期末复习填空部分资料

期末复习填空部分资料（通用5篇）

期末复习填空部分资料 篇1

第一课

孝敬父母

第一课时

谁言寸草心，报的三春晖

1.父母赋予我们______，哺育我们_______，教给我们知识、技能和_______的道理。从十月怀胎的__________，到出生后的___________；从蹒跚学步的幼儿，到朝气蓬勃的青春少年；从幼儿园、小学到中学，我们生命成长的每一天、每一月、每一年，父母都倾注了无限_____________，付出了无数心血！

2.父母对子女的爱是世界上最______、最______的爱。乌鸦有反哺之情，羔羊有跪乳之义，何况是无物之灵的人呢！父母的___________，我们怎能忘怀！父母给予的关切和爱护，我们怎能不铭记于心！对于父母，我们怎能不深深地____________。3.古人说“百善孝为先”。孝敬父母既是为人的__________，也是中华民族的__________。在现代社会孝敬父母同样是基本的____________。

4.孝敬父母体现在日常生活中。孝敬父母，就要听从父母的__________，认真学习，塌实做人。学会_______、学会________，既是父母对我们的殷切期盼，也是我们孝敬父母的具体表现。

5.孝敬父母，就要体谅父母和家庭的困难，生活上_________、__________，不向父母提过分的要求。

6.孝敬父母，就要亲近、关心和帮助父母，同父母保持__________的关系；在衣食住行上首先想到父母；主动____________，努力减轻父母的负担。

7.孝敬父母，就要_______父母，我们长大以后，不仅要在物质上赡养父母，更要在___________父母。第二课时

“代沟”析疑

1.进入青春期，我们的生命又奏响了全心的乐章。我们与父母的关系也发生了变化，出现了_______上的困难。大多数人会与父母产生不同程度的误解、________，甚至隔阂、矛盾与________。2.心理学家和社会学家把两代人之间的矛盾和冲突称为“________”或“_________”。

3.进入青春期，我们开始朦胧地意识到自己正在变成“大人”；我们对自己的言行和内心世界表现出越来越多的关注，_______和___________不断增强;我们对承成人的依赖越来越少，_________越来越强。

4.我们不再象过去那样把父母看成是至高无上、无所不知的，而是逐步用________的眼光看待父母。我们强烈希望并开始尝试与父母建立________的关系。我们不再一味地________父母，被动地接受他们的干预、指导，而是开始独立地思考问题，自主地解决问题。

5.由于我们与父母在__________、___________、___________等方面存在差异，因此对同一个问题的看法、态度不一定相同，这是双方产生矛盾的重要原因。

6.我们在________和_________上遇到困难时，很愿意求助父母和老师。但是，遇到__________时，可能更愿意与同伴倾诉。我们与同伴之间越来越密切的关系也可能使我们与父母的亲请关系变的相对________。

7.在这个时期，我们喜欢怀疑、探索、争论和批判，情绪敏感而_________、强烈而又________，同时缺乏足够的________。因此，我们往往会一执拗的、对立的_________的心态对待父母。这又加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。

8.调查表明：很多中学生与父母顶过嘴；有了烦恼和心事，只有极少数人愿意向父母诉说。总的说来，父母与子女之间的“代沟”是____________的，同时也是____________的。第三课时

沟通与和谐

1.尽管代际矛盾或冲突不可避免，但是_____________可以有效地减少亲子间的矛盾和冲突，促进双方的__________。

2.要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的________，理解我们的________。3.客观地看待自己与父母在________的差别，从内心尊重父母，愉快地接受父母________的意见、建议。

4.了解父母的辛苦、困难，体验父母的________和________，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的________。

5.要调节、控制自己的情绪、态度，克服__________。

6.妥善处理尊重父母、_______父母与________父母的关系。

7.子女和父母要站在对方的立场上__________，___________，不仅有利于消除____________，而且能促进双方的相互_______、相互________与__________。

第二课

理解老师

第一课时

阳关下最灿烂的职业 1.教师是人类文明的_________，肩负着___________的神圣职责，这一职业是崇高的。教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。

2.尊师是中华民族的__________。1985年，我国把每年的____月____日定为“教师节”，充分体现了国家和人民对教师的崇敬。

3.对老师的尊敬体现在日常的____________之中。虚心听取老师的________，努力达到老师的要求；感激老师的_____________；与老师交往时，谦虚、恭敬、_________；关心、体谅和_______老师。第二课时

良师与益友

1.与亲子关系变化相类似，随着_________与___________的发展，知识、经验和能力的增长，我们不再象小学生那样把老师看作是至高无上的，而是逐步用________的态度和眼光评价老师，希望与老师建立起________、_________、互相尊重和互助的新型师生关系。

2.客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的_______，在追求独立自主的同时，自觉接受老师______。3.正确对待老师的________和________。

4.了解老师的优点和长处。了解老师的__________，有利于我们向老师学习，并能改进我们与老师的________。5.________和_________老师的缺点、过失。如果我们的观点与老师的有分歧，或对老师有意见，我们要就选择________的时机，以_________的态度向老师指出，并与老师探讨解决的办法。6.教师也有被学生________、_________、_________和________的需求。

第三课

有朋友的感觉

第一课时

心灵的需要

1.人除了衣、食、住、行等物质需要外，还有__________。________就是一种重要的精神需要。离开了朋友，失去了友谊，人生就会感到_______。

2.进入少年期后，我们开始从心理上逐步摆脱对成人的_______，与父母和老师关系变得不像以前那样亲密。我们不太愿意向父母和老师___________，更愿意向自己的同龄伙伴特别是亲密朋友___________。因此，我们特别渴求_______。

3.我们需要朋友，需要_________；我们珍视朋友，珍爱_________。真挚的友谊是人生最宝贵的_________。第二课时

友谊，与成长同行

跨越障碍，寻求友谊

1.在我们成长的道路上，朋友给予了我们很多很多：寂寞、孤独和苦恼时，给予我们________；成功时，与我们分享喜悦和快乐；失败时，激励我们_________；顺利时，告戒我们_______；遇到挫折时，给予我们________、勇气和_______。________，伴随我们一起成长。

2.人与人之间不会自然而然地产生友谊，真挚的友谊是______培育的结果。只要我们抱着______的态度与同学、老师交往，我们一定会获得真友谊。敞开心扉，______地与他人交流，______地帮助别人，朋友一定会向我们走来。

3.对待同学和朋友要____________、_____________、_____________、______________。

4.真正的友谊是不包含________的。当朋友取得某方面的成绩时，我们应该欣赏并_______地_______他的成功。

第四课

交友的智慧

第一课时

善交益友

远离损友

1.真正的友谊是真挚、健康和_______的。这种友谊，经得起_______的勘验。

2.所谓“益友”是指____________、____________，有益于自己进步的朋友，我们的成长离不开“益友”，我们交友时要选择“_________”。3.善交益友要乐交“_______”。“诤友”就是能够__________地指出我们的错误、缺点或不足，批评和帮助我们的朋友。

4.“人非圣贤，孰能无过。”朋友是与我们接触________，也是________我们的人_________我们的人。能有朋友及时指出我们的缺点和错误并帮助我们改正，实在是人生的一大幸事。同学之间应该成为_________，一方面要乐于接受同学的批评，另一方面________并________提出批评。5.善交益友也要求区别真正的友谊与“_________”或“哥们儿义气”。很多青少年就是因为分不清二者，而走上了___________的道路。只讲“友情”，不讲是非，其结果是_______________、_________的产生，最终必然是一害_________，二害__________，三害_________。

6.“损友”是指会对自己产生_______影响的朋友。随着交友范围的不断扩大，社会中的某些_______因素可能对我们产生影响，加之我们涉世不深，辨别和控制能力还____________，因此，可能在交友上犯错误，为此，一定要________地选择朋友，远离_________。

7.交友的原则是：__________、____________、__________。

第五课

男生女生之间

第一课时

男孩！女孩！1.随着第二性征、性器官及性机能的迅速发育，青少年的性意识开始觉醒，开始意识到男女两性在______、_______、行为和社会角色等方面存在差异。尽管男孩、女孩有多方面的差异，但都有各自的乐趣和_______，有各自的特点和_______—当然，也有各自的缺点和不足。因此男孩与女孩应该_____________、_____________。

2.人类世界是由男女两性组成的，男女之间相互交往是很_______的事。如果我们只与同性同学交往而不与异性同学交往，无异于放弃了一般________，也失去了与异性同学相互学习的_______。

3.男女同学之间的正常_______和纯真的同学________，不仅有益于我们身心的_________，而且有利于形成团结的________氛围。

4.异性同学之间的交往毕竟不同于同性同学之间的交往。如果处理不当，就会产生________，影响________，甚至损害____________。因此，我们在与异性同学交往时，要遵循“_________”和“_________”的交往原则。第二课时

