三岔乡中心学校校园文化建设

2024-05-25

三岔乡中心学校校园文化建设（共11篇）

三岔乡中心学校校园文化建设篇1

一、挖掘———新校做“老”

1. 寻访必要的价值支撑

学校的改造过程是学校文化重建的契机, 也是学校办学理念、愿景再次概括、提炼的时机。为了让学校文化能进一步地浸润每一师生, 学校组织了学生代表、在职教师代表、退休教师代表、老校友代表、中层管理人员等进行深入访谈。了解学校各成员对已有学校文化的价值取向、理念冲突, 进而为核心文化理念的逐步提升达成共识。深入访谈, 是对学校多年来的教育文化主张进一步明晰、对路径选择更加明确的过程, 是学校全体教职员工对教育理解更为加深的过程, 也是一次凝心聚力的过程。

2. 探寻隐藏的人文环境

在校园的改造建设过程中, 必须考虑到学校周边的人文环境。让学校的文化植根于社会区域的大背景下, 使学校的文化有根基和活力。学校地处老城区的西部, 南临为纪念昆山三贤之一的归有光先生而命名的道路———震川路, 东靠为纪念中国民主革命先行者孙中山而命名的中山路, 北面与以昆山历史上第一位状元卫泾命名的状元泾相接, 西连张大福的梅花草堂。所辖区域内还有片玉坊、仙花坊、西寺弄、甲子弄等昆山著名的名址。为此, 学校特别开辟了“玉山之美”文化长廊, 展示学校周围的良好人文环境。

3. 追寻有根的历史溯源

学校的改建容易导致一所老学校历史厚重感的遗失, 让校友和师生感到心理缺失, 也容易出现新、老发展进程中的文化断裂。因此, 必须在重建中努力让学校物、景印有历史的记忆。1915年, 昆山地方人士王沂仲、王景虞、潘鸣凤等采纳著名教育家王炎培、江问渔的建议, 择南街积谷仓为校址, 创立“昆山县乙种商业学校”。1927年秋, 校名为“昆山县立近民小学校”, 意乃授引南街一带, 旧称“近民坊”。为了让学校的历史在校园中留下印迹, 学校将现有的教学楼依然命名为近民楼、近学楼、近思楼、近艺楼、近真楼, 形成鲜明的“近民”系列。学校的齐贤园摆放的是学校三位优秀校友电脑大王王安、音乐家丁善德、物理学家周同庆的塑像。木栈道两侧摆放部分校友的手印。

二、传承———老校做“新”

1. 继承历史的文化符号

学校的百年, 是伴着昆曲一路走来的。新中国成立前, 昆剧在学校搭台演出就引起了轰动。20世纪90年代, 学校的小昆班进中南海演出, 又引起了轰动。昆曲已经成为学校文化之血脉。根据这一历史文化元素, 在校园中建设了“润雅园”景点, 内设“昆声雅韵”戏曲小舞台, 昆曲乐器柳琴、中阮等图景介绍, 景点的圆路酷似昆曲表演中常用的头饰发簪。

2. 沿承办学的成长印记

虽然昆曲伴随着我们一路走来, 但是我们始终思考的是教育的真谛, 追求的是教育的理想, 一切目标都是为培育优秀的下一代。陶行知先生给予了教育者信仰和教育的真谛。20世纪90年代初, 学校参加了陶行知实验学校的研究工作, 并被评为江苏省陶行知先进单位, 将“学陶”“师陶”作为教育的信念, 求真知, 育真人, 行真教育。学校开辟了启真园, 将“学陶”“师陶”的历程真实地展现在校园里。

3. 秉承校园精神的永恒力量

学校文化总是与校园精神相伴相生的。近年来, 学校开展了“我感动的一小人”“办公室里的教育故事”“争做优秀的一小人”等触动人心灵的活动, 构建了“凝心聚力, 攻坚克难;奋发向上, 务实创新;追求卓越, 互动共享”的学校精神;形成了“创造新天地”的校风和“拿做来教, 在做上教”的教风;“今日事, 今日毕”的学风也已深入人心, 渗透在学生日常行为中。

三、建构———破旧立“新”

1. 提炼核心的文化理念

学校逐步提炼了“以美启真雅润心田”八个字的核心文化理念。这八个字的灵魂源于昆曲展现的艺术之美, 启迪和追寻陶行知教育之真谛, 将“雅”的品行真正浸润、渗透到心中, 奠定一生幸福的基础。以美启真是以美的语言、美的行为、美的环境、美的昆曲艺术启迪智慧, 学到真知, 做一个真诚高尚的人。雅润心田是将昆曲之雅浸润到每位师生的心中, 从而拥有高雅的品行, 让学生做文雅之雅士, 让教师做儒雅之雅师, 让校园成为和雅之雅园。

2. 构建系统的文化表达

在“以美启真雅润心田”的核心文化理念下, 学校构建了四大园景、九大公共空间和五大走廊文化。四大园景分别是润雅园、齐贤园、尚美园、启真园, 九大公共空间为春晖厅、拾趣斋、兰韵轩、博弈屋、陶音苑、未来阁、手工坊、邮心驿、绿谷地, 五大走廊文化是玉山之美、昆曲之韵、雅师雅行、雅韵之堂、雅真之家。

在教学楼顶端设计了学校的LOGO。LOGO主体部分酷似昆曲人物的笑脸, 具有一小独特的文化意蕴和强烈的视觉冲击力。昆曲人物的独特造型, 既孕育着学校的核心文化理念———“以美启真雅润心田”, 也标志着学校艺术教育、素质教育的兴起与发展, 表达了学校塑造“雅真”一小人的教育主张和教育理想。基座上的“1915”字样是第一中心小学创建的年份, 基座与主体部分合二为一, 形象地喻示了一小的学生在校园里如幼苗般快乐、茁壮地成长, 也彰显了一小教育在时间上的生长性和空间上的伸展性, 突显一小办学的活力。图形上部的三个小圆点, 既是整体构图不可缺少的部分, 也蕴含着一小人传承历史, 立足当下, 着眼未来, 办国际视野与本土文化交融的现代学校。

3. 营造互动的文化空间

学校的文化布置必须转变为儿童立场的“文化行动”。只有这样, 才能让学校的文化贴近师生生活。学校的尚美园, 设置了五辆木轮车, 取名是学富五车, 里面摆着学生喜爱的图书, 供学生课间自主借阅。手工坊是师生优秀的手工作品, 邮心驿是学生设计的精美邮戳、邮品。

