亮丽的风景作文

亮丽的风景作文（精选7篇）

亮丽的风景作文 篇1

亮丽的风景作文

在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的亮丽的风景作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

亮丽的风景作文1

乌云吞噬了天空，雨滴砸在地上，像打击着我的心。我的裤子和鞋子全部都湿透了，装毯子的袋子撞在我的腿上，“真是湿上加湿！”“哼！”为什么要我拿这烦人的毯子，又不是只有我一个人要坐。我一脸的不满，心中一团怒火在燃烧。“哎……”我长长地叹了一口气，真想把这毯子扔在地上，真是个讨厌的春游！

突然，一个声音传入我的耳边：“你的包挺重的，我帮你拿吧！”我扭头一看，只见一个跟我差不多大的五年级的学生用力接过他的一年级小手的背包。他本来就已被自己的背包压弯了腰，又举着一把沉重的大伞。他用另一只手拿起小手的背包，脸涨得通红，脚步十分沉重，衣服上不知是汗水还是雨水。他大口喘着粗气，却还问小手：“你冷不冷，要不要把我的外套借给你穿？”自己的脸却已冻得发白。

看到这儿，我感觉有一股暖风，让我精神抖擞；又有一股清泉，浇灭了我心头的怒火；还像一束阳光，照亮了我的全身。顿时，我有了力量。我提毯子，是为了大家，也是为了我自己。我连提个毯子都不愿意，这不是辜负了同学们对我的好吗？回忆以前，我没带红领巾，后桌二话没说递过来；我笔没墨时，同桌热情地借给我；我为落选伤心时，大伙儿给我安慰和鼓励……现在，我连这点无私为公的心都没有，如何回馈同学们的关爱呢？

我拿着毯子，飞快地走起来。脚下的水飞溅到裤腿上，袋子上的水擦在衣服上，撑歪的伞的水滴在脸上……这一切我都不在乎，因为我有一颗无私为公的心，一颗感恩的心。啊，赠人玫瑰，留有余香。

此刻，这雨天，似乎也成了一道最亮丽的风景。

亮丽的风景作文2

一阵凉风吹在我的脸上，我举目远眺，看到了美丽的山村景色……“突然，我发现一个人蹲在垃圾池旁边，他不停地扭动身体。仔细一看，环卫工人正在垃圾池的墙上涂污，看到他浑身是油漆。我知道他已经工作了很长时间。垃圾池的底部被涂抹了。明亮的绿色是如此明亮和清新。

我看见他把刷子放进装满油漆的桶里，转动两次，迅速取出，在墙上转动两次，然后拿出一把小刷子慢慢刷不平整的地方。渐渐地，墙上的绿色分布均匀，面积变得越来越大。不一会儿，他看到汗水从他的头上渗出。我看见他胡乱用手擦头。他脸上的油漆立刻变成了一张大脸。然而，他完全忽略了它，只是把它涂在墙上……”当不需要小刷子的时候，他轻轻地把它放进桶里，就像按下导航键一样准确。我有点吃惊，闭不上嘴。不一会儿，大部分墙壁都被粉刷过了，只留下了费力的墙壁的四个角落。看着他忙碌的样子，我忍不住说:“墙的角落别人看不见。随便画就行了。”但是他严肃地说，“如果你看不到它，你必须画它。这是我的工作。”我不能再说什么了。

我看见他走到桶前，左手提着一桶颜料，右手拿起小刷子，把小刷子放进桶里，轻轻触摸，按压，然后盯着不显眼的棱角，小心地涂抹.这种运动，这种表情就像是在试图欺骗一个心爱的孩子。

我轻轻地走过去，手里拿着水桶，跟在他后面…-持续的阳光照射在绿色的垃圾池壁上，看起来如此和谐美丽。

亮丽的风景作文3

生活，是多麽美好，到处充满关爱；生活，是多麽广阔，到处都有开心的事。生活，是一道亮丽的风景线，生活，是一件摄像机，拍下最美的镜头。

看！那有一个拾金不昧的少年。他是一位三年级的学生，在上学的路上慢悠悠的的走着，突然他发现在他前面有一个钱包，他连忙跑过去，把钱包捡起来，打开一看，哇！里面有700多元人民币，还有银行卡、身份证以及重要的票据。

他的第一个反应并不是把他们据为己有，他在金钱的面前毫不动摇。他在路边徘徊着希望能有人来找钱包，可是，一分钟过去了，两分钟过去了，三分钟过去了......仍然没有人来认领。这时，马上要迟到了，怎么办？

他急得满头大汗，忽然，他眼前一亮，看到一位门卫叔叔，于是，他来到门卫叔叔面前，把钱包交给他，并有礼貌地说：“叔叔。我捡到了一个钱包，里面有很重要的东西，可是没有人来找，我上学马上要迟到了，您能找到失主吗?“那位叔叔二话不说就答应，忽然，他突然想起了什么，就问那位同学，你叫什么？可是那位同学已经跑远了。

经过那位叔叔的帮助，找到了失主，事主很感谢他，可是当他知道是一位小学生帮他捡到的，便找到了那位小学生，并对他赞口不绝。

电视上播放着他的事迹，学校里传颂着他的事迹，大家赞扬着他。当主持人问他，为什么不把钱包占为己有时？他却平静的回答：钱不重要，学习才是最重要的。多麽朴实的一句话啊，多麽纯真的一句话啊！他是谁?他就是我们大家学习的榜样——王雪松。

生活是多麽美好，到处充满了优秀，生活是一道亮丽的风景线！它需要我们大家去发现。

亮丽的风景作文4

俗话说，真正的美不是看外表，而要看一个人的心灵。我的身边就有一位让我从心底里佩服的”小人精“，她就是我的表妹。

星期天，表妹约我到公园里玩，我听了连忙答应了。这一天，表妹穿了一件黑色的公主裙，特别漂亮，我看得眼睛都直了，表妹特别像童话故事里的一位公主。由于天气比较热，姑姑就给我和表妹每人买了一支雪糕，雪糕刚到手，我就迫不及待地把包装纸撕了下来，然后就随手扔在了地上，大口大口地吃起来。表妹突然叫住了我，问：”姐姐，你的包装纸哪去啦？“我听了，红着脸支支吾吾地说：”我…我……“表妹听了连忙摆摆手说：”姐姐，没关系。我来帮你捡起来扔了吧。“说着表妹就弯腰帮我捡了，扔在了旁边的垃圾箱里。我见了，不好意思地低下了头。

表妹拉着我的手，带着我往前走。前面是一片樱花林，表妹停下脚步，我就被眼前的风景所迷住了，这时我的目光转移到了一棵樱花树上。因为那棵樱花树实在太漂亮了，花儿开得正旺，像片片红云，我忍不住走上前去，想折下一两根编个花环。可等我刚要靠近那棵樱花树，准备伸手的时候，表妹突然跑过来拉住了我说：”姐姐，你走错路了。“说完她又用小手指了指旁边的广告牌，”一花一草皆生命，一枝一叶总关情。“我再一次脸红了，立即退回到表妹的身边。此时的表妹在我的眼里，仿佛就是一位迷人的樱花天使，带着我走向美好！

表妹看似不经意的一举一动、一言一行，让我看到了”小的我“。亲爱的表妹，你就是我心中最亮丽的一道风景！

亮丽的风景作文5

周末的一天，我和父母与妹妹去东湖玩儿，发现在湖的岸上，坐着许多钓鱼者，他们稳坐在凳上，耐心地等着鱼儿上钩。

我坐在石凳上，望着远处的风景。不一会儿，对面走来了一位阿姨领着她的女儿。我发现，这位小妹妹看到了钓鱼者，也想钓鱼，就给她妈妈说。她的妈妈就找了一根长长地小木棍递给了她。女孩儿惊奇地瞪大双眼问妈妈：“这是鱼杆吗？”这位母亲笑了笑。女孩儿也没在多问，拿着木棍模仿钓鱼者，耐心地垂钓。我想：她多么希望能钓出一只鱼儿上来。

我感到一些口渴，便去车上拿了一瓶水，我又重新坐在了那张石凳上。

那位母女还在那，依稀地可听到小妹妹嘴里唱道“小鱼小鱼，真美丽，快点上我的小鱼钩。”我还发现有位钓鱼者搬到她们旁边，并将桶放在身后。好奇的我也过去瞧了瞧那个桶，里面居然有好多的小鱼，大的、小的、都是银灰色的。小妹妹也过去看了看，并拍手称赞。

过了十分钟后，这位母亲说要领她到那边望望。虽然她们转到那边，但我也能望见。为什么我要关注她们呢？因为我想这一定会发生有趣的事情。

她们在那个位置，也有位钓鱼者，旁边有位小男孩儿，看样子，应该六岁左右。母女到那后，她发现旁边有位小哥哥，便与小男孩儿谈起话来。以至于说的什么，我也听不见，但根据动作分析，女孩应该在问小哥哥怎样捞鱼。不一会儿，我见男孩儿找了个塑料瓶，注了些水，又从父亲的桶里抓了条鱼，放进瓶里，送给了那位小妹妹，只见那位小妹妹鞠了一躬，道了谢。他们又继续玩儿了起来。

礼貌、可爱的小妹妹；善良、活泼的小男孩儿，在这个周末成了我心中最美的风景，也为濮阳的文明增添了一道亮丽的风景。

亮丽的风景作文6

随风飘散的长发，声音如何又响亮，每时每刻都提醒着我们好好学习。您总是微笑着告诉：我们马上进入高三了，该好好学习，珍惜时间。有时候非常感谢您但时间过的很快，您去找一个新的落脚点。您炯炯有神的目光总是激励着我们勤学奋进，您的课堂中总是充满了欢声笑语，不知不觉我已经开始了历史学习，在你潜移默化的教学中，我感受到中国历史的博大精深，也是您带我走进一片新的历史天地，看着你让我们所做的笔记。我有一种从内心发自而不能用语言来表达出来，您是我高中历史的引路人，引导我们学习中国与西方的悠久历史，回想你那独特的教学方式，让我内心充满了深深的敬佩和赞美。不知不觉，我们已分离三四个月了，感谢您在学习中对我的帮助与教育，你们那坚定的眼神激励我，坚持一定会成功但高考一天天，毕竟我们加速了我们缓慢的步伐，我相信有付出就会有收获，那是您教我的人生真理。有时候在想时间还长，慢慢学习，与您相处的时间同样也很长，但世事变迁，您离开我们去寻找属于您的另一片新的天地，您教了我差不多690天让我懂得了许多做人的道理理解了许多历史事件。

时间见证了我们相处的一点一滴的大小事件。也许这就是缘分，我会用这种力量成就自己的梦想，赢得高考，赢得人生。我会以顽强不屈的毅力，执着追梦，当我有一天成就自己的梦想时，您也许会为我感到骄傲的。无论您走到哪里，您永远都是教室中最亮丽的风景线，让学生们充满欢乐而激励他们追求自己的幸福明天而努力奋斗！成就他们自己的梦想与人生。

