关于领班发言稿

2024-10-30

关于领班发言稿（精选5篇）

关于领班发言稿篇1

人们常说“风格即人”。以下是小编为大家整理的领班发言稿，供大家参考学习。

领班发言稿1

各位评委、各位员工：

大家好!根据公司经营班子的安排，今天我们特意停产半天，召集全体员工，来开这个领班竞岗演讲评议会，可见公司领导对领班岗位的重视，同时，旨在以这种方式，向员工传达岗位靠竞争、收入靠奉献的公司价值观念，希望大家通过此次竞岗评议和观摩，更加珍惜自己的就业机会，恪尽岗位职守，立足岗位做贡献，以个人业绩的涓涓细流，汇聚成整个公司创造第二次辉煌的宏伟大潮。

本年度，自务虚会议以来，在以肖总为首的经营班子带领下，公司相继实行5s和生产定额两项管理，一线生产面貌得到了根本改观;生产节能降耗和产品质量提升成绩明显，大家也从中得到了实惠，初步尝到了改革的甜头。x年是公司的规范管理年，市场竞争、产品降价等不利因素将更加显著，降本降耗增效任务将更加艰难，为此，要求我们将各项管理工作进一步细化和落实，而现场管理与生产定额管理是各项管理工作中的重点，生产领班作为车间当班生产的组织管理者，肩负着总调度、总协调、总指挥的重要职责，可以说，领班工作态度的好坏，决定着员工工作态度的好坏;领班工作质量的高低，决定着当班生产质量的高低;现场管理和定额管理能不能进一步搞好，和领班工作有着非常直接密切的联系，比喻说，没有领班对交接班记录的审核、完善，公司就无法对生产一线员工做科学的定额考核，算的就是一笔糊涂帐，此外，领班还肩负着工艺纪律检查、设备运行情况统计、安全生产督察的重要任务，领班工作到位，人生安全事故、生产安全事故以及设备安全事故就可以发现在萌芽阶段，解决在萌芽状态。综上所述，完全可以说，金芙蓉铝箔公司的领班是一个非常重要的、非常实际的岗位，不是为安排员工就业方便形同虚设的、可有可无的虚岗，这个岗位呼唤着有责任心、进取心、有创业激情和创业能力的员工去充实它、去发扬它、去光大它。

鉴于历史的原因，我们过去对领班岗位重视不够，考核不严，没有发挥领班岗位对公司生产管理的积极作用，甚至有个别同志身处领班岗位，不履行领班职责，尸位素餐，对一线员工产生了负面的影响。针对这一问题，我们首先从内部管理上找原因，认为是我们自己对领班岗位的重要性认识不够，对领班地位提得不高，所以，此次，我们将纠正过去的错误做法，有意将领班岗位提到副部长级，待遇提高到高于机长平均收入水平的15—20%，并拿出3个领班岗位公开竞聘，目的就是让优秀的人才充实这一关键岗位，让这一关键岗位起到关键性的作用。

领班竞岗通知公布后，一石激起千重浪，在员工队伍中反响强烈，大部分员工是积极赞同这一举措的，在11月8号到12号的报名期间，共有19名员工踊跃报名，员工来源涉及到生产、企管、质检、营销、技术、设备6部门，学历有本科、大专、中专、高中，层级从中层散布到基层，说明大部分员工支持改革，有挑战自我、展示能力、开拓进取的决心和勇气，这是非常积极的一面。公司竞岗活动领导小组严格按照公布的竞岗办法，筛选出13名员工参与此次竞岗演讲。没有入围的员工全部属于无法离开原工作岗位的情况，公司领导分别找他们谈了话。请这部分同志不要背上任何心理包袱，继续以积极的心态，立足原有岗位，兢兢业业地工作，机会，今后还有。

领班发言稿2

尊敬的局长、各位领导：

这天组织上任命我为x-x副局长。

首先，我要衷心感谢局长和各位领导和组织部门对我多年的培养和教育，感谢对我的信任、支持和帮忙。

任命我担任这个领导职务，是对我的鼓舞和鞭策，更是对我的一份期望和重托。

坦率地讲，担任局领导职务对于我来说一切都得从头开始，因为局的领导层次更高了，工作站位更高了，工作职责更大了，工作思路更广了，对于这些不一样的变化，我都务必从头学习，务必向在座的各位领导虚心地学习，也敬请各位领导多予指点和帮忙。

在今后的工作中，我坚决服从局党委的决策决议，在思想上、政治上和行动上与局持续高度的一致，同时加强学习，严于律己，恪尽职守，勤奋工作。

有决心在局党委的领导下，在各位领导的帮忙关怀下，坚决完成好各项工作任务，决不辜负各位领导的期望和要求。

再次感谢各位领导。多谢!