四、创新———老校“新”生

1. 创设践行的课程文化

学校的文化建设一定要落实到实践中去, 学校文化的构建也必须由学校课程来支撑。学校围绕着“以美启真雅润心田”的核心文化理念构建了五大课程体系, 分别是品雅课程、心雅课程、智雅课程、艺雅课程、行雅课程。品雅课程的培养目标是优雅的仪表、得体的谈吐、文明的举止、阳光的面容, 心雅课程的培养目标是健康的身心、强健的体魄、宽广的胸怀、淡然的心境, 智雅课程的培养目标是认真的书写、积极的思考、敏锐的观察、耐心的倾听, 艺雅课程的培养目标是广博的兴趣、多元的才能、精美的技能、内化的素养, 行雅课程的培养目标是有效的行动、担当的勇气、国际的视野、创新的精神。

2. 探索清新的管理文化

在老校新文化的建设中, 学校努力探索适合本校特色的管理模式, 追求看似无为而治、实则井然有序的管理。“自主+团队”是学校推行和尝试的一种管理模式。所有的教师根据所在的办公室、年级组进行团队风采岗位的分配。每个团队都有自己共同的室内目标和岗位目标, 每位教师在团队中都能分享智慧, 得到归属, 获得认同, 寻找支持。在管理过程中, 对于团队内如何分工合作, 以何种形式完成, 学校管理层并不干涉, 只是定期对团队的建设进行评比与表彰。

3. 培育自主的成长文化

让教师做“儒雅”之“雅师”, 是学校教师发展的目标。学校成立了教师发展学校, 教师自主发展联合会是教师发展学校的主体和核心, 下设多个活动站点。在文墨星期二的精神家园站点中, 年轻教师自由阅读, 广泛交流;在“雅师雅说”雅园讲坛中每一位教师既是演讲者, 又是听众。设有年轻教师主题式演讲, 教坛新秀、教学能手的微讲座, 市级学科、学术带头人的主题式交流;雅园地平线则致力于新教师的入职适应, 提供培训、个别指导, 完成角色转换, 明确职业定位、成为合格教师;五彩驿站服务于每一位教师的业余生活, 让他们放松身心。

三岔乡中心学校校园文化建设篇2

一、指导思想

为进一步推进我校书香校园建设，实现书香校园建设项目操作的科学化、制度化、规范化，促进师生人文素养的不断提高，根据石教通„2011‟22 号《石门县教育局关于开展“书香校园”建设工作的通知》文件精神,特制定适合我校特点的书香校园建设方案及评价体系。

二、活动目标

1、围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，在校内形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

3、通过活动，提高师生思想道德素质和文化素质，促进师生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，提高生命境界，培植校园绿色文化。

三、“书香校园”实施活动领导小组

组长：李育恒

副组长：严日杰佘志安

组员：屈明春刘良云陈雅盛孝东

陈方敏杨斯莉龙灵芝刘艳

四、活动主题

营造书香氛围，打造书香校园

五、活动内容

（一）分工明确，责任到人

1、成立以校长为组长，教务主任为副组长的领导小组，组长是第一责任人，副组长具体研究项目内容的实施策略。教导处按照具体负责项目内容实施的安排。全体教师为具体实施者。其中班主任、语文教师还要肩负学生阅读活动的组织和实施。教务处成立检查小组负责项目督查。班主任具体负责班级环境建设，包括特色的语文素养展示台、板报、班级图书角的充实。语文教师具体负责阅读书目的推荐及日常阅读、诵读的指导、实施活动。

（二）百种刊物进校园

大力实施“百种刊物进校园”工程。此工程从三个方面进行。其一，每学期学校安排一定的专项经费为师生订阅部分有益的图书报刊，实行报刊集中管理，分散阅读和集中阅读的方式，让师生积极参与到阅读报刊的活动中来；其二，学

校负责推荐有价值、适合师生阅读的报刊杂志，师生根据自己的学科特点和兴趣自己订阅（鼓励教职工每人每年自费订阅1——2种教育教学刊物）；其三，发动师生捐赠所藏图书，在学校范围内进行图书交流，交换阅读。

（三）每月一读

阅读方式有师生共读、自由阅读、撰写读书感悟、亲子共读等方式。语文教师按要求上好阅读指导课（每周一节）。学生借阅图书必须达到每月1.5次的标准，且人人有读书笔记并有语文教师的定时批阅。

教师以学习课标和教育教学理论期刊为主。每月读一本期刊，每年读一本教育专著（读专著笔记全年不少于5000字）。每年上交一份高质量的阅读体会，由学校编辑成册。活动检查纳入教师岗位目标考核之中。

（五）每期一展

即每学期根据学校活动实际举行一次大型展示活动。围绕书香活动，以语文教研组为主阵地，在全校范围内每学期开展一次经典诵读朗诵展示活动，大型读书汇报会、讲故事比赛、文海拾贝等丰富多彩的大型展示活动。

（六）每期一评

学期结束时，围绕学校开展的书香校园活动进行认真的反思和评价。设置最佳书香教师、书香学生、书香班级、最受欢迎的书香活动等多种奖项，从而调动广大师生的积极性，促使活动健康开展。

（七）努力营造读书氛围，采取多种措施激发读书兴趣。一是通过手抄报、黑板报以及校园广播站，展示师生读书活动，营造和谐健康、积极向上的育人环境。二是开展好两个共读活动，即“师生共读”“教师共读”。“师生共读”即教师与学生共读。以班级为单位每学期选择两本共读的书目，撰写读书感悟，上好读书交流课，开展创建书香班级的活动；“教师共读”即老师之间的共读，每学期共读一本书，撰写读书感悟，召开读书交流会，评选出教师读书人物。三是分年级设计“书海拾贝”读书笔记，让孩子积累好词好句，撰写读书感悟等，每学期组织评选优秀“书海拾贝”，学校颁发奖状。四是评选书香班级、教师读书人物、学生读书好少年。五是班级内部、班级之间、学校与班级实施图书漂流。七是充分利用黑板文化和展板展示师生读书材料，开展各种读书汇报会。

（八）健全完善阅读学分评价制度。将阅读纳入学生修学分的活动中。学分评价制度落实到阅读过程中。具体方法如下：①每周至少有一次课外阅读活动记2分，每学期不少于20学分；②每周读一份刊物（月刊）或一部作品，且有“书海拾贝”记录的记2分，每生每期不少于20学分；③每周写一篇读书体会记5分，每生每期不少于30学分；④积极参加读书展示活动，班级一次记5分，校级一次记10分。每生每期不少于30学分。每生每学期需至少修完100学分。

（八）落实书香校园常规检查与反馈工作。为使书香校园工作逐步常规化，学校实行月查制度。成立由校长室、教务处联合组成的检查小组，小组成员具体分工，分别检查班级文化建设，师生报刊、书籍阅读汇报展示情况，组织教师读书体会竞赛等活动。采用随机抽取的检查方式，并对检查结果进行及时的通报与反馈，对其中出现的问题及时整改，直到合格为止。抽查结果纳入教师考核。

