小刺猬的故事

2024-07-06

小刺猬的故事（共16篇）

小刺猬的故事篇1

小刺猬的麻烦

小刺猬刚刚建好了她的过冬小巢，还没来的及高兴，就被一个大苹果砸中。哎哟!吓得小刺猬吱吱叫。

这个大苹果不偏不倚正好扎在他的背上!这下子，小刺猬的小巢不再合适了。他努力的蜷缩身体，苹果还是一动不动。

他的好朋友纷纷前来支招儿，小松鼠试着帮她把苹果拿掉，却意外添上了3颗棕色坚果。小猪叫小刺猬在地上打滚，又多了一只小小的青梨和一片皱巴巴的枯树叶。

祸不单行，鲜艳的卡片，粉红色的荷花，四颗熟透了的黑莓，相继扎在小刺猬的身上，他急的哭起来。

这时候，饥饿的山羊出现了，她惊喜的看到了小刺猬，帮他把身上的食物统统吃光。

小刺猬又钻进了他温馨的小窝，一眨眼的工夫，她就睡着啦。

一个倒霉的小刺猬，一群热心却帮倒忙的好朋友，编织出了这个妙趣横生的小故事。

聪明的小刺猬

一天，一只小刺猬出来觅食，突然，小刺猬看见了一棵很高的苹果树，苹果树上的苹果又红又大，小刺猬看着直流口水，他想：如果能把树上的苹果搬到家里的话，我一个月的食物都不用愁了。小刺猬用力爬上树，想用手摘到苹果，可马上就要摘到了，却掉了下来。小刺猬又想了一个好办法，他把自己卷成一个小刺球，滚向那棵苹果树，想把苹果撞下来，小刺猬猛地一撞，却掉下来一个烂苹果，小刺猬也被撞晕头转向。

小刺猬摸摸头，忽然他看见一只老山羊，他灵机一动，跑到老山羊面前说：“老山羊，前面有一个苹果树，我们合作把苹果撞下来吧。”老山羊说：“好吧。”老山羊和小刺猬来到苹果树下，老山羊用力撞苹果树，小刺猬就用背上的刺把苹果牢牢地扎进刺里，等到小刺猬装不了苹果了，小刺猬才跑走了，老山羊撞累了才发现小刺猬和苹果都不见了这才上了小刺猬地当。

可怜地老山羊也一个苹果也没有得到，还伤害了苹果树。

爱嫉妒的小刺猬

有月亮的晚上，小鼹鼠翘翘穿着亚麻花边的裙子，钻出土洞散步。月光照在她身上，裙子像镀了一层银色的光，漂亮极了。

小刺猬看到她，眨眨眼，说：“你的裙子真难看!”

“我……”翘翘的脸红了，她真想躲回家。

“翘翘，别听他的，你的裙子很漂亮。”小兔轻轻地走来，赞美着。

“明明就是很难看!”

“是你爱嫉妒，那裙子不知多么漂亮呢!”小兔说中了小刺猬的心事。

“哼，不理你。”小刺猬觉得没趣儿，缩成一团，滚进草丛里。

过了一会儿，小兔和翘翘在草丛里跳起了舞，翘翘转呀转，裙子随风摆动，就像开了一朵花。

听到一阵阵欢笑声，小刺猬忍不住探出头来，他想和她们一起玩——

“能带我跳吗?”小刺猬走了过来。

“才不要你呢。”小兔马上说。

“带他跳吧。”翘翘拉了拉小兔的衣袖，小兔勉强同意了。

小刺猬加入了她们的队伍，快乐地跳起来。

过了一会儿，翘翘要回家了。小刺猬走过来，很小声地说：“翘翘，对不起。我不应该嫉妒你。”

“没关系。”翘翘微笑着，她早就原谅小刺猬了。

小刺猬暗下决心，一定要改掉爱嫉妒的坏毛病。

这时，翘翘却在想：我要给小刺猬和小兔子每人做一件亚麻的风衣，他们穿上，一定很漂亮。

金手指一点通：

小刺猬暗下决心，要改掉爱嫉妒的坏毛病。小朋友，不要嫉妒别人，要学会欣赏、赞美他人。

小小讨论台：

如果下面有一项符合你，就说明你有嫉妒的倾向了：

1.你看到别人得了奖，就说他的坏话。

2.别人很会唱歌，你却贬低人家。

3.看到别人长得比你高，比你帅，你会闷闷不乐。

小刺猬的故事篇2

【思考】

1.是什么原因使他蛮横无理?

2.这样的孩子如何进行教育?

