9月大学生入党积极分子思想汇报

9月大学生入党积极分子思想汇报（共12篇）

9月大学生入党积极分子思想汇报 篇1

敬爱的党组织：

中华人民共和国在今天已经成立了65周年，我为此感到高兴，中华民族为此感到高兴，全球的人民为中华民族的这一时刻感到兴奋。在中国___的带领下，神州大地重新焕发了光彩，中华民族自立自强地屹立于世界民族之林。东方巨龙腾飞了。

然而，回想65年前新中国刚成立时，国内经济环境十分恶劣，生产设备落后，这对刚为解放事业呕心沥血的中国___来说是一个巨大的挑战，可是党全心全意为人民服务的宗旨65年来始终不变，一代代的党员都用行动实践这一理念，夙兴夜寐，奋斗于前线。也许他们早已忘记疲倦，甚至早已忘记自己了。

多少代人的努力，才换来了今天国家的兴旺发展，社会的繁荣昌盛。当我们在课室里读书，在饭堂里吃饭，在寝室睡觉时，别忘了这是由前人忍饥挨饿，风餐露宿换来的。没有___就没有新中国。处于党的树阴下，希望我们乘凉的同时，也要学会给别人帮助。学习党的毫不利己，权为民所用，情为民所系，利为民所谋。

回首这不同寻常的65年，可以清晰地看到，改革开放取得的一切成绩和进步的根本原因，是因为我们开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。60年来，我们也曾遭遇到困难挫折，有过风险考验，但在每一个历史关口，旗帜和道路没有变，改革开放的航向没变，现代化建设的航船始终沿着正确的方向破浪前行。正是因为有了这60年始终如一的坚持，有了这30年日积月累的进步，才有了65年的辉煌，65年的巨变。

一个国家、一个民族要想始终昂首挺立于世界民族之林，就一刻不能放松学习。在中国___的带领下，中国人民奋发图强，为中华民族做出了杰出的贡献。

改革开放，社会主义中国取得了举世瞩目的成就，13亿中国人民大踏步赶上了时代的潮流。这样改变中国命运的伟大变革，已经被世界所公认，为历史所记载。

我觉得生于时代洪流的我们，社会各方面的需要为我们个人的发挥提供了机会。作为当代大学生，我承诺：我要把自己奉献给建设中华民族的事业之中。我更庆幸我选择了师范专业，因为新时代的竞争是科技人才的竞争，持续发展更离不开科技的支撑。教育在此有着不可替代的作用。在中国___的带领下，我也要奋发图强，为中华民族做出杰出的贡献。让中华民族自立自强地屹立于世界民族之林。

此致

敬礼

汇报人：___

___月___日

9月大学生入党积极分子思想汇报 篇2

为了更好地把握大学生的思想脉搏, 为了准确了解和把握我校大学生党员和入党积极分子队伍思想状况, 我们对我校学生党员和入党积极分子队伍思想状况进行了一次调查。

一、调查研究的基本情况

2009年4月和10月, 我们分别对我校学生党员和入党积极分子的队伍思想状况进行了调研。此次调研主要采用以撰写调研小论文和发送电子调查问卷为主, 并辅以座谈会和访谈的方式。调查研究的对象为绍兴文理学院在校本科生。本次调查内容涉及大学生的入党动机、政治观、人生观、价值观、择业观、学习态度、课余生活等八个方面。被调查人的年级分布涵盖了本科生的一到四年级学生, 调查研究对象既有校、院、班级学生干部, 也包括普通学生。其中学生干部占被调查人数的59.6%, 普通学生占被调查人数的40.4%。另外, 参加问卷调查的学生党员和入党积极分子人数占被调查人员人数的73.46%, 根据样本分布, 调查结果基本上代表了全校学生党员和入党积极分子的思想状况。

