我们班主任的妹妹四年级作文

2024-09-11

我们班主任的妹妹四年级作文（通用11篇）

我们班主任的妹妹四年级作文篇1

我们的班主任姓邢，你别看她四十多岁了，却依旧还是童心未泯，但是她在教导学生方面却也是能够诲人不倦，严谨认真，她是一位最最平常的老师，却教会了我们许许多多做人的道理。

下面就来由我说一下邢老师童心未泯的事例吧。有一次，我们上活动课，老班突然童心大发，要领着我们到操场上玩老鹰捉小鸡这个游戏，我们高兴极了，连声高呼万岁。到了操场，我们就开始玩了，因为老班的个头比我们高一些，而年龄又比我们大，他当然就应该当仁不让的去当我们的老母鸡喽，就这样，老班就当上了我们这群小鸡的老母鸡，说实话，不知道是因为老鹰实在是身手敏捷，还是咱们老班当老母鸡的技术确实不怎么样，我们这些当小鸡的人老是被捉住，真的是很令人郁闷。就这样，我们在操场上，在欢声笑语中度过了我们愉快而高兴的一节活动课。

还有一次，天空中飘着鹅毛大雪，邢老师突然不知道怎么了就突然提议说让我们一起下去玩雪，我们都像是一只只在笼子里闷坏了的小鸟，难得能够出去放放风，当然高兴了，我们大呼好啊好啊，就这样下去了，邢老师也在和我们一起玩，我们玩了打雪球，堆雪人等各种游戏，以为我们没有戴手套，所以手被冻的红彤彤的，脸也被弄的红彤彤的，但是我们的心却是洋溢着快乐的气息，在太阳的照耀下，我们的脸上都散发着一层金黄色的光芒，那是喜悦的光芒。就这个样子，我们度过了快乐的一节课。

这就是我们的童心老班，他为我们这四年来的学习生活中带来了无限的快乐，无限的喜悦。

我们班主任的妹妹四年级作文篇2

一、结合高年级学生的特点进行管理, 提高管理的有效性

小学高年级学生通过学习和成长, 他们的知识水平和思维都获得了进一步的发展, 具有较强的自主意识。班主任在进行班级管理时, 要结合学生的特点设计班级管理制度, 让学生在教师的引导下主动遵守班级的规章制度, 并在学习和卫生、纪律、体育等方面发挥积极性, 为取得班级的荣誉付出自己的努力。对于自尊心较强的高年级学生, 在进行班级管理时, 教师要改变一味进行批评的方式方法, 耐心地引导, 让学生真正意识到自己行为和思想上的错误, 通过深刻反思, 主动纠正自己的错误, 严格遵守班级的各项规章制度, 使班级管理工作顺利开展。例如, 一些学生在教师教学过程中经常和同桌说话, 针对他们的这些情况, 教师要深入分析, 了解学生说话的原因。通过了解, 一些学生是对教师所讲内容不理解, 和同桌进行讨论;还有一些学生上课说话是为了引起教师的关注。通过深入了解学生说话行为的原因, 才能做到有针对性地进行引导和解决。通过班主任的耐心教育, 让学生意识到自己行为上的错误, 找到正确的学习方法, 并让他们自觉的维护课堂纪律, 使课堂教学顺利进行。

二、用丰富的知识感染学生, 激发他们学习的积极性

教师对学生起到了教育和引导的作用。班主任在进行班级管理是工作过程中, 要不断丰富自己的知识, 在提高专业知识能力的同时, 增加对各个学科知识的了解, 用丰富的知识感染学生, 并用实际行动来引导学生, 让他们把班主任作为模仿和学习的榜样, 不断吸取教材中的知识, 并主动阅读课外书籍, 丰富自己的知识积累, 为进行深入的学习打好基础。在班级管理中, 班主任具备丰富的知识, 在成为学生学习榜样的同时, 树立了教师的威信, 让学生主动地完成班主任布置的学习任务, 努力通过学习提升自己。通过对学生的感染和引导, 班主任真正发挥了传播知识的作用, 激发了学生的主动学习意识, 让他们在学习各个学科时都具有饱满的精神状态和乐观的学习态度, 积极克服在学习中遇到的困难, 不断提高自己的文化知识水平。

