做手机软件的心得体会精选案例

2024-07-03

做手机软件的心得体会精选案例（共10篇）

做手机软件的心得体会精选案例篇1

很高兴分享一下自己的心得体会，如果平常工作不是很忙时间充裕我会写一些博客，把自己解决问题的经验分享出来，让遇到同类问题的程序员可以快速解决问题。其实对于程序员来说，入门是很重要的，但是正真的入门，不是仅仅简简单单的比着书本敲出“hello world”,正真的入门是上路是可以自己判断并开始写优质的代码。

下面分享一下我做手机APP的一些经验，对于手机APP开发，我也是最近做项目开始的，在公司一直做Java开发刚接到领导让我做手机APP开发的时间，我就感觉终于可以接触新东西了。

刚做项目的期间，也是一头雾水，面临很多问题，给一直很自信的我也带来了压力。当时感觉真的压力好大，毕竟领导很看重这个项目，而且把这个任务交给我了。对于开发APP经验不是很丰富的我来说，既爱又恨，爱自己有这个机会，恨自己不会这种技能。开始就做好了挑灯夜战的准备(公司加班)，并给自己做了各方面的计划。开始从网上了解开发所需要的知识，不断的学习，慢慢的开始进入了开发状态。进行环境搭建，编码。

慢慢的项目就进入了状态，随之而来的是各种问题，我开始了解决问题的旅程，其实现实中我是很喜欢问题的，尤其喜欢新型问题。这里也分享一下自己解决问题的方法。在开发中难免遇到各式各样的问题，对于如何处理问题主要看程序员的心态和能力。我每当遇到问题，内心都是很高兴的，终于有来了个可以涨姿势(长知识)的机会，我一般遇到问题就会在网上搜答案，一般对于我喜欢在博客和相关技术论坛上搜，当然有时间也在国外的网站随便看看。搜问题其实也讲究方法，对于搜索其实也算是一种经验。相同问题，有的能搜出解决方案，有的搜不到，差距其实就是上网的经验，这里不再过多说搜索问题。回到解决问题的话题，我一般搜过答案之后，如果有解决办法，我就解决了，但是我一般对于有价值的问题，会被记录。记录错误，这是个好的学习习惯，对于自身提高确实起到了很好的作用。

在做手机APP开发期间问题多多，比如没有环境，没有有经验的人指点。面对这些问题我就心里想一定要解决这些问题，把成果拿出来。对于当时遇到的问题，我都认真分析了一篇，针对某个问题，我都自己预定出一个解决方案,对于遇到问题根本没有人帮你，因为公司就我一个做手机APP开发的。所以遇到的问题几乎都是在网上找的答案。对于开发中，慢慢的就有感觉了，开始慢慢的会打包，之后会看文档写一些必要的代码。比如APP端的增删改查、图形界面、附件上传。之后就熟悉了这块内容，开始自己根据领导的需要加一些功能，这就慢慢的学会了手机APP开发。其实开发的重点，主要是解决问题的能力，遇到问题要分析清楚试图找到最优的解决方案。

其次是效率，我是比较注重工作效率的，所以我几乎不加班。因为效率决定了一个项目的进度，遇到问题，不要开始就找解决方案，首先分析问题，这也是很多程序员的通病，上来就搜答案，这样看着快，其实慢。因为遇到这个问题这次解决了，下次还会有，所以要做的是分析之后再找解决方案，然后记录解决方案。一定要养成记录错误的习惯，把自己在开发中遇到的问题和解决方案记录到文档上，之后没事的话翻一翻。这种积累经验的办法很有效。不仅可以提高自己的能力，而且也可以分享到博客，给遇到相同问题的人一种解决办法。

做ppt的心得体会精选篇2

为了更好地展示效果，MR。LIU提议书的“history”部分采用PPT来展示。我们三个人都兴奋不已。可是我却有点忐忑不安，在这之前我有学做PPT ，但不是很成功。这一次我们会做得怎么样呢?

