4上1讲把段落写具体

4上1讲把段落写具体（共5篇）

4上1讲把段落写具体 篇1

第六讲 把段落写具体

【教你几招】怎样把段落写具体

把段落写具体就是把一些关键的段落依据事情发展的的顺序，从不同的方面，不同角度全方位的呈现所写事物的特征。具体的方法有：

（一）要把所写事物按照一定的顺序（什么—怎么样---结果）来写。

（二）要从不同的角度（环境、气氛、动作、语言、心理、侧面„„）来写

（三）多一些形象表达，多一些文采。

【积累屋】——长空万里碧如蓝

1、歇后语：

天空的浮云——不知去向

半天空里点灯——高明

天上吹喇叭——空想（响）

2、谚语：

天上下雨地上滑，自己跌了自己爬。

天塌不下来，地沉不下去。

天有不测风云，人有旦夕祸福。

天不言自高，地不言自广。

3、词语收藏：

天空明净天空高远天空碧蓝天高气爽天高云淡天高地阔天朗气清天低云暗天阴地暗昏天黑地满天乌云万里晴空浩浩长空蓝天白云蓝天丽日碧海苍天风和日丽遮天蔽日碧空如洗

4、学会打比方：

像水晶那样透明清澈的天空

你洁净的丝绒那样的浅蓝色天空

天空像一只巨大的黑锅，紧紧地扣在大地上

天很高，没有一点云，蓝色很浅，像洗过多次的蓝布，已经露出白色来。

夜空像无边无际透明的大海，安静、广阔而又神秘。

天空晴朗朗的，万里无云，像盈盈碧玉那么润洁，像静静湖水么蔚蓝，像无边明镜被水洗过。

5、【学会怎么写】：写天空，不要一提笔就是“丽日蓝天、红日高照”，或者“乌云密布、雷声隆隆”；你要细心地观察，春夏秋冬，昼夜晨昏，阴晴雨雪，那天色同苏东坡笔下的庐山，也是“远近高低各不同”。

蔚蓝色的天空，在深秋时节，一尘不染，晶莹透明。朵朵霞云照映在清澈的江面上；鱼鳞的微波，碧绿的江水，增添了浮云的彩色，分外绚丽。

好几天来，一直阴沉沉的要下雨。可是现在，天空像绷紧的蓝色绸缎，清澈明亮地笼罩在海洋和陆地上。一轮旭日，庄严地从海面上升起。

二上写字教案1-4课 篇2

教学内容：学写单人旁、双人旁和带单人旁、双人旁的字

教学目标：

1、教学生学会写单人旁双人旁和带单人旁双人旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。

2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。教学重点：按笔顺正确书写带单人旁的字。教学难点：双人旁的书写指导。教学准备：课件 实物投影仪

一、导入新课

1、同学们，今天老师给大家带来了 同学们,今天老师带来了一个小字谜,是打一个便旁部首,老师要看谁猜的最准最快.教师说出字谜“有个汉字真奇妙,大家都很熟悉它;单个出现叫撇捺,成为部首称撇竖.”

2、猜的同学请举手.学生回答谜底:“是人,是单人旁”，单人旁再加上一撇就变成双人旁.教师给予肯定和鼓励.3:教师出示课题“单人旁、双人旁” 二:合作研究:

（一）、教学单人旁

1、观察单人旁由哪两个笔画组成？（撇和竖）

2、再观察单人旁由什么撇和什么竖组成？（左边单人旁有左斜撇和上尖竖组成）

3、想想单人旁该怎么写漂亮呢？先观察撇，再观察竖的起笔。指名说说。（教师归纳出示：竖画起笔在撇的中间，要正直。撇要写写直，竖从撇中出）

4、自己读读这两句话，读熟练了对我们马上写可是有帮助的哦。

5、老师有点手痒了，让老师先来试试吧。

6、有同学已经迫不及待想大显身手了，好，现在拿出练习纸，自己试试吧。分别描两个，写三个

7、师生共议。先评一个好的，给打上五角星，再评一个差的打上三角形）

8、相信同学们下面会写的更好，再写四个试试。

三、示范研究: 这个偏旁大家写得真不错。下面我们提升难度，将这个偏旁放到字中来试试。(一)、教“住”

1、学生观察，这是什么结构的字？这左右结构的字写的时候要注意什么？（左窄右宽）

2、再看右边的第三横写时要注意什么？（第三横最长）

3、看老师来给大家写一个试试。指导写“住”：（左边单人旁有左斜撇和上尖竖组成，竖画起笔在撇的中间，要正直。右边三横平行，点和竖对齐）

4、你们也来试试吧。（描两个，写两个。）

5、师生共评。（这个“住”字写的真漂亮，老师给你打上五角星；这个”住”字有个小小的问题，谁发现了?这样一改就更漂亮了老师给你画上红圈圈，再努力一下就能得到五角星了）

6、学生再次临写两个。

进步可真大，下面我们来看看这个字，这是什么字?

