’t you think? 这听起来是个好主意,你说呢?
The music sounds like the singing of birds. 那音乐听起来像鸟儿在歌唱｡
3. sure adv. 当然;的确
A: Do you want to go to the movies? 你想去看电影吗?
B: Sure, when do you want to go?(P27) 当然,你什么时候想去?
Sure! Jim’s coming, too. 当然!吉姆也来｡
[解析] sure 用作副词时,常出现在口语中,相当于 yes, certainly, surely｡
4. shop
1) n. 商店;店铺
I want to go to the shop. 我想去商店｡
The people in the shop are very friendly. 商店的人非常友好｡
[解析] shop 和 store 都作“商店”解, shop 是英国英语,指出售商品的店铺,如糖果店､水果店､书店等,规模比较小｡例如:
We often buy meat at that shop. 我们常在那家商店里买肉｡
She has a small shop. 她有一个小店铺｡
store 是美国英语,其复数形式为 stores｡在英国英语里其意为“百货公司”,和美国英语里的 department store同义｡例如:
He keeps a store in New York. 他在纽约开了一家商店｡
I often go to get something at the stores. 我经常到百货大楼买东西｡
注意: shop 还可作“工厂”解,而 store 则不能; store 可作“仓库”解,而 shop 则不能｡例如:
He works in a carpenter’s shop. 他在木工厂工作｡
There is a large store behind the shop. 商店后面有一个大仓库｡
2) v. 买东西;购物
Are the women shopping? 这些妇女在买东西吗?
I always shop on Friday. 我总是在星期五上街买东西｡
[解析] shop 相当于 go shopping/do some shopping｡
Unit 6It’s raining!
1. weather n. 天气;气候
How’s the weather in Shanghai? 上海的天气怎么样?
We have nice weather today. 今天天气很好｡
[解析] weather 意为“天气”,是个抽象名词,不可数,前面不能加不定冠词a｡ 试译:多么糟糕的天气啊!
误: What a bad weather it is!
正: What bad weather it is!
2. study v. 学习
They are studying.(P32) 他们在学习｡
My brother studies English in Beijing University. 我弟弟在北京大学学英语｡
[解析] study 和 learn 都可作“学”或“学习”解,有时可以互换使用｡例如:
We are learning/studying a new lesson now. 现在我们正在学习新课｡
learn 指通过学习､练习或由别人教授以获得某种知识或技能,侧重学习的成果,有“学会”或“学到”的意思｡ learn to do sth(=learn how to do sth) 表示“学会做某事”｡例如:
Some boys learn slowly. 有些男孩子学得很慢｡
He learns English from the radio. 他跟着广播学英语｡
Tom learns to swim fast and well. 汤姆学游泳又快又好｡
study 指比较深入的学习,含有努力去学的意味,侧重于学习的过程,有“研究”或“钻研”的意思｡例如:
He is studying the problem of mathematics. 他正在研究数学问题｡
She studies hard at school. 他在学校学习很用功｡
注意:“向某人学习”应该说 learn from sb,不能用 study｡例如:
Learn from Lei Feng. 向雷锋学习｡
We should learn from each other. 我们应该互相学习｡
3. on vacation 在度假中
There are many people here on vacation.(P35) 有许多人在这里度假｡
He is away on vacation this week. 这个星期他度假去了｡
[解析] 短语中的 vacation 前面不用定冠词 the｡
4. look at 看
常用声音词语解析 篇7