首先，我们分头准备PPT的文字材料，我做了中国古代的甲骨文书、竹简书和现代的纸质书的优劣对比。第二步，我们又分头准备与PPT文字相匹配的图片。第三步，我们会将文字材料和图片编辑在PPT里。

就在第二步的时候我们小组中就发生了个小插曲，当时只有一台电脑，三个人都想先来，你争我抢，过了很长的时间我们还在争论，由谁先来制作。一个多钟过去了，我们却没有丝毫进展。这时我灵机一动，提出用锤头、剪子、布来解决纠纷。他们两个也同意这个公平的方法。锤头、剪子、布，哈哈，我赢了!我非常高兴。

我先建了一个文件夹，把网上寻找的资料、图片归类放在我的U盘里保存起来。然后利用制作PPT的软件将资料、图片导入编辑，还增加了动画效果。我在做的时候，他们俩一直在旁边帮我、提醒我。这一次我们做得佷好。

真的感谢我的队友，谢谢你们!是你们让我感觉到了团队的力量!

我第一次做的PPT，也是我们小组合作的第一个PPT，真是完美!

做手机软件的心得体会精选案例篇3

李老师的观念之一——教育需要爱，教育还需要智慧!这里的爱包括我们给了学生多少爱，我们给了学生什么样的爱，这些爱是怎么给的，那最终学生又感受到了多少爱，其实真正的爱只是学生感受到的那部分爱，换句话说就是学生感受到的爱才是爱，那我们在教育的过程中要问问自己，我的学生感受到了我多少爱!我认为这里的智慧源于实践，又高于实践，需要我们从实践中发现并提炼;从实践中来，到实践中去，因为任何真理都得禁得起实践的考验。

李老师那种对教育事业、对学生无比热爱的感情深深地打动着我，他作为一位男班主任的认真和细腻感动着我!让我从心底里一遍遍的问自己，当初你选择教育行业是真的处于喜欢热爱吗?反复的辩驳之后我告诉自己不管是出于初衷还是源于偶然，既然跨进了教育行业的大门，我就得承担起祖国赋予我们的使命，把教书育人当做自己的事业来干，我要把我的爱倾注给教育事业，倾注给我的每一位学生，全心全意、认认真真带好每个班级、每个学生。虽然我没法像李老师那样成为大的教育家，但只要我每天从最平凡的小事做起，就算我成不了红花，也能成为衬托红花不可缺少的那篇绿叶。

李老师还教我们去发掘、去寻找做班主任的幸福感。现在的好多老师都把“班主任”作为辛苦、劳累的代名词，包括我自己也有一些畏惧，做班主任真的那么难、那么苦啊!但是李老师用他的成就改变了我对班主任这个角色的看法，“作为教师，永远面对的是朝气蓬勃的脸庞，这多么令人欣喜;作为班主任，永远面对的是晶莹的童心，这多么令人骄傲;作为教育科研工作者，永远面对的是挖掘不尽的宝藏，这多么令人自豪!献身于这平凡而崇高的事业，一切辛苦都是甜蜜的。”“我要让我教的每一位学生都有一种幸运感。让他们感到，在李老师班上的日子，是生命中最值得骄傲，也最值得怀念的一段光。”这段发自肺腑的话让我体会到李老师是幸福的，学生也是幸运和幸福的。李老师的这种幸福感让我内心充满渴望，我也要亲自尝试这种幸福!所以我要告诉现在身为教师的同仁及将来要成为教师的你们，不要畏惧、不要退缩，你的孩子们肯定就是你幸福的源泉!让我们一起去寻找这种幸福吧!

做手机软件的心得体会精选案例篇4

三年里，工作兢兢业业，不敢有丝毫懈怠，努力让自己享受课堂，享受教学，享受学生，将自己融入学生，理解学生，在未期望回报的情况下，被我的学生们一次次感动着。

记得七年级班里的孩子第一次办黑板报，教师节主题的。当时和班里的孩子相处还不到一个月，对她们时有严厉时有爱护，但第一次当班主任的我因经验不足心里还是稍有些不安，这次板报即是板报小组的第一次合作，又是能反映师生关系的一个主题，心里还是有些打鼓，没想到学生们不仅高效率地完成了这次板报，还把我画到了板报上面，我想这是学生对我的认可吧!在这之后，我的画像不仅出现在板报上，还出现在学生的草稿纸上，有几个学生还在黑板上比着画，让我猜都是谁画的，现在连我的微信头像都是学生毕业后送给我的自画像，这一刻我想我是幸福的!

