具体问题具体分析例子

具体问题具体分析例子（共11篇）

具体问题具体分析例子 篇1

简历：具体例子展示技能

不要用空泛的词语表达你的工作理念，而要使用简要的、具体的例子展示你的技能。换句话说，展现，但不必陈述。

举出以下几个例子：

不要用…“在快节奏的环境里把工作做得游刃有余”

而尝试…“每天晚上，我都会为120名左右的急诊患者登记挂号”

不要用…“卓越的书面表达、交流能力”

而尝试…“为11000位用户写了专业术语的指南”

不要用…“拥有跨部门的意识，善于团队合作”

而尝试…“与客户合作，加快供应和销售部门的`反应速度，从而防止对客户服务的干扰。”

不要用…“在分析客户需求上有过成功的案例”

而尝试…“创造和实施了一种全面的需求评估机制，来协助对服务和员工预测需求”

最糟糕的“违规者”

勤勉和雄心是褒义词，对不对?但如果你不能提供坚实的事例来支持你的陈述，那么人力资源经理也不会被你说服。建议是：在你的简历中，对这些听上去美妙无比、但实则空洞无味的词语要额外小心——

进取 雄心勃勃 能干 有创造性 注重细节 坚定 高效率 老练 灵活 目标取向

勤勉 独立 创新 博学 逻辑性强 有热情 思维缜密 善于理解他人 专家 可靠 机智勇敢

自觉 成功 有团队协作精神 善于组织

具体问题具体分析例子 篇2

1 我国建设监理问题总结

1.1 建设监理的不规范行为

在业务实施过程中, 存在着承揽方式不规范问题, 存在挂靠现象以及监理工程转承包行为。业主在招聘的过程中非常的随意, 没有系统的流程和严格的聘用要求, 在系统的内部, 还存在着连体或者同体监理的行为, 这也就导致工程建设监理在建设中无法起到相应的作用。有一部分监理公司只是挂着监理的牌子, 并没有实际的工作任务, 接到监理工作之后临时的组织监理人员, 安排相应的工作, 没有监理工作时, 工作人员就解散, 这就对监理人员的工作责任心、积极性、事业心有着很大的影响。还有一部分监理事业单位, 并不是真正的完全独立法人实体, 对于这些监理单位, 可以说是还只处于母体的副业状态, 不进行独立核算, 更不会自负盈亏。

1.2 监理团队人员的整体素质太低

导致监理团队素质低的主要原因还是缺少法律知识, 掌握的经济学知识不够, 对于全方位控制的能力低下。很多的监理公司都存在着工作人才不匹配的现象, 大多数的监理公司都只是采取技术手段对工程实施质量的检测, 并不能使用合同手段、经济手段进行全方位控制, 在这样的状况下是不能够充分的发挥建设监理职位的作用。受到项目控制能力和管理能力的限制, 建设监理相关人员只能够到建设施工的现场进行监督, 保证工程的质量。这些问题也就是我国的建设监理与发达国家的建设监理的差距。

1.3 监理责任不落实、工作不到位

很多的监理公司总监理工程师一个人担任多个项目的监理总监。很多的监理单位对项目监理的程序和内容不清楚, 对于各级的监理人员责任划分更是不明确, 这也就导致一些监理人员在工作中工作态度不认真, 工作行为懒散, 对于工程建设质量不进行实际的现场检测直接就签字合格。在一些工程项目中, 只是有项目监理人员的挂名, 工程建设的整个过程建设监理人员都不出现在建设现场。以上这些问题也直接的反映了我们的监理法律法规在一定程度上还是不够完善, 缺少相应的抑制措施, 也从侧面说明了建设监理职位在监督管理上力度不够。

2 处理问题的建议和对策

2.1 完善建设监理的委托流程, 构建规范化的监理市场

对所有的市场实行严格的制度规范, 建设业主在进行选择监理单位的时候必须严格的按照国家的法律法规公开的进行招标, 如果直接委托监理公司, 必须按照相关的规定执行, 办理相关的委托手续。业主要选择具有相关资质的监理单位进行建设的监理, 严禁采用内部自我监理的行为, 严禁选择监理、施工为一体的监理单位。在招标结束之后, 建设业主应该与中标的监理单位签订相应的委托合同, 在合同中明确双方的义务、责任以及权力。相关的监管部门应该对竣工备案制度进行严格的要求, 对于一些靠监理工程转包, 挂靠等行为的监理单位, 经过调查属实, 一律不给予验收备案。对于我国的监理招聘, 还没有相关的规范法规, 监理招标和监理市场存在一定的特殊性, 所以建议国家的相关建设部门应该抓紧出台相关的规定, 促使监理招标走向规范化的发展道路。

2.2 紧抓监理资质, 维护监理市场秩序

目前我国监理单位在资质方面需要解决的尖锐问题是, 监理单位必须是独立核算, 自主经营, 有实际的法人实体, 必须严格禁止在同一监理单位实施建设的施工、设计等服务。禁止这种“同体监理”的根本措施是要把监理单位从母体内分离出来, 成为独立的法人实体。这也包括施工单位、科研单位、材料设备供应单位、房地产开发单位等, 也要将监理职位分离出来。总而言之, 对于所有的监理单位来说都应该成为一个具有独立法人的实体单位, 只有这样实行, 监理行业才能够真正的发挥其作用, 建立监理行业市场。所以建议相关的建设行政部门应该尽快的整理修订颁布相关的监理单位资质法规, 同时也要把国有单位的监理制度整改编制到改革之中, 促使国有单位的监理职位从真正意义上明确职责、科学管理、产权清晰, 形成政企分开、自我发展、自我约束、自负盈亏的市场主体。

2.3 强化建立团队建设, 不断提高团队人员的能力和素质

从建立工作的实质上来说, 其工作的性质对监理人员的要求就比较高, 监理人员必须具有高素质和高技能的实力。如果监理人员自身的思想素质、技术能力不高, 对于建设过程中的监理工作也就没有实际存在的意义。要提高监理人员的整体素质, 需要多方面的共同努力。提高自身素质, 需要监理单位对自己身的监管团队进行合理的人员分配以及与工作相关的技术培训。保证监理人员的高素质高能力, 这就需要相关的政府部门做出相应的管理措施, 在整顿监理单位或者是审批监理单位的时候严格的按照相关的规定进行资格审核, 对于不符合规定的单位直接不批准。监管单位在工程建设过程中, 要具有对整个工程进度控制的能力;在过程监督的过程中不仅要会使用技术手段, 还要能够熟练的运用合同控制手段、法规控制手段以及经济控制手段, 使自身能够适应全方位监理的需求。综合以上所述, 监理单位应该具有工程技术专业人员, 还要对监理人员进行合同管理和经济管理方面的培训, 要配备有该方面的专业人员。对于目前国际上通用的监理招标的工程合同和投标书的示例范文应该认真的学习、研究, 并掌握, 进而提高自身的监理能力。这主要是因为国际上与之相关的示例都是经过实际的市场调研, 经济运行状况制定的, 其包含的条款也是非常的严谨和周密的。第三点就是提高监理职位在企业中的地位, 可以采取改革现有的监理费用收取方法提高自身的企业地位。相对于国外的监理行业发展状况而言, 我国的监理行业发展还是比较缓慢的, 工作的规范程度等相差较远, 现在的主题背景还是以公有制为主体, 导致监理公司在真正意义上无法独立的根本原因还是监理费用的收取方式, 目前我国的监理费用收取方式还是监理公司直接向业主收取费用。通过改革监理费用的收取方式提高监理职位在企业中的地位, 将收款方式的直接收取改为第三方一次性向业主收取, 第三方按照委托合同向企业付费, 这样就可以避免业主和监理公司之间的直接经济利益联系, 这样监理企业的地位就可以得到有效地提升, 也就可以在监理工作的岗位上充分的发挥自己的作用, 履行所有的责任。