您，永远是教室那道最亮丽的风景线。

亮丽的风景作文7

去年的一个盛夏，我和爸爸妈妈坐飞机来到了三亚游玩，刚一下飞机，太阳就无情地照着我们，妈妈就用手挡着脸，说：“这么大的太阳，都快把我晒成干儿了，赶紧回酒店买点椰子避避暑！”我们都点头同意。回到酒店后，我和妈妈就拿了一个袋子，就去露天蔬果市场了。

来到蔬果市场，琳琅满目的水果令我眼花缭乱，妈妈来到椰子商铺前，跟卖家讨价还价了一会，就拿着椰子准备回酒店了。

突然，我看到了一位穿着灰T恤，带着遮阳帽的叔叔，在蔬果市场里，由于它的衣着，所以格外显眼，于是，我便紧紧地看着他。说时迟那时快，他走到一个卖杨桃的小贩面前，趁着小贩跟别人做生意，他顺手带走了几个杨桃，然后取下帽子，把杨桃放到自己的头上，然后迅速戴上帽子，整个过程一气呵成，没有一丝丝停顿，大概只用了两三秒钟就把杨桃收入自己的囊中。

虽然他动作迅速，可能别人还没反应过来他就已经把杨桃放到了帽子下面，可是还逃不了我这双敏锐的双眼，我马上意识到：这种行为是偷！我脑子里“轰”地一声，不知道怎的，我立马冲上前去，抓住哪位叔叔的手，用我最洪亮的声音质问叔叔：“叔叔，你为什么要偷那位店主的杨桃？那一个个杨桃都是店主的血汗钱，不是用来你偷的，请赶快把偷的杨桃拿出来！”可他岂肯罢休，努力争辩自己没有拿杨桃。这时，旁边的几个群众忍不住了，跑过来先开叔叔的帽子，“咚咚咚”，几颗杨桃掉了出来，“看来，”一位阿姨说，“你真的偷了小贩的杨桃！”那位叔叔叹了一口气，承认了自己偷杨桃的事实。

这时，妈妈对我微笑，旁边的群众对我点头，赶来的保安对我竖起大拇指。那时，我觉得，我好像成为了夏日里一道亮丽的风景线。

亮丽的风景作文8

长发随风飘荡，声音多么大，提醒我们要一直努力学习。你总是笑着告诉：我们快进入高三了，要好好学习，珍惜时间。有时候，非常感谢，但是时间过得很快，所以找个新地方住吧。你明亮的眼睛总是激励我们勤奋学习，开拓进取。你们班总是笑哈哈的。不知不觉，我已经开始学历史了。在你精妙的教学中，我感受到了中国历史的博大精深，是你带我进入了一个新的历史世界，看着你让我们做的笔记。我有一些发自内心无法用语言表达的东西。你是我高中历史的引路人，指引我们学习中国和西方的悠久历史，回忆你独特的教学方法，让我心中充满深深的敬佩和赞美。不知不觉，我们已经分开三四个月了。谢谢你对我学习的帮助和教育。

你坚定的眼神激励着我，坚持就一定会成功，但是高考一天天的进行着。毕竟我们已经加快了慢节奏。我相信，付出就会有收获。这就是你教给我的人生道理。有时候觉得时间还长，慢慢学，和你相处久了，但是事情变了，你离开了我们去寻找另一个属于你的新世界。你教了我将近690天，让我懂得了很多做人的道理，了解了很多历史事件。

时间见证了我们相处的每一件小事。可能这就是缘分吧。我会用这种力量实现我的梦想，赢得高考，赢得人生。我将以不屈不挠的毅力追求我的梦想。当我有一天实现我的梦想时，你可能会为我感到骄傲。无论你走到哪里，你永远是教室里最美丽的风景，它会让学生充满快乐，激励他们追求自己的幸福，为明天而努力！实现自己的梦想和生活。

你永远是教室里最美的风景。

亮丽的风景作文9

福清的山很多。一提到山，人们的脑子里就会闪现过“栈道”这个词，是啊，一座名山怎么能少的了栈道呢？不久前，我们亲爱的五马山，也建起了环山栈道。

五马山栈道是福清首条环山栈道，全长3。6公里，围绕“亲山、活力、宜居、生态”四个方面的设计理念建设，旨在打造福清的空中漫步道城市会客厅，展开一场山、水、城的对话。其中有一段长85米的特殊栈道，全程采用玻璃材质建成。没错，它就是最受欢迎的玻璃栈道，走在上面，就犹如在空中漫步，全方位地与自然亲密接触，每一步每一眼将是不同的景致，呈现出别样的绿色空间，愉悦着你的眼睛和心灵。

一家人在栈道上悠闲地散步，感受着迎面吹来凉爽的风，听着归巢鸟儿欢快的叫鸣，还有山边草丛里各种虫儿欢欣的“弹唱”，是多么惬意呀。“烦恼族”在栈道上融入大自然这和谐的旋律中，又饱览融城瑰丽的夜色，不一会儿，烦恼就被抛到九霄云外去了；“运动族”在栈道上跑步，凉风习习，又有各种“音乐”伴奏，不管跑多久，也不会感觉到疲倦。这也不奇怪，谁会在一个如此美丽的地方感觉到倦怠呢？

站在山顶上，观望这条栈道，它是多么像一条威风凛凛的巨龙蜿蜒盘旋在五马山上。落日将它最后一点光亮，洒在了龙江上，使龙江原本清澈的水，变得五彩斑斓。渐渐地，一轮明月升上了天空，栈道旁的灯，也一盏盏亮了起来，继续为人们服务着。此时此刻的栈道，真像给五马山挂上了一条金黄的项链。栈道上渐渐沉寂，只见高大挺拔的树木耸立在栈道旁，它们的影子在月光的照射下摇晃。

这一道亮丽的风景线，静寂中充满着活力，应和着融城恬美的梦。

亮丽的风景作文10

每天早晨你要是醒得早，你都会在我家楼下的广场看见一道亮丽的风景：一位七十多的爷爷推着一辆轮椅，而轮椅上则坐着一位年过百岁风烛残年的老奶奶。每当推着轮椅走两三圈后，爷爷就会把那个老奶奶轻轻地从轮椅上抱下来搀扶着她围着广场走一圈。

刚开始时我们都不以为然，想着：这有什么？不就是每天都扶着那个老奶奶去广场转一圈么，有什么了不起的。可是又过了一段时间一件事让我对那个爷爷肃然起敬。

那天天下着大雨，我打着雨伞在楼下的广场上玩，边玩边想：今天下着大雨，那个爷爷一定不会带着那个老奶奶出来帮老奶奶锻炼。想到这我又去玩了。让人意想不到的是，那个爷爷竟然又带着那个老奶奶出来了，那个爷爷一手推着轮椅，一手打着雨伞。那雨伞也是向前倾斜着，罩着整个轮椅，而那个爷爷的后背都被雨淋湿了。轮椅停了下来，那个爷爷给老奶奶换上了雨鞋后，搀扶着那个老奶奶一步步的向前走，老奶奶的身上没有一滴雨滴，但那个爷爷的后背却湿透了。

走了有一半了，那个老奶奶停住不走了。向小孩子一样嚷着说：“我走不动了，我走不动了。”那个爷爷呢，则说：“妈，走完，马上就走完了。”这时，那个爷爷发现那个老奶奶有些颤颤发抖就立马把他的外套脱了下来给那个老奶奶穿上。走完一圈后，爷爷又把那个老奶奶放到了轮椅上推着走了。

我感动了，对于那个爷爷他完全可以把那个老奶奶放在家里或养老院但他没那样做。而是每天辛辛苦苦的带她下来锻炼，我觉的那个爷爷那样做才真正做到了“孝敬”二字。对比一下，那些把父母赶出家门的人又是多么的可耻。

风景有很多，但那个风景比这个风景更感人呢？

亮丽的风景作文11

每当我走在姚城的大街小巷，总会看到一个个骑着橘黄色自行车的矫健身影：这就是姚城的公共自行车。市民们时而快踩几脚飞驰，时而舒缓前行，成了姚城街头一道亮丽的`风景。

妈妈出门买菜，常常骑着免费的公共自行车，把我羡慕得不得了。过了年，我也满12周岁了，好想有机会骑着公共自行车上街兜个风。等啊盼啊，机会终于来了。

正月初十，妈妈提早做好了元宵，爸爸不在家，妈妈忙于招待朋友，怎样把做好的元宵送给外公外婆呢？我自告奋勇，骑自行车给外公外婆送元宵。我拎上元宵，拿起妈妈的租车证，三步并作两步下了楼，去家附近的租车点租了一辆自行车出发了。一路上，我哼着歌，穿过南滨江路，经过姚江桥，来到富巷北路。

我一边骑一边想：如果今天妈妈开车去送元宵，至少要消耗油费5至10元。现在我骑公共自行车去，不是有效减少了交通费的支出，更对环保做出了自己的一份贡献吗？

送完元宵，我骑车行驶在回家的路上，沐浴着灿烂的阳光，觉得天更蓝了，姚江的水好像更清了。经过姚江桥，桥头的一张大幅宣传广告映入我的眼帘：绿色低碳健康出行，提升城市形象。我看了心里更是甜甜的，因为我用实际行动践行了绿色低碳环保出行。

到家了，我把自行车送回租车点。看着这一辆辆橘黄色的公共自行车，我自言自语：“姚城减少雾霾，你立下了汗马功劳。你的投放，不仅提升了城市形象，更是节约了交通资源、缓解了城区交通压力，你是余姚人民的小功臣,是姚城街头一道亮丽的风景！”

亮丽的风景作文12

听说情侣园重新开门了，我和妈妈也准备去那里走走看看，来个南京情侣园半日游。

还没走进园门，我就已经被吸引住了，一块大理石面板上写着“花卉园”几个字，在绿草地的衬托下，显得更加醒目，透出一股清新的气息。大门的正前方，紫金之花依然矗立在那里，笑迎四面八方来客。

我们从大门进入，沿着左边的道路往里走。一条春意盎然的小径出现在我们眼前，上书“花庭院”三字，在这条小径旁的椅子上休息一下，打个小盹，真是再好不过的了。继续向前走，一个淡雅的小湖显现在了我们眼前，湖里并没有太多的装饰物，只有湖中央有一个巨大的莲蓬雕像，莲蓬里果实颗颗饱满，好像马上就要迸裂出来一样，十分逼真。浮在水面的荷花在浮萍映衬下显得格外雅致。几只蜻蜓正趴在上面做着美梦，正可谓“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。远远望去，通往环湖路的门已经打通，路两旁开满了五颜六色的花，满眼的绿草地尽收眼底，一个人躺在草地上，闭上眼睛开始遐想，任微风浮过脸庞，任思绪游荡。睁眼一看，仿佛云也不动了似的，鲁迅先生的“停云小憩”的感觉也正是如此吧。小路的尽头，便是环湖路了，路两旁高大的梧桐树在微风的带动下，飒飒地唱起了赞歌……

