以学习为话题的作文400字

以学习为话题的作文400字（共12篇）

以学习为话题的作文400字 篇1

我有一个学习上的好伙伴，他就是我的铅笔盒。他身上穿着深蓝色的衣服，衣服上有几只小猫，有的在挖贝壳，有的在海枕头里捉鱼呢!有人说我的铅笔盒像硬硬的大枕头，有人说我的铅笔盒竖起来像一把枪，我说他是我学习上的好伙伴，什么也不像。

它有几个功能，掀开铅笔盒的盖，有一条又细又长的格子，它是给水笔先生定制的小床，水笔先生躺在上面可舒服了!小床旁边有一个大房间有五个小孔，这是铅笔一家人的小床。它的右边有一个转笔刀，按下按钮，就可以吧我的铅笔卷的尖尖的。转笔刀的更右边点的地方是橡皮的私人房间，橡皮先生们在哪里面想干啥就干啥。

打开底部，这里是一个集体宿舍，里面住着沉默不语的水笔，脾气急躁的铅笔，还有性格百变的橡皮，虽然他们性格不一样，但是他们能够和睦相处。数学课上尺子帮我连线。语文课上铅笔帮我把字写好。

铅笔盒是他们的，我们已经有三年的感情了，学习上我离不开他们。

以学习为话题的作文400字 篇2

阅读下面这首诗, 根据要求作文。

繁星 (三四) 冰心

创造新陆地的, 不是那滚滚的波浪, 却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料, 但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意, 确定文体, 确定标题;不要脱离材料内容或其含意范围作文, 不少于800字。

二、技法导航

(一) 读懂材料, 把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌, 所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗, 虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理, 它往往托物言志, 借助一两个事物体现作者的思想。因此, 理解诗歌首先要抓住关键的词语, 主要的事物 (作者依托的对象) 的特征, 然后思考分析诗中事物间的关系, 借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物, 就分析该事物的特点, 然后结合平时积累, 利用联想渗透主旨;如果诗中的事物是两个或多个, 就要分析其中的关系, 是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨;对比类型主要从相异之处得到主旨;包含关系的看范围大的事物的特点, 代表着一般、典型, 从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星 (三四) 》, 这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”, 是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系, “滚滚”和“细小”, 事物间是对比的关系, 表明诗中情感倾向的词语“不是却是”很容易得出诗歌的主旨:“创造新陆地的”, 或者说, 创造伟大事业的, 究竟是什么呢?诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间, 揭示出深刻的人生哲理:创造新事业的, 不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

(二) 全面理解, 最佳切入

材料作文忌貌合神离, 偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林, 造成审题失误, 导致行文脱离题意。因此, 全面理解诗歌材料, 不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”, 有的要求中明确了话题, 指明了写作的方向, 而有的则要依据诗歌的内蕴含义, 自己确定话题, 确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比, 其一, 波浪滚滚惊天动地, 泥沙细小不屑一顾;其二, 波浪滚滚而来风光无限, 泥沙深埋地下默默无闻;其三, 波浪常在动态中喧嚣, 泥沙似在静态中沉积;其四, 波浪借风乘势奔涌, 泥沙靠内力凝聚;其五, 波浪滚涌激情阵阵, 泥沙淤积历经沧桑。总之, 波浪是外在的现象, 泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”, 不是那种看似有着滚滚气势的波浪, 而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后, 就要选择合适自己写作的角度, 进入到构思环节。要善于化大为小, 使用以小见大的手法, 从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语, 而是细小的泥沙坚持不懈的积累, 这固然是最为稳妥正面切入, 也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手, 然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入, 如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意, 但不要离材料太远。

(三) 善于缝合, 消化使用

试题所提供的材料是写作的引子, 全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的, 写议论文不能“过河拆桥”, 抛弃试题材料, 其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料, 结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分, 也可在原材料基础上加以挖掘和提炼, 使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾, 以此诗的句子为主干, 写几个排比的句子, 这样既彰显了你的文采又扣住话题, 同时还增加了作文的思想内涵。此外, 材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”, 也可以在自己的文章中出现, 深入准确地赋予其比喻含义就可以。

(四) 准确为文, 开拓创新

现代作文鼓励个性张扬, 激励创新思维, 要缝制新的形式外衣, 力求结构形式超乎常规, 别具一格。文章有好的内容, 还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚, 写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等, 使文章生动活泼, 摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的, 通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据, 如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁, 欲扬先抑, 注意安排情节, 使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写, 如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿, 则要角度换位, 以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程, 叙述中注意详略和线索。

总之, 以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌, 根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜, 染白, 一条小路。沿着小路, 我, 走回去, 走到母亲床前才知道, 我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟, 写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句, “故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时, 我们常常会这样问自己:我的故乡在哪里?出生地?父亲的出生地?祖父的出生地?是, 又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光, 疑是地上霜”的时候, 我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说, “故乡”就是远离家乡的游子;对游子来说, “故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时, 我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

摘要：以现代新诗为材料的话题作文, 写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意:主旨是关键, 理解要全面, 缝合与消化, 创新务为念。

