6年级上册江西版美术

6年级上册江西版美术（共7篇）

6年级上册江西版美术 篇1

江西版小学美术四年级上册第6课

《巧思妙贴》教学设计

教师：熊芩

设计思路：

本课是围绕奇思妙想、变废为美这一主题的艺术造型活动课，教学中教师因势利导将构思创意和可利用的材料联系起来，是材料的外形、质感和色彩非常自然，协调地与画面相结合。本课重点是材料的巧妙运用，以粘贴为造型的主要手段，以卫生、无污染、不损害健康为原则，让学生明白利用废旧材料同样可以创造出好的作品来。教学对象：小学四年级学生

课件内容：1、2、3、4、5、课题：

6、巧思妙贴 教材中的图片 其他粘贴画图片 制作要求 活动音乐

教材分析：

本课是江西版小学美术四年级上册第6课《巧思妙贴》的内容，由于学生以前已经接触到撕纸贴画、剪贴画、树叶贴画，学生在造型领域有一定接触，也有一定经验。因此，他们对剪贴类的课题并不陌生，而本课的重点是要求学生利用生活中的各种废旧材料，如铅笔屑、碎布、树皮、碎纸、毛线等，通过思考运用画、剪、撕、贴等方法进行艺术创造。

教学目标：

1、通过画、剪、撕、贴的方法，运用多种废旧材料制作出造型美观、立体感强、生动有趣的艺术作品。

2、通过本次活动培养学生动手创新能力，变废为宝的环保意识。

教学重、难点：

重点：巧妙利用废旧材料创作出美的作品。

难点：如何巧妙利用各种废旧材料创作出精美的作品。教学环境：

本课主要利用多媒体辅助教学的方法、展示利用废旧物创作的作品的图片，让学生理解废旧物同样可以创作出美的作品。

教学过程：

一、欣赏导入，引出课题

展示教师课前准备的变废为宝制作的图片，让学生欣赏，提问学生是用什么方法制成的，还可以怎样做？引出课题。

二、教师引导，探究学习

1、教师根据几幅范画进行引导观察，总结出制作的基本技法。如：剪、贴、裁、折、插、粘的方法，构图技法和色彩搭配的方法。案例：略

2、让学生根据手工材料进行分析，可以变成怎样的作品，你认为用什么方法可以表现。

3、请其他同学给予建议，充分体现学生互助精神。

三、创作实践

1、作业要求：选择适合表现并可粘贴的废旧材料，创作一幅作品。你选择的材料一定要巧妙哦。

2、学生创作教师相机辅导。

3、播放活动音乐。

四、评价

学生自评、互评，教师点评。

五、小结拓展

今天这节课我们认识到生活中有许多废旧物品可以充分再利用，通过我们的双手和智慧重新赋予它们“生命”。为了环保，我们更应该变废为宝，把我们的生活装扮得更美好。

6年级上册江西版美术 篇2

一，学情分析

四年级学生已经初步认识形，色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看，画画，做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力。其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象，立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利用用能力，有待进一步地提高。同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识，引导学生对身边事物进行更多的感受和观察。

二，教材分析

本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共20课，内容涵盖造型表现，设计应用，欣赏评述，综合探索个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。本册单元和课节教学内容中，技能方面是按照由浅入深，循序渐进的原则排列的

三，教学目标

总学习目标、美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展的趋势。美术教学内容应适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。美术教学内容要有利于培养学生的形象思维能力。所以本册教学目标以《美术新课程标准》为依据，遵循美术教育的规律，顺应学生的身心发展特点，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能 1 力的协调发展。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四，教学重点，难点

1，学习色彩的冷暖色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2，表现生活中的有趣情境，有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。

教学难点: 1，学生逻辑思维能力的培养，空间想象能力的培养。

2，欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。五，教学措施

1，应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

2，多种形式，组织学生认识人的情感，态度，价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征，美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

6年级上册江西版美术 篇3

学

科：

美术上册

年

级：

四年级

任课教师：

___

第一课

课

题：幽默的形象 课

时：2课时

教学目标：

1、使学生对幽默感有一定的认识。

2、学会欣赏及评价幽默漫画。教学重点：欣赏幽默的形象与漫画。教学难点：使学生学会感受幽默漫画的内涵。教学过程：

1、导入

幽默是智慧的火花，幽默是情感的表达。它或许是使人发笑的一句话、一种偶发的瞬间表情与动态、一段小小的故事„„

2、新受

漫画：是表现幽默形象的只要形式。它运用简约、夸张的手法，强化任务的某一特征，或通过比拟、象征的方法，简练的概括出种种画面，从而表现幽默诙谐的形象和画面效果，在逗人开怀一笑之余，使人得到许多启示。

3、作品欣赏

（1）两只大大的耳朵是相声艺术大师马三立漫画的主要特征。

（2）小胡子、小礼帽、翘头皮鞋和文明拐杖，配上滑稽的形体语言，成为美国喜剧大师卓别林留在亿万观众心中永远的幽默形象。（3）三毛流浪记。

（4）德国连环漫画《父与子》。

4、评一评

（1）你认为怎样的形象才具有幽默感？

（2）选择一幅你最感兴趣的图例，说说你对作品的感受。

：

第二课

课

题：花园·果园 课

时：2课时

教学目标：

1、使学生画出心中最美的花园和果园，表现方式可以具体形象，也可以是瞬间的感受。

2、渗透《中华人民共和国环境保护法》

第一条

为保护和改善生活环境与生态环境，防治污染和其他公害，保障人体健康，促进社会主义现代化建设的发展，制定本法。

第十九条

开发利用自然资源，必须采取措施保护生态环境。

第二十五条

新建工业企业和现代化企业的技术改造，应当采用资源利用率高、污染物排放量少的设备和工艺，采用积极合理的废弃物综合利用技术和污染物处理技术。

教学重点：使学生学会欣赏及评价优秀的作品。

教学难点：表现方式可以具体形象，也可以是瞬间的感受。教学过程：

1、诗歌导入

花儿开了，粉的像霞，黄的似金„„

花园里万紫千红。果子熟了，红红的苹果，橙橙的橘„„ 果园的五彩缤纷。

（把纷繁的色彩和场景归纳为一个整体，渲染出浓郁的气氛。）

启发学生想象、表现花园·果园的美丽景色，完成学科规定的教学任务。

2、欣赏及评价学生优秀作品

（“愿家乡都在花园中”、“盛开的郁金香”、“水果丰收”、“花园”。）让学生讨论与评价。

讨论、思考：为什么会是这样的“景色”？作者为什么要这样画？由此我们想到了什么？引入法制问题，教师总结。

3、画一画

同学们心中最美的花园和果园，表现方式可以具体形象，也可以是瞬间的感受，表现方式可以具体形象，也可以是瞬间的感受。

4、评一评

（1）请同学们介绍自己的画。（画了什么？为什么这么画？）

（2）请同学们评一评他人的画。

第三课

课

题：热闹的养殖场 课

时：2课时

教学目标：使学生能通过儿歌产生丰富的联想，并创作。教学重点：使学生学会彩色吹塑版画的基本技法。教学难点：彩色吹塑版画的制作过程。教学过程：

1、导入（儿歌配画）

“猪儿肥，牛二壮，鱼儿虾儿满池塘。鸡儿鸭儿一群群，养殖场里喜洋洋。”