二、调研结果分析

大学生党员是一特殊群体, 由于受党的思想教育比较多, 大多数党员又担任了一定的社会工作, 整体素质比一般大学生高。通过调查问卷以及座谈会、访谈等可以发现:从总体上说, 当前大学生党员和入党积极分子政治观的主流是积极、健康、乐观、向上的。

其主要表现为:1、政治态度是端正的、思想倾向是健康向上的。2、关心和支持改革, 关心国内外的大事, 具有强烈的爱国热情。3、在人生价值观及生活态度方面主流倾向是好的。4、入党动机基本上是正确的, 有崇高的革命理想。

在肯定大学生党员思想主流是积极向上的同时, 我们也必须清醒地看到, 部分学生党员与积极分子在入党动机、人生信仰、价值取向、学习态度、政治方向等方面都存在着一些模糊认识, 甚至是错误的认识。即使是学生党员与积极分子也存在着一些差别。这些从调查统计出来的数据中也能反映出来, 这些问题值得我们认真反思, 并应该引起高度重视。虽然有些问题只存在于少数人身上, 但是同样不容忽视!

1.入党动机方面:

从上述的饼图中可以看出:绝大多数学生入党动机比较端正, 注重自我发展的务实动机, 这与当今时代特点以及大学生价值观念比较吻合, 这种实用主义的入党动机应该引起足够重视;带有功利色彩的入党动机普通学生比入党积极分子占的比例大, 入党积极分子的倾向比学生党员更加严重, 有的甚至提出入党申请是“随大流”。入党动机体现在信仰上的比例过少, 高校党组织应该加强其信仰教育。

二、政治学习

2.1政治学习的途径:

2.2对党的理论知识的掌握情况:

从上述可以看出:大部分学生对党的基本知识还只是停留在初级水平, 不能熟练掌握, 理论与实践相结合;随着网络时代的日趋完善, 网络成为了他们获取外界信息的主渠道, 其次是学校下发的文件资料, 说明学校对这方面的宣传、上传下达工作还是比较不错的, 由于学校里电视等的限制, 只有16%的学生通过它们进行政治学习。

另外, 在人生观、世界观、价值观取向上, 随着市场经济体制的建立, 个人主义价值观在一定程度上开始膨胀, 尤其是青年人更强调自我价值的实现, 这种思潮在当代大学生党员身上也逐渐显现。调查显示, 20.5%的学生认为, 个人利益将日渐趋于主导地位, 大家越来越感觉到自我价值实现的重要性;在回答“决定实现自我价值的渠道”时, 25.3%的学生感觉权利与地位的无比重要;在回答“当个人利益与集体利益发生冲突时”, 28.4%的人认为应该以“个人利益为重”。这些数据说明, 受社会思潮影响, 学生党员及入党积极分子对价值观等认识“趋于现实”, 甚至出现了个人至上的错误价值取向。

在开支部大会或民主评议中, 只有15.6%的学生选择“敢于大胆批评有错误的同志”, 有51.17%的学生则表示只想“含蓄地提出意见”, 还有17.84%的人选择“视情况而定”, 更有15.39%的人“不敢批评或不愿批评”。

在学习、生活方面, 大多数学生党员和积极分子能严格遵守学校的规章制度, 认真对待自己的学业, 对生活充满信心, 能起到很好的表率作用, 在所有被调查的对象中, 有78.3%的学生党员会积极参与学校、学院和系组织的各项活动, 入党积极分子占65.2%, 普通学生选择会积极参加的只占到38.2%;在关于对自己本专业学习的热爱程度时, 有30.79%的学生党员和入党积极分子非常热爱学习本专业知识, 有51.94%的学生比较热爱本专业, 只有极少部分学生对专业不感兴趣。相对而言, 普通学生稍差一些。他们中的大多数有比较固定的课余时间来合理安排体育运动, 各项时间比例基本均衡。