【分析】

王XX是我们班头脑灵活的孩子, 语文、数学优异, 所以认为其他同学比不上他, 看不起同学, 在一二年级经常和别的同学发生不愉快。老师教育他, 他从不服气, 总要顶嘴, 有时还当众与老师发生冲突。同学们知道他的做法是不对的, 可谁也说不过他, 所以谁也不敢说、不敢管, 不愿与他接触。我觉得问题十分严重, 如果这个同学的思想不转变过来将会影响整个班风, 任由发展下去, 将会使班级的舆论受到影响。

利用业余时间, 我又与家长沟通, 了解到他从小由老人带大, 有些娇惯。上学后爸爸工作忙, 主要由妈妈负责孩子的各方面情况, 妈妈脾气有些急, 经常因为一些事情与他争论, 造成了他的逆反心理强, 顶嘴。但是他又特别愿意与同学一起玩, 最怕大家不理他。与老师与同学争执, 就是因为这样能引起大家的注意, 能够说明他的与众不同。

这个典型的例子, 反映了独生子的弊端。由于家长的宠爱, 造成了孩子不懂得尊重师长, 不能与其他同学和睦相处, 形成了唯我独尊的心态, 这是当前儿童教育中棘手的问题。对于这方面的教育需要教师正面引导, 与家长紧密联系, 运用“正强化”帮助他巩固优点、克服缺点, 逐步培养良好的品质。

【对策】

一、倾心交谈, 互相了解

我把他带到办公室, 并没有责备他的不敬, 而是告诉他希望帮他分忧。他把自己的烦恼、痛苦统统倾泻了出来。他认为自己没有受到老师的特别关注, 没有根据他的智力进行教学, 是在耽误时间, 老师提醒自己书写慢是在有意让自己出丑。我用亲切的目光看着他, 对他说:“你是聪明的孩子, 可能老师有时教学时, 过多地注重了大多数同学, 但从来没有不喜欢你, 更不会故意找茬。”我帮他回忆了我关心照顾他的种种事情, 他发自内心地向我承认了错误。在此基础上, 我询问他是否愿意让同学孤立自己, 他用力地摇了摇头。我告诉他, 作为学生, 尊重老师是起码的做人常识, 如果觉得老师有什么不对, 应该以合适的态度进行交流, 这样的学生大家才爱接触。要想得到大家的关注, 必须用自己的心去关心他人, 爱他人, 别人才会愿意与你交往。另外, 在每一位同学的身上都有你所不具备的优点, 能与同学们一起生活、合作, 你会感到快乐, 你会学到许多知识。这时的他笑了, 笑得那么开心。

二、正面引导, 积极鼓励

从那天以后, 我定期与他谈心, 就像朋友一样说说心里话。通过一次次谈话, 我们师生之间情感的沟通拉近了我们之间的距离, 使他的内心受到了强烈的震动。随后, 我们班又召开了主题为“尊重”的中队会。师生站在不同的角度畅谈了对尊重同学、尊重师长的看法。大家一致认为, 同学间、师生间都应当以理相待。如果连老师都不尊重就更不会尊重同学, 就不会有很多的朋友。并且纷纷结合自己的实际制定了小目标。王XX也站起来向大家表示要让大家看他的行动, 自己将会注意自己的言行, 尊敬老师、与同学互助。师生之间增进了友谊;该生的心理障碍被排除了, 他对自己的行为感到歉意……一节班会, 得到了意想不到的教育效果。

三、赞扬鼓励, 巩固成果

经过多次交流后, 他周一能够主动早到校擦黑板了, 我看到了他微小的变化, 在集体中大加称赞他的做法。他好象受到了鼓舞, 更加努力了:主动帮助数学老师拿教具;同学忘带彩笔, 他比谁都着急, 主动把自己家的彩笔都拿来。同学们、任课老师都对他有了很大的转变, 同学也爱与他交流了, 他也减少了与同学、老师的无理争吵。

我想, 如果一个老师与学生真诚相待, 还给他们已有的自尊, 用鼓励的手段, 会使难教育的“小刺猬”变得温顺。面对学生的“顶嘴”之类的事件, 教师往往恼怒、生气, 将犯错误的学生狠狠批评, 但这样的处理往往效果不佳, 甚至产生负面影响。教师应清醒地意识到, 自己面对的是成长中的孩子, 成长中的孩子难免出错, 教师要用宽容之心善待出错的孩子。宽容是一种境界, 也是一种艺术, 更是一种智慧。教师宽容地对待学生, 意味着他的教育思想更加深刻、心胸更加开阔、情操更加高尚。教师对学生发自内心的宽容, 才能进行有效的教育。教师要相信自己的人格, 相信自己的教育, 相信自己的学生, 以海纳百川的胸怀去感化学生、诱导学生、影响学生。

苏霍姆林斯基说:“儿童的尊严是人类最敏感的角落, 保护儿童的自尊心, 就是保护儿童前进的潜在力量。”儿童的自尊心是非常脆弱的, 对它“要小心得像对待玫瑰花上颤动的露珠”一样。所以, 教师必须摒弃陈腐的“师道尊严”, 摒弃那种高高在上的权威姿态, 要把自己放在与学生平等的位置, 采取对话的方式与学生进行积极的交流、沟通。只有这样, 教师与学生的心灵才能彼此敞开、彼此接纳。

小刺猬的故事篇3

动物学校转来了一名新同学，它叫小刺猬。它的头小小的，腿短短的，身子灰灰的，还有一根小小的尾巴，它坐在座位上像一个小泥巴，因此，大家都不喜欢它。更糟糕的是，它有一身锋利的小刺，经常伤害到其它小动物。今天把小白兔的绒毛扎坏了，明天把小孔雀的尾巴扎花了，后天又把小马的腿扎伤了，这让动物更讨厌它了，从此小刺猬过着孤独的生活。

