分享家长的教育故事

分享家长的教育故事（精选10篇）

分享家长的教育故事 篇1

上周四下班回家看到孩子在吃饭和每天回来时的场景没有什么特别之处，孩子每天都是爷爷或奶奶接回来，到家吃饭然后我们一起写写作业及预习下课程。

每天白天在学校放生的事情孩子一般都是晚上睡觉前和我们说下，例如有趣的事情，老师有没有发火处罚谁，谁表现好谁表现不好。但今天我们完成了每天该做的时候，这其中孩子也没有表现出什么情绪上的波动。当我们洗漱完上床准备讲讲白天在学校都发生了那些有趣的事情的时候，孩子却说我困了，今天没有发生什么，情绪明显出现的波动，一猜这就是在学校发生了什么事情，后来孩子和我说，爸爸今天老师不让我中午的时候管纪律了，是不是因为我表现不好了，管纪律换成其他同学了，说着就哭了起来，我说别哭孩子事情可能不像你想的那样，不是因为你表现不好，也不是不让你当班级干部，是因为你看你都好几天中午没有吃水果了，且中午管纪律是不是很累，这是老师考虑到让大家轮流当班级干部，让每个人都体会下当班级干部的辛苦，别不是你表现不好，这下孩子有点想明白了，终于知道事情是这样了。

通过这件事发现孩子有点长大了，有会心事了，有些事情是不会总动和大人说的，作为家长要观察孩子的情绪波动了，要和孩子保持沟通，遇到事情要开导孩子，帮助孩子走出自己心里的误区。

一年十八班

李玥萱妈妈：常艳

分享家长的教育故事 篇2

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“家庭是重要的合作伙伴，幼儿教师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，幼教工作者们试图利用多种资源，提高家教工作实效，促进家长教育能力的提升。

学习故事是一套来自新西兰的儿童学习评价体系，是一种用叙事的方式进行形成性评价的体系，是一套能够帮助儿童构建作为学习者自我认知的学习评价体系。近年来，学习故事这套评价体系也得到了國际幼教界的认可，英国、德国、加拿大等国家的很多幼教机构开始把学习故事作为儿童学习评价的手段。我园课题组在研习学习故事的一年时间里，越来越觉得可以试图尝试以学习故事为切入点，提升家长的教育策略。克服家庭教育上的激情，实际操作中的茫然。

一、以传统的家庭教育讲座提升家长的教育策略收效甚微。

当前，幼儿园家长学校工作的一种重要方式就是家长讲座，而家长讲座现状也存在着很多弊端。

1.讲座形式缺乏双向对话。家长教育方面，幼儿园常常是邀请一些所谓的专家来园宣讲，大多采取简单的灌输方法，单向交流输出比较突出，缺乏双向对话。往往造成家长只当配角，幼儿园唱“独角戏”的尴尬场面。家长们不积极回应，或者出现“现场听着激动，回去一动不动”的现象。

2.讲座内容缺乏系统目标。专家们的讲座往往似明星走穴，没有明确的系统性目标。讲座之间没有链接，讲完也不再回访，缺乏实践性的跟进指导策略。同时，专家们众说纷纭、观点各一，时有碰撞，看上去给广大家长带来了新的理念，实际上形形色色的家庭教育理念让家长常常感到无所适从。并不利于家长正确地教育孩子。

3.讲座缺乏个性化指导。家长们的知识层次、面对的孩子、面临的问题不尽相同。家长讲座要做到个性化，让每个人都感觉有用，是一件非常困难的事情。往往只能做到理念上的引领，不能根据孩子个体量体裁衣，缺乏一些实践和个性化指导，意义并不大。

针对以上家长教育方面存在的弊端，借鉴新西兰学习故事评价体系，课题组决定让家长也参与到我园的省部级课题中来，一起研习学习故事、发现学习故事、书写学习故事。以学习故事为切入点，提升家长的教育策略。

二、和家长并肩，互做学习故事的补台人

1.家长践行学习故事的优缺点。

优点：家长更容易捕捉孩子成长中的“哇”时刻。在生活中，我们不难发现，很多家长通过博客、QQ、微信来记录孩子的成长趣事。家长记录“故事”立足点小、记录时往往饱含感情。家长和孩子单独在一起的机会远远大于教师，他们和孩子近距离接触，更容易挖掘孩子身上发生的故事。

缺点：家长缺乏一定的理论支撑和教育策略。往往只是记录幼儿在游戏、生活中展现出来的精彩学习瞬间，在学习故事中对幼儿的学习行为描述不够客观或者过于笼统。对幼儿的心智倾向、学习品质还达不到正确的解读和识别，对幼儿学习行为的分析不够细致和准确，对幼儿学习行为的支持策略缺乏针对性和有效性，更做不到科学的回应与互动。

2.教师践行学习故事的优缺点。

优点：教师是具有专业教育行为的实施者，是学习故事的引领者和主要实践者。她们不仅有能力形成学习故事的文字描述，更有能力发现幼儿主动学习、看懂幼儿此刻兴趣、理解幼儿工作理论、推动幼儿想法。具有专业的分析解读和识别回应能力，能对学习故事中注意——识别——回应进行循环反复链接，更专业的支持幼儿发展。

缺点：教师对个体幼儿的回应与互动非常有限。教师面对的是班级群体，时间和空间不够充足，捕捉故事的广度不够。在教育活动中往往因为各种原因切断观察。教师对团体“学习故事”（教师对一组或全体幼儿的系列回应与互动）记录的多，个体“学习故事”（教师对个体幼儿的回应与互动）记录的非常有限。

鉴于以上两点，只有教师和家长携手并肩、家园同构、取长补短，让家长在学习故事中穿行、家园在学习故事中共鸣。

三、从“分享”、“实践”入手，帮助家长解读学习故事

分享成果可以让家长初识学习故事，切片分析可以帮助家长精准解读，熟悉学习故事的结构。课题组向家长发放了邀请卡，采取“参与式教研”的方式，邀请家长参与学习故事研习。通过直接明了的成果分享和切片分析手段，构建家长们对学习故事的认知。

分享成果、初识“学习故事”。课题组成员将一年来的学习故事编撰整理、集结成册或制作成PPT，家长们通过分享、阅读、评价、反思了解了学习故事是一种用叙事的方式进行形成性评价的体系。是针对孩子成长过程中发生的故事进行注意—识别—回应的反复链接。在分享学习故事过程中，家长们看到，每个孩子的闪光点在故事里熠熠生辉，每个孩子的学习都带有着特殊的“个人烙印”。他们不禁感慨：“《香香的面条》中郝选旭俨然一个大厨师；《万花筒》中的魏梓涵专注力真强；《有趣的影子》中张雨馨和她的小伙伴们探索能力真强啊！”。阅读学习故事让家长们更加认识孩子、了解孩子。大家感叹每个生命都是这个世界上独一无二的存在。孩子们和环境互惠互动、教师精准的识别、专业的支持回应让家长们叹服，这才是孩子需要的学习。

感慨的同时，家长们也发出疑虑，“哇时刻”在我孩子身上都能发生吗？ 我的孩子不够自信和优秀，他是有能力、有自信的学习者和沟通者吗？同时，课题组的老师们也产生了疑虑，家长们真的会发现孩子的“哇时刻”吗？“发现优点、能做的和兴趣”式的观察和评价能改变家长的教育观念，提升家长的教育策略吗？

尝试记录、分析“视频切片”。带着疑问，课题组成员带领家长观看了幼儿活动视频。通过现场尝试书写、视频切片分析、教师对比评价几个方面来为家长解读学习故事。以真实事例来帮助家长了解学习故事中的三个构成部分：注意—识别—回应。注意部分主要呈现发生了什么？即幼儿的精彩学习过程；识别部分是什么样的学习发生了？回应部分是进一步支持这方面的学习。

实际上对于有一定专业理论知识的教师来说，三个步骤中识别部分是最关键、最难的。衔接现象与本质，直接影响回应的质量，对教师的观察能力和专业理论知识同样具有很高的挑战性。更何况对于初次尝试书写学习故事的家长来说，可谓是老虎吃天了。最初，家长只要做好学习故事的“注意”部分即可。“识别”和“回应”部分教师要适时补台，和家长并肩，共同完成學习故事，完成个性化指导。

