国庆节学生演讲

国庆节学生演讲（共11篇）

国庆节学生演讲 篇1

国庆节学生演讲稿范文：祖国万岁

金秋十月，秋高气爽，人们在喜悦中收获着累累硕果，盘点着丰沛的收获，高歌中在颂扬着辛勤耕耘的人民，还有我们伟大的祖国。一路欢歌，一路喜悦，共和国走过了六十一载春秋。鲜花为你飘香，白鸽为你翱翔，礼花为你绽放，人们在为欢庆伟大祖国的六十一岁的华诞而雀跃欢腾。百年风云翻滚，百年风雷激荡，辛亥革命的一声炮响，敲开了封建社会顽固的壁垒，三民主义的思想在探索着历史前进的方向，共产主义不断的修正着革命的航程，南湖的游船上新的希望已经诞生。南昌八一起义的(以下内容希望对您有所帮助！感谢您的阅读！)

国庆节小学生演讲稿；

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!

金秋十月，丹桂飘香，在这收获的季节里，我们迎来了祖**亲的六十华诞，全国上下，举国欢腾，神州大地，普天同庆。

xx年前，一位老人在天安门城楼上向世界庄严宣告：中华人民共和国成立了!一声巨响，一个巨人屹立在世界的东方;30年前，又一位老人在中国的南海边划了一个圈，发展才是硬道理,中国经济出现奇迹般地增长;如今，我们在以xx爷爷为核心的党中央领导下，科学发展，突飞猛进，实现了中华民族几千年的飞天梦,成功举办奥运会，把中国几千年的古老文明和现代文明展现给全世界，让世界走近中国，了解中国。

我们地处茅山老区，这里也曾经满野战乱，曾经民不聊生，饱受屈辱，老区人民在中国共产党的正确领导下，与日本帝国主义进行了殊死搏斗，取得了抗战的最后胜利。63年的苍桑，63年的奋斗，63年的辉煌。如今，我们的祖国就像一条腾飞的巨龙，以凌云之势向世界宣告着我们非凡的成功，势不可挡。今天我们茅山老区春城中心小学的全体少年儿童将用特别的方式千人剪纸庆国庆活动的形式，将每个人的剪纸作品拼成长60米的巨幅横幅热烈庆祝中华人民共和国60周年!向伟大祖国献上贺礼，表达老区孩子对伟大祖国最真挚的

爱，祝愿伟大祖**亲生日快乐，永远繁荣、富强、昌盛!

剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追朔到公元六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年。剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。剪纸对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大作用。在实施新课程改革的过程中，我校积极开发校本课程，并选择《剪纸》为我校的校本课程，我们在开展剪纸活动课的过程中，收集并创造了一些剪纸材料，同时针对不同年级段的学生编写了校本教材《剪纸》，在选材上与爱国主义教育、传统文化教育、思想美德教育相结合，体现思想性和时代精神。我们以适合江南特点的剪纸艺术为主体，对学生进行认知、操作、情感的训练，使学生能掌握基本的剪纸知识和技能，培养学生热爱中华民族优秀的艺术文化，继承发扬民间艺术的情感，充分发挥学生的个性和特长，组织一支有活力的剪纸队伍，丰富我们的校园。

今天只是我校剪纸素质教育成果的一次展示，我们还将积极加大校本课程的开发力度，让更多的孩子对民间艺术产生兴趣，让更多的老区孩子从中受益，让更多的教师爱上民间艺术。我校将把校本课程地开发与研究作为学校的办学特色大力打造，为提升学校的办学品味，为提高教师的专业化成长，为全面提高孩子的综合素质而不断努力!各位领导、各位来宾，下面请欣赏孩子们的精彩表演!

最后，再次祝愿伟大祖国吉祥如意、繁荣昌盛!

国庆节学生演讲 篇2

一、父辈对“80后”、“90后”大学生的刻板印象

80后、90后大学生群体已经成为当下中国大学生的主要组成部分, 他们是伴随我国改革开放的步伐, 在“计划生育”的特殊国策下成长起来的一批独生子女群体, 公众对他们给予了很高的关注, 对他们的评价既有正面的, 也有负面的。

由于中国社会一直处在改革开放的过程之中, 社会现状、经济体系、信息流通、思想意识、人生价值等各方面都发生着不同程度的变革, 构成了这一代人特殊的成长环境和发展背景, 这一代人在思想、心理、品质、价值观念等方面体现出鲜明的时代特征。他们思想活跃、开放、积极向上, 视野宽泛、知识结构丰富多样, 生活态度务实认真, 理想更加现实和具体, 感情世界丰富敏感, 价值观念更具多元化。他们是改革开放以后形成的我们民族极具活力、极具时代性、充满希望的新生代。但同时由于受国际国内复杂环境的影响, 他们的缺点也很突出。有人甚至还归纳了“80后、90后”大学生的8大缺点:虚荣, 盲目攀比;缺乏爱心, 不懂得感恩;懦弱, 缺乏责任感;自私自我, 孤独颓废;享乐主义、自理能力差;精于算计, 过于现实;缺乏诚信;浮躁, 急功近利。这种刻板的印象显然不能代表当今大学生的主流。

胡锦涛同志在“全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议”上的讲话中指出:“我国大学生思想政治状况的主流是积极、健康、向上的”, “我国当代大学生生活在改革开放的伟大时代, 他们热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义, 坚决拥护党的理论和路线方针政策, 胸怀远大理想, 勇于自立自强, 富于探索精神, 乐于接受新生事物, 对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心”。胡总书记的这一基本论断是对当代我国“80后、90后”大学生思想状况的准确把握和合理评价, 表明“80后、90后”大学生群体主流是热爱祖国、热爱人民、积极健康、蓬勃向上的, 是有高尚的价值观的, “祖国利益高于一切”的社会主义价值观仍是当代青年价值观的主流。

二、国庆活动中“80后”、“90后”大学生爱国热

情的具体体现

60年国庆庆典活动已圆满结束, 盛大的阅兵仪式、群众游行和彩车方阵集中展示了我国60年来所取得的辉煌成就, 形象生动地再现了中华民族奋斗崛起的光辉历程, 是一次真实、丰富、生动、精彩的爱国主义教育活动, 感染激发了全国亿万青年的爱国热情。在这场气壮山河的伟大庆典中, 中华民族最美好、最善良的感情和品格得以发扬和升华。分散的被集中起来, 弱小的被强化起来, “80后、90后”大学生潜在的爱国热情被迅速地激发和培育出来, 汇成了遍及全国、震惊世界的如潮大爱。

笔者作为首都国庆群众游行第27“文化繁荣方阵”安全负责人、南侧集结指挥长, 跟这些青年学生一起集结、一起训练、一起走过天安门、一起感受那庄严的时刻, 亲眼目睹了80后、90后大学生们的执着表现、艰辛付出和时代精神。他们坦诚、自信, 崇尚公平与正义, 追求自由与自我, 在严峻的考验面前, 表现出了高度的政治责任感和强烈的爱国热情, 以自己的实际行动为中华民族精神注入新的时代内涵, 为世人树立起这一群体崭新的时代形象。

