铺上乡中心校学校文化建设方案

铺上乡中心校学校文化建设方案（精选9篇）

铺上乡中心校学校文化建设方案 篇1

铺上乡中心校学校文化建设方案

学校文化建设是学校重要的教育资源，是学校的灵魂和生命，是催生教师成长和学生成长的深厚土壤，是提升学校在社会公众心中的知名度和荣誉度的重要途径。为进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教育，全面提高教育质量，促进学生、教师、学校的和谐发展，根据大名县教育局2014年教育督导评估工作有关精神，结合我乡实际特制订本方案。

一、指导思想

贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以先进的办学理念为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，加强师生思想道德教育和文化素质教育，营造浓厚健康的学习氛围，开展文明校园创建活动，丰富师生校园文化生活，深入开展社会实践活动，加强课改理论研究，全面提升教学水平和办学效益。努力建设既有深厚底蕴，又充满生机活力、健康向上、丰富多彩、特色鲜明的学校文化，促进学校健康向上发展。

二、总体目标

1、以精神文化引导人。

在先进的办学理念指导下打造积极向上的学校精神，把全体师生紧紧凝聚在学校核心精神周围，形成一种较强的向心力和凝聚力，从而塑造优秀的学校形象、老师形象、学生形象，激发每一位师生奋发进取，自强不

为指导，在领会教育方针、政策法规、现代教育理论的基础上，围绕县局2014年工作目标，结合本校实际，形成突显学校特色的办学理念——校训，并要对其进行解读，使其内涵溶入师生的行为之中，成为师生行动的指南。各校要有体现自身文化内涵的形象标志——校徽、校歌，要利用学校历史、文化积淀和办学成绩，增强学生的认同感和自豪感，激发学生的爱校热情。同时，还要总结确立能充分体现出学校蕴藏着的丰厚文化底蕴的教风、学风、校风等，并对“教风、学风、校风”也要有贴切的解读。校训、校徽、校歌是学校形象和标志，要具有方向性、标志性、独创性和艺术性，能够体现学校办学思想、育人目标和整体风貌。这些内容的征集应当广泛发动广大师生，发挥其主体作用；使其在参与设计和评选过程中，体会自身主体地位，并以主人翁态度去深入研究学校现状、关注学校发展，激励师生对校园精神文化的认同感和自豪感，进而增强学校的凝聚力和向心力。

2、环境文化。

学校环境的建设要根据教育特点、学校的特点、时代的特点，科学规划、合理布局，在建设规范化、标准化的基础上，形成自己独特的校园文化主题。当前应当结合县局要求，抓住大好时机，实施好今年的校园绿化美化工作。从绿化、硬化、净化、美化入手彻底整治校容校貌。同时要创设各种文化设施，开辟阅报栏、黑板报、图书室、阅览室、少科室等思想文化教育阵地；要在楼廊、过道和室内饰以与环境相协调、与学生相适应的名人画像、名言警句、名字名画、科普知识、历史故事、家乡文化或师生的书画作品等。开辟图书角、外语角、文化长廊等，使学校的每个墙壁、每块绿地、每个角落都成为会“说话”的老师，使学生随时随地受到感化

化，从而推动学校管理走向制度化规范化。在管理中坚持以人为本的原则，因人、因时、因事而宜，体现人文关怀，激发师生积极向上的工作学习情绪，创建和谐、愉悦的人文环境，构建具有本校特色的管理体系，实现学校细化管理。

5、活动文化。

以多元教育活动为载体，营造学校人文环境。要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、能调动学生主动参与的校园文化活动。充分利用好“六一”、“七一”、“十一”及教师节等重大节庆日和清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节等传统节日，设计开展丰富多彩的活动。利用入学毕业、入队入团等有特殊意义的日子，开展主题教育。积极开展各种艺术活动，给学生创造展示自我、张扬个性、愉悦身心、奋发向上的平台，营造积极向上的人文环境，全面提升学生的人文素养。坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际，内容生动具体的国旗下讲话。保证学生每天一小时体育活动，重视课间特别是大课间体育活动，使学生既放松身心、增强体质，又增进对同学、集体的情感。注重教育教学活动与少先队活动有机结合，支持少先队组织发挥自身优势开展好自己的品牌活动，并鼓励结合实际创新活动形式。广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动，每年都应组织丰富多彩的科技、艺术、体育、娱乐活动及读书、读报、讲故事活动，积极推广优秀校园歌曲，开展多种形式的歌曲演唱活动。校园文化活动要围绕学校文化建设总体目标，弘扬时代主旋律，提倡形式多样化，生动活泼，寓教于乐，注重活动实效性。通过活动建立积极向上的学校精神文化。

教师活动内容，举办教师联谊活动、教研沙龙、教师论坛、专题讲座，成立教职工之家等。针对教职工特点，开展多种形式的文化娱乐活动，培养教职工高尚的道德情操，创建文明、和谐的校园文化氛围。

四、具体要求与实施

1、制定方案。

各小学要结合近年来学校文化建设实际，高起点、高标准重新谋划，制定方案，加快实施，做到在历年建设的基 础上有新亮点、新成效，使学校文化建设再上新台阶。各小学2014年学校文化建设方案于8月23日前报中心校办公室。

2、加强领导，明确责任，科学实施。

学校文化建设是学校的基础性工作，且内容很多，要科学规划，抓住有利时机和工作重点，合理安排时间积极组织实施。要把这项工作摆到重要的日程上，切实加强组织领导。为了统一集中领导学校文化建设活动，成立由孟庆山同志任组长，裴景良同志任副组长，各小学校长为成员的“学校文化建设领导组”，负责方案制定、措施落实、经费保障等具体工作，全面领导学校文化建设工作。

