软件测试实验总结

软件测试实验总结（共11篇）

软件测试实验总结 篇1

软件工程导论 实验四：项目测试总结

[ 实验日期 ] 年 月 日

[ 实验目的 ]

测试程序，总结缺陷数据。

[ 实验内容 ]

填写测试表，填写缺陷分析表

[ 实验原理和步骤 ] 按等价类+边界值设计测试数据，并记录测试结果；填写缺陷分析表并按类型排序.[ 实验报告要求 ]

《学生填写》 测试表 《学生填写》缺陷分析表

[注意事项]

[ 实验总结 ]

① 对重点实验结果进行分析；比如自己常出哪种错误

② 实验中的问题和提高：对老师或自己的编码进行评价，指出合理和不足之处，提出改进的方案。

③ 收获与体会：

《学生填写》实验总结

附录一：测试表

附录二：缺陷分析表

软件测试实验总结 篇2

总的来说,实验教学需要在教学时数内,强调测试基本概念的同时提高学生的综合应用能力,使实验教学逃脱对测试概念过于强调的低层次怪圈,切实落实对学生测试用例的设计、开发、执行能力的培养。采用测试案例任务驱动的方式进行实践教学,能很大程度地解决上述问题,实现分阶段、循序渐进的实践教学。

1 案例实践教学的总体设计

由于软件测试课程实验环节较多,教改方案按照教学内容分布,采用循序渐进的方式来实施将实验分为基础测试实验、阶段性测试实验、综合测试实验三部分,具体实验内容和分配比例如图1所示。其中基础实验是后续测试的基础,强调测试基础方法的实验应用能力;阶段性实验主要是针对软件开发3个阶段而开展了相应阶段性测试训练,有助学生加强对软件开发流程和测试流程的认识;综合实验内容主要是针对web系统的测试,特别强调了功能性测试、性能测试以及可用性测试、界面测试等内容。由于综合测试实验内容多,实施中采用分组实验的方式,该方式不仅可以锻炼学生的个人测试及软件测试管理能力,还能锻炼其团队合作精神。同时,在案例设计中,测试案例任务分为基础实验和扩展实验两部分,以适应不同层次同学的学习需求。

在软件测试实验室的建设方面,学院拥有100多套硬件平台,其中包括3套服务器平台。在软件方面,学院购买了HP-Mercury QuickTest和WinRunner两套商业测试工具,同时还引入小型开源测试软件以及专业测试软件的免费试用版或者演示版。其中学院测试管理平台由Bugzilla搭建;白盒测试方面,基于JAVA开发软件的测试选择了Eclipse+CheckStyle+Junit+EMMA进行代码规范检查、单元测试及覆盖率统计,基于C++开发软件的测试选择了CppUnit和国内测试软件Visual Unit。另外,性能测试选择了LoadRunner试用版本,其他工具有Watir、MaxQ、Httpunit、JTest、Cactus、StrutsTestCase、TestNG等。这些都是开源项目,限于篇幅,不一一介绍。

2 案例库的设计

案例库的设计应按照实验内容和比例要求来完成。主要的设计理念有以下几点:

1)针对性:测试案例要有其针对的训练目的。

2)延续性:尽量和学生前期所学的程序设计基础相结合,测试案例可以选择前期学生自己完成的系统。

3)应用性:测试案例尽量是学生大量接触的软件系统。

4)工具使用:在软件测试中,为了避免大量重复工作,须使用相关测试工具。在案例设计中,其中一项重要的训练项就是要强调对测试工具的使用。

5)多样性:在测试案例的设计中,应保持案例的多样性,使其与目前主流软件应用相对应。

基础测试实验案例设计上主要体现了延续性和针对性。案例主要基于学生前期所学的程序设计内容,主要以C、Java、C++开发的软件为主。这里往往会遇到一个问题,就是在选择案例时,为保证知识的延续性(主要在程序设计语言上),往往选择面向对象的设计语言开发的软件作为测试案例。而教学中基础的测试实验部分,其测试方法往往是针对测试而非针对面向对象语言开发的软件。所以,在测试实验案例的设计中,应该采取限制测试内容的方法,即可选择仅测试Class内部成员方法,这样就可以更具针对性地锻炼学生对基础测试方法的应用能力。

阶段性测试,对学生而言较为困难。在设计中为了较好地帮助学生理解,并在较短的时间内完整全面地理解掌握测试技术,测试案例软件应该采用较小规模软件案例,一般选择带源码的完整windows小应用程序。建议从学生前期开发的软件包括科技活动、课程设计、毕业设计中选取或者选择一些开源的小程序。但要求必须经过整理和修正,使其更具针对性。当然也可以为测试专门开发小应用程序。目前学院选择的软件主要有代码编辑类、安全类(端口扫描,协议分析)、聊天类、打字游戏类等程序,这些案例的开发语言结合学生前期所学的语言,以JAVA和C++开发为主。

综合测试实验是考察学生对测试知识的综合应用。案例选取上以web系统为主,建议直接对现有的网络系统进行测试,如www163.com等。但这里由于很多网站都进行了安全设置,部分测试将无法开展。所以案例选择上主要采用网络上开源的blog网站,如myBlog、Roller Weblogger等。

在测试案例库中,教学改革方案应强调提供测试案例的需求说明和设计说明。对于不同的系统而言,并不必给出完整的需求和设计说明,但对于需要测试的部分则是必须提供完整的需求和设计说明,同时还要给出测试案例的bug列表,以方便测试用例的设计和学生实验的成绩评判。但一次性提供出完整的bug列表并不太现实,可根据连续多届学生的测试结果,不断地完善bug列表。

3 实验教学组织

在实验教学组织方面,基础测试实验为学生对测试的入门阶段,教学方法是通过课堂讲授并辅以例程验证来开展,目标是引导学生学习测试的黑盒测试和白盒测试的基本方法。阶段性测试实验强调测试不同阶段的过程管理、测试计划、用例设计和测试实施。而综合性测试实验,学院在实验室服务器上构建了blog网站,供学生测试使用。由于实验测试内容多,教改方案采用分小组进行测试的方式,对测试管理、用例设计和测试实施等各方面进行能力训练。

教改方案在实验效果评估方面仍然沿用了提交实验报告的方式。对于实验报告的评判标准包括两个方面:1)内容的规范性,如:测试用例的设计规范、测试流程的规范、测试报告的规范、bug报告的规范。2)bug数量。这里bug数量越多越好,但对bug的描述要求以是否有利与bug的定位为评判标准。通过教改方案的实践情况发现bug评判标准,极大的提高了学生测试的兴趣和积极性。

