四年级语文文言文《孙叔敖杀两头蛇》优质备课教学设计

四年级语文文言文《孙叔敖杀两头蛇》优质备课教学设计

四年级语文文言文《孙叔敖杀两头蛇》优质备课教学设计 篇1

教学目标：

1、能借助注释读懂古文的意思。

2、能正确熟读全文,做到停顿正确。

3、能讲述这个故事;能感受到孙叔敖小时侯是一个善良，能为他人着想的孩子。

教学重点、难点：

培养学生借助注释自学古文的能力，并能做到熟读成诵从而感受文章的主题。

学生准备：

读通课文，借助注释理解文章内容。

教学过程：

一、了解人物，揭示课题。

(1)(出示图片)你们知道他是谁吗?(板书：孙叔敖)谁能读好这个名字?

(2)出示孙叔敖声生平简介。(结合课后注释②)

(3)自由读，从资料中，你知道孙叔敖是一个怎样的人?

(4)师导入：的确，孙叔敖是个文武兼备、有勇有谋的人。那么，小的时候他又是一个怎样的人呢?今天，我们就要学习一篇有关他小时侯的故事。(补充课题，齐读)

二、朗读课文，了解内容。

1、读注释①，了解文章出处。

2、朗读课文，疏通字词。

(1)教师范读课文，学生认真听读句时的正确停顿。

(2)学生自由读课文，并借助字典读准字音。

(3)指名读，注意纠正学生读错的地方。

重点掌握以下字词：为(wéi)泣(qì)曰( yuē)矣( yǐ)

(4)男、女生赛读。

(5)齐读课文。

三、借助注释，理解课文。

1、借助注释，用自己的话说说每句话的意思，并圈出不理解的字词。

2、小组交流，解疑。

3、集体反馈，逐句交流。

4、引导学生理解关键字词：

之：孙叔敖为婴儿之时(的)

杀而埋之、向者吾见之(它，指代两头蛇)

其：其母问其故(第一个是“他的”指孙叔敖;第二个指孙叔敖在哭这件事)

5、将全文连起来翻译。

四、结合译文，复述课文。

1、学生自由读译文。

2、展开想象，复述课文。

五、再读课文，拓展延伸。

1、齐读课文。

2、谈谈学了这篇课文后，你觉得孙叔敖是个怎样的人?你有什么感受?

3、学生交流，师板书：善良、能为他人着想。

六、布置作业：

1、背诵古文

2、把这个小故事讲给家人听。

板书设计：

30、孙叔敖杀两头蛇

见两头蛇杀而埋之

善良，能为他人着想