石山乡中心学校师德建设方案

石山乡中心学校师德建设方案（精选10篇）

石山乡中心学校师德建设方案 篇1

2013-2014年师德师风建设活动实施方案

大通县石山乡中心学校

二0一三年六月

2013-2014年石山乡中心学校师德师风建设活动实施方案

为深入贯彻落实党的十八大精神，学习实践科学发展观，进一步加强师德师风建设，全面提高教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，为我校的改革与发展提供强大精神动力，根据《大通县教育系统2013——2014年师德师风建设实施方案》指导精神，结合学校实际情况，制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以全面落实教师职业道德的发展为基本要求，统一思想认识，改变作风，树立教师崇高新形象。以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业、师德高尚、业务精湛、充满活力、热爱本职工作的高素质专业化教师队伍，办好让学生尊重、家长信赖、社会满意的学校。

二、加强师德师风建设的主要任务

（一）进一步提高教师思想政治素质。

（二）进一步树立正确的教师职业理想。

（三）进一步提高教师的职业道德水平。

（四）进一步规范教师的育人行为。

（五）切实解决教师队伍目前存在的突出问题。一是坚决反对教师对教育工作敷衍塞责、玩忽职守、马虎从教、不备课、不批改作业的行为；二是坚决反对教师有偿家教，违规从事校外兼课和到校外办班、培训辅导的行为；三是坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱、打击报复、体罚和变相体罚学生，用粗鲁言行对待学生和家长的行为；四是坚决反对教师向学生推销或变相推销报刊、杂志、书籍、教辅资料和各类商品，向学生、家长索要钱物等谋私行为；五是坚决反对教师在组织社会实践活动等工作中有不正之风和违法违纪行为；六是坚决反对教师在行课期间饮酒、接打手机，在学校教学区域吸烟，衣着随意不雅等行为；七是坚决反对教师在教学科研中违背学术规范，弄虚作假，抄袭剽窃，侵害他人劳动成果用于晋职晋级的行为；八是坚决惩处败坏教师声誉和形象，社会影响极其恶劣的人员。

三、加强师德师风建设的主要措施

（一）加强组织领导。为更好地开展师德教育活动，学校成立师德建设领导小组，组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展，以促进学校师德师风建设。

领导小组组长：伊启贤

副组长：张志军 张祖忠 景仁德

成 员：张文刚 张生有 张国军 聂家荣 周成平李辉 王生良 马青 领导小组下设办公室（中心办公室），由张志军同志兼任办公室主任，景仁德同志兼任办公室副主任。

（二）严格师德师风考核。把师德师风建设作为评价学校、评价校长、评价教师的重要指标。学校建立完善符合本校实际情况的师德师风考评机制，完善师德师风考核办法，推动师德师风考评工作的科学化、民主化和制度化。要将师德作为考核教师的首要内容，加大师德考核权重分，把师德考核结果与教师的奖惩、专业技术职务评聘紧密结合，作为教师职务晋升评聘、评优评先、绩效考核等重要依据。要依法管理教师队伍，依据教育法律法规和有关文件精神，制定违反师德要求惩处办法或细则，对违反从教行为和职业道德缺失的，视情节轻重给予严肃处理，特别要将那些影响坏、不合格的教师坚决从教师队伍中清除出去。

（三）切实维护教师合法权益。学校要加强对全体中小学教师的培养、教育和管理，坚持依法行政，严格执行和认真落实加强教师队伍建设的各项法律、法规和政策，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果，理解教师苦衷，减轻教师过重的社会压力和心理负荷，关心爱护教师，为教师工作和生活创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境。关心教师心理健康，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。

三、实施步骤

本次活动从2013年6月开始，至2014年12月底结束，分四个阶段。

第一阶段为宣传动员、学习教育阶段，时间为2013年6月至7月。

1、健全组织机构，成立领导小组。成立师德建设领导小组，把师德建设工作作为首要工作，抓紧抓好，抓细抓实。把师德建设工作作为校本培训的重要内容，抓好学习、宣传和培训，利用各种宣传阵地，广泛开展宣传教育活动。

2、召开动员大会，层层落实责任。及时开展师德建设动员大会，宣读师德建设实施方案和师德建设评估办法及细则。要求每位教师结合自身实际，制定师德修养计划。

3、结合实际，拟定和签订师德师风建设目标责任书和《师德承诺书》。做到教师有表态，学期工作结束后学生、家长有评价，学校有考核，并按一定权重分纳入教师本人绩效考评中。

4、采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，组织教职工学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规和《大通县中小学（园）教师职业道德基本要求》、《大通县中小学（园）教师“十要”“十禁”规定》、《大通县中小学（园）教师违反师德要求处理办法（暂行）》等相关文件，并制定贯彻执行实施细则。

5、组织教师开展讨论，交流思想，每位教师至少完成一篇学习心得体会。

具体实施：由分管教学领导利用政治学习时间组织教师学习实施方案。党支部、政务处、团委分别利用相关有效载体进行宣传，并将宣传的相关图片、文字材料整理上交学校中心办公室。

第二阶段为自查自纠、重点整改阶段，时间为2013年8月至2014年1月。

组织教职工着重从思想、工作、行为三个方面回顾自己的从教经历，对照《中小学教师职业道德规范》、《大通县中小学（园）教师职业道德基本要求》、《大通县中小学（园）教师职业道德“十要”“十禁”规定》和以下标准进行自纠自查、深刻剖析和重点整改。一是看思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论，有没有只顾个人得失，不顾大局，或只教书不育人的思想。二是看工作中有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课、不批改作业的行为；有没有拒绝不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗的行为；有没有学习意识淡薄，或不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生的行为。三是看行为上有没有从事有偿家教或私自外出兼课的行为；有没有向学生和家长推销教辅资料的行为；有没有向家长索要财物等以教谋私的行为；有没有上班行课期间上网聊天、玩游戏、打牌赌博、饮酒等行为。第二阶段结束后教师对本人在师德师风方面存在的问题要形成自查报告，提出整改时限，并报学校有关处室备案。

学校要认真查找是否有强制学生收费补课、违规征订教辅资料、巧立名目收费，利用学校食堂谋取利益等办学行为不规范的问题。要通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校教师的师德师风情况，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。要坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。第二阶段结束后学校要对教师在师德师风建设方面和学校自身在办学行为方面存在的问题形成自查报告，制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。

具体实施：

政务处组织全体教职工针对以上述问题，进行自我剖析，撰写剖析材料，针对自身存在的问题做出整改方案，并由政务处组织上交每位教师的剖析材料。

第三阶段为建章立制、巩固提高阶段，时间为2014年2月至10月。学校要根据实际情况，全面清理、完善或重新制定相关规章制度，如：学习制度、德育制度、家访制度、师德师风考评制度、师德师风责任追究制度、师德师风考核细则，逐步建立师德建设长效机制。要在教师中开展演讲比赛、师德论坛、征文活动、先进事迹报告会、教师职业道德宣誓签名等活动，引导广大教师讲正气、使正劲，提高教师职业道德水平，基本解决师德师风方面存在的突出问题。

第四阶段为综合评价、表彰先进阶段，时间为2014年11月至12月。

学校要积极组织开展学生评教师、教师评领导、家长评学校的“三评”活动，让干部的工作作风、教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生、家长的监督，评议结果公开，切实改变学校和教师的工作作风。学校要及时总结和分析师德师风建设工作取得的经验和成绩，查找不足。同时，学校对本次师德师风建设情况进行通报，并表彰一批先进个人和先进集体，大力宣传师德师风建设的先进经验和典型事迹，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度的发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，师德水平有大幅提升。

五、保障措施

（一）师德建设是学校发展的永恒主题。学校师德建设工作领导小组负责全校师德建设工作，定期召开工作会议，定期对学校师德建设情况进行检查和总结。

（二）要把师德建设工作贯穿于学校工作的全过程，与校风、教风和学风建设结合起来，与加强学校管理、创建和谐校园、加强党风廉政建设、开展校务公开结合起来，切实提高师德建设的质量和效果。要充分发挥工会、团队、教职工代表大会的作用，形成加强和推进师德建设的整体合力，促进全校师德建设水平不断提高。