七、月度工作计划表

4月——5月

1、成立“书香校园”创建工作领导小组,分工明确，有专人负责。将创建活动列入校园文化建设内容。

2、进一步完善图书室建设和管理制度，阅览室管理制度，图书借查阅制度，图书管理员工作职责及阅览室教师工作职责

3、学校校园广播站设立“书香校园”活动专栏

4、校园设立读书活动橱窗和读书板报,悬挂永久性宣传标语。

5、学校走廊、过道、班级墙壁布置有宣传板报、读书格言和专栏。

6、教导处和语文教师分别制定读书活动计划，各班成立图书角，办好宣传专栏，班主任负责落实学生人手一个“书海拾贝”读书笔记本，营造活动氛围。

7、语文教师指导学生写读书笔记、指导学生学习编写课本剧；学校启动图书借阅工作；开展师生讲故事比赛。

8、教职工《党的恩情永不忘》征文评选。

六月

1、开展名篇名段诵读比赛，第一次学生优秀读书笔记评选。

2、教导处制定共读书目（师生共读、教师共读）。

3、知识抢答赛

七月

1、名著知识讲座，名著人物品析，开展故事大王活动

2、开展书香班级评选活动

八月

组织阅读《红岩》《红日》等红色经典小说，网上发表读书感言

九月

师生读书活动征文，读书心得交流会

十月

评选师生读书活动积极分子，优秀读书笔记评选，开展读书活动总结。十一月——十二月

对照《石门县“书香校园”评分细则》继续规范师生读书活动，迎接局书香

校园评估验收。

“书香班级”评选活动的方案

一、活动目的为了使学生充分利用有效时间认真读书，在读书活动中采取多种形式引导他们读一些有益身心健康、又可陶冶情操的书籍。提高全体学生阅读兴趣，增强读书实效，最终享受读书之乐,拟在我校进行“书香班级”的评选活动。

二、“书香班级”评选条件

1．有具体可行的班级读书计划与班级读书总结；

2．班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒；

3．班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，《班级图书目录》齐全；

4．每人每学期阅读量能基本达到《课程标准》的要求，珍惜爱护书籍；

5．能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性；

6．读书形式多样化，有明显的读书成果。

7、建立班级板报，内容健全，丰富，能反映本班学生在阅读方面取得的成绩，展示班级风采。

四、评选办法

学校以年级为单位每个年级评一个“书香班级”由学校颁发证书。

“书香教师”评选标准

为了进一步加快教师读书工程的实施，激发广大教师的读书热情，推动“书香校园”创建活动的深入开展，切实促进教师专业成长，全面提高教育教学质量，举办校新铺乡中心学校“书香教师”评选活动。

一、评选条件

1、认真贯彻国家教育方针、政策、法规，忠于职守，爱岗敬业，具有高尚的师德修养和人格魅力。

2、具有现代教育教学理念，能及时学习和了解国内外学科教学研究的最新成果，在教学中突出对学生创新精神和实践能力的培养。

3、热爱读书，每周读书时间不少于5小时，每年读一本以上的教育教学专著。

4、养成良好的读书习惯，边读书边做读书笔记。每月有不少于2000字的读书笔记。

5、能够经常为学生诵读经典，利用各种形式向学生，家长推荐好书。

6、言谈举止文雅，阅读交流展示有书卷味和独特的艺术性。

三、评选程序

1、学校认真组织读书人物进行评选。

2、评选工作具体由书香校园建设领导小组负责。评委会将由学校处室主任、教研组长、骨干教师等人员组成。

四、奖励措施

对评选出的“书香教师”进行表彰奖励。

“书香学生”评选标准及办法

为营造良好的书香校园、家园氛围，为使读书成为学生们学习生活的习惯，为了进一步深化读书活动的教育效果，更好地促进书香行动的扩大，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境方面总结出丰富经验，将在全校进行“书香学生”评选活动。

一、评选标准：

1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；

2．积极参加班级、学校组织的阅读活动。认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感；、3．能够积极参加市、学校、班级组织的各种读书活动，并有优秀作文能在校级以上作文比赛中获奖或能在校、县级以上网站、刊物发表。

二、评选办法：

1、每班推荐2名学生，报至教导处。

坪上乡中心学校平安校园篇3

实施方案

为深入贯彻落实县委、县政府关于深化平安普定建设的重大决策部署，进一步净化校园及周边治安环境，根据普教科字„2013‟372号的文件要求，在全县开展平安校园“护校行动”，为确保工作落实到实处，制定方案如下：

一、总体要求

以党的十八大精神为指导，按照“党委政府领导、综治部门牵头、公安教育互动、校园社会联动”的要求，坚持“打防结合、预防为主、标本兼治、重在治本”的方针，集中力量整治校园及周边治安秩序，着力解决群众反映强烈的校园及周边治安突出问题，强化安全管理，消除安全隐患，维护校园及周边社会环境的稳定，保障师生人身财产安全和良好的教育教学秩序。

二、工作目标

通过平安校园“护校行动”专项整治，使学校内部管理进一步规范，校园安全防范设施得到进一步完善，安全保卫措施更加有力，校园及周边治安秩序明显好转，侵害师生人身生命财产安全的案件明显下降，影响校园及周边安全稳定的各类矛盾纠纷得到及时有效化解，校园及周边社会治安综合治理长效机制进一步建立和完善，师生安全感明显提升。

三、组织领导

为切实加强对平安校园“护校行动”工作领导，确保平安校园“护校行动”扎实推进，取得实效，达到预期目标，成立平安校园“护校行动”工作领导小组。

组长：彭兴文坪上镇中心学校校长

副组长：阮涛坪上镇中心学校校长

黄朝贵坪上镇中心学校校长

成员：罗兴富（办公室主任）、李达祥（教科室主任）、杨国昌（安全法规室主任）、张朝栋（总务室主任）、刘仕荣（办公室工作员）、伍朝鹏（总务室工作员）、曾弢（安全法规室工作员）、杨侠（教科室工作员）、马艳（综合室主任）、杨忠鸿（果陇小学校长）

杨庆（坪上小学办公室主任）

各小学（幼儿园）校（园）长及各教学点负责人

领导小组下设办公室于坪上镇中心学校安全法规室，阮涛同志兼任办公室主任，每月组织协调相关单位和学校召开一次联席会议，汇报工作、研判情况，每月组织进行一次工作督查，每周向上级部门报送信息，每月进行工作小结及日常工作。各学校按工作要求相应成立工作领导机构，按要求报送相关资料。

四、重点整治工作任务

积极协调校园及周边治安综合治理专项组成员单位开展校园及周边治安重点隐患整治工作，研究协调解决校园及周边突出治安问题和工作中的重点、难点问题，推动平安校园“护校行动”工作的深入开展。