响彻云霄：彻：贯通;云霄：高空。形容声音响亮，好象可以穿过云层，直达高空。
神号鬼哭：号：哭。形容大声哭叫，声音凄厉。
振聋发聩：聩：天生耳聋，引伸为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
书声朗朗：形容读书声音清朗而响亮。
击玉敲金：如金玉被撞击而发出的声音。形容言辞铿然有声，正确无误。
气竭声嘶：气力竭尽，声音嘶哑。
不绝如缕：绝：断;缕：细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。
轻言轻语：形容说话声音极轻微。
绕梁三日：环绕屋梁旋转三天。形容美妙动听的声音。
耳听八方：耳朵同时察听各方面来的声音。形容人很机警。
无声无息：没有声音，没有气息。比喻没有名声，不被人知道。
声振屋瓦：声音把房子上的瓦都振动了。形容呼喊的声音很宏大猛烈。
心潮澎湃：澎湃：波涛冲击的声音。心里象浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。
石破天惊：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有能以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。
表示声音的词语有2
裂石穿云：震开山石，透过云霄。形容声音高亢嘹亮。
音容笑貌：指死者生前的声音容貌和神情。
死声活气：阴阳怪气的声音。
抑扬顿挫：抑：降低;扬：升高;顿：停顿;挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。
应弦而倒：随着弓弦的声音而倒下。形容射箭技艺高超。
凤鸣鹤唳：形容优美的声音。
不绝于耳：绝：断。声音在耳边不断鸣响。
历历在耳：形容听到的某种声音清清楚楚地盘旋在耳边。
沸天震地：形容声音极其喧腾。
铿锵有力：形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。
在谷满谷：《庄子·天运》：“吾又奏之以阴阳之和，烛之以日月之明;其声能短能长，能柔能刚;变化齐一，不主故常;在谷满谷，在坑满坑。”此谓奏乐时声音遍及各处，形容道的无所不在。后以“在谷满谷”形容人物众多。
怡声下气：怡声：声音和悦;下气：态度恭顺。形容声音柔和，态度恭顺。
表示声音的词语有3
喔咿儒儿：喔咿：献媚强笑的样子，形容声音含糊不清。形容老着脸皮，强作欢颜。
鬼哭狼嚎：形容大声哭叫，声音凄厉。
金石丝竹：金：指金属制的乐器;石：指石制的磬;丝：指弦类乐器;竹：指管类乐器。泛指各种乐器。也形容各种声音。
欢声雷动：欢笑的声音象雷一样响着。形容热烈欢乎的动人场面。
蜂目豺声：眼睛象蜂，声音象豺。形容坏人的面貌声音。
不平则鸣：鸣：发出声音，指有所抒发或表示。指受到委曲和压迫就要发出不满和反抗的呼声。
咄咄逼人：咄咄：表示惊奇的声音。气势汹汹，盛气凌人，出口伤人。形容本领赶上或超过前人，令人赞叹。
沸反盈天：沸：滚翻;盈：充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。
嗳声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。
潜移默化：潜：暗中同，不见形迹;默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
悄然无声：悄然：寂静无声的样子。静悄悄的，听不到一点声音。
表示声音的词语有4
琴瑟不调：琴瑟：古乐器名，比喻夫妇。①指琴瑟合奏时，声音没有调整得和谐。②比喻夫妻不和。
林籁泉韵：风吹林木和泉石相激而产生的悦耳声音。泛指天籁。
绵言细语：绵：柔软。绵言：柔和的语言。细语：低细的语句。指说话时声音柔和细微，使人容易接受。
喧宾夺主：喧：声音大。客人的声音压倒了主人的声音。比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。
宛转悠扬：委宛曲折，也指声音悠扬动听。
唯唯诺诺：诺诺：答应的声音。形容自己没有主意，一味附和，恭顺听从的样子。
轰雷贯耳：打雷的声音贯满耳边。形容人的声名很大。
寒蝉凄切：寒蝉：冷天里的知了。天冷时，知了发出凄惨而低沉的声音。文艺作品中多用以烘托悲凉的气氛和情调。
俯仰唯唯：唯唯：答应的声音。点头答应。比喻谦卑地应付。
喏喏连声：喏喏：答应的声音。一声接一声地答应。形容十分恭顺的样子。
撼天震地：撼：摇动;震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。
鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
表示声音的词语有5
屏声息气：抑制着呼吸使不出声音。形容恭敬畏惧的神态。
改弦更张：更：改换;张：给乐器上弦。改换、调整乐器上的弦，使声音和谐。比喻改革制度或变更计划、方法。