三、让学生共同参与管理, 培养他们对班级的责任感

随着素质教育的进行, 学生成为了学习主体。在进行班级管理时, 班主任同样要发挥学生的主体作用, 让他们积极参与到班级管理中, 为班级管理工作提出意见和建议。针对学生提出的意见, 班主任要根据班级管理和学生的实际情况合理采纳, 充分激发学生管理班级的积极性。通过参与班级管理, 学生对班级的责任感大大增强, 为了让班级在评比过程中获胜, 他们能认真学习, 主动维持课堂纪律, 按时完成作文, 规范书写, 积极参与教室的卫生打扫。在学生的共同参与过程中, 班级管理工作能够顺利开展, 取得较好的效果。针对班级中存在的个别不遵守纪律、不主动参与班级劳动的学生, 教师要根据他们的性格特点进行有针对性的批评教育, 通过单独谈话的方式来进行指正和引导, 在保护学生自尊心的同时, 使他们认识到自己的错误, 和班主任积极讨论改正错误的方法。通过师生互动交流, 提高学生的责任感, 让他们能提高自己的自制力, 为班级管理工作付出自己的努力。

四、建立高素质的班干部队伍, 加强管理效力

班主任在进行班级管理工作时离不开班干部的帮助。因此, 构建一支好的班干部队伍队伍对于班级管理工作具有重要的促进作用。在选取班干部成员时, 班主任可以采取学生选取的方式, 让学生选出自己心目中的班干部。通过学生选取之后, 班主任再根据自己对学生的了解进行筛选, 选出一支良好班干部队伍。班干部队伍建立好之后, 班主任还要对班干部进行培养和指导, 培养他们为班级服务的意识。由于班干部是学生自主选择的, 在进行班级管理工作时, 他们能听从班干部的指挥, 并在班干部的引导下积极主动地参与到班级管理工作中, 和班主任、班干部一起为班级管理工作出谋划策, 为构建良好的班集体做出自己的贡献。为了让班干部更好地为班级服务, 教师在培养班干部的责任感的同时, 还要对班干部的工作进行考察, 让班干部采取竞争上岗方式进行轮换。取消责任感不强, 工作不积极的班干部资格, 选出更优秀的学生担任班干部。通过班主任对班干部的培养和引导, 能有效提高班干部的工作意识, 让他们通过不断地努力提高自己的管理工作能力, 做好班主任的好帮手, 促进班级建设的顺利发展。

五、提高学生的道德观念, 促进他们良好习惯的养成

在素质教育的过程中, 班主任在注重文化教育的同时, 还要关注学生的道德教育, 培养他们的道德观念, 让他们意识到什么行为是正确的, 什么行为是错误的, 并在实际生活中坚持正确的行为, 养成懂礼貌、讲文明、热心助人的好习惯。例如, 班主任要求学生积极回答教师提出的问题, 遵守课堂纪律, 学习成绩好的主动帮助成绩差的学习, 热爱劳动, 关心他人等。在进行道德教育时, 班主任要改变理论灌输的方式, 从班级学生中挑选典型实例, 通过实例讲解来明确学生的道德认知, 使道德教育取得实效。通过道德教育, 使学生在学校中成为尊师守纪, 乐于助人的好学生。同时, 在生活中也能尊老爱幼, 保持良好的行为习惯, 使他们的道德意识不断增强, 道德素质不断提高。

四年级作文：我的妹妹篇3

一天中午，午饭后，家人笑眯眯地从冰箱里拿出两只橘子，那橘子黄澄澄的，真惹人馋。可两只橘子一大一小，说不定我又要吃亏了。果然，家人顺手把那只大橘子给了妹妹，那只小的自然是我的了。