2、彩色吹塑版画的制作方法（师示范）

（1）先用铅笔在吹塑纸上画出你想要的图案，使其凹陷；

（2）用水粉的吹塑纸上涂上自己喜欢的颜色（只涂凸起的部分）；

（3）把卡纸覆盖在涂过颜色的吹塑纸上，进行按压。

这样一幅漂亮的吹塑纸版画就制作成了，大家想不想自己制作一副呢？

3、画一画

（1）练习用简单的图案制作吹塑纸版画。

（2）选择一首你喜欢的儿歌，配上彩色吹塑版画，表现出养殖场热闹有趣的景象。

4、师指导（有针对性的个别指导）

第四课

课

题：今天我值日 课

时：2课时

教学目标：观察同学值日时的情景，并把他们的动作特征表现出来。教学重点：创作一幅值日场景的作品。教学难点：使学生学习如何抓住人物的动态。教学过程：

1、导入

保持校园整洁环境、维护校园良好秩序是值日生的责任。回忆一下同学们值日时的情景。

2、新受

（1）同学们在值日时都做些什么事？（扫地、拖地、擦玻璃、擦黑板、提水、倒垃圾）

（2）请几位同学给大家示范怎样扫地、提水、擦黑板，要请大家注意观察。

3、画一画

（1）观察同学值日时的情景，把他们的动作特征表现出来，可以画单独的人物，也可以表现一个场景。

（2）教师进行指导

4、评一评

（1）请同学们介绍自己的画。（画了什么？为什么这么画？）

（2）请同学们评一评他人的画。

第五课

课

题：比赛场上 课

时：2课时

教学目标：

1、使学生能够创作出一幅比赛时的作品。（项目不限）

2、渗透《中华人民共和国著作法》 教学重点：使学生能够大致抓住人物动态的各种变化。教学难点：学习人物头、躯干和四肢的屈伸变化。教学过程：

1、导入

师提问：同学们喜欢哪些体育比赛？你有参加过哪些体育比赛？

生回答：略

2、新受

（1）观察：人物动态的各种变化都是由于头、躯干和四肢的屈伸及摆动而形成。抓住这些部位的转折点进行变化，人物动态就能准确的生动起来。

（2）奥林匹克体育比赛的标志，运用了非常简洁、准确和生动的造型来表现人的运动姿态，你能说出它们所代表的比赛项目吗？

（让同学们了解一个好的标志在形、色、内涵以及唯一性等方面要符合设计要求外，在权属、使用等方面法律也有专门规定。）

（3）通过以上教学，让学生了解一个优秀的标志具有唯一性，设计时也不能去抄袭别人的作品，由此引入《中华人民共和国著作权法》方面的知识。

（4）课堂讨论：如果你设计的标志有人愿意用，你愿不愿 7

意给？要不要付费给你？要不要注明是你设计的？为什么？由此引导学生在法律方面进一步思考。

3、画一画

同学们以小组合作的方式把你记忆深刻的体育比赛情节和场面画出来，特别要表现出人物的动作特征。

第六课

课

题：巧思妙贴 课

时：2课时

教学目标：选择适当的材料，制作一幅粘贴画。教学重点：使学生学会如何适当地运用各种材料。

教学难点：不同质地的材料，不同特征的造型，巧思妙贴一番，呈现意想不到的效果。

教学过程：

1、导入

优秀作品赏析，爆米花变成了绵羊的厚外衣，碎纸条变成了狮子神气的鬃毛，棉花变成了天上漂浮的白云…..很有创意吧，大家想不想自己亲自试一试呢？

2、新受

展示出各种材料所带来的不同画面效果，使学生明白要有目的性地选择所用材料，这样才会使得画面更富有创意和欣赏价值。

3、做一做

选择适合表现并可粘贴的废旧材料，如各种纸张、废布料、铅笔屑、枯树皮等，创作一幅作品。你选择的材料可要用的巧妙哦！

4、评一评

（1）请同学们介绍自己的画。（画了什么？为什么这么画？）

（2）请同学们评一评他人的画。

第七课

课

题：巧镶妙嵌 课

时：2课时

教学目标：制作一件工艺品或一幅装饰画。教学重点：使学生了解镶嵌的材料及方法。

教学难点： 如何运用镶嵌工艺制作出一件美观的作品。教学过程：

1、导入

欣赏优秀的镶嵌美术作品（“文明的飞跃”、“窗户上的彩色玻璃”等）

2、新受

（1）什么是镶嵌？

镶嵌是一种工艺，指把东西卡在空隙处或嵌进凹陷处。日常生活中，人们用这种工艺制作精美的工艺品，还将大理石，彩色玻璃等材料，镶嵌在建筑物的墙壁和窗户等地方，进行装饰和美化。

（2）想一想

在日常生活中，哪些地方运用了镶嵌工艺？

3、做一做

（1）请同学们在自己的小组中观察下大家都带了些什么材料？

（2）用来镶嵌的材料很多，方法也多样。制作一个工艺品或一幅镶嵌的装饰画，要争取做到与众不同哦！

4、评一评

（1）请同学们介绍自己的作品。（2）请同学们评一评他人的作品。

第八课

课

题：巧编妙织 课

时：2课时

教学目标：使学生能自己编织一件小作品。教学重点：学习如何编织一件美观又实用的作品。教学难点：使学生学会经纬编织的方法，并能够运用。教学过程：

1、导入

欣赏一些美丽的编织作品，通过五彩的颜色刺激学生的感官，同学们想不想自己制作一件这样美丽的作品呢？

2、新受

（1）什么是编织？

编织，在我们生活中随处可见，如实用的生活用品、美观的工艺品。各种线形材料交织缠绕，即显造型的美，又显材料质地的美，你的作品将是什么样的呢？

（2）说一说

在生活中，你身边的哪些东西是运用编织的方法做成的呢？

（3）师示范（经纬编织的过程及步骤）。

3、做一做

选择身边易取的材料，编织一件实用又美观的小作品。

4、评一评

（1）请同学们介绍自己的作品。（2）请同学们评一评他人的作品。

第九课

课

题：我编斗笠送亲人

课

时：2课时

教学目标：使学生领悟到红军顽强的毅力和超人的胆略。

教学重点：使学生明白“斗笠”与“红军”的联系，并带着情感区制作斗笠。

教学难点：制作斗笠的基本方法。教学过程：

1、导入

听音乐“万泉河水清又清，我编斗笠送红军„„”，一支红色的队伍，踏上二万五千里的征程，一首红色的歌谣，唱出了军民深深的鱼水情。

2、新受

（1）看图片：当年红军的生活用品，红军长征的纪念碑等。

（2）中国工农红军二万五千里长征，是人类史无前例的伟大壮举。他们以炽热的鲜血与生命谱写了一部革命英雄主义的壮丽诗篇，在中国人民心中产生了无穷无尽的精神力量。

（3）如何制作一顶简单的斗笠？（师示范）

（4）做斗笠的步骤：先塑造处型架，然后在用编织带、麻绳、竹柳和稻草等材料缠绕。

3、做一做

同学们以小组的方式进行制作，将编好的斗笠展示出来，并将它送给你最尊敬的人。

4、请同学们说一说当年红军与老百姓之间的感人故事。

第十课

课

题：水墨画

（一）课

时：2课时

教学目标：使学生能够正确的实用毛笔。教学重点：掌握毛笔的中锋、侧锋、逆锋的效果。教学难点：使学生能在作品中根据需要运用不同的笔法。教学过程：

1、导入

同学们想在宣纸上画出生动有趣的水墨画吗？那就必须掌握规范的执笔方法和用笔方法。用笔方法分为中锋、侧锋、逆锋。用笔的轻、重、快、慢可形成不同的线条变化，产生不同的视觉效果。

2、新受

（1）优秀的国画作品欣赏

中国画中的各种用笔方法及运笔变化，在传统的花鸟画中得到充分的展现。吴冠中的作品吸取中国画的笔墨精髓进行创新，飞舞的墨线表现出清新流动的旋律。

（2）师示范：拿笔姿势及运笔方法。

中锋执笔垂直，笔尖正好在墨线中间，画出的线条，画出的线条浑圆、挺拔。侧锋执笔稍微倾斜，笔尖不在墨线中间而靠在一边，画出的线条灵活多变。逆锋执笔逆向推出，画出的线条凝滞、苍劲。

3、画一画

尝试运用不同的用笔方法，体验一下笔与墨有趣的变化效果。

第十一课

课

题：水墨画

（二）课

时：2课时

教学目标：能够画出简单的水墨画。教学重点：墨色的变化。

教学难点：掌握干墨和湿墨带来的不同效果。教学过程：

1、导入

通过欣赏优秀的学生作品，提起学生的兴趣。同学们想不想自己亲手试一试？

2、新受

（1）中国画中的用墨与用水关系很大。墨与不同分量的水的巧妙调和，产生出了墨色的焦、浓、重、淡、清的变化，在画中能表现出敏感、远近、质感等笔墨效果。

（2）师示范：用墨干而淡的效果；

用墨湿而淡的效果；

用墨湿而浓的效果；

用墨干而浓的效果。

（3）用不同浓淡的墨色来表现毛茸茸的小鸡，多可爱呀。出示小鸡的作画步骤。

（4）齐白石的作品，用淡墨表现透明的虾壳，用重墨和刚劲有力的线条变现虾的大臂。灵活的运用墨色的干湿浓淡，把虾表现的栩栩如生。

3、画一画:仔细观察画家的作品中墨色的丰富变化，尝试着用墨色的浓淡、干湿的变化画一幅水墨画。

第十二课

课

题：瓶瓶罐罐 课

时：2课时

教学目标：使学生掌握正确的构图方式。教学重点：什么样的构图才算是好的构图。教学难点：使学生掌握基本的静物写生的能力。教学过程：

1、导入

在图画中药画什么？怎样画？如何安排画面才是最理想的呢？把观察到的东西完美的表达出来，构图是很重要的。

2、新受

（1）分别看五个静物构图（太偏、太满、太小、太散、合适）。同学们说一说哪幅图看起来舒服？这幅画的构图比较合适，物体的造型和大小有变化，组合疏密有序。

（2）静物写生就是对静止的物体进行描绘。写生时首先要进行构图，将物体安排在合适的位置上，使画面具有美感。

（3）欣赏优秀的学生作品。

3、画一画

（1）画面的主体物应该放在画面中心略偏的位置上，这样既能突出主体，又不会显得太呆板。

（2）观察生活中瓶瓶罐罐，认识和理解它们的造型特点，在组合一组静物画出来。要注意物体的大小比例、造型特征和疏密关系。

第十三课

课

题：瓶花 课

时：2课时

教学目标：能够运用不同的色调的颜色创作一幅花卉静物。教学重点：认识色彩的冷暖

教学难点：运用线与色块的整体组合。教学过程：

1、导入

欣赏优秀的学生作品及大师林风眠和梵高的作品，激发学生的创作欲望。

2、新受

（1）对比强烈的色彩，有一种强烈的冲击力；和谐统一的色彩，给人以平和沉稳的感觉，运用色彩强与弱的对比，表达画面的不同美感。

（2）师示范：对比强烈的色彩（如：红与绿、黄与蓝、黄于紫）

和谐的色彩（如：黄与橙、绿与蓝）

3、说一说

艺术大师林风眠和梵高的作品在色调上有什么不同？说说你的感受（一个是冷色调，一个是暖色调）

4、画一画

运用对比强烈或和谐的色彩画一幅花卉静物。画花时应注意点、线与色块的整体组合，使画面即丰富又有序。

第十四课

课

题：戏曲脸谱 课

时：2课时

教学目标：制作自己喜欢的戏曲脸谱。

教学重点：使学生能够区别净行脸谱和丑行脸谱。教学难点：画出自己喜欢的脸谱并制作成面具。教学过程：

1、导入

欣赏一段戏曲，引导学生进入氛围。

2、新受

（1）什么是脸谱？

脸谱是中国戏曲独有的图案化的性格化妆。一般用于净、丑角色。它以夸张强烈的色彩和线条在脸部勾画成图案，以改变演员的本来面目，具有以象征寓意为手段，强化角色性格的艺术特征，成为中国戏曲在世界剧坛上独放异彩的鲜明标志。

（2）脸谱一般分为净行脸谱与丑行脸谱两大类。富褒贬、别善恶是脸谱的主要艺术特色。一般红脸代表忠诚（如：关羽），黑脸代表无私（如：包公），白脸代表奸诈（如：曹操）。

