管理分享小故事（共13篇）
管理分享小故事 篇1
企业管理小故事
（2014年10月第3周）-33期
有位教授向学生出了这么一道考题：一个聋哑人到五金商店买钉子，先用左手捏着两只手指作持钉状。然后右手做捶打状。售货员以为他要买锤子，便递过一把锤子，聋哑人摇摇头，指了指自己作持钉状的两只手指(意思是想买钉子)，售货员终于醒悟过来，递上钉子，聋哑人高高兴兴地买到了自己想买的东西。这时候，又来了一位盲人顾客，他想买剪刀……教授说到这里，停顿一下，提出下面这个问题：大家能否想象一下，盲人如何最简单的方法买到剪刀? 听过教授刚才的叙述，有个学生立即举手回答：“很简单，只要伸出两个手指头模仿剪刀剪东西就可以了。”对于这应学生的回答，全班都表示同意。
这时，只听教授微笑说：“其实，盲人只要开口说一声就行了。因为盲人并非聋哑人，自己能说话。而如果用手指模仿剪刀剪东西，自己反倒看不见。因此，请大家记住，一个人一旦陷入思维的误区，钻进牛角尖，智力就在常人之下。”
管理启示：人有时在想问题的时候，总是按照经验或既定的方式考虑，缺乏变换，不能从另一个角度重新审视，这就叫思维定式。在多数团队中，团队成员被迫接受团队既定的思维模式，限制了个人和团队的配合度，不能有效解决某些问题。
做事之前，都应该好好地思考一番，别让自己既定的习惯束缚了自己。其实任何事都不是一成不变的，别用你的习惯认知去解决问题，试着用变通的眼光去把握一切，这样做会使你发现很多隐藏的机会。
管理分享小故事 篇2
今年下半学期, 有班干部向我反映, 男生王利 ( 化名) 和女生张爽 ( 化名) 关系不正常, 上课还看见过他们传纸条。初听到这个消息, 我的肺都要气炸了———王利是我们班的学习委员、张爽是我们班的英语课代表, 两人不但学习成绩都比较优秀, 而且热心于班集体的工作, 是我印象中的优秀学生, 也是我在班里非常信任的学生。“马上就要期中考试了, 竟敢这么瞎折腾!”我嘴里叨叨着, 从电脑中调出王利和张爽最近的几次成绩单, 综合来看二人的成绩真是一路飘红啊, 近三次考试来看呈现连续下降的趋势。“这一定是‘搞对象’在作祟吧! 哼, ‘逻辑关系’成立! ”我的心里禁不住这样想着。
面对这种情况应该怎么办? 找证据、审“案子”、叫家长、狠批评、写检查、做保证……一套“组合拳”下来, 估计连孩子和家长少说都得折腾一个星期吧。可是, 在这备战期中考试的非常时期, 一定要冷静下来, 也许有更好的办法。我脑子里闪出了几个问题: 我这样做的最终目的是什么? 两个孩子真的是“搞对象”么? 如果按照“组合拳”打下去, 这么做最后的效果一定就好么? 班里都知道了他们的问题, 他们以后在班里如何立足? 是不是会引发这两名同学的逆反、厌学等不良情绪……好多的问题啊, 稍有不慎就有可能影响两人的期中考试成绩, 因此, 我告诉自己, 要慎重, 得再好好想想。
或许, 我应该找个理由给他们一次自我改正机会, 因为我一直坚信我的学生不会这样, 或者最起码不是故意的。我没有直接找他们。
下午, 班里召开了班会, 主题是“团结”。班会接近尾声的时候, 我跟学生们说:“咱们班一直以来都是一个团结的班集体, 每个人都把班级的荣誉当作自己的眼睛一样爱护。我们取得的每一次成绩、墙上贴的这么多荣誉, 是和每个人的努力分不开的。但最近, 我们中间有的同学做的非常不好, 不把精力投入到自己的学习中, 却变成了长舌妇, 背后说人家坏话。比如说, 本来是同学间的正常交往, 而有的人非得说人家谈恋爱, 简直是无中生有、哗众取宠, 给咱们这个家添乱, 这就是在破坏我们的团结, 我们要坚决制止这种不良行为。”总之, 我把许多“恶毒”的话都抛了出去。当然, 我已经提前跟向我反映问题的那个学生做了解释, 告诉了他我开这次班会的真实用意。
第二天一早, 当我和往常一样走进办公室时, 办公桌上多了张纸条, 纸条上有几个简单的却写得很认真的字:“谢谢您, 老师! 我明白您对我的尊重和良苦用心, 我知道以后应该怎样做了!”看到这纸条, 我忍不住笑了, 因为这字迹我太熟悉了。
两则管理小故事 篇3
一个人布置了一个捉火鸡的陷阱，他在一个大箱子的里面和外面撒了玉米，大箱子有一道门，门上系了一根绳子，他抓着绳子的另一端躲在一处，只要等到火鸡进入箱子，他就拉扯绳子，把门关上。
一天，有12只火鸡进入箱里，不巧1只溜了出来，他想等箱子里有12只火鸡的时候，就关上门。可是很快又有两只火鸡跑出来了，他想等箱子里再有11只火鸡，就拉绳子，可是在他等待的时候，又有3只火鸡溜出来了，最后，箱子里1只火鸡也没剩。
管理启示：投资者往往不了解尽快停止亏损的重要性，当情况开始恶化时，依然紧抱着飘渺的幻想，无法客观分析状况，以赌徒的心态，盲目坚守困局以致持续深陷，直至导致无法挽回的结局。其实这时，平衡的心态往往比精巧的分析更重要。
适者生存
沙漠中的狐狸养了一窝小狐狸，小狐狸长到能独自捕食的时候，母狐狸把它们统统赶了出去。小狐狸恋家，不走。母狐狸就又咬又追。毫不留情，小狐狸中有一只瞎眼的，但是妈妈也没有给它特殊的照顾，照样把它赶得远远的，因为妈妈知道，没有谁能养它们一辈子，小狐狸们从这一天起便长大了，那只瞎眼的小狐狸也终于学会靠嗅觉来觅食。
早会小故事分享 篇4
世间最宝贵的是什么？
很久以前，在一家香火旺盛的寺庙，有一只蜘蛛，它把自己的网结在佛祖的塑像前。日久天长，蜘蛛沐浴着寺庙香火的熏陶，逐渐有了灵性，于是她决定修成正果。一千年过去了。一天，佛祖出现在她面前，问她：你认为人世间最宝贵的是什么？她想了很久，最后说：是得不到的和已经失去的。佛祖什么话也没说，独自离去了。接下来的日子，蜘蛛继续修行。突然一天，天起了大风，一颗寺庙门前草丛中的一颗露珠被大风刮到蜘蛛网上。她看着这颗晶莹剔透的露珠，十分喜爱。于是，她从此便目不转睛地看着这颗美丽的露珠，一步也不肯离去。但是，经历着风吹日晒的露珠在一天一天变小。终于有一天，这颗美丽的露珠消失了，她痛苦万分……日子还是在一天一天过去。
转眼间又是一千年。这一天佛祖又出现在她面前，还是问这同样一个问题：人世间最宝贵的东西是什么？她想起了那颗已经消失了的晶莹剔透的露珠，于是仍然回答说：得不到的和已经失去的。这一次佛祖很生气，就把她贬下了凡间。又是很多年过去了。一天，宰相大人的千金小姐要在京城比武招亲，比武那天，很多人到场，就来当朝的太子草也去了。蛛儿坐在观礼台上，这位名叫蛛儿的小姐有着天仙般的美貌。羞涩地看着眼前的一切。突然她在人群中发现一个似曾相识的亲切的面孔，她问身边的人，他们告诉她，那个人是这次科考的榜眼，名叫甘露。比武结果是太子草胜利了。但是蛛儿回家后却念念不忘甘露英俊的面孔和高大的身影。
一天，蛛儿陪母亲前往一家寺庙烧香，刚出庙门她就发现了甘露，她高兴地走上前去对甘露说：我是蛛儿，我们见过的。谁知甘露却摇摇头，一脸的茫然。蛛儿悲痛万分，回家后就病倒了。这时，皇宫里传来圣旨，皇上要给太子草和蛛儿以及甘露和丞相的女儿长风这两对年轻人完婚。病重的蛛儿朦朦胧胧看到太子草亲自来看望自己，细心照料，还为自己请来宫中最好的太医，送来宫中最好的药材。蛛儿很感动，病一好她就和太子草完婚了。并且从此他们俩幸福地生活着。在幸福的日子里，蛛儿渐渐老了。终于，人生最后一刻来临了，这时距离当初佛祖把那只蜘蛛贬下凡间又是一千年。在蛛儿弥留之际，佛祖又出现了，对她说：知道吗？你就是当年的那只蜘蛛，甘露就是那颗沾在你网上的露珠，长风就是那一阵大风。有些不是你的东西，不管你怎么追求，甚至小心翼翼地守候，最终还是会失去。露珠是风带来的，毕竟还是要被风带走。你只知道你对露珠爱之甚深，失之甚痛。但你却不知道，寺庙门前的那棵草对你已经整整仰望两千年了，他就是现在的太子草……蛛儿静静地听着……最后佛祖问她：人世间最宝贵的东西是什么？蛛儿微笑着回答：人世间最宝贵的东西就是现在所拥有的。佛祖满意地点点头，蛛儿也带着安详的、恬静的微笑离开人世……
井底的驴
