期末考试操作复习题

期末考试操作复习题（精选7篇）

期末考试操作复习题 篇1

第一章 操作系统概论

第一章主要内容

各节基本概念，操作系统的发展过程，操作系统的基本特征。

操作系统的目标

1.有效性

2、方便性

3、可扩充性4．开放性

分时系统实现中的关键问题

(1)及时接收(2)及时处理

主要特征1.多路性2.独占性3.及时性4.交互性

实时操作系统按其用途的不同可分为两种类型：实时控制系统和实时信息处理系统 3．实时系统与分时系统特征的比较

(1)多路性。实时信息处理系统也按分时原则为多个终端用户服务。实时控制系统的多路性则主要表现在系统周期性地对多路现场信息进行采集，以及对多个对象或多个执行机构进行控制。而分时系统中的多路性则与用户情况有关，时多时少。

(2)独立性。实时信息处理系统中的每个终端用户在向实时系统提出服务请求时，是彼此独立地操作，互不干扰；而实时控制系统中，对信息的采集和对对象的控制也都是彼此互不干扰。(3)及时性。实时信息处理系统对实时性的要求与分时系统类似，都是以人所能接受的等待时间来确定的；而实时控制系统的及时性，则是以控制对象所要求的开始截止时间或完成截止时间来确定的，一般为秒级到毫秒级，甚至有的要低于100微秒。

(4)交互性。实时信息处理系统虽然也具有交互性，但这里人与系统的交互仅限于访问系统中某些特定的专用服务程序。它不像分时系统那样能向终端用户提供数据处理和资源共享等服务。(5)可靠性。分时系统虽然也要求系统可靠，但相比之下，实时系统则要求系统具有高度的可靠性。因为任何差错都可能带来巨大的经济损失，甚至是无法预料的灾难性后果，所以在实时系统中，往往都采取了多级容错措施来保障系统的安全性及数据的安全性。

操作系统的特征

（1）共享性

从资源使用的角度来讲，所谓共享性是指操作系统程序与多个用户程序共同使用系统中的各种资源。

 互斥共享方式  同时访问方式

（2）虚拟性

指把一个物理上的实体，变为若干个逻辑上的对应物。前者是实际存在的；而后者是虚的，只是用户的一种感觉。

 时分复用：虚拟处理机

 空分复用：虚拟磁盘、虚拟I/O设备、虚拟存储器

（3）并发性：

是指两个或多个事件在同一时间间隔内发生。在多道程序环境下，并发性是指宏观上在一段时间内有多道程序在同时运行。但在单处理机系统中，每一时刻仅能执行一道程序，故微观上这些程序是在处理机上交替执行。

• • • 与并行的区别 进程 线程

（4）异步性(不确定性）

指在多道程序环境下，程序以异步方式执行。即每道程序在何时执行、各自执行的顺序、完成每道程序所需要的时间都是不确定的，也是不可预知的。

并发 和 共享 是操作系统的两个最基本的特征。5 大管理功能 1.处理机管理

(1)进程控制

2.存储管理

(1)内存分配

3.设备管理

(1)设备分配

4.文件管理（软件资源管理）

(1)文件存储空间的管理

5．作业管理(用户接口)

(1)命令接口提供一组命令供用户直接或间接控制自己的作业；

(2)程序接口提供一组系统调用供用户应用程序和其他系统程序调用操作系统的功能。

(2)目录管理

(3)文件保护

(4)文件操作管理

(2)设备处理

(3)缓冲管理

(2)存储保护

(3)存储扩充

(4)地址映射

(2)进程调度

(3)进程同步

(4)进程通信

总结：

计算机操作系统是方便用户使用，管理和控制计算机软硬件资源的系统软件。

目前操作系统有六大类型:批处理系统、分时系统、实时系统、单用户系统、网络系统和分布式系统。

五大管理功能:处理机管理、存储管理、设备管理、文件管理和作业管理(用户接口)。

四大特性:并发性、共享性、虚拟性和异步性。

操作系统的最主要设计目标有两个：

1)向用户提供方便、简单的使用计算机的环境；

2)使计算机系统能高效地工作，提高系统资源的利用

第二章主要内容（重点）

2.1 进程的基本概念 2.2 进程控制 2.3 进程同步

2.4 经典进程的同步问题

以上各节讲过的内容，重点是进程的基本状态及转换、信号量的原理和应用、进程同步和互斥。

第二章 进程管理

4.2.1 程序的装入

1.绝对装入方式(Absolute Loading Mode)

从R开始

2.可重定位装入方式(Relocation Loading Mode)

从0开始

3.动态运行时装入方式(Denamle Run-time Loading)重定位不在装入内存时进行，在真正执行程序时执行

4.2.2 程序的链接

1.静态链接方式(Static Linking)

2.装入时动态链接(Load-time Dynamic Linking)

装入时动态链接方式有以下优点：(1)便于修改和更新。(2)便于实现对目标模块的共享。

3.运行时动态链接(Run-time Dynamic Linking)4.3 连续分配方式 4.3.1 单一连续分配

单用户、单任务

• • • 存在内碎片问题

优点：易于实现，开销小。缺点：

– –

• • • • • 内碎片造成浪费

分区总数固定，限制了并发执行的程序数目。4.3.2

固定分区分配

可以和覆盖、交换技术配合使用。

采用的数据结构：分区表－－记录分区的大小和使用情况

动态创建分区：在装入程序时按其初始要求分配，或在其执行过程中通过系统调用进行分配或改变分区大小。优点：没有内碎片。缺点：有外碎片。4.3.3 动态分区(dynamic partitioning)

1.分区分配中的数据结构

(1)空闲分区表(2)

空闲分区链。2.分区分配算法

(1)首次适应算法(first fit)

(2)循环首次适应算法(next fit)，该算法是由首次适应算法演变而成的。从上次分配的分区起查找

(3)最佳适应算法(best fit)。(4)最坏适应算法(worst fit)

(5)快速适应算法(quick fit)根据其容量大小进行分类

• 分区分配算法：寻找某个空闲分区，其大小需大于或等于程序的要求。若是大于要求，则将该分区分割成两个分区，其中一个分区为要求的大小并标记为“占用”，而另一个分区为余下部分并标记为“空闲”。分区的先后次序通常是从内存低端到高端。• 分区释放算法：需要将相邻的空闲分区合并成一个空闲分区。(这时要解决的问题是：合并条件的判断和合并时机的选择)

内存回收时的情况

4.3.6 可重定位分区分配 1.动态重定位的引入

• • • 紧缩（或拼凑）可重定位分区法

紧缩时机

1释放所占分区时

2分配进程分区时

4.3.7 对换(Swapping)

3.进程的换出与换入

阻塞状态且优先级最低

换出时间(换出到磁盘上)最久的进程

4.4.3 两级和多级页表

4.5.2 分段系统的基本原理

段号 段内地址

例子

段式存储管理中供用户使用的逻辑地址为24位，其中段内地址占用16位 用户程序最多可以分为多少段？2^8

当把用户程序装入内存时，每段占用内存的最大连续区为多少字节？2^16

4.6 虚拟存储器的基本概念

4.6.1 虚拟存储器的引入

1.常规存储器管理方式的特征

(1)一次性。(2)驻留性。

2.虚拟内存可行性基础：局部性原理

3.虚拟存储器定义

：请求调入功能和置换功能

4.6.2 虚拟存储器的实现方法

1.分页请求系统

(1)硬件支持

① 请求分页的页表机制 ② 缺页中断机构

(2)实现请求分页的软件 4.6.3 虚拟存储器的特征

多次性

对换性 虚拟性 离散性

③ 地址变换机构

最本质的特征：离散性；最重要的特征：虚拟性。

2.缺页中断机构

4.7.2 内存分配策略和分配算法

1.最小物理块数的确定

2.物理块的分配策略

内存分配策略－－即固定和可变分配策略。置换－－即全局置换和局部置换。

1)固定分配局部置换(Fixed Allocation, Local Replacement)

2)可变分配全局置换(Variable Allocation, Global Replacement)

