作文题风景解读

作文题风景解读（精选6篇）

作文题风景解读 篇1

题目：风景

立意解读：题目是一个名词，立意方法应该为其下定义，写“什么是风景”。立意重在赋予风景内涵，并通过具体画面的描绘来表现。可写通过几个片段描写，来丰富风景不同的内涵。此题学生容易想到用以小见大的方法，意图通过写身边小事，来表达某些精神或情感。但容易事小情也小，起不了“见大”的效果。应指导学生立意时注意，若要以小见大，一定要点明“大”在哪里，点出时代精神或代表性。

当然，以小见小的文章也并非一定立意低，若能做到情感真挚，对某一种情感或精神有细腻的描写，写出多层次的体会，具有立体感，也是佳作。

作文题风景解读 篇2

《风景》, 方方的成名作, 新写实主义的代表作。一部从亡灵视角叙事的小说。小说通过一个生下来半个月就夭折的婴儿——小八的视角, 描述了汉口河南棚子里, 他的家人:一对夫妻, 八个儿子, 两个女儿的故事。

小说的引言写道:“在浩漫的生存布景后面, 在深渊最黑暗的所在, 我清楚看见那些奇异世界。”这句话和亡灵视角的设置相得益彰, 视角的距离空间一下子就被巧妙地拉伸开来。从小八这个亡灵的视角去看待一切, 《风景》从冷静平淡的叙述中拉开帷幕, 但就是给人一种诡异莫测的感觉。一个“亡灵”, 他超脱了人世, 在黑暗世界里, 他的目光一滴不漏地落到每个人的身上, 冷静地叙述了一个十一口的家庭龟缩在十几平米的棚子里, 几十年来的生活——吃喝拉撒、谩骂斗殴、庸碌凄惶, 以及生活在里面的他的亲人——性情粗暴的父亲、风骚恶俗的母亲、还有一群像野草一样具有顽强生命力的兄妹。小八在叙述的时候是隐藏在各个人物的身后的, 在他们进行光怪陆离的行为时, 小八总是静静地看着, 然后再不带任何色彩地陈述出来。作为亡灵的小八, 虽然早早夭折, 但他的智力却没有停留在他夭折时的水平, 也正是如此, 他才能在冷眼旁观了家庭的每一位成员的生活状态后, 还能从他们的境遇中感悟到世态炎凉和人心不古。小八和他的兄长之间是叙述者与被叙述者的关系。但是由于阴阳相隔, 他们在生与死、温馨与冷酷、安宁与喧嚣、幸福与痛苦上更有着遥远的距离。

“我对他们那个世界由衷感到不寒而栗。我是一个懦弱的人为此我常在心里请求我所有的亲人原谅我的这种懦弱, 原谅我独自享受着本该属于全家人的安宁和温馨, 原谅我以十分冷静的目光一滴不漏地看着他们劳碌奔波, 看着他们的艰辛和凄惶。”

这是小八内心的最真切的表白, 诡异荒诞的叙述, 死者对生者的同情, 小八的独白很令人深思。死亡, 应该是人生最大的不幸, 但是在小八目睹了他的兄长们为了生存而不择手段, 受尽折磨之后, 他认为死亡对自己的来说是幸运的, 死亡让他逃脱了这苟延残喘的命运, 他可以独自拥有一个空间。“七哥对小弟弟能永远安宁地躺在那下面羡慕至极。”这是生者对死者的羡慕, 多么讽刺的叙述, 然而, 想想七哥的遭遇, 在河南棚子的底层生存环境里, 他更是生不如死, 所以七哥“羡慕”死去的弟弟, “羡慕”他能拥有一方安宁, “羡慕”他能摆脱生活的折磨。但是, 七哥眼中的羡慕还是通过小八讲述出来的。小八无处不在, 作为一个亡灵, 他甚至能窥探到人的内心世界, 从七哥的眼神中, 他就看到了纯粹的“羡慕”。

小八是客观的, 也是现实的, 他看到了每个人的五光十色的行为, 看到了五彩斑斓的生活“风景”, 然而, 他看到的是真正的风景吗?不, 他看到的“都是病, 不是风景”。他看到的是人生之恶。

