材料与工艺教学大纲（共8篇）
材料与工艺教学大纲 篇1
关于工业设计专业《造型材料与工艺》的教学思考
[摘 要]：在设计中，材料及加工工艺和设计是密切相关的。造型材料与加工工艺是工业设计中的基础必修课之一。该课程往往开设与大学二年级下半学期，这一阶段的学习大多停留在基础课程范围，学生们尚无真正的产品设计经验而阻碍了学生对学习造型材料与工艺重要性的认识，从而导致学习兴趣不高学习的枯燥无味的现象。因此，如何根据现状提高该课程的教学效果是我们需要思考的主要问题。
[关键词] ：造型材料与加工工艺 专业特色 产品设计等
《造型材料与加工工艺》是工业设计中的基础必修课之一。在设计中，材料及加工工艺和设计是密切相关的。造型材料及工艺是产品设计的物质技术条件，使产品设计的基础和前提。设计通过造型材料及工艺转化为具体产品，而造型材料及工艺通过设计实现其自身价值。材料作为一个包括产品—人—环境的系统，以其自生的特性影响着产品设计，不仅保证了维持产品功能的形态，并通过材料自身的性能满足产品的功能需求，成为直接被产品使用者所视基础记得唯一对象。任何一个产品设计，只有与选用材料的性能特点及其加工工艺性能相一致，才能实现设计的目的和要求。每一种新材料、新工艺的出现都会为设计实施的可行性创造物质条件，并且对设计提出更高的要求，给设计带来新的飞跃，出现新的设计风格，产生新的物质功能、新的结构和新的形态。而新的设计构思也要求有相应的材料与加工工艺来实现，这就对材料及工艺提出了新的要求，同时也促进了科学的发展和工艺技术的改进与创新。
而对于工业设计专业而言，是一门集艺术、技术、人文、社会等科学于一体的交叉学科，是一门综合性很强的学科。在整体教学上，培养学生的造型能力是工业设计专业四年本科教学中的重中之重。但单就产品造型设计本身来说，美观并不是其优劣的唯一评判准则。因为造型本身效果的实现，受到材料、结构、工艺、国家强制性标准要求等等因素的制约。更何况产品总体上还有诸多经济性以及功能选择方面的宏观考虑。也就是说，产品造型是离不开诸多技术和经济因素的。在强调培养学生创新思维能力的今天，片面强调培养造型能力而忽视相关技 术课程的教学，可能会误导学生而造成严重后果。但是在今天大幅度减少四年教学总学时的总趋势下，如何用较少的学时有效地完成相关技术基础课程的教学，确实是个值得斟酌的问题。尤其对于造型材料与加工工艺课程上整体设置上，如何使之有效的保证具有工业设计专业自己的特色。
《造型材料与加工工艺》课程要有工业设计专业自己的特色，这对于工业设计专业是至关重要的。该课程往往开设与大学二年级下半学期，这一阶段的学习大多停留在基础课程范围，学生们尚无真正的产品设计经验而阻碍了学生对学习造型材料与工艺重要性的认识，从而导致学习兴趣不高学习的枯燥无味的现象。因此，如何根据现状提高该课程的教学效果是我们需要思考的主要问题。根据教学实践，关于该课程的问题思考如下：
一．根据专业特色适当地调整教学计划及选用具有本专业特色的教材
目前，有几个艺术院校也出版了几种针对工业设计专业的材料和工艺课教材。但此类教材多数是根据机械类的相关课程“抄”过来的，虽然已经删掉了许多公式，但一方面内容仍过于庞杂，另一方面又缺乏一些有关材料性质的必要基础内容，在教学计划上缺乏系统性和连贯性，实际上不甚适合工业设计专业的要求。而部分机械院系目前普遍的情况是，工业设计专业学生跟机械工程专业的学生一起上课。因此，从材料力学、金属工艺学以及机械设计基础、电工学、甚至热工学等等一连串课程，学时多、内容多，主次不分，公式繁杂，学生负担过重，也不尽适合工业设计专业的情况。一句话，目前工业设计专业还缺少适合自己专业需要的材料和工艺课程的教学计划和教材。
目前国内工业设计专业材料和工艺课程遇到的一个大问题是没有合适的教材。国外是有些现成的好教材的。例如Jim Lesko著的《Industrial Design Materials and Manufacturing》（John Wiley & Sons出版社，1998），内容选取恰当，繁简分明，图文并茂，显示出作者十分了解工业设计专业，富有对工业设计专业学生进行材料和工艺课程教学的经验。希望有关的跨院校教学协作和指导组织注意这一问题，直接组织选择和翻译国外同类教材（这是一种简捷的做法），或者组织国内同行们一起花点力气来讨论大纲并编写教材。当然，任何教材也不可能跟得上科学技术的最新发展。即使有好教材，各校还是可以、也需要通过补充教材或者讲座等形式，给学生补上科技最新发展动态这一课的。
二．结合产品设计实务，有效地把握教学的专业性重点
目前，未开设造型材料和工艺课程的院校可能已经没有了。但是，目前的情况是，在这个问题上两类不同背景的院校差别非常大。问题是：艺术类院校背景的，不是开设了造型材料和工艺课程就万事大吉了；而机械院系背景的工业设计专业，也不能生搬硬套普通机械类的相关课程。
工业设计专业的材料和工艺课的教学内容很值得商榷。什么是具有鲜明的专业特色？这要从工业设计师所从事的工作出发。根据我们的教学实践经验认为，造型材料与加工工艺课程应该将重点放在金属薄板和塑料以及它们的成型工艺上；同时，因为我们不开设材料力学课，需要在材料部分增加有关材料的力学性质的基础知识。这样，学生在毕业设计和以后的设计实践中，就具备了初步的材料和成型工艺知识；当他们感到知识不足时，他们也能够通过进一步查找资料、进一步学习来解决遇到的问题。
三．适当减少课堂教学内容，将工厂参观列入教学范围。
在有条件的院校，金工实习已经普遍列入了工业设计专业的教学计划。这对于学生了解最基本的金属加工知识（主要是机械加工知识，实际上以车工为主）、培养动手能力无疑是需要的。在条件许可时尽可能要安排学生到有关工厂参观的实践环节。材料和工艺课中，且一般参观一个以金属薄板加工见长的机械类工厂和一个以注塑为主的塑料厂为宜。但是，金工实习课涉及的知识面毕竟有限。通过参观，学生对相关知识的掌握牢固度有很大提高（例如塑料的注塑成型工艺），而且深度大为提高（例如注塑模具的抽芯）。这决不是课堂教学所能达到的，一定会受到了学生们的普遍欢迎。但是，参观工厂毕竟受到多方面的制约：附近不一定有符合教学要求的工厂可以参观；合适的工厂有时又不大欢迎学生参观；时间和经济上也有限制；合适的工厂中在线加工的产品常常变化，不是永远适合教学参观等等。其实，材料和工艺课是最容易实现多媒体教学的；而且可以相信，用多媒体教学的效果也一定是最好的。
四．有效的利用多媒体教学，寓教于乐。
利用多媒体手段不失为一种比较完美的教学方法。通过多媒体图文并茂的特点，可以有效地提高学生的学习兴趣，降低书面教学的枯燥乏味。特别是针对艺术类学生，理工科的基础相对薄弱，更容易对此类偏工科的课程产生排斥感。所以，有效地运用多媒体教学，有效的准备切合实际运用和易理解的课程课件也使 3 我们面临的重要问题之一。在这里希望有跨院校的教学协作和指导组织在讨论大纲、编制教材的同时，担当起编制多媒体教学辅助课件的重任。目前先可以“调剂余缺”，调查和优选各院校现有的多媒体资源，通过一定的经济补偿手段广泛传播。这方面可利用的现有资源应该是很多的，因为这些对于一般的机械工程专业已经不是新内容。通过合适的手段“征集”起来（包括从机械制造学科 “借用” 部分素材），就可以做到“八九不离十”；再针对缺口补充做一些摄录工作，就可以是一份相当不错的多媒体教材。
五．通过课程之间的连贯性，正确的引导学生，提高对课程的认识
正如前文所述，除了课程内容原因之外大多数的学生由于缺乏对材料及工艺在工业设计中的重要性，缺乏该课程的正确理解从而导致了不重视或学习兴趣不浓的现状。针对这一情况，如何在课程前期有效帮助学生提高对该材料及工艺重要性的认识，也是摆在我们面前的重要课题。比较行之有效的手段是，多方协调以实现课程之间的连贯性，如：在前期的平面构成、立体构成等基础课程中有效地结合产品设计事例（以图片形式），将产品设计中的材料及加工手段的选用也贯穿其中；也可在作业中刻意地增强材料及加工工艺的运用及要求（如要求运用新材料及新工艺，要求特殊质感设计等）。此外，从一年级开始就大力倡导学生扩大专业知识面，如：经常性、大量的阅览各种专业网站及书籍；从多角度（色彩、结构、材料、功能等方面）关注产品，有效的把握市场上的流通产品及流行产品设计趋势，培养包括材料及工艺在内等设计要素的敏感性。如此一来，在进入该课程以前，学生们就有可能端正自身对该课程的认识态度，带着疑问和兴趣投入到材料及加工工艺的学习中。
总而言之，针对工业设计专业学习的《造型材料与加工工艺》课程中，我们应该有效地把握此课程的专业所属性，结合工业设计实务对该课程的教学模式、教学内容、教学手段及安排上进行切合实际的调整，以保证其应有的教学效果。以上是笔者对该课程教学中存在的问题面所提出的肤浅思考。
