我爱吃蔬菜健康教案(共11篇)
我爱吃蔬菜健康教案 篇1
活动目标:
1、幼儿喜欢吃蔬菜,知道多吃蔬菜对身体好。
2、初步培养幼儿不挑食的好习惯。
活动准备:
各种蔬菜若干,魔法箱一个,宝贝厨房标志,水果色拉一盘,围裙,厨师帽子各一个,四段音乐。
活动重点:幼儿喜欢吃蔬菜。
活动难点:幼儿知道多吃蔬菜对身体好。
活动过程:
一、开始部分
师:今天老师要带小朋友到“宝贝厨房”去做客,你们想去吗?和我随着音乐一起出发吧!(幼儿跳舞进场)
二、基本部分
1、幼儿来到“宝贝厨房”入座,教师装扮成厨师,告诉幼儿要给大家做蔬菜大餐。
2、师:“今天厨师给小朋友带来了许多的蔬菜,可是有一个蔬菜它不好意思出来和你们见面,(引起幼儿注意围裙口袋里的蔬菜)谁来猜猜,这个蔬菜是谁”? ——幼儿到教师口袋里来摸蔬菜,并且猜是那种蔬菜(西红柿)。
3、提问:谁喜欢吃西红柿?可以怎样吃?教师渗透西红柿的营养价值以及对身体的好处。
4、教师请幼儿用热烈的掌声请出其他的蔬菜。(芹菜,黄瓜,洋葱,南瓜,红薯,菠菜)
5、提问:都有哪些蔬菜?
你喜欢吃那种蔬菜?(引到幼儿大声说出我爱吃……)可以怎样吃?渗透不同蔬菜的营养价值以及对身体当然益处。
6、师:还有几种蔬菜宝宝想要和小朋友一起玩捉迷藏的游戏,请小朋友们快去找找他们吧。(幼儿找到事先藏好的蔬菜:胡萝卜,土豆,青椒)
7、提问谁爱吃胡萝卜,土豆和青椒,可以怎样吃?渗透这几种蔬菜的营养价值以及对身体的好处。
8、出示“魔法箱”告诉幼儿,这个魔法箱会变出好吃的蔬菜色拉,请幼儿一起来试试。
9、幼儿每人拿一种蔬菜与教师一起变“蔬菜色拉”(做律动),然后把手中的蔬菜放进魔法箱,教师来变蔬菜色拉。
10、出示蔬菜色拉,幼儿说说都有什么蔬菜。
11、教师告诉幼儿,生活中还有许多的蔬菜,今天厨师没有带来,请小朋友回家找一找,看一看还有什么蔬菜小朋友喜欢吃,下次把它带到“宝贝厨房”来做客。
三、结束部分
提示幼儿吃东西之前要讲卫生,勤洗手。请小朋友洗手之后一起品尝蔬菜色拉。(音乐洗手歌)
我爱吃蔬菜 篇2
蔬菜鸡蛋卷
材料:鸡蛋3个,胡萝卜10克,红甜椒1/2个,菠菜或者油菜1棵,少量盐,少量食用油。做法:1胡萝卜去皮后捣碎,红甜椒去籽后捣碎。2加入鸡蛋液、盐后搅拌。3热锅里放食用油后加一半量的鸡蛋铺成一层。4等鸡蛋开始熟后轻轻卷好,切成小块即可。
牛肉莲藕丸子
材料:牛肉40克,莲藕40克,豆腐70克,洋葱10克,葱5克,酱油1/2大勺,少量食用油。做法:1牛肉剁碎后用儿童酱油腌制。2用麻布包裹豆腐滤去水分捣碎,莲藕、洋葱用搅拌机搅碎,葱捣碎。3将所有捣碎的食材放在一起搅拌。4煎锅里加食用油,然后用勺盛馅料煎成圆形。
小贴士:莲藕接触空气后很容易变色,可放到加醋或加盐的开水中烫一下后再使用。
角瓜肉饼
材料:角瓜1/2个,鸡蛋1/2个,牛肉50克,面粉1/2杯,蒜泥1/2小勺,香油1/2小勺,少量盐,少量食用油。做法:1角瓜切成5毫米的片,挖掉中心的籽部用盐腌制,去水分,两面均匀蘸面粉。2牛肉捣碎后跟蒜泥、香油、盐一起搅拌成泥。3将步骤②中做成的肉泥填入步骤①制成的角瓜中空部分。4再蘸鸡蛋液后用煎锅煎熟,然后切成适当大小。
中班健康多吃蔬菜教案 篇3
中班健康多吃蔬菜教案
一、活动目标:
1、在老师的引导下,有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜,知道名称,了解其丰富营养;
2、通过亲自“烹饪”,激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。
二、活动准备:
1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)
2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子。
3、丰富词汇:维生素。
三、设计思路:买菜
认识、了解常见蔬菜烹饪品尝收拾、整理针对中班幼儿,对其纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着重要的影响。
四、活动进程
1、进超市、《买菜》音乐导入
师:小朋友,你们看这是什么地方?幼:××蔬菜超市!师:我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。(音乐)师:请把你买的菜放在桌子上,排好。
师:啊,你们可真能干!买了那么多,都有什么菜呀?