在实验资源管理上,测试案例库、测试工具以及测试工具使用说明采用在校公开发布方式,方便学生课堂和课外学习实践。另外,学院还组建了学生软件测试团队,针对学院软件创新实践基地的项目进行测试。同时将具有代表性的案例纳入到测试案例库中,以扩大案例库规模。

4 实验教学效果

经过2年的教学实践,基于案例的测试实验教学改革取得了良好的效果。

首先教学组织更有效。由于测试实验所包含的内容非常多,包括测试用例的设计、测试的实施、测试报告的撰写等,这部分内容在课堂教学往往是无法很好的完成的。所以教改方案公开资源发布,利于学生提前了解测试内容,选择测试工具,学习测试工具,在课堂实践时有的放矢,提高实践效率,增强学生自主学习能力。

有效激发学生学习程序设计的兴趣。教改方案中采用多案例,bug评估等新颖的教学手段,不但巩固课堂教学内容,锻炼学生动手能力,同时增强学生学习兴趣。学生可以在教学内外针对测试案例进行学习交流,提高自身软件测试能力。

课内学习与学生课外科技活动相结合。学院每学期组织学生参加科技活动,参加软件测试项目的同学逐年增长,参加同学从开始的1、2个小组到现在的10来个小组,同时参加人数的比例也发生了变化,由最开始的仅有女生参加,到现在参加人数的30%均为男同学。测试项目包括学生科技活动项目和学院自行开发应用项目,如:毕业设计选题系统等。随着案例实践教学的推广,增强了学生对测试重要性的认识,同时越来越多的学生对软件测试的产生了的兴趣,在学院产生较大影响。

5 结束语

软件测试技术是知识与能力并重,实践性极强的课程,其教学重点和难点在于对实践能力的高要求上。所以教学改革方案通过引入案例教学、建立测试案例库,减轻教师工作负担,营造并吸引学生主动学习的氛围,达到了将课内、课外学习、学生科技兴趣活动融为一体,切实提高了学生软件测试能力。在软件测试实践教学中,教学改革方案通过分析大学生的学习特点,有效地引导和激发了学生学习的兴趣和动机、创造性。当然软件测试教学改革方案还需要不断根据软件技术的发展和学生特点的发展不断进行改进和调整,需要长期坚持不懈的探索。

参考文献

[1]王中凤.开放式实验教学与创新型人才的培养[J].合肥:合肥学院学报(自然科学版),2009,(02).

[2]张宇晴,郑小建.高校软件专业实验教学与管理改革的研究[J].北京:计算机教育,2009,(05).

[3]庄景明.计算机程序设计课程实验教学新模式探讨[J].北京:计算机教育,2009,(04).

[4]程宝雷.基于Rational的软件测试课程实验教学方法探讨[J].上海:实验室研究与探索,2007,(12).

软件测试实验总结 篇3

关键词：软件测试；软件质量保证；教学改革；软件测评师；实验教学

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）51-0094-02

一、引言

随着我国软件产业迅速发展，企业面临着开发高质量软件系统的巨大压力，软件测试、软件质量保证受到越来越多的重视。软件企业对承担软件测试、质量保证工作的软件测试人才需要剧增，软件测试工程师的职业价值、发展前景得到前所未有的提升。为此，国内高校开设了软件测试相关课程。但是，由于其重理论、轻实践的教学模式使得培养出的学生软件测试实战能力差，导致大量毕业生应聘软件测试相关职位时受到冷遇。

为培养创新能力强、适应社会经济发展需要的软件测试人才，《软件测试与质量保证》实验教学亟需改变传统的教学理念，改进教学方法，更新教学内容。笔者结合自身教学科研和工程实践经验，分别从改革思路、实验教学内容设计等方面，论述常熟理工学院《软件测试与质量保证》实验教学改革的措施和体会。

二、实验教学面临诸多挑战

笔者调研国内高校软件测试课程的建设情况，发现普遍存在重理论、轻实践的教学倾向，实验教学环节存在诸多问题：

1.企业对软件测试工程师的能力要求是综合性的，要求软件测试人员具有软件项目经验，具备软件测试、软件质量保证知识，能够独立开展软件测试工作。但是，国内高校教学计划制定时片面强调软件测试的作用，对软件测试与软件质量保证之间的天然联系缺乏理解，对软件质量保证相关实验的重视程度，课时安排存在严重不足。

2.目前，《软件测试与质量保证》实验教材选择面临无书可选的尴尬局面。课程实验设计只能全凭任课教师把握，使得实验教学过程中存在较多风险。

3.国内高校在实验设计方面，多以基础性实验为主。这种单一的实验设计方式，难以适应软件测试工程实践能力培养的需要。

三、实验教学改革措施

在应用技术大学建设驱动下，以中小企业对软件测试人才的需求和软件测试工程师认证大纲为导向，我们整合已有的校企合作课程资源，按照Daniel Galan软件质量保证框架组织实验教学内容，采用项目驱动的案例教学法开展实验教学，让学生在实验实践中加深对软件测试与质量保证专业知识的理解，培养学生软件测试实践能力。

（一）教学改革基本思路

软件企业对软件测试人才的需求是软件测试课程改革的源动力和驱动力，软件测试相关的从业资格认证是学生入职的敲门砖。为此，在应用技术大学建设背景下，我们以切合中小企业对软件测试人才的需求为导向，结合全国计算机等级考试软件测试工程师认证、全国计算机技术与软件专业技术资格考试软件评测师认证的考试大纲要求，选择朱少民老师编写的《全程软件测试》[1]和NIIT培训教程《Software Testing and Quality Assurance：Student Guide》[2]作为课程教材，按照Daniel Galin软件质量保证框架组织教学内容。Daniel Galin软件质量保证框架[3]指出软件质量保证是建立企业软件质量文化所需的一些列活动的集合，认为软件测试是一种典型的软件质量保证措施，软件测试的目的是为了发现潜在的软件缺陷，软件测试工作贯穿软件项目的始终。按照Daniel Galin软件质量保证框架组织课程内容有助于保持软件测试与软件质量保证之间的内在联系，符合软件企业软件测试与质量保证的最新经验。