参考书籍：（1）（2）程能林，《造型材料与加工工艺》，北理工出版社 上原胜，《设计材料》，东京电机大学出版局
4（3）Jim Lesko 《Industrial Design Materials and Manufacturing》 John Wiley & Sons出版社
（4）（5）（6）王允禧，《金属工艺学》，高等教育出版社 王继贤，《金属材料》，中国农业机械出版社 宋铭柱，《塑料成型加工工艺》，浙江科技出版社
材料与工艺教学大纲 篇2
关键词：环境设计,材料与工艺课程,教学方法,教学改革
一、引言
《材料与工艺》课程是西安欧亚学院为环境设计专业的学生开设的一门综合性课程, 针对学生学习建筑装饰材料、装饰施工工艺及工程概预算课程存在的知识点范围广、学习难度大、知识点之间相互脱节等问题的存在, 将三门课程中的主要知识点进行整合, 以实际的设计案例为课题导引, 进行综合性授课内容的合并讲授。大大的促进了学生的学习理解, 使学生对装修材料选择、施工工艺、工程概预算等知识能够有效的学习运用, 为环境设计专业的学生打下良好的设计技术及理论基础, 真正实现培养了应用型专业人才的教学目标。为了该课程教学内容及教学方法的有效应用, 在课程建设过程中, 笔者及专业团队还进行了大量的调研交流学习, 吸取多方教学方法意见及经验, 结合自我多年的教学经验总结, 规划出较为适合环境设计专业学生学习的教学方法和学习的重点内容。以下我将就《材料与工艺》课程建设中的交流学习、教学内容及教学方案角度进行探讨。
二、转变培养理念
环境设计专业是和实际生活紧密相关的行业, 《材料与工艺》是实际施工过程中指导性课程, 但是部分教师在教学活动中, 更注重艺术效果, 强调设计造型, 反而忽视了可操作性的技术, 导致在施工过程中无法准确展现设计意图, 设计效果与实际施工效果有很大差距, 造成学生实际技能偏低, 所以, 真正培养应用型专业人才, 教师应首先转变教学理念, 杜绝重视艺术而忽略技术、重视设计而忽略实际工艺的理念, 对《材料与工艺》这门课程有正确的认知, 它是一门实践性很强的应用型课程, 设计再完美、艺术性再强, 如若不能实施也是空中楼阁。在实际设计中, 教师应指导学生应做到“因地适宜”、“入乡随俗”, 根据建筑的性质、空间形态等在特定地域根据当地风俗、传统文化的影响, 能够选择合适的材料设计施工, 应杜绝“千篇一律”的设计方案。
三、多方交流, 整合意见
《材料与工艺》是环境设计专业课程体系主干上承上启下的课程, 对今后其他专业课程的学习和工作有非常重要的意义。为了更好的丰富课程, 使三门课程的重点知识更具备连贯性和实用性、教学组织更为紧密、教学内容安排更恰当、以新的多元化的教学方法和手段使学生能够更好的理解课程内容, 笔者先后到北京、上海、苏杭等地的多家设计企业及兄弟院校进行交流学习。如北京合众联盛景观设计有限公司、上海柏地环境规划设计集团、上海水石国际、北京城市学院、北京农学院等等进行交流学习, 主要从行业对人才能力的需求;其它学院《材料与工艺》课程建设特色;课程教学方法改革思路及课堂内容组织等方面进行交流学习。
1. 行业交流学习。
在走访的几家景观设计单位之后, 笔者对于材料与工艺课程的授课内容进行了调整了改良整合, 着重依据企业需求进行学生综合能力的培养。企业普遍表示:第一, 学生进公司后一般都要再进行职业培训, 学生的可塑性要强, 企业对于刚刚就业的学生在材料与工艺知识方面要求并不过高, 但学生如果熟知材料与工艺, 用工单位录用的几率则大大增加。因此《材料与工艺》课程中, 应着重培养学生对于材料的认知能力, 能够有效的进行材料的整合运用。第二, 调查中发现行业中对毕业学生前沿的软件应用能力要求较高。笔者认为可以将《材料与工艺》课程与电脑绘图课程相结合, 应用Auto CAD制图软件绘制施工剖面或大样图, 通过绘图的方式即学习了材料的施工工艺同时又加强了软件的应用能力。同时可以结合3dmax效果图软件或sketchup效果图软件, 进行设计方案中材料应用的练习, 这样即可以使学生对于装饰材料的应用形成更为具象的认识, 又使学生更好的学习了软件应用, 一举两得, 真正为企业培养综合能力较强的应用型人才。第三, 笔者交流学习过程中发现企业对于学生的动手能力的要求较高。笔者认为综合企业意见, 在具体的教学过程中应通过实际项目的设计过程及建设过程, 使学生形成更为体系化的认知, 增强学生的动手能力, 培养出企业真正需求的实用性人才。
2. 高校教师深度研讨。
笔者为了更好的完善《材料与工艺》课程建设, 组织本校及相关兄弟院校的环境设计专业教师进行深度研讨交流, 广泛吸取教学经验, 挖掘《材料与工艺》课程的改革思路及教学方法。课程研讨分析了传统教学手段的优缺点, 考虑结合现代教学技术手段的发展, 探索三大课程板块有机结合的途径。针对环境设计专业学生实践能力要求高的就业需求, 经过教学探索, 以实际案例为导线, 知识点贯穿式的教学方法较为适合。那么案例教学法及知识点贯穿式的教学方法如何在本课程中进行开展应用?如何通过方案教授, 使学生系统贯穿式的学习到材料、工艺及预算的知识?针对这些问题笔者与环境设计专业老师又从案例的选用原则、来源渠道、具体的应用方法及如何与考试形式结合等角度进行了探讨。
四、教学改革与实践
针对《材料与工艺》课程在教学方面的探讨和调研学习之后, 笔者结合案例教学方法开展本课程的教学实践, 应用案例教学法及知识点贯穿式的教学方法, 开展课程教学。
1. 教学过程的具体做法
在针对本课程的内容特点及环境设计专业学生的学习特性, 在具体的教学实践中, 笔者将所有的知识点进行了整合调整。选取优秀的设计案例, 从案例实施的施工工艺流程顺序进行知识点的贯穿。在案例的选用原则方面, 主要遵循以下几个原则:第一, 符合培养目标, 精心选择典型工程案例。第二, 案例应选择学科前沿的设计作品。第三, 案例选择应具备各个知识点的融合性和学生的学习互动性。第四, 案例选择应与行业接轨, 对学生就业起到积极作用。在案例选择渠道上主要有通过设计大赛的优秀环境设计案例作品;各大主流设计网站及论坛的环境设计及施工案例;合作企业的在设计及施工环境设计案例;本校内室内外环境的自建及改建设计及施工项目;学生其他环境设计类课程自己所做的设计案例以及教师校外的环境设计实践项目等。根据案例选取的原则和选取的案例渠道, 建立材料与工艺课程的案例库。
案例库的案例分为两种大的类型:分享讲授学习型、实践学习型。分享讲授学习型即以优秀成熟的设计案例作为课程的分享讲授, 以同一个案例系统的讲授学习案例中材料选用、施工工艺的应用, 并根据案例为学生示范工程量预算书的编制。实践学习型的案例则以课题形式指导学生自我创作环境设计方案, 在方案创作的过程中, 使学生边学边做, 结合企业需求的软件技能, 通过软件制图将材料的选用配置进行了实践学习, 同时也满足了企业的实用型人才需求;在创作方案时可以进行施工工艺的应用学习, 并将最终的设计方案编制工程预算书, 即学习到施工工艺标准又系统的进行了工程预算书的学习。
2. 教学考核的具体做法
传统教育模式下, 往往采取一次考试成绩就可决定一门学科的考试学习水平, 这种方式太过武断, 笔者认为在《材料与工艺》课程中传统的笔试考试形式并不能考核出学生的能力。笔者尝试摒弃期末考试, 分阶段进行小节测试, 同时更多的是结合设计案例进行实践应用, 以平时表现成绩为主要成绩。例如以本校的小食街店铺设计实践为例, 从前期的实地测量、设计方案构思、材料选样, 到后期的软件表现设计方案、材料配置单的编制、工程施工工艺的分析、工程预算书的编制, 全过程考核, 作为学生的主要考试形式。通过该方式, 学生可以将所有的理论知识切实的落地, 能够全方位的对学生进行能力测评, 该考核效果良好。这种考核效果不但能测试出学生平时的理论学习水平, 与实际设计相结合的方式更能体现学生实际技能高低。
五、结语
总之, 《材料与工艺》是门应用性很强的专业, 培养出高素质应用型设计人才是社会发展的需求, 课程教学实践中, 作为教师, 应不断地探索与改进是传统教育观念, 积极探索培养创新型人才和综合型人才的途径和方法。如何更好的进行《材料与工艺》的课程建设和改革, 需要教师不断地去探索和实践。相信在各位教育工作者的共同努力下, 《材料与工艺》能够培养出更多的综合型高素质人才, 为社会发展做出贡献.
参考文献
[1]许旭先.案例教学法在《建筑材料》教学中的运用[J].现代教育, 2012, (10) .
[2]郦大方.案例教学在园林建筑设计课中的运用[J]中国风景园林学会2011年会论文集 (上册) , 2011, (10) .
[3]艾青.艺术类材料与工艺课程教学方法的思考[J]科教导刊 (中旬刊) , 2012, (05) .