3)可变分配局部置换(Variable Allocation, Local Replacemen 3.物理块分配算法

1)平均分配算法

2)按比例分配算法

物理块数b=(s/S)*m

m为物理块总数 s页面数 3)考虑优先权的分配算法 4.8 页面置换算法

1.最佳置换算法（Optimal Replacement, OPT）：将来不被使用，或者是在最远的将来才被访问

2.先进先出(FIFO)页面置换算法：总是淘汰在内存中停留时间最长（年龄最老）的一页

• • 优点：容易理解，方便程序设计。缺点：

●性能并不很好，效率不高

●存在Belady异常现象，即缺页率随内存块增加而增加

4.8.2 最近最久未使用(LRU)置换算法：最近一段时间里最久没有使用过的页面予以淘汰。

LRU置换算法的硬件支持

47071******074112074

221074662107

1)寄存器

2)特殊栈

4.8.3 Clock置换算法

2.改进型Clock置换算法

由访问位A和修改位M可以组合成下面四种类型的页面：

1类(A=0, M=0):表示该页最近既未被访问，又未被修改，是最佳淘汰页。

2类(A=0, M=1)：表示该页最近未被访问，但已被修改，并不是很好的淘汰页。

3类(A=1, M=0)：最近已被访问，但未被修改，该页有可能再被访问。

4类(A=1, M=1): 最近已被访问且被修改，该页可能再被访问。

其执行过程可分成以下三步

(1)从指针所指示的当前位置开始，扫描循环队列，寻找A=0且M=0的第一类页面，将所遇到的第一个页面作为所选中的淘汰页。在第一次扫描期间不改变访问位A。

(2)如果第一步失败，即查找一周后未遇到第一类页面，则开始第二轮扫描，寻找A=0且M=1的第二类页面，将所遇到的第一个这类页面作为淘汰页。在第二轮扫描期间，将所有扫描过的页面的访问位都置0。

(3)如果第二步也失败，亦即未找到第二类页面，则将指针返回到开始的位置，并将所有的访问位复0。然后重复第一步，如果仍失败，必要时再重复第二步，此时就一定能找到被淘汰的页。

4.8.4 其它置换算法

1.最少使用(LFU： Least Frequently Used)置换算法

选择在最近时期使用最少的页面作为淘汰页。

2.页面缓冲算法(PBA： Page Buffering Algorithm)两个链表：空闲链表、已修改页面的链表 4.9 请求分段存储管理方式 4.9.1 请求分段中的硬件支持

1.段表机制2.缺段中断机构3.地址变换机构

4.9.2 分段的共享与保护

1.共享段表

2.共享段的分配与回收 ：对第一个请求使用该共享段的进程，由系统为该共享段分配一物理区始址填入段表把count置为1 1)共享段的分配

2)共享段的回收：count∶=count-1 3.分段保护

1)越界检查

2)存取控制检查

• • •

• • • 只读

只执行

读/写

3)环保护机构

一个程序可以访问驻留在相同环或较低特权环中的数据。

一个程序可以调用驻留在相同环或较高特权环中的服务。

5.6.2 磁盘调度

1．先来先服务(FCFS)

2．最短寻道时间优先(SSTF):

每次的寻道时间最短

(从100#磁道开始，向磁道号增加方向访问)被访问的下 移动距离 一个磁道号(磁道数)150 50 160 10 184 24 90 94 58 32 55 3 39 16 38 1 18 20平均寻道长度：27.8(从100#磁道开始，向磁道号增加方向访问)被访问的下 移动距离 一个磁道号(磁道数)150 50 160 10 184 24 18 166 38 20 39 1 55 16 58 3 90 32平均寻道长度: 35.8

4．循环扫描(CSCAN)算法:CSCAN算法规定磁头单向移动

第六章主要内容

6.1 文件和文件系统 6.2 文件的逻辑结构 6.3 外存分配方式 6.4 目录管理

6.5 文件存储空间的管理

以上各节讲过的内容，重点是文件的逻辑结构、物理结构、目录管理、存储空间管理的方法 6.1 文件与文件系统

文件说明1）文件类型。2）文件长度。3）文件的位置。4）文件的存取控制。5）文件的建立时间

文件的分类

按文件用途：1.系统文件 2.用户文件 3.库文件 按数据形式：1.源文件 2.目标文件 3.可执行文件 按操作保护：1.只读文件 2.读写文件3.执行文件 按文件性质：1.普通文件 2.目录文件 3.特殊文件

4、文件的操作(文件接口）

（1）创建文件。（2）删除文件。（3）打开文件（4）读文件（5）写文件（6）关闭文件 文件的逻辑结构：用户关心：文件内容或记录 1．有结构的文件(记录型文件）

定长记录型

变长记录型 2．无结构文件（流式文件）

文件的物理结构：系统关心：文件存储、提取 1．连续文件2.链接文件3．索引文件

记录星文件的组织方式：1.顺序文件 2 索引文件 3.索引顺序文件

1、顺序文件

1）分：串结构、顺序结构

2）读/写操作

3）优

适合批量存取

缺点

不适合交互应用，记录的删改

2、索引文件

优：速度缺：存储空间

3、索引顺序文件

1）读/写操作

2）优点：折中

比较检索效率 记录个数N 顺序文件N/2 索引顺序文件 根号2

6.3.3 FAT和NTFS技术

计算以盘块为分配单位时，所允许的最大磁盘容量。

 一个FAT表所能描述的最大容量=最多允许表项数*盘块大小  最大磁盘容量 =一个FAT表所能描述的最大容量*卷的个数

=最多允许表项数*盘块大小*卷的个数 故：FAT12 最大磁盘容量=212*29*4=8*220（8M）

引入一个新的分配单位——簇

问题:造成簇内零头

6.4 文件目录

文件目录项（FCB）：一般情形下包括三类信息：1）基本信息2）存取控制信息3）使用信息类

目录结构 单级目录结构

缺点:(1)查找速度慢。(2)不允许重名。(3)不便于实现文件共享。

二级目录结构优点：

(1)提高了检索目录的速度。

(2)在不同的用户目录中，可以使用相同的文件名。(3)不同用户还可使用不同的文件名来访问系统中的 同一个共享文件

多级目录结构

1）树型目录结构2)路径名

3)当前目录(Current Directory)1.相对路径名(relative path name)2.绝对路径名(absolute path name)从根开始 6.4.3 目录查询技术 1．线性检索法

线性检索法又称为顺序检索法。

根目录结点6是132号盘块是/usr的目录/usr的目录

1·6·

1· ·1· ·

bin 419dick 7dev132 30erik14lib

51jimetc 9 626astusr

tmp45bal 8 在结点6中查找usr字段

2．Hash方法

结点26是/usr/ast的目录496号盘块是/usr/ast的目录26664·· ·grantsbooksmboxminiksrc49692608117对于使用了通配符的文件名，系统便无法利用Hash方法检索目录。

在进行文件名的转换时，有可能把n个不同的文件名转换为相同的Hash值，即出现了所谓的“冲突”。

6.5.1空闲表法和空闲链表法

1．空闲表法

空闲表法属于连续分配方式

2、空闲块（区）链

空闲链表法是将所有空闲盘区拉成一条空闲链

6.5.2．位示图

对应物理块：b=n*i+j（1，7）→16*1+7=23 6.5.3．成组链接法

期末考试操作复习题 篇2

一、教材为本, 整体复习

课本是复习的阶梯, 学习须有“本”可依。复习时以课本为主线, 进行系统的复习, 使所学过的知识由零散过渡到完整, 构架起较为完整的知识系统, 训练综合运用知识的能力。以课本为主线进行整体复习, 并非简单地重复已学过的知识, 而是对学过的知识进行系统梳理, 对某些知识点进行归纳与对比。尤其对某些似是而非的知识点, 在复习中一定要弄清楚, 并能灵活运用。

二、梳理教材、绘出知识结构网络图, 形成完整的知识结构体系

归纳知识的时候, 要有序、多角度地思考问题, 找出知识点的内在联系;再根据知识结构网络图去发散、联想基础知识点和每个知识点的基础题, 并学会自我检测。

三、看“错题集”, 温故而知新

将日常练习、考试中自己失误的错题、典型题分门别类地收集在一起, 制定一本“错题本”。期末复习中, 一定要拿出一定的时间依次为根据或线索, 突破难点, 这样做, 会比做几道题有更大的收获。按“错题集”温习, 除复习语言知识点外, 还要重视某些试题的解题方法与技巧。只有这样, 才能充分发挥“错题集”的作用。

四、针对考点强化练习

练习是巩固所学知识必不可少的重要途径。练习中, 选题要精, 在教师的指导下, 从实际出发, 进行各种形式、多层次的练习, 练习要有步骤、有目的、有思考, 切忌一味做题, 陷入题海。

五、交叉复习, 提高效率

当我们同时面对多门课程的复习任务时, 最好采用交叉复习的方式。如先复习语文, 休息后换成数学, 再之后又换成别的学科, 这样的复习能有效缓解疲劳、消除倦怠心理, 从而提高复习效果。

六、团结合作, 共同提高

复习中也要和平时学习一样, 同学之间要多讨论、交流、解疑、帮助, 以达到共同提高的目的。

《实数》期末复习题 篇3

——克拉克（英国科幻作家，1917-2008）

一、选择题（每小题4分，共32分）

1.4的平方根是（）.