2.4落实总监理工程师负责制, 认真解决监理工作不到位、监理责任不落实的问题

(1) 要解决总监空挂名的问题, 对于一个总监理工程师兼任几个工程项目的情况, 应严格在委托监理服务之前解决好实际承接的责任问题, 同时还要杜绝工程项目将业主、设计、施工、行政管理的人员空挂为“监理”人员, 而实际监理工作并没有到位的情况。重点加强招投标活动的后续管理, 对总监理工程师实行中标 (或直接委托) 后的押证制度, 建立总监理工程师动态管理数据库信息系统, 发放总监管理手册, 使总监理工程师定岗定位。 (2) 要建立各级岗位责任制。项目总监理工程师、专业监理工程师和监理人员都要建立岗位责任制度, 以及相应的考核与将罚制度, 以杜绝监理工作中的敷衍行事和弄虚作假。同时, 工程质量监督部门应加强对监理机构的工作质量认证, 认真的履行监督监理机构和工程质量的工作, 按照验收的实际情况对工程的质量作出合理的等级认证。

3 结束语

建设工程监理在工程管理中属于先进的管理模式, 在我国也有很长一段时间的发展史了, 在我国的国民经济建设中有着重要的作用, 早提高工程建设效率, 保证工程建设质量, 降低工程建设成本等方面有着很大的贡献。监理行业在我国的建设工程管理中做出了巨大的贡献。建设监理岗位在我国的工程建设中有着不可替代的作用, 但是受到国内相关制度的制约以及市场的不良现象的影响, 发展的速度相对较慢。

参考文献

[1]苏定加.建设工程监理中存在的问题[J].科技致富向导, 2015.

[2]苏壮.浅谈工程建设监理的发展及存在的问题[J].建工学院, 2010.

具体问题具体分析例子 篇3

因父亲总是在高速路上开车时接电话.家人屡劝不改。女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲：警方查实后.依法对老陈进行了教育和处罚.并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞。也引发一些质疑.经媒体报道后.激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。（全国I卷）

写作引导

这个题目很面熟吧？这是2015年全国I卷。基于我对作文教学及其测试的理解，我毫不掩饰我对这个题目的肯定，尽管这个题目引起的争议，让肯定的声音显得势单力薄。

作家梁晓声先生对这个题目就持断然的否定态度，他甚至讽刺地说，命题人的脑子进水了。在他看来，在高速公路上打电话，危害的不仅是老陈及其家人的安全，也危及公共安全。因此，任何人都该举报，任何人都可举报，小陈的行为没有任何瑕疵。因此，这个问题不值得讨论。

持此态度的还有学者冉云飞。冉氏认为，小陈举报父亲，与传统的“亲亲相隐，直在其中”的道德规范相悖逆。这种大义灭亲式的行为，表面看有利于公共秩序的建设，但却毁坏了社会赖以存在的、更为深层的根基——家庭的伦常与亲情，其道德风险远超过它所带来的惩戒与教化效应。因此，这个问题不适合讨论。

坦白地说，我赞成两位关于这个事件的社会学分析，却不赞成他们的结论。我主张将这样的材料纳入高考命题的视野范围，这个问题值得讨论，也适合讨论。澄清错误的社会观念，培养健全的现代公民，就该直面现实中的疑难杂症。梁先生认为不值得讨论的问题，恰恰是很多人糊涂不清的问题；冉老师认为不适合讨论，大概是夸大了讨论与表达的风险。我倒觉得，自由的讨论只会让我们的认识更合理，更健全。

多少年来，我们呼吁高考写作要摆脱“假大空”，告别“高大全”。在我看来，这个命题就是试图摆脱“假大空”的一次有益的、合理的尝试。

我们的写作似乎刻意回避现实的社会与人生，热衷于抽象概念与虚假命题的讨论，专注于写作技术与修辞技术的训练，结果把作文搞成了凌空蹈虚的道德口号、大而不当的人生讨论、抽象虚无的哲学玄想以及矫揉造作的造势煽情。如果不能表达自己的真心实意、真情实感和真知灼见，这样的文辞游戏究竟有多大意义？

遗憾的是，目前大量的命题还停留在抽象概念的议论上，这是“假大空”作文的源头。比如，抽象地谈论尊重“人”，我们尽可宏论滔滔；但若说要尊重一个“窃贼”，空谈就难服人。再如，谈“无私助人”，人人都可长篇大论；若说有一个曾经讹过人的老人躺倒在地，你扶还是不扶？扶可能被讹诈，不扶就面临着良心上的谴责和舆论的压力。这个时候，你再拿“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”来说话，就苍白无力了。因为你面临的是一个具体的问题，涉及多种因素，很难用一个简单的道德判断来解决。

同样。重孝道，没错；遵守法律，维护公共利益，也没错。如果抽象谈论“孝”的问题或者“法”的问题，人人皆可慷慨激昂，理直气壮。但在材料中，孝道与法律发生了尖锐的矛盾，私情与公理产生了对抗性的冲突。这就逼迫我们必须做出自己的选择，并为自己的选择寻找合理的证据和逻辑。写作，就是呈现自己的选择及其根据

余党绪

上海市语文特级教师。上海市名师培养基地主持人，浦东新区语文学科基地主持人，徐汇区名师工作室主持人。被誉为“新—代学者型特级教师”。发表杂文、散文、随笔和论文百多万字。有著作《人文探究》《议论文写作新战略减公民表达与写作教学》。近十年，致力于将“批判性思维”引入语文教学，探索“以思维方式与表达能力的培养为导向”的“思辨读写”，发表了大量介绍与推广批判性思维的文章和案例，出版了“中学生思辨读本”（《古典诗歌的生命情怀》《经典名著的人生智慧》《现代杂文的思想批判》《当代时文的文化思辨》）的过程。这就是具体问题具体分析，虽然这样的写作还未能成为高考命题的主流，但在2们5年开了一个好头，但愿他能成为高考命题的风向标。

在具体情境中设置问题解决问题，情感与理性之间，道德与法律之间，冲突是难以避免的。人的成长过程，就是一个学会理性的权衡和选择的过程。那么，这个写作活动不也是一个自我认识和自我教育的过程吗？