园子里碧水清山，在这天然的氧吧里，每个人的脸上都挂着笑意，欣赏着美景。这道亮丽的风景线给人们带来了愉悦，带来了好心情。

亮丽的风景作文13

杭州，素来是中国一大亮丽的风景区，“上有天堂，下有苏杭”中的杭指的就是杭州了。而西湖更是镶嵌在杭州的一颗明珠，为本就名胜古迹繁多的杭州更添一道令人赏心悦目。赞不绝口的风景线。

晴天游西湖

在晴天,来西湖的游人真可谓络绎不绝，第一次来的人想一睹它的风采，而那些“老游客”在西湖边散着步一边欣赏美景一边呼吸着新鲜空气，不由心情变得平静而舒畅，好似所有的心事，烦恼都跑到了九霄云外，不由神清气爽。在阳光的照射下，湖面泛起一层金光，在微风的吹拂下泛起波纹，真可谓是波光粼粼。几座小岛矗立在湖面上，好似是为西湖做了点缀，本就是风景秀丽的西湖，因此而更上一层楼。四周绿树环绕，放眼望去，除了西湖，便是一片绿色，为西湖更填了一份勃勃的生机。

雨中的西湖

“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”苏轼这首脍炙人口的诗作，想必大家都不陌生。晴天的西湖固然不错，而雨天的西湖也有其独特的韵味。大大小小的雨点打在湖面上，打出一圈圈千奇百怪的涟漪，向四周扩散开来，极富大珠小珠落玉盘的意味。雨点打在湖面上发出清脆悦耳的响声，忽高忽低，忽急忽缓，忽清忽浊忽扬忽抑，好似一支美妙交响乐。而在细雨迷蒙时，整个西湖都笼罩在一片雾蒙蒙的景色中，就连西湖上的九座小岛都有些飘飘渺渺，给人以一种朦胧的美感。

忘记说是谁曾开玩笑说：“来杭州，不来西湖，便是白来了。”这当然是一句戏话。但仔细想想，来杭州怎能不来这西湖一游呢？

亮丽的风景作文14

8月10日晚上，南京青奥会开幕式进行第一次彩排，爸爸妈妈拿到票就带我去观看。虽然我们出发得很早，但在东便门入口处已经排上了长长的队伍。在漫长的等待中，我看见队伍旁站着一位姐姐，穿着青奥志愿者的服装，腰上别着一个包，还有水壶，队伍中不时有爷爷奶奶、叔叔阿姨询问她一些入场的事项，不管问题是多还是少，不管有多烦琐，那位姐姐都面带笑容，耐心地解答。不一会，她的脸上就红扑扑地，冒着汗，可她还是乐呵呵地一直站在那，还不时地安慰大家说：“今天安检的机器有点慢，请大家不要着急。”

终于轮到我们安检了，在安检口还有一位志愿者姐姐，一直在微笑地不停重复：“欢迎大家来观看青奥会开幕式彩排！”还有志愿者哥哥们在紧张而有序地为大家进行安检工作。进入奥体中心，看见到处都有志愿者们为大家举牌指路，非常地方便，不管是中国还是外国的观众上前询问，他们都微笑地作答。

开幕式彩排开始了，在运动员开始入场时，几百名志愿者们站在场上，正好划分为几个区域，而他们从开始进场时，就一直在跟着音乐的节拍跳着蹦着，还不停地变换姿势，有时挥舞脖子上的丝巾，有时舞动着双手，一直到运动员入场完毕，他们都没有休息过，我真的很佩服他们，因为之前的准备工作中肯定也是不停地练习，才能达到今天这样完美的效果，而且强度如此的大，没有毅力和信念是坚持不下来的。

妈妈告诉我，南京青奥会的志愿者们还有一个可爱的称号——“小青柠”，无数的志愿者们在为青奥会默默地做出自己的奉献，他们无处不在，他们是南京城市的一张名片，他们是这个夏天的南京中，一道最亮丽的风景线……

亮丽的风景作文15

雨过天晴，空气格外清新，阵阵清脆的鸟鸣声萦绕在我的耳畔，引我望向那蔚蓝的天空。正当我坐在看台望着天空出神时，突然，响亮的发令枪声打断了我的思绪。

只见几名女运动员如利剑出鞘般冲了出去，同学们的加油声也如大海的波浪一般，此起彼伏。”加油！“"加油！”位居第一名的那名女运动员神经紧绷，生怕他人超越自己。啊，我们班的车佳倩也在这800米赛道上！她刚才还在跳高比赛！可能跳高消耗了她不少的力量，目前正处于比赛中的落后地位。可她心有不甘，开始提速，如离弦之箭般迅速地跑着，连她的头发都根根抖擞。

看台上的同学们大声地喊着加油，甚至有的同学嗓子都喊得哑了，运动员们听到同学们的呐喊声纷纷加速。可是，我们的车佳倩显然已经筋疲力尽，只是她仍不放弃。她面部僵硬，双眼直视前方，快速地摆动着双臂。眼看终点在即，运动员们个个如脱缰的野马，急速地向前奔去，她们互不相让，仿佛海水涨潮般汹涌而来，近了，近了，运动员们用这样的信念支撑着自己的身体，她们那如火般的气势排山倒海，令人敬佩不已。

比赛结束，运动员们气喘吁吁地瘫坐在地上，而车佳倩则重振精神继续去参加跳高比赛。

只见她如一只轻盈的燕子，轻松地跨过跳杆，稳稳地落在了毯子上。接下来的每一次跳高，车佳倩都成功地跨过了跳杆，取得了优异的成绩。

280班的运动员们，你们点燃了似火的热情，无论成败，我们都为你们感到自豪。

宽阔的操场是为你们搭建的舞台，是为你们绽放信念之花的地方，相信自己，勇敢地向前冲，你们的精神与信念永远是操场上那道最亮丽的风景线！

亮丽的风景作文 篇2

随着课程改革的不断深入, 学校的教学风格、师生关系、教学评价等都发生着潜移默化的变化, 传统的教学的模式重负低效, “加时之风、题海之术、灌输之道”盛行, 结合老师累、学生苦、家长难、教学成本高、效率低。教学走进了“低效率———重负担”的怪圈。学生课余生活单调, 直接导致学生厌学和弃学, 严重损害少年儿童的身心健康。针对这些情况, 长山乡中心学校的一些教育工作者进行艰苦的探索, 力图使学生从沉重的课业负担和单纯追求考分的压力下解脱出来, 让学生在轻松愉快中接受教育, 即对学生实施愉快教育。经过几年的探索, 取得了点滴成绩。

2 愉快教育的实施

愉快教育即以课堂教学为基础, 充分发挥学生的主体、老师的主导作用, 努力创设一个主动发展、积极进取的乐学氛围。在实施的过程中重点是抓住两个着力点:一是做好课堂上的文章。在转变学习方式, 改善师生关系, 改革教学评价上下功夫, 实施愉快教育;二是发挥好课外 (校外) 活动的辅助功能, 重心放在组织丰富多彩的课外活动, 让学生劳逸结合, 学玩结合, 在愉快的教学情景中学知识、长见识, 使学生的情感在潜移默化中受到熏陶。

2.1 愉快教育目标

从学生的情感教育入手, 给孩子爱和美, 激发孩子的学生兴趣和创造能力, 实施智能教育、情感教育、意志教育并重的整体人格教育;在教学过程中, 教师应有意识地创设情境, 促使学生积极的参与教学活动并获得更好的表现自我的机会。课堂上多给学生一点时间, 尽量让学生多说、多讲、多练;通过有效的课 (校) 外活动, 使学生受到人格的感化、意志的培养、情感的激发、精神的升华。

2.2 具体实施

愉快教育的实施是从两方面着手的:一是做好课堂上的文章, 课堂是愉快教育的主阵地, 其方法是从转变学习方式、改善师生关系、改革评价语言三方面进行。

转变学习方式:列宁说过:“没有人的感情, 就没有人对表现的追求。”教师的情感在课堂上对学生来说是任何东西都无法代替的阳光, 因为教师良好的情感体验是愉快教育实施的前提。教学只有在民主、平等、愉悦的课堂气氛中, 学生学习才会热情高涨, 才能大胆想像, 有所创新, 因此, 愉快教育的基础是转变学习的方式。

在该校实施愉快教育的初期, 学习方式的转变不够深入、彻底, 做表面文章, 搞形式主义。课堂活起来了, 师生乐起来了。但在课堂效果评价上很不理想。

案例:师:燕子的羽毛是怎样的?生:乌黑光亮的。师:燕子的翅膀呢?生:俊俏轻快的。师:尾巴又是怎样的?生:剪刀似的。师:这样的燕子给我们什么样的印象呢?生:活泼机灵。师:你们看, 乌黑光亮的羽毛, 俊俏轻快的翅膀, 剪刀似的尾巴。组成了活泼机灵的燕子, 燕子真可爱。

这是我校马老师教学《燕子》的片段, 初看, 课堂气氛热烈, 师生对话和谐, 教学方式表面上有了很大转变。但实质师生虽在对话, 学生虽在表达, 没有情感的沟通, 缺乏心灵的交流。马老师除了把课文读了一遍外, 学生几乎没有什么收获。针对这种情况, 我校紧急召开研讨会, 提出教学方式的转变, 绝不能在表面上下文章。要在自由的对话中, 将真切的感受换成个性化的语言。如:讲读《燕子》第一节, 须引导学生具体感悟燕子的外形美, 感受作者的情感美, 品析语言描述的美。要给学生想象、思考的时间, 让学生一边读、一边想。只有这样, 教师与学生才能共同分享双方的思想、经验和知识, 从面达到共识、共享、共进、实现教学相长共同发展。

通过以上案例可以看出, 愉快教育首先要转变学习的方式, 要营造民主、和谐、愉快的课堂气氛, 这样学生可能敢于发表自己的见解;其次要为学生提供充分发挥创造的时间的空间, 呵护学生创新思维, 给学生一个“天高任鸟飞、海阔凭鱼跃”的学习环境。这也是实施愉快教育的基本点。

二是改善师生关系:实施愉快教育的难点是改善师生关系, 教师要从传统的“传道、授业、解惑”的角色中解脱出来。逐步完成由主体到主导的转变过程。该校要求全体教师转变观念, 牢固树立教师是学生合作者, 平等中的首席的理念, 在教学过程中营造民主、平等、宽松、和谐的课堂环境。改变过去课堂教学中, 针对学生提出的稀有问题, 老师往往采取回避的态度, 对不同见解的学生视为“不听话”而加以批评指责。如此使学产生畏惧, 造成了学而无乐的结果, 只有让学生树立自尊、自信、自强的信念, 敢于表现自我, 敢于发表独特的见解, 这样才能达到“学乐俱得”的最佳效果。这也是实施愉快教育的初衷。

