彩云镇中心学校师德师风建设活动实施方案

彩云镇中心学校师德师风建设活动实施方案（共9篇）

彩云镇中心学校师德师风建设活动实施方案 篇1

彩云镇中心学校师德师风建设活动

实施方案

根据《师宗县教育局关于印发师宗县教育系统师德师风建设活动实施方案的通知》（师教发【2013】18号）文件精神，自今年开始，在师宗县教育系统内开展师德师风建设活动。现结合彩云镇中心学校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以“爱岗敬业、严谨治学、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的问题为突破口，深入师德师风教育，全面整治违反师德规范的行为，使全县广大教师牢固树立正确的教育观、人生观和价值观，增强教书育人、立德树人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、业务精湛、充满活力、人民满意的教师队伍。

二、主要任务

（一）提升教师的思想政治素质。引导广大教师强化学习、整改提高、爱岗敬业、为人师表。着力解决思想颓废、不思进取，缺乏事业心、责任感，缺乏创新精神、服务精神等方面的问题。

（二）提高教师的职业道德水平。弘扬艰苦奋斗、无私奉献、求真务实精神，增强教书育人的责任感和使命感，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。重点解决部分教师法纪观念淡薄、工作作风松散，强制学生购买教辅资料，向家长索要财物等方面的问题。

（三）规范教师的教书育人行为。督促广大教师全面贯彻党的教育方针，严谨治学，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展；纠正个别教师教学观念陈旧、教育方法简单粗暴等行为。

三、工作原则

（一）注重实效。把师德师风建设与促进学校教育工作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，不做表面文章，切实做到开展活动和推动工作“两不误、两促进”。切实解决教师队伍中存在的问题，务求实效。

（二）教育为主。引导教职工主动查找和纠正自身存在的问题，虚心听取多方意见，认真开展批评和自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，树立先进典型。

（三）标本兼治。坚持立足当前与着眼长远相结合，既正视目前师德师风中存在的问题，限期整改，又分析根源，建章立制，标本兼治。

（四）领导带头。学校领导以普通教师的身份参加师德师风建设活动，带头参加学习，做好笔记，写好心得体会，带头查找问题，搞好整改，不断加强自身的师德修养，率先垂范，在师德师风建设中起好带头作用，增强师德师风建设的感召力和影响力。

四、工作步骤

每年3月至12月，集中精力分阶段抓好师德师风教育活动。(一)宣传发动阶段(3月份)

1、召开校长会，做好师德师风建设动员。

2、各校以村委会为单位分别召开师德师风建设动员会。

3、各学校制订工作方案，成立组织机构，4月底前上报中心学校。

（二）学习教育阶段（4至5月份）

1、各学校结合实际，制订学习计划。

2、结合学习“会泽七子”活动，组织学校进行专题学习和讨论交流，学习与教育相关的法律法规和相关文件，学习教育局师教发【2010】32号文件、师教发【2013】18号文件。

3、组织教师学习先进典型，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，使广大教师学有榜样、赶有目标。

4、开展教职工座右铭征集活动。在学习的基础上，学校要组织讨论、交流思想。每个教职工总结（或找）出自己的座右铭，时刻鞭策自己。每个教职工每年写读书笔记不少于4000字，学习心得不少于2篇。

5、开展“校长进课堂、教师进家庭”活动。各学校班子成员带头上主课，每学期为教师上一次示范课或公开课。坚持领导深入课堂听课，完成教育局规定的听课任务，考察教师的从教行为和授课效果。教师深入学生家庭，了解学生在家庭的表现，加强与学生家长的沟通交流，拓宽与学生家长交流沟通的渠道，增加与学困生、贫困生、单亲或离异家庭学生、留守学生及家长的交流沟通。

(三)自查自纠阶段（6月份）

1、开展“三评”活动。在各校广泛开展“学生评教师、教师评校长、家长评学校”活动。学校要制订具体的评议方案，评议结果要公开，切实改变学校和教师的工作作风。学校领导、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面，要自觉接受社会和学生家长的监督。

2、自我剖析。每位教职工要对照《中小学教师职业道德规范》及本方案，从思想上和行动上反思自己的从教经历，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析，写成书面材料。

书面材料的内容包括：⑴思想方面有没有违背教育方针、政策，散布、传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾大局或只教书不育人的思想。⑵工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课上课，不批改作业，从事第二职业等行为；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋级晋升的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。⑶行为方面有没有向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为，有没有打牌赌博、酗酒等违反社会公德等行为。

3、督促检查。学校要认真查找是否有变相收费和乱收费，违反规定组织学生开展校外活动，利用学生食堂谋取小集体利益等办学行为不规范的问题。学校要通过开展学生和家长问卷调查、教师无记名问卷互评、召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德情况，对反映出来的问题要认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。

4、自查自纠。各校要在认真自查自纠的基础上，写出自查报告，于每年6月28日前报彩云镇中心学校政教办。

（四）建章立制(7月至9月份)各学校根据自身存在的问题和实际情况，清理、完善或重新制订相关规章制度：如学习制度、德育工作制度、评优评先制度、绩效考核制度和师德师风考评、监督、责任追究等制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。

2、学校要组织师德师风演讲比赛和教师职业道德宣誓等活动，提高广大教师的职业道德水平，基本解决师德师风方面存在的问题，巩固前一阶段的成果。

3、每个新学年开学，学校要组织教师宣誓；每位教职工都要与学校签订师德师风承诺书。

(五)总结表彰阶段（10月至12月）

1、各校开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验，通报师德师风建设情况，培养典型，树立榜样。中心学校表彰师德先进个人、道德模范等，大力宣传师德师风建设成效显著的先进经验和师德高尚的典型事迹。

2、根据中心学校师德工作要求，按时上报师德师风月报、考核结果。

五、主要措施

(一)加强组织领导

中心学校成立以校长为组长、副校长为副组长，其他中心学校班子成员、各村委会完小校长为组员的师德师风建设领导小组，负责彩云镇各学校的师德师风建设工作的领导、督促、协调、考评工作。领导小组下设办公室在政教办，政教主任为办公室主任，负责师德师风建设工作的日常管理工作。各学校也要成立相应的领导机构，校长为本学校师德师风建设的第一责任人。