（二）实验设计

如何在有限的实验课时内，最大限度地加深学生对软件测试、软件质量保证的理解，增强其软件测试实践能力，是实验教学的主要任务。我们设计了导入性实验、基础性实验、创新项目实践三种类型的课程实验。导入性实验要求学生应用已修课程（包括程序设计、数据库设计、软件工程等）知识进行软件调试，在软件调试过程中理解软件调试与软件测试、软件质量保证之间的关系，实现到本课程学习的过渡；基础性实验目的在于强化课程基础理论、原理的理解，让学生在实验中理解所学知识，掌握软件测试工具的使用；创新项目实践以课程实训项目为载体，为学生运行所学知识解决软件测试实践过程中涌现的各类问题，锻炼学生的动手实践能力、自主学习能力，从而提高学生的工程实践素养。

1.导入性实验。软件测试的目的是发现软件系统中潜在缺陷，而缺陷的解决则通过软件调试手段实现。为此，设计导入性实验“软件调试”。本次实验以员工工资核算软件Employee作为实验对象，要求学生发现Employee中人为注入的软件缺陷，然后应用Java调试器的断点调试功能，结合回归测试手段修订所发现的缺陷。

通过导入性实验，学生体验了改正软件缺陷的艰辛，在教师引导下思考如何发现软件缺陷、如何提高软件质量。教师适时点拨学生，指出发现软件缺陷是软件测试工程师的职责，软件测试工程师需运行软件测试方法、技术和工具才能发现潜在的软件缺陷。教师进一步启发学生：提高软件质量需要开展包括软件测试在内的各项软件质量保证工作。

2.基础性实验。基础性实验旨在加深学生对课程基本概念、原理的理解，让学生在动手实践中加深对基础概念、原理的理解。课程安排8次基础性实验，实验2、3、4和5属于软件质量保证实验，6、7、8和9是软件测试实验。

（1）实验2：软件度量实践。实验2关注软件度量问题，介绍软件规模、项目工作量和软件成本之间的关系，要求学生掌握软件规模估算、工作量估算和成本估算的方法和过程。通过本次实验，学生可以应用USC CoCoMo II进行软件成本估算。（2）实验3：基于Microsoft Project的软件项目管理。软件项目计划及进度管理，是软件质量保证中重要的管理部件，也是开展软件测试活动的前提。实验3要求学生使用Microsoft Project建立软件项目计划、运用跟踪甘特图追踪项目进度，等等。（3）实验4：版本控制软件CVSNT。CVSNT是当前最流行的版本控制系统，是中小企业进行版本控制的利器。实验4讲解CVSNT的安装和使用，要求学生掌握CVSNT的操作技巧。（4）实验5：BugFree软件缺陷管理。软件缺陷管理贯穿软件测试项目的始终，记录软件缺陷从发现、修复直至关闭软件缺陷的全过程。实验5介绍开源缺陷管理软件BugFree的软件缺陷管理思想，要求学生掌握BugFree安装与配置、软件缺陷管理等技能。（5）实验6：软件静态测试。软件静态测试是软件测试技术中发现软件缺陷效率最高的技术。我们安排“软件静态测试”专题讲座，讲解软件制品阅读、静态分析的技巧，还介绍如何运用CheckStyle、FindBugs等静态测试工具分析程序源代码、目标程序中潜在缺陷。本次实验有学生利用课后时间，自主实践。（6）实验7：JUnit单元测试。实验7介绍单元测试工具JUnit的使用，要求理解JUnit单元测试框架，掌握单元测试脚本的编写技巧。本次实验还推荐学有余力的学生自学JMock，综合应用JUnit和JMock进行对Java应用系统进行集成测试。（7）实验8：软件功能测试。软件功能测试是检验目标软件是否正确实现了客户需求，是软件测试执行的重要内容。实验8要求学生使用QuickTest Professional（简称QTP）对机票预订系统进行功能测试。本次实验要求学生能够独立完成功能测试脚本的录制和编辑，掌握QTP检查点设计的方法及技巧。（8）实验9：软件性能测试。实验9介绍软件性能的概念和原理，讲述如何运用HP Mercury LoadRunner对Web系统进行性能测试，让学生在实验过程中理解虚拟用户技术，掌握基于LoadRunner的性能测试技术的过程及技巧。此外，本次实验要求学生利用课余时间使用开源的性能测试工具JMeter进行软件性能测试。

3.创新项目实践。为了培养学生的工程实践能力，我们从学生课程项目、毕业设计、大学生创新项目、开源软件项目等中筛选出软件规模适中的软件系统作为课程实训项目，让学生对课程实训项目进行系统化的软件测试，要到学生主动动手实践，在软件测试项目实践中培养工程素养。

在课程教学过程中，我们还加强对基础扎实、动手能力强、思维活跃的学生的培养，推荐这些学生参与到教师科研项目中，为学生在科研项目中积累软件评测经验。

四、结束语

《软件测试与质量保证》通过十余年的建设已形成了较完善的课程体系，十多轮的授课实践积累了丰富的教学经验，课程实验教学体系也日趋完善。

当前，我校正转型应用技术大学，这将对本课程的教学内容、教学方法、教学手段等提出更多、更高的要求。鉴于此，本课程教学团队正尝试通过校企合作模式开展课程教学活动，编写校本教材，多措并举提升学生软件测试能力。

参考文献：

[1]朱少民.全程软件测试[M].北京：电子工业出版社，2007.

[2]NIIT.Software testing and quality assurance[M].上海：NIIT（中国），2011.

软件测试实验总结 篇4

1.引言

1.1 编写目的这份测试分析报告主要是测试学报信息管理系统中各个主要功能的完善性和可用性，以求进一步完善系统的功能，适应用户的需求。

1.2 背景

学报信息管理系统是一个完整的系统，主要包括对刊用稿件的组稿、审稿、编辑、加工、终审、排版、校对、发行等多个环节，涉及的信息资源包括稿件信息、作者信息、审稿人信息、评审结果、编委会终审结论、编辑排版等信息。运行环境就是个人的电脑，而我们进行的测试也是在个人电脑上进行,运行环境与测试环境没有太大差异,对测试结果没有多大的影响。