1. 祖国荣誉高于一切。

当国家、集体和个人利益发生冲突, 面临选择的时候, 他们毅然决然地将“奉献祖国”作为自己的首选。一名学生为了能够参加国庆60周年群众游行训练, 不顾高额损失毅然取消了“意法瑞十日游”旅行计划;另一位同学家庭比较困难, 但为了参加游行活动放弃了暑期待遇优厚的勤工助学岗位。像以上两位同学那样, 为参加国庆游行训练, 而牺牲自己利益的同学在每个大队、中队、小队都能找到。在国庆游行方阵训练期间, 广大同学参训热情高涨, “我与祖国共奋进”、“我为祖国作贡献”的思想氛围蔚然兴起, “祖国邀我过生日”、“七月留给自己, 八月奉献祖国”等流行话语在青年学子中广为流传。

2. 盛夏酷暑紧备战, 体能训练不停歇。

群众游行队伍的训练时间紧、任务重, 广大学生始终心系祖国, 为能在国庆当天拿出最佳的训练效果, 勇于多吃苦, 甘于多受累。为确保集训时的整体效果, 保证暑期在家体能不下降, 几乎每个学生都有为自己量身制作的“居家体能训练方案”, 不少同学表示:人放假, 体能训练不放假;人回家, 体能训练也带回家。承训部队教官提出的“我们付出了, 别人的付出才有意义;今天付出了, 昨天的付出才有意义”在同学中反响强烈, “将60厘米走成条件反射”更是成为同学们训练的目标。

3. 写文歌祖国, 演讲颂国庆。

在国庆训练期间, 同学们写出了一大批优秀的诗歌篇章, 深情饱满地抒发自己对祖国的热爱与忠诚, 大力彰显了“困难面前有我们, 我们面前无困难”的豪迈气概。“坚持, 共同努力不示弱;努力, 昂首阔步为祖国!”、“场上队友齐喊号, 辛苦训练链不掉;待到十一国庆到, 试看吾辈新面貌。”、“用每一份热情去点燃激情的梦想, 时时刻刻在心中默念:祖国的荣誉, 高于一切”, 这些文采飞扬的文字, 饱含对祖国的深情与热爱。

4. 服从纪律听指挥。

社会上, 一直有人认为:80后、90后的大学生在价值取向上, “自我意识”较强, 习惯以自我为中心, 注重个人利益而无视集体利益和整体利益。但在国庆活动中, 新时代的大学生们以自己的实际行动, 树立了自己崭新的形象。他们在集结中为保证行进高效、有序, 在训练中为保证动作整齐、划一, 努力做到一切行动听指挥, 明白教官的每一句指令, 清楚教练的每一句讲解, 显示出在祖国召唤下高度的组织性与纪律性。

三、“80后”、“90后”大学生的爱国热情呈现出的新特点

在改革开放大环境下成长起来的80后、90后大学生虽然被冠以追求独立、个性, 价值观念趋向多元, 甚至还有很多负面评价, 但在国庆60周年大庆之际, 笔者亲身感受到了80后、90后大学生身上同样具有强烈的责任感、使命感、组织性、纪律性, 并在社会大环境的影响下呈现出一些新的特点。

1. 他们的爱国热情情境性强。

在当今人文教育缺失的社会大环境中, 个性张扬、追求自我, 普遍缺少艰苦奋斗和吃苦耐劳精神;有的热衷于游戏, 有的沉迷于网络, 有的变成“月光族”、“啃老族”……祖国在很多人的印象里虚无缥缈, 他们平常很少自觉把她与自己的日常生活联系在一起, 似乎不太关心国家大事, 缺乏爱国热情, 这正反映出他们的爱国热情平时处于一种隐性休眠状态, 非常不易觉察, 但他们内心依然关心社会发展和祖国命运。在涉及国家尊严和荣誉的重大时刻, 他们内心的爱国热情会迅速高涨。如在这次国庆游行训练中, 他们平时懒懒散散, 一付什么都无所谓的样子, 但在训练到来的时刻, 他们懒觉不睡了, 酷日不怕了, 为求动作达标, 一丝不苟, 过去与他们整天朝夕相处的老师无不惊讶于他们的变化。“我们要相信, 在他们的内心深处, 一定有一种积极的内在力量在支撑着他们忍受艰苦, 坚持训练。这种力量就是一颗爱国之心, 就是自己要求独立, 锻炼自己能力的需要。”

2. 将爱国热情与拥护共产党的领导紧密结合在一

起。80后、90后的大学生并不是像很多学者说的那样缺乏集体主义精神和爱国主义情怀, 他们对国家繁荣和民族团结充满信心, 对共产党执政能力和国家发展潜力具有高度的政治期望性。笔者在与参训的大学生进行交流时就感受到:新一代大学生虽然是在改革开放后, 在复杂的社会环境下成长起来的, 但在“中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心”、“拥护党的领导同热爱祖国、强大祖国”等关键问题上高度一致, 这不能不说是我国教育改革的一大成就。

3. 不同于父辈们的爱国热情。

近代中国百年屈辱, 一直到1949年建国, 中国人民才真正站立起来。站起来的中国人民, 深知“落后就要挨打”的真理, 都为中华崛起, 为国家富强憋着一股劲。特别是在十一届三中全会以后, 党领导全国人民以经济建设为中心, 努力发展生产, 赶超世界先进国家, 80后、90后大学生正是在这种环境下成长起来的。当他们真正步入18岁以后, 我国的综合国力已经达到相当的水平, 他们身上所表现出来的爱国热情, 已不像父辈们身上所体现出来的“因落后而奋发”, 而是一种与生俱来的优越感和大国国民的责任感。

四、对“80后”、“90后”大学生进行爱国主义教育的启示

青年是国家的未来、民族的希望, 他们的思想道德和政治修养状况关系着国家的前途和命运。所以对于80后、90后大学生的教育, 不能仅仅停留在生活、技能的层面, 培养他们的爱国情怀、社会责任意识是更为迫切的任务。

1. 充分肯定并引导80后、90后大学生理性爱国。

当代大学生精力充沛, 思想活跃, 有热情, 对于身边的社会现象、问题、国内外重大事件比较关注, 愿意积极思考问题。同时, 经过十多年的学习, 他们有了一定的社会认知, 对所看到的问题有自己独特的看法, 如果他们的爱国热情得不到合理的保护和引导, 可能会激发他们的叛逆心理, 进而通过非理性的途径表达出来。因此, 我们应该根据青年学生的特点, 科学地设计与安排形式多样的活动, 以利于大学生抒发自己的爱国热情。引导大学生深入理解爱国主义的涵义和选择理性的表达方式, 引导学生将个人命运同民族前途、国家前途紧密联系在一起。

2. 加强校园文化建设, 组织学生积极投身公益活动, 在社会实践中释放爱国热情。

丰富多彩的校园文化活动是大学生的第二课堂, 是大学生全面发展、提高综合素质的重要途径, 同时又要多组织学生参加社会实践。实践出真知, 开展多种形式的支农、支教、志愿者服务等活动, 能使大学生们的思想更贴近群众, 社会责任感和历史使命感更强, 爱国热情的基础也将变得更为

坚实。 (作者单位首都师范大学保卫处)

论演讲对学生素质培养 篇3

[关键词]演讲作文教学手段素质教育

语文素质教育的核心与基础是听、说、读、写能力的培养。而演讲恰好是听、说、读、写能力的综合训练，教学中把四者统一成一个整体，使之相互促进，相辅相成，不失为实施素质教育的有效手段。本文就演讲与读、说、听、写能力的关系及其开展演讲活动课的意义作了一些探讨。