六、有关要求

1、此次活动总体由政务处负责，材料档案由学校中心办公室收集整理。

2、各处室根据本实施方案的相关要求开展活动，并及时上报文字、图片材料，严格按照实施方案所要求的时间及时开展相关活动；

3、办公室及政务处等相关处室及时上报信息简报；

4、各处室应指定本次活动的负责人及时上报活动情况，不得迟报、不报。

石山乡中心学校 2013年6月30日

石山乡中心学校师德建设方案 篇2

实施方案

2014的各项工作已经开始，为了提高教师队伍的素质，促进教师专业发展，我校紧紧围绕这一课题，抓住教师发展这个根本，从管理的创新入手，在搞好校本培训的同时，积极进行以校为本的教学研究，关注教师的专业发展，推动课程改革向纵深发展。结合我校的实际特制定2014年的教师队伍建设实施方案。

一、指导思想：

以党的十八大精神为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻党的教育方针，以落实国家、省、州、县中长期教育改革和发展纲要为主线，着眼于教师素质的提高，狠抓学校精细化、科学化、规范化管理，全面提高学校的教育教学质量，抓好教师队伍建设。

二、建设目标：

总目标：建设学习型团队，培养魅力型教师。

通过以校为本的培训，积极探索新课程理念下的教育教学工作，大幅度提高教师教育教学的实践能力，尤其是要提高课堂教学的有效性，进一步落实“以学生发展为本、坚持全体学生的全面发展、关注学生个性的健康发展和可持续发展”的理念，为教师的专业发展和学生的幸福成长奠定良好的基础。

三、工作任务。

1、加强教师队伍建设，创建高素质的教师队伍。

2、通过以校为本的培训，积极探索新课程理念下的教育教学工作，大幅度提高教师教育教学的实践能力

四、具体措施。

（一）、加强教师队伍建设，创建学习型教师队伍

人才是立校之本、强校之基，我们以师德建设和教师专业化发展为突破口，外树形象，内强素质，全面提高教师驾驭素质教育的能力。

1、加强师德师风建设。

（1）坚持和完善教师政治或业务学习制度保证每周一小时的政治业务学习时间。组织教师学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规。

（2）坚持党员教师和普通教师师德承诺制度，坚持忌事忌语和应事应语，接受社会监督。

（3）每学年评选 一次师德标兵，在学校广泛宣传树立典型，推动师德建设。

（4）每学期在学生中开展一次师德调查问卷，对表现差的教师进行批评教育，促使其改进。

（5）每学期对全体教师进行一次师德考核，考核成绩记入考核档案。

2、加强培训，提高教师业务能力。

（1）严格按照上级教育行政部门要求，积极组织教师参加相应的岗位培训和继续教育培训。

（2）认真组织教师参加基本能力培训，如信息技术培训，做到全体教师的普通话、计算机水平均达相应要求。

（3）加强教师理论培训，通过网络联盟和光盘，每学期对教师进行一至两次理论培训，培训内容为新课改、专家讲座。促进教师转变教育观念，提高对良好师德在教育教学中作用的认识，把认识统一到以人为本、以学生发展为本的高度上来，帮助教师树立正确的教育观、教学观、人才观、质量观。

（4）提倡教师撰写教学随笔，对自己的教学进行反思；搭建交流平台，适时召开教学随笔、教学反思交流会，用正面教育、榜样激励、典型带动、自我主动等方式，促进教师对自己的教育教学实践进行思考、校正，提高师德品质，发挥教师人格力量的引导作用。在学期末对优秀的教学反思进行汇总，装订成册。

（5）以活动为载体，搭建教师快速成长的平台。同时利用三级研培网络的活动，利用优秀教师的示范作用，倡导个性教育教学，形成教育教学特色，促使优秀教师向名师转变。

（二）、大力提高骨干教师队伍的整体素质

建设一支素质优良、结构优化、布局合理、富有活力、精干高效、相对稳定的教师队伍，在三个方面组织加强，大力提高骨干教师队伍的整体素质。

1、大力推进骨干教师继续教育，建立健全骨干教师继续教育制度。发动全体教师进行思想政治和道德教育、专业知识提高扩展和更新、教育科学实践研究、教育教学技能训练等为主要内容，特别需要把培训全体教师掌握运用信息技术知识和能力作为继续教育的一项重要工作，摆在突出的地位。坚持按需施教、学用一致、因地制宜、讲求实效的原则，不断改进培训，提高培训效果。

2、建立健全选拔培养机制，努力造就一支骨干教师队伍

骨干教师队伍建设以青年骨干教师、学科带头人、优秀教师为重点，对这三个层次骨干教师的培养，分别制订不同条件，层层选拔，依次提高。选拔培养青年骨干教师，通过选拔评比活动，不断提高他们的教学研究能力和思想道德水平，也使他们成为教育教学和教研教改工作中起示范作用的骨干教师。

（三）、努力提高班主任教师队伍的整体素质

1、加强班主任队伍建设。

班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素质,德育处通过组织外出学习、每月集体培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，力争培养一批具有较高教学水平和熟练的业务知识，注重对班主任工作研究，具有一套行之有效的工作经验，具有示范性，得到绝大多数师生、家长好评的班主任队伍。

2、充分发挥骨干班主任教师的带头作用.学校充分发挥骨干教师的作用,开展结对子活动.并通过举行班主任工作经验交流、集体研讨等活动，促进班主任间的相互学习,相互借鉴.鼓励班主任利用各种渠道学习搜集各种先进的班主任工作经验和班级管理方法,并灵活运用于班主任实际工作中。

五、保障机制

1、组织保障：

校长是学校教师队伍建设第一责任人，并成立以校长为组长的领导小组。教导处具体操作执行，负责日常事务及管理。

领导小组成员：

组长：付光良

副组长：韦臣明滕明珍

组员：学校中层领导

2、制度保障：

以完善学校教育教学管理规定等。

3、经费保障：

学校设立专款，在公用和人员经费中确定一定比例，用于队伍建设。

4、监督保障：

根据规划，落实责任制，加强总结和考核评价，每学年召开教师队伍建设工作会议，加强监督，有关信息及时反馈沟通，研究解决新的问题，不断推进教师队伍建设，以接受上级部门的专项检查。

广南县篆角乡中心学校

舍得乡中心学校消防安全整改方案 篇3

近年来，随着经济建设的迅速发展，教育事业也随着蓬勃发展，面对各项事业发展的同时，我们更不能忽略安全这一问题，俗语说“安全无小事，责任重于泰山”。

根据《丘北县教育局关于开展消防安全大检查大整治工作的通知》精神，结合我乡教育的实际，2009年6月5日，乡中心学校组织相关的安全工作人员对辖区内的教学楼、办公楼、宿舍楼进行彻底的消防安全大检查，通过检查发现目前最大的消防安全隐患是大部分学校尚未配备消防安全设施和器材或消防安全设施配备不符合建设规定，给学校留下了极大的安全隐患。

一、存在的主要问题

1、乡中心学校中学部和小学部教学楼、办公楼及宿舍楼无消防用水源设施，一旦发生火灾，消防用水难予解决，工作难予开展。

2、各教学楼、办公楼、宿舍楼皆无一消防灭火器、应急灯、疏散指示标志，没有建筑防火规范配备的器材和设备，很难应付初起火灾和发生火灾的逃生。

二、整改的措施

1、新建地下小水窖，及时人工储备消防用水，以保证消防安全的应急工作。

2、各教学楼、办公楼、住宿楼，按建筑防火规定配备消防灭火器、应急灯、疏散指示标志，做到防患于未然。

三、整改需要的经费

1、新建消防用水源地下小水窖20座，每座容水量达60立方米以上，约需资金30万元。

2、配备消防灭火器80个，每个单价120元，需要资金9600.00元。

3、配备应急灯20个，每个单价150元，需要资金3000.00元。

4、配备疏散指示标志40个，每个单价100元，需要资金4000.00元。

以上消防设施及器材共需要资金316600.00元。

乡中心学校维稳值班工作方案 篇4

为切实做好学校维稳值班工作，增强全体职工对维稳值班工作重要性、紧迫性的认识，提升综治维稳管理水平，维护社会和谐稳定，维护群众的合法权益，积极化解社会矛盾，结合学校实际，制定本工作方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领。紧紧围绕县委县政府中心工作，以安全第一，预防为主，维护稳定，促进发展为主线，全面落实社会管理综合治理和平安创建各项措施，确保全局平稳和社会稳定。近日，根据上级相关工作部署和文件精神，针对新疆的反恐维稳形势和不稳定局面，中心提早安排、提早部署，采取有力措施，积极开展反恐维稳工作，全力确保当前维稳值班工作。