1、出示“们”，出示一条辅助线，你发现了什么？（左窄右宽）再出示一条辅助线，你又发现了什么？（左短右长）

2、谁有勇气上来为大家范写这个字的？做做大家的小老师，没关系，老师可以帮助你。

3、这个小老师真勇敢，先为他的勇气鼓鼓掌。

4多好看的字啊（老师给你提个小小意见，把 × × ×改一下就更好了。）

5、好，大家照着× × ×的样子，也练练这个字，先描两个，再写两个。

6、师生评议，主要挑好的上来评，夸夸优点，打上五角星。

7、再写两个试试。

写好就坐端正告诉老师。小手写累了吧，那我们来放松一下，请你跟我一起做，张张你的小手，一二三四，压压你的手指，一二三四，揉揉你的手腕，一二三四，甩甩你的小手，一二三四。拍手，坐端正。

（二）、教学双人旁

师：单人旁，加一撇就变成了双人旁（课件演示）双人旁你能写好吗？

1、仔细观察这个偏旁，想想他的写法，想好后自己动笔先写两个试试。

2、老师发现× × ×小朋友写的特别漂亮，我们一起来欣赏。

3、重点观察这两撇，从长短上来看有什么区别？

4、出示辅助线（出示:起笔对齐）

5、再出示一条辅助线（出示：方向一致）

6、再来看看这个单人旁，跟我们× × ×写的比比，你发现了什么？师归纳：双人旁两个短些撇的起笔对齐，上尖竖的起笔在竖的中间。

7、大家再来写写这个偏旁吧，相信这次大家一定能写好，写四个。

（二）、教“行”

我们先来写“行”字。

1、请你们仔细观察这个字，这个字该怎么写才漂亮呢？

2、根据老师的提示，你们想提醒老师马上在写的时候注意什么？

3、在你们的指导下，老师写得还不错，你这个小老师真了不起。

4、下面要有请大师们亲自动手了，请同学们自己练习写“行”字，描两个，写两个。

5、展台展示有代表性的学生作品，对好的夸一夸，对有毛病的进行“会诊”，教师随机用红笔纠正，学生再次练习写。

自练“行”

1、想想，这个字该怎么写才漂亮呢？这次老师就不露了，同学们先观察，再动笔。自己试着写一写，每个字描两遍，临两遍。

2、师巡视，把写的好的拿上展示台，表扬。打上五角星

3、由于时间关系，老师不能一一拿上来，现在同桌交换看看，发现写的好的，给他画上圈，有问题的也给他指出来，再练练。

（三）书写词语：我们、行走

1、生写词语，师巡视，把写的好的拿上展示台，表扬。打上五角星

（四）渗透书法小知识：看一看，读一读。P2

四、总结

今天我们学习了单人旁和双人旁的写法，了解了带有单人旁和双人旁的字，要想写出一手漂亮的字，不是一日之功，需要我们持之以恒的努力，最后，老师想把这句话送给大家。一起读读。

第二课 口字旁 日字旁

教学要求：

1、使学生掌握口字旁、日字旁及4个单字的书写要领。

2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

3、在书写训练中进行爱学习的教育。教学准备：实物投影 教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1、指名上台书写：住、们、往、行

2、今天，我们接着学习第二课。（板书课题）

二、教学口字旁

1、指名读口字旁书写分析。

2、指名上台书写，并讲解要领。（口字旁属于短小偏旁，居字的中篇上部分，形状上宽下窄，注意三出头。）

3、生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。

4、生完成练习。

5、生默读“呼”和“吸”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。

6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。

7、对比找问题，然后在书写本上完成练习。

8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。

三、教学日字旁

1、生按刚才的方法自学日字旁的书写。师生归纳：日字旁属于短小偏旁，两个竖向笔画笔直，三个横向笔画右上斜、平行，距离相等。

2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。

3、生进行“明”“时”练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个笔画再去看下一 笔画怎么写，要一气呵成。

