急中生智的意思和造句（精选4篇）
急中生智的意思和造句 篇1
句子是写好一篇文章的基本单位, 句子好, 文章才会充实有内容, 而如何培养学生的造句能力成为英语教师一直在探讨与摸索的问题, 我们看似简单的“遣词造句”要让学生做好却隐藏了许多“潜”在综合能力的要求。那么如何提高学生的这种综合能力呢?如何使学生了解这些“潜”在的知识要领, 把造句变得“浅”而简呢?我结合自己的教学实践, 总结了几点与大家共同商讨。
一、学生在造句中普遍存在的问题及问题产生的原因
(一) 语音功底差, 拼写错误。
学生在英语造句中, 经常会出现许多单词拼写错误, 如:
1.The hourse (house) is covered with snow.
2.My pan pal comes form (from) USA.
(二) 语言功底差, 语法错误。
学生在英语句子中出现最多的就是语法错误, 如近义词混淆;词性用错;词组、句型使用不当;各种人称混用, 男、女不分;语法不规范, 时态、语态混用。所以, 语法问题是学生英语造句中所面临的一个主要问题, 下面是学生经常犯的错误。
1. 词性不清, 胡乱使用。
Swim (Swimming) is a good way to keep health (healthy) .
I was fall (fell) down because the floor was wet.
2. 介词误用。
They are getting upin (on) the bus.
3. 时态错误。
The boy fall (fell) down because of the wet floor.
I’m visiting (will visit) the zoo tomorrow.
4. 主谓不一致。
The houses is (are) covered with snow.
5. 主动、被动语态的误用。
The house covers (is covered) the snow.
二、需要明确的教学点及策略
(一) 掌握英语基本句子结构及种类。
英语句子是由一组词按一定的语法规则组成并能够表达一个完整意思的语言单位, 其含义有三:一组词;符合语法规则;表达完整意思。
而所谓的语法规则实际就是把合适的词放在句子中合适的位置。英语句子无论长短, 其基本结构都不会变, 一个完整的句子至少要由“主语+谓语”两部分组成, 所以教师在教学过程中要明确句子的概念, 让学生在学习的过程中知道如何写句成文。
1. 六大基本句子结构。
基本结构1:主语+不及物动词。
译文:有钱能使鬼推磨。
基本结构2:主语+及物动词+宾语。
译文:你无法取悦每一个人。
译文:我一定能战胜我内心的恐惧。
基本结构3:主语+及物动词+间接宾语+直接宾语。
译文:他给了我一些有价值的建议。
基本结构4:主语+及物动词+宾语+宾补。
译文:难熬的岁月让我变得更为强大。
基本结构5:主语+系动词+表语或主语补足语。
译文:过去是经验, 现在是试验, 未来是期望。
基本结构6:There be句型, 用于表示“某地有某物”。
e g:There are some apples in the basket.
译文:篮子里有一些苹果。
2. 明确句子的种类。
(1) 陈述句 (肯定式和否定式) ;
(2) 疑问句 (一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句) ;
(3) 祈使句;
(4) 感叹句。
3. 应用并列复合句和主从复合句 (宾语从句、状语从句、定语从句) 。
(二) 解决英语重难点语法。
在造句中, 学生的重难点语法在于无法把词放在合适位置上并以合适的形式呈现, 所以词性的分析是至关重要的, 必须让学生们明白什么词可以放在什么位置上, 另外整个句子的灵魂, 即谓语动词的呈现形式要根据情境而选择, 如:
重要语法点:掌握一个经典句子结构, 主语+及物动词+宾语的用法, 经典句型:We must have+宾语, 老师可以引导学生举一反三, 灵活运用, 久而久之就会熟能生巧。
译文:我们必须有远大的梦想和非凡的自信。
重要语法点:掌握基本结构, 主语+及物动词+宾语的用法, 经典句型:You must...
