会记期末考试复习资料

会记期末考试复习资料（精选11篇）

会记期末考试复习资料 篇1

期末考试复习资料

一、.辞职报告

1.标题：辞职报告、辞职信、辞职书

辞去XX工作的报告、关于辞去XX职务的报告

2.称谓：尊敬的XX领导/XXX（职务）

XX公司人事部

XX党委组织部

3.正文：一份完整的辞职报告正文部分包括以下5部分内容：（简答题）

（1）提出申请辞职（一句话）

（2）感谢语

（3）辞职理由

（4）辞职时间

（5）结尾：重申辞职决心

二、工作计划

1.工作计划的文种：计划书、设想、规划、安排、方案、纲要、要点。

2.工作计划的特点：预见性、针对性、约束性、可行性。P171

3.标题:P172

A 四要素标题：计划制订单位+适用期限+计划性质+文种

例：XX学校2012年招生计划

B 三要素标题：适用期限+计划性质+文种

例：2011年第一学期班主任工作计划

C两要素标题：计划性质+文种

例：速销活动工作计划

4.工作计划前言部分有两种写法：（1）依据式开头（2）概述式开头 P172

5.工作计划主体部分主要包括3部分内容：（简答题）

（1）目标（做什么、做多少）

（2）措施（由谁做、何时做）

（3）步骤（怎么做）

三、感谢信

1.称谓:尊敬的XX单位/组织

尊敬的XX先生/女士（填空）

2.正文：

开头：概括说明对方感人事迹，表明谢意。

主体：（1）具体写明感谢原因。

（2）赞扬精神品质。

（3）表明学习决心。（简答）

结尾：3种写法

（1）此致，敬礼

（2）致以，最崇高的敬意/最诚挚的谢意

（3）祝工作顺利、身体健康（多选）

3.落款：与正文相隔一到两行写

四、借条（写作题）

甲方XXX(身份证号码)今借乙方XXX，人民币______元整(大写)（￥______.00）。借款期限为： 年 月 日 到 年 月 日。

借款利息为： %(月利率)

违约责任：如果甲方不能按期归还本息，违约金______元整

借款人(签名并按手印)

XX年XX 月 XX日

五、系领带有平结、双环结、双交叉结、温莎结等多种方法。（填空）

六、个人简历

1.一份简历篇幅不宜超过两页纸内容。

2.个人简历用A4纸打印，两页纸的分单面打印。

3.个人简历上的联系方式包括联系电话、邮箱、邮编号码、地址。（填空）

七、期中考试复习内容

期中考试复习资料

1.讲话稿的特点：权威性、思想性、鼓动性

2.讲话稿的分类：

按时间分类：开始时的讲话（开幕词、欢迎词）

主体性的讲话

结束时的讲话（闭幕词、欢送词）

按性质分类：

1、部署动员型

2、总结表彰型

3、研究探讨型

4、传达贯彻型

5、纪念庆祝型

6、就职演说型

7、社交礼仪型

8、典礼仪式型 例子：

A徐才厚在全军深入学习贯彻“三个代表”重要思想经验交流会上的讲话（传达贯彻型）

B胡锦涛在邓小平同志诞辰100周年纪念大会上的讲话（纪念庆祝型）C江泽民在全军抗洪抢险庆功表彰大会上的讲话（总结表彰型）

D陈毅任新四军军长时的就职讲话（就职演说型）

E张天荣在民族宗教问题与国家安全研讨会上的讲话（研究探讨型）

F刘家新在西安政院2004年秋季开学典礼上的讲话（典礼仪式型）

G佛冈县县委书记在创先争优活动动员部署会上的讲话稿（部署动员型）

3.讲话稿的标题包括 单标题和双标题两种写法。

4.讲话稿单标题由讲话人姓名、会议名称和文种三部分组成。

5.讲话稿标题的写法

6.讲话稿的称谓（1）党的会议：同志们（2）代表大会：各位代表

（3）学术会议：各位专家、学者（4）国际性会议：女士们、先生们

7.讲话稿开头的写法：点题式、提示说明式、分析式、概括总结式、开门见山

式、祝贺慰问式、渲染气氛式。

8.板块式、自然式和提纲式三种

9.证明信标题一般写“证明信”即可，也有的只写“证明”。

证明信正文的最后结束语写“特此证明”，而不需要写祝愿类的话。凡个人出具的证明信应亲笔签名或盖私章

凡单位、团体出具的证明信应盖公章

10.证明信格式，复习作业（写证明信）

11.劳动合同复习课堂笔记和练习题

会记期末考试复习资料 篇2

一、教材为本, 整体复习

课本是复习的阶梯, 学习须有“本”可依。复习时以课本为主线, 进行系统的复习, 使所学过的知识由零散过渡到完整, 构架起较为完整的知识系统, 训练综合运用知识的能力。以课本为主线进行整体复习, 并非简单地重复已学过的知识, 而是对学过的知识进行系统梳理, 对某些知识点进行归纳与对比。尤其对某些似是而非的知识点, 在复习中一定要弄清楚, 并能灵活运用。

二、梳理教材、绘出知识结构网络图, 形成完整的知识结构体系

归纳知识的时候, 要有序、多角度地思考问题, 找出知识点的内在联系;再根据知识结构网络图去发散、联想基础知识点和每个知识点的基础题, 并学会自我检测。

三、看“错题集”, 温故而知新

将日常练习、考试中自己失误的错题、典型题分门别类地收集在一起, 制定一本“错题本”。期末复习中, 一定要拿出一定的时间依次为根据或线索, 突破难点, 这样做, 会比做几道题有更大的收获。按“错题集”温习, 除复习语言知识点外, 还要重视某些试题的解题方法与技巧。只有这样, 才能充分发挥“错题集”的作用。