材料与工艺教学大纲 篇3
【摘 要】作为新建材料化学专业（绿色电子材料方向）的一门专业必修课，如何设置合理的课程体系，选取适当的教学内容和教学手段需要认真考虑。本文根据我校办学定位及国家和地方经济社会发展的需要，对《封装材料和工艺》课程教学进行了实践探索。在坚持学以致用的基础上，以培养满足社会需要的搞技能创新人才为出发点，通过优化教学内容和教学手段两个方面探讨了《封装材料和工艺》课程的教学实践。
【关键词】封装材料与工艺 教学内容 教学手段 探索 实践
近十多年来，随着电子信息产业迅猛发展，电子工业技术更新速度越来越快，产品升级换代周期不断缩短。电子工业及其产品在给人类的生活带来便利的同时，给全球生态环境造成的消极影响也越来越严重。为此，根据高等学校材料科学与工程教学指导委员会材料化学专业规范、上海第二工业大学的办学定位以及国家和地方经济社会发展的需要，2009年经教育部批准建立材料化学专业（绿色电子材料方向）并开始招生，其是基于电子产品制造绿色化和从源头上解决电子废弃物资源化技术为主体，培养具有宽厚材料化学专业知识，电子信息制造基础知识和电子废弃物资源化技术，从事绿色电子材料设计与制备技能的专业技术人才，满足微电子及光电材料与器件制造、电子原辅料制备、电子废弃物处理等高新技术和环保产业需求[1，2]。其中《封装材料与工艺》课程是我校材料化学专业——绿色电子材料方向的一门重要的专业基础课，涵盖的技术面极广，属于复杂的系统工程，除了信息技术和工业技术外，它还涉及物理、化学、材料、化工、电子、机械、经济学、环境工程等专业领域，是理论与实践并重的技术基础课程。随着集成电路产业的发展，电子封装越来越受到人们的重视。国家教委设置了“微电子制造工程”目录外专业，国防科工委设置了“电子封装技术”目录外紧缺专业。许多高校的材料学、材料加工、机械制造方面的研究也逐渐向电子封装的材料、工艺和装备转移，已有多所高校开办了电子封装技术专业[3]。但目前针对绿色电子材料方向，同时兼顾电子废弃物资源化开设《封装材料与工艺》课程的高校并不多。因此，作为新开设专业，如何立足学校的办学定位，服务于国家和地方经济社会发展，并与复旦大学、华东理工大学和上海电力大学的材料化学专业形成优势互补，这都为我们新开材料化学专业本科教育提出了更大的挑战，也带来了难得的机遇，相应的也对材料化学相关课程的设置和教学效果提出了更高要求。
本文结合作者在上海第二工业大学材料化学专业—绿色电子材料方向的《封装材料与工艺》课程教学工作，以及在课程建设中的一些心得体会，从教学内容、教学方法及教学手段等方面进行探讨和实践。
1. 强化专业特色，优化教学内容
不同高校不同专业对电子封装课程教学内容偏重点有所不同，“985”和“211”高校重在培养研究型人才，偏重于传授理论知识.知识面较广，为学生今后深造打下牢同的基础。其他院校开设“微电子制造工程”专业，以及在“材料成型及控制工程”专业中开设“微电子封装”方向的院校，传授内容偏重于电子封装中的二级封装技术（电子组装技术），培养工程型人才。上海第二工业大学在材料化学专业（绿色电子材料方向）中开设了《封装材料与工艺》课程，和其他高校重在培养研究型人才而偏重于传授理论知识不同，为了能够使毕业生具有较好的就业前景，上海第二工业大学的培养目标定位于培养满足微电子及光电子材料与器件制造、电子废弃物处理等高新技术和环保产业需求的高素质创新人才。因此，更希望课堂上学生能够在接受本专业知识外，同时扩大知识范围。《封装材料与工艺》课程是一门学时数为48学时的专业必修课，教学内容在满足电子封装材料和工艺授课要求的同时，还需兼顾学生绿色环保及废弃物资源化理念的培养，因此课程内容的选择需要基于专业的培养目标，突出学科重点。
我们设计优选的《封装材料与工艺》理论课程体系总体分为八个部分：（1）封装的概述，包括电子封装的意义、功能及发展趋势；（2）封装材料，包括高分子封装材料、陶瓷封装材料、焊接材料、引线框架材料等；（3）封装工艺过程，包括芯片贴装、芯片互连、引线键合等；（4）封装设计，包括电设计和热控制设计；（5）先进封装技术，主要包括BGA技术、CSP技术、WLP技术及MCM技术等；（6）可靠性设计及测试；（7）电子废弃物资源化技术；（8）电子产品有毒有害物质防护与检测。
同时，为了适应电子封装的发展趋势和不断涌现的新技术和新工艺，我们在授课中尽量删除繁琐的理论推导，例如电设计章节中一维波动方程等，对部分过时的技术知识，也作了相应的调整，主要是以必需和够用为度。另外，还增加一些热门专题，如光电子、LED封装、液晶显示等的封装知识及国际国内相关法律法规等，并通过PPT及相关视频展示，进一步开拓学生对新兴先进的封装知识的了解，增强电子产品制造绿色化及废弃物资源化的理念。同时，紧紧跟随专业及行业发展的前沿，适时进行相关热点专题的调整。
2. 产学研结合，注重实践、实（见）习基地建设
实践是工科专业教育的根本已成为国际高等工程教育界的共识。我国近年来随着新的教学计划的修订，实验和实训等环节在整个教学计划中的比重明显增大。实践教学是电子封装课程的重要组成部分，是培养学生动手能力、认知能力和创新能力的重要环节[4]。为了培养具有较强创新和实践能力的、符合社会需求、高素质复合应用型工程技术人才，伴随着材料化学专业（绿色电子材料方向）组建过程， 我们加强了实（见）习和实训教学环节建设， 将绿色电子材料教研室、电子废弃物研究所、分析测试中心等进行资源整合，同时，联合校外企事业单位，例如上海市集成电路展览馆、上海杉杉科技、上海蓝宝光电、上海宏力半导体、日月光封装、上海新金桥环保等，建立了具有本校特色的校内外绿色电子材料与封装生产实（见）习基地，通过参观相关企事业增强学生对生产过程的初步直观认知。同时，采取与企业实际生产接轨的流水线式实习安排， 让每个同学负责生产制造过程中某一项工序，并定期进行轮换工作，适时地对学生进行安装、组装、贴装和封装以及电子废弃物拆卸再利用等具体工艺的实训，而这些实训内容是电子封装和电子产品资源化的基本和必备技能。通过这些实训和实习，进一步增强学生对电子封装材料、封装工艺以及电子废弃物资源化的感性认识和体验，从而实现我们对电子产品从“源头到坟墓”整个过程的绿色化的教学理念。实（见）习等基地建设是实现加强实践教学，提高实践教学质量水平，推进产学研相结合研究的基本保证。其目的是为学生创造更多机会进入实践基地学习锻炼，进一步加强实践能力和创新能力的培养，同时实现资源共享，提高设备的利用率。加强现有实践基地的建设，同时开辟新的实践基地，不仅有利于产学研相结合研究的发展，而且有利于实践教学基地的长效运转。
通过实践教学，能够培养学生团队协作精神、分析和解决问题能力，使之掌握现有生产工艺技术，提高其对新技术、新工艺、新设备等的认识，开阔了眼界，促进学生毕业后尽早融入就业单位，适应工作岗位。当前大学生就业形势严峻，缓解就业压力，就必须根据企业与学生的需要进行教学改革，建立适合当地经济发展需要的人才培养模式，使学校的办学行为与企业接轨，充分发挥企业人力资源与物质资源在办学过程中的作用，实现企业资源与学校资源的有机整合，优化资源配置。通过教学实践改革，一方面可以拓展了学生的就业渠道，解决了家长的后顾之忧，另一方面也可减轻社会就业压力，促进了社会的繁荣和稳定。
3. 结束语
由于电子封装技术的自身特点，决定了教学内容和教学手段与其他学科相比，有其特殊的要求。另外，不同层次的学校，不同的专业对于《封装材料与工艺》课程的教学要求也有所不同，所以，教师在授课过程中，要根据本校定位、专业特点以及学生情况因材施教，优选课程教学内容，并结合自身专业的教学目标，合理选择课程教学手段。在传递相关专业知识的同时，拓展了认知和感性的宽度和广度，以培养学生分析问题的能力，知识应用能力和创新意识，提高其工程职业实践能力，以满足社会对专业人才的需要。但教学探索改革要做的工作还很多，所以《封装材料和工艺》课程的教学还需要长期和深入的研究和探讨。
【参考文献】
[1]袁昊等. 紧跟社会需求，培养高素质绿色电子材料专业人才[J]. 陕西教育（高教版）， 2010（4-5）：73-56.
[2]王利军等. 绿色电子材料专业人才培养与社会需求关系探讨紧跟社会需求[J]. 陕西教育（高教版）， 2010（4-5）：56-56.
[3]胡庆贤等.电子封装技术专业人才培养体系的构建[J].产业与科技论坛，2011（10）：173-174.
材料与工艺调研报告 篇4
目前材料的运用在我国已成为一种时尚，而且还是人们最普通到家庭建设的最基本项目，人们在准备进行家居装修工程时要对装饰材料及其作用，品种，质量标准等进行了解，以便能正确的选购家装材料。
材料的运用主要分装饰功能和使用功能两种。其一，显然材料要具备装饰功能也就是具有能塑造人们精神需要的功能质感，如：木材，由于木材的品种不同，木材的品质也不同。其二，材料同时也必须有使用功能，也就是要满足人们生活需要的功能，如：地砖要具有耐磨性，龙骨要具有耐腐蚀性。
材料的品质，可用于居室装饰的品种很多，有涂料，纸，布，石材，木材，金属，玻璃，等。有天然材料，也有合成材料。众多的装饰材料品种，给人们以充分地选择余地。众多的装饰材料之间的组合，使得我们的家居风格各不相同，表达着主人各不相同的情趣和品位。以下是我对市场上常见的材料的调查。
一．基本材料 1.细木工板
细木工板（俗称大芯板、木工板）是具有实木板芯的胶合板，它将原木切割成条，拼接成芯，外贴面材加工而成，其竖向（以芯板材走向区分）抗弯压强度差，但横向抗弯压强度较高。面材按层数可分为三合板、五合板等，按树种可分为柳桉，榉木、柚木等，质量好的细木工板面板表面平整光滑，不易翘曲变形，并可根据表面砂光情况将板材分为一面光和两面光两类型，两面光的板材可用做家具面板、门窗套框等要害部位的装饰材料。现在市场上大部分是实心、胶拼、双面砂光、五层的细木工板，尺寸规格为1220 mm×2440mm。
细木工板的特性：细木工板握螺钉力好，强度高，具有质坚、吸声、绝热等特点，而且含水率不高，在10%—13%之间，加工简便，用途最为广泛。细木工板比实木板材稳定性强，但怕潮湿，施工中应注意避免用在厨卫。细木工板的加工工艺分为机拼与手拼两种。手工拼制是用人工将木条镶入夹板中，木条受到的挤压力较小，拼接不均匀，缝隙大，握钉力差，不能锯切加工，只适宜做部分装修的子项目，如做实木地板的垫层毛板等。而机拼的板材受到的挤压力较大，缝隙极小，拼接平整，承重力均匀，长期使用，结构紧凑不易变形。材质不同，质量有异，大芯板根据材质的优劣及面材的质地分为“优等品”、“一等品”及“合格品”。也有企业将板材等级标为A级、双A级和三A级，但是这只是企业行为，与国家标准不符，目前市场上已经不允许出现这种标注。