二、组织领导

为确保维稳值班工作落到实处，成立乡中心学校维稳值班工作领导小组，具体组成人员如下：

组 长：

成 员：

领导小组下室办公室，负责全中心维稳值班工作的安排和检查。由xx志担任办公室主任。

三、值班人员工作职责

1、值班人员应提前5分钟换着迷彩服佩戴好红袖章上岗。值班期间要坚守岗位，不得有擅自离岗、脱岗、睡岗、醉岗等现象。确因工作需要，暂时离岗，需找人替岗后方可离开。

2、负责接听值班室电话，并做好电话记录，及时将有关通知内容反馈到相关领导或部门及有关人员。值班期间如遇突发事件，应采取必要的应急措施并及时向学校领导报告。

3、值班电话除工作需要（如：通知）外，原则上只接不打，以保证上情下达。

4、严格交接班制度。值班人员严格遵守交接班时间，办理好交接手续，认真填写值班记录，并签名。

5、值班人员作为首问责任人，要热情接待来访人员，并做好来访人员的登记、检查、引导、答疑等工作。

6、值班人员要协助做好办公大楼防火、防盗等安全保卫工作。

7、值班人员在工作日时间内不得收看电视。严禁有酗酒、打牌、玩手机等影响值班工作的行为发生。

8、值班人员应保持值班室环境整洁卫生。

9、值班工作中坚决服从领导和学校维稳值班工作领导小组的安排，态度端正，不无理取闹影响正常值班。

四、目前学校维稳值班工作中存在的问题

1、思想认识上存在偏差。目前，学校维稳值班工作中最大的问题就是思想认识问题，部分值班人员对维稳值班工作的重要性认识不够。在对待维稳问题上，存在侥幸心理，认为只要不出事就行，思想觉悟麻痹。

2、部分值班人员不能严格遵守维稳值班工作要求，有着装不规范、安保器材使用不正确、交接班不准时、擅自离岗、睡岗、脱岗等现象。

3、在值班过程中，没有严格按照要求对外来办事人员进行登记检查工作，值班登记本记录不完善，值班人员签名栏有漏签现象。

4、个别值班人员对中心维稳值班领导小组的通知不重视，执行不到位。

五、学校督察方法、内容

狠抓维稳工作监督检查，学校维稳值班工作领导小组通过定期、不定期；电话、实地检查等各种方式检查值班人员值班情况，对节日期间领导干部值班带班、各项维稳措施落实情况进行监督检查，及时向学校领导小组反映督查情况，对发现的问题，做到发现一起、处理一起。督察内容：

1、不按规定时间上岗，有迟到早退现象的。

2、带班领导和值班人员在岗情况达不到预警要求的。

3、不着迷彩服、佩戴袖标及配置警械上岗的，不使用文明用语的。

4、不对进出学校的人员询问是由，实名登记检查的。

5、值班电话因私人原因不能保证畅通的。

6、关闭手机、随意脱岗、不请假、换班不备案或无故不上岗的。

7、交接班记录本不按规定认真填写、乱画、乱涂的。

8、在岗期间，对突发事件不能及时处置，带班人员没有向学校领导汇报的。

9、占用值班电话聊天，造成通讯设备不畅通的。

10在值班工作中不服从领导安排，无理取闹，影响正常值班的。

11、在值班前或值班期间饮酒、打牌、玩手机等影响值班的行为发生的。

六、处理措施

学校将对维稳值班领导小组检查出来的问题，根据相关规章制度，视情节轻重给予当事人以下处理：

1、对不按规定着装、登记检查；不按时交接班；擅自离岗、脱岗、睡岗、醉岗的；对学校维稳值班工作领导小组布置的任务不立即执行的；值班人员手机不能24小时保障畅通的；对当事人给予批评教育，并在学校大会作书面检查和全学校通报，年底考核不予评先评优。

2、因未按规定值班、被上级和相关部门检查发现，对当事人给予警告，并在学校大会作书面检查、通报、罚款300元，年底考核评定为不称职。

3、因未按规定值班、被上级和相关部门检查发现并通报，对当事人给予严重警告，情节严重者报教育局、人社局给予行政处分直至辞退、开除公职。

乡中心学校

龙海乡中心学校减负提质方案 篇5

学生负担全面提高教育质量的实施方案

为了认真贯彻落实《云南省关于切实减轻中小学生负担，全面提高教育质量的办法》、曲教联[2009]6号曲靖市教育局、曲靖市监察局、曲靖市人民政府纠正行业不正之风办公室联合制定的《切实减轻中小学生负担全面提高教育质量的实施意见》以及陆教字[2009]05号等文件精神，为了切实减轻学生负担，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面提高管理水平，全面提高教育质量，全面提高学生的综合素质和创新能力，进一步推进治理教育乱收费工作。根据我乡实际，制定本实施方案。

一、加强学习，深入贯彻落实省、市、县“减负”文件精神

中小学生负担过重，严重影响了全面推进素质教育和党的教育方针的全面贯彻。学业负担过重，严重影响了中小学生身心素质的健康发展，违背了少年儿童的身心发展规律和教育规律，给中小学生身心健康成长造成不可弥补的严重危害。全面减轻中小学生负担，是全面贯彻党的教育方针，让学生快乐学习、健康成长的根本要求；是推进全面实施素质教育、全面提高教育质量、构建现代教育体系、促进教育公平的本质要求；是从源头上治理教育乱收费的重要举措；是各级教育行政部门依法履职、广大学校依法治校的基本职责；是解决好当前基础教育领域一系列重点、难点和热点问题的科学切入点和有效措施。各学校要站在贯彻落实科学发展观，对国家和民族未来负责的高度来认识减轻学生负担，提高教育质量的重要意义，各校务必加强学习，以强烈的事业心和责任感确保减轻学生负担，提高教育质量的政策措施落到实处。

二、明确任务，把握目标，确保减负工作有效开展

1、全面减轻学生负担的根本任务是：明理、明治、明成。明理，就 是要通过采取各种措施，在各学校、广大师生员工中统一思想，坚决纠正在教育思想、教育观念、教育方式、教育方法等方面存在的错误思想和片面认识，树立科学的现代教育观、学生主体观和质量效益观。明治，就是要以科学发展观和现代教育理念为指导，全面加强减轻中小学生负担工作的基本规则建设，明确减轻学生负担的重点内容、工作要求和措施，不留余地，按基本规则要求逐步建立高效、规范、有序、诚信的治理体系和治理机制。明成，就是要在讲清道理、明确规则的基础上，全面落实减轻学生负担的各项工作要求，坚定不移、扎扎实实地做好督促检查、表彰奖励和责任追究。

2、全面减轻学生负担的基本方法是：区域统一，内外结合，整体推进。全乡范围内统一工作要求、工作制度、评价标准和评价方式，采取统一的奖惩措施。坚持全面治理，教育内部与教育外部相结合，学校与社会、家庭相结合，教师与学生相结合。

3、全面减轻中小学生负担的主要目标是：从2009年3月1日起，在全乡范围内实行严格的工作制度，坚决遏制并逐步消除阻碍小学生快乐学习、健康成长的学习负担、心理负担和经济负担，并在年内取得明显的阶段性成果。各学校在今年3月初上交