3、加强宣传，统一思想，提高认识。

在学校文化建设的整个过程中，要经常开展深入人心的宣传教育工作，增强主人翁意识，让师生认识到学校文化建设是自己的责任和义务，是提升师生文化素养，提高教育教学质量，不断优化育人环境的重要举措，认识到学校文化建设的重要性和必要性，把思想统一到学校文化建设的行动上来。

铺上乡中心校学校文化建设方案 篇2

整改方案

2017年5月4日，我校标准化建设领导小组对“标准化建设建设学校”进行的评估和自查。评估组通过查阅资料、实地查看等形式，针对我校教育教学及校园硬件进行了细致地分析。

我校领导组对学校标准化建设的前期准备工作给与了肯定。学校办学目标明确，发展有规划、有措施。整体办学上升到新的阶段和新水平。此次标准化验收，能以较高分数通过，学校上下付出很多努力，应充分肯定学校发展带来的变化。但学校还有很多方面可以去努力提高，应在新的起点上，进行更好规划，不断完善办学条件，强化内部管理，提升学校发展水平，真正办成“适合孩子成长的乡村名校”。同时也指出了工作中存在的不足和改进的方向。

为更好推动学校发展，提高办学水平，打造城市乡村名校。结合评估组对我校评估验收的反馈意见，我校及时召开全体教职工大会，就取得的成绩和存在的问题进行了深入分析和探讨，逐条对照存在的问题，制定整改方案：

一、基本思路

以评估验收为契机，以提升管理为重点，推动学校内涵发展，创建品牌学校。以“创办适合孩子成长的乡镇名校”为要求，进行精细化管理，促进学校各项工作再上台阶。

二、工作重点

1．理清思路，完善标准化工作下阶段工作重点。

2．规范办学，完善并落实各项管理制度，实现精细化管理。3．深入课堂，扎实课改，提升课堂教学有效性。

4．落实行动，稳步发展，促进学校内涵、持续发展。

三、提高认识，落实措施

为进一步提升学校办学水平，学校根据实际，结合学校领导的反馈意见，认真制定整改方案，提高我校教育水平。

(一)成立领导小组：

组长：

买然木泥沙·亚森（校长）

成员：阿依古丽·加马力（党支部书记）、努尔古丽·米吉提（教务主任）

（二）落实整改工作

1、将需整改提高的问题进行分工，责任到人，限期整改落实。

2、仔细审查、落实整改工作。能立即整改的，立即整改；短期内能整改的，限期整改；需长期努力的，要求制定切实可行的实施方案报校长室、领导组研究，并组织要落实。

四、存在的不足

1、我校师生对义务教育标准化建设的认识不够深。

2、学校的档案管理及整理不规范。

3、缺少双语图书，部分图书太陈旧，不达标。

4、体育器材设备不达标。

5、缺卫生保健器材，不达标。

6、缺美术器材，不达标。

7、有五位教师没有办第四轮继续教育整，教师培训、校本研修工作要继续加强。

8、教学质量，双语教育质量不达标。

五、对照落实，逐一整改

1、我校联系上级部门加强标准化建设培训。

2、联系上级部门争取资金建设标准化体育场。

3、联系上级部门争取资金与全体教师努力补齐图书。

4、联系上级部门争取资金补充完善体育器材，美术器材。

5、继续把教师队伍建设作为工作的重点来抓，尤其是要加强班子队伍的建设。要求领导和教师要围绕自身的提高和发展，制定可行的个人专业能力发展规划。结合课改积极开展校本研修活动。组织教师参加各种培训，建立以校为本的教师专业发展制度。努力建设热爱尊重学生，不歧视、体罚学生，爱岗敬业、无私奉献、安贫乐教的教师职业风范。

7、全体教师努力，提高教学质量与双语教学质量。

促进学校发展，提高教育教学水平，打造教育品牌是一项长期和必须持之以恒开展的系统工程。学校将以本次检查为契机，继续发扬艰苦奋斗的优良传统，让优点更闪光，让缺点变动力。我们将带领全体教职工，共同探索学校发展的新思路，不断更新教育理念，不断改进管理方法，不断规范教育行为，奋力实现学校发展的新跨越。

阿克托海乡中心小学 2017年5月4日

阿克托海乡中心小学标准化学校

建设整改方案

玉龙乡中心学校依法治校实施方案 篇3

随着我国社会主义法制建设的不断完善和深入发展，人们法制观念的不断增强，每名教育工作者愈加感到依法治校的重要性和紧迫感。因此，学校今年把依法治校工作摆在突出位置上，在制定“四五”普法规划的同时，来进一步采取有利措施大胆探索和实践，希望凭借多年来依法治校的经验，从而大力推进依法治校的进程，着实促进学校办学质量和办学效益的提高。特制定方案如下：

一、转变观念，在逐步认识中提高依法治校的自觉性。

要求广大教师必须深刻认识到，随着教育的改革与开放，知识经济和科教兴国战略的提高，依法治校势在必行，这样就必然要求学校领导和全体教师增强教育的法制观念，提高依法治校的自觉性。学校将通过以下几方面来提高认识，转变观念。

1、加大宣传力度，创造普法氛围。

利用黑板报、广播、演讲、悬挂标语、主题班会、法制教育大会等形式，大造声势，创造氛围。

具体安排：

（1）利用黑板报，定期进行普法知识宣传。

（2）利用广播定期讲授法律知识。

（3）借助重大节日和法制宣传等来宣传法律知识。

（4）每学期至少举办一次有关法律的主题班会，例如：《法在我身边》、《假如我是法官》等。

（5）每学年一次全校师生法制教育大会。

（6）成立学生法制宣传小组，定期举办“学生说法”讲座。

2、加强自学辅导，丰富法律知识。

要求广大教师要养成自觉学习法律知识的习惯，要求自学《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《民法通则》等有关法律法规知识。并以学习笔记形式得以体现。同时，学校针对上述内容，定期开展法制教育讲座，请校长讲法、教师讲法、专家讲法等。