细木工板的用途
家具、门窗及套、隔断、假墙、暖气罩、窗帘盒等。2.石膏板 石膏板 它以石膏为主要材料，加入纤维、粘接剂、改性剂，经混炼压制、干燥而成。具有防火、隔音、隔热、轻质、高强、收缩率小等特点且稳定性好、不老化、防虫蛀，可用钉、锯、刨、粘等方法施工。广泛用于吊顶、隔墙、内墙、贴面板。纸面石膏板在家居装饰中常用做吊顶材料。石膏板以建筑石膏为主要原料，一般制造时可以掺入轻质骨料、制成空心或引入泡沫，以减轻自重并降低导热性；也可以掺入纤维材料以提高抗拉强度和减少脆性；又可以掺入含硅矿物粉或有机防水剂以提高其耐水性；有时表面可以贴纸或铝箔增加美观和防湿性。石膏板特点是轻质、绝热、不燃、可锯可钉、吸声、调湿、美观。但耐潮性差。石膏板主要用于内墙及平顶装饰，隔离墙体，保温绝热材料，吸声材料，代木材料等
3.密度板
密度板，也称纤维板。是人造板或者说是复合板的一种。它是以木质纤维或其他植物纤维为原料，施加脲醛树脂或其他适用的胶粘剂制成的人造板材，按其密度的不同，分为高密度板、中密度板、低密度板。
不同密度的密度板总的来说是较高密度的更好，但是如果综合环保标准的话，那就得全盘考虑了，因为密度越高所用得胶就越多。在国外，纤维板有时被用作刨花板的一个同义词，但是刨花板通常指的是低密度纤维板。像三合板等胶合板并不是密度板，因为其原料是用薄木材做成的，并非木质纤维。
中高密度板由于质软耐冲击，也容易再加工。同时也由于其纤维细，所以相对于其它人造板来说更好塑形，所以一般情况强化复合地板、烤漆板和吸塑板都用中高密度板来作基材。在国外，中高密度板是制作家私的一种良好材料。
4.刨花板
刨花板又叫微粒板、蔗渣板，由木材或其他木质纤维素材料制成的碎料，施加胶粘剂后在热力和压力作用下胶合成的人造板。又称碎料板。主要用于家具和建筑工业及火车、汽车车厢制造。刨花板按产品密度分：低密度（0.25～0.45克／厘米3）、中密
度（0.55～0.70克／厘米3）和高密度（0.75～1.3克／厘米3）3种，通常生产 0.65～0.75 克／厘米3密度的刨花板。按板坯结构分单层、三层（包括多层）和渐变结构。按耐水性分室内耐水类和室外耐水类。按刨花在板坯内的排列有定向型和随机型两种。此外，还有非木材材料如棉秆、麻秆、蔗渣、稻壳等所制成的刨花板，以及用无机胶粘材料制成的水泥木丝板、水泥刨花板等。刨花板的规格较多，厚度从 1.6～ 75毫米，以19毫米为标准厚度，常用厚度为13、16、19毫米3种。作为评定刨花板质量的依据及使用时考虑的主要性能，在物理性质方面有密度、含水率、吸水性、厚度膨胀率等；在力学性质方面有静力弯曲强度、垂直板面抗拉强度（内胶结强度）、握钉力、弹性模量和刚性模量等；在工艺性质方面有可切削性、可胶合性、油漆涂饰性等。
刨花板是用木材碎料为主要原料，再渗加胶水，添加剂经压制而成的薄型板材。按压制方法可分为挤压刨花板、平压刨花板二类。此类板材主要优点是价格极其便宜。其缺点也很明显：强度极差。一般不适宜制作较大型或者有力学要求的家私。
5.澳松板
澳松板是一种进口的中密度板,是大芯板、欧松板的替代升级产品，特性是更加环保。
澳松板用辐射松原木制成，辐射松是以可持续发展为基础，从毗邻Wangaratta木材厂的阿尔卑斯地区针叶林场采伐的。主要使用原生林树木，能够更直接地确保所用纤维线的连续性。
澳松板具有很高的内部结合强度，每张板的板面均经过高精度的砂光，确保一流的光洁度。起天然纤维不但板材表面具有天然木材的强度和各种优点，同时又避免了天然木材的缺陷，是胶合板的升级换代产品； 澳松板一般被广泛用于装饰，家具，建筑，包装等行业，其硬度大、适合做衣柜、书柜不会变形（甚至地板）、承重好、防火防潮性能优于传统大芯板、材料非常环保。
总体上，这个板子也比较贵，但很环保，作为家具材料还是值得的，为了健康。小的缺点比起传统大芯板还是具有明显优势，这个在使用时注意工艺即可。
6.欧松板
欧松板是一种新型环保建筑装饰材料，采用欧洲松木，在德国当地加工制造。它是以小径材、间伐材、木芯为原料，通过专用设备加工成40-100mm长、5-20 mm宽、0。3-0。7 mm厚的刨片，经脱油、干燥、施胶、定向铺装、热压成型等工艺制成的一种定向结构板材。其表层刨片呈纵向排列，芯层刨片呈横向排列，这种纵横交错的排列，重组了木质纹理结构，彻底消除了木材内应力对加工的影响，使之具有非凡的易加工性和防潮性。由于欧松板内部为定向结构，无接头、无缝隙、裂痕，整体均匀性好，内部结合强度极高，所以无论中央还是边缘都具有普通板材无法比拟的超强握钉能力。欧板依托化工王国-德国，所采用的胶粘剂始终保持世界领先地位，成品的甲醛释放量符合欧洲最高标准（欧洲E1标准），可以与天然木材相媲美。欧松板是目前世界范围内发展最迅速的板材，在北美、欧洲、日本等发达国家已广泛用于建筑、装饰、家具、包装等领域，是细木工板、胶合板的升级换代产品。欧松板全部采用高级环保胶粘剂，符合欧洲最高环境标准EN300标准，成品完全 符合欧洲E1标准，其甲醛释放量几乎为零，可以与天然木材相比，远远低于其它板材，是目前市场上最高等级的装饰板材，是真正的绿色环保建材，完全满足现在及将来人们对环保和健康生活的要求。欧松板的市场价格也与高档大芯板相当，而无论环保性能还是物理特性，欧松板都具有可以比较的良好性。其与澳松板相比更接近细木工板。
7.胶合板
胶合板是利用原木，沿年轮旋切成大张薄片，经干燥·上轿，按纹理交错重叠，压制而成。
阔叶林类：JF胶合板，耐久，耐煮，或蒸汽处理，耐干燥，抗菌。
JN胶合板，耐冷水浸泡及短时间热水浸泡，不耐煮。
JD胶合板，耐短期冷水浸泡，不耐水。松木类：JF胶合板，耐水，耐热，耐抗菌。JN胶合板，耐水，耐抗菌。JD胶合板，耐潮，不耐水湿。8.泡沫塑料 也叫多孔塑料。以树脂为主要原料制成的内部具有无数微孔的塑料。质轻、绝热、吸音、防震、耐腐蚀。有软质和硬质之分。广泛用做绝热、隔音、包装材料及制车船壳体等。
泡沫塑料，微孔塑料，整体内含有无数微孔的塑料。内部具有很多微小气孔的塑料。分闭孔型和开孔型两类。闭孔型中的气孔互相隔离，有漂浮性；开孔型中的气孔互相连通，无漂浮性。可用聚苯乙烯、聚氯乙烯、聚氨基甲酸酯等树脂制成。可作绝热和隔音材料，用途很广。
泡沫塑料由大量气体微孔分散于固体塑料中而形成的一类高分子材料，具有质轻、隔热、吸音、减震等特性，且介电性能优于基体树脂，用途很广。几乎各种塑料均可作成泡沫塑料，发泡成型已成为塑料加工中一个重要领域。
9.PVC PVC灰板表面平整光滑，具有尺寸稳定、耐候性好、强度高、不易翘曲变形、无气泡、自熄性强、特别是没有层压板的分层现象，主要用于化工、化肥、石油、电镀、水净化处理设备、环保设备及各种耐腐蚀性结构材料等。
产品规格：任意长X1700mm 厚2~6mm、任意长X1220mm 厚6~20mm 宽1300mmX长2000mm 厚2~20mm、宽1000mmX长2000mm 厚2~30mm 透明PVC装饰软板表面光滑，无裂缝、无气泡、色泽均匀，具有耐寒、耐热、抗老化、抗拉、透光性好、使用寿命长等特点，既可作为民用装璜，也可作为工业用板，主要用于商店、商场、工厂过道门帘装璜、桌面台板等。
PVC透明板表面光滑平整，具有难燃、绝缘、防潮、隔热、防腐蚀、抗冲击、不变形、抗光照、防褪色（色泽艳丽）、耐候性好等优点，广泛应用于防震、防腐蚀容器、设备电器护罩、灯箱、建筑、五金装璜及室内外装饰装璜。
PVC片材具有耐寒、耐热、抗老化、阻燃、绝缘、防腐蚀、抗冲击等优点，广泛用于工业包装、室内装饰、地板基层以层以及制作办公、生活用品、标牌等。产品厚度：0.08mm~0.8mm 产品宽度：1700mm/1220mm 长度任意
10.压克力
聚甲基丙烯酸甲酯通常称做有机玻璃又叫压克力，英文缩写PMMA,具有高透明度，低价格，易于机械加工等优点，是平常经常使用的玻璃替代材料。
压克力性能:透明度优良，有突出的耐老化性；它的比重不到普通玻璃的一半，抗碎裂能力却高出几倍；它有良好的绝缘性和机械强度；对酸、碱、盐有较强的耐腐蚀性能；且又易加工；可进行粘接、锯、刨、钻、刻、磨、丝网印刷、喷砂等手工和机械加工，加热后可弯曲压模成各种压克力制品。
规格及厚度
规格:1.22*2.44m,1.22*1.83m,1.25*2.5m 厚度:2mm-50mm 亚克力板之特性与优点:亚克力具有高透明度，透光率达92％，有“塑胶水晶”之美誉。且有极佳的耐候性，尤其应用于室外，居其他塑胶之冠，并兼具良好的表面硬度与光泽，加工可塑性大，可制成各种所需要的形状与产品。另板材的种类繁多色彩丰富(含半透明的色板)，另一特点是厚板仍能维持高透明度。
亚克力的用途:PMMA具有质轻、价廉，易于成型等优点。它的成型方法有浇铸，射出成型，机械加工、热成型等。尤其是射出成型，可以大批量生产，制程简单，成本低。因此，它的应用日趋广泛，目前它广泛用于仪器仪表零件、汽车车灯、光学镜片、透明管道等。
由于亚克力生产难度大、成本高，故市场上有不少质低价廉的代用品。这些代用品也被称为“亚克力”，其实是普通有机板或复合板（又称夹心板）。普通有机板用普通有机玻璃裂解料加色素浇铸而成，表面硬度低，易褪色，用细砂打磨后抛光效果差。复合板只有表面很薄一层亚克力，中间是ABS塑料，使用中受热胀冷缩影响容易脱层。真假亚克力，可从板材断面的细微色差和抛光效果中去识别
1.建筑应用:橱窗、隔音门窗、采光罩、电话亭等
2.广告应用:灯箱、招牌、指示牌、展架等
3.交通应用:火车、汽车等车辆门窗等
4.医学应用:婴儿保育箱、各种手术医疗器具 民用品：卫浴设施、工艺品、化妆品、支架、水族箱等
5.工业应用：仪器表面板及护盖等
6.照明应用：日光灯、吊灯、街灯罩等
7.家居应用：果盘，纸巾盒，亚克力艺术画等家居日用产品
二．成型材料 1.实木地板
实木地板是天然木材经烘干、加工后形成的地面装饰材料。它呈现出的天然原木纹理和色彩图案，给人以自然、柔和、富有亲和力的质感，同时由于它冬暖夏凉、触感好的特性使其成为卧室、客厅、书房等地面装修的理想材料。
实木地板的国家标准是GB/T15306—2001。该标准自2002年5月1日起实施，原94标准同时被替代。新国标对老国标作了重要的修改和补充。主要是修改了一些尺寸和缺陷的内容，补充了适用树种的规范称和对漆板的要求。同时取消了对木材冲击韧性硬度和耐磨性方面的要求。