（3）勾画脸谱的过程与步骤。

（4）欣赏优秀的学生作品及真实的戏曲脸谱图片。

3、画一画

将自己喜欢的脸谱画在纸上，并图好颜色。

4、做一做

把画好的脸谱加工成一个面具，使其成为一件美观而有特色的小工艺品，要线条流畅，色彩鲜明。做好后戴在脸上互相猜猜谁是谁。

第十五课

课

题：民族服饰 课

时：2课时

教学目标：使学生能够识别部分少数民族的服饰。教学重点：认识少数民族服饰的特点。

教学难点：制作一件简易的具有民族特色的服装或佩饰。教学过程：

1、导入

中国有56个民族，每个民族都有自己独特的民族服饰，汇集成绚烂多彩、风格多样的中华服饰。他们或斑斓厚重，或丰富华丽，或简洁朴美，最为完整地展现了中华民族的智慧和审美理想。

2、新受

（1）欣赏美丽的民族服饰（傣族、藏族、维吾尔族、布依族、苗族、汉族）

（2）请同学们说说这些少数民族的服饰分别有些什么特点？布依族：按民族习俗，头上所缠绕勒条的数量，代表了少女的年龄。苗族：银饰是苗族服饰的标志，装饰图案以龙凤花卉和象征吉祥的植物为主，寓意高贵、华美。

（3）多变的款、鲜艳的色彩、丰富的装饰纹样、精巧的带式，构成了具有浓郁民族特色的服饰文化。织锦、刺绣、挑花、蜡染等民间工艺，在服饰上被充分地展现出来。美丽的民族服饰蕴含了各民族的风俗、礼仪，是各民族传统文化不可分割的组成部分。

3、说一说

你最喜欢哪些民族的服饰？这些服饰的款式和色彩搭配有什么特色？

4、做一做

（1）采取分组合作的形式，制作一件具有民族特色的服装或者佩饰。

（2）举办一场民族服饰展演会，大家展示自己制作的民族服饰。

第十六课

课

题：快乐的小乐队 课

时：2课时

教学目标：使学生能够自己制作一件小乐器。教学重点：利用自己制作的乐器举办一个小小音乐会。教学难点：制作乐器的过程及步骤。教学过程：

1、导入

美术和音乐都能使我们的生活变得丰富多彩。用我们自己制作的乐器、设计的布景和道具来组织一场小小的音乐会，是多么有趣啊！

2、新受

（1）把空的金属筒蒙上布，画一个可爱的小动物就变成一个漂亮而又可以敲响的鼓了。

（2）装了豆子的易拉罐能晃出奇妙的声音。

（3）装饰一组玻璃瓶，再往里面装不等量的水，就是漂亮的编钟了。

3、做一做

（1）看看还能利用什么材料制作出可以演奏的乐器。

（2）装饰和美化乐器，使他们变得漂亮又可爱。

（3）编一个小小童话剧，自己画布景、做道具、又演又奏、可有意思了！

4、演一演

（1）准备好演奏用的乐器

（2）化一个有趣的妆。

6年级上册江西版美术 篇4

版本：人教版美术三年级上册册第6课

课

型：造型·表现

课

时：

1课时

教学目标：

1.引导学生欣赏黑白画图片，激发他们的灵感。

2.通过观察、比较，了解黑白画的独特形式和美感。

3.指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。

教学准备：

教师：收集黑白正负形图片、黑纸、白纸、课件；

学生：铅笔、擦子、剪刀等工具。

重点难点：

重点：引导学生感受黑、白正负图形的形式美感，初步了解黑与白图形的创作规律。

难点：引导学生用正负形黑白画的构成方式进行创作。

教学过程：

一、游戏导入

1.激发兴趣。

脑筋急转弯，师：猜一猜熊猫最大的愿望是什么？

生：拍一张彩色照片。

师：为什么？因为熊猫的身上只有黑白色，今天我们要一起走进黑白世界。（板书课题：黑与白）

2.生活中的黑与白

师：黑白是最经典，永不过时的颜色。其实熊猫想拍彩色照片是个笑话，它身上的黑与白就非常美了，还有什么动物是黑与白的颜色呢？

生：斑马、奶牛、斑点狗……（PPT出示生活中的黑白花纹的动物）

师：在生活中除了这些动物以外，我们还有哪些事物是黑白色？

生：钢琴、围棋、书法、斑马线等。（边出示图片和学生一起说）

师：这些黑白图片虽然没有色彩也非常美。

二、探究新知

1.游戏感受

师：老师想给你们变个小魔术，想看吗？

出示一张刻好图案的黑纸，将不要的部分撕掉，变出《人与酒杯》图。

师：你们瞧，老师从一张单调的黑色纸变出了两个图形，你能看出是什么图形吗？

生：酒杯。

师：黑色的部分是什么？看出来了吗？

生：人侧脸。

小结：当你注视白色的时候,这就是图形,黑色的部分就成了背景;但当你注视黑色时,那也成为了图形,而白色的部分就成了背景.这就是黑白画里的正负形。（板书：正负形。）

2.感受黑白画的正负形

四个人为一小组，一起将黑色画面变出黑白正负形图。想一想：游戏中你发现了什么？

师：你们想不想也变一变？老师给你们每个小组也准备了一张黑纸，你们根据刻画的痕迹，将不要的部分撕掉，看看会出现什么图形？

学生动手操作，体会黑白画正负形的特点。

师：各小组说一说你看到了哪些正负形？

3.欣赏大师范作

埃舍尔的《天空和水》。埃舍尔是荷兰著名的图形艺术家，他创作的木刻、版画等作品而闻名。这幅图巧妙的把天空和水用黑白正负形相结合，天上黑色部分可以看到海鸟，水里白色部分可以看到鱼，构思十分奇特巧妙，让人过目不忘。

三、示范讲解

师：这么多大师创作的黑白正负形，都是用画出来的，我们除了用画能表现出这么多的黑白正负形，还可以用什么方法来表现？可以用剪贴的方法表现，（板书——剪贴法）。

师：今天老师也想创作一幅黑白正负形的画，想看吗？

首先先选择一张白纸或者黑纸画形（板书——画），第二步把形剪下来（板书——剪），最后将剪好的纸贴到相反的颜色纸上（板书——贴）。一幅《鲨鱼和鱼骨头》就完成了。

用PPT小结制作方法：1.画；2.剪；3.贴。

四、创作表现

1．作业任务

师：以“苹果”为主题，创作黑白正负形图。

想一想，你可以怎么创作？

生：……

2.欣赏同龄人制作的作品，激发灵感。（PPT播放同龄人作品）

3.作业要求：

（1）以“苹果”为主题，创作黑白正负形图。

（2）图形简洁，有创意，形式感强。

（3）使用刀具要小心。

4．学生创作，教师进行个别辅导，及时处理学生呈现的问题，发现与众不同的作品。

五、展示评价

师：你觉得谁剪贴的“苹果”正负形最有创意？

（1）学生将完成的作品展示贴在黑板上。

（2）引导学生欣赏评价，说说你喜欢哪一幅作品和喜欢的理由。

（3）引导学生自我反思，说说自己这幅画有何需要改进的地方。

（4）教师对学生作品进行点评，肯定学生成功之处，提出合理化的建议。

六、课后拓展

生活中的应用。

黑与白的经典颜色可以用在衣服上，可以制作包包，可以画在花盆上、装修设计等等。

6年级上册江西版美术 篇5

教材分析

幽默是一门哲学,是喜剧性的一种独特形态,漫画是一种常见的表现幽默的形式,早期的漫画除了传统的单幅外,就是四格幽默漫画。画家运用夸张、简约的艺术形式,将一个个令人发笑的故事绘制成开头、发展、高潮、结尾四个画面,形成四格幽默漫画,达到让人看完,会心一笑或捧腹大笑的目的。四格幽默漫画着重点子创意,画面不需过于复杂,角色也不要太多,对白精简,容易让人轻松阅读。

本课学习领域是“造型.表现”。在教学中教师首先要引导学生去欣赏理解四格漫画的故事内涵,去感受漫画幽默艺术的独特魅力,然后培养学生丰富的想象力和创造能力,帮助学生深入观察生活,树立正确的人生观,达到以美育德、健全人格的目的。教材中针对漫画的人物表现技巧出示了相关的示范图解,并列举了有代表性的名家作品,激发学生的创作热情,拓宽学生的创作思路。

设计理念

本课时中教师引导学生去欣赏理解四格漫画的故事内涵,去感受漫画幽默艺术的独特魅力,然后培养学生丰富的想象力和创造能力,帮助学生深入观察生活,树立正确的人生观,达到以美育德、健全人格的目的。

学情分析

五年级学生大多数喜欢看漫画，但是真正用心去创作漫画的却不多，因为创作技巧的缺乏，造成了学生的畏难情绪。教学中要帮助学生建立起科学有效的创作方法，设计漫画人物形象，达到保护学生创作热情，提高学生的创造能力的作用。

教学目标

（一）知识与技能

通过教学使学生掌握四格幽默漫画的基本表现方法。同时对四格漫画作品的欣赏,提高学生的欣赏能力。

（二）方法与过程

倡导学生去观察生活、感受生活,进而热爱生活，创作漫画人物形象，用四格漫画的形式描绘生活中的精彩故事。

（三）情感、态度、价值观

初步了解四格漫画的表现技巧,提高学生的想象力和创造力。教学重点

帮助学生体会四格幽默漫画的艺术魅力，学习四格幽默漫画的基本表现方法。

教学难点

创作漫画人物形象，用四格漫画的形式描绘生活中的精彩故事。

教学准备

教师：四格漫画名家作品，学生优秀作品，学生：8开水彩纸，铅笔，水彩笔或彩色铅笔，尺子等。课时：2课时 教学过程

一、导入：

1.故事导入：（“法官先生，有人把我说成犀牛，我可以告他恶意中伤罪吗？”

“当然可以。他什么时候把你当成犀牛的？” “三年前。”

“什么？三年前的事，你怎么到今天才想起要起诉呢？” “是这样，法官先生，以前我从未见过犀牛，直到昨天我才知道犀牛是什么样子。”）同学们听了这个故事有什么感觉？

2.教师引导：像这样的有趣的，逗人发笑的小事我们叫它幽默的故事。同学们的生活中也发生过这样有趣的小事吗？（生：发生过。）师：哪位同学能和我们分享一件生活中发生的幽默的故事？（根据学生的回答：播放四格幽默漫画作品。）

