具体问题具体分析（精选12篇）
具体问题具体分析 篇1
在工程建设过程中, 工程建设监理在这个过程中扮演着重要的角色, 确保工程的质量、社会的公共利益、业主的合法权益以及保护国家的利益, 由此可见工程监理这个职位的重要性。随着工程建设市场的发展, 工程建设监理这个职位逐渐地得到了人民群众的认可。对于国内的建设监理现状, 总的来说还是积极发展的, 但是我国的建设监理与先进国家进行比较水平还是处于初期阶段, 仍然存在很多的问题, 还需要通过大量的实践进行不断的总结, 对问题进行探索, 以及制定合理的解决方案。
1 我国建设监理问题总结
1.1 建设监理的不规范行为
在业务实施过程中, 存在着承揽方式不规范问题, 存在挂靠现象以及监理工程转承包行为。业主在招聘的过程中非常的随意, 没有系统的流程和严格的聘用要求, 在系统的内部, 还存在着连体或者同体监理的行为, 这也就导致工程建设监理在建设中无法起到相应的作用。有一部分监理公司只是挂着监理的牌子, 并没有实际的工作任务, 接到监理工作之后临时的组织监理人员, 安排相应的工作, 没有监理工作时, 工作人员就解散, 这就对监理人员的工作责任心、积极性、事业心有着很大的影响。还有一部分监理事业单位, 并不是真正的完全独立法人实体, 对于这些监理单位, 可以说是还只处于母体的副业状态, 不进行独立核算, 更不会自负盈亏。
1.2 监理团队人员的整体素质太低
导致监理团队素质低的主要原因还是缺少法律知识, 掌握的经济学知识不够, 对于全方位控制的能力低下。很多的监理公司都存在着工作人才不匹配的现象, 大多数的监理公司都只是采取技术手段对工程实施质量的检测, 并不能使用合同手段、经济手段进行全方位控制, 在这样的状况下是不能够充分的发挥建设监理职位的作用。受到项目控制能力和管理能力的限制, 建设监理相关人员只能够到建设施工的现场进行监督, 保证工程的质量。这些问题也就是我国的建设监理与发达国家的建设监理的差距。
1.3 监理责任不落实、工作不到位
很多的监理公司总监理工程师一个人担任多个项目的监理总监。很多的监理单位对项目监理的程序和内容不清楚, 对于各级的监理人员责任划分更是不明确, 这也就导致一些监理人员在工作中工作态度不认真, 工作行为懒散, 对于工程建设质量不进行实际的现场检测直接就签字合格。在一些工程项目中, 只是有项目监理人员的挂名, 工程建设的整个过程建设监理人员都不出现在建设现场。以上这些问题也直接的反映了我们的监理法律法规在一定程度上还是不够完善, 缺少相应的抑制措施, 也从侧面说明了建设监理职位在监督管理上力度不够。
2 处理问题的建议和对策
2.1 完善建设监理的委托流程, 构建规范化的监理市场
对所有的市场实行严格的制度规范, 建设业主在进行选择监理单位的时候必须严格的按照国家的法律法规公开的进行招标, 如果直接委托监理公司, 必须按照相关的规定执行, 办理相关的委托手续。业主要选择具有相关资质的监理单位进行建设的监理, 严禁采用内部自我监理的行为, 严禁选择监理、施工为一体的监理单位。在招标结束之后, 建设业主应该与中标的监理单位签订相应的委托合同, 在合同中明确双方的义务、责任以及权力。相关的监管部门应该对竣工备案制度进行严格的要求, 对于一些靠监理工程转包, 挂靠等行为的监理单位, 经过调查属实, 一律不给予验收备案。对于我国的监理招聘, 还没有相关的规范法规, 监理招标和监理市场存在一定的特殊性, 所以建议国家的相关建设部门应该抓紧出台相关的规定, 促使监理招标走向规范化的发展道路。
2.2 紧抓监理资质, 维护监理市场秩序
目前我国监理单位在资质方面需要解决的尖锐问题是, 监理单位必须是独立核算, 自主经营, 有实际的法人实体, 必须严格禁止在同一监理单位实施建设的施工、设计等服务。禁止这种“同体监理”的根本措施是要把监理单位从母体内分离出来, 成为独立的法人实体。这也包括施工单位、科研单位、材料设备供应单位、房地产开发单位等, 也要将监理职位分离出来。总而言之, 对于所有的监理单位来说都应该成为一个具有独立法人的实体单位, 只有这样实行, 监理行业才能够真正的发挥其作用, 建立监理行业市场。所以建议相关的建设行政部门应该尽快的整理修订颁布相关的监理单位资质法规, 同时也要把国有单位的监理制度整改编制到改革之中, 促使国有单位的监理职位从真正意义上明确职责、科学管理、产权清晰, 形成政企分开、自我发展、自我约束、自负盈亏的市场主体。
2.3 强化建立团队建设, 不断提高团队人员的能力和素质
从建立工作的实质上来说, 其工作的性质对监理人员的要求就比较高, 监理人员必须具有高素质和高技能的实力。如果监理人员自身的思想素质、技术能力不高, 对于建设过程中的监理工作也就没有实际存在的意义。要提高监理人员的整体素质, 需要多方面的共同努力。提高自身素质, 需要监理单位对自己身的监管团队进行合理的人员分配以及与工作相关的技术培训。保证监理人员的高素质高能力, 这就需要相关的政府部门做出相应的管理措施, 在整顿监理单位或者是审批监理单位的时候严格的按照相关的规定进行资格审核, 对于不符合规定的单位直接不批准。监管单位在工程建设过程中, 要具有对整个工程进度控制的能力;在过程监督的过程中不仅要会使用技术手段, 还要能够熟练的运用合同控制手段、法规控制手段以及经济控制手段, 使自身能够适应全方位监理的需求。综合以上所述, 监理单位应该具有工程技术专业人员, 还要对监理人员进行合同管理和经济管理方面的培训, 要配备有该方面的专业人员。对于目前国际上通用的监理招标的工程合同和投标书的示例范文应该认真的学习、研究, 并掌握, 进而提高自身的监理能力。这主要是因为国际上与之相关的示例都是经过实际的市场调研, 经济运行状况制定的, 其包含的条款也是非常的严谨和周密的。第三点就是提高监理职位在企业中的地位, 可以采取改革现有的监理费用收取方法提高自身的企业地位。相对于国外的监理行业发展状况而言, 我国的监理行业发展还是比较缓慢的, 工作的规范程度等相差较远, 现在的主题背景还是以公有制为主体, 导致监理公司在真正意义上无法独立的根本原因还是监理费用的收取方式, 目前我国的监理费用收取方式还是监理公司直接向业主收取费用。通过改革监理费用的收取方式提高监理职位在企业中的地位, 将收款方式的直接收取改为第三方一次性向业主收取, 第三方按照委托合同向企业付费, 这样就可以避免业主和监理公司之间的直接经济利益联系, 这样监理企业的地位就可以得到有效地提升, 也就可以在监理工作的岗位上充分的发挥自己的作用, 履行所有的责任。
2.4落实总监理工程师负责制, 认真解决监理工作不到位、监理责任不落实的问题
(1) 要解决总监空挂名的问题, 对于一个总监理工程师兼任几个工程项目的情况, 应严格在委托监理服务之前解决好实际承接的责任问题, 同时还要杜绝工程项目将业主、设计、施工、行政管理的人员空挂为“监理”人员, 而实际监理工作并没有到位的情况。重点加强招投标活动的后续管理, 对总监理工程师实行中标 (或直接委托) 后的押证制度, 建立总监理工程师动态管理数据库信息系统, 发放总监管理手册, 使总监理工程师定岗定位。 (2) 要建立各级岗位责任制。项目总监理工程师、专业监理工程师和监理人员都要建立岗位责任制度, 以及相应的考核与将罚制度, 以杜绝监理工作中的敷衍行事和弄虚作假。同时, 工程质量监督部门应加强对监理机构的工作质量认证, 认真的履行监督监理机构和工程质量的工作, 按照验收的实际情况对工程的质量作出合理的等级认证。
3 结束语
建设工程监理在工程管理中属于先进的管理模式, 在我国也有很长一段时间的发展史了, 在我国的国民经济建设中有着重要的作用, 早提高工程建设效率, 保证工程建设质量, 降低工程建设成本等方面有着很大的贡献。监理行业在我国的建设工程管理中做出了巨大的贡献。建设监理岗位在我国的工程建设中有着不可替代的作用, 但是受到国内相关制度的制约以及市场的不良现象的影响, 发展的速度相对较慢。
参考文献
[1]苏定加.建设工程监理中存在的问题[J].科技致富向导, 2015.
[2]苏壮.浅谈工程建设监理的发展及存在的问题[J].建工学院, 2010.