右滑发现更多……

记得一次期中考试，孩子们考得不是很理想，我对着前后几次的成绩表和孩子们自己写的考试分析总结，一个个的把他们叫到办公室谈话鼓励加油，连续一个星期每天课间、午休、放学，班里56个学生，全部谈完。那个星期周五放学之后，两个学生拿着美术课上的剪纸过来“老师，这是我们两美术课上做的，送给您，老师您周末好好休息，我们会努力学习的。”两个站起来比我还高的男孩子，稍显害羞的但又认真的把手里的剪纸送给了我，当时我就想，这就是教师的幸福吧!

记得为了不影响学生毕业，我把婚期订到了六月三十日，当时还开玩笑地对学生们说：“你们毕业了，我也毕业了。”三年里，班里的孩子为了我的“终身大事”操碎了心，甚至都发动我们班的任课教师让他们给我介绍男朋友了，六月二十九日学生们的毕业典礼，典礼结束后我收到了很多礼物：一张打印着我的婚纱照、一对可爱的小娃娃、一对带有我和老公名字的钥匙扣、一对可爱的小杯子、小坐垫、小抱枕等等，小小的礼物代表着学生们满满的心意。更让我感动的是，班里有十一个孩子或者自己坐车，或者家长接送，从市里跑到县里来参加了我的婚礼，我想这一刻我是最幸福的吧!

记得拔河比赛的时候，为了给学生加油，嗓子从没哑过的我喊到几乎不能开口说话，学生最终也不负期望取得了冠军，第二天我陆陆续续收到了好几盒班里孩子们送的润喉糖;记得学生放学后分零食时还分给我的糖果;记得逛街时遇到学生们老远就给我打招呼时的那声“老师好”;记得学生毕业在衣服上签名时留给我胸口的位置;记得有快乐、有争吵的三年的点点滴滴......

植树的牧羊人教学心得精选案例篇5

《植树的牧羊人》是七年级上册第四单元第二篇课文，人生意义是本单元的主题词。课文较长，适合对学生进行默读训练。通过抓住关键字词，划分段落层次，理清文章写作思路。牧羊人凭借一己之力把荒原变为绿洲，他身上所体现出来的“人”的力量：持之以恒、无私奉献、积极乐观、求实务真等精神，需要引导学生用心体会，并对人生的意义和价值有一点自己的思考，这部分需要通过精读来完成，略读和精读相结合，是学生阅读的最基本方法。《纪念白求恩》一课夹叙夹议的写法学生第一次接触，《植树的牧羊人》以叙述为主，议论点题，可以要求学生体会不同表达方式的写法，巩固上节课所学内容。

从学生上课的表现看，借助课前预习，课后习题一的表格，学生能很快把握作者写作思路，概括课文内容大意，并通过朗读“我”三次见到高原景色的不同，初步体会到牧羊人创作的奇迹，激发对牧羊人的赞叹之情。然后跳读描写牧羊人的句子，品味他身上蕴含的伟大精神，完成立德树人目标。从学生课堂表现看，发言人比较集中，其他学生主动参与课堂意识不强，课堂上有被边缘化的倾向，虽然我不断鼓励，提出课堂上要积极思考，踊跃发言，但收效甚微，学生一言不发似乎成了习惯，课下还需要再积极了解学生心理，看看他们是一会说还是不愿说。

另外，课外收集生活中像牧羊人这样默默奉献的人，和大家共享这一题，需要家长监督，要不然容易发生放任学生在网上遨游，忘记最初上网目的这样的现象。

学生做实验心得精选篇6

好好，不能扯太远，还需要拉回我心得的主题——实验!老师在第一次课上，对我们详尽的讲解了我们此学期需要完成的一系列实验。其中全是环环相扣，嵌合紧密，有点一招即失，满盘皆输的压力，不过我们更多的是怀着一种跃跃欲试的激动，恨不得立马动手，靠着自己学来的知识，认真的完成这套实验，并且还能看到最终那令人欣喜的结果。就这么妄想着妄想着，我们从第二周开始的现代生物技术综合实验的漫长旅程。