2.测试概要

2.1 测试人员

本次参与测试的人员是：王伟阁王娜

2.2 测试用例

测试分别针对系统主要功能进行测试，总共有4个测试用例。测试用例如下：

2.2.1 添加用户功能测试

2.2.2 用户权限的功能测试

2.2.3 手机号长度测试

附：由于其他几个模块的功能基本类似，都是一些显示、添加、删除、注册等功能，所以只做了类似功能的测试。

3.测试结果

（1）界面按钮位置恰当，用户可以清楚的在界面上找到操作按钮。（2）系统大部分功能可以实现。

用户只可以用合法的用户名登陆，并实现信息查询修改等功能。管理员用户可以使用后台功能，修改相应模块的信息。

4.测试结果分析

4.1 系统缺陷

（1）前台功能较少，多为查看显示信息的功能；（2）页面过于静态，缺少一些动态的效果；（3）系统功能较为单一，无法实现较高级功能；

（4）由于时间比较紧，系统的部分数据库未能建好，功能没有完善。

4.2 总结

测试的目的是发现软件中的各种缺陷，以较小的用例、时间和人力找出软件中的各种错误和缺陷，以确保软件的质量，测试用例是整个软件测试工作的核心，反映了对被测对象的质量要求，就定对被测对象的质量的评估，是软件开发必不可少的阶段。

本次测试用到了静态、动态测试，单元测试，集成测试，回归测试等相关知识，在测试过程中遇到了很多问题，原因有两方面，以方面是数据库方面知识欠缺，还有一方面是测试的一些知识理解不透彻，最终通过小组讨论都得到了解决。由此可见课下还需要不断地对学过的知识回顾温习，并不断地实践运用，这样才能达到熟练掌握。

通过本次课设也锻炼了我们的团结协作能力，虽然遇到了很多问题但是在小组的努力协作下都得到了解决。

五.实验小结

这次实验的题目和要求，书上已经给的很详细，尤其各模块具体功能。所以重点在于各数据的具体分析和数据库中的表的建立。数据库中的表的设计是这次是课程设计的最重要的内容。它最终经过小组成员之间共同讨论下慢慢确定，虽然中间有不同意见，但都经过谈论后解决。在选择语言是开始大家也有分歧，有人主张用VC++和C++，有人主张C#。两者各有优势前者以前已经做过相关东西大家都有所了解，后者主要理由是大家刚好开始自学C#，通过这次课程设计能够好巩固和掌握C#。最终经过讨论，大家还是决定利用C#，要勇于挑战，使自己学到的东西，得以学以致用。

虽然开始前期，大家做了很多准备但在编写过程中仍遇到很多问题。尤其是数据库中的各表之间的联系，开始设计有些不足但后来经过修改而得以成功，其对编写带来不必要麻烦。正如老师课堂所说的需要求分析是整个工程中最重要的部分，工程的成功与失败都在于开始的分析。

软件测试实验总结 篇5

一、课程基本信息 课程代码：112153 课程名称：软件测试技术

英文名称：Software Testing Technology 实验总学时：18 适用专业：软件工程专业 课程类别：专业课

先修课程：软件工程、程序设计语言、软件系统分析与设计

二、实验教学的总体目的和要求

（一）对学生的要求

1．在机房进行实验，学生应遵守纪律听从老师安排。

2．该课以设计性实验为主，教材中已给出的实验题目，实验前学生必须进行预习方可进入实验室进行实验。

3．掌握测试原理，能及时发现及解决实验中的问题。4．能独立撰写实验报告，准确分析实验结果。

（二）对教师的要求

1．认真做好各实验准备，准确布置各实验内容，细致规划各实验过程。2．严格要求学生独立完成实验，使学生准时提交实验报告，杜绝学生发生实验报告抄袭现象。

3．每次实验完毕后，认真讲评实验中的优点和不足，激励学生不断改进和提高。

（三）对实验条件的要求 1．实验环境：

硬件：256M以上内存、2.13G以上CPU、宽带网络； 操作系统：Windows XP以上； 程序语言：VC++ 和 Java。2．实验工具：

VC、JBuilder、BugFree、EasyPHP、JUnit、WinRunner、LoadRunner 3．课后实验学时： 54学时

三、实验教学内容

实验项目一

实验名称：黑盒测试技术 实验内容：

1．利用基本边界值分析法展开测试。2．基于输出域展开边界值测试。

3．在不同等价类划分方式下设计测试用例。4．基于输出域展开等价类测试。5．利用决策表法展开测试。6．利用场景法设计测试用例。7．选用合适的黑盒测试方法展开测试。实验性质：设计性 实验学时：4 实验目的与要求：

1．熟练掌握黑盒测试的等价类划分法，并能进行实际程序测试。2．熟练掌握黑盒测试的边界值分析法，并能进行实际程序测试。3．熟练掌握黑盒测试的因果图法，并能进行实际程序测试。4．熟练掌握黑盒测试的决策表法，并能进行实际程序测试。5．熟练掌握黑盒测试的场景法，并能进行实际程序测试。实验条件： 1．实验环境：

硬件：256M以上内存、2.13G以上CPU、宽带网络； 操作系统：Windows XP以上； 程序语言：VC++ 和 Java。2．实验工具： VC、JBuilder

实验项目二

实验名称：缺陷管理工具BugFree的使用 实验内容：

1．缺陷管理工具BugFree的安装。2．缺陷管理工具BugFree的使用。实验性质：设计性 实验学时：2 实验目的与要求：

1．熟练掌握缺陷的一般处理流程。2．掌握缺陷管理中的角色和权限。

3．运用缺陷管理工具BugFree有效报告和管理缺陷。实验条件： 1．实验环境：

硬件：256M以上内存、2.13G以上CPU、宽带网络； 操作系统：Windows XP以上； 程序语言：VC++ 和 Java。2．实验工具： BugFree、EasyPHP

实验项目三

实验名称：自动化测试工具WinRunner的使用 实验内容：

1．WinRunner的安装。

2．使用WinRunner对自带的测试实例软件Visual Basic Flight 4A进行简单的功能测试。

3．使用WinRunner对通信簿应用程序建立数据驱动测试。实验性质：设计性 实验学时：2 实验目的与要求：

1．了解WinRunner的安装过程。2．了解WinRunner测试模式。3．掌握WinRunner测试过程。

4．能够使用WinRunner进行简单的功能测试。实验条件： 1．实验环境：

硬件：256M以上内存、2.13G以上CPU、宽带网络； 操作系统：Windows XP以上； 程序语言：VC++ 和 Java。2．实验工具： WinRunner