A． 4B． 2C． －2D． ±2

2. 实数3.14，，π，，，，1+中，是无理数的有（）．

A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个

3.下列各组数中，相等的一组是（）.

A. -2与B. -2与C. -2与-D. ｜-2｜与-2

4. 如图1，以数轴的单位长度为边长作一个正方形.以数轴的原点为圆心，正方形的对角线长为半径画圆孤，交数轴于点A，则点A表示的数是（）.

A． 1B． 1．4C． D.

5. 如图2，正方形网格中，每个小正方形的边长为1，则网格中的△ABC中，长度为无理数的边有（）．

A． 0条B． 1条C． 2条D． 3条

6. 下列说法中正确的是（）.

A.4是8的算术平方根 B. 36的平方根是6

C. 是5的算术平方根D. 0没有平方根

7. x是（-）2的平方根，y是64的立方根，则x+y的值为（）.

A． 3B． 7C． 3或7D． 1或7

8. 估计的大小在（）.

A. 7和8之间 B. 8.0和8.5之间 C. 8.5和9.0之间 D. 9和10之间

二、填空题（每小题5分，共40分）

9. 的平方根是.

10. 的相反数是.

11. 大于-且小于的整数有个．

12. 如图3，一棵树因雪灾在A处折断.测得A处到地面的高度为3 m，树梢触地点B到树根C处的距离为5 m.树干AC垂直于地面.那么此树在折断之前的高度为m.

13. 如果=3，那么（x+3）2=.

14. 一个正数的平方根为x+3与2x-6，这个正数是．

15. 如果|x-4|+=0，那么x+y=．

16. 观察、分析，再探索规律，然后填空：，2，，，，，，…，（第n个数）．

三、解答题

17. （12分）（1）当x=-1时，求（x+1）2-6的值．

（2）如图4，两个正方形的边长都是2，把它们适当剪开，拼成一个正方形.请画出示意图， 并求拼出的正方形的边长.

18. （12分）如图5，长方形纸片ABCD中，BC=，AB=1.将它沿对角线AC折叠，点B落在点F处，FC交AD于E.求图中阴影部分△AEF的面积.

19. （12分）一物体从高处自由落下，落到地面所用的时间t（s）与开始落下时的高度h（m）有下面的关系式：t≈．

（1）已知h＝100，求物体落下所用的时间t.（结果精确到0.01 s）

（2）一人手持一物体从五楼让它自由落到地面，约需多长时间？（每层楼高3.5 m，物体距人所站地面的高为1.5 m，结果精确到0.01 s）

（3）如果一物体落地的时间为3.6 s，求物体开始下落时的高度．

20. （12分）先填写下表，再通过观察回答问题．

问：（1）被开方数a的小数点位置的移动和它的算术平方根的小数点位置的移动有无关系？若有关系，请写出．

（2）已知：=1 800，-=-1.8.你能求出a的值吗？

（3）试比较与a的大小．

诗经研究期末考试复习题 篇4

1.什么是三家诗？

指“鲁诗”、“齐诗”、“韩诗”三个解说《诗经》含义的学派，同属今文学派。西汉时曾为三家设学官(博士)。现均已亡佚，仅存《韩诗外传》。“鲁诗”属于今文经，毛诗与他们一起构成四家诗，毛诗属于古文经。

秦焚书后，汉兴而有三家《诗》，齐人辕固传《齐诗》，鲁人申培公传《鲁诗》，燕人韩婴传《韩诗》。又毛亨、毛苌传《毛诗》，是为四家《诗》之传授者。

汉时研究《诗经》的四家是齐派代表齐人辕固，鲁派代表鲁人申培，韩派代表燕人韩婴，以及毛诗学派代表鲁人毛亨和赵人毛苌。即齐、鲁、韩、毛四家。齐、鲁、韩三派，在西汉十分盛行，在朝里立有博士，成为官学，属今文经学。这三家诗有共同性，又称三家诗。三家诗都相当繁琐，解经一字，洋洋千言，也都使用汉代通行的隶书写成，所以这三家诗又称为“今文学派”、“今文经学”。今文经学，是经学中研究今文经籍的一个流派。

2.什么是毛诗？

毛诗指西汉时鲁国毛亨和赵国毛苌所辑和注的古文《诗》，也就是现在流行于世的《诗经》。毛诗每一篇下都有小序，以介绍本篇内容、意旨等。而全书第一篇《关雎》下，除有小序外，另有一篇总序，称为《诗大序》，是古代诗论的第一篇专著。东汉经学家郑玄曾为《毛传》作“笺”，至唐代孔颖达作《毛诗正义》。今本《诗经》即由毛诗流传而来。《诗经》作为中国的第一部诗歌总集，共305篇，经孔子删定，并教习弟子，后大行天下，流传于世。不可否认，《诗经》对中国思想、文化的影响是极其巨大的，而其之所以能够流传今日，毛亨、毛苌起到了至关重要的作用。毛诗创始人为鲁人毛亨和赵人毛苌。其中鲁、齐、韩三家为今文学家，在汉代立为官学；毛诗晚出，属古文经学。毛诗训诂简明，很少神学迷信内容，未被立为官学，只能在民间传授。东汉时受到重视，允许在朝廷公开传授。东汉末年兼通今古经学的经学大师郑玄，集今古文经学研究之大成作《毛诗传笺》，主要为毛氏《诗故训传》作注。三家诗自此渐渐衰败。《隋书·经籍志》说：“齐诗亡于魏，鲁诗亡于西晋，韩诗亡于宋”。

3.什么是诗序？

(1).《毛诗序》的省称。现存《诗序》有大序、小序之分。列在各诗之前，解释各篇主题的为“小序”；在首篇《关雎》的“小序”之后，有大段文字概论全经的，为“大序”(据 孔颖达 《毛诗正义》说明，应从“风，风也”句开始)。东汉 郑玄 《诗谱》，以“大序”为 子夏 作，“小序”为 子夏、毛公 作。《后汉书•儒林传》则有 卫宏 作《诗序》之语。宋 代以来学者关于《诗序》作者众说纷纭，郑樵、朱熹 等都有自己的说法。(2).用诗写成的赠序。宋 周密 《癸辛杂识别集上•方回》：“市井小人求诗序者酬以五钱，必欲得钱入怀，然后漫为数语。” 元 夏庭芝 《青楼集•李芝仪》：“﹝ 李芝仪，﹞ 维扬 名妓也，工小唱，尤善慢词。王继学 中丞甚爱之，赠以诗序。”

4.什么是正变？

正风(正雅)指《诗经》国风中的《周南》、《召南》。《诗·周南·关雎诂训传》“毛诗国风” 唐 陆德明 释文：“国者，总谓十五国；风者，诸侯之诗。从《关雎》至《驺虞》二十五篇谓之正风。”《诗大序》“至于王道衰，礼仪废，政教失，国异政，家殊俗，而变风变雅作矣” 唐孔颖达疏：“王道衰，诸侯有变风；王道盛，诸侯有正风。”参阅 清 姚际恒 《诗经通论·国风》。【正风】诗有正变之分，此说原出于《诗大序》。《诗大序》认为诗歌创作与世之盛衰密切，周室衰微，礼义废弛时，“变风、变雅作矣”。与变风相对，后人提出了“正风”这一名词。它指周政衰微以前（主要是西周前期）的歌颂文王、武王、周公或颂美时政的《风》诗。历代学者一般认为《诗经·国风》中的《周南》、《召南》为正风。变风（变雅）

指《国风》中 作于周王朝政治衰乱时期的作品。与“正风”相对。《诗大序》：“至于王道衰，礼仪废，政教失，国异政，家殊俗，而变风变雅作矣。”《诗·邶风·柏舟诂训传》唐 陆德明 题解：“从此讫《豳·七月》，十三国并变风也。” 清马瑞辰 《毛诗传笺通释·风雅正变说》：“变化下之名为刺上之什，变乎风之正体，是谓变风。关于区分正、变的标准，郑玄《诗谱序》以为周懿王、财夷王至陈灵公时的诗为“变风”、“变雅”；陆德明《经典释文》以为《邶风》以下的十三国风都属“变风”；马瑞辰《毛诗传笺·风雅正变说》则认为《风》《雅》正、变的区分标准是“政教得失”，而不以时间为界，凡讥刺时政者皆属变风、变雅。《诗大序》则强调了变风的特点：“发乎情，止乎礼义。发乎情，民之性也；止乎礼义，先王之泽也。”变而不失其正，正是儒家“温柔敦厚”的体现。