佳作展评

小陈：您好！看到有关你的新闻后深有感触。很惭愧，像你父亲一样，我以前开车时也有接听和拨打电话的陋习，受你爱父之心和此举的感动，以后一定改掉。

想起前几天，我的孩子批评我吃饭时还在刷手机，内心也无比温暖。谨以此信向你表达支持与敬意。你的行为赢得了多数人的支持，也有少数人质疑和反对——你要宽容这种七嘴八舌的声音，这就是舆论，当有关你的新闻变成一个大众传播事件后，很多评论就跟你、跟事件本身无关了，你不要被这些争议所干扰，不要被“举报父亲”这个渲染性标签压得喘不过气来，坚信自己是以父亲能接受的方式表达了对父亲的爱。我知道，你这样做，绝不是“吾爱吾父，吾更爱原则”——而就是纯粹的爱父亲，以这种让父亲记忆深刻的方式改掉陋习。这种爱，只要父亲能够理解就足够了，无须别人的理解。

之所以有一些争议和质疑，是因为他们没有将心比心，没有同情的理解，而是一个凑热闹的看客和冰冷的旁观者。当这件事成为一个大众话题时，你成了被消费的热点。大众传媒从这条新闻中各取所需：网友需要的是伦理冲突和情法争议，媒体需要的是劲爆新闻和反常故事，评论员需要的是噱头和谈资，交警需要的是普法案例，律师需要的是以案说法，道学家需要的是道德高地，微博需要的是能增加点击的热点.微信圈需要的是能刷屏的温暖鸡汤。

而这一切.与你的需要没有关系。作为一个曾一直努力想让父亲改掉抽烟习惯的我知道，作为女儿的你，要的只是父亲能改掉这个开车陋习，要的是父亲免于被这种陋习所伤害，要的是开车的父亲平平安安回到家中和你一起吃晚餐。从新闻看，你的目的已经达到，父亲后来领悟到“觉得女儿确实说的很有道理，她是在对家人的生命负责，也是对家人爱的一种体现”。——父亲理解了你的良苦用心，读到了你的爱，那就足够了。

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不要被“亲亲相隐”之类的伪伦理讨论所误导，那是键盘侠牵强附会的乱阐释。这不是会让父亲受到严惩的告密，而是一种提起注意的警示方式。也不要被“大义灭亲”之类的高调赞美所迷惑，这是把你和父亲对立起来的高级黑。这不是什么“大义”，就是纯粹的爱父之心，你“灭”掉的也不是亲情，而是父亲的陋习。能意识到开车打手机的交通陋习，是原则；能在一再劝说无效后坚持用其他方式去影响，是韧性；能在穷尽各种方式后想到报警，是可爱和智慧；最终赢得了你父亲的理解，是完美的佳话。

小陈，这一次事件你可能已经感受到了舆论的多元与复杂，当你走向社会，会更多接触到这种舆论生态，请坚守自己强大的内心，坚守自己内心崇高的爱与原则。 这是一篇具体问题具体分析的好作文。作者态度明朗，观点明确：支持小陈的选择。小陈因为爱父之心而选择举报，目的很单纯，就是为了帮助父亲改掉陋习，保护家人的安全，与。亲亲相隐”无关，也与。大义灭亲”无关，不必上纲上线，也不必过分引申。这样的论述显示了作者的智慧。 文章还帮助小陈分析了舆论的复杂情况，劝慰小陈坦然面对舆论的压力，颇合乎书信体的口吻和风格。 此文思想敏锐，而分析最见功力，合情合理，分寸适度。而这，正是具体问题具体分析的精华。

从小到大，我就对数学特别感兴趣，小到口算买菜找多少零钱，大到博士研究生期间天天推导各种复杂公式，无不觉得数学是最能体现一个人的思维能力、判断能力、反应能力和聪明程度的学科.有很多同学无论在初中还是高中都很苦恼怎么才能学好数学、获得高分，今天我就总结一下自己的切实经验，希望能从细节入手，帮助大家真正解决学习数学时的困惑和问题，给你们在黑暗中点一盏明灯！

如何真正学会听课？

有人说上课时老师在那里呱呱一直说，可自己并没跟上，就没信心听下去了，或者是感觉上课听得挺明白，可为什么一做题就错呢？这里我要说的是，你上课听明白了，不代表那就是你的东西了，就好像你看到了孙杨如何游泳，难道你就能一个猛子扎水里去游吗？所以，要想听好课，一定要紧抓课前、课上和课后这三个环节！

课前预习，可不仅仅是看看书，而应试图自己理解这节课要讲什么，比如你看了一遍三角函数，就合上书想想三角函数是什么？我能用它来干吗？这种疑问会给你带来浅层的印象，上课时你立刻就有代入感了，就像很多人玩游戏要先看下攻略，一旦碰到问题就可以尝试各种方法来解决它.

上课时，你一定要打起十二分的精神，这会减少很多课下的无用功，你想想，老师准备了那么长时间讲一节课，你却不好好听偏要课下自己看，这完全就是本末倒置.要知道，老师讲得再烂也比你自己看书有效果得多，所以如果你不是回回都考140+的选手，那就好好听老师讲课吧！

当然，如果你的问题老师在课堂上没有解决，OK，恭喜你碰到了一个好问题，下课后一定要第一时间解决你的疑惑，打铁要趁热！另外，课后要再读一遍这节课学习的内容，自己把每个公式再推导一遍，这样你才知道自己哪里不会.

如何刷试卷，做作业？

有人对我说，他的一个同学天天刷试卷，上课刷，下课刷，边吃饭边刷，有时睡觉还在刷，搞得他不刷都觉得自己落后别人好多.我想说，刷试卷无可厚非，但是刷了这么多试卷有多大用处呢？我们应该问每套试卷要效率。 很多人平时做题都会，一到考试就不行，这是因为你平时做题很放松，脑袋比较灵光，而且有人还有虚荣心，会时不时看看答案，蒙蔽下自己幼小的心灵.所以，一定要限时做完一套试卷，甚至限时做完一次作业，只有适应了在紧迫时间下做题的氛围，你才能在考试中达到较好的状态.

当然，做完试卷后可不能立马撒欢地玩儿，因为刚做完时你的思维是鲜活的，你清楚记得自己每道题的思路是什么，而1小时后你很可能啥都忘了.所以，你只能上个厕所立刻回来，静下心对答案，把出错的地方画出来警示自己，同时思考：我为什么错了？答案为什么对了？我和答案的思路差在哪里？怎样才能像答案那样思考？……只有这样分析试卷，下回你再犯相同错误的几率才会小很多.