3、发挥学科教学作用，利用课堂渗透法律知识。

学校法制教育纳入学校的教学计划之中，利用中学的思想政治课、历史课等，并结合其内容实际有针对性地系统传授法律知识。要求课表上有课时，教案上有内容，学生有记录，学校有检查。

4、开展法律知识竞赛活动，强化师生的法律意识。

每学期组织一次校内师生法律知识竞赛活动，并将教师法律知识测试结果纳入年终考核内容，存档备案。

5、现场观摩，体验法律

为使学生对法律有更深刻的体验，既由感性上的法上升为理性上的法。学校将采取请进来、走出去的方法，通过耳闻目睹违法犯罪的案例，亲自体验违法的危害。从而增强守法的自觉性。

学校定期组织师生观看法律专题节目，举办《法制小报》，搞典型案例分析等活动。

二、建立组织，强化执法功能。

1、依法治校工作领导小组。(依法治校领导小组)

组 长：郭孟进

副组长：张义芬 刘祥相 林世云（法制副校长）

成 员：陈 波 张 伟 吴 慧 唐治霞陈忠吉宋易璋马斌

2、依法治校工作监督小组

组 长：刘祥相

成 员：张 伟陈忠吉宋易璋马斌

张 林（学生）袁 莎（学生）

3、教师调解委员会

主 任：张义芬

副主任：刘祥相吴 慧

成 员：唐治霞 陈忠吉陈波

4、教师申诉委员会

主 任：刘祥相

成 员：张伟 陈忠吉 张义芬

5、学生调解委员会

主 任：吴 慧

成 员：唐治霞陈 波

6、学生申诉委员会

主 任：马 斌

成 员：吴慧 杨 倩 张 林（学生）张荣（家长）

7、执法办公室

1、教师申诉办公室——工会 负责人：陈忠吉

2、学生申诉办公室——团支部、少先队 负责人：马 斌

3、法律咨询办公室——校长室 负责人：郭孟进

三、建章建制，依法规范办学行为。

学校在进一步完善《章程》的基础上，健全各项制度：《校务委员会工作制度》、《教职工大会制度》、《教职工工作制度》、《教职工考核方案及标准》、《校内管理体制改革方案》、《学校领导廉洁自律公约》、《校务公开制度》、《教学管理制度》、《财务管理制度》、《师德公约》、《控辍方案及制度》、《教职工及学生申诉制度》等等。

四、实行校务公开，做到依法办事，依法行政。

实行校务公开是学校民主化进程加快的重要标志，也是依法治校的必然要求，本为使校务公开工作不流于形式、走过场，切实发挥校务公开的作用，将认真做好以下几项工作。

1、完善组织，强化功能。

根据前期学校校务公开工作运行的情况及新老班子交换的实际，对原来的校务公开领导机构进行重新调整，形成新的组织机构。

2、建章立制，规范行为

建立《校务委员会工作制度》、《校务公开制度》，拟定校务公开实施方案，建立有效的校务公开运行机制，充分发挥校务公开的作用。

3、突出重点，保证效果。

学校在校务公开方案中明确规定公开内容，对学校的重点工作及

4重大事项实施研究和公开。

（1）学校工作计划执行，各项制度建立及修改，重要工作方案的形成及实施等，必须经过校务委员会审议后，经全校教工大会通过。

（2）学校重大人事变动、评先晋级、组织发展、教师聘任等重大事情，经过有关组织研究后，必须经过全校教师审评后通过。

（3）学校重大工程修建项目及重大资金支出，必须经过校务委员会研究后，在全校教职工代表大会上公布。

（4）每学期末将学校一学期的财务收支情况向全校教师公布。

（5）每学年对每名教师进行考核，并对整个考核过程实施监督。考核结果向全校公开。

（6）中层以上领导，每学期末进行述职或工作总结，自觉接受群众监督。

（7）设立校长信箱，接受师生的合理化建议，对有关问题给予认真解释或解决。

（8）每学期初对学校所有收费情况向全校公开、公示。

五、完善学校保护机制，依法保护师生权益。

1、建立安全管理及防范体系，完善各项安全管理制度和责任追究制度。确立责任，严格防范措施，定期加强师生的法制及安全教育，定期组织有关人员对学校教学、生活、活动设施的安全进行检查，预防和减少学生伤害事故。

2、完善教师考核评聘方案，依法聘任教师，尊重教师权利，落实和保障教师待遇。

六、以家庭为阵地，深化法制教育。

家庭是青少年成长的摇篮，抓预防青少年犯罪离不开家庭教育的有力配合。对此学校将采取以下措施。

1、成立家长学校，定期向家长宣传法律知识和有关法规，请有经验的家长介绍家教经验。

2、设立家长咨询站、家长信箱和家长接待日，实施家长和学校的联动教育。

3、对品行有缺点的学生，要经常家访，沟通信息，实施跟踪教育。

4、定期召开家长会，及时反馈孩子在校情况，及时修正孩子的不良行为。

玉龙乡中心学校

铺上乡中心校学校文化建设方案 篇4

为了丰富校园生活，活跃校园气氛，进一步提高大课间活动质量，检阅各班纪律、文明礼貌、行为规范的效果，展示各班的精神风貌，学校决定举行大课间活动评比。具体活动方案如下：