[3]佟万泉.浅谈监理如何进行工程质量控制[J].建工学院, 2010.
具体问题具体分析 篇2
知识与技能：
初步掌握矛盾特殊性和具体问题具体分析原理，初步理解矛盾的普遍性与特殊性辨证关系的原理。在矛盾特殊性的含义及表现的教学中，进一步培养学生分析与综合的能力;在引导学生理解矛盾的普遍性与特殊性辨证关系的原理时，注意提高学生的理性思维、辨证思维能力;在引导学生运用基本原理去分析、说明现实生活中的具体问题、理解和认识建设有中国特色的社会主义理论时，注意培养学生的理论与实际相结合的分析、解决问题的能力。
过程与方法：
通过教学，使学生①进一步掌握分析与综合相结合的方法。②掌握具体问题具体分析的科学方法。
态度、情感和价值观：
通过教学，使学生①正确认识和把握我国社会主义初级阶段矛盾的特殊性，进一步增强学生坚持建设中国特色社会主义道路的信念，同时引导学生克服思想上、行动上的盲目性，增强自觉性。②学会运用科学的方法去观察和处理两类不同性质的矛盾。
教学建议
教材分析
本节内容是第一节内容的深化。是在矛盾的概念及矛盾的普遍性原理的基础上，进一步论述矛盾的特殊性原理及方法论意义。它在马克思主义思想体系中占有十分重要的地位。列宁称：具体问题具体分析是“马克思主义最本质的东西，活的灵魂”。毛泽东认为：矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理是“关于事物矛盾问题的精髓”。
本节共三框。包括两部分内容。前两框为一部分，讲矛盾的特殊性及方法论意义。第三框为一部分，讲矛盾的普遍性与特殊性的辨证关系及方法论意义。
第一框 事物的矛盾各有自己的特点。整体讲矛盾特殊性原理。从两方面论述。(1)指出矛盾特殊性的含义。(2)指出矛盾特殊性的表现：包括不同事物的矛盾各不相同;同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点;事物矛盾的双方也各有其特点。
教学重点，是矛盾特殊性的具体表现。由于学生对矛盾特殊性的具体表现，不能全面认识和理解，往往忽略其中的重要内容，这些内容是理解社会主义初级阶段理论的理论基础。
教学难点是正确认识我国现阶段的特殊矛盾，正确理解社会主义初级阶段的理论问题
教法建议
对“事物的矛盾具有各自的特点”的教学，教学可采用问题教学法。教师让学生先预习本框题内容，学生在预习的基础上提出自己疑惑的问题，教师汇总学生提出的问题，找出有代表性的几个问题，全班讨论解疑。教师也可以利用教材中的传统故事，并提出对立的认识：“世界上没有两片完全相同的树叶”和“世界上没有两片完全不同的树叶”，激发学生积极思维，使学生在矛盾普遍性原理的基础上，理解矛盾特殊性的含义。
对矛盾特殊性具体表现的三个方面的教学，侧重其中一个方面：“同一事物在不同的发展阶段各有不同的特点”组织学生进行探究活动。重点探究人类社会发展过程中，体现不同阶段显著特点的其中一个“点”，如生产工具的变化。学生分组，完成资料的收集、整理、演示任务，说明人类社会发展的不同阶段，生产工具的特殊性及所代表的生产力水平。最后，综合各小组的成果，形成在人类社会发展的不同阶段生产工具各有不同的特点的认识，进一步抽象“同一事物在不同的发展阶段各有不同的特点”的认识。思维过程：具体――抽象――更高的抽性。
其他两个方面的教学，建议更多采用归纳的方法进行分析。
正确认识我国现阶段的特殊矛盾，是正确理解社会主义初级阶段理论的关键。引导学生全面认识“中国现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段”。引导学生认识我国社会主义初级阶段的特殊矛盾。一方面，引导学生认识我国社会主义建设取得的辉煌成就;另一方面，着重理解“初级阶段”，进一步认识社会主义初级阶段理论及社会主义现代化建设要以社会主义初级阶段理论为指导的重要意义。 powerpoint演示文稿，背投图表，学生活动填充图表内容。
附图表：
人均GDP
人口
农业人口
资源
经济效益
科技水平
教育
文化建设
我国
世界平均
发达国家
第二框 具体分析和解决不同的矛盾。本框是在矛盾特殊性原理的基础上，论述其方法论意义――具体问题具体分析。有两部分。(1)指出具体问题具体分析的基本含义和理论依据及其在马克思主义体系中的重要地位。(2)分析具体问题进行具体分析的重要性。首先，在理论和实际结合中分析为什么要对具体问题进行具体分析。其次，分析对具体问题不做具体分析的危害，反证具体问题具体分析的重要性。
教学重点是为什么要对具体问题进行具体分析，既是本框也是本节的教学重点。哲学是世界观与方法论的统一，认识世界的根本目的是为了改造世界，从这个意义上看，本框内容以前一框内容为认识的基础，又具有更为重要的意义。现实生活中种种因素影响人们，真正做到“具体问题具体分析”。
教学难点是正确区分和处理两类不同性质的矛盾。这是在矛盾特殊性和具体问题具体分析哲学原理指导下的一个实践问题。既有理论与实际结合的问题、世界观与方法论统一的问题，同时又与政治问题等内容相连，内容相对复杂，学生理解和把握有一定的难度。
总体看，本框内容，没有太大的难度，是实施主体性学习的有利条件。总的方法、主要的方法：教师组织引导学生自己通过阅读、议论、练习形成对于“具体问题具体分析”等道理的认识。
具体讲：可以采用调查法。组织学生分两组调查“具体分析和解决不同的矛盾”的正面和反面的例证。调查其对事物发展的`积极影响、作用;消极(负面)影响、作用，使学生通过对现实问题的调查，自觉形成对于“具体问题进行具体分析”重要性的认识。还可以引导学生进一步思考并提出解决一些现实矛盾的思想、方案，培养和锻炼学生的创新、实践能力。
第三框 矛盾普遍性与特殊性的关系。本框是在学习矛盾普遍性、矛盾特殊性原理的基础上，进一步认识两者之间的辨证关系和方法论意义。
第三框教学重点和教学难点都是矛盾的普遍性与特殊性的辨证关系。因为，这既是一个重要的理论问题，同时又是一个十分重要的实践问题。首先，这是一个重要的理论问题。矛盾的普遍性与特殊性的辨证关系是事物矛盾问题的精髓，是学习和掌握唯物辩证法的关键。只有弄清这一原理，才能掌握矛盾分析的方法，正确地认识事物、解决矛盾。其次，它是一个十分重要的实践问题，矛盾的普遍性与特殊性辨证关系原理，是我们建设有中国特色社会主义的重要哲学依据。只有弄清了这一原理，才能比较深刻地理解和运用邓小平建设有中国特色社会主义理论。
矛盾的普遍性与特殊性的辨证关系是教学难点，主要是由于它本身理论性很强，又十分抽象，学生在一定程度上受认识水平、能力的限制，理解起来有相当的难度。
本框内容的教学，建议采用问题教学法。结合历史、现实提出一系列问题，组织学生从矛盾的普遍性与矛盾的特殊性的关系的角度进行思考、分析和讨论。
① 讨论公孙龙“白马非马”论的错误
② “FLG”与邪教的关系
通过以上问题的讨论，使学生形成对于“矛盾的普遍性与矛盾的特殊性的关系”原理的认识。进一步形成对于遵循正常的认识秩序、改造世界的科学工作方法的理解和运用的自觉性，深入把马克思主义普遍真理同我国具体实践相结合，建设有中国特色的社会主义的伟大意义。
关于“事物的矛盾各有其特点”的教学设计示例
教学目标：
1、知识与技能目标：识记矛盾特殊性的含义，理解和掌握矛盾特殊性的表现。
2、过程与方法目标：进一步培养学生分析与综合的能力
3、态度、情感、价值观目标：增强学生坚持建设有中国特色社会主义道路的信念;引导学生克服在思想上、行动上的盲目性、增强自觉性。
教学重点：同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点
教学难点：正确认识我国现阶段的特殊矛盾，正确理解社会主义初级段的理论问题
教学方法：读、议、讲、练相结合的教学方法和问题教学法。
教学手段：多媒体
课时安排：1课时
教学过程：
复习提问：什么叫矛盾的普遍性?
导入新课：
小平和小力这次期中考试的总分数分别在640分和635分，在班里名次并不理想。但小力平时学习特别努力，特别用功;小平很聪明，但平时在学习上比较放松。期中考试结束后，班主任老师准备找每位学生谈话，分析每个人的具体情况，使之期末考试取得更大的进步。
问题：
(1) 假如你是班主任老师，你将如何针对小平和小力的具体情况提出期望和目标呢?