刚开始，这样做一套试卷也许会花费五六个小时，但是20套试卷以后，你的错误会越来越少，成就感也会越来越强。

如伺养成良好的习惯？

很多同学考完试都会懊悔自己因为不够细心而丢了很多分，其实粗心是不好的生活习惯在学习上的一种延续.举个例子，粗心的人在生活中常有以下行为：被子基本不叠，床上桌上乱糟糟，刚拿着的遥控器下一秒就不知道放哪儿了，爸妈刚交代的事情转眼就忘了，文具袋里各种笔一大堆但是能用的没几支……这些都是生活中的细节，都表现了这个人不好的习惯：粗心、马虎、神经大条，而这些习惯自然而然地被带到了平时的学习和考试中去，所以做题很难不出现问题.反观那些成绩优异的同学，绝大多数都是生活井井有条，桌上干干净净的.所以，要想改掉粗心的毛病很简单，就是从生活中的点滴小事做起，让自己变得心细，慢慢地，你会发现无论写作业还是考试，自己的正确率不知不觉就提高了。 这里我还想说一下答题过程这个习惯的养成.在高中时我的试卷经常是展览的对象（有点不好意思……），因为老师说我的答题过程就和答案一样，这也得益于我平时做作业就养成的好习惯.做作业时，我都会一丝不苟地把每道题的步骤写得很完整且工整，考试时自然就体现出这种训练的价值.所以大家平时做题一定不能马虎了事，否则会对考试造成很大的影响. 假如你的习惯已经很好了，若想更加完美，那就需要在试卷的“脸面”上下功夫，也就是字一定要漂亮，或者退一步，一定要工整.每天练练字，久而久之，你的卷面就会有很大改观.看看那些高分试卷，哪个不是让人看了如沐春风呢？

如伺对待错题？

大家都知道要整理错题，可真正把错题用好的人却不多.很多同学的错题本整理得跟新书一样整齐，但却只是装饰品。事实上，错题一定要常看常新，反复做！你的错题，至少看过5遍，这叫常看；每次看错题，都要悟出自己的错误和弱点，并且想办法纠正自己的思维定式，每次纠正一点，慢慢地，你的思维就会和答案一样了，这叫常新. 顺便说一下，如果你不知道自己的薄弱环节在哪里，很简单，找出你前5次考试或练习的试卷，看看你出错的都是什么地方，恭喜你，你的弱点就在那里！

如何考试？ 如果你很了解考试，那你就应该知道试卷中试题的分布情况.拿高考新课标卷为例，高考试卷中一定有60%的题目是基础题，也就是说，只要正常学习，课后题都做了，拿到90分问题不大.这里也许有人会鄙视课后题，其实课后题是所有题目的根本，当年我高考能考到140+，就是得益于一道课后题（高考只改了数字），但是很多人却在那道题上栽了跟头.一般来说，选择题的前8至10道题、填空题的前两题、解答题的前2至3道题，以及选做题都是送分的，所以这些题的分数一定要抓稳.如果平时你训练得不错，选择、填空再多对一两个，那么110-120分肯定没问题；如果解答题再多对一道，20分就又拿到手了；再往高了说，那你就要对一些难题有自己的理解与思考了.

毕竟考试的随机性很强，所以同学们还要注意各个细节一用什么笔答题、带什么手表、做题节奏是什么……你都要有细致的规划，最起码要准备好.关于做题的节奏，每个人的情况不一样，如果你有个很好的节奏，发挥一般不会太失常.这里还有一个技巧：为了得分，即使你有不会做的题目，也要在最后时刻写满它，用满满的公式告诉老师，你给点分吧......

对具体问题进行具体分析 篇4

知识与技能：

初步掌握矛盾特殊性和具体问题具体分析原理，初步理解矛盾的普遍性与特殊性辨证关系的原理。在矛盾特殊性的含义及表现的教学中，进一步培养学生分析与综合的能力;在引导学生理解矛盾的普遍性与特殊性辨证关系的原理时，注意提高学生的理性思维、辨证思维能力;在引导学生运用基本原理去分析、说明现实生活中的具体问题、理解和认识建设有中国特色的社会主义理论时，注意培养学生的理论与实际相结合的分析、解决问题的能力。

过程与方法：

通过教学，使学生①进一步掌握分析与综合相结合的方法。②掌握具体问题具体分析的科学方法。

态度、情感和价值观：

通过教学，使学生①正确认识和把握我国社会主义初级阶段矛盾的特殊性，进一步增强学生坚持建设中国特色社会主义道路的信念，同时引导学生克服思想上、行动上的盲目性，增强自觉性。②学会运用科学的方法去观察和处理两类不同性质的矛盾。

教学建议

教材分析

本节内容是第一节内容的深化。是在矛盾的概念及矛盾的普遍性原理的基础上，进一步论述矛盾的特殊性原理及方法论意义。它在马克思主义思想体系中占有十分重要的地位。列宁称：具体问题具体分析是“马克思主义最本质的东西，活的灵魂”。毛泽东认为：矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理是“关于事物矛盾问题的精髓”。

本节共三框。包括两部分内容。前两框为一部分，讲矛盾的特殊性及方法论意义。第三框为一部分，讲矛盾的普遍性与特殊性的辨证关系及方法论意义。

第一框 事物的矛盾各有自己的特点。整体讲矛盾特殊性原理。从两方面论述。(1)指出矛盾特殊性的含义。(2)指出矛盾特殊性的表现：包括不同事物的矛盾各不相同;同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有不同的特点;事物矛盾的双方也各有其特点。

教学重点，是矛盾特殊性的具体表现。由于学生对矛盾特殊性的具体表现，不能全面认识和理解，往往忽略其中的重要内容，这些内容是理解社会主义初级阶段理论的理论基础。

教学难点是正确认识我国现阶段的特殊矛盾，正确理解社会主义初级阶段的理论问题

教法建议

对“事物的矛盾具有各自的特点”的教学，教学可采用问题教学法。教师让学生先预习本框题内容，学生在预习的基础上提出自己疑惑的问题，教师汇总学生提出的问题，找出有代表性的几个问题，全班讨论解疑。教师也可以利用教材中的传统故事，并提出对立的认识：“世界上没有两片完全相同的树叶”和“世界上没有两片完全不同的树叶”，激发学生积极思维，使学生在矛盾普遍性原理的基础上，理解矛盾特殊性的含义。

对矛盾特殊性具体表现的三个方面的教学，侧重其中一个方面：“同一事物在不同的发展阶段各有不同的特点”组织学生进行探究活动。重点探究人类社会发展过程中，体现不同阶段显著特点的其中一个“点”，如生产工具的变化。学生分组，完成资料的收集、整理、演示任务，说明人类社会发展的不同阶段，生产工具的特殊性及所代表的生产力水平。最后，综合各小组的成果，形成在人类社会发展的不同阶段生产工具各有不同的特点的认识，进一步抽象“同一事物在不同的发展阶段各有不同的特点”的认识。思维过程：具体――抽象――更高的抽性。

其他两个方面的教学，建议更多采用归纳的方法进行分析。

正确认识我国现阶段的特殊矛盾，是正确理解社会主义初级阶段理论的关键。引导学生全面认识“中国现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段”。引导学生认识我国社会主义初级阶段的特殊矛盾。一方面，引导学生认识我国社会主义建设取得的辉煌成就;另一方面，着重理解“初级阶段”，进一步认识社会主义初级阶段理论及社会主义现代化建设要以社会主义初级阶段理论为指导的重要意义。 powerpoint演示文稿，背投图表，学生活动填充图表内容。