一、比赛时间：2014年3月28日下午（星期五14：00开始）

二、比赛地点：学校操场。

三、参赛对象：小学部一至五年级初中部七、八年级。

四、比赛程序：

体育委员整队、报数→韵律操→民族舞→集合退场

五、奖项设臵：

一、二年级为1个评比单位，三、四、五年级为1个评比单位，七、八年级为1个评比单位，共设一等奖3名、二等奖4名、三等奖3名（月考核按5、3、1加分）。

六、比赛要求：

1、服装整洁、精神饱满、动作规范、节奏感强、口号响亮。

2、各班学生全体参加（有特许情况班主任需向政教处通报）。

3、听从大会的统一指挥，各班按团总支指定位臵坐好，保持卫生，秩序井然。

4、韵律操、民族舞要求：节奏感强、动作到位、整齐一致。（50分）

七、工作人员安排

1、赛场布臵：王刚

2、组织指挥、音响：黄守俊

3、分数统计：王彬吴国银

4、会场秩序负责：第十三周值周组（包括会场纪律、卫生保持）

5、评委设臵：李兴彪 马忠民 王兆彪 何银生 王多瑜 王多进 黄涛 李志 陈淑琼 陈兴旭

九、加分项：

班主任能积极参与活动在参评班级总分中加5分。

十、注意事项：

请各班级高度重视，抓紧时间提前训练，保证活动质量，杜绝现象。

靖安乡中心学校政教处

乡中心学校食品安全工作实施方案 篇5

工作实施方案

为认真贯彻落实《中华人民共和国食品安全法》、《中华人民共和国食品安全法实施条例》及《××乡2014年食品安全专项整治工作实施方案》，把学校（幼儿园）食品安全工作摆上议事日程，切实将学校（幼儿园）食品安全工作落到实处，加大对学校（幼儿园）食堂、食杂店监管力度，确保全校（园）师生就餐、饮食安全，避免食品安全事故发生，结合我乡学校实际，特制定如下食品安全实施方案。

一、指导思想

以全面落实农村义务教育学生营养改善计划为契机，进一步强化学校校（园）长为第一责任的主体意识。以中小学食堂及幼儿园食堂为重点，加快推进学校食品安全管理工作和学校食品安全监督管理工作。

二．组织机构

组长：××乡中心学校校长

副组长：××中学校长

成员：

(一)全面开展学校（幼儿园）食堂食品安全监督检查和状况调查各学校（幼儿园）要加大食堂的管理和检查力度，做到有检查，有记录．对设施、条件达不到要求的，要立即整改。摸清就餐学生数、许可证持有数、就餐模式、就餐形式、食堂软硬件条件相关情况和供餐食品安全状况。食堂管理人员要严格按照食品安全管理有关要求，设置食品原料处理、食品加工、贮存等场所，配备相应的冷藏、清洗消毒、防蝇防鼠、洗手等设备或设施，改善食堂卫生条件。最大限度地消除食品安全隐患。

(二)各学校（幼儿园）要建立健全并不断完善学校食品卫生安全工作的各项管理制度

如：食品及原料采购、索证、台帐登记、储存保管、出入库、洗刷消毒、食品加工过程、食品留样、从业人员个人卫生、环境卫生清扫、二次供水监 ——1——

测等一系列管理制度。制定学校食品安全工作的应急预案，制定节假日和开学初的食品安全管理制度，以加大检查和及时整改的力度，制定各类食品卫生安全从业人员岗位责任制和工作规范。

(三)切实加强食品卫生安全过程管理

1、各学校（幼儿园）从事食品安全加工经营的单位必须持有有效的《卫生许可证》。

2、严格把好食品材料采购关。学校（幼儿园）食堂要有专人负责食品原材料的采购工作，有条件的学校（幼儿园）应组织集中招标采购；必须到持有有效《卫生许可证》、《工商营业执照》等证照齐全的经营单位采购食品及原材料；实行定点供货的，学校与供货方必须签订供货协议书，协议中工商执照法人不允许替代；必须按国家有关规定落实索证索票制度，索取供货方、生产厂家有效的《卫生许可证》、《工商营业执照》等证照的复印件，米、面、油还必须有供货方的质检报告单，肉类还必须有供货方的动物检疫票，所有食品材料采购必须有进货单，进货单必须有供货方签字(盖章)按手印、当天进货当天登记，健全和完善台帐制度；禁止采购腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官性状异常的食物及原材料；禁止采购有毒有害或者被有毒有害物质污染的食品及原材料；禁止采购过期或不符合食品标签规定的定型包装食品及原材料；禁止采购对人身体健康有害的食品及原材料；禁止采购“三无”产品及可

3、强化食品贮存、加工等过程管理。食品、原材料贮存应分类、分架、隔墙、离地存放，定期检查、及时处理变质或过期食品；贮存食品、原材料的场所应当通风良好，门窗、地面、货架清洁整齐，无霉斑、鼠迹、苍蝇、蟑螂等；库房内禁止存放有毒有害物品及私人物品和杂物，工作人员离开库房时要检查库房有无隐患，关门窗，断水电，严禁无关人员进入食堂的食品加工及食品原料存放场地，严防投毒事件的发生。加工食品必须做到煮熟烧透，确保炒菜过程中中间温度在75摄氏度以上；加工后的熟食制品应当与食品原材料或半成品生、熟分开存放，防止交又污染；用于原材料、半成品、成品的刀、墩、板、桶、盆、筐以及其他工具、容器必须标志明显，使用前

应当严格消毒，做到分开使用，定位存放，用后洗净，保持清洁；各学校不得制售冷荤凉菜。

4、加强食品卫生安全从业人员管理。所有学校（幼儿园）食品卫生安全从业人员必须持有有效《健康证》，并经过上岗培训合格后，方可从事学校食品卫生安全工作；凡患有消化道、呼吸道等传染性疾病(包括病原携带者)及其他有碍食品卫生疾病者，不得从事学校食品加工工作；从业人员出现咳嗽、腹泻、发热、呕吐等影响食品卫生病症的必须先调离食品卫生岗位；食品卫生安全从业人员不得留长指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品；不得在食品加工和销售场所吸烟，饮酒后不得上岗。

5、加强××中学小卖部等食品经营单位的管理。学校不得超范围经营或再加工食品，不得出售“三无”食品、过期食品。必须到持有有效《卫生许可证》、《工商营业执照》等证照齐全的经营单位采购食品，并按照国家有关规定索取供货方的《卫生许可证》、《工商营业执照》等证照的复印件，票证有供货方签字(盖章)按手印，采购的食品要做好台账登记。