（一）强化校园内部安全管理

1、加强校园内部安全管理，健全各项管理制度、预案，完善校园安全防护措施。加强师德师风教育管理，严厉打击各类侵害学生的违法犯罪行为；加强安全隐患排查整治，着力打造“零隐患”校园环境；

2、加强技防体系建设。建立和完善内部安全保卫组织，加强校园安保队伍建设，加强校园物防体系建设；加强学校警务室（治安岗亭）建设；镇中心学校、坪上小学、果陇小学、沙戈小学、濛佐小学、坪寨小学要建立警务室，教学点要建立治安岗亭；各学校（完小以上）要在围墙周边、教学区域、师生住宿生活区、财务室等重点要害部位安装周界报警系统、防盗门窗及入侵报警设施等物防设施，在大门出入口和重点区域安装视频监控设施，积极推进与公安部门“天网工程”

联网；按规定配置消防设施、器材，重点要害部位消防措施落实率必须达到100％；加强学校宿舍、食堂、实验室、图书室、计算机室（含远程室）、厕所、附属设施、在建工程等重点部位的安全隐患排查整治，确保广大师生生命财产安全。

（二）深入推进校园周边治安综合治理

1、加强校园周边文化环境的整治。依法依规清理整治校园周边200米以内非法、违规经营的网吧、电子游戏厅、歌舞厅、录像厅、棋牌室、音像书刊店等娱乐服务场所；严厉打击查处黑网吧、超时经营行为；禁止在学校周边200米内开办网吧；加强出版物市场的监督管理，清理整治各类有害青少年身心健康的各类非法出版物，依法查处各种含有反动、淫秽色情、暴力等国家法律法规禁止内容的文化产品及违法文化经营活动；严厉打击校园及周边非法传销活动；加强校园及周边食品卫生、传染病防治监督管理，清理整治学校及周边各类非法经营无牌无证餐饮店、医疗点、食品商店、流动摊点、学校食堂卫生等；加强校园及周边互联网上网服务营业场所、手机短信运营商的管理，及时处理严重影响学校安全稳定的网络有害信息和手机短信，依法打击影响青少年身心健康的黄色网站等非法活动。

2、严厉打击学校周边侵害师生生命财产安全的流氓团伙、黑恶势力等违法犯罪活动。加强全镇所辖区域针对各学校师生的抢劫、盗窃、强奸、黑出租房治安乱点的整治；做好校园及周边刑释解教人员的帮教安置工作和社区服刑人员的教育管理，预防和减少针对师生的违法犯罪活动；加强校园周边刑释解教人员、容易肇事肇祸精神病人以及对社会不满、扬言报复社会的重点人员的管控。

3、加强校园周边道路交通管理，规范校园周边道路交通标志、标线、减速带等各类交通安全设施。重点整治黑校车、黑摩的以及各种非法营运车辆，严格学校接送车辆管理、运行及交通安全管理。

（三）加大安全教育宣传力度

1、配齐配强法制副校长或法制辅导员，广泛开展法制宣传安全

教育活动。

2、加强校园及周边生产安全监管，排查整治在建工程、危及校舍和师生生命财产安全的各类自然灾害及以生产经营和存储有毒有害危险化学物品等。

3、加强校园及周边乱搭乱建、违章建筑、非法占道摆摊设点经营、整脏治乱等校园周边环境整治。

4、严厉打击校园周边“黑面的”、“黑摩的”、“黑校车”等非法运营车辆，规范校园周边道路交通标志、标线、减速带等各类交通安全设施。

五、有关工作要求

(一)强化组织领导，落实工作责任。各校要切实加强领导，落实责任，坚持一把手负总责、亲自抓，分管领导具体管、专门抓，加大人、财、物等方面的投入力度，为平安校园“护校行动”提供坚实保障。坪上镇中心学校平安校园“护校行动”工作领导小组要在坪上镇党委、政府的领导下，要在镇《创平安校园“护校行动” 专项整治工作领导小组》的统筹安排下，充分发挥牵头部门作用，及时研究部署校园及周边存在的重点、难点问题，提出解决问题的办法和措施，及时整治。

(二)强化整体联动，齐抓共管。各学校要积极配合相关单位开展工作，结合重点整治工作目标任务，制定平安校园“护校行动”专项整治工作方案，确定一批重点整治内容，建立工作台帐，制定整治工作推进表，工作推进情况实行周报，工作小结实行月报，突发重大情况随时报。各学校月工作推进情况每月26日前报镇中心学校安全法规室，对确定的重点整治内容，要明确整治时限、责任单位、责任人。

(三)强化源头治理，扎实有序推进。各学校要按照“四个治理”(源头治理、系统治理、综合治理、依法治理)的要求创造性地开展工作。要切实转变工作作风，把平安校园“护校行动”与当前正在开展的党的群众路线教育实践活动结合起来，把解决当前校园及周边突出治安

问题和解决深层次问题统筹起来，认真解决好“四风”和“庸懒散慢浮”等问题，扎实开展平安校园“护校行动”，不断增强广大师生的安全感。

(四)强化督导检查考核，严格责任追究。镇中心学校要定期进行督促指导，加大明察暗访力度，及时发现和解决专项整治行动中的突出问题和重大问题，促进学校扎实有效地开展工作。各校开展平安校园“护校行动”情况，将由镇中心学校进行通报。整治行动结束后，由中心学校对各学校开展平安校园“护校行动”进行考核验收，并纳入年终目标考核内容，对整治不力、效果差和未按要求落实责任造成严重后果的，按照有关规定严肃追究有关领导和直接责任人的责任。

坪上镇中心学校

三岔乡中心学校校园文化建设篇4

为进一步贯彻落实《贵阳市教育局关于开展2014年全国节能宣传周活动的通知》，根据开阳县教育局开教通【2014】27号文件精神，深入开展我校节能宣传教育，提高全校师生忧患意识、责任意识和节能意识，引导和带动全校师生营造节能减排的良好氛围，我校决定6月8日至10日举办节能宣传周活动。现结合我校实际制定如下方案：

一、活动主题

我校节能宣传周的主题是“携手节能低碳，共建碧水蓝天”。

二、主要内容

我校要以创建全国环境保护模范城市宣传教育活动为切入点，以创建生态文明绿色学校为载体，开展能源资源形势、节能低碳、生态文明、防治雾霾等主要内容的课堂主题教育和社会实践活动，引导广大师生积极参与节能低碳创意的思考和创作，树立勤俭节约、反对浪费的节能低碳理念和行为习惯，营造节约型绿色校园的良好氛围。

（一）营造氛围

利用校园广播、多媒体课件、标语、黑板报、国旗下讲话、向学生家长发出倡议书等多种形式加强节能周宣传，在宣传周期间每班开展一节“携手节能低碳，共建碧水蓝天”主题班会，还要通过以“小手牵大手“的形式向家人、身边人宣传环境保护、节能减排、低碳生活等相关知识，营造浓厚的节能氛围。

