写田园风光作文

写田园风光作文（通用13篇）

写田园风光作文 篇1

在秋天的一个阳光明媚的星期天，爸爸妈妈和爷爷奶奶出去捕鱼了，不在家，我和妹妹一起从窗口跳出去，溜出家，走在田间。

爬上高山，放眼望去，一片片不规则的土地一片连着一片，伸向远方。在土地上，远远望去，整个稻田像一张金黄色的地毯，一阵微风吹过，稻穗被风吹得左右摇摆，就像金色的大海中的波浪，一浪推着一浪，壮观极了。

在土地上，还有许多农作物，如豆角青青细又长，黄瓜身穿绿衣裳，辣椒长个尖尖嘴，萝卜地下捉迷藏，黄瓜越老皮越黄。真是一派好风光！

啊！田园风光就像一幅美丽的画卷，像一首迷人的事，更像一支动听的歌，田园风光真让我如醉如痴呀！

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写田园风光作文 篇2

何为童本作文, 简言之, 就是以儿童的“生存、生活、生长、生命”为本位的作文。以儿童为本位的作文教学, 特别强调在作文教学的过程中, 要着力关心、关照、关怀、关爱儿童的“生存、生活、生长、生命”等发展变化过程。具体地说, 就是要在教师的引导下, 逐步让儿童学会用自己的眼睛观察、审视、聚焦自己“生”之环境, 用自己的心灵触摸、体验、感悟自己“生”之态势, 用自己的语言表述、描绘、记录自己“生”之色彩, 进而保护儿童的天性, 激发儿童的灵性, 生成儿童的个性, 丰富与达成小学作文教学之目标。田园背景中的童本作文, 强调的是在农村小学作文教学过程中, 必须特别重视师生对共同置身其中的田园背景的充分关注, 特别是对农村儿童“生存、生活、生长、生命”等发展变化过程中呈现的真实场域的全面考量与整体把握, 让农村儿童用自己的眼睛观察、审视、聚焦自己“生”之环境, 用自己的心灵触摸、体验、感悟自己“生”之态势, 用自己的语言表述、描绘、记录自己“生”之色彩, 最大限度地凸显其农村特色与田园风貌, 从而真正把农村小学以儿童为本的作文教学落到实处, 更好地发挥其保护农村儿童天性、激发农村儿童灵性、生成农村儿童个性的作用, 更好地达成农村小学作文教学的价值与功能。

开采作文教学的富矿——田园生活 篇3

著名语文教育家张志公先生说过：“语文教学在普通教育工作中恐怕算得上是一个‘老大难，而作文教学恐怕又是语文教学中的一个‘老大难。换言之，作文教学是‘老大难的‘老大难。”在语文教学过程中恐怕很多教师都有过类似的困惑，我们一再强调写作能力提高的重要意义，但学生们总是怕写作文，如果没有老师的硬性规定或考试，他们基本上不会主动写作。学生迫不得已写出来的习作也总是枯燥干涩。缺少鲜活的内容，缺乏真挚的情感，读起来味同嚼蜡。究其原因，学生们普遍感觉无话可写，他们对身边的人和事提不起兴趣，很少留心。本文立足农村学生的实际，从田园生活与写作的关系出发，指导他们如何从田园生活中获取写作的素材。

一、田园生活与写作的关系

根据现代认知心理学关于知识的分类理论分析，写作能力的结构包括：写作内容知识，写作技能，写作策略性知识。写作内容知识是构成写作能力的基础，没有写作内容知识，写作就等于“无本之木”、“无米之炊”。如何来获得写作内容知识呢？途径有两种，一种是学生通过精读博览，丰富他们的间接经验（在此不作论述）；另一种是学生参与社会实践，丰富他们的直接经验。陆游说过“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”（《冬夜读书示子聿》）。叶圣陶先生认为：“生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。”可见，生活就是创作的源泉，语文教师要把目光瞄准学生的生活，让学生从生活中发掘写作的素材。

作为县城中学，学生大都来自农村，田园生活就是他们的生活实践，能为他们提供丰富的写作素材。中国历史上有很多文学大师从田园生活中汲取创作素材，陶渊明和王维退隐后的山水田园生活都为他们的诗歌创作提供了丰富的素材。放眼田园生活，我们不难发现，这是一座值得我们开采的宝矿。湛蓝的天空、快乐的飞禽、浓密的树林、潺潺的小溪……只要学生是个有心人，用诗人的眼光来看这些图景，就会发现它们的美，正所谓“落花水面皆文章”。这里还有淳厚的人情美，乡民们身上散发着浓郁的乡土气息，清新而芬芳。当这些纯朴的乡民走进学生的作品，他们的形象一定可亲可感，放射出人性的光芒，具有无穷的人格魅力。