一天，一个农民的驴子掉到了枯井里。那可怜的驴子在井里凄惨地叫了好几个钟头，农民在井口急得团团转，就是没办法把它救起来。最后，他断然认定：驴子已经老了，这口枯井也该填起来了，不值得花这么大的精力去救驴子。
农民把所有的邻居都请来帮他填井。大家抓起铁锹，开始往井里填土。
驴子很快就意识到发生了什么事，起初，它只是在井里恐慌地大声哭叫。不一会儿，令大家都很不解的是，它居然安静下来。几锹土过后，农民终于忍不住朝井下看，眼前的情景让他惊呆了。
每一铲砸到驴子背上的土，它都作了出人意料的处理：迅速地抖落下来，然后狠很地用脚踩紧。
就这样，没过多久，驴子竟把自己升到了井口。它纵身跳了出来，快步跑开了。在场的每一个人都惊诧不已。
启示：
与客户分享的小故事 篇5
那位参观者听了不禁说道：“但这些都是琐碎之处，不太引人注目啊？”
雕塑家回答道：“情形也许如此，但你要知道，正是这些细小之处使整件作品趋于完美，而让一件作品完美的细小之处可不是件小事情啊！”
点评：那些成就非凡的大家总是于细微之处用心、于细微之处着力，如此日积月累，自然渐入佳境，达到出神入化的效果。
一个人摆脱地狱的折磨，在经过炼狱后，历尽艰险去寻找天堂，最后终于找到了。当他欣喜若狂地站在天堂门口欢呼“我来到了天堂”时。看守天堂之门的天使诧然地问他：“这里就是天堂？”欢呼者顿时傻了：“你难道不知道这是天堂？”
天使茫然摇头：“你从哪里来？”
“地狱。”
天使仍是茫然。欢呼者慨然蹉叹：“怪不得你不知天堂的存在，原来你没去过地狱啊！”
你若渴了，水便是天堂；你若累了，床便是天堂；你若是失败了，成功便是天堂；你若是痛苦了，幸福便是天堂。总之，若没有其中一样，你断然不会拥有另一样的。
点评：天堂是地狱的终极，地狱是天堂的走廊。当你手中捧着一把沙子时，不要丢弃它们。因为金子就在其间蕴藏。每一个父母都有责任让自己的孩子明白生活在这个家里，就是生活在天堂里。
圣诞节前夕，甘布士欲前往纽约。妻子在为他 订票时，车票已经卖光了。但售票员说，只有万分之一的机会可能会有人临时退票。甘布士听到这一情况，马上开始收拾出差要用的行李。妻子不解的问：“既然已没有车票了，你还收拾行李干什么？”他说：“我去碰一碰运气，如果没有人退票，就等于我拎着行李去车站散步而已。”
等到开车前三分钟，终于有一位女士因孩子生病退票，他登上了去纽约的火车。在纽约他给太太打了个电话，他说：“我甘布士能成功，就因为我是个抓住了万分之一机会的笨蛋，因为我凡事从好处着想。别人以为我是傻瓜，其实这正是我与别人不同的地方。”拎着行李去散步，抓住万分之一的机会。
点评：从不抱怨命运，总是千方百计找希望，不放过任何一个机会，这就是美国百货巨子甘布士作为成功者的品格。一个不怕吃亏的笨蛋，才是真正的聪明人，也是最容易抓住机会的人。
美国前总统威廉?哈里逊，小时候家里很贫穷，他沉默寡言，人们甚至认为他是个傻孩子。他家乡的人常常拿他开玩笑。
比如拿一枚五分钱硬币和一枚1角的硬币放在他面前，然后告诉他只准拿其中的一枚。每次，哈里逊都是拿那枚5分的，而不拿1角的。
一次，一位妇女看他这样可怜，就问他：“孩子，你难道真的不知道哪个更值钱吗？”哈里逊回答说：“当然知道，夫人，可要是我拿了一枚1角的硬币，他们就再不会把硬币摆在我面前，那么，我就连5分也拿不到了。”
点评：人们往往觉得他人愚蠢而自己聪明，而在愚弄别人为乐的时候，往往便会低估别人，因而也更容易显露自己的愚蠢，其结果常常是反过来被人愚弄了而不自觉。
作家冰心老人在八十岁生日时算了一笔账：
80*365=29200；
29200*24=700800；
700800*60=42048000；
42048000*60=2522880000。
人的一生如活八十岁，就由这十位数的秒组成，而现在你已经提取了许多时间，在你生命库存中也许只剩下九位数、八位数，甚至更少了。你能准确无误地把自己过了几位数说出来吗？
点评：我们很多人在买菜的时候、在消费的时候、在经营店铺的时候，把帐算得很细，几元几角几分，可人生也是经营，为什么我们不认真地算一算人生这笔账呢？
有一位讲师正在给学生们上课，大家都认真地听着。寂静的教室里传出一个浑厚的声音：“各位认为这杯水有多重？”说着，讲师拿起一杯水。有人说二百克，也有人说三百克。“是的，它只有二百克。那么，你们可以将这杯水端在手中多久？”讲师又问。很多人都笑了：二百克而已，拿多久又会怎么样！
讲师没有笑，他接着说：“拿一分钟，各位一定觉得没问题；拿一个小时，可能觉得手酸；拿一天呢？一个星期呢？那可能得叫救护车了。”大家又笑了，不过这回是赞同的笑。
点评：其实这杯水的重量很轻，但是你拿得越久，就觉得越沉重。这如同把压力放在身上，不管压力是否很重，时间长了就会觉得越来越沉重而无法承担。我们必须做的是放下这杯水，休息一下后再拿起，只有这样我们才能拿得更久。所以，我们所承担的压力，应该在适当的时候放下，然后再重新拿起来，如此才可承担更久。
第二次世界大战时，丘吉尔有一次和蒙哥马利闲谈，蒙哥马利说：“我不喝酒，不抽烟，到晚上十点钟准时睡觉，所以我现在还是百分之百的健康。”丘吉尔说：“我刚巧与你相反，我既抽烟，又喝酒，而且从来都没准时睡觉，但我现在却是百分之二百的健康。”蒙哥马利感到很吃惊，像丘吉尔这样工作繁忙紧张的政治家，生活如果这样没有规律，哪里会有百分之二百的健康呢？
其实，这其中的秘密就在于丘吉尔能坚持经常放松自己，让心情放松。即使在战事紧张的周末他还是照样去游泳，在选举战白热化的时候他还照样去垂钓，他刚一下台就去画画，工作再忙，他也不忘在那微皱起的嘴边叼一只雪茄放松心情。
富兰克林*费尔德说过这样么一句话：“成功与失败的分水岭可以用这么五个字来表达——我没有时间。”
点评：当你面对着沉重的工作任务感到精神与心情特别紧张和压抑的时候，不妨抽一点时间出去散心、休息，直至感到心情已经比较轻松后，再回到工作面前来，这时你会发现自己的工作效率特别高。
蚊子来到狮子身边说：“我一点也不怕你，因为你并比我强。不相信的话，你说说你能做什么？用爪抓？还是用牙咬呢？那都是夫妻吵架时女人做的事。我可比你厉害多了，如果你愿意，我们不妨比比看。”
于是蚊子飞到狮子脸上，刺遍脸上没有长毛的地方。
狮子不停地用爪子抓自己的脸，最后还是投降了。
蚊子战胜狮子以后，唱着凯旋歌飞走了。可是一不小心，被蜘蛛网网住了，当蜘蛛要来吃它的时候，蚊子很感慨地说：“我赢了森林之王，却没想到敌不过弱小的蜘蛛！”
点评：没有永远的强者，是竞争总有胜负。得意时勿骄，失意时勿躁。飘飘然的时候是最危险的时候。为一时的收获炫耀自己，很可能会带来一生的悔恨。
某大公司准备以高薪雇用一名小车司机，经过层层筛选和考试之后，只剩下三名技术最优良的竞争者。主考者问他们：
“悬崖边有块金子，你们开车去拿，觉得能距离悬崖多近，而又不至于掉落呢？”
“二公尺。”第一位说。
“半公尺。”第二位很有把握地说。
“我会尽量远离悬崖，愈远愈好。”第三位说。
结果这家公司录取了第三位。
点评：防止事故的发生的最好方法，不是亡羊补牢或紧急刹车，而是防微杜渐，将坏种子一开始就扼杀在摇篮当中。不要和诱惑较劲，远离悬崖，愈远愈好。
一个学生请教他的老师，怎样做才能够学会老师所有的智慧。
老师想了想，从桌上拿起了一个苹果，放到嘴边大大的咬了一口。老师望着她的学生，口中不断咀嚼着苹果，不发一言。
过了好一会儿，老师才又张开嘴，将口中已经嚼烂的苹果，吐在手掌当中。
老师伸出手，将已嚼烂的苹果拿到学生的面前，然后对着他的学生说：“来，把这些吃下去。”
学生惊慌地问：“老师，这„„这怎么能吃呢？”
老师又笑了笑，说：“我咀嚼过的苹果，你当然知道不能吃，但为什么又想要汲取我智慧的精华呢，你难道真的不懂，所有的学习都必须经过你本身亲自去咀嚼的吗？”
点评：苹果的新鲜和甜美，需要自己来品尝与体会的，学习的过程，除了你自己没有任何人可以代劳，只有自己不断反省思考才会成为自己宝贵的知识。
在阿尔及尔地区的长拜尔有一种猴子，非常喜欢偷吃农民的大米。当地的农民根据这些猴子的特性，发明了一种捕捉猴子的巧妙方法。