（二）开展“节约型校园”专题活动

以“节能宣传周”活动为契机，掀起创建“节约型校园”活动的高潮。通过开展创建“节约型校园”活动，进一步增强全校师生节约能源资源的自觉性和主动性。加强组织领导，完善节水、节电、节约办公耗材等各项规章制度，建立校园节能的长效机制。校团委负责开展节约粮食宣传广播，引导广大师生员工养成健康科学的饮食习惯，树立节俭文明的生活消费理念。

（三）开展节能宣传教育活动

1、开展校园节能文化宣传活动。学校团委、思政处，要以本次活动宣传周为契机，结合本校实际，制定具体的活动步骤加以落实，开展对学生丰富多彩的节能知识讲座、节能展览及组织观看节能宣传影视片等主题活动和“我为节能献计策”主题活动。

2、各班级要利用多媒体显示宣传标语------“携手节能低碳，共建碧水蓝天”的主题口号。学校要求全校教职工要在节水、节电、节约办公耗材等方面为学生起表率作用。

3、多方面培育节能校园文化。教师在教学中要结合本学科的特点，在知识传授和学生探究中引导和渗透有关节能方面的技巧和方法，在学生中不断树立“节约能源，从我做起”的参与意识。

4、后勤处及行政值周教师要不断加强对校园的用水、用电等涉及到能源方面的电器开关、水龙头及时检查，防止漏水漏电并及时关闭，做到实时节约，处处节能。

三、有关要求

（一）加强组织领导

各办公室、各班要从全局和战略的高度，充分认识深入持久开展节能宣传教育的重要意义，统筹安排，周密部署，在节能宣传周期间形成节能减排的强大声势和浓厚氛围。把节能宣传周活动作为近期一项重要工作抓紧抓好，认真组织落实好各项专题活动。

（二）加大宣传力度

充分认识我国能源短缺现状以及公共机构节能的重要性、必要性，增强全体师生的忧患意识、责任意识和节能意识，普及节能政策法规和节能常识，提高节能管理水平。

（三）认真做好总结

节能宣传周结束后，学校要对活动情况及时总结，并于6月10日前将活动方案、书面总结及活动图片资料报送县教育局教育科。

开阳县龙水乡中心学校

三岔乡中心学校校园文化建设篇5

“王利, 1999年毕业回到家乡的学校工作。2004年教育改革撤并学校, 被分到黑岗乡中心学校任教, 现在是黑岗乡中心学校的一名政治教师。”翻看王利老师的履历, 以及见到王利老师的第一印象, 感觉他是个普通的不能再普通的乡村教师。但是通过采访我发现王利老师确实有着不平凡的一面。谈到他的不平凡, 还要从那个叫小峰的孩子说起。

小峰患有先天性脊髓外膜膨出症, 大小便失禁, 行动靠双拐, 下肢几乎没有什么知觉。他妈妈因看不到什么希望, 拿走了家中本不多的积蓄另嫁人家, 抛下了他和他的父亲。小峰的父亲是老来得子, 年事已高, 既要养家, 又要照顾儿子, 艰辛万分。王利老师的父亲也是一名教师, 早在王利上学时王利的父亲就一直照顾着小峰。1999年, 毕业回到家乡的王利从父亲的手里接过了接力棒, 至今已经11个年头了。

王利还清晰得记得第一次去小峰家的印象。那是怎样的一个家啊?两间土屋残破不堪, 屋里特别脏乱, 炕上铺满了他尿湿, 的衣物, 地下到处是他的尿迹, 骚臭扑鼻。“差点没吐了”, 王利说。小峰蜷缩在墙角, 眼里流露出的是一种与他年龄不相符的沧桑。

多年来, 小峰的家只来过两个外人, 王利和他的父亲。不满10岁的孩子, 没有办法与外人接触, 自己的身体和健康孩子的差异催生出了小峰巨大的自卑感。“小峰的精神状态差极了, 这个孩子快要被毁掉了。”简单的鼓励和生活上的照料很难将小峰带出阴影。偶然的一天, 王利发现小峰趴在门口, 羡慕地看着孩子们背着书包去上学。他想, 让小峰和正常孩子一样学习知识, 让小峰知道自己和健康的孩子一样能做许多事, 这或许可以给小峰的生活带来些许阳光。

从此, 王利每天回家急匆匆吃上几口饭, 就来到小峰家给他讲几个小时的课。这一讲, 就是10年。开始, 王利也很不习惯小峰家的环境, 污浊的空气中夹杂着刺鼻的尿骚味, 每天都要强忍着自己才没吐出来。尽管如此, 为了避免伤害他的自尊, 王利总是尽量做到若无其事。有一次, 小峰的父亲没在家, 王利正给小峰上课时, 他尿到了裤子里, 小峰不好意思麻烦王利, 就忍着。结果还是被王利发现了, 王利仔细地帮小峰擦身, 换裤子。王利第一次做这样的事, 忙得满头大汗, 小峰很懂事地用小手为他擦, 两人彼此感动了对方。在学习之余, 王利经常告诉小峰:身体的残疾并不可怕, 可怕的是精神上的残缺, 活着就要活出价值。有了拼音汉字、加减乘除的陪伴, 有了王利老师的鼓励, 小峰慢慢地开朗了。

2004年, 王利到黑岗中心学校任教后。黑岗距小峰家30多里路, 为了上班方便, 他在黑岗租了房子将家搬过去了。但是, 他并没有放弃对小峰的照看。这期间, 王利家里也有了许多变故。自己成家、父亲去世, 家里的重担全部落在他的肩上, 工作、农活, 还要供弟弟上学。有人说:“他和你非亲非故, 你能做到这些已经很不错了, 既然调走了, 不正好卸下这个包袱吗?”他的妻子刚开始时也埋怨他:“他值得你这样吗?能认识点字就可以了, 你多余操这心。”此时在王利的辅导下, 小峰已经学完了小学的课程, 学习兴趣提高了, 自信心增强了, 而且还主动提出想继续学习初中的课程。面对妻子的不理解, 王利特意把妻子带到小峰家。见到小峰那个破堪不已的家和他强烈的求知欲望, 王利的妻子明白了王利的良苦用心。从那以后, 王利的妻子不再埋怨他了, 有时还提醒王利该去小峰家上课了。就这样, 每个周末和寒暑假, 只要有时间, 王利就骑车往来于黑岗和30里外的小峰家, 寒冬酷暑, 从不间断。初中的课程难度增加, 科目也比较多, 有的知识王利已经忘记, 自己还要抽时间系统学习后再讲给小峰。2007年, 没有坐在教室上过一天课的小峰, 在王利的帮助下, 完成了小学初中各科学业。看着笑容浮在他的脸上, 明亮的眼睛闪着自信的光彩, 王利知道, 在精神上小峰己经“站”起来了。