田园生活不仅为学生的作文提供了丰富的素材，而且还能陶冶学生的情操，丰富他们的情感。在自然美和人情美的长期浸染下，人们心灵的尘垢会被一一抹去，留下的是一片纯净。一颗纯净的心灵不仅本身是美的，它所关照的世界也是充满阳光的。心灵的纯净和情感的丰富，这是进行文学创作得天独厚的条件。

在乡村长大的学生，拥有丰富的创作源泉，有丰富的情感世界，那为什么还写不出好的文章呢？这主要是缺乏对生活的观察，也缺乏对生活的体验。

二、从田园生活里获取写作素材的策略

1.用心观察

苏霍姆林斯基指出:“观察是智慧最重要的能源。”勤观察是人类获取写作材料的主渠道，在整个写作过程中起着“龙头”作用。作为教师，我们要指导学生如何去观察生活，从田园生活中发现自然美和人情美。法国雕塑家罗丹说：“生活中并不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。”在指导学生观察的时候,要在“细”字上下功夫。所谓“细”,就是要求学生对周围的事物进行认真细致地观察。教师要教育学生时时留心身边的人事山川虫鱼鸟兽，用我们的眼睛去发现它们的可爱之处。

2.用心体验

田园生活要真正成为学生的写作素材，还要依赖于学生对生活的深刻体验。体验就是用全部身心去“感受”。为什么对于同一事物，同一场景，有些学生能言之有物，能写出真挚感人的文章，而有些学生却感到文笔枯涩，写不出感受，没什么可写的呢？关键在于这些学生不善于体验，缺乏体验，无法洞察事物背后的深刻内涵，难以领会生活真谛，无法激活写作的内在动力。在指导学生体验的时候，要在“深”字上下功夫。“深”即要“入得进”。“入乎其内，故能写之。”（王国维语）如何做到“入乎其内”呢？要教育学生用我们的心灵与生活对话，用我们的真情去感受它们，这样就会发现田园生活中的美，从而激发写作欲望。教师要教育学生把触动自己情感的点点滴滴随时用日记的形式记下，以便以后写作时提取。

3.提供田园生活的写作情境

有利的写作情境能激发学生的写作欲望，并能活跃学生的思维。教师可以结合阅读教学，创设写作情境，激发学生写作田园生活的欲望。我教读郁达夫先生的《故都的秋》，布置以“家乡的……”为题进行写作练习。故都的秋姿、秋味、秋的意境深深吸引了郁达夫，同时家乡的秋景也会深深吸引着我们的学生，此刻是学生的最佳写作状态，这时让他们写这样的文章，他们不会再觉得无话可写。

教师平时要多提供一些名家关于田园生活的作品让学生去阅读，让他们了解大作家们对自己的田园生活有何独到的感悟。我相信，学生们在阅读时会有所感悟，从而激起他们的写作欲望。教师要鼓励学生有写作欲望时迅速抓住，进行自由创作，这时创作的作品最真实感人，最富有创作个性，教师还可以把学生的优秀作品推荐到报刊杂志，哪怕只是推荐给本班同学欣赏，都能鼓励他们的写作。

来自农村的学生，由于成长环境的限制和经济条件的制约，获取信息的通道相对闭塞，这是他们写作的不利之处。但我们教师要指导他们去发掘田园生活中的素材，并让这些熠熠生辉的珍宝走进他们的创作视野，创造出属于他们的精彩世界。

写田园风光作文 篇4

好久没来，伯伯这里全都焕然一新。

我吵着让哥哥带我去欣赏一下田里的风景，哥哥一边走，一边跟我说：“伯伯家种了白菜和玉米。”

哥哥先带我来到白菜的地里。瞧，那一棵棵白菜，雪白的菜杆，碧绿碧绿的菜叶，多像一朵朵盛开的绿色莲花。刚刚下过一场春雨，叶片上面沾着的水珠像一串串珍珠，在那灿烂的阳光下，显得更加晶莹透亮。“哥哥，哥哥，我们中午吃炒白菜吧！”“好，好，你就把那边两棵长得特别大的白菜拔起来，带回家做菜吧！”我按照哥哥的指挥，拔了两棵已经成熟了的白菜，乐滋滋地提在手上。

哥哥又带我来到了玉米地，那一个个金黄色的玉米棒子，藏在碧绿的叶丛中，像在和我们捉迷藏呢！如果你不仔细辨别，还真发现不了那个玉米棒子已经成熟了，哪个还是玉米小宝宝。那绿绿的杆，就像一根碧绿的大柱子，又像一个守着这片草地的侦察兵，真有趣儿！

吃完午饭，我就要回家了。可是我还没有玩够，心里恋恋不舍的，我喜欢这里。

写田园风光作文 篇5

人们总喜欢在门前种树。桃树、梨树、柳树……它们依着时令和顺序开放花朵。阳光洒在大地上，风儿拂过树梢，柳树不禁轻摇着身姿，羞红了脸的桃花一唱一和的点着头。有的人家还会在门前种一丛翠竹。夏天，人们在竹阴下乘凉，可比城里的空调凉快多了。小朋友们在竹林中快活地玩游戏，一点也不觉得热。