(2) 你提出期望和目标的依据是什么?体现了什么哲学道理?
具体问题具体分析 篇3
关键词：生物教学；生长素；有丝分裂
科学的发展规律告诉我们，科学的理论大都来源于假说，而假说又是来自科学实验的分析、抽象、概括和总结。下面我以生长素的发现为例阐述帮助学生分析具体问题的方法。
首先，从达尔文的植物的向光性实验入手，提出问题：植物为什么会表现出向光性呢？引导学生作出假设：可能是由于尖端的缘故；可能是光线刺激植物生长不均匀所致。然后讲述去掉尖端的实验，引导学生得出结论：植物的向光性是由于尖端的缘故。同时又提出假设：可能是由于尖端的重量影响了下部的生长不均匀；或是由于尖端产生了某种化学物质影响了下部的生长不均匀。再向学生讲述荷兰科学家温特的生长素转移实验，证实是由于尖端产生了化学物质影响所致。这种化学物质是什么呢？如何提取它呢？引导学生思考，最后通过郭葛实验的讲述，了解生长素。[1 ]
不仅如此，在没有讲述科学家实验过程的情况下，应用科学家发现问题和解决问题的方法也能达到启发思维的效果。
下面我以有丝分裂一课为例加以说明。
教科书系统地描述了有丝分裂的全过程。如，也按照课本的形式讲授学生就会认为，用一个高性能的显微镜就能观察到一个活细胞这样连续的镜头。实际上，细胞有丝分裂的发现者，生物学家弗莱明既没有用高性能的显微镜，也没有观察到活细胞的有丝分裂过程。他只不过用染料杀死组织细胞，在观察到各个不同时期的有丝分裂画面以后，经过比较、分析、归纳，建立了有丝分裂过程的假说。因此，我们用普通的显微镜也能得到类似的结果。具体的做法是这样的：
首先，学生制作有丝分裂洋葱装片或观察已制备好的有丝分裂装片。
第二，学生绘制所看到的有丝分裂各个过程图，并将观察到的各种画面画在黑板上。
第三，教师说明此阶段正处在洋葱根的生长期，既然在根的生长期，染色体的这些变化与细胞的分裂有关系。
第四，教师和学生分析有丝分裂的各个过程。依次讨论下列问题：
（1）哪些画面接近于细胞分裂的开始（间期）？为什么？（2）哪些画面接近于细胞分裂的完成，为什么？（3）哪些画面接近细胞分裂的前期，为什么？（4）哪些画面接近细胞分裂的末期，为什么？然后，通过归纳和综合，找出细胞分裂的顺序来。
最后，学生和教师一起总结，并对各个阶段的特点作进一步描述。这样的学习，学生参与其中，其乐融融。
参考文献：
张启明.生物教学规律与研究[M].科学教育出版社，2012-09.
注：[1]生长素（auxin）是一类含有一个不饱和芳香族环和一个乙酸侧链的内源激素，英文简称IAA，国际通用，是吲哚乙酸（IAA）。
作者简介：马茂林，男，本科，出生于1976年8月，就职于迁安市第二中学，研究方向：生物教学。
Abstract：Learn the way of thinking， thinking training，study，Sum up experience，to promote the students interest inlearning，improve their ability of analysis and understanding ability.
具体问题具体分析 篇4
目前, 我国新时期科技管理体制问题的关键就在于多头交叉管理;过于强调市场导向, 重视技术创新管理, 却忽略科学创新管理; 行政权力过分干预科技研究;法律法规体系不健全。这些问题产生的原因主要是资源分配不对等;科研管理实行双轨制;缺乏有力的监督执行机构。所以, 为了更好的应对这些问题, 就要不断加强宏观调控能力, 做好体制改革的顶层设计;培育科研精神气质;改革科研评价机制;坚持提倡将科研物质利益与精神追求两者结合。总之, 在新形势下, 科技管理部门所面临的要求会更高, 同时科技工作者也被寄予更多的期望。
2新时期科技管理体制存在的主要问题
2.1科技管理部门重视立项, 却忽视科技管理的过程
我国开展科技管理工作总是受到传统观念和陈旧制度的影响, 管理模式仍坚持采用传统保守的计划经济时期的管理模式, 这明显已经不适于当前科学技术的发展和科技工作的要求。各科技管理部门将具体项目及研究团队管理两个方面作为管理工作的重点, 由此出现了管理范围太多宽泛, 工作死板、过细, 这一系列问题都不利于科研机构的自主创新。与此同时, 在多种因素的影响下, 还出现了一些科研组织和科技管理部门之间的信息不对称问题, 该问题的出现迫使一些政府职员无法针对社会组织的情况来进行客观、真实的全面调查。此外, 这种信息的不对称性被个别社会科研组织会利用, 在对外提供信息时只是选择性地提供一些对自己有利的信息, 而自身存在的问题和弊端却被遮掩起来, 由此产生信息不真实问题, 而这些机构或者企业正是通过这种不良方式而争取到了资金和政策上的支持。所以, 科技管理部门对监管经费的使用方面还有很多不足之处, 也可以说科技管理部门对科研经费的管理存在盲目性, 针对这一问题, 必须要进行有效的改善, 这样才能使科研经费有的放矢。
2.2科技管理工作满足不了当前的市场需求
在新时期, 我国引进市场经济机制与国外相比之下, 科技管理体制改革仍显滞后。在科技资源的配置中, 市场机制要将本应有的指导性作用充分发挥出来。但是, 科技项目的设置上没有将市场经济规律的作用完全发挥出来, 造成了项目开发与成果应用分离普遍, 市场经济与科技管理体制“脱节”现象。主要表现在以下两个方面:一方面是科技成果转化难, 很难走出去, 在市场上无法产生大的经济效益;另一方面体现在科技管理部门充当着“智囊团”的角色, 但是自身的作用没有完全发挥, 实业界与高校的研发、科研机构的联系不够紧密。根据当前的相关数据来看, 我国的科技成果转化率小于10%, 而实现产业化的还不足5%。从这一数据上可以知道, 我国科技成果转化率和转化速度远远低于发达国家, 并且许多科技成果“含金量低”、离市场及企业要求有较大差距等现象仍然存在, 结果就直接造成了我国有限科技资源的极大浪费, 也在一定程度上降低了科技进步的贡献率, 这一系列因素从根本上制约了我国经济增长方式的转化及经济结构的战略性调整。
2.3行政色彩在科技管理体制中占有重要位置
我国的科技管理体制在长期受传统计划管理模式的影响下, 其具有的行政色彩也十分浓厚。另外, 在科技管理部门中还缺一套完整的并能适应科研和技术开发规律的研发、评价和监管机制。在培养鼓励创新的环境、营造良好的工作氛围等方面也存在着不足, 即: 缺乏对科技资源、科技人才的有效调控, 严重影响科技发展目标, 从而不利于实施科技发展战略。
2.4科技管理中法律法规体系不健全的问题
该问题主要体现在以下几个方面:一是从立法上看, 有很多部门规章, 但内容却不统一。科技部、教育部等对当前的科研不端行为的定义、表现形式、处理程序等规定上各执一词, 意见不统一。二是各规范性文件调整的范围覆盖不够全面。现阶段的科研不端行为主要是依据部门规章或是部门规范性文件进行调整的现状, 各个部门只能对自己的管理领域进行规范。三是各规范性文件中没有对法律责任进行统一规定。各部门规范科研不端行为的法律、法规或规范性文件, 其中不乏对科研不端行为处罚措施或法律责任的规定, 但宽严不一, 这也是要注意的问题之一。
3解决新时期科技管理体制中存在的问题应采取的方法
3.1优化资源配置, 营造创新环境
科技创新和科学进步作为一项系统工程, 其中涉及到政策、制度、资金、人力资源等多方面要素, 积聚这些要素将对我国科技发展、创新起到至关重要的作用。由于科技管理部门与其他政府管理部门有着多渠道的合作, 所以, 要主动引导和聚集分散于政府各职能部门和社会中的各类要素资源, 将其整合配置到科技创新工作中去。优化创新的企业环境不仅提升了员工的素质, 还能加速科技转化为生产力, 推动企业的长远发展。
3.2遵循市场经济的主导原则来改善科技管理体制
所谓的改善科技管理体制, 其目的就是要建立起一整套能够适应当前我国国情的科技管理体制, 从而达到科技与社会经济的完美结合, 让科技工作更快更好地发展。对于改善科技管理体制工作来说, 要将重点放在对科研活动分层次管理上, 如:通过商业运作的模式来发展科研活动。同时在改善科技管理体制的过程中, 要对各个行为主体之间的关系进行重新设定, 例如:政府、高校、企业、研究机构等行为主体之间的关系, 明确各个主体在科技管理中的功能, 使整个科技资源整合形成一条明确的价值链, 建立起结构合理、层次分明、分工协调又紧密联系的科技管理体系。在对科技管理体制进行改革时, 应该以市场经济的主导原则为依据, 从职能上对政府与市场在科技发展中的作用进行区分, 建立起合理的法律法规, 使科学技术活动能在正常秩序下进行, 采用各种经济手段引导科技发展, 同时有效的配置各种社会资源。
3.3改革科研评价机制, 导引科技发展的正确方向
当前的科研评价体系对于成果数量赋值过高, 但是对科研成果创新性的质量指标赋值偏低, 基于这一问题就要科学设置评价指标, 正确的引领科研人员朝着正确的方向去努力。在科研评价中要摒弃一刀切行为, 并在学科分类基础上, 根据不同的学科来制定不同的评价体系, 也可以从实践角度出发, 组织科研成果的使用者来参与评价。
摘要：我国科技事业在不断发展, 科技管理体制改革在不断深入, 改变以往科技管理体制的不足, 建立起有效的管理体制已成为突出问题。为此, 科技管理人员就要及时转变观念, 与此同时树立起正确的科技管理意识, 结合国家科技政策和实际工作特点, 把握国家科技战略, 对科技管理体制进一步完善, 从而为科技发展和进步营造出良好的环境。文章分析了新时期科技管理体制存在的主要问题, 并针对问题提出了相关的解决方法。
关键词：科技管理体制,新时期,科研,科技成果
参考文献
[1]赵晓丽.浅析企业科技创新管理[J].管理科学, 2014 (10) .