三是改革教学评价:实施愉快教育的根本是改革教师评价语言。教师的评价语言要善于引导学生学习。教师机智幽默的谈吐, 生动得体的评价, 催人奋进的鼓励性语言像一股涓涓细流, 滋润着学生的心田, 这也是实施愉快教育的重要标志。

在一节自然公开课上, 教师在评价学生回答问题时分别用了“你的答案真准确”、“你的思想很正确”、“如果你能再表述清楚一些就更好了, 请你再想一想”、“有自己的见解, 这是一个非常突出的优点, 希望今后发扬下去”……

这是在今年乡级公开课上, 该校教师的一节公开课的评价学生语言, 教师的语言普通、真诚, 针对不同的学生有不同的评价。语言精确、精炼, 比千篇一律的“你回答得真好, 真棒!”等评价语言更具启发性、肯定性、激励性。整节课, 课堂十分活跃, 师生情绪高涨, 老师恰到好处的评价语言, 能够激发学生的学习兴趣和情感, 从而使学生在愉悦的环境中快乐的学习, 这就是愉快教育。

发挥好课外活动对愉快教育的延伸作用。为了避免愉快教育实施的脱节, 使其更具科学性、系统性。该校决定在课外也大力倡导实施愉快教育。如:校本课程《快乐中有我》。目的就是让学生在愉快的游戏活动中, 学会自我保护、学会爱护环境, 学会感恩等教育。除了这些还利用节日对学生渗透愉快教育。如:“快乐六一”大型团体操表演、“快乐作文”鼓励学生用笔记录童年的快乐。对于课外活动这块, 还在探索的初期, 经验还不够丰富。

3 愉快教育的成果

自实施愉快教育以来, 参加实验的班级在全乡统考中名列前予。去年六年级在全市统考中名列全市第五。教学质量和师生精神面貌, 都好于未参加实验的年级, 张琳琳等10名学生在第一届“仕林杯”教学竞赛中获得一、三等奖, 这些优秀教师的课都有一个共同点, 那就是渗透了愉快教育的精髓。

2005年该校在哈市教育局组织的“童谣创作活动”中五名学生获奖创作奖, 学校获优秀组织奖。

愉快教育, 也受到学生家长认可与好评, 该校原有在校生98人, 现在增加至185人, 家长的认可, 就是对愉快教育的最好的评价。

实施愉快教育的关键在于转变教育观, 对传统的教育观进行了审思, 提出了愉快教育的教育观, 归纳了愉快教育的四要素:即爱、美、兴趣、创新。改善师生关系突出了一个爱字, 即爱学生;转变学习方式体现了一个创新;改革评价语言重在激发学生学习兴趣。另外, 实施愉快教育必须准确把握学习活动的本身特点。一切教育影响只有通过学习自身的积极活动才能转化为学生内在精神力量, 才能使学生得到教育和发展。在实施愉快教育的过程中, 虽取得了点滴成绩, 但在实施的过程中也有许多值得注意的地方。如:愉快教育目标的管理、规范的评价体系尚未形成, 教师的发展不平衡等因素都影响愉快教育的实施。

列举——高考作文一道亮丽的风景 篇3

【摘要】在作文中，最让人心动的就是出彩的语言，丰富的内容和整齐的句式，如此一来，事例的列举就担当起这个任务，它就像一道亮丽的风景线，令人眼前一亮，本文重点探讨了议论文列举的六种常用方法。

【关键词】作文教学 例证 列举 写作方法

纵观各年高考作文，能让老师眼前一亮而为之振奋的亮点很多，比如整洁的卷面、美观的文字、畅达的语言、感人的事例、清晰的结构、鲜明的观点、深刻的感悟等，但仍有相当一部分同学的作文，事例贫乏，内容空洞，说理无力。如何解决这一难题，就变成了高中语文教学迫切需要解决的问题，我想，在作文中，最让人心动的就是出彩的语言，丰富的内容和整齐的句式，在此，事例的列举就能担当这个任务，它就像一道亮丽的风景线，点缀着篇篇扣人心弦的佳作。

列举，就是议论文中的举例子，举例子也要讲究一定的方法，说理的强与弱、好与坏、成与败，都与之有关，尽管文无定法，但是，有法总比无法好，这里我重点谈谈列举的六种方法，以期在写作实践中有所裨益。

一、事迹并列型

事迹的并列是作文中最常用的方法，也是最简单的方法，它是用简明的语言概括名人的主要事迹，从而大大增强文章的说服力。请看下面以“执着”、“回声”为话题的列举片断：

执着：历史记下了无数这样的“执着”。从“居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”到“开荒南野际，守拙归园田”；从“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”到“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”。这些先辈们，为了一个可道而又不可道的“道”字，甘守清贫，粪土权贵，直至殉道，他们真是执着得可爱，可敬！你看，夸父逐日，愚公移山，精卫填海；你看，“积土成山”，“水滴石穿”，“春蚕吐丝”；你看，“锲而不舍”、“面壁十年”；“皓首穷经”，他们的成功，哪一个不是执着……

回声：屈原一心为民实现清政，绝望之时，以身殉国，人民用划龙船吃粽子纪念他；司马迁冤受宫刑，含辱赋史，矢志不移，人民没有忘记他；鲁迅弃医从文，笔耕不辍，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，人民永远怀念他；小平同志冲破阻力，改革开放，祖国面貌，一日千里，人人品尝着改革的甘霖，享用着改革的硕果，人民永远敬仰他；任长霞扫恶打黑，除暴安良，死后十里长街白花胜雪，挽帐如云；袁隆平让世界远离饥饿被授予功勋科学家称号！是啊，这个世界，时时、处处、事事都有回声。

在事迹并列中，要注意事例的排列顺序，一般地讲，可以采用从古到今，先中后外的顺序，先写重要的，后说次要的；先写典型的，后说普通的；先写有名有据的，后写无名无据的，这样思维才顺畅。并列事例的多少、详略都可灵活运用。

二、名人诗句并列型

用名人诗句并列列举，就是选取典型的、能表现人物主要精神和文章主题的名句进行列举。它的好处是增强文章的文化品味，使得语言更精练，音韵更和谐，意蕴更深刻，更有说服力，从而赢得读者的青睐。下面三例很好说明了用名人诗句并列的好处。

牵挂：“慈母手中线，游子身上衣”，是慈母对游子的牵挂，“隔山隔水遥相问，”是对挚友的牵挂，“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”是对妻子的牵挂，……

美：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”是春的美，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”是夏的美，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”是秋的美，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是冬的美。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，是朴素美；“曲径通幽处，禅房花木深”，是幽静美；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，是高洁美；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是奉献美。微笑是美的，问候是美的、同情是美的，美，无处不在！

列举也可以用最能感动人的话语，可以是名人的，也可以是普通人的。请看在汶川地震中最让人感动的语言，以“感动”为题可以这样写：

“儿子，爸爸先救容易救的人”，这是民警李国林的胸怀。

“不救人，我会感到很惭愧”，这是12岁少年陈浩的心声。

“我没有时间悲伤”，这是王洪发震灾后失去15位亲人的话语。

“医生，求求你，让我为灾区献点血吧”，这是中国民众的心愿。

“求求你们让我再去救一个！”这是被迫撤离的消防战士的哭求。

“敬佩，中国人民的人格”，这是美国总统布什的评价。

以上文段都有一个共同的特点，就是全部采用了“是”字句，这是因为它们都是用名句作主句，用“是”字句更自然一些，当然我们也可以用“把”字句，用“当”字句，用“让”字句等等，不管用什么句式，只要顺利地引出名句就可以了。使用名句并列也要注意，选用的名句要为表现的主题和中心服务，要做到意向统一，不可为了句式整齐而胡乱凑数，不着边际。

三、对照列举型

对照列举是指采用正反、好坏、美丑、善恶两个方面进行对比列举论据的方法。它的好处是作者赞成什么，反对什么，一目了然，从而增强文章的说服力。对照列举型可以细分为正反型、正反正反型，如：

正反型：正反型可以是不同人的一正一反两个事例，也可以是一个人的一正一反两个事例。

如：面对纷乱的时代，孔子选择积极地入世传道，游说君主，教化人民；老子选择避世自清，以无为对有为。面对混乱的官场，李白高喊着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”骑鹿而去；王安石却吟着“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高峰。”

正反正反型：这种方法是指正反举例后再正反说理。

如：岳飞用炽热的心灵选择了精忠报国，英名永载史册；而秦桧用罪恶的心灵选择了投敌叛国，臭名昭著。帕里斯用圣洁的心灵选择了献身医学，世人敬仰；而劳伦斯用狭隘的心灵选择了盗窃成果，受人唾弃。刘亦婷用纯真的心灵选择了热爱学习，成为众人嘱目的焦点；而王洋用自私的心灵选择了自尽摆脱学习，留下了无数叹息与遗憾……

四、整齐句式列举型

所谓的整齐句式列举型，就是指列举论据时，句式统一，字数相等，它的特点是短句，读起来上口，有力，文字少，容量大，文辞华美，可以使文章更有气势，当然这也是文章出彩的地方和让老师心动的地方，请看以下例子：

寻找：窈窕淑女，君子好逑，求的是纯洁的爱情；三更灯火五更鸡，求的是学富五车、满腹经纶；马不停蹄，求的是富贵荣华……

整齐的列举，不只是在例证中使用，也可以在议论文或议论性散文的开头和分项列举分论点时使用，例如：2005广东满分作文《芳香永存》的开头：

那轻轻摆的柳絮像是你飘逸的长发；那闪闪的星星像是你明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是你温柔的唇；那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。

列举的语言简单明了，情味浓，有建筑美，也有音韵美，受到老师的欢迎自然在情理之中。

五、画面细节列举

有时候，细节和画面无须解说，也无须议论，一看便知，它常常给人以心灵的震撼，使人永远难忘，只要把细节列出就可打动人心，这就是画面式并列列举，请看以《震撼》为题的一则短文：

震撼：2008年5月12日四川汶川大地震，在大灾面前，中华民族表现出前所未有的大爱、坚毅、勇敢、无私和无畏，一幕幕画面令人震撼。你看，都江堰市一废墟中母亲罹难，可女婴含乳头活了过来，毫发未损；你看，在地震中痛失爱妻的男子在极大悲痛中，用绳子将妻子的尸体绑在背部，骑着摩托车送她去太平间，努力给死者些许尊严；你看，在德阳市东汽中学救援现场，护士给埋在废墟中的女生秦静文注射救护针剂时，小姑娘用微弱的声音说：“谢谢阿姨，你快出去吧，这里危险。”你看，为了多救助一些伤员，我们的战士和党员五天五夜没有躺着睡觉；你看，东汽中学的救援现场两位被埋77小时的同学两人互相谦让先救对方；绵竹市一所幼儿园年仅21岁的女教师用自己柔嫰的肩膀承受着水泥板的重压，保护了身下幼小的生命，到死，保护孩子的姿势也未改变。你看，地震中丧失7个亲人的护士长黄琼拖着虚弱的身体仍坚持又做了100例手术。太多的感动，太多的震惊，让我们一次次泪流满面！