2、认识蔬菜,了解其丰富营养(分别出示)
师:这是菠菜,长得什么样子呀?(有绿色的叶子,红色的根),谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜里含有Va,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了Va,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常愿吃。对!是胡萝卜。
师:你们看,这是什么菜?西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养,象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。
师:小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀?咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。
烹饪过程(介绍大蒜的营养)对幼儿进行安全教育、随机教育,共同分享劳动成果并学会收拾整理。
中班健康多吃蔬菜教案
【活动目标】
1、认识几种常见蔬菜的名称及特征。
2、初步了解蔬菜的营养价值,知道多吃蔬菜对身体有益。
3、初步养成不挑食的良好习惯。
【活动准备】
多媒体课件;芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物;布置小兔的“菜园”;小兔头饰;红、黄、白、绿色的篮子;各一个“锅”。
【活动过程】
一、情景导入:
播放课件:“是谁在哭呢?它为什么会哭?”
引出前半段儿歌:“小黑小黑真爱吃,爱吃肉骨头,爱吃火腿肠,就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了,肚子胀胀的,小黑真是好难受。哎呀呀,怎么办?”
二、认识几种常见蔬菜。
师:“小黑这么难受,该怎么办呢?听说小白的身体很健康,从来都不生病的,咱们去问问小白吧!
小白:小黑只吃肉不吃菜,大便不了,当然会肚子疼。“我呀,最爱吃蔬菜,什么样的蔬菜我都爱吃,所以,我的身体棒棒的,从来都不生病。我还自己种了好多新鲜的蔬菜呢,带你们到我的菜园参观一下吧!”
出示小白的“菜园”
师:“哇!小白种的菜真多呀,让我们来看一下都有哪些菜吧?”
1、芹菜:看一看它的颜色、摸摸它的身体、颜色
2、胡萝卜:看一看它的形状、摸一摸它的身体
3、香茹:看一看它的形状、闻一闻它的味道
4、大蒜:看一看它的形状、闻一闻它的味道、掰开看一看
三、了解蔬菜的营养价值。
师:“就吃这些小小的蔬菜,身体就会棒棒的吗?”
小白:“别看它们长得不起眼,但它们的本领可大了。
1、芹菜:小朋友多吃芹菜,就可以天天大便了,也不会像小黑一样肚子疼。
2、胡萝卜:小朋友们多吃胡萝卜,眼睛就会变得更亮了。
3、香菇:香菇的营养更加丰富,吃了身体会变得更健康。
4、蒜头:蒜头的味道虽然闻着有点辣,但是可以炒着吃、拌着吃,吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增强抵抗力,少生病。
四、帮小黑摘蔬菜。
师:“蔬菜这么有营养,咱们赶紧摘一些送给小黑吧!”请把能帮助咱们大便的蔬菜放在绿色篮子里,把对眼睛好的蔬菜放在红色篮子里,把能让身体变得更健康的蔬菜放在白色篮子里,把能杀死病菌的蔬菜放在黄色篮子里。
五、给小黑送蔬菜。
师:“咱们现在和小白一起把摘到的蔬菜送给小黑吧,引出后半段儿歌:
“我和小白来帮忙,拿了芹菜胡萝卜,拿了香菜和大蒜,绿色蔬菜助消化,常吃它们才健康。”
六、为小黑做菜。
现在我们和小白一起来给小黑做一道好吃的菜吧!”