农民们把一只葫芦形的细颈瓶子固定好，系在大树上，再在瓶子中放入猴子们最爱吃的大米，然后就静候佳音了。
到了晚上，猴子来到树下，见到瓶子中有大米十分高兴，就把爪子伸进瓶子去抓大米。这瓶子的妙处就在于猴子的爪子刚刚能够伸进去，等他抓一把大米时，爪子却怎么也拉不出来了。贪婪的猴子绝不可能放下已到手的大米，就这样，它的爪子也就一直抽不出来，他就死死地守在瓶子旁边。直到第二天早晨，农民把它抓住的时候，它依然不会放开爪子，直到把那把米放入嘴中。
点评：贪欲的膨胀，使简单变得复杂，轻松变得沉重，快乐最终被淹没。人生的大部分痛苦来自于欲望的不能满足，拥有欲望，也许并没有什么不好，但如果放纵自己的欲望就肯定不好了。
大山里住着一个能预知未来的老人，据说他能回答任何人提出的问题。
有个年轻人很不服气，想愚弄这个老人，他捉了一只小鸟，藏在身后，问：
“我手中的小鸟是活得还是死的？”这个年轻人想：如果老人说小鸟是活得，我就把它掐死；如果老人说是死的，我就松手让它飞掉。
老人郑重地看着这个年轻人说：“生命就掌握在你的手上！”
年轻人当即愣了，从身后缓缓拿出小鸟，放了出去。
点评：在你的人生中存在着许多你要完全负责的事情，也存在着许多你完全可以控制的事情。你完全接受自己责任的那一天，你停止为自己寻找借口的那一天，就是你创造生命奇迹的那一天！
有一个国王，很善于治理国家。
一天，他想：如果把别人那些成功的方法，编辑成书，让子孙和臣民用这些成功的方法来做事，那不就能少走弯路，很容易成功吗？
于是他便让朝廷最聪明的一位老大臣去研究古今中外所有成功人士的成功之道。
几年之后，大臣编写了十二本厚厚的书，书里的内容很好，但看来需要很长时间。国王不想让他的后代浪费很多的时间在这上面，于是让这位老大臣拿回去再写。一年后，这位老大臣把十二本书压缩成一本书送给国王。国王看后感觉内容还是太多，这位老大臣又把这本书再压缩简写。最后，老大臣把一本书压缩成一张纸，纸上只有一句话。
国王拿到这张纸，看后非常满意，感觉这是从古至今所有成功者必须遵循的道理，那句话就是：“天下没有白吃的午餐。”
点评：“天下没有白吃的午餐。”这句话我们或许也常挂在嘴边，但有谁知道他竟同他要讲的道理一样来之不易。好逸恶劳，好吃懒做。常以我们无法拒绝的面容，驱使我们在那些免费的午餐前徘徊不前，以致丢了本该属于自己的东西，你能分清它们吗？
古代的赵国有位驾车高手，他驾起车来又快又稳。赵王拜他为师，向他学习驾车技术。没过多久，赵王觉得自己学得差不多了，就要求和高手比一比。比赛时，一声令下，两人的马车奋勇向前，结果高手赢了。
赵王很不服气，要求互相换车再比，结果连比三次，赵王都输了。
赵王很不高兴，认为高手留了一手。高手说：“我把技术全都教给你了。只不过在比赛时，我一心一意主马车，而您，却一心一意想着输赢，跑快了，怕我赶上，跑慢了就想追上我，心神不集中，怎能不输呢？”
点评：职场中，很多人为目标之外的东西烦恼，不能完全倾心于自己的最终目标。要知道，你内在的意念是外在事物成功的关键，专注在目标上，全身贯注，你才会取得自己最佳的成绩。
以下是一个人的经历：
1832年，他失业了。同年，他竞选州议员落败。
1833年，经商失败。
1834年，当选州议员。
1835年，丧偶。
1836年，患精神衰弱症。
1838年，竞选州议会议长落败。
1843年，争取提名竞选联邦众议员未成。
1846年，当选众议员。
1848年，再度被拒绝提名他为众议员候选人。
1849年，争取国有土地管理局局长一职被拒。
1854年，竞选参议员落败。
1856年，争取提名为美国副总统候选人未成。
1858年，当选为美国总统。
这个人就是美国人都敬仰的总统——亚伯拉罕?林肯。
点评：失败本身并不能将一个人打倒，打倒一个人的更多是失败后的沮丧、灰心、不振作甚至放弃。失败是通过成功的阶梯，再试一次，再试一次，便是它的台阶。
亚历山大大帝远征波斯出发之前，他将所有的财产分给了臣下。
大臣皮尔底加斯非常惊奇，问道：“那么陛下，你带什么启程呢？”
“希望，我只带这一种财宝。”亚历山大回答说。
听到这个回答，皮尔底加斯说：“那么请让我们也来分享它吧。”于是，他谢绝了分配给他的财产。
亚历山大带着惟一的希望出发，却带回来所要征服的全部。
小故事大管理 篇6
（一）水中剥洋葱？ ——找对沟通方式
大明刚刚结婚不久，某天老婆正在厨房忙晚餐。大明想帮忙做点儿事。于是就说：“亲爱的，我能帮什么忙吗？”老婆说：“看你笨手笨脚的，找点儿简单的，就剥洋葱好了。”
大明想，这个再简单不过了。但是刚剥不久，他就被呛得一把鼻涕一把泪。他不好意思去向老婆请教，只好打电话向老妈讨教。老妈说：“这很容易嘛，你在水中剥不就得了！”
大明于是按着老妈的方法，完成了老婆的任务，开心得很。于是打电话对老妈说：“老妈，你的方法真不赖！不过美中不足的就是在水中要时常换气，好累人喔！”
我们常常没有注意到，说话的效果虽然由讲者控制，但却是由听者决定的。因此，不管自己说得多正确，只有对方准确收到你想表达的讯息，沟通才有意义。特别是在今天，传播的方式已经与传播的内容同等重要，甚至更加重要了。
火腿多少钱？——切忌盲目竞争
一个犹太商人移民到了澳洲，在墨尔本街上做起老本行生意，开了一家食品店。对街正好有一家意大利人开的食品店，免不了相互竞争。
意大利人先沉不住气，在店门口黑板上写几个大字：火腿，每磅只卖五角。对街犹太人看了立即响应，竖个牌子：一磅四角。意大利人看到赶紧降价：火腿，一磅三角五分钱。犹太人也跟着换招牌：一磅三角钱。
意大利人忍无可忍，冲到犹太人店里，说哪有你这样做生意的？这样下去我们都会破产。
犹太人说：我看只有你才会破产，不是“我们”。我的店里根本不卖火腿，连我也不知道一磅三角卖的是什么东西。
商业竞争是残酷的，但绝不能“杀红眼”。竞争与赌博的区别，便是理性，和基于理性的竞争战略。否则，任何方式的竞争杀手锏都是盲目的，甚至是自杀。
以愚困智——用人妙在相生相克
北宋时，有个叫徐铉的人以博学多才闻名于世。
一次，江南选派徐铉进京纳贡。按照惯例，朝廷要派一位陪同的押伴使。朝中众人都因没有徐铉的学问大，怕被他耻笑而不敢前往陪行，宰相也委实感到有些棘手，只得奏请宋太祖定夺。
宋太祖深知徐铉的学问和为人，便传旨要求呈上一份不识字的殿侍名单。宋太祖看了一眼名单，用笔随便一点，说：“此人可以。”众大臣颇感惊讶，皇上怎么会派一个如此愚笨的人去陪同满腹经纶的徐铉呢？
被点名的殿侍还没弄清楚怎么回事，就被糊里糊涂地派到了江南。
当这位殿侍陪伴徐铉上路后，从渡江开始，徐铉便妙语连珠、语惊四座，令同船的人叹服不已，惟独陪同他的这位殿侍默不作声，除了点头应是，其他的时候一言不发。
徐铉好生奇怪，不知这人学问深浅，便饶有兴致地与他攀谈，卖弄自己的学问，满以为这样会使对方感到自惭形秽。
谁知殿侍仍旧点头称是，既不发表意见，也不回答问题。
这样一连几天，徐铉深感没趣，傲气渐失，只好乖乖地随殿侍来到京城。
管理分享小故事 篇7
关键词：民间童话,故事,课堂教学,日语
一提到童话故事, 大人的思绪就回到了快乐的童年——多少个日夜是童话故事伴着自己度过。童话故事的最大魅力在于它给孩子们提供了一个想象的平台, 让孩子们可以在想象的国度里自由翱翔。童话故事的诸多好处说也说不完, 就让学生在日语课堂这个特殊的环境感受童话故事带来的“冲击”吧。
1. 活动前准备工作
本次活动的预期目标:一是专业方面, 锻炼学生的口语表达能力;二是个人能力方面, 锻炼学生的临场发挥、表演能力和现场控制能力;三是其他技能方面, 考查学生的电脑基本操作能力。为了让童话故事的作用达到预期效果, 本次活动要求每个学生都要准备一个日本民间童话故事, 故事一定要事先背诵下来, 内容富有感染力, 趣味性强, 蕴含一定的道理或生活哲理;时间控制在2 分钟左右;难度适宜, 最好在初级水平左右。要有与故事相匹配的课件, 课件内容要丰富, 内容完整, 有文字、图片、声音或视频。故事的讲解形式是站到讲台上, 一边播放课件一边绘声绘色讲给大家听。为了提高听者的注意力, 激发演讲者的参与积极性, 我特别设计了一个评选环节, 即从若干故事演讲者中评选出“最佳演讲者”三名。
