关于读书中考的作文

关于读书中考的作文（共9篇）

关于读书中考的作文 篇1

秋日的午后，手捧一杯香茗，伴着悠悠的茶香四溢，静下心来，随带几本书将茶香和书香氤氲在一起，浅斟慢吟，岁月静好。

走进《简爱》，我被简爱那种真挚、顽强不屈所激励;走进《名人传》，贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰三位大咖，那苦难和坎坷的一生，让我叹息;走进《假如给我三天光明》，想起书中主人公的事迹，我以一种新的姿态面对生活。《哈利·波特》把我卷进了魔幻世界，《中国通史》陪伴我进入历史的长河，《雷锋日记》让我懂得了人只要活着，就要多为别人着想。吟着“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”，我认识了在易水边的荆轲;听到“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我仿佛见到了投江的屈原。领略李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，我深深感到尊严二字的伟大;品读李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，在今后的人生道路上，我会更加自信面对、乐观挑战;玩味文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，促使我努力让人生更有价值。“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”，教我吟唱出易安的种.种凄迷;“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，教我审度了东坡的傲岸不羁;“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”让我沸腾了革命情结。

“好博览而不守章句”的王充，曾留下名句：“涉浅水者见虾，其颇深者察鱼鳖，其尤深者观蛟龙。”静心读过的这些文字，我“不唯明字句，而且得精神”，大冰的《阿弥陀佛么么哒》，让我的思想插上翅膀飞遍五湖四海，让我知道世上还有这多样的人生;刘同的《你的孤独，虽败犹荣》，引领我学习沙漠胡杨，扎根深处;《马云传》让我知道电光火石的刹那想法，只要付诸行动，可以逆袭出别样人生。

陌上花开，缓缓前行。沿途，有时我仿佛走进荷香四溢的湖畔，有时我却像走进了漫天星辰的夏夜;一路无限美好。

那些斜倚在书店一角，默默地读书，不知天黑的日子，成为心底无限的芬芳。

研读陆世仪，这位清初学者告诉我“凡读书须识货，方不错用功夫。有些书要‘终身诵读’，有些书只要‘观其大意’就行了”。读书“独观其大略”的诸葛亮、“好读书不求甚解”的陶渊明、“读书破万卷，下笔如有神”的杜甫、“走万里路，读万卷书”的顾炎武，他们也成为我前行路上的一座座丰碑。

打开网页，找到度娘，浏览一下各地要闻，连续多日被物理老师羁绊的思维，呼啦啦洒下大片阳光;翻到手机的订阅号，一目十行地看看“衷曲无闻”对热映电影的评论，似乎酷暑饮了冰镇扎啤;看看又畏又爱的孟老师的博文“你的不易，我懂得”，如春风拂面，清风和畅，从此不再恨她。

八卦杂志、漫画、游戏攻略……在爸妈、老师的眼中他们也许不是“好书”，有时一目十行地跳过去，有时只翻翻前言后记，也会让我的味蕾品尝到满汉全席遍寻不到的麻辣鲜香。

陌上花开，蝴蝶蹁跹。有的和着蜜浆咀嚼吞下，好像拂了心中沉郁的尘埃;有的用纤纤的柔指挑弹，在颤抖的琴弦之上，教人微痛的心潮泛起如歌的涟漪。或品或嗅，眼前都有一片光辉。

关于读书中考的作文 篇2

综观近几年堆积如山的所谓中考满分作文、高分作文, 富有真情实感, 描写身边小事的作文寥寥无几, 而怀古伤今, 纵论天下, 空洞无情的作文却比比皆是。写女的, 必然是王昭君的大漠荒冢, 李清照的哀怨情愁;写男的, 必然是屈原的投江爱国, 李白的浪漫不羁, 苏东坡的浪迹天涯……细读内容, 却不知作者自己的真情实感在哪里, 甚至连起码的时间、地点、人物都不知所云。然而, 类似这样的作文却往往得了高分, 被奉为范文大加赞赏。

现就以半命题作文《我心中的 》语段为例。两位考生补的题目都是《我心中的幸福》:

语段 (一) ……曾几何时, 易水河畔, 荆轲高唱“风萧萧兮易水寒”而慷慨赴死, 他把为国捐躯视为幸福;乌江岸边, 项羽拔剑自刎, 他将宁为玉碎, 不为瓦全视为幸福;滚滚流逝的汨罗江水, 洗不尽屈原为国投江, 九死不悔的豪迈, 他将留得一生正气视为幸福;放眼怀才不遇的苏东坡, 将“竹杖芒鞋轻胜马, 一蓑烟雨任平生”视为幸福……

语段 (二) ……听奶奶说, 当我来到这个世界的那一天, 妈妈就因难产而永远离开了我。也就是说, 当我呱呱坠地时, 妈妈就悄悄地走了, 而且永远不再回来。所以这么些年来, 我总把能有一个妈妈看成是一种幸福。每当听见别人大声呼喊自己的妈妈时, 我的内心都会暗自颤抖, 因为我什么话都说过, 什么称呼都叫喊过, 惟独没有对人喊出“妈妈”这两个对别人来说是多么简单而又平凡的字眼。有人把金钱和名利看成幸福, 有人把成功看成是一种幸福, 有人把爱情看成幸福。然而, 在我的心里, 有妈才是天底下最大的幸福……

类似这样的例子举不胜举, 尤其是语段 (一) 在近几年的高分作文中随处可见, 几乎成了一些阅卷老师评判作文优劣的尺度, 并赞其为:联想丰富, 文学底蕴深厚, 知识面广……而语段 (二) 则被视为:主题灰暗, 题材太小, 情感悲凉, 没有给人以积极向上的力量……诸如此类, 却把无数书写真情实感的优秀作文扼杀在摇篮里。倘若这种评价作文的缺失倾向再不给予矫正, 势必将误导我们现行的作文教学的走向, 使众多善写身边小事、说真话、写真情的优秀学生的作文遭受到埋没。

众所周知, 初中作文教学是培养学生正确说明事理, 表达内心情感, 书写喜、怒、哀、乐的乐园, 而不是培养作家的平台。应该把说真话, 写真情视为作文的灵魂, 而不应该把那些怀古伤今, 远离学生现实生活的所谓高分作文捧为佳作。

从近几年的中考作文类别来看, 我个人认为, 无外乎以下三种:

一、 文采作文

二、 情感作文

三、 事理作文

从评价作文的标准来看, 只要学生做到以下几点, 就可得高分:

一、 漂亮的书写

二、 别致的命题

三、 流畅而有文采的表述

四、 新颖的结构

五、 厚重的情感

六、 突出的主题

七、 首尾呼应的结尾

根据上述三种作文的大至分类, 再按照七个标准去对号入坐, 无论学生写出什么类型的作文, 都可给予真凭实据的正确评价, 避免一味地吹捧那些假、大、空的所谓高分作文。