四、针对考点强化练习

练习是巩固所学知识必不可少的重要途径。练习中, 选题要精, 在教师的指导下, 从实际出发, 进行各种形式、多层次的练习, 练习要有步骤、有目的、有思考, 切忌一味做题, 陷入题海。

五、交叉复习, 提高效率

当我们同时面对多门课程的复习任务时, 最好采用交叉复习的方式。如先复习语文, 休息后换成数学, 再之后又换成别的学科, 这样的复习能有效缓解疲劳、消除倦怠心理, 从而提高复习效果。

六、团结合作, 共同提高

复习中也要和平时学习一样, 同学之间要多讨论、交流、解疑、帮助, 以达到共同提高的目的。

会记期末考试复习资料 篇3

学期已接近尾声，即将迎来的是一学期的期末考试，同学们要想在考试中取得最理想的成绩，最后几天的复习将是关键。

下面给同学们提几点期末复习的方法，希望能给同学们复习时有所启示：

一、要想搞好复习，首先要保持一颗平静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。

新课结束了，首先通过课本目录清楚本学期所学知识的大体框架，对本学期所学知识进行归纳总结。平时学习惰性比较强的同学不要去考虑一学期的内容那么多，平时又没有好好学，十几天时间怎么能够补起来，否则就容易产生松懈、畏惧情绪，使复习成为泡影。平时学习较认真的同学也不需要时间安排得满满的，任务规定的多多的，超出了自己力所能及的范围，否则容易产生焦燥情绪，大大降低复习的效果。所有同学都应该冷静下来，先把期末考试放在一边，根据自身实际和老师的复习安排，为自己制定一套复习计划，有条不紊地对自己所学知识进行归类整理、复苏、巩固。不要忙乱无序朝三暮四，好高鹜远。

二、要珍惜时间，合理安排时间。

学期末所剩时间不多，每一位同学应充分利用好一切时间（元旦放假期的三天时间），针对不同科目特点，安排不同的复习内容，不能根据自己的喜好，分配不同科目的复习时间，应做到重点突出，全面兼顾，对于薄弱科目应略多投放时间但不能无所收获。同时规定的复习任务，每一天一定要保质保量的完成。不可因功费时，也不可因小误而失全面，要循序渐进，环环落实。只有这样才能有效地搞好复习。

三、要勤于思考，勤于动脑。

同学们复习时一定要多思考、多动笔、善于归纳消除思想上的惰性，不能光用一双眼、一张嘴，而要利用有效巧妙的记忆、归纳方法把零散的知识连贯起来，把同类的知识归结起来，把相关相连的进行知识比较，找出知识内在的联系及规律，只有这样做了，我们才能课本的知识消化后变成自己真正拥有的知识。

四、强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。

有些学生总抱怨自己记性太坏，学过的知识，到了该用的时候却想不起来了。对学习丧失信心；有些学生则认为，学过的东西反正要忘，早记没用，寄希望于考前突击，但由于临考前要记的内容太多了。又记不过来，感到很烦恼。

五、查漏补缺，保证知识的完整性。

影响学习的因素很多，在一个漫长的学习过程中，很难保证各种因素都处于最佳状态。因此，完整的知识学下来，难免出现漏洞和欠缺，通过复习，自己检查出来后就可以及时补上。凡是抓紧复习的学生。学习中的漏洞和欠缺，都及时地得到了补足，很少在学习上“欠债”。因此，他们的知识总是比较完整的。

六、融会贯通，使知识系统化。

有人说：“智慧不是别的，而是一种组织起来的知识体系”。要形成这种系统化的知识体系，这正是我们复习的中心任务。平时的学习，只是完成了对基本知识的理解任务和对基本能力的掌握。通过复习回顾，查漏补缺，把各部分所学内容有机地“组装”起来，有利于我们掌握各部分内容之间的区别和联系，从而编织一张“知识之网”。

儿童文学期末考试复习资料 篇4

1、凡尔纳是19世纪法国现代科幻小说重要开创之一，他的三部曲是《格兰

特船长的女儿》、《海底两万里》、《神秘岛》其中《80天遨游地球》被誉

为“凡尔纳四大神科学幻想你小说。

2、19世纪的出名代表作家安徒生、格林论。

3、叶圣陶《稻草人》是我国有史以来创做的第一部童话集、现代童话的基

础。

4、叶圣陶创作给中国现代童话的影响主要两点

A、从梦幻走向了现实，是童话人物象形发生了根本性的变化，“把成年人的悲

哀显示给儿童”