5.什么是诗经六义？

《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入西周初期至春秋中叶间的诗歌三百零五篇。所谓《诗经》中的“六义”，即是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。

风、雅、颂、赋、比、兴。其中风、雅、颂是按不同的音乐分的。郑樵云：“风土之音曰风，朝廷之音曰雅，宗庙之音曰颂。”（《通志序》）

风，即国风，是各地的民歌，《诗经》中共有十五国风。

比较常见的篇目如《关雎》、《蒹葭》、《氓》、《七月》等。

雅，包括大雅和小雅，多数为公卿贵族所做，一般看作“正声”。

常见的篇目如《采薇》、《鹿鸣》、《江汉》、《思齐》（前两篇属小雅，后两篇属大雅）等。

颂，即祭祀和颂圣的乐曲，分为周颂、鲁颂和商颂。

常见的篇目如《我将》、《有客》、《玄鸟》等。

赋，赋是直接铺陈叙述。是最基本的表现手法。朱熹《诗集传》：“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也”。如“死生契阔，与子成说。执子之手，与子携老。”即是直接表达自己的感情 与子成说（shuō）：和你立下誓言。此处”说“并不通”悦“字。

比，朱熹：“比者，以彼物比此物也。”即比喻，明喻和暗喻均属此类。

如《魏风•硕鼠》、《邶风•新台》都是通篇用比的。

兴，朱熹：“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”即起兴，用其他东西引出要说的内容。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”即是用雎鸠鸟在河中叫起兴。《魏风•伐檀》也是用兴这种表现手法的突出例子。

6.史诗有哪几篇? 在《大雅》和《颂》中保存了许多祭祀祖先、追溯部族起源和兴盛、赞颂祖先的丰功伟业的诗歌。这些诗虽以歌功颂德为主，但也具有重要的历史和文化价值。《大雅》中五篇周人的史诗：《生民》、《公刘》、《绵》、《皇矣》、《大明》，系统记述了周人从始祖后稷诞生到武王伐纣的历史过程。陆侃如、冯沅君《中国诗史》又将《小雅》中的《出车》《六月》《采芑》，《大雅》中的《江汉》《常武》五篇反应宣王时代民族战争的诗联同《生民》等五篇共计十篇合称为“周的史诗”。《生民》等五篇是叙述周人开国历史的组诗，《出车》等五篇是叙述宣王对外作战的组诗

7.比和兴有什么异同和区别? 答案一：

比和兴的区别：

１.文学创作中的两种手法。比是比喻，兴为寄托。比、兴两法在我国诗歌创作中源远流长，从《诗经》起就已开始运用。儒家诗论把比兴列为风、赋、比、兴、雅、颂“六义”的两种。郑玄说：“比”是“见今之失，不敢斥言，取比类以言之”。“兴”是见今美，嫌于媚谀．取善事以喻劝之”(见《周礼•春官宗伯•大师》注)。把比兴与美刺联系起来加以解释。比兴之法多用在旧体诗词和民歌中，一般文学作品中极少运用或不用。

“比”与“兴”是我国古代诗歌常用的技巧。除诗歌外，现代散文、小说等也常用比兴手法。所谓“比”，按照朱熹的解释是“以彼物比此物也”，其实就是比喻。它通过具形具色的事物比所要写的事物，使之形象、生动、具体。所谓“兴”，即“先言他物以引起所咏之词也”。诗用形象思维，离不开比兴两法。因此，比与兴构成了诗的两种技巧。

2.指创作诗歌。宋 王安石 《甘露歌》词：“尽日含毫难比兴，都无色可并。” 清 顾炎武 《与人书》：“起八代之衰，而树千秋之业，非明公其谁与归！当不仅流连比兴，传播艺林，为斯文之盛事矣。” 比和兴的异同： 比：“譬”的意思，是比喻、比拟、比附、象征这类艺术手法的概称。朱熹说：“比者，以彼物比此物也。”李仲蒙：“索物以托情谓之比，情附物也。” 兴：“起”的意思，指触物生情的联想式开头。这联想是产生创作灵感的艺术联想，能形成一种含蓄的意象，起寓言、象征、暗示、烘托等作用。形式上如朱熹说是“先言他物以引起所咏之词。”而内涵采纳李仲蒙说，即“触物以起情谓之兴，物动情也。”更为贴切。

答案二：

朱熹在《诗集传》中说“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。”浅显而准确地解释了比兴的含义。“比”便是通过类比联想或反正联想，引进比喻客体，“写物以附意”；“兴”则是“触物以起情”，“它物”为诗歌所描写的景物，而这种景物必然蕴涵着诗人触物所起的情。“兴”是一种比“比”更为含蓄委婉的表现手法。比，就是比喻的意思。和今天的比喻一样。兴，则有两种情况：一种是只是起兴引起下文，没有比喻的意义。另一种是起兴引起下文而且有比喻意义。具体说来有几种原因：有可能起兴的喻意由于年代久远，现在不为人所知道了，所以被认为是只是起兴引起下文，也有的是仅仅在音律上有联系，兴这种手法在学术界分歧比较多。“兴”这种手法在文艺美学学科范围内被认为是“自然的人化”，就是这种手法使用的时候诗人赋予了自然之物人的情感。也是“人的自然化”，先消除人的情感与自然之物的隔阂，使得情感的宣泄更自然，主要参考李泽厚《美的历程》

8.爱情诗中的女性形象。(《诗经•国风》爱情诗中的女性形象)答案一：

《诗经》从文学的角度呈现了封建礼制完善之初，周代社会男女交往的原始生活画卷，表现出了对人的生命本体的尊崇和对人的个体价值的强烈追求。《诗经》塑造了丰富多彩的女性形象：她们或者纯真烂漫，或者哀婉悲戚；或者情重绵长，或者懦弱痴情；或者热情泼辣，或者彷徨疑惧。本文试图通过对《诗经》中琳琅满目、异彩纷呈的爱情现象进行深入分析，再现周代社会千姿百态的女性形象，探求周代社会对女性的价值标准和心理取向的要求及其对后世的积极影响。

我国素来就有“诗国”之称，早在两千五百多年以前，我国便出现了最早最古老的诗歌文学总集——《诗经》。《诗经》收录了我国自西周初年至春秋中叶（约公元前十一世纪至公元前六世纪），前后历史时间跨越大约五百多年间的三百零五篇作品。虽然《诗经》篇章数量众多，产生的地域、时间不尽相同，描绘的社会风俗、生活面貌不相一致，但是都从各自方面反映了男女爱情生活中的各种情景场面和心理活动，再现了周代的社会风貌，对周代的家庭关系、婚姻制度、以及伦理道德、人生哲学、审美心志、生活情趣等方面都作了如实生动的刻画。

《诗经》中的爱情诗歌从多个不同的角度描绘了周代社会各种生活画卷，其中的作品大都感情诚挚、气氛热烈、文体朴素、思想健康，与上层社会的荒淫、庸俗、虚伪以至矫揉造作之态形成鲜明的对比，其中有不少清新可喜、具有优美情思、扣人心弦的优秀之作，是爱情诗中的珍品，而由此塑造的形式多种多样、内容丰富多彩的女性形象，成为劳动人民世代吟唱不衰的经典。

一、形式多种多样、内容丰富多彩的女性形象

恋爱和婚姻是人类共同的需要，也是生活当中重要的组成部分，正所谓“饮食男女之欲，人之大共也。”因此，《诗经》中描写恋爱和婚姻的爱情诗篇甚多，令人注目，值得称道。《诗经》中的爱情诗歌热烈而浪漫、清新而纯净，是心与心的交流，是情与情的碰撞。《诗经》对于女性的描写是真实自然的，用“思无邪”来形容里面的感情真正是恰到好处。《诗经》的内容是极其丰富多彩的，有很多的作品着墨于女性，描写她们的喜、怒、哀、乐与理想追求，通过爱情和婚姻生活展示她们的形象。