关于中考作文立意的探究 篇3

【关键词】 中考 作文立意

【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）09-047-010

一、立意要正确

“好”的立意，第一要求便是正确。所谓正确，是指文章立意必须切合命题材料的内容，又符合时代精神。每年中考作文中都会出现不少跑题、偏题的文章，就是因为许多考生在“立意正确”这一点上出了差错。时下材料作文流行，特别是那些故事式、寓言式以及隐喻性的材料往往会给我们考生审题、立意带来一定的困难。在气氛紧张的考场上，遇上此类作文题在审题立意上出一些偏差并不奇怪。像2015年黑龙江哈尔滨市中考作文题所用的材料：“每个人都想把人生之歌唱好。有的人能唱好，有的人唱不好，可能各有各的原因，但只要努力，按照正确的曲调去唱，就无怨无悔。”我们审题时，就一定要抓住“人生之歌”这一关键词，如果忽视了“人生”这个定语，通篇去谈如何唱歌就完全跑题了。这则材料正确的立意应当是：每个人的能力有大小、智慧有高低、条件有优劣，只要我们走上一条人间正道，努力做好自己力所能及的事，我们就会获得无悔的人生。再比如哈尔滨市中考作文题中的另一则材料：“杭州图书馆允许拾荒者和乞丐进入，只要他们将双手洗干净。”在审题立意时，我们就不能仅仅看到政府对弱势群体的关怀，更要由公益设施对每一位公民开放看到社会“平等意识”的复苏，由“将双手洗干净”看到对“社会秩序”的看重。

二、立意要鲜明

立意正确只是写好作文的底线。一篇好的考场作文还必须符合第二个条件：立意鲜明。记叙文必须有明朗的情感倾向，议论文必须有鲜明的观点。特别是考场作文，要使阅卷老师能够在有限的时间内读懂你的作文，领悟你的思想感情，了解你的观点，考生就必须在自己文章的关键之处水到渠成地适时地亮出点睛之笔。写记叙文，可以采用精当的抒情和议论，叙议抒结合，直接点明主题；亦可通过人物的语言和心理活动的描写，间接揭示主题。议论文更容易亮出观点，比如可以在开头开门见山展示观点，也可以通过每段的中心句作提示，还可以在结尾部分推出文章结论。当然，观点鲜明的前提是考生必须做到“意在笔先”，写作时“以其昏昏”，又如何“使人昭昭”？如2015年浙江台州中考作文题：

《散步》中，“儿子”选择有意思的小路，而“我”为了母亲选择平顺的大路。《未选择的路》中，“我”选择了一条荒草萋萋、人迹罕至的路，虽然一直怀恋那条未选择的路，但绝不回头。《故乡》中，鲁迅写道：“其实地上本没有路，走的人多了，便成了路。”这句话告诉我们也可以选择一条未被开辟的道路自己去创造。上述材料引发了你哪些思考？

这是一则没有统一答案的思考题，很有创意——我们可以为了他人选择道路，也可以为自己去选择道路；我们要尊重自己的选择，不为当初的选择而后悔；我们可以共同踏出一条道路，也可以自己去开辟与众不同的路……你必须在这些立意中倾向一种，绝不可含糊不清模棱两可。如果动笔之前未确定自己的观点或情感取向就匆匆下笔，那是很危险的。

三、立意要深刻

在做到了立意正确、观点鲜明的情况下，立意的深刻与否就成了鉴定立意高下的最重要的标准。所谓立意深刻，是指考生能透过现象揭示出有社会意义和价值的东西，能在常人的看法上再进一个层次，能发现别人没有发现的东西，能给人以启发。追求立意深刻，最为直接的方法，就是坚决摈弃止步于“是什么”、“有什么”的思考，而要多探求“为什么”、“怎么办”之类的问题，能向深处挖掘。对所反映的社会问题或社会现象能用发展的眼光和辨证的眼光去看待。为使立意深刻，考生写作时可以用小题大作、以小见大的技法。譬如“我的家”这一题目，如果没有特殊的限制性要求，我们就完全可以将“家”的范围扩大，拓展到我的学校、我们小区、我的祖国……像“谁不说俺家乡好”这一题目，我们就不应当只写到家乡的美景、家乡的气候、家乡的美食，更应想到家乡的风土人情、家乡钟灵毓秀、家乡的历史底蕴……像“一同成长”这道题，一般人都会想到同学、弟兄、姐妹等同辈人一同成长，可你为什么没想到你和父母、你和老师、你和小树、你和祖国也可以一同成长呢？所以，立意深刻，就需要我们打破思维定势，发掘生活哲理，见微知著。

四、立意要新颖

一般说来，一篇立意深刻的文章也自然合乎立意的第四点要求：立意新颖。立意新颖的文章未必深刻，但立意深刻的文章一定是富有新意的。比如“假如时光可以倒流”这道题，一般人可能都会表现自己人生中的追悔——比如挽回蹉跎的岁月，追回擦肩而过的情感，向逝者表达忏悔……但是这些都有些俗套，你完全可以想到：假如时光真的可以倒流，这个世界上将会增加多少不珍惜时光乃至不珍惜生命的沉沦者！因为一旦时光可以倒流，你珍惜这一切还有什么意义？这样的立意可谓新颖而又深刻，而且不会撞车。

读书的中考满分作文 篇4

刚开始的时候，我的阅读比较随心所欲，没有特别的规划，我对什么感兴趣，妈妈就给我买什么。在这方面妈妈特别舍得，她宁愿省掉给自己买漂亮衣服的钱，也要先满足我买书的要求，有时候一套正版的书籍下来花上千块，她也眼睛都不眨一下。当我发现妈妈已经好久没有买新衣服了，更加珍惜妈妈给予我的这一切，所以认真阅读这个习惯我便坚持了下来。

后来妈妈看我已经养成了读书的习惯，又开始帮我列读书清单，建议我每周读一些经典名著，并写下读后感，我已经坚持了六十五周。这个过程中我明显地感觉到，自己已经发生了翻天覆地的变化!尤其是读到一些经典著作时，自己似乎也成为了文中的主人公，我就想成为那样的人!其中印象最深刻的，是一部幻想时空的小说《守护故事的人》，作者是美国的丽萨。温格特。

这是一个关于逃离与守望的故事：简。吉布斯是一名生活在纽约事业有成的编辑，进入蔚达出版社把她的事业推向了顶峰。一天早上，废稿堆中的一叠泛黄书稿突然出现在她的案头。翻阅手稿，简被这个故事深深吸引：故事发生在世纪之交的阿巴拉契亚山脉，一个名叫萨拉的混血印第安纳女孩，默默地观察着周遭的一切，她在等待着一个逃跑的时机……

简决心找到作者，可投稿人神秘的身份又让她隐隐感到不安。更严重的是，随着事态的发展，一切线索都指向蓝岭山脉的深处，一个简自以为已经永远摆脱的地方……随着情节的发展，我的心也跟随着主人公起起落落，对未来不可预知的困难心怀忐忑。同时，我也发现了简身上有着难能可贵的优秀品质：意志坚强、自强不息，她不被困难所打倒，不惜一切代价勇敢付出，只为寻找心中的真相!

