软件测试做事方法总结（共7篇）
软件测试做事方法总结 篇1
做事方法
中医讲究望闻问切，我觉得我们做事的方式方法也可以按照这四点进行归纳。
望（细心观察、多留心）
1、看现象，特别是偶然问题，细心观察，留意步骤
a.对测试过程中只出现过一次的异常现象，可以先记录下来，或者与研发沟通，宁可错杀不可放过。b.对bug保持敏感度，相信自己的眼睛，针对偶然现象反复推敲，从自己的网络环境，拓扑结构入手，尝试复现。
c.低概率问题难以复现，需要先搭好抓包环境，遇到问题保存log，并记住时间点。
2、看用例，认真阅读，细心执行
a.测试过程用例在不断完善，执行用例要到位，认真阅读用例的预置条件、测试步骤、预期结果，有疑问要及时提出，用例结果要备注。b.执行用例的步骤不能遗落，结果要每条都对应。
c.预期结果不符要同需求、软件一起确认，并将结果告知三方。有变更时需要同步修改用例，并将bug提至mantis，评审bug时需要关注。
3、看mantis，经常查看mantis上bug状态
a.看自己的bug，对开发人员的备注多关注。研发人员备注的bug原因自己要搞懂。不清楚的一定要问。对概率问题研发备注未重现的，要问清楚log分析结果，是否需要协助重现等。
a.看别人提交的bug，一是避免bug重复提交，二是可以学习和思考，为什么别人可以发现这个bug，我没发现；或者我是不是也遇到同样问题，但是忽略了等等。b.评审过后的bug备注认真看。评审后的bug会备注一些专业意见可以学习，评审后的bug也会备注一些需要测试后续进行的工作要关注并执行。
4、看版本发布记录
a.版本发布后详细阅读版本发布记录，确认修改的每个点是否同计划一一对应，同研发确认是否修改点都一一列出。未列出的点会带来哪些影响。b.版本修改点影响范围是否列出，需重点测试模块是否有写明。
闻（认真倾听，反复思考）
1、听信息
a.项目前期反复讨论需求、方案时，是不是所有信息有掌握了，通过反复思考提出自己的意见或建议。
b.需求有变更时，要详细的了解清楚变更点。
c.认真倾听测试代表的版本计划，版本范围及版本测试中应重点关注的地方。
2、听经验
a.对自己不清楚的问题，认真听别人的分析讲解，从而思考从这个点拓展到面。b.Bug评审时认真听每个bug的分析情况，进而思考自己遇到这个问题如何处理，反思自己的测试方法。
c.听听别人同研发人员如何沟通，学学沟通方式和技巧，沟通的过程我要了解哪些信息，掌握哪些关键点和关键路径。
d.分享时听其他人的经验，进行借鉴。
问（不懂就问、不耻下问）
1、问bug a.遇到无法判断是不是bug的问题，问有经验的同事，问测试代表，问测试经理。b.遇到偶然问题，先问问其他同事是否也有遇到，可以一起思考一起找茬，尽快突破。c.同研发意见不一致时及时反馈测试代表，协商解决。
d.对研发备注的原因，大胆提出质疑，多问几个为什么，多对比，了解来龙去脉，不要被研发带偏。
e.Bug评审时需要测试人员跟踪压力的bug要多问，问问是否有可复现的路径，研发是否可以协助。
2、问方法
a.对自己无法解决的或者要花很长时间消化的，要多问，多学习，可以提高效率，避免不必要的时间浪费。
b.对自己不熟悉的模块，要多问经验丰富的同事，借鉴好的测试方法。
c.对流程不熟悉的，多问问研发人员，详细的了解流程，才能制定对应的测试方案。
切（找出问题、对症下药）
1、多看多听多问，相信大部分问题都能准确定位。针对少数不能定位的问题，bug评审给出结果，需要压力的进行压力，需要观察的进行观察。可以同研发人员一同协商制定方法。
2、已解决的问题也要多思考，解决这个问题是否会影响到其他模块，验证时要考虑全面。
3、遇到问题及时反馈，沟通反馈及时才能更好的解决问题。
做事成功的方法 篇2
在确定了自己的目标之后，需要明白自己现在拥有什么，能失去什么，然后制定实现目标的计划。如自己现在自己有多少资金支持，有多少朋友，朋友圈怎么样等等。
在制定计划的时候，是让自己的目标实现的时候，在实施的时候，有条不紊，知道干什么，不干什么，不至于浪费时间。可以，自己干，也可以找朋友一起来做，但是之间的关系一定要处理好，尤其是利益的关系。不管之前的朋友关系多少，涉及到关系到自身利益的时候，都不好处理的。