B、鲜明浓郁的中国风格和中国气派来源于中国的现实生活，主题出民族土壤

中发掘出来，人物和生活环境与民族全是中国式。

5、左联时期的儿童文学

A、张天翼的《大林和小林》奠定了我国长篇童话的基础，代表人物：叶圣

陶、茅盾、冰心、陈伯吹····

6、拉格勒夫（瑞典）——《骑鹅旅行记》是世界文学史中的第一部也是唯一

一部获诺贝尔文学奖的一部作品。

7、中国当代新童话

A、热闹型童话——自由精神（快乐原则）代表人物：郑渊洁、周锐、金逸明

B、诗意型童话——写情富有诗意

C、探索童话——明显疏离社会意识倾向

8、怀特三部曲《小老鼠斯图亚特》《吹小号的小天鹅》《夏洛的网》

9、安徒生和格林童话堪称世界两大童话。

10、巴里和他的《彼得潘》

11、黑柳彻子《窗别的小豆豆》

12、中川理枝子《不不园》堪称东方幼儿童话的典范。

13、林格伦的《长袜子皮皮》

14、科洛狄的《木偶奇遇记》成功的突破了“教育 童话”的模式，但它依然是一

部教育童话。其中皮诺桥——自我意识很强，富有自私心，而且是会不知不觉

会膨胀，重感情、重写实、信赖人、贪玩、调皮、善感、容易狂妄、用撒谎来

掩饰自己的的过错。

15、马克吐温的代表作加快了美国儿童文学的进程《汤姆索亚历险记》、《哈

克贝利历险记》。

解答题

一、童年期儿童文学的常用手法回答要点

1、写实手法、夸张手法、幽默手法、二、童年期儿童文学的意义和作用

1、童年期是儿童心里飞速发展时期，了解世界的一切这种求知的需要变得

更加强烈。在探索新知识的方面比幼儿更进步具备了独立性。识字，就

是获得阅读的手段，是人在认知上的一个飞跃，通过语言塑造形象·····

2、作用如下：认知作用、教育作用、娱乐作用、宣泄作用、陶冶情感作用

四、少年期儿童文学的样式

1、诗歌、小说、童话、散文、科幻作品、剧本。

五、少年前期文学意义和作用

1、帮助少年前期的少年全面真实的认识、思考社会、自然和人生这一时期的儿童文学作品贴近现实生活。因此，更好地帮助他们认识社会，认识自然、认识自身、引导他

们思考问题

2、教育少年前期的孩子遵守社会道德规范和法纪，使他们完成社会过程的新飞跃。

3、培养社会责任感

4、陶冶情操、培养健康的、高尚的美感。

5、宣泄不良情绪、排遣情感负荷。

六、儿童故事的分类

1、图画故事、历史故事、生活故事、动物故事

七、童话的分类

1、从童话的作者来看、可分为民间通话和创作童话

2、从童话的体裁、分为童话故事和童话诗、童话剧。、3、从童话的人物象形看、可分为人超体童话、常人体童话和拟人体童话。

4、从内容上看，可分为文学童话hi只是童话。

八、儿童文学报告的特征

1、新闻性、真实性、九、安徒生童话最大的贡献是吧抒情和童心融入了童话，使童话更贴近生活。

一、童话最突出的特点（抒情熔铸非凡的美）

1、体现作家的理想美和人物形象

2、浓郁的抒情话意

3、强烈的抒情性

期末考试复习计划 篇5

离期末考试越来越近了，我来谈下语文学科的复习计划

一、加大课堂容量，提高课堂效率。

在复习过程中，我把四十五分钟的课堂一分为二，前半时集体复习课本知识，可以采用读背、听写、串讲等方法，把课本重新复习一遍。

现代文阅读的复习，将六册课本放在一起按文体复习，每种文体复习时，先从这类文体的常识入手，掌握最基本的文体知识。然后，再从这类文体中选一篇典型的、有代表性的课文精练。如果有内容类似的文章，可以进行比较阅读。

文言文阅读的复习，我每节上课利用前半时的时间安排一到两篇，学生先背默，老师再串讲。这样，既巩固了旧知识，又可以在串讲中发现新问题。

后半节时间则用来进行模拟训练，我们配套的复习资料有：《中考必备》、《2006年中招试题详解暨2007年中招复习指导》、《金卷》、《2007年中招考试说明与检测》。学生可以先利用课余时间、自习课时间自己做，然后我课堂讲评，遇到重点问题，详细讲解，并且在讲评时力求做到举一反

三、触类旁通。

二、教会学生如何梳理课本基础知识。

梳理字词第一，学会筛选重点字词。命题人关注的考点多是常用常见的易读错、易些错的字词，独具特点的字词，以及多音字、行近字等。可以根据这一点对六册课本中的生字词与常用解词进行筛选，归类识记。第二，养成纠错的习惯。对出错的字词要用红笔去改正。第三，合理安排时间。选取零碎时间，每天不超过20分钟。

综合性学习六册书中每单元后都有综合性学习的内容，但中考试题中很少直接考察，复习中主要让学生注意操作过程与方法的积累。从课本中筛选出操作性强的综合性学习题进行练习，积累有关知识，积累操作方法。

名著知识主要是对每册教材附录部分的“名著导读”进行考点整理。主要整理作品名称、作者简介、主题思想、内容概括、主要人物、性格分析、读后感想等。还可建立合作小组，几个同学分工合作，每人整理一部分，然后汇总交流。

三、加强写作规范性的训练。

期末考试复习计划 篇6

1、分数乘除法。

分数乘、除法属于分数的基本知识和技能，而且两者关系密切，教材将这两部分内容集中安排。教材首先通过一组题目，强调分数乘除法的关系，即分数除法是分数乘法的逆运算。同时对分数乘除法的计算方法进行了复习。比的相关概念、倒数的概念和计算、比的性质、比与分数及除法的关系等也是复习的重点，教材通过总复习的第2题和练习二十七的第3、4、5题进行了复习。