实木地板分ＡＡ级、Ａ级、Ｂ级三个等级，ＡＡ级质量最高。由于实木地板的使用相对比较娇气，安装也较复杂，尤其是受潮、暴晒后易变形，因此选择实木地板要格外注重木材的品质和安装工艺。
实木地板因材质的不同，其硬度、天然的色泽和纹理差别也较大，大致上有以下一些： 中等实木地板材料：柚木、印茄（菠萝格）、娑罗双（巴劳）、香茶茱萸（芸香）。软实木地板材料：水曲柳、桦木。浅色实木地板材料：水青冈（山毛榉）、桦木、山榄木。中间色实木地板材料：槲栎（柞木）、水曲柳、娑罗双、香茶茱萸。深色实木地板材料：柚木、印茄、重蚁木、香二翅豆、木荚豆（品卡多）。粗纹实木地板材料：柚木、槲栎（柞木）、甘巴豆、水曲柳。细纹实木地板材料：水青冈、桦木。柚木主要产于东南亚的缅甸和泰国，木材黄褐色至深褐色，弦面常有深黑色条纹，表面触之有油性感觉，木材具有光泽，新切面带有皮革气味，是名贵的地板用材。柞木主要产于我国的长白山及东北地区，木材呈浅黄色，纹理较直，弦面具有银光花纹，木质细密硬重，干缩性小，较适宜工薪阶层选用。水曲柳主要产于我国的长白山区，材料性能较佳，颜色呈黄白色至灰褐色，木质结构从中至粗，纹理较直，弦面有漂亮的山水图案花纹，光泽强，略具蜡质感。
实木地板的保养
清洁时使用半干拖布。若家中空气干燥，拖布可湿一些或在暖气上放一盆水或用加湿器增湿。
铺设完毕后，最好及时打蜡。在平时使用过程中，每3个月打蜡一次即可。其实不打也可，但经常打蜡，可保持地板的光洁度，延长实木地板的使用寿命。
尽量避免木地板与大量的水接触；避免用酸性、碱性液体擦拭，以免破坏地板表面漆的光洁度。
避免尖锐器物划伤地面，不要在地板上扔烟头或直接放置太烫的东西，尽量避免拖动沉重的家具。
2.复合木地板
复合木地板，也叫强化木地板，由于一些企业出于一些不同的目的，往往会自己命名一些名字，例如超强木地板、钻石型木地板等等，不管其名称多么的复杂、多么的不同，这些板材都属于复合地板。正如我们管直升机叫直升机而不是直升飞机，这些板材并不使用 “ 木 ”，所以用 “ 复合木地板 ” 一词是不合理的，合适的名字是 “ 复合地板 ”。国家对于此类地板的标准名称是：浸渍纸层压木地板。
复合木地板结构 复合地板一般都是由四层材料复合组成：底层、基材层、装饰层和耐磨层组成。其中耐磨层的转数决定了复合地板的寿命。
(1)底层：由聚脂材料制成，起防潮作用。
(2)基层：一般由密度板制成，视密度板密度的不同，也分低密度板、中密度板和高密度板。
(3)装饰层：是将印有特定图案(仿真实纹理为主)的特殊纸放入三聚氢氨溶液中浸泡后，经过化学处理，利用三聚氢氨加热反应后化学性质稳定，不再发生化学反应的特性，使这种纸成为一种美观耐用的装饰层。
(4)耐磨层：是在强化地板的表层上均匀压制一层三氧化二铝组成的耐磨剂。三氧化二铝的含量和薄膜的厚度决定了耐磨的转数。每平方米含三氧化二铝为 30 克 左右的耐磨层转数约为 4000 转，含量为 38 克 的耐磨转数约为 5000 转，含量为 44 克 的耐磨转数应在 9000 转左右，含量和膜度越大，转数越高，也就越耐磨。
复合地板优缺点
优点: 耐磨：约为普通漆饰地板的10～30倍以上。
美观：可用电脑仿真出各种木纹和图案、颜色。
稳定：彻底打散了原来木材的组织，破坏了各向异性及湿胀干缩的特性，尺寸极稳定，尤其适用于地暖系统的房间。
此外，还有抗冲击、抗静电、耐污染、耐光照、耐香烟灼烧、安装方便、保养简单等。缺点: 水泡损坏后不可修复，脚感较差。
特别要指出的是过去曾有经销商称强化复合地板是“防水地板”，这只是针对表面而言，实际上强化复合地板使用中唯一要忌的是水泡。
复合木地板保养
保养复合木地板的方法很简单。平时可以用吸尘器或扫帚清扫表面灰尘，再用浸湿后拧干至不滴水的抹布或拖把擦拭地板表面。拖地后最好打开门窗，让空气流通，尽快将地板吹干。
复合木地板耐磨层若受损将使地板的防潮功能和光亮度受影响，因此，在地板上行走时，应尽量穿布拖鞋，最好赤脚。给家具的脚都贴上软底防护垫，避免家具的脚刮花地板耐磨层，别让很重的物品砸坏耐磨层。不能使用砂纸、打磨器、钢刷、强力去污粉或金属工具清理复合木地板。如果家中养猫，要想办法解决猫爪的破坏。
3.饰面板
饰面板是用天然木材刨切或旋切成厚0.2-1mm的薄片，经拼花后粘贴在胶合板、纤维板、刨花板等基材上制成。这种材料纹理清晰、色泽自然，是一种较高级的装饰材料。
别名:又称之为三夹板.饰面板分类:主要是按照木材的种类来区分的,市场上的饰面板大致有柚木饰面板,胡桃木饰面板,西南桦饰面板,枫木饰面板,水曲柳饰面板,榉木饰面板等等.面板类性能特征与用途：
榉木：分红榉 和白榉，可加工成板，方材，薄片。纹理细而直，或均匀点状。木质坚硬，强韧，耐磨耐腐耐冲击，干燥后不易翘裂，透明漆涂装效果颇佳。板，方材用于实木地板，楼梯扶手，以及各种装饰线材（门窗套，家具封边线，角线，格栅等。）薄片（面材）与胶合板（基材）结合用于壁面，柱面，门窗套以及家具饰面板。
枫木：花纹呈明显的水波纹，或呈细条纹。乳白色，色泽淡雅均匀，硬度较高，涨缩率高，强度低。多用于实木地板，以及家具饰面板。
柚木：质地坚硬，细密耐久，耐磨耐腐蚀，不易变形，涨缩率是木材中最小的一种。其板材可用于实木地板，饰面板用于家具，壁面。
胡桃木：颜色由淡灰棕色到紫棕色，纹理粗而富有变化。透明漆涂装后纹理更加美观，色泽更加深沉稳重。胡桃木饰面板在涂装前要避免表面划伤泛白，涂装次数要比其他饰面板多1~2道。
4.壁纸
1.塑料壁纸：这是目前市面上常见的壁纸，所用塑料绝大部分为聚氯乙烯（或聚乙稀），简称PVC塑料壁纸。塑料壁纸通常分为：普通壁纸、发泡壁纸等。每一类又分若干品种，每一品种再分为各式各样的花色。普通壁纸用80克／平方米的纸作基材，涂塑100克／平方米左右的PVC糊状树脂，再经印花、压花而成。这种壁纸常分作平光印花、有光印花、单色压花、印花压花几种类型。
2.发泡壁纸：发泡壁纸用100克／平方米的纸作基材，涂塑300～400克／平方米掺有发泡剂的PVC糊状树脂，印花后再发泡而成。这类壁纸比普通壁纸显得厚实、松软。其中高发泡壁纸表面呈富有弹性的凹凸状；低发泡壁纸是在发泡平面上印有花纹图案，形如浮雕、木纹、瓷砖等效果。
3.金属壁纸：繁富典雅、高贵华丽，这是金属墙纸带给我们的体验。不过，通常这种感受只有在酒店、餐厅或者是夜总会里才能拥有。现代家居特殊效果墙面小部分采用。这种金属壁纸是将金、银、铜、锡、铝等金属，经特殊处理后，制成薄片贴饰于壁纸表面，这种墙纸构成的线条颇为粗犷奔放，整片的用于墙面可能会流于俗气，但适当地加以点缀就能不露痕迹地带出一种炫目和前卫。
4.天然效果壁纸：它是用草、木材、树叶等制成面层的墙纸，风格古朴自然，素雅大方，生活气息浓厚，给人以返朴归真的感受。
5.纯纸壁纸：主要由草、树皮等，及现代高档新型天然加强木浆（含10%的木纤维丝）加工而成，花色自然、大方、纯朴，粘贴技术简易，不易翘边、起泡、无异味、环保性能高，透气性强，为欧洲儿童房间指定专用型壁纸，尤其是现代新型加强木浆壁纸更有耐擦洗、防静电、不吸尘等特点。
6.木纤维壁纸：此种壁纸性能优越，克服了很多壁纸的不足，为经典、实用型高档壁纸。由北欧特殊树种中提取的木质精纤维丝面或聚脂合成，采用亚光型色料（鲜花、亚麻提取），柔和自然，易与家具搭配，花色品种繁多；对人体没有任何化学侵害，透气性能良好，墙面的湿气、潮气都可透过壁纸；长期使用，不会有憋气的感觉，也就是我们常说的“会呼吸的壁纸”，是健康家居的首选。它经久耐用，可用水擦洗，更可以用刷子清洗。抗拉扯效果优于普通壁纸8-10倍。防霉、防潮、防蛀，使用寿命是普通壁纸的2-3倍。
5．瓷砖
所谓瓷砖，是以耐火的金属氧化物及半金属氧化物，经由研磨、混合、压制、施釉、烧结之过程，而形成之一种耐酸碱的瓷质或石质等之建筑或装饰之材料，总称之为瓷砖。其原材料多由粘土、石英沙等等混合而成。瓷砖分类
依用途分：外墙砖、内墙砖、地砖、广场砖 依成型分：干压成型砖、挤压成型砖、可塑成型砖 依烧成分：氧化性瓷砖、还原性瓷砖 依施釉分：有釉砖、无釉砖
依吸水率分：瓷质砖、炻瓷砖、细炻砖、炻质砖、陶质砖 瓷砖术语
(1)．有釉砖正面施釉的陶瓷砖。(2)．无釉砖不施釉的陶瓷砖。
(3)．平面装饰砖正面为平面的陶瓷砖。(4)．立体装饰砖正面呈凹凸纹样的陶瓷砖。
(5)．陶瓷锦砖用于装饰与保护建筑物地面及墙面的由多块小砖拼贴成联的陶 瓷砖（也称马赛克）。
(6)．广场砖用于铺砌广场及道路的陶瓷砖。
(7)．抛光砖经过机械研磨、抛光，表面呈镜面光泽的陶瓷砖。(8)．渗花砖将可溶性色料溶液渗入坯体内，烧成后呈现色彩或花纹的陶瓷砖。瓷砖特性
尺 寸：产品大小片尺寸齐一，可节省施工时间，而且整齐美观。
吸水率：吸水率低的瓷砖不因气候变化热涨冷缩而产生龟裂或剥落。
平整性：平整性佳的瓷砖，表面不弯曲、不翘角、容易施工、施工後地面平坦。
强 度：抗折强度高，耐磨性佳且抗重压，不易磨损，历久弥新，适合公共场所使用。色 差：将瓷砖平於地板上，拼排成一平方公尺，离叁公尺观看是否有颜色深浅不同或无法衔接,造成美观上的障碍。
瓷砖铺贴应注意什么？
1、铺贴前，请检查包装所示的产品型号、等级、尺码及色号是否统一，如发现产品质量有异议时，请速与厂方或经销商联系，一经铺贴就讲不清楚了
2、铺贴前，应先处理好待贴物体或地面平整，干铺法基础层达到一定硬度才能铺贴瓷砖，铺贴时接缝多在2-3MM之间调整
3、建议采用325号水泥，干铺法参与比例
基础层：（水泥：细沙=1：3），粘贴层：（水泥：细沙=1：2）
4、图案拼花特征明显的，请认准其拼花特征，保持统一方向铺贴，图案特征不明显的或无图案请结合施工效果要求铺贴。
5、铺贴完工后，应及时将残留在砖面的水泥污渍抹去。已铺贴完毕的地面需养护4-5天，防止受外力影响造成地面局部不平。
瓷砖在使用过程中可能由于使用不当易造成表面渗污现象，常见渗污的几种处理方法如下：
1、茶渍、果渍、咖啡、酱醋、皮鞋印等污渍使用次氯酸钠稀释液（漂白剂），使用时浸泡20—30分钟后用布擦净；有些渗入砖内时间较长的污渍，浸泡时间需几个小时。
2、墨水、防污蜡霉变形成的霉点，使用次氯酸钠稀释液（漂白剂）。使用时只要将漂白剂涂在污渍处浸泡几分钟即可擦干净。
3、水泥、水垢、水锈、锈斑使用盐酸或磷酸溶液，多擦几遍即可。
4、油漆、油污、油性记号笔、表面防污蜡层使用碱性清洁剂或有机溶剂（并5酮、三乙烯），去漆去油污剂。
5、胶锤印去污使用方法：先使用20%—40%的氢氧化钠溶液浸泡二十四小时后用布擦净，然后再用30%—50%的盐酸溶液浸泡三十分钟后用布擦净。