鸡，在乡下总会看见几只。随便一望就能看见好几只鸡在草丛里走过。公鸡像一位国王似的，不停地叫，挺高傲。母鸡像一位贵妇人，仪态端庄。一只，两只，三只，四只……许多可爱的小鸡跟着妈妈在竹林中觅食。

倘若屋前有一条小河，那你肯定会看见几只鹅或鸭。有的鹅在岸上嬉戏，有的鸭在河里觅食，即使小朋友们在河边搬开石头捉螃蟹、捉泥鳅，它们都不会害怕。

河岸边就是美丽的梯田。一层、两层，田中的倒影好似一幅幅独一无二的画卷。一两头水牛在夕阳的陪伴下拉犁。天边——那一染红尘，一丝金黄，一抹天蓝的晚霞，使人们忘记了一切烦恼。

写田园风光作文 篇6

来到了家乡，我的外婆带我去欣赏田园风光。刚刚好是大清早，伴着清晨的鸡鸣声，迎春花绽开了美丽的花瓣，同时也散发出迷人的香味，整个早晨被它装扮得美不胜收。前面是一条羊肠小道，水渠纵横，两旁的小河清澈见底，水声潺潺。

吃过中饭后，我一个人又来到小道上散步，只见小道两边禾苗茁壮，有人还在岸边垂钓，小河中鸡鸭成群。辛苦的农民伯伯赶着牲畜回家，一片湖光山色。

夕阳西下，星月交辉，夜晚来临了，当我吃完饭再来到田园时，听蛙声一片，就像一个个著名的演奏师在演奏乐曲一样呢!再看看旁边的小河，水波不兴，平静的河面像一面镜子一样。抬头一看，天上的星星像一只只可爱的小眼睛一眨一眨，数不胜数。

啊!家乡的田园真美!

写田园风光作文 篇7

西江千户苗寨位于贵州省黔东南苗族侗族自治州雷山县东北部的雷公山麓、白水河畔。苗寨现共有居民1200多户,人口5000多人,其中苗族人口占99.5%。在苗寨上游地区是大片的梯田,千百年来,勤劳善良的苗族同胞在这里日出而作,日落而息。由于受耕地资源的限制,居民们充分利用这里的地形特点,在半山建造独具特色的吊脚楼,上千户吊脚楼随着地形的起伏变化,层峦叠嶂,鳞次栉比,蔚为壮观。

吊脚楼建筑以木质为主。分平地吊脚楼和斜坡吊脚楼两大类,一般为3层。底层用于存放生产工具、关养家禽与牲畜、储存肥料或用作厕所。第二层用作客厅、堂屋、卧室和厨房,堂屋外侧建有独特的“美人靠”,苗语称“阶息”,主要用于乘凉、观景和休息,是苗族建筑的一大特色。第三层主要用于存放谷物、饲料等生产、生活物资。上千栋吊脚楼沿山坡依次第上、相连成片,构成一个整体的环形吊脚楼群。与周围的青山绿水和田园风光融为一体,和谐统一,相得益彰。

苗寨依山势而建,呈锥形,越往上吊脚楼更具特色。我走进一座规模较大的吊脚楼院,一位大娘坐在竹椅上悠闲地晒太阳,狗儿卧在老人的脚下似睡非睡,一只小猫竟趴在狗的背上酣睡,两个孩童在院子里戏耍,对我这位悄悄闯入的陌生人视而不见。屋檐下挂满了金黄色的玉米棒,一挂挂白色的腊肉和一串串红红的辣椒,在这深褐色的木制吊脚楼前,显得格外醒目。我轻手轻脚地退出院门,担心惊动了他们的安详。

和谐安宁的苗寨、善良淳朴的村民、清澈的白水河、茂盛的植被覆盖、成片的梯田、依山而建的吊脚楼等景观,构成了一幅优美的苗岭山水田园风光,呈现出苗族居民同自然和谐共处的美好景象。热情奔放的苗寨歌舞,热闹的长桌饭,穿村而过的白水河中天真无邪的戏水儿童,那屋檐下挂满的丰收果实……一幕幕和谐温馨的景象深深地感染着我的心绪。

小貼士

行程 西江千户苗寨距贵阳约300公里,从贵阳前往西江千户苗寨,最简便的方法是选择“一日游”。价格约180元(含门票、午餐)。早上大约花3个多小时就能到苗寨,观赏中心广场的苗寨歌舞。中午,导游会带领大家吃著名的长桌饭。下午自由活动,可以尽情地观赏苗寨风土人情。晚上20时左右回到贵阳。“二日游”的价格约270元,在凯里市或雷山县住一晚。自助游的话,可以从贵阳乘长途汽车到雷山县,再转乘雷山县去苗寨的小公共汽车,雷山到苗寨只有36公里,很方便。晚上可以住在苗寨,那里的夜景很漂亮。不过,苗寨的旅馆不多,为了保险,去之前最好先在网上预定。