为了不伤害到伙伴们，小刺猬只好穿大棉衣，再热的天它也不敢脱下大棉袄。有一次，老师带大家去春游，它们玩地好开心，只有小刺猬孤零零的站在一旁。小马、小兔、小猴和小梅花鹿玩捉迷藏，小刺猬也想玩，大伙不高兴地说：“去、去、去，你凑什么热闹。”小刺猬看见自己这么不受欢迎，头一缩，滚到一边去了。游戏开始了，小白兔藏在草丛里，小马藏在树后面，可是小白兔喊到：“蛇！蛇！”大家问：“蛇在哪儿？”大家还没说完，蛇已经到了面前，大伙说：“快跑！”大伙在前面跑，蛇在后面追，它经过小刺猬身边，小刺猬一下狠狠地咬住了蛇的尾巴，然后把头缩进肚子底下。蛇把头抬得高高的，想咬死小刺猬，小刺猬还是紧紧的咬住蛇，蛇盘成一团，想绞死小刺猬，小刺猬脱下大棉衣，露出它那锋利的小刺，它鼓足气，把小刺全部立起来，蛇被刺了无数个小洞，最后趴在地上一动不动，大伙看见蛇死了以后，七嘴八舌的夸奖小刺猬真勇敢呀。从此以后，大家都喜欢和小刺猬玩了，小刺猬过上了快乐开心的生活。

山西省太原市营坊街小学二（1）班

小刺猬的故事作文篇4

星期天下午，小刺猬、小兔子、小乌龟与小松鼠约好要在图书馆看书。小兔子和小乌龟，还有小松鼠早早的就到了，就剩下小刺猬了。它们等了好久，可小刺猬还没来呢。小兔子说：“不等了，我们先看吧。”它们都说好。于是，它们就认认真真地看起书来。

这时，小刺猬急匆匆地来了。它选好了书就去找朋友们了。它终于找到了他们。它发现小兔子旁边有个空座位就一下子坐了下来。可是，它刚一坐下，小兔子就大叫起来：“哟，真刺人！”小松鼠和小乌龟听见小兔子的叫声，就赶紧转过头去看发生了什么事。原来是小刺猬那硬硬的刺扎到了小兔子了。小刺猬连忙说：“对不起！小兔子，我不是故意的。我还是走吧！”小兔子赶紧说：“我们想想办法，让我们都能在一起看书，好吗？”它们一起想呀想呀！突然，小乌龟说：“我倒是有个好办法！”小兔子连忙问：“什么好办法？快说，快说！”小乌龟接着说，“让它坐在我旁边就行了。”小刺猬不好意思地说：“难道你不怕我扎到你吗？”小乌龟说：“我当然不怕了！因为我有坚硬的外壳。”小松鼠和小兔子都说：“这真是个好办法！”

它们又开开心心地看起书来。

小刺猬的披风童话故事篇5

今天的天气真好，小刺猬在阳光下慢慢地走着，走过一棵大树的时候，一片树叶悄悄地飘下来，正好落在他的背上。小刺猬一点儿也不知道，依然慢慢地向前走着。

一只蝴蝶飞过来，她说：“小刺猬，你的`树叶披风真漂亮。”

什么披风，小刺猬不明白。这时，一阵风儿吹过来，把小刺猬背上的树叶吹走了，急得蝴蝶大叫起来：“小刺猬，你的披风被风吹走了!”

小刺猬抬起头，看见飞上天的那片绿叶，啊，那真是一件漂亮的树叶披风呀!

小刺猬去找树叶，可是落在地上的树叶都是黄色的，不好看。

小刺猬拍拍大树，说：“大树妈妈，能给我一片绿叶吗?”

树叶们摇着头说：“不，不，我们不想离开大树妈妈。”

小刺猬只好离开大树，来到草地上，他看见地上绿绿的小草，问：“你们愿意做我的披风吗?”

于是，小刺猬拔掉了一大片小草，为自己编了一件漂亮的草披风。

可是第二天早晨，小刺猬发现漂亮的草披风变黄了。“没关系，我可以再做一件。”他安慰自己说。

于是，小刺猬又来到草地上，他看见一大片草上滚动着点点露珠。“啊，它们一定是在为昨天那些被拔掉的小草们伤心地流泪吧?”他想。

管理小故事——刺猬理论专题篇6

管理小故事——刺猬理论管理小故事——刺猬理论

在冷风瑟瑟的冬日里，有两只困倦的刺猬想要相拥取暖休息。但无奈的是双方的身上都有刺，刺的双方无论怎么调整睡姿也睡的不安稳。于是，它们就分开了一定的距离。但又冷的受不了，于是又凑到了一起。几经反复的折腾，两只刺猬终于通过自己的努力找到了一个合适的距离，又能互相取暖，又不至于刺到对方，于是舒服的睡了。这个故事不禁让我们想到了管理实践中管理者与被管理者之间的距离应该是多远呢？无疑，刺猬理论给了我们最贴切的答案。心理学家研究表明，领导者要想搞好工作，应该与下属保持较为亲密的关系，这样容易赢得下属的尊重，下属在工作时也愿意从领导的角度出发，替领导考虑，并尽可能的把事情做好。但同时又要保持适当的距离，尤其在心理距离上。这样可以保持领导的神秘感，而且减少下属或下属与下属之间的胡乱猜疑，避免不必要的争斗。但有以下几种情形还要区别对待。