请把芹菜放进锅里来:“炒、炒、炒芹菜,炒好芹菜出锅了!
小黑:“你们做得菜真好吃,我已经全部吃光了,谢谢你们!”过了一会,小黑大便了,肚子也不疼了。
小结:“小朋友们,蔬菜这么有营养,本领这么大,你们一定要多吃蔬菜噢,这样你们的身体才会棒棒的。”
【活动延伸】
现在让我们和小黑、小白一起到外面做游戏吧!
中班健康多吃蔬菜教案
设计意图:由于中班幼儿比较爱挑食,吃饭时经常把蔬菜挑出来,挑食偏食比较严重。为了使幼儿爱吃各种食物,养成爱吃蔬菜的好习惯。因此我设计了这节课。
教学名称:
健康
教学内容:
《多吃蔬菜好处多》
教学目标:
1:引导幼儿简单认识、了解常见蔬菜
2:引导幼儿不挑食、偏食
3:引导幼儿养成爱吃蔬菜的好习惯
教学准备:
青菜 大蒜 西红柿
教学过程:
一、激发幼儿兴趣
1、通过谈话导入蔬菜、引起幼儿兴趣
二、导入新课
1、教师出示蔬菜,让幼儿认识蔬菜
2、提问幼儿爱吃和不爱吃哪些蔬菜、为什么?
3、有哪些小动物爱吃青菜?
三、输入新知识
1、教师讲解多吃蔬菜的好处
2、介绍讲解挑食偏食的坏处
四、结束课堂
1、挑选个别幼儿拿蔬菜让幼儿说出名字
我爱吃蔬菜健康教案 篇4
1.了解牙齿结构、功能及生长特点。
2.学会正确的刷牙方法。
3.从小培养爱刷牙、讲卫生的好习惯。
4.初步了解健康的小常识。
5.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
活动准备:
关于保护牙齿的PPT、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯
活动过程:
一、谜语导入,引出牙齿课题。
小小石头硬又白,整整齐齐排两排,天天早晚刷干净,结结实实不爱坏。
二、认识牙齿的结构、功能及生长特点。
1.观察牙齿,数数有几颗牙。
师:小朋友嘴巴里有几颗牙齿呢?找到旁边的小朋友组成一组,互相数数对方有多少颗牙齿?
教师小结:正常儿童嘴里有20颗牙,成人是32颗。
2.仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态。
师:再看看你好朋友的牙齿是什么颜色的?每颗牙齿长得一样吗?
3.给牙齿起名字。
小结:像小铲子的牙叫门牙,像小尖刀细长形的叫犬牙(虎牙)共8颗,像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。
4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。
师:我们吃东西的时候,每颗牙齿分工一样吗?
请幼儿吃一片苹果,试一试不同牙齿的不同作用小结:门牙比其它牙齿薄,它们可以切开和咬断食物;犬牙比较尖、长,粗壮有力,可以撕裂食物;臼牙又宽又厚,可以磨碎食物。
三、认识到龋齿的危害。
1.通过故事引出龋齿的危害。
师:有一只小熊却要去拔牙,这是为什么呢?
2.找龋齿。
两个小朋友互相观察,看看对方是否有龋齿。
3.组织幼儿讨论龋齿形成的原因。
(1)发给幼儿每人一块饼干品尝,饼干什么滋味?
(2)回答问题:两个小朋友互相观察牙齿上有什么?牙缝里多了什么?(粘在牙缝上的饼干渣)(3)讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。
四、预防龋齿,保护牙齿,学会正确的刷牙方法。
1.讨论保护牙齿的方法。
师:我们平时要怎样保护牙齿呢?
教师小结:我们应该少吃甜食,吃完东西记得漱口,把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来,还要记得早晚刷牙,保护牙齿,这样我们的牙齿就能健健康康的,我们也能开开心心的生活。
2.请个别幼儿示范平时刷牙的方法。
3.教师讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
我爱吃蔬菜健康教案 篇5
活动目标:
1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2、引导幼儿认识蔬菜的名称,并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
1、多种蔬菜(菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等)或资料图片。
2、多媒体准备 影片资料。
活动进程:
1、影片导入,观看《走进蔬菜园》
师:小朋友,你们看到的是什么地方?