（二）建立长效机制

1、建立教师学习制度和宣誓制度。师德师风教育作为新教师岗前培训和在职教师培训的必修课程。每学期开学初组织全体教职工进行一次宣誓。

2、建立师德师风考核与评价机制。每学年教师与学校签订一次师德师风承诺书，学校建立教师个人师德档案，每位教师的师德师风考评情况和心得体会等都要进入教师的个人档案。

3、建立师德师风检查督促和奖惩机制。加强监督检查，尽量将问题消灭在萌芽状态。把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋级及绩效工资等紧密挂钩，对成绩优异者进行表彰奖励，对不合格者实行一票否决，做到倡勤治懒、奖惩分明。

4、成立道德讲堂。学校成立道德讲堂，组织或聘请人员在学校实时开展法制教育、师德师风教育、心理健康教育、感恩教育、家庭教育等一系列教育活动。

（三）严格督查评估

1、中心学校按联片分组情况对学校进行师德师风建设各阶段工作进行督查，对督查情况及时在全镇通报。

2、严格实行师德师风建设责任制和责任追究制度。中心学校、完小对违反师德规范的行为要及时予以批评教育，情节严重的要严肃处理，对师德师风存在严重问题的学校要追究相关领导人的责任。

（四）加大宣传力度

1、多渠道、分层次开展师德师风宣传活动，大力宣传师德师风先进典型事迹，大力褒奖人民教师的高尚师德。

2、各学校除将教育局教师行为“五条禁令、十个不准”悬挂在学校醒目位置外，还要将教育局推荐的教师誓词、承诺书张贴在学校宣传栏橱窗内，接受学生、家长和社会监督。

彩云镇中心学校 2013年4月23日

彩云镇中心学校师德师风建设领导小组名单及

成员分工

一、领导小组名单

组 长：李玉发（彩云中心学校校长）副组长：刘 斌（彩云中心学校副校长）成 员：钱乔云（彩云中心学校政教主任）

吴云芳（彩云中心学校工会主席）

毛贵和（彩云中心学校办公室主任）陈良生（彩云中心学校总务主任）

饶跃坤（彩云中心学校教导主任）

朱德全（明德小学校长）

查明竺（红土完小校长）

赵卫红（槟榔完小校长）

张建增（长街完小校长）

赵友清（路撒完小校长）

金吉先（法块完小校长）

许书良（务龙完小校长）

朱俊龙（额则完小校长）

黄小勇（石洞完小校长）

杨 斌（架格完小校长）

二、成员分工

1、中心学校按联片分组情况对学校进行师德师风建设各阶段工作进行督查，负责彩云镇各学校的师德师风建设工作的领导、督促、协调、考评工作。

2、各完小校长为本学校师德师风建设的第一责任人。

3、中心学校师德师风建设办公室主任，负责师德师风建设的日常管理工作。

彩云镇中心学校师德师风建设活动实施方案 篇2

2013～2014师德师风建设工作计划

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学为人师，行为世范”为准则，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表，团结协作”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为突破口，引导全镇教职工严守师德规范，增强质量意识，切实维护和树立我校教师队伍的良好形象，办人民满意的教育。

二、工作思路

以全面提高教师队伍的师德水平为目的，以全面提高教师职业道德素养为核心，以爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、为人师表为重点，以制度建设和强化管理为突破口，使全镇教职工进一步牢固树立以人为本、依法执教、以德治教的正确理念，以预防和杜绝教师违纪违法行为发生，保障学生合法权益为基点，树立新时期人民教师和教育行业的良好形象。

三、工作目标与重点

（一）工作目标

1、党风廉洁建设，进行党性、党规、党纪和反腐倡廉教育，依法支持执法机关履行职责，防止和纠正不正之风，保持一个共产党员的先进性作用。

2、狠抓行风建设，进一步规范办学行为，维护行业形象，履行义务教育的义务。

3、结合师德师风建设活动，提高教职工的办学意识，进一步提高教师的质量意识，搞好控辍保学工作，确保入学率、巩固率达标，进一步巩固教育强县成果。

4、严格教师管理，加强劳动纪律教育，确保安全工作、综治工作、计生工作、课堂常规落到实处。

5、深入开展师德师风建设活动，全面提高教师队伍素质。

（二）工作重点

1、狠抓师德师风建设，严格落实“三项制度”。

“三项制度”：其一是留守儿童及女学生关爱制度，实行“周座谈、旬谈话、月家访、校敲打”。其二是实行“两代表一委员”评议学校师德师风制度。第三是实行全镇联抓定期排查制度。

2、贯彻落实《商洛市教师师德师风建设和考核办法（试行）》的通知要求，学期末对每个教师进行师德师风专项考核。建好教师师德师风考核档案，建立学校、学生、家长和社会“四位一体”的评价体系。

3、扎实政治业务学习，开展课堂教学改革活动，严格规范教师的任教行为，树立教师良好的公众形象，进一步打造名师工程，提升学校的办学品位。

四、工作措施与方法

（一）强化领导责任，建立专门机构。

高坝中心学校成立师德师风建设领导小组，由郭军治任组长，虞福芹任副组长，李杰、郭虎平、万锁民、程世宏、姜 波、程福幸为成员。高坝一中、二中以校为单位，小学以学区为单位成立师德建设考核工作领导小组。

（二）抓好宣传学习，落实法规教育。

各校以校长为中心，以教师会、教研组活动为主要途径，在教职工中切实加强师德教育，引导教师树立终身学习的理念。学校定期开展师德师风建设交流会。

（三）抓好自查自纠，重视整改提高。

针对存在的问题，利用教师会，重温师德建设内容，开展民主生活会，自查自纠，互查互纠。每学期初与教师签订师德师风承诺书，强化自尊自律意识，不断提高整改效能。

（四）抓好制度建设，推进精细化管理

1、坚持民主评议制度，继续开展“四评”活动，促进教学相长。一是，组织学生评议教师，全面了解教师教育教学工作情况；二是，组织家长评议学校，增强社会监督办学的力度；三是，教师评议教师，构建互帮平台；四是，行政评议教师，增强监督职能。

2、坚持公开监督制度，聘请师德师风监督员，维护教师的社会形象。学校聘请镇政府分管教育的领导、村委会的支部书记和家长委员会代表为师德师风社会监督员，邀请他们到学校进行师德师风工作督查。

3、坚持责任追究制度，实行问题“一票否决”制度，严控偶发事故。发现

问题及时处理，把一切不良行为消灭于萌芽状态。

4、建立师德奖惩制度。建立完善师德表彰奖励机制。镇中心校及各校每年组织开展一次“师德先进个人”和“师德先进集体”评选表彰活动。

5、坚持家访制度，加强家校联系。班主任及任课教师要定期与不定期地进行学生家访，班主任在一学期内要对全班学生进行普访。任课教师每学期达10人次以上。

6、坚持转化后进生和帮助特困生制度，严禁排斥后进生。对学生公正平待，不歧视后进生，这是构建和谐校园的一个重要内容。转后帮困工作要有计划、有措施、有记载、有效果，为控辍保学工作奠定坚实的基础。