2. 活动动员及活动内容布置
本次活动的宗旨:人人参加, 全民分享, 共同提高。为了打开学生搜索童话故事的思路, 我把自己这些年积累的日本民间童话故事做成目录的形式供学生参考, 还把各类资料加以汇总交给学生。活动内容和形式布置下去后, 学生的反应各异, 大部分学生都很兴奋, 提出各种各样的问题, 也期待着听到别人故事的内容。少部分学生嫌麻烦, 不愿自己找故事做课件。但在大家热烈气氛的感染下, 不愿付出的学生也表示会尽自己最大的努力做好相关准备, 届时把自己最好的一面展示给大家。
3. 活动过程
作为本次活动的策划者、指导者、主持者, 活动开始前指导学生按照学号的先后顺序把与故事相关的PPT拷贝在电脑上, 并做好相关调试。第一位演讲者的故事名字是《桃太郎》, 上台后, 她谦虚地说了一句“どうぞよろしくおねがいします”, 随后用较流利的日语讲述故事的内容。虽然有点紧张, 但语言的感染力、肢体动作和PPT的播放配合得恰到好处, 时间把握得也刚刚好, 下台时还不忘礼貌地说上一句“ありがとうございました”。整体来说可谓是开门红, 给下面上台的演讲者提供了一个很好的范本。接着《浦岛太郎》《力太郎》《一寸法师》等童话故事陆续登场, 虽然故事中有些词汇大家听不懂, 但演讲者大方的台风, 诙谐的语言表达、可爱的图片、富有节奏感的音乐都在诠释着故事的内容, 台下学生都全神贯注。当《タクシー》的演讲者播放出故事的音乐和图片时, 学生注意力集中。原来那是一曲悲伤的音乐和一张悲惨的图片。当演讲者把故事内容娓娓道来后, 台下的学生情绪都很低沉, 有的学生眼里还泛着泪花。主人公悲惨的遭遇得到大家的同情, 同时也说明大家是在用心听故事, 用心感受故事。当最后一个故事按照预计时间讲述完毕后, 本次日本民间童话故事分享活动也落下了帷幕。
4. 活动心得
快乐而短暂的60 分钟让笔者看到学生日语听力达到一个较高的水平, 现场的控制能力和表演能力也颇为精彩。学生在活动中所表现出来的沉着冷静, 时间把控、语言表达能力是在以往的理论知识学习课堂上看不到的。在这种以学生参与为主, 教师辅导衔接为辅的活动中, 学生的脸上多了自信、快乐、充实的笑容, 少了理论课堂上迷茫、沉默、低沉的应付。但大家都知道, 没有理论课堂上一点一滴知识的积累, 哪有专业活动中成功的喜悦!笔者正是想要借着活动课的感召力和影响力, 让学生快乐积累理论知识, 并自如应用到各领域。
参考文献
[1]孙薇.日语漫画中国文化:经典传统故事66篇[M].大连:大连理工大学出版社, 2010.
分享劳动小窍门 篇8
当前，由于各种原因，中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了孩子们不会劳动、轻视劳动、不珍惜劳动成果的现象。2015年教育部联合共青团中央、全国少工委印发了《关于加强中小学劳动教育的意见》。习近平总书记在2015年“五一”前夕亲切会见了全国五一劳动奖章获得者，2015年六一期间总书记寄语全国少年儿童要从小学习“劳动创造”，创造价值、创造财富，劳动是社会进步的途径，因此加强中小学生劳动教育意义重大。
“劳动教育”是一个较大的命题，劳动习惯和劳动能力的养成是一个长期的过程，不可能一蹴而就，因此本节少先队活动课“由小而入 由趣而生”，以“劳动小窍门”为切入口，引导队员课前搜集学习劳动小窍门，课上展示评价劳动小窍门，课后运用分享劳动小窍门，感受劳动的乐趣，提升劳动能力，争当生活达人。
说活动设计
少先队活动课最大的特点就是它的实施途径与其他德育过程有所不同，因此在设计中应该凸现组织教育、自主教育、实践活动三大特点。
整节课的设计围绕着“劳动”这个主题，通过富有少先队特征的活动设计，发挥了队员的主体作用，让队员感受到劳动是有趣的，劳动是时尚的，劳动是光荣的。“劳动小窍门”这个话题来源于队员家庭生活，让队员有话可说，有趣可找，课上的时间虽然只有35分钟，但是课前、课后都是少先队活动课的拓展课堂。
课前，寻找新时期劳动的榜样，向爸爸妈妈请教生活中的劳动小窍门，小队长组织队员开展内部筛选讨论。课上，以小队为单位开展劳动榜样的交流，劳动小窍门的展示分享，生活小妙招的评选。课后，劳动小窍门的“进家门”“校园行”“微信秀”等设计都体现了队员自主教育和活动实践等少先队活动课特征，同时又融入了时政热点、家队结合、少先队信息化等元素。
说活动辅导
全国少工委在《关于进一步推进少先队活动课程建设的通知》中指出，少先队活动课要在辅导员的引导下以少先队员作为主体自主开展活动。通知对少先队活动课中辅导员作用地位有着很明确的定位，那就是“引导”，本节课的“引导”主要体现在以下三个方面：
一是创设情境，引导队员归属组织。本节少先队活动课中有多次发挥组织作用的设计：课前小队讨论进行劳动小窍门的筛选；课堂上小队讨论进行劳动小窍门的评估； 课后根据特长自行组建巡讲服务小队。这些都属于组织活动情境的创设，以突显队员与组织关系，在体现组织作用同时发挥队员的主体性。
二是开发工具，引导队员善于思考。少先队活动课不仅要培养队员的良好品质，同时也要教会队员思维实践的方法，提升少先队活动课的品质。本节课注重学习工具的开发设计，培养队员高阶思维，提供给队员四项思维“工具”：一是课前的自学工具“时代偶像卡”，引导队员自主学习收集素材，向新时代的劳模学习；二是课上表达工具“劳动小窍门展示卡”，引导队员把自己要展示的内容进行有序表达、有效表达；三是评价工具“劳动小窍门评估表”，引导队员认真观察，学会根据评价指标（实用性、便捷性、创新性、环保性）四个方面来进行科学评价； 四是服务工具“服务活动设计表”，引导队员学会合作、制定计划、主动联系，将劳动小窍门的成果与更多的伙伴分享。
三是提供舞台，引导队员活动起来。少先队活动课的一大特色就是实践活动，让队员活动起来是少先队活动课的重要任务。在本节课的设计中，队员的劳动小窍门展示分享的实践是一大亮点，队员们边说边实践，介绍做法，介绍效果，动脑动手，妙趣横生。在课后劳动小窍门的巡讲活动中，队员需要主动联系巡讲中队走进陌生的集体进行展示，这些对于队员来说都是在实践在成长，培养了多方面的能力，体现了少先队教育的独特作用。
说活动过程
本节少先队活动课的目标分为三个层次：一是通过对五一劳动奖章获得者的学习，引导队员以劳动为美，尊重劳动者，热爱劳动； 二是通过让队员自学、自悟、自主分享，引导队员掌握劳动的小技巧，学会劳动； 三是通过服务计划研讨和课后服务，引导队员学会合作，学会分工，善于劳动。对应以上三个目标，本节少先队活动课的活动过程分为三个部分：
一是“劳动模范最时尚”。通过“热点新闻学一学”“时代偶像夸一夸”“共同特质找一找”，引导队员感受到劳动者令人尊敬，从而总结出新时期的劳模都有一个共同的特点，就是不仅勤劳，而且智慧，他们是值得我们敬佩的人，他们是我们的时代偶像——引导队员热爱劳动。
二是“分享劳动小窍门”。通过劳动小窍门“晒一晒”、劳动小窍门“评一评”、生活小达人“赞一赞”等环节，让队员们学习生活常识，分享劳动技巧，感受到劳动的乐趣——引导队员学会劳动。
三是“合作劳动乐趣多”。通过组建“志同道合小分队”和召开“服务计划研讨会”等活动，成立修补小队、清洁小队、烹饪小队、医疗小队、电器小队、花鸟小队，让队员学会合作、学会分工——引导队员善于劳动。
后续还设计有拓展活动，例如与爸爸妈妈分享成果的“劳动小窍门进家门”，劳动小达人巡讲团走出本中队的“劳动小窍门校园行”，官方微信平台上发布的“劳动小窍门微信秀”等，赋予少先队活动课时代风采与时尚魅力。
说活动效果