除了关注小峰的学习, 王利也时刻关注着他的病情, 希望他能真真正正地站起来。他多次骑车驮着小峰到乡县民政和残联求助。几经周折, 终于为小峰争取到了手术的机会。2008年年初哈尔滨医科大学的医生为小峰进行了手术, 手术取得了良好的效果, 他的脚趾神经渐渐有了知觉。2009年3月王利又为小峰联系到河南进行了第二次手术。手术的效果很好, 术后的小峰不仅生活能够自理, 还能帮父亲做一些力所能及的农活。术后的一天, 小峰突然来到王利的学校, 正在上课的王利惊讶地问他, “你怎么来的?”“骑自行车来的。”小峰笑着回答说。没想到小峰竟然学会了骑自行车, 这个以前连屋都走不出去的孩子, 竟然骑自行车走了30多里路。王利兴奋地拥抱着小峰。临走时, 小峰说:“我想你时, 就骑车来看你。”王利欣喜地说:“你慢点。”

如今的小峰已经是一个20岁的小伙子, 在王利的帮助下, 他到哈尔滨摄影技术学校学习数码照片设计, 边学习边在一家影楼做兼职。小峰打电话对王利说:“王老师, 等我技术成熟后, 就自己开店养活自己和爸爸。”

王利老师在小峰身上投入得太多太多。当我问到为什么要这么做时, 朴质的王利老师语塞了。是啊, 10年来, 小峰与王利老师的生活已经交融在一起, 密不可分, 这个“为什么”对王利老师来说已经不那么重要了。沉默了好久, 王利老师说:“小峰那样的孩子, 我想只有学习才能让他有生活下去的希望, 我是老师, 我有能力就要帮助他。”当说到有没有觉得负担太重的时候, 王老师笑着回答我:“为小峰辅导从来没觉得是负担, 看到他一天一天变好, 我觉得很快乐。我做这件事的时候没有多想什么, 现在大家采访、宣传我, 我倒觉得是负担了。”王利质朴的语言道出了他坚持10年的原因。

寒来暑往, 十几年的努力换来了一个孩子的健康生命。春秋冬夏, 十几年的付出让一个绝望的孩子成长为今天堂堂正正站立的人。王利对学生的爱在小峰身上体现得淋漓尽致。在学校里, 更多孩子沐浴着王利朴实无华的爱。多年的教学生活, 王利付出了许多, 同时也真正体会到教育工作者的艰辛与快乐, 他爱孩子, 爱伟大的教育事业, 他最爱做的事就是和孩子们在一起, 最爱说的一句话就是“选择教育, 我一生无悔”。甘于平凡、乐于奉献, 用博大的胸怀拥抱所有的孩子, 用青春和无私的爱心铸就教育的辉煌。这就是王利老师, 一个最普通的教育工作者, 一个最伟大的教育工作者。

三岔乡中心学校校园文化建设篇6

2012年整治校园周边环境工作总结

校园周边环境治理工作，是学校安全管理的重中之重。为有效防范暴力、三无食品以及黄赌毒等对学校师生的伤害，维护学校正常教育教学秩序，2012年，我校认真研究，及时部署，做了一些力所能及的工作。现总结如下：

一、强化管理，加强防范

学校不断强化管理，加强防范。学校成立由安保人员和教师组成的校园周边巡逻队伍，严格执行24小时值班巡逻制度；同时与乡派出所紧密配合，对学校校园及周边开展夜间巡逻。通过巡逻，使学生拥有了安全和谐的学习和生活环境，确保了教育教学质量的稳定提高。

二、积极配合，整治有效

在校园周边环境综合治理工作中，我校积极主动协调配合公安、工商、卫生等相关执法部门，认真开展校园周边环境治理。对校园周边200米以内的饮食摊点和各种娱乐场所进行了专项治理，没收三无食品，取缔不法摊点。同时学校加强了学生的教育管理，要求学生不购买三无食品，远离各类赌博场所。我乡各学校周边均没有电子游戏厅和网吧。各学校配合乡综治办、派出所加强对校园周边精神病患者等高危人群的管控，学校组织收缴学生各类管制刀具，有效控制了校园暴力事件的发生。2012年，没有发生因校园周边环境整治不力而造成的恶性事件。

校园周边环境治理工作，任务艰巨，责任重大。我校将深刻吸取全国几起校园暴力安全事故的惨痛教训，进一步明确各项工作措施，加强安全保卫和环境治理工作，努力使我乡各学校更加安全和谐发展。

三岔乡中心学校校园文化建设篇7

校园及周边环境卫生专项整治工作方案为推进学校教育的不断发展，治理学校及周边环境，结合县局有关文件精神，特制定我乡周边环境整治方案如下：

一、指导思想

以构建和谐、安宁、卫生、清洁校园为目标，以预防为主，突出重点，主体防范，确保安全为指导方针，以全局意识，安全意识，忧患意识统揽学校工作全局，确保在校园环境整治工作方面不出问题。

二、成立校园及周边环境整治工作领导组

组长：杨洪宇

副组长：叶天武

成员：罗佳云阮友富杨德康张明礼何仕平闵令才刘兴品余鳌朱绪甫熊英兰王荣禄裕怀李朝贵阮友举陈晋杨美文彭洪韩品顾光亮李晓吴松王传利程开伦

中心学校高度重视校园及周边环境整治工作，明确职责。将学校及周边环境治理作为学校的一项重要的日常工作，做到一把手校长总负责亲自抓，分管校长、教导主任具体负责，形成校领导、教师、学生齐抓共管的局面。

三、加大宣传力度

1、宣传校园及周边环境整治的重要性和意义。

2、召开全体教师会宣传意义及部署工作任务。

3、利用广播、黑板报等多种形式宣传维护校园及周边环境整治所取得的成效，营造良好的氛围。

四、突出重点，具体措施到位

1、在学校操场集中全校学生，讲解进行校园及周边环境整治的重要性和意义，同时对校园环境整治提出要求。

2、召开领导小组工作会议，对环境整治工作进行部署安排。

3、全校师生对校园内部及周边清洁卫生彻底整治。

4、加大学生行为规范教育及检查，让学生学习《中学生行为规范》，并对照自己的行为习惯进行自查、自纠。

5、加强检查和督促，学校成立学生行为检查组、清洁卫生检查组，不定时的对学生行为习惯、班级卫生状况进行检查督促，发现问题马上整改。

6、在校门外两侧划定区域，挂牌警示，要求家长不得在该区域内停车、等候接送小孩。

7、主动联系就近派出所、工商所，整治校门口摊点，禁设流动摊点。

8、加强上学、放学时间段校门口交通秩序的维护管理工作，值日行政及值日教师提前到岗负责迎接学生上学，放学后到校门口送学生离校引导学生和家长合理分流。

9、教育学生养成文明习惯，排队出校门；不购买摊点食物，不带零食进校园，不随手乱扔果皮纸屑。

五、定期开展校园安全、环境卫生大检查。落实信息沟通与报告

制度，切实加强校园及周边环境的综合治理工作。

学校每期至少进行两次全面的安全、环境卫生检查，对发现的安全隐患及环境卫生问题及时提出整改意见，督促限期整改到位。完善警校共建机制，警校联动，将校园及周边治安隐患消灭在萌芽状态。