幼:蔬菜园!
师:我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。
师:你们都看到了哪些蔬菜?
幼:西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......师:小朋友,你们认识这些蔬菜吗?
幼:认识。
师:生活中我们吃的蔬菜种类很多,下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些?
2、分别出示出示幻灯片4-23,认识蔬菜,了解其丰富营养。
师:这是菠菜,长得什么样子呀?“文.章出自屈a老师教.案网”(有绿色的叶子,红色的根),谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜?有什么营养?菠菜含有大量的胡萝卜素和铁,它能使我们的皮肤变光滑。你们看过动画片《大力水手》吗?大力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷,什么困难都能解决是不是?所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。还有一种蔬菜里面含有胡萝卜素你知道是什么菜吗?请你们猜一猜它是桔红色的,小白兔非常愿吃。对!是胡萝卜。小朋友吃了后,我们的眼睛会变得更加明亮。
师:你们看,这是什么菜?西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜?西红柿里也有许多的营养,象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固,还能防止牙龈出血。
小朋友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的,现在我们还知道了它对人体的作用。
3、示图8--10:芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。
师:芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素。闻一闻还有芹菜香味呢。另外还含大量的纤维,有利于排便。对人体健康都十分有益。所以,小朋友也要吃芹菜。大蒜不仅能调味,还能杀菌。
下面这些蔬菜你们吃过哪些?
大白菜、花菜、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海带、蘑菇、冬瓜等。
幼:吃过,有的没有吃过。
师:这些菜都含有丰富的营养物质和维生素,所以,小朋友都要吃,只有这样我们的身体才能长的好,不会因为缺乏维生素而患病。
4、结束部分:
(1)欣赏儿歌 《不挑食》
小乌龟爱挑食,一粒大米吃三次,脖子细细,尾巴细细,耷拉着脑袋没力气。
小老鼠爱挑食,只吃花生巧克力,脖子细细,尾巴细细,焉头耷脑没力气。
小熊一点不挑食,米饭、青菜、肉和鱼,大口大口吃下去,脸蛋红红笑嘻嘻!
(2)欣赏动画片《不挑食》。幼儿跟着学唱并结束。
教学反思:
我班有好多孩子有挑食的现象,他们主要是不喜欢吃蔬菜,而且饭也吃的很少,在家也这样。通过这次活动以后,当天吃饭时,就有孩子吃蔬菜了,而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是黄梓晨小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢!为了让他们天天如此,我特地在班里表扬了他们,让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃饭时经常提醒他们,以表扬、鼓励的形式,让他们养成不挑食的好习惯。
我爱吃蔬菜健康教案 篇6
教学目标:
1、激发与人交际的兴趣,认识常见的蔬菜,愿意把自己爱吃的蔬菜介绍给大家。
2、学习用普通话进行口语交际,能用几句话介绍蔬菜的样子、颜色、味道、营养等。
3、说话时态度自然大方,听话时认真有礼貌。
教学准备:
教师:准备本课放大的彩色图或录像。
学生:准备一种自己喜欢吃的蔬菜(可以是实物,也可以是图片)。
教学时间:2课时
教学步骤:
一、 激趣引出课题
教师可以通过课前准备的图片或录像,从认识蔬菜入手,引出话题,激发学生说话的兴趣。
二、创设情境,激励交流