顺风而呼：顺着风向呼喊，声音传得远，使人听得清。比喻凭借外力可有较好效果。
咄咄怪事：表示吃惊的声音。形容不合常理，难以理解的怪事。
鼓衰力尽：鼓：战鼓声。衰：微弱。战鼓声音微弱，力量已经用尽。形容战争接近失败时的惨状，也形容文章的末尾松懈无力。
鬼哭神嚎：号：哭。形容大声哭叫，声音凄厉。
发蒙振聩：声音很大，连耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒麻木的人。
风风韵韵：①形容韵致、意态美好。②声音悠长婉转的样子。
震天动地：震动了天地。形容声音或声势极大。
震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
音容宛在：仿佛还听到他的声音，还看到他的容貌神情。形容对死者的想念。
鸦雀无闻：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。
强聒不舍：聒：声音吵闹;舍：舍弃。形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。
鄙视词语辩证解析 篇8
轻视，看不起。 宋 袁文 《瓮牖闲评》卷二：“考《史记·张耳传》云：‘ 外黄 富人女甚美，嫁 庸奴 ，亡其夫，去抵父客。’然则 庸奴 乃是人名，非鄙视之如庸奴也。” 清 任泰学 《质疑》：“ 韩宣子 买环於 郑 商人……擅与商人成贾，为鄙视 郑国 ，故 子产 不与耳。” 周克芹 《许茂和他的女儿们》第七章四：“ 许贞 懂得了，这是城里某些青年对农民轻视、鄙视的称呼。”
二、鄙视词语近义词
亵渎 [ xiè dú ]
轻蔑 [ qīng miè ]
鄙夷 [ bǐ yí ]
三、鄙视词语造句
1、一个人如果不愿意受人鄙视，就不要做任何骗人的事。
2、我喜欢猪。狗崇拜人类。猫鄙视人类。猪对我们一视同仁。
3、鄙视体力劳动和劳动人民，是不健康的思想。
4、当人们感到自己没有能力获得巨大的成功时，他们会鄙视伟大的目标。
5、对于所受的伤害，宽恕比得仇更高尚，鄙视比雪耻更有气派。
6、自然对于无能的人是鄙视的，而对有能力的人才泄露她的秘密。
7、没有一种不议决鄙视、忍受和屠杀就可以征服的运气。
8、只有那些无法把自己充分沉浸在美中的人们，才会鄙视美，把它看作一个感官的对象。
9、我鄙视那些不劳而获、坐享其成的人。
10、这一回答使她怒不可遏，她鄙视他。
11、很少有欧洲人像意大利人一样鄙视他们那娇生惯养的政客们。
12、他虽然从来也没鄙视过任何一个农民，但他自己从来都没有当农民的精神准备!
13、不包庇那些学习好的同学，也决不鄙视那些学习差的同学。
14、先别鄙视我，给你个号码牌，先排队，到你的时候再鄙视。
15、看她举止那么轻浮，我打心里鄙视她。
16、他用那鄙视的目光，注视着这个无耻之徒。
17、我们不应该鄙视那些千虑一得的好意见。
18、鄙视别人也是瞧不起自己。
19、他鄙视这里的一切，用眼光傲慢地扫了一下，转身便走了出去。
20、别鄙视那些低贱之人。
21、鄙视我的人这么多，你算老几。
22、弄的我好像是被世人所鄙视的二奶一样。
23、他的婚姻道德观念高尚而纯情，十分鄙视那种朝秦暮楚的浪荡行为。
24、我们鄙视奴颜婢膝的人。
25、看，那天边的彩虹在鄙视我，因为我比它更灿烂。
26、我不鄙视你，我直接忽视你。
27、狗对人敬仰，猫对人鄙视，猪把人当作平辈。
28、我们鄙视所有可卑的人或事。
29、官员们总把自己认为是日本真理之火的守护人，他们鄙视政客。
30、但是我鄙视不是爷儿们的男人。
31、看贴不回真是要受人鄙视的。
32、就跟大多数人一样，我鄙视这些施暴者。
33、马吕斯只受到鄙视心情的激动，毫不畏怯。
34、比如说，我鄙视会计工作。这已不是秘密了。
35、诲淫诲盗为历代社会所反对，交易者历来为民众所鄙视。
36、我的组织鄙视任何形式的暴力行动。
37、向樊武比了一个鄙视手势后，干脆利索的再次转身跑掉。
38、尘封看到他聊骚自己的老妹，心里不爽的鄙视着。
39、车走道另一旁的眼镜男看了过来，忌妒并鄙视着…
40、我向来都鄙视90后，我觉得她们都特不自爱，哈韩哈日。
41、李大可望着远去的背影，不禁在那里忿詈地鄙视着。
土著词语解析 篇9
1. it’s它是
—What’s your telephone number，Li Xin? 李新，你的电话号码是多少?
—It’s 281-9176. (P4) 是281-9176。
—Is this your ruler? 这是你的尺子吗?
—Yes，it is. 是我的。
[解析] it’s是it is的缩写形式，意为“它是”。一般来说，It’s和It is可以互换使用。例如：
It’s (It is) my desk. 它是我的书桌。
注意：在一般疑问句的简略肯定答语中只能用it is，不能用it’s。 试译：—这是你的铅笔吗?—是的。
误：—Is this your pencil?