新任领班发言稿

尊敬的领导:你们好!

我是(的x。随着我公司的不断发展状大，我个人的潜力也在不断的提升和进步。这段共同成长的岁月里，我对公司的同事们产生了深厚的感情，我喜欢公司的企业文化，喜欢公司的工作氛围，喜欢公司的每一个伙伴们。我给予了他们的同时，他们也给予了我更多。我感谢公司领导对我的栽培和帮忙，我十分的信任你们。基于对公司的热爱和对领导的信任，鉴于此刻的工作职责范围和工作强度，我期望能进一步向店长这项职位发展。

良木择禽而栖，人追求的目标越高，他的才力就发展的越快，才能为企业创造更大的价值。并且我年轻且气盛，我有足够多的精力去全身心的投入我的工作。而且拿破仑说过:不想当将军的士兵不是好士兵。

我明白一个人要想做好一个出色的管理者，那么他就务必拥有廉洁、自律、勤俭节约的好品质。所以我计划从以下几个方面做起:

1。自觉遵守公司有关职业道德，廉洁自律方面的规定;

2。在工作岗位上加强道德修养，虚心听取各方意见，及时改善。

3。严格履行班子分配的工作职责，克已奉公，履职尽职，不以权谋私

4。坚持实事求是的工作作风;

5。以勤俭节约为荣;

6。处理好与上级、平级、及下级的关系。

认真地服从上级的领导，虚心理解上级的批评和推荐;和其他店长之间互相沟通，交流并学习优秀的管理经验;与员工友好相处，加强沟通方面的工作，虚心理解员工对自我的推荐，理解员工对自我工作的监督，并且大家团结起来齐心协力的为我们整个店负责，促进这个属于大家的店更好的发展。

我相信，只要付出，就会有收获!如果公司领导认为我此刻的工作资料及质量还未能到达升职要求，我诚恳的期望您能提出意见或推荐，让我今后有一个努力的方向和目标，在提升自我潜力的同时将工作做的更好，向更高的目标迈进。但我还是坚持我前面说到的:只要付出，就会有收获!

领班发言稿3

尊敬的杨董、刘董、杨总及各位领导和亲爱的兄弟姐妹们：

大家下午好。我先自我介绍一下，我叫胡x，目前担任前厅礼宾部领班一职。今天很荣幸能作为x国际大酒店的优秀领班代表发言，这也是我第二次能站在这个地方，心里有说不出的激动和感想，感谢各位领导的用心栽培，感谢各位同事的大力支持，使我从一名员工变成了管理人员。

在此，我会好好珍惜这个机会，全面学习各方面的知识，虽然我们礼宾班组多次受到过客人的口头和书面表扬，但目前仍有很多不足之处，包括我自身在内，我之前也闹过情绪、工作也怠慢过，但是经过和经理的沟通后，使我真正地对这份工作有了全新的认识，自感责任重大，对于酒店的整体发展而言，我们现在的任务是比较艰巨的。员工需要有一个全新的酒店大局观，需要有更多的奉献精神。当然，各位同事来自不同的家境有不同的想法，当下社会是越来越浮躁。大家跟着社会随波逐流，为什么成功人士是少部分，但我们有没有想过，每份工作有没有用心去做，这份工作有没有做到位，为什么别人能得到认可，而有些人却经常抱怨，我们要学会在每份工作当中都能学会成长，所以说心态是非常重要的;士兵突击里许三多的一句话我们一定要学会并运用：不抛弃、不放弃做有意义的事。既然我们选择了这份工作，就要认真把它做好，其实这就是在做有意义的事，这个世界上最可怕的事就是“认真”二字。