[2]祝亚军, 王耀.论制造创新方法链中市场创新、技术创新与管理创新的三维协同[J].企业管理, 2014 (5) .
具体问题具体分析 篇5
同学们还有三天就要踏入考场了，此时你是胸有成竹还是忐忑不安?不管你处于何种状态，这些答题方法，或许都能够帮助你最终实现本科生到研究生的飞跃，
对审题的重要性和如何审题有一个比较清楚的认识之后，部分同学还是对如何做题存在疑惑。很多学生一直问，某选项正确为什么不选啊?理由在于选项本身正确，但不符合题干的要求，就是文不对题。
告诉同学们两个万能的做题方法，即“结合和具体问题具体分析”。
对于考研政治而言，选择题就是题干与选项的契合。选项本身正确，但不符合题目要求，所以排除。分析题就是原理阐发要与材料相结合。同学记住，研究生考试既然是选拨性考试，分析问题能力的考查是必不可少的，
所以，答分析题时要结合具体材料，再加上原理的陈述，最后根据问题要求适当做一个简短的总结提升，这样才是完整的.分析题答案。
目前，想必同学们一定是“脑值爆表”的状态，因此，厘清思路对于取得政治高分至关重要。
同学们要结合语境，具体问题具体分析，正所谓：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”。比如“毛中特”答题思路为：是什么、为什么、怎么办，这是一般答题思路，但并不是“毛中特”所有题目都必须按照这样的思路答题，一定要仔细审题，做到具体问题具体分析。
解决企业成本核算问题的具体途径 篇6
摘要：成本核算复杂且重要，对一个企业的生存发展、经济效益有着不可低估的作用。目前，市场经济的迅速发展加重了企业之间的竞争压力，企业成本受到了愈来愈多的关注，这也间接地将企业成本核算推向了风口浪尖的位置。基于此种情况，本文概述了成本核算的基本概念以及作用价值，就当下企业成本核算中存在的问题进行了论述，重在探究针对企业成本核算问题需提出怎样的解决问题的具体途径。
关键词：企业成本核算 基本概念 问题 解决途径
1 概述成本核算的基本概念、作用价值
1.1 基本概念
成本核算是一项企业成本管理活动，是把企业一个时间段生产经营过程中所消耗的费用，按照性质或者发生地点进行分门别类，从而计算出该时间段生产经营的费用总额以及各类产品的实际成本和单位成本。分析企业成本核算的基本任务，就是及时且准确地核算出产品实际成本与单位成本，总结出较为精准的成本数据，从而为企业提供一定的参考意见，便于企业在进行重大决策、制定企业生产经营管理目标时可以有所依凭。
1.2 作用价值
关于成本核算的作用价值，可以归纳为三点：一是有利于帮助企业制定长远的经营战略目标，二是有利于提升企业的管理水平，三是有利于强化企业的节约意识并降低企业产品成本。具体来说，企业成本核算真实反映了企业生产经营过程中的各种耗费，直接反馈出产品成本信息，因而可以有效帮助企业制定长远战略目标和提升管理水平，加之成本核算所得出的数据信息都相对准确，因而可以直观展现企业产品的具体成本信息，从而强化企业的节约意识并降低企业产品成本。
2 论述当下企业成本核算中存在的问题
2.1 成本核算意识淡薄
淡薄的成本核算意识不仅仅是体现在财务部门员工的身上，而且也体现在企业领导与管理层身上，毕竟成本核算不是企业财务部门的专属工作，它与企业所设的其他部门也紧密相关。但在实际的成本核算过程中，领导的忽视以及其他员工的不在意，致使企业成本核算的积极性不高；有些员工仅以为成本核算只是单一的计算，因而忽略了与企业成本核算密切相关的成本预算、成本控制以及成本分析等内容。
2.2 核算方法不够科学
观察我国企业现用的成本核算方法，可以发现大部分企业都采用了成本法和分步法两种，只有极少的一部分企业采用分批法。仔细分析企业产品制造费用的分配方法，可以看出制造费用的内容愈来愈丰富，所需的金额也愈来愈大，其占据全部成本的比重愈来愈高，此时就需要新式的成本核算方法予以支撑，从而保证整个企业成本核算的过程科学、结果准确。
2.3 成本核算内容落伍
由于知识经济的迅速发展，企业成本核算的对象已不再局限于货币的范畴，知识与人力也已晋升为企业生产的重要因素，但却没有出现在企业成本核算的对象之列，知识资源和人力资源只是被视为无形资产来摊销管理费用，纳入了企业费用的科目。再者，我国境内的不少企业还处于产业发展与升级的初级阶段，落后的工艺设备、落伍的核算内容，最终都会导致资源浪费问题的出现，阻碍了企业成本核算的进程。
2.4 核算指导思想滞后
企业成本核算指导思想的落后表现，主要有三个方面：一是企业成本核算过于以产品生产制造的成本为中心，忽略了产品自身的研发成本与营销成本；二是企业成本核算更加关注物质资料的消耗情况，不重视知识资源与人力资源的消耗；三是企业成本核算多以企业内部成本为核心内容，忽视了产品制造的社会环境成本。这三种具体的表现都是企业成本核算指导思想滞后的外在表现形式，可见成本核算的指导思想也是影响企业成本核算的关键性因素。
3 阐释解决企业成本核算问题的具体途径
3.1 鼓动全员参与，强化核算意识
上文已经提及，企业成本核算意识淡薄的问题不仅出现在员工身上，企业领导和管理人员同样也具有这样的问题，导致他们还没有认识到自己所设计、拟定、采纳企业管理行为会对企业成本造成较大的影响。因此，为了更好地规划企业成本，这就需要企业领导和管理人员做好榜样，带领全体员工深入认识企业成本管理的重要性，增强全体员工的成本核算意识，从而引导员工更好地参与到企业成本管理中去。比如，企业可以开设培训班、采用宣传教育的手段，为员工传授企业成本核算方面的知识，加深员工对成本核算的理解和认识，引导员工提高生产技能来降低企业生产成本；又如，企业应建立奖罚分明的管理制度，奖励和宣扬企业员工的节约行为，批评和惩罚员工的任意浪费行为，以此来督促员工形成正确的工作态度和理念，激发员工参与成本核算管理的积极性、主动性。
3.2 把握核算要领，确定内容范畴
要想确定切实合理的企业成本核算的内容范畴，必须要做的事情就是正确理解企业成本核算的基本概念和作用价值，随即在此基础上科学把握企业成本核算的要领。那么如何才能做到这一点呢？首先，必须明确企业人工成本的核算内容，毕竟企业成本核算对象不单只是物质材料，而且还包括了产品直接生产人员和管理人员、产品的设计开发人员以及市场调研人员等，这些人员所支出的费用也是需要仔细核算的；其次，重视无形资产成本的核算与处理，无形资产成本包括三方面内容，分别为研究开发成本、保护成本以及效益成本，企业需据实核算这三种无形资产成本；最后，企业必须搞清楚环境成本的核算内容与实际意义，因为企业为发展而牺牲环境的做法极其恶劣，因而必须加强对企业产品生产环境成本的管理，以此来提升企业自身的环境意识，从而增强企业的责任意识和经济效益。
3.3 紧跟时代脚步，选定核算方法
企业成本的核算方法不应只固守在一个时间段或者状态，它需要不断改进、提升与完善，紧紧抓住时代的衣襟，紧紧跟随时代的脚步，从而研发和选定出真正有效的企业成本核算方法。现如今，随着信息技术的广泛使用，企业生产也朝着自动化、机械化、智能化的方向发展，生产出的产品也足够多样，并且将直接材料、直接人工和制造费用三个成本项目纳入了企业成本的范畴。除此之外，产品生产过程中的一些潜在固定成本也全部分配到具体的生产环节，这样做的好处就是不会遗漏任何一处企业成本内容，并顺应了社会发展的大趋势。当然，这种核算方法只是一个大致的选定方向，企业还需依据自身实况进行灵活调整，从而形成一套适合企业自身成本核算方法。
3.4 加紧市场调查，重视信息反馈
伴随着市场经济的不断发展，企业成本核算所涉及的内容愈来愈庞杂，尤其是知识资源在企业生产中得到了更深一步的应用，这也意味着企业成本核算能否在变化无常的市场形势中更好发展，很大程度上要依据实地市场调查所反馈的信息数据的真实性。因此，企业成本核算必须根据现实情况，结合市场调查所反映出的实际情况，提升信息管理水平的同时创新成本核算模式，从而顺应社会和时势的发展需要，真正成长为市场竞争中的强者。
4 结束语
总而言之，企业需要强化自身的成本核算意识，高度重视成本核算的一切内容，在了解成本核算的基本概念与作用价值的基础上，仔细找出当下企业成本核算所存在的问题，并针对这些现实问题提出合理有效的解决途径，最终推进企业成本核算走向越来越好的明天，这才是对待企业成本核算应有态度和动机。
参考文献：
[1]孙立道.企业成本核算与管理中的现实问题及完善对策[J].太原城市职业技术学院学报，2011（02）.