实验项目四

实验名称：白盒测试技术 实验内容：

1．采用逻辑覆盖技术展开测试 2．利用基路径测试技术展开测试 3．从不同方面对循环节点展开测试 4．基于数据流展开测试 5．利用程序插桩技术展开测试

6．综合使用不同的白盒测试方法展开测试 实验性质：设计性 实验学时：4 实验目的与要求：

1．熟练掌握白盒测试的逻辑覆盖法，并能进行实际程序测试。2．熟练掌握白盒测试的基路径测试法，并能进行实际程序测试。3．掌握对循环测试的方法，并能进行实际程序测试。4．掌握数据流测试方法，并能进行实际程序测试。5．掌握程序插桩法，并能进行实际程序测试。实验条件： 1．实验环境：

硬件：256M以上内存、2.13G以上CPU、宽带网络； 操作系统：Windows XP以上； 程序语言：VC++ 和 Java。2．实验工具： VC、JBuilder

实验项目五

实验名称：面向对象单元测试 实验内容：

1．面向对象单元测试驱动框架的设计。2．JUnit的安装与使用。3．单元测试完整过程实践。实验性质：设计性 实验学时：6 实验目的与要求：

1．熟练掌握面向对象单元测试驱动程序和桩程序的编写。2．了解Junit4安装过程，进行安装实验。3．掌握Junit4的使用方法。4．能够使用Junit4进行单元测试。

5．熟练掌握单元测试计划、单元测试用例设计说明、单元测试用例和单元测试报告的书写。实验条件： 1．实验环境：

硬件：256M以上内存、2.13G以上CPU、宽带网络； 操作系统：Windows XP以上； 程序语言：VC++ 和 Java。2．实验工具：

VC、JBuilder、JUnit

实验项目六 实验名称：软件测试技术综合应用（课程设计）实验内容：

1．取得实际软件项目的《软件需求规格说明书》，确定测试需求；制定系统测试计划；根据用例场景设计和组织系统测试用例。

2．取得实际软件项目的《软件设计规格说明书》，利用指导性审查方法测试分析模型和设计模型；制定集成测试计划和单元测试计划；选择合适的测试模型和测试方法，设计和组织单元测试用例和集成测试用例。3．执行测试用例，记录测试结果。实验性质：综合性（选修）实验学时：6 实验目的与要求：

1．能综合应用所学软件测试技术和软件测试管理方法，完成一个实际软件项目的测试工作。实验条件： 1．实验环境：

硬件：256M以上内存、2.13G以上CPU、宽带网络； 操作系统：Windows XP以上； 程序语言：VC++ 和 Java。2．实验工具： 根据需要自行选择。

四、考核方式

考查。考查内容包括实验报告和实验表现，每次实验按优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级评分，期末再给定实验总评。

实验成绩占课程总成绩的15%。课程设计占课程总成绩的25%。

五、推荐实验教材和教学参考书

《软件测试技术基础》配套案例实践（电子版）.武剑洁 等编著.华中科技大学出版社.2008

大纲修订人： 罗东俊 修订日期：2009年12月 大纲审定人：

软件工程实验 篇6

1.请画出由下列文字描述的系统流程图，请用Microsoft Visio 或Word软件画图

设某城市招干考试成绩统计系统。

考生分三个专业，不同专业考试科目不同：

法律专业---考政治、语文、法律

行政专业---考政治、语文、行政

财经专业---考政治、语文、财经学

每个考生在报名时登记姓名、地址、年龄和报考专业。报名后招干办公室根据专业考生专业及地址在市区或郊区来编排准考证号码和考场。考生参加考试后，输入每个考生的各门课程的成绩，并统计出每个考生三门课程的总成绩。按准考证号的顺序打印出考生考试成绩单，分发给每个考生。各专业分别将考生按成绩总分从高到低的次序排序，以便决定录取名单。

作业二

画考务处理系统的数据流图。

考务处理系统功能如下：

(1)对考生送来的报名单进行检查;(2)对合格的报名单编好准考证号后将准考证送给考生，并将汇总后的考生名单送给阅卷站;•3)对阅卷站送来的成绩单进行检查，并根据考试中心制定的合格标准审定合格者;(4)制作考生通知单(含成绩及合格/不合格标志)送给考生;(5)按地区进行成绩分类统计和试题难度分析，产生统计分析表。

作业三

1、请为某仓库的管理设计一个ER模型。该仓库主要管理零件（包括零件编号、名称、颜色、重量）的定购和供应等事项。仓库向工程项目（包括项目编号、项目名称、开工日期）供应零件，并且根据需要向供应商（包括供应商编号、名称、地址）定购零件。

2、画复印机的状态转换图 复印机的工作过程大致如下： 未接到复印命令时处于闲置状态，一旦接到复印命令则进入复印状态，完成一个复印命令规定的工作后又回到闲置状态，等待下一个复印命令；

如果执行复印命令时发现没纸，则进入缺纸状态，发出警告，等待装纸，装满纸后进入闲置状态，准备接收复印命令；

如果复印时发生卡纸故障，则进入卡纸状态，发出警告等待维修人员来排除故障，故障排除后回到闲置状态。

作业四

请将上列给出的具有变换型的DFD图导出它的软件结构SC图

作业五

某程序流程图如下图所示，请分别用N-S图和PAD图表示。

作业六

练习题：用判定表和判定树表示“检查订货单”伪码 IF 客户订货金额超过5000元 THEN IF 客户拖延未还赊欠钱款超过60天 THEN 在偿还欠款前不予批准

ELSE(拖延未还赊欠钱款不超过60天)发批准书，发货单 ENDIF ELSE(客户订货金额未超过5000元)IF 客户拖延未还赊欠钱款超过60天 THEN 发批准书，发货单，并发催款通知书 ELSE(拖延未还赊欠钱款不超过60天)发批准书，发货单 ENDIF ENDIF

作业七

设计下列伪码程序的语句覆盖和路径覆盖测试用例： START

INPUT(A,B,C)IF A>5 THEN X=10 ELSE X=1 END IF IF B>10 THEN Y=20 ELSE Y=2 END IF IF C>15 THEN Z=30 ELSE Z=3 END IF PRINT(X,Y,Z)STOP

实习

请参考机票预订系统实例 飞机票预订系统.zip

一、课程实践任务

学生自行分组选择一个项目，完成一个实际软件项目的分析、设计、开发、测试全过程，领会软件工程的基本思想，明晰各个阶段的主要任务，使用 MicroSoft Visio、Project、Rose、VSS、Power Designer 等计算机辅助软件工具，采用规范化的软件工程方法进行软件项目的研发。