简的行为深深触动了我，她坚韧不拔、全力以赴的精神不正是我所需要的吗?刚开始上网课的时候，我心中窃喜，觉得自己终于自由了，不用在老师的眼皮底下，想干什么就干什么，好惬意!可是很快现实打了我的脸，有一次数学摸底考试，我竟然破天荒地考了七十多分，妈妈也气得说不出话来……本来妈妈是个急脾气，但这次她并没有批评我，让我自己深刻反思。是不是真的不会?还是粗心大意?我仔细看了看试卷，有些还真的没有理解吃透，所以才会考得很差!这个时候我的心才慌了起来，怎么办?怎么办?

妈妈看出了我的焦虑，她主动和我一起分析，我的弱项是哪些，应该要从哪方面加强学习。“当然学习是你自己的事情，最终还是只能靠你自己努力，才能有所改变。”妈妈最后说的这句话点醒了我，于是我偷偷地删除了手机上的游戏和小说，暗暗下决心严格要求自己，争取下次考出好成绩。可是事情没有那么简单，我发现那些数学题好像已经不认识我了，狠狠地抛弃了我。后面的几次小测，成绩依然不理想，我都有点泄气了。这时，我看到了放在书架上的《守护故事的人》，想起了勇敢的简，想起了她如何克服重重困难，最终达成了自己的梦想和目标!我就要成为简一样优秀的人!

接下来我重整旗鼓，找出已经落了灰尘的错题本，抄下每一道错题，把每一道错题的知识点都重新复习一遍，直到理解吃透!功夫不负有心人，我的数学测验成绩很快有了起色，连续拿了好几个满分!更让我惊喜的是，那一周的周考中，我获得了班级第一名的好成绩，并获得了“年级学神”的称号!那一刻，我很激动，暗自庆幸自己保持了良好的阅读习惯，关键时刻帮了我的大忙，帮助我战胜了挫折!

关于读书中考的作文 篇5

古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。庄子曰：“吾生之有涯，而知之无涯。”高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”余秋雨认为：“读书最大的理由是摆脱平庸。”

由此可见，从古至今，读书对人们来说是多么的重要，它是提升我们思想品位、促进我们道德成长的重要途径。

我认为，读书是一种享受，是一种幸福！在读书过程中，我们会掌握知识、明辨是非、懂得人生、快乐成长„„读书能让我们“淑女不出门，便知天下事”。读书能启迪我们的智慧，开拓我们的视野，使我们成为快乐、有用的人！

我们都听说过“人是铁，饭是钢”这句话，那么，书就是“饭”的味道，它是我们精神上的粮食；如果我们不能读书，就像饥饿的人不能吃饭，没有了精神上的填充。

读书是“牛奶”的味道。在刚喝下去时，不会感觉到对自己有什么益处，但一旦坚持下来，你就会感到牛奶对自己的身体很好。读书也是一样：读完一本书，也许会觉得读了也没有用处，可持之以恒以后，你就会受益匪浅！

读书是“水果”的味道。吃下去时清新爽口，久而久之，容颜变化发出动人的色彩！就像读书一样，认真读了一本书，就会懂得许许多多的知识，人说：三天不读书则面目可憎，读三天书则面目清秀。书是美化我们的心灵的，心灵变美了，面目也就变得动人了！

我想，读书的快乐，就是人生最大的快乐。在读完自己喜欢的书后，你一定会觉得精神饱满、神清气爽，快乐满心间，成为一个乐观向上的人！

所以，我不会像有些人一样认为读书苦、读书累，而是把读书看作一种休闲方式，一种精神上的必要补充。读书将始终伴随我的生活，它是我们现代人的一种生活方式。

读 书 的 滋 味

读书是一个奇妙的过程，他人的智慧，通过你的眼睛使它成为可见的，然后通过感觉的门廊，经过想象力的天井，进入你心灵的空间，进入你灵魂深处，激起你心中的波澜。

古今中外，名著经典众多，每一本值得品味的书籍无不是你我心灵长途上的旅店，《安徒生童话》的店铺坐落在乡村孩子堆里，店口是玩具堆砌的雕像，店后头还浮出朵朵白云。《五 柳 先生传》必定落在山顶上，享受着淡泊的空旷感，店内必备酒水，诱人于十里之外。不同的书籍给人不同的感受，至今给我留下最深映象的是名曰《童年》的一本书，梦中童年，心中哀愁，唤出了人性的善美。

我读《童年》，阿廖沙的童年是辛酸的，幼时丧父，少时离母，他的童年在亲情离合中沉浮。如果说黛玉的泪流尽了情愁哀怨，又怎么及他幼小心灵承载如此多的苦痛折磨？生活是艰辛的，外祖母善良的给予竟也遭来非议、斥责。家仆善意的言辞却触犯了家庭中所得的利益，舅舅每日的追打吵闹，倒成了一天必演的闹剧，无论是茶余饭后还是作坊铺间„„

人性的善恶美丑被折射得清清楚楚。

我读《童年》，我仿佛看见阿廖沙天真的眼睛里透露着心声，那是一串串的问号，“为什么他们天天吵架？”“为什么我总成了出气筒？”“为什么妈妈要离开？”„„然而，他却不抱怨，不抱怨社会的冷漠无情。不知那时有多少辛酸的童年，在泪水中沉浮？

我读《童年》，读出了善恶美丑的表现，读出了人性的变迁。在历史的长河中，总是有些无名的力量驱使人们坚强地生存，并被世人赞叹，那便是善与美。

童年，本应是梦中的美好，有美丽浪花做伴，有灿烂朝霞映衬。然而，《童年》却满含酸楚。

但我们也应铭记，只有经过更多的阴晦，才有最美的黄昏。只有全身心的阅读，才能真正领悟书中的百般滋味。

读 书 的 滋 味

最朴素的笔墨写出最真实的文章，最平凡的语句勾画出耐人寻味的段落。有时看似平淡无奇的文字，却有着无法抵制的诱惑，让你不经意间陷了进去，便永远不想再出来，一本书，一篇文章往往看了后，使你回味无穷，这便是文字的魅力。

还记得朱自清的散文，那文字感染着我的每一个细胞，仿佛走进他的内心，在他的文字中融化。那一篇《荷塘月色》，作者的感情如水一般轻柔，那情感满溢于笔墨之中，那美妙的语句，使人不能忘怀，“亭亭的舞女的裙”般的叶子，“星星”般的花，“流水”般的月亮。这一切，就像一幅画一样，一幅意境幽远的中国画，虽然这幅画没有墨，没有艳丽的颜料，而只有文字，但却远远地胜过浓墨重彩的涂染。在这些文字中，还描绘出一个实实在在的天地，而我们则在这天地中尽情地观赏着，享受着。

每一篇文章，每一个作家，都给我不同的感受和滋味。

还记得鲁迅的文章，他的文章又和朱自清的散文截然不同，读着他的文章，似乎能和这些文字一起走到那时的社会，和他一起批判着，呐喊着彷徨着。那一篇《少年闰土》中，没有华丽的词藻，只有用心写出的文词，读起来没有议论文那般激昂，没有散文那样优雅，没有童话那样美好，但它却散发着一种独有的气味，让你着迷，文章中用尖利的文字，毫不留情地揭露了世间的丑恶，如刀一般插入好腐朽社会的心脏，让你感慨万千；又像一面镜子一般，折射出世间的冷暖。