[2]苑海风.对现代企业成本核算的几点思考[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2011（02）.
[3]董云杰.中小企业成本核算存在的问题与对策[J].市场周刊（理论研究），2011（01）.
[4]林正荣，涂金龙.现代企业成本核算与成本管理改革初探[J].会计师，2010（07）.
对商誉具体处理问题的探析 篇7
2006年2月由我国财政部制定的《企业会计准则》关于商誉的规定主要有以下几处:一是企业自创商誉,根据《企业会计准则第6号——无形资产》不应确认为无形资产。即通常情况下,企业自创商誉以及企业内部产生的无形资产不确认为无形资产,如企业内部产生的品牌,报刊名等。二是企业确认的商誉,指按照《企业会计准则第20号——企业合并》在非同一控制下的企业合并中,采用购买法,购买方对合并成本大于合并中取得的被购买方可辨认净资产公允价值份额的差额。根据《企业会计准则第6号——无形资产》,商誉代表的是企业未来现金流量大于每一单位资产产生未来现金流量的合计金额,其存在无法与企业自身区分开来,由于不具有可辨认性,虽然商誉也是没有实物形态的非货币性资产,但不构成无形资产。三是外购商誉,经确认后,应当以其成本扣除累计减值准备后的金额计量。这是依据《企业会计准则第8号——资产减值》对商誉的后续计量做出的比较大的变化,由原来的十年内摊销改为减值测试,体现了和国际会计准则主流的趋同。
新准则的颁布,从根本上对非同一控制下企业合并会计处理的基本原则,商誉处理,及为减少因公允价值使用引起的利润操纵等进行了规范。
二、非同一控制下的商誉减值处理
商誉的减值应按《企业会计准则第8号——资产减值》的有关规定处理。每个会计期末,企业应对商誉的价值进行减值测试,按其账面价值与可收回金额孰低的原则进行计量,对于可收回金额低于账面价值的部分,应当计提减值准备。由于商誉难以独立产生现金流量,因此,商誉应当结合与其相关的资产组或资产组组合进行减值测试。对于因企业合并形成的商誉的账面价值,应当自购买日起按照合理的方法分摊至相关的资产组。
企业合并准则中规定,因企业合并中所形成的商誉是母公司根据其在子公司所拥有的权益而确认的剩余,子公司中归属于少数股东的商誉并没有在合并财务报表中予以确认。因此,在对与商誉有关的资产组或者资产组组合进行减值测试时,由于其可收回金额的预计包括归属于少数股东的商誉价值部分,为了使减值测试建立在一致的基础上,企业应当调整资产组的账面价值,将归属于少数股东权益的商誉包括在内,然后,根据调整后的资产组账面价值与其可收回金额进行比较,以确定资产组(包括商誉)是否发生了减值。
上述资产组如发生减值的,应当首先抵减商誉的账面价值,但由于根据上述方法计算的商誉减值损失包括了应由少数股东权益承担的部分,而少数股东权益拥有的商誉价值及其减值损失都不在合并财务报表中反映,合并财务报表只反映归属于母公司的商誉减值损失,因此,应当将商誉减值损失在可归属于母公司和少数股东权益之间按比例进行分摊,以确认归属于母公司的商誉减值损失。
例如:甲企业07年1月1日以800万元价格收购乙企业80%的股权。在收购日,乙企业可辨认净资产的公允价值为700万元,没有负债和或有负债。因此,甲企业在其合并财务报表中确认商誉240(800-700×80%)万元,乙企业可辨认净资产700万元和少数股东权益140 (700×20%)万元。
假定2007年末,甲企业确定该资产组的可收回金额为400万元,可辨认净资产的账面价值为500万元。甲企业商誉减值测试见下表1。
首先,应先计算未确认归属于少数股东权益的商誉价值60[(800/80%-700)×20%]万元
(单位:万元)
以上减值损失400万元应当首先冲减商誉的账面价值,然后,再将剩余部分分摊至资产组中的其他资产。400万元减值损失中有300万元应当属于商誉减值损失,其中,甲持股80%,故甲在合并报表中确认的商誉减值损失为240(300×80%)万元,会计处理为:
借:资产减值损失240
贷:商誉减值准备240
剩余的100 (400-300)万元减值损失应冲减乙企业可辨认资产的账面价值,作为乙企业的可辨认的减值损失。
三、通过多次交易分步实现的企业合并
在多次交易分步实现的企业合并中,企业应在每一单项交易发生时,应确认对被购买方的投资。投资企业在持有被投资单位的部分股权后,通过增加持股比例等达到对被投资单位形成控制的,应分别每一单项交易的成本与该交易发生时被投资单位可辨认净资产公允价值的份额进行比较,确定每一单项交易中产生的商誉。达到企业合并时点应确认的商誉(或合并财务报表中应确认的商誉)为每一单项交易中确认的商誉之和。
丙企业2006年1月1日以现金350万元取得了丁企业20%的所有权。假设丁公司在该日没有或有负债,其资产负债见下表2:
(单位:万元)
截止到2006年12月31日,丁公司当年实现利润600万元,没有支付股利,此外土地的市价由800万元增加到1100万元,丁公司账面价值未作调整。2006年12月31日,丁公司普通股的股价为每股30元,当日的资产负债见下表3。
(单位:万元)
2007年1月1日,丙公司以现金2200万元进一步确定60%,从而获得了控制权。
丁公司购买日以公允价值确认丁公司的可辨认资产
丁公司12月31日以公允价值确定丁公司的可辨认资产
摘要：我国新会计准则规定，无论自创商誉，还是外购商誉，都不确认为无形资产。商誉，是指非同一控制下的企业合并中，交易发生日购买成本超过企业所购可辨认资产和负债的公允价值的部分，是母公司对子公司的长期股权投资成本(或购买成本)高于子公司可辨认净资产公允价值(资产的公允价值减去负债的公允价值)的差额。
关键词：商誉,非同一控制下企业合并,可辨认净资产
参考文献
[1]黄维干．关于合并商誉处理的重大变化及面临的挑战—兼评有关具体会计准则[J]．财会通讯，2007(1)．
房屋登记中的几个具体问题 篇8
一、当事人几年前就签订了房屋买卖合同,但没有及时到房屋登记机构办理登记手续。现在买方要求办理转移登记,但出卖人现在已患老年痴呆,不能辨认自己的行为,这种情况如何处理?二、我县有一对夫妻,在婚姻关系存续期间预购了6间商铺,并已经办理了预售商品房备案和预售商品房转让及抵押的预告登记。现在房屋刚竣工,开发企业尚未办理房屋初始登记。但购房人不久前已到民政部门办理了协议离婚手续,离婚协议中约定该商铺每人3间,现购房人来办理房屋分割,从现场看,该房屋是可以分割为两个登记的基本单元的。如果购房人同意共同承担银行债务,我们是否可以为其办理转移登记?在办理前我们是否要通知银行?三、土地使用权已经抵押,还能否再申请在建工程抵押登记? 《城市房地产抵押管理办法》规定,在建工程是连同土地使用权一起抵押的, 如果允许抵押,是否存在土地重复抵押的问题?