在关于择业取向方面, 随着社会主义市场经济体制的建立, 大学生的择业取向和择业观发生了深刻的影响, 使他们择业取向多元化, 更为注重实惠, 特别是要求到艰苦地区和行业就业的人数大幅度下降。在毕业时选择工作单位首先考虑的因素设问中, 经济收入因素占第一位, 福利待遇是否好随后, 职位是否有发展潜力位居第三。在选择职业方面, 学生更多地注重经济收入, 工作的舒适程度, 不愿意从事基础性的, 较苦较累且待遇低的工作。

三、思考和建议

1.从根本上提升学生党员及入党积极分子的思想状况。鼓励学生努力学好《思想道德与法律基础》、《邓小平理论》等思想政治理论公共课程, 让广大学生能更加完善自己的思想理念, 在继续推进邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”工作的基础上, 深化“三个代表”重要思想的“三进”工作, 加强理想信念教育, 教育和引导广大学生坚定对马克思主义的信仰, 坚定对社会主义的信念, 增强对改革开放和现代化建设的信心, 增强对党和政府的信任。

2.从抓好党员发展入手, 不断提高党员队伍的素质。要重视对入党积极分子的教育培养, 主动谈心, 交流思想, 真正把优秀人才吸引到党组织中来。要形成一个入党积极分子带动普通学生、优秀学生党员带动入党积极分子的一个良好的带动链。同时要严把质量关, 慎重选择重点培养对象, 健全入党积极分子考核的指标体系, 通过多种途径向党内、党外公示, 增加透明度, 保证新党员的质量, 保证党员队伍的纯洁性。同时疏通出口, 把那些不合格党员及时清理出党的组织。

3.组建一支高素质、高效率、高质量的党建队伍。当前, 我校的党总支、分党委支部建设力度不够, 学生党支部书记大多由政治辅导员或青年教师担任。加上他们日常工作繁忙, 没有接受过系统的党建工作培训, 工作开展常常表现出不规范、滞后等现象, 从另一方面来说, 因为学生数量的急剧上升, 使得从事学生党建工作的队伍力量变得普遍不足。有时一个党员要负责培养一二十个入党积极分子, 对入党积极分子的帮助教育也时常流于形式。我们要重整党建队伍, 充分发挥党建带团建、团建促党建的作用。使党员能更好地履行党员义务、发挥先锋模范带头作用。

4.对于部分学生入党动机不端正或者存在一些模糊的认识时, 我们应该对入党积极分子和学生党员加强思想政治教育, 重视对入党动机的考察, 引导他们不断地解决思想上入党的问题, 多个别谈话, 进行思想交流, 不断端正入党动机。

9月大学生入党积极分子思想汇报 篇3

【关键词】大学生 入党积极分子 思想政治状况 调查研究

一、调查研究基本情况

此次调查研究主要采用问卷调查的方式，调查的对象为延边大学护理学的部分入党积极分子。本次调查研究共发放问卷203份，实际收回有效调查问卷200份。有效率为100%。被调查对象的男女比例为男生占5.1%；女生占94.9%。调查对象既有学生干部，也有普通学生，学生干部所占比例为35.7%；普通学生的比例为63.3%。调查的对象选取了不同批次、不同特色的入党积极分子，从而能够全面而客观地反映出各个层次的大学生入党积极分子的思想状况，取样对象和数量基本保证可以代表我院入党积极分子情况，使得调查结果确保真实可靠。

入党积极分子思想政治状况主流是良好的

（一）关注实事,有较高的政治鉴别力

大部分学生入党积极分子思想觉悟很高，他们关心国家大事，政治辨别力强。在调查中我们还发现，我院大学生思维较开阔，知识结构较完善，关注社会生活，对日本核泄漏事件表示高度关注。同时高度关注今年两会，64.3%学习了今年的两会并能说出热点话题。80.6%的大学生对国家大事比较关心。