在文字的无穷魅力下，我读了一本又一本的书。我每读一本书，尽管产生的感受、想法是不一样的，但是每读一本书，口中往往是满口的味道，甜甜的，酥酥的，让人手不能释卷，心不能自已。我想，我一定是沉迷于书中了。

沉迷于书中也罢，那就做一条书虫吧，多啃几本书，我的身心就更充实了。

读书的滋味

古人曰：“腹有诗书气自华！”不错的，读书是一种享受，也是一种拥有。

自我呱呱落地至今日，15个春秋轮回已悄然闪过，在这一路途中，喜怒哀乐，我经历过；酸甜苦辣，我饱尝过。但是，读书的滋味却令我别有体会。

窗外并无几株翠竹，桌旁也无几杯清茗，捧起唐诗宋词，匠心独运地领略“大江东去”的豪情，分享“漫卷诗书”的喜悦，体会“瘦如黄花”的哀伤，感悟“花无重开”的慨叹……我的生活在如诗如画、优雅闲适的意境中得以丰富和充实，在诗书中领略杏花烟雨江南的妩媚，感 受大漠孤烟塞北的苍凉，体会南山世外桃源的悠闲，饱览千尺飞流下泄的壮丽……我犹如欢快的鱼儿，在茫茫书海中尽情畅游，汲取书中有用的知识，来充实我那一颗渴望知识的心。读书，让我开阔视野。

书为我的视野扫平障碍，使我的心灵得以充实，灵魂得以洗涤。纵观历史长河，又有多少壮丽之歌，那精忠报国的忠贞，那视死如归的气概，那宁死不屈的骨气……正是这可歌可泣的壮举，才使得中华民族历经磨难而不衰，倍经沧桑而更强。展开历史长卷，曾有岳飞的“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，曾有文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，曾有范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，曾有谭嗣同的“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，曾有陈毅的“取义成仁今日事，人间便中**”……也曾有那一支支生命赞颂曲在耳旁萦绕，在烈火中永生的邱少云，视死如归的狼牙山五壮士，为国殉职的黄继光，还有那位救亡图存奋斗一生的戊戌六君子……多少丰功伟绩，多少伟大壮举，构成了中国辉煌灿烂的历史。读书，使我博古通今。

走出历史掩卷沉思，再次品味读书的滋味，又有一番感慨涌上心头。

多少次迷惑让我徘徊不定，多少次坎坷让我进退两难，多少次贪玩让我虚度光阴……多少次失去理智的选择那便是没有书的世界。听岳飞高诵“莫等闲，白了少年头，空悲切！”我收起那颗游荡的心；看李白在“欲上太行雪满山，将渡黄河冰塞川”的情形下，发出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的慨叹，于是我拾起那份失望的伤感，努力向困难发出怒吼。与此同时，有“捐躯赴国难，视死忽如归”的忠诚；有“少壮不努力，老大徒伤悲”的告诫；有“及时当勉励，岁月不待人”的劝勉……在一次次的启迪中，我扬起风帆。读书，使我受益匪浅。

书是观望历史的镜子，书是眺望世界的窗口，书是走向成功的道路，书是社会发展的基石，书更是我们进步的阶梯。

畅游书海，感悟人生。书是雨水，滋润干渴的心田，书是春风，带来一份生机，书是春燕，飞过柳梢，剪出一片春色。总之，书是我们的营养品，与书为友的日子，是我人生中最快乐的时光。

啊！读书的滋味真好！

是啊！“腹有诗书气自华”嘛!

书 中 滋 味 长

生活在这座喧闹的小城里，心被凡尘俗事所累，生活中的书已渐渐远离。

随手打开林清玄的散文集，书页上的一句话跳入我的眼帘：温一壶月光下酒。我一下子就喜欢上了这句话。翻到《以夕阳落款》这一文，又看见了一句很感性的话，“如果我们的每一天都是一幅画，就应该尽心地着墨，尽情地上彩，尽力地美丽动人。”

在今天的世界里，美丽的月光和夕阳已经很难见到了，为什么林清玄的文字那样空灵脱洒呢？因为林清玄始终有一颗美丽的心，能够以孩童般纯净的目光看待世界，他眼中的世界也因此变得纯净，他眼中的月光和夕阳才会如此美丽。其实，要打那样的美丽并不难，只要有孩童般的率真，再用恬淡的心境引导，用温馨慢观，即使尘世喧闹，美丽也会慢慢溢出来。

又随手翻到三毛的《梦里花落知多少》，文章开头写三毛随除夕钟敲十二下许下十二个愿，句句都是“但愿人长久”。殊不料丈夫荷西还是弃她而去，人天永隔，可见造化弄人。几年后三毛重寻故地，见荷西墓，十字架如朽木，而碑上字迹几近于无，不由悲从心而来，马上扫墓描字，低语喃喃，恍然闻有歌声从远处飘来„„

记得当时年纪小，你爱谈天，我爱笑，有一回并肩坐在桃树下，风往林梢鸟在叫，我们不知怎样睡着了，梦里花落知多少？

显然，此时此刻，此地此人，歌声也是心声，感觉就是幻觉，读完此文，我沉思着：谁人心里不曾有梦？哪出梦里没有落花？也许不得明白，已是树老枝残，有花难开，只有一丝真情，在心头徘徊。

我们都不是超凡脱俗的人，想找一方圣洁的灵魂栖息地不容易，但，只要你品味读书，灵魂就会洗净。书籍才是我们心灵的出发点，落脚点和归宿。有书在于，天不会荒，地不会老，海不枯石不烂，我们的心常常被书摄去，我们的梦里有书的墨香。

书中滋味长。手不释卷，方能享受美丽的人生之旅。

读 书 的 滋 味

读书是一个奇妙的过程，他人的智慧，通过你的眼睛使它成为可见的，然后通过感觉的门廊，经过想象力的天井，进入你心灵的空间，进入你灵魂深处，激起你心中的波澜。

古今中外，名著经典众多，每一本值得品味的书籍无不是你我心灵长途上的旅店，《安徒生童话》的店铺坐落在乡村孩子堆里，店口是玩具堆砌的雕像，店后头还浮出朵朵白云。《五 柳 先生传》必定落在山顶上，享受着淡泊的空旷感，店内必备酒水，诱人于十里之外。不同的书籍给人不同的感受，至今给我留下最深映象的是名曰《童年》的一本书，梦中童年，心中哀愁，唤出了人性的善美。

我读《童年》，阿廖沙的童年是辛酸的，幼时丧父，少时离母，他的童年在亲情离合中沉浮。如果说黛玉的泪流尽了情愁哀怨，又怎么及他幼小心灵承载如此多的苦痛折磨？生活是艰辛的，外祖母善良的给予竟也遭来非议、斥责。家仆善意的言辞却触犯了家庭中所得的利益，舅舅每日的追打吵闹，倒成了一天必演的闹剧，无论是茶余饭后还是作坊铺间„„

人性的善恶美丑被折射得清清楚楚。

我读《童年》，我仿佛看见阿廖沙天真的眼睛里透露着心声，那是一串串的问号，“为什么他们天天吵架？”“为什么我总成了出气筒？”“为什么妈妈要离开？”„„然而，他却不抱怨，不抱怨社会的冷漠无情。