6、冰淇淋使用碱性清洁剂。
7、石灰垢使用酸性清洁剂。
将污渍清除后再用请水将砖面擦洗干净。索引：
书名：建筑装饰材料
作者：王向阳，林辉，梁俊等 出版社：辽宁美术出版社 出版日期：06年10月
《装饰材料与施工工艺》考核方案 篇5
《装饰材料与施工工艺》期末考试方案
本试卷适用于 12级 装饰艺术设计 专业学生使用
一、考核内容：
通过我校校内施工工地和登封市装饰材料市场的调研完成一份室内相关的木工工程、油工工程、裱糊工程、装饰植物、饰品、织物等工程的调研报告；每项工程中列举至少3-5种室内装饰工程所需材料名称、价格、图例、品牌及施工流程。
二、要求：
1、室内相关的木工工程、油工工程、裱糊工程、装饰植物、饰品、织物等工程所需各类装饰材料的名称、价格、图例、品牌及流程；
2、软件Word软件和PPT软件均可。
三、方案上交时间：2014年5月5日—2014年5月23日；
上交电子版一份和打印稿一份；
答辩时间：2014年6月23日。
四、评分标准：
（1）格式正确，排版完整。
（2）内容完整，符合课程要求；
（3）材料价格合理，规格正确，品牌完整；
（4）各项工程施工工艺完善。
分值档位：
（1）四项标准均达到，90分以上；
（2）有一项标准稍有欠缺，85~90分；
（3）有两项标准稍有欠缺，或一项标准欠缺较大，80~85分；
（4）有三项标准稍有欠缺，或两项标准欠缺较大，75~80分；
（5）完成作业，工作量符合作业要求，60~75分；
（6）缺课三分之一以上，未能按教学要求完成作业，不及格；
材料与工艺教学大纲 篇6
“能够用来养鱼的木器漆„„”
“经过长时间高温烘烤仍无异味的欧松板„„” “无空鼓、脱落、开裂的瓷砖铺贴工艺：薄贴法„„” 这些看似不可思议的家居环保材料和施工工艺并非凭空想象和杜撰，您将会在“国际环保材料与先进工艺巡回展”的活动现场亲眼目睹。
由《中国消费者报》主办、业之峰装饰独家承办的“国际环保材料与先进工艺巡回展” 将于2010年9月全面启动。那么，此次巡回展有哪些精彩内容呢？
据透露，巡回展上众多国际一线环保材料厂商及家装企业将汇集一堂，在现场进行一系列新奇、有趣的实验，揭密环保家装的众多细节。到场来宾可至实验区亲自参与实验的每个环节，感受国际环保材料及施工工艺带来的魅力。
值得注意的是，业之峰装饰作为本次巡回展的独家承办单位，因其在行业内一流的施工工艺及环保创新举措备受关注。而本次活动的一大亮点：业之峰装饰将派出“金牌工队”，统一着装亮相，展示业之峰工人的风采风貌。同时为了使现场来宾目睹一流的施工工艺，“金牌工队”将在现场进行工艺展示：“瓷砖薄贴法”。
“金牌工队”不仅在活动现场进行工艺大比拼，还将为到场来宾展示服务过的项目工程案例。有装修意向的消费者当场签单，便可 1 现场指定任意一支“金牌工队”进行施工。如果客户不确定何时开工，可预交大定金签订预装合同，同样可指定“金牌工队” 施工。
材料与工艺教学大纲 篇7
AT&M视界
汽车涂装面临的挑战及其技术发展动态…………………………………………………吴涛01-01
Aquence 930自泳漆在汽车零部件涂装中的应用研究……………………………………………彭彪斌, 等01-06
筒状及管状金属焊接汽车零部件涂装工艺的探讨……………………………………………宫金宝, 等01-10
浅析制冷技术在涂装线上的应用…………………………………………………李晓明01-15
CCHP在涂装线烘干工艺中的应用及经济性分析……………………………………………张建福, 等01-19
国外某重型车少片变截面钢板弹簧材料和制造工艺的研究……………………………………………张炜, 等02-01
马氏体不锈钢在汽车轻量化中的应用……………………………………………庄厚川, 等02-06
基于GREET汽车全生命周期能耗排放研究……………………………………………徐树杰, 等02-10
浅析SE在汽车车身焊装中的应用……………………………………………王学敏, 等03-01
白车身制造中常见的电阻点焊缺陷与防治方法……………………………………………郑增甡, 等03-05
柔性化焊接制造技术在江淮汽车上的应用…………………………………………………杜坤03-09
重型汽车前轴用非调质钢的研究……………………………………………冯佳奇, 等04-01
汽车用3种st钢板力学性能及其对成形性影响的有限元分析…………………………………………易宁, 等04-08
替代CuSn10Pb10的无铅铜基衬套材料…………………………………………………李鹏04-12
激光熔化焊技术的应用及焊缝性能研究……………………………………………杜坤, 等05-01
变速器齿轮激光焊接技术应用研究……………………………………………魏伟, 等05-08
螺钉车工艺开发及应用…………………田学强, 等06-01
批量生产中乘用车车身精度控制…………陈志刚06-05
用于车门的机器人辊边工艺………………林卫明06-10
重型载货车总装工艺技术研究及应用……………………………………………何杰, 等07-01
西门子RFID系统在机加线上的应用…………………………………………………周华英07-09
无铆钉铆接技术在轿车白车身制造中的应用研究……………………………………………冯玉涛, 等08-01
基于中频逆变及其CHC功能的校车白车身焊接研究…………………………………………………陶银鹏08-09
乘用车轻量化评价方法研究……………李军, 等09-01
基于BP神经网络模型的白车身轻量化安全性评价……………………………………………周佳, 等09-06
基于有限元分析的高强钢B柱零件的应用研究……………………………………………高翔, 等09-10
铸造铝合金零件在重型货车底盘上的应用……………………………………………张捷, 等09-15
双相钢在高应变速率下的力学行为研究………………………………………………方刚, 等09-17
重点钢铁企业汽车用轻质材料的生产和研发……………………………………………郑瑞, 等09-22
静态性能驱动的车身框架关键截面设计……………………………………………陈吉清, 等09-26
北美汽车轻量化材料技术发展动态……………………………………………刘国芳, 等09-29
重型货车变速器壳体轻量化技术研究……………………………………………游春秀, 等09-33
中空助力器壳体材料改进设计——以铝代钢……………………………………………王万祥, 等09-37
汽车轻量化未来发展趋势—三维 (3D) 吹塑成型技术的应……………………………………………杨志强, 等09-42
大型内高压成形装备及批量生产模具……………………………………………苑世剑, 等09-46
汽车用非调质钢的应用现状与发展……………………………………………王小宁, 等09-52
热冲压成形钢板的高温氧化性能研究……………………………………………孙智富, 等09-59
保险杠亚标准件特性的研究……………向晓峰, 等06-64
聚碳酸酯 (PC) 在轻量化车窗上的应用…………………………………………………张娜09-69
基于汽车内饰轻量化的NVH性能开发及应用……………………………………………刘宏玉, 等10-01
连续退火时间对温轧中锰钢组织性能的影响……………………………………………韩赟, 等10-05
高强度钢板及其先进制造技术在汽车轻量化上的应用…………………………………………………苏伟10-10
汽车轻量化发展下的钢铁技术应用……………………………………………刘清梅, 等10-14
汽车后保险杠内藏式分型线模具的结构改进……………………………………………刘阳, 等10-18
汽车用橡胶及热塑性弹性体轻量化技术应用分析……………………………………………李志虎, 等10-20
炭/炭-碳化硅汽车制动材料的研究……………………………………………杨晓涛, 等10-24
双相钢在不同工艺路径下的回弹特性研究……………………………………………方刚, 等11-01
基于行人保护的铝合金发动机罩盖结构优化设计……………………………………………王锋, 等11-06
首钢低屈强比高塑性980 MPa级冷轧双相钢研究……………………………………………邝霜, 等11-11
工艺条件对零件热成形影响的数值模拟研究……………………………………………田志俊, 等11-14
商用车涡轮增压器集成式进气塑胶管的开发……………………………………………张运东, 等12-01
ACRYLIC (PMMA) 塑料升降车窗的研究……………………………………………陈晓峰, 等12-05
聚碳酸酯在汽车车窗上的应用…………刘丹, 等12-09
生产现场
铸造行业节能减排现状及余热利用实例分析……………………………………………马世久, 等01-23
发动机排气歧管表面氧化皮龟裂与热应力场的相关性……………………………………………李伟, 等01-28
发动机气缸体疲劳试验…………………陈学罡, 等01-32
端面驱动顶尖在轴类零件加工中的应用……………………………………………漆益龙, 等01-36
汽车白车身冲铆过程失效实例分析……………………………………………王海龙, 等01-40
浮动夹紧机构的改进设计………………毕明霞, 等01-47
发动机连杆断裂分析……………………张斌, 等01-50
关于非对称截面纵梁压形偏差的分析研究……………………………………………曹海鹏, 等02-14
基于数控插铣技术的轿车侧围件压料板模具钢件的加工…………………………………………………孙敬国02-18
绿色前处理技术在汽车涂装行业中的应用…………………………………………………赵凯利02-23
发动机排气歧管失效分析………………陈学罡, 等02-29
载货车桥壳热冲压成型工艺及其模具设计制造技术的研究…………………………………………………王立石03-14
涂层耐水性试验方法探讨………………张馨月, 等03-19
钢板热冲压技术在车身制造上的应用……………………………………………杜庆辉, 等03-23
蜗杆车削刀具设计…………………………李金华03-28
电泳漆抗油脂污染性检测方法的研究……………………………………………彭彪斌, 等03-31
微型汽车外观质量问题的分析及解决…………………………………………………刘恒03-34
离合器分离轴承座卡簧失效分析……………………………………………裕莉莉, 等03-39