1、当你只有一个下属的时候。在很多中小型企业的人力资源部、企化部等部门的人员往往都很少。大多数都是一个经理带着一个“兵”。在这个时候往往两者之间的距离很亲近，有种共生或相依为命的感觉。这时的管理通常很简单，不必使用过分复杂的管理技巧和手段。多数时候只要经理吩咐，下属就会照做，但在绩效上的效果通常不会很好，但还可以完成。因为员工和经理的距离很近，经理通常布置工作后不好意思催促或监督下属工作，即使有时不痛不痒的说了几句，也因为关系亲密被忽略了。所以在这种条件下的管理最应该注意心理距离的问题，在工作中不应经常带有日常的感情，并不要交流过多关于个人的隐私问题，虽然这对增进感情很有好处，但由于过分亲近又没有竞争的压力，如果在加上管理不当，会造成工作拖延、懈怠，绩效低下等不良现象。

2、当你有几个下属的时候。情况通常会很复杂，假如你的下属是和你一个办公室，也就是说和你在一起办公时。这时，你的下属通常会分为几个不同势力的小圈子。圈子的中心就是在你面前的红人。当然也可能出现最不好管理的几个人围成一个小阵营。这个时候领导最重要的工作是平衡自己与各个阵营的关系和距离，而不是只局限于与各人的关系中。通常要注意的就是日常工作的安排是否合理、绩效考核是否公平和每个红人之间距离的问题。但无特殊情况下，领导者要尽力保持各个阵营的势力均衡，避免某些阵营势力过大，造成管理的不便。同时又由于大家日常在一起工作，领导也要注意和下属沟通的亲密程度以及次数，但正式的沟通或工作安排则不必要回避。以免引起误会或不必要的猜想。假如你的下属不经常和你在一起，比如管理销售人员，这就又要复杂一些。这时实际上你对员工的工作情况和思想情况掌握的并不会很多。他们对你感情和距离也难以捉摸。经常会有很大变化，但基本会保持尊敬。他们会因为你无意和他们的闲聊，距离突然拉近。也会因为一次销售的失败，对你、对公司同时失去信心。昨天还兄弟天长地久，今日就离你而去。所以这种情况，管理者最重要的就是在可以保持规范化管理的前提下和下属保持比较近的心理距离，把握下属的心理，才能合理的使用管理模式，取得较好的管理绩效。

3、当你的下属有几十个人以上时。这时的管理者多数是在扮演你所在职位应该扮演的角色，而不是做你自己了。这时领导者做的很多工作都要注意自身形象和地位的维护。与员工的距离也要保持适当，甚至可以略远一些，这样更有利于自己权威的体现。但在工作之余可以和员工走的近些，尽量平易近人，这样

员工在工作中会表现的比较尊敬和畏惧。但切不可距离很近，这样很容易暴露个人的缺点，影响下属对领导的敬佩，甚至造成失望。

其实管理无定论，领导与员工的关系也如镜中花、水中月，也会因为管理者的性别和其他因素有近有远。但刺猬理论却给我们提了一个很有意义的提示，无论远近，舒适、温暖就好。

我本西方一座佛，老子墨子百家说。世间名儒皆羡我，修身养性笑蹉跎。愿世间豪爽的真人真士皆与为友

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小刺猬的宽忍篇7

这时,小刺猬借着月光,看见前方有一只兔子飞奔而来。

小刺猬怕自己的刺会伤到对方,于是主动靠到桥的一边。

可兔子仿佛并不领情,他不顾一切,急奔而来,眼看就要撞上小刺猬了。

“咕咚!”没办法,小刺猬被逼跳进了河里。仗着水性,小刺猬好不容易才爬回桥上。

“你这该死的兔子!”望着兔子扬长而去的身影,小刺猬埋怨道。同时他无奈地迈开双腿,继续过桥。

前面又跑来了一只驮着袋子的小松鼠。

看这家伙将怎么做?我已知道如何去对付他了。小刺猬恶狠狠地想。

小松鼠跑来了,小刺猬故意站到桥中央,把身体缩成一团,竖起身上的硬刺,让自己变成一个刺球。

“哎哟!”小松鼠惊叫一声,被扎个正着,“咕咚!”一下栽到了河里。

“救命啊!我可不会游泳啊……”小松鼠在河里大声呼救。

幸好,附近巡夜的猫头鹰博士闻讯赶来,救起了小松鼠,有惊无险。

“孩子,有啥事这么想不开?”猫头鹰博士问。

“没有。冬天快到了,老松鼠牙口不好,吃不了坚果,我正赶着把多余的蘑菇,给他老人家送去呢。不料,走得太急,不小心把刺猬兄弟撞着了……”

“不,错全在我。”小刺猬自知錯怪了好人,羞愧难当。

“这到底是怎么一回事?”猫头鹰博士一头雾水。

小刺猬于是将事情一五一十地讲出来。

“兔子横冲直撞,是他的不对;但因为他做错了事,而使小松鼠这样一个好人来代为受过,这就是小刺猬你的不是了。如果这样,对兔子又会有怎样的教训呢?他现在也许还在兴高采烈地狂蹦乱跑呢!”猫头鹰博士正色道。

全世界最不明白事理的刺猬啊,将甲做错的事归罪于乙,他们之间可以说是风马牛不相及,而我却将他们混为一谈?!小刺猬自责不已。

小刺猬主动向小松鼠道了歉,挥手告别。

独个儿走在黑暗中,小刺猬小心翼翼前行。

小刺猬边走边反思,对于兔子,或许自己也该原谅,说不定是窝里的小兔子饿了好几天,他才背着胡萝卜火急火燎地往家赶?也可能天太黑,自己个子太小,他没注意到,人家是有意去撞自己的吗?!