此外，用分数乘除法解决问题也是这部分的重点内容，主要包括求一个数的几分之几是多少的问题(含稍复杂的)、已知一个数的几分之几是多少求这个数的问题(含稍复杂的)等。教材把它们对照编排，便于学生弄清这几类问题的联系和区别，从而更好地掌握解决问题的思路，即先明确单位“1”，再看单位“1”是已知还是未知来确定解决问题的方法。为了让学生更好地掌握分析方法，总复习的第5题和练习二十七的第7题还安排了需要两次判断单位“1”的练习。

2、百分数。

百分数内容的复习重点放在百分数的应用，紧接在用分数乘除法解决问题后编排，这样可以使学生看到它们在结构、解题思路上的一致性，便于加强知识间的联系。百分数的概念没有单独复习，但它是百分数应用的基础，因此要注意进行复习。总复习的第6题是求常见的百分率的问题，通过给出计算公式，既复习百分数的意义、百分数与分数及小数的互化，又可复习求烘干率等类似问题。第7题为稍复杂的百分数的应用问题。练习二十七的第13、14、15题安排的是有关百分数的习题，其中第15题涉及国债、纳税、利率等内容的复习。

3、空间与图形。

这部分内容包括位置与圆的复习。

在第一学段中，学生已经会用第几组、第几个来表示物体的位置，本学期进一步学习用数对表示物体的位置。教材通过总复习的第8题复习用数对表示物体的位置，练习二十七的第1题安排了相应的练习。

本学期圆的认识包括直径、半径、π、轴对称图形等概念以及圆的周长和面积、圆的画法等内容，教材重点复习了圆的周长、面积计算公式和轴对称图形。总复习的第9题通过让学生复习计算公式的得出过程，加深学生对计算公式的理解和掌握，以使学生在解决具体问题时能根据不同条件和问题灵活地运用计算公式。第10题复习轴对称图形的概念，并运用概念判断两个图形是否是轴对称图形，加深学生对概念的理解和整理。直径、半径及其它们之间的关系等知识在练习二十七的第11题进行复习。

4、统计。

本学期统计的内容主要是认识扇形统计图。教材通过总复习第11题使学生进一步体会扇形统计图的特点，即能清楚地表明各部分数量同总数之间的关系，并根据给出的信息解决一些问题，以促使学生分析信息、解决问题能力的提高。

二、复习重点

分数、百分数的计算(包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算)及应用题。圆的概念和周长、面积的计算。

三、复习难点

期末考试复习计划 篇7

2.心理暗示。人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我们为了我们的兴趣的良性循环，要不断地对自己进行暗示和鼓励。告诉自己，考试很简单，我一定可以搞定。

3.记忆的几个小技巧。

(1)记忆的时间段：

短时记忆：5：30――7：30

长时记忆：14：00――17：00

深度思考：20：00――22：30

(2)对于一些东西，要重复记忆，如英语、数学公式、财管公式、会计分录等。

4.如果学习不在状态，可以提出一个独家秘方。准备一套扑克牌，随便抽4张，玩24点的游戏。(调动你的思维逻辑哦)

5.考试的时候，如果遇到不会的题，把试卷拿起来(我们看试卷的角度也就从俯视转变成了近乎平视)，这个时候很多题说不定就会了。

写作学教程期末考试复习资料 篇8

一、什么是写作学？

答：写作学，是以客观存在的写作现象、人们的写作实践和实践的结果为研究对象，探讨其发生、发展规律、特点，和如何掌握、运用其规律的一门学科。从现代写作学的角度说，它是以主体（作者）和主体的“写”为研究中心，横向考察外物（客体）、作者（主体）、成品（载体）、读者（受体）在写作活动中的作用和动态组合过程，纵向探讨“物→←感→←思→←文”的转化和生成规律、技法以及各类文体的特性的一门学科。

二、写作的特性

答：写作的特性包括：个体创造性、实践操作性、动态综合性。所谓个体创造性，是指写作这种特殊劳动的个体化个创造性；所谓实践操作性，是指写作既是一种社会实践活动，又具有劳动操作的性质；所谓动态综合性，是指写作不仅是各种因素的综合体现，而且这些因素是变量的、动态的、不稳定的。

三、作者的主导作用有哪几种情况？

答：作者在其写作行为活动中的主导作用有三种情况：正常的引导、良好的引导和误导。正常引导是一种目的明确、方法得当、按部就班循规蹈矩的引导；良好引导是一种有着正确方向、目标和灵活的思路与方法的超越常规、充分发挥了能动性和创造性的引导；错误的引导是作者思路偏离常规，方向不明，目标不准，方法失当，陷入误区而不可自拔的一种引导。

四、作者的素养包括哪几方面？

答：作者的素质包括：文化素质、心理素质、思想素质。修养包括：知识修养、理论修养、审美修养这三个方面。知识修养包括：基础知识修养、专业知识修养、文体知识修养以及其他知识修养。理论修养包括：一般理论修养和专门理论修养。审美修养包括：审美思想修养、审美情感修养、审美趣味修养、审美创造修养。

五、作者的人格精神是指什么？

答：作者的人格精神，它包括道德品质、性格、气质、能力等。其中，意志、道德、智慧，是人格三大力量的支柱。作者要塑造自己的人格精神，必须努力营造自己完善的心理环境和美好的人格意识，也即按照意志、道德、智慧以及真、善、美的标准塑造自己的灵魂。因而，作者的人格精神是作者意志、道德、智慧、真