软件测试实验总结 篇7

随着互联网的不断发展,最初的核心式的网络拓扑结构的外部网关协议EGP(Exterior Gateway Protocol)已经不能满足用户的要求,需要本身具备非常灵活选路策略(包括过滤等等)的协议,在这种情况下边界网关协议应运而生。

边界网关协议 (Border Gateway Protocol,简称BGP)是运行在自治系统(Autonomous System,简称AS,每个AS有一个唯一的AS号)和自治系统之间的路由协议,它的基本功能是在自治系统间自动交换无环路的路由信息。

文献[1,2,3]给出了BGP协议基础知识的详细介绍,包括BGP体系结构、消息类型、状态机、路由属性、基于路由属性的路由策略等;文献[4,5]给出了怎样选择最佳路由(通常情况下都是根据基于路由属性的路由策略来选择的,但是它没有考虑到域间的流量,从而可能导致网络域间或者域内链路的拥塞);文献[6,7]给出了怎样让BGP和IGP最好地进行交互(因为同步会导致一个IGP路由器要维护数以万计的外部BGP路由,所以一般关闭同步,采用路由反射或者联盟的方式。但路由反射和联盟可能带来路由振荡);主要通过实验的方式给出路由变化时BGP各个模块和一些关键函数的性能指标。

1 BGP协议的软件结构

1.1 Quagga源码分析

Quagga是一系列守护进程(daemon)的集合,每个daemon代表一个路由协议,每个daemon与运行相同路由协议的对等节点之间进行路由信息交换。所有的daemon由一个核心daemon(zebra daemon)统一管理,Zebra daemon负责把路由器学到的路由安装到内核当中,并负责管理静态路由。

图1给出了Quagga软件守护进程工作的示意图。其中bgpd、isisd、ospfd、ospf6d、ripd、ripngd是运行各种路由协议的守护进程;zebra守护进程是用以管理内核路由表和更新路由表的,并且在两个不同的路由协议之间重发布路由;doc是一些文档信息,lib是Quagga的内核,存放各个进程通用的函数和文件;tests是用来测试Quagga的某些功能,tools包含一些脚本,用来给Quagga作补充;vtysh 是给用户做命令行接口用的。Quagga软件包的特殊结构使得在整个路由系统中增加新的路由协议daemon更加方便,而不会影响到其它的软件。Quagga中的路由协议daemon并不要求运行在同一路由器上。

1.2 BGP基本介绍

BGP主要包含两个模块:BGP路由信息库模块和连接处理模块。其中BGP路由信息库模块负责处理从其它对等体(IBGP或者EBGP)收到的路由信息,并根据路由策略来决定各种属性的优先级顺序,最后选择要发布给对等体和供本地转发使用的路由;连接处理模块用来负责建立和维持BGP和它的各个对等体之间的连接,它的核心就是BGP协议所规定的状态机。

路由信息库模块处理过程具体如下:首先,当BGP和对等体属于同一个AS系统,则BGP通过IBGP方式向对等体接收路由;当BGP和对等体属于不同的AS系统,则BGP通过EBGP方式向对等体接收路由,并将新的路由加入输入路由表中;其次,路由器根据属性过滤重新选择最佳路由,比如选择本地优先级最高的路由,或者选择经过AS最少的路由等;然后,路由器合并具体路由,进行路由聚合,选择最佳路由,并存放到本地路由表中;最后,路由器安装路由,把需要通告对等体的最佳路由放入到输出路由表中。

2 性能测试实验

设计了一个简单的路由拓扑图(如图2),各个路由器的配置如上,比如R1(它有四个端口),它的IP地址为10.10.1.1,10.10.2.1,172.16.5.1,172.16.6.1;它的网络地址为10.10.1.0,10.10.2.0,172.16.5.0,172.16.6.0,其中有两个是自环;它的neighbor地址为172.16.5.2,172.16.6.2。待网络稳定时,隔一段时间按照先后顺序断开R1,启动R1,断开R3,启动R3,断开R1,断开R4,启动R4。用测试工具得到了一些BGP的C文件和路由处理中关键函数的使用率及采样率,测试结果如表1、表2所示。

3 结束语

以上通过对Quagga源码分析和BGP路由处理过程,通过设计一个简单的路由拓扑图,概要地介绍了通过实验手段来测试和分析BGP协议软件的结构和性能。

另外,由于篇幅所限,没有设计更能反映实际情况的场景,没有分析更多的路由数目和路由变化的情况,具体的数据分析还不够充分。但从BGP协议代码的一些关键C文件和主要函数的采样率和使用率的统计数据上,能够初步反映出BGP内部各主要模块和函数的运行性能,对深入剖析BGP内部关系是非常有用的。

摘要：概要地介绍了Quagga软件的结构和之间的关系及功能,主要分析了BGP的两个模块—路由信息库处理模块和连接处理模块的简单功能,重点描述了路由信息处理的具体过程。最后搭建了一个BGP路由变化环境,通过实验测试手段给出了路由变化时BGP各主要模块和关键函数的使用率和采样率,为深入分析BGP提供了测试数据。

关键词：边界网关协议,中央处理器,性能分析

参考文献

[1]Rekhter Y,Li T.RFC1771,ABorder Gateway Protocol 4(BGP-4)[Z].March 1995.

[2]Rekher Y,Gross P.RFC1772,Application of the Border GatewayProtocol in the Internet[Z].March 1995.

[3]Traina P.RFC1774,BGP-4 Protocol Analysis[Z].March 1995.

[4]刘亚萍,龚正虎,朱培栋.BGP最优路径选择中的瓶颈区域的研究[J].软件学报,2005,16(5).

[5]刘亚萍,龚正虎,朱培栋.一种基于链路状态的域间出口优化选择框架及关键算法[J].计算机学报,2007,30(11).

[6]张春宏,曲荣欣.BGP路由反射引起的路由持续振荡分析[J].计算机工程与科学,2001,23(5).

[7]张春宏,王和兴.BGP联盟引起的路由持久振荡的分析[J].计算机工程,2002,28(4).