7、坚持表彰与奖励制度，打造优秀教师团队，完善评优评先制度。紧跟上级要求开展好骨干教师推评工作，及时培养、发现典型，表彰、推介典型。

(五)认真开展作风建设。切实解决教职员工作风方面存在的庸、懒、散、玩等突出问题，大力倡导密切联系群众之风、求真务实之风、艰苦奋斗之风、批评和自我批评之风，推进办事提速、服务提质、工作提效，在教师队伍中形成办实事、重落实、求实效、树形象的新风尚，掀起干事创业的新高潮，为办人民满意的教育提供坚强保证。

（六）抓好检查督促，严格劳动纪律。

各学校要落实岗位职责，严格考勤记载。对不按时上下班，本职工作马虎，临时性工作不闻不问甚至旷工旷教等违纪行为应以绩效工资和考核挂勾，并按有关规定给予严肃处理。

(七)抓好教研教改，推进人文教育

各校以教导处为龙头，稳步推进教研教改工作，开展教学竞赛活动，以德育教育为主线，开展校本培训活动，深化学校人文教育，进一步提高学校教育质量，培养合格人才，推进创新发展新举措。

（八）抓好组织建设，发挥职能作用

1、充分发挥好党员干部的先锋模范作用，推进党员干部廉政从教，保持共产党员的先进性作用。

2、充分发挥对工会工作的积极协调作用，推进民主管理。坚持校务公开制度，进一步扎实服务群众常规。

3、充分发挥团队的桥梁纽事作用，激发年轻教师工作热情，开展显活力、比能力的青年教师课堂竞赛活动，开展传、帮、带活动。

（九）增强忧患意识，激发教师潜能

通过课堂教学改革，评议活动，德、能、勤、绩的考核，激发全体教职工的工作积极性，进一步增强忧患意识与团队意识，发挥主人翁精神，为全面提升办学品位作贡献。

（十）展示学校风采，提高学校影响力。

我们要充分利用各种宣传阵地，拓展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我校师德风采，展现我校师德新形象。

高坝店镇中心学校

彩云镇中心学校师德师风建设活动实施方案 篇3

提高教师的职业道德水平，建设一支师德高尚，素质优良的教师队伍是全面推进素质教育的基础，也是实施科教兴国战略的关键，更是“依法治校”的需要。为了进一步抓好教师职业道德建设，全面提高教师的整体素质，树立我校教师队伍的良好形象，推动我校教育工作的发展，特制定本学年师德师风建设计划。

一、建立师德师风领导小组。

领导小组实行分工负责、分层管理。组长校长为第一责任人，副组长及成员分别为分管工作所在班的直接责任人。若工作失职，出现重大师德问题，必须追究责任。

二、健全师德建设工作制度。要完善学校《教师行为规范》等制度，并定期检查考核，奖惩落实兑现。对严重违反教师职业道德，造成不良影响的，评优晋职实行一票否决，并按有关法规，严肃查处。

三、认真加强师德师风建设。

1、坚持政治学习制度。组织教职工进行师德师风建设集中学习，每年有目的有计划地深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》等法律法规。不断增强法制观念与师德观念，逐步提高教师依法执教与职业道德水平，帮助教师克服拜金主义、个人主义等不良思想，树立敬业乐教，无私奉献，关心热爱学生等良好品质。

2、开展丰富的师德教育活动。一是定期开展师德师风建设大讨论。围绕“合格教师的标准是什么？”“为什么要为人师表？”“我校师德

师风的现状如何？”“怎样为人师表，树立良好的教师形象？”等主题，开展师德建设讨论活动。二是开展典型教育活动。组织学校师德标兵交流师德修养的先进经验，并学习外地优秀教师的先进事迹及有关违纪违法、违反师德教师的通报，进行正反两方面的典型教育。

3、建立师德监督机制。领导与被领导、教师与教师、学生与教师、家长与教师相互监督教师的师德行为。要经常调查了解教师的师德情况，并坚持师德建设月报制，若发现重大问题，必须及时报告学校师德建设领导小组查处，知情不报者，必须追究责任。

师德师风建设工作计划及方案

霞流镇中心学校师德活动方案 篇4

一、活动的目的意义：

提高教育质量，关键在教师素质。随着教育事业的发展，教师的责任更加重大，师德要求更加规范，教师必须形成适合时代需要的人生观、价值观和教育观，必须牢固树立质量意识、服务意识、创新意识、合作意识和竞争意识，不断加强师德修养，提升综合素质，促进育人水平和质量不断提高。教师要树立终身学习理念，确立新的知识观，使自己的知识素养、教育行为胜任教学工作，适应知识经济时代教育发展的需要。师德建设是教育改革发展的内在需要，教师的职业道德修养对学生产生直接的、深远的影响。师爱是师德之魂，关心爱护学生是师德的基本准则，只有爱学生才能爱岗敬业、乐于奉献，才能自觉规范自己，为人师表。

二、活动内容：

1、开展师德师风教育活动。

组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，学习优秀教师先进事迹，召开师德演讲会、师生座谈会，立足身边小事，发掘闪光事迹，统一思想认识，规范职业行为，全面提高师德修养，积极营造良好的教书育人氛围，做优秀教师，做时代楷模。

2、开展教师读书活动。

制定教师读书活动计划，与校本培训结合起来，撰写读书反思、心得体会、随笔等，开展读书演讲比赛活动，通过读书活动，学有所获，学以致用，把读书学到的理论思想和观点应用于实际教育教学工作中，进一步改进学科教学、德育管理工作，推进素质教育全面实施。

3、开展关爱学生活动。

按照《中小学教师职业道德规范》的要求，关心、爱护、尊重学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益。通过家访、家校联系册等方式及时沟通学生在家、在校情况；通过开展与学生谈心、主题班会、开设“写给老师的心理话”信箱等活动形式，及时了解学生的学习、生活、交往及心理状态，细心观察学生，发现学生的闪光点，结合学生成长手册，客观公正评价学生，使学生在原有的水平上有所提高，促进学生的全面发展。具体日程安排：