不知那时有多少辛酸的童年，在泪水中沉浮？

我读《童年》，读出了善恶美丑的表现，读出了人性的变迁。在历史的长河中，总是有些无名的力量驱使人们坚强地生存，并被世人赞叹，那便是善与美。

童年，本应是梦中的美好，有美丽浪花做伴，有灿烂朝霞映衬。然而，《童年》却满含酸楚。

但我们也应铭记，只有经过更多的阴晦，才有最美的黄昏。只有全身心的阅读，才能真正领悟书中的百般滋味。

读 书 的 滋 味

小的时候，特别讨厌读书，觉得那是一件无聊而又乏味的事情，总是把书丢在一个毫不起眼的角落里，后来，随手拿起一本书，我竟然对它产生了浓厚的兴趣。

还依稀地记得，第一本书是读林海音的《城南旧事》，闭上双眼，回忆着英子的童年。“英子，无论发生什么，挺一挺就过去了。”当爸爸的花儿片片飘落，伴随着毕业的骊歌，英子长大了，不再是小孩子了。想到这里，我也不再是小孩子了，应该学会自己去承担责任，人生路上不可能一帆风顺，困难是这条路上不可逾越的鸿沟，但遇到困难就应该堕落吗？沉沦吗？英子让我学会了坚强。

翻开尘封已久的《钢铁是怎样炼成的》，我仿佛与那位百折不挠苏联的英雄——保尔·柯察金交了个朋友，我看到了那振奋人心的场景，一个个青年揣着这本书高呼：“为了祖国，前进！”说完，便勇敢地冲向疯狂的法西斯侵略者，鲜红的血液染红了茫茫的雪原，一丝悲壮在心中涌动。

读《简·爱》总是随着主人翁的心情在字里行间起伏。简·爱这个孤苦伶仃，无财无貌的小人物，依靠自己的艰苦奋斗，终于克服贫穷、苦难、习俗、荣辱、金钱的阻碍，追求到自己心目中的幸福生活，那对爱的执着追求，对生命的热爱，对美好生活的憧憬与实践，每次读完，我感到心灵上的满足。

读 胡适 先生的《我的母亲》感受到了母爱的无私与伟大，读雨果的《巴黎圣母院》，品味劳动人民的善良友爱，品味到中世纪宗教的虚伪、黑暗。

我喜欢上了读书，它仿佛是我的另一片天空，让我做一只自由飞翔的鸟儿在这片天空下翱翔，去搏击更广阔的蓝天吧！

读 书 的 滋 味

最朴素的笔墨写出最真实的文章，最平凡的语句勾画出耐人寻味的段落。有时看似平淡无奇的文字，却有着无法抵制的诱惑，让你不经意间陷了进去，便永远不想再出来，一本书，一篇文章往往看了后，使你回味无穷，这便是文字的魅力。还记得朱自清的散文，那文字感染着我的每一个细胞，仿佛走进他的内心，在他的文字中融化。那一篇《荷塘月色》，作者的感情如水一般轻柔，那情感满溢于笔墨之中，那美妙的语句，使人不能忘怀，“亭亭的舞女的裙”般的叶子，“星星”般的花，“流水”般的月亮。这一切，就像一幅画一样，一幅意境幽远的中国画，虽然这幅画没有墨，没有艳丽的颜料，而只有文字，但却远远地胜过浓墨重彩的涂染。在这些文字中，还描绘出一个实实在在的天地，而我们则在这天地中尽情地观赏着，享受着。

每一篇文章，每一个作家，都给我不同的感受和滋味。

还记得鲁迅的文章，他的文章又和朱自清的散文截然不同，读着他的文章，似乎能和这些文字一起走到那时的社会，和他一起批判着，呐喊着彷徨着。那一篇《少年闰土》中，没有华丽的词藻，只有用心写出的文词，读起来没有议论文那般激昂，没有散文那样优雅，没有童话那样美好，但它却散发着一种独有的气味，让你着迷，文章中用尖利的文字，毫不留情地揭露了世间的丑恶，如刀一般插入好腐朽社会的心脏，让你感慨万千；又像一面镜子一般，折射出世间的冷暖。

在文字的无穷魅力下，我读了一本又一本的书。我每读一本书，尽管产生的感受、想法是不一样的，但是每读一本书，口中往往是满口的味道，甜甜的，酥酥的，让人手不能释卷，心不能自已。我想，我一定是沉迷于书中了。

沉迷于书中也罢，那就做一条书虫吧，多啃几本书，我的身心就更充实了。

书 中 滋 味 长

书籍是碧蓝的湖水，让人赏心悦目；书籍是馥郁的花坛，让人心旷神怡；书籍是我的最爱，让我一举夺冠，流连忘返。

我从不孤单，因为我有书籍陪伴。生活中，每当喧闹离去时，我就会独自一人静静地坐下来品一品书的芳香。我在家阅读，就如同跟书中历史名人交谈一般，在书中，我可以摘取《繁星·春水》的经典文段拿来仔细品味，可以摘录《红楼梦》中的优美情节独自一人慢慢品尝。

每一次阅读，都好似交了一位挚友，同时又像饮用了一顿美味的大餐，使我回味无穷。

我从不忧愁，因为我有书籍陪伴。当失败一次又一次降临到我的身上，我不会因此而哭泣，忧愁，反而会为自己的“幸运”感到高兴，这更使我学会努力，了解“失败乃成功之母”的道理，继续前行，这一切力量都来自于我的最爱——阅读。《西游记》中孙悟空斩妖除魔，机灵勇敢的举动，让我坚信没有过不去的火焰山，只要你有足够面对挫折的勇气，再狡猾的“妖怪”也逃不过你的火眼金睛；《骆驼祥子》中勤劳善良的祥子，虽然始终没有属于自己的一辆拉车，但他勇于拼搏，不放弃信念的精神深深地打动了我的心，让我明白只要勤劳善良朴实，一步一个脚印，就一定会有所收获。

可能正是这些人物震撼了我的心灵，驱除了我的泪水，才让我有勇气笑着面对花开花落，让我不再忧愁。“世上无难事，只怕有心人。”让我们一起遨游在书的海洋中，畅游在经典诗歌中，去采集成功之仙掌，领悟成功之美丽，获取胜利之秘籍吧！

书籍好比一缕清风，回荡在我的心海，使我的天空四季清凉；书籍好比一轮骄阳，照亮我的心灵之处，使我的世界光明永存。

书籍总是让我受益匪浅，让处在“死海”中的我又找到了新的源泉，使我不再孤单！

因为有书籍的陪伴，我成功了。在知识的海洋中遨游，书籍犹如一江春水，冲去了我平庸的想法，让我的内心充满了成功的喜悦。

书籍我的最爱，因为它使我在书中领悟生活美，感触心灵的瞬间，书中滋味长！

读 书 的 滋 味

人生，处处布满荆棘。也许是命中注定，生命不止，魔难不息。或许，你若换一种生活的姿态，平庸的人生也会焕发炫丽的光彩。

前几天，偶然间翻到了《希腊神话》的西西弗的故事，心中感慨不已。他因恼怒了天神，被判了一种十分严厉的惩罚，那就是将一块巨大的石头从山脚推上山顶。但是由于天神的诅咒，巨石在到达山顶的一瞬间，又回到山底，他只好走下山，又开始推动石块，无始无终。这就是他的命运，仿佛这世间所有的苦难都降临到他身上，将他压得喘不过气来。