学习故事1

航航的故事——落叶变变变

撰写：航航妈妈 3月20日

航航，那天，你和瑶瑶去美工区玩儿“落叶变变变”贴画游戏。你们各拿了一张图片卡和树叶。你在撕双面胶的过程中费了好大的力气，才终于将“鸡妈妈”贴好。你又特意找了几片小一些的树叶，拿起了胶水，快速地将胶水直接涂抹在了叶子上，开心的笑了。小树叶在你的小手上变成了鸡妈妈的翅膀。

瑶瑶看了你的画说：“我要拿红色的叶子做鸡宝宝，绿色叶子做翅膀，肯定比你的好看。”瑶瑶用胶水小心翼翼的贴好小鸡，用水彩笔快速的给每只小鸡都添上了腿和脚。 你发现小鸡没有眼睛，你们一起给小鸡添上了眼睛。

你们用圆圆的树叶做太阳，用粉色的花瓣做光芒，你将双面胶粘在纸上，将花瓣整齐地放在太阳周围，又用大小不一的树叶做了好看的云朵。你们的画真美！

当航航的故事展现在家长们眼前时，大家被航航妈妈等一些家长爱子情深、温情满满的文字所打动，内心充满了感动和向往。可对于家长们来说，感动虽在，疑虑犹存。他们仍然处在“内行看门道，外行看热闹”阶段，如何通过学习故事，提升教育策略的问题亟待解决。

怎样才能精准识别孩子的行为？航航妈妈已经较为完整的完成了学习故事“注意”部分的描述。课题组成员决定通过列图表的形式，对照幼儿行为进行切片分析，为家长们解读学习故事中的“识别”部分，了解在孩子身上发生了什么样的学习？

通过切片分析解读，家长们有了一定的“识别”能力，他们能够通过“视频切片”对孩子进行观察和了解、从不同的视角接近和发现、能在教师的引领下理解和肯定。并能根据问题给予一定的回应策略。家长们获得一个新的认知，那就是对自己的孩子从原来认为“他是有缺陷的”而逐渐转变为“他是有能力、自信的学习者”。 他们看孩子的视角悄然发生着变化。渐渐放慢了自己“忙”的脚步，学习不再跟风“盲”从，教育不再困惑“茫”然。期待更加深入的参与到学习故事的继续研习中。

四、基于观察的切片分析+关联分析基础上的回应策略

“理解学习和促进学习”是学习故事的切入点。“改变、支持、回应”是家长研习学习故事的目标。家长们已经能够成功捕捉孩子成长过程中的“哇”时刻。课题组成员抓住时机，依托基于观察的情境技术呈现+切片分析+关联分析载体，和家长进行小组研讨，集体提升。带领家长完成从“这个故事告诉了我们什么样的学习可能在发生”到“下一步学习机会的可能性”的过程。完成“识别”到“回应”的链接。帮助家长为幼儿提供学习过程中的更多可能。

在航航妈妈呈现的“树叶变变变”故事中，我们看到了两个自由探索、不断尝试、发出挑战、积极合作的孩子形象。基于这个故事，我们开启了“回应”之旅——我们可以为航航和瑶瑶做些什么？

研一：

家长：老师将树叶提供的再丰富些。可以适当的增加任务难度。

课题组：航航，你没有因为树叶会碎而放弃，经过尝试，找到了粘贴树叶的最佳材料，贴出了自己想要的画面，相信你以后碰到其他困难时，会自己坚持解决问题的。——心智倾向（坚持）

研二：

家长：请航航和瑶瑶介绍一下自己的作品，请小朋友帮忙分析，让作品更美。

课题组：看着你的贴画，我在想，你的画面蕴藏了一个怎样的故事呢？还有什么材料可以进行粘贴创作呢？树叶除了可以粘贴创作，还可以做什么呢？

——心智倾向（兴趣、探索）

研三：

家长：将孩子们的作品拍照、展示。互相学习。

课题组：航航、瑶瑶，我觉得你们今天制作树叶粘贴的过程一定会给小朋友带来启发的，分享你们的想法可能会有更多的伙伴来探索树叶的奥秘呢！有可能同伴们会收集更多的材料，会有更好的奇思妙想呢！——心智倾向（自信、表达、沟通、合作）

经过逐一对比，“回应”部分逐步明晰。家长的“回应”和成长让课题组很欣喜。课题组的“回应”让家长明白，与孩子的交流、理解支持他的做法、探究寻找适宜的能给孩子更多帮助的材料、鼓励向同伴分享，这些正是孩子们目前最为需要的，更接近孩子的最近发展区。在课题组的引领下，家长们很容易地捕捉到了两个孩子的学习品质：创新、坚持、独立、挑战、合作、探索、反思……。

五、撰写出有温度、有生命、有色彩的学习故事。

学习故事让家长们在追求和体会教育的道路上充满无限机会和可能。尽管之前有人曾担心，有的家庭可能会因为对自己写作能力的不自信而不愿意写。可是经过边看、边实践、边反思的探究旅程中，家长们渐渐燃烧了心中的小宇宙，从最初给家长发放参与邀请卡到后来家长自发申请加入，从最初的小范围参与到后来的集体开展，家长们没时间会挤时间，没办法会想办法，积极的参与到学习故事的研习中来。

儿童需要在丰富的、有准备的环境中学习已经是教师和家长的一个共识。通过多次的探索和碰撞，家长们渐渐明白儿童是在主动探索身边环境的过程中学习和成长的。很多家长打破了以往家中整齐划一的环境布置，给孩子营造能够对话的、能够发出邀请的家庭环境。他们能够认同并尊重孩子的奇思妙想和与众不同，与孩子相处的方式在悄然改变，渐渐成为了孩子的智慧大玩伴。玩的过程中“哇时刻”不时的闪现出来，对话、倾听和相互回应成了主要的亲子相处之道。

学习故事2

万奕辰的故事——学剥鹌鹑蛋

撰写：万奕辰妈妈 3月20日

早餐时，你拿了三个鹌鹑蛋。每次的鸡蛋或者鹌鹑蛋都是我帮你剥好的，今天我告诉你：“自己试试”。你拿着鹌鹑蛋思考了一下，在桌子上滚了滚，发现并没有破。你用求助的眼光看了看我，我微笑著说：“加油”。你在桌上轻轻敲了几下，一点一点剥（抠）皮儿。很快，一个鹌鹑蛋皮剥完了。到了第二个，你直接老练的在桌上一磕，可是皮儿怎么没有第一个好剥呢？“嗯，要滚一滚”你自言自语道。第二个、第三个……终于吃到了自己剥的鹌鹑蛋，你兴奋的说：“妈妈，我帮你”。于是，我和爸爸的鹌鹑蛋都是你剥的。

识别了什么？（什么样的学习可能在发生）

辰辰，你第一次自己剥鹌鹑蛋，我的微笑让你坚定了信心，你开始了各种尝试。当看到鹌鹑蛋完好无损时，你没有放弃。是个能够坚持的孩子。

你用“滚一滚”、“敲一敲”的办法，终于让鹌鹑蛋有了破损，你找见了剥鹌鹑蛋的突破口。说明你是个勇于探索，勤于思考的孩子！

剥第二个鹌鹑蛋时，你细心的发现没有第一个好剥了，经过回忆和思考，你找到了剥鹌鹑蛋的奥秘，“敲一敲”“滚一滚”皮更容易松开。说明你具备了总结经验的能力，利用知识链接完成自己的事情。