六、制度健全，确保校园及周边环境优化。

1、学校建立安全管理、环境整治、卫生管理领导责任追究制度。按上级有关安全教育管理、环境整治、卫生工作要求，认真落实校园安全教育、环境整治、卫生管理领导责任制，学校校长亲自抓，校长是第一责任人，分管校长是直接责任人，分管部门和班主任是具体责任人。实行学校安全教育、环境整治、卫生管理责任追究制。

2、学校落实安全教育、环境整治管理制度。

学校内部做到安全教育、环境整治管理工作经常化、制度化。安全工作、环境整治工作、学生行为规范检查有记录、隐患有整改措施。

3、学校经常开展思想道德、行为习惯教育。

学校积极引导教职工学法、知法、守法、护法；经常性开展对学生的法制、纪律教育活动，将校园安全隐患、环境卫生隐患消灭在萌芽状态。

学校及周边环境整治工作是一项长期而艰巨的工作，是学校日常工作的一项重要工作，我们将调动多方力量齐抓共管，持之以恒，努力构建安全文明校园。

姑开乡中心学校

三岔乡中心学校校园文化建设篇8

5月28日，沂源县三岔中心学校召开了大力表彰半个多学期以来的先进教干教师和各类优秀学生的表彰大会，表彰了57名教师，431名学生，进一步鼓舞士气，力争使期末工作再上新台阶。

在表彰会上，通报了本学期该校获得的10余项县级以上荣誉，表彰了孙丰义老师等获得各类县级以上荣誉的优秀教师57人次。表彰了在全国中学生数理化学科能力竞赛展示活动中获一、二、三等奖的翟惠奇等20名同学，表彰了在“第八届中国中学生作文大赛（山东赛区）”一、二、三等奖的张宁等27名同学，表彰了2013年沂源县中小学排球比赛为学校获得全县第二名的申文静等32名同学，表彰了2013年沂源县小学初中春季田径运动会上取得好名次的房立正等13名同学，表彰了本学期期中考试中取得优秀成绩的小学部133名同学、初中部206名同学。由1名优秀教师代表和2名学生代表作了表态发言，最后，吴茂胜校长对新学期的工作目标、工作思路和保证措施作了明确要求。

三岔乡中心学校校园文化建设篇9

报

告

镇远县人民政府教育督导室：

我校根据镇教督(2012)20号《关于转发<贵州省校园文化建设标准>的通知》文件精神，一年来，我校紧紧围绕文件要求，认真贯彻落实，着力打造“一校一景、一校一特、百花齐放、多彩校园”，结合学校实际，因地制宜，加大投入，提出了建设全县最美校园的目标，通过全体师生的共同努力，实现了“六化”(即校园净化、绿化、美化、文化、硬化、信息化)“四园”（即学园、乐园、花园、家园）的目标。进入校园，会让你感受到浓郁花香、蝶飞鸟鸣、书声朗朗、笑语欢歌。走廊上、教室里、操场上一幅幅精美画面跃入你的眼帘。在这里感受现代教育的浓浓文化，从真正意义上实现了“四园”一点不假。为此，现将我校校园文化建设自查自评情况汇报如下：

一、基本情况

1、全校有在校学生910人，教学班18个，教师45人。

2、学校占地面积9031平方米，建筑面积5480平方米。

3、学校绿化面积820平方米，生均绿化面积0.9平方米。

4、学校固定资产值438万元（其中教学仪器设备资产17万元），图书19012册，生均20.89册。

二、主要指标完成情况

（一）指导思想

1、学校制定了五年发展规划和校园文化建设规划，结合学校实际，体现学校特色，并逐年实施。

2、校园文化建设充分反映了地方文化积淀和特色。挖掘了当地独特的地域文化品牌（将军的故乡、英雄的土地、富翁的摇篮、作家的天空）。

3、《规划》符合中小学成长规律，促进学生全面民展。

4、制定了我校《素质教育实施方案》。

（二）领导体制

1、成立了校园文化建设工作领导小组，校长任组长，亲自抓校园文化建设，自2009年学校改扩建以来，一直未停止过校园文化建设，做到了一月一个样，一年大变样。

2、将校园文化建设列入学校经费预算，并且占15%以上。

3、每学期召开1次以上校园文化建设工作会议，安排部署校园文化建设工作。

（三）工作机制

1、设有校园文化建设工作专项经费，并有专门的经费使用，管理机制。

2、动员全体师生参与校园文化建设，人人爱护校园环境，人人参与校园环境建设。

3、加强校园文化建设理论研究，不断探索和改进校园文化建设的新思路，新举措。通过订阅刊物，网上查阅资料和外出考察学习，增强了校园文化建设的内涵。

（四）学校标识

1、校门有点窄，值班室设置合理，功能完善，出入管理规范。

2、国旗台庄重典雅，处于校园操场中央，国旗无破损，无污画。坚持每周一次的升旗仪式，学校领导在国旗下讲话。

3、校徽、校卡的设计体现个性化和艺术性，寓意深刻。

4、校训语言精炼，通俗易懂，意境深远，适合小学生发展规律，定性恰当（校训是：勤学成才，诚实做人）。

5、校歌能充分体现优良传统，办学理念，校园精神。节奏明快，旋律优美动听。

（五）学习生活场所

1、充分利用教学用房的楼道墙面空间，张贴名人名言、格言警句、师生书画作品；布置得体、美观协调。

2、教室布置科学合理，室内物品摆放整齐，有卫生管理制度，“三表”上墙（课程表、作息时间表、校历表），室内开设有墙报或板报专栏，内容丰富，符合学生特点，桌凳摆放横成行，竖成线。

3、宿舍内严格按照“八个一”的要求进行管理，每个寝室都有风格不同的文化。

4、食堂内有以节约、卫生、友爱、守纪为主要内容的标语，宣传牌和图片展现，制度上墙，学生就餐文明、节约、有序。

5、学生活动场所能满足学生锻炼身体的需要，场地布置能体现积极向上的思想。

（六）校园环境

1、学校建筑整体布局基本合理，教学区、运动区、生活区分布明确、合理，建筑风格呈现育人氛围。

2、校园环境干净整洁、美观，公共设施齐备。

3、校园硬化、绿化率高，引进了名贵花卉树种，绿树成荫。

4、我校校园内有雕像、假山、石头文化，处处有景观，一年四季有鲜花盛开。

5、各种指示牌完善、统一、规范。

（七）管理制度

学校管理制度完善，制订有教师绩效考核制度，教职工出勤制度，会议学习制度，升降旗制度，教师工作管理制度，财产管理制度，值周教师制度，财经管理制度，学生寝室管理制度，学校出差补助制度，校园管理制度，食堂管理制度，学校卫生管理制度，食堂从业人员管理制度，教育教学常规管理制度，贫困寄宿生生活保障制度和贫困寄宿生生活补助发放管理制度，校务公开制度，门卫人员值班守护制度，门卫管理制度，警务室警棍使用制度，传染病防治管理制度并装订成册。