附图表：

人均GDP

人口

农业人口

资源

经济效益

科技水平

教育

文化建设

我国

世界平均

发达国家

第二框 具体分析和解决不同的矛盾。本框是在矛盾特殊性原理的基础上，论述其方法论意义――具体问题具体分析。有两部分。(1)指出具体问题具体分析的基本含义和理论依据及其在马克思主义体系中的重要地位。(2)分析具体问题进行具体分析的重要性。首先，在理论和实际结合中分析为什么要对具体问题进行具体分析。其次，分析对具体问题不做具体分析的危害，反证具体问题具体分析的重要性。

教学重点是为什么要对具体问题进行具体分析，既是本框也是本节的教学重点。哲学是世界观与方法论的统一，认识世界的根本目的是为了改造世界，从这个意义上看，本框内容以前一框内容为认识的基础，又具有更为重要的意义。现实生活中种种因素影响人们，真正做到“具体问题具体分析”。

教学难点是正确区分和处理两类不同性质的矛盾。这是在矛盾特殊性和具体问题具体分析哲学原理指导下的一个实践问题。既有理论与实际结合的问题、世界观与方法论统一的问题，同时又与政治问题等内容相连，内容相对复杂，学生理解和把握有一定的难度。

总体看，本框内容，没有太大的难度，是实施主体性学习的有利条件。总的方法、主要的方法：教师组织引导学生自己通过阅读、议论、练习形成对于“具体问题具体分析”等道理的认识。

具体讲：可以采用调查法。组织学生分两组调查“具体分析和解决不同的矛盾”的正面和反面的例证。调查其对事物发展的`积极影响、作用;消极(负面)影响、作用，使学生通过对现实问题的调查，自觉形成对于“具体问题进行具体分析”重要性的认识。还可以引导学生进一步思考并提出解决一些现实矛盾的思想、方案，培养和锻炼学生的创新、实践能力。

第三框 矛盾普遍性与特殊性的关系。本框是在学习矛盾普遍性、矛盾特殊性原理的基础上，进一步认识两者之间的辨证关系和方法论意义。

第三框教学重点和教学难点都是矛盾的普遍性与特殊性的辨证关系。因为，这既是一个重要的理论问题，同时又是一个十分重要的实践问题。首先，这是一个重要的理论问题。矛盾的普遍性与特殊性的辨证关系是事物矛盾问题的精髓，是学习和掌握唯物辩证法的关键。只有弄清这一原理，才能掌握矛盾分析的方法，正确地认识事物、解决矛盾。其次，它是一个十分重要的实践问题，矛盾的普遍性与特殊性辨证关系原理，是我们建设有中国特色社会主义的重要哲学依据。只有弄清了这一原理，才能比较深刻地理解和运用邓小平建设有中国特色社会主义理论。

矛盾的普遍性与特殊性的辨证关系是教学难点，主要是由于它本身理论性很强，又十分抽象，学生在一定程度上受认识水平、能力的限制，理解起来有相当的难度。

本框内容的教学，建议采用问题教学法。结合历史、现实提出一系列问题，组织学生从矛盾的普遍性与矛盾的特殊性的关系的角度进行思考、分析和讨论。

① 讨论公孙龙“白马非马”论的错误

② “FLG”与邪教的关系

通过以上问题的讨论，使学生形成对于“矛盾的普遍性与矛盾的特殊性的关系”原理的认识。进一步形成对于遵循正常的认识秩序、改造世界的科学工作方法的理解和运用的自觉性，深入把马克思主义普遍真理同我国具体实践相结合，建设有中国特色的社会主义的伟大意义。

关于“事物的矛盾各有其特点”的教学设计示例

教学目标：

1、知识与技能目标：识记矛盾特殊性的含义，理解和掌握矛盾特殊性的表现。

2、过程与方法目标：进一步培养学生分析与综合的能力

3、态度、情感、价值观目标：增强学生坚持建设有中国特色社会主义道路的信念;引导学生克服在思想上、行动上的盲目性、增强自觉性。

教学重点：同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点

教学难点：正确认识我国现阶段的特殊矛盾，正确理解社会主义初级段的理论问题

教学方法：读、议、讲、练相结合的教学方法和问题教学法。

教学手段：多媒体

课时安排：1课时

教学过程：

复习提问：什么叫矛盾的普遍性?

导入新课：

小平和小力这次期中考试的总分数分别在640分和635分，在班里名次并不理想。但小力平时学习特别努力，特别用功;小平很聪明，但平时在学习上比较放松。期中考试结束后，班主任老师准备找每位学生谈话，分析每个人的具体情况，使之期末考试取得更大的进步。

问题：

(1) 假如你是班主任老师，你将如何针对小平和小力的具体情况提出期望和目标呢?

(2) 你提出期望和目标的依据是什么?体现了什么哲学道理?

具体问题具体分析例子 篇5

今天，我和董老师聊天的时候，我学到了很多关于教育孩子的经验和方法。只要留意，随时随地都能教育孩子。教育孩子需要有智慧的父母。

我必须向武校长，陈老师，董老师，于老师他们学习，去学习更多更好的教育孩子的方法，希望自己能做一个有智慧的父母。以后去影响更多的家长。让他们也能有一个幸福美满的家庭。

三大问题具体表现 篇6

《问责条例》第六条规定，党组织和党的领导干部违反党章和其他党内法规，不履行或者不正确履行职责，党的领导弱化的，应当予以问责。党的领导弱化的表现主要有：党的理论和路线方针政策、党中央的决策部署没有得到有效贯彻落实，在推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设中，或者在处置本地区本部门本单位发生的重大问题中领导不力，出现重大失误，给党的事业和人民利益造成严重损失，产生恶劣影响。在我国的各领域、各系统、各单位、各社会团体以及企业单位，党组织的作用没能正常发挥，或者被削弱，党组织党内生活没能正常进行，就是党的领导弱化具体表现。2016年2月，中央纪委通报了 7起受到责任追究的典型问题。其中，湖北省地税局原党组书记、局长许建国，财政部驻北京监察专员办事处原党组书记、监察专员张更华等人被免去相关职务。各级党委（党组）书记作为管党治党第一责任人，是“关键少数”中的“关键少数”，必须牢固树立不管党治党就是严重失职的观念。7起问题产生的根源均为本地区本部门党的领导弱化，党委（党组）一把手责任担当缺失，管党治党不力。