金绍达:一、只要不违反《合同法》关于合同效力的规定,出卖人在健康时签订的合同仍然是有效的。现在出卖人不能辨认自己的行为,应当由利害关系人向人民法院提出申请,待人民法院宣告原出卖人为无民事行为能力人之后,由其监护人作为代理人与买方共同提出房屋转移登记申请。
二、预售商品房备案并不是物权登记,预告登记虽然是物权登记,但登记的并不是物权,而是依法可以登记的请求权。此时即使开发企业办理了房屋所有权的初始登记,买房人也还没有取得房屋所有权。没有办理房屋所有权初始登记或是没有取得房屋所有权的房屋是不能办理转移登记的。双方可以按离婚协议中对债权的约定,等房屋具备登记条件时再来办理。
当事人要求分割房屋,登记机构没有义务通知银行,这也不是通知银行就能办理的问题。按《房屋登记办法》第六十八条规定,办理了预告登记后,“未经预告登记的权利人书面同意,处分该房屋申请登记的,房屋登记机构应当不予办理”。
在日后预购商品房预告登记转房屋所有权转移登记后,预购商品房抵押权预告登记转房屋抵押权设立登记时,应由房屋所有权人和抵押权人共同申请。其后的房屋分割属于处分,应当由抵押权人书面同意。对房屋分割后抵押权的变更登记,应当由房屋所有权人和抵押权人共同申请。
具体问题具体分析 篇9
1 机电一体化的主要技术
机电一体化是机械工程和电子学的综合, 是两个不同技术领域在复杂系统设计中的综合应用, 也是精密机械、电子控制和系统分析在产品设计和加工设计中的协调融合[2]。首先, 从前期设计上避免重复引进, 运用好专利技术的查询。其次, 对技术的研发方向要有预判, 对于可能淘汰的技术要坚决不引进、不投入。第三, 从设计选型、购置设备安装、效益评估等方面要满足企业生产情况, 在技术先进、安全环保等因素上做文章, 避免为新技术的转化付高额的后期维护费用, 更要有能消化和转化技术的水平。本文主要是对模块化的发展趋势和现场总线的实际应用进行阐述。
1.1 模块化趋势
机电产品的模块化技术能够很好地支持创新驱动发展战略, 支持客户参与产品开发设计和企业间的协同创新设计, 减少开发时间。模块化可以使产品大批量地生产, 进而降低配件成本, 减少零部件数量, 在实际工作中便于拆卸和维护更换, 大大降低了劳动强度和难度, 加快了维修速度, 提高了维修质量[3]。按照机电产品模块化的设计思路, 机电一体化技术现场可分为信号采集模块、控制模块、执行模块, 主要由采集模块把设备实时状态电磁信号由电磁传感器输入到控制模块 (PLC) 中, 再进行转换分析处理, 最后将执行命令下达的执行模块的机械部分进行具体操作, 大大提升了产品的适应性、扩展性、互联操作性, 具有很大的市场前景。目前, 产品模块化开发技术还缺乏系统化理论和可操作性, 预计到2020年, 将形成可使企业进行产品模块化开发的技术, 要引进消化吸收如德国Index和法国Huron公司的相关技术的模块开发经验, 为改造适应性, 需提高我国的自主研发能力。
1.2 现场总线控制技术
现场总线控制技术作为实现低成本、实时控制网络, 在生产现场和测量、控制设备之间能够实现双向通信多节点数字通信, 实现数据传输与交换, 形成适应各种需要的自动控制系统, 实现报警、显示、监控、优化及管控为一体的计算机技术。如PLC可编程控制器, 控制功能强, 可靠性高, 使用灵活方便, 易于扩展, 但抗电磁干扰差。
2 机电一体化使用收获
2.1 经济效益
在技术的选择上要考虑成本控制、现场的可操作性和现实生产力的转化等直接问题, 能真正做到降耗、降支、降低现场操作人员的劳动强度, 并能提高产品质量和解放生产力。在企业中引进的成熟技术应用主要有:压滤机气压控制和液压控制、干燥锅炉的温度报警、球磨机变频启动技术, 配件费用节支10%, 变频启动技术保护设备的平衡启动, 避免大电流对设备的冲击, 直接经济效益使设备电量同比节约8%;不产生过能损耗, 如干燥机工作温度控制在120~150℃之间;压滤机的气压控制和液压控制实现了自动下料, 没有跑、冒、滴、漏现象, 降低了工人的劳动强度。这些都是企业引进新技术的收获, 也体现了以人为本的企业文化。
2.2 安全效益
在煤矿企业生产中, 安全是最大的经济效益。利用机电一体化技术, 加强现场信号采集和及时处理、反馈到工业机上, 产生控制信号, 锁定故障设备, 触发安全警报, 提醒现场工作人员注意安全, 从而杜绝或减少不安全状态对生产的影响。必要的保护措施和自动化控制都能帮助企业很好地完成这一工作, 把企业事故损失降低, 打断发生“多米诺骨牌事故理论”, 把过程控制的准确性、及时性做好, 监控准确及时, 并且可靠性要高, 为生产现场的安全提供了一定的技术保障措施, 从而提高企业安全生产周期, 建成本质安全型企业。
3 机电一体化后期维护
目前, 虽然我国的设备管理体系还正在摸索实践基础上, 但在“安全可靠、经济合理”的方针下已形成了以吸取TPM的机制和做法, 并继承了我国原有的“以防为主”“三级保养”“三好四会”“润滑五定”等一系列经验的实际管理模式[4]。按照TPM要求和企业实际, 设备点检的管理方法已在国企内成功地实施, 并取得了很大的经济效益。点检的基本要素有8个, 即定地点、定人员、定周期、定方法、定标准、定表格、定记录、定业务流程, 也称“八定”, 主要围绕设备检查、润滑、维护、保养以及故障分析处理与检修工作, 目标是实现设备可靠性、可维护性, 经济性, 最终达到最佳化。
通过点检管理, 降低了企业的平均无故障工作时间和修理时间, 直接反映了企业的维护保养水平, 如现有机械水平、人员水平、维护力量等, 并加强对操作人员的考核及时到位, 保证了人员的工作积极性, 这些都保证了机电设备的可靠运行。
总之, 笔者在分析研究国有企业的机电一体化在生产现场的应用, 对企业下一步开发机电一体化提供了必要的技术支持。同时也需要企业加快掌握和消化, 实现可操作性、安全性和灵活性。
参考文献
[1]于明, 张红.机电一体化系统设计原理与应用[M].北京:机械工业出版社, 2010.
[2]钟约先, 林亨.机械系统计算机控制[M].北京:清华大学出版社, 2008.
[3]顾新建.机电产品模块化设计方法和案例[M].北京:机械工业出版社, 2013.
具体问题具体分析 篇10
有些函数问题, 虽说给出了具体的函数表达式, 但往往由于所给的函断表达式是由若干个基本初等函数所合成的, 因而呈现在我们面前的却是具体函数下的抽象问题, 对高中生来说的确难以解决.如果我们能有效地利用函数的有关性质, 那么所涉及的问题将会获得比较完满的解答.
例1 已知函数f (x) =sin x+5x, x∈ (-1, 1) , 且有f (1-a) +f (1-a2) <0, 求a的取值范围.
分析 本题中f (x) 的表达式在这里实质上只起到了帮助我们分析问题的一个切入点, 因为本题的实质是利用函数的单调性去脱去“f”记号, 进而得出关于“a”的不等式 (或不等式组) , 很显然f (x) 在x∈ (-1, 1) 上是奇函数和单调增函数, 由此得
解得
在这里, f (x) 的表达式是由两个具体函数y=sin x及y=5x通过“加”法而合成的, 虽说这两个具体的函数都是我们所熟知的, 但它们“加”起来之后却是我们所陌生的.于是, 从研究函数的性质入手就显得较为自然了.其实, 本题中f (x) 的表达式还可以有如下的一些形式:f (x) =4sin x+2x, x∈ (-1, 1) , f (x) =5sin x+x, x∈ (-1, 1) , 等等.
例2 (2000年全国高考试题) 函数y=-x cos x的部分图像是 ( ) .