同时掌握了定语从句的用法, 从句基本由两部分构成, 即“主句+桥梁+子句”构成, 桥梁就是引导词, 起到媒介的作用, 子句不能离开主句单独存在。
Who为引导词, 也可称作为替代词, 替代主句的those, 在子句中作主语, 成为子句不可分割的一部分。
译文:你必须原谅伤害你的人。
重要语法点:句子结构, 主语+系动词+表语, 重要语法:“to+动词原形”不定式作主语的用法, 由于不定式作主语放在主语位置显得主语过长, 转移至句尾, 在原来主语位置上用i替代, it称之为“假主语”, 即形式主语。
重要句型:It is necessary to do sth.
译文:保护环境是有必要的。
重要语法点:句子结构, 主语+及物动词+宾语+宾补, 重要语法:“to+动词原形”不定式作宾语的用法, 由于不定式作主语放在主语位置显得宾语过长, 转移至句尾, 在原来宾语位置上用it替代, it称之为“假宾语”, 即形式宾语。
重要句型:I find it+adj+to do sth.
译文:我发现克服目前的困难完全不可能。
重要语法点:句子结构, 主语+系动词+表语从句, 由that引导表语从句的用法, that的特点, 没有意思, 不充当成分, 不可省, 只是起到一个连接的作用。
译文:我的主要问题就是急需一大笔钱。
(三) 解决英语朗读和背诵问题
培养语感的最佳方法就是:有效朗读。有效朗读就要首先解决学生发音的问题, 学生发音解决不了, 单词就无法读准, 句子就无法读顺, 文章就无法理解。
所以英语老师的第一大任务是:引导学生做到单词读准、音节读清、重音读对, 培养英语综合实力的有效方法就是:有效背诵。
老师的第二大任务就是把每个句子结构都要分析清晰, 按照句子结构进行背诵, 记住:结构清、句意明、理解快、背诵易, 英语老师一定要鼓励学生大量朗读和背诵, 解决不了这两个问题, 就很难学好英语。一定要让朗读和背诵变成很容易的事情, 否则学生永远也开不了口, 成为十足的聋子和哑巴。
四、学习句子的有效方法
(一) 每一个句子的每个单词发音务必要标准, 只有这样才能便于朗读和背诵;
(二) 每一个句子都要分清楚句子结构, 只有这样才能有效地背诵;
(三) 每一个句子都要精确翻译, 只有这样记忆更加深刻;
(四) 每一个句子都要脱口而出, 只有这样才能形成非凡的语感;
(五) 每一个句子都要掌握其中的语法结构固定短语等, 只有这样才能让学生产生学习成就感。
以上建议是建立在日常教学中的, 对于听力与写作的提高和积累也会起到积极的作用。
但总而言之, 除了精准有效的语法讲解以外, 还要多背诵正确的句子, 多背诵经典句子, 多背诵长难句, 多背诵经典小短文, 只有这样才能从根本上解决造句难的问题。
摘要：本文主要分析了初中生应用英语写句子存在的问题及提高造句能力的必要性, 介绍了几种可行性较强的教学经验, 从而达到提高学生英语写句能力的目的。
关键词：初中英语教学,造句能力,能力提高
参考文献
[1]2011年国家英语新课程标准.
急中生智的意思和造句 篇2
一、记忆单词，合理选用词汇
单词就好比汉字，不会写汉字便无法写出优美的散文。同理，如果掌握的单词量不够，学生同样无法写出优美的英语作文。因此，在培养初中生的英语遣词造句能力前，首先要帮助他们增加词汇量，这是进行教学的重要前提。那么，当学生掌握了一定的词汇量后，该如何正确使用单词呢？
不论是哪个国家的语言，人们在造句的时候都要选择最恰当的词汇。写作英语文章同样如此。但初中生常犯的一个毛病是，因为担心用错词，所以常常选用一个相对笼统的词。这无疑是不明智的选择，在考试时这样书写极易失分。
二、积累句子，延伸表达空间
模仿是提高遣词造句能力的重要方法，但是很多学生甚至包括教师都忽视了这一点。在进行英语写作教学时，大部分教师都关注如何提高学生对句型和语法的应用能力，如何帮助学生增加词汇量，唯独模仿环节被他们屏蔽在外，这样的做法是不可取的。每一种学习方法都有着它的可取之处，模仿亦是如此。那么该如何模仿呢？其实很简单。在解答阅读材料题或者是在浏览英文网页的时候，我们经常会看到一些描述形式有趣、结构奇妙的英语句子。这时，我们不妨将这些句子整合起来，定期阅读、模仿，这样可以间接拓展初中生的词汇量。
某互联网曾播放了一段奥巴马演讲的视频，有些句子可以用作很好的模仿材料，拿其中的两句为例：
It’s the answer spoken by young and old， rich and poor…
It’s the answer that led those who’ve been told for so long by so many to be cynical and fearful and doubtful.