SIT测试方法总结 篇3
测试人员介入时机
对于SIT测试，测试人员最佳介入时间为需求分析阶段，在需求分析阶段就介入测试可以使测试人员更高效充分的了解需求，从而提高后面测试用例编写及测试用例执行的效率。
制定测试方案
测试人员进入项目后首要任务是制定测试方案。制定测试方案的目的： 1.明确测试目的。2.制定本次测试范围。3.阐述本次测试的策略。
4.罗列测试过程中可能遇到的风险及应对措施。5.安排测试人员的任务。
6.确定测试实施过程中需要准备的数据。
7.确定测试阶段的轮次及各项测试工作的时间节点。8.制定缺陷分级的级别描述以及缺陷修复的时效。以上8点作为测试方案的重要内容。测试方案编写后，与项目组其他人员以及客户方一起参与测试方案的评审工作；对测试方案评审完成后测试方案正式定稿。
案例对需求的覆盖
测试案例对需求的覆盖率直接关系到测试质量，如果覆盖率不够则系统中隐藏的缺陷无法被发现，存在严重的质量风险。提高案例的覆盖率有效的方法：
1.提高测试人员对需求的理解，对需求进行逐字逐句的分析将显性与隐性的功能点充分挖掘出来。
2.测试人员在编写测试用例之前先编写测试大纲，罗列出功能点并与需求人员一同对测试大纲进行评审，找出遗漏的测试点。
3.测试大纲评审完成后根据测试大纲所罗列的测试点进行测试案例编写，编写完成后与开发人员、需求人员一同对案例进行评审，找出潜在的遗漏部分。
案例编写策略（易读易执行优先级等）
1.测试用例编写遵循以下大体分类：界面及字段显示，字段取值规则，模块功能，上下游模块功能关联。2.用例应包括以下内容：功能，子功能，优先级，用例类型，测试点，操作步骤，预期结果。
编写是功能子功能描述清晰，一条用例对应一个测试点和唯一的预期结果。操作步骤编写是简单易懂具有很好的可操作性，测试点、预期结果需言简意赅可读性强。
3.案例优先级的确定规则一般为：模块功能＝上下游模块功能关联＞字段取值规则＞界面及字段显示。
制定测试计划及测试资源分配（工作量轮次）
1.测试用例编写完成后对测试实施制定测试计划，计划按照单个测试人员每日预估执行案例数，测试人员数量，测试用例总量计算出需要的测试实施时间，如测算出的时间超过测试方案中计划时间时需要与项目负责人沟通延长测试时间或者增加测试资源。（每个人每天的工作量是有限的所以不可以通过总量/时间/人数来倒退每人每日需执行的数量）。
2.测试实施过程需经过三个阶段：准入测试阶段，第一轮测试阶段，第二轮测试阶段。
第二轮测试阶段在第一轮测试的案例中选取，选择策略：在一轮测试中该模块测试情况不良好，缺陷较多则在二轮中着重测试；系统的重要功能需在二轮中着重测试；一轮中缺陷优先级高的再二轮中着重测试。
3.测试用例在执行时有难易之分，为了保证测试人员可以完成计划中的工作量，在分配时要综合考虑有所区分。
实施过程中的策略
1.测试用例的难易程度存在两个维度：用例所属模块，用例优先级；当用例的所属模块功能操作较易时则可不考虑用例的优先级；当用例的所属模块功能操作以及需要准备的数据比较复杂时则需要优先执行用例优先级较高的用例。
2.测试人员被分配需执行的用例后首先要做的是纵览一遍需要执行的用例，对用例需要的数据进行整合，使用最少的数据来覆盖所需执行的用例。
3.在测试中遇到阻碍性问题导致后续功能测试进度延迟，此时需组织复杂该模块开发的骨干人员联合测试人员在该模块进入测试阶段之前进行调通，以便于测试人员按照测试计划开始该模块测试时不会发生严重的阻碍性缺陷，可以有效的提高测试效率。
缺陷的处理
1.使用测试工具提交缺陷时需填写完整功能模块，问题描述简单易懂并附上截图，标明使用的数据编号，使用的用户。
2.提交缺陷时缺陷级别严格按照测试方案中所制定的缺陷等级标准。
3.开发人员将缺陷状态指为已解决后测试人员在关闭时需复测，同时将复测通过的截图记录在测试工具中。
4.对于缺陷修复的时效需要实时关注，特别对于优先级高且影响测试进度的缺陷需要重点跟踪直到被解决。附件：