你提出帮爸爸、妈妈剥蛋皮儿，说明你乐于助人，是个有责任感的孩子。

回应了什么？（下一步学习的机会和可能性）

剥鹌鹑蛋的技巧你已经掌握了，还有很多的蛋宝宝你敢于挑战吗？生活中有许多剥的工作，你愿意继续探索吗？（剥鸡蛋、剥蒜、剥葱等）

把你剥鹌鹑蛋的过程分享给班级的小伙伴好吗？相信还有很多宝宝不会剥蛋呢！你能教他们吗？（和同伴分享剥蛋的过程）

有兴趣和妈妈一起制作不同的“蛋美味”吗？（一起合作煮蛋、煎蛋、制作蛋羹、蛋糕等）

经过半年的尝试和实践，学习故事让众多家长见证了幼儿成长的奇迹和精彩。家长们逐渐改变了儿童观，树立了“儿童本身就有力量”的信念。他们不知不觉中成为第一个发现孩子闪光点的那个伯乐。我们欣喜的看到，家长们从“找差距、找不足式”的评价视角，转变成“找优点、找长处式”欣赏和接纳的评价视角；从过去带着标尺去观察、发现不足去教育到带着欣赏去记录、理解学习去支持，以及随之发生的观察焦点和解读内容上的转变。大大的提升了家长的教育策略。

同时，更为珍贵的是，家长们感动于老师对自己的专业引领和教育支持，感受到教师的专业素质和对孩子的真心；孩子为家长对自己行为的肯定感到惊喜，强化了他好的学习品质，亲子关系得以加强；而教师在引领家长、为家长补台的过程中，更加深入的了解孩子，师幼关系更加融洽，回应策略更加精准。

教育故事分享 篇3

著名教育家陶行之先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”在我看来，教育中最不可缺少的便是爱，这种爱与对家人的爱不同，但却有着惊人的相似之处，那就是：不求回报。记得当初刚踏上工作岗位的时候，身边的长辈们都对我说，对待学生要有耐心、爱心，在教育中，我本就不喜欢以居高临下的态度去对待我的学生，因为我觉得老师的威严并不一定要靠“让学生畏惧你”来树立，相反，我更喜欢蹲下身子，倾听他们，和他们一起闹一起笑，做他们的老师、妈妈、姐姐、朋友。

在这从教的四年中，我每天绞尽脑汁想方设法让我的英语课更生动活泼些，能满足所有孩子的胃口，但是班中有这么一个孩子，似乎我怎么做都无法迎合他的胃口，平时我都会亲切的叫他锐哥，因为他好像总是有很多自己的想法，有时像个小大人，但在英语上，他似乎对自己却是无能为力。

锐哥是个逻辑思维很发达的孩子，所以他数学成绩很好，但是左脑很发达的他，右脑却似乎天天在睡大觉，对于英文单词的识和记他一点都不肯下工夫，每周默写他很头疼，我更头疼，我总是想着办法教他单词的记忆规则，但是却都是无用功，因为每次中午抽空帮他补习背单词，一个小时，只能背出来一个。我也曾愤怒，忧伤，我一直都觉得，英语成绩不好多半是因为他的懒惰，周末不愿意花时间去背，我也因为这个事情严厉的批评过他，但这也只能让他对我更抵触而已。事情的转折在一个中午，我在教室里批作业，锐哥交作业时，我多留了一个心眼，看到他的手指甲又长又脏，我还开玩笑的叫他“小妖怪”，我问他：你在家里指甲不剪吗？他回我说：我不知道家里的指甲刀在哪里，妈妈工作太忙，我都看不见她，没机会问她，而且我也不太会剪。听到这句话，我的心被触动了，我才知道，周末在家的锐哥总是一个人，对于一个还不知道如何管理自己的孩子，要让他一个人静下心来背单词，确实也不是件容易的事。我马上回办公室拿了指甲剪，帮他把指甲剪的干干净净，锐哥眼眶红着对我说：陆老师，其实周末在家我背书时弟弟总在边上吵，我真的背不出来。我微笑着摸摸他的头，说：以后在学校空的时候就去我那里背吧。他用力的点了点头。现在的锐哥，虽然默写十个单词仍然会错五六个，但是比起之前的默十个错十个的他来说，已经是不小的进步了。每个孩子都来自不同的家庭，他们的背后或许有着千万个无法言说的故事，但是只要我们的心中有着对他们的爱，冰雪也终有消融的一天，我相信，我的锐哥就是那个瓦特，那个牛顿，那个爱迪生。

分享家长的教育故事 篇4

三个孩子很高兴他们会做饭，会炒菜了，还说再以后放学后家里没有大人给做饭也不怕了，因为会做饭了。

看来，孩子们离开家长一会半会饿不着了。我的孩子们长大了!

家长工作经验分享 篇5

师训活动——家长工作经验分享

活动意图：

家长工作时幼儿园教育教学工作中的一个重要组成部分。幼儿的发展单靠园方教育是远远不够的，只有家园合作，才能事半功倍。幼儿园除了早晚接送时间要和家长打交道，还有每学期的家访、家长会、家长学校等等。在家园进行沟通时，往往因为缺乏有效的技巧和方法，导致家长对老师的误会，给教师的教育教学带来很大的困惑和影响。此次，特别邀请了十多年班主任工作经验的陈晓红老师来园，给我们分享关于家长工作的经验。参加人员：全园老师； 活动时间：2014年6月 活动地点：多功能厅；

活动目标：1.通过陈老师案例、经验的分享，了解家长沟通的需要掌握的一些技巧、方式。

2.知道倾听家长的需要，接受家长合理的建议，直面家长不合理的要求。活动过程：

一、开场语，并介绍陈晓红老师；

陈老师从事幼儿园工作近20年，班主任工作15年。多次被评为优秀教师，所带班级被评为优秀班级。有丰富的家长工作经验，在同行及所带班级家长中具有很好的口碑。

二、陈老师以案例的方式分享多年的工作经验；

1.顺利开展家长工作的前提；

2.合理利用家长资源，促进家园融合度； 3.重视家访，奠定家园合作的基础； 4.与不同类型家长的交往策略；

三、结束活动；

新蕾四季教科室

读者出生故事分享 篇6

是看着已经在地上顽皮戏耍的宝宝，时而脑海中会回想起他刚刚出生时的模样？

那些属于漫长孕育的喜悦你淡忘了吗？那些属于艰难生产的痛楚你淡忘了吗？那些属于聆听到婴儿第一声啼哭时的释然你淡忘了吗？——这些，我们的读者，我们的朋友，你永远不会淡忘。

现在，就请大家分享来自《母子健康》读者朋友的出生故事。别忘了，我们也在等待着关于你的出生故事，来信参与吧!

措手不及的剖宫产

我的预产期是2005年的6月8日，我打定了自己生的主意。可是到了那一天，还没有任何要生产的迹象，老公陪我去医院例行检查，医生听了听看了看，说一切正常，可能会推后生。于是，接下来的一周我们时刻准备着，可是还没有一点动静。

等到6月15日早上。老公又陪我去医院，这次医生说得做个B超看看情况。因为那天来得急，没有吃早饭，只带了包牛奶放在挎包里。结果做B超时，只见医生表情相当严肃，拿着探测器在我的肚子皮上滚来滚去，像是在找什么东西，过一会儿，她说：“怎么看不到小孩的胃！”天啊，一听到这可把我吓坏了，心里呼呼直跳，心想，这可怎么办，难道孩子发育不正常？过了一会儿，医生好像在屏幕上发现了什么东西，边看边问道：“早上吃饭没？”我说：“没有!”她很生气地吼道：“为什么不吃饭，看把孩子饿的，胃里没东西，就两张皮！”我跟老公只有听的份儿，就像做错事的孩子，不敢吭声。“什么时候的预产期?胎盘已经老化了！今天就得剖！”啊？我们什么都没准备呢。从B超室出来，我赶紧把带来的那包牛奶喝了。到了妇产科准备做手术，医生又问了一遍，吃饭了没有我说刚喝了包牛奶。她说：“手术前两个小时不能吃东西！下午再手术吧！”我晕！于是，我留在了医院，而让老公匆匆跑回家取来住院的东西。下午14：30，在我和老公仓促和混乱的状态下，我漂亮的宝宝终于出生了。

——读者：汪明霞

糊涂妈妈生产记

我是独生娇娇女。父母捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，胆战心惊看着我长到二十多，好不容易把我嫁了出去，还是不能松一口气。因为自己还是个小孩呢，怎么生养小孩呢？