在这两句话中，可圈可点的地方很多，譬如young and old（老少、富贵与贫穷者）、cynical、doubtful（某些人的态度）等。从表面上看这句很简单却暗藏玄机，假如让学生自行表达的话，肯定无法做到这一点。所以，鼓励学生多收集一些生活中看到的英文句子，并对句子的结构、用法等进行剖析，无疑是提高他们遣词造句能力的有效方法。
需要额外说明一点，由于初中生在写英语作文时经常出现“中式英语”，因此我们可以适当地为他们介绍一些英文原版书籍、英剧、英语杂志等，让学生们在阅读的过程中吸收知识，了解原汁原味的英语造句手法，帮助他们拓宽知识面。
三、灵活多变，确保用词丰富
初中生在书写英语作文的时候经常会将同一个单词使用多遍，导致文章的意境大失，缺乏可读性，让人觉得单调。之所以会出现这一问题，一方面是由于学生的词汇量贫乏，另一方面是他们受到了思维的限制。笔者认为，英语单词的用法还是很丰富的，尤其是在同义词和反义词方面，如果能够把握好这一点，自然会避免出现上述问题。在日常教学中，我们可以针对同义词进行专门训练，以提高初中生的思维能力。此外，还可以经常选取一些对比句让学生们分析，并要求他们指出哪个句子的表达更好、读起来更加上口。
句子1.When Gao yu was a child.Gao yu had to work for aland lord.
句子2.When Gao yu was a child，he had to work for aland lord.
观察句子1和句子2可以发现，当我们用he来取代句子1后半段的Gao yu时，句子看起来更加规整利落了。所以，帮助学生纠正重复用词的习惯，鼓励他们多用同义词，是提高初中生英语遣词造句能力的必要之法。不过，笔者在这里要提及的一点是：在力求词汇的灵活多变时，首先要确保单词用法正确。
祝酒的意思和造句 篇3
祝酒解释
【意思】：向人敬酒，表示祝愿、祝福等：～词。
祝酒造句：
1、来宾们将为他们所庆祝的对象举杯祝酒。
2、请充许我祝酒。
3、布什总统在祝酒时称库福尔总统是一位亲密的朋友，说这位即将离职的非洲联盟负责人赢得了世界各国领导人的尊敬。
4、宪兵司令同意了，第二天晚上，她祝酒了。
5、我们该怎么做呢？难道就是举杯祝酒，祈求好运吗？
6、强有力的档案资料镜头展现出苏联红军军官与党卫队人员1939年在柏林举杯祝酒的场面。
7、库雪蒙联系上了北方军驻当地的宪兵司令，说愿意进行祝酒，以此献媚南方人，这样就可以成为一名北方特工人员了。
8、情感的高点来自哈维打断继父的祝酒，作出了自己的祝词。
9、他转过身来，为哥哥的生日祝酒。
10、星期四晚上在首都举行的庆祝活动将包括来自白宫高级职员的祝酒，再和家人及朋友聚会。
11、这对新人接受瑞典首相的祝酒。
12、为一个好日子举杯祝酒。
13、当她在肯塔基的路易斯维尔登台演出时，那些南方军官居然挑战她，要她中断演出，为杰弗森·达维斯和南方联盟祝酒。
14、坡·祝酒人是同样是一个神秘人的绰号，他每年都到爱伦坡墓前敬献物品。
15、爱德华宽容的对她，他为她的幸福祝酒。
16、我提议大家祝酒。
17、为了记住一篇演讲稿，祝酒词或者考试材料，先朗读材料，然后录入电脑。
18、在祝酒的时候，记得不要大口干。