《诗经》作为一部古代的诗歌总集，里面记载的诗歌并非一时一地之作，而我们从爱情诗中可以看出在不同地域、不同时间、民间风俗也是不同的。从整个历史的发展来看，古代的婚姻恋爱的风俗是一个由开放到保守的过程，各个诸候国和不同地区风俗也有所差异,如评注者常说“郑声淫”，从现在的观点来看其实只不过郑国的诗歌多是大胆表露男女之情的诗歌，更大胆更热烈而已。纵观《诗经》成书的从西周初年到春秋中叶的五百多年间，正是中国社会从青铜器时代到铁器时代过度的时期，也是奴隶制度社会逐渐演变为封建制度社会形态转型的历史时期。在这一长达五百多年历史时期里，以儒家思想为核心的规范社会等级关系的封建礼教逐步形成并且影响到了人们的生活的角角落落，民风也经历了从“放荡不羁”到“男女授受不亲”的转变。从《诗经》众多的爱情诗篇中，表现出的纯真烂漫、哀婉悲戚、情重绵长、懦弱痴情、热情泼辣、彷徨疑惧等等形形色色的女性形象来看，可以明显的感受到男女恋爱婚姻风格由无拘无束、活脱自然到“受制于父母、诸兄和人言”的重压。

（一）纯真烂漫的女性形象

据《周礼》记载：“仲春之月，令会男女，子是时也，相奔不禁。”又云：“三十之男，二十之女，礼虽未备，年期既满，则不待礼，会而行之，所以蕃育民人也。”由此可见，周代民间存在一种“会男女”的风俗。由于男女“年期即满”，即使“礼虽未备”，仍“会而行之”。这正是为时过晚的未婚男女，促成婚配的一种习俗。《摽有梅》的歌者早已过了出嫁的年龄，尚未找到对象。在歌唱之中，倾吐她时不我待、急于嫁人的迫切心情和诚挚愿望，希望男子及时向她求婚，即所谓择婿之辞。女孩向她的情人隔河喊出这番话，锋芒毕露，咄咄逼人，但又辣而不憨，爽直中颇有心计。她的话既是玩笑，又是真情，让恋人用“褰裳”涉水这一行动来证实爱情的真诚，坦率中带着一点野味儿，其实这种试探中也包含着对恋人主动、大胆的追求。

（二）热情泼辣的女性形象

善良、美丽的静女，原本和情郎约好在僻静的城隅相会，但调皮的她，一来到这儿，就藏了起来，使痴情的小伙子焦急万分，“搔首踟蹰”，不知如何是好。看到这情景，少女再也不忍心藏下去了，她突然出现在情郎面前，多情地送给他一个光闪闪的“彤管”。一个天真、活泼的少女形象跃然纸上。

子仲家里大姑娘，丢下手中针线活儿，跟着男友跑到闹市跳舞去了。“不绩其麻，市也娑。”又把“握椒”赠给心爱的人。她们时而邀请小伙子一起去玩:“女曰：‘观乎’?士曰:‘既且’‘且往观乎！洧之外，洵言于乐！’”并与小伙子“伊其相谑，赠之以勺药”。这些姑娘，带着少女特有的天真烂漫，热情地追逐着爱情的幸福，尽情地享受着爱情的甜美。

（三）情重绵长的女性形象

字字血、声声泪，哀婉凄怆、痛切心肺悼亡诗的《葛生》首先以“葛”之依附于“楚”，暗喻男女情人之间的亲密关系，极为贴切巧妙。而“葛生蒙楚”“蔹蔓于野”，又构成了一种悲凉的意境和凄惨的气氛。“谁与？独处！” “谁与？独息！” “谁与？独旦！”等简洁的问答，让人倍感凄凉。而“角枕”“锦衾”的绚丽生辉、光彩夺目，但枕上衾下却是一具尸骨，光彩与死亡相衬，组合为一幅画面，令人震撼、令人心酸！“夏之日、冬之夜”“冬之夜、夏之日”的回环修辞方式，表现了女主人公对死者的思念是何等情重绵长！

（四）懦弱痴情的女性形象

《郑风?东门之墠》：“东门之墠，茹藘在阪。其室则迩，其人甚远。东门之栗，有践家室。岂不尔思？子不我即！”的少女，心爱着邻家的小伙子，“其室则迩”，却不敢主动接近他，“其人甚远”，只好在心中默默慨叹：“岂不尔思?子不我即!”即使她们获得了男子的爱，尽管内心的爱炽烈得“一日不见，如三月兮，”但绝不肯亲自去找他，让一颗灼热的心在痛苦的相思中煎熬着：“纵我不往，子宁不嗣音?”“纵我不往，子宁不来?”少女深沉的内心世界与矜持的性格特点展示得一览无余。这一形象群的妇女即使与男子一见钟情，有心相许，却也要说“舒而脱脱兮，无感我兮，无使也吠”。短短几句话，可看出少女微妙的心理，既欣喜激动，又羞怯紧张；既愿意顺从男子，又矜持、忸怩。站在我们面前的是一个个可爱娇羞的妇女形象。

（五）彷徨疑惧的女性形象

由于受到礼制的束缚和压制，在受到阻挠和破坏面前，相爱的恋人们或者矢志相爱、或忍痛辞绝，欲爱不能。《柏舟》《将仲子》是此类诗歌的代表作。《柏舟》描写的是一个自选配偶的少女，恋爱受到父母的干涉之后，勇敢发出的矢志相爱的反抗呼声。《将仲子》描写的是一位少女正在和情人相爱而又不敢相爱的矛盾痛苦心情。在父母、诸兄和人言的重压之下，只好忍痛辞绝。如涕如诉的自白，是对礼制的控诉

答案二：

《诗经》开中国文学之滥觞，它不仅具有鲜明的时代特征，还拥有超越时代的永恒的美学价值与艺术魅力，其中《国风》部分尤为突出。爱情诗在《国风》中占了相当大的比重，有四十五首，大约占《国风》总篇目的四分之一多。这些诗篇中，渴望的热烈、单恋的无奈、痴恋的苦楚、失恋的伤痛，都是对女性形象描写的重点。欢会、交合，等待、失落，思念、责骂等等，皆是对女性生活真实的写照。本文由此着手，试展现这些女性对于爱情的态度和追求。

一、大胆追求爱情的活泼少女

《诗经》中描写了很多大胆活泼的少女，她们对于感情的态度非常直率自然，并不矫揉做作，不掩饰内心激荡的情感热流，大胆表露对意中人的思慕，对爱情的渴望。如《召南•摞有梅》： “摞有梅，其实七兮。求我庶士，迨其吉兮！摽有梅，其实三兮。求我庶士，迨其今兮！摽有梅，顷筐塈之。求我庶士，迨其谓之！”

看到梅子果熟，渐次坠地，这位少女显露率真而热烈地坦白：“追求我的小伙子，趁着吉日良辰啊；追求我的小伙子，趁着今天啊；追求我的小伙子，趁早去约定他”。随着日子的临近，少女愈来愈迫切地希望男方能及时相迎娶，非常生动地表达了少女焦灼难耐的心理以及在对待爱情的态度上女生少有的积极主动。应该指出的是，这种主动追求是出自于内心爱的萌动，顺乎人性，自然而然，不受任何礼法的约束，无需遮遮掩掩。敢于将内心隐秘表达出来，而不顾及外来压力，这本身就需要极大的勇气，这也是《摽有梅》的真正价值所在。再有，“东门之栗，有践家室。岂不尔思？子不我即！”,《郑风•东门之墠》中，女主人公如此率真大胆地向恋人表露心迹：“东门的栗树啊，伸入我家院中的枝条已是硕果累累，栗树高大，秋季结实，其实味美(当时民俗多以金秋为嫁娶之期)。难道我不想念你吗？是你还不来迎娶我呀！”。诗篇虽小，但却如醇酿，读之使人荡气回肠，余味无穷。

更有甚者，勇敢地宣泄自己的生命欲望，《郑风•子衿》中所倾吐的“一日不见，如三月兮”，这种大胆、坦率的美，即使是几千年过去了，依然能引起人们的共鸣。⑴

二、崇尚爱情自由的坚毅女子

诗经时代，男女爱情生活比起后代的封建社会是较自由一些，但也会存在来自父母，或是社会的一些压力。《诗经》中就有这么一批女子，她们执着于情，痴迷于爱，勇于追求爱情自由，忠实自己的内心感受，对强加于自己的婚姻进行了坚决的反抗。“„„虽速我狱，室家不足！„„虽速我讼,亦不女从！”，这是一个女子拒绝与一个已婚男子重婚而作。那个强暴的男子有权在手，也可能有什么权势人物作后台，故敢于以官司相要挟；而这个女子断然拒绝，无所畏惧，其持义守正，敢于反抗压迫的精神，凛然于言外见之。⑵《王风•大车》则是一对恋人被迫分开，女子鼓励心上人与她私奔，并发誓决不会有二心，不离不弃： “大车槛槛，毳衣如菼。岂不尔思？畏子不敢！大车啍啍，毳衣如璊。岂不尔思？畏子不奔！榖则异室，死则同穴。谓予不信？有如皦日。”