不过早晚是要生的，结婚3年后，在婆婆的强烈要求下，我和老公开始硬着头皮准备起来。首先就是要算日子计划，因为我是老师，想要7月生正赶上暑假，可以多休息两个月。我在心里盘算，怀胎十个月，那不就是上一年的8月怀上么。等我怀上以后翻了书才知道，一个月只算28天，总共其实是9个多月，预产期是5月20日，大大超出我的预料！

头3个月是最怕流产的，可是我一概不懂，还在臭美穿高跟鞋紧身裙，天天跟在学生后面蹦蹦跳跳，还贪嘴吃冰激凌，假装没有怀孕缠着老公要爱爱……事后想一想，我的宝宝真是福大命大，坚强地经受住了考验。后来挺着大肚子。跟班上那帮调皮鬼发脾气还是惊天动地，胎教音乐买回来新鲜了一阵，就丢到柜子角落里……老天，这可是些什么胎教哦。我怕胖，一直在吃“猫食”，前面说是早孕反应，要呕吐吃不下，后面又说宝宝挤着肚皮。胃太小吃不下，急得老公团团转，不停地花样翻新给我补充营养。

就这样五一节过去了。可我总觉得时间还早着呢，满不在乎地出门买菜、在家洗碗。5月1 6日6点半，我挺着肚子在看碟，老公一边做饭一边和我聊天。因为宝宝挤着，我刚从厕所出来又想小便了。这时候老公取笑我了一句，他的笑话老是像挠痒痒一样厉害。害得我笑得直不起腰来。突然我觉得一股暖流从肚子里流出来，一直流到腿上都是热热的，难道是传说中的羊水?我强作镇定打开水龙头洗澡，因为老规矩坐月子可要一个月不能洗澡的。老公正在炒菜，还不紧不慢地说“不急，吃了饭再说。”他打了一个电话，婆婆就火速赶来了，我们还在慢吞吞地吃着饭呢。婆婆要老公赶快收拾住院的东西，老公和我部不太耐烦，要是没事，岂不是白带了?好容易吃完饭，我们下了楼一看没有出租车，我说：“没事，我们走着去医院吧。”婆婆和老公背着东西在后面。我还兴冲冲走在前头，羊水就在不停地流啊流。

到了产科住院部，人家护士听说我羊水部破了，赶快叫我到待产室躺下来，一动不许动。我这才知道，原来羊水早破是不能动的！一定要人抬着来才行，不然很可能发生危险，造成脐带脱出！吓得我再也不敢动了，乖乖躺着。后来老人们都走掉了，老公就陪着我说话，甚至帮我倒尿盆。我一直希望老公能陪我生产，希望他在我最痛的时候给我力量，度过我有生以来最长的一个晚上。现在，应该到了。

1 2点过后，我隐隐觉得腰疼，然后越来越疼。开始我以为是睡惯了席梦思，睡不了医院的硬床，后来又觉得像是腰椎间盘突出的老毛病复发了。腰背的骨头又酸又胀，我叫老公帮我捶捶背，开始捶捶就好些，后来怎么捶也不顶用，我觉得不对头。于是马上翻书。结果一看，原来这就是阵痛啊。老公的苦日头开始啦，我一会儿要他用力捶背，一会儿又拽住他的胳膊死命地掐。他也是手足无措，不停地安慰我：“一下子就好了，很快的。”可是他怎么知道，我的脊柱正在根根寸断，从骨髓深处痛出来。又从腰背的肌肉里面痛进去！

一整晚，我觉得时间过得像过去了一年。两点，三点，四点……时间在一点点过去；一指，两指，三指宫颈在一点点扩大。天色亮了起来，我已经神志不清了，嘴里胡言乱语起来，老公在后面帮我捶背，妈妈在前面抱着我。一阵阵想要大便的感觉，突破了我的羞耻防线，我终于撑不住了。当我感觉老公在帮我细心地轻轻擦拭大便时，禁不住心里一热，这是我一生一世的依靠啊，我要永远爱这个男人！

医生终于开口说可以进产房了，我被大家七手八脚扶进去。我孤立无援，想快一点离开这个环境。用力！用力！医生和护士在耳边大声喊。我全部的力气都用在下面，心中一个念头：生下来！我要生下来 ！一下，两下，我的腰不疼了……三下，四下，护士比划给我看：毛毛的头这么大，已经出来了！最后用一次力，我只感觉天崩地裂，整个身体都要碎了！出乎意料的是，这一次是寂静，奇怪的寂静，我觉得脑海中一片空白。然后，清脆的一个巴掌声，还有毛毛委屈的哭泣。让我心中一块石头终于落了地。我看到我的宝宝小小的身子，脸圆乎乎的，睁一只眼闭一只眼，可爱极了。护士笑着对我说：“你真有本事，7斤8两呢！”

我这个糊涂女人，终于成为妈妈了。

——读者：铁玫瑰

读者陈婷婷的生子提示

生孩子绝对是个体力活，每个人要耗费的时间长短不一。但强烈建议在疼痛的间歇(如果有间歇的话)要吃点东西，不要只吃巧克力。还要吃一些好消化的粮食，如全麦面包之类的。准备好打持久战，如果不吃饱肚子。可能孩子还没生下来你就已经精疲力竭了。

我也是生过才知道，原来在你使劲的同时，孩子是不会和你一起使劲从里面往外爬的，他的每一步都是要靠你一点点使劲顶出来的。

分享家长的教育故事 篇7

在和青春期的孩子“共同工作”的过程中，他们给我最大的感受就是，遇到问题的孩子都像受伤的小刺猬一样，既需要你的关心和帮助，又随时可能会扎你一下。做为一位专业咨询师，我希望以下的建议可以给您一些启发。

一、无条件的接纳

我们赐予孩子生命，把他们带到这个世界上，无论他们是否有缺陷，无论他们长相美丑，无论他们学习怎样，无论他们是否犯错，做为父母都要在内心深处完全接纳他们。让他们感受到父母之爱是无条件的爱，在父母眼中，他们是“最可爱的孩子”，在父母面前，他们是最安全的。切忌拿孩子去和别人做比较，因为青春期的孩子开始反叛的时候，往往会反过来拿你和别人的父母去比较。

二、父母之间标准的一致性

父母是孩子行为引导的第一任老师，也是他们言行的标准来源，所以在教育孩子的过程中，父母必需保持一致，这样孩子才不会面临“权威标准”的冲突。家庭系统研究证明，当父母之间经常出现标准不一致的时候，孩子往往在表面上顺从强势的一方，而在其内心却更加认同弱势的一方。这种“表里不一”的关系模式，一定会影响到孩子日后的人际关系甚至人格的完善程度。

三、父母的角色和权力

很多人都提倡和孩子做朋友，我不太赞成这样的观点，因为从社会角色来讲，对于青春期的孩子，父母依然是监护人的身份，所以无法和他们称为真正的朋友，而且在咨询中很多一直提倡和孩子做朋友的父母，最终都会面临被孩子“完全否定”的遭遇。所以，对于父母我提倡“虽然不能滥用权力，但是永远不能放弃自己的权力。”

四、尊重的意义

青春期的孩子渴望被尊重，更渴望来自父母的尊重。尊重不仅仅体现在接纳孩子的要求，更体现在和他们的人际距离上。给孩子思索的空间、隐私的空间、呼唤的空间，在这个特殊的、动荡的时期，不求相亲相爱但求和平相处。

五、威胁是双刃剑

青春期的孩子对名牌服饰、手机、游戏机、网络、动漫等有着极大的喜爱。而父母常常用此作为交换，交换的唯一就是学习好。只要孩子的学习有问题、不理想，就要以剥夺他们的喜爱为威胁，试图以此来激发孩子努力学习的动力。如果孩子遇到的学习困难无法解决，而喜爱被剥夺，他们就会用同样的方法，即“不学习”来攻击家长。因为这样可以剥夺父母的喜爱。

名人的励志小故事分享 篇8

导语：关于名人的励志小故事分享，许多身处黑暗的人，磕磕绊绊，最终走向了成功;而另一些人往往被眼前的光明迷失了前进的方向，终生与成功无缘。下面是小编给大家整理的相关内容，希望能给你带来帮助!