购物 西江千户苗寨具有苗族特色的银饰品远近闻名。街上很多银饰品商店,价格每克2.8元左右。能还到低于这个价的一般不是真银。苗寨姑娘的挑花刺绣也很有名,各色苗族特色的小工艺品更是琳琅满目,价格因工艺的差别而不同。

写田园风光作文400字 篇8

不同于在家的时候，我被闹钟或者妈妈的责骂中醒来，而是公鸡的啼鸣把我从梦里唤醒，每当这个时候，外婆就会起床做早餐了，渐渐的太阳的光亮悄悄地拉开了一天的序幕，当东边的朝霞映红了大地的时候，外婆家门前的那条马路就热闹起来了，来来往往的车辆，还有卖菜的，买菜的，狗叫声……车铃声和叫声混杂在一起，像一曲歌唱农村美好生活的交响乐。

午后，夏季强烈的太阳炙烤着大地，稻田里水，都快蒸发没了，禾苗叶子蜷缩起身子，失掉了嫩绿的光泽。蝉在树上高声叫着：“知了，知了。”小狗热得伸出了舌头，还不时地叫着，好像在说：“热死了，热死了!”

到了傍晚，景色更美了。绿油油的秧苗，黄花花的油菜，仿佛都被罩上了一层乳白色的轻纱。在田里干活的人们都陆续走出田地，漫步在回家的乡间小路上。他们有的赤着脚，有的赶着牛，发出噔噔的脚步声。只见牛扭动着它那笨重的身躯，尾巴一甩一甩的，慢步朝前走着，还不时传来主人的吆喝声和赶牛的皮鞭声……呀!真是一派美丽的田园风光啊!

啊，农村的风光多么美丽，我爱农村的风景!

写农家风光的作文 篇9

农是指种庄稼，属于种庄稼的；种庄稼的人。下面是小编为你带来的写农家风光的作文范文，欢迎阅读。

1农家风光

2100年我已经是一位白发苍苍的老太太了。突然，我突发奇想，想到宋朝逛一逛，于是我穿上隐身衣坐上时空飞机，来到了宋朝的一个夏天。

夏日里，到处生气勃勃。一个偏僻的地方，有个又低由小的茅草屋，草屋一旁的小溪边上有有许多青青的草，给人一种心旷神怡的感觉。忽然，我听见草屋内有人操着柔媚的南方口音相互说话取笑。走近一看，是一对白发老夫妻呀！放眼一望，老夫妻的大儿子在溪东的豆田内锄杂草；二儿子在树阴下编制鸡笼子；可爱调皮的小儿子十分讨人喜欢，他在溪头豹莲蓬呢！

在回家的路上，我还在想：这个农家多么美满、幸福呀！

2农家风光

去年暑假，我到永春的桃联乡探望爷爷奶奶。那时，正是稻谷成熟的季节，也是蜜桃最甜的时候。金黄的稻子在夏日的熏风中静静地微笑，广阔的田野上飘散着一阵阵清香。

田野里，只见那稻田就像金色的海洋，沉甸甸地稻穗低垂着，有很多农民伯伯正在收割稻子。

爷爷的屋子前方有一块菜地，是爷爷亲手开垦出来的。菜地里种了许多蔬菜。黄瓜的叶子嫩绿，好像小荷叶。它的花朵是金黄色的，果实带刺，一条条翠绿的，真诱人啊！大红的是辣椒，一个个弯弯的，宛如羊角，你碰它一下，手指会辣得发麻。碧绿的、鲜嫩的，是生菜，它好像给大地披上了一件绿色的衣裳，给人一种清新亮泽的感觉。瞧，那一串串葡萄似的“樱桃番茄”，全身披着红色的外衣，在绿叶的衬托下，显得格外艳丽。

菜地右边，有一块桃园。桃园里的蜜桃成熟了，它努着红扑扑的嘴巴，再配上一身小茸毛，那么好看，那么可爱，像含羞的姑娘一样，低垂着头，微红着脸。爷爷从树上摘下一个大桃送给我，我吃了一口，哇，好甜呀，我的嘴已经被它迷住了。

暑假就要结束了，我也要启程回厦门了，我对农村有着一种恋恋不舍的情感。虽然在农村呆的时间不长，但农村给我的印象已经深深地印在了我的心底。

3农家风光

在长沙往北二十五公里的农家，有一栋漂亮的欧式别墅。我的外公和外婆就住在那里。

别墅前面是一口大大的鱼塘。每到春天，我和外公会往鱼塘放许多鱼苗，它们有的很听话地“飞”进了鱼塘，有的在桶子里打转，忽上忽下，或许不想离开温馨的小桶吧！

等到秋天，小鱼长大了。一条条又肥又大的鱼在水里成群结队、自由自在地游来游去，有时还不时跃出水面，好像在等着你们去钓它呢！的确，这时的鱼是最好钓的，就算你不是钓鱼的高手，两个小时也能钓上十几条。