从那以后,不管白天黑夜,无论对方是凶猛的狮子,还是赶着去开秘密会议的狡猾狐狸。只要在路上,小刺猬总能前事不忘,宽忍让人。

小刺猬烫发故事及教案篇8

1、通过欣赏故事，引导幼儿理解故事内容，感受故事有趣、紧张的情节。

2、在交流讨论中，鼓励幼儿大胆发表自己的见解，发展连贯讲述能力。

3、体验小刺猬由羡慕、着急——兴奋、得意——害怕、后悔的不同心情，懂得不应该看别人怎样做自己就跟着学，这样做很危险。

活动准备

1、情景表演道具，如：假发、头饰、理发用品等

2、故事课件。

活动过程

一、出示课件背景图，观看情景表演故事第一段。初步感知小动物们烫发过程及样子，引导幼儿体验小刺猬着急、羡慕的心情。

启发提问：

1、森林里谁开了理发店?有哪些小动物来烫发?它们烫发后变成了样子?

2、看到其他小动物烫发，小刺猬的心情怎样?

二、教师表演讲述故事第二段。重点挖掘、分析小刺猬的任性、不听劝告，体验烫发后得意的心情。

重点提问：

1．小刺猬来烫发，熊猫说了什么?小刺猬听别人的`劝告了吗?

2．小刺猬烫发后是怎样说?怎样做的?

3．这时它是什么样的心情?

三、教师表演讲述故事第三段。分析小刺猬烫发后的遭遇。引导幼儿体验小刺猬没有刺时害怕、后悔的心情。

重点提问：

1．小刺猬迎战大灰狼时，它的刺怎样了?

2．这时它的心里会想些什么?

3．危急时刻谁救了它?

4．最后小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以烫发吗?为什么?

小结：不应该看到别人怎么做，自己就学着做，这样做很危险。

四、结合课件，教师完整讲述故事。进一步理解小刺猬不应该看别人怎样做自己就跟着学，这样做很危险。

★ 小刺猬烫发教案

★ 大班语言故事《小刺猬烫头发》教案

★ 大班语言公开课教案《刺猬树》

★ 中班语言：小刺猬背枣子

★ 《小狐狸请客》幼儿园大班语言教案

★ 幼儿园大班语言说课稿

★ 幼儿园大班语言课件

★ 幼儿园大班语言说课稿

★ 《小刺猬》读书笔记

长颈鹿和小刺猬的童话故事篇9

“ 你有我这么长的脖子吗?小刺猬!”长颈鹿骄傲地问。

“ 没有，长颈鹿兄弟!”小刺猬谦虚地回答。

“ 我就知道你没有，丑陋的东西!”长颈鹿说，还带着轻蔑的神气。

“ 我确实没有，但并不是丑陋!”小刺猬争辩说，“我们生来就是生存的。说到生存我不见得比你差。再说……”

“ 住嘴!”长颈鹿愤怒了，“你怎么能和我相提并论!你等着吧!要不了几天，你就会被吃了，而我却永远在这里，什么也不用怕。”

“ 你何必这么说呢?”小刺猬说：“我们还是和睦相处吧!何必要吵架呢!”

“和你在一起，让我感到耻辱，你算什么东西!走着瞧，总有一天你会被吃了的。”

小刺猬不再理会长颈鹿。

过了一会儿，有一头狮子在草丛里准备袭击长颈鹿，小刺猬看到了狮子，提醒了长颈鹿，可长颈鹿不听结果被狮子吃了……

作者|吴少卿

“小伞兵”和“小刺猬” 篇10

小伞兵有许多朋友，那就是隔壁苍耳妈妈的孩子——小苍耳。

小苍耳长得真奇怪，身体小小的，像个枣核，全身长满了尖尖的刺。小伞兵亲热地把他们叫做“小刺猬”。

有一天，一个顶小的小伞兵，对一个顶小的小刺猬说：“我妈妈说，我和哥哥们不会老在这儿住下去的。”

“为什么呢？”小刺猬不明白。

“妈妈说，我们必须分散到别处去，藏在泥土里，才会像妈妈那样，长成一棵真正的蒲公英。”

小刺猬听了，想了一想说：“可是，你们怎么到别处去呀？”

小伞兵还没有来得及回答，突然一阵秋风吹来，把小伞兵头上的白绒毛吹得飘呀飘的。白绒球儿一下子散开了，一个个小伞兵就像真的伞兵那样，张着降落伞飞到天上去了。

顶小的小伞兵飞在空中，快乐得大声喊道：“小刺猬，瞧，风伯伯带我们去旅行了！再见，再见！”