4、指导书写词语：听说、明白。

四、作品展示

选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。

五、教学总结

今天我们学习了口字旁和日字旁的写法，了解了带有口字旁和日字旁的字，下面我们来放松一下，欣赏几幅学生作品P4

第三课 木字旁 提手旁

教学目标：

1、学会木字旁、提手旁的写法及带有此偏旁的字

2、在书写过程中，培养学生认真的书写习惯和坚毅的意志品质。

3、在书写训练中，重视学生个体差异，关注学生心理发展。学习重、难点：

1．写好左窄右宽的汉字是本课的重点，也是本课的难点。2． 培养认真观察、细心书写的良好学习习惯是写字课上的重点。教具准备：

课件、教学实物 教学过程：

（一）学习“木字旁”和“提手旁” 1．游戏导入：

同学们喜欢玩游戏吗？名字叫“大家来找茬”。

我们伟大的祖国是世界四大文明古国之一。在祖国博大精深的历史长河中，汉字书法艺术以其独特的造型和神韵傲立于世界文化之林。汉字书法艺术哺育了古往今来无数书法艺术家：王羲之、柳公权、颜真卿等等„„他们的作品早已汇入了祖国浩如烟海的艺术宝库。成为中华民族的瑰宝，中华民族的骄傲！这节课我们就一起进入汉字王国，感受中国汉字的魅力。（欣赏）

2．教学新课：

3．学习“木字旁”和“提手旁”

（1）（课件出示）观察：当木字变成木字旁时，在写法上有什么变化？ 小结：木字变成木字旁时，横竖交叉点向右移，左长右短，上短下长。（2）还有一个偏旁在这一点上和木字旁相似，是谁呢？（点击出示木字旁和提手旁）