一、演讲与作文

成功的演讲者都有很好的口才。但手中更不可缺少一份好讲稿。没有精彩的讲稿，演讲大凡是不会成功的。

如果把撰写演讲稿和登台演讲分开来说的话，那么撰写演讲稿和作文没有什么两样，都是运用书面语言准确地表达思想，只不过演讲稿会让更多的口语入文。两者都是一种综合能力的培养，撰写演讲稿和作文一样，叙述、抒情、议论、描写、说明等几种表达方式都可用到。以“走英模之路，做合格人才”这个主题为例，大部分学生的演讲稿都是先叙述具体的英雄模范典型事迹，再发表见解、议论，最后抒发自己从中受到的启发和震撼，发奋争做合格人才。如《榜样》的开头这样写道：

我今年十二岁，我读过许许多多英雄模范的故事。

我崇拜英雄，并以他们为榜样……

接着叙述了王二小、刘胡兰、李向群的英雄事迹，然后发表议论说：

难道他们不知道生命只有一次?难道他们不珍惜宝贵的青春?难道他们忍心抛下自己的亲人?不是。他们也是血肉之躯，但他们有一种“牺牲我一个，幸福十二亿人”的精神，他们追求奉献，选择艰苦

最后，他这样抒写自己的感想：

同学们，让我们永远铭记这些英雄吧!今天，我们过上了好日子，我们唱着东方红，讲着春天的故事，举步迈向辉煌的明天的时候。让我们争做合格人才，让我们追求和奉献吧!

总之，撰写演讲稿比写作文要求更高。教学中常常发现，作文写得很棒的同学上台演讲不一定成功，演讲稿写得好的同学作文一般也能得到高分。故我认为，撰写演讲稿是提高学生写作能力的有效途径。

二、演讲能激发阅读兴趣

学生为了写好演讲稿会在老师的指导下去阅读大量课外书籍，查阅工具书，从中积累知识、储备材料、借鉴技法。为了写好一篇演讲稿，学生可以阅读五倍十倍甚至百倍于课本的书。不但要阅读经典名著，而且要阅读同时代的更贴近现实生活的书。但是学生的课程安排得紧紧的，课外阅读时间有限。怎样准确而迅速地完成对信息、材料的摄取、筛选、重组和创新呢?我们教师要善于针对具体情况指导学生选择和运用相应的阅读方法。

一般来说，经典名著、重要的篇章段落要精读、细读：对于报刊杂志，要带着明确的目的略读或者扫视，取己所需高效获取有用材料。

学生在广泛深入地阅读之后，演讲稿也就轻轻松松完成了，知识更加丰富了，眼界更加开阔了，形象思维和逻辑思维更加发展，审美修养更加提高了，也就达到了素质教育的目的。

如今的学生都有强烈的表现欲，学校适当组织演讲赛，可以满足他们这一要求。演讲不仅激发了学生阅读的积极性，而且培养了学生阅读的习惯和阅读的能力。

三、演讲能促进听力训练

初学演讲的学生写好了演讲稿，却不知怎样演讲，这就促使他去听别人的演讲，去模仿别人的演讲，去学会怎样演讲。他们自己会主动从广播、电影、电视等媒体中学习怎么“讲”怎么“演”，有时甚至刻意模仿一些播音员、演说家和主持人的表情和腔调，去读准每一个字，读顺每一句话，领会其中某一个手势或眼神的含义。

听是讲的基础。听话活动所积累的语感和涉及的语法系统的规则，会给演讲以很大的启示。离开了听话，演讲就会失去丰富的信息源，就会缺少生动活泼的口语色彩。相反，演讲成功的学生总是善于去听，去模仿，去吸收。

在听的过程中，首先提高了学生的辨音能力，大部分农村学生普通话不标准，方音严重。我就把“普通i舌训练与测试”的磁带在教室里反复放，让他们听，久而久之，学生对语音的感知、辨析能力强多了，对音素、音节、音调之间的细微差异也能分辨一些，普通话水平大大提高了。其次，提高了学生的鉴赏力。学生在听老师、节目主持人、演讲家的讲话时，要进行体验和品味，这是一种审美欣赏过程，无形中就提高了知识水平、艺术修养、生活经验和语言能力。

四、演讲能培养说话能力

演讲不同于平时的说话，演讲要有主题思想，要面对听众。它要求演讲者在短时间内把演讲的中比平时的说话更难，也就更能检验出一个人的说话水平。

演讲主要是靠声音传递信息的，语音不准确、不清晰就会影响演讲质量。演讲赛中，我们的评分规则常常有这么几条：发音准确，吐字清晰；语速流畅，语调自然；表情、手势大方自然。而这些恰好又是说话能力的重要组成部分。演讲中这几点掌握好了，说话能力也就大大提高了。

演讲的时候根据感情表达的需要，声调也要有所变化，有时高，有时低，有时轻，有时重。

恰当地运用语调可以准确地表情达意，增强演讲的表现力和感染力。

正确地掌握停顿可以控制演讲的语速，使演讲流畅而又富有节奏，便于听众思考、理解、接受。停顿是指说话过程中的间歇，它不仅是生理上换气的需要，更主要的是表情达意的需要。演讲时，要结合演讲的内容掌握好停顿的规律，使同一句话以最佳的语速说出来，达到最强表现效果。

演讲是面对广大听众进行的，因此可以借助于表情、手势、动作等体态语来表达感情。运用这些辅助性说话手段的时候务必要告诉学生一定要自然、端正、大方。演讲时手势应与演讲内容相配合，手势不宜过多不宜夸张。演讲要充满自信，因此表情要随演讲内容而富于变化。演讲要想打动人，眼神必须参与交流，因为眼睛是心灵的窗户。演讲时身体要站直并略向前倾，头要自然抬起，目光平视，这些体态语与语音相结合便可以形成一个人的演讲风度和特色。

学生的口才和表演天赋在演讲中得以淋漓尽致的发挥，就在一说一演之间，把握了时间，控制了场上气氛，调动了听众的积极性，说话能力也渐渐提高了。

五、开展演讲活动课的意义

我认为，在语文教学中开展演讲活动课，经常组织演讲比赛，意义重大。

第一、演讲活动课能促进学生听说读写能力的训练，全面提高语文能力。

第二、丰富学生的文化生活，促进德智体美劳均衡发展。演讲活动课可以给他们的生活注入一些色彩，一丝轻松，更重要的是学生可以暂时离开考试科目，去放眼博览群书。

第三、演讲能锻炼学生口才，为社会培养能说会道的人才。演讲在人类社会生活中是不可或缺的。如果一个学生读不顺畅，说不清楚，写不通顺，听不明白，那他毕业后不可能很好地适应经济建设和社会发展的需要。

国庆节学生演讲 篇4

尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好!

我是来自县第中学年班的学生，我今天演讲的题目是：

“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”这是邓小平爷爷时常挂在嘴边的一句话，把他对祖国的无限崇敬与热爱，在不经意间流露了出来。同样，我也是中国人，也是龙的传人，是祖国赋予了我生命，让我来到这个美丽的世界上。所以，我要祝福您——我的祖国!