女子为求爱情自由，顶着巨大的社会压力，甚至不惜拿生命孤注一掷，比男子更有勇气，也更为坚定，这种忠实自身情感的力量实在令人折服。也有人认为，《大车》即楚灭息后，一息夫人殉夫殉国自杀而死的绝命词。那么，《大车》诗的女主人公，又是一位反欺凌的英杰了。⑶

三、维持家庭幸福的成功妇女 结婚是正当爱情的结晶和归宿。《周南•关雎》中，一位采荇菜的快乐女子被一位贵族男子热烈追求，即将“钟鼓乐之”，并且将要过着“琴瑟友之”的幸福生活。《郑风•女曰鸡鸣》，展现了一幅夫妇互相亲悦，家庭和谐，妇人又善于持家待客的画面。全诗共三章：

“女曰鸡鸣，士曰昧旦。子兴视夜，明星有烂。将翱将翔，弋凫与雁。弋言加之，与子宜之。宜言饮酒，与子偕老。琴瑟在御，莫不静好。

知子之来之，杂佩以赠之。知子之顺之，杂佩以问之。知子之好之，杂佩以报之。”

第一章写女人催促男人快快起床涉猎，生活气息跃然纸上；第二章以女方的口吻叙述夫妇的和乐。打来了凫雁烹调之后，共同饮酒，祝愿白头偕老，以致鼓琴鼓瑟，充分显示了家庭的和睦。第三章，写女人对待男人的朋友殷勤周到。男人对友人“来之”、“顺之”、“好之”，女人就用杂佩“赠之”、“问之”、“报之”，女随夫意，情感一致，持家有道，才促成了夫妇感情的亲密无间。

四、情感炼狱煎熬的幽思怨妇

诗经时代属于农业时代，各诸侯国之间常常互相攻伐，社会动荡不安，普通老百姓饱尝赋税、离乱和徭役之苦，多少家庭家破人亡，多少男子背井离乡，多少女子空守闺房，“三十服兵，六十还兵”的徭役给家庭，特别是妇女带来了许多创伤，短暂的浪漫季节逝去，挥之不去的是婚后无尽的思念。⑷ 例如《卫风•伯兮》，描画了一个女子怀念丈夫远征未归。“自伯之东，首如飞蓬。岂无膏沐，谁适为容？其雨其雨，杲杲出日。愿言思伯，甘心首疾”。心上人随王远征，她已被思念折磨得憔悴不堪，纵然头发像被风吹起的蓬草一样乱糟糟的，她也无心整容，因为丈夫不在身边，自己又为谁梳洗打扮呢？ 另一首优美的闺怨诗——《王风•君子于役》，朴素真实地刻画了女主人公的心理活动，如实地勾画出了这位思妇的一片痴情，诗中通过“不知其期”、“不日不月”、“曷至哉”、“苟无饥渴”等几个聚光点反映出她对远征亲人的无限关心、自己的无限忧虑以及无比细腻的思念之情。接着以自然界的微妙变化：“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来，君子于役。如之何勿思?”，来烘托、叙写自己孤单、冷落、凄凉的心景，整首诗显得悱恻缠绵，浑沉辽远。

五、痛苦呻吟无依的悲情弃妇

公安工作概论期末考试复习题 篇5

第一，生产力的发展、私有制的产生，是警察产生的经济条件。

第二，阶级矛盾和统治阶级内部的不可调和性，是警察产生的阶级条件。

第三，维护统治阶级与惩罚犯罪的客观需要，是警察产生的社会条件。

第四，国家机器的形成，是警察产生的政治条件。

二、论大陆型警察制度与海洋型警察的区别

第一，大陆型警察制度是中央集权制；海洋型警察制度各国实行的是中央与地方分权的警察体制，全国没有统一的警察制度。

第二，大陆型各国警察职责的种类繁多；海洋型职责的种类要少得多，职责主要集中在治安巡逻、犯罪侦查和交通管理三方面。

第三，大陆型警察的权力大，一般都握有两种重要权力：警察规则权、违警即决权或违警处罚权；海洋型警察则不用有这两种权力。

第四，大陆型国家一般都拥有一支强大的隶属于军队的系统的宪兵力量；海洋型强调警察的文职性和非军事性，更为不同的是海洋型国家都没有与文职警察共同担负社会治安职责的宪兵力量。

三、罗伯特比尔简历的近代警察的十二条原则

1.警察应以军队为榜样，建立一支稳定的、行之有效的队伍；2.警察必须在政府的控制下；3.犯罪减少证明警察的效率与效益；4.发布犯罪统计是警察的基本工作；5.一时间和地域科学分配警力；6．礼貌是警察质量的根本保障；7.以形象赢得尊重；8.招募、训练适应人选是有效的执法之本；9.公众安全需要每个警察挂牌服务；10.首脑机关必须接近公众；11.先见习后上岗12.公开警察内部犯罪率。

四、四次警务革命的主要内容（P10-11）

第一次警务革命：1829年罗伯特·比尔建立伦敦大都市警察，并制定出十二条原则，强调预防为主以及增加警察的服务职能。是新旧警察的分水岭。

第二次警务革命：产生于20世纪20年代，美国现代警察之父奥古斯特·伍尔倡导的警察专业化运动，警察与政治分离。是新警察独立与成熟的标志。

第三次警务革命：开始于20世纪30年代，到70年代逐步终结主要表现为车巡代替步巡、通讯现代化、计算机革命、个人装备现代化以及人、财、物迅速增长。是狭义警察概念走向鼎盛的标志

第四次警务革命：开始于20世纪70年代，至今方兴未艾。也称社区警务革命。以对警察科学理论的反思与突破为先导，以社区警务为主要内容，以全社会的力量打击与预防犯罪为重点。

五、近代警察与古代警察的区别

第一，近代警察的职能是独立的，警察职能主要集中于警察机关。古代警察的职能尚未能集中于一个统一的专门机关，而是由行政官吏、军队、审判机关分别行使。

第二，近代警察从中央到地方形成专职的警察队伍，成为国家庞大的专政工具之一，行使专门职权。古代警察则军警不分，警政合一，没有专门的组织。

第三，近代警察强调了法制。警察机关的建立、体制及职权，均以宪法或法律为依据。古代警察执法极不严格，私刑普遍存在。

第四，近代警察有统一的制式服装，古代警察则没有专门的服装。

六、我国公安机关的性质（P15-16）

第一，公安机关是人民民主专政的重要工具，这是公安机关的阶级属性，也是它的根本属性。公安机关有鲜明的阶级性，在国家政权中占据重要地位，是国家机器是重要组成部分，是国家意志的重视执行者。

第二，公安机关是武装性质的国家治安行政力量和刑事司法力量。我国公安机关专管社会治安、行使国家治安管理权这是公安机关与其他国家行政机关的不同之处。同时公安机关也是我国刑事司法体系的重要组成部分，是国家的暴力工具。

七、我国公安机关权力的构成（P22-24）

第一，公安机关的治安行政管理权。包括：治安行政处置权、治安行政处罚权、治安监督检查权、劳教教养审批权、治安行政强制权。

第二，公安机关的刑事司法权，包括：立案权、侦查权、刑事强制权、刑罚执行权。

第三，警械、武器使用权，公安机关依法享有使用警械、武器实施管理、守卫、保护、制服和杀伤的权利。第四，紧急状态处置权，包括：紧急优先权和紧急征用权、紧急排险权、管制权、戒严执行权。