(四)重落实，确保师生员工的生命与财产安全

各学校（幼儿园）要根据本校（园）实际，制定切实可行的食品安全事故应急处理和预防控制传染病工作预案。有效预防、及时控制和妥善处理学校食品卫生安全事故和传染病疫情，提高快速反应和应急处理能力，最大限度地减少学校食品安全事故和传染病疫情的危害，确保学校师生员工的生命与则产安全，保证正常的教育教学生活秩序，维护学校和社会稳定。

四、加强监督检查，强化整改落实

各学校（幼儿园）食品安全领导小组要切实加强对学校食品卫生安全工作的领导，要定期开展食品卫生安全工作检查，对在检查中发现的问题要及时责令整改，及时复查验收，检查整改结果要有记录，要健立和完善学校食品安全档案，各种资料图片收集齐全，规范归档；对整改达不到要求的，建议有关部门按照有关规定停止其供餐资格；对违反法律规定，导致食物中毒事故，造成严重社会影响的，要依法追究相关责任人的责任。中心学校将定期、不定期对学校食品卫生安全进行检查。

五、做好学校饮用水安全工作。

学校（幼儿园）提供纯净水、矿泉水必须由正规厂家生产，并索取厂家有效的“三证”：工业产品生产许可证、产品质量监督检验报告（每批次水质检验合格报告）、水厂从业人员健康合格证，“三证”齐全后方可向师生供水。对供水厂家每次送来的水要做好生产时间的登记、索取每批次水质检验合格报告。无条件使用桶装水的学校，学校为师生提供的开水要足量，保证饮用安全。学校要派专人管理，每个学期学生入学前，对饮水机必须进行清洗消毒处理后方可使用，以后每月一次清洗消毒，并做好清洗消毒记录。自备水、二次供水要规范做好卫生消毒，对水井、蓄水池落实加盖加锁等安全措施，做好安全防护管理，防止发生安全事故。学校坚持每学期对水井、蓄水池进行一次清洗，有专人负责检查，并做好清洗，检查记录。

六、严格信息报告，落实责任追究

各学校（幼儿园）要根据制定的食品安全事故应急处理和预防控制传染病工作预案，发现学校师生有食物中毒、疑似食物中毒事件或传染病流行，根据事态发展启动应急预案，并及时报告当地政府和乡镇卫生部门及乡中心学校，并在食物中毒或传染病流行事件得到控制后，将该事件的详细情况和处理结果书面向中心学校报告。

七、加强领导，强化责任

各校(园)要与实施营养改善计划供餐的食堂签订食品安全责任书，明确食品安全主体责任。各学校要强化对实施营养改善计划供餐的学校食堂的日常监督管理。建立健全以校（园）长为第一责任人的学校食堂食品安全责任制；配备专职或兼职食品安全管理员；建立健全食品安全管理制度，明确每个岗位、每个环节从业人员的责任。

八、工作要求

(一)提高认识，加强领导。校园食品卫生安全关系广大师生的身体健康和生命安全，关系到经济社会健康发展和社会和谐稳定，是社会热点问题和敏感话题。各学校要进一步提高思想认识，切实增强做好校园食品安全工作的责任感和紧迫感，牢固树立防患于未然的思想意识，克服侥幸心理和麻痹

思想，立足于防范，以强有力的工作措施确保校园食品安全工作落到实处。

(二)广泛宣传，强化教育。要在平时对广大师生员工深入开展安全宣传教育活动的基础上，进一步加大工作协调力度，充分发挥学校法制副校长的作用，积极协调联系食品卫生安全监管职能部门，采取多种形式有针对性对全体师生员工开展食品卫生安全知识宣传教育活动，把食品卫生安全教育渗透到日常教育教学活动中，不断增强广大师生员工的食品安全意识。

(三)健全制度，明确责任。要进一步建立健全校园食品卫生安全管理制度和食品突发事件应急处置机制，积极根据应急预案组织实施安全演练，深入开展“平安校园”创建活动，严格落实校园食品卫生安全各项措施，全面深化校园食品卫生安全工作责任制、层层签订校园食品卫生安全责任状。不断完善校园食品卫生安全工作考核机制，充分发挥制度管理的效益。

(四)密切配合，跟踪问责。校园食品卫生安全监管工作要立足于经常，立足于务实，依靠严格的管理和扎实的工作，加强与职能部门的协调配合和信息沟通，形成监管合力，标本兼治。对因责任不落实、制度不健全、工作不到位发生校园食品安全事故的学校将予以通报批评，对学校主要领导和分管领导进行行政问责、情节严重的，将坚决移交司法机关追究法律责任。

附则：

各校（园）在接到本方案后，要成立食品安全领导小组，并结合本校（园）实际制定切实可行的食品安全相关制度。

××乡中心学校

铺上乡中心校学校文化建设方案 篇6

为深入贯彻实施《威宁自治县教育局关于进一步强化中小学“五心”教育工作目标管理实施方案》（威教发[2012]6号），有力提高我校及所辖部分校点教师“五心”教育课堂教学能力，根据县教育局关于做好“五心”教育地方课程教材开课前教师培训的要求，特制定本培训方案。