全面从严治党不力

《问责条例》第六条规定，党组织和党的领导干部违反党章和其他党内法规，不履行或者不正确履行职责，全面从严治党不力的，应当予以问责。全面从严治党不力的表现主要有：主体责任、监督责任落实不到位，管党治党失之于宽松软，好人主义盛行、搞一团和气，不负责、不担当，党内监督乏力，该发现的问题没有发现，发现问题不报告不处置、不整改不问责，造成严重后果。所谓的从严治党不力，就是指党组织和各级党员领导干部对从严治党的认识不够到位、行动不够迅速、措施不够到位，从严治党的责任划分不够科学、责任落实不够及时、责任追究不够及时，导致党的组织不同程度上存在涣散，党员干部的政治意识、责任意识、大局意识、核心意识不强，进而影响了党的建设科学化的进程。治国必先治党，治党务必从严。全面从严治党主体责任是党员领导干部必须履行的政治责任，也是各级党组织的使命所系。虽然党的工作领域各有不同，但落实管党治党主体责任是共同的政治任务，谁也不能例外。从党的建设的实践来看，有的党组织和党员领导干部对全面从严治党的紧迫性认识不深，有的管党治党责任不落实，存在着宽、松、软问题。例如，中央纪委在巡视中发现，中国证券监督管理委员会党委全面从严治党的责任和措施落实不到位，对“两个责任”的认识和重视程度“上热下冷”，落实力度和效果在有些单位逐级递减；对干部的日常监督管理失之于宽、失之于软。中国银行业监督管理委员会党委“两个责任”落实不够到位；执行选人用人制度不规范；对会管金融机构的监管存在薄弱环节。中国保险监督管理委员会党委管党治党意识不强，党委落实主体责任不够，纪委履行监督责任缺失。国务院南水北调工程建设委员会办公室党组对全面从严治党统筹部署、以上率下和督促检查不够，对监督执纪问责领导不力；纪检监察力量弱、标准松、调查浅、执纪软，对违纪行为和明显违反中央八项规定精神的人和事，处理不及时、不严格。国家统计局党组履行主体责任和监督责任不到位，对直属单位和调查总队领导班子教育监督管理不到位；有的领导干部以“数”谋私，搞权力寻租。中国人寿保险（集团）公司党委“两个责任”不落实，干部管理宽、松、软，落实中央八项规定精神反应迟缓，执行组织纪律不严格，重大投资项目监管缺失。国家开发银行股份有限公司党委全面从严治党不力，缺乏问题风险意识，传导责任压力递减，个别分行多年没有专题研究和部署党风廉政建设和反腐败工作；追责问责“高举轻放”，失之于宽、失之于软；执行组织人事纪律不严格。中国光大集团股份公司党委抓党风廉政建设失之于宽、松、软，纪委存在“三转”不到位、查处不力、执纪不严问题。中国太平保险集团有限责任公司干部管理宽、松、软，“两个责任”落实不到位；执行组织纪律不严格；有的重大投资项目监管缺失。中国建设银行股份有限公司全面从严治党不力，主体责任层层递减，监督责任落实不到位，纪委执纪问责偏轻偏软。巡视中发现这些问题，都是从严治党不利的重要表现，需要各级党组织下大功夫进行治理，也给我们提供了反面教材。

党的建设缺失

房屋登记中的几个具体问题 篇7

一、当事人几年前就签订了房屋买卖合同,但没有及时到房屋登记机构办理登记手续。现在买方要求办理转移登记,但出卖人现在已患老年痴呆,不能辨认自己的行为,这种情况如何处理?二、我县有一对夫妻,在婚姻关系存续期间预购了6间商铺,并已经办理了预售商品房备案和预售商品房转让及抵押的预告登记。现在房屋刚竣工,开发企业尚未办理房屋初始登记。但购房人不久前已到民政部门办理了协议离婚手续,离婚协议中约定该商铺每人3间,现购房人来办理房屋分割,从现场看,该房屋是可以分割为两个登记的基本单元的。如果购房人同意共同承担银行债务,我们是否可以为其办理转移登记?在办理前我们是否要通知银行?三、土地使用权已经抵押,还能否再申请在建工程抵押登记? 《城市房地产抵押管理办法》规定,在建工程是连同土地使用权一起抵押的, 如果允许抵押,是否存在土地重复抵押的问题?

金绍达:一、只要不违反《合同法》关于合同效力的规定,出卖人在健康时签订的合同仍然是有效的。现在出卖人不能辨认自己的行为,应当由利害关系人向人民法院提出申请,待人民法院宣告原出卖人为无民事行为能力人之后,由其监护人作为代理人与买方共同提出房屋转移登记申请。

二、预售商品房备案并不是物权登记,预告登记虽然是物权登记,但登记的并不是物权,而是依法可以登记的请求权。此时即使开发企业办理了房屋所有权的初始登记,买房人也还没有取得房屋所有权。没有办理房屋所有权初始登记或是没有取得房屋所有权的房屋是不能办理转移登记的。双方可以按离婚协议中对债权的约定,等房屋具备登记条件时再来办理。

当事人要求分割房屋,登记机构没有义务通知银行,这也不是通知银行就能办理的问题。按《房屋登记办法》第六十八条规定,办理了预告登记后,“未经预告登记的权利人书面同意,处分该房屋申请登记的,房屋登记机构应当不予办理”。

在日后预购商品房预告登记转房屋所有权转移登记后,预购商品房抵押权预告登记转房屋抵押权设立登记时,应由房屋所有权人和抵押权人共同申请。其后的房屋分割属于处分,应当由抵押权人书面同意。对房屋分割后抵押权的变更登记,应当由房屋所有权人和抵押权人共同申请。

问具体的问题 篇8

两人谈话中，问的问题越具体，回答的人越省力。回答的人越省力，他就越有力气和你聊下去。

“你喜欢去什么样的国家旅行？”比不上“你旅行时被骗过钱吗？”

“你喜欢什么样的男生？”比不上“你喜欢王力宏那样的男人吗？”

因为，问问题，最好有“退路”，也就是说，就算对方回答“没有被骗过钱”或者“对王力宏那种类型的男人没有感觉”的时候，你自己应该也有些相关的有趣的事可以讲，要不然，你的问题就应该是其他你有话可说的题目。如果你也没被骗过钱，那你比较适合改问“你旅行时会不会乱买东西”或“有没有搭错过车”等你自己也有故事可说的题目。

至于“喜欢什么样的国家、男生、衣服……”这种题目，其实也很不错，起码是很友善、很安全的问题，但这类问题需要对方做一番归纳整理的工作，有点费对方的脑力。万一对方不擅长归纳整理，或刚好没力气动脑筋时，他可能就会给出“我也不知道耶”或者“都好啊”这类较扫兴的答案。

我建议的发问方式，可以是先问两三个类似是非题或选择题的具体问题，把对方有兴趣聊的范围给摸索出来，再往下问。

比方说，先用是非题，探出来对方觉得某政治人物很迷人，那就可以知道他的路数应该不是迷王力宏、约翰尼·德普等偶像的。

聊天，如果一开始就制造出双方都很想讲话的气氛，对方就会有“怎么跟你有说不完的话”“和你谈天好轻松”这种感受。

这种感受，有时是天时地利人和，有时是对方在讲客气话哄你。而最可靠的，是靠你自己暗暗掌控、制造出这样的感受。

被你的问题所引导的人，其實不太会察觉你在掌控什么，因为气氛很愉快，他脑中就不会有警铃响起。别人这样对我的时候，我脑中也不会响警铃，因为人都想找到知己，人都想被了解，每次愉快的谈天，都像灵魂被按摩过一样，会让你以为“终于遇到知己”了。