（3）师范写两个偏旁并讲解：

木字先写一短横，写在左半格。注意竖在横画的中间偏右位置起笔，上短下长，撇在交叉点起笔，为短撇。点在撇稍下点的位置。

提手旁和木字旁一样要做到：左长右短，上短下长，提画斜度稍大。（4）生描写一个（提醒坐姿）。（5）自评：说说你做到了什么？

（我们已经学会了写木字旁、提手旁，那么带有木字旁、提手旁的字怎么写得更漂亮呢？）

（二）学习“木字旁”和“提手旁”的字

1、（课件出示汉字）观察：他们有什么共同特点？下面有两种不同的房型，他们会选择那种房型呢？

2、师范写“样”“校”字，边写边讲解：左窄右宽，写木字旁时，横画左长右短，竖画上短下长。左右长短一致。

生练习：请大家描一个、临一个，边写边注意老师强调的要点 展示共评：这位同学做到了没有？

3、生描写，评议。

4、师范写“打”“抓”：提手旁写在左半格，注意左窄右宽，写提手旁时，横画左长历短，竖画上短下长，右边比左边短。

这个“打”字就写好了，请同学们描一个、临一个。再写一些“抓” 写完后同桌间互相评一评，看看他做到了这些要点没有。（师巡视）

（三）讲授书法小知识P6

（四）集中练写词语：桃树、打拼 注意：握手写 表扬坐姿 当面范写 整体表扬

（五）展评、作业

总结：同学们，写字是门学问，也是一门艺术，要想把字写漂亮，并非一日之功，需要反复练习。回家后，请同学们把今天学习的字在家每个练五遍，下星期交。

第四课 言字旁 竖心旁

学习目标：

1． 知识与技能：练习写言字旁、竖心旁的字，注意先左后右的笔顺规则。2． 过程与方法：讲课、示范、练写。

3． 情感、态度与价值观：培养认真书写的习惯。教学重难点：写好言字旁的字 教学过程：

一、揭题

今天我们练习写言字旁、竖心旁的字。

二、新授

1． 读贴，我们要写哪些字？ 2． 言字旁的字。1)言字旁的书写。

讲评：点与横要有一定的距离，点与竖在一条竖线上，竖提的折角小于45度。示范、练习。归纳要点：言字旁横折提的横向比画右上斜，折角处正对上的点。竖要正直。

2)言字旁的字的书写。3）讲、认范写，生练写。3． 竖心旁的字的书写。1)竖心旁的书写。

讲评：形窄长，竖要直，左右两点左低右高，左分右连。范写，生练习。归纳要点：竖心旁左点左下顿笔。稍低；右点向右下顿笔。稍高。竖居中正直。笔顺：点、点、竖

2)竖心旁的字的书写。3）怕、惊范写，生练写。三.课堂练习

练习写词语：说话、心情 四.评议小结

4上1讲把段落写具体 篇3

小朋友们，大自然中有各种各样的景物和昆虫，你们想去看看吗？昨天老师布置同学预习了《识字4》，一起来到郊外去看看吧。（板书课题，齐读课题）

二、预习检测，读准词串。

现在自己先来读读词串吧，小朋友读课文的时候遇到不认识的字怎么办？（读拼音、问同学、问老师）

1、学生自由读词串。师个别辅导。

2、（出示课件），指名读。

①词串中这些生字宝宝，你读准了吗？（虫田 蚂 蚁 天 牛）指生认读，齐读。去掉拼音再读。

②课文要求我们认识3个二类生字（野

集 昆）你能读准吗？指生认读，齐读。去掉拼音再读。

③词串中这些带有平舌音的词，你读准了吗？（采集、花丛）

词串中这些带有翘舌音的词呢？（观察、昆虫、蟋蟀）（小老师带读）④这些带有鼻音、边音的词语，谁也能准？（天牛、树林、螳螂）

3、难读的词的字音小朋友们都读准了，那读词串就容易了，老师也想读了，师范读（让学生体会韵文的特点）我们一起来读一读吧。

三、指导看图，出示词语。

1、到郊外了，让我们找个地儿歇歇脚。瞧，这儿的景色多么令人舒服呀!这里就是昆虫们的乐园，看，这里有什么？

2、(出示课件)出示词语：田野、树木、花丛（1）指名拼读词语，学生齐读。

（2）“田野”是指什么地方？什么样的地方称作“树林”？是呀，许多的树在一起就是“树林”。那么许多花在一起是什么？（花丛）“花丛”在哪里？（3）你能把这些风景说美吗？(出示课件)①（）的田野

你在读的时候好像看到了什么？（引导：我读“田野”这个词时，我会展开想象的翅膀，我想到辽阔的田野上长着绿油油的庄稼，远远看去像一张大大的绿地毯。）②（）的树林

你在读的时候好像看到了什么？（引导：我读到“树林”这个词时，我会想到很多很多树木长在一起，连成一片。）

③（）的花丛

你在读的时候好像看到了什么？（引导：我读到“花丛”这个词时，我会想到很多很多花开在一起。）

（4）小朋友，大自然有广阔的田野，有茂密的树林，还有鲜艳的花丛，多美啊！老师请喜欢这美丽大自然的小朋友来读这一行词串。自由读，指名读，评议。

（5）连起来说一说郊外的风景。(出示课件)

大自然有的田野，有的树林，还有的花丛。

3、瞧，一群小朋友来到郊外，他们在干什么呢？

(出示课件)看，这两个小朋友一个蹲着，另一个拿着放大镜趴在地上，他们正在干什么?(观察蚂蚁。)说说小朋友们观察什么？（蚂蚁的样子，怎样走路，怎样找食物，怎样回家等）他们观察地认真吗？是呀，他们观察得都入迷了。读好这个词，读出认真、仔细、着迷的味儿。

(出示课件)瞧，这位小姑娘举着一个网兜在干什么?(捕蝴蝶。)为什么要捕蝴蝶呢?(教师引导说可能她正在采集昆虫好做昆虫标本。)(出示一个昆虫标本和植物标本。)标本就是按照一样东西的原样做成的，我们可用来研究。动物、植物、矿物等标本需要到野外去采摘、收集，这就叫“采集”。(出示课件：采集。)读好这个词。

4、小朋友们到大自然里主要观察采集什么呢？（昆虫）跟老师一起到大自然中观察采集昆虫，小朋友们开心吗？开开心心地读词串。（出示课件）：观察、采集

昆虫

指名读，评议是否流利，读出开心。再齐读。

5、今天，我们来到大自然中，在田野，树林，花丛中，观察和采集昆虫，认识了不少丛林小伙伴，它们都是（）。（出示课件）：昆虫

齐读。那有哪些昆虫呢？(出示课件)指生当小老师领读。

四、当堂检测：指导学生用“有的„„有的„„”进行说话练习。（用上课本新学词语）五．揭示规律，指导写字。

1、同学们，我们光会叫这些新朋友的名字还不够，想他的时候，我们还可以给他们写信。那接下来，我们来看看他们的名字。在这些字中，你发现了什么相同的地方？

（螳螂 蚂蚁 蟋蟀 蝴蝶 蜻蜓）都是合体字，都有一个虫字旁，为什么都有一个虫字旁？

2、那么，“虫”当它单独成字时，要注意什么，你发现了吗？

学生说注意点，（老师写，我来看）虫：起笔短竖向里收，横折略扬折处顿，长横短折交横线，长竖出头压竖线，提画要比虫身长，点画打开虫字成。（老师说，我来写）师：虫虫虫怎么写？ 生：虫虫虫这样写： 全班书空