以学习为话题的作文400字 篇3

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

以惊喜为话题的作文400字 篇4

送礼计划

五月的第二个星期日是母亲节。我想到时候送给妈妈一个礼物，让她高兴。

送什么礼物好呢？我想送给妈妈一些祝福语，又想送给妈妈一个贺卡，我还想送给妈妈一张考一百分的试卷。最后，我决定送给妈妈一些祝福语。

我送妈妈的祝福语是：妈妈，您太辛苦了，您给了我许多的爱，您教给了我许多知识；您是辛勤的园丁，培育了许多学生。我永远爱着您，祝您身体健康，祝您永远年轻！我爱您，妈妈！我长大以后要报答您，祝您母亲节快乐！

到了母亲节那天，我就把祝福语说给妈妈听，妈妈肯定会说：“我的女儿懂事了！你送给我的祝福语，让我好感动啊！”那个时候我肯定高兴极了。

以孝心为话题的作文400字 篇5

我们先为老人公寓打扫卫生、贴春联，然后开始观看慰问演出。刚入座节目就开始了。首先是领导讲话，然后演出正式开始了。

第一个节目是老人公寓部分工作人员朗诵，其中最让我感动的几句就是：“叔叔阿姨你们在这里习惯吗?如果寂寞了，让我们做您的干女儿吧，我们会常陪您谈谈心，说说话，好吗?”听到这儿，我的眼睛潮湿了，在这里居住的老人们，虽然被他们的儿女们安排在这里，吃好，住好，可老人需要的并不是这些，而是儿女们的关爱，与其给老人物质上的安慰，不如填补老人们心灵上的空虚!

以把握为话题的作文400字 篇6

祝愿幸福的人不是神，不是说幸福就会幸福，感到幸福的人不是神，不是享受幸福就会幸福一辈子，赐予幸福的人不是神，不是给予幸福就会收到幸福。幸福的人会把握，才不会弹指一挥间。

在古老的城镇有一个女神，她用心感染着镇中的每一个人，每个人都非常敬重她。女神被一个高大英俊的男人感动了，爱上了这个男人。于是，女神义无反顾的将要嫁给他，城镇的每一个人都祝福他们，并给他们操办婚事。结婚当天，女神被抓走了，被关了49天禁闭仍不悔改，消除法力贬到人间。女神很开心，因为这样可以长相厮守。他们彼此都很在意有对方的每一分每一秒。很快，女神生了孩子，是女孩，但是被抓走了，要求女神用自己的生命去换取。女神心痛的照做了。她并不后悔，因为自己曾经幸福过。过往的幸福，是彼岸的毒花，只可回忆，不可重新体会。

在生活中，总有人说害怕有别人插入中间，但是何尝又不能想一下，若心紧紧拥抱在一起，有间隙可乘吗？不要总是把自己的责任归功于他人。幸福的人不是神，因为神有资格让爱永远。

以名人为话题的作文400字 篇7

柳宗元字子厚世人称他为柳河东。他生于公元773年，逝世于811月28日，他是我国伟大的文学家、哲学家、散文家和思想家，他和韩愈、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩并称“唐宋八大家”。他的著作有《永州八记》、《柳河东集》、《柳宗元集》。

柳宗元不仅是一位伟大的文学家，还是我们柳州的刺史。他为我们柳州做出了很多很多的贡献。

在很久很久以前我们的柳州还是一个十分荒蛮的地方，有很多不良的风俗。在柳宗元知道以后他立刻发布了“革其乡法”他的这一个举动受到了大家的热烈欢迎，然后一直向其他的地方快速推广。

他还为柳州做了另一件大事――这就是大力举办和发展文化教育事业。

我们的柳州以前因为远离文化文明发达的.城市，所以一直处于一种十分落后的环境中。在柳宗元上任后，就大力发展建设学校，并帮助那些家里穷的孩子，让他们到学校里上学。他还为柳州打了好几口井让我们柳州人喝上了凉爽的地下水。

以宽容为话题的400字作文 篇8

记得就在最近，课间同学们打打闹闹，里里外外一片聒燥。我天性安静，就坐在座位上写字，有一位同学为了躲避其他同学的追赶，便逃到了我的身边，在我四周跑来跑去。突然，这位同学一个重心不稳，向我倒来，等我察觉到时已经晚了，笔还没盖上笔盖，手肘一碰，本子上画了个大横线，笔盒摔在了地上，桌子来了个一百八十度大转弯，我人也摔在了地上，撞疼了膝盖。那位同学还没缓过神来，惊恐地看着我，仿佛世界末日要来了一样。我揉了揉膝盖，爬起来，拍了拍身上的灰尘，收拾好笔盒，摆好桌子，再用砂胶擦掉了大横线;接着对旁边惊恐的“作案人员”笑了笑说：“没事了，下次小心点，去玩吧。”随后在座位上继续写字。

事后，我自己都有点感到不可思议：我什么时候变得这么宽容了?之前的我如果遇到这种事儿，不把他骂个狗血淋头才怪呢!可是这次我竟然没感到一点儿的生气，这是怎么了呢?