青春的心弦

1.进入青春期，在这个特殊的年龄段里，男女同学互相产生______和_______心理，喜欢一起学习，结伴参加各种活动，是非常_______的。但是，我们可能因此遇到很多麻烦、_______和苦恼，需要采取__________和__________予以解决。

2.面对男女同学的感情问题，一定要记住：秋天才能成熟的_______，不要提前在春天________。否则，我们尝到的将是_______的滋味。

3.萌动的青春，需要理性的________和意志的_________。我们要使自己的情感变得更加成熟、深沉与高尚，使我们的青春之花绽放得更加__________。

第六课

从众与自主

第一课时

剖析从众

1.大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。心理学家把这种现象称为“__________”。从众现象主要表现为___________和___________。在我们的生活中,从众现象比比皆是.在学习习惯、业余爱好、___________和生活习惯等方面，从众现象随处可见。2.从众具有两重性，既有_______作用，也有_______影响。

3.从众会产生很多消极影响，如弱化自我意识，束缚________，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀___________和创造力等。盲目从众不仅会阻碍个人的发展，也会影响到______的事业。更为严重的是，不少青少年___________就是从盲目从众开始的。第二课时

走向自主

1.缺乏__________和__________的能力是盲目从众的主要原因之一。中学生正处于成长时期，受阅历、________和______等方面的限制，思想还不太成熟，特别是____________、_____________的能力还不强，因而比较容易盲目从众。

2.要避免盲目从众，就要努力学习知识、____________、锻炼能力，特别要注意培养___________、自主判断、___________的能力。

3.____________的压力和影响、缺乏抵御______________和_______不良影响的能力，是青少年从众的重要原因。4.全面地发展自我，特别是增强自主做出_____的、________的选择和行动的能力，是青少年避免盲目从众的重要途径。

5.增强抵挡__________________的能力，学会抵制_____________的诱惑，是青少年避免从众的重要措施。

6.做出正确的选择包括：不跟随同伴或他人_______；如果跟随同伴做了错事，要_______自己的责任；在同伴即将或已经做错事的情况要，要敢于__________________。

7.______________，我们就能够根据自己的思考和意愿行动。而不是________他人，如果能够自觉抵挡来自多数人的________的压力，抵制外部的________影响，自主地做出并______正确的选择，那么盲目从众的现象就会从我们身上消失。

第七课

偶像与自我

第一课时

透视“追星”

1.中学生进入少年期后，人生理想问题第一次成为自己的“________”，因而当“___________”与“___________”发生矛盾时，明星恰恰就寄托了自己的一些希望和梦想，所以产生明星崇拜。2.青少年“追星”，既可能是出于满足自我的______和情感共鸣的需要，也可能是为了寻求刺激、__________与流行，追求_______等。

3.“追星”在青少年中是比较普遍的现象，也有一定的_________。

4.如果对明星___________、____________，以至____________，就会防碍我们的_______，影响我们的________。5.“追星”，可以是一种成长的______。也可以提高__________，培养____________，树立____________。第二课时

超越崇拜

1.要全面地评价偶像，既要看到其_______和_______，也要看到其________和_________，这是对待偶像的______和_______的态度。

2.要看到明星_______的过程，看到他们成功背后的_______和_________，看到他们的______品质。3.用_______的态度看待明星，用_______的眼光审视偶像。

4.追寻自己的理想，选择自己的道路，______我们自己，成为我们自己。

5.对于明星，对于偶像，我们崇拜他们成功背后的___________和____________。但是，不仅停留与崇拜，而且让明星的___________成为我们前进的________，让他们的优秀品质成为我们学习的_______，超越________，走向________。

第八课

一念之差

1.大千世界,充满了诱惑.美好的诱惑,激励人们去_____________,探索和_________.邪恶的诱惑，驱使人们去___________，坠入万劫不复的深渊。认清诱惑，经受考验，人生的脚步将变得更加稳健。2．面对周围世界的诱惑，青少年如果缺乏辨别力和自控力，完全受_________的驱使，往往会因一念之差，酿成“_______________”的悲剧。

3．中学生正处于青春发育时期，容易受到“黄毒”的引诱，一旦涉“黄”，轻者精神萎靡、纪律涣散、____________，重者极易诱发性犯罪及与之相关的暴力和________________.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把“观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等”，列为未成年人的__________行为之一。青少年切不可为满足__________而观看书刊、音像制品，或涉足不健康的娱乐场所。4．赌博是一种不正当的娱乐，容易形成贪婪、____________、尔虞我诈、___________等不良品质。未成年人染上赌瘾后，会严重影响学习和生活，甚至走上___________的道路。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，“参与赌博，屡教不改”是未成年人的___________行为之一。看到别人赌博时，青少年切莫被___________和好奇心驱使，掉入赌博的陷阱。

5．有人说，吸毒就是踏上了人生不归途。一旦因为一念之差而吸食毒品，必将为之付出高昂的代价！正因为毒品具有极大的危害性，我国法律规定：吸毒________，贩毒_______.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》把未成年人吸食、注射毒品列为_________行为。为了个人的健康，为了美好的人生，为了家庭、社会的安定，请珍爱自己的________，远离毒品。

6.邪教“法轮功”具有极强的_________性，可以使人丧失正常的思维和理智，甚至失去______ 它已经导致一些家庭妻离子散、____________，破坏了社会的安定。事实证明，“法轮功”是反人类、反社会的反科学的________.7.“黄、赌、毒” 邪教等之所以能引诱和迷惑人，是因为它们能够暂时满足人的某些_______.面对不良诱惑，青少年首先要思考：它会给学习和生活带来什么不良影响？客观分析不良诱惑的_______，理智地拒绝不良诱惑。

8．我们要远离不良诱惑，远离“黄、毒、赌”和_______等社会丑恶现象，把时间和精力放在_____和健康的娱乐上，不涉足________歌舞厅、不健康的录像厅、游戏厅和网吧等容易滋生“黄、赌、毒”和其它不良现象的场所。9．为了净化未成年人________,加强对营业性歌舞娱乐场所、电子游戏厅和录像厅等社会文化场所的管理，《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确规：中小学校园周边______米内不得有互联网上网服务营业场所，不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立_______娱乐场所。

10．我们要学会控制自己的______和______。老子说：“胜人者有力，自胜者强。”战胜敌人的前提是要战胜_______.11.青少年抵制不良诱惑，就要在没有别人监督的时候，严格要求自己，抵制自己的_______，克制自己的_________,约束自己的行为，不做自己想做而不应该做的事。同时，遵守_________规范、________规范和校纪校规等。

第9课

第1课时 千里之堤，溃于蚁穴

一步之遥

1.无数事实表明，从不良行为到严重不良行为，从一般违法到刑事犯罪，只有_______.如果经常犯小错，又不及时纠正，就极有可能一步步地走向______的深渊。

2.什么叫违法行为？违法是指不履行法律规定的______或者做出法律所______的行为，违法要承担法律责任。

3.违法行为的类别及应承担的相应法律责任：根据违反的法律，违法行为可以分为民事违法行为、_______行为、______行为和违宪行为。_____行为和_____行为情节比较轻微，对社会的危害相对较小，因此被称为一般违法行为。刑事违法行为属于严重的违法行为，即犯罪。犯罪是指具有严重________、触犯刑法并依法应受_______处罚的行为。民事违法行为要接受_________，行政违法行为要接受__________,犯罪行为要接受_________,违宪行为要接受______________.4.不良行为、一般违法行为、犯罪行为之间有什么联系?不良行为、一般违法行为与犯罪行为之间有着密切的_______。不良行为可能发展为_______;严重不良行为已属于________行为，离犯罪仅有一步之遥。

5.违法犯罪行为要承担相应的_________,受到法律的制裁。我国的刑法就是保护_______和_______的利益、惩治犯罪的法律。

6.为什么要打击犯罪行为？因为犯罪行为对____________、对_________造成了极大的危害。惩处犯罪分子，一方面为了保护公的__________不受侵害，保卫国家安全，保障社会主义建设顺利进行，另一方面也是为了遏制、教育犯罪分子，使其_________,同时对某些有不良动机的人也是一种_______.7.犯罪的特征是什么？________________性（最本质特征）______________性（法律标志）__________________(法律后果)8.一般违法与犯罪的的犯罪的联系与区别分别是什么？

联系：

区别：

9．例举一些常见的违法行为，常见的民事违法行为有:

常见的行政违法行为有：

常见的犯罪行为有:

第十课 顺境与逆境的双重变奏

第1课时 成亦顺境,败亦顺境

1.顺境的含义:有助于我们成长和发展的良好环境,就是顺境.2.顺境的积极作用:在顺境里,由于没有太多的障碍和干扰,我们做起事来得心应手、如鱼得水。在顺境中，世界和平，_______，人类文明快速发展，呈现出灿烂辉煌的历史画卷。