一、组织领导

为顺利完成对我校本部及所辖部分校点教师的开课前培训任务，特成立校《五心教育》二级培训工作领导小组。其组成人员如下：

组 长：黄佑能 副组长：李荣娟

成 员：黄佑举、李强文、王胜文

领导小组下设办公室在中心校教务处，黄佑举同志兼任办公室主任。

二、培训时间及地点

培训时间：2012年2月29日。培训地点：新发乡中心学校多媒体教室

三、培训对象

中心校本部全体教师、峨嘎教学点负责人、龙滩教学点负责人、红丰教学点负责人、曹家沟教学点负责人、红岩教学点负责人

四、培训方式

此次培训采取阶段推进式。首先以领导讲话的形式进行宣传学习，提高培训认识；其次是学习文件，落实工作；最后对《五心教育》教材进行解析，为教师教学提供参考。

五、培训要求

（一）纪律要求

1、培训实行考勤管理。培训期间不准迟到、早退、缺旷。迟到或早退者，记一次不良记录；缺旷者依据考勤管理制度按旷工一天处理。

2、原则上不能请假，如因特殊情况确需请假者，由本人按程序和要求向中心校校长进行书面请假，经批准后方能准假。

3、培训期间，保持安静，不准交头接耳、使用通讯工具、抽烟、打瞌睡、走神等。

（二）业务要求

1、静心听讲

2、认真记录

3、专心研讨

4、内化总结

六、其他工作

1、培训期间食宿：中心校本部教师自理，其他教学点负责人的车费、食宿费回学校按规定标准报销。

2、培训期间安全：各位教师务必高度重视培训期间的行程、食宿等安全，确保此次培训工作顺利进行。

3、各教学点负责人回校后，要及时组织本校点教师进行培训，确保所有教师先培训后上岗。

七、未尽事宜另行通知。

铺上乡中心校学校文化建设方案 篇7

实 施 方 案

为实施特色学校创建工作，提升学校学校内涵，现根据《国家中长期教育发展改革纲要（2010—2020年）》的总体要求以及《开阳县宅吉乡中心小学教育发展规划（2011—2015年）》的总体工作目标，围绕素质教育的实施，积极改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加快文化建设，把我校办成“校园环境优美、文化厚实；教师师德优秀、质量提升；学生习惯良好，品质高尚”的区域优势学校。现根据学校实际，特制订《宅吉乡中心小学创建特色学校工作实施方案》。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导，树立科学发展观，坚持以特色促发展，以特色促品牌，遵循“以人为本，全面发展，办好让人民满意的教育”的办学理念，走内涵发展之路，关注学生的总体素质，促进学生、教师、学校的健康和发展，全面推进素质教育，力争从特色学校建设中求突破，提升办学水平，提高教育教学质量。

二、工作目标

学校在长期的办学过程中逐步形成人无我有，人有我优，人优我特的较为鲜明的特色，使之具有长期性、独特性、稳定性、先进性的特点，开展符合学校实际的教育教学活动。

培养一切有较高综合素质的学生，提高办学质量，提升社会声誉。

三、工作要求。

1、明确目标，统一思想，要提高对建设特色学校的重要性和必要性的认识，努力形成建设特色学校的良好氛围。

2、加强领导，统一思想，要成立由校长担任组长的特色学校建设领导小组，扎实开展活动。

领导小组成员：

组长: 崔元宗（校长）

秦大伦（支部书记）

副组长：张欣（教导主任）

成员：董旭、杨芸、赵静、陈有花

四、工作措施。

1、落实工作责任制。校长是第一责任人，要把特色建设按计划将工作任务分解，层层抓落实确保特色项目建设工作长期有序高效地开展。

2、建立检查指导机制。要建立特色项目检查制度，定期和不定期的对特色项目进行检查指导，不断完善和丰富活动内容。

3、建立考评机制。要制定特色项目建设考评方案，对工作过程进行考评。

4、建立激励机制。通过积极组织学生参加各级党委、政府和教育主管部门组织的文体艺术比赛，体现我们的特色。要对积极参与特色项目建设，工作成绩突出的教师进行表彰奖励。

五、特色建设项目

1、建立健全开展校本课程实施方案，实施校本课程

我校校本课程是以一切从学校的实际出发，充分考虑学校的实际，挖掘学校存在的种种潜力，构建体现我们本土化的特色，形成自己的特色文化。

首先要让学生了解学校的校园文化，牢记“励志、勤奋、求实、创新”的校训，倡导“团结、进取、文明、守纪”的校风，养成“博学、慎思、虚心、向上”的良好学风。将《新三字经》和《弟子规》纳入学生传统经典朗诵内容。组织学生开展课堂外学习实践活动，组织学生认识我们校园的一草一木，让学生认识到养成保护环境的重要性。

其次了解宅吉具有古老历史的安家洞、乌江旅游资源等旅游文化和传统名居，名俗世情，风物特产，矿产资源，农作物生产等山乡文化。让学生认识宅吉的文化内涵，感受特色的乡土文化，体验历史文化勃发出的生命朝气。

2、大力实施好“一小时阳光体育锻炼”活动和课外活动。

为了大力开展 “一小时阳光体育锻炼“活动，我校以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动

为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。加强学校体育课程建设、提高德育工作实效，促进和谐校园等紧密结合，培养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质。

同时，在校内广泛推广“体育、艺术2+1项目”，开展大课间体育活动和形式多样的课外活动。根据我校实际，通过全体教职工民主决策的方式，确定从本学期开始每周二、周四下午利用20分钟时间为我校的课外活动时间。具体开设象棋、围棋、跳棋、书法、美术、音乐、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球共10个形式多样、生动活泼、健康向上的体育和艺术活动项目，促进学生的全面发展和健康成长，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，规范小学生课外文体活动内容和形式，推进课外文体活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成学校文体特色，努力构建和谐校园、文明校园、活力校园。

宅吉乡中心小学

铺上乡中心校学校文化建设方案 篇8

大讨论活动实施方案

为了深入学习宣传和贯彻落实党的十八大精神，引导广大教育工作者把思想和力量凝聚到党的十八大提出的教育任务上来，推动教育科学发展，办好人民满意的教育，经乡中心学校研究决定，在全乡组织开展“办人民满意教育”大讨论活动。特提出如下实施方案：

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，围绕“立德树人”、“办好人民满意的教育，让每个孩子都能成为有用之才”主题，从端正教育思想、更新教育观念、改善教育行为入手，组织广大教育工作者深入学习，反复讨论，解放思想，求真务实，着力转变不适应、不符合教育科学发展要求的思想观念和教育行为，树立科学的教育观、人才观、质量观和政绩观，努力促进教育科学发展、创新发展、和谐发展，为建成教育强县和创造美好教育做出积极贡献。