—Yes，it’s.
正：—Is this your pencil?
—Yes，it is.
另外，要注意it’s与its的区别。 its可用作形容词性物主代词，意为“它的”，在名词前充当前置定语。例如：
It’s a dog. Its name is Mao’an. 这是一只狗，它的名字叫毛安。
2. nice adj. 好的；令人愉快的
Nice to meet you. (P1) 见到你很高兴。
[解析] nice，good与fine三个词都有“好的”意思，都可用作形容词，但三者之间有细微的差别。
nice意为“美好的、漂亮的、可爱的、精美的，合宜的、令人愉快的”。可用来修饰人或物。修饰人时多指给人以美感或对人的态度好；修饰物时多指给人的印象“好”，有时特指令感官愉悦的东西，即“好听的、好看的”。例如：
My sister is very nice. 我姐姐长得很漂亮。
It’s so nice sitting here with you. 和你坐在这儿非常愉快。
good表示“好”时，可用来指除“健康”以外所有的“好”，即“美好的、合适的、擅长的、愉快的、新鲜的、质量好的、有益的”，修饰名词。它还可以用在系动词之后作表语。例如：
This is a good pen. 这是一支好钢笔。
This cake smells good. 这蛋糕闻起来很香。
常见的含good的短语有：have a good time过得愉快；be good at擅长于；say a good word for sb为某人说好话；be good for对……有益。
fine侧重于“质量上精细、身体健康、天气晴朗”等。例如：
It is fine today. 今天是好天气。
—How are you? 你好吗?
—I’m fine. 我很好。
She is really a fine artist. 她真是一位优秀的艺术家。
3. number n. 数；数字；号码
What’s your telephone number，Li Xin? (P4) 李新，你的电话号码是多少?
[解析] number可以写成No.，表示“第几号”。说某某号码时，只需在基数词前面加上这个词就可以了。例如，No. 11 Middle School(第十一中学)，No. 2 bus(2路公共汽车)
注意：询问电话号码、车牌号码、房间号码、班级以及运算的得数时，疑问词要用what(什么)，而不能用how many/much(多少)。试译：你的身份证号是多少?
误：How much are your ID number?
正：What’s your ID number?
4. answer
1) n. 答案；应答
Do you know the answer to this question? 你知道这个问题的答案吗?
[解析] answer作名词用时，后面常跟介词to，表示“……的答案(应答)”。例如：
What’s the answer to the problem? 问题的答案是什么?
The answer is wrong. 这个答案错了。
2) v. 回答；答复
Can you answer the question? 你能回答这个问题吗?
[解析] answer作动词用时，其后直接跟宾语，反义词是ask。 例如：
Can you answer the letter for me? 你能替我回一下这封信吗?
5. family n. 家；家庭；家里人
What’s her family name? (P5) 她姓什么?
My family are all tall. 我家里的人个子都很高。
[解析] family，home与house的比较：
family作“家里的人”解，即指祖父母、父母及子女等家庭各成员，用它作主语时，谓语动词用复数形式；family作“家、家庭”解，即指家庭各个成员构成的集合体，用它作主语时，谓语动词用单数形式。例如：
My family are all fond of going to the cinema. 我全家人都爱看电影。
My family is very large. 我家是个大家庭。
名词home作“家”解时，指一个人出生和居住的地方或与家人在一起生活的一种气氛、环境。
Please come to my home for supper tomorrow. 明天请来我家吃晚饭吧。
Her home is far away. 她的家在很远的地方。
house指供一家人居住的“房子”，侧重于具体建筑物。例如：
They live in a large beautiful house. 他们住在一幢又大又漂亮的房子里。
6. his，her，my等物主代词
His name is Tony. (P3) 他叫托尼。
Her name is Gina. (P2) 她的名字叫吉娜。
My name is Nick. (P3) 我叫尼克。
[解析] 在以上三句中，his，her，my为形容词性物主代词，分别作名词name的定语。这类物主代词在句中不能单独使用，必须与所修饰的名词一起构成名词词组，才能充当某种句子成分。如果名词前面还有其他形容词，则应将形容词性物主代词放在其他形容词的前面。例如：
His English teacher is Zhang Lei. 他的英语老师是张磊。
如果名词前有形容词性物主代词，就不能再用冠词或this/that等指示代词了。
试译：这是我的橡皮。
误：This is my an eraser.
正：This is my eraser.