3.顺境为我们的成长创造了______条件，只要在主观上做到勤奋、_______和_____, 我们就能健康成长。

4.顺境的消极影响：如果我们贪图享乐，那么长期的顺境容易使我们精神懈怠，不思进取，缺乏________，陷入盲目乐观的危险状态。5.身处顺境我们该怎么做？身处顺境，我们在感到幸运的同时，更应该珍惜美好时光，抓住________成就自己，更上一层楼。身处顺境，我们应常存_______之心，刻苦学习，健康成长，不辜负亲人和社会的殷切期盼和嘱托；身处顺境，我们要警惕________,免得大意“大意失荆州”，将自己置于不利境地。

第2课时 功亦逆境，过亦逆境

1． 生活中总是有这样那样的_______，阻挠人们前进的步伐。逆境总与人不期而遇。逆境是既一种_______，也是一种__________，不同的人对逆境的感受也不同。

2． 逆境的消极影响：对于有的人来说，逆境会打击他们的________,消磨他们的________,摧残他们的__________，甚至使他们走入迷途，一蹶不振。

3． 逆境的积极作用:逆境对意志坚强、刻苦努力的人来说，是________，是________，是有益的砥砺，是激发斗志的________。面对逆境，懦夫是抱怨、退却而________，而勇者是奋发、搏击而________.4． 巴尔扎克说过：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。困难对于天才是一块__________，对于能干的人是一笔_________，对于弱者则是一个_________。”有人说，逆境是磨炼人的最高学府。

5． 顺境和逆境在一定条件下可以__________.当我们遭遇磨难时，只要_________，它就会成为消磨意志的熔炉。

6． 身处逆境我们该怎么做？①努力学习，艰苦奋斗，立志成才 ②不抱怨、不气馁、不打退堂鼓，要迎难而上 ③奋发、搏击，战胜挫折

第十一课 与挫折同行

一、认识挫折

1．挫折的含义：挫折是指人在实现某中目标的过程中因遇到无法克服且无法跨越的障碍而产生的紧张状态或情绪反应。

2．描写关于“挫折”的语句有：“天有不测风云，人有旦夕祸福”、“人生不如意事常八九”、“不经历风雨何以见彩虹”、“胜败乃兵家常事”、“从哪里跌倒就从哪里爬起”、“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”

3．每个人都会遭遇挫折，国家、社会、人类都会遭遇挫折。4．挫折是普遍存在的，是难以避免的。

二、分析挫折

1．造成挫折的因素有很多，有__________、____________。如自然灾害、战争，这些因素是造成挫折的重大的环境因素。

2．造成挫折的因素还有____________，如家庭人际关系、父母教育方式等；____________,如教师素质、学校设备；____________，如人的身体条件、智力、个性等。另外，对待挫折情境的_________、______________以及耐挫折_______等，也是产生挫折的非常重要的因素。

归纳起来造成挫折的因素有:①__________②__________③__________④_____________⑤_____________⑥对挫折情境的态度、看法、及耐挫折能力等。

3．人们面对挫折情境，不同的人可能持完全不同的__________，作出完全不同的__________,从而也产生不同的结果。

4.人们对挫折的态度，可以归纳为三种：第一种人在挫折面前，___________,___________.第二种人面对挫折也痛苦，也失意，但是他们通过____________能够慢慢接受它。第三种人面对挫折，不悲观、不叹息，而是__________.三、正视挫折

1．挫折的积极作用与消极影响

积极作用：它能够增长人的知识才干，使人焕发出前所未有的勇气和力量；激发人的进取精神，磨炼人的坚强意志，提高人的适应能力，促进人成就伟大事业。

消极影响：给人身体和心理上的打击，造成精神上的烦恼和痛苦，使生活道路变得坎坷曲折。2．怎样战胜挫折？（战胜挫折的方法）①首先要正确认识挫折，树立正确的态度 ②学会一些排解挫折感的方法，进行自我疏导

③培养良好的人格品质，努力在实践中锻炼、提高承受挫折的能力 ④培养坚强的意志（坚强的意志是战胜挫折最可靠的保证）⑤树立远大的人生理想

3.怎样正确认识挫折，树立正确对待挫折的态度? ①冷静看待挫折，明白人生难免有挫折，遭遇挫折是极为正常的 ②把挫折当成丰富的人生经历和走向成功的垫脚石 ③乐观面对挫折,勇敢战胜挫折 4.排解挫折感的具体方法有哪些? ①找个没人的地方发泄一下

②找好朋友倾诉一下

③把心事告诉亲人、老师、朋友

5．良好的人格品质有：自信乐观、自强不息、宽容豁达 6.怎样培养坚强的意志? 要提高行动的自觉性、果断性和坚韧性，增强自制力。比如，在完成任务时，要坚持不懈，持之以恒，锲而不舍，不怕困难与失败，勇敢坚毅，开拓进取；在遇到外界的诱惑和干扰时，能自觉地控制自己、约束自己，克服冲动，抵制外界的引诱和干扰；能够有意识地调节成功或失败引起的情绪波动。7． 理想的含义：人对未来生活目标的向往和追求

8． 理想对战胜挫折有什么积极作用？树立了远大的人生理想，就确立了前进的方向，就能有勇气和力量去战胜人生道路上的艰难险阻；反之，没有远大的人生理想，就会目光短浅，不求上进，在困难和挫折面前，就会退缩不前，一蹶不振。

期末复习填空部分资料 篇2

（一）1、圆形花坛的周长是62.8米，它的直径是（）米。

2、边长是10

m的正方形中放置一个最大的圆，这个圆的面积是（）m2。

3、5cm

3cm

大、小正方形边长的比是（）：（），比值是（）。

大、小正方形周长的比是（）：（），比值是（）。

大、小正方形面积的比是（）：（），比值是（）。

4、12÷（）＝0.2=（）:（）==（）%

5、有6名运动员，如果每两人握一次手，一共握（）次手。

6、24千克是30千克的（）%，30千克比24千克多（）%。

4比5少（）%；

12比（）少40%。

7、大圆半径是小圆半径的3倍，大圆周长是小圆周长的（）倍，大圆面积是小圆面积的（）倍。

8、下面是五名同学的数学成绩：张兵94分

李强87分

王飞99分

宋丽100分

贺敏95分

如果把他们的平均成绩记为0，那么这五名同学的成绩分别记为：

张兵（），李强（），王飞（），宋丽（），贺敏（）。

9、某人身份证号码是***312，那么他是（）年（）月（）日出生的.性别是（）。

（二）1、312

吨=（）吨（）千克

70分=（）小时。

2、（）∶（）=40：（）

=80%=（）÷403、（）吨是30吨的13，50米比40米多（）%。

4、六（1）班今天出勤48人，有2人因病请假，今天六（1）班学生的出勤率是（）。

5、0.8：0.2的比值是（），最简整数比是（）

6、某班学生人数在40人到50人之间，男生人数和女生人数的比是5∶6，这个班有男生（）人，女生（）人。

7、从甲城到乙城，货车要行5小时，客车要行6小时，货车的速度与客车的速度的最简比是（）。

8、王师傅的月工资为2000元。按照国家的新税法规定，超过1600元的部分应缴5%个人所得税。王师傅每月实际工资收入是（）元。

9、小红15

小时行38

千米，她每小时行（）千米，行1千米要用（）小时。

10、用一根长12.56米的绳子围成一个圆，这个圆的直径是（），面积是（）。

11、在一块长10分米、宽5分米的长方形铁板上，最多能截取（）个直径是2分米的圆形铁板。

12、请你根据图形对称轴的条数按照从多到少的顺序，在括号里填上适当的图形名称。圆、（）、（）、长方形。

（三）1、把2∶0.75化成最简单的整数比是（），它的比值是（）。

2、（）∶（）＝

＝（）÷10＝（）％

3、一段路，甲车5小时行完，乙车4小时行完，那么乙车的速度比甲车快（）%。

4、把周长为12.56厘米的圆平均分成两个半圆，每个半圆的周长是（）厘米。

5、比值是0.72的最简单整数比是（）。

6、20千克比（）轻20%.（）米比5米长。

7、一项工作6月1日开工，原定一个月完成,实际6月25日完成任务,到6月30日超额完成（）%.8、甲数与乙数的比是7:3,乙数除以甲数的商是（）,甲数占两数和的()%．

9、圆周率是（）与（）的比值．

10、甲数的2/3等于乙数的3/4，甲乙两数的最简整数比是（）。

11、妈妈存入银行60000元，定期一年，年利率是2.25％，一年后妈妈从银行共取回（）元。

12、吨=（）千克

40分＝（）小时

13、∶0.125的比值是（），化成最简整数比是（）。

14、（）÷5=0.6==（）:40=（）%

15、直角三角形，两个锐角度数比是1：2，这两个锐角的度数分别是（）度和（）度。

16、两个圆的半径的比是2:3，它们周长的比是（），面积的比是（）。

17、一辆自行车原价560元,这辆自行车打八五折后的价钱是（）元。

（四）1、9÷（）=

=

（）

:

==（）（填小数）

2、小时=（）分

3.02千米=（）千米（）米

3、公顷的是（）公顷。

（）米的是100米。

4、:的比值是（）；把1.2米:75厘米化成最简单的整数比是（）

5、把5米长的铁丝平均分成8段，每段占全长的，两段长（）米。

6、一项工程，甲独做5小时完成，乙独做4小时完成，甲、乙两人的工作时间比是（），甲、乙的工作效率比是（）

7、A

=

B，那么A:B

=（）:（）。如果A=24，那么

B=（）

8、一袋大米50千克，第一周吃掉了它的，还剩（）千克。

9、把10克的糖放入100克的水中，糖占水的（），糖和糖水的比是（）

10、男生比女生多，男生是女生的（），女生比男生少（）。

11、在直径1.5米的圆形桌布周围缝一条花边，接头处5厘米，这条花边长（）米

12、六年（6）班植树60棵，成活了57棵，成活率为

13、小强的妈妈给奶奶汇了3000元钱，邮局规定要交1%汇费，则应交汇费是

元

14、一辆自行车的车轮半径为0.4米，车轮往前滚动一周前进了

米

15、、在同一个圆里，周长和直径的比的比值是（）

期末复习填空部分资料 篇3

（时间就像海绵里的水，只要你愿挤，还是有的――鲁迅）

1、人类的直系祖先：

人类出现的时间：

人类进化的决定性因素：

三大人种：

人类从母系氏族过渡到父系氏族的根本原因：

最早进入文明的国家和地区：

2、古埃及文明的标志：

金字塔的作用：

最大的金字塔：

《汉莫拉比法典》由哪个国家制定：

《汉莫拉比法典》的历史地位：

实质是维护谁的利益：

古印度实行什么制度：

四个等级：

影响：

四大文明古国：

它们分别所在的流域：

3、日本大化改新的时间：

学习对象：

意义：

阿拉伯国家的特点：

伊斯兰教的圣地：

4、西方文明的发源地：

著名的城邦：

雅典的称号：

雅典的民主政治在谁的时候到达顶峰：

最高决策机构：

进步性：

局限性：

5、谁与谁的战争称为布匿战争：

罗马共和国的最重要机构：

最高官职：

掌权者：

震撼罗马统治的起义：

6|、西欧封建制度的核心：

封建等级制度的特点：

教会的统治被称为：

西欧城市兴起的根本原因：

城市兴起的作用：

拜占庭帝国衰亡给我们的启示：

7、古代东方与西方的战争（四个）：

东西方战争影响：

地跨欧亚非三洲的帝国有（四个）：

8、文明交流的两种方式：

古代东西方文明和平交流的例子（两个）：

马可波罗是哪国人：

阿拉伯数字的发明者及传播者：

9、古埃及的文字：

两河流域（西亚）居民的文字：

荷马史诗的作者：

包括哪两部叙事长诗：

希腊戏剧的主题：

古希腊悲剧的典范（作品）及作者：

阿拉伯文学的代表作品：

10、古希腊科学家阿基米得的主要贡献：

数学家欧几里得的作品：

古希腊雕塑的代表作：

巴黎圣母院（天主教堂）的特点：

麦加清真寺（伊斯兰教堂）的特点：

指导思想：

代表人物及代表作：

文艺复兴的影响：

哥伦布的贡献：

达伽马的.贡献：

麦哲伦的贡献：

新航路开辟的影响：

13、英国资产阶级革命爆发的根本原因：

革命的开始标志：

革命人物：

《权利法案》颁布的目的：

确定国家的最高权力机构是：

《权利法案》颁布的意义：

14、美国独立战争爆发的根本原因：

开始标志：

领导机构、领导人：

《独立宣言》的主要内容：

颁布的意义：

转折战役：

战争的性质：

胜利的意义：

华盛顿的主要贡献：

15、法国大革命爆发的根本原因：

开始标志：

革命人物（两个）：

拿破仑建立的帝国：

彻底失败的战役：

评价拿破仑的对外战争（前期、后期）：

16、三角贸易的路线：

影响（对欧洲、非洲、美洲）：

英国对印度掠夺的公司：

19世纪英国成为了：

玻利瓦尔的称号：

印度反英大起义的英雄：

印度反英大起义的影响：

17、工业革命开始的时间：

开始国家：

哈格里夫斯的发明：

瓦特的成就：

工业革命的主要标志：

轮船的发明者及国籍：

火车的发明者：

工业革命的意义：

工业革命给我们的启示：

18：第二次工业革命开始时间：

主要标志：

电力的广泛应用使人类从什么时代进入什么时代：

电磁感应现象（发明者）：

电话：

无线电报：

汽车：

飞机：

第二次工业革命的影响：

爱迪生的称号（两个）：

主要发明（四个）：

第二次工业革命给我们的启示：

19、美国南北战争爆发的根本原因：

南方的制度：

北方的制度：

北方要求废除什么制度：

导火线：

转折（颁布什么文件）：

结果：

性质：

作用：

20、俄国农奴制改革的根本原因：

农奴制改革者：

开始时间：

主要内容（两点）：

实质（维护谁的利益）：

性质：

进步性：

局限性：

21、日本明治维新的根本原因：

开始时间：

主持人：

主要内容

政治上：

经济上：

教育上：

生活上：

军事上：

性质：

积极影响：

消极影响：

22、欧洲工人运动最著名的是英国的：

英国工人提出了什么要求：

欧洲工人运动的兴起表明：

马克思主义的三大理论来源：

马克思主义又叫：

马克思主义诞生的标志：

马克思主义的作用：

23、巴黎公社的性质：

5月21日至5月28日被称为：

巴黎公社的意义：

《国际歌》的词作者：

曲作者：

作用：

期末复习填空部分资料 篇4

2、来自农村，通过(种植)(饲养)(捕捞)得来的是农产品;来自工厂，通过对(原材料)加工而成的是工业品。

3、农业生产受(气候、地形、土壤)等自然条件的影响很大。因此不同地区人们耕种的农产品种类不同。生活中的农业生产多种多样，包括种植业、渔业、林业、畜牧业和副业。福泉常见的粮食作物有(水稻、玉米、小麦)经济作物有(油菜、烤烟、蔬菜)水果有(梨、葡萄)

5、我国是个农业大国，我国农业的特点是地区发展不平衡，生产方式不尽相同。

6、现代化农业的基本特征是依靠机械装备和农业技术，通过( )、( )，利用( )进行科学种田和科学化管理，大大提高了农业生产的效率。

7、农业生产为工业生产，( )、( )及( )等行业提供了大量的原材料。

8、新中国成立以来，特别是改革开放以来，随着生产力和生产资料的发展，我国农民的劳动条件，生活

水平逐步改善，农业生产也向现代化迈进。机械装备、机械化水平和农业技术装备都是现代化农业的标志。

9、行业的分工是随着社会生产的发展，人民生活的需求不断变化的。

10、我们的生活与( )和( )是密不可分的，我们日常生活中需要许多----和( )。

11、劳动工具的改进，使人们的劳动(效率)提高，劳动(强度)降低。

12、传统农业的基本特征是依靠( )和( )，使用( )，施用( )进行精耕细作。

13、农业的现代化离不开( )，它使农业的生产效益大大提高，( )是农业现代化的重要标志之一。

14、被誉为“杂交水稻之父”的是(袁隆平)。

期末复习填空部分资料 篇5

一．名词解释

7.养殖 在较小的水体内将鱼等品种养到商品规格以供上市的生产过程。

8.池塘 一般系指陆地表面小型的积水洼地或面积较小的封闭型静水水体。就水产养殖而言，池塘应是一种可用于人工控制养鱼，并有完好进排水设施的浅小水体。

9.池塘养鱼 在面积较小的静水水体（池塘）内进行鱼类养殖的一种渔业生产形式。10.单养 在一个池塘或水体，只养殖一个品种的渔业生产方式。11.混养 在一个池塘或水体，同时养殖两个或以上品种的生产形式。

12.套养 是一种特殊的混养类型，即同种异龄鱼的混养或大鱼池里混养小鱼的生产形式。13.粗养 依赖天然饵料，不人工投饲施肥，产量取决于天然生产力的渔业生产形式。14.精养 人工施肥投饲，并辅以各种强化措施，以求在最小的水体产出最多产品的渔业生产形式。

15.鱼类人工繁殖 在人为控制的条件下，使鱼类达到性腺成熟，并通过生态、生理的方法使其产卵、孵化而获得鱼苗等一系列过程。16.亲鱼 用于繁殖的雌鱼和雄鱼之通称。17.仔鱼 鳍褶尚存，全长8-15毫米的鱼苗。

18.稚鱼 鳍褶消失，鳞片出现至全身披鳞，全长15-70毫米的小鱼。19.鱼苗 刚孵化出膜，全长10毫米左右的仔鱼。20.鱼种 全长3厘米左右至食用规格以下的幼鱼之通称。21.乌仔 全长2厘米左右的稚鱼。22.夏花 全长3厘米左右的稚鱼。