请你在书上描写一个，临写一个。教师巡视，提醒三姿。

3、再看，由虫字作为偏旁时的“蚂”字。瞧，虫在单写和做偏旁时，有什么变化？（虫身变窄，提画上扬）（老师写，我来看）师范写。

蚂：虫儿变窄提上扬，马头开口马背连。马尾轻轻将虫托，两字穿插要紧密。请你在书上描写一个，临写一个。

4、再来看，“蚂蚁”的“蚁”字怎么写？蚁：雨点落进小嘴巴，一撇伸到虫脚下。（老师写，我来看）师范写。请你在书上描写一个，临写一个。

4上1讲把段落写具体 篇4

在教学中《闻官军收河南河北》和《示儿》两首诗时，我主要运用了对比教学法，引导学生从以下几方面将两首诗比较异同：

一、不同之处：

1、抓住背景，一是“安史之乱”，一是“金兵南侵”。由于诗人所处的历史背景不同，他们的经历也各有跌宕。要想理解诗人内心的情感，就必须要有时代背景作铺垫。所以，在课前，我就要求学生查找有关诗人生活年代的情况——“安史之乱”和“金兵南侵”的相关资料，为更好地体会诗人的爱国之情奠定基础。

2、抓住作者，一是唐朝，一是宋代。杜甫是唐代著名诗人，被人誉为“诗圣”，而他的诗又记录了相关的史实，被人称为“诗史”。特别值得一提的是，《闻官军收河南河北》乃杜甫的“生平第一快诗”。而陆游，是南宋著名诗人，一生作诗九千余首，可谓“多产诗人”。《示儿》是他的“绝笔诗”，相当于遗嘱。

3、抓住插图，一是“意气风发”，一是“抱憾终老”。在教学中，我觉得书上的插图也应发挥作用，用来帮助学生理解诗人所要表达的情感。《闻官军收河南河北》那幅图中，诗人一家内心的喜悦之情溢于言表，“漫卷诗书”的场面也表现得十分直观。而《示儿》一图则显得哀伤而凄凉。弥留之际的陆游，在孤灯残烛的映照下显奄奄一息。在布满皱纹、饱经沧桑的脸上，挥之不去的是遗憾之愁云。在这样的画面映衬下，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”读来催人泪下。

4、抓住“诗眼”，一是“喜”，一是“悲”。教学中，《闻官军收河南河北》可围绕“喜”字展开，诗人为何而喜？让学生找找诗人“喜欲狂”的表现，抓住“即从”“穿”“直下”“向”等词体会诗人的“归心似箭”；《示儿》可围绕“悲”字展开教学，诗人因何而悲？从哪些词句中让你感受到诗人的悲伤？

5、抓住文体，一是律诗，一是绝句。教学中，可相机让学生认识律诗和绝句的区别。《闻官军收河南河北》共有八句，每句七个字，是一首七言律诗；而《示儿》共四句，每句七个字，是一首七言绝句。

二、相同之处：

4上1讲把段落写具体 篇5

——在全市换届工作座谈会上的讲话

杨 卫 泽（2011年4月1日）

今天，市委召开的全市换届工作座谈会，既是落实中央和省委部署要求，对我市党委换届工作的阶段性总结会、交流会，也是确保全市区县委换届工作圆满顺利进行的动员会、部署会。“郡县治、天下安”。区县强，南京才能更强。这次会议事关大局，背景特殊，意义重大。会议有四个特殊背景：一是时点特殊。此次党委换届的时间节点，恰逢中国共产党成立90周年，恰逢南京全面开启“十二五”发展新征程，恰逢南京市委主要领导更替。二是意义特殊。这一次换届，是为形成新一届党委领导集体而进行的通盘谋划，为今后五年凝聚推进南京新一轮科学发展强大力量而作的战略性人事布局。三是任务特殊。新的发展阶段，中央和省委对南京发展寄予厚望，南京肩负着推动科学发展、争当“两个率先”标兵的重大任务，使命重大，光荣而艰巨。四是导向特殊。按照中央和省委的部署，在这一轮调整中，领导班子和领导干部不仅要有坚定的信念、强烈的责任和务实的作风，还要具备鲜明的时代特征、开阔的国际视野和敏锐的创新思维，德才兼备、以德为先的选人用人导向更加鲜明。刚才，绍泽同志传达了省委罗志军书记来我市调研乡镇党委换届工作时的讲话精神，金万同志对前一阶段镇党委换届工作做了简要总结，对下一阶段区县党委换届工作做了具体部署，三位区委书记作了交流发言。可以感到，对这次换届，大家思想重视、认识到位，对中央和省市委的要求领会准确，对换届各项纪律的执行比较严格。对此，应该充分肯定。下一步，要加强对换届后镇党委领导班子的自身建设，进一步加大干部教育培训力度，结合城市化、工业化、农业产业化、生态旅游等不同特色镇的情况，分专题开展高层次的培训，着力提高班子整体素质，全面提升镇党委领导率先发展、科学发展、和谐发展的能力和水平。