课程表、任课教师情况表和作息时间表，并制定“切实减轻学生负担全面提高教育质量的实施方案”。

三、改进方法，提高质量，切实推进减负提质工作

1、重新构建符合现代教育发展方向，符合素质教育本质要求，制定多元参与的办学水平评价体系和运行机制，坚决纠正以学生考分和学校升学率为唯一标准评价学校办学水平的片面做法。严禁以任何形式按考试成绩排名次。

2、从2009年春季学期起，一律取消小学阶段学生学业成绩评定百分 制，统一实行等级加鼓励性评语的学业成绩评价制度，一律使用曲靖市统一的学生综合素质评价手册。严禁以任何形式按考试分数分班、给班级和学生排名次。

3、以校本教研为抓手，实行教师集体备课制度，重视和加强课堂教学研究，健全教学常规，优化教学设计和教学过程，切实提高课堂教学质量和效率。

4、教师依法执教，廉洁从教，为人师表。各学校要引导全体教师形成科学的教育观、培育丰厚的专业素养、树立正确的人生观和价值观。要构建学习型校园，形成优良育人团队。

5、以“三生教育”为切入点，全面实施素质教育，建设现代教育价值体系，引导学生树立正确的生命观、生存观和生活观，尊重师生人格，激发学生自我教育、自我服务、自我发展、自我完善的内在需求，引导学生实现人生价值和社会价值。以“三生教育”为主线，整合地方课程资源，落实好“三生教育”进课程、进课堂、进学生头脑和教材征订使用的各项规定及要求。坚持学校教育、家庭教育、社会教育有机统一的基本途径，突出“三生”教育实践活动。

6、着力加强校园文化建设，繁荣校园文化，深入开展高品位、宽覆盖、多形式，主题鲜明、雅俗共赏、特色明显的校园环境熏陶人、以丰富多彩的校园文化活动教育人、以蓬勃向上的校园精神激励人、以规范科学的校园制度约束人。

四、科学管理，整体推进，切实“减负”不“减质”

（一）全面执行国家教学计划，规范学校的办学行为

为了贯彻落实好省、市、县“减负”精神，各学校必须从2009年春季学期开学起，要严格执行关于“减负”的各项具体规定。

一是要认真贯彻国家教育方针，严格按国家的课程方案开齐课程、上 足课时，努力提高课堂教学效益，严格控制学生在校活动时间、学校教学进度、课余活动时间、考试检测次数和课外作业量，把时间还给学生。

1、严格遵守双休日、法定节假日、寒暑假放假的规定。严禁各学校及教师在双休日、法定节假日、寒暑假组织学生开展任何形式的教学活动。

2、严禁各学校及教师组织参与或变相参与由社会力量举办的任何形式的、针对学生的复习、“小课桌”、“小餐桌”等变相教学、培训活动。

3、严格控制小学生课外作业量。提倡布置实践型、调查型等个性化、开放性作业，作业布置做到有针对性、实效性、创新性、思考性、发散性和趣味性等，注重培养学生的实践能力和创新精神。严禁向学生布置重复性、惩罚性作业。凡向学生布置的作业，教师本人必须及时、全部、认真批改和反馈。布置课外作业按照“以中等学业水平的学生为参照、精选题目、难易适度、数量适当、全部批改、及时反馈”的要求，小学阶段一、二年级书面作业当堂课内完成，三、四年级学生每天全部学科的课外作业完成时间不超过30分钟，五年级不超过45分钟，六年级不超过60分钟。

4、各学校全面落实课程设置方案，开齐课程、开足各学科课时，优先保证体育（与健康）课时，小学阶段一、二年级每周4节，三至六年级每周3节。各学校在上好体育（与健康）课、按课程标准完成体育教学任务的基础上，开展好广播体操、眼保健操、跑步等活动，保证学生每天有1小时的集体体育锻炼时间。严禁教师“拖堂”侵占学生课间休息、锻炼和活动时间。

5、每年9-12月开展小学生体质测试工作，并对测试情况进行认真分析，测试结果和整改措施通报社会及家长，并于12月15日上报中心学校存档。

6、严禁各学校赶超或拖延教学进度、随意增加教学内容、随意提高教学难度及要求。取消任何区域、任何形式的小学毕业统测。每学期举行一 次期中考、一次期末考。严禁各学校组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。

7、严禁未经审定、未列入学生用书目录的教辅教材进入学校。严禁学校和教师用教辅材料布置学科作业和变相进行考试。严禁任何单位、任何个人，以任何方式组织学生统一征订和使用规定教育局以外的教辅材料和其他学习用品。严禁各学校及教师推荐、征订、使用非法出版的教辅材料。要严校落实教育收费和教辅材料等方面的政策规定，不能让这些方面的问题吞食了“两免一补” 带给群众的实惠，更不能出现“一边免费、一边乱收费”的现象。对加重学生负担造成的违纪事件，对违反规定乱收费、乱补课、强行征订教辅材料等违纪问题，要严肃处理，追究当事人和有关领导的责任，典型问题要公开曝光。

8、严格控制小学生每天在校学习时间，小学生不超过6小时。学校不得利用中午休息时间组织学生进行任何形式的集体上课、补课和做作业。要采取措施保证小学生每天有10小时的睡眠时间。有寄宿生的学校，应严格控制学生晚自习时间。

二是要加强音乐、体育、美术教学，组织开展丰富多彩、积极向上的校园文化、艺术、体育活动和“全国亿万学生阳光体育运动”，增强学生体质，把健康还给学生，把快乐学习还给学生。注重加强和改进未成年人思想道德建设，认真落实学校思想道德建设“三级考核、三类评价”工作，积极探索德育活动的载体，发挥好课堂主渠道作用，开展学科德育渗透的研究活动，让学生在学习知识的同时实现道德素质的提升。积极改善学校体、卫、艺教育的基本条件，做好《国家学生体质健康标准》的测试工作。

三是要加强对学校的管理，认真落实“四个常规”。管理常规、教育常规、教学常规、教研常规是学校教学工作中必须遵守的基本规章，是全面实施素质教育的保障机制。各校要根据国家、省、市、县“减负”的文件 精神，一手抓好“四个常规”的建设，一手抓好“四个常规”的落实，强化管理意识和责任意识，使其内化成行为准则，进一步规范教师教育教学行为，确保“减负”“提质”，促进学校持续发展，提高学生的综合素质。

1、加强在“减负”“提质”背景下的“四个常规”的重建与落实的研究，建立科学的学校管理运行机制；

2、修订学校教师综合考评方案。对各项分值进行调整，加大管理项目的分值，“减负”“提质”内容；构建动态评价体系。

四是要认真贯彻落实并严格遵守国家的法律法规和各项规定，尊重学生，尊重教育规律，平等对待每一个学生，不歧视学生，不体罚、变相体罚或者侮辱学生。

五是要加强对学校民主监督、民主管理，逐步健全决策、监督、管理体系，建立现代教育管理制度。

（二）正确理解“减负”的精神实质

在“减负”工作中，要防止和克服“减负”就是撒手不管的片面认识和错误做法。“减负”是减掉妨碍学生身心健康和全面发展的过重的学习负担、心理负担和经济负担，并不是说学生的学习不要负担。学生正常的作业量当然应该保证，这是无须质疑的。正常的作业量，是指符合有关规定、为学生掌握终身发展必备的基础知识和基本技能所必需的作业量。学而时习，是学习规律的要求，是知识形成的有效途径，正常的作业量都不完成，就使“减负”走向另一个极端，同样有悖于素质教育精神。“减负” 决不意味着降低对学生应有的要求和降低教育教学质量。“减负”的目的是促进学生主动学习，张扬个性，身心素质全面提高，是提高真正意义的教育质量。各校要大力加强教学研究，大力提高教师素质，大力优化教学方法，大力强化过程管理，有效提高学生学习效率，切实提高课堂教学质量，确保“减负不减质”。