（八）思想道德

1、学校各项工作体现了德育为先、育人为本的思想，着重开展学生良好的行为习惯养成教育、道德教育、安全教育、法制教育、“三热爱”教育。

2、师生精神面貌好，教师仪表端庄、大方，不着奇装异服，不戴耳环、戒指，正确引导学生人生价值观，朴素美，学生穿戴整洁，男生不准留长发，不准穿拖鞋、背心进校园，进校园一律佩戴校卡。

（九）作风建设

1、校风纯朴、和谐，师生文明有礼，校园成为家庭、社会的文明窗口，成为广大师生引以为豪的学园、乐园、花园、家园。

2、教师敬业，责任心强，积极追求向上，树立爱生、敬业、奉献、自强的教风，做到教书育人，以身作则。

3、学风：严格班级管理，班班积极创建文明班级，学生学习的积极性和主动性较高，自主学习、合作探索能力较强。

（十）文化阵地

1、学校设有资料室、陈列室。积极组织开学、毕业典礼及“一二.九”、“六.一”活动，重视学生爱校教育，使学生以校为荣。

2、设有宣传栏，文化墙，固定的食品卫生、防传染病、防溺水、火灾逃生自救、道路交通标志等方面安全知识宣传板画。

（十一）文化活动

1、多形式开展小学生体育艺术节活动，弘扬民族精神月、“祖国好、家乡美”主题系列活动，经典诗词诵读大赛等活动，培养了学生“四爱”、“五心”情操。

2、积极开展学雷锋活动，每班悬挂雷锋画像和伟人为雷锋同志的题词，鼓励和引导学生向好人好事学习，树立良好道德情操和正确人生观、世界观和价值观。

3、开展民族民间文化进校园活动，陶冶学生情操。

三、存在的问题和困难

由于学校投入大量的资金致力于环境建设和校园文化建设，造成目前学校负债太多，负债10万余元。

四、今后打算

1、进一步多渠道筹集资金，夯实校园文化，打造全县校园文化品牌。

2、增强校园文化内涵，使之成为学生的学园、乐园、家园、花园。

3、提升我校校园文化的个性和特色。

三岔乡中心学校校园文化建设篇10

新学期伊始，沂源县三岔中心学校认真规范集体备课，严格落实“八个精心” 和“五统一”，教师钻书本、下题海，力争让学生这些“小马”不再拉大车。

该校由教务处牵头，落实备课“八个精心”，即精心制定教育教学计划、精心开发课程资源、精心备课、精心上课、精心进行作业教学、进行组织考试与评价、精心指导学生课外学习与生活、精心进行教育教学反思；认真落实集体备课“五统一”，即统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置，统一单元评价测试。

三岔乡中心学校校园文化建设篇11

为落实县教育局关于在教育系统开展廉政文化建设，不断增强廉政文化的渗透力、说服力和感召力，营造风清正气、和谐向上的教育发展环境，特制订此实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以培育立党为公、执政为民的理想信念为宗旨，以改造世界观、人生观、价值观为核心，以倡导廉洁奉公，弘扬正气为主要内容，深化“让教育回归生活，让生活洋溢幸福”的教育理念，深化学校的内涵建设，充分发挥廉政文化在党风廉政建设中的教育、示范、熏陶和导向作用。通过廉政文化教育，使全体党员教师牢固地树立正确的世界观、人生观、价值观和立党为公，执政为民的理念，成为反对和抵制腐败的中坚力量；使广大学生的价值观和道德情操得到培养，成为营造以廉为荣，以贪为耻良好社会氛围的有力参与者，使廉政制度建设得到强化，努力形成廉政文化建设的长效机制。

二、主要任务１、突出廉洁教育

充分发挥教育的重要作用，使廉洁教育成为学校工作的一项重要内容，使廉洁教育有机地融入学校文化建设的范畴，推动良好校风、学风和教风的形成。有针对性的借阅廉政教育读本，组织廉政文化知识讲座，把廉政建设作为师德师风建设的重要组成部分。有计划地将廉洁教育纳入教学活动，培育学生廉洁光荣、腐败可耻的价值观念，奠定廉洁做人的品德基础。

２、大力开展各种宣传活动

组织让学生感兴趣的报告会、讲座，创建学习宣传清正廉洁的专栏、书报，广泛宣传廉政文化，传播廉政知识，弘扬廉政精神，培育廉政意识。拓展廉政文化建设的渠道，构建廉政文化宣教平台，把廉政文化工作做到班级，以扎实廉政文化建设的群众基础。

三、加强教师队伍的师德师风建设

１、利用每周政治学习时间，认真组织教职工学习有关法律法规，学习党风廉政建设的相关材料，对全体教职工进行师德修养培训，提高教职工敬廉祟洁意识。建立师德档案，把教师的师德纳入学校管理中，加大考核力度。

２、在党政领导和党员教师中开展廉洁从政和廉洁从教主题教育，开设一堂党风廉政教育专题党课，组织党员到烈士墓扫墓，领导和党员要带头依法执教，服务育人，要带头遵纪守法，廉洁奉公，为教师做好表率。

３、党员教师通过学习教育，要写出廉政心得体会，要带头反思自己的从教言行，做到—身正气育桃李，清风细雨润新苗。

４、加大师德师风教育力度，积极引导教师以身作则，为人师表，把廉洁从教落实在行动上，不搞有偿家教，有偿办班，不体罚或变相体罚学生，不收受学生家长的礼物，不授意家长宴请，不歧视后进学生，不以学生成绩或经济条件排座位等等。

四、开展丰富多彩的教育活动

１、坚持每周一升国旗制度，做好国旗下讲话，把廉政文化教育融入其中，培养学生尊敬廉洁人物，推崇廉洁行为的情感。

２、组织学生每学期看两部廉政文化教育电影。弘扬爱国主义精神，倡导敬廉崇洁的社会风尚。

３、组织每周一个主题的养成教育活动，在每周的活动中落实一个细小的德育目标，从身边的小事开始，抓好学生的养成教育，培养良好的行为习惯。

４、每学期组织一次廉洁教育黑板报比赛、漫画比赛、文艺比赛，教会一支廉政歌曲，记住一句廉政警句。