（二）政治信仰坚定,有正确的人生观价值观

大部分学生入党积极分子能够有正确的人生信仰，调查显示有86.7%的学生积极分子共产主义信仰坚定。90.9%认为大学生应有自己的人生追求，能够在现实生活中有意识地加以贯彻落实。大多数大学生积极分子拥有正确人生观和价值观,有93.9%的大学生认为吃苦磨练对今后有很大的益处。

二、存在的问题

（一）入党动机复杂多样，呈现出多元化发展趋势

大部分被调查者的入党动机表现出积极的一面，根据调查发现，虽然主流思想表现积极向上，态度乐观，能树立正确的人生观和价值观，思想政治素质和道德水平较高。但我们也应看到实用主义入党动机占有一定的数量，例如68.4%的被调查者认为入党与未来从政思想有紧密联系、入党有利于更高发展等，这些不得不引起足够重视。

（二）个人主义和功利主义仍占有一席之地

功利主义和个人主义对当今入党积极分子的思想有一定的冲击，在对社会主流价值观的判断上，55.1%的积极分子对将入党作为利益的筹码表示理解，认为受社会现状的影响，有10.1%的大学生认同并支持；对于坚持集体利益的仅占57.1%；在对信仰的调查中，有86.7%的被调查者选择了共产主义；选择拜金主义的占2%；选择宗教的占2%；没有明确的政治信仰的占9%，这说明虽然一部分学生积极争取入党,但对党的指导思想认识模糊，思想深处存在着信仰的迷茫。

(三)大学生的价值观念有待进一步加强

随着社会经济的发展，大学生的价值取也有了一定的变化，名利、享乐、拜金主义开始侵入大学生思想。65.3%的大学生认为应该及时享乐。在大学生违约一事上44.9%的大学生表示是用人单位的不负责行为。这些问题在一定程度上反映当代大学生存在急功近利，价值取向偏颇的现象。

三、存在问题的影响因素

（一）社会环境的变化使入党积极分子在能力培养、心理和情感等方面更需要党组织给予帮助

市场经济的发展让大学生的眼界开阔，大学生入党积极分子还没有经历复杂的社会环境，没有社会的磨练，从而人生观价值观尚处于初级阶段，导致入党动机跟随化，目标不明确，或多或少把入党看做利益的先决条件，为了今后发展而入党。

（二）党组织的教育培养力度不够,是入党积极分子产生思想政治问题的又一重要因素

入黨积极分子比例正逐年上涨，这并不意味着入党积极分子的思想状况也随量的增多而上升。学校应该在注重整体培养和管理的基础上，更应该注重个人在思想上的培养。同时不能只注重空洞的说教,而缺乏实践性教育形式的探索。

四、加强改进入党积极分子思想教育的思路

(一)以理想信念教育为主线,引导积极分子树立正确的入党动机

理想信念是否坚定是入党动机能否纯正的前提和基础。当前对入党积极分子进行理想信念教育首先要引导他们努力学习马克思主义理论。只有以马克思主义的科学理论武装头脑,才能使理想信念从朴素的感情逐渐上升到科学的高度、理性的深度。理想信念只有建立在高度自觉的基础之上,才能经受住艰难困苦，才能抵御各种错误思潮和腐朽思想的侵蚀,从而才能树立正确的入党动。

（二）利用学校教育平台，提高思想观念和价值取向

学校作为教育基地的重要实施场所应发挥其教书育人，指导学生思想的重要作用。我院为提高大学生思想政治素养从不同方面入手。积极开展知识理论学习，开展知识竞赛以及专业理论的实践活动。在不同程度上通过不同形式加大思想教育。充分利用开展多种方式的活动来调动学生的学习兴趣，形成大学生正确的价值观、人生观和世界观。同时我们加强党建组织的建设，发挥党建组织在学生中的积极引导作用。通过党建组织活动与学生思想紧密结合，增强实践的重要性，从而帮助大学生多方面了解社会，适应社会发展。