（三）加强教师队伍建设

“减负”意味着教师要转变教育观念、改进教学方法，提高教学效率。减轻中小学生负担、全面实施素质教育，这对广大教育工作者提出了更高的要求。要大力加强教师队伍的培训和管理，不断提高教师的职业道德水平和业务素质，不断增强教师的责任感，把教师的积极性引导到全面贯彻教育方针，改进教育教学方法，着力提高课堂教学水平，大力提高教育质量上来。各学校要按照教师法和教师职业规范的要求，建立和完善规范教师行为的办法和措施。要继续加强教学常规管理，深化人事制度改革，形成竞争择优、充满活力的用人机制和重职业道德、重能力、重实绩、重贡献的激励机制。加大对校长的培训和管理力度，加强对校长任期目标的考核。逐步建立一种“能者上、平者让、庸者下”的管理机制。

（四）优化课堂教学，提高课堂质量

要牢固树立“教研兴校”、“科研兴教”意识，建构“教学—培训—科研”一体化教研模式，以推进校本教研经常化、规范化为抓手，结合实际，开展学校教育教学、教育科研、教师培训工作。推行教师集体备课、教学研究、管理监测、评价反馈等工作制度。进一步重视运用现代远程教育设备的应用，改进课堂教学的手段和方法，改变教学方式、教学行为，引导学生转变学习方式，优化教学设计和教学过程，激发学生的主动性、积极性和创造性，提高课堂教学效率，向课堂要质量。要切实提高课堂教学的质量，让学生主动参与各种社会实践活动。要立足“四基”（基础知识、基本技能、基本思想、基本学习活动经验）的积累，体现“两能”（发现问题和提出问题的能力，分析问题和解决问题的能力）的培养，组织教学。要研究和改进现行的课堂教学结构，要认真做好课前准备与组织教学的工作；正确处理好“讲”与“练”；“主导”与“主体”，“知识的积累”与“能力的培养”等方面的辩证关系，确保课堂的实效性，一课一得。课堂教学要 适当降低教学起点，采取“低起点，慢半拍、重过程、强训练、高落点”的要求组织教学，使多数学生听得懂，跟得上、会思维、主动学。在举行的期中、期末考试中不得随意提高（或降低）要求，加重学生的心理负担。实行“361”教学目标保底要求（即30%的优等生，90%的合格生，10%的学困生）。

（1）采取集体备课的形式，提高课堂效率；

（2）校与校，教师与教师之间采取“结对子互助互学”的方式进行；（3）开展公开课、示范课、研究课、互听互评课等活动；（4）开展“克短”与“扬长”，自我反思的活动；（5）开展“三段两反思”活动。

五、加强监督检查力度，严格问责，确保“减负”不落空

加强“减负”工作的督促检查，提高工作的执行力，是不折不扣地贯彻执行“减负”政策，整体推进“减负”工作的重要纪律保障。中心学校把减负工作列入各学校综合考核的一项重要内容。各学校必须高度重视“减负”督查工作，强化责任意识和纪律意识，迅速行动起来，认真抓好落实。

一是要加强对“减负”工作的领导。乡中心学校成立“切实减轻中小学生负担全面提高教育质量特派监察工作领导组”和办公室。各学校要按属地管理原则，迅速成立由校长负总责的“减负”工作领导小组，并设立领导小组办公室，加强对辖区内“减负”工作的领导和指导。

二是要明确责任主体。各学校校长是本学校的第一责任人。要将“减负”督查评估工作纳入教育责任目标考核体系，并进行任务分解，将“减负”工作责任落实到具体部门和具体责任人，同时明确奖惩措施。

三是要加大宣传力度，主动接受社会各界的监督。各学校要加大“减负”督查工作的宣传力度，通过公示牌、校务公开栏、宣传专栏、家长会、广播等多种形式，认真做好“减负”宣传，形成正确的舆论导向，使全社 会特别是广大学生家长了解“减负”的内容，积极支持“减负”工作；要公布“减负”政策、监督电话、举报信箱和电子邮件举报箱；要建立畅通的信息沟通渠道，虚心倾听群众的意见和建议，主动通报“减负”工作阶段性进展和成果，自觉接受社会各界的监督。各学校通过各种方式向社会公布减轻学生负担的具体措施。

四是要加大检查力度，严格责任追究。若有学校违反规定被举报后经查实的，按照干部和人事管理权限解除校长职务、解聘相关教师。违反上级减负工作的，要严肃查处，按照“四项制度”问责办法进行问责，并取消学校、教师的评先选优资格，同时在全乡范围内进行通报、批评。中心学校将围绕以下工作重点进行督查：

1、按考试成绩对班级、学生进行排名和分类的问题。

2、对法定课堂时间外组织或参与各类教学及变相教学活动的问题。

3、增加学生课外作业量的问题。

4、改变学科课时分配或侵占学生体育锻炼时间和课间休息时间的问题。

5、在法定考试时间外以任何形式增加考评活动的问题、6、违规统一或指定教辅材料的问题。

附：

1、龙海乡切实减轻中小学生负担全面提高教育质量工作领导小组

2、龙海乡切实减轻中小学生负担全面提高教育质量特派监察员名单

龙海乡中心学校 2009年3月

龙海乡切实减轻中小学生负担全面提高教育质量

工 作 领 导 小 组

一、领导小组

组 长：李所良 乡中心学校书记、校长 副组长：王德刿 乡中心学校教导主任 成 员：李苗柱 乡中心学校政教主任

保坤华 乡中心学校办公室主任 满有吉 乡中心学校总务主任 朱桂美 乡中心学校教研员

领导小组 办公室设在教导处，由王德刿同志任办公室主任，中心学校相关人员参与领导小组办公室工作。领导小组办公室负责检查、督导全乡切实减轻学生负担全面提高教育质量工作。

二、督导学校

李所良（负责全乡各小学）

王德刿（负责核桃村明德小学、小寨小学）李苗柱（负责双箐口小学、雨古小学）保坤华（负责新村小学、古都邑小学）满有吉（负责再邑小学、皈依小学）朱桂美（负责树搭棚小学、大竹园小学）

龙海乡中心学校 2009年3月

龙海乡切实减轻中小学生负担全面提高教育质量

特派监察员名单

李所良 乡中心学校书记、校长 王德刿 乡中心学校教导主任 李苗柱 乡中心学校政教主任 保坤华 乡中心学校办公室主任 满有吉 朱桂美 李桂林 钱见飞 刘政权 梁国美 王红坤 王金能 保 坤 张广金 邵自清 王永权 乡中心学校总务主任

乡中心学校教研员

双箐口小学校长 核桃村明德小学校长 新村小学校长 树搭棚小学校长 再邑小学校长 皈依小学校长 古都邑小学校长 大竹园小学校长 雨古小学校长 小寨小学校长

石山乡中心学校师德建设方案 篇6

针对近几年我校新教师不断增多，新教师教育教学能力普遍低下的现状，本着学校“先培训、后上岗”的原则。为了使新教师尽快适应新的工作环境,熟悉我校各项制度要求,尽快成长为合格的教师，根据我校师资队伍建设规划及学校培训管理规则要求，结合我校新教师实际情况，特制定新教师培训方案。

一、指导思想：

以提高新教师师德水平为先导，以抓新教师基本功训练，提高新教师的业务水平和能力为重点，通过自学、讲座、指导、检查等手段，促进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高。

二、组织机构 组

长： 副组长： 组

员：

执行机构：教务处

三、培训目标：

树立正确的教育理念，具有良好的职业道德；了解国家教育政策法规，熟悉中小学教育教学内容；熟练中小学教育教学常规，掌握现代教育技术；完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力；熟悉新课改理念和基本要求，了解校本教研、课题基本的实施方法。

四、培训重点：教师的职业道德、行为规范，教学教研能力及要求，德育能力及要求。

五、培训形式：采用专题讲座统一培训与实践相结合、交流座谈与个体自学感悟相结合。

六、培训对象：以近三年初到我校的青年教师（含见习、特岗）为主，面向全体教师（具体受训名单由教务处拟定）。

七、培训内容

（一）师德修养、日常行为规范培训 主讲：杨发全（主任）

基本内容：认真学习《教学管理规定》和师德规范，促使新教师爱岗敬业、无私奉献、热爱学生，熟悉教育政策法规，明确教师日常行为规范。

目的：师德修养培训着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识，确立敬业爱岗、为光明教育事业奉献聪明才智的正确思想。