翻开五千年的历史，我发现祖国生命的精髓：长城——那道伤痕，记载了多少沧桑，有表现得如此顽强，那是一种标志，更是一种力量、一种精神、一种向往!长江——那是祖国的脉搏，跳跃着永不枯竭的悸动，挥洒着无边无际的情伤。黄河——那是祖国的血液，沸腾着，奔涌着，无力不催，昂首向前，何等的自信和骄傲!五岳——那是你的手掌，指着苍凉的天，戳着悲怆的地，怒斥着丑陋的奸佞……

日复一日，年复一年，叶枯了又绿，月圆了又缺，时间的流逝送走了一个又一个朝暮，岁月的轮回经历了一个又一个春秋。就这样，在经过周而复始的练习、日日夜夜的艰苦奋斗和千分万分的苦辣辛酸，我们中国人用自己的智慧与汗水，向世界人民奉上了一道如梦如幻、精彩绝伦的景象;向世界人名证明了我们的实力，展现了我们的风采!

回顾祖国走过的60年，光辉历程这样记录着：艰苦创业的大庆精神，使我们摘掉贫油的帽子;振兴中华的奋进精神，使“两弹一星”上了天，神州飞船遨游太空，“嫦娥一号”探月成功;敢想敢干的创新精神，使三峡工程蓄水发电;坚韧顽强的拼搏精神，使体育健儿在国际赛场上取得一个又一个的冠军。

现在，中国正以一个强大自信的东方大国活跃在国际的舞台上。在经历过千百年的磨难后，如今正焕发青春，展现新颜，走上国富民强的星光大道!

当我们站在庄严的五星红旗下高唱国歌时，心中油然升起的是儿女对母亲的热爱依恋，是赤子对祖国的耿耿忠心。

同学们，作为炎黄子孙的一员，作为中华民族的儿女，为了把祖国建设得更加美好，为了实现中华民族的伟大复兴，每一位学生都应肩负起保卫祖国和建设祖国的责任，用自己生命和热血来捍卫祖国神圣的国土，用掌握的科学文化知识和劳动汗水来浇灌祖国美好的田园!

国庆节学生演讲 篇5

敬爱的各位老师，亲爱的各位同学：

大家早上好!

我是来自高二(6)班的一名普通中学生xx。今天，我演讲的题目是“让努力的旗帜高高飘扬”。

在已经结束的期中考试中，我以671分的成绩取得了高二年级(九班除外)理科第一名。取得好的成绩固然可喜，但我觉得，最重要的是好好地进行总结，更何况我们又迎来了新的学习任务，因此及时总结经验教训，借鉴他人学习方法，以期在下一阶段中有所进步尤为重要。

高二是走向高考的关键一年。高二学年的学习效果，将直接影响到两年后的高考。期中考试后，对于如何逐步提高自己的学习成绩，相信大家都是思索了很多。在这里，我仅介绍一下自己的学习经验和收获，以供大家参考。

首先，也是最重要的一点，那就是一定要刻苦努力。天道酬勤的不容置疑性已被诸多鲜活的事例所证明，智力因素对学习效果的影响与是否勤奋比起来是微乎其微的。一切现在的成绩都只是暂时的，都是可以变动的，而且只有努力了，才会使其向好的方向发展。

其次，要掌握良好的学习方法。学习本身是一项艰苦的工作，但巧妙的学习方法可以适当减轻这种困难。上课认真听讲，做好课堂笔记是基础;课后认真完成同步练习，弄懂每一个知识点是关键，课余时间抽出一点来进行预习和复习则会让你有意外的收获。这三步虽然大家耳熟能详，但真正能驾驭它们的人又有多少呢?很多人总想寻求所谓捷径，其实任何好的学习方法都离不开这三步。其它例如各科置备改错本、经典题型进行摘抄都是从中衍出来的。并且需要强调的是，学习方法只有真正将其实施到位才能使你受益匪浅。

第三，调整好心态。考试心态的好坏，将直接影响非智力性因素失误的数量。这类失误是可以减少的，关键在于你调整心态的能力。考试时应全身心投入，不要胡思乱想，也不要过度焦急或紧张，更不要经常看表，那只会越看越烦。不仅在考试中，在平时的学习中也要调整好心态。要相信努力都是会有回报的，只不过有时与自己所希望的有所差距而已，只有这样去思考，才能始终保持旺盛的精力和强大的动力，而不致于消沉。另外，制订目标一定要符合实际，切不可好高骛远，否则一且目标未实施，悲观的情绪会打击自己的上进心。所以说，我们都必需调整好自己的心态，用句时兴的话来说，就是增加你的eq。

第四，胜不骄，败不馁。这是成功者的秘诀，也是我们应该具备的一种理念。平时的考试只是检验我们知识掌握的情况，我们既要重视它，又不能沉浸于一时的得失之中。不管某次成与败，都一切归零。新的学习历程一开始，我们就又在同一起跑线上了。

小学生国庆节演讲稿 篇6

大家好!

我今天演讲的题目是：祖国在我心中。

祖国在我心中，一直是变化的。

当我只有三岁时，我以为整个祖国便是我们的家，我居四人之上。

转眼三个月过去了，我终于学会了走路。我走出了三个月前我所认为的家。我意识到我的祖国是多么广大——实际上我只看到了整个院子。

上小学了，老师告诉我们中国居世界第三大土地，共有966万平方公里。那一刻我非常为自己是个中国人而感到骄傲。

再长大一些，我知道我们的祖国庞大的土地中装着不少世界之最：世界上最伟大的防御工事是万里长城，世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰……

祖国这个名词，在我心中永远是神圣的。1949年，毛泽东在天安门广场庄严宣布中华人民共和国成立。看了这段片子，心里虽说不上激动，但不知为什么，一种庄严神圣的感觉油然而生。在如此艰难的环境下，我们的中国仍能成立;我们的祖国有着数不清的世界之最;我怎能不为自己是个中国人而感到骄傲?

“长江，长城，黄山，黄河，在我胸中重千斤……”有哪个中国人不是呢?这些可是我们的骄傲啊!

我们是祖国未来的希望我们将来要成为栋梁之材来报效祖国。让我们努力吧!

课前演讲:让课堂舞台属于学生 篇7

为此,我设计了“历史播报”这个环节。具体做法是:利用课堂前五分钟,学生进行历史演讲。所谓的课前演讲不是漫无目的地即兴演讲,也非脱离现实的东拼西凑。内容由学生选择自己感兴趣的,与课文有关的历史人物、历史事件、背景及相关新闻报道、传说、历史之谜等。利用多媒体等手段,在课上用3～4分钟演讲。既要有历史内容又要有自己的观点,即有讲有评,这里的评就是融入自己的观点。最后由学生自主评议。瑞士著名教育心理学家皮亚杰说过,智力方面的工作都必须依赖于个人的兴趣。但在历史教学中不难发现,很多学生对历史课存在着严重的厌学情绪,包括那些喜欢历史的学生也不喜欢上历史课。兴趣是最好的老师,教师不能用八股文的教学方法和传统的师道尊严观念来扼杀学生的好奇心和求知欲。学生追求的是历史学习过程中的快乐。如何激发兴趣?这是一线教师应该研究的问题。苏霍姆林斯基说:“为了使学生有强烈的学习兴趣,就必须使他有一种丰富多彩,引人入胜的智力生活。”当然,激发学生的兴趣还必须注意结合学生的实际,即结合学生的年龄特征、知识水平和领会能力。否则,根本谈不上什么兴趣,甚至还会引起学生的反感。求知欲旺盛,对世界万物都要问个“是什么”、“为什么”,爱表现自己,爱受别人表扬,这些都是中学生的年龄特征。“历史播报”这种形式激发了学生对历史知识学习的浓厚兴趣,他们非常积极地寻找素材,精心准备,认真应对,写出自己对演讲内容的看法,也更深刻的自学了新课内容,这是因为演讲内容本来就与新课有关。同时因为要牵涉到点评和提问,无论对演讲者还是观众都得集中精力做这件事,必然会投入更大的精力,这在无形中又提高了他们学习的积极性。学生们感觉历史不再是遥不可及的,不再是枯死的尘埃落定,在准备过程中感受历史,体悟历史,与历史对话。