善美、等品质的集中所表现出来的精神。

六、简述外物在写作中的作用

答：外物在写作中的作用有：外物激发写作、外物检验写作、外物制约写作。外物激发写作是指外物激发作者的感知体验和思维活动，从而导向写作行为的发生。客观外物是检验写作真实与否的标尺。外物制约写作是指外物制约着写作的感知活动，制约着写作的运思过程。

七、写作的过程包括哪几个过程？

答：写作过程是沿着“物—感—思—文”的轨道，由内化到意化再到外化向前发展的。写作过程包括：感知过程、运思过程、行文过程。

八、仿“模块”现象有哪几种情况？

答：仿“模块”现象包括：以事物为模本、以事件为模本、以情感为模本、以“形式”、“句式”、“写法”为模本这几种情况。写作思维中的仿“模块”有两类：一是仿生活“模块”，二是仿成品“模块”。

九、运思的基本方式是什么？

答：“思维的大脑神经回路说”认为，神经回路具有不同的结构方式，分别具有发散、收敛、突现的功能。因而，运思的基本方式包括：发散型运思、收敛型运思、突现型运思这三种基本方式。

十、整体运思的三条主线是什么？

答：三条主线分别是：认识线—立意定体、信息线—选材取事、布局线—构架谋篇

十一、思路走向的基本轨迹有哪几种？

答：思路走向的基本轨迹有：生活轨迹走向、逻辑推理走向、情感发展走向、“意识流”走向这几种。

十二、写作思维的品质是指什么？

答：思维是从社会实践中产生，并为人类所特有的一种精神活动。它是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。写作思维是指整个写作过程中与写作密切相关的心理活动。它具有的品质有：敏捷、灵活、独特、深刻。

十三、写作的基本方法有哪些？

答：写作的基本方法有：叙述法、描写法、抒情法、议论法、说明法

十四、写作成品的构成要素是什么？

答：写作成品的构成要素包括：材料、主题、结构、语言。材料是客观存在的东西，是构成写作对象和文章内容内容的主要成分，是使文章丰满起来的血肉，是作者对客观事物、社会生活进行感知、采集以及写入成品中用以表达思想或情感的一系列事实、凭据、情理或感受和体验。主题是作者在文章中通过具体材料所表达的中心思想或中心意思。结构是文章的形式要素，它附属于内容要素并为内容所服务，是作者思路的具体体现。语言是文章的细胞，是传递实用或审美信息的载体。

十五、小说的情节技巧有哪些？

答：小说的情节技巧有：

1、折叠与跳移

2、省略与延宕

3、意外与巧合

4、悬念与误会

十六、记人散文常用什么写作方法？

答：记人散文常用的写作方法有：

1、人物二三事法

2、自我画像法

3、要通过对人物的肖像、行动、语言或心理活动进行描写

4、写人离不开事，要抓住“典型”的事对人物进行描写，来刻画人物形象

十七、按照性质划分，可把写作成品分为哪两大类？

答：按照性质划分，写作成品可以分为两大类：按照审美和实用的不同属性，可分为审美（非实用）类，即文学文体类；实用（非审美）类，即实用文体类。

十八、写作过程是一个怎样的过程？

答：写作过程是沿着“物→←感→←思→←文”的轨道，由“内化”到“意化”再到“外化”向前发展的。“感”是写作感知，它是内化的关键；“思”是写作运思，它是意化的关键；“文”是写作行文，它是外化的关键。感、思、文是一个整体，相互交叉、包容，又相互制约、依存和运动，它们贯穿写作的全过程。写作过程是呈现“物→←感→←思→←文”立体复合发展状态下的三重转化：由写作内化到写作意化再到写作外化的过程。

十九、小说依据作品篇幅和字数来分，可分为哪几类？

答：小说按篇幅和字数分类可以分为：微型小说（字数在1500字左右、2000字

以内）、短篇小说（2000字以上、30000字以内）、中篇小说（3万到10万字之间）、长篇小说（10万字以上）

二十、常用应用体有哪些？

答：常用应用体有：

1、公文类

2、工作文书类

3、法律文书类

4、经济文书类

5、条据文书类

6、书信文书类

7、礼仪文书类

二十一、应用体的特征是什么？

答：应用体的特征包括：

1、内容的务实性

2、对象的特定性

3、形式的格式化

4、使用的时效性

二十二、散文的审美特征表现在哪些方面？

答：散文的审美特征包括：

1、散文的本质特征：形神两旺

2、散文的气韵特质：见情见性

3、散文的理趣美质：启心益智

4、散文的语体美质：多姿多彩

二十三、诗歌的审美特征表现在哪些方面？

答：诗歌的审美特征表现在：

1、集中概括的抒情

2、大胆神奇的想象

3、分行排列与精炼优美的语言

二十四、新闻体的特征是什么？

答：新闻体的特征主要有三点：

1、事实性新闻报道是以现实中新近发生的客观事实为对象，是以客观事物最新变动状态的信息为内容的，因此，客观事实是新闻的本源，离开事实，新闻就不复存在。

2、真实性真实是新闻的生命，真实是新闻报道赖以发挥良性作用的基础和前提。

3、新鲜性新闻姓新贵鲜，新鲜性是新闻的本质属性。

二十五、什么是应用体、文学体、散文、小说？

答：

应用体：所谓应用体是指人们在日常的工作、学习和生活中为交流思想、沟通信息、联系交际所使用的有一定格式的文体。

文学体：文学体是写作中把情感和思想凝聚在感性的、个别的艺术形象上，让读者从中获得情感的愉悦和共鸣的审美类文体。在中国古代，包括韵文和散文；在西方古代，包括叙事文学，抒情文学，戏剧文学；中西方自近现代以来，包括诗歌、散文、小说、戏剧。