别墅后面是一个小山坡，山坡上长满了野花、野草。公鸡、母鸡和小鸡就生长在这里。半坡上有两个鸡窝，鸡窝边的草丛里有不计其数的小虫子。在这儿最好玩的是看两只鸡抢食。当两只鸡同时发现一只蚯蚓，它们便一只扯着蚯蚓的头，一只扯着蚯蚓的尾，好像进行拔河比赛，一定要分出胜负。倘若实在分不出胜负，它们就会把头和尾咬掉，而中间那一节长的，正好被跑过来的第三只鸡吃掉了。真有一点“鹬蚌相争，渔翁得利”的味道。

特别是阳春三月的清晨，站在别墅二楼的平台上，清心的空气扑面而来，沁人心脾。放眼望去：冉冉升起的太阳，蜿蜒曲折的小山，薄薄的晨雾，绿色的田野，清澈的水塘，还有塘边那棵古树，构成了一幅美丽的图画。真是美极了！

我爱这美丽的农家风光。

4农家风光

我的家乡在磐安，那儿的风光，真像《乡下人家》中所说的一样，不论什么时候，乡下人家都有一道独特、迷人的风景。

早晨，站在石桥上，可以看到清澈的小河里有许多小鱼在欢乐地游戏，你看！这一群小鱼在玩“警察捉小偷”，那一群小鱼在玩“捉迷藏”……往远处看，能见到鹅和鸭子在水中游戏。它们还不时地把头扎到水下，寻找自己的早餐。一些妇女在附近的石板上捣衣，那棒子打衣服的声音真响，可鸭子和鹅却好像是聋子似的，还在那儿嬉戏。过了一会，家家户户的烟囱都冒出了一缕缕的炊烟，有时像小马，有时像狮子，有时像兔子……不用说，这一定是大家在做早饭了。

傍晚，家家户户的烟囱里又吐出了一团团的炊烟。炊烟把天边的红霞都蒙上了一层薄薄的轻纱，像是太阳姑娘为自己盖上了薄薄的头巾。这时，你一定会瞧见许多人家把桌椅和烧好的饭菜搬到门前。当太阳只剩半边脸的时候，那层薄薄的轻纱也随之不见了。这时，乡村里的人家便开始吃起饭来。那时的美景，就像课文中描述的一样，“天边的红霞，向晚的微风，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画”。

夜晚，乡村安静得连一根针掉在地上也听得见，偶尔也会听见几声蛙叫或是几声虫鸣。

5农家风光

学习了《乡下人家》这篇文章后，我想起了爷爷那美丽的菜园，宽敞的大院子和那些叽叽喳喳的大母鸡。

先说说菜园吧！爷爷的菜园可大了，和我们学校的操场差不多大。爷爷每年的四、五月份都会翻土播种，种很多品种，有豆角、茄子、辣椒、西红柿、芹菜、丝瓜、苦瓜、黄瓜、小白菜、菠菜等等，还有很多我叫不上名字的菜。不过最吸引我的还是各种各样的水果，我最爱吃的是草莓和葡萄。葡萄是那种一颗颗紫的耀眼的，想起来我都会流口水。一根根葡萄藤把自己缠绕在葡萄架上，就像一条条顽强的蛇，努力爬到最高处。每一根藤上都缀着一串串的`葡萄，在阳光的照耀下闪闪发光，更像一颗颗紫色的钻石。

草莓是我最爱吃的，那一颗颗鲜红的，晶莹透亮的小草莓可爱极了，我喜欢它们的样子，更喜欢它们的味道，入口是甜的，最后带着股渺茫的酸味入肚，令人回味无穷！

那宽敞的院子里空空荡荡的，一到晚上，大家就把桌椅搬到院子里，天高地阔的吃饭聊天，左邻右舍也会在这时吃饭，也就是说，在乡下，农家都会有一个宽敞的大院子。

吃完饭，我就会去看那些可爱的鸡了。站在鸡笼前，我细细的听小鸡们叽叽喳喳的争论着什么，好像是在比谁的衣服最漂亮。

“呀！我的衣服是红色的，我最漂亮！”

“哼！我的衣服是黑色和红色的，比你的漂亮！”

“我的衣服才是最美丽，最可爱，最优雅的！看，有红色，绿色，黄色和黑色！”