3.教师启发：幽默是一门哲学，是戏剧性的一种独特形态。漫画是一种常见的表现幽默的形式，早期的漫画除了传统的单幅外，就是四格幽默漫画。我们今天就要来学习怎样用四格幽默漫画的形式把一件有趣的小事画出来。板书揭示课题：第14课 四格幽默漫画

二、技法指导：

1.教师：同学们想一想怎样把一个幽默的小故事改编成四格幽默漫画的形式？（首先要把一幅画分成四格，然后要把手里的故事分成四个情节，最后把故事按顺序分步骤画出来。）

2.教师提问：同学们觉得画四格幽默漫画时，最重要的是什么？（人物形象、还是故事情节？）故事情节很重要，但人物形象同样重要。提问：不同的人物有不同的形象，我们生活中都有什么样的人物形象？也就是说有什么长相的人？（生：有胖的，有瘦的，有高的有矮的，有大眼睛的，有小眼睛的，有大鼻子的，有小鼻子的，有大耳朵的，有小耳朵的，等等等等。）教师：那我们要去设计一个人物形象，一定要画出人物的个性特征，也可以说要画出他身上独特的地方，请大家一起来欣赏。

3.播放王泽作品《老夫子》四格漫画，教师讲解：画家运用夸张的手法、简约形象的艺术形式，将一个令人发笑的故事绘制成开头、发展、高潮、结尾四个画面，形成一幅四格幽默漫画，达到让人会心一笑或者捧腹大笑的目的。提问：什么是夸张的手法？什么是简约的形象？

板书：夸张的手法

简约的形象

（夸张就是大的画得更大，小的画得更小，胖的画得更胖，瘦的画得更瘦。简约就是，少画一点能讲清楚的绝不多画，用概括的手法来讲述故事，让人通过画面能产生更多联想。）

教师启发：这副漫画很好的诠释了夸张和简约。比如说老夫子和大番薯的形象对比，老夫子又高又瘦，大番薯又矮又胖。（教师边讲解边示范）那画面又如何体现简约的呢？就是每画一件事物，必有它的用处，不画多余的事物。

教师：我们大家一起来读一读，这副四格幽默漫画讲述了一个什么故事，分别从每一格的哪些地方看出来的？教师：有同学会说，老师，没有一个字，叫我们怎么读呀？其实读漫画，就是更用心地去看，看懂故事的发展过程，看清每一格的细节变化，没有一个字的漫画更让我们能够认真去看清漫画的内容，对绘画的水平也提出了更高的要求。同学们觉得老师说的有没有道理？

教师：好的，接下来，请同学说一说你在读这幅《老夫子》的漫画时弄清了什么？分步骤来讲。学生回答：从第一格画面看出高个子的人是老夫子，从他拿着电话和嘴边表示声音的短线看出他在打电话。（教师顺势画出表示声音的短线。）

学生：从第二格看出他手势的变化，表示打了很久的电话，从他笑着的嘴巴看出他打得很开心。（教师顺势画出老夫子的姿态变化骨架图，画出笑着的嘴巴。）师启发：你是怎么知道这是第二格的？生：看序号。

学生：从第三格看出大番薯过来了，手里还端着衣服。教师画出大番薯的骨架图和脸型。师启发：他的眼睛看向哪里？师：是这样画的吗？（师顺势画出大眼睛。并讲解：眼睛看向这边，所以眼珠朝向这边，那假如眼睛看向那边怎么画呢？）请一个同学上台修改眼珠的方向。

教师：接下来发生了什么，你是从哪里看出来的？学生：大番薯留下一只脚，表示他离开了。教师：他的脚是这样画的吗？（教师示范画出一只脚。）教师：你还从画面上看到了什么？衣服晾在了老夫子的电话线上，衣服还在滴水。教师，整幅四格漫画里老夫子的表情有变化吗？从哪些地方表现出来他表情的变化，请四位同学来画一画老夫子眼神的变化？（一个学生画一个眼神。）

4.教师：同学们说一说，老夫子和大番薯穿的衣服几乎一样，画家是如何来区分两个人物形象的？这样的区分有什么好处？教师小结：四格幽默漫画着重点子创意，画面不需过于复杂，角色也不要太多，对白精简，容易让人轻松阅读。

5.请学生讨论：一件幽默的小事，可以怎样用绘画的形式表现出来？

用分步骤的形式来表现，比如四格幽默漫画。

6.提问学生：如何表现人物的动态？示范，人物在动，主要是画出哪里的变化？（手和脚的动作变化）教师边讲边范画，请同学们用自己的动作摆一摆。

三、学生创作：

1.提问学生：同学们想一想，你想把哪件幽默的事情用四格幽默漫画的形式表现出来？应该用什么步骤来画呢？学生回答后教师小结：第一步，确定人物形象，画出人物的长相特点。第二步，根据故事发生发展的过程，确定每一格的绘画内容。第三步，通读自己创作的故事，看看是否通顺，及时调整完成。教师：先画完的同学，请主动拿上展示台给全班同学展示。

2.学生创作四格幽默漫画，教师巡视指导。

四、评价拓展： 1.展示学生作品。

2.教师总结：今天，同学们各凭本事，把自己知道的幽默故事用四格漫画的形式画了出来，下节课老师请同学们以小组为单位，把本组完成的四格幽默漫画装订成一本，请本组美术最好的同学为小组的漫画小册子设计一个漂亮的封面，封面写上组名和书名，翻开第一页作为目录，写上作品的题目和作者的名字，放在我们的班级图书角，作为大家借阅的资源，怎么样？ 3.同学们今天的表现非常出色，喜欢美术的同学，请为自己设计一本幽默漫画集，上面记录着自己生活中发生的幽默的小故事，这是一件多有创意的事情呀！同学们愿意这样做吗？

板书设计

第14课 四格幽默漫画

教学反思

夸张的手法

江西版五年级美术教案 篇6

教案全集第一课我的梦想课时：三课时教学目标：

1、畅谈自己美好的理想，并相互介绍。

2、用自己喜欢的绘画工具和掌握的方法来创作。

3、用画面表现出自己的美好理想。教学重点：用画面表现出自己的美好理想。教学难点：画面创意性好、新颖、别具一格。教学准备：教师：欣赏作品数件、铅画纸、油性笔等。学生：准备好各种绘画工具（如：水粉颜料、毛笔、水彩笔...2008-10-17 10:00:54 湘版五年级美术上册教案全集（新教材）[五年美术教案]

湘版美术第九册教案全集（新教材）第一课升旗第二课形的重复构成第三课扎染图案第四课中国画小果子第5课山花第6课中国画蔬果第7课设计有趣的字第8课课程表图标设计第9课海螺变形图案第10课树的变形图案第11课变形人物黑白画第12课剪贴画人物第13课布贴画人物第14课纸方框组合第15课易拉罐制作第16课制作陶杯第17课线描人物头像第18课画有趣的面部表情第19课命题...2008-09-01 11:48:20 教科版艺术五年级下册教案全集[五年美术教案]

第一单元 装扮我们的校园单元介绍：校园，我们童年学习生活的快乐家园，我们遨游知识海洋的学习空间，我们学会生活、学会做人、学会关心、学会与人共处的成长摇篮；校园，连接着我们的情感，记录着我们的生活，镶嵌着我们的足迹。校园里，有我们的欢笑和回忆，有我们的成功与遗憾，有我们的梦想和希翼。清晨，旭日东升，校园沐浴在阳光中。我们穿着干净整洁的校服，迈着轻快的步伐踏进校...2008-08-22 10:03:56 人教版五年级上全册小学美术教案[五年美术教案]

第1课万绿丛中一点红领域：造型•表现课时：2课时教学目标：

1、认识色彩的对比，使学生能运用对比色来装点自己的生活。

2、以线条、色块、拼贴等形式，用对比色搭配的规律进行涂色练习。

3、培养审美情趣，激发学生运用丰富的色彩去表现美、创造美的热情。教学重点：掌握色彩对比中的强烈对比、柔和对比。教学难点：开拓学生思维，根据自己的体验，用抽象或具象形...2008-07-29 13:25:51 湘版第九册美术全册教案[五年美术教案]

湘版美术第九册教案第1课哆来咪第2课彩云衣第3课布艺温馨第4课搭架子第5课周末日记第6课勤俭“小管家”第7课闹花灯第8课石头说话第9课家乡古建筑第10课演戏第11课信息联通第12课飞机工厂

2008-04-01 09:26:08 五年级下美术教案（人教版全）[五年美术教案]

第一课形的魅力课时：1课时教学目标：1．通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之

一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。2．通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。教学重点：认识形状的概念和形式教学难点：学会运用各种造型组成画面教学过程：一．导入阶段：...2008-03-30 15:02:41 苏教版美术五年级下教案全册[五年美术教案]

课题:我的梦想教学目标:1.培养学生的理想巩固各种绘画方法2.用自己掌握的画法来进行创作教学重点：用学习过的并已经掌握的画法来表现出自己的理想教学准备:水彩笔,颜料、钢笔教学过程:一．导入1．我们伟大的领袖周恩来在少年时代就有“为中华之崛起而读书”的理想，成为他学习的动力。许多伟大的成就，就源于儿时的梦想，美丽的梦给人力量。2．同学们，你的理想是什么啊？你能...2008-03-21 10:50:57 广东版五年级美术上全册教案[五年美术教案]

《中国现代优秀绘画作品》《台灯》《人的五官》《各种表情的人物形象》《我的同学》《鼓手》《插图》《对称

式纹样》《平衡式纹样》《贺年卡》《桌面上的物品》一《桌面上的物品》二《立方体、圆柱体》《风景》《风景写生》《路与街的风景》《有趣的纸人》《漂亮的小台灯》《我家的客厅》《外国优秀美术作品》第一课时

一、教学内容：外国优秀美术作品（美术欣赏）

二、教学目的：

1、通过欣...2008-03-16 15:08:42 人美版五年级第十册美术全册教案[五年美术教案]

五年级教案（10册）德育纲要要求为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。美术教学要充分发...2008-03-16 15:04:49 人美版五年级第九册美术全册教案[五年美术教案]