散文：在西方，散文相对韵文而言，指的是不分诗行、不押韵的文章，包括小说、论文、随笔等。在我国古代，散文是一个很宽泛的概念，是指除韵文以外的所有散体文章。五四新文化运动以后，现代散文是指与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。散文是一种可以充分利用各种题材，创造性地运用各种文学表现手段，自由地展现个体风格，以抒情写意、反映社会生活为主要目的的文学文体。

散文：散文是一种以创造情境为中心，题材广泛，写法灵活自由，个性鲜明，文情并茂的文学体裁。（老师补充的概念）

小说：小说是一种以塑造人物为中心，通过描述完整的故事情节和具体的生活环境，形象、深刻、多方位地反映社会生活的叙事性文学体裁。人物、情节、环境三要素构成了完整的小说世界。

二十六、条文式计划的结构包括哪几部分？

答：计划的结构，一般由标题、正文、署名、和日期三部分组成。标题即计划的名称，写在第一行正中，使用字体应较正文稍大。正文一般分为四个部分：引言、目标、措施步骤、结尾。署名和日期在正文结尾的右下方，如标题已有单位，则署名可省略。

二十七、简报一般包括哪几部分？

答：简报一般由报头、报文、和报尾三部分组成。报头，一般占首页三分之一至四分之一的上方版面，用间隔红线与报文部分隔开。报文，即简报所刊登的文章。报尾，在报文末后，用两条平行线框住，左侧注明报、发、送、单位或个人名称，右侧注明印发份数。

二十八、文艺评论按评论性质来分，包括哪些？

答：文艺评论按性质分可分为：

1、赏析型评论

2、阐释型评论

3、评判型评论

4、辩驳型评论 等

二十九、社会评论、文艺评论的特征各是什么？

答：社会评论的特征有：

1、现实的针对性

2、褒贬的鲜明性

3、突出的群众性

文艺评论的特征有：

1、科学性与艺术性的高度融合2、阐释性与创造性的辩证统一

三

十、新闻体可分为哪几类？

答：新闻体可分为：消息、通讯、特写、深度报道这几类。消息：消息是对新近发生的有社会意义的事实进行简明扼要、迅速及时的报道的一种新闻体裁。通讯：通讯是一种运用多种表达方式，具体、生动、及时地报道具有新闻价值的人物、事件、情况和问题的新闻文体。特写：新闻特写是一种“再现”新闻事件、人物或场景的形象化报道。深度报道：深度报道不是一种独立的体裁，而是一种报道方式，它是完整反映重要新闻事件和社会问题，追踪其来龙去脉，揭示其实质意义的一种高层次的报道方式。

三

十一、消息的构成一般包括哪些？

答：消息一般由标题、消息头、导语、主体、背景、结尾几部分构成。消息的标题（主标题：又叫主题、正题、母题。它是消息的核心部分，通常揭示新闻中最重要，最吸引受众的信息；副题：又叫子题、副标题。一般用来补充、注释和说明、印证主题。引题：又叫肩题、眉题。一般用来交代背景，说明原因，烘托气氛，揭示意义。）消息头（在导语之前，往往冠以“本报讯”“本台消息”“„„电”的字样）导语（紧接于消息头，是以简练生动的文字介绍新闻事件中最重要的内容，揭示消息主题，并能引起读者兴趣的开头部分）主体（消息的躯干，紧接导语之后，是消息的主体部分）背景（狭义上，指写作过程中涉及的人和事件发生、发展的相关历史，原因和环境，条件等方面的材料；广义上，除此之外还包括新闻事件发生的时代背景；背景可独立成段，也可穿插于导语、主体、结尾之中）结尾（消息的有机组成部分，但并不是所有消息都有“单独”的结尾）

三

十二、消息的结构形式主要有哪些？

答：消息的结构形式主要有以下几种：

1、倒金字塔式

2、时间顺序式

3、对比式

4、提要式

5、问答式

6、积累兴趣式

7、散文式

三

十三、求职信的构成一般包括哪些？

答：求职信一般由标题、称呼、正文和落款几部分构成。标题：通常由文种单独构成，即在第一行中间写上“求职信”。称呼：顶格写明用人单位的领导称谓或姓名。正文（开头：简明交代自己的基本情况，如身份、年龄、学历等。主体：针对用人单位的征招信息介绍自己。结尾：表明自己的愿望和决心，最后写上感谢或致敬的惯用语。）落款：在正文的右下方署上求职者的真实姓名和成文日期。