一、激发学习兴趣

二、发挥自主学习

学生是通过学习认识客观世界进而获得发展的主体,教师可以为学生的体验、探究活动创造条件,但绝对无法代替学生。学生演讲不是复制课本现成知识,而是通过各种途径形成对知识的建构,讲的过程又是对知识的再一次加工和重现。

俗话说:“台上一分钟,台下十年功。”可以说,短短的五分钟,却给了他们极大地展现自我能力的空间。每个学生都动起来,动脑(想)、动嘴(说)、动手(整理、制作课件),每个学生都能体验成功的愉悦,获得心智的发展,把学习变成一种活动,一种需要和乐趣,从而培养自主学习的习惯,提高自主学习的能力,为学生的终身学习奠定坚实的基础。

三、培养话语能力

朱永新的“新教育实验”六大行动之四提出让每一个学生都讲起来,他认为:“话语能力是一个人终生最有效的重要本领。讲话是一个人展示才华的能力,是征服别人的基本能力,而我们的学生常常是听读有余,而说写不足”。

刚开始学生的表现往往是不尽如人意的:上台后手足无措,表情不自然,说话吞吞吐吐,声音也是低如蚊虫,语无伦次,跳跃性强……经过长期的练习,慢慢的原来不愿说话的学生都能张开嘴了,心里胆怯的学生都敢发表见解了。我让大家总结演讲收获,他们用九个字来概括:敢说了,能说了,会说了,而且学生普遍感到思维能力提高了。

四、评价别人,提高自己

在进行历史播报的活动中,还要由学生进行评议。学生点评从来不走形式,有一说一,有二说二。后来者都不敢马虎。在讲话中,学生看到了别人,也看到了自己,讲评别人的同时,也在规范着自己,互相取长补短,这也是一种学习的方式。

五、教学相长

作为教师不仅授人知识,而且还要不断学习,这里不排除从学生那里获取有益的东西。尺有所短、寸有所长,学生最具有活力,教师要虚心向学生学习,学习他们的求新、追异的新思想和创造力。

国庆节学生演讲 篇8

摘 要： 纵观多年来的“外研社杯”全国大学生英语演讲比赛，独立学院英语专业学生的战绩不容乐观。本文以探索独立学院英语专业学生英语演讲能力的薄弱项为切入点，有针对性地给出解决对策，指出通过恶补基础语音语法知识，加之英语阅读和英语交流的强化，以及专项系统的英语演讲训练是独立学院英语专业学生英语演讲能力提高的出路所在。

关键词： 独立学院 英语专业本科生 英语演讲能力

1.引言

英语演讲能力是英语专业学生应具备的最重要的专业技能之一。一个人的英语演讲能力与其英语口语能力和英语写作能力密切相关，但又自成体系。总体而言，相对一本、二本英语专业学生而言，独立学院英语专业学生的英语演讲能力相对较弱。

2.独立学院英语专业学生英语演讲能力一瞥

通过对100名温州大学瓯江学院英语系不同年级英语专业学生的问卷调查和半结构式访谈两种形式，以及近年来“外研社杯”全国大学生英语演讲比赛全国赛获奖学生的身份，笔者发现独立学院英语专业学生英语演讲能力普遍处于弱势地位。调查发现，很多英语专业学生缺乏演讲方面的锻炼，在半结构式访谈中，多数学生的英语表达会由于紧张、不自信等心理因素或是对话题不了解及不能深度评述话题导致表达不够流畅。同时这种演讲能力的不足体现在教学中回答问题的逻辑性不够和思考力的深度不够。

2.1独立学院英语专业学生的英语语音语调基础较差

很多独立学院学生未系统学过或未完全掌握国际音标的读音、单词拼读原则，以及与国际音标相关的音节、重音、失去爆破、弱读、连读、名词复数、部分动词过去分词与过去式的读音要领等，从而阻碍其英语口语能力的提升。此外，某些独立学院的英语专业学生会因不自信开口说英语，甚至产生消极不愿学音标的念头，认为只需要把笔头能力提高就能胜人一筹。在这些负面情绪的影响下，很难对语音语调的学习建立信心，反而会产生恶性循环。其实不管多晚，都是学习英语口语的好时机。

2.2独立学院英语专业学生的英语语法基础较薄弱

受重“英语听说”而忽略“读写”教学模式的影响，很多独立学院英语专业学生的英语语法极其薄弱，很多学生连最基本的时态、人称、主谓一致、句型结构知识都没有，无法根据要求对某一话题展开符合英语口语表达的个人陈述。其根本原因在于考生的高考成绩决定其基础水平，每个阶段的英语学习的积累让独立学院英语专业学生的语法知识相较于其他一本、二本院校的英语专业学生而言是短板，因此，教师在教学进度和教学任务的安排上也会受到限制。

从情理上说，在知道自身语法基础薄弱的前提下，加强自主学习，主动补上短板是行之有效的办法，但是很少有独立学院的学生切实关注到这一点。

2.3被忽略的第二课堂英语演讲训练

由于英语语言基础弱、缺乏信心与动力及学风不旺等原因，独立学院英语专业学生普遍忽略了在第二课堂中提高自身英语演讲能力的训练。温州大学瓯江学院的2009级和2010级英语专业学生的第二课堂学习做得非常不理想，只有不到1%的学生表示他们经常与外籍教师和国际留学生用英语交流，没有一个学生坚持写英语日记，大约3%的学生经常收听VOA或BBC的英语广播节目，不到0.5%的学生订阅英文报刊，大约2%的学生在进大学后的两年里读了一本英语原著小说，没有一个学生经常用英语写邮件和在QQ聊天工具上与人用英语交流[1]。

当我们把英语演讲放在舞台上，这就是一个人英语综合能力和各方面素质的综合体现，套用一句中国古话，那就是：台上一分钟，台下十年功。这句话虽然夸张了台下的努力，但是我们不能否定台上的无比自然、自信的演讲需要台下无比刻苦地付出练习。对于英语演讲的台下练习，在此称之为第二课堂英语演讲训练，其中包括自我训练（不断强化写作能力、模仿著名演讲以感受名人演讲的真谛、不断提高口语表达能力）和互动训练（寻找英语口语训练伙伴、参加英语角不断增加在公共场合发表意见的次数、在师长面前不断模拟演讲场景以改进舞台发挥的不足）。这两方面的练习都需要学生有强烈的提高演讲能力的渴望，从而合理安排学习时间，使得自己该领域的才华得以培养。但很可惜的是，大部分独立学院英语专业的学生没有这样的意识，浪费在大学期间学习英语的好资源。