分析 本题所给的函数解析式是由y=-x及y=cos x通过“乘”法而合成的, 并不要求画出函数y=-x cos x的图像 (其实也很难画出) , 只需由解析式研究它的图像的有关性质即可, 不难判断所给函数是奇函数, 那么它的图像必关于原点对称, 这样便可以把A, C选项排除.当自变量x取比零稍大的数值时, y<0, 于是可将B项排除而选D项.本题是从数形结合的角度来考查研究函数的一般方法, 在这里, 函数y=-x cos x的解析式实质上只是研究函数性质的一个载体, 如果我们将其表示成:y=-3x cos x, y=-x cos 2x, y=-x2sin x, 等等, 也具有相应的功能.
例3 函数f (x) 的部分图像如图1所示, 则函数f (x) 的解析式可以是 () .
分析 本题为“看图说话”, f (x) 的部分图像是我们所不熟悉的, 而题目提供的4个选择支是由我们所熟悉的一些基本的初等函数通过基本的“加”“乘”等运算而合成的, 合成后的函数图像是我们所陌生的, 因而, 其问题是抽象的, 所以必须从所给的“图”中“读”出函数f (x) 是所给定义域 (其定义域中应包含0元素) 上的奇函数, 从而可排除B和D两个选择支, 再由
例4 设定义域为R的函数
若关于x的方程f2 (x) +bf (x) +c=0有3个不同的实数解x1, x2, x3, 则x
分析 本题的函数图像是熟悉的 (即将函数
的图像向右平移1个单位而得到, 如图2所示) , 所给方程f2 (x) +bf (x) +c=0 (*) 是不确定的, 因而涉及的问题是抽象的.本题的关键在于正确地“读懂”题意, 即正确理解“关于x的方程 (*) 有3个不同的实数解”的真正含义, 由题意及函数图像的对称性可知关于f (x) 的一元二次方程 (*) 有且只有1个正根f (x) =1, 进而可知关于x的方程f2 (x) +bf (x) +c=0有3个不同的实数解分别是0, 1, 2, 所以x
变式 设定义域为R的函数
若关于x的方程f2 (x) +bf (x) +c=0有3个不同的实数解x1, x2, x3, 则x1+x2+x3等于___.
例5 已知函数f (x) =x·sin x的图像是图3, 4中的一个, 请你选择后再根据图像作出下面的判断:若
(A) x1>x2 (B) x1+x2>0
(C) x1<x2 (D) x
分析 本题的函数是由我们所熟知的正比例函数与正弦函数相“乘”而合成的, 但其图像却是我们所陌生的, 因而所涉及的问题是抽象的.题目首先要求我们根据所给的图像去选择一个作为函数f (x) =x·sin x的图像, 然后去判断相关的问题, 那么, 如何去“选择”呢?应根据函数f (x) =x·sin x的性质来选择.很显然, 该函数是R上的偶函数, 其图像关于y轴对称, 从而其图像是图4, 故当
本题很容易得到如下一些变式题:
变式1 已知函数f (x) =x·sin x, 若A, B是锐角三角形的两个内角, 则 ( ) .
(A) f (-sin A) >f (-sin B)
(B) f (cos A) >f (cos B)
(C) f (-cos A) >f (-sin B)
(D) f (cos A) <f (sin B)
变式2 已知函数f (x) =x, g (x) 是定义在R上的偶函数, 当x>0时, g (x) =ln x, 则函数y=
f (x) ·g (x) 的大致图像为 ( ) .
例6 函数
分析 本题的函数形式比较复杂, 需作整体变形:
以上几例说明利用函数的性质去解决具体函数下的抽象问题, 可以让我们收到意想不到的效果.
具体问题具体分析 篇11
【关键词】医院；教学档案；管理；分析
【中图分类号】R197.322 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2012）10-0604-01
1 研究对象
文章以乐清市人民医院暨温州医学院附属乐清医院的日常教学档案管理为研究对象，对存在的具体问题及相应的解决方法进行了分析。
2008年1月22日，医院通过温州医学院教学基地硬件建设审核及教学质量评估，正式挂牌成为温州医学院非直管附属医院，开始承担临床见习生及实习生双重教学任务。随着教学任务的加重，管理工作中形成的教学档案急剧增加，因此，尽管医院科教科教学管理人员明显感觉到教学资料整理，尤其是教学档案规范整理面临的压力，但仍将其作为教学管理工作的重中之重。
2 存在问题
教学档案作为档案的一种，具有档案的一般属性，故按档案的运动周期，将教学档案的运作大致分为形成、整理、保管以及利用四个阶段进行分析，找出日常管理中碰到的具体问题。
2.1 教学档案形成过程中出现的问题
规范性不足是目前教学档案形成过程中面临的最大问题。教学档案涉及的内容十分庞杂，大至总领规章制度，小至须精确到分秒的日常记录，它们的形成不仅仅是科教科的任务，更需要各教研组的紧密配合。在刚开始建立教学档案的初期阶段，各项管理规章制度不健全的现象难以避免。而病区教学秘书作为教学档案的基础管理人员，并非档案管理专业出身，他们急需规章制度作为规范管理的准则，降低教学档案管理工作的难度。这一矛盾将直接导致病区秘书面对教学档案产生消极情绪，严重不利于保证教学档案原始记录的质量。
此外，由于教学内容不同、所含科室开展的业务不同、各医师工作习惯不同等因素，各教研组常会按自己喜好设计档案记录方式，结果造成同一教学方面的任务，如教学查房、小讲课、病例讨论等在不同教研组有不同的记录模版，为进一步的教学档案整理工作带来不必要的麻烦。
2.2 教学档案整理过程中出现的问题
教学档案形成后，必定会经过两个阶段的整理，一是各教研组的收集、整理、递交，二是科教科的汇总、编排。在这个过程中，教研组和科教科各存在如下问题。
教研组的问题集中体现在带教老师对教学档案的整理态度不严谨。教学档案的整理需要教研室主任、秘书、病区秘书、带教老师紧密配合，但医院对档案的重视程度往往深受医疗业务这一特殊性的影响，几乎所有医师都会把重心放在医疗档案的整理上，因为这部分工作直接关系到他们的切身利益。而教学档案相较之下就显得可有可无。
科教科的问题则主要表现为对教学档案的整理欠科学。教学档案未能得到很好的分类汇总，这就为接下来的保管和利用埋下了弊端。如何设计一个科学的档案整理模式成为科教科必须解决的技术难题。
2.3 教学档案保管过程中出现的问题
教学档案的保管主要就是要保证它们的真实性、完整性和可读性。之前，研究对象存在的不足主要有两方面，一是教学档案价值鉴定不到位，一些重要档案未能味道妥善保管，直至用到时才发现已经丢失；二是保管主体太过单一，所有档案主要集中保管在科教科，一旦科教科工作产生疏忽，损害到的教学档案将无法弥补。
2.4 教学档案利用过程中出现的问题
档案管理的首要任务就是将其价值进行开发利用，为以后的工作提供借鉴。就研究对象现实而言，这方面的工作还处于非常落后的状态。教学档案主要还只是日常教学工作的一个原始记录，没有形成一个价值重点突出、旁证资料清晰可循的利用查询系统。因此，除了一些简单易懂的数据档案外，很难为日后的教学工作提供一些实质上的技术指导。
3 解决对策
3.1 逐步完善相关制度中教学档案管理条款，设计统一教学记录模版
作为基层非直管附属医院，乐清医院的医师人员比例还不足以在各教研组安排专职人员负责教学档案的管理，均由教研组成员兼职管理。为让他们有标准，科教科特在一系列规章制度，如《教研组组长职责》、《教研组秘书职责》、《科室教学工作内容规定》等中增加了具体的教学档案管理方法及要求。此外，为提高带教老师对教学档案管理的积极性，科教科还在《教学奖惩规则》中增加了教学档案管理相关内容，将教学档案管理情况与教学工作量挂钩、与教学奖惩挂钩，从精神和物质层面进行双重刺激。
为做好教学档案管理体系的前端质量控制，科教科就教学查房、小讲课、病例讨论、同行评教、领导评教、学生评教、听课记录、学生考勤表、学生态度考核表、学生出克考核表等一系列日常教学工作记录，或采用温州医学院统规范表格、或重新设计模版，供所有教研组使用，为教学档案的形成提供统一标准。
3.2 严格规定上交教学档案要求，科学整理教学档案