由于，老师没有硬性的要求实验时间，我们便是一有空闲就往实验室里钻，也就少了以前实验课上出现的，因为部分实验仪器的数量缺少，同学们每次做实验都是你推我嚷的，造成了实验兴趣的流失。以至于做实验的态度越来越涣散，甚至只是简单的走下过场而已，几次实验课下来，热情全无。但按照金老师的提议来，大家来实验的时间不同，使得对仪器使用的时间错开，减少了为争抢仪器或是药品而嘈杂不堪的场面，实验也变得顺利了许多。

金老师会很体谅一些先开始忙活的同学，在黑板上写清他们实验大概会做到的步骤和注意事项，后面实验的准备物品和要求，然后开始在忙于实验而奔走中的同学之间晃悠。观察我们的实验操作，或是时不时提点解释一下我们实验步骤的缘由;实验药品的作用;如何做会得到更好的结果;实验没有得到好的结果或是做的失败了的原因。可是，随着实验的发展，后来更多的时候，是我们在看过书本上要求的实验步骤后，去缠着金老师，围在他周围，问他关于实验的各种问题，就算同样的问题被问过许多次，金老师依然是和蔼的笑着一一解答我们的疑问，他的平易近人，他的悉心教导，他的不骄不躁，他的耐性与笑容都深深的打动了实验中的每位同学。

hr规划心得精选案例篇7

以下的故事，是我为学弟学妹出版的一本职业指导书籍写的序言：

从一个鹅卵石的故事说开来。

一混沌世界的年轻人求一老方丈指点迷津。

老方丈取了一敞口带颈的杯子，将一块大的鹅卵石放入，问年轻人“满了么?”青年人看了看，有缝隙，肯定答曰“没满!”

老方丈又取了一钵碎石子倒入杯中;又问：“满了么?”青年人仔细看了看，迟疑间又答：“许是满了。”

老方丈又取了一簸箕沙子，沿缝隙倒入。又问：“满了么?”青年人仔细看了看，迟疑间又答：“许是满了。”

老方丈最后取了一杯水，顺沙子缝隙倒入。再问“满了么?”

青年人沉吟不语;似有所悟。

老方丈问道：“如果我先放其他的东西而最后再放那大块鹅卵石的话，我还能把它放进去吗?年轻人，你该想一想“什么是人生命中的鹅卵石，应该在成就事业之初就要放进去呢?”

年轻人顿悟，后刻苦修行终成大业。

试问，如果我们先将沙子和水放进去，鹅卵石还能够放得进去么?到底什么是我们生命中的鹅卵石?什么是我们在做人做事之初应该先放进去的呢?……

我一直在倡导择业的最佳路径或境界：企业来讲，人职匹配，希望将合适的人放到合适的位置上;个人角度看，兴趣使然，干自己喜欢并乐意为之付出的事情，最开心。而企业的职业需求、岗位需求如果能与个人的特质、秉性和兴趣爱好刚好合拍，那是多么其乐融融的事情!

“女怕嫁错郎，男怕入错行”。大家听说过“职业锚”吧。锚是航海时船定方向用的。扪心自问：“我的内心到底想要什么?”这是最实在也是最残酷的一个事实。我们有多大能力去做多大的事业?尽管都说心有多大，世界就有多大，我们的舞台就有多大;我们一生不可轻言放弃的，吻合我们的个性特质，影响、伴随我们一生的那块鹅卵石又是什么?这大概是我们不得不面对并严肃回答的一个问题。

若有悟性和灵气，我们希望大家能够取他人之长，弥补自己之短;“人了解自己最难”，这是我的一位朋友常挂在嘴边上的一句话。基因是从娘胎里带来的，我们无法改变，正所谓“江山易改，本性难移”。但我们有的可做，那就是扬长避短。