（二）德育工作培训 主讲：张生贵（团委书记）

基本内容：班主任工作（对已、对学校）的重要性；班主任工作常规要求；班主任工作方法经验等；学科教师育人方法（与学生交流沟通方法、学生思想工作方法等）；学科教师课堂管理方法、要求。

目的：德育工作培训着眼于使新教师树立育人理念，教师不仅仅是教学，还要肩负育人这一重要职责；着眼于使新教师认识到班主任工作是教师工作的本份，做好班主任工作才能体现一个完美的教师生涯；着眼于使新教师初步掌握班主任工作要求和基本方法。

（三）教学纪律、教学常规、教学技能培训

主讲：孔繁录、万成颖、孔庆德、姚占存（教研组长）

基本内容：学会备课；学习上课；掌握信息技术能力；苦练基本功（钢笔字、粉笔字和教学板书）；明确教学纪律要求，切实掌握教学常规要求（备课要求、教案要求、听课要求、作业要求、出题要求、评卷要求等）。

目的：通过培训使新教师具备严于律己的意识，熟悉教学常规业务要求并能自觉贯彻于自己的日常工作中。

教学常规培训着眼于使新教师明确学校教育、教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责，规范新教师的教育教学行为。

教学技能培训着眼于培养新教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力，进行备课、说课、信息技术使用等多方面的基础培训。

四）新课程改革培训

主讲：贾才仁吉、孔庆合（教务干事）

基本内容：新课程的核心理念；新课程的基本特点；新课程内容选择的基本原则；新课程实施与教学改革；新课程评价理论。

目的：新课程培训着眼于使新教师认识新课改的必要性和重要性，熟悉新课程改革的核心理念和基本的实施要求。

（五）教育教学研究培训 主讲：杨发全（教务主任）

基本内容：教育教学论文撰写培训；校本教研培训；课题立项、研究培训。目的：教育教学研究培训着眼于使新教师明确教研之于教学的重要性，初步掌握教研的基本方法。

八、健全考核激励机制

（一）新教师必须在规定时间内通过“师德”和“课堂教学能力”达标考核。1．从抓学习入手，以促发展

师德修养是教师立身立教之本。因此，要先从学习入手，在开班培训期间，学员自学《中小学教师职业道德规范》以及《义务教育法》、《教师法》等法律法规，并认真反思，结合自身找差距，从而在教育、教学中约束自己，规范自己。达到自修、自思、自醒、自我提高的目的。

2．从抓考核入手，以促提高

对新教师实行每学期考核制，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为培训成绩的一部分记入教师个人业务档案。

3．以课堂教学为主阵地，深入开展“四课”训练，提高课改意识。新教师以教研组为单位，深入开展备课、上课、说课、评课等活动。

（二）加强和落实新教师的常规检查措施。具体安排如下：

1．下学期开学前一周做新教师培训专题讲座（时间安排后附）；并填写教师个人发展规划表；

2．分阶段安排新教师上公开课（要求使用多媒体），并安排备课组评课。3．12月初进行青年教师上课比赛。

九、其他事项

1．教务处做好培训教师的考勤登记。2．图像资料的采集有专人负责。

太来乡中心学校素质教育实施方案 篇7

素 质 教 育 工 作

实 施 方 案

为全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高学生素质，提高学校办学水平，结合我乡实际，特制订素质教育实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大、十七大精神为指导，以全面提高教育质量，大力培养合格加特长的人才为目标。进一步解放思想，改进教学方法，更新教育手段，强化质量意识，规范教育管理，科研兴校；加强校园文化建设，优化育人环境，加强艺术教育；建立学校、家庭、社会网络教育。为把我乡各学校建成“校园环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上，学生综合素质和能力较高”的学校而努力。

二、目标任务

1、做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。

2、坚持以人为本，实现人本管理。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。重视加强师德师风建设，引导教师进一步树立正确的人生观、价值观和育人观，忠于人民教育事业。

3、全面提高质量，争创特色。向管理要质量，严格执行《中小学课堂教学常规》，努力探索小班化教学有效管理模式。向科研要效率，求真务实，认真开展切合学校实际的教学研究，促进教师业务水平的提高，努力形成业务精通，有所创新的教学风格。

4、实行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。切实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。切实加强体育、艺术、劳动，信息技术等综合实践活动。从个体教育入手，认真开展心理健康教育，培养学生良好的心理品质。积极进行考试评价制度改革。

5、开辟第二课堂，成立课外兴趣小组，培养和发展学生的特长。

三、实施素质教育的内容及措施

(一)以教学为中心，确立素质教育主战场。

1、严格按规定开齐课程，开足课时，对教学内容和课程设置实行计划管理。

2、对中小学音乐、体育、美术、计算机、地方

课、小学英语等课程明确目标要求，加大检查和指导力度，与其他统考学科一样，平时严查过程环节，学期末实行质量检测（抽测），让学生得到全面的发展。

3、上好安全教育、法制教育、心理健康教育、生理卫生教育等课程，以班团队会课为主阵地，以活动为载体，充分调动学生全员参与的积极性。

4、积极探索新课改教学模式，引导教师更新观念，创新教法，把培养学生兴趣和习惯作为课堂教学的抓手，把让学生“探究、合作、自主”学习的课堂教学的新理念落到实处。注重培养学生学习的兴趣，及培优补差工作，努力提高合格率、及格率、优生率，狠抓教学质量不放松。

5、充分挖掘教育资源，把实验课、科学课、综合实践课上成学生最喜欢的课。

6、改进教学方法，充分把游戏、活动、实验等带进课堂，让学生在“玩”中学习到知识，培养学生动手能力。

（二）以德育为首位，坚持素质教育常规化。

1、抓好团队工作的组织建设，实行目标管理、计划管理、岗位管理。太来中学、太来小学、水塘小学、沙寨小学、院子小学抓好团队工作的装备建设，有专门的团队活动室，成立红领巾广播站、红领巾卫生岗（太来中学设广播室、文明岗）。利用校园广播加强校园文化建设、培养学生的综合能力。利用卫生岗加强学生养成教育，净化校园。充分发挥红领巾广播站、红领巾监督岗、黑板报、德育橱窗、报栏报橱等德育阵地的育人作用。

2、以爱国主义教育、安全教育、生理心理卫生及健康教育、法制教育、感恩教育、礼仪教育、理想教育、爱校爱家乡教育为主要内容，结合团队课扎实开展主题班会活动。以讲座、知识问答、演讲比赛、歌咏比赛、征文比赛、诗歌朗诵等多种形式为载体，培养学生良好的习惯素养，健全的心态和人格。

6、狠抓学生的养成教育，将《中小学生日常行为规范》要求细化，对学生一日活动进行量化考核，开展“文明学生”、“文明班级”的评选活动，做到一日一量化，一周一总结，一月一表彰。

7、坚持和规范每周一和重大节日活动的升国旗仪式，开展国旗下专题教育系列活动。坚持传统经典《论语》、《诗经》、《三字经》、《弟子规》、古代散文名篇和现代诗歌散文名篇等诵读活动，坚持每周唱一首“红歌”，班班有歌声，每学期组织1—2次学生观看爱国主义影视剧活动。

8、关注留守学生的成长，对单亲家庭学生、有心理障碍学生，以及调皮的后进生，重点实行心理辅导、个别教育。每学期开展1—2次手拉手献爱心活动，对特困家庭的学生有针对性地实施救助，不让一个学生辍学流失。