我步入初三，整天被作业压得没有空余时间。每当想起西西弗，这一张张洁白的试卷就像一块大石头将我压得直不起腰来。我如果不推石头，将会被石头推入山底；如果推石头，那又将是无边无际，无始无终的惩罚。但是，现在，一分一秒正在消失，未来是掌握在自己手中，但是，未来也取决于现在，我是否努力？是否能够为了理想而奋斗拼搏，战胜困难呢？我问我自己。

我又接着读这个希腊神话故事。故事说，后来，西西弗发现了每次自己推动石头时的动作非常优雅，于是，他再不害怕惩罚，他敢于面对惩罚。当他明白这一点后，天神的魔法也随之消失，从这里我可以发现：每一种事情都会有好几种看法。当你遇上坏事时，只要你换个角度，换个心态去看这件事时，它也许有好的一面呈现出来。不要一味地用一个角度去看待问题，要学会用多种角度去看待问题。

每一种事情中都含有“苦”，“苦”有时可以变成更“苦”，但有时候“苦”也会变成“甜”。关键是你要看你从哪种角度来看待这件事情。如果你换一种心态或角度，会使你的人生更加绚丽多彩。

谢谢你，《希腊神话》，谢谢你，西西弗，是你让我不再迷茫，不再困惑，是你将我从迷茫的道路上引向正确的道路。是你让我明白：我们应该踏踏实实地走好每一步，享受现在点点滴滴的美好，给自己的心灵插上翅膀，获得自由，用生命的火焰点燃黑暗的黎明，不管世界如何改变，都要象花朵一样努力绽放。

读书类的中考满分材料作文 篇6

实践可以启发灵感。南朝诗人谢灵运，正是在一次次游览山水中得到了启发，将美景描摹在字里行间，将感触刻画在诗词句中，成为山水诗的开创者。由此，谢公屐变得家喻户晓，而他的诗也被众人传诵。

“诗仙”李白在长安开启仕途，感受到了官场的凶险，他以四川蜀道的凶险为寄托，抒发了“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟”的感叹;同样，他在听过天姥的动人传说后，奋不顾身地踏上了旅途，也正是在天姥山感受了动人的天籁，才挥洒出了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的千古名句。可见，实践往往可以使人收获灵感，甚至有更大的收获。

古人常以“文能提笔安天下，武能上马定乾坤”为人生目标。文即为吸收知识，汲取养分，武则是真刀真枪的比拼。如果说文是殊死一搏前的积蓄力量，那么武才是决定胜负的关键。不少人掌握复杂的数学公式，拥有丰富的知识储备，但却无法学以致用，让锋利的刀投入战场。而有的人并没有冠冕堂皇的学历，却能凭借自己在社会上一步步打拼，一点点实践，取得了更高的成就。镶在相框里的宝剑还没有菜刀好使，岂不荒废了自己的努力，舍本逐末。

读书固然重要，它是我们在成功阶梯上攀登的动力源泉，但实践的过程就好比不断地磨砺自己，让自己越挫越强。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”当你真正在实践当中一步步攀登到了顶峰，你就会发现，你所收获的，是别人看不到的风景。

关于读书中考的作文 篇7

如何才能在日益紧张的备考复习过程中做好体育考试的项目训练工作, 从而让学生在体育考试这个环节取得更好的成绩呢?本人近年来一直担任初三毕业班级的体育教学工作, 在教学和训练之余, 结合学校和本地区的实际情况, 具体谈一谈中考体育200米项目训练过程中的一些实际问题。

一、学校重视、教师积极投入是基础

(一) 在教学和经费上给予大力支持

体育中考成绩是学生中考总成绩的重要组成部分, 作为学校应该意识到中考体育训练工作的重要性, 制订相应的工作计划, 尽可能改善训练场地设施, 加大人力、物力及财力的投入力度, 确保这项工作的顺利开展。

(二) 班主任积极配合训练工作

班主任要理解并支持体育教师的工作, 向学生阐明中考体育训练的目的及意义, 调动学生的训练热情, 使学生积极投身于中考体育训练。

(三) 体育教师制订训练计划

体育教师应该排除一切干扰, 以中考体育训练工作为主, 发扬吃苦耐劳、不畏艰难的工作作风。在中考体育训练工作当中践行自己的从教誓言, 谱写出自己工作生涯的壮丽诗篇。

二、训练计划的科学性和训练手段的有效性

200米是中考体育短跑项目中的单项, 跑200米要求学生既要有爆发力, 又要有速度耐力, 是一个对身体综合素质要求非常高的运动项目。在跑动过程中, 学生要自始至终保持很高的速度, 中枢神经系统一直处于紧张状态, 肌肉保持大强度活动, 持续时间约为28秒左右。普通学生的身体很难适应这种高强度的机体活动, 需要通过身体训练来提高学生身体的适应能力。

(一) 根据学情制订训练计划, 提高学生身体素质

学生之间身体素质存在较大差别, 为了能够全面提高学生的体育考试成绩, 必须制订科学合理、执行力强的训练计划。200米项目要求运动员具备较强的爆发力和速度耐力, 这种持续的大负荷功率输出需要机体具备较强的耐受能力。

首先, 我们应该通过深蹲、深蹲跳、单足跳、跨步走、后蹬跑等动作练习来提高学生腿部的爆发力。此项训练的频率约为每星期1-2次。

其次, 在训练过程中我们应该着重加强学生的动作频率练习, 以提高学生的跑动频率。此项训练应该安排在力量训练之前神经兴奋性高的时候进行, 可收到事半功倍的效果。

再次, 在训练过程中我们还应加强学生跑动的耐力训练。通过220米、230米的加长距离的全速跑动训练来加强对学生肌体的刺激, 以获得超量恢复, 提高学生的运动成绩。

最后, 我们还要在训练中融入以提高学生动作协调性、连贯性为目的的高抬腿、小步跑、摆臂练习和上肢力量以及柔韧性等练习。

(二) 深化专项技术练习, 提高学生专项跑动能力

在学生的基础素质提高以后就要加强专项技术的练习了, 两者完美结合方能提高学生的跑动成绩。短跑专项技术包括:起跑、途中跑、冲刺跑和全程跑等技术环节。200米的途中跑技术除了直道跑技术还包括弯道跑技术。从起跑开始, 集中精力以获得良好的反应速度, 身体适度前倾, 为快速启动做好准备;起跑后将速度提高至全速的98%左右, 保持良好的节奏感, 进入顺畅而又充满弹性的摆动跑, 要求步幅大、重心稳;冲刺跑是完成比赛的最后环节, 此时此刻, 在技术环节之外考验的是运动员优秀的意志品质。在最后关头应该咬紧牙关, 尽可能加快摆臂速度和加强腿部的扒地蹬伸力量, 全力以赴冲向终点。