1、在学生有兴趣说的基础上,拿出他们喜欢吃的蔬菜先同桌互相说说:你喜欢吃什么蔬菜?为什么?(说蔬菜的样子、颜色、味道、营养等)再分小组说,鼓励学生人人参与,大胆地无拘无束地说出自己的真实感受。
2、在小组充分说的基础上,请学生上台介绍,锻炼当众说话的勇气,并注意说话时态度要自然大方。
3、要求其余学生注意倾听,然后发表自己的意见。
三、教师小结
表扬勇于发表自己意见的学生,有机渗透说话、听话要求。
多吃蔬菜身体棒教案 篇7
活动目标
1.认识多种蔬菜,并能说出蔬菜的名称及特征 2.知道多吃蔬菜有利于身体健康 3.初步养成不挑食的好习惯
活动准备
物质准备:蔬菜实物、帽子若干、课件
经验准备:幼儿能够认识并准确说出常见蔬菜的名称 活动过程
1.观看视频,激发幼儿兴趣
播放视频《挑食的叮当狗》,幼儿观看后教师提问:叮当狗乖不乖?它怎么不乖了?幼儿讨论后回答。
小结:叮当狗不乖,因为它挑食,不吃蔬菜。2.出示蔬菜实物,引导幼儿说出蔬菜的名称及特征(1)出示青菜,提问:小朋友们知道这是什么蔬菜吗?它 有什么特点呢?(青菜是绿色的,有很多大叶子,叶面光滑)(2)出示胡萝卜,提问:这是什么蔬菜?它有什么特点?(胡萝卜是橘黄色的,身体长长的、圆圆的)
(3)分别出示芹菜、黄瓜、西红柿,提问:这是什么蔬菜?他有什么特点?(芹菜是绿色的,我们可以吃芹菜的茎。黄瓜也是绿色的,表面有好多小点点;西红柿是红色的,表面很光滑,身子圆圆的)
小结:蔬菜有很多品种,不同的蔬菜有不同的特点。3.将幼儿分组,讨论这些蔬菜的营养成分,知道多吃蔬菜有利于身体健康
(1)将幼儿分为五组,每组以一个蔬菜的名称命名(2)幼儿讨论自己这组蔬菜所含的营养成分和作用(3)每组选一个代表发言,说出本组蔬菜的营养成分和作用(青菜含有维生素、粗纤维,有利于消化;胡萝卜含有胡萝卜素,对眼睛好;芹菜含有多种维生素,可以增强免疫力,预防癌症;黄瓜西红柿含有大量水分,补充我们人体所需的水分)
小结:不同的蔬菜有不同的营养成分,我们要多吃蔬菜,这样我们身体才更加健康。
4.学唱儿歌《营养搭配的小行家》,鼓励幼儿养成不挑食的好习惯(1)教师带领幼儿一起说唱儿歌:啦啦啦,啦啦啦。我是营养搭配小行家,蔬菜、肉类都不能少。不挑食、不浪费,身体才能长得好。(2)幼儿熟悉儿歌,教师提问:我们从儿歌中学到了什么?(不挑食、不浪费)4.总结
教师带领幼儿回顾活动内容,鼓励幼儿自己总结本次活动的收获,并大胆地在全班面前说出来。活动延伸
我爱吃的水果 教案 篇8
徐州市少华街小学
刘珍
教学目标:
1、知识领域:认识一些常见的水果,了解它们的形状、颜色、味道、营养价值等。
2、情感领域:了解各种水果的特点及营养价值,养成常吃水果的习惯。
3、能力领域:通过认水果、猜水果、说水果、写水果这一系列自主实践活动,培养学生细致的观察能力、口语交际能力、写话的能力。课前准备:
收集一些自己喜爱的水果。
教学过程及设计意图:
一、认水果
1、同学们,今天老师给大家带来了一件特殊的礼物。(出示一篮新鲜的水果)瞧,是什么呀?
2、师展示水果。
(1)能说出他们的名字吗?我们一起来认一认。
(2)请用这样的句式来练说:“老师带来的水果有„„有„„有„„还有„„”
3、这些水果你们爱吃吗?今天,我们就来认识水果,和水果交朋友。
4、板书:我爱吃的水果
二、猜水果
(一)、学生猜老师爱吃的水果
1、谁想知道老师最爱吃哪一种水果?
(指名一学生上台,并蒙上眼睛,拿出一根香蕉,面向全体同学)
2、谁来说说,老师爱吃的水果有什么特点?
3、教师随机评价。(板书:形状
颜色
味道)
(二)、老师猜学生爱吃的水果。
1、同学们也把自己爱吃的水果带来了,老师也想猜猜同学们爱吃的水果,谁愿意请老师来猜猜?
2、老师闭上眼睛。先后指名一到两名学生展示一下自己带的水果。之后,老师睁开双眼,学生从颜色、形状、味道等方面介绍该水果的特点,师猜出水果。
三、说水果
1、刘老师把自己最爱吃的水果香蕉用几句话写下来了,想请同学们来读一读。(出示一段话)。
2、这一段话中,你最喜欢哪一句话。指名读。
3、教师根据学生喜欢的句子,可以稍作点评句子的优点,为下面学生准确地说和写自己爱吃的水果,做好铺垫。
4、既然你那么喜欢这句话,能美美地读好它吗?指名读。
5、下面,同学们也要像刘老师这样,学着用几句话介绍自己爱吃的水果,要介绍清楚形状、颜色和味道。为了帮助你们能介绍得更好,我为大家准备好了几个词语宝盒,让我们一起打开来看看吧!(出示词语宝盒)
6、教师带着学生读词语,并让学生明确每一张的词语分别可以描写水果的哪些特点?