待家人走后，我一边玩弄手中的橘子，一边来回踱步，咳了几声，摆出一副当“兄长”的架势，带着讽刺的口气说：“喂，小馋猫，这下你高兴了吧?哼!”我还没来得及对自己这一“壮举”暗暗喝彩，小馋猫却“刷”的站起来，我以为她又要像以前那样不声不响地到一边吃去了，谁知妹妹却疾步向我走来，弄得我倒有点儿不知所措。妹妹走到我面前乐呵呵的说：“哥哥，这只大橘子你吃，我人小吃小的。”说完，把那只大橘子硬塞到我手里。我正要推辞，妹妹又机关枪似的说开了：“哥哥最爱吃橘子，对不对?”话音未落，她就从我手里抢过小橘子，剥开皮，美滋滋地吃起来，我觉得，脸上仿佛烧起了一股无名火，热乎乎的，想想原来，买了东西总是藏着掖着，哪有想过分妹妹一半呢?我低下头，细细品味手中的橘子，觉得它好甜好甜……

可爱的妹妹-四年级作文篇4

我有一个可爱的小妹妹，今年六岁了，长着乌黑的头发，一张能说会道的小嘴，天天不停的嘟嘟。她有时很可气，有时很可爱。

有一次，我在她家玩电脑游戏，她给我捣乱，乱按键子，弄的程序都乱了，把我的鼻子都气歪了。她有时也很可爱。有一次，我和妈妈去她家串门，我犯了错误，妈妈踢了我一脚，疼的我哭了。她把她的玩具箱拿出来，“哗啦”一声，各式各样的玩具倒了一地，她说“小哥哥你再哭我就生气了。”看到她小大人的模样，我扑哧一声笑了。

瞧我这个小妹妹多有意思呀!

我的妹妹四年级作文篇5

坐在车上，开着仍旧打着哈欠的老爸，回想着上一年去平顶山考级的经历，我很兴奋。心想：上一年考级，我还没去吃麦当劳，今天我一定要去。去平顶山考级，是我从学古筝的那一天到今天最幸福的天数，数数算算古筝伴随我已经六年了、

去平顶山最最主要的当然是去考级了，今年我考的是九级。选的曲目是《林冲夜奔》和《井冈山上太阳红》说实话，其实《林冲夜奔》从学习到今天，我练的次数不怎么多，所以心里不是很踏实。站在侯考室，听见屋内里正在考试同学的琴声，我感觉很淡定，我并没有多想考试中怎么样怎么样，耳蜗的脑子中不停地回放着一亲练琴的画面，兴趣是九年级了，学习要忙暂时放弃一段时间吧。

顺利考试完毕，我开心的找到了早已登载考场外的爸爸，一起去了麦当劳，吃了份套餐，心里感到格外满足。之后我们便踏上了回来的旅程。

四年级可爱的妹妹话题作文篇6

今天我复习完功课后在院里玩耍，发现了邻居家的小妹妹，也上幼儿园学前班，和我的表妹年龄一样大。

她穿着绿色的迷你裙，粉红色的衣裳，真好看!短短的头发，是个标准的蘑菇头。一对大眼睛扑闪扑闪的，红扑扑的小脸蛋，一咧开嘴笑，脸上会出现两个深深的酒窝，还有两片薄薄的嘴唇。还背上了一个黄蓝书包，真是爱装。我经过妈妈的同意去邻居家，只见她穿上他妈妈的高跟鞋，那鞋跟足有4厘米，然后她又带上她妈妈的眼睛，穿上它妈妈的长裙子，手里拿着一根长棍子，在他家的黑板上写了好多数学算式，我一看，忍不住笑弯了腰，原来他写的是1+1=?2—2=?等等五以内的加减算式，好简单呀!妹妹却装出一脸正经的样子，对我严厉的说：“笑什么笑，坐端正。好好听课。”妹妹又讲了许多乱七八糟，惊奇古怪的东西，一会儿“呱呱呱”的叫不停，一会又“嘘嘘嘘”嘘个半天。

哎!我可爱的妹妹啊!