二、目标任务

1、通过大讨论，教育思想上有大提高。认真领会十八大关于“办人民满意教育，让每个孩子都能成为有用之才”的精神实质，结合总书记关于“人民期盼更好的教育”的论述，根据县局“思想治校”的实施办法，提高校长思想治校的能力和水平，增强教师专业发展的兴趣和能力，引导学生树立正确的人生奋斗目标，突出教育对经济社会事业的贡献率，满足人民群众对优质教育的追求，引导系统全体教师立德树人，做让学生满意、家长满意、社会满意的好教师。

2、通过大讨论，发展思路上有大创新。围绕“美好教育，幸福宁乡”主题，进一步解放思想，更新教育观念，理清工作思路，改进工作方法，确立“美好教育思想、美好教育生活、美好学习生活、美好教育方式、美好教学方法、美好校园环境、美好发展氛围”的实施思路，抓素质教育纵深发展、推均衡教育全面升级、创和谐教育崭新局面，办人民满意教育。

3、通过大讨论，教育问题得到大治理。对照义务教育学校校长专业标准、中小学教师和幼师专业标准，找准差距，明确努力方向，实现专业成长。澄

清认识误区，摒弃浮躁心态，淡化功利思想，提高服务意识，针对教育乱收费、有偿家教家养、代订教辅资料、举办重点班实验班、体罚和变相体罚学生等问题加强讨论，出台整治措施，杜绝有损教育形象的问题发生。

4、通过大讨论，教育业绩得到大提升。正确认识教育面临的形势与任务、机遇与挑战，焕发干事创业的热情和干劲，围绕提高教育教学质量、创建教育强乡、创建义务教育基本均衡乡、创建县家庭教育工作示范乡等重点工作，凝心聚力，开拓进取，抢占教育前沿阵地，努力开创我乡教育改革发展的新局面，不断提升广大群众对教育工作的满意度，确保公众对教育的满意度排名全县前列。

三、活动步骤

1、宣传动员阶段（2月25日—3月6日）：主要工作是制定实施方案，召开动员会。

2、学习讨论阶段（3月7日—11月7日）：主要工作是组织学习、开展讨论、调查研究。

3、总结提高阶段（11月8日—12月28日）：主要工作是反思提高、领导点评、搞好总结、全面落实。

四、活动内容

“办人民满意教育大讨论活动”讨论内容：

①人民群众对教育有什么新的期盼，怎样才能提高教育对社会的贡献率。②教师如何立德树人，怎样为学生树立道德典范。

③干部和教师如何加强作风建设，怎样建设一支纪律严明的教育铁军。④干部如何开拓创新、奋发有为，怎样杜绝“庸官懒政”问题的发生。⑤教育个别地方和局部地区存在的、影响教育形象的问题有哪些，要采取怎样的措施解决。

⑥我县教师精神和教育精神如何确立，怎样才能建设精、气、神合一的教师团队，建设学校精神特区。

⑦怎样消除不良舆论、扩大教育影响力，为教育改革和发展聚集正能量。⑧怎样深化思想治校，加强学校文化建设，培育学校的书香味、学术味、文化味。

⑨教育改革的重点如何推进，教育改革的难点如何破解。

⑩如何推进学校精细化管理，建立现代学校管理制度。

五、活动方式

1、制定方案。乡中心学校根据教育局“办人民满意教育”大讨论活动实施方案制定实施方案，明确目标任务、活动步骤、讨论重点和工作要求。

2、动员发动。召开动员会，进行安排部署，统一思想，提高认识，明确要求，落实责任，做到层层发动，全员参与。

3、组织学习。采取自主学习和集体学习、分散学习和集中学习、资料学习与实地参观等相结合的方式，组织教育工作者认真学习领会党的十八大报告，以及有关重要教育讲话、教育政策法规、教育理论知识等内容。学习县局编印的《宁乡教育发生了翻天覆地的变化》和《宁乡教育改革热点》，让广大师生、家长、“两代表一委员”、关心教育的人士领悟宁乡教育的变化，知晓就近入学、义务教育均衡发展、控制大校大班、组建教育均衡发展共同体、幼儿教育克服小学化倾向、建设高效课堂、学生体质健康监测等改革内容，增进理解，形成共识，争取支持。

4、深入讨论。围绕党的十八大报告提出的教育任务以及社会关注的教育热点、难点等问题，拟定具体的讨论题目，通过主题演讲、观点争鸣、报告会、辩论赛、笔谈、标语等灵活多样的形式，吸引教师、学生、校长、家长、教育行政干部等各类主体分类参与讨论，不断将讨论推向深入。

5、调查研究。围绕“人民群众对教育最不满意的是什么”、“人民满意教育的突破口在哪里”等问题，发放问卷调查表，深入开展调查研究，全面征求教师、学生、家长以及社会各界的意见和建议，调查研究活动后形成各个层面的调研报告，集中解决一批影响教育事业改革发展的突出问题、人民群众关心的热点难点问题、政风行风方面的突出问题和影响教育稳定的具体问题，逐步达到人民满意教育的要求。

6、反思提高。通过召开座谈会、设置意见箱、发放征求意见表、个别访谈、电话咨询等方式，广泛征求社会各界包括教育系统内部的意见和建议。在广泛讨论、征求意见的基础上，针对目前教育存在的主要问题进一步讨论、研究、反思，理清工作思路，明确下一步努力方向。召开总结会议，对大讨论活动进行总结，提炼经验，查找不足，及时整改。