1.测试方案与计划：测试方案与计划.xlsx
为人做事方法和态度的座右铭 篇4
● 没有热忱，世间便无进步。
● 销售是从被别人拒绝开始的。
● 做对的事情比把事情做对重要。
● 如果要挖井，就要挖到水出为止。
● 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。
● 不一定要做最大的，但要做最好的。
● 人格的完善是本，财富的.确立是末。
● 智者一切求自己，愚者一切求他人。
● 外在压力增加时，就应增强内在的动力。
● 出门走好路，出口说好话，出手做好事。
● 环境不会改变，解决之道在于改变自己。
● 凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
● 没有天生的信心，只有不断培养的信心。
● 用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。
● 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
● 只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。
● 为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。
● 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。
学习部本学期至今所做事总结 篇5
1.招新大会-----现场秩序维持
2.中秋节系列活动之“抱团”游戏的组织和开展
3.部门例会（4次）
4.组织部门聚餐（大
一、大
二、大三所有成员）
5.交接大会：（1）表演节目--------超幸福外的故事（小品）
（2）原部门干事任职证明的书写
（3）大会当天负责管理和通知节目人员
（4）大会当天场内的秩序维持
6.参加创业就业服务部开展的素质扩展活动，独立为一队，并拿下了活动的第三名
7.三系迎新晚会：（1）舞台追光
（2）节目道具的摆放和管理
8.十月主题班会的开展：（1）大一：新学期、新环境、新规划
（2）大
软件测试做事方法总结 篇6
各位老师：
大家好！
“创新”这个词，是目前出现频率非常高的一个词，下面结合我对创新的理解，向大家汇报一下一年来学习和工作情况。
什么是创新？从百度上找到如下解释：创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。它起源于拉丁语，原意有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。
教育创新(Educational Innovation)视为实现一定的教育目标，在教育领域进行的创新活动。众所周知，具体的教育活动有具体的教育目标，而总的教育的目标就是不断提高受教育者的素质，培养满足不断发展的社会需求的人才，而教育创新活动就是围绕这一总体目标展开的。
做教育的创新，我认为就是把教育工作中的问题重新梳理、整合，改变我们习以为常的现状，选择最佳的方法，把那些平凡的教育工作做得不平凡，做到更好，做到卓越。教育创新的根本在于把素质教育落到实处，分类推进、分层次指导教学。作为我校办学特色，在分类推进、分层次指导教学的实施过程中，因材施教成为素质教育的永恒的主题。如何按照教育规律因材施教，使每个学生都全面发展，正是学校教学工作的重点。