故事1：父爱的滋味

早上匆匆出门，被父亲撞见，问：“去干吗?”我答道：“去使馆拿签证。”“使馆在哪儿?”“哎呀，跟您说过100遍了，您也记不住。以后就别问啦，我还能丢啦?”

父亲脾气好，并不发火，说：“你慢慢走啊，不要绊倒。”我赶时间，慢慢走就迟到啦。人家使馆难道开着门等我迟到?四川话“绊倒”意即摔跤。我好端端走马路上，怎么会凭空“绊倒”?

拜托，老爸，我已年近半百，30年前就不是小孩子啦!

前几天乘飞机从三亚回北京，那天三亚32℃，北京8℃，若不加两件衣服，当天报纸或许就会爆出“首都机场冻死一教授”的新闻，于是只好当着数百人开始套棉毛裤。衣服穿完，乘客们走得精光，全体空姐肃立等我下机，于是众目睽睽之下，我狼狈地提着行李穿过走道。一出来看见上行滚梯值班的地勤小姑娘要走，我怕她关梯，就顺嘴吆喝：“稍等，还有个老头儿!”小姑娘赶紧埋怨拉她走的地勤：“哎哟，你看，还有人呢!”然后满脸笑容、甜甜地冲我喊：“谢谢您啦，是飞机里还有一位老先生吗?”拜托，姑娘，我就是那个老先生!

然而，我在父母眼中仍然是孩子。

他们不懂外语，他们不是教授博士，他们没去过柏林、巴黎、马德里，他们那些颇为自豪的退休金，跟我们的工资根本没法儿比。

一句话，他们已不再是我们赖以生存的靠山。

相反，无论物质还是精神，我们倒经常是他们的靠山。

几个月前我飞欧洲，空姐发我一小袋花生米。我漫不经心地接过，小袋入手之际，忽觉内心深处有一小块非常柔软的地方被一团温暖轻轻呵护。30年前，坐飞机对中国人来说几乎跟现在买别墅一样奢华。有一次，父亲破例坐飞机出差，回来时兴高采烈地举着一小袋航空花生米说：“你看，我专门给你留的。”我至今记得那袋花生米的滋味。无论身在伦敦还是纽约，我只要闭上眼睛，便会看到举着一小袋航空花生米、一脸满足的父亲。

这袋花生米跟着我在欧洲颠沛数国。回到家里，我兴高采烈地举着已经有些碎的花生米对父亲说：“你看，我专门给你留的。”父亲很高兴，但他并没有明白我的意思。

当年我在雅安读小学，一月只能吃两次肉。偶尔早晨上学，父亲突然塞给我两个煮鸡蛋，悄悄对瞪大眼睛的我说：“今天是你生日。”其实，偌大的屋子里只有我们俩，父亲却总是悄悄跟我说这句话。因此，我老觉得父亲跟我是一头儿的。至今，从没见过父亲在他的生日给自己煮俩鸡蛋。

吃饭时，父亲一如既往给我盛一大碗饭，父母一生的噩梦，就是怕我们吃不饱、穿不暖。亲眼见过饿死人的他们，根本无法适应已经小康的中国。家无论有多大，永远存着一大堆空罐儿、空瓶儿，偶尔用上一次，他们就会得意地说：“这不用上了吗?都听你的扔了，现在用什么?”朋友见面都劝少吃一口，父母却永远劝多吃一口，家里有一大半矛盾因此而起。

有一天我吃得很少，父亲满眼焦虑。他现在每天最重要的任务就是准时给全家做饭，我们吃得少，他就觉得任务没完成好。

等父亲吃完，我说：“爸，我想吃醪糟蛋。”老婆自告奋勇要去煮，当场被父亲制止：“你不晓得他想吃啥子样子的。”76岁的老父亲站起来去厨房，少顷，颤巍巍地端着一个大白瓷碗出来，小心翼翼地放到我面前。这碗加了很多白糖的醪糟蛋，父亲端了40多年。

我一个人坐在客厅宽大的矮茶几旁吃起来，一口咬下去，没凝固的蛋黄铺满舌头，伴着化不开的甜香流入胃中，温暖的水雾从碗中升起，我的世界隐隐朦胧。

为什么人吃甜会感到幸福?这问题曾是一篇博士论文的题目。然而，那天，科学对我这个教授毫无意义。幸福跟甜其实没多大关系，幸福来自爱。由于我血糖偏高，醪糟蛋对我的健康并不好，然而那碗热、甜、轻、软的父爱，对我的健康很好。其实，父母永远都是我们的靠山。

谢谢你，父亲。并不仅仅因为你给了我花生米，也不仅仅因为你给了我醪糟蛋，甚至不仅仅因为你给了我生命。只因为我知道，无论我是成功的幸运儿，还是失败的倒霉蛋，你永远跟我是一头儿的。

有孩子的父母，无论孩子多么成功，也会有抱怨孩子的时候。有父母的孩子，无论自己多么成功，也会有抱怨父母的时候。然而，有父母的孩子，他们心里都知道，无论是否成功，他都拥有父母无条件的、永远不会枯竭的爱。没有爱，人生怎么会有幸福呢?

爸爸，我要你知道，不管我对你怎样青筋暴露、皱眉埋怨，无论我如何粗声大气、极不耐烦，你的儿子都是永远爱你的。

故事2：摔碎的心

这是一个发生在我周围的真实事件，而我，更愿意把它当作故事来写。因为我怕，我怕，我的心也会在记述的过程中碎了……父亲主动捽碎了他的心，而原因，是他的女儿需要这颗心!

灾难，在我未出生的时候就已经开始了。

我出生的时候就与众不同，苍白的脸色和淡淡蓝色的眉毛让一些亲朋纷纷劝慰我我的父母，将我遗弃或者送人。但我的父母却坚定着我是他们的骨肉，是他们的宝贝，用丝毫不逊色的爱呵护着我，疼爱着我。

我5岁大的时候，深藏在我身体内的病魔终于狰狞着扑向我，扑向我的父母。在一场突然而至的将近40度的高烧中，我呼吸困难、手脚抽搐，经医生的极力抢救，虽然脱险了，但也被确诊患有一种医学上称之为“法乐氏四联症”的先天性心脏病，这是目前世界上病情最复杂、危险程度最高、随时都可能停止呼吸和心脏跳动的顽症。

我在父母的带领下开始了国内各大医院的求医问诊，开始了整日鼻孔插导管的生活。我的父母仿佛一下都苍老了许多，但他们丝毫没有向病魔低头的意思，他们执拗的相信着奇迹会在我身上发生。很快，家里能够变卖的都变卖了。小时侯的我很天真，问母亲，为什么我的鼻子里总要插着管子，母亲告诉我，因为我得了很怪的感冒病，很快就会好的。

就这样，我到了上学的年龄，我的“感冒”依然没有好，父亲将我送进了学校。我喜欢那里，那里有很多的小伙伴，还有许多的故事和童话，最重要的是，那里没有医院的气味。

虽然因为身体虚弱，坐的时间稍久，我的胸里就会闷得十分难受，我只好蹲在座位上听课、看书、写作业……偶尔在课堂上发病，我就用一只手拼命地去掐另一只胳膊，好不让自己因为痛苦而发出喊叫，我要做一个强者。尽管我常常会昏厥在课堂上，但临近小学毕业的时候，我家里的墙壁上已经挂满了我获得的各种奖状。

16岁那年的暑假，我又一次住进了北京的一家医院，我终于从病历卡上知道了自己患的是一种几近绝症的病。

死亡的恐惧是不是能够催垮一切呢?