本节少先队活动课引导队员在“劳动教育”中记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。课堂上队员们结合自己的生活经历交流展示，相互学习，笑声不断，有了以下几方面收获，用“三个一”来概括：
一是认识了一群值得敬佩学习的人。 队员们学习了新时期的劳动模范、时代先锋的先进事迹，感受到劳动是光荣的。
二是学习掌握了一些实用的劳动方法。 队员们进行了劳动实践，了解到用报纸擦玻璃更干净，用旧连裤袜套在扫帚上扫地更吸灰，用香蕉皮擦皮鞋很光亮等劳动小窍门，感受到劳动是有趣的。
三是成立了一批劳动技能咨询小分队。 不同项目的小队将开展 “小窍门 作用大”巡回展示宣讲，把自己的学习所得与更多的小伙伴分享，感受到合作分享是有意义的。
此节少先队活动课的学习成果也在家庭、在全校、在网络进行了辐射，从选题和结构设计来说具有较强的普适性和可操作性，可借鉴、可复制、可推广。
班级管理小故事 篇9
——特殊的“职务”
今年，我担任了五年级一班的班主任，并兼任语文教学。我们班有48人，其中有一名“特殊”的学生，他叫蔡江涛。因为父母离异，他和残疾的父亲相依为命，他是学生中唯一一个读了多个一年级的学生。
大家都亲切的称蔡江涛为“讨厌鬼”，这个孩子有个不好的习惯，凡是他喜欢的东西统统都塞到书包带回家，对于这个“特殊”的学生我真是伤透脑筋。说轻了，屡教不改下次再犯；说重了，一个心里有障碍的孩子又让我于心不忍。对于他我真是煞费苦心，与他斗智斗勇，最终取得了不错的教育效果。
记得有一次，学习委员告诉我，他收的练习册费有60元不在了，当时很气愤，是谁会有如此大的胆子敢在教室里偷东西。于是我静下心想了一会儿，此事源于我平日在班级管理上的疏漏，随后我对此事进行了多方面、细致的调查，事情终于水落石出。原来蔡江涛很喜欢在学校吃零食，但又没有钱。趁没人的时候他就把学习委员书包里的钱拿出来丢在地上，故意说是人家丢了钱，捡起来和一伙的几个同学“分账”了，回家跟家里人说自己在地上捡的，此事也从班里其他同学那里得到了证实。
事情调查清楚后，我就在想：怎样让此事得到圆满的解决又不伤害到蔡江涛，还能让其余学生从此事中得到些许教育呢？于是我召开了班会。会议大致内容： 师：“同学们，老师平日工作太忙，有一些班级上的事情需要同学们替老师分担，有谁愿意？” 生：（争先恐后）“我愿意，我愿意……” 师：（分配任务）“……一个特殊的“职务”-----破案能手，让蔡江涛担任。最近学习委员收的练习册费不翼而飞，请他帮忙调查一下，看看是哪些好心人捡到的，请尽快还给学习委员吧！” 蔡：（低头不语）。下课后，我问蔡江涛为什么还不把钱还给学习委员，他非常小声的对我说：“我不知道是谁捡去了。”我对他说：“老师是相信你，才让你负责调查的，在班上好好打听打听，到处找找，明天中午之前把钱找来还给学习委员，我会在班上当着同学的面表扬你的。”他点点头答应了。
第二天，蔡江涛带着几个孩子来到我办公室，语无伦次地说：“老师，对不起，钱是我故意拿出来丢在地上的。但是钱已经被我们几个分了，都花光了，我们会想办法把钱凑齐了还给学习委员的，希望您能给我一次改过自新的机会。”当时，我眼睛湿润了，心里很酸涩，我真正感受到了相信一个人的力量是多么的巨大。接着我又召开了班会，“人从小要养成好的习惯，不要小偷小摸。自己的东西才是自己的，别人的东西再好，未经别人允许绝不能随便拿。这次，学习委员的钱丢了，蔡江涛同学帮忙找回来了，我们大家向的他表示感谢。” 同学们都在不知情下鼓起了掌。借此事对全体同学进行了教育。
管理小故事 篇10
识，指认识。从思维的深度来看，识是指人的远见卓识，是对事物发展的预见和认识的深度。
以往有两个企业都想在某郊区投资地产，并各派了专人前去调查那里的情景。结果A企业的人在考察之后，向公司报告说：“那里人口稀少，房产业发展机会渺茫，房子修好了也没有人来住。”
而B企业的人则在考察之后，向公司报告说，“该地虽然人口稀少，但那里环境优雅，人们厌倦了城市的喧嚣，定会喜欢在那里安置生活。”
果然不出B企业的所料，随着城市包围农村，城里人越来越向往农村生活，尤其是一些农家乐，办得更是如火如荼。所以B企业的投资是明智的。
A企业的人员鼠目寸光，只看见眼前事物的表象，而B企业的人却高瞻远瞩，从表象里预见到未来。B企业的远见卓识远远高于前者。
如果一个企业的领导像A企业的人一样近视，那么他的动作很可能都是短期行为，而如B企业那样见识过人，眼光放长远一点，就能使企业获得长远的利益。
管理分享小故事 篇11
“露西的友情”是二十一世纪出版社最新推出的绘本系列“绘本双响炮”中的第一个子系列，共有两册：《做我的朋友吧》《最糟糕的宠物》。这是一本充满温情、讲诉关于友情和坚持的感人而幽默的绘本系列。画面温馨生动，所有对话都采用了拼贴的形式，颜色亮丽风格独特，笔触简练而不失稚拙的趣味，故事贴近孩子的生活。每一个在成长中的孩子可能都为身边的朋友而开心或者苦恼过，“露西的友情”系列故事，就在潜移默化中告诉孩子，在成长的过程中，什么是爱和友情，让孩子学会尊重自己并能够理解别人，做一个快乐的、又拥有真心朋友的人。
分享会现场邀请了北京某幼儿园的小朋友参加，会场气氛热烈，该幼儿园带队老师表示，其实孩子们非常喜欢这样充满趣味的分享会，让孩子们在听故事做游戏中明白一些道理，他们不但印象深刻，而且还会对读书产生浓厚的兴趣。
管理分享小故事 篇12
一、 节能效益分享型合同能源管理的定位
(一)节能效益分享型合同能源管理的盈利模式。如图1所示,在节能效益分享型中, 节能项目的前期建造投入按照双方的约定, 由节能服务公司单独承担, 或者与用能企业双方共同承担。待项目验收完工后,根据监测的节能效益,按照合同约定的比例,由节能服务公司与用能企业共同分享。 分享期结束后, 节能设备无偿转让给用能企业。
(二)节能效益分享型与其他类型的区别。 除了融资租赁型合同能源管理需要涉及到融资租赁公司以外,节能效益分享型、 节能量保证型及能源费用托管型都是由节能服务公司和用能企业签订约定。如表1所示,在合同实施过程的不同阶段, 节能效益分享型与其他类型又存在着差别。
1.建造期 。 从前期的资金投入来看, 节能效益分享型更强调节能服务公司的投入。《关于促进节能服务产业发展增值税、 营业税和企业所得税政策问题的通知》(财税 [2010]110号)及 《合同能源管理项目财政奖励资金管理暂行办法》(财建 [2010]249号) 中都强调节能 服务公司需 投资70% 以上。在这个阶段,根据建设资金投入方的不同, 节能设备的所有权的归属也存在差别。
2.效益分享期。 在效益分享期,各个类型的合同能源管理项目的运作模式都颇为类似, 从总体上来说都是节能服务公司提供一系列与节能设备有关的运行管理服务, 并同用能企业分享节能效益。这个阶段,设备的所有权依然延续建造期的产权归属。
3.项目结束。 财税[2010]110号文要求, 节能服务公司与用能企业签订的约定,需符合《合同能源管理技术通则》(GB/T24915-2010)的规定。而该通则的合同文本中明确约定, 项目结束后, 节能效益分享型项目下节能设备将无偿转让给用能企业。
二、 从适用准则的角度分析节能效益分享型合同能源管理项目的会计处理
现行的实务 操作及理 论界的观 点,主要倾向于适用存货准则、固定资产准则、租赁准则或者借鉴BOT的相关规定。 但是合同能源管理项目无论从节能设 备的性质还是 从具体的运 行,都存在一定的差异,并不能一言以蔽之。
( 一 ) 建造期的会 计处理 。 节能设备 的性质存 在广泛的 差异性 , 有的节能设 备具有定制性 , 例如应用 于水泥生 产线上的 余热发电 设备 , 设备在生产建 造阶段就可以 确定是服 务于某个合同 能源管理项 目 。 有的节能 设备则具 有普遍一 致性 , 例如被广泛 应用的节能灯 泡 , 既不需要定制,也可以直接出 售 ,这样的设备在 生产建造阶 段无法确定是 否服务于合同能源管理项目。 因此,在建造阶段 需要将初 始成本集 中归集 , 在效益分享 期确定哪些设 备属于合同 能源管理项目 时再按照恰当 的标准进行划分。 那么,初始成本归集的科目就成为焦点问题。