当然很可惜的是，知己有时只是一个有明确目的、要利用你的人。当地图整卷摊开而匕首出现时，你难免觉得被泼一盆冰水。十年不见的老同学，和你讲了十次愉快的电话之后，终于告诉你，希望你买她推荐的保养品，成为她在直销公司的下线。这时，我建议你：开朗看待这件事。你男友陪你聊天三百次、逛街里程累计八百公里，还不就是为了把你弄到手？

乙型病毒性肝炎的几个具体问题 篇9

我国有一亿多乙肝病毒携带者，这是一个很突出的社会问题。全社会对此类人群要十分同情和关爱，让他们有一个温暖的、宽松的工作和生活空间。乙肝病毒携带者自身与他人的相处应注意事项：①忌酒：长期饮过量的白酒可致酒精性肝病、肝硬化等，乙肝病毒携带者过量饮白酒，必然会加重对肝脏的损害；②饮食清淡，多吃蔬菜、水果；③选择适宜的方式锻炼身体（如散步），增强体质和机体的免疫力；④保持良好的心态，尽可能不做重体力劳动；⑤食具、洗漱、刮面用具要单用，实行分餐制；⑥不宜做餐饮、食品加工、自来水管理及托幼等工作；⑦不能献血。

六、抗病毒治疗：

迄今尚无很有效的抗病毒药物。有些宣传自称某种方法、某某药物可以根治乙肝，这是很不实事求是的，望广大病友不要轻信某些小报、广告的夸大宣传。如果有些疲乏、腹胀等症状而肝功能又不正常，则应引起重视。经济条件允许，不定期服些确有增加身体免疫力作用的中成药或中药是可以的。目前国内外公认的几种抗肝炎病毒药，效果也不够理想，有严格的适应征和禁忌征，多数价格昂贵，疗程很长，有的还有一些副作用，须在专科医生指导下应用。现介绍如下：

１、α－干扰素：用α－干扰素治疗后，ＨＢＶ－ＤＮＡ转阴率为３７％，ＨＢｅＡｇ转阴率为３３％，ＨＢｓＡｇ转阴率为７．８％。此药适用于下列情况：①转氨酶轻度升高（４０～２００Ｕ）；②ＨＢＶ－ＤＮＡ滴度低；③ＨＢｅＡｇ阳性；④肝脏病理检查有活动性病变和纤维化；⑤病程短于７年，无并发症者对干扰素的效果较好。

下列情况不宜用干扰素：①转氨酶正常的ＨＢｓＡｇ阳性者；②肝功能损害明显；③抗ＨＢｅ阳性伴ＨＢＶ－ＤＮＡ阳性者；④乙肝合并丙肝或丁肝者。干扰素可能有一些副作用，必须严密监视。

２、拉咪夫丁：本品主要用于ＨＢｅＡｇ（＋），ＨＢＶ－ＤＮＡ（＋），转氨酶轻度升高的患者，口服一天一次，一次１００毫克，近期效果（疗程满一年）ＨＢｅＡｇ转阴率约２０％，长期服用（３～５年），可以提高疗效。但久服可致ＨＢＶ耐药和病毒变异，少数情况下突然停药可至肝功严重损害。

３、α－胸腺肽：本品为免疫调节剂，有报道称治疗后可使ＨＢｅＡｇ、ＨＢＶ－ＤＮＡ有２５％左右的转阴率。对干扰素无效者，胸腺肽可能有效，反之亦然。本品的优点是安全，但停药后复发者多，且价格昂贵。

４、拉咪夫丁与干扰素联合应用：有人采用“抗病毒贯序疗法”：即先服拉咪夫丁抑制ＨＢＶ－ＤＮＡ，后用干扰素抑制肝细胞内的乙肝病毒，两药联合应用可望提高抗病毒的效果。

５、法西洛韦：作用机理与拉咪夫丁相似，但抑制乙肝病毒－ＤＮＡ合成和复制作用较弱。目前本品倾向于主要治疗疱疹病毒感染后的带状疱疹。

具体问题具体分析例子 篇10

关键词：反垄断法民事救济,受损利益赔偿,举证责任

一、受害者受损利益赔偿问题

反垄断法民事诉讼难度比较大、成本高、获得胜诉的概率比较低。作为公权的反垄断执法机构在具体办理反垄断案件的过程中存在着一定的局限性。

1、受损利益赔偿的范围

反垄断法民事诉讼损害赔偿范围的界定, 要考虑受害人的经济赔偿数额, 又要考虑这种赔偿金额对垄断者的垄断行为的遏制, 还要考虑到相关社会效果。赔偿金的划定需要考虑被告者因垄断赚钱取得金额, 还要考虑原告因垄断行为受到的实际损失。

2、对垄断者征求惩罚性赔偿

处理反垄断案件的过程中, 对垄断者征求惩罚性损害赔偿, 有利于提高受害者提起反垄断民事诉讼的积极性, 也对垄断者也起到一定的遏制作用。现在世界各国对垄断者的惩罚性赔偿的具体实践方式有三类:首先是三倍赔偿, 这种赔偿制度既有利又有弊, 可以对受害者给予足够的经济利益赔偿, 对垄断者以严厉的制裁;会使执行机关把握不好惩罚的力度, 造成不利的后果。其次, 是单倍赔偿。这种赔偿制度由于过低的赔偿金额, 不会激励受害者提起反垄断民事诉讼, 对垄断者也不会起到警觉作用。再次, 是三倍以下酌定赔偿, 这种赔偿制度给予了法官一定自由裁量的权力, 可以对具体的损害赔偿作出合理的数额。这种制度存在很大的法律空间, 不符合我国的法律环境。

二、民事诉讼双方适格主体的确认

美国主要是考虑原告的损失与被告的垄断行为的原因结合起来。我国台湾地区规定垄断行为的受害者有权提起诉讼要求赔偿经济损失。间接的利益受害者的诉讼主体地位未作出具体规定。根据不同国家 (地区) 的相关制度的规定看出:第一, 原告的合法利益已经或者将受到损害, 第二, 损害是由垄断者的不法垄断行为造成。已受到损害的受害者直接提起要求损害赔偿, 将受损害的受害者可以提起请求禁止令, 要求制止垄断者行为。我们可借鉴境外的反垄断私人代表诉讼, 号召绝大部分因垄断行为致使利益损失的受害者组成强大的集体诉讼。我国立法机构已经意识到公益诉讼的困境。基于环境公益诉讼制度的建设, 在垄断行为侵害中小企业、行业、消费者的情况下, 我们也可以建立反垄断诉讼代表协会, 完善职能赋予其独立的诉讼资格, 维护中小企业、行业及消费者的合法权益。