我的妹妹四年级学生作文篇7

最近，我多了个妹妹，刚满月。

她长着一张肥嘟嘟的脸，一只小嘴在这张肉肉的脸上显得小巧可爱。鼻子有点塌，却丝毫不影响她的可爱。她胖得都有了“双下巴”。偶尔一笑，你会发现她还有深深的小酒窝。

别看她还小，但是她脸上的表情却十分丰富。她要吃了的时候，会做出一副伤心的表情，哭得昏天黑地;当吃上了时，她就像川剧变脸一样，从悲伤顿时转为满足。吃时，她握紧小拳头，抬着小脚。你惊扰她的美梦时，她会艰难地睁开眼睛，翻成了白眼，白眼翻翻，又沉沉地睡去了。她嗜睡的程度不是一般的高，我相信，就是天塌了，她也不急。“先别说，我睡完再说。”如果她会说话，她肯定这样说。她从早睡到晚，饿了就叫，吃完了就睡，她在这样的安排之下，过了一天又一天。更让人郁闷的是，每当她吃完就睡，睡了个饱觉后，把她抱在身上是，她就会一言不合就吐奶，吐得人满身都是。现在她唯一的.运动就是去游泳，每天下午去洗澡游泳。别看她胖，游起泳来可不含糊，在游泳池里，双脚用力一蹬，整个就从泳池这一端，“飞”到了另一端。

这不刚满月，妹妹她开始变的好动起来。她喜欢看电视，喜欢听音乐。每当看电视时，只要妈妈挡住她的视线，躺在沙发上的她，双脚一蹬一蹬的，似乎在努力往上爬，只为了能看到电视。妈妈给她做操时，抚摸一下她的肚子，她就脚一蹬;妈妈把她放沙发上时，练习抬头，她便努力地抬起头来。

四年级作文400字:妹妹篇8

我的妹妹是个不甘落后，富有个性、说一不二的小女孩。她学习舞蹈，跳舞功底非常厉害，中国舞已经考取5级。她就像一只机灵的小猫，时而勇敢，时而胆小;时而聪明，时而刁蛮。她就是我可爱的表妹---陈楚楚。

记得有一次，我们在乡下姨婆家骑自行车。彼此争先恐后，谁也不让谁，兴奋不已地骑着。我们骑进了沙子地，我在她前面，我向后面看她的.时候，不好的事情发生了，妹妹摔倒了，我立刻下车跑过去询问她：“疼不疼?”她利索的回答我：“不疼，一点点皮外伤，可以继续骑行，”这就是她勇敢之处。可是，当她看见蚊子、苍蝇、小狗等动物，就会尖叫个不停。这就是她胆小之处。

有一次，我在小区门口听见妹妹和其他小朋友说：“不要看我小，但我很聪明。”我不信，等她和我一起回了家，我就问他：“369+569=?”只见妹妹从容不迫的回答我：“等于938”我半信半疑地又出了一道题：“591-168=?”“423”瞧瞧，才8岁的她，多聪明!

我们班主任的妹妹四年级作文篇9

耶!淘气的猴子来了!我看见她站在椅子上，轻轻一推，她跳到了桌子上。她一手拿着奶瓶，一手拿着小风扇唱歌跳舞。我看到了，哭笑不得，但还是装作生气的样子去找她。我说：快下来，不然我打你。她充耳不闻。我有点生气，大声对她说，你没听见吧?你想让我揍你吗?她听着，开始抽泣，变成了下一只猴子。

淘气的猴子听到我说的话，突然变成了一只被宠坏的猴子。被宠坏的猴子找到了妈妈，立刻大哭起来。哭着指着我说：“妈，妈，我姐打我。”我撅着嘴，告诉我妈妈发生了什么事。妈妈听后说：“你姐姐做的对。不能再调皮了。”撒娇的猴子看到妈妈没有站在他的旁边，就开始撒娇。她抽泣着说：“妈妈不爱我，她不想要孩子。”然后泪流满面。我妈看到了，道歉哄她：好吧好吧，我错了。妹子错了。妈妈以后会打她。听到母亲承认错误，她急忙投入母亲的怀抱，担心自己会再次改变主意。

哈!她又变成了一只有趣的猴子。因为表哥在我家后面的幼儿园上学，阿姨最近在种水稻，没时间接她。小猴子知道路，所以他每天去接她。午饭时，爷爷跟她开玩笑说：你表哥姓范，你姓丁。你为什么每天放学后去接她?滑稽猴子对他说：我听到幼儿园放学铃声响了，我就去接她。爷爷说：她姓范，你姓丁。以后不要接她了。滑稽的猴子想了想，把爷爷的饭碗推到他面前，说：“快点吃你的饭。”这让我们笑了。