1、学习开展师德师风活动方案，召开动员大会（5月中旬）。

2、开展学习活动（6-10月）。

3、师德征文演讲比赛（11月份）。

4、师德师风活动总结（11月份）。

霞流中学

彩云镇中心学校师德师风建设活动实施方案 篇5

开展“三大一争”师德师风教育活动实施方案

为进一步提高我镇教师的思想政治素质和职业道德水平,推动师德建设常态化长效化,努力造就高素质专业化创新型教师队伍,按照《新郑市教育体育局关于印发<新郑市教体系统开展“三大一争”师德师风教育活动实施方案>的通知》（新教体〔2018〕18号文件）要求，结合我镇实际,决定在全镇开展以大讨论、大排查、大整改和争当师德标兵为主要内容的“三大一争”师德师风教育活动。为确保教育活动扎实有效开展,特制定我镇“三大一争”师德师风教育活动方案如下：

一、指导思想

以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以贯彻党的教育方针为统领,以落实立德树人根本任务为主线,以“三大一争”活动为抓手,开展师德师风建设工程,健全师德长效机制,着力营造崇德向善、见贤思齐、德行天下的浓厚氛围,使教师真正成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。

二、目标任务

组织全镇教师紧密结合思想和工作实际,扎实开展“三大一争”活动,通过活动的开展,强化师德意识,提升师德涵养,查纠师德问题,严格师德惩处,弘扬先进典型,讲好师德故事,完善师德规范,强化师德考评,引导全镇广大教师以德立身以德立学、以德施教、以德育德,以实际行动践行“四个相统争做新时代“四有”好教师,全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

三、活动内容

要充分认识开展“三大一争”活动的重要性和必要性,严格按照方案要求,精心组织实施,务求取得实效。重点抓好以下四个环节：(一)开展大讨论(3月中旬结束)1.主要目的:深化认识,凝聚共识,强化中小学教师的荣辱意识、师表意识、标兵意识。

2.工作任务: 组织全镇教师认真学习党的十九大报告和习近平同志关于新时代“四有”好教师、“四个引路人”、“四个相统一”的系列重要讲话精神,深入学习《新郑市师德师风学习教育读本》,通过举办读书会、举行演讲征文比赛、开办师德讲座,开设师德论坛、召开座谈会和师德故事分享会,围绕大讨论内容,结合违反师德师风典型案例,让教师讲故事、谈认识、说体会、论打算、提建议。组织教师签订师德师风承诺书,在醒目位置公示教师师德师风承诺。举行师德征文比赛和演讲比赛，提高教师师德师风水平。(二)开展大排查(4月上旬结束)1.主要目的:摸清实情,发现问题,全面深入了解和掌握师德师风状况,对存在的问题进行自查自纠。

2.工作任务:组织全镇教师围绕遵规守纪、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、社会公德、终身学习、工作激情、自律意识、教师形象等方面进行自查;领导班子要对学校存在的师德师风问题进行查摆和研究,对排查中发现的一般性问题,属个性问题的,由校（园）长对教师进行谈心谈话、劝诫提醒,属共性问题的,要召开全体教师会议,通报存在问题,剖析问题原因,研究整改措施,限期整改到位;对排查中发现的严重问题,及时上报镇中心校上进行调查处理。

(三)开展大整改(5月上旬结束)1.主要目的:动真碰硬,真整实改,引导教师规范师德行为,转变工作作风,树立良好形象。

2.工作任务: 组织教师对排查中发现的遵规守纪爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等方面的问题进行集中整改。每个教师要列出问题清单,建立整改台帐,制定整改措施,明确整改时限,确保存在的问题整改到位。对逾期仍未整改到位的,活动领导组要进行通报批评并严肃处理。

(四)争当师德标兵(3月上旬至12月底)1.主要目的:标兵引领,以点带面,激励和影响广大教师学习先进典型,争当先进个人,努力形成学标杆、争先进、同心干求跨越的浓厚氛围。

2.工作任务:发现、注重培养和广泛宣传师德先进典型,评选、推荐师德高尚、业务精良、事迹鲜活、成绩突出的师德标兵。要充分利用广播、电视、报纸、杂志等媒体,以及校园网、博客、微信、微博等新型网络媒介,大力宣传师德标兵的典型事迹,增强教师的职业认同感和幸福感在全社会形成尊师重教的良好氛围。

三、工作要求

(一)强化组织领导,落实工作责任。为切实加强对本次活动的组织领导,特成立由刘俊岭校长任组长,督导主任宰占军为副组长,中心校全体成员和中小学（幼儿园）校长（园长）等为成员的“三大一争”活动领导小组。每位领导组成员要切实履行工作职责,周密部署,精心实施,确保活动有力有序健康有效开展。

(二)强化宣传引导,营造浓厚氛围。坚持正确的宣传导向,充分发挥报刊、广播、电视、网络、微信公众号等媒体作用,加强对活动情况和具体成效、师德典型和经验做法的宣传报道,营造浓厚舆论氛围,不断把活动引向深入。

(三)强化督查指导,确保活动实效。每位领导组成员对我镇活动进展情况和任务落实情况要及时了解，定期召开会议总结此项工作的开展情况，研究布置下一阶段的具体工作，切实加强对活动的指导和监督，确保活动效果。

孟庄镇中心学校 2018年3月1日

附：

孟庄镇中心学校

开展“三大一争”师德师风教育活动安排

3月1日：各校召开开展“三大一争”师德师风教育活动动员会。3月2日-10日：组织学习学习党的十九大报告和习近平同志关于新时代“四有”好教师、“四个引路人”、“四个相统一”的系列重要讲话精神,深入学习《新郑市师德师风学习教育读本》