JF6020/21耐候性电泳漆工艺配套性的研究……………………………………………姜婷娟, 等04-16
车身精度综合匹配和样板拼车的建立…………………………………………………戴竞04-21
汽车SCR后处理装置振动试验及其失效原因分析……………………………………………张喆, 等04-24
GO THROUGH模型制造技术研究及应用…………………………………………………杨大力04-29
解放载货车纵梁压合、螺接、钻孔线工艺设计……………………………………………李春平, 等04-32
车门窗框变形调校及有限元分析方法的应用……………………………………………徐明国, 等04-38
等温淬火球墨铸铁控制臂的失效分析及改进……………………………………………李伟, 等04-41
整车装配过程中零部件文件多版本并存现象浅析…………………………………………………牛春萍04-46
双联斜齿轮位置精度的实现……………李金华, 等05-14
表调槽液的pH值和温度对磷化膜结晶形态的影响……………………………………………王群, 等05-20
焊装车间白车身车辆识别代号的应用研究……………………………………………金东海, 等05-26
无缝安全气囊仪表板气囊区弱化线的加工工艺……………………………………………卞春雷, 等05-31
基于QUEST的焊装缓存区优化………………………………………………刘杨, 等05-37
麦德美防腐蚀产品——防腐蚀耐磨损锌-镍 (12%~15%) 镀层……………………………………Andreas Smie, 等05-40
矿用自卸车钢板弹簧失效分析及工艺改进……………………………………………王明明, 等05-45
基于3DCS的麦弗逊悬架前轮外倾角偏差分析……………………………………………潘强, 等06-13
载货车驾驶室装配用紧固件标准化改进及应用……………………………………………鉴志亮, 等06-18
客车车身骨架电泳工艺孔设计…………………………………………………宋树森06-22
模具温度对室内灯面板颜色和光泽度的影响…………………………………………………吴晓兰06-27
汽车外饰件漆膜色差的影响及控制……………………………………………廖大政, 等06-29
半轴的分层次开裂模式分析……………刘柯军, 等06-33
差速器的铆接工艺………………………李金华, 等06-37
重型载货车用金属预应力燃油箱…………彭立行06-40
轿车车身冲压件材料的降成本方案……………………………………………许天宇, 等06-43
乘用车P1平台后轴托盘的试制…………富壮, 等06-49
不同涂装工艺的商用车储气筒耐盐雾腐蚀性能对比…………………………………………………张澍07-14
液体表面调整剂的试验与应用……………胡耀宇07-18
变速器惰轮热挤成形技术研究…………徐成林, 等07-24
干涉曲线在自动化冲压线模拟仿真中的应用……………………………………………陈川, 等07-28
汽车塑料件涂料的调配管理……………张贵智, 等07-31
一次由原子灰导致的汽车面漆针孔事故的处理……………………………………………王建绪, 等07-34
过程潜在失效模式与影响分析在汽车白车身制造中的应用……………………………………………袁浩, 等07-36
轿车玻璃升降器失效问题的分析解决……………………………………………王力, 等07-42
水基液体金属清洗剂的研制……………汪玉瑄, 等07-46
关键零部件装配防错及追溯技术……………………………………………王云, 等07-51
低成本球墨铸铁钢板弹簧吊环开发及验证……………………………………………吴晓涛, 等08-13
白车身试制技术浅谈……………………成起, 等08-22
4GC汽车发动机铝合金气缸盖质量问题改善……………………………………………刘永刚, 等08-26
废料打包车间工艺验证…………………陈川, 等08-30
真空去除汽车地毯VOC的方法……………朱维珍08-33
高强度钢板梁类零件冷冲压成形技术研究……………………………………………吴国峰, 等08-37
钢板弹簧止动块异常磨损失效分析……………………………………………刘淑英, 等08-43
超级电容器设计及制备研究……………荣常如, 等08-47
实现“电泳零打磨”目标的改进措施……………………………………………徐国庆, 等08-51
重型载货汽车轮胎异常磨损研究……………………………………………杨昂, 等10-27
尺寸工程在汽车行业中的应用…………王双枝, 等10-34
淋雨线对整车的质量评价及工艺改进…………………………………………………刘凤珠10-38
重型汽车车架制造技术研究………………李绍民10-42
轿车顶盖激光钎焊焊缝缺陷原因分析……………………………………………冯振坡, 等40-45
皮卡货厢聚脲弹性体漆膜起泡的原因及解决方法…………………………………………………陈学成10-49
车轮螺栓应力腐蚀开裂分析……………李琨, 等10-52
涂装车间制造准备工作简介…………………于超10-56
一汽解放载货车新涂装线电泳流痕问题的解决……………………………………………李晶, 等10-61
新型涂装前处理槽液中锆含量测定方法的比较……………………………………………曾欢, 等10-64
基于分总成阴极电泳的客车涂装工艺……………………………………………孔德君, 等11-17
铝件车身的质量控制…………………………冯杰11-21
间歇式前处理-电泳生产线的产能提升方案……………………………………………肖丽娟, 等11-32
浅谈轿车车身电泳防电磁屏蔽孔设计方法……………………………………………赵春花, 等11-37
汽车整车在海南湿热环境下的大气暴露试验研究……………………………………………张晓东, 等11-40
齿轮材料及齿坯质量指标对汽车齿轮热变形的影响……………………………………………陈葵, 等11-44
变速器疲劳试验损坏件失效分析……………………………………………邹德志, 等11-49
发动机罩盖锁体弹簧断裂分析……………邵百明11-52
真空渗碳热处理齿角残余奥氏体控制…………………………………………………楚大锋12-13
涂装线分季节模式节能窗口技术的创新与应用……………………………………………李强, 等12-17
中重型车桥壳半壳热冲压工艺分析……………………………………………徐成林, 等12-21
材料应用
几种原材料对湿式摩擦材料摩擦特性影响研究……………………………………………张明远, 等01-54
CoSb3基方钴矿热电材料及其热电性能优化研究……………………………………………杨帆, 等01-60
非调质钢C38Mn NS汽车半轴的研制开发……………………………………………焦孟旺, 等01-66
水性涂料的工艺特点和应用对策…………………………………………………李村国02-31
商用车油箱用高强度不锈钢板的开发与应用研究……………………………………………韩志勇, 等02-35
Al镇静钢组织及烘烤硬化性能研究……………………………………………李桂兰, 等02-44
汽车生产企业应对REACH研究……………………………………………龙苏华, 等02-48
汽车助力转向管路总成的设计方法……………………………………………张彦彪, 等02-54
DLC涂层对齿轮材料20CrNiMo及35CrMo摩擦学特性的影响…………………………………………李文平, 等02-61
OLED在汽车领域中的应用……………田沛东, 等02-66
固体润滑薄膜材料在汽车零部件上的应用……………………………………………冯佳奇, 等03-45
DP780钢应变率敏感特性研究及本构方程的建立……………………………………………王学双, 等03-48
一种改进的高稳定性液体钛系表调剂的研究……………………………………………苏会, 等03-52
浅析硅固溶强化球墨铸铁及其应用前景……………………………………………张建振, 等03-58
发动机排气歧管用耐热铸钢的研究现状及发展前景……………………………………………张鑫, 等03-64
长纤维增强复合材料在汽车上的应用……………………………………………朱熠, 等04-49
城市客车低成本、环保型制动片的开发……………………………………………林荣会, 等04-60
超级电容器用生物质基活性炭材料的开发研究……………………………………………韩金磊, 等05-49
商用车丁苯橡胶复合地毯制造工艺的研究……………………………………………杨丹, 等05-53
硅橡胶管在VOC检测过程中的吸附性研究……………………………………………刘亚林, 等05-58
基于材料性能梯度分布法提高轿车B柱耐撞性……………………………………………谷诤巍, 等05-61
用火花源原子发射光谱法测定工具钢中的多种元素…………………………………………………雷宏田06-53
NOx传感器检测电极用催化剂的研究……………………………………………许德超, 等06-57
发动机挺柱涂层摩擦学性能研究………李文平, 等07-54
超纤皮替代真皮在汽车座椅上的应用研究…………………………………………………李龄07-59
热塑性复合材料在汽车外饰件上的应用……………………………………………朱熠, 等07-62
特种橡胶材料在汽车涡轮增压胶管上的应用……………………………………………朱熠, 等08-56
热轧酸洗高扩孔性铁素体贝氏体钢板的应用……………………………………………王刚, 等08-60
车内污染物的来源及改善车内空气质量的措施……………………………………………朱熠, 等10-69
DP钢表面板的研究与应用………………张磊, 等11-56
电感耦合等离子体发射光谱 (ICP-AES) 法测定乙醇汽油中铁、锰、铅含量……………………………王静, 等11-61
免中涂面漆的耐温变性能研究……………………………………………赵冉, 等11-64
汽车用PA6/ABS共混体系材料抗刮擦性能研究……………………………………………唐银花, 等12-24
非调质钢F38MnVS生产实践……………刘雪娜, 等12-29
油浴式空气滤清器专用油的研制与应用……………………………………………汪玉瑄, 等12-33
热塑性弹性体在汽车行业的应用进展………………………………………………朱熠, 等12-39
水溶性淬火介质在钢板弹簧产品中的应用研究……………………………………………张炜, 等12-46
典型汽车用板变形滞后回弹的试验及本构建模……………………………………………孙帅, 等12-51