9、开展普法教育系列活动，聘请派出所干警做法制教育副校长，把预防青少年犯罪和保护师生生命财产安全做为法制教育的重点，警校共育，共建平安校园。

10、利用 “五四”“六一”的庆祝表彰大会，大力表彰一批优秀少先队员、优秀团员、先进青年、优秀学生干部，充分发挥先进典型的激励作用。

11、进一步办好家长示范学校，构建家庭、学校、社会三位一体的育人网络，以乡敬老院为校外德育基地，每学期组织1—2次集体活动。

12、抓好一年一度的“艺术节”、冬运会（夏动会）。

（三）以“礼乐” 教育为特色，引领素质教育个性化

1、实践原则：“立身以礼，养成以乐”，结合养成教育，把“礼乐”做为学校德育工作的核心元素，打造特色。

2、从三个方面打造特色

（1）坚持每月一个主题、每周一个课时，加强对文明礼仪知识和文明礼仪常规的培养，促使学生知行统一，言行一致，增强德育的实效性。要对学生仪表礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、集合礼仪、家庭礼仪、社会礼仪做出明确规定。成立文明礼仪队、明确礼仪监督员，例我乡学生在文明礼仪上有较大改观。

（2）以活动为载体扎实开展“文明礼仪伴我行”的实践活动，如“我身边的不文明行为”调查采访活动，举行文明礼仪主题演讲、书画、手抄报、征文比赛、主题班会，创编文明礼仪童谣、开展“一个学生，带动一个家庭；一所学校，带动一方社会”的学礼仪竞赛活动。使学生在活动中感悟，在感悟中成长，在成长的过程中再提高。

（四）开辟第二课堂组建兴趣小组，促使学生校内生活多样化

1．坚持每天一小时阳光体育锻炼，除全体学生学会两操（广播操、眼保健操）外，班班有体育活动项目（如跳绳、篮球、排球、乒乓球等）。

2．太来中学、太来小学、水塘小学、沙寨小学、院子小学组建美术兴趣小组、书法兴趣小组、篮球兴趣小组和乒乓球兴趣小组。每周四下午最后一节课（或课外活动课）学生可选修（没有选修的学生在原班级按原课表上课），利用课外活动时间开展活

动，力求常坚持、出成果，积极参加上级组织的各

类活动，拉得出去，能取得好成绩。

3、落实指导教师，达到“人员、任务、奖励”三落实，购买必须的器材和物品，保证各兴趣小组顺利开展活动。

（五）注重校园文化建设，强化育人氛围的常态化

1、因地制宜，打造教室文化、食堂文化、楼道文化，力求大气、得体、主题鲜明。

2、修整或增添花池花台的花草，重新修砌部分花台的瓷砖，力求花池花台花草整洁规范、有档次。

3、充分建好德育墙、黑板专栏、报橱、书画橱窗、学习园地、量化考评栏、墙报、宣传专栏等育人阵地，使教育方针、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《公民道德规范》、校训、校歌以及名人名言、学生各项常规要求、各类先进的照片能上墙，使育人的硬环境建设有大的突破。

（六）、加强资料的收集

中心校和各学校教要建立专用文件盒，对开展素质教育工作的相关资料及照片及时归档。

（七）、检查督导

中心校将不定期到各学校进行专项查检，对素质教育成效显著的学校在年终考核分上加分，对走过场，做假资料应付的学校给予通报批评，并对相关责任人进行诫勉谈话。

太

来乡中心校

石山乡中心学校师德建设方案 篇8

案

(2012年5月)

为加强秦桥乡中心学校党组织建设，充分发挥党员的先锋模范作用，推动学校教育教学工作的开展，切实提高教育教学质量，把我乡中小学校办成人民满意的学校，根据武冈市教育局和秦桥乡党委《开展戴党微、亮身份、作表率，创先争优活动的实施方案》的总体要求，结合我乡工作实际，就开展创先争优活动制定如下方案。

一、成立领导机构，加强创先争优活动组织领导

中心学校领导按上级统一部署，成

立创先争优活动领导小组。

组长：党支部书记欧仲荣担任副组长：班工副校长达辉明任

组员党支部成员：马爱忠、邓集忠、马北平、马小云、马代文担任。

下设办公室：负责创先争优活动的组织领导(办公室负责人：马爱忠兼)。

二、创先争优活动的具体内容

我乡开展创先争优活动，主要开展的工作有：一是戴党微、亮身份、作表率;二是健全民主生活会制度;三是进行党性分析，总结工作，探求党建工作新思路;四是新重温入党誓词，增强党的组织观念;五是开展好帮扶活动，用实际行动帮助人民群众走上致富之路;六是以“五个好”为基本要求，全面提升党支部的战斗力，七是开展争当“师德标兵”活动。进一步发挥共产党员的模范带头作用。

“五个好”的具体内容是：一是领导班子好。深入学习实践科学发展观，团

结协作，有较强的战斗力和凝聚力，工作措施符合实际，成效显著，得到党员和师生的拥护。二是党员队伍好。党员整体素质较高，有较强的党性意识，能够充分发挥先锋模范作用;按照党章和发展党员工作的规定，坚持经常性的、有计划发展党员，建立“在党员中培养优秀教师”和“在优秀教师中培养党员”的“双培养”制度，措施得力，成效明显。三是工作机制好。切实履行党组织职责，做到规章制度完善、管理措施到位，工作运行有序、党建工作成绩突出。四是工作业绩好。围绕教育教学工作中心，开展的思想政治工作深入细致，形成积极向上的良好氛围;做到高质量地完成各项教育教学任务。五是师生反映好。尊重师生，爱护师生，诚心诚意为师生办实事;工作措施符合师生意愿，工作作风和工作实绩让师生满意，党员在师生、群众中有良好形象。

“师德标兵”的具体内容是：模范履行党章规定的义务，努力做到“五个模

范”：一是自觉学习的模范。认真学习共产党理论，学习新知识，不断提升自身党性修养和业务素质。二是师德修养的模范。自觉加强师德修养，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，以身作则，言传身教，为人师表，以良好的思想和道德影响培养学生;大力提倡潜心钻研，实事求是，严谨笃学，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。三是教书育人的模范。树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育质量;牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，促进学生全面发展。四是服务学生的模范。关心学生，尊重学生，积极为学生解难题。五是遵纪守法的模范。认真贯彻执行《党章》和党组织的决议决定，对党忠诚。

三、推动创先争优活动的方法步骤

围绕迎接建党90周年、向党的十八大献礼两个重大节点展开，分四个步骤进行。

(一)发动部署(2012年5月初—5月底)

1、动员部署。中心学校于5月12日召开全体党员动员大会，进行安排部署，宣传发动。

2、制定方案。按照教育局和乡党委的的要求，结合我乡中小学校实际，制定《秦桥乡中心学校党支部开展戴党微、亮身份、作表率，创先争优活动工作方案》，对党组织和党员参加活动提出明确目标和具体要求。

3、组织学习。认真学习教育局和乡党委的相关文件，统一思想认识，积极投入到创先争优活动中来。

4、发放党微，戴好党微，亮明共产党员的身份。间为5月20日。

根据我们工作实际，具体开展以下几项工作;

1、“党性教育”活动。6月5日，全体党员戴好党微，在中心小学集体重温入党誓词、回顾党的成就，学习党史、学习党的方针政策，领导干部讲党课等形式，对党员陪伴进行党性教育。7月前集中上两课党课，一课是党章及党的基本知识学习，一课是党的形势分析。

3、“能力培养”活动。结合创建学习型教育系统，加强党员学习阵地建设和学习制度建设，认真组织全乡党员学政策、学业务、学技能，形成良好的学习风尚。(6月朗诵赛、“假如我是校长”演讲演赛)

4、“服务奉献”活动。围绕学校中心任务，组织党员开展业务练兵、劳动竞赛、科技创新等活动，提升工作水平。(6月教案评比和优质课比武赛)

5、“服务群众”活动。根据自身职能和特点，确定系列活动内容，组织党员开展志愿服务，结对帮扶、走访慰问

贫困户等活动，深入做好党员联系和服务群众工作。

6、“亮牌示范”活动。通过佩戴党徽、党员示范户、党员先锋岗、党员责任区等形式，把党员身份亮出来，促进党员发挥先锋模范作用。有计划地确立一批党员示范岗位，发挥带动作用。(三个党小组分别树立一名党员)