列举的主要目的，是增加文章的容量，增强说服力，丰富论据，使文章更加丰满，从而增强文章的气势。但是也要注意把握好“度”，列举的数量要恰到好处，少了显得单薄，多了有掉书袋之嫌，一般以3－6个为宜。最好句式一致，句子可长可短，短句并列可安排在前面，长句安排在后面。

六、论据的繁简互化

写作中，学生遇到的最大的困难就是作文论据的积累，那么如何才能记住真实具体的、有鲜明个性特征论据呢，靠死记显然不行，这就要讲究一定的方法，要求学生记准，但不一定要多，30-50个就行，特别是学会对论据繁简互化，平时多做一些训练。

1.化繁为简：有很多素材的文字量特别大，少则二三百字，多则上千字，这就要求我们学会浓缩论据，其方法是十二个字：抓住细节，提取要素，组织语言。

例一：

梦幻之子

盖茨小时候就表现出强烈的读书欲望和对问题的思考能力。7岁时，他最喜欢看的是那套《世界图书百科全书》。他经常几个小时地连续阅读这本几乎有他体重1／3的大书，一字一句地从头到尾地看。他常常陷入沉思，冥冥之中似乎强烈地感觉到，小小的文字和巨大的书本里面藏着一个神奇和魔幻的世界。文字的符号竟能把前人和世界各地的人们无数有趣的事情记录下来，又传播出去。他又想，人类历史将越来越长，……那么以后的百科全书不是越来越大，越来越笨重了吗？如果能造出一个魔盒来，只要小小的一个香烟盒那么大，就能把一大本包罗万象的大百科全书都收进去，该有多方便。

这个奇妙的思想火花，后来竟让他用实现了，而且那个“魔盒”比香烟盒还要小，只要一块小小的芯片就行了。

这个材料的细节和要素为：

盖茨——7岁——《世界图书百科全书》——体重1/3——笨重——魔盒——芯片

简例为：盖茨7岁时经常几个小时阅读有他体重1／3的那套《世界图书百科全书》，他想如果发明一个魔盒把它装进去就好了，这个奇妙的思想火花，后来竟给他一块小小的芯片实现了。

例二：

梦想给人希望

北京有一家癌症俱乐部，癌症患者基本上是无药可救的，然而，这家癌症俱乐部却在不断创造着神话。他们当中陆续有人摆脱了癌症的困扰，不是死亡，而是痊愈。心理学专家通过调查发现了答案：凡是痊愈的人无一不是怀有强烈的梦想。他们梦想自己有一天痊愈，梦想自己有一天过上幸福的生活。正是这种梦想，给人以信心，给人以希望，给人以活下去的勇气，才激发人体自身的机能，神奇般地战胜癌细胞的扩散。

这个材料的细节和要素为：北京有一家癌症俱乐部——痊愈——心理学专家结论——梦想给人信心、希望、勇气、机能，梦想的力量超过药物。

简例为：北京癌症俱乐部数据显示，信念和梦想可以胜过药物战胜癌症。

2.化简为繁：这是化繁为简的逆向运用，只要记住写作素材的主要细节，稍加扩展就可以使素材更具体，更有力。

例三：

生命最后一分钟的最后三件事

素材细节和要素：

大连公汽702路司机黄志全——心脏病——生命的最后一分钟——拉闸——开门——熄火。

简例：大连公共汽车公司702路司机黄志全在心脏病发作时的生命的最后一分钟，拉闸——开门——熄火。他在平凡的岗位上感动了你我。

简例扩写：

大连市公汽联营公司702路422号双层巴士司机黄志全，在行车的途中突然心脏病发作。在生命的最后一分钟里，他做了这样三件事——

第一件事：把车缓缓地停在路边，并用最后的力气拉下了手动刹车闸。

第二件事：把车门打开，让乘客安全地下了车。

第三件事：将发动机熄火，确保了车和乘客的安全。

他做完了这三件事，趴在方向盘上停止了呼吸。

以上三例可以组织和浓缩为三个并列论据：

盖茨7岁时梦想把《世界图书百科全书》装入魔盒，他用芯片实现了；北京癌症俱乐部患者，凭信念和梦想痊愈了；大连702路公交司机黄志全在心脏病发作的生命的最后一分钟，拉闸——开门——熄火，乘客的安全如愿了。梦想造就了盖茨的成功，梦想使患者战胜了病魔，梦想让黄志全完成了心愿。梦想创造了人间奇迹！人啊，怎能没有梦想！

掌握了论据的繁简互化，在议论文的写作中就会如鱼得水，取舍自如。

并列列举在议论文中，每个段落都可用，一般来说是详写在前略写在后，如果全文只用简单列举，文章就显得空洞而肤浅，所以笔者认为本论部分第一段和第二段可详写，是具体和深度的体现，第三段可采用并列列举，是面上广度的扩展。本文的并列列举只讲的是议论文“摆事实”的方法，在摆完事实后还要议论和点题，这样才是完整的。所以要注意列举事实的量的控制，要留出讲道理的空间，在一篇800字左右的文章，本论部分安排三段的话，每段事实的字数控制在170字左右，否则“讲道理”就没有空间了，切记，例证的列举是为议论服务的，只有例证没有议论是议论文的大忌。

还需要指出的是，如果细分列举，还有很多方法，这里的六种是最常用的方法，希望本文能起到抛砖引玉的作用。

一道亮丽的风景作文 篇4

春季，仿佛是一个美丽的仙境。我特别喜欢坐在阳台上背对着太阳看书，太阳暖洋洋的，看书特别惬意。其实对于我——一个宅女来说，读书就成了我生命中，一道亮丽的风景线。我呢，特别喜欢看散文，小说，作文这一类书籍，尤其是小说。我看过《小妇人》、《呼啸山庄》、《老人与海》……还看过朱自清、毕淑敏……的散文，他们写的散文特别优美，让我自愧不如，他们是值得我学习的榜样。当我看到描写风景的语句时，我就会情不自禁地远眺窗外的景物，文字与景物相融合，引起了我无限的想象，常常朝着窗户发呆，我会想想到许多神话故事里的情节，如牛郎织女会见的场面。也会想想别的故事里的人物的一举一动，仿佛他们就真的出现在我眼前一般。

有时，也喜欢漫步在花园里，或手捧一本书坐在公园草堆里的石头上看书，书给了我在寂寞中的安慰与鼓励，看书使我充满了知识、也给了我许多人生的勇气与无穷的想象力。

有时我也会适当看一看历史名人的作品，诗人李白的诗，诗圣杜甫的诗，哪一篇读上去不是朗朗上口，读了这些脍炙人口的名篇，我就仿佛是在追随着他们的脚步一起前进，一起体会诗人当时的心情。一起体会感受当时的场景。自从初中开始学习了历史，也让我了解到了历史上许多故事，从北京洞人到山顶洞人，从炎帝到禹……每一个故事就像一道道美丽的风景线。看过《孙子兵法》、《论语》、《上下五千年》等历史书籍。

因此读书成了我生命的一道最亮丽的风景线，它填平了我的孤独。满足了我内心的许多追求，让我的生命充满了色彩，丰富了我的感情。

读书是我生命中的一道风景线，我以后要读更多的书!学习更多的知识!

亮丽的风景线作文 篇5

在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的亮丽的风景线作文，欢迎大家分享。

亮丽的风景线作文1

当你和姚明或NBA的球星站在一起的时候，你一定会发现你自己有多渺小，多特殊，多微不足道。当你和比尔·盖茨或世界首富站在一起的时候，你一定会发现你自己有多面红，多耳赤，多想找一个隙缝进去一样，心想太没面子了。当你和周杰伦或一些歌星站在一起的时候，你一定会发现你自己有多光荣，多自豪，多与众不同。

当你和他们相比较过后，是多亮丽的一道风景线，你说是不是年轻的朋友？

去年暑假我到成都，在一个溜冰场里玩耍时，见一个大人带着一个小男孩到这里来玩，他们相并地坐在观众席上。我不能确定他俩是父子还是舅侄的关系，我只猜他们是亲戚。

那小男孩，那富有特色的黄种人，在观众席上由唯的刺眼，光彩照人。但可能他不过十一二岁的光景，看上去是个可爱的小孩，引我长久的注意，宛如一道风景线一般。他戴着平顶耐克花帽，帽檐下端正地露着长脸。白中透红的脸颊。眼睛上有着金黄的长睫毛，显出和平也秀美，但是有点装帅。

我向来有种癖气见了有趣的小孩总想和他亲热，做好同伴，若不能亲热，便随时亲近亲近也好。正当我想靠拢过去的时候，他的几个好朋友抢先了我前一步，于是我只好退回到我自己的桌位上

从他和他的几个朋友的言行举止中，我感受到这个小男孩将来一定有很大的发挥空间，因为他尊重别人的自尊心，不用言语去伤害别人。嫉妒心也不是很强。但就是有点装帅。但他在我的心目中应该算是一道风景线。

但如果你停止了奋斗，你就停止了生命，就停止与姚明或其他NBA的球星，比尔·盖茨或世界首富周杰伦或群星站在一起的机会。也就没有了风景线，也就在人们的眼中消逝了。

凡在平衡中健康发展的森林，都显得那么清脆葱绿！我们的感情世界，便应当如那般充实而鲜活，丰盛而瑰丽！

年轻的朋友，祝你永远都在人们的心目中是一道最亮丽，最刺眼的一道风景线！

亮丽的风景线作文2

“新学期，新气象。”现在如果你行走在实验小学里，会发现很大的变化，尤其是每间教室外面的窗台上都多了一道亮丽的风景线—彩色书架。

书架整体呈长方形，长度和窗台一样长，高度大约半米，校领导为了让我们一眼就爱上书架，还把书架里面摆书的地方做成了各式各样的图形，有长方形、正方形、三角形，平行四边形……颜色各异，漂亮极了，远远望去就好像是一幅五彩斑斓的图画。如果你仔细观察，就会发现另一个让你感到惊讶的：几十间教室，没有一间教室外面的书架是相同的。真是别出心裁啊！

为了丰富我们的书架，孙老师让我们每人带一本书，放到书架上，以便同学们共享班里的读书资源，不过前提是准弄丢，不准带回家。以前我们想看什么书，都得自己掏钱去买，现在可好了，那么多的书里面肯定有好多自己喜欢的，不用花钱就可以阅读到这么多书，真是太幸福了。

以前每次下课，同学们都会聚集在一起玩各种各样的游戏，有打卡的，有捉迷藏的……现在一下课，你就会又一个惊奇的发现，在楼道里孩子们打闹的情景基本看不见了，更多的是同学们席地而坐，抱着书在那津津有味地看着，十分安静，那时候，时间仿佛都停止了，周围的一切好像都停止了，比上课还要安静，同学们那眼神里都闪烁着求知的光芒。每次都是听到上课铃声响了，才依依不舍的放下书走进教室去上课。