当前，区县党委换届工作正在有序推进，换届人事安排工作已进入倒计时。在这样的关键时刻，大家务必始终牢记使命、恪尽职守、经受考验，确保高质量高水平完成换届各项任务。前几天，市委常委会对换届工作提出了明确要求，做出了具体部署。今天，借这个机会，我再强调三点意见。

一、切实用中央和省委对南京工作的最新要求统一思想和行动，立足发展新起点，进一步增强做好区县换届工作的政治责任感

这次换届工作，是在南京全面建设更高水平小康社会，向率先基本实现现代化宏伟目标迈进的重要时期进行的。我们一定要从全局的、战略的高度，深刻认识这次换届工作的重大意义，切实增强贯彻执行中央部署和省委要求的政治责任感。

做好换届工作是中央和省委赋予南京的重大政治责任。党中央对地方党委换届工作高度重视，胡锦涛总书记主持中央政治局常委会议专门研究并作重要指示。习近平同志专题听取中组部汇报，批准《关于认真做好市县乡党委换届工作的通知》。李源潮同志就做好换届工作提出了许多重要要求。3月27日上午，省委书记罗志军就县乡党委换届工作专门赴高淳县调研。罗书记特别强调，各级党委要抓住换届有利契机，紧紧围绕“十二五”发展选干部、配班子、聚人才，为科学发展、和谐发展、率先发展提供坚强组织保证。中央和省委对换届工作目标任务明确，工作重点突出，政策规定具体，对南京做好换届工作具有很强的针对性和指导性。我们要充分认识这次换届工作的重要意义，切实把思想和行动真正统一到中央、省委和市委的要求上来，以高度的政治责任、严肃的政治纪律保证换届工作的顺利进行，确保党委换届成功。

做好换届工作是南京新一轮科学发展的重大组织保证。“十二五”时期，我市将步入以基本实现现代化为目标的发展新阶段，发展要求更高，内涵更丰富。在上周的全市负责干部大会上，省委罗书记强调，南京要紧紧抓住重要战略机遇期，在新的起点上开创科学发展新局面。贯彻落实罗书记的指示要求，实现南京率先发展、科学发展、和谐发展，力争南京在江苏“两个率先”中带好头，眼前最重要、最紧迫的任务，就是全力以赴抓好区县党委换届工作。区县历来是经济发展的主战场、社会建设的第一线，干事的任务重，创业的空间大。因此，这次区县党委换届，对区县的发展、对我市“十二五”规划的顺利实施，至关重要。只有做好换届工作，选优配强新一届区县党委班子，区县的科学发展才能找准方向、加足马力，南京的科学发展才有坚实的基础和不竭的动力。

做好换届工作是选好配强领导班子的重大有利契机。目前，全市29个镇党委换届已经圆满完成，公推直选试点工作取得新的进展，得到省委、省委组织部的充分肯定；区县党委换届考察已经接近尾声，民意调查、差额选拔、二次推荐等改革举措得到综合运用。应该说，这几年，我们通过狠抓思想政治建设、组织建设、作风建设和效能建设，南京整个干部队伍的精神状态是好的，广大党员干部对工作富有激情，对群众怀着感情，对发展充满热情，这是南京率先基本实现现代化最可靠的力量。站在新的历史起点上，我们充分认识这次换届工作的重要意义，深刻领会中央和省委的指示精神，全力以赴、狠抓落实，确保圆满完成区县党委换届各项任务。同时做好换届工作也是对各级党委贯彻党的路线政策方针和组织路线、提高组织协调、驾驭全局能力的检验。要切实增强做好换届工作的责任感和使命感，通过换届，换出政治坚定、作风过硬、能力突出的好干部，换出组织放心、群众满意、团结和谐的好班子，换出朝气蓬勃、负重拼搏、争先进位的好气象，换出南京率先发展、科学发展、和谐发展的好局面。