7、“组织创新”活动。加强党组织班子、阵地、活动、制度和保障的规范化建设。完善党建述职、考核、评议制度，推进党建工作创新。

1、树立先进典型。

2、搞好对标定位。对照先进典型，对照工作标准，查找自身差距，明确努力方向，制定跟进、赶超的具体措施，形成比、学、赶、帮、超的浓厚氛围。

3、对照创先争优标准，着眼提升档次。

(四)总结表彰(2012年7月——党的十八大召开前)

1、展示成果。通过举办创先争优活动图片展、理论成果研讨会等多种形式，回顾开展创先争优活动情况，集中展示活动成果。

2、搞好总结。对创先争优活动进行系统总结，认真总结经验、查找不足，进一步研究制定改进措施。

3、考核评议。

4、完善机制。对开展创先争优活动中行之有效的做法用制度形式固定下来，形成创先争优的长效机制。

秦桥乡中心学校

石山乡中心学校师德建设方案 篇9

为贯彻落实好上级部门的要求，结合我县教育系统实际，学校特制定本实施方案。

一、活动目标

以纪念国防教育法公布实施八周年为契机，以增强全民国防意识为突破口，着眼维护祖国统一，边防稳定、民族团结，依法推动全教育系统国防教育深入普及开展。

二、活动内容及要点

(一)贯彻落实《关于加强和改进国防教育工作的意见》精神，抓好师生的国防教育。认真学习贯彻中央新疆工作座谈会精神，紧密联系国家安全形势特别是作为边疆民族地区如何实现长治久安的发展目标，切实加强师生的国防教育。组织师生开展专题学习，每学年不少于一次。灵活采取知识讲座、形势报告等形式，不断强化师生的国防意识，提高履行国防职责的素质能力。学习内容包括《国防法规概览》、《国防基本技能》、《边疆民族地区国防教育通俗读本》等国防教育理论通俗读物。

2、举办国防知识讲座，每学年不少于一次。明确党支部书记为防教育的主管领导，使国防教育真正形成横向到边、纵向到底，层层有人抓，事事有人干的组织领导机制，进一步提高师生的国防意识、增强国防观念。

3、多种形式进行国防知识和基本技能的教育培训开设国防教育课，把国防知识渗透到各项教学活动中，采取学生课堂教学和少年军 1

校等多种形式，加强对学生的教育培训。坚持利用清明节、寒暑假等时机，组织学生开展拥军优属、瞻仰烈士陵园、参观国防教育基地等活动。

(二)以纪念《国防教育法》公布八周年为契机，扎实推进国防教育宣传系列活动。2011年4月28日是《中华人民共和国国防教育法》公布实施八周年，我校要以此为契机，创新形式，狠抓落实，广泛开展系列宣传教育活动。

1、组织开展国防教育宣传周活动。在4月28日前后一周的时间里，我校利用校园广播、黑板报等形式对师生大力进行《国防教育法》宣传。

2、迎接国防教育执法检查活动。我校能贯彻落实《中华人民共和国国防教育法》，并以此迎接各级国防教育办执法检查。

3、围绕“依法开展国防教育，增强公民国防观念”主题，组织开展第11个全民国防教育日活动。今年9月17日是第8个全民国防教育日，我校要围绕该主题，把国防教育日活动纳入到“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题教育之中。2010年4月份，我校将组织学生参加“党在我心中”作文大赛。

(三)认真学习全国《关于加强新形势下国防教育工作的意见》，切实加强国防教育。我校要把国防教育与各项文化活动有机结合起来，同步安排、同步落实。要以现代文化为引领，积极挖掘军地各方面资源，拓宽国防教育渠道，不断增强教育的吸引力、渗透力和感染力。

1、以活动为载体，营造良好氛围。结合“庆祝建党89周年”、“庆祝八一建军节”、“第8个全民国防教育日”等重大活动，集中编排和演出歌颂党、歌颂祖国、歌颂人民军队的优秀节目，营造军爱民、民拥军、军民团结、和谐共建的良好氛围。

2、了解基本军事技能，提高国防素质。我校要以9月份“第8个全民国防教育日”为契机，认真组织师生参加国防体育活动，使师生了解防空(核)袭、战(地震)场救护等基本军事技能，不断提高师生身体素质和国防技能。

三、活动要求

(一)加强组织领导。为提高工作效率，取得工作成效，我校党组织能高度重视，进一步统一思想、提高认识，增强政治意识、大局意识、责任意识，切实把国防教育活动摆上重要位置，列入重要日程，狠抓任务的落实；并成立国防教育活动领导机构，明确责任和分工，对活动进行具体组织、指导和协调。

组长：叶尔买克拜

副组长：许彦云、努尔开力得

成员：努尔兰小马忠发居马哈力杨平各班班主任

(二)我校能紧扣市教育系统实施方案，并结合本校实际，认真制定国防教育活动的实施方案，明确措施办法和责任分工，进行全面安排部署，确保各项活动落到实处。

石山乡中心学校师德建设方案 篇10

为及一步深化课程改革，全面落实素质教育，促进教学工作优质高效，提高全体教师教育教学素质，进而提高我校的教育教学质量，依据大教（2014）19号文件精神和学校教研活动安排，结合学校实际，我校决定于2014年3月至5月开展中小学有效教学活动。为使活动有序进行，特制订《大通县极乐乡中心学校2014年有效教学系列活动实施方案》。

一、活动目标与活动思路：

（一）活动目标：

深化教学改革，落实有效教学，全面提升我校教育教学质量。

（二）活动思路：

1、围绕有效教学这个中心，扎实提高课堂教学效益。

2、努力探索短时高效、学生乐学、会学的有效课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。

3、强化师能培训，进一步提升教师专业水平。

4、总结有效教学活动经验，形成有效教学巩固机制，不断推进有效教学长期深入开展。

二、准备工作和活动要点：

（一）、各教研组高度重视自身和备课组建设，进一步完善每周的主题教研制度。扎实开展校本教研，开展和实施有效教学、打造高效课堂的主题研究。

（二）、学校为抓好新教师的培养和选拔我校优秀教育人才搭建平台。

（三）、各教研组为深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，开展本学科教师教学系列竞赛活动。在“做一份研读（研读课标、研读教材）、写一份教案、做一份课件、说上听评一节课”等教学业务素质方面进行竞赛和考核评价。

（四）、教务处负责组成由校领导牵头、教务处和教研组长、年级组长参与的考核组，将本着“公开、公正”的原则对本次有效教学活动的各个环节进行客观、公正的考核评价，将推荐优秀教师参加教研室组织的相关活动。

三、活动开展规划：

（一）中小学各学段课标研读与教材研读成果展示。

各教研组于3月11日组织本组成员研读课标与教材，11日（星期二）放学前推荐至少一名教师到教务处。

各教研组以以下方式展示成果：

1、以PPT的形式展示本学科某一学段政策教材的研读成果；

2、以学科组研讨形式对某一单元或某一章节进行深度研讨。研讨学科为：

小学：语文、数学、英语

中学：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史

（二）中小学各学科教师个人限时备课比赛。

1、时间安排：四月上旬；

2、地点：小会议室；

3、参赛教师：各教研组先进行本组预赛，依据预赛结果，推荐一至两名教师参加学校活动；

4、备课方式：个人、现场、限时、独立备写一份教学设计；

5、教务处组织65%以上的优胜者进行第三阶段的讲课比赛，并推荐到教研室继续全县系列活动。

（三）中小学各学科争创优质课讲课比赛。

1、时间安排：4月下旬至五月上旬

2、参赛教师：在第二阶段的备课比赛中65%以上的优胜者。

3比赛方式：

（1）先集中说课再讲课。（采用淘汰制方式）

（2）说课优异者进入讲课比赛。（比例待定）

（3）按60%比例确定“争创优质课讲课比赛”的优胜教师。并上报教研室进行认定。

四、活动总结及评价阶段：

（一）教务处在各教研组活动总结的基础上全面总结有效教学活动的实施情况，形成书面报告。

（二）提炼并建立有效教学活动长效机制，巩固活动成果。