3月2日-12日：“三大一争”师德教育大讨论。组织开展一次师德讲座、师德故事分享会、师德座谈会、学习体会分享会、师德大讨论会。

3月13日-16日：各校（园）组织师德师风典型案例分析讨论会；组织师德征文和师德演讲比赛。

3月17日-19日：举行全镇师德征文比赛和演讲比赛。3月20日：上交“开展大讨论“阶段的过程性资料

3月21日-31日：各校（园）组织开展“三大一争”师德教育大排查，自查自纠，写出自查报告，列出问题清单，建立问题台账。

4月1日-9日：组织自查问题通报会和解决问题研究会。人人通报自查出的问题，征求全体教师意见和解决问题的建议。

4月10日：上交“开展大排查”阶段的过程性资料

4月11日-14日：组织教师对排查中发现的问题进行集中整改，要列出问题清单,建立整改台帐,制定整改措施，明确整改 时限。

4月15日-30日：针对问题清单、台账，逐项进行整改并保存过程性资料，确保存在的问题真实、有效地整改到位。

5月1日-5日：各校组织开展大整改情况汇报

5月6日-9日：全镇组织开展大整改情况汇报会，要求突出过程性资料，图文结合，详实有效。

5月10日：上交“开展大整改”阶段的过程性资料

3月-12月：每月各校开展一次师德标兵评选活动，确定月师德标兵。月底上交师德标兵评选材料。

彩云镇中心学校师德师风建设活动实施方案 篇6

根据*教发[2014]14号文件――《**县教育局关于印发<**县师德师风建设年活动实施方案>的通知》的要求，我们充分认识开展师德师风建设年的重要性和必要性:师德师风是教育行风建设的重要内容，是教师专业发展的首要任务，是全面推进素质教育的根本保证。师德师风建设是保证学校创造高质量基础教育的核心力量源泉，抓好了教师队伍的师德师风建设才能落实促进学生身心和谐发展目标的长效机制。我们将通过开展丰富多彩的师德师风建设活动，促进教师的师德素养进一步提高，实现由认识到具体行为表现的转变。努力使师德建设质量转化为教师具体的教育教学魅力和实际的教育服务能力。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，以“办人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高学校教师职业道德修养为目标，以规范教师教育行为、解决家长关心的热点问题为内容，推动全学区教师整体素质的全面提高。

二、目标和任务

1、提高教师思想政治素质。要认真组织教师学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等有关教育的法律法规，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和人才观，严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

2、树立正确的教师职业理想。要引导广大教师增强教师职业的光荣感、历史使命感和社会责任感。教育广大教师正确处理个人与社会的关系，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义。

以教育学生学会做人、学会做事、学会求知为目标，以培育社会有用人才为己任，真正使广大教师志存高远、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展，以优异的成绩实现自己的人身价值。

3、提高教师职业道德水平。要教育广大教师真正树立起用“爱和责任”教书育人的思想，树立育人为本、德育为先的思想，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。要遵守国家法律法规，遵循教育发展规律，关心学生成长，公平公正对待学生，处处以身作则，言传身教。要自觉加强职业道德修养，模范遵守职业道德规范，以自己良好的师德形象去影响和感染学生。

4、切实解决目前存在的突出问题。一是坚决反对教师对教育工作敷衍塞责的行为；二是坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱、打击报复、体罚和变相体罚学生，用粗鲁言行对待学生和家长；三是坚决反对教师向学生推销或变相推销教辅资料和商品，向学生、家长索要钱物等谋私行为；四是坚决反对教师在招生、考试和组织社会实践活动等工作中有不正之风和违法违纪行为；五是坚决反对教师在上班期间饮酒，在学校教学区域吸烟，衣着随意不雅等行为；六是坚决惩处败坏教师声誉和形象，社会影响极其恶劣的人员。

5、建立健全师德师风建设工作长效机制。要根据新形势、新任务的要求，加强师德师风建设工作的制度建设，努力探索新形势下师德师风建设的特点和规律。要在针对性和实效性上下功夫，把师德规范的主要内容具体化、规范化和制度化，做到依法治校，依法治教，使师德师风建设工作形成一套长期有效的工作机制。

三、主要措施

1、加强组织领导。要把师德师风建设摆在教师工作的首位，贯穿于学校管理工作的全过程，校长是师德师风建设的第一责任

人，要亲自抓师德师风建设，制定切实可行的实施方案，建立和完善师德师风建设的各项制度，并认真组织检查落实。各学校领导要以身作则，率先垂范，要求教师做到的要首先做到。

**学区师德师风建设年活动领导小组：

组长：

副组长：

成员：

师德师风建设领导小组办公室主任：

2、强化师德师风教育。根据目前师德师风实际情况，将2010年定为“师德师风建设年”。

1>总体目标。通过多渠道、分层次地开展多种形式的师德师风教育，结合学习贯彻落实科学发展观活动，不断规范教师从教行为，着力提升教师职业道德水平。

2>工作原则：理论联系实际原则；正面教育为主原则；发扬民主原则；领导带头原则；注重实效原则。

3、严格师德师风考核。要把师德师风建设作为评价教师的重要指标。制定符合本校实际情况的师德师风考评机制，推动师德师风考评工作的科学化、民主化和制度化。要把师德师风考核结果作为教师聘任、奖惩、培训、辞退以及教师职称评定、职务晋升的重要依据，实行“一票否决制”。

4、切实维护教师合法权益。加强对教师的培养、教育和管理，坚持依法行政，严格执行和认真落实加强教师队伍建设的各项法律、法规和政策，关心爱护教师，为教师工作和生活创造良好的环境和条件。

四、方法步骤

此次师德师风建设工作从今年3 月开始到12 月底结束，分四个阶段进行。

（一）学习动员阶段（2014 年3 月）。

组织全学区教师召开动员大会，广泛宣传，积极动员，深入人心，让广大教师知晓此次师德师风建设的重要性和必要性，明确目的和意义。要组织教职工认真学习党的十七大报告、科学发展观、社会主义荣辱观、《公民道德建设实施纲要》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和文件。教职工参加专项学习时间不少于20学时，每次学习要认真做好记录。组织广大教职工开展“以人为本，严谨治学，敬业奉献”、“讲述身边的荣辱故事”、“师德建设与教师发展”、“怎样做人民满意的教师”等为主题的师德大讨论，交流思想，每位教师至少完成一篇学习心得体会。通过学习使广大教师从思想上真正认识到依法执教、为人师表的重要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，构建和谐的育人环境。

（二）主题活动阶段（2014年4月——10月）。

主要开展五大主题活动：

1、举行师德师风建设倡议及承诺活动（4月底前）。各校要以师德规范为主要内容向广大教职工发出倡议，组织教师承诺活动。

2、开展专项自查自纠活动（5月底前）。

各校组织教师要对照《中小学教师职业道德规范》和市教育局提出的“八条禁令”、“十不准”切实开展自查自纠。要形成自查报告，提出整改时限。通过开展学生和家长问卷调查，召开座谈会等方式了解本校教师的师德师风情况，对反映出来的问题要及时告知教职工，督促其整改。要对教师师德师风建设方面存在的问题形成自查报告和整改方案，并上报学区办公室备案。

3、开展师德师风建设优秀文章评选和编印专辑活动（9月底前）。

4、开展“三评”活动（10月份）。各校要坚持将“三评”活动贯穿整个活动全过程，要组织学生、家长、以及社会人士对学校的师德师风建设和教师个人的师德表现进行评议。通过各种方式的评议，进一步查找学校师德师风建设存在的突出问题，在此基础上完善整改措施。满意度低于90％的学校和教师要限期整改。