“读书破万卷，下笔如有神。”我们要把读书当成人生的一部分，我们的生活才会更加精彩，成长在实验小学的我们真的是太幸福了。

亮丽的风景线作文3

炎炎夏日，艳阳高照。

池塘中荷花开放，有的，却含苞待放。

绿的叶，粉的花儿。

池塘中的池水碧绿清澈，荷叶荷花的倒影映在河中，并不像有些小河，河水呈灰色。

突然间，原本清澈的小河上，出现了一个饮料瓶，与荷花荷叶放在一池水中，实在不和谐。

岸边围着的人群突然间楞了一下，拿着手机拍照的妇女，当拍到那突兀的饮料瓶时，都不约而同的放下了手机，停止了录像、拍照。“这谁扔的？太没素质啦！”一位大汉大声叫道。经过这位大汉的吼喝，其他的人也开始议论纷纷：“哎，这谁扔的？”“不知道。”“真没素质。”“会不会是个小孩？”“谁知道呢？”......就在大家满脸怒色的时候，一个大约25岁的青年人吼道：“我扔的，怎么了？这水是你们的？”大家登时停止了讨论，把愤怒的眼光投向了那个青年人，令人意想不到的是，那青年竟然并无一丝悔意，反而满脸得意。

依旧是那位大汉吼道：“你知不知道，这水，是我们这里的人十年来共同努力维护的，今天怎就被你糟蹋了？”这我们才知道，这位五六十岁的大汉，原来是这里的池塘维护人员。

不等青年开口反驳，大汉已经跳入水中，去捞饮料瓶了。那个饮料瓶尚未离开我们的视线。

那位大汉极熟悉水性，在水中就如一条鱼。不一会儿，他就游到了饮料瓶子旁边，捞起了瓶子。

回到岸上，其他工作人员忙扶着那位老汉，老汉不停咳嗽。

原来，在这十年中，这位老汉就是这样维护这里的池水的！

太阳高照，十分炎热。

一池荷花荷叶，花花绿绿，固然美丽。但是，我觉得，那位老汉才是这炎炎夏日中最亮丽的风景线。

亮丽的风景线作文4

国庆假期，我们一家人来到了井陉西北部的仙台山游玩。爬到主峰，成片的黄栌树映入眼帘，火红的叶子被阳光照得格外鲜艳。游客们争先恐后地与红叶合影。我突然发现对面山区的红叶恰巧形成了一个“心”形图案，我连忙喊爸爸“爸爸，快看，那一大片红叶正好凑成一个心形。”游客们纷纷朝我手指的方向望过去，“真是太美了。”咔嚓、咔嚓，爸爸给我留下了珍贵的照片。

正当我们惊叹大自然的鬼斧神工时，旁边的一位老爷爷走进了我的视线。老爷爷约五六十岁，身穿一套老式的已经洗得发黄的中山装，一手拿着一个大铁夹子，一手拎着一个大塑料袋，正弯着腰捡拾着路边的垃圾。他的脸红彤彤的，豆大的汗珠顺着额头流淌下来，看见前面还有垃圾，老爷爷又弓着腰缓缓地向着山顶走去。这么大的年龄往返于海拔一千多米的山上，我不禁被他的体力所折服，更为他保护环境的毅力所感动。正因为有了老爷爷这样的环境守护者，才使这美丽的风景呈现在我们的面前。我弯下腰捡起了自己刚刚扔下的苹果核。相信，老爷爷的这份守护会感染更多的人。

下山了，听到远处一位母亲的呵斥“不要往山下扔垃圾，这样是不道德的。”孩子红着脸，把手中的杂物扔进了垃圾箱，微风吹着红叶，沙沙作响，仿佛在说：“知错就改就是好孩子。”

阳光洒在下山的路上，我觉得分外轻松。此时，我的脑海中浮现出的不仅是对面山上美丽的心形的红叶区，更有老爷爷的坚守和年轻母亲言传身教的斥责。如果说红叶是美丽的风景，那么老爷爷爱护环境的行动就是一道亮丽的风景线。

亮丽的风景线作文5

人生如船，在茫茫的大海上航行，随时会被突起的风浪卷入无底深渊。

人生如烛，在无边的黑暗中跳跃，随时会被骤来的风吹灭。人生如礁石，在海边默默地伫立，随时面临风暴的洗礼。

人生在世，常常会面临各种各样的挫折和打击。有些人被失败所吓倒，他们再也不敢挑战失败；有些人被失败所束缚，他们萎靡消沉，一蹶不振；也有的人，在面临失败的挫折时，不被失败所左右，他们调整自己，善待失败，成为另一道亮丽的风景线！

曾经看过这样一则故事：一位科学家做实验，他把一只蜜蜂和一只苍蝇分别放在两个玻璃容器里，容器瓶口朝下，在靠近桌子边缘的地方留有一条窄窄的缝隙。接下来的故事你也许会猜到：蜜蜂想飞出去，它拼命地向上飞，但一次又一次地被玻璃撞得头昏眼花，最后筋疲力尽地死在了容器里。而苍蝇呢，在向上飞的过程中遭受了几次打击后，及时地调整方式，安全顺利地从那小小的空隙处逃生。

从这个故事里，我们不难看出调整的重要，由动物想到我们人类，我们人类中不也有着很多这样的苍蝇和蜜蜂吗？

项羽自刎乌江的故事想必大家都不陌生，勾践卧薪尝胆三千越甲吞吴的佳话我们也一定知道。同是一代遭受重大挫折的帝王却有着截然不同的命运。为什么会这样？原因很简单，只要

及时地调整自己就行。勾践失败后并没有被失败打倒，他调整好自己的心境，决心重振旗鼓，东山再起；而项羽却觉得无颜面对江东父老而自刎。他在调整面前是弱者，所以最终他还是生活的弱者，是成功的弃儿。

所以，面对挫折与失败，我们应该让自己从失败的阴影中走出来，调整好自己，整装待发。这样，我想我们的人生应该从此灿烂辉煌。

或许失败的阴影还笼罩着你，或许你还很忧伤，但请你相信自己，调整好自己，让我们满怀信心地迎接下一轮挑战！

亮丽的风景线作文6

吃完晚饭后下楼散步，弟弟妹妹和我都骑着一辆小车，欢快地往远处跑。

一路边走边看。妹妹突然一惊：“好多花！”我往前跑去，瞬间也呆住了。拐角过去的整条路上竟全都是红叶李。花开的是那样茂盛！远远看去，白中带粉，嫩嫩的，一大片，柔柔的，就像一大朵云朵，让人看了想扑进去睡上一觉。有一些红叶李还未开放，那小小的花苞如球一样，是那样的粉嫩，这粉不是一般的粉，而是淡淡的浅粉，甚至比浅粉更加的浅，那种百看不腻的粉，都能让人的心慢慢融化。

天渐渐暗了下来，变成了一片墨蓝，我最喜欢这时候看花草，朦朦胧胧，看不清楚，却能实实在在地感受到处处充满生机，一切春意盎然。叶子也冒新芽了，深绿上面托着浅绿，就像一幅有层次又用了渐变色的画；枇杷树那深绿色的叶子上面承着青绿色的新叶，这新叶就像一朵小小的花；迎春花在风中摇晃着，有点羞涩，却依旧在告诉大家：“春天要来啦！”

天完全暗了下来，该回家了。在路上，我们骑着车，抬起头。“星星！”弟弟突然大喊。真的！我看见星星了！虽小，却明亮，也并不孤单，还有几个同伴在陪着它望着我们。我们已经很久都没有看到过星星了。我再也没有忍住，摘下口罩，大口大口地呼吸着新鲜空气，把所有的花香都吸了进来，大喊：“春天要来啦！”

此刻，我们的春天来了，是那花，那树和那条路带来的；武汉的春天来了，是医护人员们带来的；中国的春天来了！是所有的中国人民带来的！谢谢所有正在抗击疫情的人们！春天要来了！你们就是那花，那树，那条路，那道亮丽的风景线！

没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。

亮丽的风景线作文7

在漫长的生命长河中，时间在慢慢的流逝，但是生命中一些美好的瞬间却刻在了我们心中，他也许不是那么的令人震撼，也没有那么的精彩动人，而在我们心中却是那么的美好。

在我的心目中，有一幅美好的画面。

在一条繁华的街道上，有一位老人正在颤颤巍巍、步履蹒跚地走着，他的头发花白，皱纹满脸，眼睛眯成一条线，有些驼背，拄着一根拐杖，在寒风中一点一点地挪动着，仿佛风一吹就要跌倒似的。

突然，人们好像听到了“澎——”的一声，大家不约而同的把目光转向了那位老人，果然是老人摔倒的声音。

每个人都听见了，也看见了。但始终没有一个人愿意上前扶起老人。

就在这时，从人群中走出一位大约二十岁左右的小伙子，他想上前扶起老人，却被旁边的一个中年人拦住了。

“别去，听我的！”

“为什么？”小伙子不解。

“以前我也像你一样，遇到这种情况我也会上前帮忙，但是……”中年人开始讲述他的故事，“但是几个月前的一天，我不再这样做。同样是这样的情况，我把老人扶起来后送到了医院，他的儿女赶来后，认为是我把老人撞倒的……”

说到这里，小伙子打断了中年人的话，并坚持要帮助这位老人。中年人无奈地叹了口气，挥了挥手：“也罢。去吧，去吧……”

小伙子来到老人面前，小心翼翼地把他扶起来，捡起掉落在老人身边的拐杖，看到老人还很清醒，便关心地说道：“我送您回家吧。”老人艰难地点了点头。这时，小伙子脱下了身上的外套，给老人披上，接下来便搀扶着老人向远处走去，直至消失在人们的眼底。

“赠人玫瑰，手有余香”，帮助别人是快乐的，我们应该学习小伙子的可贵精神——即使不被别人所认可，也要坚持自己的想法，同时，我们也要做一个乐于助人的人，让自己的行为也成为别人心目中一道亮丽的风景线。

亮丽的风景线作文8

碧蓝的大海，清澈见底的海水，波光粼粼，小鱼小虾都能看得清清楚楚，洁白柔软的沙滩，沙子很细，脚踩上去软绵绵的，沙子从脚丫缝里挤出来，像走在海绵上一样。海滩上一把把大伞五颜六色，一张张宽大的躺椅在大伞下睡大觉。沙滩漫延着伸向原始森林，森林一望无际，一座座排成队的大山巍然屹立，棵棵参天大树守卫在这里，一派生机勃勃的景象……这是我脑海中一道亮丽的风景线。

碧绿的大草坪上，一股清新的草香钻进我的鼻孔，一株株小草都是在努力地向上长，一朵朵小花们争相开放，一棵棵蒲公英挺立在草地上随风摇摆，一阵风吹过，呼——一个个小伞兵便飞了出去，去开始自己新的旅程。小鸟在天空自在地飞翔……这是我笔下的一道亮丽风景线。