以种子为话题的作文400字 篇9

小时候，我时常寻找它。它可爱又单纯，不像三叶草那样大片大片一丛丛的，也不像小草似的默默无闻，而是在不经意间，在野花堆里抽出新芽，这就够了，因为它已很满足。

不知何时，我从野花堆里冒了出来，爱心一样的四片叶子，只能衬托着五彩缤纷的花儿们，而不是独展风姿。一个女孩走过来大喊一声“真美”，便摘下被我“捧着”的花儿们。可不久，女孩便发现，没了我，花儿并不美丽，于是她准备摘下我。突然，伸出的手停住了，因为，我衬着剩下的花儿显得刚刚好，这种和谐美是无法用语言表达的。她用手挠挠我，说：“乖，好好衬托呀!没了你，花儿就不美了。”

对，的确如此，我一直向往着这种地位和身份——并不拔尖、引人注目，但对于那些五彩的花儿来说，少了我可不行。这样的生活就如同四叶草，不是吗?

以礼物为话题的作文400字 篇10

生日那天，爸爸妈妈给了我很多礼物，并且说：“等一会儿，姑姑还要送你一件最好的礼物。”这究竟是一件什么礼物呢?我一直想不出来，就耐心地等待着。

一直等到下午，姑姑还没有来。我性急地跑到家门口，左看右看，依然不见她的身影。突然，远远地看见一个人影，手捧着很大的盒子，那是姑姑吗?我兴奋起来。正准备迎上前去，可那人影不一会儿就在前方消失得无影无踪了。我垂头丧气地回到屋里，妈妈安慰我说：“别着急，你姑姑会来的!”

又等了好久，我再问妈妈：“姑姑是不是忘了我的生日啊?”妈妈说：“不会，你姑姑打过电话给我的.，而且还……”她的话还没有说完，门铃响了。我蹦蹦跳跳地去开门，果然是姑姑来了。我问姑姑：“你给我的礼物是什么呀?”姑姑从背后拿出好大一只盒子，我打开一看：“哇!好漂亮，好大一个芭比娃娃，真可爱!”

以爱好为话题的作文400字 篇11

有一天下午，我在房间写。我看着满是题目的练习册，心想：没事，我一定可以写完的。过了半小时，我正在写一道应用题，一下子被难住了。我想：都五分钟了还想不出来，者可急死我了。我静下心来画会儿画。我刚动笔一画就想出了这道题的答案。

有一年，我们举行了一场画画。我心想：我要参赛。可是画什么好呢?忽然我想到了。我先画了一只穿着粉色衣服的小猫。然后想象着，这就是我，我要睡在大大的床上，还有一群小伙伴和我一起做。

几天过后我把这幅画交给了美术，这幅画就叫作：的小猫。几天过后，公布了画画的成绩，我的屡屡获奖，突然老师宣布：罗静云，一等奖。当时我欣喜若狂地跳了起来。

以期盼为话题的作文400字 篇12

一天，我们听电视上说要减负，我们高兴得差点摔倒，可第二天老师还是还是原来那张脸，手里依然还是一本本卷子，嘴里还说：“减负?做梦吧!

减负能考上重点校吗?”这使我想起了高露洁那句广告词“我们的目标是――没有蛀牙”。对于我们就是“我们的目标是――上重点校”。数学课上刚刚学完“两点确定一线”，对我们来说，“两点”就是家和学校，“线”就是题。上课做题，路上想题，到家还是做题。许多同学听到我的“奇谈怪论”都长大了O型嘴。有人说：现在的中学生都是哲学家，句句珠玑，针针见血。我觉得这就是“环境造就人才”的实现版。多么想减负啊!

觉得现在自己就像笼中之鸟，那个漂亮而结实的笼子是很多成年人打着成才的旗号用书本编成的。我羡慕笼子外孩子们的自由，他们可以玩自己愿意玩的游戏。而我只能苦闷的学习。快考试了，我的玩伴越来越少，他们也在苦闷。我解嘲自己：“现实的玩伴走了，可精神上的伙伴却成群结队的来了。虽然我看不到他们，但却秉烛夜谈。内容惊人的一致，就是解方程、备课文、speakEnglish、复习副科。”

学校说：“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子。”我觉得应该是：“一切为了自由、为了自有一切、为了一切自由。”减负是个大难题，作为解题者的大人们多是只说不做。老师、家长说，只有学习才能上重点，只有上重点才能有出息。可是人的精力是有限的，何况是孩子。一个劲儿的学，筋疲力尽，最终就是无效劳动。终于放寒假了，老师发了114页寒假作业。一个半月的时间，可谓是难得的幸福时光。我兴冲冲地跑回到家，第一件事就是打电话找小强玩，他苦着脸说：“妈妈买了四套题，作不完不能走。”电话刚挂妈妈就抱着一大摞卷子气喘吁吁地进屋了……