7、学生自由练说自己爱吃的水果,指名练说,说得好奖励水果吃。
四、写水果
1、同学们已经会说自己爱吃的水果了,下面我们就用自己聪明的大脑和灵巧的小手把你说的内容写下来。
2、(出示老师写的范文)请同学们模仿刘老师写的香蕉,把你爱吃的水果写下来,注意写清楚形状、颜色和味道这三个方面的特点。
3、学生写话,教师巡视辅导。
我爱吃蔬菜健康教案 篇9
2、了解不同蔬菜有不同的营养,多吃蔬菜身体好。
活动准备:
1、蔬菜实物若干:西兰花、花菜、菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、莴笋、土豆、胡萝卜、萝卜、毛豆、花生、丝瓜、黄瓜、茄子、番茄。
2、分类筐、统计表。
3、一次性桌布,筷子、碟子若干,蔬菜沙拉(小番茄、黄瓜、生菜、胡萝卜、紫甘蓝)。
活动过程:
一、说说自己喜欢吃的蔬菜
1、(出示“蔬菜”):每天无论是家里还是幼儿园,我们都要吃许多的蔬菜。你喜欢吃什么蔬菜,为什么?
小结:蔬菜有很多的维生素、矿物质,营养很丰富,所以多吃蔬菜身体好,我们应该样样蔬菜都要吃。
价值分析:通过让幼儿介绍自己喜欢的蔬菜,进一步了解各种不同的蔬菜。
二、按照蔬菜吃的不同部位分类
1、猜猜老师喜欢吃什么蔬菜?(引出胡萝卜)胡萝卜的什么部位可以吃?
小结:原来胡萝卜的根是可以吃的。
2、其实不同的蔬菜吃的是不同的部位,有的是吃花,有的是吃种子,有的是吃果实,有的是吃茎/叶,还有的是吃根。(边说边出示分类筐)这里有很多的蔬菜,它们的什么部位可以吃哪?请你找一个朋友组成一个小组,选一个筐一起去挑选蔬菜,要看清楚筐上的字哦。
3、(出示统计表)为了让大家都能看清楚,我们把刚才挑选的蔬菜记录到这张统计表上来。每个小组请一个孩子介绍,你们挑选的是什么部位可以吃的蔬菜,找到了哪些菜。另一个孩子就把这些蔬菜的图片找出来,贴在相应的地方。
小结:原来,……的根/花/果/叶/茎/种子是可以吃的。青菜真厉害,可以同时吃两种部位,有没有更厉害的蔬菜,可以吃三种不同的部位的?除了这些蔬菜以外,哪些蔬菜的根(花/果/叶/茎/种子)也是可以吃的?我们回去再找一找。
价值分析:对蔬菜食用的不同部位感兴趣,尝试按照蔬菜吃的不同部位进行分类。
三、品尝蔬菜沙拉
1、平常你们吃的哪些菜是用蔬菜做的?
小结:蔬菜有很多的做法,可以炒、凉拌、煮……还可以做汤。
2、老师用一种不一样的做法做蔬菜,就是用蔬菜做成蔬菜沙拉,我们一起来品尝吧。尝尝你吃到的是什么蔬菜?吃的是它的什么部位?
三年级作文教案(我爱吃的水果) 篇10
教学目的:
1、通过观察,能说出香蕉的外形特征。
2、通过视觉、触觉、味觉,结合平时的生活体验,能从外形到味道把香蕉的特点具体、形象、准确地表达出来。
教学重点:通过教学,让学生独立写出自己喜欢吃的一种水果。教学难点:通过示例体会文中的精彩词语应用及运用修辞手法写作文的妙处。
教学过程:
一、激趣导入,猜一猜。
同学们,今天老师带你们去水果王国玩玩,好吗?不过要想进入城门,就得先猜出城门上的水果谜语。(课件出示:第一关)好!下面请你们竖起小耳朵,认真听一听,动脑猜猜看吧。(出示课件)
看它是绿的,一棵藤儿弯又弯,小小黄坛子,切开是红的,挂着珍珠一串串。
装满黄饺子,吃它是甜的,有绿有紫真好看,吃掉黄饺子,吐出是黑的。
熟时甜来生时酸。
吐出白珠子。(打一水果)
(说说你是怎么猜出来的?)