23.仔口（新口、片子）全长10-17厘米的一龄鱼种。24.老口（过池）体重0.2-0.5公斤的二龄鱼种。

25.主养鱼 即主要养殖鱼类，是指在放养量上占有较大比例、是饲养管理的主要对象，其产量高低对单位面积产量起着关键作用的饲养鱼类。

26.配养鱼 是指混养中处于配角地位的养殖鱼类，其放养量相对较少，是能以主养鱼残饵及天然饵料为食而很好生长，并能有利于主养鱼的混养鱼类。

27.鱼苗培育 将孵化后4-5天的鱼苗培育成夏花的生产过程，一般需历时20天左右（主 要生产指标 ①成活率80%；②规格均匀，3cm左右；③鱼体健壮，肥满度大）

28.肥水下塘 通过施肥培育水质，待轮虫、无节幼体等小型浮游动物大量繁生后，再放养鱼苗的生产过程。

29.适时下塘 包含两层意思：既指鱼苗下塘时，池内轮虫正好处于繁殖高峰期；同时，下塘鱼苗本身也正好处在不嫩不老，即腰点出齐、卵黄囊基本耗尽之时。此时放养鱼苗即称之。30.四定投饲 定质、定量、定时、定位的饲料投喂方式。

31.四看施肥 看天气、看季节、看水质、看鱼类动态，以此为根据决定施肥与否的方式。32.单位投饲量 放养单位重量鱼种全年所投的饲料总量。33.饲料系数 增长单位鱼体鲜重所消耗的干饲料量。

34.饲料效率 单位干重饲料所产生的鱼体湿増重的百分比；即饲料系数倒数的百分比。35.日投饲率 每天的投饲量占池鱼总体重的百分率；

36.水域生产力 即水域生物生产力的简称；是指单位水体在单位时间内所生产生物产品的能力。

37.鱼载量 水体单位面积或体积中在测定的当时鱼类的重量。（反映的是当时的实际情况）。

38.鱼载力 水体单位面积或体积中所能维持的最高鱼载量。（反映的是潜在的生产能力）。二．问题简答

1.今后水产养殖的发展趋势

（综合效益的提高；土著品种的开发；水域环境的保护；全价配饵的研发；养殖病害的防治；精养技术的深化；增殖技术的完善；信息技术的应用）

2.池塘养鱼的生产流程（通过人工繁殖或天然采捕获得鱼苗；通过鱼苗、种培育将鱼苗培育成夏花至一、二龄鱼种；将鱼种饲养成食用鱼，大部商品上市，少量留做亲鱼；其中：在各个生产阶段都包含有一个特殊的环节-----活鱼运输。）3.养殖系统内细菌的作用及其管理

细菌参与水中有机物质的分解，使物质循环得以顺利进行；也是水生动物及某些鱼类的重要食物；但少数细菌厌气分解会产生有毒中间产物；并可使养殖鱼类染病；因此，在饲养过程中应实施有效管理，具体措施包括：合理投饲施肥；合理增氧换水；合理施放石灰；不滥用抗菌素；创造条件促使有益细菌繁殖增生、有害细菌活动受抑。

4.鱼类人工繁殖的主要环节（鱼类人工繁殖的生产过程包括亲鱼培育、催情产卵、鱼卵孵化等三大承上启下的环节，且彼此相互联系、又相互制约，具有同等的重要。）5.鱼类人工繁殖的优点（①鱼苗纯便于管理：②可按计划就地生产； ③避免长途运输、节省人力物力；④使选种育种成为可能）

6.鱼苗的基本特点（鱼体纤弱、取食能力低下、食谱范围狭窄；对水质要求较高、对环境变化应变力较差、对敌害侵袭抗避力较弱；新陈代谢十分旺盛等）

7.清塘的目的及主要方法（清塘的目的是为待养鱼类苗种的生存及生长创造安全舒适的优良环境。清塘的方法主要是用生石灰、漂白粉、茶粕、巴豆、鱼藤酮、氨水等清塘药物对修整后的池塘进行彻底消毒，可分为带水清塘和干池清塘。）

8.鱼类苗种培育（分鱼苗培育和鱼种培育两阶段；是将孵化后4-5天的鱼苗培育成各档鱼种供池塘或大水面放养的生产过程。培育目的在于为食用鱼饲养提供数量充足、规格适宜、体质健壮的各档鱼种；中心问题是提高苗种成活率和生长率）。

9.鱼苗适时下塘的含义及好处（所谓适时下塘包含两层意思：它既指鱼苗下塘时，池内轮虫正好处于繁殖高峰期；同时，下塘鱼苗本身也正好处在不嫩不老，即腰点出齐、卵黄囊基本耗尽之时。适时下塘的好处也包括两个方面：不仅可使刚下塘的鱼苗有充足的适口饵料，而且还可保证鱼苗在以后的各个发育阶段也都能有丰富的适口食物。）

10.苗池分期注水的好处及注意事项（鱼苗池分期注水的好处：前期水浅可使水温快速提高，加速有机物分解，既有利于促进天然饵料生物的繁殖，也有利于提高豆浆等人工饵料的利用率；同时，通过分期注水，有利于改善池水环境，满足鱼苗生长对空间的需求，并可为鱼苗创造“暴长”的机会。但注水需注意：a.进水要用密眼网片过滤；b.不可直冲池底；c.加水量及加水间隔时间应视水质、天气等灵活掌握。）

11.腾网锻炼的目的（增强体质，使鱼体“老练”结实；适应密集，提高适应缺氧能力；清除敌害，估算数量，以利安排）

12.二龄青鱼的生物学特点及其培育要点（食性处于转换，食譜范围缩小、适口饵料稀少；对不良环境适应能力较弱；易发病、成活率可低至20-30%。培育要点 —— 提供适口食料；控制吃食数量；保证饲料质量；加强鱼病防治）

13.精养八字的基本含义及其相互关系（水：环境条件；种：鱼种；饵：肥料及饲料；混：合理混养；密：合理密度；轮：轮捕轮放；防：病害防治；管：科学管理；其中：水、种、饵为池塘精养的三大基本要素，是稳产高产的物质基础，构成“八字养鱼经”的第一层次；混、密、轮是稳产高产的技术措施，构成第二层次；防、管是稳产高产的根本保证，构成第三层次。）

14.我国池塘养鱼的特点及其池塘功能（我国的池塘养鱼是属于静水、不排污、多种不同食 性鱼类高密度混养的类型。这样的鱼塘负有多项功能——鱼类的生活场所、天然饵料的繁育场所、有机物质的氧化分解场所。将这三种不同功能的池塘合而为一，即“三塘合一”是我国鱼塘生态系统的重要特色）。

15.怎样形状的池塘养鱼效果最佳（养鱼池塘以东西长、南北宽的长方形为宜，长宽比5︰3；这样的池塘具有日照时间长、风力作用强、寒流影响小，有利于养鱼高产）

16.食用鱼饲养生产对鱼种的总体要求（鱼种既是食用鱼饲养的物质基础之一，也是获取高产的前提条件之一。优质鱼种在饲养中生长快、成活率高，其产量必定较高。鱼种质量可以规格、体质、遗传形状加以衡量。食用鱼饲养对鱼种的总体要求：数量充足、品种齐全、规格适宜、体质健壮、无病无伤）。

17.有关混养（它反映了饲养鱼类品种之间及个体之间的相互关系；是提高池塘鱼产的重要措施之一，也是我国池养的一大特色；广义讲，混养不仅指鱼类之间，也包括鱼类同其它水生生物及陆生禽畜的混养或联养。单就鱼类而言，混养包括三个层次——不同品种的混养；同种异龄的混养；异种加异龄的混养）。

18.混养的基本原则（a.混养的鱼类能在同一水体和平共处、不相互残害和吞食；b.对水质和水温要求相似；c.栖息水层和食性各异，并能互利。）

19.合理混养的优点（a.可立体利用水体及水中饵料资源；b.可发挥不同鱼类的互利作用；c.可提高池塘的利用率〈养成的同时育种〉；d.可提高单产、降低成本，即增加经济效益。）20..草青鲤鲂鲫与鲢鳙混养的好处（前者为吃食鱼，后者为肥水鱼，将它们混养在一起，可以彼此互利。吃食鱼，摄食贝、草、底栖动物等，其残饵粪便可形成腐屑食物链和牧食链——为肥水鱼提供良好的饵料条件；肥水鱼，滤食腐屑、浮游生物可吊瘦池水、防止池塘水质过肥——为吃食鱼创造良好的水质条件）。