7、领导点评。接受县教育局对大讨论工作进行1—2次集体点评；中心

学校班子成员按照分工参加联系学校的点评活动；各学校（幼儿园）校长（园长）对大讨论活动进行点评，肯定成绩，指出问题，明确今后努力方向。

8、深化落实。针对突出问题，在全乡征集解决问题的“金点子”；根据各学校或个人提供的“金点子”，结合相关政策，探索建立长效机制，巩固扩大活动成果。

六、保障措施

1、加强组织领导。成立乡办人民满意教育大讨论活动领导小组。组长：xx；副组长：xx、xx；成员：xx 领导小组下设成立办人民满意教育大讨论活动办公室，xx兼任办公室主任。活动领导小组及其办公室要及时了解和掌握活动进展情况，加强督查调度，确保大讨论活动有序有效开展。中心学校成员要加强对联系学校的组织协调。

2、强化宣传教育。要充分利用报刊、橱窗、网络等平台，广泛宣传大讨论活动，营造浓厚的活动氛围。采取多种多样的方式方法，充分调动社会各界参与大讨论的积极性，让群众感受大讨论活动带来的新变化、新气象、新面貌。

3、注重工作实效。加强对大讨论活动开展情况的督查，严防走过场、敷衍应付、形式主义等现象发生。要把大讨论活动与学习贯彻落实十八大精神与党员春训、党员党性定期分析评议和处置不合格党员工作、与做好自我问题整改、与做好本职工作有机结合起来，突出重点，把握节奏，用讨论成果促进工作开展，以实际工作深化讨论成果，形成良性互动，确保深学习，真讨论，见实效。各学校要及时将大讨论活动实施方案、大讨论活动总结报送乡“办人民满意教育”大讨论活动领导小组办公室。

铺上乡中心校学校文化建设方案 篇9

方案

为了更好地宣传社会治安综合治理，营造浓厚的安全氛围，深入“创建和谐校园”，建设平安学校，根据县政法委、宣传部和县综治委关于开展以“平安和谐稳定” 为主题的维稳综治宣传月活动的实施方案和县教育局的要求，2012年春季学期开学以来，永兴乡中心学校结合我乡具体实际在全乡范围内积极开展了以“小手携大手，平安你我他”为主题的平安建设宣传月活动，具体实施方案如下：

一、指导思想

坚持以“邓小平理论和三个代表”重要思想为指导，着眼大局，唱响和谐主旋律，打好平安建设攻坚战，以提高师生团结奋进、开拓创新的宣传基调，营造平安建设舆论氛围，通过平安建设活动的深入开展，增强师生平安校园建设的责任意识，激发广大师生参与综治安全和平安校园建设工作的热情，调动全体师生员工为构建“和谐教育”，建设“平安学校”做出不懈努力。

二、宣传重点

大力宣传县政法委、宣传部、社会治安综合治理维护稳定委员会关于维护社会稳定和加强社会治安工作的重要部署有关的方针政策和法律法规；宣传社会各界和各部门广泛参与社会治安综合治理和平安建设工作，在开展平安建设工作中创造出来的好经验和好做法；宣传广大人民群众积极参与维护社会治安，同各种违法犯罪活动做斗争的先进事迹；宣传公安干警、人民群众与各种犯罪行为作斗争的事迹，弘扬正气，鼓舞人气。结合“五五”普法活动，加强法律法规和

反邪教知识的宣传，把“平安校园”建设不断引向深

入。

三、组织领导

学校成立领导小组，保障平安建设宣传活动高效、有序进行。

1、领导小组

组长：李顺海（永兴乡中心学校校长）

副组长：涂丛源（永兴乡中心学校政教主任）

沈孟清（永兴乡中心学校总务主任）

王天文（永兴乡中心学校教务主任）

姚建国（永兴乡中心学校办公室主任）

成员：李顺友（中心校校长）

杨春林（寄宿校校长）

王顺敏（永兴村完小代校长）

张邦祥（习好村村完小校长）

姚建林（安科村完小校长）

王官友（坝山村完小校长）

钟腾辉（思木村完小校长）

王苏祥（马鹿村完小校长）

刘祖文（基度村完小校长）

2、领导小组下设办公室，办公室设在乡中心

学校，由沈孟清、王天文同志负责处理日常事务。

四、活动及安排

准备阶段：（2月25日——2月28日）各校制

定方案，各项工作准备阶段。

实施阶段：（3月1日——3月31日）三月份

“平安建设进校园”，各校进行舆论宣传。

1、校长开好师生动员会。

2、公布实施方案，全面部署活动开展。

3、张贴标语，营造平安建设氛围。

4、认真组织全校教职工学习综治维稳文件。

5、开展一次讲话，阐述创建“平安和谐稳定”学校、社会环境的意义，从而推动本校活动取得成效）

6、高年级学生谈对建设平安和谐稳定环境的认识、参与活动体会。

7、各班级主题队会。（遵“守则”履“行规”，平

安建设勇当先）

8、各班级黑板报。（交通、饮食、防水、防火、防

毒、防雷电等）

9、少先队组织一次“崇尚科学，反对邪教”宣传教

育。

10、致学生家长一封信。（齐抓并共管，携手创平

安）

11、组织住宿生观看有关安全录象。（每周2次）

12、举办法制、安全、卫生专题知识讲座。

13、组织开展中高年级爱国主义读书活动。（征文、演讲）

14、收集整理、总结上报

五、要求与措施

1、充分认识搞好综治宣传月活动的重要意义，切实加强对综治宣传月活动的指导，从实际出发，精心组织实施。突出重点，科学安排。

2、形式多样，注重实效。宣传月活动既要采取以往行之有效的、师生喜闻乐见的各种宣传形式，又要与时俱进，积极采用新的宣传方式和方法，更加贴近学生、贴近实际，提高平安建设宣传质量、水平和效果。

3、注意保留活动开展的各种原始资料、图片，并将好的做法和经验及时上报到县教育局。宣传月活动结束后，拟于4月3日前，向教育县局报送宣传月活动专题总结

永兴乡中心学校