既然，我们选择了x，就要在这里留下自己的烙印。服务行业讲的是配合、讲的是细节、讲的是理解。如果要是说我在某些方面做到位了，那也就是比大家多问候了一句，我不知道大家是怎么理解服务行业的，服务不单单指的是为客人提供服务的，其实人与人之间相处也是一种服务，员工与员工、员工与领导、员工与客人、领导与领导、领导与客人都需要良好的服务。这样我们x才能其乐融融，从而习惯成自然，之前我们前厅部的培训100-1=0一个环节出了问题，那么整个的服务也就不能给客人带来满意和好的印象;我们更需要为惊喜式服务播种，有一次下雨天，当客人走出大门即将被雨淋到的时候，突然一把雨伞迅速地出现在了客人的头顶，我当时能感觉到客人对我有多么的感激，心中无比地快乐和自豪。

各位朋友，比如说：一支笔，它是由笔芯、笔套、笔帽、笔盖组成的，笔芯：就是我们的核心就是我们的领导，笔套、笔帽、笔盖就是各个部门，各部门只有协力合作、紧密相连，一支笔才能激扬文字挥斥方遒，我相信在杨董、刘董、杨总和各位领导的正确引导下，我们大家团结一致，x的明天一定会绽放出更为美好的花朵。

最后，在猪年之际，祝各位同事身体健康、心想事成、合家欢乐，祝我们的x一路披荆斩棘、荣挂四星，争创x第一，让我们“x”的品牌成为x酒店业的一面旗帜!

领班发言稿4

尊敬的各位领导，亲爱的同事们：

大家好!我是来自x大厦的餐厅部宴会领班，今天很高兴能站在这里代表基层管理人员发言。我在本岗位近半年时间，虽然只是短短的半年时间，我却学到了很多很多……

记得刚拿到调令时，我很落寞，感觉自己像被淘汰了一样，很无助，我觉得天都要塌下来了。但我报到的第一天司总见我这样对我说：“不用害怕，大胆去管，放手去做，要相信自己，要一步一个脚印的走下去，我永远支持你。”听到司总的一席话，心里踏实多了，我先从基础抓起，班前会上抓仪容仪表，餐中抓微笑及服务细节。一周后，水利厅的张主任来这里就餐，见到我说：“这的服务员越来越精神了，服务更细心了”。虽然只是简简单单的一句话，但我的心情是无比的喜悦，更让我鼓足了勇气，由此我成功的迈出了第一步。我相信我以后也会成功的迈出第二步第三步……

在颐正大厦，不同与蓝海的其他实体，很多工作都需要与其他部门进行沟通协调，例如洗地毯、维修等。同时也锻炼了自己的沟通协调能力。我们大厦餐饮部员工的氛围非常的好，就像歌中所唱到的“一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”。记得x年12月31日，一个令人难忘的日子，多功能厅有16桌团队接待，客人们吃得非常高兴，走到晚上十一点半。但同事们没有一个下班的，都在一起收拾着，忙碌着。我看他们都饿了，从厨房端了两盘花卷，说：“大家饿了吧，先吃点饭再接着干，身体是革命的本钱。”但没有一个人说先吃饭，都说干完活再说吧。16桌团餐接待，在大家的共同努力下半个小时就干完了。坐下来吃饭时，有一名员工说：“姐妹们十二点了，过新年了”，这时所有的人都欢呼道：“元旦快乐!”，就这样x年在我们的欢呼声中度过了，步入了美好的x年。虽然那天我们下班很晚，也很累，但我们非常开心，也很难忘。像类似的事情还有很多，同事们对工作的这种激情让我非常感动，我为有这样的员工而感到骄傲。

张总经常讲“质量是企业的生命线”，我们深知道x年更不同与往年，全世界经济危机给各行各业带来很大的竞争力，我们也不例外，结合集团的“唯有质量”，那么我作为集团的基层管理人员应该做到以下几点：

1.给自己制定一个学习的目标，在工作中严格要求自己、取长补短，总结经验，并做到：今日事今日毕，事事看落实，事事抓结果。

2.和同事共同制定一个班组的目标，严格按照集团的标准来要求自己，带领班组同事们营造一种比学赶帮超的氛围，和同事们认真练习技能、钻研业务，从而来不断提高服务质量、提升顾客满意度。

3.积极参加集团、实体、部门组织的各项活动，关心同事、以身作则、凡事都起到带头作用，打造一个氛围和谐的团队，安书记经常讲“有愉悦的员工才有愉悦的顾客”。

在这新春佳节即将来临之际，我代表基层管理人员向尊敬的张总及各位领导同事们提前拜个年，祝各位在新的一年里工作顺利、身体健康、万事如意!祝我们集团的明天更加灿烂辉煌!