二、牢固树立正确的用人导向，坚持扩大民主、深化改革，选优配强新一届区县党委领导班子

为政之要，首在用人。选好和配强领导班子，谋划和推进科学发展，是这次区县委换届的重点任务。我们要坚持以科学发展论英雄，着眼于南京发展的战略全局，着眼于区县发展的迫切需要，努力把干部选准用好，把班子调优配强。一要树立鲜明的用人导向。选人用人是一面旗帜，特别是在换届期间的干部调整，社会各界高度关注，我们用什么样的标准来选人、选什么样的人，干部会比较，群众会评论，用对一个激励一大批，用错一个挫伤一大片。要把中央、省委的要求与南京的实际紧密结合起来，坚持正确的用人导向，营造干事创业、团结奋进的良好氛围。强化德才兼备、以德为先的标准。区县干部作为党在基层的工作组织者和形象代言人，其道德品行如何，直接关系党的事业和党的形象，影响党风、政风、民风。要把干部德的表现情况，作为评价、使用干部的重要依据，把那些政治坚定、清正廉洁、道德高尚、群众公认的干部选出来、用起来，不让那些品行不端、作风不实的投机者钻到空子、谋到位子。强化开拓创新、甘于奉献的标准。准确把握科学发展、转变经济发展方式对干部素质的新要求，着眼于区县当前工作及长远发展的需要，着力选拔那些推动科学发展、转变经济发展方式有思路、有能力、有实绩的干部，注意选拔一批懂创新型经济、开放型经济、熟悉社会管理、善做群众工作的干部充实进区县党委班子。要更多地关注基层一线的干部，注意选拔那些扎根基层、默默奉献的干部，选拔那些长期在艰苦岗位上埋头工作、不计得失的干部，让他们更有干劲、更有奔头。强化追求卓越、主动担当的标准。一个干部，有干事创业的激情，才能面对竞争敢于争先、面对差距敢于奋进、面对矛盾敢于碰硬，做事才有一股冲劲、一股韧劲。要倍加关心爱护、大胆提拔使用那些奋发进取、追求卓越、敢拼敢闯的干部，让想干事的干部有机会，让能干事、干成事的干部有舞台。对那些观念新、视野宽、有活力、有潜力的优秀年轻干部，要敢于打破条条框框，不拘一格大胆使用，激发整个干部队伍的生机活力和蓬勃朝气。

二要坚持公正的用人原则。公道正派是选人用人的根本原则，是正确的用人导向得以牢固树立的关键所在。各级党委、组织部门都要严格遵守党的干部工作路线和方针政策，评价干部要实事求是、客观公正，推荐干部要高度负责、唯贤是举，使用干部要五湖四海、任人唯贤，做到公道正派选人，选公道正派的人。公道正派，就要公平、公正地对待每一个干部。坚持用全面、历史、辩证的观点，对干部进行广泛、深入、细致地考察了解，作出客观、准确的评价，提出科学、合理的使用建议。对干部的优缺点，要注意一分为