三

十四、诗歌、散文、小说写作技巧或特征分析

答：

诗歌

写作技巧：

1、培养发现、捕捉诗歌意象和灵感的能力

2、用新奇精美的语言传达诗歌意象

3、用丰富神奇的想象组合诗歌意象（灵感—寻象—寻言）

诗歌的特征：

1、表现生活的抒情性

2、流转和谐的音乐性

3、蕴籍形象的精炼性

4、诗歌意象的组合性

散文

写作技巧：

1、独到的立意意识

2、精巧的文本构建

3、高妙的行文表达

散文特征：

1、题材广泛

2、个性鲜明

3、写法灵活

4、文情并茂

5、篇幅短小

小说

写作技巧：

1、取一个好题目

2、写好小说开头

3、提炼高质量的写人细节

4、设置精致的故事情节

5、运用机智的叙述策略

6、把握好转折点

7、有一个好的结尾

小说的特征：

1、偏重再现虚构性形象

2、情节安排、匠心独运

3、视角独到，以小见大

4、人物形象、个性鲜明

5、环境描写、烘云托月

三

十五、消息标题、结构分析

答：消息标题分析：

1、消息标题的作用分析（导受、导向、美化、序化、主副引题各自所起的作用等）

2、消息标题的类型分析（主、副、引、单一型、复合型、主体类、从属类、整合类等）

3、消息标题的文学性分析（准确、鲜明、凝练、生动等）

消息的结构分析：消息的结构指两个方面的意思。一是指消息的构成，即消息稿内容上的结构成分（如分析所问部分属于标题、消息头、导语、主体、背景、结尾中的哪部分）；二是指消息的结构形式，即布局方式（如问所给消息属于什么结构方式——倒金字塔式、时间顺序式、对此式、提要式、问答式、积累兴趣式、散文式等；并分析这种结构有什么好处或作用）

三

十六、根据题中所给材料，理解材料，把握材料中心意思和角度，进行材料作文，题目自拟，文体不限。

哈哈„„

会记期末考试复习资料 篇9

时光如梭，转瞬间一个学期结束了。在过去的时间里我们收获着快乐，收获着成功。面对就要举行期末考试，面对着即将进入新的学期，你们都准备好了吗？应该说，由于全校老师的教育和我校绝大多数同学的努力，我们有着一个良好的学习环境，有良好的校风，有良好的社会声誉。我们的绝大多数同学平时能刻苦勤奋、踏实学习，每门功课都取得理想的成绩，德智体美诸方面正在健康发展成长。尤其是期末复习阶段，同学们的日程表上排满了一场又一场的复习考试，学习生活也似乎变得更紧张而忙碌起来。在清晨冬日的寒风中，在冬阳已收敛了它最后一丝暖的暮色中，都可以看见你们的身影。是的，这个星期就要期末考试了，对于考试，乐观的同学把它看成一次又一次的挑战，在挑战中肯定自己，超越自己；而悲观的同学则把它视为苦役，在苦役中消沉自己，丢失自我。有一些同学学习目的性不明确，怕苦怕累，不思进取，上课不认真听讲，破坏课堂纪律，不仅影响自己学习，还影响其他同学学习，有的同学老师不能自觉完成家庭作业，有的同学光想着玩，作业拖拉，每天都要老师放学后补课。还有的同学放学后不肯直接回家，而是逗留在校门外买不洁的食物，有的甚至滞留在杂货店里玩游戏。这是绝对不应有的行为。

期末考试是对一个学期以来老师教和学生学的总结，是对同学一个学期来学习的一次检阅，是我们评价同学们一个学期学习情况的重要依据，通过期末考试可以反思学习过程，发现学习问题，研究学习方法，进而改进和调整学习策略，提高学习质量，以达到我们师生共同进步的目的。我们要充分认识期末考试的重要性。同学们！离考试只有几天的时间了，时间对于我们来说相当紧迫，所以我们要以期末考试复习为重心，以争取期末考试取得好成绩为目标，把必须要做的事情做好，把不该做的事放弃，抓紧时间，认真复习，努力提高复习质量。要在老师的帮助下，加大复习的力度，梳理知识，训练能力，做到触类旁通，举一反三，使自己学习水平再上新台。特别是原来基础差的同学更应充分利用期末复习的时机，狠抓基础，查漏补缺，做到复习到位，消化到位。

同学们，一个学期即将过去，新的一年又开始了。我们像远行的航船，伴着激浪和长风已经解缆扬帆，又像冲刺的运动员，伴着枪声和助阵的呐喊，已经冲出起跑线，也像不知疲倦的探秘者，背着沉重的行囊伴着松涛已经走进深山，更像大地的一名耕耘者，初春来到就开始耕耘和护理自己那应该丰富、殷实、肥沃和健康的“心田”。其实，我们像什么并不重要，重要的是应该有航船的执着,运动员的勇敢,探秘者的自信和耕耘者的勤奋。正是这些优秀的品格犹如通行证一样，引导人们走向成功之路，又像一把熊熊燃烧的火炬，引导人们从漫漫长夜走向光明的未来。

记得有一位哲人这样说过：假如你拥有大地，你就成为一个农民；假如你拥有羊群，你就成为一个牧人；假如你拥有厂房，你就成为一个企业家；假如你拥有的不是金钱和财富，而是选择的机会，那你就是一个真正的富翁。从这个意义上说，你们才是真正的富翁，因为你们有朝气有活力，拥有许许多多的机会。

我们应自豪，我们应骄傲。因为我们有着优越的学习条件。在这里，我们发展着自己的个性，培养着自己的能力，努力学习、刻苦拼搏，那我们将为自己的人生奠定一个坚实的基础，为今后的发展创造出无数个选择的机会。

勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断地追求、不断地探索。同学们，让我们珍惜时间，用心学习，有书好好读，有书赶快读，力争考出好成绩，以优异的成绩，累累的硕果，向家长，向老师献上新春的祝贺。