众所周知, 200米比赛过程中需要经过一个弯道, 弯道跑技术与直道跑技术有很大区别。弯道跑动技术是在离心力的干扰下进行跑动的技术, 在整个弯道跑动过程中运动员的身体都应该向内倾斜, 上肢摆动幅度内小外大, 内侧手臂要向内侧摆动, 下肢内侧脚脚掌外侧着地, 外侧脚脚掌内侧着地, 在进出弯道的同时, “倾斜”的角度逐渐发生变化。在学生掌握技术动作要领之后, 还要通过技战术的讲解让学生懂得如何合理分配体力, 在实践中取得最好的成绩。

(三) 进一步加强模拟测试训练工作

1. 模拟测试可以使学生的应试心理得到调整和加强。

一年一度的中考体育测试是对学生的身体素质和专选运动能力的最终检验。模拟测试训练相当于文化科目的模拟考试, 能有效加强学生的应试心理调节能力和提高学生的应试水平。一个学生在中考体育考试中能否发挥出自己的真实水平?在已具备的身体素质的同时, 良好的心理素质显得异常重要。通过反复的模拟测试训练, 能有效提高考生的心理素质。

2. 通过模拟测试能及时发现学生身上存在的问题, 调整训练计划。

模拟测试训练能直观反映考生的身体素质和专项技术水平, 还能及时发现考生存在的不足, 从而调整训练计划, 更有针对性地进行训练。例如, 对考生200米跑的测验, 可以发现考生是频率上还是步幅上、是力量还是速度耐力的不足。

3.模拟测试的时间节点与方式方法要和中考体育测试的要求相同, 最大限度地提高模拟测试的逼真程度。

中考体育测试的时间节点与平时体育课或体育训练的时间会有所不同, 应该提前几个月开始在中考体育测试的时间节点反复安排模拟测试, 消除学生的应试恐惧心理。有条件的学校还可以在保证学生安全和健康的前提下, 安排在小雨等不良天气中进行模拟测试。

(四) 做好初一、初二学生的训练衔接工作

在初一和初二的教学过程中, 按照新课标的要求, 联系学校的实际情况和结合学生的身体素质状况, 把中考体育考试的项目科学合理地列入各个学期的教学计划当中。在教学的初始阶段注重激发学生的学习兴趣和训练热情, 在学习过程中使学生的身体素质得到提高, 从而为中考体育训练做好铺垫。

三、家长与学校之间的沟通和配合

通过各种方式加强学校与家长之间的沟通交流, 让家长从思想上和行动上与学校取得共识, 认识到中考体育训练工作的重要性。这样, 家长在日常生活中才能认真配合学校的教育引导, 积极为学生的学习和训练提供强有力的保障。

通过与家长的有效沟通, 让家长在家庭层面做好学生的思想引导, 调动学生的训练积极性, 让学生从思想上认识到体育中考的重要性。向学生阐明中考体育成绩与中考总成绩的关系, 这样他们才会积极主动的上好每一节体育课, 并且在课余时间也会进行自觉的训练, 最终取得优异的成绩。

关于语文中考的几点反思 篇8

一.良好的学习氛围是提高语文A率的前提

好苗离不开沃土，语文A率的提高，肯定离不开良好的语文学习氛围的营造。

学校语文学习大氛围的营造。学校重视阅读：每班每周一节固定的阅读课、每学期一次的“读书月”系列活动、每学期各年段至少6次的阅读试题的训练或竞赛等。学校也很重视写作：学校文学刊物《石鼓》为学生提供练笔的大舞台、每学期至少一本的班刊为学生提供了更广阔的练笔机会。学校更重视语文活动：除了常规的语文活动（朗诵、演讲、手抄报等）外，学校还开展语文研究性活动、课本剧汇演等活动。

班级语文学习小氛围的营造。班级重视竞争：开展“集团军”分组活动，进一步增强学生的竞争意识。班级重视互助：开展“一帮一”结对子活动。班级重视写作：每学期至少编辑2本班刊。班级更重视书写：规范书写时要做到“三清”、“三不”。从初一年级开始就要求书写务必工整，除了练习字帖外，平时的语文作业书写不工整的一律退还，人人平等，无一例外。

二.浓厚的人文关怀是提高语文A率的基础

好苗语文得A，同样离不开语文老师的人文关怀，甚至更多的关照。现在的好生大多自尊心强，富有个性。再说，只有状元的学生，没有状元的老师，有些好生恃才高傲也未必把老师放在眼里。因此，如何服众和呵护也是一门必修课。

学会蹲下去看后进生。为学生创设良好的人文环境。平时少一些指责，多一份关心；少一些强制，多一些尊重；少一些疑虑，多一些信任；少一些限制，多一些宽容。尤其对后进生更要关心，如此去做的话，一定能建立起平等融洽的人际关系，教师与学生之间一定能同心合力。要知道语文尖子生也喜欢不偏心和有爱心的老师，一句话，语文老师工作做到家，何愁自己不服众。

后进生需要表扬，好生同样需要鼓励。好学生是表扬出来的，甚至为了要保证他们语文中考有A，有时还要另外照顾，例如开会做思想工作或集中辅导。好生生病了，若能到家看望，家人和学生本人自然心存感激；好生由于病、事假而耽误了课程，老师往往觉得不需要义务补课。其实恰恰相反，好生更担心课程落下，此时老师若能利用工作之余义务补课，效果当然不言而喻。

三.成熟的语文思想是提高语文A率的灵魂

千里马离不开伯乐。我们不否认一小部分好生能独自成材，但语文A率的大面积提高肯定离不开一个优秀的语文老师。

语文是靠“习得”的，语文教学好比“腌咸菜”，要让学生多读书，在书里泡久了，语文水平自然就上去了，这才是符合语文教学基本规律的。而现实情况却是，语文教学的功利性太强了，按照教学计划，学生没有读书的时间；除了课本，学生没有别的书可读；在一些教师和家长的头脑中，看课本之外的书是不务正业，学有余力的好生也被挡在书本之外。在课堂有限的时间里，教师还要讲个不休，学生表达的时间很少；学生要写作，却没有生活、没有兴趣，也不得要领。语文教学离基本规律越来越远。

注重方法指导，强调自学意识。初中语文老师，水平高低不在于你自己多厉害，关键是要让学生听懂领会。授之以鱼，不如授之以渔。强调自学意识，让学生牢记语文要靠自己，语文同样不能坐等靠，语文要学会积累和整理，语文要增强竞争和超前意识。不知道在座同行是否想过一个问题，大部分中考语文考A的同学夸张点说大都不是初中语文老师教出来的，他们小学语文基础就好，语感就好，他们初中给谁教，都一样出色。何为语文名师？笔者认为把中等水平的学生带入A率行列才是真正的语文高手。

四.坚定的突围方向是提高语文A率的关键

风向决定航线，方向决定成败。语文A率的提高，肯定离不开语文的突围方向。方向都不对了，难免像无头苍蝇到处乱飞，结果可以预见。

因为中考作文波动性很大，不能估算得太高，那是不现实的事情，好生打底48分已经算很不错的了。由此可见阅读是块大蛋糕，中考语文想得A，阅读这一关不拿下，想挑战成功就显的比较困难。