关于领班发言稿

关于领班发言稿篇2

关键词：小学高年级,课堂,多元评价,举手发言

小学课堂普遍呈现出这样现象:小学低年级课堂学生拼命举手回答问题, 生怕老师叫不到自己, 老师如果真的不叫自己, 还不高兴, 还与同学较劲, 那时候小手高高举起, 大有爬到桌子上的势头;中年级一般就是规规矩矩地举手了, 举手人数减少, 热情下降, 有时还低着头, 很不好意思的样子;高年级就像是以举手发言为“耻辱”似的, 老师叫的少了, 自己举手就更少了, 会也不举。举手发言有很多好处, 不仅可以检测教师的教学预设是否合理, 而且可得到学生学习态度的反馈信息, 是学生学习积极性、主动性的外在表现。同时, 举手发言可以锻炼学生的口语交际能力和听说能力, 提高学生的横向思维和纵向思维能力, 进一步培养创新精神, 使其综合素质逐步提高, 最终达到素质教育的目的。而小学高年级正是学生各种能力发展的关键时期, 因此, 研究小学高年级学生课堂举手发言, 提出教育建议意义重大。

小学高年级学生课堂举手发言为什么会出现此种现象呢?心理学理论认为, 小学生都有一种表现自我, 体现自我价值的欲望, 尤其是高年级的学生, 对事物的认识已经初步有了自己的见解, 自我意识也在逐渐增强, 他们的表现力应更为强烈。这就不得不使我们思考, 他们为什么要压制自身的表现需求呢?为此, 我对某小学四、五年级的200名同学做了问卷调查。问卷显示同学们在英语课上举手较多, 因为英语老师提的问题较为简单易回答;在语文课和科学课上的发言可以扩大知识面。问卷中“为什么上课不举手回答问题”一项中, 80%的同学是由于不敢回答, 只有少数同学选择了不会回答;在“你认为上课积极发言与取得优异的成绩有没有关系”一项中, 200名同学的回答都是肯定的。同学们还表示愿意被老师叫起发言, 他们希望通过积极发言来提高学习成绩、增长知识的同时也锻炼了胆量。从内心需求看, 大部分同学不是不愿意举手, 而是由一些不必要的思想负担导致了这一现状。分析问卷发现:小学高年级学生不举手主要与家长和教师的教育有关。为促进学生在课堂上的举手发言, 提出以下建议:

一、关于家长

(1) 给予更多关注, 与孩子无障碍沟通交流。问卷中涉及这样一个问题:父母平时询问你的课堂发言情况吗?选项有三个, “经常”“偶尔”“从不”。其中65%的同学选择了“偶尔”, 仅有15%的同学选择了“经常”。此数据充分反映出家长对孩子的关注还远远不够。家长不仅要满足孩子的基本物质需求, 还要在生活和学习等各个方面积极主动地关心孩子、关注孩子并走进他们的世界, 拉近彼此之间的距离, 与孩子进行心灵上的沟通, 让孩子真切体会到家庭所给的关注, 感受到自己在父母心目中的独特地位, 孩子才能表现出自己真实的一面, 父母才能与孩子更好地进行交流, 从而促进孩子健康成长。

(2) 增强孩子信心, 用细心、耐心发现孩子闪光点。按照马斯洛需要层次理论, 每一个孩子都有自尊心, 都想得到尊重和认可。家长在与孩子的相处过程中要真诚地与孩子交心, 得到孩子的信任, 深入到孩子的内心深处, 对孩子进行全面了解。与孩子相处时要做到细心倾听孩子的每一句话, 观察孩子的每一个动作, 发现孩子的每一个动向;家长要耐心教育孩子, 发现孩子身上的闪光点, 对孩子在生活和学习上的进步应及时给予肯定和鼓励, 让孩子逐渐养成积极向上的生活态度。父母可经常与老师进行交流, 了解孩子在学校的动向, 与老师共同努力, 帮助孩子树立信心, 让孩子在课堂上自信地举起手。