（三）建章立制阶段（11月）。

各校要根据以上要求学习的法律法规和文件，结合学校实际，制定教师职业道德考核评价办法，健全师德师风建设的各项规章制度，根据实际情况，全面清理、完善或重新制定相关规章制度，逐步建立师德建设长效机制。要重点建立健全以下制度：学习培训制度、民主评议制度、师德情况报告制度、师德考核评估制度、师德责任追究制度，（四）总结检查和巩固提高阶段（12月份）。

1、认真总结。各校及时总结和分析此次师德师风建设工作取得的经验和成绩，对存在问题的整改落实情况要全面检查，以形成专门的整改报告。

2、组织考评。

3、巩固成果，建立长效机制。各校要针对师德师风建设年活动实施过程中发现的问题与不足，进行精心剖析，研究对策措施，在完善各类管理制度的同时，以制度规范教师教书育人行为，促进师德师风建设经常化、制度化、规范化、持续化。

彩云镇中心学校师德师风建设活动实施方案 篇7

为全面贯彻落实《国务院关于进一步加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号）要求和《松桃苗族自治县教育局关于2013年在开展好师德师风建设活动的意见》（松教字[2013]2号）等文件精神，切实加强教师职业道德建设和教师队伍管理，不断提高全校教师师德水平和业务素质，规范从教行为，树立教师崇高形象，促进我校教育事业科学和谐发展，决定今年在全校开展以“荣誉与责任”为主题的“师德师风建设”活动，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和“十八大”精神为指导，以科学发展观为统领，以《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及相关政策法规为依据，以深入推进教育改革，全面提高教育教学质量为目标，紧紧围绕以“荣誉与责任”为主题，以“敬业爱生、为人师表”为核心，以“落实贵州教育精神、践行贵州教师誓词”为活动准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水准为重点，深入开展师德师风教育活动，引导教师牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增强教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满意的教师队伍，办好让人民满意的教育事业。

二、工作目标

今年的师德师风建设活动，要通过开展以“荣誉与责任”为主题的师德师风教育实践活动，在全校教师中形成“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”的职业道德规范，使广大教师能自觉履行教书育人的神圣职责；以健全、创新师德建设工作为基础，进一步完善长效机制，做到师德师风建设常抓常新；以加强检查为手段，进一步加大教育惩处力度，规范教师从教行为；以弘扬主旋律为动力，做到学先进树身边典型，形成学先进、争先进的新局面。总体达到全校教师贯彻执行党和国家的教育方针政策、教育法规、师德师风有关要求的能力进一步增强；校长和教师自觉遵纪守法、政治思想素养进一步提升；学校师德师风建设各项制度进一步完善，育人环境进一步优化；保证学校科学和谐发展，人民群众对学校、教师的满意度进一步增加。保证学校教育健康和谐发展。

三、正视问题

当前在我校师德师风建设中，还存在以下一些主要问题：

1、敬业精神不强,缺乏献身教育的事业心。个别教师缺乏爱岗敬业精神，不服从学校领导安排,把教师执着的追求和高尚的人格抛诸脑后,缺乏奉献精神和教育热情,不愿全身心投入教育教学工作。他们不用心去教育学生,不认真钻研教材, 备课简单或从教案上抄袭、网上下载,上课马马虎

虎,无精打采, 批改作业方式简单，教学效果差,有的甚至严重违背教师职业道德,不安心教育工作,更谈不上进行教学改革，群众反响较大。

2、工作作风不踏实,没有职业使命感。有的教师精神萎靡,作风涣散、纪律松弛；上班迟到旷课早退、上班期间在办公室用电脑上网登ＱＱ聊天、玩游戏、看电视电影等。教学工作安于现状,不思进取,只求过得去、不求过得硬；有的教师缺乏职业使命感，不讲政治、不讲原则,热衷于散布各种流言蜚语和小道消息,损害了党和政府形象。少数教师与学生家长联系的频率较低。甚至有些教师参与社会上打牌、赌博。究其原因，相当一部分教师强调了教学工作，而轻视了思想教育工作，他们对联系家长的认识不够，认为联系家长是班主任的事，班主任又常常认为只有在学生出现问题时才与家长联系，造成了家教与学校教育脱节，不能同步运转。

3、师表意识淡薄,对学生缺乏爱心。极少部分教师不注意师表形象，不分场合讲粗话,上课抽烟,接打手机；对不文明的落后的社会风气和社会现象,不仅不拒绝,而且还在课堂上灌输。这些行为均不同程度地损坏了教师形象。有的教师不尊重学生,对学生特别是差生缺乏爱心, 随意体罚和变相体罚学生。个别班主任和教师不是耐心细致地做学生工作，方法简单粗暴，动不动就将差生拒之门外或赶出学校,伤害了学生自尊，侮辱了学生人格。

4、团队的合作精神缺乏。部分教师对学校整体工作的责任感不强，对自身工作的特殊性缺乏正确、全面的认识。只强调做好自己承担的那一份工作，没有认识到自己是学校集体中的一员，没有认识到学生的健康成长是学校全体教职工共同劳动和努力的结果。从教师的角度来说，主要源于教育理论的学习不够，还不能从理论上正确认识个人与集体的关系。

因此，我们要正视问题，理清思路，根据实际，切实解决存在问题。

四、活动主题

“荣誉与责任”

五、活动时间

2013年3月初至2013年12月底

六、实施步骤

我校的师德师风建设活动于2013年3月开始到2013年12月结束，分四个阶段进行实施。

第一阶段：宣传发动阶段（2013年3月份）。

1、制定活动实施方案。学校要按照县教育局和中心校统一部署，结合实际，制定切实可行的“师德师风建设”实施方案，于3月20日前报中心校(杨通华主任)。

2、召开动员会，广泛宣传发动。学校要围绕“师德师风建设”活动的主题，组织召开全体教职工动员大会。统一思想认识，宣讲活动方案，布置活动安排，利用教师会议等各种形式加强活动宣传，形成良好的师德

师风教育活动的环境氛围，使每位教师认识到开展“师德师风建设”活动的重要性、必要性，主动、自觉地参加到师德师风主题教育中来。

第二阶段：学习教育阶段（2013年4月-8月份）。

1、利用每周一教师例会时间进行师德师风建设有关内容的学习和培训。组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《国务院关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》、党的“十八大”会议精神、“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”、《铜仁市教师“十不准”》等法律法规和上级有关文件精神，提高教师的法律意识，增强依法治校、依法治教的能力和水平。（学习材料由政教处提供）