3.提高独立学院英语专业学生的英语演讲能力之我见

针对独立学院英语专业学生的英语演讲能力普遍较弱的现实，笔者认为可以从以下几个方面开展针对性的训练。

3.1恶补国际音标及其相关知识

这里笔者建议的国际音标的学习就像是楼房的地基、火车运行的铁轨、机械手表里的发条，因为有了国际音标的储备，在开口说英语时就有了稳固的基础，在表达思想时就有通畅的语感，在自学外语的道路上就有无限的动力。说到系统地学习国际音标，很多学生会苦恼无从下手，觉得音标不是自己能完成的任务。但笔者的建议是，既然大家都知道“一口吃不成胖子”的道理，那么音标的学习就需要日积月累。

如果你了解运动，想要练就当下时尚的马甲线或者人鱼线的话，那么腹部肌肉的锻炼当然是必不可少的。在锻炼腹肌的过程中，每天的力量练习刺激腹肌肌群的生长，再加之合理科学的饮食管理，才有可能在未来的某一天实现完美腹肌的目标。国际音标的练习和马甲、人鱼线的练习极其相似，想要说出一口漂亮英语，离不开标准和到位的音标发音，想要脱口而出发音到位的音标，离不开一腔训练有素的口腔肌肉。在健身过程中，健身人士需要注意饮食搭配，践行“三分靠练，七分靠吃”的原则。在练习国际音标时，也有对应的“饮食搭配”，即语调和地道英语表达的搭配。

在口腔肌肉的练习过程中，若是有效地掌握对应音标的口型大小和舌头在口腔中的位置，对日后脱口而出“标准音标”和一口漂亮口语是有莫大帮助的。现在把口型和舌位的练习之于音标练习的作用比作调味品之于一道佳肴美味，那么每次练习的速度就犹如人们常说的火候。不同的练习速度，对大脑皮层语言区的刺激是不同的，正所谓火候会影响一道菜的口感。在初练口语时以最缓慢的速度说完，因为慢速给到大脑对新事物一个缓冲和记忆的过程，不仅需要记忆该部分汉英意思，还需要深刻记忆口型的大小和舌头在口腔中的位置，以便在练习速度增加后，不至于因为紧张或是忘记发音而语无伦次。慢速练习过后，可以尝试用正常语速还原练习部分，这一步骤就是对慢速时候能否掌握发音要点的自我考核。最后一个冲刺练习口腔肌肉的部分是需要以最快速度脱口而出，这一部分对口腔肌肉的刺激是最有效的，因为此时高速正确的发音能不断地高强度刺激口腔肌肉的形成，就像练马甲线一样，不断地有效练习之后，肌肉总是会朝着理想肌群发展，届时练习者的英语发音将出现一个质的飞跃。

上述提到的“饮食搭配”包含语调的练习和地道英语表达的积累。英语语调的练习离不开模仿，不断地模仿以致和原音频不断接近。多数练习者会把自己的声音录下来和原音频做对比，这是在没有专业指导老师在身边时较常用的办法。地道英语表达获得的途径就更加道广路长。最基本的积累途径是通过当下的教科书，以及和教科书配套的知识教材，可以通过影视作品学习英语国家人们的表达方式。此外，与外国友人交朋友也可以帮助英语学习者不断地尝试把学到的表达应用出来，同时增加自己对英语思维的运用。

3.2恶补英语语法知识

非英语国家英语学习者在接触英语语言学习之前并没有一段时间集中的、高强度的英语输入，这导致我们的大脑需要把英文翻译成中文，再由中文翻译成英文，最后把英文说出来。在这个过程中，要是没有语法基础，说出口的英文就会像“乱码”的信息，让人摸不透意思，这使得英语语法学习变得格外重要。

语法学习特别锻炼一个人的思维理解能力和整理东西的能力。如何整理东西的能力呢？因为不同的语法点会有不同的结构和自身特点，而在语言交流的过程中，肯定不止一个语法点的运用，这就需要英语学习者在大脑中要有一个整理规划语法点的地图，一般称之为思维导图，思维导图可以很清晰地呈现不同的语法点之间的关系，以及语法点的含义与构成。

以上是学习英语语法的一个概况，具体如何实施才能把一门陌生的外语语法运用得炉火纯青呢？还是要不断地练习。俗话说得好：Practice makes perfect.（熟能生巧。）这句话能够给语言学习者以强大的动力，特别是学习没有动力或是没有明显进步时，更加体现熟能生巧的意义，虽然一次练习并不能看到改变，其实每次有效练习都在积少成多，总有“鲤鱼跃龙门”的那一刻。

3.3参加英语角

或许一提到英语口语学习，大部分读者都会意识到英语角的重要性，但在现实生活中，“知道”与“做到”就差那么一点点。许多学生会抱怨英语角的活时间与自己已参加的某项活动有冲突，便放弃英语角。这一现象常出现在三本院校，就以温州大学瓯江学院社团分配为例，60%是娱乐型社团，35%是竞技类社团，只有5%是学术社团。从社团比例分配可窥见瓯江学院学生的课余生活导向，这是直接导致英语角作为学术性质出现的组织形式在三本院校会出现参与度不高的情况的原因。笔者建议要改变这一现象的根本是让学生意识到英语口语、演讲能力的具备在社会上是可以有用武之地的。其次，建议在校英语教师一视同仁，即使成绩受限的三本院校的学生，但在英语口语、演讲上依然可以是可塑之才。所以对学生发展最有帮助的是积极肯定学生的英语学习，不断发现学生独特闪光点，以及不断地为学生创新施展才华的机会并给予有效的指导。在此，笔者特此鸣谢温州大学瓯江学院副教授刘征兵老师，是他的不断肯定和鼓励，让笔者在演讲的道路上不断绽放，遇见可以变得优秀的自己。

3.4与英美人交朋友

对于和外国友人交朋友这一点，包括笔者在内的身边英语口语及演讲能力不错的朋友都受益匪浅。笔者在2016年7月中旬参加了APEC Future voice亚太经合组织未来之声全国决赛的选拔赛，获得了三等奖的成绩。在此期间，遇到不少优秀演讲者。当时在和来自重庆师范大学、西安翻译学院、外交学院、北京大学、清华大学的优秀选手作交流时，大家都认可一个必不可少的英语学习习惯——交朋友，并幽默地称“身边的朋友可以组成一个联合国”。这再一次印证了一位哲人说过的话：存在即合理。与以英语为母语的朋友进行交流，定会激发英语学习者大脑中的英语思维，调动习得的英语词汇和表达运用在交流过程中。就是不断重复这样的过程，才能真正地帮助到英语学习者脱口而出的英语是无限接近于英美国家的正常交流会话。演讲是同时对三人及以上人群交流会话的过程，所以只要对自己有帮助的学习办法都可以尝试，多给自己几次开口说英语的机会。

3.5阅读英文报刊和新闻

南京师范大学外国语学院副教授对全国英语演讲大赛获奖选手的评价中提到审题、思辨与知识储备及公众交流意识等方面的不足，在大学生中普遍存在，特别是审辩性思维能力的薄弱[2]。读报看新闻最重要的是培养当代青年的世界观和价值观，读英文版本可以帮助我们了解外国资深人士对某问题的独到见解和逻辑思维。在日积月累的知识输入后，大脑自然会合成自己的看法和思路，然后通过发表个人观点的形式表达。由此看来，阅读英语报刊和新闻对自我观点的形成和申辩性思维能力的培养是相当有帮助的。