本在2012届初三年级学生中，学校克服了缺少授课场地等不利因素的影响，开展了分类推进、分层次指导教学工作，利用每周二、周五下午的自习课时间，专门聘请经验丰富的校内外教师，分别开设了优秀生、进步生和学困生的辅导讲座。然而，随着分层次指导工作的进行，新的问题出现了。部分教师提出了质疑，认为过去自习课能够见得到学生，可以利用自习课时间到班里对部分学生进行有针对性的辅导，而开设了分层辅导课后，在班里上自习的学生所剩无几，影响了班内的集中辅导，因此对分层指导工作的效果产生了怀疑，并呼吁学校撤销辅导课，让学生回到原班教室。对于教师的质疑，我认为虽然听起来有一定道理，但是仔细分析，开展分层次教学是从年级工作的整体发展角度来考虑的，它体现了以人为本的思想，是在尊重学生差异的前提下，使每个学生都得到发展；它体现了“具体问题，具体分析”的科学方法论。分类推进、分层次指导的教学原则，真正做到了不放弃每一个学生，让每一个学生都能在原有基础上有所进步。既然学校确立了分类推进、分层次指导的教学工作原则，就应该坚持。可怎样说服提出质疑的教师呢？如果强制执行，或者置之不理，都不会让这项工作得到广大教师的理解和支持，甚至还会打击教师的工作积极性。于是，我想到了，既然开展分层次指导工作是为了让不同的学生都能得到关注和发展，那为什么我们不去听一听学生对这项工作的看法呢？想到这，我马上起草、印制了《初三年级分层辅导工作调查问卷》，并在没有预先通知的情况下对全体参加辅导讲座的学生进行了问卷调查。从回收的问卷统计结果来看，绝大多数学生认为开设辅导班是很有收获的，学生的听课态度是积极的，对于学校今后是否继续开设辅导讲座，学生给予了肯定的答复。有的学生还对教学进度提出了具体的建议，对于教师的付出，学生也给予了积极的回应：“老师辛苦了!”甚至有的学生写道：“感谢学校不放弃我们！”当读完了最后一份问卷时，我的内心更加坚定了坚持的信心。尊重学生们的心声是说服那些质疑的最好方法。
在教育理念不断更新的今天，课堂成为了创造性活动的源头。平时的教学中，经常会遇到讲评试卷的环节。传统的教学方式是，课堂上先由教师或者学生把试卷的正确答案公布后，再由教师将本班学生失分率比较高的题目，从头至尾讲一遍。这种做法，教师虽然能完成讲评错题的教学任务，但不能保证每位学生都能将自己的所有问题解决，讲评的效果和质量也会因为学生的课堂参与程度差异而难以保证。怎样在讲评课上发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用？经过对自己以前的课堂教学方式的总结与反思，在本学年的化学试卷讲评教学环节设计上，我采取了开放度较大的学生自查和小组协作为主的教学设计。学生作为学习的主体，在小组内充分交流、讨论，生生互助。教师适时提出习题的考点、需要注意的地方，并安排了习题中实验的现场演示，引导学生注意观察现象，不仅展示了学科特色，也突出了实验的功能，帮助学生提升了认识，取得了较好的教学效果。
另外，过去的一年，我还参加了东城区“十二五”中小学校长任职资格培训班的学习。在此，我要由衷的感谢校领导给我这样难得的学习机会！通过系统地学习教育基本理论、课程与教学、教育技术等教育基本理论和方法，了解了国内外教育改革动态，增强了科学、民主、依法治校的意识，提高了组织实施素质教育的能力和水平，初步掌握了校长岗位应知应会的基本知识和技能，熟悉了学校工作领域的管理，树立了开放性的终身学习观，增强了自我学习能力和自我发展能力。
通过参观、考察本区及外省的几所名校，我深刻体会到，学校之所以能够保持教育的高质量，主要是源于其先进的教育理念和办学特色。“学校有特色，教师有专长，学生有特长”，已成为学校追求的理想的办学境界。因此，学校必须在充分分析自身实际的基础上，以创新的意识，找出自身的发展优势和发展方向，形成特色，创出品牌。xx中学在校领导的带领下同样应找准自己的定位，发挥地域、校本课程、师资优势，以三大办学特色为发展主线，创出品牌，从而推动各项工作的开展。
坚持特色办学是学校发展的核心和根本，没有自己特色的学校是没有发展潜力和持续发展动力的。特色可以是课程特色建设、特色活动资源开发、特色师资队伍建设等，必须结合自身发展实际，找准特色定位和突破口，确定优先发展特色项目，提高特色品位，这样特色建设才有成效，特色品牌才能够真正树立起来。
软件测试做事方法总结 篇7
现在使用IE5浏览器的已经很少了,现在最低的也差不多是用I6以上版本吧,当然现在还是存在一些牛人些的网站挂马脚本,做好自身的网络安全防御也是很有必要的
现在网络上的流氓软件可谓是多如牛毛,大家在下载的时候最好去官方下载，
1.启动时弹出对话框
现象描述:
(1).系统启动时弹出对话框，通常是一些广告信息，例如欢迎访问某某网站等等。
开机弹出网页，通常会弹出很多窗口，让你措手不及，恶毒一点的可以重复弹出窗口直到死机。
解决方法:
(1.弹出对话框。打开注册表编辑器，找到HKEY_LOCA L_MA CHINESoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersionWinlogon主键
然后在右边窗口中找到”LegalNoticeCaption”和”LegalNoticeText”这两个字符串，删除这两个字符串就可以解决在启动时出现提示框的现象了
(2.弹出网页。点击”开始-运行-输入msconfig”,选择”启动”把里面后缀为urlhtmlhtm网址文件都勾掉。
2.IE窗口定时弹出
现象描述:中招者的机器每隔一段时间就弹出IE窗口，地址指向网络注氓的个人主页。不晓得是不是网络流氓以为这样你就会经常光顾?
解决方法:点击”开始-运行-输入msconfig”,选择”启动”把里面后缀为hta都勾掉，重启。
3.篡改IE标题栏
现象描述:系统默认状态下，由应用顺序自身来提供标题栏的信息。但是有些网络流氓为了达到广告宣传的目的将串值”WindowTitle”下的键值改为其网站名或更多的广告信息，从而达到改变IE标题栏的目的非要别人看他东西，而且是通过非法的修改手段，除了”无耻”两个字，再没有其它形容词了
解决方法:展开注册表到HKEY_LOCA L_MA CHINESoftwareMicrosoftInternetExplorerMain下，右半局部窗口找到串值”WindowTitle”将该串值删除。重新启动计算机。
4.篡改默认搜索引擎
现象描述:IE浏览器的工具栏中有一个搜索引擎的工具按钮，可以实现网络搜索，被篡改后只要点击那个搜索工具按钮就会链接到网络注氓想要你去的网站。
解决方法:运行注册表编辑器，依次展开HKEY_LOCA L_MA CHINESoftwareMicrosoftInternetExplorerSearchCustomizeSearch和HKEY_LOCA L_MA CHINESoftwareMicrosoftInternetExplorerSearchSearchA ssistant,将CustomizeSearch及SearchA ssist键值改为某个搜索引擎的网址即可。
5.IE右键修改
现象描述:有的网络流氓为了宣传的目的将你右键弹出的功能菜单进行了修改，并且加入了一些乱七八糟的东西，甚至为了禁止你下载，将IE窗口中单击右键的功能都屏蔽掉。
解决方法:
1.右键菜单被修改。打开 注册表编辑器，找到HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoftInternetExplorerMenuExt删除相关的广告条文。
2.右键功能失效。打开注册表编辑器，展开到HKEY_CURRENT_USERSoftwarePoliciesMicrosoftInternetExplorerRestrict将其DWORD值”NoBrowserContextMenu”值改为0
6.篡改地址栏文字
现象描述:中招者的IE地址栏下方出现一些莫名其妙的文字和图标，地址栏里的下拉框里也有大量的地址，并不是以前访问过的
解决方法:
1.地址栏下的文字。HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoftInternetExplorerToolBar下找到键值LinksFolderNam将其中的内容删去即可，
2.地址栏中无用的地址。HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoftInternetExplorerTypeURL中删除无用的键值即可。
7.注册表的锁定
现象描述:有时浏览了恶意网页后系统被修改，想要用Regedit更改时，却发现系统提示你没有权限运行该程序，然后让你联系管理员。晕了!动了东西还不让改，这是哪门子的道理!