根据 《企业会计准则讲解2008》 对于存货的定义, 是指企业在日常生活活动中持有以备出售的产成品或商品、处在生产过程中的在产品、在生产过程或提供劳务过程中耗用的材料、 物料等。建造期,一方面节能服务公司可能兼营直接销售节能设备的业务, 另一方面该阶段节能设备的使用权并没有转移。 因此该阶段无论是外采还是自制的节能设备, 其初始成本应在 “存货”科目中进行归集 。 与合同能源管理相关的借款费用也应按一定的分摊标准进行资本化。
(二)效益分享期的会计处理 。 《企业会计准则讲解2008》中指出了判断一项交易是否属于租赁业务应该重点考虑的两个因素: 一是履行该协议是否依赖某特定资产; 二是是否转移了资产的使用权。从交易实质来看,节能效益分享型合同能源管理项目在效益分享期仅让渡了资产的使用权, 并通过提供与节能设备相关的节能服务取得收益。这与讲解中的判断标准吻合, 因此在效益分享期的会计处理可以参考租赁准则。
虽然,《合同能源管理技术通则》 (GB/T24915-2010)包含的合同文本第8节约定 ,合同顺利履行完毕之后 ,项目财产的所有权将无偿转让给用能企业。但是,在效益分享期仍由节能服务公司承担节能设备的后续维护和保养的费用, 可见与节能设备相关的风险并没有实质转移。此外,由于大多数节能项目具有实验性, 节能设备带来的节能量并不可预计, 未来的收入不能可靠的计量。并且,在效益分享期节能设备带来的收益由节能服务公司与用能企业共享, 与节能设备相关的收益并没有完全转移。由此可见,即使合同满足《企业会计讲解2008》中对于融资租赁的判断标准之一, 将其划分为经营租赁更为恰当。 对于节能服务公司, 在效益分享期的会计处理主要包括以下三个方面:
1.节能设备的初始计量 。 在效益分享期开始日, 节能服务公司应将节能设备的账面价值作为合同能源管理项目节能设备的入账价值, 由存货科目转入固定资产进行单独核算管理。 根据国办发[2010]25号文规定,合同期满后, 节能服务公司转让给用能企业的节能设备, 应按折旧或者摊销期满的资产进行税务处理, 即合同期满相关资产的权属转移并不视同销售缴纳增值税。因此,相关资产购入时的进项税额也不能抵扣。那么,与节能设备相关的存货包含的进项税应通过 “应交税费———应交增值税———进项税额转出”同时转入固定资产。
2.节能设备的后续计量 。 节能服务公司对节能设备应采用固定的折旧政策在效益分享期内进行折旧。 效益分享期发生的后续维护、 更换费用应参照固定资产准则中关于固定资产后续支出的规定处理。
3.节能效益收入的确认 。 节能效益分享型合同能源管理项目的收入与其他类型的收入最根本的差别在于, 前者需要合同双方共同或者委托第三方机构对节能量进行测量和确认,从而才能确定归属于各方的收益金额。 因此, 节能效益分享型合同管理的收入确认应以双方确认的时点为准。
(三 )项目结束阶段的会计处理 。 项目结束,节能设备已提足折旧,只需做固定资产清理即可。
三、 节能效益分享型合同能源管理项目会计处理的建议
(一)既要兼顾税收优惠又要遵循经济实质。近年来,针对节能效益分享型合同能源管理项目政府颁布了多项税收优惠政策, 各地财政也出台了相应的资金扶持办法。但是,由于该类项目所涉及的节能设备以及项目安排的差异, 节能服务公司还应具体分析自身情况,根据经济实质做出判断,避免产生税务风险。
(二)呼吁相关部门尽快制定相应的会计准则。 合同能源管理项目作为一种新的盈利模式, 它的经济实质既不同于普通的商品或劳务销售, 也不同于单纯的租赁合同。 对其会计和税务处理不加以明确规范,一方面,不利于企业和税收执法人员贯彻落实国家相关政策;另一方面,也不利于报表使用者进行投资决策分析。 随着近年来以合同能源管理为主营业务的上市公司不断增加, 传统的信息披露规则已不能满足报表使用者的信息需求。 因此, 进一步完善相关会计准则具有一定的必要性。
摘要：合同能源管理作为一种节能服务机制,无论从会计准则还是税法的角度,目前都没有一个明确的规范。本文从适用会计准则的角度进行分析,阐述合同能源管理项目建造期、效益分享期和项目结束期的会计处理方法。
管理寓言小故事汇总 篇13
三只老鼠一同去偷油喝。他们找到了一个油瓶，但是瓶口很高，够不着。三只老鼠商量一只踩着一只的肩膀，叠罗汉轮流上去喝。当最后一只老鼠刚刚爬上另外两只老鼠的肩膀上时，不知什么原因，油瓶倒了，惊动了人，三只老鼠逃跑了。回到老鼠窝，他们开会讨论为什么失败。
第一只老鼠说，我没有喝到油，而且推倒了油瓶，是因为我觉得第二只老鼠抖了一下。第二只老鼠说，我是抖了一下，是因为最底下的老鼠也斗了一下 第三只老鼠说，没错，我好像听到有猫的声音，我才发抖的。于是三只老鼠哈哈一笑，那看来都不是我们的责任了。
想必多数人都能明白这则故事所表达的含义，但是，在职场上，在我们身边，这样的“老鼠”却随处可见。就如在某企业季度绩效考核会议上，营销部门经理A说：最近的销售做得不太好，我们有一定的责任，但是主要的责任不在我们，竞争对手纷纷推出新产品，比我们的产品好。所以我们也很不好做，研发部门要认真总结。
研发部门经理B说：我们最近推出的新产品时少，但是我们也有困难呀。我们的预算太少了，就是少得可怜的预算，也被财务部门削减了。没钱怎么开发新产品呢？
财务部门经理C说：我是削减了你们的预算，但是你要知道，公司的成本一直在上升，我们当然没有多少钱投在研发部了。
采购部门经理D说：我们的采购成本是上升了10%，为什么你们知道吗？俄罗斯的一个生产铬的矿山爆炸了，导致不锈钢的价格上升。
这时，ABC三位经理一起说：哦，原来如此，这样说来，我们大家都没有多少责任了，哈哈哈哈。
人力资源经理F说：这样说来，我只能去考核俄罗斯的矿山了。
就是在我们的企业中类似的情况似乎总在发生，而老板、主管们却也似乎总是找不到问题的症结所在，最终就只能归咎到中国人的通病：一出事情，大家首先想到的是推卸责任，而不是去思考如何解决问题。
在工作中，各部门并不应该把所谓的客观因素当原因，责任人人有份，许多问题的解决都不会是“自古华山一条道”，每个部门应该都多少能找到解决之道，这就是主观态度问题了。推诿只是表面现象。主要是素质问题。
1、没有团队精神；
2、没有责任心；
3、没有面对错误的勇气；
4、不能反求诸己；
5、凡事归罪于外；
6、饱汉不知饿汉饥，自己吃饱了万事大吉......管理寓言：摘自《爱丽丝漫游奇境记》
“请你告诉我，我该走哪条路？” 爱丽丝说。“那要看你想去哪里？”猫说。“去哪儿无所谓。”爱丽丝说。
“那么走哪条路也就无所谓了。”猫说。
这个故事讲告诉我们，一个人，无论做什么事情，都要一个目标。有目标，你才知道自己想要到哪里去，有目标你才能获得别人的帮助。如果一个人连自己想要去哪里都搞不清楚，再高明的人也无法给你指出出路。
天助先要自助，当一个人没有清晰的目标方向的时候，别人说的建议再好也是别人的观点，不能转化自己的有效行动。
企业也是如此。企业要生存、要发展就一定要有一个明确的目标，在目标的指引下统一员工的思想和行动，如果没有目标或者目标不清晰，员工即便想努力，也会有无从下手的无力感。
没有组织目标的企业不要奢望员工可以自动自发地工作，不要奢望员工可以自动产生归属感。一个企业，首先要制定组织的目标，用组织的目标指导员工制定自己的个人目标，并把个人目标和组织目标结合起来。
兔总经理的困惑 南山住着一群兔子，在兔总经理的领导下，过着丰衣足食、其乐融融的生活。可是最近一段时间，兔总经理发现兔子采摘回来的食物越来越少了——原来很多兔子在偷懒。
兔总经理很生气，它发现偷懒的兔子不仅自己消极怠工，而且对其他兔子还宣扬“干多干少都一样”的负面思想。于是兔总经理决定奖励那些表现好而且不乱说话的兔子，给它们最爱吃的胡萝卜。