好朋友走了，小刺猬真冷清呀！他们也想出去旅行，可是他们没有小伞，不能跟着风伯伯走。

有一天，来了一只小鹿。小鹿轻轻地从苍耳妈妈身边擦过，没想到许多小刺猬就挂在小鹿的毛上了。因为小刺猬身上全是刺呀！

小刺猬好像骑着一匹大马，也快快乐乐地出门旅行去了。

小鹿不停地跑着，跑着。他忽然觉得身上有点儿痒，就靠在一棵小树上，轻轻地擦起痒来。擦呀擦的，这个顶小的小刺猬被擦了下来，落在一片草地上。

小刺猬刚想看看这是什么好地方，却听见有谁在说：“咦，小刺猬，你怎么也上这儿来啦？”

小刺猬回头一看，啊呀，原来就是那个顶小的小伞兵！小伞兵躺在地上，已经有一半给土埋上了。

看到好朋友，小刺猬真是高兴极了。他连忙回答说：“是小鹿把我带来的……”

小伞兵和小刺猬又在一起了。风伯伯吹起又松又软的土，轻轻地盖在小伞兵和小刺猬的身上。

明年春天，小伞兵和小刺猬就会从泥土里钻出来。

到那个时候，小伞兵就是一棵真正的蒲公英了，像他的妈妈那样，长着有刺的叶子，开着美丽的小黄花。

小刺猬也是一棵真正的苍耳了，像他的妈妈那样，长着带锯齿的心脏形的叶子，开着绿色的小花。

（选自《“小伞兵”和“小刺猬”》，中国少年儿童出版社，1978年版）

小灯泡亮起来

蒲公英和苍耳有哪些特点？

牵手阅读

这是一篇饶有趣味的科学童话。经过成百上千万年的进化，动植物都各有一套自己的生存繁衍本领：蒲公英借助风力，到处撒播小伞兵一样的种子；苍耳的种子则像刺猬一样长着刺，钩住路过动物的皮毛，随着它们散播到远方。仔细观察动植物，你会发现它们身上的智慧，也许会对你的学习生活有所启发呢！

刺猬描写小刺猬的作文500字篇11

小刺猬圆鼓鼓的，身上长满了咖啡色的、硬硬的刺。粉红色的脸上满是细细的绒毛，镶嵌着一双黑黑的、绿豆大小的眼睛。眼睛下面是两个小小的鼻孔，还有尖尖的小嘴巴向前突着。它的身子下面长着四条粉红色的脚，每只脚上长着五个锋利的小指甲。它的身后有一条又细又短的尾巴。一有动静，它就马上卷成一团，像一个小小的刺球。

给它喂点什么食物呢?爸爸给它吃青菜，它不吃。爸爸又给它吃枇杷，它也不吃。后来爸爸给它吃香油拌米饭，它还是不吃。几天不吃东西，小刺猬明显瘦了，我看了心里真着急。赶紧上网查了一下，哦，原来它爱吃坚果。我马上剥了几颗花生给它吃，它用尖尖的嘴巴碰了碰，然后用尖利的牙齿慢慢地啃了起来。看它吃得津津有味，我开心极了!

小刺猬给我的生活带来了许多快乐。每天早上，我一起床，小刺猬就会把头探出来，好像在向我问好。一到傍晚，我放学回家，它就用小爪子“OO簌簌”地抓着纸盒，好像在说;“小主人你回来啦!快给我喂东西吃吧，我饿了!”看着它淘气的样子，我赶紧给它喂几颗花生。最好玩的是晚上我和爸爸给它洗澡的时候，它在水池里把头伸得高高的，四条腿有节奏地划着水，好像是一个了不起的游泳健将。洗完澡，它抖抖身子把身上的水都甩干了，然后就卷起身子美美地睡大觉。

描写刺猬的儿童故事篇12

一天，一只小刺猬看见一颗苹果树上结满了又大又红的苹果。

小刺猬真想摘几个大苹果，但树好高啊。

小刺猬使劲踮起脚摘苹果，可怎么也摘不到。

嘻嘻，小刺猬有主意了。

小刺猬想到了一个朋友——小猴，他赶紧跑去找小猴

小刺猬对小猴说：“小猴，小猴，你能帮我摘苹果吗?”

小猴说：“好的。”

小猴很快爬上了苹果树，摘了一只，又一只......

帮小刺猬摘了满满一筐的大苹果。小刺猬乐了，小猴也乐了。

他们一起开心的吃苹果。

刺猬兄弟

夜深了，月光把一些银辉洒落下来。

西瓜地里静悄悄的。瓜棚里，看瓜的张老汉抖擞了精神，警惕地注视着这里的一切。这几天西瓜地里总是在少瓜，他不得不多加提防了。

突然，他看见瓜地里有两个西瓜在缓缓地移动。真是出怪了?他揉了揉眼睛再看，一点儿也不错，那两个西瓜正缓缓地往远处走去。

张老汉胸有成竹地拎起鱼叉，大步追到两个西瓜前面，大喝一声： “站住!”

两个西瓜便一动不动地站住了。

静极了，就像是刚经历了梦幻一般。

张老汉却不相信刚才是梦幻，他对着两个大西瓜又大喝一声： “还不给我出来!”