某轿车燃油箱总成外壁涂装用涂料的选择及其试验研究……………………………………………于泽淼, 等12-55
生产装备
发动机气缸体生产线设备选型的探讨…………………………………………………张明兴02-69
汽车涂装线烘干炉余热再利用方案及应用……………………………………………龚雄杰, 等03-70
总装底盘摩擦线输送系统的三维模拟仿真……………………………………………郎庆东, 等04-65
IMC输送机的应用及研究………………周建华, 等04-69
浅析工位器具在焊装车间的选择……………………………………………刘国文, 等05-64
高速输送设备的优化设计………………吴国峰, 等05-68
水性漆免中涂工艺水分预烘干室的设计……………………………………………李晓琳, 等06-59
新型底盘线摩擦输送机的研究……………………………………………郎庆东, 等06-64
载货车纵梁热处理强化装备的研制……………………………………………曹海鹏, 等07-66
数控曲轴圆角滚压机床的设计与开发…………………………………………………李海国07-69
整车吹干系统方案研究…………………张双庆, 等08-64
双挂生产方式中电泳辅助阳极系统的设计…………………………………………………冯骞08-68
重型商用车减速器装配线工艺设计……………………………………………朱习刚, 等11-67
车身夹具焊装线三坐标测量数据分析及处理……………………………………………雷邦成, 等12-58
检测技术
检具设计对汽车覆盖件测量影响研究……………………………………………孙东继, 等01-68
数字化园地
整车工艺物料清单编制问题解析…………牛春萍06-70
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第1期
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第2期
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第3期
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第4期
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第5期
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第6期
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第7期
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第8期
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第9期
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第10期
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第11期
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第12期
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材料与工艺教学大纲 篇8
关键词：“教、学、做”一体化；雕刻技法；课程改革；材料更新
一、雕刻设计来源
雕刻艺术与人类的生活密切相关，它的发展受宗教文化、相关哲学理念、价值观念的影响。传统雕刻作品形式的表达以静态为主，是空间造型与静态艺术结合的艺术型美学艺术。雕、刻、塑制作工艺的结合，统称雕刻。有关雕刻艺术的文字记载可上溯至南北朝年代，雕刻制作技术精湛，材料的选择性强，比如玉雕、木雕、皮雕、核雕等，雕刻逐渐由实用性演变为艺术品，在工艺美术领域占重要的艺术地位。
就制作手法而言，雕刻制作中的首要技法是消减法，空间与形象的营造为其设计效果。简而言之，就是用工具进行切削，去掉多余废料，将艺术形象制作出来，用不同的工具雕刻出截然不同的艺术形式及韵味。不同的材料及表达形式在后续研究中做详细说明。
二、教学模式改革与材料更新
“教、学、做”结合的教学模式是融“教、学、做”为一体，实现课堂到工作室学习地点的转移，教师在“做时教”，学生在“做时学”。通过解决实际工作中的问题，明确学习的目的性进而激发学生的学习兴趣，学生在动手过程中结合原理掌握技能，应用于模拟项目。因此，以材料更新为突破点改革传统手工雕刻教学模式尤为迫切。
1.雕刻课程教学模式改革
学科性教学目标制订易造成理论与实践技能的脱节。如何在有限的时间里使学生高效并主动地掌握课程制作技能呢？为了解决这个问题，我们对教学过程进行了反思与研究，同时开展了一系列的材料更新与教学改革工作。
手工雕刻是以雕刻技能和材料为核心的艺术创作形式，特点是实践性强、学生的学习兴趣高。课程教学中要培养学生基本的雕刻技能，在实际工作中，锻炼学生结合现场环境选择制作形式并进行实施的能力，即锻炼学生运用所学知识的能力，提高学生在装饰艺术领域的综合能力。高职高专的学生不仅需要掌握基本理论知识，更为重要的是具备动手能力，能在专业领域应用相关知识与技能，使学习服务于就业、择业。
2.材料更新
（1）题材来源。吉祥图案、年画、吉祥物、传统绘画艺术等艺术形式是雕刻主题设计的主要来源。吉祥图案的选题以有吉祥寓意的装饰纹样为主，多采用象征、谐音等手法。最常见的是以龙、凤象征吉祥与权贵，龙纹样在我国工艺美术中运用较多。年画的画面线条流畅清晰，色彩鲜活，气氛热烈，适宜雕刻制作。年画的题材、刻板技术、艺术风格特点鲜明，吸收其他绘画元素融合成为成熟的画种，雅俗共赏的特点使年画在艺术领域占有重要地位。吉祥物是人类文化生活的产物，表现形式是人类在与自然的斗争中形成的原始文化，其写实的图形、夸张的手法将原型再现，创作手法极具鲜明特征，这种艺术形式是手工雕刻的主要创作来源。其它艺术形式中，如传统绘画的一些艺术因素可融入雕刻制作的创作中。雕刻材料的选取直接影响艺术创作的效果，不同的材料具有不同的肌理质感，因此在课堂教学中材料的选择是基于题材的表达而选取的。
（2）材料更新。①聚氯乙烯（PVC）材料。聚氯乙烯（PVC）塑料是氯乙烯单体聚合物，可分为软PVC和硬PVC。硬PVC不含柔软剂，韧性好，易成型，环保，保存时间相对长，因此具有较大开发价值，在传统手工雕刻工艺教学过程中常选用硬PVC材料。PVC材料雕刻的特点：a.裁切方便：可按照尺寸任意裁切。一般一名学生为一组，使用40*60尺寸板材，按照教学时间要求在可控范围内可完成设计与雕刻制作；b.质量轻：40*60cm大小板材的质量约为59克，搬运方便；c.表层任性适度：刀痕平整、光滑，适于雕刻；d.板材为白色，雕刻效果易把握，后期着色可加强主题风格，增强视觉冲击力，操作方便。②密度板材料。密度板也称纤维板，是热压而成的人造板材。其质地较软，强度较高，密度均匀，易再加工，在许多领域被广泛应用。防水性较差的缺点在一定程度上限制了其使用范围。密度板材料雕刻特点：a.易着色：各种涂料、绘画颜料均可在密度板上进行绘制。在雕刻制作后期处理时，借助丙烯颜料可对创作稿进行色彩搭配研究。b.材质均匀：硬度较PVC高，雕刻时需注意制作力度。c.密度板为原木色，线稿处理时需注意整体雕刻效果，按制作程序进行墨线上稿。雕刻成品可在室内直接悬挂亦可着色悬挂，强调空间风格。③皮革材料。在皮革上雕出不同层次的平面作品，统称皮雕，主要技法为敲击、推拉、挤压，使纹样在皮革表层雕琢出凹凸的层次及纹饰，以制作出各种表情以及深浅、远近等感觉及效果，因此，运用的技巧与竹雕、木雕等技法类似。考虑到课堂教学特点，真皮材料的引入应以小范围实验为主。在课程设置中，可将该材料运用在拓展学习领域技能学习环节供学生选择。④其他材料。适于雕刻的其他材料还有桃核、橄榄核、葫芦、牛角、椰壳等原材料，具有浓郁的民间风格与地方特色。其中核雕是在植物果核上，利用其外形特点雕出各种艺术造型。核雕的题材选取途径不受限制，油橄榄核大小合适，硬度适中，雕刻周期可控，符合课程设计要求，因此在后续课程中将被进一步引入课堂进行课堂试验。
三、雕刻教学的实施方案
1.模块划分
与传统教学模式相比，一体化教学模式多采用阶段性的教学时间段安排，课程教学中将雕刻制作理论与操作过程进行整合，将操作过程分解成若干教学制作的模块，将雕刻理论融到模块中讲解，讲练融合。这种教学模式使理论的学习与实际操作紧密结合，将教学时间与制作工具的利用率提高，教学内容设置结合专业模块任务制订，学生学习更具有针对性，学习兴趣得到实际意义上的提高与验证。
2.教学环境的营造
建设能实现“教、学、做一体化”的教学场所，如雕刻工作室，发挥学生主观能动性；一体化教学的核心是教学过程的实践性，在教学内容选取和基于完成工作任务的教学实践环节设计方面，保证实践内容能进行操作，引导学生在课程实施过程中明晰职业观念与标准。因此，教学条件在教学过程中尤为重要，能实现学生“学”和“做”的实训条件，是可操作性教学的硬件保障。
3.“双师”型教师队伍建设
教学模式的改革对教师业务素质提出了更高的要求，指出雕刻课程改革小组中的教师要有丰富的企业经验，保障课程完成的标准。其次，教师业务能力要过硬，保障课程完成的质量，如教师要拥有高级工艺美术师等技能认定资格。复合型人才是一体化教学模式改革成功的关键。
4.教材的建设
一体化教学模式改革打破了学科体系课程的束缚，其配套教材必须重新开发，才能更好地服务于高职高专人才培养的要求。教材内容编排应以职业标准为主线，雕刻制作技能为辅线，缩短课堂学习与行业标准之间的差距。
5.科学、合理的教学评价体系
技能考核环节的设计能促进课堂教学质量的提高，考核环节的自评与互评使学生按照评分标准对雕刻阶段性效果进行评分。制作过程中，由于个体的理解力、审美观、操作技能等方面存在较大差异，且雕刻空间关系处理手法不同，因此教学中教师对学生的学习成绩评判标准应不同，不同课程应采用不同的评价体系。
参考文献：
[1]刘淑英.工学结合模式下的理论与实践一体化教学法[J].职业技术教育，2010（7）.
[2]陈云岗.关于雕塑的材料教学[J].西北美术，2012（5）.
[3]刘一鸣.古建筑砖细工[M].北京：中国建筑工业出版社，2000.
[4]姜金鑫.工作过程导向的实践性课程构建[J].职教通讯，2011（5）.