一只小灰兔得到了兔总奖励的第一根胡萝卜，结果引起了兔群的轩然大波。几只老兔子在把小灰兔嘲弄了一番之后，还责问兔总奖励小灰兔的理由。兔总说：“我认为小灰兔表现优秀，很听话，如果你们积极表现，自然也会得到奖励。”
兔总此话一出，兔子们开始研究获取胡萝卜激励的秘诀，几乎所有的兔子都认为：只要善于在兔总面前表现得好一些、多说一些好话，就能得到奖励。于是，日久天长，在兔群中兴起了当面一套、背后一套的变脸式工作作风——当面是兔子，背后是魔鬼，极尽阿谀奉承之能势、弄虚作假的风气盛行。
兔总请来了咨询公司，从咨询公司的调研分析报告中知道了兔群的现状，很受不了，为了改革弄虚作假的作风，兔总废除了按照“是否听话是否表现好”进行奖励的做法，让咨询公司制定了一套有据可依的激励办法。办法规定：兔子们采集回来的食物必须经过验收考核，按照完成的数量来进行奖励。一时间兔子们的工作效率为之一变，食物采摘大丰收。
兔总经理没有得意多久又犯愁了：兔子们的积极性在盛极一时后很快又变差了。兔总经理感到奇怪，调查发现，原来最近一直干旱，南山的食物早已被过度开采得差不多了，兔子要到很远的西山才能采摘到食物，有兔子指责他的政策——不考虑爬山的因素、不考虑干旱的因素，激励没有增加，只考核食物采摘量的方法是短期和片面的。
兔总觉得很有道理，陷入了沉思，难道用咨询公司制定的考核方案也不行吗？有一天兔总发现小红兔虽然没能完成月度采摘任务，但小红兔是多次带病去采摘食物的，兔总经理对小红兔带病工作的行为大加赞赏，给了小红兔双倍的奖励。
此例一开，兔子们又开始大吵大闹，一到月底考核，说情者有之，抱怨者有之，辞职者有之，弄得兔总经理烦躁不安。
兔总经理想用时间来消化这些矛盾，但随着时间的推移，局面越来越恶化了，如果月底没有高额的奖励，谁都可以抱怨，谁都可以说上自己有多辛苦干得多好得到的太少之类的废话，谁都可以把咨询公司的考核方案大骂一顿。无奈之下，兔总经理宣布：不用考核了，取消咨询公司的咨询方案，制度一出，兔子们很高兴，一些老兔子拍着胸脯纷纷向兔总经理表示，一定会努力工作，而且会干得比以前更好，并赞扬兔总是一个善于创新、人性化管理的高手。
一个月后考核时，兔总发现所有的兔子居然没有一个如期完成任务的——不是有很多兔子向他保证会干得更好吗？兔总经理气坏了！兔子们私底下嘲笑他说：“这个傻瓜，既然已经提前把奖金发给我们了，还不用考核，谁会费劲爬山头去折腾呢？谁去不是傻瓜吗？”
思考：这是一个关于绩效管理的寓言故事，兔公司的考核系统：
从无——有——无，从失败——成功——失败，这个生动的演绎过程说明了哪些问题？ ——为避免干多干少一个样，总经理开始激励表现好的员工
——单评德能勤绩，导致员工只注重自己的行为表现，当面一套背后一套，激励政策失败
——改变绩效体系评价标准，以KPI为导向，业绩大幅度提升 ——环境变化，KPI和激励政策未及时修正，出现很多问题了
——时间长了之后，绩效体系和激励政策出现疲态，公司无奈下放弃绩效管理系统 ——绩效改革彻底失败，最后的结果是员工只要高薪激励，不要考核，改革了一圈，又改回去了
猎人和猎狗的故事
一条猎狗满山遍野地追逐兔子，追了很久，一只兔子也没有抓到，牧羊犬嘲笑猎狗，说：“你真没用，兔子比你小，反而比你跑得快，你连兔子都抓不到！”
猎狗回答说：“呵呵，我和兔子各自跑的目的不同，我只是不想把自己搞得那么累而已——兔子是为了逃命，而我只是帮猎人打工而已。”
猎人从牧羊犬那里得到这个消息后很不爽，想炒掉这个胡说八道的家伙，但最后还是忍住了——因为当前只有这么一条猎狗，炒掉它就没人做事了。后来猎人从狗市上带回了几条猎狗，为猎狗们制定了新的制度：凡是能够在打猎中捉到兔子的可以得到奖励（骨头），捉不到的则没有饭吃。于是，猎狗们个个争先恐后抓兔子。过了一段时间，问题出来了，猎狗们发现小兔子比较好捉，大兔子很难捉，可是捉住大小兔子的奖励都一样。于是，猎狗们都去捉小兔子，没人愿意去捉大兔子。
猎人很头疼，决定不再将猎获兔子的数量与奖励的骨头挂钩，而是采取多个指标同时考核的方法进行考核——统计每只猎狗捉到兔子的数量和重量，按照数量和重量来评价猎狗的绩效。新政策很快就取得了成效，猎狗们捉到的兔子数量和重量都增加了。
可是，好景不长，猎人发现猎狗们捕捉的兔子数量又明显下降了。原来猎狗们私下里正在讨论一个很严肃的问题，一只老猎狗说：“我们把最好的时间都奉献给了主人，当我们老了，捉不了兔子了，主人还会给我们骨头吗？”
猎人非常愤怒，对这些培养了多年但又忘恩负义的猎狗感到很失望，但迫于无奈，还是制定了一个新的政策：捉兔子超过一定数量，年老后在若干年内都可以领到相应数量的骨头。
但好景还是不长，过了一段消停日子后，一些猎狗开始辞职了，一只老猎狗，曾获得过“十大杰出青年”，对主人说：“我这么努力抓兔子，只得到几根骨头，现在还没房没车，而你什么都有了！现在我想找几个朋友一起开个捉兔子的公司。”
于是，一些猎狗离开了猎人，另立门户开捉兔子公司去了。
思考：这是一个关于人力资源管理绩效管理的寓言故事，这个故事给总经理提出了几个值得思考的问题：
——员工打工心态很重，缺乏责任感，企业盈利能力偏低时，人力资源管理工作该如何做？激励工作该如何做？
——绩效管理体系及考核指标该如何制定？
——企业创造的价值该如何分配？如何满足员工中长期激励？ ——企业如何看待员工创业的问题？内部股份制改造还是人才流失？
动物界的考核标准
森林里的动物们准备进行选美大赛，很多动物都报名参赛，吵吵嚷嚷好不热闹。由猫头鹰、麻雀、老鹰、蚂蚁、棕熊组成的评委会，开始安排赛前的准备工作。这时，森林之王——狮子召集动物评委们，讨论如何组织这次选美比赛。
狮子说：“要选美了，咱们首先要制定出选美的标准——什么是美。棕熊，先谈谈你的看法。”
棕熊说：“这个问题我已经想了很久了，选美是一件重要的事情，必须慎重。我们评选的标准首先应该是身体健壮。身体健壮才是美，就像我们熊的家族，个个都是动物界的大力士，我们有一种力量美。”
麻雀说：“我不同意棕熊的看法。美丽的动物一定要有漂亮的外表，比如我们鸟类家族中的孔雀，她的羽毛多美丽，气质多优雅呀！”
老鹰说：“你们说的都不对，最美丽的动物应该是有一双锐利的眼睛，那才叫迷人。我们鹰的眼睛是最锐利的。”
蚂蚁说：“我不同意你们的看法，内在的美，才是最美。我们昆虫世界里的蜜蜂，天天不辞辛劳地工作，那才叫美丽呢。”
猫头鹰说：“你们的理解都有偏差，最美丽的动物应该是对森林最有贡献的动物。比如说啄木鸟，天天忙着捉虫子，没有它们的努力，森林里就会到处是虫子，我们生活的环境就会很糟糕。”
评委们你一言我一语，各执己见，争论不休。
狮子看大家争了半天也没有个统一的意见，就说道：“我看大家对美的认识各有看法。咱们能不能综合一下，把选美的标准定为：要有熊一样的力量、孔雀般漂亮的外表、鹰一样锐利的眼睛、像蜜蜂那样勤勤恳恳，还要有啄木鸟的奉献精神。按照这样的标准来评选，一定能选出最美的动物。”
狮子说完后，动物们面面相觑，不知道说什么好。
点评：这个故事可以给我们以下启示：1.人和人之间是有差异的——这一点你一定赞同，但仅仅赞同是不够的，更重要的是在现实生活中要认同人的差异，而不是试图“消灭”它；2.不要试图搞出一个所有岗位/人员都适用的“考核标准”，因为它根本不存在！3.不要试图找一个“完美”的人——就象故事中的“标准动物”，因为这种人不可能存在。其实，我们在生活中会经常犯这样的错误，比如：人才选拔标准，管理者素养要求等，总要弄得面面俱到，好象我们选择的不是一个人，而是一位神仙！4.不要让不同类型的岗位去讨论共同的标准，那样只会浪费时间；5.每个人的“客观标准”其实都是建立在自己认知基础上的——因此并非真正的客观，既所谓“屁股决定思路”。如果你不认同这一观点，正说明你的“屁股”不在这里！
两熊赛蜜
黑熊和棕熊喜食蜂蜜，都以养蜂为生。它们各有一个蜂箱，养着同样多的蜜蜂。有一天，它们决定比赛看谁的蜜蜂产的蜜多。