19、我作为主人不仅收到了现金，人们还向我祝酒，希望我早日完婚，多子多孙。
20、在离开前，祝酒人在墓上留下了三支玫瑰花和半瓶白兰地酒。
21、正当我举杯和大家祝酒庆祝的时候，我感到肩膀被人拍了一下，转过头我看到老伙计“招风耳”洋溢着笑容的脸。
22、最后让我来祝酒。
23、用过甜品之后，尤德港督站起身来，按照惯例，建议为女王祝酒。
24、祝酒人头戴黑帽身穿黑衣，用围巾裹着面庞。
25、我也曾经听到一个西方的父亲祝酒他成年的女儿叫她“美丽，令人难以置信的能力。”
26、当你在向最好的朋友祝酒时，或者在人生失意而泪流满面时，仅仅喝上一杯红酒——就算是一杯度数最高的解百纳（Cabernet）红酒，都显得不合时宜。
27、华盛顿和随从们到达亚历山大以北10英里时，居民们拦住他们并招待晚宴，随后还有无法拒绝的13次祝酒。
体温的意思和造句 篇4
体温解释
【意思】：身体的温度。人的正常体温为３７℃左右，疾病能引起体温的变化，剧烈运动也能使体温升高。
体温造句：
1、她的体温量过了吗?
2、她的体温很快恢复正常。
3、到了晚上她的体温就降下来了。
4、我得量一量你的体温。
5、我会量量他们的体温，看他们是不是病了！
6、世卫组织建议，应将具有明显暴露史的旅行者作为接触者对待并将其置于监测之下21天，在此期间应每天监测其体温。
7、对迷路的人来说，其中一个发生率较高的死因便是体温过低，然而随时能生火即可防止这种情况的发生。
8、为了保存能量，它们进入一种非活跃状态，或叫做半冬眠状态，这时它们的体温降至跟洞温相同，很少进行活动。
9、至于它们为什么这么做，科学家提出过一些假设，包括可能是出于某种原因帮助维持体温，或者是为了让其他猴子通过气味更易识别出自己。
10、国家监督检验检疫总局称，体温38度以及以上的必须接受进一步检查，其余乘客和机组人员必须提供健康信息。
11、在这个大鸟嘴的表面有一些血管，可以散发多余的热量，而当体温下降后，血管又会收缩。
12、为了控制生育使用基础体温法，需要足够的动力和勤勉。
13、在另一项研究中，为测试人体体温与情绪状态之间的关系，科学家让受试人员人别抱着冷敷包和热敷包，并记录下感知到的孤独程度。
14、当某人变得更加健康时，他在体温比较低的时候就开始流汗。
15、很多年以后，杰希从一本杂志上读到死于体温过低的人会相信他们是热得要死，而不是相反。
16、新的研究为这种喙发现了至少一种功能：调节体温。
17、你的体温是多少？
18、他们在这个无情世界的探索过程中，要涉过水温接近冰点的水潭，体温太低致死成为巨大的威胁。
19、人体体温在37摄氏度时，身体各功能活动最佳。
20、他的体温好像完全正常。
21、在寒冷的雨天锻炼会增加罹患地体温症的可能，正如一个老年人一样。
22、所有在最近几周里堆积到婴儿身体上的脂肪层会帮助婴儿出生后调节她的体温。
23、最难受的事情发生在15分钟之后，当我双腿回复到正常体温后，从内里发出难忍的痉挛，而全身有一种钝痒的感觉。
24、微波天线能够检测到乳腺组织中任何与乳腺癌细胞有关的非正常体温变化。
25、为了防止脱皮，小宋胜的家人将他放进冰水浴中，以此控制他的体温。
26、举个例子，呵欠在环境温度超过体温时不大可能发生，因为这时候深吸一口热空气只能帮倒忙。