南京迎来了青奥会，这段日子里，抬头看天比以往蓝了，彩霞也绚丽多彩了，空气变的清新了，深吸一口，都有森林的味道。城市干净了，路上看不见垃圾。交通出行也更通畅了，车水马龙也不见拥堵。人们的精神面貌也焕然一新。就连老年人也充满了朝气，大广场上，小区里，随着一阵阵悠扬的音乐，大爷大妈们脚步统一，满面红光，欢快地跳着广场舞。大家都以饱满的热情，欢迎五洲四海的朋友们。……这是我眼前看到的一道亮丽风景线。

虽说是梦想，但有时梦想也会实现的。眼前的一切，它就在我身边，是那么的新鲜，那么的活泼，那么的真实，那么的亮丽。我爱这道最美的风景线。

亮丽的风景线作文9

听说情侣园重新开门了，我和妈妈也准备去那里走走看看，来个南京情侣园半日游。

还没走进园门，我就已经被吸引住了，一块大理石面板上写着“花卉园”几个字，在绿草地的衬托下，显得更加醒目，透出一股清新的气息。大门的正前方，紫金之花依然矗立在那里，笑迎四面八方来客。

我们从大门进入，沿着左边的道路往里走。一条春意盎然的小径出现在我们眼前，上书“花庭院”三字，在这条小径旁的椅子上休息一下，打个小盹，真是再好不过的了。继续向前走，一个淡雅的小湖显现在了我们眼前，湖里并没有太多的装饰物，只有湖中央有一个巨大的莲蓬雕像，莲蓬里果实颗颗饱满，好像马上就要迸裂出来一样，十分逼真。浮在水面的荷花在浮萍映衬下显得格外雅致。几只蜻蜓正趴在上面做着美梦，正可谓“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。远远望去，通往环湖路的门已经打通，路两旁开满了五颜六色的花，满眼的绿草地尽收眼底，一个人躺在草地上，闭上眼睛开始遐想，任微风浮过脸庞，任思绪游荡。睁眼一看，仿佛云也不动了似的，鲁迅先生的“停云小憩”的感觉也正是如此吧。小路的尽头，便是环湖路了，路两旁高大的梧桐树在微风的带动下，飒飒地唱起了赞歌……

园子里碧水清山，在这天然的氧吧里，每个人的脸上都挂着笑意，欣赏着美景。这道亮丽的风景线给人们带来了愉悦，带来了好心情。

亮丽的风景线作文10

不知从何时开始，我家养的一棵迎春竹失去了往日的活力。这件事，还要追溯到今年冬天……

春节快要到了，人们都在忙忙碌碌地装饰着自己的家。我和奶奶逛超市的时候，远远地看到了一盆迎春竹。翠绿的叶子生气盎然，我们小心翼翼的把它请到了家里。摆在吧台上，顿时使不太明亮的厅里增添了一抹绿色，在这个寒冷的冬季由于它的到来竟然有了春的感觉！我十分细心地呵护它，每天给它浇水。迎春竹好像懂得我的心意，也十分努力的生长着，成为了家里一道亮丽的风景线。

可是，刚刚过完年，再看这棵迎春竹时，不禁令我大惊失色，原本还绿油油的竹子现在已经发黄，明显没有了往日的活力。刚开始，我还以为是过年的时候太忙了，没有仔细地照顾它。

在以后的日子里，我除了每天给它浇水，在有太阳的时候，我还会把它拿到阳台上晒太阳。但是无论我怎样细心照料，迎春竹不但没有好转，它的叶子也开始脱落，竹身也慢慢地枯萎。我百思不解，为什么我这样尽心照料后的竹子反而没有了生机呢？我认为它过不了多久就会离开人世，只好把它放在阳台的角落里……

春天到了，家里又种了许多花。

在我忙着帮爷爷浇花的时候，依稀觉得阳台的角落里有点点绿色，赶紧过去看——原来被我遗弃的这一棵竹子竟然用它那顽强的生命力爆发出了令人难以想象的奇迹，它不仅活了下来，而且抽出了丝丝嫰芽。

这一次，我们把它和其它花儿一起放在阳台上，让它自由的生长。和那些姹紫嫣红的花儿的相比，它虽然没有美丽的花朵，但是迎春竹骄傲的抬起头，用那朴实的绿叶使自己脱颖而出。在炎炎夏日，迎春竹依然郁郁葱葱，它是冬日的暖阳，是夏季的清凉！更是我家一抹亮丽的风景线。

亮丽的风景线作文11

走进九台，走进九台市内的四小学，你便会发现“一道亮丽的风景线”那是一面高大笔直的墙，长约十米，墙身上有着三个醒目大字，《留念墙》。

从远处看，这只能算是一面有着多种色彩的墙而已。可是，当你走进它时，可就不一样了，强身上可以看到那些同学用彩笔写的名字和对母校的祝福。当然不只这些，还有许多同学共同完成的画面，处处表达对母校的依依不舍的留念之情。

其中，那些简单的文字与画面却表达着浓厚的依依不舍之情与母校的祝福之声。比如一位六年一班名为李红的同学写道：母校是我人生的转折点；一位六年五班的女同学写道：母校，虽然我不舍，但我还是要离开了，我一定时刻想念您的。其中更有许多是祝福老师的，比如一位王刚的同学写道：老师，是您为我在小学之路上为我遮风挡雨，在六年中，您变得苍老了，而我却变得更加升级盎然，更加精神焕发。老师！您永远是我最尊敬的人。

跟这些祝福相比，那些画面虽然没有这么隆重，却也凝聚着同学们的一份真情与对未来美好的憧憬。

同学们异想天开，在《留念墙》上画下了一幅幅令人感动的图画。其中有一幅名为未来的校园，在这幅画上画着一坐高大。隆重。典雅的教学楼，可以看得出来，这些画无不凝聚着同学们的心血。

同学们用自己的方式表达了自己的不舍，对母校的留念之情跃然纸上。也为这里留下了一道亮丽的风景线。

亮丽的风景线作文12

秋天是迷人的，大雁南归、枫叶似火、硕果累累。秋天的美别具一格，秋天的美实实在在。我们趁着这秋色，放下了手中的笔，甩开了学习的烦恼。坐上大巴，闯入被秋包围的世界。

来到八卦田门口，看到一个牌子，上面写着：“八卦田遗址公园”。中间架起一座桥，穿过去便能观赏到美丽的田园风光，感受到秋天的生机勃勃。往前走，映入眼帘的是“八卦图的中心——水稍和麦子，分别占中心的一半，其它庄家就平均分布在八卦的周围，有土豆、蘑菇、番薯等，成了一幅唯妙唯俏的八卦阵。沿着蜿蜒的石子路，不经意间抬头发现路的两边树的`颜色不同，一边是深绿色，一边是浅绿色，正好对应太极的阴阳。

远远望去，成片成片的桂花如同金色的海洋，点缀上淡雅的香气，感觉自己已经沉浸在花海中。在这美丽的花海里，有人放飞好看的蝴蝶风筝，风筝忽高忽低，如同真正的蝴蝶采蜜。在桂花丛中，停着几只蜜蜂，它们快乐地在花上跳舞，吸允这鲜花的精华，如此美景不正是”莫羡三看桃与李，桂花成实向秋荣”。

湛蓝的天空，映着黄的、紫的、绿的海洋，深深叫人陶醉。在清澈的小溪里，小鱼成群结队地游来游去，黑压压的一片，在水里玩做迷藏呢！行人高兴地拿着瓶子抓小鱼，小鱼儿吓得四处逃散。此时已经到了正午，于是便坐在一块邻近的草地上休息，打开各自的饭盒。

吃完午餐开始了各种游戏，就这样，我们把欢乐的时光和足迹留下来，把灿烂的笑容带走。秋游，我童年中一条亮丽的风景线。

亮丽的风景线作文13

阳春三月，大地回春，百花齐放，在白石厦村委会门口有一棵高大的木棉树，枝干粗壮，犹如一条条绿色的绿化带，正是阳春季节，木棉树上开出了朵朵小花，红的似火，粉的似霞，从远处看，像一团火，像一片火焰，美极了！吧并且还不时发出淡淡沁人心脾的清香。一阵风吹来，树枝摇摆着，犹如一位美丽的少女在翩翩起舞，那是一道亮丽的风景线。

清晨，阳光明媚，鸟语花香，小鸟在枝头欢快地叽叽喳喳地叫着，似乎在向人们唱着一首动听的歌曲，上学的路上，看见一群红领巾，穿着整洁的校服，背上书包，在中队长的带领下，正准备过马路，这是在学校后面的红绿灯所看到的一幕。突然，红灯亮了，大家停止了脚步，绿灯又亮了，这时，从对面走来的老爷爷，大家都争先恐后地搀扶老爷爷过马路，并有礼貌地说了一声：“爷爷再见！”这是一群生活在城市的孩子，他们遵守交通，助人为乐，珍爱生命，那是一道亮丽的风景线！

每个星期六日的早晨，陪妈妈买菜总会经过万福广场，俗话说得好：”一年之计在于春，一日之计在于晨。“广场上那些晨练的爷爷奶奶们不甘落后，瞧！十几个五十多岁的奶奶们，穿着红衣裳，犹如初升的太阳，优美的舞姿，潇洒的身影，真是”夕阳无限好！“，再瞧，那边十几个五十多岁的爷爷们正在练太极，看他们那熟练的动作，柔中带刚，真是老当益壮啊！这么精彩的表演，引来了许多观众们的驻足观看，那是一道亮丽的风景线！

在生活中，只要我们留心观察生活，用心感受生活，就会发现身边许许多多的感人事迹，正是那些不起眼的小事，汇成了都市里一道道亮丽的风景线！

亮丽的风景线作文14

从我记事的那天起，就经历了许许多多的事情，有的事情与我擦肩而过，有的事情则深深地印在了我的脑海里。在今年的定州市中小学运动会开幕式上，我们五年级同学表演了武术操，那是我的骄傲，那是全体五年级老师的骄傲，那是我们学校的骄傲。每当回想起来都由衷的感到幸福。

记得那是一个下午，老师突然召集五年级的学生到操场集合，一个一个的把位置排好，排好之后，老师们说练武术操。老师们一点一点地教我们做，一个劲地叮嘱我们：认真做，做标准！本以为只练一天，但是到了第二天、第三天……同样是这样，从那以后，我们每天盯着太阳练习，又累又热，身上一点力气也没有。校长鼓励我们：要认真做，做好了就不练了，相信自己！我们练习了足足有一个半月，在这一个半月中迎来了教育局、体育局的两次观摩指导。在不知不觉中，一个半月过去了。我清楚的记着，在即将到一中表演的前一天，校长对我们说：“明天一定把自己最好的一面展示出来，要好好做，做标准。成败在此一举了。”

付出就有回报，在赛场上我们不但动作到位，还不时变化着队形。一会变成风车，一会变成“米”字，一会又变成一本打开的书。这精彩的表演赢得了定州各级领导的好评，赢得了现场观众共雷鸣般的掌声。