7. look v. 看；注视
Look at the blackboard，please. 请看黑板。
[解析] look，see与watch的比较：
look是不及物动词，指主动地、有意识地去“看”，强调“看”的动作。 look at作及物动词用时，后面可直接跟宾语。 look作名词用，意为“看；注视”。例如：
Would you like to look round? 你想到处看看吗?
Let me have a look at this picture. 让我看看这张照片。
see意为“看见、看到”，强调“看”的结果，但不一定是有意识地去看。它是及物动词。表示看电影，看望某人时，要用see。 例如：
I can see two ships in the harbor. 我可以看见港口有两艘船。
watch意为“看、观看、注视”，指看戏、电视、比赛、实验及各种表演等。例如：
I often watch TV on Sundays. 我经常在星期天看电视。
They are watching a football match. 他们正在看一场足球赛。
Unit 2 Is this your pencil?
1. no adj. & adv. 不；不是
—Is this my pen? (P8) 这是我的钢笔吗?
—No，it isn’t. 不，不是的。
[解析] no与not的比较：
not是副词，意为“不、不是”，不能单独使用，常放在be (is，am，are)动词/助动词/情态动词之后，表示否定的意义。 is not = isn’t，are not = aren’t，cannot = can’t，但am与not不能缩写成amn’t。 例如：
I am not a doctor. 我不是医生。
He can’t swim. 他不会游泳。
no作副词用时，意为“不、不是”，用作一般疑问句的否定答语时可单独使用，其反义词为yes。 例如：
—Are you a teacher? 你是老师吗?
—No. I am a worker. 不，我是工人。
—Is this your pen? 这是你的钢笔吗?
—No，it isn’t. 不，那不是我的钢笔。
no作形容词用时，只作定语，后跟可数名词单数/复数或不可数名词。此时，no + 单数名词 = not a/an + 单数名词，no + 复数名词 = not any + 复数名词，no + 不可数名词 = not any + 不可数名词。例如：
There is no book (= not a book) on the desk. 桌子上没有书。
I have no pens (= not any pens). 我没有钢笔。
There is no water (= not any water) in the cup. 杯子里没有水。
2. in
1) prep. 用；在……里；在……期间；在……方面
What’s this in English? (P9) 这个用英语怎么说?
Put your pen in the desk. 把你的钢笔放进书桌里。
You should say “Good morning” in the morning. 早上你应该说“早上好”。
She does well in English. 她擅长英语。
[解析] 介词in表示方式时，意为“用”，后接表示语言的名词；表地点时，意为“在……里”；表时间时，意为“在……期间”；表示领域或范围时，意为“在……方面”。
2) adv. 意为“进入；在家”
My mother isn’t in. 我妈妈不在家。
Don’t bring the girl in. 别把这个女孩带进来。
[解析] be in = be at home，意为“在家”。
3. excuse me请原谅；对不起
Excuse me，Sonia. Is this your pencil? (P8) 打扰了!索尼娅，这是你的铅笔吗?
Excuse me，is this your watch? 劳驾，这是你的手表吗?
Excuse me，I must be off for a while. 对不起，我得离开一会儿。
[解析] excuse me与sorry的比较：
excuse me用在向对方问路、询问有关问题、请求对方帮助或表示歉意之前，意为“打扰一下”、“对不起”、“劳驾”、“请原谅”等。例如：
Excuse me. May I ask you a question? 打扰了，我可以问你一个问题吗?
Excuse me. Are you Mr Li? 请问你是李先生吗?
sorry相当于“I’m sorry”，是因说错话、做错事、认错人之后向对方说的致谦语。例如：
—Are you Li Ming? 你是李明吗?
—No. I am not. 不，我不是。
—Oh，I’m sorry. 哦，对不起。
—That’s OK. 没关系。
sorry还可表示“惋惜、同情、难过”。例如：
I’m sorry to hear that your father is ill. 听说你爸爸病了我很难过。
sorry也表示事后适度的遗憾。例如：
I’m sorry. I am later for dinner. 很遗憾，我吃饭迟到了。
4. OK interj. 好；不错
OK，and this is my book. And this is your pencil case. (P8) 好的，这是我的书，这是你的铅笔盒。
[解析] 本句中的OK又可写作O.K或Okay。 其主要用法有：
① OK用作对他人表示感谢的应答语。 “That’s OK.”用来应答对方的谢意，意为“别客气、不用谢”，相当于“That’s all right. /Not at all. /You’re welcome.”等。例如：
—Thank you very much. 非常感谢你。
—That’s OK. 不用谢。
② OK用于应允对方的要求时，在意义上相当于 all right或 yes，意为“行、可以、好吧”。例如：
—Can I have a look at your picture? 我能看看你的照片吗?