二、关于教师

(1) 创建和谐、民主、平等的课堂氛围。课堂中教师与学生之间的情感交流是必不可少的。教师在教学过程中应倾注积极的情感和真诚的爱心, 用情感和爱心去感染和打动学生, 让他们伴随着丰富而快乐的情感体验参与教学过程。教师要尊重学生, 把学生当做一个独立的人对待, 和学生建立互动合作的关系, 创设和谐宽松的情感氛围, 真正达到“亲其师, 信其道”的目的, 才能充分调动学生的学习积极性, 从而有助于良好课堂氛围的形成。

(2) 重视优化提问, 引领学生勤思考。提问是课堂中的重要环节之一。要想使课堂呈现出人人思考的学习状态, 教师就要精心设计问题, 提高问题的质量。教师提出的问题要难易适度。问题太难, 大多数学生容易丧失信心, 失去学习的主动性;问题太简单, 学习能力强的同学就会提不起兴趣来。因此教师在设计问题时一定要因人而异, 让他们跳一跳就能够着果子。同时提问要有针对性, 必须在学生有疑之处提问才能引起学生探究的兴趣。

(3) 变革举手方式, 调动学生参与积极性。在课堂中不难发现, 无论教师怎样努力, 总有个别学生仍旧毫无热情。对于这种现象, 可以做一些举手上的“技术处理”。教师可以尝试在起步阶段告诉学生有把握的“高高地举手”, 没有把握的“低低地举手”, 从而促使学生从“低低地举手”向“高高地举手”发展。还可以丰富举手的形式, 用手指做选择题, 用对和错的手势来判断, 用“OK”和“拳头”表示支持和反对等。这种举手方式的变革对于激发学生学习兴趣, 调动学生学习积极性有很大帮助。

(4) 多元评价学生, 重视对学生的赏识。调查发现, 67.5%的同学由于不敢回答问题而放弃举手。深究其原因, 除了课堂氛围不够民主之外, 都源于某次发言后老师的评价使自己很尴尬, 自尊心受到伤害。久而久之, 这类学生在课堂上的表现就更沉闷了。教学中教师应平等对待每一位同学, 不以成绩的好坏作为评价的唯一标准, 让学生认识到不论自己的回答是怎样的, 只要经过认真思考都可以举手发言, 并且会得到老师肯定的评价。教师的评价要让学生从内心深处感受到自己被期待, “白纸黑点看白纸, 黑纸白点看白点”, 重视赏识学生, 评价学生长处, 以点带面, 让学生在课堂上放飞心灵, 敢于提出自己独特的见解。

(5) 定期调查, 帮助学生举起手。为达到人人举手发言的目的, 教师可选择一定时间对班级学生进行及时调查, 详细询问有无举手, 举手次数, 被叫回答的次数等, 从而及时关注班级中的“举手弱势学生”, 通过和他们的谈话, 从学习习惯、性格、心理等各方面进行了解, 展开针对性教育, 使他们大胆自信地在同学面前展现自己, 勇敢地发言。这样坚持一段时间, 课堂上举手发言的现象必定会有很大改观。

相信经过家长和老师的共同努力, 那一双双稚嫩纯真的眼睛, 一双双自信高举的小手会使课堂展现出更灿烂的风景。

参考文献

[1]李剑萍, 魏薇.教育学导论[M].北京:人民出版社, 2000.

[2]黄希庭.心理学导论[M].北京:人民教育出版社, 2000.

关于客房部提拔一名领班的请示篇3

尊敬的公司领导：

客房部领班（覃华萍）因本人去国外发展申请离职，我部门的运转按常规需要三名领班才能正常运转，现只有两名领班倒班工作中存在一定的难度，加上我们酒店住客率高，我部门要求三级查房制度，每间客房必须经过领班质量把关到前台出售，为了把我部的管理工作做位，建议在客房服务员提拔一名优秀员工胜任领班工作，通过全体员工投票选举出（黄丹萍）担任领班管理工作，黄丹萍是2011年2月份入职，一年多来她从事文员工作有时侯顶替二级仓管理员休息工作，她对待工作认真负责，沟通协调能力强，积极肯干有组织能力，上进心强。