这次表演是我小学生涯中一代亮丽的风景线，我希望尽自己的所能，传承武术文化，弘扬奥运精神，让我们的武术操发扬光大。

亮丽的风景线作文15

绿道，是小榄最美的地方之一。最近，这个地方又一次“刷”满了朋友圈。为什么要说“又”？看看下面的内容你就知道了。

秋末，向日葵盛开的时节。小榄菊花园的工作人员在绿道边的荒地上种植了上千棵向日葵。白天，向日葵对着太阳，美丽动人，令人陶醉其间；晚上，借助路灯，可以看见向日葵精神抖擞地直立着。这满地的向日葵吸引了许多爱花爱美的游客前来游赏。这一片黄澄澄的花海就在江边，江水澄清，水、花相衬，美不胜收。引得不少游客拍照留念，发到朋友圈，故说立即“刷”满了。

不知不觉，春天来了，向日葵的花期也结束，不再引人关注。但是，黄花风铃开花了，仍然是实在绿道附近，一排排的黄花风铃迎风怒放。风铃木的花是黄色的，黄得秀，黄得美。不少花朵散落在地上，铺成了一条黄澄澄的地毯。不少游人捡起地上的花朵，做成花环，戴在头上，拍照留念，发至朋友圈。顿时，绿道又成为了朋友圈的主角。不少游客也随着朋友圈的信息慕名而来，欣赏风铃花的美丽。可惜，黄风铃的花期很短，只有区区十几天噢。还没有参观过这些黄风铃的人们，要抓紧时间了。

高中语文阅读教学中的亮丽风景 篇6

正如赵老师讲的那样:阅读教学贵在提升学生的阅读品位。

以小说阅读中的背景为例, 如何把握小说中环境描写的作用, 王国维先生说:一切景语皆情语。古诗词中的景物描写比比皆是, 马致远的 《天净沙.秋思》这首小令一共27个字, 却写了八个场景, 通过阅读品味和意象描写, 足见异乡游子心情惆怅、思念故乡的复杂心境。如果让学生逐字翻译则是画蛇添足, “诗歌往往是在翻译中失去的东西”。

对《林黛玉进贾府》中的片段导读, 没有引领是读不好的, 有些专家提倡从背景入手, 信服!也可以从人物名字上来引领导读:《红楼梦》中的人物有三千多人, 可从真 (甄) 假 (贾) 宝玉、贾雨村 (假语村言) 、冷子兴 (冷嘲热讽) 、元春 (原) 迎春 (应) 探春 (叹) 惜春 (惜) , 霍启 (祸起) , 秦钟 (情种) 等人物上入手, 也许学生更感兴趣, 正所谓“内行看门道, 外行看热闹”。否则, 还是《红楼梦》中说的真切:假作真时真亦假, 无为有处有还无。

小说中的环境描写最成功的当属鲁迅, 祥林嫂在别人的祝福声中了结一生, 孔乙己在别人的笑谈中不知所终, 给读者留下了无限的想象空间;以乐景写哀情, 更是鲁迅的妙笔之处。通过导读提升了学生的阅读品位, 最终达到作者、教师、学生之间心灵上的沟通与思想的碰撞, 与作者同悲, 与人物同乐, 这就是文学作品艺术精髓之所在。

同样, 在欣赏《林教头风雪山神庙》时, 可以设计以下问题组: 1.在小说的选文中林冲做了一件什么样轰轰烈烈的事情? (明确:杀人!) ;2.他为什么杀人?杀了谁?都是些什么人?和林冲是什么关系? (了解背景, 理清情节, 分析人物形象) ;3.选文在写法上有何特点?你有什么启发? (品味语言, 写法指导) ;4.你对林冲被逼上梁山做何评价? (讨论后展示, 情感态度教育) ;5.通过林冲被逼上梁山你看出了当时怎样的社会现实?从中悟出了怎样的道理? (拓展延伸, 价值观教育) 。

沉默是金, 雪藏锋芒, 固然是谦虚和低调, 林冲也可能是为了更好地保护自己, 所以在《水浒传》第回当中火并王伦之后, 毅然推举晁盖为梁山之主, 按现在的话说叫懂得审时度势、知难而退, 顾全大局, 具有卓越的政治眼光而深谋大略, 本应该成为一代枭雄, 流芳千古, 但生不逢时, 命运多舛。林冲不是一个成功者, 只能算一代草莽英雄, 其性格上的弱点也表现的淋漓尽致:夺妻之恨、杀父之仇 (岳父) 、被恶意陷害集一身而能逆来顺受, 古今鲜有;时过境迁, 纵观大汉民族的近代史, 其民族的劣根性可见一斑, 既然有病了就要对症下药, 不管是良药还是苦药, 甚至是猛药和毒药, 只要能治病就是好药,

中华文化, 源远流长, 群星璀璨, 光照千秋。苏子愀然, 曾发出 “逝者如斯, 盈虚如彼”的感慨, 所以他的做法更是超凡脱俗, 空前绝后——哀吾生之须臾, 羡长江之无穷;挟飞仙以遨游, 抱明月而长终, 最后才得到“也无风雨也无晴”的释然。所以, 品人品文, 人高一等, 才高八斗。人生肯定会遭遇各种痛苦。我们没有必要害怕遭遇的磨难, 怕的是不能从痛苦中走出来。平庸之人的“庸俗”在于他们从来不给自己设置牢笼。文人雅士们的“高明”在于他们处于人生低谷时不断为自己设置牢笼, 又不断地从牢笼中走出。他们从自己设置的牢笼中走出来的每一次, 实际上就是一涅槃, 一次精神的洗礼与蜕变。

总之, 苏子能够儒家入世, 道家避世, 释家超世。三者原有矛盾, 但苏轼却能外儒内佛、内佛内道的形式将其统一了起来:修身以儒, 治心以佛, 养生以道。

故曰:欲为政者, 读《史记》和《通鉴》;欲为官者, 读《孙子》 和《三国》;欲为情者, 读《红楼》;欲为义者, 读《水浒》;欲为狂者, 读《西游》;欲为仙者, 读《聊斋》;欲为乱者, 读《东周》;欲为学者, 读孔孟!

课堂教学, 学生是主人, 教师是导演, 学生都是好学生, 教师都是敬业的老师, 当前的教育现状是很多孩子不喜欢读书学习, 尤其是中国古典文化, 这就导致了优秀的孩子不用管, 老板的孩子不敢管, 领导的孩子不会管, 百姓的孩子不想管, 自己的孩子怕人管, 党的孩子来管我---这就是素质教育的外延, 素质上去了, 成绩下来了。当老师的更是有这样的困惑:老办法不好用, 硬办法不敢用, 软办法不管用, 新办法不会用, 所以在学生进入学习困难时期, 可以借鉴这样的格言:今天很残酷, 明天更残酷, 后天很美好, 但是大多数人都死在了明天晚上, 当你支撑不住的时候就是半跪着也要挺下去。绝境中没有人能够帮助你的时候, 要学会用你的左手去温暖你的右手。国学教育应回归教育的本质, 上个世纪八九十年代, 语文教学环节很简单:读一读, 写一写, 背一背, 结果背出了许多文坛奇葩, 五四新文化运动所涌现出的国学大师们更多的是接受了极为严格而又单调的私塾教育, 可他们往往具备出口成章、过目不忘、倚马可待的语文能力。值得反思的是国学教育是不是应该倒过来教, 就像把《西游记》倒过来读一样, 别有另一番风味和景致。

人无完人, 金无足赤, 尺有所短, 寸有所长, 在学生迷惘徘徊的时候, 美好的阅读可以净化自己的心灵, 洗涤精神的污垢, 健全完美的人格, 增强人格的魅力, 这一切都需要老师的引领, 引领他们在阅读中愉悦自己、感悟人生, 所以对老师就提出这样的要求:教师如如来——心静如钉, 法力无边;教师如观音——心宽似海, 容纳百川;教师如包青天——光明磊落, 公正无私;教师如柳下惠——淡泊名利, 坐怀不惊。 所以局外人都说:教师不是人, 教师是神, 就让同仁们美美的做一回神仙吧!

你，就是一道亮丽的风景 篇7

你很重要。你，就是世界上一道亮丽的风景。亲人因有你而幸福，友人因有你而快乐，事业因有你而精彩，世界因有你而完整。

“我很重要”，这是作者惊世骇俗的内心表白，更是启迪读者的箴言警语。作者以独特的视角，细腻的笔触，饱蘸深情地向我们剖析了其个体意识觉醒后的感悟和个体生命存在的价值。

文章先抑后扬，先从“我不重要”谈起，从三个方面选取不同的事物进行参照对比，视野开阔，层次分明，同时融于传统观察，证实生命个别的“不重要”。作者以此为抑，为下文铺垫。接下来设疑承转“我——到底重要还是不重要?”，文章从三个层面来假定分析。

亲情层面：在这个层面作者又分为两个相对独立，又不可切分的层面来剖析独自。

仰对父母，我们是“孤本”。我们的存在就是父母爱的再现。作者连用三个假设关系的复句，从生命失去的悲哀，生命中的惊吓与成功，生命中的不幸与意外三个方面，以其强烈的语气、充沛的情感写出了父母对我们的情的倾注和爱的奉献。我们是父母生命的组成和延续。由于爱的承载，我们不能不唤起生命和意识的觉悟，我们能说生命的不重要吗?

俯对孩童，我们是他们生命的惟一和依托，作者比之于宇宙、海洋，暗示生命的宽广博大，生命对于孩童的重要。博喻的运用，道出了呵护的责任，也暗示出我们的存在不止是为爱的承载，还为爱的付出。这不能不使我们意识到：我很重要。

友情层面：友情是人生不可缺少的一部分，也是人生不可多得的一笔财富。有人曾为之摔断“七弦琴”，有人也曾为之“肝脑涂地”。作者以慎重态度，用一个巧妙的比喻在深邃、幽远的意境中让人掂出友情的分量。面对浓浓的友情，我们应从中悟出一个人生的真谛：我不可缺，我很重要。

事业层面：我们是事业的主宰，我们有创意，我们能想象，我们生命中每一个美好的希望，还等着我们去实现。生活是美好的，奋斗是艰辛的，在我们心灵的上空，应始终回荡这样一个声音：我很重要。

“没有人能替代我，就像我不能代替别人。我很重要。”这是作者对个体生命与生存价值认识觉悟后的总结和评判，是一个人个性觉醒后的呐喊，是对生命慎重审视后发出的响亮宣言，也是作者扼住生命咽喉对世人的规劝。

全文情感充沛，欲扬先抑，通过强烈的对比和许多贴切的比喻，道出了生命的感悟，吐出了积压心头的快语：看重自己，不仅仅是为了自己，也还有为着他人；看重自己，应摆准位置，重视生命缔造的过程；看重自己，去努力开创属于自己的天空。