为改变教研组对教学档案整理的松散状态，科教科开始对须教研组上交的教学档案进行严格的时间规定，如：实习生轮转前一周上交本轮教学计划，每两周上交一次教学查房及小讲课记录，学生出科后一周内上交出科考核成绩及态度考核表，实时监督并上报学生考勤情况等等。
科教科在收集到教研组上交的教学档案后，合并自身形成的其他教学档案进行科学整理。首先是一改以往单纯按年度划分档案的方法，先按来源原则进行分类，将档案目录设为内、外、妇、儿、门诊、医技、检验七大教研组、实习生档案、见习生档案及科教科档案等10个类目，然后将这些类目按教学年度进行划分，每个年度下再按需选择性地设立教学计划及总结、学生排班、科室轮转表、寝室管理、理论授课课程表、教学课件、教学文件、教学活动记录、教学检查、教学照片等子类目。其次是将教学档案按所设类目进行分类、整理，整理过程中要注意将每月一份的学生考勤记录、学生考试卷等数量庞大且不可能在今后再次翻阅的教学资料另设附件存放，只需讲考勤汇总表、成绩汇总表存为电子档案。
3.3 认真鉴定档案价值，多科室保存档案
自从乐清医院成为非直管附属医院后，教学资料与日俱增，若全部保存将耗费很大的空间资源及管理人力。因此，在保存前，科教科就日后利用价值对教学资料进行鉴定，对一些几乎没有价值的资料，如往年试卷、往年考勤考核表等只是粗略地装进档案盒置于储藏室中，不予分配管理人力。对有利用价值的资料，则按整理时设定的类目进行分类保存。
保存档案时，科教科按今后可能利用到的程度将档案进行多科室保存。所有教学档案除在科教科保存原件外，还制备有复制件保存于不同科室。如教研组保存有教学课件、教学查房、小讲课、病例讨论、教学计划与总结等档案复制件，人事科保存有实习生毕业考试成绩档案复制件、总务科保存有学生宿舍管理档案复制件、保卫科保存有学生安全保卫档案复制件、图书馆保存有学生报刊杂志及电子阅览记录档案复制件等等。
3.4 积极开展教学档案利用工作
具体问题具体分析 篇12
关键词：反垄断法民事救济,受损利益赔偿,举证责任
一、受害者受损利益赔偿问题
反垄断法民事诉讼难度比较大、成本高、获得胜诉的概率比较低。作为公权的反垄断执法机构在具体办理反垄断案件的过程中存在着一定的局限性。
1、受损利益赔偿的范围
反垄断法民事诉讼损害赔偿范围的界定, 要考虑受害人的经济赔偿数额, 又要考虑这种赔偿金额对垄断者的垄断行为的遏制, 还要考虑到相关社会效果。赔偿金的划定需要考虑被告者因垄断赚钱取得金额, 还要考虑原告因垄断行为受到的实际损失。
2、对垄断者征求惩罚性赔偿
处理反垄断案件的过程中, 对垄断者征求惩罚性损害赔偿, 有利于提高受害者提起反垄断民事诉讼的积极性, 也对垄断者也起到一定的遏制作用。现在世界各国对垄断者的惩罚性赔偿的具体实践方式有三类:首先是三倍赔偿, 这种赔偿制度既有利又有弊, 可以对受害者给予足够的经济利益赔偿, 对垄断者以严厉的制裁;会使执行机关把握不好惩罚的力度, 造成不利的后果。其次, 是单倍赔偿。这种赔偿制度由于过低的赔偿金额, 不会激励受害者提起反垄断民事诉讼, 对垄断者也不会起到警觉作用。再次, 是三倍以下酌定赔偿, 这种赔偿制度给予了法官一定自由裁量的权力, 可以对具体的损害赔偿作出合理的数额。这种制度存在很大的法律空间, 不符合我国的法律环境。
二、民事诉讼双方适格主体的确认
美国主要是考虑原告的损失与被告的垄断行为的原因结合起来。我国台湾地区规定垄断行为的受害者有权提起诉讼要求赔偿经济损失。间接的利益受害者的诉讼主体地位未作出具体规定。根据不同国家 (地区) 的相关制度的规定看出:第一, 原告的合法利益已经或者将受到损害, 第二, 损害是由垄断者的不法垄断行为造成。已受到损害的受害者直接提起要求损害赔偿, 将受损害的受害者可以提起请求禁止令, 要求制止垄断者行为。我们可借鉴境外的反垄断私人代表诉讼, 号召绝大部分因垄断行为致使利益损失的受害者组成强大的集体诉讼。我国立法机构已经意识到公益诉讼的困境。基于环境公益诉讼制度的建设, 在垄断行为侵害中小企业、行业、消费者的情况下, 我们也可以建立反垄断诉讼代表协会, 完善职能赋予其独立的诉讼资格, 维护中小企业、行业及消费者的合法权益。
三、反垄断案件的举证问题
反垄断行为应当适用过错责任原则。反垄断民事诉讼案件中, 原告需要对垄断者的违法行为、损害事实、主观故意或过失及因果关系进行证明。反垄断法民事诉讼过程中, 受害者只需对前三个要件进行证明, 主观过错由垄断者自己证明。如果垄断者能够证明自己不存在主观上的故意或者过失, 或者属于豁免情形, 都可免去承担垄断赔偿责任。如果受害人提起的是禁止垄断的诉讼, 这种情形下只需要求受害者对垄断的违法行为、垄断造成的损害、行为和结果之间的关系三个方面进行证明。这种举证责任通过多途径减轻受害者的举证负担, 但我国《反垄断法》及司法解释对反垄断损害赔偿案件的归责原则没有做出规定, 按照我国《侵权责任法》和《民事诉讼法》的规定, 采取过错责任原则。对于垄断行为的受害者个人, 举证证明垄断企业实施垄断的主观过错是不现实的。美国、日本、韩国等国均采取了无过错责任原则, 实施垄断行为的主观意识故意或者过失, 都要承担责任。最高院司法解释分别规定了由原告、被告承担举证责任的情形, 其中原告应对被告在相关市场内具有支配地位和其滥用市场支配地位承担举证责任, 同时, 原告还应证明因被告垄断行为而遭受损失及数额。立法应进一步减轻原告的举证责任, 同时也可引入美国制度, 使原告能够利用行政机关的调查认定为案件举证, 使原、被告在诉讼中的地位趋于平等。
四、反垄断法民事救济制度实施问题的解决
1、创建公平竞争文化
我国传统的诉思想厌阻碍我国反垄断法民事诉讼制度实施, 使过去人们思想中缺少竞争概念, 未对竞争有客观的评价。公平竞争的文化环境是我国经济持续健康发展的基础。公平竞争在我国反垄断执法问题中占有很重要的因素。要正确认识公平公正的竞争对于我国经济的发展、文化的进步、政治的繁荣等多方面的重要作用, 打破传统观念的束缚, 正确理解并接纳公平的竞争文化。
2、健全法律法规
首先, 我国现在制定实行的《反垄断法》、《反不正当竞争法》等法律法规中, 对反垄断法民事救济制度作出明确的法律规定, 或者制定相关的单行条例给予法律地位, 赋予法律效力。其次, 对于受害者赔偿的规定。反垄断法民事救济制度实施, 主要解决的问题是受害者获得损害赔偿。法律法规对赔偿金额作出明确的规定, 法官在裁判案件时就有法律依据, 减少法官自由裁量而作出显现法律不公的情形。可以从案件类别, 企业类型, 当事人损害程度等角度加以分类, 将赔偿金额明确规制在一定的范围, 减少法官个人自由裁量。另外, 对反垄断法民事诉讼制度程序的规定。反垄断法民事诉讼实施中存在一定的问题, 诉讼的当事人之间, 两者地位悬殊较大, 原告处于明显弱势地位。原告在任何方面都显得力不从心。需要从诉讼过程中的举证责任问题入手, 减轻原告的举证负担。
3、完善制度构建
补充完善法律法规, 提供法律保障, 赋予其法律效力。执行监管机制的构建, 完善受害人提起的民事救济与国家反垄断机构实施的反垄断协调机制。首先, 当前我国的反垄断民事诉讼救济制度首先要解决的是民事诉讼制度的构建问题。案件中, 受害者作为原告参加诉讼存在很大的问题。双方地位的差异悬殊过大, 制度的倾向性, 对大型公司企业的保护等等使得原告显得十分弱势。对原告给予适当的照顾, 缩小两者之间的不平等地位, 降低起诉难等具体实际的问题。其次, 不断完善发展反垄断私人监督机制。这个制度的发展可以为公权机关提供违法信息, 对于违法垄断者也能起到一定的遏制作用, 能够更好的保护相关人的合法权益。相比公权力机关, 个人在证据的收集上具有很大的难度, 在证据的效力认定上, 证据的来源途径等会有影响证据有效性的危险。因此我国在完善反垄断私人监督机制之前应做好相关的制度保障, 提高民众的维权意识, 鼓励当事人对于垄断行为予以监督。另外, 受害者的民事诉讼与反垄断执法机构的实施之间要有协调。在促进我国反垄断法民事救济制度构建中, 与作为公权行使的反垄断执法委之间达成协调统一关系。另外, 反垄断法民事救济制度的实施具有重大意义, 可以对公共实施起到一定的补充完善作用。
参考文献
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