人美版第九册教案第1课肖像艺术教学目标要求学生在了解人物动态变化的基础上，进行人物动态速写练习，以培养学生的整体观念及形象的概括能力。教学重点了解人物动态变化的特征及动态线的确定。教学难点使学生在画人物动态时，如何掌握动态的特征及其速写方法。教学准备：人物动态速写印刷品，范画，动态速写过程图等。教学过程

一、组织教学。检查学生的常规。

二、讲授新课。

1、出示...2008-03-13 11:15:18 浙版五年级美术教案(下)[五年美术教案]

浙版小学第十册美术电子教案全集教材内容立方体和圆柱体的透视现象立方体的包装盒圆柱体的生活用品各种各样的房屋想象中的机器人变体美术字手拉手的动物生动的纸面具瓷塑小动物牵牛花梅花小鸡调皮的小猴子戏剧人物现代中国画欣赏

（一）（二）美丽的自然物课题立方体和圆柱体的透视现象第一课时教学内容立方体和圆柱体的透视变化规律教学目标

1、培养学生的科学观察能力，从观察中发现立方...2008-03-12 09:57:56 湘版五年级下册美术教案全册[五年美术教案]

01课家乡美

一、教材分析本课以表现家乡美为情感激发点，让学生将对家乡的情感融入到绘画表现、图案设计和宣传刊的制作中。教材的主图为一幅摄影作品，暖暖的色调和隐隐约约的如梦画面，让大家似乎看到家乡那熟悉的小景。教材中还提供了一幅以表现现代化大都市为主题的摄影图片和两幅分别表现城市和农村美丽风景的学生作品，为不同生活环境中学生的创作活动提供一定启示。不管你的家乡在...2008-03-10 18:04:59 岭南版五年级美术上册教案[五年美术教案]

第一单元画家笔下的生命赞歌单元概述：生命是美丽的，有了生命世界才显得无限生机；阳光是灿烂的，有了阳光人类的生活才显得五光十色。本单元是以“人与自然”、“艺术与生活”为取向的课程。课程设计为“欣赏•评述”学习领域。本单元分别设计了“阳光下的世界”和“绘画作品中的劳动者”。课程内容为学生提供了不同

2008-03-10 17:55:03 岭南版第9册美术教案[五年美术教案]

五年级（美术九册）教学计划（岭南美术出版社）

一、全册教学目标和要求：

1、目标：能关心乡土美术文化，感受乡土人情，对民族艺术与探索世界多元化文化和科幻创作产生兴趣。能借助艺术媒体大胆地学习、表现与发展个人才艺，有热爱家园和表现科学家生活的精神。岭南版五年级美术教案第1课：阳光下的世界

一、教学目的：

1、知识与技能：能用美术术语描述画家笔下的阳光世界：尝试观察某一...2008-02-25 16:58:28 五年级美术下册教案全集(广东版)[五年美术教案]

广东沿海版五年级美术下册教案五年级第二学期美术教案《家乡景物》1第1课时授课时间：200年月日星期第节

一、教学内容：《家乡景物》（线描写生画）

二、教学目的：通过描绘家乡有特色的景物，从绘画中学习取景和构图知识，并用线条表现出景物的结构和形态。

三、教学重点：学习取景物构图知识，并用线

条表现出景物的结构和形态。

四、教学难点：学习取景物构图知识，并用线条表现出景物...2008-02-23 16:31:16 人美版第十册美术教案[五年美术教案]

中国优秀雕塑作品（美术欣赏）

一、授课时间（一课时）

二、教学目的：通过欣赏我国古今优秀雕塑作品，漫步历史，开阔眼界，提高审美能力。同时对学生进行爱国主义教育和革命传统教育，使学生提高认识、增强民族自豪感。

三、重点和难点：

1、了解祖国悠久的美术传统，增强学生民族自豪感。

2、让学生了解一些雕塑基本知识，认识雕塑是雕和塑的总称，并认识和区分圆雕与浮雕。

四、课前准备：...2008-08-30 11:42:45 湘版五年级美术上册教案 周末日记[五年美术教案]

第5课周末日记教案教学目标：

1、了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活。

2、培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。教学重点：学习绘画中人物动态的基本知识。教学难点：人物的动态及人物动态的组合。教学准备：课件、课前布置学生带上自己在周末活动里的一些照片。教学过程：

一、谈话导入1．同学们，在一周...2008-05-19 12:41:09 《妙用纸盒》教案及反思[五年美术教案]

第2课妙用纸盒

一、教材分析现代社会商品讲究包装，小到化妆品，大到家用电器，其外包装盒不仅美观、清洁，而且量多易找。《妙用纸盒》这节课，让学生以身边大小不同、形状各异的纸盒、纸箱为基础材料，辅助以瓶、瓶盖、彩纸边角料等废弃材料，通过加工、装饰，动手制作出各种奇妙有趣的造型。这节课采用启发学生依物联想，自主探究的学习形式，妙用纸盒。学生在玩中做，做中玩，充分体验...2008-05-19 11:28:59 《纸盒游戏》教案及反思[五年美术教案]

苏教版第九册美术教案之第3课纸盒游戏

一、教材分析本课是在上一节课《妙用纸盒》基础上进行的。《妙用纸盒》采用的是中、小号的纸盒，《纸盒游戏》采用的是中、大号的纸箱，以及一些废弃材料，通过学生的创意和实践活动，设计出奇妙的造型，并以此为道具做些游戏来体验成功的乐趣。如果说《妙用纸盒》主要的是学生的个体创作，那么《纸盒游戏》则更强调小组合作。本课需要有一块较大的场...2008-05-15 16:26:49 湘教版美术第10册教案 《家乡美》[五年美术教案]

《家乡美—魅力长沙》教学案例及反思

江西版小学一年级下册美术教案 篇7

教学目的：

1、观察总结生活中的色彩，进一步感受色彩。

2、做调色练习，观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。

3、鼓励学生自由探索、自由表达、自由创作，在观察中去 发现蕴藏于生活中的美，培养热爱生活的美好情感。

教学重点难点：

引导学生进一步感受色彩，观察色彩变化。

教学课时：2课时 教具准备：

把自己喜欢的生活用品带进课堂，欣赏丰、可爱的色彩。

准备颜料、画笔、调色盒、洗笔的小水桶、抹布，也可以准备油画棒或彩色

铅笔等。

收集生活中的彩色照片。

准备海棉、夹子、冷暖色彩纸、旧衣服。教学提纲：

寻找生活--实验--教学评价--教学总结--教学反思

教学过程：（一课时）

一、导入

找一找

欣赏各种生活用品、彩色照片等，寻找生活中丰富的色彩。

二、新授

试一试(实验一)教师分发海棉和夹子，用夹子夹住海绵块，蘸颜色，画出大小不同、形状不同 的色块，注意色与色不要重叠在一起，观察色彩并置的效果。(实验二)

1、分发冷、暖色纸两张。在一张纸上用笔中含水多的颜料试试，再用笔中含

水少的颜料图色试试，有什么变化？

2、多选一些颜色涂在同色纸上，看看它们在有底瑟的纸上有什么变化？

创作（要求学生画一幅美好生活的画，色彩鲜艳、画面充实饱满。）

第二课时

一、回顾

二、新授

对上节课内容的延伸

三、教学反思：

学生对本节课的内容还是很感兴趣的，特别是画出自己在生活中是如何玩的这

第2课《鲜艳的花朵》

教学目的：

通过画生长茂密的花，培养学生观察能力、记忆能力，学习用并列的形式描绘形象。

教学重点：用并列的形式组织画面，练习用线造型。教学难点：并列的花有疏有密，有高有矮，形态自然。教学过程：

一、组织教学：

按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。

二、复习、导入：

生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。

欣赏课本：几幅画中的花有什么不同？一支花。一排花。一片花。提问：这

花一棵挨着一棵，长得很旺盛，给人一种什么样的感觉？谁来形容一下？

出示课题。

三、新课：

（突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法。）

1、欣赏奇形怪状的花。

提问：它们的种类、形状、颜色给人一种什么样的感觉？回答：种类繁多、颜色鲜艳、形态各异。

2、联想公园里的花，他们有高有矮、有疏有密、枝叶茂盛、千姿百态，向着阳光盛开的花朵像一张张可爱的笑脸，好比我们少年儿童幸福的成长。

3、欣赏动画，了解每支花是由几部分构成的？ 花头、花茎、花叶

4、茂密的花朵和叶子形状多样，都有什么形状的？有圆形、半圆形、椭圆形、方形、三角形、梯形、任意形等等。

5、教师示范多种漂亮的花头。

6、画画的安排：

定位：画一排曲直自然、随意、高矮、疏密有别的线，充满画面。勾线描绘具体形象：选择单色彩笔，有力流畅地在定位线上添画各种形态的花朵、花蕊、枝、叶。

装饰：上色，任意选择各种颜色平涂在花和叶上，使画面颜色丰富多彩。描线，用点、直线、曲线、折线、圆等纹理填画在花和叶中。

教学意图茂密生长着的花。通过描绘锻炼学生用线造型及熟练地赋色的能力。增长学生的知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然和爱护自然。

四、学生作业，教师辅导。

辅导要点：因材施教、照顾全体、灵活多变。定位勾线描绘具体形象装饰

五、小结：

概括出本节课知识的要点，作业讲评。展示学生作业，学生将评。公园里花开了，有红的、有黄的、有粉的，花儿好看能带回家看吗？（不能）为什么？（公园里的花是给大家看的）

第3课《漂亮的蝴蝶》

学情分析：

蝴蝶对于一年级的小朋友来说，是喜闻乐见的动物，它舞姿翩翩，纹饰亮丽，是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。