（三）建立高素质学生党员队伍，带动积极分子

新形势下，要想提高我院积极分子的思想建设，离不开党员队伍的建设，建立一支高素质、能力强的队伍对积极分子有很好的带动作用。要把提高自身素质作为首要，加强知识的学习，不仅要学党的理论知识，更应该学习哲学、法学、经济管理、社会科学等相关学科。

随着社会的发展，高校党建工作仍然面临很多挑战，党建工作仍需完善。入党积极分子思想状况的建设不容忽视。只有从思想上高度重视，组织上不断完善管理制度，开拓新思想新思路才能不断提高大学生的思想政治素质。

参考文献：

[1]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想

政治教育的意见［N］.人民日报，2004-10-15.

[2] 陈文博认清形势加强和改进高校学生思想政治工作思想理论教育导刊，1 999 ,1 1

[3]翟英芬,张莉,刘勇,刘贤顺.关于加强研究生党员队伍建设问题的探讨[J].山东医科大学学报,1998,(3):65-66.

[4] 龚彩云，何锦前. 基于经验模型的入党积极分子阶段性培养教育模式研究 湖南科技大学学报，2008,2

[5] 曾雅丽，张健.大学生入党积极分子入党动机调查与分析 学校党建与思想教育，2009,6

[6] 潘荣新，地方高校入党积极分子群体的现状调查及教育对策学校党建与思想教育，2008,6

备注：

入党积极分子思想汇报9月 篇4

这是我进入大学，成为入党积极分子的第一份思想报告，也是我为党而呈现的人生第一份思想报告。对于思想报告这个名词，报告什么也许我还没有了解的十分透彻，但人生总要迈出第一步，那么我就在此让我的汇报启程。

这首份思想报告我想要报告一下自己进入大学这近三个月来的生活和我对未来的展望和对自己的期待与承诺，以便在日后的学习时光中我能继续努力，不断充实自我。在这已经度过的将近三个月的学习和生活中，我基本能做到在各方面严格要求自己，努力工作，虚心学习，促使自身全面发展，各方面积极争取机会，努力做好自己。我想身为一个入党积极分子，必定也是在各个领域的积极分子，只有具备积极思想的人，才能在将来担当中国伟大事业。刚进校不久就接受学校安排听了好几个讲座，有关于大学生生活如何规划的，当然少不了对中国这个组织的宣传。高中繁忙的课业，我们很难真正的有时间去深入的了解中国这个从小就听闻并崇拜期待有一天能成为其中一员的组织。但进入大学以来，听了寝室分配党员对我们宣传的组织，参加了院里的党员表彰大会，我发自内心的觉得党员是一个多么荣耀的称号，身为一名为人名服务的，担起众人的的党员的人生可以变得不平凡，拥有非同一般的价值。我是个不会甘心于平凡人生的人，所以我想要为自己争取一切变得与众不同的机会，那么党组织会是一个不错的选择。

当然，要成为一个积极进取的人，我并不是口上说说而已，进入大学以来，我投身于各类选拔，一份份简历的填写，让我学会了如何像别人展现自己的风采，拥有了越来越坚定的毛遂自荐的勇气，一场场面试下来，又失败也有成功，无论什么结局我想都是对我的一种磨砺，进入各组织后的每一项工作我基本都能认真完成，我始终坚信，无论什么事，要么不做，要做就尽自己最大努力做好。刚开学的这两三个月，学校的活动频繁，为我们提供了足够的机会去展现自己的才能和自己的精神。运动会前的方队训练看似不起眼但能在气温陡降的条件下坚持每天到场却也不是件容易的事，我做到了，我想这个可以是我的小骄傲，因为我做事的原则就是坚持到底，既然选择就走下去，我始终相信，一个半途而废或是想方设法在各方面偷懒的人是完成不了大业的，身为一名希望在不久将来为党的事业奉献的21世纪青年人，我必须严格要求自己，而我对自己有足够的信心能够做到这些。身为寝室长的我不仅在个人项目上力争上游，在寝室这个集体的活动中，也从来不允许我们寝室有不齐心协力的现象，还是一个理念要求：要么不做。做就做好!所以在这学期我们来这个大学集体的第一次“寝室设计大赛”院里的初选中，我带领室友们奋战了一两个星期终于成为班级唯一晋级复赛的女生寝室，在得知消息的一瞬间，我一身轻松，那种努力过后有收获的感觉真的能给人以足够的动力完成剩下的任务，我们于是更具激-情与活力地开始筹备复赛的评眩