二、指导观察,说一说。
1、我们顺利地闯过了第一关,那现在就跟老师一起去水果王国看看我们爱吃的水果吧。(出示各种水果图)你们看到什么了?(指名说说)
2、哇!这么多水果,你知道老师最爱吃的是哪一种吗?来,让你们猜猜:黄金布,包银条。中间弯,两头翘。你猜到了吗?你是怎么猜到是香蕉的呢?(嗯!你们真善于倾听,乐于动脑,真棒!)
3、那今天老师也把我这个好朋友请来了,你们想去认识它吗?(出示实物:香蕉)谁能来说说它的形状的?(板书:形状)
(香蕉弯弯的!)你真会观察,用词可真准!那谁能说出更好的,弯弯的香蕉像什么呢?(出示课件:弯弯的香蕉像__)。(指名说说)
4、那老师手中的香蕉是什么颜色的?(板书:颜色)(出示两种颜色的香蕉)如果把香蕉当成人该怎么说呢?(出示课件:香蕉穿着的__外衣。)
5、你们看,香蕉披着一套黄衣裳,可醒目了。那如果我把黄衣裳剥开,会露出什么呢?(果肉)我们又来观察一下它的果肉是怎样的。谁来说一说?(出示课件:剥开外皮,露出____的果肉。)哇!看着这鲜嫩的果肉,你们想尝一尝吗?(师发些香蕉让学生尝尝)是什么味道的呢?(指名说说)(板书:味道)
6、你们还知道我这好朋友有什么作用吗?(指名说说)(板书:作用)
三、出示范文,读一读。
1、同学们,你看,我们把刚才和老师一起观察和品尝到的连起来写下就是一篇文章了。(出示课件:《我最爱的水果》)
我最爱吃的水果——香蕉
在我吃的众多水果中,有红通通的苹果,酸溜溜的杏子,甜丝丝 的葡萄,臭气冲天的榴莲等等。其中,我最喜爱的水果是黄橙橙的香蕉了。
我的家乡在麻涌,麻涌的特产是香蕉。香蕉其貌不扬,她既像一轮弯弯的月亮,也像一个小摇篮,里面正躺着一个熟睡的婴儿。它有一件漂亮的黄外衣,上面有许多黑色的小点,就像被调皮的孩子撒上了一点一点的黑墨水。你们可不要说它丑,那可是香蕉成熟的标志呢!
一天,妈妈买了很多香蕉回来。一串串香蕉像农民伯伯种地时用的钉耙,又像一群小朋友亲切地拥抱在一起。看着这些香蕉,我“口水直流三千尺”了,小心翼翼地掰下几个。妈妈说:“这小黑点越多就越熟越甜哦!小黑点就像一颗颗的芝麻,我们麻涌的芝麻香蕉最香甜!”我明白了,小黑点就像香蕉成熟的预报员呢!我轻轻地脱下它的黄外衣,它的外衣散落下来,像小姑娘的小辫子,还像一朵朵盛开的菊花。它的果肉是白里透黄的,我送到鼻子边闻了闻,味道真清香呀!我迫不及待地咬了一口,滑滑的,软软的,甜甜地,抿了几下就化了,让我回味无穷!
香蕉不仅有鲜甜的味儿,奇特的外形,而且它的作用可大了!一次,我吃完肯德基回来,突然咳嗽起来,妈妈马上用香蕉给我煮了一碗糖水喝,喝下去之后我的喉咙没那么疼了,也咳得没那么厉害了。我又知道,原来香蕉还可以止咳!
我爱麻涌的香蕉!
2、请学生自由读读文章。
3、小作者能把香蕉介绍清楚了吗?他是从哪些方面介绍香蕉的?