3.6观看近年来的各种英语演讲视频

通过观看近年来“外研社杯”全国大学生英语演讲比赛全国赛获奖学生的演讲视频、北京大学和清华大学辩论赛决赛视频、美国总统演讲视频，可帮助提升独立学院英语专业学生的英语演讲技巧和人文关怀。

3.7开展专题演讲训练

以上所列举的为英语学习的口语训练和综合素质养成，这二者的完美结合能帮助演讲者呈现一场观点清晰、思路流畅、能引起听众共鸣的成功演讲。那么这里建议的开展专题演讲训练即如何完美结合训练有成的漂亮口语发音和已养成的综合素质。步骤一：创作演讲稿：拟定一篇主题鲜明、观点清晰、思路流畅的演讲稿，不断地修改演讲稿直至不能再修改一句为止；步骤二：背诵演讲稿：利用短暂记忆在一两个工作日脱稿背出自己的演讲稿，并在接下来一周内利用零碎时间不断重复背诵，直到可以不用思考便快速背出；步骤三：演绎演讲稿：建议在1至3名观众面前演绎自己的演讲稿，不断让观众提出建设性意见，最后在指导老师或是有经验的优秀演讲者面前演绎并录下视频，根据对方提的有效意见，再进行练习改进，这样重复直至真正上台演讲。在此之后，还可以经常尝试即兴演讲，这其中即兴发挥的刺激与挑战定能激发学生对演讲的热情和动力。

4.结语

英语演讲能力的提高或者说英语演讲实力的蜕变不是一蹴而就的美差，没有付出时间和精力，漂亮发音需要的口腔肌肉是难以形成的；没有大量写作练习的积累，有条理性的、有共鸣的演讲稿是很难以从笔头自然流淌的；没有日复一日地台下操练，台上泰然自若的豪情演讲是不能战胜紧张怯场的情绪的。此文借鉴多方学者的学习和教学经验，望能真切帮助需要提高英语演讲能力的独立学院英语专业学生及英语演讲爱好者们。

参考文献：

[1]刘正兵.提高独立学院“英语专业四级考试”通过率之我见——以温州大学瓯江学院为例[J].海外英语，2014（6）：124-127.

[2]田朝霞.大学生英语演讲能力培养中的问题与对策——从Peter Pober教授对全国英语演讲大赛选手的点评谈起[J].中国大学教学，2015（8）：62-68.

中学生国庆节演讲稿精选 篇9

中学生国庆节演讲稿(一)

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家上午好!我演讲的题目是《让青春放射出耀眼的光芒》!

又是一个金黄的秋季，放眼神州，四野流金，繁华似锦。秋天，总给人们带来欢喜和愉悦，带来吉祥，带来希望，带来遐想。今年的秋天，更是不同寻常。因为我们即将迎来祖**亲65岁的华诞。在这美好的季节，共和国的每一寸土地都活跃着甜蜜和兴奋，洋溢着一片生机。中华儿女正以豪迈的歌声放飞金色的理想，抒写着对伟大祖国赞美的诗行。

曾几何时，我们的祖国经历沧海桑田，历经磨难，她成了帝国主义瓜分利益的地方，成了野心家争权夺利的赛场。她千疮百孔，遍体鳞伤，每一寸土地都被无情地蹂躏，每一个角落都布满了战争的阴霾。人民水深火热，苦不堪言。而今，经过数十年的期待，数十年的煎熬，数万万同胞的流血牺牲与奋斗，终于换来了民族的独立，国家的富强。伟大的中华民族正在世人的瞩目之中，载着秦关汉月，载着高峡出平湖，载着改革开放，载着科学发展，以惊人的速度向前飞奔!

作为新时期的中学生，我们更应该热爱我们的祖国。爱祖国不是一句空话。我们应首先从爱我们的家乡开始。看!我们身边，一条条道路更加宽广，一幢幢高楼拔地而起，人们生活和学习的环境越来越美。今天，爸爸妈妈们辛勤劳动，为建设祖国，建设家乡出力流汗;明天我们这些家乡的孩子，将接过父辈肩上的担子，去把家乡建设得更好。

当然，作为学生，我们更要做到爱学校。难以想象，一个连自己的学校都不爱的学生，又怎么可能爱自己的祖国呢?爱学校要体现在日常生活的细微之处;体现在遵守学校的校规校纪上;体现在尊敬师长、维护集体的荣誉上;体现在使用文明礼貌用语上。当你身着整洁的校服走进校园，向老师和同学们问好时，你可知这其中体现的并不只是礼貌;当你随手拧紧滴水的水龙头，你可知这并不是一般的节约;当你白天关上还在亮着的电灯时，你可知这并不仅仅是遵守学校的规定;当你随手捡起地上的废纸，然后扔进垃圾桶，你可知这并不是简单的爱清洁……你的一举一动时刻体现着一个中学生的素质——表达着你对学校的热爱!

作为一个七年级的新生，经过一个多月的中学生活，我长大了好多，也成熟了好多。再也不会抱着电话向父母哭哭啼啼了，我已经适应了用一种平淡的语气描述我现在的生活，让父母不要担心。因为，在这里，有细心的老师无微不至的关怀;有真挚的学友无私的帮助;有学校和社会送来的种种温暖。

有一种美丽叫做感谢;有一种美丽叫做感激;更有一种美丽叫做感恩。我感恩党和国家为我们提供了免费的义务教育;感恩学校为我们提供了这样优越的学习环境;更感恩这一路走来关心爱护我们的所有老师。在这里，请允许我向你们说一声：谢谢!

我知道我的感动，我的感谢，我的感恩，不应该仅仅停留在口头上，应该以自己的实际行动来报答。我也知道，我们决不能辜负老师和父母对我们的殷切期望，我们只有努力学习，不断提高自己的科学文化水平，将来才能为祖国的建设贡献出自己的一份力量。

谁言寸草心，报得三春晖?亲爱的老师，亲爱的同学们，在今后的学习和生活中，我愿做一颗星星，更多地汲取宇宙的能量;我愿做一颗小草，铺就青春理想的绿茵;我更愿做一缕阳光，积蓄起点滴的力量，在明天的征途上，放射出耀眼的光芒!谢谢大家!

中学生国庆节演讲稿(二)

尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!我是来自xx中学xx班的学生，我今天演讲的题目是《我爱中国》

“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”这是邓小平爷爷时常挂在嘴边的一句话，把他对祖国的无限崇敬与热爱，在不经意间流露了出来。同样，我也是中国人，也是龙的传人，是祖国赋予了我生命，让我来到这个美丽的世界上。所以，我要祝福您——我的祖国!