21.怎样化解鲢鳙之间的矛盾（鲢鳙同为肥水鱼，它们之间在食性上有所矛盾；其主要特点表现为：主食浮游生物，食性有相对不同，无绝对区别；在辅投精粉饲料的池塘，鲢抢食远远超过鳙；在不投人工饲料的池塘，浮动远远少于浮植；故在混养时，应根据这些特点决定鲢鳙放养的主次及适宜配比，通常应以鲢为主，搭鳙为辅；适宜配比3-5︰1。如拟增放鳙，则需增投精粉饲料；或一龄鲢配二龄鳙或通过捕大补小控制鲢放养及生长期密度）。22.草、青鱼与鲤、鲫、鲂混养的好处（它们同为吃食鱼，但摄食能力及要求不同，混养共处可获互利；因为：草、青鱼个体大，食量大需优质饲料；对水质要求较高；而鲤、鲫、鲂个体小、食量小、能利用残饵；适水性强。将它们混养在一起，草、青鱼可为鲤、鲫、鲂提供大量适口饵料；鲤、鲫、鲂能为草、青鱼清除残饵改良水质；从而可以提高饲料利用率，改善水质；互利互促；通常，青鱼池可多配鲤、鲫；草鱼池应多搭鳊鲂）。

45.怎样化解鲢鳙与罗非鱼的食性矛盾（它们同属滤食杂食，食性上有所矛盾；鲢鳙滤食浮游生物、无机碎屑、细菌凝聚体；罗非鱼幼时主食浮游生物，成时碎屑、丝状藻等。混养时，可采取下列措施化解矛盾：交叉放养<上半年主抓鲢鳙7月前后批量轮捕;下半年转抓罗非鱼>；控制罗非鱼密度<达到上市规格及时轮捕>；限制罗非鱼繁殖<放养单雄或混放凶猛鱼>；增加投饲施肥<保持水质肥沃、饲料充足>）。

23.混养鱼类的主次确定（在如今的混养实践中，通常以1-2种鱼为主养鱼；同时放养若干种鱼作配养鱼。混养鱼类的主次及配比，取决于水、种、饵及气候条件和养殖传统。具体应综合市场需求、饲肥供应、池塘条件、鱼种来源等项因素而定）。

24.影响放养密度提高的主要因素（主要影响因素为饲料、水质和活动空间；其中：饲料是提高放养密度的物质基础；水质是限制放养密度的首要因子；而活动空间对放养密度的限制实际上源于水质的影响。）

25.放养密度与产量的关系（放养密度既指尾数，也指重量；其合理与否直接影响生长及其产量。而鱼产量是收获时鱼的尾数和每尾鱼在饲养期内增重的乘积,<收获尾数取决于放养密度>；鱼产量 = 收获尾数 × 尾增重。从理论上讲，收获尾数和尾增重任一提升，均会使鱼产量增大。但密度与产量的正相关只在一定范围成立；一旦超出合理，密度与增重就会互为矛盾、相互制约。密度过大，饵料、空间、水质影响增重；鱼多个体小，产量不高，且品质及饲料报酬下降；密度过小，增重大，尾数少，群体产量不高且会造成水体及饵料浪费）。26.套养及其注意事项（套养是在轮捕基础上发展起来的特殊混养方式；即成鱼池套养鱼种；它是解决成鱼高产需要与大规格鱼种供应矛盾的有效方法。在具体实践中应注意：①一龄鱼种力求大规格（草青4寸、鲂3寸以上）；②年底出鱼种应至少等于翌年该池大规格放养数；③确保成鱼池80%食用鱼上市；④及时稀疏饲养密度，使池鱼保持正常生长；⑤轮捕网目适当放大，以免小鱼挂网受伤；

⑥加强饲养管理，对小鱼予以特殊关照）。

27.轮捕轮放的作用（①有利于鲜鱼均衡上市，提高社会经济效益<改“春缺、夏少、秋挤”为四季均衡；满足社会提高效益>；

②有利于加速资金周转，减少流动资金数量<轮捕回收40-50%，减少流动资金，利于扩大再生产>；

③有利于促进鱼类生长，提高单位面积产量<改池鱼“前稀后挤”旧模式，使鱼始终保持适宜密度；促进快速生长、延伸和扩大养殖时空>； ④有利于增放品种规格数量，提高池塘利用率<维持适宜密度，缓和食性、习性、空间矛盾；使混放品种规格、数量进一步增多，充分发挥“水、种、饵”生产潜力>； ⑤有利于套育优质大规格鱼种，为稳产高产奠基）。28.轮捕轮放的前提 ①年初放足大规格鱼种； ②备有多种不同规格鱼种； ③同种同规格均匀、异规格差异大； ④饲肥供应充足、管理措施配套； ⑤捕捞网具适宜、操作技术娴熟； ⑥鱼货能够及时销售）。29.轮捕轮放的技术要点

轮捕特点：时间在炎热的夏秋季节；WT高、鱼活力强、不耐密集、捕捞困难要求高；入网之鱼多数的回塘。

注意事项：①合理确定捕放次数<取决于方法、品种、规格、饲肥、气候、销售等；一般2-3次/年多至8-9次/年>；②提前停食减肥<据气候提前控制施肥，捕前一天减食或停食；预防伤亡的重要措施>；③适时轮捕<存塘量接近或超过鱼池最大容纳量；轮捕宜在晴天清晨；浮头不动网、傍晚不动网>；④操作细致、熟练、轻快<持续时间越短越好>；⑤捕后立即加注新水或开机增氧<惊吓使鱼产生粘液、拉网导致水混浊，会使耗氧剧增>）。

30.池塘施肥的主要形式及其基本原则（根据施肥时间，施肥可分：施基肥和施追肥。施基肥：是放养前一次性大量施肥<粪肥6-10担/亩>；目的在于改善底质或培育水质<注水前施肥底；注水后肥水>；施追肥：是放养后分次少量施肥<有机、无机或无机有机同时或交替互补最好>；目的在于不断补充营养盐确保水中饵料生物所需。池塘施肥的基本原则：有机肥为主，无机肥为辅；“抓两头、带中间”）。

31.人工投饲的作用及其关键（投饲是池塘养鱼最基本、最重要、最直接的高产技术措施。投喂量多质优的饲料是池塘养鱼高产、优质、高效的根本保障。投饲具有两大作用：直接为吃食鱼提高人工食物；通过肥水间接为肥水鱼提供天然食物。合理投饲的关键在于确定适宜的投饲数量和掌握科学的投饲技术）。

32.“四定”投饲的基本涵义（①定时：溶氧较高时段投喂，促进摄食消化利用； ②定位：固定投喂地点，使鱼形成条件反射；③定量：连续不断足量投喂，避免饥饱不匀、忽多忽少<一天不吃、三天不长；一天不投、三天白投>；④定质：根据饲料种类确定质量要求 < 草料：鲜嫩喜食无根无泥；贝类：纯净鲜活适口无杂质；精料：粗蛋白含量高；颗料：营养适口稳定不散失>）。

33.池塘管理的基本要求（池塘养鱼涉及气象、饲料、水质、营养、鱼类个体与群体变动等；所涉因素各自变化、相互影响处于动态平衡。因此，实施池塘管理，首先须了解养鱼生产的全过程及各影响因子的相互关系；同时得紧抓管理关键<主要矛盾>并促使其向有利转化。所谓池养生产的全过程，实质上就是一个不断解决水质管理与饲料投喂这对主要矛盾的过程。管理人员的职责：就是设法促使这对矛盾向有利的方面转化和发展。从生态学分析，这种转化的本质就是物质循环——一次转化、一次循环、一次能量流动，使池内一部分能量<营养物质>转化为鱼体蛋白、获取一部分鱼产量）。

34.解决池塘水质与投饲矛盾的基本做法（分别要求、缓解对立、促进统一、良性循环：对水质，采用合理使用增氧机械、适时注加新水、及时更换老水等措施，改善水质，使水质保持肥、活、爽<不仅可给肥水鱼提供丰足的天然饵料，而且能使鱼生活在良好环境；为投饲 “匀、足、好”创造有利条件>）；对投饲，采用“四定”投饲、“四看”施肥，合理掌控投施数量及次数等措施，适时适量，使投饲达到匀、足、好<不仅可使吃食鱼食料丰足快速生长，而且能使池塘生产力不断提高；为水质 “肥、活、爽”奠定物质基础>）。

35.“肥、活、爽”的涵义（“肥”：水中有机物及营养盐丰富、浮游生物量多<浮游植物量20-50mg/L>；“活”：水色和透明度常有变化<优势种交替出现、易消化优质趋光鞭毛藻占优势>；“爽”：水质清爽、透明度30cm左右、水色浓而不混<溶氧条件好>）。

36.“匀、足、好”的涵义（“匀”：一年中连续不断地投以足够数量的饲<肥>料<正常情况下前后两次投量相差不大>；“足”：投施数量适当，使鱼足而不饥、饱而不余<既能保证池鱼摄食需要，又不至于过量危及水质>；“好”：饲肥营养全面、质量上佳<减少排泄物及残剩量，以利保持良好水质>）。