语基27分、阅读52分对好生来说也并非易事，这样作文也成了突围方向。况且即使你平时作文水平不错，谁又能保证你中考分数不低于48分呢？不管是为了保本48分，还是为了提高接近48分，加强作文训练才是不变的真理。

也许语文同行会说，阅读和作文是突围方向谁不知道，还需要你重复吗？问题是又有多少语文老师能一以贯之，长抓不懈、抓早抓实呢？大家是否注意“坚定”两个字的含义，“坚定”就是不动摇。由于平时教学时间紧张，多少老师拿得起放的下？扪心自问，许多老师平时都把大部分的时间贡献给了文言文教学和课文的教学，又能有几人真正引导学生重阅读、勤写作呢？平时教学很难做到，初三年级总复习时间更紧，重阅读、勤写作势必成为一句空话。再说，等初三年级总复习再来重阅读、练写作总觉得时间晚了点。

五.扎实的专项训练是提高语文A率的保障

突围方向确定了，就要毫不动摇的前进，抓落实才是硬道理。语文A率的提高离不开扎实的专项训练。

阅读写作能力的考查始终是中考语文试题中所占比重最大的部分。因此在复习阶段，老师要指导学生认真地对三年来的阅读写作实践进行感悟反思和理性思考，从中产生一些顿悟，明白一些阅读写作的道理，归纳出一些阅读写作的规律和技巧。

阅读训练：通过对近年来中考语文情况的分析，一条共同的经验：中考语文A的获得，很大程度上得益于广泛的课外阅读。为了保障阅读顺利进行，首先要多渠道为学生创设阅读环境和条件，其次要注重时间安排：凡事预则立，不预则废。每学期至少6次（期中、期末、期中前两次、期中至期末之间两次）的阅读试题的训练或竞赛。尤其是在初二下学期力度加大（因为三种文体基本上都学了），初二下学期至初三上学期（整一年），整一年的提前专练，既充实了此阶段学习内容，又避开初三下各学科堆积如山的练习高峰期，可谓一箭双雕。

作文训练：它是个复杂工程，在选材、立意、构思、细节等方面都要下功夫。平时多鼓励、多表扬，多种渠道展现学生的作文成果（班级张贴、汇编学生作文集等）。这里谈谈关于作文腹稿的问题。鼓励学生打腹稿。一般来说，写作文要花45分钟的时间，但一定要认真构思。不少学生在写作文时，一般都心浮气躁，急于动笔，匆匆审题，草草构思，脚踩西瓜皮，滑到哪里就算哪里。有的还仅仅为了凑足字数，这样写作文又能好到哪里去呢？好文章不是写出来的，而是想出来的。“磨刀不误砍柴工”，深思熟虑，想好、想深再写，确切的内容、丰富的情感就会涌向笔端，文章就一气呵成。

六.系统的讲评分析是提高语文A率的砝码

扎实的专项训练只是成功的一半，语文A率的提高，最后还需要靠“系统的讲评分析”来增添成功的砝码。发现问题，就是找到前进的方向。

阅读题目评析。首先是教师学会量化统计。详细调查学生答题情况，将每道题的难度系数、得分情况以及做错学生名单统计出来，这样既可以科学地确定重点和详细讲的题目，也可统计出学生因非智力因素造成的扣分情况，反复强调，就能提高学生日后做此类题目的正确率。其次是教师个别面批点拨。部分学生想冲A成功，必须个别面批点拨。具体做法：不同试卷的同一类型阅读题集中分析；不同试卷阅读题目汇总分析。重在指出不足和出路。

作文的评析。首先是重视个别面批。班级讲评不能从根本上解决学生写作水平的问题，学生欣赏完别人的好文章，但自己文章如何？终究还是雾里看花。具体做法：不同题目的同一文体作文集中分析；不同学期作文汇总分析。重在指出不足和出路。其次是重视打印范文。班级讲评时，学生是用耳朵欣赏别人的好文章，记忆不深。笔者在每次作文讲评前，常把班级至少4篇优异的范文打印成铅字，印刷后分发给所有学生，这样语文老师耗时不少，但效果是不言而喻的。

七.持续的幸福指数是提高语文A率的动力

一个语文教师如果不能在成就学生的同时成就自我，随着年龄的增长，倦怠感就会越来越强，幸福指数就会降低。实际上，5年左右、10年左右、20年以上教龄的教师，幸福指数渐次下降5个百分点。人生的最高追求是幸福，而幸福的根源在于个人成就的实现。有付出必有回报，有付出终有回报。一个注重自身提高的语文教师，才能成为一名可持续发展的语文教师；成为一名可持续发展的语文教师，才能成为一名始终得到学生喜爱的语文教师；从而语文老师的生活质量、生命质量、幸福指数才能更高。

虽然，理论上语文达不到A仍然有希望考上一级达标校，但仅从冲A的角度而言，提高农村中学语文中考A率显然任重而道远。其实，广大语文老师也无需盲目悲观，只要认认真真上好每一堂课，只要实实在在抓好每一个知识点；只要做一个有思想的语文老师，只要做一个抓细节的语文老师；相信天道酬勤，语文中考A率的提高将不是神话。我们坚信：在泉州教科所、各市县进修学校语文教研员的正确领导下，明天又将是一个艳阳天，“泉州语文”必将在新世纪万道的霞光中翱翔于万里云天！

读书中考满分作文 篇9

今年，我已经十四岁了，已读过了不少书：《鲁滨逊漂流记》、《海底两万里》、《狼王梦》、《水浒传》等等。可是随着初中的到来，阅读量的增加，我本应该在一学期读十本以上的书籍，却只读了两本。原因是我怎么也读不下去，这不最近我爸又批评我不读书只知道玩电脑。

唉，不是我不读，是我真的看不懂。，《三国演义》文言文版的高中读物，让我现在读，就好比肩上坐落着两座魁拔的大山。在我爸的“领导”下，我被迫开始读《三国演义》。刚读时，心烦气躁读不下去，可是慢慢的我喜欢读了。因为里面的人物个个英勇无比，千里骑单骑的关羽，草船借箭的诸葛亮，煮酒论英雄的曹操……我逐渐的被他们吸引了，有了读下去的兴趣。

通过这件事，我明白了很多关于读书的技巧。

读书首先要心平气和，等心完全平静下来再开始读，这样才能了解文章的内容以及中心思想。如果心烦气躁，结果是你书读不成而且还浪费时间。

另一点就是兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”，只有你对这本书感兴趣你才能读下去，融会贯通以及学以致用。

“读一本好书，就是在和一位高尚的人对话”。所以书中的好词好句都要记录下来，并在作文里用上去，这样才能丰富你的知识，培养你的写作能力。

“读书百遍，其义自现”。书不要只读一遍，多读几遍对你总有好处，因为“温故而知新”嘛。

古人说：“书中自有黄金屋”。每当我读一本新书，获一份知识的时候，我心中的那种快乐是无法用语言表达的，正如培根所说;“知识是人类进步的阶梯。”一名初中生，要想能够适应新的知识，就必须读书加以补足，况且，在竞争激烈的现代社会，没有一个渊博的大脑是不行的。读书让我们能够很好的乘上时代的风帆，才能够让自己的蓬勃生辉。