瞧！爷爷的农家风光，够美吧！有时间请你来哦！

6农家风光

假期，我来到奶奶家，虽然奶奶家不是城市，但农家风光也不比城市里的差。

我来到奶奶家，一阵阵清风在上千里外都能闻到。原来是奶奶在喝茶，那茶在喉结，慢慢流着，沁人心脾。

在奶奶小院里有一棵石榴树，春天，石榴树上嫩嫩的芽。夏天，石榴树的芽笑了，笑得是那么的甜蜜。秋天，石榴石上的果实笑咧了嘴。冬天，冬姑娘给石榴树披上了一件厚厚的棉衣。

在房前屋后走过，你一定会看见一只只鸡率领着一群小鸡在啄食。

农家风光，好似在梦境中游玩，我爱农家风光。

7农家风光

今天，我们一家开车离开了热闹繁华的路桥，进入了鸟语花香的乡下。

乡下的风景真美，我不过一分钟就被这美丽的景色迷住了，田地里那一片片的小麦摆动着自己的身躯，唱到：“呜卟，呜卟，呜……”那么欢快，那么柔美。麦子有的呈金黄色，有的呈嫩绿色，有的黄中夹杂着一点鲜绿……风儿吹着它们，它们好像还没来得及看清楚前方的道路，就只好随便乱撞，每一次撞击就多出一个音符，许许多多的音符碰在一起，就变成了一首美妙动听的交响曲；油菜花小姐喜新厌旧，把旧花“扔”了，“戴上”了一个个“豆角蝴蝶结”；土豆宝宝实在太调皮了，和大家玩着捉迷藏，顽皮地躲在了脏兮兮的泥土里，直到农民伯伯生气地把它们拉出来，它们的脸就出现了一道红晕，羞羞答答地探出头来，这些土豆，大的有鸡蛋那么大，小的有乒乓球那么小。

树，乡下人家照例是要种几棵的，屋前的一棵棵苍天大树好似乡下的清洁工，把二氧化碳转化为氧气，使空气变得很新鲜；它们也像一位位礼仪兵，只要我们城里人一来，它们就会热情地招待你。

鸡，乡下人家也会养几只，有时，你会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在草丛中觅食；或是瞧见一只雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

不知不觉中，就到了夜明人静的夜晚。青蛙先生不知疲倦地唱着歌儿：“呱呱呱，呱呱呱……”那声音就好像催眠曲；小溪姐姐开始缓缓地流动，一路发出叮叮咚咚的声音；几只萤火虫在灌木丛中飞来飞去，好像正在开心地玩着游戏，渐渐地，渐渐地，萤火虫的数量越来越多，十只，一百只，一千只……成千上万，数不甚数，那一只只明亮的小灯笼，比那城里那一盏盏霓虹灯可爱多了。风儿吹得树叶沙沙作响，辛劳的农民们倒头就睡，烛光也渐渐消失了。

8农家风光

暑假，我到农家游玩，欣赏了美丽的风光。

瞧，那一朵朵美丽的野花，形态各异，各不相同，颜色五彩斑斓：有红的，黄的，紫的……美丽极了!

看，火辣辣的太阳炙烤着大地。知了“热啊热啊”的叫着。小鸟们也停歇在树枝上打瞌睡。大家都在午睡，而孩子们却纷纷跳进水里，在水中乘凉。“扑通”一声，水花高高地溅起，像一朵绽开的花儿一样那么美丽。那冰凉的水把他们的炎热都给抛到了九霄云外。

Look!远边的田野里的稻谷熟了，金黄金黄的好像是谁在地里铺上一层厚厚的金子。秋波摇晃着稻谷，使沉甸甸的稻穗有节奏地波动着，好像金山在滑坡。风声稻浪，如似一曲动人的乐章。

See!薯兄弟们起躺在“床”上睡大觉，还穿着一件深红的睡衣，长着一条长长的尾巴，有一个红薯兄弟还长着汗毛呢!让人一看就想把它抓起来，两三口把它吃个精光!红薯长在一垄垄整齐的土包下，红绿相间的薯藤像一条条乱麻似的纵横交错地覆盖在土包上。我找了一块特别高的土包，顺着已经成红褐色的藤开始往下挖，使劲往土包上铲。黄褐色的泥土可真硬呢!铲了好几下，顶上的泥土绽开了裂缝，扒开松动了的干土块，第一个红薯露出了头，望着红红的小脑袋，像在对我说“快把我拉出来吧”，我心里别提多高兴了!小心翼翼地铲掉了红薯周围的泥土，整个一个红通通的大红薯暴露出来了，我双手捧住了红薯使劲地摇，越来越松了，最后拎起红薯藤往上一拉，一个又圆又胖的大红薯终于挖出来了，仔细一看，呵呵!下面还有一条小尾巴呢!我看着红薯简直要“口水流下三千尺”了，为了让口水不再往外流，我只能扒开红薯兄弟的睡衣，看看它们的“裸体。”当我扒开时，我被惊住了：红薯的身体金灿灿的，似乎在闪耀着金黄色的光芒。红薯的果肉甜蜜蜜的，它的甜一直甜到了我的心中；红薯的果肉软软的，不用费多大的力咬，只用牙轻轻一磨，果肉就碎了；红薯的果肉粘粘的，只要一张嘴，一些果肉就会粘在你的牙齿上。我吃了又吃，不知不觉的，几个薯兄弟都被我这个馋嘴的牙齿吃了个精光。