这时两个西瓜底下出来了刺猬兄弟。他们一个叫光光，另一个叫滑滑。他俩被吓得傻傻的，他们不知所措地看着张老汉。

张老汉间：“你们为什么要做这样偷偷摸摸的事?不丑吗?”

光光脸红了，他低下脑袋说： “我们错了，做这样的事，很丑，很丑。”

他的弟弟滑滑却有些不服气，说： “我们没办法，肚子饿得不行了。我们总得吃东西吧。”

张老汉说： “肚子饿了，就该偷了吗?你这是什么混账逻辑?”

滑滑看了看张老汉手里举着明晃晃的鱼叉，他不敢说话了。被这铁叉子戳中了，小命可就难保了，滑滑心里想。

张老汉语气缓和了，他表示愿意借西瓜给刺猬兄弟吃，但条件是他们必须和自己学会种瓜。光光立即答应了，滑滑想了想，也答应了。

张老汉给刺猬兄弟十个西瓜，一人五个。这兄弟俩开心极了，他们把西瓜抬回了家。

滑滑说： “这老头子够傻的了，不送我们去警察局，却还给我们一人五个瓜，够我吃十几天的了。”

光光不同意弟弟的观点，说： “瓜是借给我们的，要还的。我觉得他是个好老头儿，心地善良，他一点儿也不傻。”

滑滑不想再抬杠了，他急着要吃瓜了。

第二天，光光就喊滑滑一起去学习了。滑滑不干，他说：“我才不干，我还想睡觉呢。”光光没有办法，他一人向张老汉学习种瓜技术去了。

张老汉教得认真，刺猬光光学得刻苦。光光终于学会了全套的种瓜技术。

时间过得真快呀，一晃就是第二年了。

光光在山谷里辟了一块地，种起了西瓜。

播种、整枝压蔓、浇水及施肥，刺猬光光忙得要命，累得要死，但他感觉自己很充实，很快乐。这是自己种的瓜呀。

功夫不负有心人，光光的瓜地里结了许多许多大西瓜。他开心极了，他想找弟弟滑滑来分享自己的成果，可滑滑却已不知去哪儿了。

西瓜成熟了。那一个个碧绿的西瓜真的是很诱人呀。

光光挑着最大的西瓜去张老汉家，他一次挑两个西瓜，一共挑了五次，才把欠张老汉的西瓜还完。张老汉说： “我只借给你五个西瓜呀，你为什么要还我十个?”

光光说另外五个是代弟弟滑滑还的。

张老汉叹了一口气，问： “你还不知道滑滑的事情?

光光连忙间滑滑在哪里，——年多未见面，他非常想立刻见到自己的弟弟。张老汉指了指不远处的一棵大树，说： “你去看看吧。”

光光在那棵树上看到了动物国大法院贴的告示，告示上说刺猬滑滑犯偷窃罪并屡教不改，根据动物国刑法第十一条和第二十八条，判处徒刑。

小刺猬学汉字篇13

蓖麻和床单

天晚上，妈妈在检查小刺猬的作业时，发现儿子新写了篇题目为《我学会了种蓖（bi）麻》的作文。文章写得很生动，唯一不足的地方，就是把蓖麻的“麻”字错写成了床单的“床”。

妈妈心想：这可能是他时疏忽（sho hu），把两个本来就区别不大的“麻”字和“床”字弄混了。

妈妈把小刺猬叫到身边，语重（zhbng）心长地说：“儿子，你这篇作文写得很精彩。只是，你把蓖麻的‘麻’字写错了……”

小刺猬有些不相信，心想：这么常见的字我怎么会写错呢？可当他接过作文本看，确实写错了。小刺猬不知所措（cuo）地问：“那应该怎样去区分这两个形状几乎一样的汉字呢？”

妈妈随口编了段儿歌，说：“床和麻，是近亲，哪儿不同广下分。床字广下有个木，麻字广下是片林。读写它俩要注意，看清木林别弄混。”

托盘和花盆

晚饭后，妈妈笑着问小刺猬：“儿子，给妈妈朗诵（song）一篇短文怎么样？”

“没问题。”小刺猬从书包里掏出一本《精选短文》递给妈妈，“喜欢听哪一篇你就挑吧。”

“随便吧。”妈妈摸着小刺猬的头说，“选你最熟悉的吧。”小刺猬把书翻到《买花盆》那页，“要么我给您读这篇《买花盘》吧？”

“什么，什么？”妈妈像是没有听清楚似的，“你再说一遍。”小刺猬看着妈妈惊愕（e）的表情，不知做错了什么，又说：“《买花盘》啊！”

“花盘是用来做什么的？”妈妈好奇地问。“妈妈连这都不知道？”小刺猬很奇怪。

妈妈想了想又问：“谁家用盘子种花呢？盘子那么浅，怎么放土和浇水呀？”

“哦？”小刺猬又仔细地看了看书，不好意思地说：“我没注意，错把“盆”字当成“盘”了。妈妈这才语重心长地说：“这两个字虽然很相近，但读音和意思大不样。”“那怎么区分这两个形近字呢？”