4、仅仅介绍香蕉的形状、颜色、味道、作用就行了吗?假如老师是这样介绍的:我最爱吃的水果是香蕉。香蕉的皮是黄黄的,形状是弯弯的。看样子虽然不怎么吸引人,但吃起来可好吃了!我把香蕉皮剥开,露出了又白又黄的肉,吃起来甜甜的,美味极了!你说这样介绍好吗?为什么?
④没错,写文章时我们还要多用修辞手法,这样写出的文章才更生动、优美!那么这篇文章中有哪些句子特别优美的,请你读一读、画一画。指名读读)(师要提醒学生留意表达喜爱之情的词句,引导学生找到后,最后老师小结:同学们,你们看,我们祖国的语言多有魅力啊,作者对香蕉的喜爱之情就蕴藏在字里行间之中!)
四、小结方法,写一写。
1、同学们,通过刚才的学习,你现在能说说写好一种水果的方法吗?(指名说说)
(没错,我们可以从颜色、形状、味道、作用等方面来介绍自己喜爱的水果。)
2、那么同学们,你们最爱吃的水果是哪一种呢?接着我们来闯第二关。(课件出示:第二关:仔细观察自己喜爱水果的形状,颜色,再说说他的味道、作用。)(指名说说)
4、请学生评评。(你们觉得他说得精彩吗?还可以用上什么词语呢?用上什么修辞呢?)
同学们,如果想把你爱吃的水果介绍得更加精彩,就到词语加油站来加加油吧!(出示课件:红通通 黄澄澄 香喷喷 甜滋滋 黄灿 灿 亮晶晶 圆乎乎 胖墩墩 白嫩嫩 滑溜溜 汁甜肉脆 新鲜红嫩 又酸又甜 清爽可口 鲜红油亮 果汁甜蜜)
(请同学们轻轻读一读,可以挑选适合自己水果的词语用一用)
5、好了,我们知道该从哪些方面介绍自己爱吃的水果了,那你认为要写好这篇文章,该怎么开头、结尾呢?(指名说说)
开头:点明我喜欢什么水果。
中间:分别从颜色、形状、味道、作用等方面介绍水果。结尾:表达对水果的喜爱之情。
6、同学们,你们能把自己爱吃的水果介绍给大家认识吗?我们来闯第三关。(课件出示:第三关:请你们从水果的外形、味道或营养价值等方面,选择一个来写一段话。)
7、学生习作。
五、展示作品,赏一赏。
1、请一名同学读读自己的作文。
2、指名评评。
六、小结。
今天,我们一起在水果王国观察了水果,品尝了水果,而且从形状,颜色,味道等方面生动形象地介绍了自己最爱吃的水果,真棒!同学们,你们看,写作文其实也不难,只要我们能细心去观察,去感悟,去动笔,相信你们的写作水平会有所提高的。加油!
板书:我爱吃的水果 形状、颜色、味道、作用 开头:点明我喜欢什么水果。
小班健康蔬菜教案 篇11
1、引导幼儿认识常见的蔬菜,让幼儿知道是吃的是蔬菜的哪一部分,以及蔬菜的营养。
2、多吃蔬菜,养成良好的饮食习惯。
3、发展幼儿观察力和概括力。
【活动准备 】
西红柿、土豆(实物)、故事《挑食的豆豆》
【活动过程 】
一、导入部分
你最喜欢的蔬菜是什么?为什么喜欢吃呢?
二、基本部分
1. 拿出实物,让幼儿看一看、摸一摸,引导幼儿从形状、颜色、观察蔬菜的特征(西红柿、土豆)
2.你们知道这些蔬菜应该吃哪一部分吗?它们都有哪些营养呢? 土豆:吃果实 西红柿:吃果实
土豆:含有大量淀粉以及蛋白质、维生素C等,能促进胃的消化功能,土豆还含有大量膳食纤维,能预防肠道疾病的发生。
西红柿:富有大量维生素A , C, B1, B2, 能减少口腔癌等疾病的发生。
3、倾听故事挑食的豆豆,故事中的豆豆怎么了,为什么会这样呢? 总结:我们应该吃各种蔬菜,让我们的身体达到营养平衡的状态。
【活动延伸】
1、和家人一起了解更多蔬菜的特征及其对人体的营养
2、讲述故事《挑食的豆豆》,知道不能挑食,要吃各种蔬菜。
【活动反思】
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