教学目标：

1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点 ；

2、会画一只漂亮的对称的五彩蝴蝶。教学准备：白色蝴蝶底版。

重点：学会用对称的方法剪一只漂亮的五彩纸蝴蝶 难点：做出一只式样、纹饰有新意的纸蝴蝶 教学过程：

操作要点

一、看看蝴蝶的形状有些什么不同？

二、蝴蝶身上的花衣服是用什么装饰的？（出示一只白蝴蝶的底版）

1、怎样才能把蝴蝶打扮的漂亮一点？

2、蝴蝶的两片大翅膀上画上对称的花纹。

3、可以运用多种短线、点、曲线等进行装饰。

三、作业

1、布置作业 说明作业要求

2、老师巡回指导

指导注意蝴蝶的翅膀是左右对称的。

四、作展示，互相评价

1、欣赏其他学生的作品

2、请学生谈谈喜欢的一张作品，并说说原因。

五、欣赏另一个蝴蝶的世界

今天小朋友的表现特别的棒，为了奖励你们，老师决定带大家去一个特别的蝴蝶世界，（课件出示）在这里，蝴蝶拥有了另一种美丽，看，精美的蝴蝶盘子、精致的蝴蝶发夹、蝴蝶挂饰、可爱的蝴蝶笔、蝴蝶盒子、漂亮的蝴蝶风筝„„除了这些，生活中还有很多与蝴蝶相关的用品和装饰，只要你有一双善于发现的眼睛，就能找到美的存在。

第4课《美丽的孔雀》

一、教学目标

1.根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边美丽的孔雀。

2.学会用点、线、面组成美丽的孔雀花纹图案，美丽的孔雀感受图案的装饰美感。

3.培养学生对美术设计美丽的孔雀的兴趣。

二、教材分析 1.编写思路。

目的是提高学生的审美能力和审美情趣。通过教学美丽的孔雀，让学生善于发现身边的美，学会用艺术的形式表现美、创造美，并尝试美化生活。本课《美丽的孔雀》就是典型的课例。学生通过观察发现孔雀羽毛的美感，并根据孔雀羽毛的特征设计花纹和花边，装扮自己和周围的事物。美丽的孔雀

2.重点、难点。

重点：学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。

难点：根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。

●方案一

课前准备

（学生）水彩笔、油画棒

（教师）视频素材、课件、画笔

教学过程 1.谈话引入。

播放视频：著名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞。

猜猜：艺术家通过舞蹈语言表现了哪种动物的特征？

问：你喜欢这样的艺术表现方式吗？请学生模仿孔雀的造型，在音乐《金孔雀轻轻跳》中进行舞蹈表演。

2.出示课件，通过欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品，学生评说其不同的美感。（有绘画的、舞蹈的、演唱的、图案的、雕塑等多元化形式。）

3.揭示课题：今天我们根据孔雀的花纹特点学习设计图案。（板书）4.研究花纹图案的设计方法。

（1）请学生在生活中找出一些有趣的花纹图案。

（2）讨论：图案中运用了哪些设计要素？

造型方面：重复、聚散、大小、叠加等组合方法，体验不同的美感。

色彩方面：强对比、弱对比等用色方法。

5.小结：用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列，可以产生不同的美感。同时搭配和谐的色彩，更是锦上添花。

6.教师示范。

教师范画，说说其运用的方法。

讨论研究：还可以用哪些不同的表现方法？ 7.学生创作，教师巡回指导。8.作业展评。

用设计的图案装饰熟悉的生活用品。（师生制作一些镂空的生活用品造型模板，将学生设计的图案作品衬于模板之后，感受图案在日常生活中的作用。）

评价的方式：自评、互评、教师点评等。

第5课《小花扇》

一、教学目标：

1、培养学生灵活的动手能力，激发热爱生活的情感。

2、情感目标：培养按程序学习、制作的良好习惯

二、教学重点难点：

重点：指导扇子的组成，会按顺序制作。难点：把握扇子的对称性，颜色的搭配。

三、教学准备：

师生：32开大小的白卡纸或各色卡纸、彩色水笔、蜡笔、剪刀、垃圾袋

四、教学设计：

1、导入新课 ⑴、谈话导入

夏天，天气很炎热，是谁给我们带来凉爽？（空调、电风扇）那你们想不想自己动手制作一把漂亮的小花扇？

⑵、设问求知

扇子是由几个部分组成呢？（学生回答，教师在黑板上范画）

2、新授

⑴、谈话什么是对称图形

不过老师对自己刚才画的扇子不是很满意，因为扇子的左右大小不相同，不知道小朋友有没有什么方法能使扇子的左右大小一样？

（2）学生介绍，教师示范并给与奖励

教师总结：我们把这种形状、花纹、颜色，左右都相同的图形叫做对称图形，像蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等小昆虫我们都可以用对折画半个在剪的方法来制作。

学生举例

⑶、尝试完成对称图形的制作

小朋友们，现在要你们自己动手来制作一只对称的的花扇子。同桌讨论一下，是先画再剪呢？还是直接用彩色卡纸剪？希望每各小朋友都能制作出一把独一无二的花扇。

3、教师指导用不同的方法表现花纹，注意色彩的搭配

4、作业展评，互相评价。

5、送给家人一把自己制作的漂亮花扇

五、美术工具整理

今天的课就到这里，请小朋友整理好自己的美术工具。

第6课《弹簧宝贝》

教学目标：通过教学使学生掌握弹簧宝贝纸青蛙等的折法，并对其进行装饰美化，培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。

教学重点：折叠造型步骤、方法的掌握运用。

教学难点：折叠造型完美，组织学生开展有趣的室内活动，使教学井然有序。

教学准备：

教学程序：

一、谈话导入课题。

1、今天老师给同学们带来了一只小玩具(出示范作)，你们看它是什么？同学回答：“一只小青蛙”。

2、我们现在就一起来学习折纸青蛙。(板书课题)

二、新授。(老师与学生一起做)

1、拿出白色正方形纸一张，(投影显示折叠步骤图)学生仔细观察折叠步骤示意图，在一些简单的折叠步骤上，老师适当地请学生上台来完成，在复杂的折叠步骤上，老师与学生一起来完成。教师反复地演示几次，注意对准(边线)，比齐(折痕)，抹平。

2、老师带做一遍后，请一位同学到投影仪上进行演示，其他同学分成四个大组进行比赛，教师进行巡回指导。

3、装饰花纹。

采用水彩笔给小青蛙添画美丽的衣裳，注意色彩的深浅，冷暖搭配要适当。

三、组织活动，老师布置好比赛场地。

1、同桌之间进行比赛，用手轻轻按一按青蛙的尾部，看谁的青蛙跳得又远又高。每组从中选出四名代表参加比赛。同时播放音乐《小青蛙》。

2、每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛，最后四名参加总决赛，获第一名者授予“青蛙王子”的称号，并奖励一项皇冠的头饰。

四、课堂小结。

同学们都知道，青蛙是我们人类的好朋友，我们在日常生活中应该保护它。

第7课《小狐狸》

教学目标：

1、了解并掌握小狐狸的制作方法。在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。

2、让学生充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信心。

3、在利用废旧纸张制作小狐狸的同时提高孩子的节约意识和动手能力。教学重点

利用废旧包装纸等材料，用已知的方法设计、装饰小狐狸。教学难点

设计新颖、装饰美观。教具：实物投影仪、范例等。

学具：废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等。教学过程

一、组织教学 稳定学生情绪

二、激趣导入

老师今天给你们带来一个玩具，可好玩呢，想看看吗？

（教师出示几个纸狐狸，请每组的代表到前面并说一说你喜欢哪一只，为什么？）

现在，小朋友们照着老师的样儿学着做一个吧！

三、探究方法

小组讨论：研究小狐狸的制作方法，小结。用什么方法来制作怎么样的玩具？ 还可以有什么方法来做玩具？

四、学生制作

五、作业展评

六、课堂小结

第8课《小花猫》

教学目标：

4、在制作小花猫的过程中进一步复习不同的卷纸方法。在创作和设计的同时懂得材料的选择与搭配。

5、让学生充分感受设计制作的乐趣，同时建立自信心。

6、在利用纸张制作小花猫的同时提高孩子的节约意识和动手能力。教学重点

利用彩纸、硬纸壳等材料，用已知的卷纸方法设计、装饰小花猫。教学难点

设计新颖、装饰美观。教具：实物投影仪、范例等。

学具：彩笔、废旧硬纸卷、卡纸零头、广告纸等。教学过程

一、组织教学 稳定学生情绪

二、激趣导入

老师今天给你们带来一个谜语：说它是虎不是虎，白天睡觉，晚上捉鼠。（猜一种动物）

生猜后，教师出示几个纸花猫，请每组的代表到前面并说一说你喜欢哪一只，为什么？

现在，小朋友们照着老师的样儿学着做一个吧！

三、探究方法

小组讨论：研究小花猫的制作方法，小结。

用什么方法来制作怎么样的玩具？

还可以有什么方法来做玩具？

四、学生制作（师指导，提醒孩子节约纸张，注意剪刀安全）

五、作业展评

在学生互评作品后，一齐朗读儿歌：小花猫，咪咪叫，晚上捉老鼠，白天睡大觉做只神气的小花猫，要让老鼠吓一跳。

六、课堂小结

第9课《会说话的手》

教学目标：

1、让学生了解手的用途，手势的丰富变化。

2、初步学习用观察加想象的方法作画，认识手的外形特点，培养学生的观察力、想象力、创造力。

重点、难点：根据手形的特点进行添加变化，依形想象作画。

教具准备：课件、画纸、水彩笔、水粉颜料、毛笔等。

教学过程：

一、导入新课

1、大家一起来念首儿歌《小小手》，配上动作。

（课件出示：拉拉手，拍拍手，我们都有一双手。穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头。做早操，拍皮球，画画也要用双手，小小手，小小手，真是我们的好朋友。）