我们真的有的改变。香山枫叶红了的时候，大家都本着去看香山红叶。可偏偏交通阻塞，上山的缆车排队等候的人头攒动，就连交通警察也出动帮忙来维持秩序，这样的情形按理说个人看来无能为力，于是失望，不再惦念那满目的好景致。

我们真的有的选择，结果是真真的香山红叶看了，欣赏了，看红叶的人刚好才上山。你猜怎么做呢?……对!就是早起，早上路，早等山。这是我们可以把握和选择的。命运的钥匙其实就在自己的手上，只要提早做好准备，提早认识自己，我们就能在择业道路上做到泰然面对，处乱不惊。

好在此时此刻，为时不晚。真的等到我们成了爸爸妈妈的年岁时再回首，恐怕就为时晚矣。我们会一生不开心，因为我们没有做我们想做的事情。

网上授课案例学习心得总结精选篇8

从学习情况看，本周学习热情以及家长的配合度没有以前那么高，这个问题需要反思：

1、可能在家学习时间太长了，家长已经慢慢地褪去了当初的热情，习以为常。

2、我们提供的学习的平台没变，但作业平台的来回转换，家长稍有不耐烦。形式虽然多样，但是当我们确定一个之后最好不要来回转变，还是以家长习惯的平台操作运行。

3、对于学生而言家长的监管和老师的监管差别还是很大的，学了这么长时间，孩子们也有些疲软了。

我们的出发点没有错，就是不能让孩子在学习上落下，但是可能中间的形式等一些环节出现了问题，造成家长的一些负担一些误解，所以在下周的教学中，有些东西必须割舍掉，做一个精简，这样效率和效果会好一些。本周优教信使使用情况不高，因为我和家长们已经习惯钉钉和微信群。下周作业争取优教信使，不是不想用，是因为网络作业增加了孩子们盯着屏幕的时间，毕竟孩子们视力处于关键期。所以从孩子们用眼健康方面考虑，优教信使忽略了很多。这个需要改正。

总之，我认为只要孩子们接受了当天的课程，完成了作业，已经很不错了，至于形式上没考虑太多。这个可能跟领导的要求存在一些出入，所以在下周教学中会着重考虑。相信通过这段时间的学习，孩子们各方面的能力都会有一个提升，给孩子们一个赞。

网上授课案例学习心得总结2

此刻，只听得见时钟的滴答声，却不知道现在是几点钟……

2020年，如同往昔，万万亿中国人民，赶着春运大潮，期待着万家团圆。然而，春节的热闹还没来得及登台上演，关于疫情的种.种信息如潮水般推涌到每个人眼前，真真假假，那些可怖的数字犹如一记记重拳捶打在每个中华儿女的心窝上。至此，耄耋老人连同顽童稚子皆知——山河有恙，家国不幸!

科学施救的医届科研人员，磨血救人的白衣天使，守望相助的同胞省市、海外华侨，冲锋陷阵的党员、基层干部，百劳不辞的一线普通工作人员，“山川异域，风月同天。”的人类命运共同体中的友好各国……我与亿万同胞感动着、期盼着、振奋着……

做最坏的打算，才配最好的结果。倾国之力，救人性命!我为我的国骄傲至极!

举国之力，我们共同抗疫!此疫，算我们师生一份!

停课不停学，育人之所无在乎校园之内还是网络之上。

虽然作为老师的我们离“主播”甚远，网络授课的技术和经验都不足，但就如同这次阻击疫情一般，又有多少人对新型冠状病毒是熟悉的呢?

考虑到乡村学生家中网络配置和电子设备使用情况，我最终选择了同学们最熟悉、使用也最为方便的微信进行授课。最初的一周，我和同学们都在适应着，有喜也有忧!喜得是同学们逐渐适应了这种授课的方式和节奏，在网络这层大幕的“遮掩”下，平时害羞的同学也活跃了不少;忧的是我对网络授课时间的把控不当，有时会出现讲不完既定知识，或是讲的太快讲不透、太慢嫌啰嗦等问题，总结得来，最主要的原因还是我见不到同学们，心里有些不放心。

随着网课时间的推移，我们师生间的默契更多了，朗读、背诵、书写、练习……我们师生配合地越来越合拍。这其中，虽然有上课迟到的、上课搞个怪的、网络卡顿的、作业没及时交的，但是通过电话、微信和家长、学生及时去沟通，都或快或慢地得到了解决。此时，家长、老师和学生，我们始终还是一个战壕里的亲密战友!