八、为什么坚持党对公安机关的绝对领导（P27-28）

第一，公安机关是人民民主专政的工具，关系这国家安危和社会稳定，只有在党的正确领导下才能正确发挥其职能作用。

第二，公安机关有法律赋予的权利和强大实力，坚持党的领导才能保证其正确运用。

第三，公安工作要处理社会矛盾中最具有对抗性、隐蔽性和腐蚀性的问题，坚持党的领导才能使公安机关加强战斗力和保持纯洁性。

第四，公安工作具有广泛的社会性，需要党的领导去动员、组织和协调各方面的力量。

第五，党的领导是公安决策正确性的根本保证。

九、党对公安机关绝对领导的途径（P28）

第一，政治领导，是指当在政治方向、路线、原则和方针、政策上的领导，确保公安机关及其人民警察自觉地与党中央在政治上保持并高度一致。

第二，思想领导，是实现政治领导的思想保证。党委经常以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想教育人民警察，促使人民警察树立科学的世界观，提高思想水平、培养良好的职业道德、养成正确的思想作风。

第三，组织领导，其途径是健全公安机关各级党组织，严密组织制度，加强领导管理。

第四，决策领导，地方党委对公安工作事关重大的问题有权作出决策，具体内容包括：进行宏观公安决策；对重大问题作出必要指示；做好组织协调工作。

第五，法制领导，党领导指定各项公安法律、法规，并监督公安机关实施。

十、党的领导与政府领导的关系（P30）

正确处理党的领导与政府领导的关系，应当遵循以下原则：

第一，党政分开的原则，是指把党的领导和政府的领导从性质上、职能上、内容上、方式上区别开来。第二，彼此保证的原则，在各自对公安机关的领导中，要互相保证，而不能互相冲击。

第三，互相结合的原则，为了完成某项任务，需要地方党委、地方政府共同部署、共同领导。

第四，全面强化的原则。

十一、论贯彻公安工作群众路线的途径（P32-34）

第一，切实打牢执法为民的思想基础。执法为民是公安工作贯彻群众路线的重要方面，是公安机关执法思想的核心。打牢执法为民的思想基础必须在各项执法工作中，真正把人民群众的呼声放在首位。

第二，努力做好群众工作。广泛深入地做好对群众的宣传、教育、发动和组织工作。在各项公安业务活动中，都有群众工作的内容。遵纪爱民，廉洁为民，自觉接受群众的监督。

第三，不断总结推广群众工作的新经验。公安工作群众路线纳入到了法制建设的轨道；拓宽了警民联系的新渠道；创造了警民协作的新形式；形成了群防群治的新局面；全面实施社区警务战略

十二、正确贯彻执行惩办与宽大相结合应注意的问题（P38）

第一，要在惩办的前提下宽大。

第二，要争取多数从宽。应当争取、挽救多数选择坦白从宽道路的犯罪分子，扩大坦白从宽面，以孤立和集中打击极少数首恶分子和顽固分子。

第三，当宽则宽，当严则严。

第四，要善于从宏观上运用政策的威力。对违法犯罪分子发动政治攻势，争取更多的犯罪分子走坦白自首的道路，积极揭发检举、提供破案线索。

十三、重证据重调查研究严禁逼供信政策的基本要求（P39）

第一，要忠于事实真相，整个办案过程都要坚持以事实为根据。

第二，严禁逼供，严禁以威胁、引诱、欺骗以及其他非法的方法收集证据。

第三，禁止侮辱犯罪嫌疑人的人格尊严，废除一切法西斯式的审讯方式，给犯罪嫌疑人以人道的待遇。第四，凡有违犯者，必须从纪律上或法律上追究责任。

十四、社会治安综合治理的任务（P41）

第一，打击。打击是社会治安综合治理的首要环节和落实其他措施的前提条件。通过打击可以有力的遏制严重刑事犯罪。

第二，防范。积极的预防工作，是减少各种治安危害和维护社会治安秩序的基本措施。

第三，教育。治安问题开展的社会教育，是维护社会治安的战略性措施。防止治安危害的社会教育是多层次的。

第四，管理。加强行政管理是减少治安危害，建立良好社会秩序的重要手段，是直接维护社会治安秩序的基础工作。

第五，建设。加强有关社会治安综合治理的思想建设、组织建设、规范建设，是落实综合治理的关键。第六，改造。对违法犯罪分子的改造工作，是教育人、挽救人和防止重新犯罪的特殊预防工作。

十五、五条禁令的内容（P50）

第一，严禁违反枪支管理使用规定，违者予以纪律处分；造成严重后果的，予以辞退或开除。

第二，严禁携带枪支饮酒，违者予以辞退，造成严重后果的予以开除。

第三，严禁酒后驾驶机动车，违者予以辞退，造成严重后果的予以开除。

第四，严禁在工作期间饮酒，违者予以纪律处分；造成严重后果的予以开除。

第五，严禁参与赌博，违者予以辞退；情节严重的，予以开除。

十六、公安队伍建设四统一五规范的内容（P44）

四统一：统一考录制度、统一训练标准、同意纪律要求、统一外观标示

五规范：规范机构设置、规范职务序列、规范编制管理、规范执法执勤、规范行为举止

这是根据公安机关的特点，对公安机关在组织机构、勤务方式、内务管理、教育训练、监督制约等方面实现规范化、标准化、科学化的具体要求。

十七、论建立新型警民关系的途径（P89-90）

从警方角度看：①坚持群众工作路线，倾听群众意见，解决群众关心的问题，保障守法公民的权益，争取公众的理解、支持与合作。②依法规范和调整警民关系，以人为本，树立新观念。③努力提高我国人民警察的整体素质，从严治警，把规范警察文明行为方式等作为改善警民关系的主导措施④加强公安机关的物资保障。⑤科学调整管理体制，健全警察法规体系，完善公安工作的工作方式，让制度再造警魂。⑥搞好警察外部环境建设，加强对警察的社会宣传工作，塑造和维护警察的正确形象，维护警察组织的执法权威，以增进公民对警察组织及其工作的了解、理解和支持

从民众和社会角度看：①提高公民的法律意识，让尊重信仰法律的意识扎根于领导干部和民众的内心②强化警察意识，从法律和实践上维护警察权威，形成“敬畏警察”的公权意识③建立健全公民必须履行法律权利义务的保障机制，形成公民意识④从法律和实践上坚决支持公民的反犯罪的斗争行为，健全见义勇为机制。⑤通过各种途径提高公民的素质，从法律和实践上建立健全公民自治自律意识和体制。

从政治角度看：①各级党委和政府要按照党中央的决定切实加强对警察工作的领导和建设，要从政治上、物质上、法纪上着手。②各级党委和政府的领导不得置国家政策法律于不顾，非法动用警察力量或干涉警察执法，损害国家和人民的利益，损害警察形象。这是改善警民关系的关键。

十八、公安专业工作的主要内容（P55）

第一，刑事执行工作,包括：国内保卫、刑事侦查、刑事强制、羁押、执行刑罚工作。

第二，治安行政管理工作，包括：户籍管理、公共秩序管理、特种行业管理、民用危险物品管理、交通安全管理、消防、边防、外国人管理和中国公民出入境管理工作。

第三，保卫工作，指机关、团体、企事业单位内部的安全保卫工作，计算机信息系统的安全检查工作。

期末考试操作复习题 篇6

1、选择重点

上了大学后很多课程老师都是有教学素材的，例如ppt。我们可以把这些ppt用来复习，特别是里面的重点内容，要好好的攻克，而且要梳理好知识之间的关系，这样复习才会更轻松一些。

2、安排好时间

大学课余的时间是非常的多的，所以最好要给自己安排每天的学习计划，最好要具体到什么时间学习什么科目学习科目的什么内容，精确到时间的分钟，而且其实我们很多时间也是可以挤出来的，但是不要为了学习而熬夜，这样会影响到第二天的学习效率。

3、远离手机和游戏

其实很多人学着学着就忍不住玩手机和游戏，但是很多人对手机都是没有什么抵抗力的，所以对于这些潜在的诱惑，我们一定要远离，一定要暗示自己考完试才能玩，为了能考个好成绩回家过年，一定要好好复习。

4、结伴复习

期末考试操作复习题 篇7

一、我国高校法学专业期末考试现状

我国大学教育的各项制度一直是在社会和学界的质疑声中不断改进的,其中也包括考试制度。有人曾指出,大学考试存在的主要问题是考试理念出现偏差、考试目的不明确、考试制度存在缺陷、考试方式比较单一等[1]。同时,由于大多数高校执行“严进宽出”的教育观念,因此只看重考试结果,不重视考试命题过程;只重知识记忆的再现,忽视对口头表达能力、实际操作能力的考查等[2]。而法学作为大学考试制度弊端体现较为突出的专业之一,其存在的问题也非常具有代表性,如考试评价体系缺乏科学性、内容难以体现学科特点、考风不正,缺乏规则意识和难以证明学习主动性、难以与职业需要相衔接等等[3]。