2、大家的小手都很棒！

二、教学新课

1、从儿歌中我们知道你的手有哪些本领？手的本领好大。你的手还会

干什么呢？

2、这么能干的小手你有没有仔细观察过？和老师一起来观察一下。

3、手有五个手指，长的一样吗？那五个手指谁能做老大？

4、五个手指分别介绍。

5、把左手放在实物展示台上，用右手画出左手。

（第一次作业：学生在作业纸上画出简单的手的外形。）

6、你们看过广告“我家的盘子会唱歌”吗？老师的手可也是会说话哦。

师的手“说话”：举起大拇指“你真棒”“再见”。学生的手“说话”。

7、小结：“会说话的手”就是用我们的手摆各种不同的形状，可以表达

不同的意思。

（第二次作业：把刚才“说话的手”的形状，用简单的线条来画一画）

8、（课件展示）看老师这的“会说话的手”，可以在手上添加各种图案

和花纹。

9、想一想还有哪些方法来表现呢？（小组讨论、交流）

三、学生作业（第三次作业）

1、你们想不想让你们的手也也“说话”？那就开始画吧。

2、教师巡回指导学生作业。

四、评讲作业

1、（作业互评）请小朋友将自己的作品放在实物投影上进行展示，先说

一说自己的想法，然后找同学说出优缺点，及其他同学有什么想法。

2、（欣赏）挑选比较典型的作业，贴在黑板上。

五、总结全课

1、老师对你们的表现很满意。

2、内容拓展。展示手画画等。

第10课《有趣的脸》

一、教材分析

通过教学儿童面部表情让学生了解儿童的面部特征，包括脸形，五官的特征。特别是在不同表情时的面部肌肉的外形变化，重点儿童面部表情是了解各种表情时眉毛、眼部和嘴巴的变化。

二、教学目标 ：

1、了解儿童面部表情变化的一般规律，熟悉几种变化要点。

2、力图用整体地观察方法，用简洁的线条概括人物的表情。

3、培养学生对人物画的兴趣。儿童面部表情

三、教学重难点：

重点：培养学生观察、分析、掌握人物表情变化的特征规律。难点：用简洁的线条概括表情。儿童面部表情

四、教学用具：铅笔、橡皮、镜子

五、教学建议：

1、游戏：做微笑、愤怒、哭泣等各种表情。

2、观察五官特征。方法：自己照镜子观察----------同桌对视-----------分小组讨论各种表情的五官特征---------交流评价-----------欣赏图片加深感知。

3、提出作业 要求：要求临摹，画面构图安排得当；用线简洁果断，能概括表现人物表情；作画顺序得当：脸形--------发式---------五官，教师作过程性的示范。

4、学生作画，教师巡视指导，及时研究解决出现的问题。

5、师生评价，总结。

第11课《贴树叶》

教学目标:

1, 学习用各种不同颜色,不同形状的树叶拼贴作画的方法.13

2, 用自己掌握的造型,构图等知识和技能,表达对美的感受和追求.3,培养学生认真的学习态度,树立环保意识.教学重难点:

了解叶子的外型特征

发挥想象力,创造出生动活泼的树叶拼贴画

教学准备:

学生:事先采集各种树叶,不同大小,颜色,形状的树叶.洗净,晾干,压平.上课准备好剪刀,白卡纸,双面胶.教师:树叶拼贴作品,吹塑纸教具等

教学过程:

一,导入

师:同学们,现在是什么季节啊

生:春天.师:春天来了,我们周围有什么不同

生:万物苏醒的季节,小动物们都醒来了,小朋友们也换下了厚厚的冬衣,树上也长出新芽了,嫩嫩的叶子把小树装扮得更漂亮了„„.师:春天,树上的树叶千姿百态,嫩绿嫩绿的.今天,老师带来了一张画,这画有点特殊,你们看看这是一幅什么画

生:用叶子做的画.师:对,是树叶做成的,大家仔细观察,看看当中“画”了些什么

生:有金鱼,小鸟,萝卜„„

师:大家的想象力真丰富,把它们想成了各种不同的造型出来,那你们想不想都做一张这样的画 今天我们就来尝试一下树叶拼贴.板书:贴树叶

二,学习新课

1,学生把课前收集的树叶拿出来,并让学生观察树叶,辨认树叶片的形态,大小.师:看看你们都收集的哪些树叶,收集的树叶都是些什么样子的

生:我的叶子都是长长的.生:我收集的叶子很大,是梧桐树的叶子.生:我的是柳树叶,很细长.„„

师:大家都收集了很多不同的叶子,老师这里也有一些,看看你们手上的叶子有没有和我一样的

(师把用吹塑纸剪成的树叶教具贴在黑板上,让学生看,对照)

2,让同学们大胆想象——这些树叶象什么

师:看看老师黑板上贴的树叶,想想能用这些叶子做出什么造型来 可以用你们的树叶先在白纸上摆一摆.生动手拼

3,师:现在有谁想上来先摆出来给大家看看的 学生上台来示范并说明做的什么造型.生:我用这种长长的叶子作成了火箭.生:我用四片叶子做成了蝴蝶.生:我做了小鱼.„„

4,师:真不错,大家想法都很新颖,一个造型通过不同的摆放,可以产生不同的效果,可以像蝴蝶,可以像鱼等等,这说明大家都开动了脑筋.那老师现在要大家观察一下自己带来的树叶,看看他们长得什么样子

生观察,得出结果

生:叶子的中间有一条直的线.师:这线叫叶茎.生:叶子的正面和反面颜色不同.师:这是叶的两个面.生:我的叶子上还有细细长长的小线.师:那是叶脉.还有什么不同的地方

生:叶子的外围有像锯齿状的东西.„„

师:大家说的真好,说明同学们都观察得非常仔细,认真.今天,我们知道了树叶是由叶茎,叶面,叶脉等组成的.把这些特征加入到我们的画中,发挥想象力,可以使得我们在之后的树叶贴画中的制作效果显得更有创意.现在我们就开始动手做吧.三,作业要求: 每人拼贴一张有趣的画.师巡回指导并把一些学生做的好的有创意的画展示给大家看.四,作业讲评:

把学生制作的比较有特点的作业贴在黑板上,让同学观看,评赏,并给画起一个名字.如三条鱼,动物园,蝶儿飞„„

五,小结本课:

师:今天我们学会了树叶贴画的制作方法,以后我们要多观察收集各种有趣的叶子,利用课余时间,制作成更有创意的画,来装扮我们的教室,好吗

第12课《剪彩纸》

教材分析: 本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。本课知识点与第一册的图案有相通之处，学习时可相互联系。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰手法，着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。教学目的：

唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。教学重点 ：能在课堂上独立设计完成一幅图样，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣；培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

教学难点：创作和正确把握纹样好连接与完整性。

教学准备：剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张。教学时数：2课时 教学过程：

（一）组织教学、检查学具。

（二）学习新课（l、教师出示剪纸作品，问学生：这是一幅什么艺术作品？学生回答：剪纸。引出课题。

教师讲述：这些作品出自农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

2、请学生欣赏课本剪纸作品。欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。（教师板书）

3、结合剪纸作品教师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、门笺、喜花、枕花、礼花等，具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。（教师板书）

4、教师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（学生回答，教师板书）

5、教师给学生做剪纸示范，示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。

（三）布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。（教学建议：展示剪纸和板书用投影仪）

（四）展评学生作品，请部分学生阐述表现意图。

（五）师生回顾本节课的知识点，并点题：以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。

板书设计： 民间艺术——剪彩纸 学生作品

第13课《小小拉拉队》

[教学目标

1、通过欣赏运动会、奥运会图片激发学生们学习的兴趣。

2、学生能用激动、欢快的声音来演唱歌曲《小小拉拉队》，通过歌曲表演表现拉 17

拉队员团结上进的精神风貌，体现他们文明的行为举止、快乐的心理体验和培养集体荣誉感。

3、通过“我为奥运出把力”这一环节把课堂 气氛推向高潮，同时也达到了课的延伸。[ 教学重点和难点

通过学唱歌曲表现拉拉队员团结上进的精神风貌，培养学生的集体荣誉感。围绕体育运动和体育精神这一人文主题在学习活动中形成各种艺术综合能力。[教学准备

教师准备：琴、录音机、集体舞磁带，拉拉队录像带、《米兰拉拉队歌》磁带，教师运动服等。

学生准备：拉拉队员应准备的各种道具。（哨子、彩带、小国旗、横幅等等）[教学过程

一、组织教学：学生听着《运动员进行曲》走进教室。师：你们知道刚才这首曲子的名字吗？ 生：------师：我们在什么时候可以听到《运动员进行曲》？ 生：开运动会的时候。

师：说起运动会，我想你们一定都非常的喜欢，对吗？ 生：对。

二、创设情景、多媒体激趣

1．欣赏一组画面，内容为学校开运动会时的情景。

目的：充分挖掘我校的课程资源并运用于教学中，通过看身边的事，激发学生的荣誉感，也激发学生参与的兴趣。

师：前几天我们学校刚刚开过运动会，你瞧！同学们跑得多卖力啊！（出示多媒体课件）认识他们吗？ 生：认识

师：运动场上除了这些运动健儿以外，还有一批活跃在跑道两边（运动场外）的同学，你知道他们是什么人吗？ 生：------拉拉队员

师：对，你看，在这些拉拉队员里能找到你吗？我觉得这些拉拉队员的情绪并不亚于运动员。是不是？ 生：是

师：你猜这些拉拉队员嘴里在喊着什么？ 生：加油

师：当时你们是怎么喊的？再喊给老师们听听

如：a： X X X X b：X—X 加 油 加 油 加 油

师：我们再来看一组拉拉队员，他们也在喊着加油，我们一起来听听他们是怎么喊加油的呢？（多媒体或板书展示节奏）

三、新歌学唱《小小拉拉队》

1、解决歌曲难点。

师：谁来模仿一下他们的加油声。（学生模仿）

XX XX | XX O | XX XX | XX OX | 加油！加油！加油！加油！加油！加油！为

（学生对这个模仿学生的评价。）师：那你能来模仿一次吗？

（教师对此学生的评价，并在此时解决难点）师：现在我们一起来模仿一次。（学生模仿）

2、多媒体录音范唱。

师：在你的印象或实际当中拉拉队员一般手拿什么道具来加油、助威呢？？ 生：-------师：对，拿什么道具的都有，只要能激发起运动员的情绪就行。下面请你们欣赏一首歌曲《小小拉拉队》，听完之后请你说出，歌曲中的拉拉队员手中拿着什么道具？（多媒体展示歌曲范唱）生：彩旗、鲜花。