写自然风光作文200字 篇10

上午，人流如潮，沙滩上的脚印瞬息万变。“呜——呜——”、“呼——呼——”、“砰——砰——”，海鸟哀怨而婉转的低鸣，海风悄悄掠过海面，浪涛拍打海面发出的声响，组成了一支悲伤的交响乐。或许是因为对自己被人践踏而感到伤心，想哭，却已无泪。

下午，游人渐渐散去，空有一片大好夕阳却无人欣赏，汹涌的海浪无数遍地吞噬着岸上的脚印，向无声的沙滩诉说着它的寂寞。沙滩静静听它倾诉，想安慰它，却无法言语。海面上映着云朵孤独的倒影。

小学写事作文：大连的风光 篇11

大连的海也是一道浪漫的亮点。大连的海域更是星罗棋布。星海、金石滩……这些海各领风骚。海，有着梦幻般的蓝色。远远望去，海天相连，若不是海面上漾起层层波纹，我都分不清哪里是天，哪里是海了，满眼是蔚蓝一片。蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水染蓝了。夕阳西下，潇潇洒洒地抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数个夺目的亮点。大海像披了件金箔缕衣，又像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢与光与彩。海是一座森林，河流就是林中的一片绿叶。来到海边，我被它的气势震住了，那数丈高的巨浪拍打着沿岸的礁石，卷起的白色浪花仿佛是千堆雪花……能生活在这样四面环海的环境里，真是一种荣幸。

大连的人们更具有独特的风采，每年都会举办各种各样的节日，服装节、啤酒节、沙滩节……甚至夏季的达沃斯会议每年都在我的家乡如期举行。这的美丽，这的浪漫，这的风采，更赢得了各国首脑的交口称赞。

写江南风光的诗句 篇12

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

殷勤待写，书中长恨，蓝霞辽海沈过雁，漫相思、弹入哀筝柱。伤心千里江南，怨曲重招，断魂在否。

小亭初报一枝梅， 惹起江南归兴。

闻听江南是酒乡，路上行人欲断肠。谁知江南无醉意，笑看春风十里香。

汀洲采白苹，日落江南春。 洞庭有归客，潇湘逢故人。

天秋月又满，城阙夜千重。 还作江南会，翻疑梦里逢。 风枝惊暗鹊，露草覆寒蛩。 羁旅长堪醉，相留畏晓钟。

水秀山清眉远长，归来闲倚小阁窗。春风不解江南雨，笑看雨巷寻客尝。

梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲。

山水若从奇处看，西湖终是小家容。

青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。

青门柳枝软无力，东风吹作黄金色。街前酒薄醉易醒，满眼春愁消不得。

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。

流出西湖载歌舞，回头不似在山时。

江南莲花开，红光覆碧水。色同心复同，藕异心无异。

江南好，风景旧曾谙。 日出江花红似火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南?

多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。

不道江南春不好，年年衰病减心情。

写自然风光的成语 篇13

模山范水

拼音：móshānfànshuǐ简拼：msfs

解释：用文字或图画描绘山水景物。

咫尺万里

拼音：zhǐchǐwànlǐ简拼：zcwl

近义词：咫尺千里、咫尺天涯

用法：紧缩式;作主语、谓语、宾语;形容事物内容丰富

解释：形容画幅虽小，意境深远。后也指诗文的含意深远。

出处：《南史·萧贲传》：幼好学，有文才，能书善画，于扇上画山水，咫尺之内，便觉万里为遥。

例子：杜甫歌行，自称鲍、庾，加以时事，大作波涛，～，非虚夸矣。(清·王闿运《湘绮楼论唐诗》)

谒后语：地图上量距离

工力悉敌

拼音：gōnglìxīdí简拼：glxd

近义词：势均力敌、不相上下、不分轩轾反义词：天壤之别、截然不同

用法：主谓式;作谓语;指不相上下

解释：工力：功夫和力量;悉：完全;敌：相当。双方用的功夫和力量相当。常形容两个优秀的艺术作品不分上下。

出处：宋·计有功《唐诗纪事》：及闻其评，曰：‘二诗工力悉敌。’