我们班主任的妹妹四年级作文篇10

招远市金晖学校王绍华

近日，我认真阅读了《今天，我们怎样做班主任》一书。此书共有四章，分别论述了：怎样走近学生；怎样进行班级建设；怎样引导学生全面和谐地发展及怎样提高自身的素养。每一章节都列举了很多班主任在工作实践中鲜活的实例及工作中的智慧。

书中告诉我们：教育就是一种心灵的唤醒。孩子成长是其心灵中真、善、美的种子不断生长，自主发展的过程，任何人也无法替代他们。班主任的使命就是用温柔而灵巧的“教育之手”，去触摸他们稚嫩的心灵，以唤醒埋藏在他们心底的良知和潜能，促进其自主地成长和发展。我们知道：班主任是教师，同时也是班级活动的组织者、思想的启迪者、道德的引领者、学生心灵的塑造者，是一个班级的灵魂所在。班主任的一言一行无不潜移默化地熏陶着班里的每一个稚嫩孩子，对他们人生观、世界观、价值观的发展产生深刻的影响。

今天，我们怎样做班主任？书读完了，我也在一遍又一遍的反思这个问题，说实在的自己也当了多年的班主任，深感班主任工作的繁琐与劳累。工作中也遇到过很多令我困惑的事情，也使我认识到做一个新时代的班主任不但要领悟到它的重要意义还要有多“心”。

一、班主任要精细之心

细节决定成败，一个班级几十名学生，什么类型的学生都有，我们每一位班主任对班级管理一定要有精细之心。班主任要善于抓小事，尤其是要善于抓住带有倾向性的小事、用心研究，狠抓落实，恒心坚持。注重学生行为习惯，学习习惯和刻苦精神的培养，从严治班，精细管理。

二、班主任要有宽容之心

不同的学生，不同的心理，不同的类型，都是我们心中想的好学生更不可能。班主任对学生一定要有宽容之心，包容之量，针对学生不同的特点、不同个性选择为之相适应的行之有效的方法。切不可操之过急，更不可急功近利，实行高压政策。做一个心向大海的班主任！

三、班主任要有慈爱之心

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。班主任要用仁爱之心善待每一位学生，对待学困生，捣蛋生更要苦口婆心的教导、和风细雨的疏导、循循善诱的引导，晓之以理、动之以情，去感化他们、包容他们，让学生从内心里深深地感到：你不但是一位严师，还是一位让学生从心灵深处觉得你更象一位仁父慈母，可敬可亲。

四、班主任要有欣赏之心

教育的艺术不在于知识的传授，更在于呼唤、激励、感化、感悟和欣赏。会表扬善于表扬学生的班主任，才是一位有品位的班主任，才是一位可获得成功的班主任，才会最终赢得学生由衷的赞誉、尊敬和爱戴。班主任对学生欣赏之心如春雨润物，会让学生的身心得到健康与愉悦。

五、班主任要有快乐之心

班主任对学生要有快乐之心，一定要学会爱班上的每一个学生。要有快乐的心境对待每一位学生，只有爱学生，自己才快乐。以快乐传授知识，收获的是愉悦的笑容；以快乐管理班级，收获的是融洽的气氛；以快乐与学生沟通，收获的是爱与被爱。快乐是师生间心灵沟通的纽带。

六、班主任要有进取之心

现在的学生既单纯又复杂，缺乏主见，可塑性强。我们班主任应当静下心来，耐着性子，依据不同个性的学生特点，去贴近他们，了解他们，读懂他们的内心世界究竟想些什么？需要什么？应当采取哪些行之有效的方法，切实可行的措施，以及娴熟高超化解矛盾的手段、技巧，来解决这些问题？这就需要我们每一位班主任都来潜心研究，倾心学习。赢得成功的法宝。特别是做一名新时期的班主任，更是要注重学习，学理论、学技能。要多读书、好读书。力争做一个有思辨能力、创新能力的研究型班主任、综合型班主任。

《今天，我们怎样做班主任》一书是我工作中的加油站，我会在“学习--反思--研究--总结--实践--升华”中积累经验。做一个更为优秀的班主任！