3、导入新课

师：为了迎接奥运会的胜利召开，我们今天学唱一首与运动有关的歌曲《小小拉拉队》（多媒体出示歌曲）。（1）聆听歌曲。

（2）提出问题：歌曲中出现了几次“我们是小小拉拉队”这句歌词？这两句的旋律一样不一样？哪一句唱得高一些？

（3）师：带着这些问题我们把这首歌再来听一次。（聆听歌曲）生：-------（4）学生随录音范唱默唱一次。

（5）学生随录音范唱轻声演唱。（教师发现问题并解决教学过程中的难点）

（6）学生随教师钢琴伴奏演唱。

4、师：请同学们以小组讨论：演唱这手歌曲应该用什么样的情绪来演唱？

生：激动、兴奋、热烈、欢快、------19

5、师：现在我们就带着这种------情绪来欢快地演唱这首歌曲。五：歌曲处理

师：请你们看看这首歌曲的前面有没有前奏？ 生：没有

师：那谁来给它加个前奏？加个什么样的前奏这首歌曲会气氛会更加热烈？你们可以小组商量一下。

生：把“意大利AC米兰足球拉拉队歌”加到前面。师：那我们现在就来试试。（教师伴奏，学生演唱）师：谁知道今天距离奥运会召开还有多少天？ 生：------师：眼看奥运会的一天天临近，假如你作为一名奥运拉拉队员，那么在奥运会上你最想对咱们中国运动健儿说得话是什么？ 生：-------中国队加油！中国队必胜！

师：好，现在我们就把这句话做为本首歌的前奏，拿出你们准备的道具，让我们一起为我们中国队加油！助威！（学生随教师伴奏演唱歌曲）

六、课外延伸师：虽然我们这次不可能真正成为奥运会的拉拉队员，但只要我们每个人心系奥运，参与运动就足够了。好现在让我们一起跳起阳光校园集体舞中结束这接快乐的音乐课。（师生共舞）

第14课《小军号》

教学目标

1.引导学生对身过的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的材料。2.引导学生发挥想象力，将各种材料如硬纸壳、橡皮泥、陶泥等加工成一把小军号。

3.通过制作，培养学生的观察能力，和对身边事物的创新再造能力。教学重点：能掌握军号的特征，独立完成小军号的制作 教学难点：设计的小军号有创意 教学时数： 2课时 教学实施：

一、课前准备

师生共同准备各种可利用的材料，如硬纸壳、橡皮泥、陶泥、锡箔纸等。

二、课堂教学 1.引导阶段

英雄儿女的故事引入，让学生明白军号的作用。引导深入观察军号的外形，颜色等。

教师可以示范几种基本的制作方法，如捏、折、卷等。教师还可通过示范单项材料制作和多项材料组合的方法，鼓励学生求新求异。（如可绑上红飘带，让军号更鲜艳）2．发展阶段

“奇思妙想阶段”，启发学生学会基本制作方法的基础上，发挥想象能力，进行组合或创造，制作构思奇妙，造型美观的作品。

“情感升华阶段”，引导学生懂得只有善于观察，善于利用身边的材料求异，才会设计出好的作品。3.收拾与整理

作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。

三、课后拓展 1.交流评价作品

2.课后我们可以用更多的材料和方法表现各种画面。

第15课 《拨浪鼓》

教学目标

1.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个拨浪鼓。2.指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。3.引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。教学重点：掌握拨浪鼓的特征，能独立完成它的设计 教学难点：设计的拨浪鼓新奇、有创意

教学时数：2课时 教学实施

一、课前准备

1.教师准备玩具拨浪鼓、各种绘画制作工具以及示范作品。

2.学生准备一些竹筒（或纸杯、塑料小瓶），毛笔杆（或方便筷），彩色纸，夹子等材料，铅笔，蜡笔，彩色水笔，剪刀，胶水，彩色纸等绘画制作工具。

二、课堂教学 1.引导阶段

介绍我国南宋时李嵩的名画《货郎图》，引导观察图中拨浪鼓的模样。

展示一些会响的拨浪鼓，激发学生的浓厚兴趣。

启发学生思考为什么示范的拨浪鼓会发出声响？ 2.发展阶段

1> 教师展示示范作业，讲述几种示范作业的设计思路。2> 教师以清晰的演示说明拨浪鼓制作的具体方法与步骤。

3> 鼓励学生用找到的材料，通过想象与构思，设计并制作一个会响的小玩具，采用画，剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。

4> 在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意与设计，要认真仔细地进行制作。5> 作业完成后让学生在教室里互相评价，欣赏，并分成小组，比比谁的玩具发出的声音更响，更优美动听。

3.收拾与整理：督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。

三、课后拓展

让学生回家进行其它会响玩具的设计创意。

第16课《十二生肖》

一、教学目标 ：

1．了解十二生肖的人文知识,激发对传统文化的热爱 ；

2．能抓住十二生肖的外形特征,运用剪纸的方法、制作邮票的方法完成作品； 3．培养学生发现问题,解决问题的能力。

二、教学重点、难点：

教学重点：自悟生肖动物外形的重要性

教学难点 ：抓住生肖动物的外形特征,剪纸、邮票作品生动美观

三、教学准备：

教师准备：范作、生肖乐园的背景图、十二生肖的故事及歌曲

学生准备：课前收集有关图片、玩具、剪纸、邮票、故事等、彩笔、彩纸、剪刀、胶棒

四、教学时数：2课时

五、教学过程 ：

（一）、导入 ：听十二生肖的歌曲

十二生肖,是我国各代用来记人的出生年份的12种动物，12年轮回一次。作为中国特有的民俗文化,在民间世代相传，有生肖玩具、工艺品以及生肖邮票等。（学生交流收集的各种有关物品）

这十二种动物，你更喜欢那一个，说说理由吧！（学生讨论）

（二）、自悟生肖动物外形特征的重要性

1、试着画一画：选几位学生在黑板上绘画,其他学生在作业 上试画

2、讲评：你认识他们画的生肖动物吗，他们画的怎样？

3、教师修改：擦去内轮廓线，如五官，身上的花纹，再观察还像吗？为什么有的动物仍然能看出而有的却面目全非了呢？（学生讨论）

4、总结：剪纸生肖动物的绘画要领：画动物关键不是五官，而是要抓住他们的外形特征，类似剪纸的效果，更要突出、夸张，大的更大，长的更长，才能使动物的形象栩栩如生„„

5、修改作品，威风的虎，勤勉的牛，温和的羊，灵敏的猴„„你的生肖图案能与众不同吗？运用写实、夸张、拟人等方法将生肖动物画在彩纸的背面，特别注意动物的外形。

（三）、剪纸造型（或邮票造型）

1、喜欢剪纸的法国画家马蒂斯说：剪刀比铅笔更敏捷，一剪刀在手就可轻松随意地表现自己心中的想法„„（或说说邮票的特征——长方形，边缘有牙齿）

2、学生实践、体会

（四）、评价展示

布置生肖乐园将学生的剪纸作品张贴展示

（五）、拓展延伸

欣赏和十二生肖的资料。如山西绣品、生肖鞋、民间剪纸、生肖邮票、生肖玩具拓展学生的视野，将剪纸作品与广泛的文化背景与十二生肖联系在一起，学生就能获得中国传统文化的浸染，激发爱国主义情感。

第17课《照镜子》

一、教材分析

1、通过对自己或同学的身影观察，对人体的形态留下较深的印象。

2、本课虽在手形想象画的基础上适当地提升难度，但把身体造型游戏、观察和想象结合起来，寓教于乐，能够促进学生的形象思维发展，学生能兴趣盎然地进入学习情境。

二、教学目标

1、增强自我情感流露及对事物的好奇心。

2、初步接触依形想象并绘制的基本方法。

3、发展对形和色的想象力。

三、教学重点、难点

重点：

1、让学生学习和初步掌握观察后对形体进行更丰富的造型表现；

2、能进行一定的配色和创意造型与表现。

难点：形体的互相重叠以及想象和描绘。

四、教学课前准备

1、课前布置学生照镜子仔细观察自己、家人、同学的不同形体变化；

2、教学直观示范作品等；

五、教学课时 ： 一课时

六、身体造型游戏

请学生到台前作跑、走、坐等各种造型，下面学生观察特点。

七、作业布置

用彩笔画一幅自己所观察、联想、想象到的人体作业并配上色彩（鼓励学生要有与别人不同的想法，还可以小组合作的方法进行创作。）

八、作业与评价

指导每个小组参观其他小组的作业情况，根据评价标准进行简单评价每小组有创意的作品。

第18课《我们是朋友》

一、教学目标

1、通过对艺术作品的学习，理解艺术作品中表达情感的方式与技法能够综合运用这些知识表达感情，传达对朋友的爱。

2、通过参与、展示培养学生的表现能力。

二、教学思路拓展

教学前让学生收集歌颂友谊的占诗词、当代诗歌 织欣赏作品，学生可以给诗歌朗诵配乐，画。

三、教学设计：

欣赏“帮助盲孩子感受冰雪消融”的照片。

结合朗读涛歌“我的太阳”，引导学生用语言描绘画面，感悟出友谊需要双方付出的道理。在教学过程中，让学生闭上眼睛，找置身于冰雪之中的感觉，进入联想的美妙情景中。

教师用语言提示：假如你是一个盲孩子，你摸到了什么，你感觉到了什么?在深深的水塘边，你什么也看不到，你害怕吗?你需要别人的帮助吗(通过引导学生对时空感、真实感的体验，让他们与画中的孩子进行角色对换，明白盲孩子需要别人帮助的道理)? 教师轻轻朗读诗歌“我的太阳”进行情绪渲染，并引导学生进入意境。学生朗读诗歌，体会涛歌中的美妙意境与深刻含意。

教师指导井参与学生的讨论，让学生体会帮助、付出、给于是人生最大的快乐。

2、请学生拿出课前准备的作品进行展示。

3、在教学中，教师应引导学生进入情境，施以情感影响，通过情境表演，让学生之间进行交流，消除隔膜。教师也可以与学生进行情感交流，给学生以亲近感，师生之间的关系进入到朋友境界为最理想。

4、总结

孔子说： “友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”意思是说：正直、诚实、知识广博的人可以作为有益的朋友，而惯于走邪路，喜欢阿谀奉迎，会用花言巧语骗人的人是有损你的朋友。可见，古人也是非常注意择友的。

古人说：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而