那天晚上，父亲依然像以往一样，将我喜欢的饭菜买来，摆放在我床头的柜子上，将筷子递给我：“快吃吧，都是您喜欢吃的……”我克制着自己平静平静，可绝望还是疯狂地撕扯起我来，我放声哭了起来。

哭声中我哽咽着问父亲：“你们为什么一直在骗我?为什么……”

父亲在我的哭问中愣怔着，突然背转过身去，肩膀不停地抖动起来……

接下来的整整三个夜晚，我都是在失眠中度过的。

第四天清早，我将自己打扮整齐，趁没有人注意，悄悄溜出了医院。我知道，医院不远处有一家农药店，我要去那里买能够了结我生命的药物。我可以承受病魔的蹂躏，但我无法忍受父母被灾难的折磨。而我惟一能够帮助父母的，似乎只有杀掉病魔，而我能够杀掉病魔的惟一方法就是结束我的生命。

就在我和老板讨价还价的时候，父亲从门外奔了进来，一把抱住我，我什么都看不到了，只感觉到父亲浑身都在抖颤着，我知道，父亲一定是在哭泣，在落泪……

那一晚，家里一片呜咽，而父亲却没有再掉泪。他只是在一片泪水的汪洋中，镇静地告诉我：“我们可以承受再大的灾难，却无法接受您无视生命的轻薄。”

因为爱父母，我想选择死亡;而父母却告诉我，爱他们就应该把生命坚持下来。

三天后，在市区那条行人如织的街路旁，父亲破衣褴褛地跪在那里，脖子上挂着一块牌子，牌子上写着：“……我的女儿得了一种绝症，她的心脏随时都可能停止跳动，善良的人们，希望你们能施舍出你们的爱人，帮助我的女儿走过死亡，毕竟她还只有16岁啊……”我是在听到邻居说父亲去跪乞后找过去的。

当时，父亲的身边围着一圈的人，人们看着那牌子，窃窃议论着，有人说是骗子在骗钱，有人就吐痰到父亲身上……父亲一直垂着头，一声不吭。我分开人群，扑到父亲身上，抱住父亲，泪水又一次掉了下来……

父亲在我的哀求中不再去跪乞，他开始拼命地去做一些危险性比较高的工作，他说，那些工作的薪水高，他要积攒给我做心脏移植的手术费用。心脏移植，这似乎是延续我生命健康成长的惟一办法。但移植心脏就意味着在挽救一个人生命的同时，结束另一个人的生命啊!哪里会有心脏可供移植。可看着父亲坚定的眼神，我不敢说什么，也许，这是支撑他的希望，就让他希望下去吧!我能给父亲的安慰似乎只有默默地承受着他的疼爱。

直到有一天，我在整理房间的时候，从父亲的衣兜里发现了一份人身意外伤亡保险单和他写的一封信。那是一份给有关公证部门的信件，大意是说，他自愿将心脏移植给我!一切法律上的问题都和其他人没有任何关系……

原来，他是在有意接触高危工作，是在策划着用自己的死亡换我的生存啊!

我一个字都说不出来，只有泪滂沱而落。那天晚上，我和父亲聊天到很久，我回忆了自己这些年和病魔拔河的艰难，更多的是我从他和母亲身上领略到的温暖和爱。我告诉父亲：“生命不在长短，要看质量，我得到太多太多来自您和妈妈给的爱了，就是现在离开这个世界，我也会很幸福地离开……”

父亲无语。星月无语。

一天，我从学校回来，不见父亲，就问母亲。母亲告诉我：“您爸爸去公证处去公证，想要把他的心移植给您，表示他是自愿的，和任何人都没有关系。可这是要死人的事情，公证处的工作人员没有受理，他又去医院问医生去了……”

母亲说着，掉着泪。我的心就揪扯着疼了起来。我知道，那是因为父亲太重的爱挤压的疼痛。而我能做的，却只能是听任父亲。

那天晚上，父亲一脸灰暗地回来了。我看得出，一定是医生也不同意他的想法。

父亲不再去咨询什么移植的事情，开始垂头工作了。只是，依然是那些危险性很高的工作。我渴望生命的延续，但我更渴望父亲的鲜活。我的心里多少有了些安慰。

以为一切都会在自然中继续下去。

7个月后的一天，我将近40岁的父亲在一处建筑工地抬玉石板的时候，和他的另一个工友双双从5楼坠下。我赶到医院的时候，父亲已经没有了呼吸。听送他到医院的一些工友们讲，父亲坠下后，双手捂在胸口前……我知道，我知道，父亲在灾难和死亡突至的刹那，还惦挂着我，还在保护着他的心脏，因为，那是一颗他渴望移植给我的心脏!

而原因，只是因为我是他的女儿。

分享家长的教育故事 篇9

由于《北爱》拥有前期电视剧版积攒下的口碑与眼泪，影片从前期宣传到预告片的热映，关注度和话题度就一路飙高。众多商家也正是看好影片的票房，在国内最大的品牌内容娱乐营销合润传媒的操盘之下，与《北爱》玩起了品牌内容娱乐营销。无论是品牌在影片中的植入，还是与影片合作开展的丰富的线下活动，都将商家的品牌内容展现的淋漓尽致。

DQ冰淇淋作为《北爱》电影的品牌合作方，以电影内容为载体，使内容与品牌相互支撑，共同在影片中展现爱情中的酸甜苦辣。

度身定制“爱的盛宴”

DQ冰淇淋品牌负责人在接受《广告主》杂志独家专访的时候表示，DQ冰淇淋一直以传播欢乐、分享爱为宗旨，从产品的研发、传播到线上线下的活动，都坚持在带给中国消费者醇正好味道的同时，更多地分享欢乐和爱。而《北爱》以打动人心的“五个故事、一段人生”，表达着“爱情从未离开我们”的理念，传递着爱的正能量。这与DQ冰淇淋2014年营销主题“爱·分享”非常契合。

“DQ冰淇淋有70多年的品牌历史，自1992年进入中国以来一直尝试多元化的宣传途径。此番初尝荧屏滋味，是想借助优秀电影和明星影响力，吸引消费者关注，传播品牌积极形象。”该负责人表示。

全程策划DQ与《北爱》品牌内容娱乐营销的合润传媒负责人表示：“品牌化内容营销的关键之处在于，能够通过‘合情合理’的品牌或者产品植入，随着故事情节的演变，采用层层递进的方式，将品牌内涵与电影所传递的精神和价值观体系完美的融合和升华。”

电影中DQ的首次出镜，是夜幕中余男依靠的公交车站巨型广告牌；随后在车水马龙的街头，DQ又再一次以大画面出现在镜头中。这两个镜头使DQ巧妙而又自然地融入到都市人的生活中，无论是在白天熙熙攘攘的街头，还是在“都市夜归人”的身后，DQ无时无刻不出现在都市人绚烂的生活和爱情中，与其品牌契合度达到高度统一。

除了以广告牌这样明显的logo展示外，DQ更是融入到影片情节中，与《北爱》共同展现爱情的甜蜜滋味。男女主人公在DQ甜品店的首次约会，甜暖温馨的冰淇淋店面使画面更加柔和、更加贴近生活。

同时，为了反映出DQ已经成为全民时尚的产品和品牌特征，剧中设计了老人为了弥补“自己爱吃甜食，年轻时候却没有条件”的遗憾，一连吃掉三杯DQ冰淇淋的情节。在传递快乐的同时，也将DQ产品的高喜好度表达的淋漓尽致。

“与《北爱》的合作对DQ冰淇淋而言，更像是一场我们为自身主流消费群度身定制的‘爱的盛宴’。从情窦初开的青涩少年、为爱疯狂的热恋情侣、生活中一地鸡毛的平凡夫妻、到历尽千帆相守终老的银发伉俪……爱情的魔力让人回味无穷，一如‘好吃无法挡’的DQ冰淇淋，令人无法抗拒。”该负责人向记者解释道。

“借助‘北爱’的植入品牌契机，我们获得了很好的收效，也得到了消费者对DQ冰淇淋传递的快乐和爱的理念的深入了解和认同。由此，我们全年营销主题‘爱·分享’也随着电影《北爱》的火热上映而逐渐深入人心。”

品牌内容整合营销

情人档期间，DQ冰淇淋趁影片票房大卖之际，推出了符合消费者需求的线下礼盒促销“熊熊的爱”与线上许愿活动“爱如你所愿”。

在南方市场，DQ冰淇淋从2月开始已经推出了一系列活动：线上有“爱如你所愿”许愿活动、微博粉丝互动、以及《iDQ》手机电子杂志……粉丝们可以通过参加我们的缤纷活动来赢取《北京爱情故事》电影观影券、明星签名照、情侣泰迪熊等缤纷好礼。幸运者还有机会获得由印度尼西亚鹰航空公司提供的多套上海/广州往返巴厘岛的双人机票。