同样从亡灵视角来叙事的还有刘树刚的《一个死者对生者的访问》。小说中的鬼魂叶肖肖, 生前是一个末流的毫无天分的剧团演员, 他为人老实、厚道, 甚至有点懦弱, 他连接受爱的勇气都没有。然而, 在公共汽车上, 当流氓出现, 在经过了一番的思想挣扎之后, 他毅然站出来, 与流氓搏斗, 结果, 却是因周围其他乘客的冷漠而在孤立无援后惨死在歹徒的匕首之下。死后, 化作鬼魂的叶肖肖开始了对各个当事人就死亡事件的访问, 在当事人与鬼魂的对话中, 充分暴露出了他们灵魂深处的自私、冷漠、卑微的一面。但是, 鬼魂叶肖肖对于各个麻木不仁的当事人, 还是以善意的宽容来谅解他们的苦衷。这种死者与生者在死亡问题上交流, 是一种极为荒诞的叙述, 但是人与鬼魂的对话, 又让人们内心的真实得以自然全面而又深刻地展现。而, 鬼魂对于生者的宽容, 更让活着的人觉得悲哀, 人心冷漠, 灵魂空虚, 竟然由一个鬼魂来宽容。

亡灵视角, 这是一个全新的视角, 是作家在叙事视角上的革新, 通过亡灵的叙述, 从一个特殊的角度来反映现实。同时, 在一定程度上, 通过生与死的强烈对比反差, 更加突出生命的价值所在, 同时也反衬出生活的荒诞与无奈。生是一种存在, 死也是一种存在, 也许生死本无界。亡灵视角既是表达上的一种视角选择, 更是形式上的一种创新。

摘要：方方代表作《风景》中叙述者是“我”, “我”又是一个亡灵, “我”被父亲埋于窗下永远和家人在一起, 宁静地看着“我”的哥哥姐姐们生活与成长。“我”的叙述是可靠性叙述, “我”对父亲的那份同情也容易引起读者的共鸣。但是由于“我”特殊的身份, 又会时刻提醒读者“我”本身就是不可靠的。

关键词：风景,叙述者,叙事

参考文献

[1]米克巴尔:《叙述学:叙事理论导论》, 中国社会科学出版社, 1995。[1]米克巴尔:《叙述学:叙事理论导论》, 中国社会科学出版社, 1995。

解读儿童世界的风景 篇3

从2012年开始，应新教育新父母研究所之邀约，我担任“新父母晨诵”栏目主持人，由我选取不同教育家的家庭教育名言进行对话与解读，每天早晨在网络上与千千万万父母们共同阅读和分享。在确定的第一批教育家名单中，理所当然地就有蒙台梭利。就这样开始了持续两年的蒙台梭利阅读之旅。

首选蒙台梭利，除了因为她对儿童研究的贡献外，还有一个重要原因——她是欧洲新教育运动的重要代表人物。在她的著作中，不断地出现“新教育”的概念，读来十分亲切。

1870年，蒙台梭利出生于意大利安科纳地区的一个军人家庭。作为独生女，她得到父母的深爱，接受到良好的家庭教育。26岁时，她获得了罗马大学医学博士学位，成为意大利历史上第一位女博士。

毕业以后，作为精神病临床医生，她对身心缺陷儿童的研究产生了浓厚的兴趣。在1898年的一次会议上，她明确提出了“儿童心理缺陷和精神病患主要是教育问题，而不是医学问题，教育训练比医疗更为有效”的论断，从医学开始走进教育。

为了提升自己的教育与人文素养，31岁的她再次进入罗马大学，学习哲学、教育学、实验心理学和人类学，并在著名人类学家塞吉的指导下从事教育人类学研究。

1907年，蒙台梭利在罗马的一个贫民窟创办了第一所“儿童之家”。她每天与来自贫苦家庭的孩子们生活在一起，让他们学会了礼貌、独立、自理、自尊，并且在智力活动上取得了优异的成绩，这些孩子被称为“神奇的儿童”。

1909年，根据三年探索的实践，蒙台梭利写成的《运用于“儿童之家”的幼儿教育的科学教育方法》一书正式出版。这本具有划时代意义的著作，产生了广泛的国际影响，奠定了她在幼儿教育研究领域的地位。许多国家纷纷以“儿童之家”为蓝本建立蒙台梭利学校。她一生写了许多著作，如《童年的秘密》《发现儿童》《家庭中的儿童》《有吸收力的心灵》《新世界的教育》《蒙台梭利手册》《教育中的自发活动》《开发人类的潜能》等。她本人于1949、1950和1951年连续三年获得诺贝尔和平奖的提名。

在教育史上，蒙台梭利是第一位真正走进儿童世界的教育家。此前，卢梭、裴斯泰洛奇、福禄贝尔等开创了自然教育的传统，提出尊重儿童的个性。福禄贝尔创立了世界上第一所幼儿园，并且提出了“让我们与儿童一起生活”的重要主张。但是，是蒙台梭利天才地发现了儿童具有完全不同于生理胚胎的“心理胚胎”和身心发展的“敏感期”，提出教育必须激发和促进儿童内在的生命力量，必须“让我们的儿童自己生活”。她发明的一系列训练儿童感觉系统的教具，至今仍然在许多幼儿园使用，她关于自由与纪律的理论，关于教师与父母角色的论述，也充满着睿智与机敏。