解决方法:能够修改注册表的又不止Regedit一个，找一个注册表编辑器，例如:Reghanc将注册表中的HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersionPoliciesSystem下的DWORD值”DisableRegistryTools”键值恢复为”0″即可恢复注册表。
8.默认主页修改
现象描述:一些网站为了提高自己的访问量和做广告宣传，利用IE漏洞，将访问者的IE不由分说地进行修改。一般改掉你起始页和默认主页，为了不让你改回去，甚至将IE选项中的默认主页按钮变为失效的灰色。不愧是网络流氓的一惯做风。
解决方法:
(1.起始页的修改。展开注册表到HKEY_LOCA L_MA CHINESoftwareMicrosoftInternetExplorerMain右半局部窗口中将”StartPage”键值改为”about:blank”即可。同理，展开注册表到HKEY_CURRENT_USERSoftwareMicrosoftInternetExplorerMain右半局部窗口中将”StartPage”键值改为”about:blank”即可。
注意:有时进行了以上方法后仍然没有生效，估计是有程序加载到启动项的缘故，就算修改了下次启动时也会自动运行顺序，将上述设置改回来，解决方法如下:
运行注册表编辑器Regedit.ex然后依次展开HKEY_LOCA L_MA CHINESoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersionRun主键，然后将下面的”registry.exe”子键(名字不固定)删除，最后删除硬盘里的同名可执行程序。
退出注册编辑器，重新启动计算机，问题就解决了
(2.默认主页的修改。运行注册表编辑器，展开HKEY_LOCA L_MA CHINESoftwareMicrosoftInternetExplorerMain将Default-Page-URL子键的键值中的那些恶意网站的网址改正，或者设置为IE默认值。
(3.IE选项按钮失效。运行注册表编辑器，将HKEY_CURRENT_USERSoftwarePoliciesMicrosoftInternetExplorerControlPanel中的DWORD值”Settings”=dword:1″Links”=dword:1″SecA ddSites”=dword:1全部改为”0″将HKEY_USERS.DEFA ULTSoftwarePoliciesMicrosoftInternetExplorerControlPanel下的DWORD值”homepage”键值改为”0″9.禁止使用电脑
现象描述:尽管网络流氓们用这一招的不多，但是一旦你中招了后果真是不堪设想!浏览了含有这种恶意代码的网页其后果是:”关闭系统””运行””注销”注册表编辑器、DOS顺序、运行任何顺序被禁止，系统无法进入”实模式”驱动器被隐藏。解决方法:一般来说上述八大现象你都遇上了话，基本上系统就给”废”建议重装。
10.格式化硬盘
现象描述:这类恶意代码的特征就是利用IE执行ActiveX功能，让你无意中格式化自己的硬盘。
只要你浏览了含有它网页，浏览器就会弹出一个警告说”当前的页面含有不安全的ctiveX可能会对你造成危害”问你否执行。
如果你选择””话，硬盘就会被快速格式化，因为格式化时窗口是最小化的可能根本就没注意，等发现时已悔之晚矣。
解决方法:除非你知道自己是做什么，否则不要随便回答””该提示信息还可以被修改，如改成”Window正在删除本机的临时文件，否继续”所以千万要注意!此外，将计算机上Format.comFdisk.exDel.exDeltree.ex等命令改名也是一个办法。