高校法学专业期末考试旨在考查和测量学生在本学期学习中知识掌握程度的情况。它至少应达到如下目标:1.反映出学生对基本理论的掌握情况;2.反映出学生对法条的理解和适用能力;3.反映出学生的逻辑分析能力、综合分析能力以及解决实际问题的能力。据此,法学期末考试的考察内容和题型设计也应服务于上述目标。然而,当前我国大陆地区高校法学专业期末考试无论从形式还是从内容上,都与预定目标有很大距离,主要原因在于,考试一般以闭卷考试、开卷考试和论文为主,形式较为单一;考察知识点较少,考核范围有限;考试内容以记忆为主,考得过死……与法学教育方法相联系,高校法学专业期末考试形式和内容都有待突破。

二、国外高校期末考试的特点

与我国高校期末考试相比,国外高校考试形式多样,方法各异,对学生掌握知识和解决问题能力的考查较为灵活。

20世纪90年代,美国高等教育学会将“教育价值”设定为高校考试的出发点,考试需反映学生学习的多维性、综合性和实用性。美国大学课程考试方法多样,其中较有特色的有以下几种形式:半开卷考试、小组答辩、随堂测验与家庭作业相结合、自主考试、网上考试等。半开卷考试是由学校事先告知考试形式,学生备考时,可以在学校统一印制的考试专用纸上总结学习重点,或者记录必要的公式、数据、课堂讲义等内容。在考试时,学生只能参考自己准备内容作答。这种方式通过有限度的允许学生参考学习资料的方式,既方便了学生备考,又能间接考查学生掌握重点的情况。小组答辩是将学生分成几个小组,由小组成员通过讨论等形式共同完成一套试题、一个项目或一份调查报告。通过这种考核方式,不仅可以了解学生的学习情况,而且能够有效考查学生们的合作、配合能力。随堂测验与家庭作业相结合的方式主要针对需要在规定时间内完成的考试。随堂测验往往以论述或制定框架方案为表现形式,结合以论文或调研报告为形式的家庭作业,由教师综合全班考生的总体情况后,确定考生的分数范围。自主考试是美国较具特色的一种考试方式,它充分体现了以学生为本的办学理念, 由学生在学校规定考试时间段内决定自己的考试时间。学校不限制考场的考试科目,只将其分为“普通”和“特别”考场两类,进入“普通考场”只能携带必备的考试用具,进入“特别考场”可以携带计算器、事先整理的资料等。因此,同一考场的考生可能来自不同的年级和班级、考试科目也不同,极大地体现了考试的“自主性”。网上考试多适用于基础性和理论性较强的课程,这类考试多以电子题库为表现形式,题型以选择、填空、判断为主。学生可以在做好复习准备之后,自行选择考试时间。考生在网上考试系统中选择考试科目后,考试系统会自动设置考试时间(如两个小时),并抽取或组合一套试卷供考生作答。在考生提交试卷之后,系统会自动判卷,并生成分数。这种考试节省资源、简便易行、公平合理,是效率较高的一种考试方式。

在德国,考试类型也是多种多样的,能够从各方面测试学生的能力,其考试方式主要有笔试考试、口试考试及研讨课形式。笔试也就是书面考试,教师在一门课授课之初,会列好专业书目让学生阅读。考试时,除了考查学生课堂所学的知识外,还考查推荐书目上的观点、流派等。这就要求学生在本课程学习过程中,主动开阔视野,培养自己的阅读和自学能力。口试主要采取教师提问的方式,口试一般需要两名教师,或由任课教师和助教进行,以保证考试的公平进行。这种考试对学生掌握知识情况的考查较为灵活,因为一问一答间不仅要求学生熟知知识点,还要求学生有快速反应能力和组织语言的能力。同时,由于教师可以根据学生的不同情况设问,因此,一些学习能力、独立思考能力和解决问题能力较强的学生能充分发挥自己的优势,取得高分。研讨课也是一种考试方式,多适用于高年级专业课,只有取得基础课和专业课学分的学生才能参加。考生一般通过网上报名,课程分两个阶段——论文、报告及答辩。任课教师先拟定几个论文题目供学生选择,选择相同题目的学生组成一个小组共同完成这篇论文,论文经教师审阅合格后可进行论文的报告及答辩。报告时,由小组轮流或推选代表介绍论文内容,阐述论文观点,然后教师和其他学生就论文中存在的问题或需要详细解答的地方进行提问,由该小组的学生进行解答,这种考试形式能够培养学生阅读、写作、科研、表达和团队合作的能力,应用也较为广泛。

在荷兰,学生每门课程的成绩都会结合平时成绩进行评定,在课程开始之前,教师会发给学生成绩评定标准的介绍,使学生充分了解该门课程的要求[4]。教师对考核方式有完全的自主权,考试可以以闭卷或开卷的形式进行,也可以论文方式考核。除了笔试和论文,学生往往还需要完成教师布置的作业,有的课程需要学生在课堂上对作业进行演讲。一般来说,一门课的总成绩构成大体上是出勤10%。作业三份,各15%,共45%,论文35%,课堂演讲10%,这种综合考核的方式能够考查学生在知识、逻辑思维、写作、表达等各方面的能力。

三、高校法学专业期末考试改革方案及效果

通过了解国外高校期末考试的先进经验,结合黑龙江大学法学院经济法教学和学生的实际情况,以兼顾学科知识点、司法考试重点和运用法律解决问题的能力为原则,制定了经济法期末考试改革方案,并于2013和2014年连续两个学年在本科经济法期末考试中实行, 效果较好。具体是采取平时口试与期末半开半闭(即一部分题型开卷考试一部分题型闭卷考试)笔试相结合的考试方式,其中平时出勤和讨论占总成绩的30%,笔试占总成绩的70%。

从考试方式来看,半开半闭这一方式与完全开、闭卷相比,有针对性强、覆盖面大、难易适中等几个优点。首先,完全闭卷考试主要考查学生的识记能力,但不便反映出学生根据资料进行综合分析的能力。其次,完全开卷考试的局限性在于:(1) 对识记性的知识,如概念等,不便以开卷的方式考察,因此在题型设计方面,名词、简答等基础性知识不好出现在开卷考试试卷上。(2) 由于开卷考试学生答题速度较慢,所以在题量的设置方面有局限性。(3)学生依赖性强,往往只依赖教材和资料解题,不容易充分调动其主观能动性。最后,半开半闭考试能够提高学生的积极性。考生可以运用不同复习办法应对考试中的不同题型,既能通过识记获得基础分,又能通过平时的积累和对法律的深入理解获得高分。

半开半闭的形式能够弥补上述考试的缺点,同时, 为了突出优势,在题型设计上采取了下列方式:对于考查综合分析、文字表达、知识运用能力的题型,即阐述题、案例分析题、辨析题等,以开卷形式考查;对需要识记或快速作答的内容,如选择题、判断题、名词解释、简答题等,以闭卷的形式考查。在试题内容的设置方面,贯彻以下几个原则:1.重要知识点重点考查。2.知识点与司法考试的考点相联系。3.重点法条记忆和运用、基础知识理解,兼顾考查综合分析能力。

平时口试的主要内容有案例分析、模拟法庭、课堂问答等,实践中一般通过随堂测验和小组讨论的方式进行。无论是口试还是笔试,都要求教师根据考试方式确定具体题型、设计考查内容。

实行新的考试方案后,课堂出勤率和教学效果都有明显上升。学生改变了“学了一学期,不如最后三天加把劲”的“临阵磨枪”备考思想,与教师的互动积极性也有了很大提高。经济法期末考试总成绩的及格率较往年提高了8%,优秀率提高了14.5%,经济法考试改革取得了初步成功。在以后的期末考试中,进一步完善改革方案。“单一的知识考试难以评估学生的实务和创新能力,应实施以知识测试和能力考核并重的考核评估体系”[5],建立统一的学科考核体系应成为今后考试改革努力的方向。注重考查学生的实践和创新能力,探索新的考试方法,逐步建立并巩固兼顾知识与能力的多层次考试评估体系。

参考文献

[1]姚玉龙.大学本科考试改革探析[J].科教导刊,2012,(10).

[2]刘隆华.论高校考试制度的改革与实践[J].湖南社会科学,2014,(1).

[3]王天欣.高校法学本科考试制度研究[D].北京:首都师范大学,2008.

[4]费煊.荷兰法学教育状况及借鉴[J].法学教育研究,2009,(1).