—OK. 可以。
③ OK用于征询对方的意见时，意为“好不好”、“可以吗”。例如：
Please look at the blackboard. OK? 请看黑板，好吗?
④ OK用于表示“身体好”、“精神状态好”时，相当于fine/well。 例如：
—How are you? 你好吗?
—I’m OK. 我很好。
⑤ OK可以表示“一切进展顺利”。例如：
Don’t worry! Everything is OK. 不用担心，一切顺利。
⑥ OK可用作感叹词。例如：
OK，OK! That’s enough. 好了，好了，够了。
⑦ OK表示满意、干得好时，相当于good，意为“不错、很好”。例如：
This football match is OK. 这场足球赛真不错。
⑧ OK用于回应对方表示的歉意。例如：
—I’m sorry. I’m late for class. 对不起，我迟到了。
— That’s OK. 没关系。
5. please interj. 请
My name is Tony. Please call 685-6034. (P11) 我的名字叫托尼。请拨打685-6034。
Come in，please. 请进。
You do，please，tell him the news. 请你务必把这消息告诉他。
[解析] please常用于祈使句、表示请求的疑问句或简单回答中。 please位于句首时，其后不用逗号，一般要重读；please位于句尾时，前面有逗号，一般不重读。例如：
Please close the window. (= Close the window，please.) 请关上窗户。
Can you help me，please? 请帮帮我好吗?
6. call v. 打电话
Is this your watch? Call Alan at 495-3539. (P11) 这是你的手表吗?拨495-3539给艾伦打电话。
[解析] “call sb at + 电话号码”意为“拨……找某人”或“给某人打电话，号码是……”。例如：
Call me at 8516556，please. 请给我打电话，号码是8516556。
Please call Lucy at 851-1129. 请拨851-1129找露西。
不说电话号码时，call sb的意思是“给某人打电话”，相当于call sb up/ring sb/ring sb up/give sb a call/make a telephone call to sb/telephone sb。 例如：
Please call me up after school. 放学后请给我打电话。
Unit 3 This is my sister.
1. father n. 爸爸；mother n. 妈妈
These are my father and mother. 这是我的爸爸妈妈。
[解析] father，mother在比较正式的场合使用(书面语)或是在向别人介绍自己的父母时使用。例如：
My father and mother are teachers. 我的爸爸妈妈是老师。
dad/daddy(爸爸)，mom/mum/mommy(妈妈)是孩子对自己父母的亲昵称呼(口语、儿语)。例如：
Come on，Dad. Let’s go. 来呀，爸爸，咱们走。
Mom，can I have something to eat? 妈妈，我能吃点东西吗?
2. parents n. 父母双亲
These are my parents. (P16) 这是我的父母。
[解析] parents指父母双亲，相当于father and mother。 parents在句中作主语时，谓语动词为复数形式。而parent指父母中的一个人，相当于father或mother。 用其作主语时，谓语动词为单数形式。例如：
My parents are teachers. 我父母是老师。
His parents are still alive. 他的父母都还活着。
She is from a single parent family. 她来自单亲家庭。
3. here adv. 这里
Here is my family photo. (P17) 这是我家的一张全家福。
Here are some of my photos. 这是我的一些照片。
[解析] here的反义词是there(那里)。二者常置于句首，构成倒装句。倒装句的结构为：“here/there + be/其他动词 + 主语”。若主语为代词，则仍然主语在前，谓语动词在后。若主语为名词，状语提前，则主语在后，谓语动词在前。例如：
There it is. 它就在那儿。
Here is a book. 这儿有一本书。
There goes the bell. 铃响了。
注意：倒装句中的主语为单数意义时，谓语动词就用单数形式；主语为复数意义时，谓语动词就用复数形式。试译：公共汽车来了。
误：There the bus comes.
正：There comes the bus.
5. the photo of your family你家的全家福
Thanks for the photo of your family. (P17) 谢谢你(送给我那张好看)的全家福。
[解析] the photo of your family中含of短语构成的所有格。无生命名词的所有格，通常用“of + 名词”短语表示。例如：
This is a picture of a classroom. 这是一幅教室的图画。
I have a map of China. 我有一张中国地图。
有些有生命的名词也可用of短语来表示所属关系。例如：