“邮票实验”测试夜勃性功能 篇8

能勃起说明无器质性病变

专家表示，事实上，只要在某种情况下能够勃起，就说明男性勃起神经的传导功能正常，阴茎海绵体具备正常的扩张功能，并不存在器质性的病变。

夜间勃起能反映最真实情况

阴茎夜间勃起测定能够最真实地反映男性的勃起功能，因为它是在睡眠状态下进行的，而人在做爱时是清醒的，可能受到各种干扰因素的影响。专家解释说，正常男性在每晚睡眠时，都会有四至五次自主的勃起，持续时间通常为30至50分钟，是人在睡眠状态下一种生理性的自然反应。很多男性会观察到自己每天早上醒来时都有晨勃现象，这其实就是夜间勃起的一种延续。不过，由于夜间勃起与睡眠状态有关，有时休息不好第二天早上也可能没有晨勃。

大量饮酒后最好莫行房

性生活应该是一件非常愉悦的行为，最好能在双方都感到愉悦的状态下进行。如果在伴侣不愿意的情况下进行，对方很容易产生抵触情绪，也可能影响男性的发挥，万一男性因此对自己的能力产生怀疑，下次性生活时可能更紧张，从而陷入一种恶性循环。

此外，性生活也应根据自己的身体状况量力而行，如果自己觉得确实很累，最好不要勉强。假如勉强进行，表现同样可能欠佳，徒增心理压力。专家特别提醒，大量饮酒后最好不要进行性生活，因为酗酒后大脑皮层的性兴奋中枢处于一种抑制状态，同样会影响自己的正常发挥。

可在家进行“邮票实验”

专业的夜间勃起测定仪需要在医院使用，由于需要在医院住至少一个晚上，对一些患者而言这种检测方法多少有些不便。其实还有另一种更简单也更经济的夜间勃起测定方法，那就是传统的“邮票实验”。具体方法是：在睡前把几张连在一起、尚未撕开连接孔的邮票环绕贴在阴茎上。如果早上醒来发现邮票连接孔被崩开，说明阴茎勃起有足够的强度，并不存在器质性的问题。（据《家庭医生在线》）

软件工程实验心得 篇9

软件工程这门课程是做软件开发的人必学的课程，通过学这门课程，程序员就会注重软件开发的理论知识，以及做项目开发的思路。学了这门课程后你写程序就不会去盲目的去套用代码，而是理清此程序的架构以及思路。程序该从什么时候开始，什么时候结束。在中间需要添加什么样的功能，以完善该软件。其实学软件工程并不难，而且很容易。软件工程与日常生活联系起来的话，就是在一天中你该先做什么，后做什么。理解了先做什么，后做什么了以后写程序就不是那么难了，再复杂的程序也可以分成几大块。你理清程序的思路后就可以一步步的解决其中的难题，最终实现软件的功能。如果没学软件工程不知道理清程序的思路的话，做一个大的项目开发，那么多的代码，没有一个很好的结构，最终只会导致程序混乱，错误百出，知道代码再多也会素手无策的。

总而言之，作为一个程序员学习软件工程这门课程是至关必要的，如果没学习软件工程，你就不会做项目开发，也不可能开发出一个完善的软件出来。

软件工程实验心得（2）：

曾经看过一本书叫《道法自然》，内容略记得一二，但我最欣赏的是它的书名。软件设计没什么太神秘有东西，只要用心体会，其实一切都很自然。软件的设计之“道”，也不在于设计有多么的华丽、精巧，而在于其朴实、自然，最终达到“以无招胜有招”，进入一个全新的境界。

一、软件设计理论的层次

以我的拙见，软件设计领域中的各种概念，可以分为以下几个层次来进行理解：

1、软件设计的目的：重用性、扩展性。

这是最高的层次，是应对软件危机的需要。

2、设计原则：低耦合、高聚合。

各种软件设计的原则，如依赖倒置原则、单一职则原则、面向接口等，以及各种设计模式，其根本的目的其实只是为了降低耦合这么简单。因为只有低耦合才能更好的适应变化，更好的重用和扩展。

3、实现方法：运用设计模式封装变化、降低耦合。

设计模式只是用来“封装变化、降低耦合”的工具而已。它是面向对象设计时代的产物，其本质就是充分运用面向对象的三个特性，即：封装、继承和多态，进行灵活的组合运用。

二、关于耦合1、耦合的粒度

耦合无论如何也是不可避免的。当我们实现接口、继承父类的时候，就会不可避免的产生耦合。耦合是有不同粒度的，我们解耦到什么粒度为止，我认为应以模块的重用粒度为准。尽量解除重用模块或对象之间的耦合。而重用模块之内的耦合，应属于聚合的范畴，所以不要盲目的去解耦，否则就陷入了误区。

2、解耦的原理

怎样才能解耦呢，或者说为什么各种设计模式能达到解耦的目的呢?我觉得有以下几个思路：

(1)将具体的东西抽象处理

(2)将分散的东西集中处理

而面向对象中的接口、继承正为我们提供了这样的一种机制。通过访问接口或基类或抽象类，而不是具体的实现类，从而与具体的实现类达到了解耦的目的。我们还可以设计一些控制类，像润滑剂一样，协调各实现类之间的访问，也可以达到耦的目的。

事实上，各种设计模式的基本思想也就是这样。创建型模式是为了解除创建对象时产生的耦合，实际上是解除对类称名的依赖，而结构型和行为型是为了解除对象属性或方法的直接调用。不管什么设计模式，都是将对具体实现类的访问提升为对接口、基类或用于协调的控制类的访问。

三、关于接口

这一节更具体，谈一谈接口，因为使用接口是软件设计的重要手段，但已经不属于“道”了~

1、接口与继承

接口描述的是对象某一个方面行为特征。使用接口与使用继承关系各有优缺点，使用子类继承可以继承父类的功能，体现了重用的精神。而接品更加灵活，因为它解除了子类与父类之间的高度耦合，它体现在灵活扩展的精神。

2、接口与纯虚类

理论上接口可以由纯虚基类实现类似的功能，那为什么还我们不去掉接口的概念，而直接使用虚类呢?