例子：这两幅山水画～，很难分出高下。

乐山爱水

拼音：lèshānàishuǐ简拼：lsas

解释：爱好山水风光。

烘云托月

拼音：hōngyúntuōyuè简拼：hyty

近义词：渲染烘托反义词：开门见山、喧宾夺主

用法：连动式;作谓语、定语、状语;用于文学艺术等方面

解释：烘：渲染;托：衬托。原指一种画月亮的传统手法。后比喻从侧面渲染以显示或突出主体。

出处：元·王实甫《西厢记》第一本第一折金圣叹批：而先写张生者，所谓画家烘云托月之秘法。

例子：这位老画家善于用～的笔法描画山水。 尺山寸水

拼音：chǐshāncùnshuǐ简拼：cscs

解释：每一小块山水。

山清水秀

拼音：shānqīngshuǐxiù简拼：sqsx

近义词：山明水秀、山青水秀反义词：穷山恶水

用法：联合式;作谓语;含褒义

解释：形容风景优美。

出处：宋·黄庭坚《蓦山溪·赠衡阳陈湘》：眉黛敛秋波，尽湖南，山明水秀。

例子：我的家乡是个～的好地方。

谜语：桂林山水 描写自然山水的成语大全 四字成语

独具匠心

拼音：dújùjiàngxīn简拼：djjx

近义词：匠心独运、独树一帜、别开生面反义词：千篇 一律、如出一辙、鹦鹉学舌

用法：动宾式;作定语;含褒义

解释：匠心：巧妙的心思。具有独到的灵巧的.心思。指在技巧和艺术方面的创造性。

出处：唐·张佑《题王右丞山水障》：精华在笔端，咫尺匠心难。

例子：他的这种设计真是～。

谜语：斤;丘;一斤 尺幅千里

拼音：chǐfúqiānlǐ简拼：cfql

近义词：尺寸千里

用法：紧缩式;作定语;比喻外形小内涵大

解释：一尺长的画幅，画进了千里长的景象。比喻外形虽小，包含的内容很多。

出处：《南史·昭胄传》：幼好学，有文才，能书善画，于扇上图山水，咫尺之内，便觉万里为遥。

浑然一体

拼音：húnrányītǐ简拼：hryt

近义词：天衣无缝、水乳交融、沆瀣一气反义词：格格不入、若即若离、泾渭分明

用法：偏正式;作谓语、宾语、定语;用于诗文、绘画等

解释：浑然：混同在一起的样子。融合成一个整体，不可分割。也形容文章绘画，布置匀整，结构谨严。

出处：《二程遗书》第二卷上：学者须先识仁。仁者，浑然与物同体。义、礼、知、信皆仁也。

例子：这幅山水画气势雄壮，结构紧凑，～。

谜语：跳进黄河洗不清 临水登山

拼音：línshuǐdēngshān简拼：lsds

解释：临：到，靠近。原意是到达水边又登上高山，写送别的情景。现也泛指游览山水名胜。

一丘一壑

拼音：yīqiūyīhè简拼：yqyh

解释：丘：土山;壑：山沟。原指隐者所居之地。后多用以指寄情山水。

出处：《汉书·叙传上》：渔钓于一壑，则万物不奸其志;栖迟于一丘，则天下不易其乐。南朝宋·刘义庆《世说新语·品藻》：端委庙堂，使百官准则，臣不如亮;一丘一壑，自谓过之。

例子：兄以～过之，且筑圹于侧，与山缔生死盟。(明·徐宏祖《题小香山梅花堂诗序》)

烟霞痼疾

拼音：yānxiágùjì简拼：yxgj

用法：偏正式;作宾语、定语;指爱好山水成癖

解释：烟霞：指山水;痼疾：久治不愈的病，比喻积久成习，不易改变的嗜好、习惯。指爱好山水成癖。

出处：《旧唐书·隐逸传·田游岩》：臣泉石膏肓，烟霞痼疾，既逢圣代，幸得逍遥。

巴山蜀水

拼音：bāshānshǔshuǐ简拼：bsss

解释：巴、蜀指四川一带。四川一带的山山水水。

例子：多少思怀在这圆圆月中，一次偶然的月下促膝，常成一生追念，于是～近来，洞庭湘河近来，扬子江钟山也近来……(萧白《晚祷》)

放情丘壑

拼音：fàngqíngqiūhè简拼：fqqh

解释：谓纵情游山玩水，不以世务为念。丘壑，泛指山水。

游山玩水

拼音：yóushānwánshuǐ简拼：ysws

用法：联合式;作谓语、宾语;含贬义

解释：游览、玩赏山水景物。

出处：宋·释道原《景德传灯录·韶州云门山文偃禅师》：问：‘如何是学人自己?’师曰：‘游山玩水去。’

水色山光

拼音：shuǐsèshānguāng简拼：sssg

解释：水波泛出秀色，山上景物明净。形容山水景色秀丽。

例子：既登途，凡道中风晨月夕，～，睹景怀人，只增悲惋。(明·李昌祺《剪灯余话·贾云华还魂记》) 寻幽探胜

拼音：xúnyōutànshèng简拼：xyts