黑熊想，蜜的产量取决于蜜蜂每天对花的“访问量”。于是它买来了一套昂贵的测量蜜蜂访问量的绩效管理系统。在它看来，蜜蜂所接触的花的数量就是其工作量。每过完一个季度，黑熊就公布每只蜜蜂的工作量；同时，黑熊还设立了奖项，奖励访问量最高的蜜蜂。但它从不告诉蜜蜂们它是在与棕熊比赛，它只是让它的蜜蜂比赛访问量。
棕熊与黑熊想得不一样。它认为蜜蜂能产多少蜜，关键在于它们每天采回多少花蜜--花蜜越多，酿的蜂蜜也越多。于是它直截了当告诉众蜜蜂：它在和黑熊比赛看谁产的蜜多。它花了不多的钱买了一套绩效管理系统，测量每只蜜蜂每天采回花蜜的数量和整个蜂箱每天酿出蜂蜜的数量，并把测量结果张榜公布。它也设立了一套奖励制度，重奖当月采花蜜最多的蜜蜂。如果一个月的蜜蜂总产量高于上个月，那么所有蜜蜂都受到不同程度的奖励。
一年过去了，两只熊查看比赛结果，黑熊的蜂蜜不及棕熊的一半。黑熊的评估体系很精确，但它评估的绩效与最终的绩效并不直接相关。黑熊的蜜蜂为尽可能提高访问量，都不采太多的花蜜，因为采的花蜜越多，飞起来就越慢，每天的访问量就越少。另外，黑熊本来是为了让蜜蜂搜集更多的信息才让它们竞争，由于奖励范围太小，为搜集更多信息的竞争变成了相互封锁信息。蜜蜂之间竞争的压力太大，一只蜜蜂即使获得了很有价值的信息，比如某个地方有一片巨大的槐树林，它也不愿将此信息与其他蜜蜂分享。
而棕熊的蜜蜂则不一样，因为它不限于奖励一只蜜蜂，为了采集到更多的花蜜，蜜蜂相互合作，嗅觉灵敏、飞得快的蜜蜂负责打探哪儿的花最多最好，然后回来告诉力气大的蜜蜂一齐到那儿去采集花蜜，剩下的蜜蜂负责贮存采集回的花蜜，将其酿成蜂蜜。虽然采集花蜜多的能得到最多的奖励，但其他蜜蜂也能捞到部分好处，因此蜜蜂之间远没有到人人自危相互拆台的地步。
激励是手段，激励员工之间竞争固然必要，但相比之下，激发起所有员工的团队精神尤显突出。绩效评估是专注于活动，还是专注于最终成果，管理者须细细思量。
鸭子有几只脚：
某城市有个著名的厨师，他做的北京烤鸭堪称一绝，深受客户的喜爱。他的老板对他也非常赞赏，不过这个老板从没有给予他任何奖励或鼓励，这使厨师整天闷闷不乐。
有一天，老板招待远道而来的客人。点了烤鸭后，厨师奉命行事。不一会儿，香喷喷的烤鸭就上了桌。
然而，老板很快就发现桌子上的北京烤鸭只有一只脚。他于是感到非常奇怪，于是就问他的厨师：“为什么这个鸭子只有一只脚？” 厨师说：“老板，我们的鸭子都只有一只脚。“ 老板感到诧异，碍于客人在场，就没有细问。
饭后，老板跟着厨师到鸭笼看个究竟，时值夜晚。由于所有的鸭子都在睡觉，所以都是用一条腿站着而把另外一条腿藏在羽毛里了。所以，他们看上去都像是只有一只脚。
老板于是想起了一个好主意。他于是朝着鸭子大声鼓掌。所有的鸭子都惊醒了然后把第二条放下了。老板于是得意地对厨师说：“看见了吧，他们是不是有两只脚？”
厨师说：“对，对，不过，只有鼓掌拍手，才会有两只脚呀！”
哲学家的故事：
一位哲学家在海边目睹了一艘船遇难，船上的水手和乘客全部溺毙了。他大骂苍天之不公－－只因为一个罪犯在船上而让众多无辜者受害。
当他正沉迷于这种思想的时候，他发现自己被一大堆蚂蚁围住，原来他站的位置离蚂蚁窝不远。那时，一只蚂蚁爬到他身上，并咬了他一口，他立刻用脚踩死了所有的蚂蚁。天神这时候出现了，并用他的拐杖敲着哲学家说：“既然你都以类似上苍的方式支对待那些可怜的蚂蚁，那你有什么资格去指责上苍呢？”
启示：
这上则寓言生动的描述了两种有碍绩效管理的心态，一是以偏盖全，一个是宽于律已，苛以待人。
我们对文中哲学家的做法一定认为不以为然，可是一旦我们成为人，往往也会不小心触犯以上两条禁忌。因为人是感性动物，例如：一位主管老是看到一位员工加班，而另一位员工则总是按时下班，即依照自己的思维模式（即价值观）来进行判断，认定准时下班的那位员工配合度不够，工作不够敬业。
然而事实未必是我们所看到的，经常加班可能是在上班时间浑水摸鱼，工作没有按时完成，只能在下班后加班完成；也可能是工作方式不对，不能如期完成工作，只好加班了；还可能是工作份量分配不均„„
所以管理者要不断提醒自己，勤劳上进的未必是合作度高的，试图取悦上司的未必能够胜任艰难的工作。
另一项管理的禁忌是：宽于律已，苛以待人。这是员工最厌恶的主管类型，也就是管理者管理标准不统一，宽于律已，不以身作则，反而以放大镜来看待对员工的行为，致使产生管理冲突，造成员工产生“多做多错，少做少错，不做不错”的心结或是“上行下效”，毫无做为。这也是人性之一。管理者做为表率，一定要言行谨慎，要以身作则，身体力行的执行公司的各种制度，当你拿放大镜看别人却放纵自己时，员工肯定也是拿放大镜看待你，其中产生的冲突就可想而知了„„
唐僧分伞
话说，唐僧团队乘坐飞机去旅游，途中，飞机出现故障，需要跳伞逃生。不巧的是，四个人只有三把降落伞，势必有一个人没有办法使用降落伞逃生。这给师傅提出一个管理难题。
为了做到公平，唐僧想到了一个办法，对各位徒弟进行考核，根据考核结果决定谁可以得到降落伞，如果考核没有通过，没有办法，只能自己受苦，以自由落体的方式，自己跳下去。
于是，师傅问孙悟空，“悟空，天上有几个太阳？”悟空不假思索地答道：“一个。”师傅说，“好，答对了，给你一把伞。”接着又问沙僧，“天上有几个月亮?”沙僧答道:“一个。”师傅说,“好，你也答对了，给你一把伞。”八戒一看，心理暗喜：“啊哈，这么简单，我也行。”于是，摩拳擦掌，等待师傅出题，师傅的题目出来，八戒却跳下去了，大家知道为什么吗？师傅问的问题是，“天上有多少星星？”八戒当时就傻掉了，直接就跳下去了。
过了些日子，师徒四人又乘坐飞机旅游，结果途中，飞机又出现了故障，同样只有三把伞，师傅如法炮制，再次出题考大家。师傅先问悟空，“中华人民共和国哪一年成立的？”悟空答道：“1949年10月1日。”师傅说：“好，给你一把。”又问沙僧，“中国的人口有多少亿？”沙僧说是13亿，师傅说，“好的，答对了。”沙僧也得到了一把伞，轮到八戒，师傅的问题是，13亿人口的名字分别叫什么？八戒再次晕倒，又一次以自由落体结束履行。
第三次旅游的时候，飞机再一次出现故障，这时候八戒说，“师傅，你别问了，我跳。”然后纵身一跳，师傅双手合十，说，“阿弥陀佛，殊不知这次有四把伞。” 这个故事说明了两个问题：
1、企业经常在出现问题的时候想到绩效考核这个工具。
比如企业发现某些员工工作态度不认真，经常完不成任务，比如企业面临奖金分配，不知道如何分才能让大家满意的时候，比如企业出现经营困难，需要裁员的时候。
就像故事中的师傅唐僧一样，他也是在飞机发生故障的时候才想到考核这个工具。这样的操作思路完全违背了绩效管理致力于帮助员工和组织一起成长的管理理念，既没有预先设定组织目标，也没有和员工沟通绩效考核指标和衡量标准，只是企业单方面的决定，按照企业的逻辑对员工实施考核。因此，这种操作方式不可避免地把员工推向对立面，遭到员工的抵制，就像八戒最后表现出的绝望一样。
2、绩效考核指标的衡量标准既不可过低，也不可过高。
绩效考核指标的衡量标准应在员工的能力范围之内，员工跳一跳可以够的着，这样的考核指标最有效。衡量标准过低，没有挑战性，无法引导员工追求高绩效，会让员工养成懒惰的习性；衡量标准过高，无论员工怎么努力，都无法达到，那么员工也会失去信心，甚至开始抛弃考核指标，他们会想：“反正我无论怎么做也达不到，不如干脆落个轻松自在，扣分就扣分吧。”，于是，考核指标也就失去了本来的意义。
故事中的八戒每次都接到无法完成的考核指标，最终无奈失去了信心。相信如果还有下一次旅游的话，八戒一定极力主张师傅不要在坐飞机了，太折磨人了！
很多企业在设定考核指标的时候，喜欢用高指标值强压员工，这种指标设计的假设是如果指标值设定的不够高的话，员工就没有足够的动力。如果用一个很高的指标值考核员工，即便员工没有完成100%，而只是完成了80%，也已经远远超出企业的期望了。
这种逻辑是实际上强盗逻辑，表现出了经理的无能和无助，只知道用高指标值强压员工，殊不知，指标背后的行动计划才是真正帮助员工达成目标的手段，而指标值本身不是。