刺猬的教训哲理故事篇14

刺猬的教训

刺猬浑身长满了尖尖的刺。这些尖刺是它的得力武器。许多挑衅者都尝到了尖刺的厉害，成为刺猬的手下败将。

一次，一只野猪愣头愣脑地向刺猬发起了进攻。刺猬毫不畏惧，它立即竖起了尖刺。刚一交手，野猪便吱吱地嚎叫起来。原来，刺猬的尖刺已刺穿了野猪厚厚的嘴唇，鲜血汩汩地往外冒。这一下，野猪知道了刺猬的.厉害。以后它再见到刺猬，总是躲得远远的，生怕被刺猬给刺了。

有一天，刺猬遇到了巨蟒。巨蟒长着一张巨大的嘴，它狂傲得很，只要它的大嘴能够装得下的，它都敢吞到肚子里。它见刺猬并不害怕自己，心里感到很不悦。心想，我一定要把你吞到肚子里，让你尝尝被闷死的滋味。于是，它张开大嘴，一下子把刺猬咬在嘴里，没等它咽下去，巨蟒便觉得有上千根尖刺扎入了它的口腔、舌头、咽喉。它痛得受不了了，它想把刺猬吐出来。可是，刺猬的尖刺已深深地刺进了它的肉里，它根本吐不出来。不一会儿，巨蟒被折腾得精疲力竭，瘫在地上不动了。刺猬这才慢腾腾地从巨蟒的口中钻了出来。

刺猥战胜对手的消息在动物世界不胫而走。它的名气越来越大，大家都知道刺猬身手不凡。所以，大家都不敢招惹它，就连虎大王也让它三分。为此，刺猬得意极了，它想，自己是世界上最强大的动物了。

燕子和松鼠是刺猬的好朋友。它们发现刺猬得意忘形，觉得有必要提醒它一下。于是，它们对刺猬说：“你的尖刺锐利无比，这是你的长处。可是，你有许多短处，比如你跑得实在太慢了，这样，遇到危险时，你难以逃脱。你要提高自己的奔跑速度才是。”

刺猬不以为然。它觉得，是燕子和松鼠嫉妒自己才说出这样瞧不起自己的话。它说：“我有一身真本事，什么危险都不怕。”于是，它仍然我行我素。它吃饱了就玩，玩累了就睡，生活过得安逸极了。

这天，森林有一处突然燃起了大火，起火点离刺猬的家很近。燕子和松鼠对刺猬说：“大火很快就烧过来了，赶紧逃吧。”说完，燕子展开双翅，一眨眼工夫就飞上了蓝天。松鼠不停地从一棵树上跳到另一棵树上，不一会儿就离开了这片森林。

刺猬很害怕，它撒开腿拼命地跑。可是它发现，自己跑得实在太慢了。这才悔恨自己平时只顾炫耀自己的尖刺，没有很好地练习奔跑。然而，悔之晚矣。

大火很快就追上了它。刺猬的尖刺和肉体迅速化成了灰烬。

勇敢的小刺猬篇15

在这么多的小伙伴中，小猴最瞧不起小刺猬了。瞧他那丑样儿：满身插着大针，又尖又小的脑袋，老是缩在肚子下面，一副胆小怕事的样子。

有一天，小伙伴们在玩捉迷藏，小刺猬也想参加，小猴不高兴了：“去去去，你凑什么热闹?”

小鹿和小松鼠都为小刺猬求情道：“让小刺猬来吧，小猴!”

“哼，让他来，他能干什么?呆头笨脑的。”小猴叽咕道。

这话太不公平了!小白兔跳出来打抱不平：“小刺猬并不笨，每天夜里他都能捉几只老鼠。”

“捉老鼠有什么了不起?”小猴提高了嗓门喊道，“他能像我跑得那样快吗?能像我一样爬上这棵树吗?”

大伙儿不吭声了。小刺猬那圆乎乎的身子动了动，悄悄地退到一边去了。

捉迷藏开始了。小白兔撒腿往草丛里跑，雪白的身子被长长的草遮住了。忽然，小白兔惊惶地尖叫起来：“蛇!蛇!”

小伙伴们都从藏身的地方跑出来，问蛇在哪儿?不等小白兔回答，那条蛇已经爬到他们跟前了，身体又粗又长，三角形脑袋，嘴里的毒芯一伸一伸，还发出了“唿唿”的声音，怪吓人的。

小猴大喊一声“快跑!”他第一个转身就跑。小白兔、小松鼠和小鹿跟在后边。蛇拉直了身体，拼命朝前追。经过小刺猬跟前，小刺猬一下子咬住了蛇的尾巴，然后把头缩进肚子底下。蛇把头抬得高高的，凶狠地摇了摇，想咬死小刺猬。小刺猬一点儿也不害怕，还是紧紧地咬住蛇尾巴不放，蛇盘成一团，想绞死小刺猬。小刺猬鼓足劲，弓起背，全身的尖刺都竖起来。蛇的身上被刺了无数个小洞，挣扎几下，最后一动也不动了。

小伙伴们都回来了，看到小刺猬把凶恶的大毒蛇给刺死了，大伙七都夸奖小刺猬：“多亏你救我们!”

“小刺猬不但能捉老鼠，还能斗毒蛇，真了不起!”