37.有关人工投饲（投饲的最高目标：满足养殖鱼类营养需求，确保健康、快长、产量最佳、废物最少。投饲效果的好坏主要取决于饲料质量及其投喂技术。一般而言，饲料质量越好、投喂方法越合理，则投饲效果必定越好。具体表现：饲料系数越低、生长速度越快、单位产量越高、健康状况越好、得病机会越少、患病程度越轻、产生废物越少、水质环境越好、增氧换水越少、鱼体异味越少。在饲料质量确定的前提下，投喂技术即成为影响投饲效果及水环境的主要因子。在以“三定”为标志的现行投饲技术中，重中之重就在于确定合理的投喂数量及投喂次数。从理论上讲：在集约化的水产养殖中，最适投饲量通常应是接近于100%饱食量的投饲量--即停食前，能将所投饲料吃光、且刚好吃饱。在实践中：能确保生长需要 和饲料系数处于平衡的最佳投饲量则为饱食量的90%左右）。

38.池塘水质的演变趋势（通常，养殖水环境除初始阶段受制于水源外，在此后的饲养过程中，水环境的质量好坏主要受底质变化和饲养管理的影响。任何养殖单元的水质演变趋势大致相似：水源水质 →<有机物沉积>→水体富营养化<耗氧↑、DO↓、淤泥↑> →水质、底质变差 →水质恶化<各种问题↑、生产性能↓>）。

39.我国池养管水的常规方法（采用机械增氧来提高DO水平；采用水体交换来降低浮游植物密度，并减少有机物质及代谢废物；采用清除淤泥和曝晒池底来改善底质状况）。40.池水环境的作用及管理意义（养殖水环境不仅是养殖对象的生活场所，同时也是天然饵料的繁育场所和有机物质的分解场所；与养殖生产密切相关，是水产养殖最重要的基础条件之一。在饲养过程中，各项措施的实施都要通过水环境才能发挥作用；养殖对象死亡、疾病流行、生长不良、饲料效率低下及类似问题的出现也大多与水环境条件相关。养殖水环境是养鱼者与鱼类沟通互动的“桥梁”<要养好一池鱼，先得管好一塘水>。改善不良环境因子、实施有效池水管理，可以：①维持最适生态环境<促使生态因子平衡、整体环境稳定>；②促进鱼类健康生长<减少病害、提高饲料水体利用率>；③消减泛池发病隐患<预防池鱼严重浮头及发病、确保稳产高效>）。

41.池水管理的重中之重（DO是养殖水环境中最最重要的化学因子<其与其它环境因子几乎都有直接或间接的关联；管好了DO，其它水质问题大多可以迎刃而解>。只要维持水体DO充足——就可以维持养殖生物的生理健康、正常摄食和快速生长；就可以促进水中饵料生物及有益微生物的繁殖和活动；就可以加速池内有机物质的氧化分解和物质循环；就可以消减有毒物质的产生和积累；就可以确保良好的养殖水环境、确保正常的人工投饲、确保预期的稳产高效）。

42.食用鱼池注加新水的四大作用（提高池塘水位，扩大有效空间，稳定池塘水质；增加池水透明度，增加光线入水深度、增加光合作用造氧水层、增加溶氧；

稀释<蓝、绿>藻类分泌的有害抗生素，消减对其它藻类的抑制作用，促进易消化藻种大量繁生；直接提升水中溶氧，促使池水水平、垂直流转，改善底层DO状况、有效预防浮头）。43.食用鱼池注水的基本原则（注水与否应根据水位及水质变化而定；力求及时、适量、灵活、经常；注水时间宜掌控在下午14︰00-15︰00之前；严禁傍晚注水）。

44.池塘增氧的常用方法（除注换新水改良溶氧状况外，更直接有效的增氧方法还包括：生物增氧、物理增氧和生物物理综合增氧）。

45.“生物增氧法”（就是设法维持健康有益的浮游植物种群，以达到生物造氧、池水高 DO的目的。其经验标志是：透明度≥30cm。此外，合理搭配放养品种也是十分有效的配套措施<无论主养什么品种，均应适量的滤食性鱼类—鲢、鳙，以利于调节水质、预防水体富营养化>）。

46.“物理增氧法”（就是采用专用机械设施或注换新水等措施以达到直接快速增氧的目的。特别提示：当水体溶氧很低时，机械增氧和换水是管理上的最佳选择<但其效果与实施时间有关；要求尽量在DO低于50%饱和度约4㎎/L、池鱼出现浮头之前采用>；冲水、注水和换水均能不同程度改善DO，但以先排除部分底层水后再加补新水效果最佳；增氧机械必须根据其工作原理合理使用，以充分发挥其既有功能）。

47.“生物物理综合增氧法”（就是利用相关机械的搅水功能，在适宜时段运转机械，克服水层热阻力，使生物造氧与机械输氧人为地结合，及时将上层过饱和的DO送往下层，提高整体溶氧水平。<热阻力：使较冷的下层水被较热的上层水替换需做的功。热阻力与上下层水的密度差及水温差成正比>）。

48.池水运动及池水对流（池水运动相对较为微弱，但其基本形式也包括：波浪、混合和对流。池水对流是池水运动的特殊形式，主要由风力作用和上下水层密度差引发。池水对流虽然微弱，但作用不可小视：促进水中O2的溶解和传递；加速池塘的物质循环；清除水中的有毒物质。另据测定，池水运动可使O2溶入速度较静水快100倍。池水对流通常只发生在晚上）。

49.池水对流的形成（白天上层水温度较高、水分子较轻，而下层情况则相反；这样上下水层间的热阻力较大，池水不易发生对流。到了夜间，当气温低于表层水温时，表层水温随之下降、分子密度变大、变重下沉；而相对温度较高、密度较小、比重较轻的下层水开始上浮；对流即由此形成，并随着全池密度及温度趋于一致而结束对流<夜间池水会否形成对流及其强弱程度取决于当地当时气温昼夜变化即昼夜温差；昼夜温差大，对流形成快、强度大；反之，不易形成或强度较弱>）。

50.池水对流的利弊（池水对流，可以使池水上下流转，本该有利于下层环境的改善；但由于发生时机大多在晚上，故而在自然状态下其常表现为弊大于利。利： 改善下层水质、加快物质循环；弊：白天不易发生对流，上层过饱和的DO无法及时输往下层造成浪费；夜间对流发生时，水中溶氧本身已不很足、补充下层的能力有限，对流结果只会加速全池耗氧、极易导致全池缺氧）。

51.人工控制池水对流（基本含义：在晴天中午或午后开增氧机或搅水机，使池水在密度差造成对流之前，提前克服水的热阻力而发生对流，将上层水中饱和的和过饱和的DO及时送 往下层；使下层DO状况提前得到改善；与此同时，上层水在下午仍可通过光合作用继续增氧。主要作用：在人工控制下上下层水提前对流，生物造氧与机械输氧有机结合，就可使全池DO大大增加，以利于鱼类生长和产量提高）。

52.增氧机的作用及主要类型（增氧机是现代池养中重要的专用养殖机械；增氧机具有增加DO、改善水质、防止浮头、提高产量的作用。目前生产上可供选用的增氧机类型：喷水式、水车式、管叶式、涌喷式、射流式、叶轮式等；其中：从综合效果看，养鱼池塘以选用叶轮式最为理想。增氧机的基本功能：增氧、搅水和曝气。虽然在其运行时，三大功能同时完成；但在不同时段、不同条件下，其所发挥的主要作用不同<时以增氧为主，时以搅水曝气为主>。增氧机的增氧效果，同功率成正比，同水中溶氧饱和度及负载面积成反比）。

53.增氧机使用不当的后果（特别强调：增氧机若使用不当，不仅不能达到增氧目的，反而加速全池耗氧。所谓“使用不当”是指：使用者对增氧机的作用原理缺乏全面认识，或仅把增氧机当作“救鱼机”使用<不见浮头不开机>；或使用时间不当使增氧机变成“耗氧机”、“浮头机”；或未能使增氧机充分发挥既有功能，不能使其真正成为“增产机”）。54.增氧机合理使用及最佳开机运行时间（增氧机的合理使用原则：根据水中DO状况、缺氧原因以及增氧机的作用原理，确定合理的开机时间和运行时间。增氧机最适开机及运行时间是：因时、因塘制宜，根据天气、水温、池塘实况、机械功率等因素综合确定。牢记三点：①主要生长季节坚持晴天午后开机2h左右；

②运用预测浮头技术，力求在池鱼浮头前开机；③切忌傍晚<阴天午后>开机！把握两条：夜间开机越早，运行时间相应越长；水面大或负荷面积大，运行时间随之较长）。55.池鱼浮头与泛池：