2、学习教师先进事迹。（学习材料由政教处提供）

3、加强教师效能建设情况督查。

4、撰写心得体会。

本阶段要求全体教职工，用科学的思想方法审视自己的教育教学行为，增加自己的人文底蕴，在提高师德修养的同时提升专业能力。整个学习活动应采用集中与分散相结合，每人撰写一篇不少于1000字学习体会（2013年7月10日交政教处），并在本单位进行交流，学校教师的学习情况政教处将结合常规检查进行督查汇总通报。

第三阶段：实施推进阶段（2013年9月－2013年11月份）。这个阶段是关键和重点阶段。

1、组织师德师风建设大讨论。以校为单位召开民主生活会，开展批评与自我批评。

2、聘请专家开展讲座。

3、严格落实铜仁市中小学教师“十不准”、迓驾镇完小教师文明用语“十提倡”，开展明察暗访活动。

铜仁市中小学教师“十不准”即：①不准宣扬封建迷信和歪理邪说、传播有害学生身心健康的观点和思想；②不准参与赌博、酗酒等违反社会公德和职业道德的不健康不文明活动；③不准从事有偿家教和违规从事校外教学、培训、辅导或商业活动；④不准体罚、变相体罚学生或者出现其他侮辱学生人格尊严、侵犯学生合法权益的行为；⑤不准向学生推销或变相推销教辅资料、商品和向学生、家长索要钱物、托办私事；⑥不准上无备之课、不布置、不批改学生作业；⑦不准上课迟到、早退，擅自停课、缺课；⑧不准上课时间接听电话或做与课堂教学无关的事；⑨不准在教育教学工作中弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守；⑩不准对教育教学工作敷衍推责。

迓驾镇完小教师文明用语“十提倡”即：①“你真聪明，真能干”；②“你真可爱，真活泼”；③“你还有什么问题？”；④“你的问题一定能解决”；⑤“别着急，慢慢说”；⑥“别灰心，再来一次”；⑦“看到

你进步，真高兴”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通过努力你一定能成功”。

4、打造四种贵州教育精神内涵。一要大力倡导精诚团结、协同协作的团队精神。从热爱学校、团结同事做起，相互尊重，相互理解，相互学习，相互帮助，团结协作，服务教育，树立全局观念，发扬团队精神，共创和谐育人环境。二要大力倡导严谨笃学、刻苦钻研的学术精神。潜心钻研业务，恪守学术道德，不断提高专业素质，做学术研究的楷模。积极探索教育教学规律，建设高效课堂，培养创新人才，力争成为德才双馨的教学名师。三要大力倡导以身立教、甘为人梯的奉献精神。要淡泊名利、辛勤耕耘，甘当孺子牛，把奉献教育作为人生追求，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生，自觉成为学生的表率。四要大力倡导敢拼会赢、干事创业的进取精神。要始终保持开拓进取精神，不断探索，以饱满的精神状态在教育战线上干事创业，体现出我们教育工作者的精、气、神。

5、组织教师开展“五查五看”活动，加大督查力度，整顿师德师风，建设良好校风。即：

一查教师是否遵守学校考勤制度。学校将通过不定期查看教师上下班签到情况，看教师上、下班是否迟到、早退或有旷课现象，学校是否建立健全教师请消假制度、出勤情况是否与绩效考评相挂钩等。（校长室负责组织不定期抽查并汇总通报，负责人：向 庆）

二查是否品行端正、依法执教。看有无损害教师形象的言行举止、传播危害学生身心健康的思想和言论，是否坚持德育为首，是否有只教书不育人的现象，是否定期开展家访活动。（政教处负责组织座谈、走访、问卷、调查并汇总通报，负责人：华俊）

三查是否严谨治学。通过不定期教学常规检查，看是否有工作不敬业的表现：不执行《迓驾镇完小教学常规管理实施细则》、备课不精心、上课不认真、作业批改不及时、辅导不耐心、教学方法陈旧、教育质量低下、不创业绩而追逐名利或职称到顶而不思进取等。（教导处将结合教学常规检查负责组织实施并汇总通报，负责人：姚伦挺）

四查是否做到了廉洁从教。看有无借职业之便向学生及学生家长索要或借取钱物及违规从事有偿家教、推销教辅等不良行为。（总务处负责，负责人：杨武锋）

五查是否尊重学生人格。看有无体罚和变相体罚学生的行为。（校长书记室负责组织座谈、走访、问卷、调查并汇总通报，负责人：肖红卫）

通过“五查五看”，认真梳理问题，切实抓好个人和学校自查、个人和单位整改工作。单位和个人要撰写自查报告和整改计划（政教处负责收集），分步整改到位，要通过自查环节，深刻反省自己的师德言行，对照职业道德要求修正规范自己的言行。在整改中，要针对本校存在的突出问题，制定整改方案，集中力量抓整改。要求教师对照《中小学教师职业道德规范》，从政治信念、道德水平、教育教学能力和健康生活等方面进

行反思，提出自己的奋斗目标和改进措施，并在日常学习、工作、生活中不断实践，努力使自己成为优秀的人民教师。

第四阶段：总结表彰阶段（2013年12月份）。

“师德师风建设”活动，是一项促进反思整改、提升师德素养和水平的实践性活动，重在自我学习、自我教育，树立典型，表彰先进。学校将组织召开总结和表彰大会，表彰若干名“师德标兵”。

七、活动要求

1、高度重视。制定师德师风建设实施方案是学校为进一步加强师德建设工作作出的重要举措，各室、各班级要高度重视，统筹部署，采取得力措施，切实抓紧抓好。

2、加强宣传。学校将以建设活动为契机,以学校网站为载体，广泛宣传师德师风创建活动中成绩显著的各室、各班级和师德高尚教师的先进事迹，展示我校教师的精神风貌，为师德建设和教育事业健康发展营造良好的社会舆论环境。

3、注重实效。各位教师要围绕此次建设活动，在更新教育观念、规范自身行为、提高师德素养、提升服务质量、完善长效机制、展示师德风采、促进教育教学上下功夫，从师德建设的具体事情抓起，从解决师德建设工作中存在的问题着手，提高活动的针对性和实效性，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，更富有成效。