走进，才会理解；走进，才会尊敬。我在许多场合说过，童年的秘密远远没有完全被发现。虽然蒙台梭利已经开始走进儿童的世界，发现并解读了这个世界的部分瑰丽风景，但是，相对来说，这只是冰山一角。让我们沿着她的足迹，继续努力走进儿童的世界吧。

作文题风景解读 篇4

春天，郁郁葱葱，展现在你眼前的是一片绿色的天地，其中有时会点缀出红的，黄的，蓝的……的小点点，满处花香，芬香扑鼻，这是我们校园的风景。

夏天，太阳当空，正在操场上训练的同学们晒得满头大汗，但他们还坚持着，因为他们相信，努力就会成功，这是我们校园的风景。

秋天，秋高气爽，树叶黄了，纷纷都从书上掉了下来，像许多的蝴蝶在空中翩翩起舞，洒在地上时，金莎铺地，踩在地上软软的，像铺上了一层厚厚的地毯，这是我们校园的风景。

冬天，一望无际，全是白色，同学老师们都穿上了厚厚的棉袄，不一会儿，天上下起了鹅毛般的大雪，雪花纷纷洒落下来，美丽极了。虽然树上没有鸟叫，地上没有花开，没有小草的微笑，但还是一样的美丽，因为它有它的魅力，吸引着我们，每时每刻都会让我感到着迷，为它创造出奇迹，这是我们校园的风景。

作文题风景解读 篇5

记得那一天，天下着小雨，滋润着万物。可是渐渐地，雨开始下大起来，哗啦啦的。我眼看着同学们都被一个个接走了，我心里不禁慌张起来，不知过了多久，班上就只剩下了我和另外几个同学，我还是没有看到婆婆的身影。我开始怀疑：婆婆是不是把接我的事忘了?这时，我看见了一个熟悉的身影，是婆婆!我奔向她，问：“你怎么这么晚才来?”婆婆稍带歉意地说：“我有事，来晚了。”我跟着婆婆稍带抱怨地走回家了。

在回家的路上，我发现我没淋到一丝雨。我有点奇怪：两个人打一把伞我不是会淋到一点雨吗?怎么到现在一丝雨都没淋到?我看了看婆婆，终于明白了，婆婆把她的伞往我这里斜，让我不淋到雨，而她却被淋湿了大半个肩头。我一看到这场景，刚才那种态度瞬间灰飞烟灭。我感觉到我的视线模糊了，我问婆婆：“婆婆，你不……不冷吗?”“不冷。”婆婆笑了笑说，“只要你不冷我就不冷。”我突然感到我的眼角湿了，流到嘴里，咸咸的，我看着她，感觉这是我心中最美的风景……

作文题风景解读 篇6

榕树下环绕树干有一圈木凳，这里便成了大家休闲纳凉的好去处。有父母带着孩子玩耍的，有情侣携手相伴的，也有子女搀扶老人的……最让人感动的是一对相依相伴的耄耋老人。

我每天上学、放学，晚上出门，都可以看到两位老人十指相扣地绕着大榕树走大圈儿，或是静静地坐在长椅上。风拂过斑白的头发，两个身影依靠在一起，或是头靠着肩，肩托着头。有时，老爷爷会左手牵着奶奶坐在长椅上，右手轻柔地给奶奶捶捶背，敲敲肩，老奶奶靠在他的肩头，透露出宁静而又安详的微笑。

暑假，我常到榕树下玩耍，那对老夫妻也常在。他们看起来很老了，两双眼睛都深深地凹进了眼窝，皱纹里刻满了岁月，却蕴藏着几十年对彼此深深的信赖。老爷爷常给老伴讲些笑话，逗得老奶奶像个小孩儿一样咯咯直笑。老奶奶轻轻摇着蒲扇，为老伴驱蚊扇凉。四目对望，浓浓的爱意在就在彼此之间流淌。缠绕着的枝丫也在絮絮低语，榕树一次又一次的落叶发芽，都在为两位老人见证一切。

我不太清楚老人是否有儿女，但我坚信他们都是对方的依靠。这是一道最美的风景，是真的爱情。

那年夏天，老人独自坐在大榕树下，从前灰白的头发现在全白了，在这绿意盎然的季节里透露着一股不合时宜的凄凉。他时常一人颤颤巍巍的一步一步挪着，眼神空洞的望着榕树叶……

秋天，大榕树似乎也失去了生机，叶子都老了。我再也没有见过老人。初冬，我站在窗台旁，看着榕树的最后一片叶子飘落，思绪也已走远……你们可好?一定还是像从前那样相爱吧。