接口存在的理由就是它更加灵活，关系简单，易于理解。比如一个类可以实现十几个甚至几十个接口，但一般开发工具只支持单继承(由于多继承太容易导致混乱和冲突)，如果要继承十几层，系统结构想必会无法理解了，我以为这是接口存在的最重要的原因。

如果接口和虚类继承结合使用，可以产生强大的威力，这也是许多设计模式的“杀手锏”。

软件工程实验要求 篇10

要求：

1查询相关资料，要求以某一个项目的进展为实验过程，整个实验过程是讲一个系统的设计过程，比如，学生管理系统，图书馆管理系统，扫雷程序等（举例的不要采用）

2按照软件工程过程，强调设计的过程，主要包括需求分析，总体设计与详细设计，也可以放入测试与维护等环节，其中设计到一些知识点，比如数据库，数据流图，数据字典，程序技术等。

3确定设计的系统后，请各位同学把设计的题目交给学习委员，让学习委员进行调整，要求雷同题目，即相同的系统最多只能2个同学使用。

4实验报告最后打印出来，A4纸，至少5页，需要封面（这个可以下载有江苏理工学院封面的那个东西改一下），封面主要包括题目、姓名、学号等。文字段落等无要求，但布局统一合理，美观舒服为好。

5实验报告要有实验目的，实验步骤，实验心得等基本步骤，自己可以参照成熟的实验报告添加相关的内容。

6下载相关资料时，切忌全篇下载，可以整合，但参考的资料必须比较多，换句话说，你论文中的内容在网上一搜的话，我顶多只能搜到一段，不要一搜就是一大片一样的。

7可以下载一些图表格等元素，但不要全部都是。

软件测试实验总结 篇11

关键词：地质；实验测试；地质勘测

一.引言

我国幅员辽阔，各省以及地方的地质往往存在着很大的差异，是一个地质形态极其复杂和多变的国家，在这样的国情之下地质研究和地质工作的重要性在我国地质发展中就越发显得重要。地质实验工作主要是针对的目标是地质工作中的研究项目，测试就是对项目进行实验测试，在一些人眼中，地质实验应该是在室外，其实不是这样的。地质实验的具体工作一般是在实验室内完成的，首先对地质调查获得的代表性样品进行实验测量，在这个过程中，地质科学研究的成果和进展受到实验测试的质量和结果的直接影响，另外地质实验测试的水平还会直接影响到市场的竞争。近年来，随着我国地质研究工作的的不断发展和进步，在地質工作实践中地质工作者往往会引用与探究新的技术应用在工作中，这样可以在不断发展与创新出了许多优秀的地质研究成果的同时，在一定程度上提高了地质工作的效率。

二.地质实验测试技术的意义

地质实验测试是地质工作中一项最基本的测试方法，同时也是地质工作中各个环节相互之间能否进行和怎样进行的重要依据和标准。地质实验测试的实验结果是各种矿产勘探和科学研究的极为重要的数据。地质实验测试是一种科学的综合测试方法，在实验过程中，测试样本的自然特征是其特别之处，一方面它的存在条件是非常复杂的，并且在物理和化学方面都可以呈现出未知的性能，另一方面对于必须了解各种性能的样本，必须在地质试验测试中进行才能有所成效，所以地质测试实验是一种非常基础和综合的测试方法。

在我国的地质工作中，地质实验测试技术的作用是基础性的，其主要作用就是在地质工作中提供有效的科学依据，进而为地质工作者提供良好的技术服务。由于我国的地质结构十分复杂，地质工作在很久之前就有了一定的发展，并且在漫长历史中地质实践也取得了很多成果，这些地质工作的成果不仅为我国提供了丰富的矿产资源，而且为我国地质的勘探与开发提供了可能性，并且在很大程度上促进了我国经济的飞速发展。

三.地质实验测试在我国地质工作中的应用

首先，地质实验测试在我国区域地质考察中的应用。我国的国土面积跨度很大，各地区之间的地质构造往往迥然不同，这就导致了地质区域的考察难度不小。在地质工作中，首先要在不同的区域对地质进行勘探和采集，然后将不同区域中采集的样品进行地质实验测试技术分析。物理分析与化学分析是实验过程中研究者对样品必须做到的工作，因为在不同区域采集的矿石、岩石和化石等样本由于存在于不同的区域，所以在物理性质和化学性质上的差异性是十分巨大的，地质实验测试技术的主要研究对象是样品的化学元素、化学形态、物质性质、空间分布等，最后对实验采集到的数据进行详细科学的分析。

其次，地质实验测试在矿产的普查和勘探中的应用。矿产的普查对一个国家对于自身的矿产资源的了解具有十分重要的意义。因为它可以对我国矿产资源的储藏量以及矿产资源的品种做一个比较详细的分析和了解。在地质工作中，地质的勘探也是一项有着突出贡献的工作，它对于地质资源的开发和利用具有十分重要的作用，同时也是地质资源储藏价值转化为经济价值的前提，因为没有对资源的系统了解就很难将资源转化为价值，所以地质勘探工作在实践应用中的作用是极其关键的。我国是一个矿产资源丰富的国家，煤矿的资源十分丰富，作为一个产煤大国，对煤的勘测也是很重要的。地质实验测试技术主要就是对某区域发现的煤矿资源样本进行相应的技术分析，主要是对地质工作者在勘探中发现的煤矿资源样本进行化学成分和物理性质等方面的分析和研究，进而为该区域的煤矿资源的开采与开发工作提供科学依据，也为开采单位提供风险的评估与分析，降低开采的风险性。

四.我国地质实验测试技术的发展前景和趋势

近年来，伴随着我国经济的迅猛发展，以及世界各地地质灾害频频发生，我国地质部门对地质实验测试技术的重视程度有了极大的提升，并制定和确定了地质实验测试技术的发展方向。地质实验测试技术在未来地质工作中的应用范围会越来越广泛，地质实验测试的应用程度也会越来越高。在技术层面，必须一手抓技术一手抓创新，提高技术的应用能力和应用范围；在实验内容上，渐渐从传统的只重视单纯的资源分析转向兼顾资源环境物料分析；在实验分析方式上，从传统的无机分析向有机分析和形态分析过渡；在实验分析范围上，从宏观分析向微观分析发展；分析场所上，从室内分析向室外分析方向扩展。测试技术的发展趋势向国际测试技术接轨，并适应新新设备仪器的要求，满足地质工作不断发展的要求。

五.结束语

地质实验测试技术在我国地质工作的发展中占有极其重要的一个部分，这项技术的质量直接关乎着地质工作的效果和质量，需要人们提起高度的重视，特别是在未来地质工作的发展趋势以及发展方向中具有非常广泛的指导作用，从而有效地促进我国地质工作的不断发展和进步。在地质工作中，地质测试实验技术毫无疑问发挥着十分重要和关键的作用，整个地质工作的关键点就在于其相关技术的改进和进步，以及技术的突破和创新。坚持注重地质实验操作的方法，不断改进测试技术，满足不断发展的地质工作的需求，才能使我国地质工作更上一层楼。

参考文献：

[1]魏宏.探析地质实验测试与地质工作的关系[J].城市建设理论研究，2014，（15）

[2]徐国栋，金斌，王凤玉等.地质实验测试异常信息提取与集成[J].四川地质学报，2014，（1）