4、加强考核。学校将加强对教师的考核，考核结果作为评价教师的重要内容，作为教师绩效考核、评职晋级、评选先进的重要依据之一，实行师德师风一票否决制。

八、组织机构及保障措施

1、成立领导小组。为确保师德师风建设活动有序、扎实、有效地开展，特成立师德师风建设活动工作领导小组。

组长： 肖红卫

副组长： 向庆杨丽华俊

成员： 姚伦挺蒋尚书杨武锋肖志勇莫军冲曹太祥

田晓艳石连花刘琴艳杨进杨发成下设办公室在教务办公室，具体由华俊主任负责，肖志勇、田晓艳协助，协调活动开展、信息报道、材料收集等。

2、建立信息反馈机制。学校要高度重视师德师风教育提升年活动的信息反馈。通过资料收集、整理、上报和榜样宣传，扩大社会影响，增进社会了解，树立教育的良好形象。

3、将师德师风教育活动与创建先进党组织结合起来，发挥党员教师的先锋模范作用，带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。

迓驾镇完小

中心小学师德师风建设实施方案 篇8

一、指导思想

以“当人民满意的教师、办人民满意的教育”为目标，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以唱响“一切为了学生”的主旋律为重点，全面提升教师素养。让广大教职工时时处处做学生的表率，以高尚的精神塑造学生，以渊博的知识培养学生，以科学的方法引导学生。

二、领导小组：

组

长：吴振功 副组长：张斌 成员：全体教师

三、活动的具体内容

（一）建立教师职业道德的学习培训制度。

学校通过集中和教师自学相结合的方式，把师德教育纳入教师培训、政治学习的范畴，进行管理评价。以加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律、职业道德和法律教育为重点，教育教师全面规范自己的从业行为，自重、自律、自省、自强，提高教师修养。

（二）加强思想作风建设，树立良好的师德行风规范，实现办事提速提效、服务创质创优，构建服务型团队。

1、坚持把思想作风建设摆在首位，形成用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路，更新思想观念和思想方法。引导全体教师认真分析现状，查找差距和原因，挖掘潜力、发挥优势、增强信心，坚守高尚情操，不攀比、不灰心，安心从教，始终保持对教育事业高度负责的精神，做好本职工作。

2、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。

（三）改进工作作风，创新管理方式，打造团结高效的工作队伍。

1、改进工作作风，引导全体教师“敢于担当、勇于奉献、勤于工作、善于落实”，“想干事、能干事、干好事”。重实际、说实话、务实事、求实效。切实履行工作职责，提高合作共事的能力水平，推动工作创新发展。

2、完善学校的各项工作制度，加强日常效能监管，严格考勤制度，工作时间外出必须事先请假，不得擅离岗位，严肃上班纪律，严禁在工作时间闲聊，上网玩游戏、聊天或做其他有损教育形象的事。

3、实行文明班级、优秀教师、优秀班主任等评比制度，促使广大教师保持良好的工作状态，不断规范教师行为；在班级与班级之间、教师与教师之间引进激励机制，激发和调动广大教职员工的积极性，努力提高工作效率和教育质量。

（四）加强廉洁自律，完善制度建设，构建廉洁型的示范学校。

1、加强廉洁自律，树立领导在教师中的良好形象，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不以教师特殊身份向学生推销报刊、杂志、试卷资料及商品，不准借课外辅导之名收取额外费用，不准搞有偿家教或从事第二职业，不以任何名义向学生乱收费，不向学生和学生家长索要钱物。

2、加强心理健康教育，和谐构建家园。切实做好留守儿童、单亲家庭

孩子的思想、学习教育工作，让老师的关怀、伙伴的关爱填补孩子缺失的爱，构建和谐社会。

3、建立教师职业道德考核奖惩制度。建立个人自评、教师互评、学生评价、家长评价和组织评价的师德考评机制。把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任和专业技术职务聘任挂钩。师德不合格的一票否决。

4、加强学校和学生家庭的联系制度。广泛宣传学校师德师风建设，向社会公布违反师德师风的举报电话。一个学期组织一次家长评议教师的师德师风调查问卷。

5、开展师德标兵评选活动，加大师德典型宣传力度。积极挖掘典型，树立榜样，营造师德建设的良好氛围，提高人民群众对教师队伍整体形象的认同度。组织报告会，开展树师德形象、学先进典型、做师德标兵的争创活动。

6、解决社会关注的热点问题：

（1）坚决执行一费制政策，规范学校的一切收费行为。严禁教师个人以任何形式或理由向学生收费。（2）严令禁止教师有偿家教行为。（3）严禁体罚和变相体罚学生。

（4）严禁工作日午间饮酒、值班期间饮酒。

四、实施步骤

整个活动分为“动员学习阶段、分析评议阶段、整改阶段、总结评估阶段”四个环节进行。

（一）动员学习阶段（10月8日至10月15日）

学习内容：

①制定和公布“师德师风建设月活动方案”。

②组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学生伤害事故处理办法》、〈公民道德建设实施纲要〉、《中小学教师职业道德规范》等。

（二）分析评议阶段（10月16日至10月20日）评议内容：

①教师在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针政策、只教书不育人的言行。

②对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生。有无歧视差生、剥夺学生学习权力等事件发生。

③思想品德上有没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象。有没有向学生推销资料、乱收费、有偿家教、索要礼品、侮辱、体罚学生的现象发生。

④在工作方式方法上、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌、耐心细致、适当得体，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴有损于教师的形象和声誉等问题发生。

⑤是否尊重学生家长、尊重同事、正面宣传学校和教师。

（三）整改阶段（10月21日至10月30日）整改内容：

①挖掘本校教师师德典型，进行广泛宣传。②对照教师自身从在的问题和不足自我整改。

③举行师德征文竞赛活动。（工会）

（四）总结评估阶段（11月1日至11月8日）

师 德 师 风 建 设 月

实 施 方 案

学校师德师风活动方案 篇9

1.加强政治思想的学习。认真学习党的十八大精神，树立科学发展观，不断创新，不断开拓，明确目标，增强自己的责任感和使命感。。

2.加强德育教育的学习。认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、东宝区十条禁令、《义务教育法》等法律法规，并以法律法规来规范自己，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。

3.注重廉洁从教的学习与教育，以法律法规为依据，以教师职业道德和师德规范作为标准，“不搞有偿补习”等活动。树立提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义的自觉性。

4.不断充实和完善自我。充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。

二、教书育人，恪尽职守

1.工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。

2.关爱学生，不歧视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更应该特别关心爱护，积极主动与家长取得联系，尊重家长，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，达到教育的目的

3.团结协作，为人师表。注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神。