在这里，预祝同学们考出一个理想的成绩，开开心心，收获成绩，再创新高。

期末考试复习学习计划 篇10

一、明确期末考试命题的思路和大致范围。

根据沈阳市语文教学计划和教学进度要求，这次期末考试考试范围是：语文版课本必修4和必修5。

二、加强对学生复习的指导，让学生跟着老师走，不能让学生在复习的时候进行放羊式的自由散漫的复习。

我们复习的原则是以课本为纲，夯实基础，以不变应万变;以梳理为主导，小结落实，以四两拨千斤;以训练为战线，突出重心，以教辅《阳光课堂》来各个击拨破知识点。

三、我们复习的时间为3周，内容为8个单元。

为了使期末考试复习更具有针对性，提高复习效率，实现考试目标，我们备课组安排如下：

(一)古文部分

早读解决字音字形、背诵和翻译。

1重点文言字词。要求：一词多义要确定在具体语言环境下的具体义项;古今异义要弄清在古代的意思;词类活用要弄清在具体语言环境下的活用的类型与意思;通假字要结合具体语言环境找出其通假的本字。

2重点文言句式。掌握五种句式：判断句、省略句、倒装句、被动句、特殊疑问句。要求会结合语境和相关的语言标志会识别，会翻译。

3文言翻译。要求一一落实重点字词(实词虚词)，体现文言句式特点，符合现代汉语的表达习惯。

4文言断句。重在从内容上进行句读断句，注意联系有关的句式特点，注意识别古文中的专有名词，它们都有助于帮助我们断句。

5注重名篇名句的默写。

复习建议：文言文阅读理解，一定要注意“整体把握，诸因互解”;要注意对教材名篇的分项梳理与归纳，并从中找出规律性的东西来;可以联系一点课外的或高考文言文试题进行训练。

(二)现代文部分、进一步加强集体备课，认真研讨知识点和考点，我们老师分工制作每个单元的单元小结，构建完整的知识网络，力争上好每一节复习课，提高复习课堂效率。

2、加强学法和做题方法的指导，使学生在有效的时间内提高学习效率。

3、复习资料的选择有针对性。为提高课堂效率，使课堂的讲析更有针对性，精选习题，精讲精练。①在讲析前必须自己先做好练习或试卷;②学生完成后通过检查、批改了解知识的薄弱点。

4、做好培优，补差工作，找准任教班级的语文学科的临界学生，通过个别交流、上课提问、作业落实等形式予以关注。努力提高整体成绩

期末考试有效复习方法 篇11

第二，抓紧抓好课堂每分钟。有三个要领，三个步骤。第一个步骤，上课盯着老师两个眉毛之间，就盯着老师的印堂穴。第二个步骤，跟着老师思路走，老师讲到什么地方你就跟到什么地方，会的同学你要跟，不会的同学不要跟。你跟几次，你的大脑联络系统就接通了。第三个步骤，就是完成老师的作业，太重要了，其他的不做。

第三，解决偏科问题。偏科是考试的大忌，文科的考生一定要解决数学偏科问题，理科的考生要解决英语偏科问题。

第四，扶强补弱，重点补弱。每个同学都有强项弱项，你重点是扶弱项。弱项提高的幅度大，数学假设是100分，你提高到110和115分，相对比较容易。效率和时间并重。不要挑灯夜战、题海战术、靠时间来强攻。

第五，谁做谁成功。充分利用每人每天两个记忆最好的时间。任何一个人，一天当中有两个时间段记忆最好。哪两个时间呢?晚上睡觉前半小时，另外一个早晨起床后半小时。假设你晚上11点睡觉，10点半到11点，是记忆最好的时间。假设你早上6点起床，6点到6点半是记忆最好的时间。你把这两个时间充分利用起来，你的效率就会提高，成绩就上去了。怎么办?假设我11点睡觉，今天10点半开始，我就漱口刷牙洗脸，甚至要洗个凉快澡。你就利用这个休闲时间，把老师今天讲的重要知识点在脑袋里过过电影，强化一次。第二天早晨起床后，利用穿衣服、叠被子、漱口刷牙洗脸这个时间，把老师讲的重要知识点再在脑袋里过过电影，强化一次。经过一天一个人最好时间的记忆强化，基本上就记住了。在考试前再系统整理一下，就可以了。

第六，文理科交叉复习，或者叫理文科交叉复习。比如，现在有的学生犯这个毛病，理科学生回家做作业，先做数学，再做物理，最后做化学，这是最坏的，最没有效果的复习次序。改一改，先做数学，再换一门文科的课程学英文，再做一门理科的物理，最后再做一门文科的语文。那么，文科学生自习或作业可以先做数学，再换英语，或是先做地理、再做语文、政历等;文理科交叉复习，所以谁这样做谁效率高，谁成绩也就上去了，非常简单。这个原理是经过大量实践证明的，只要你用就行了。

第七，跟着老师走。无论你是重点学校的，还是一般学校的，你就跟着老师走，没错。老师反复备课，按照教学大纲做准备，比你强多少倍。你跟着老师的步骤走，没错。不要做那些没用的东西。

第八，学会放弃。目的是退一步，进两步。有的同学复习功课，7点到8点做数学，做到8点还有两道数学题没做完，不行，非得做完不可，吭哧吭哧做到11点，累得要死，两道题没做出来，其他功课也没复习，垂头丧气的。怎么办?7点到8点做数学，做到8点两道数学题没做出来，不做了，先做其他功课。做到11点，如果都做完了，有时间再做两道数学题，要学会放弃。考试也是一样，先做简单题，再做中等题，再做难题。

第九，调节好心态。心态好，学习复习质量高，考试考得好。