线下，DQ还在南方市场400多家门店同步推出了“熊熊的爱”两大甜蜜套餐，88元套餐内含1只红色DQ泰迪熊和1杯暴风雪，188元套餐则拥有1对DQ情侣泰迪熊、1杯暴风雪冰淇淋和1杯暖心热饮。

在北方市场，DQ也为Q粉们准备了精彩纷呈的活动，线上有“DQ陪你看《北爱》”、“吃DQ晒幸福，赢《北爱》观影卡”等一系列微博微信活动，限量版《北京爱情故事》电影观影卡、DQ暴风雪爱心枕等精美礼物一一奉上。线下，北方市场涵盖的北京、天津、河北、黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古等地的100多家餐厅，推出了“珍爱随心”情人节心形马卡龙套餐活动，30元套餐内含一杯暴风雪和一个心形马卡龙，52元套餐内含两杯暴风雪和两个心形马卡龙，让美味随爱情一同绽放。

“我们希望通过区域化的丰富精彩的营销活动，为消费者带来非同一般的品牌感受和从味蕾到身心的全程甜蜜体验。”该负责人说道。

配合电影热卖而开展的一系列线上线下活动，在制造热门话题的同时，使得参与活动的两个DQ品牌更具知名度和影响力，达到1+1>2的效果，充分调动和整合各方资源，实现了品牌内容整合营销。

一直以来，DQ冰淇淋以“醇正好味道，欢乐100%”为品牌理念，始终力求将欢乐、温馨的正能量传播给喜爱冰淇淋的消费者。

而在DQ冰淇淋品牌负责人眼中，品牌营销是非常大而广的概念，需要企业长期坚持，并予以经济和情感上的投入。而通过不同的渠道进行资源整合，将DQ冰淇淋的品牌形象和价值感更深入地传播给消费者，将DQ的高品质、好味道带给喜欢冰淇淋的中国消费者，努力为消费者打造欢乐美味的消费体验，以此赢得人们的信赖和喜爱——这是DQ长期努力的目标。

幼儿园家长育儿经验分享心得体会 篇10

幼儿园家长育儿心得体会分享1

时间过得真的很快，恺恺在幼儿园学习已经二年了，明年就是大班的小朋友了。作为家长的我们在幼儿阶段的教育宗旨是：宝宝健康快乐的成长，能养成好的生活和好的学习习惯，倒不是说要在幼儿园一定要学到什么知识。既想让孩子快乐健康的成长，又要丰富孩子各种各样的知识，这并非是件容易的事，那样对孩子包袱也重。以下是我们个人的一些心得：

一、注意聆听孩子关于他自己的事

家长关心孩子，不仅用眼“看”，而且要用耳“听”。”“听”就是要鼓励孩子多谈自己的事(幼儿园及他身边的事)，通过“听”听到他的心声从而正确引导孩子。

二、鼓励为主、批评为辅

孩子是需要鼓励，鼓励就是动力。每当孩子有一些进步时，我们都会极力鼓励他，这样他就会很高兴，自信心大增。错误时，比如说谎等等，我们还是要对他严厉的批评。同时也会听他为什么要这样做的原因，告诉他是不对的，不可以这样做。

三、要拥有一颗童心

和孩子在一起，像孩子一样的和他玩，融入到他的世界。跟孩子一起做一些游戏，做手工等等。要拥有一颗童心就要站在孩子的角度，不要敷衍了事应付他。

以上是我在教育孩子上的一些体会。“说说容易做做难”，我们对孩子教育往往存在这样那样的不足，望老师给予更大的指教，共同让孩子得到更大的进步。

幼儿园家长育儿心得体会分享2

目前我国城市大多数家庭的孩子，从上幼儿园起，陆续开始学习特长，内容涉及绘画、声乐、器乐、书法、体育项目等等，随着孩子年龄增长和功课加重，尤其是到高中阶段，课外特长的学习便逐渐停止。

看到周围很多朋友的孩子曾经刻苦练习钢琴，现今连一首简单的曲子都不会弹奏，数年的辛苦付诸东流，钢琴也成了摆设，真让人嘘唏不已。

和大多数家长一样，我也经历了为孩子选择学习的特长项目、送孩子上课、陪孩子练习的艰难过程，庆幸的是，我的孩子自小学开始至进入大学，尚未放弃特长的练习，作为家长在这一过程中颇有些心得体会。

我的孩子上幼儿园时，他的绘画经常被贴在展览栏里，老师和我说过多次，认为我孩子有绘画天分，应该上个课外班培养这方面的特长。我征求过孩子的意见，他自己没有兴趣，我也正好懒得接送，便作罢。

孩子上小学后，我感觉应该让孩子学一门特长，为了减少无谓的投资，我为孩子选择了不需要购置设备的行当——唱歌，只要带上嘴就可以练习了。从开始最初级的学唱，到后来合唱团的演员，我经历了6年的接送过程。我的孩子很有音乐天赋，唱歌的音准、节奏、音质都非常好，但是他不喜欢唱歌，主要原因是合唱团的老师比较凶，要求很严格。

每次送孩子去唱歌的1个多小时车程中，他总是不停地说：“妈妈我不喜欢唱歌，我不想唱歌”。我几乎要磨破嘴皮，苦口婆心地劝说：我理解他的感受，让他先唱着，以后长大了如果实在不喜欢再放弃。孩子在练唱时，我一般在教室外面边等边织毛衣，几年下来织出的毛衣有好几件。接孩子回家的路上，我还要应孩子的要求，给他准备一堆零食在公共汽车上吃，让他高兴，以便下次还肯去。虽然孩子最后因为我出国无法接送而放弃唱歌，但是在合唱团接受了系统的乐理训练，视谱能力非常强。

我孩子从小学三年级开始在学校管乐队学习长笛，他之所以同意学，是因为我许诺如果他肯学长笛就可以不唱歌。我的孩子学习长笛也很有天赋，在管乐队十几个学习长笛的孩子中，他是学得最好的。但是和唱歌一样，他也不喜欢吹长笛。

每天的练习我都要在一旁不停地哄着、表扬着，同时还要忍受他初期吹奏时刺耳的笛声。只要他肯坚持吹，我不计较他吹奏时的姿势、手式，甚至他不愿意跟老师学，我也同意他自学了一年多，以便他能够不放弃。我孩子曾跟他同学的家长说，他不喜欢吹长笛，但看在我和他爸爸的面子上每天都练习。听到这话我非常感动，深感孩子的不容易和对家长的体谅。

为了有切身体会，我在20年开始学习长笛，刚开始吹时真是头昏眼花浑身无力，才知孩子学习这门乐器费了多大力气。从那之后，我以更加体谅和理解的心态看待孩子的长笛吹奏，也说了更多更肉麻的表扬和鼓励的话。

我始终牢记让孩子学习长笛的目的，是让他将来多一种抒发情感的方式，而不是培养他成为长笛演奏员。我也曾抵御不住世俗的虚荣让孩子考级，枯燥的重复练习差点让孩子放弃学习长笛，现在想来挺后悔，这是不符合学习目的的。

幼儿园家长育儿心得体会分享3

贺今年4岁了。这几年也积累了一些育儿心得，以下我就从五方面谈谈自己几年来的育儿心得：

一、先倾听再出主意

孩子会经历很多“危急时刻”，并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅要帮孩子走过这段时刻，而且帮助她消化理解害怕、生气、失望、尴尬、伤心这些情绪，对于父母来说是很关键的。先是应该多倾听孩子，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在困境中和他人沟通，更有自主性。

二、每天都会跟孩子说一次“我爱你”，每天都会给孩子一个拥抱

我跟好好爸爸约定好，每天都要跟好好说一次“我爱你”，无论是什么时候都行，有时候是她刚睡醒，有时候是晚上要睡觉的时候，有时候是去接她放学的路上。这时候，孩子也会笑眯眯的跟我或者她爸爸说“我也爱你”。我们总认为爱是应该用行动来表示的，但是，为了让孩子知道怎样去表达，我们还是应该要常常虚实结合一下。