三、反垄断案件的举证问题

反垄断行为应当适用过错责任原则。反垄断民事诉讼案件中, 原告需要对垄断者的违法行为、损害事实、主观故意或过失及因果关系进行证明。反垄断法民事诉讼过程中, 受害者只需对前三个要件进行证明, 主观过错由垄断者自己证明。如果垄断者能够证明自己不存在主观上的故意或者过失, 或者属于豁免情形, 都可免去承担垄断赔偿责任。如果受害人提起的是禁止垄断的诉讼, 这种情形下只需要求受害者对垄断的违法行为、垄断造成的损害、行为和结果之间的关系三个方面进行证明。这种举证责任通过多途径减轻受害者的举证负担, 但我国《反垄断法》及司法解释对反垄断损害赔偿案件的归责原则没有做出规定, 按照我国《侵权责任法》和《民事诉讼法》的规定, 采取过错责任原则。对于垄断行为的受害者个人, 举证证明垄断企业实施垄断的主观过错是不现实的。美国、日本、韩国等国均采取了无过错责任原则, 实施垄断行为的主观意识故意或者过失, 都要承担责任。最高院司法解释分别规定了由原告、被告承担举证责任的情形, 其中原告应对被告在相关市场内具有支配地位和其滥用市场支配地位承担举证责任, 同时, 原告还应证明因被告垄断行为而遭受损失及数额。立法应进一步减轻原告的举证责任, 同时也可引入美国制度, 使原告能够利用行政机关的调查认定为案件举证, 使原、被告在诉讼中的地位趋于平等。

四、反垄断法民事救济制度实施问题的解决

1、创建公平竞争文化

我国传统的诉思想厌阻碍我国反垄断法民事诉讼制度实施, 使过去人们思想中缺少竞争概念, 未对竞争有客观的评价。公平竞争的文化环境是我国经济持续健康发展的基础。公平竞争在我国反垄断执法问题中占有很重要的因素。要正确认识公平公正的竞争对于我国经济的发展、文化的进步、政治的繁荣等多方面的重要作用, 打破传统观念的束缚, 正确理解并接纳公平的竞争文化。

2、健全法律法规

首先, 我国现在制定实行的《反垄断法》、《反不正当竞争法》等法律法规中, 对反垄断法民事救济制度作出明确的法律规定, 或者制定相关的单行条例给予法律地位, 赋予法律效力。其次, 对于受害者赔偿的规定。反垄断法民事救济制度实施, 主要解决的问题是受害者获得损害赔偿。法律法规对赔偿金额作出明确的规定, 法官在裁判案件时就有法律依据, 减少法官自由裁量而作出显现法律不公的情形。可以从案件类别, 企业类型, 当事人损害程度等角度加以分类, 将赔偿金额明确规制在一定的范围, 减少法官个人自由裁量。另外, 对反垄断法民事诉讼制度程序的规定。反垄断法民事诉讼实施中存在一定的问题, 诉讼的当事人之间, 两者地位悬殊较大, 原告处于明显弱势地位。原告在任何方面都显得力不从心。需要从诉讼过程中的举证责任问题入手, 减轻原告的举证负担。

3、完善制度构建

补充完善法律法规, 提供法律保障, 赋予其法律效力。执行监管机制的构建, 完善受害人提起的民事救济与国家反垄断机构实施的反垄断协调机制。首先, 当前我国的反垄断民事诉讼救济制度首先要解决的是民事诉讼制度的构建问题。案件中, 受害者作为原告参加诉讼存在很大的问题。双方地位的差异悬殊过大, 制度的倾向性, 对大型公司企业的保护等等使得原告显得十分弱势。对原告给予适当的照顾, 缩小两者之间的不平等地位, 降低起诉难等具体实际的问题。其次, 不断完善发展反垄断私人监督机制。这个制度的发展可以为公权机关提供违法信息, 对于违法垄断者也能起到一定的遏制作用, 能够更好的保护相关人的合法权益。相比公权力机关, 个人在证据的收集上具有很大的难度, 在证据的效力认定上, 证据的来源途径等会有影响证据有效性的危险。因此我国在完善反垄断私人监督机制之前应做好相关的制度保障, 提高民众的维权意识, 鼓励当事人对于垄断行为予以监督。另外, 受害者的民事诉讼与反垄断执法机构的实施之间要有协调。在促进我国反垄断法民事救济制度构建中, 与作为公权行使的反垄断执法委之间达成协调统一关系。另外, 反垄断法民事救济制度的实施具有重大意义, 可以对公共实施起到一定的补充完善作用。

参考文献

[1]李俊峰.反垄断法的私人实施[M].中国法制出版社, 2009.

[2]王健.浅议欧盟竞争法的私人执行[J].欧洲研究, 2006 (5) .

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[5]王健.反垄断法私人执行制度初探[J].法商研究, 2007 (2) .

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具体问题具体分析例子 篇11

透视法则形成比较完善且运用于创作的时间是从意大利文艺复兴时期开始,我们先从达·芬奇的一些作品来观察透视法则如何在其作品中表现形体空间的应用。这张达·芬奇的素描(图2)整个头部的体积是丰满的, 其中主要是左边嘴角到头巾后端这段距离在画面中得到很好表现,在这个角度我们能观看到的透视情况是头部俯视,所以达·芬奇很好地表现了这个角度头部从前面向后的空间。脖子到地面的透视方向也是跟头部有联系。另外,局部细节中鼻子前端与嘴巴的位置关系也是在透视法则的引导下表现出鼻尖与嘴唇的距离关系。这张画用很少的笔触就把头部的体积空间表现得很好,体现了创作者对透视规律在形体中的灵活运用。我们从达·芬奇完成的油画作品中可以领会到艺术大师对空间复杂形体的完美把握,在人物的形体中,我们看到头部和肩膀的位置关系、 肩膀和腰的位置关系、往后伸的手臂与肩膀的位置关系、往前的手和身体躯干的位置关系、前伸的腿与身体躯干的位置关系。在画中能够很好地体现这种空间位置是透视原则在各个形体中很好运用的结果。文艺复兴这个阶段由于对形体有这种成熟的认识,所以绘画工作者在画面中对形体空间的表现达到前所未有的程度,并影响着之后西方的艺术面貌。19世纪中叶摄影技术的出现,对之前整个西方绘画形式是一种冲击,面对摄影逼真地再现物象,艺术家重新思考对周围的观看方式。从这个时候之后,很多艺术家借助图片进行绘画创作,虽然出现很多艺术形式,但在表现画面形体空间上仍然没有离开其透视原理的本质。我们可以从以下爱德华·维亚尔 (1868—1940) 的作品与照片(图3)对比中得到一些启示。

然而,在现阶段的创作环境中,中国的油画在市场中创造了一个又一个神话,对整个艺术环境产生了很多积极的影响,但同时也滋生出很多艺术的现状,不乏有很多作品在一种懵懂的状态中进行一种“产品”捏造。 由于对造型意识的缺乏,形体关系是别扭的, 画面效果不舒服,是对造型主观臆造的一种表现。当然,这样的作品是缺乏说服力的。 优秀的艺术工作者是能够不断地从自我学习中去面对并解决个人的实际问题。