关于备课，自不必说，老师的分内之事!而网上作业是我面对的新挑战，最初我是检查一份，接着结合语音和书写纠正一份，可是三个年级的学生，书写和诵读的作业加起来就要200多份，检查起来还是要花费一些气力和时间的。再后来，我会列好名单，逐一写出每个同学出现的问题，然后再集中批复，虽节省了一些时间，但仍旧显得效率低下。再后来，我发现，同学们犯的错误大多很集中，于是个别错误个别纠正，共性错误一起纠正，这效率和效果又提高了一截。再后来，我的课代表的优秀组长又都站了出来，因为每次作业都包含新、旧内容的巩固，所以新课涉及的作业由我来检查，纠正后，成为旧课作业，再次布置时就交由课代表和组长们检查，各个学习小组就着已学知识可以多一些交流和巩固，也更容易发现彼此间的优点和错误。

现在网络授课已经进行了4个周的时间，我们师生乐享这份网上学习的安宁，居家隔离，读书学习，与国共抗疫。但是我们都更期盼着春回大地，回校相视。

拨开夜的黑，滴答声渐轻，我已看见时钟的模样!相信不远的日子里，我们师生终将回归校园，一起徜徉知识海洋!

优秀停课不停学案例学习心得精选篇9

2.家长老师能够相互理解做到密切配合，用哪个网课学习方便就用哪个，有的孩子家长已经上班作业不能上传在老家有老人看管听了家长的解释不上传只要是认真学了就行，打卡任务一部分孩子做到了天天坚持没有做到的家长说明了原因大家都在认真对待，孩子在家学习有家长监督时间上比起学校上学抓得比较松看到老师崔交作业的信息就会抓紧许多，总之网课学习为不能上学解决了孩子在家学习的一大问题在家长的陪伴下老师的鼓励中学习热情还是挺高的。不过同学们和老师还是更渴望开学。

3.网课学习进行三天了，大部分孩子都能够跟着网课节奏认真学习，但仍有小部分孩子缺少家长监管，不能认真学习，不能按时完成作业;也有个别孩子因为网络等客观问题不能跟着节奏学习，恐怕到时候学习进度不太一致。只希望孩子疫情过去，能够让老师和孩子回归正常教学、学习的教学状态!

4.很多家长反映，家里电子产品手机、电脑、iPad 全都武装，上阵父子兵，联网母女情，一家人，亲情空前凝聚。遗憾的是广电直播数学课是北师大版，我们是人教版，但是考虑到广电直播课不管是师资还是课堂时间安排都合理，我们选择了它，但课堂之后我会寻找一些与本堂课知识内容一样的视频课或网络链接放微信群里供孩子复习，或者用钉钉直播进行补充和强调，这样孩子们在感受别样授课方式的同时，又扩展了知识储备。最让我感动的是，在钉钉直播时，家长反映孩子们听到老师的声音，互动积极性明显高的多。孩子们想学校，想老师了，冬日的疫情快点离开，春意的校园早日返回!

5.受疫情影响，部分孩子还呆在老家，没有带课本或者网上学习受到一定的限制，由于客观条件的影响，孩子们学习资源的方式不尽相同，学习的深度和广度也不同，但家长们能尽力去客服困难，督促孩子完成认真完成各项作业。网课没有互动，学生的专注力没有线下课持续的时间长。我们都希望疫情早日结束，回归课堂。

6.网上学习3天，大部分孩子在家长的督促下能够按时学习和完成作业。部分学生自制性不好，不如课上上课那样和同学、老师互动那样好。我们都希望疫早曰结束，早点回到学校，回归课堂。