三、善用表扬和鼓励

由于好好吃饭有包饭的习惯，而且吃一口饭要非常久的时间，以至于吃顿饭要一两个小时的时间，我每次喂饭都催她要吃快点，不能慢吞吞的，再后来我就只有夸奖她了，她吃进一口我就表扬一下。可是到现在已经夸成了习惯，她也不以为然，无所谓了。所以，家长一定不要滥用表扬，如果把孩子每天正常该做的事(像自己收拾玩具、走路之类)都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。

好好的胆子不够大，很多时候很多事都不敢尝试。在家的时候什么事都依赖我们给她做，这样什么事都指望我们怎么行呢?我跟我老公就在很多时候试着鼓励她，她平时在家也喜欢画图画剪纸，可她拿着笔又不知怎么画，于是就老叫“妈妈你给我画”，我就把笔拿在她手上，鼓励她说“你一定会画得比妈妈好”就听了这句话，她会很快的画好。现在她已经会拿着笔没事就画，画圆呀，三角形，还会一一把画的图案剪出来。

四、避免批评和指责

过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特别是当已经有人对某件事向她提出批评的时候，再在旁边横加指责，我认为是非常错误的，那样会很伤孩子的自尊，从而产生逆反心理。这种时候，就应该心平气和地、耐心地教育她，先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判，然后将故事中的行为与他的行为进行对比，让她知道自己的过错，最后表扬一番她的长处，告诉她这件事虽然做错了，但是没关系，只要能改正你还是和以前一样棒，是个大家都喜欢的好孩子。那样不仅使她找回自信，还能认识到自己的错误，以后一定会改正的。

五、让孩子帮忙做事

平时在家我总是让好好做一些在餐前摆好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的杂事，有时在我洗东西时，就会让她帮我端只小凳子。这些事可能在我们家长眼里都是一些微不足道的事，可就是这种小的不能再小的事才能陪养出具有良好习惯的人，只要我们多留心这种小事，就会让孩子收益一生。

以上只是我个人一点初浅的育儿心得，相信各位家长朋友一定有比我更好的育儿方法。当然，教育孩子更需要整个家庭齐心合力，一致教育，同时还要配合幼儿园老师，做到家园共育，才能使我们的孩子在各方面得到更好的发展。

幼儿园家长育儿心得体会分享4

今年4岁了。这几年也积累了一些育儿心得，以下我就从五方面谈谈自己几年来的育儿心得：

一、先倾听再出主意

孩子会经历很多“危急时刻”，并非我们想象中的那么无忧无虑。不仅要帮孩子走过这段时刻，而且帮助她消化理解害怕、生气、失望、尴尬、伤心这些情绪，对于父母来说是很关键的。先是应该多倾听孩子，确定她的感受，然后再充当军师，这样孩子会学会在困境中和他人沟通，更有自主性。

二、每天都会跟孩子说一次“我爱你”，每天都会给孩子一个拥抱

我跟好好爸爸约定好，每天都要跟好好说一次“我爱你”，无论是什么时候都行，有时候是她刚睡醒，有时候是晚上要睡觉的时候，有时候是去接她放学的路上。这时候，孩子也会笑眯眯的跟我或者她爸爸说“我也爱你”。我们总认为爱是应该用行动来表示的，但是，为了让孩子知道怎样去表达，我们还是应该要常常虚实结合一下。

三、善用表扬和鼓励

由于好好吃饭有包饭的习惯，而且吃一口饭要非常久的时间，以至于吃顿饭要一两个小时的时间，我每次喂饭都催她要吃快点，不能慢吞吞的，再后来我就只有夸奖她了，她吃进一口我就表扬一下。可是到现在已经夸成了习惯，她也不以为然，无所谓了。所以，家长一定不要滥用表扬，如果把孩子每天正常该做的事(像自己收拾玩具、走路之类)都拿来表扬，久而久之，孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件，或是要挟家长的资本。

好好的胆子不够大，很多时候很多事都不敢尝试。在家的时候什么事都依赖我们给她做，这样什么事都指望我们怎么行呢?我跟我老公就在很多时候试着鼓励她，她平时在家也喜欢画图画剪纸，可她拿着笔又不知怎么画，于是就老叫“妈妈你给我画”，我就把笔拿在她手上，鼓励她说“你一定会画得比妈妈好”就听了这句话，她会很快的画好。现在她已经会拿着笔没事就画，画圆呀，三角形，还会一一把画的图案剪出来。

四、避免批评和指责

过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特别是当已经有人对某件事向她提出批评的时候，再在旁边横加指责，我认为是非常错误的，那样会很伤孩子的自尊，从而产生逆反心理。这种时候，就应该心平气和地、耐心地教育她，先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判，然后将故事中的行为与他的行为进行对比，让她知道自己的过错，最后表扬一番她的长处，告诉她这件事虽然做错了，但是没关系，只要能改正你还是和以前一样棒，是个大家都喜欢的好孩子。那样不仅使她找回自信，还能认识到自己的错误，以后一定会改正的。

五、让孩子帮忙做事

平时在家我总是让好好做一些在餐前摆好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的杂事，有时在我洗东西时，就会让她帮我端只小凳子。这些事可能在我们家长眼里都是一些微不足道的事，可就是这种小的不能再小的事才能陪养出具有良好习惯的人，只要我们多留心这种小事，就会让孩子收益一生。

以上只是我个人一点初浅的育儿心得，相信各位家长朋友一定有比我更好的育儿方法。当然，教育孩子更需要整个家庭齐心合力，一致教育，同时还要配合幼儿园老师，做到家园共育，才能使我们的孩子在各方面得到更好的发展。

幼儿园家长育儿心得体会分享5

父母是孩子最好的老师，父母应该注意平时生活中的细节问题，做好榜样，带好头。和孩子一起读书学习，营造读书学习的氛围，偶尔也以向孩子“请教”的方式培养孩子多读书学习、做一个有知识的人的自豪感。别在孩子面前评判老师和他人，多和其他孩子的家长学习交流孩子的教育方式和经验，做一个有爱心、包容心的家长。

当今社会的家庭，独生子女的教育成为人们关注的问题。孩子是家庭的希望、社会的未来。望子成龙、望女成凤是我们天下父母们的共同心愿。我们作为父母，要把孩子培养成一个独立的人，能够有足够的能力和信心离开我们，成为家庭生活和社会生活中的独立个体。但要怎样教育孩子，尤其是怎样做好幼儿教育便成为我们每位父母的难题。众所周知，家庭是孩子的第一个生存环境，而父母则是孩子的影响，是多么的巨大与深远。以下便是我平时在教育孩子的一些心得体会。

一、尊重孩子的提问，注重智力的培养

我们一直没有刻意的去教她学习什么，只是在孩子提问的时候认真回答她提出的问题;在她喜欢看的书上面教她认一些字，给她一些她喜欢的书与碟子，让她自己学会放，怎样讲故事，平时在我讲一次故事，然后让她自己再讲一次给我听，使她对学习有着深厚的兴趣。

二、尊重并引导孩子的思想，注重德育的培养

重视孩子的道德培养，不管在什么场合，要求做到不打人，不骂人，不说脏话。我们做父母的是孩子的第一个启蒙老师，在家里，在与孩子在一起的时候，要做到不说脏话，不做过激行为。在孩子发现父母做错了的时候，我们做父母的要主动承认错误，并引导她在犯了错误时也要勇于承认。

三、注重孩子的独立性培养

在孩子的成长过程，离不开教育，教育离不开尊重，尊重不等于纵容。在平时，要把孩子当成一个独立的人来看待，就必须多听听孩子的想法，和孩子多商量问题，要学会换位思考，如果是我们父母自己遇到同样的问题应该怎样做，是会像孩子那样做吗?我们不能用自己的观念、模式、自己的思维方式去认定孩子该做什么，不准做什么，更不能利用家长的权威去压制孩子的想法。让孩子有自己的想法与独立性，尊重孩子的独立性，给孩子自己的空间，让孩子自己学会涮牙、洗脸、穿衣等，让孩子自己学会独立思考，让孩子有自己的能力与知识。