浮头：鱼类因水中缺氧<至1㎎/L左右>浮到水面，吞吸空气的现象 <是鱼类对水中缺氧所表现的“应急”反应>；

泛池：随着浮头加重，大批鱼类因缺氧窒息死亡的现象<是水体严重缺氧至极限的标志>）。56.池鱼浮头（即导致缺氧）的原因

（①上下层水温引发急剧对流<高温季节晴天傍晚突遇雷暴雨或大风降温>； ②光合作用微弱生物造氧不足<夏秋高温连绵阴雨，光照条件差造氧水层浅>；

③池水过肥或水质败坏致溶氧入不敷出<高温久晴无雨，水浓透明度小、增氧水层浅、耗氧因子多。过肥：水色转黑；败坏：浮游植物大量死亡，水转清发臭成“臭清水”>； ④浮游动物过度繁殖使浮游植物被耗殆尽<浮游动物同鱼类争氧气增加耗氧；DO仅靠空气溶入来源受限>； ⑤存塘鱼数量过大潜存缺氧隐患<当其它因素恶变时易使DO供不应求>。

57.鱼类浮头的预测（化学测定法：傍晚测定池水溶氧，以8㎎/L为基准；＞ 8㎎/L，一般翌晨不会发生浮头； ＜ 8㎎/L，有可能发生浮头；DO测定值越小，浮头出现越早。经验判断法：根据天气、季节、水色、鱼类吃食判断。①天气：正常天气，水中DO充足，不易发生浮头；浮头大多发生在异常天气<连绵阴雨、气侯闷热、傍晚雷雨大风、夜温骤降>；②季节： 5月前，WT低、池鱼少、很少浮头；5月梅雨季节，光照差、造氧少、易浮头<但此时鱼小量少，浮头不会太重，大多为暗浮头>；6月-9月夏秋高温，极易浮头<气候多变、雷雨频繁、池水肥浓、存塘鱼多>；10月后，WT渐降，很少浮头；③水色：久晴无雨、水色浓、透明度小，易浮头<遇天气突变，极易导致浮游植物骤然大量死亡引发泛池>；④吃食：正常天鱼无病而明显减食，缺氧征兆）。

58.“八字精养法”的综评（“八字精养法”是用八个概念，构成三个层次，并通过概念及层次之间的相互联系、相互影响、及相互制约而联成关系错综复杂的网络结构。它简单而形象地勾画出池塘食用鱼饲养的全过程及其主要环节，对于池养生产具有较为现实的指导作用。但“八字精养法”并非完美无缺,如用原始方法，由经验加工提炼，反映的信息多为定性的描述，缺乏定量的规律等）。

59.“八字精养法”充实提高的方向（通过大量科学研究，赋予现代化内容：运用现代化的测试手段，开展受控生态系统的实验研究；把现有大量的定性描述资料加以提炼，使之上升为定量的规律——以数学模型及定量数据来表示各概念之间以及各概念中各环节之间的相互关系；＊提高理论水平、确保稳产高产高效益）。

60.鳗苗驯养的目的和主要任务（鳗苗驯养，即鳗苗的一级池培育，是鳗苗种培育成败的首要关键，其目的在于改变鳗苗的生活习性和食性；主要任务是完成三个改变，即改夜间摄食为白天摄食；改分散摄食为集中摄食；改摄鲜活饵料为摄配合饲料。）

61.渔用配合饲料的优点（扩大饲料来源；减少养分散失，提高利用率；减少发病；缩短养殖周期，提高产量及品质；便于运储并适合自动化投饲。）

62.鱼种隔冬放养的优点（冬季水温低，鱼种活动弱，易捕易运，不易损伤，成活率高；可以提早适应，提早开食，延长生长期；并可减轻越冬管理。在大水面，冬放还具有：水位低，不泄水，鱼种外逃机会少；水温低，凶猛鱼类食欲减退或开始停食，对鱼种危害性较小。）63.WT对养殖鱼类的主要影响（影响养殖鱼类的新陈代谢；影响养殖鱼类的性腺发育并决定产卵的开始时间；影响养殖水体的溶氧量；影响养殖系统的物质循环。）64.提高水域鱼产力的主要途经（a.増殖鱼类饵料基础；b.合理放养和移植驯化；c.合理捕捞；d.鱼类资源的保护与増殖；e.控制或消灭凶猛鱼和野杂鱼；f.改善水域环境。）65.池水运动的主要形式（池水运动包括波浪、混合及对流等形式；其中以对流最为主要，其多在夜间发生，有利有弊。）

66.影响饲料系数的主要因素（饲料系数或饲料效率是饲料营养质量和饲养管理水平的综合反映。饲料系数的大小或饲料效率的高低，不仅取决于饲料本身的营养成分组成和加工制备方法，而且也同鱼类的遗传性状、生理状况、生长阶段、摄食条件和投饲技术等因素密切相关。）

67.怎样使肥水下塘与适时下塘相统一（肥水下塘和适时下塘都是提高鱼苗培育成活率及生长率的重要措施。在生产实践中，要使两者得以统一，关键在于准确掌握水质培育的施肥时间，确保鱼苗达到下塘标准时池中正好出现轮虫繁殖高峰期，从而使它们在时间上相互吻合。）

68.生石灰在池塘养鱼中的作用（生石灰是池塘养鱼中最为常用且效果最为全面的传统清塘消毒药物。除了可以彻底清除各类敌害生物外，其还具有净化水质、稳定pH、释放N、P、K、提供Ca质等多项功能。）

69.影响效应时间的主要因素（亲鱼注射催产剂后到开始发情产卵所需的时间，称之为效应时间。其长短与催产剂的种类、水温、注射次数、亲鱼种类及年龄、性腺成熟度以及水质条件等因素密切相关。）

70.増氧机的主要功能及影响因素（増氧机均具有増氧、搅水和曝气三大功能。増氧机的増氧效果同功率成正比，同水中溶氧饱和度及负载面积成反比。）

71.増氧机的合理使用（合理使用増氧机可以起到增加氧气、解救浮头、提高产量的作用；而如果使用不合理，则就会适得其反。因此，在生产上必须抓住不同天气引起缺氧的主要原因，根据増氧机的作用原理，做到合理使用。具体而言，就是要根据浮头的原因、天气及池塘的具体条件等因素来确定合理的开机时间和运转时间。）

72.精养鱼池鱼类浮头的主要季节及原因（浮头的主要季节为夏秋高温季节。这是因为该季节水温较高，水中溶氧饱和度较低，含氧量较少；而各种耗氧因子的耗氧量且大増；因而很容易出现溶氧的入不敷出，导致池鱼浮头。出现耗氧大増的原因主要包括：鱼类及其他水生生物新陈代谢强度增大，耗氧增多；生长旺季，投饲施肥多、排泄物多，有机物耗氧大増；池鱼存塘量增大；气候多变，傍晚多雷阵雨等等。）

73.合理放养密度的确定（从理论上讲，放养密度可以根据计划亩产量、鱼种成活率和食用 鱼出塘规格三项要素加以计算确定；但事实上，由于影响放养密度的因素错综复杂，因此，对计算所得的放养密度还必须根据具体条件进行修正，即还应参考池塘条件、品种及规格、饲肥料供应、管理水平等相关因素，并将其与往年的实际成效进行对照综合确定；此外，在饲养期间及收获之时，也可根据生长速度、浮头次数及程度、饲料系数、出塘规格等实际情况判断放养密度的合理与否。）

74.池塘溶氧的主要来源及其消耗（来源：水生植物光合作用、大气氧溶入、随水源进入；消耗：有机物质分解作用及水生生物呼吸作用。）

75.池鱼批量死亡的主要原因及其主要特征（导致养殖鱼类批量死亡的主要原因有发病、缺氧和致毒；

（1）发病：仅某种鱼或其某个年龄段的鱼死亡（暴发病除外），鱼体常伴有病灶；（2）缺氧：多种鱼按窒息点高低顺序而死，体表少见异常，多在缺氧时段发生；（3）致毒：各种鱼均会在短时间内相继死亡，且会在死亡前出现垂死挣扎的异常现象。）76.何谓可持续发展的水产养殖（“可持续发展”的水产养殖迄今还是一个比较模糊的概念。通常它是指一种适用的水产养殖生产技术系统；这一系统的生态学和经济学的可行性可以不受限制的持续下去。换句话说，在这样的系统中从事水产养殖，生产对系统本身及其周围环境不会构成污染，因此，可以在其中持续地从事生产，不断地获取效益）。

77.养鱼程序 答：

（1）亲鱼培育：

（2）鱼苗培育：清塘、整塘、注水、施肥、鱼苗放养、拉网锻炼（3）鱼种培育：

（4）食用鱼养殖：清塘、整塘、注水、施肥、放养、饲养管理、运输

或者

（1）通过鱼类人工繁殖 取得鱼苗；（2）鱼苗经过数十天至数月 培育成鱼种；（3）鱼种经过数月或经1～2年 养成食用鱼；（每种鱼的生殖周期不同）（4）食用鱼经挑选培育成供 繁殖用的亲鱼；（5）一般，还包括运输与越冬等环节。

78..鱼病共同特征 答：（1）活动情况时常。离群出游，身体失去平衡侧卧，或在水中打转，水中狂游。

（2）身体的形态和外表颜色发生一定的变化。头大身小，体表颜色变淡或变红，发黑。