二、深入分析，对干部的使用，要坚持扬长避短、人岗相适。特别是对那些埋头苦干、踏实工作、不事张扬的老实人，那些坚持原则、敢抓敢管、不怕矛盾的正派人，那些不找关系、不走路子、不跑门子的规矩人，要为他们说话、替他们撑腰、给他们鼓劲，不让他们受到误解、受到冷落、受到亏待，确保选出来的干部组织放心、党员信任、群众满意、社会认可。三要构建科学的用人机制。党委换届，是发展党内民主的一次生动实践，也是深化干部人事制度改革的一次重要契机。这方面南京有很好的基础和经验，公推公选、公推直选等在全国也有一定的影响力。我们要秉承和发扬这些好传统，坚持“民主、公开、竞争、择优”，着力提升换届工作的科学化水平，提高选人用人公信度。要把发扬民主落实到换届各个关键环节。要扩大代表产生、大会选举和议事决策等过程中的民主，改进代表产生方式，改善代表结构，增强代表的先进性和广泛性。要按照党内有关规定，科学制定大会选举办法，切实改进候选人介绍方式，增进选举人对候选人的了解。要提高换届工作的公开、透明程度，通过党务公开、情况通报、新闻发布等多种方式，保证广大党员群众的“四权”真正得到落实。要积极稳妥地推进换届中的干部人事制度改革。前一阶段，在镇党委换届、区县党委换届考察中，我们在干部人事制度改革方面进行了一些积极的探索，取得了较好的成效。要一如既往、继续积极稳妥地推进干部人事制度改革，选优配强科学发展的领导骨干。要认真做好建邺区公推试点的各项工作，探索完善推荐提名办法，为全市全省面上的改革积累经验。要面向全市集中差额选拔一批年轻干部，做到好中选优、优中选强。要积极推进区县、部门、企事业之间的干部交流，从整体上盘活市管干部队伍。要广泛凝聚民智形成一个好报告。坚持走群众路线，深入基层一线调查研究，做到真心实意问需于民、虚怀若谷问计于民，把群众的智慧凝结到党代会报告中，把群众的呼声反映到报告中。要实事求是地总结过去、清醒地找出差距、科学地规划未来。报告形成后，要组织党代表广泛审议评议，使形成报告的过程真正成为集中民智、体现民意、凝聚民心的过程，成为解放思想、形成共识、汇聚力量的过程。

三、切实加强组织领导，严明换届纪律，努力营造风清气正的换届环境

区县党委换届时间紧、任务重，政治性、政策性强。我们要本着对党和人民高度负责的精神，切实加强领导，严格纪律，精心组织，强化保障，确保选人用人公道正派、换届全程风清气正，确保换届工作顺利完成。

必须有坚强的组织领导作保障。区县委书记要认真履行好班长的职责，组织部门要充分发挥参谋助手作用，精心组织、认真落实好换届各项具体任务。要深入细致地做好思想政治工作，教育干部讲党性、守纪律，自觉服从组织安排；引导党员群众讲政治、顾大局，正确行使民主权利。刚才，各位区县委书记都签署了《承诺书》，做出了庄重承诺。要“言必信、行必果”。换届中，各位区县委书记必须尽好责任、当好表率、放好样子。要讲正气、讲原则，不得向任何人封官许愿、拉拢示好，不得暗示、默许任何人跑门子、找关系。

必须有严明的纪律监督作保障。对这次党委集中换届的纪律要求，中央、省委三令五申、反复强调，提出要用铁的纪律保证换届风清气正。要始终绷紧这根弦，大力弘扬清风正气，坚决抵制歪风邪气，切实提高换届选人用人的公信度和人民群众的满意度。今天，我们省、市组织部门聘请的选人用人监督员代表也参加了会议，在此，感谢你们对我市选人用人工作的关心和支持，希望你们认真履行监督职责，为营造风清气正换届环境做出应有贡献。这里，我代表市委常委会向大家表个态：这次换届，我们市委各位常委一定以身作则、从严律己，带头遵守换届各项纪律要求，自觉接受干部群众监督，对任何违反换届纪律的行为，不手软、不护短，努力做到公道正派地选人用人，着力营造风清气正的换届环境。

必须有完善的工作机制作保障。换届工作是全市政治生活中的大事，也是组织部门的要事。作为组织部门，在党委换届中承担着直接责任和重要使命，面临着严峻的考验。要严守干部工作的政策和原则，坚持公道正派、任人唯贤。不管是谁说情打招呼，不管来自哪一个层面，都要坚决抵制、不受影响。对那些找关系、走门子、心思不正、作风不实的干部，坚决不予提拔使用。如果有人干扰换届工作，组织部门必须及时报告，按照规定严肃查处。要畅通和拓宽监督渠道，发动广大基层党组织和党员群众参与到换届监督中来。发现问题的，纪检、组织部门要严肃查处、及时通报；对不符实情的，要及时发布真相、澄清事实。要特别注重舆论引导，对可能出现的网络舆情要密切关注。

最后，我还要强调一下，要妥善处理好换届工作与日常工作的关系，确保换届期间思想不散、秩序不乱、工作不断。当前，南京“十二五”发展的大政方针已定，目标任务和时间节点清晰。现在最需要的，就是要保持工作的连续性、稳定性和坚韧性，围绕既定的每一个目标任务，心无旁骛、一着不让抓推进、抓落实，一项接着一项干，一茬接着一茬干，尽快把规划变成计划、把计划变成行动，在行动中求实绩、见成效，保证工作不断线、不停步，奋力夺取换届工作和科学发展的双丰收。