翻开五千年的历史，我发现祖国生命的精髓：长城——那道伤痕，记载了多少沧桑，有表现得如此顽强，那是一种标志，更是一种力量、一种精神、一种向往!长江 ——那是祖国的脉搏，跳跃着永不枯竭的悸动，挥洒着无边无际的情伤。黄河——那是祖国的血液，沸腾着，奔涌着，无力不催，昂首向前，何等的自信和骄傲!五岳——那是你的手掌，指着苍凉的天，戳着悲怆的地，怒斥着丑陋的奸佞……

日复一日，年复一年，叶枯了又绿，月圆了又缺，时间的流逝送走了一个又一个朝暮，岁月的轮回经历了一个又一个春秋。就这样，在经过周而复始的练习、日日夜夜的艰苦奋斗和千分万分的苦辣辛酸，我们中国人用自己的智慧与汗水，向世界人民奉上了一道如梦如幻、精彩绝伦的景象;向世界人名证明了我们的实力，展现了我们的风采!

回顾祖国走过的65年，光辉历程这样记录着：艰苦创业的大庆精神，使我们摘掉贫油的帽子;振兴中华的奋进精神，使“两弹一星”上了天，神州飞船遨游太空，“嫦娥一号”探月成功;敢想敢干的创新精神，使三峡工程蓄水发电;坚韧顽强的拼搏精神，使体育健儿在国际赛场上取得一个又一个的冠军;gdp跃居世界第二……

现在，中国正以一个强大自信的东方大国活跃在国际的舞台上。在经历过千百年的磨难后，如今正焕发青春，展现新颜，走上国富民强的星光大道!

当我们站在庄严的五星红旗下高唱国歌时，心中油然升起的是儿女对母亲的热爱依恋，是赤子对祖国的耿耿忠心。

同学们，作为炎黄子孙的一员，作为中华民族的儿女，为了把祖国建设得更加美好，为了实现中华民族的伟大复兴，每一位学生都应肩负起保卫祖国和建设祖国的责任，用自己生命和热血来捍卫祖国神圣的国土，用掌握的科学文化知识和劳动汗水来浇灌祖国美好的田园!

国庆节学生演讲 篇10

大家好!今天我国旗下讲话的题目是《感恩祖国》

在这秋高气爽、气候宜人的美好季节里，我们即将迎来了新中国成立__周年国庆节。在这举国欢腾、普天同庆的美好时刻，我代表全体同学，向大家致以诚挚的节日问候和美好的金秋祝福!同时，向辛勤教育我们的老师们，表示衷心地感谢!

一个热爱祖国的人，同时应该是一个热爱班级、热爱学校的好学生。我们应该发扬中华民族的传统美德，学会宽容，学会礼让，学会遵纪守法，学会孝敬父母长辈…….以端正的学习态度和优异的成绩报效祖**亲。

中国在这过去的__年里经历了沧桑巨变：神七飞天、举办奥运、世博……诸多的事件表明我国正处在一个大步向前的状态，我们是否应该跟上这时代的步伐，为我们的理想和未来努力而不断向前呢?答案是肯定的，每人前进一小步，向自己的理想也近了一步，我们一的累计成就的不仅仅是自己的进步，更是祖国进步的基础啊!

近年来，我国遭受自然灾害的.实践也是频频发生：汶川地震，玉树地震，西南特大洪水……而这一个又一个的阻碍并未将我们伟大的祖国击垮。中国在他们面前一次又一次地站立起来。我们的生活正如祖国所经历的，不说一生吧，就说近在眼前的高中生活，有谁能保证自己的高中三年不受到一点挫折?当我们遇到了困难，我们如何去做?退缩吗?不，这不是我们的精神，更不是中国的精神!面对困难，我们一改竭尽全力去克服他们，没有过不去的坎，没有什么问题是解决不了的。做好自己，为了理想和未来努力，定能创造一片灿烂!

且不管旅途是否顺畅平稳，不管承受多么深重的创伤，We’re the masters of our fate, we’re the captains of our soul!

中学生即兴演讲快速组材的技巧 篇11

对中学生来说,即兴演讲是一项很有意义的活动。这项活动便于组织,便于开展,对提高中学生的口头表达能力和水平有重要作用。即兴演讲能锻炼学生的胆量,提高学生的习作兴趣和习作水平,还能提高学生的综合素质和促进学生的全面发展。

即兴演讲者在现场只有很短的时间做准备,甚至没有时间来准备。因此,要想在即兴演讲中获得成功,就要做到有话可说和有话能说。有话可说要求平时积累材料,博闻强记;有话能说则要理清线索,快速组材。那么,快速组材有哪些技巧呢?

1.平行并列法 即按照平行并列的思路来组合材料。这种组材法的特点是材料间的关系是平行并列的关系。比如一些即兴演讲话题,如果立足理论角度难以展开,可多用事例来说明,所举的例子可以任意排列组合,它们之间都是平行并列关系,先讲哪个后讲哪个无关紧要,主要是在举完例子后要总结归纳,上升到理性高度。如“早恋的危害”一题,就可以先举一个早恋危害的例子,再举一两个早恋危害的例子,最后总结,指出早恋的危害。这种组材法最简单,能达到快速组材的目的。

2.纵向扫描法 即紧扣题目或情境,从纵的角度,按时间的顺序进行快速组材。纵向扫描的模式是:过去怎样,现在怎样,将来又怎样。如“城市”一题,就可以先谈过去城市的状况和面貌,再谈我们现在城市的变化及发展,然后畅想一下未来城市的图景和情状。这种方法操作简单、有效,能实现快速组材。

3.正反比较法 即按照正反对比的思路来快速组材,这种快速组材法中材料间的关系是正反对比的关系。具体做法是:围绕题目先选用一到两个正面事例来演讲说明,然后再选一至两个反面事例来演讲说明,最后做出总结,这样正反对比,可以让听众印象深刻,增强演讲的说服力,也能较好实现快速组材。如“诚信”一题就可以先举一两个因诚信而成就事业、实现人生成功的例子,再举一两个因不诚信而导致身败名裂的事例,最后指出诚信这种品德对一个人来说是多么重要。这样就可以让听众印象深刻,也可以增强演讲的说服力,同时也达到了快速组材的目的。

4.层层递进法 围绕题目按照层层递进的思路来快速组材,用表递进关系的关联词把材料组织起来,材料与材料之间是层层递进的关系,这种方法也能实现快速组材。如“当代中学生的使命”一题,就可以采用如下思路组材:当代中学生不仅要担负怎样的使命,而且要担负怎样的使命,还要担负怎样的使命,更应该担负怎样的使命。这样可以使材料聚而不散,并达到快速组材的目的。

5. 由此及彼法 即从话题开始而展开联想,并由此而不断联想下去,采用由此及彼的思路来快速组材。如“桥”一题,我们就可以由“桥”联想到现实中的各种桥(如卢沟桥、廊桥、泸定桥、赵州桥、南京长江大桥、杭州湾跨海大桥等),然后再由这些桥联想到与它们相关的历史事件(如卢沟桥事变)、影视作品(如《廊桥遗梦》)、革命战争(如飞夺泸定桥)、经济科技(如从赵州桥——南京长江大桥——杭州湾跨海大桥可以看出我国的经济发展与科技进步)等,还可以由这些历史事件、影视作品、革命战争、经济科技等再联想引申下去。所以“桥”这个题目,我们就可以按照以下思路来组材:桥——卢沟桥——卢沟桥事变———抗日战争——民族耻辱——实现中华民族的伟大复兴。这种快速组材法要求演讲者有较高的联想能力和选材能力。

当然,这几种方法还可以交叉运用,配合进行。同时,要在即兴演讲中真正做到锦心绣口,还需要平时不断加强训练。◆(作者单位:赣南师范学院附属中学)