当然除了学校的各类活动的积极参与与拼搏，学习还是身为一名学生的主要任务。在学习上，我一直在思考，怎样能把学习的理论知识，通过老师的讲解加之自身的理解、领悟，慢慢运用在工作、生活当中。我们常常提到凡事要理论联系实际，实践出真知等等的道理，可是到底有几个人能真正做的到呢?其实一直以来，对于老师讲解的知识，我都习惯性的报着一种怀疑的态度去思考，他讲的是否有道理?哪些可行?哪些不行?独立思考，冷静判断，少些轻信盲从，少些左右摇摆。学习的目的在于实践。勤学、思考是为了更好的指导我的行动。我能在假期有个机会来锻炼自己的能力，能接触一些与自己专业相关的工作，提前积累一些实践能力。作为一名工程管理专业的学生来说，应该具有团队创新精神的意识，加强对实际应用知识的学习，更多关注社会的变化，培养对社会问题的思考。我深入考虑过我为何要入党的问题，如果在校期间，有幸加入中国，我在今后的就业过程中，想凭借自己的理想，自己的创新能力与精神品格去应聘，而不是靠关系。我之所以想加入党，完全是想要一个更大的空间发展自己，施展自己的抱负，增加将来为家乡、为社会、为祖国的团结与富强的能力。每个人身上都有闪光点，如果可以得到适时适当的挖掘与培养，就有大放异彩的时候，而这些，是需要党组织一步步的带领和指导!

由于第一期党校培训的名额有限，虽然我们还没能正式接受党校的培训，但，作为一名入党积极分子，我还是抱着学习的心态在网上学习了些关于党的知识，为入党积极分子的我们，需要牢记”三个代表”的重要思想，“八荣八耻”荣辱观，并且认真学习，领会其精神，紧跟时代的步伐，与时俱进，开拓进取，在专业学习上有所建树，因为中国始终代表中国先进生产力的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益!我们应该按照党的思想路线的新要求，站在时代发展的最前列，充分发挥先锋模范作用，必须按照党的要求，认真学习马列主义，毛泽东思想，dXP理论和”三个代表”重要思想，及hjt提出的“八荣八耻”荣辱观，树立正确的世界观，人生观和价值观;努力学习科技文化知识，增强做好实际工作的本领，而且要具有严密的组织纪律性和铁的纪律，这也是我们党的政治优势是党的先进标志。爷爷从小就告诉我”学无止境”的道理，对于那颗我向往的红五星更是如此，在以后的道路上我将沿着党指引的正确方向实现自己的世界观，价值观.我为自己能靠近党而跨越出第一步十分骄傲，也为自己的表现能被党组织认同而高兴，同时更是对我以后学习和工作的促进和鼓励.希望有一天，我能真正拥有她-神圣的红五星，为她的光彩负出自己的一份责任。

对于大学，曾经我们抱着那么多的幻想，想象着她的丰富多彩，来了之后发现确实丰富，每天的生活非常充实，忙但有目标，不迷茫，累却不空虚，偶尔也有时间抬头享受阳光的温暖，每天都在成长中和锻炼中变得意义非凡。我想大学对我而言应该是个真的能实现梦想的地方吧。我要在这里将自己变成一个将来走上社会撑得住台面的人，做的了决定的人，同时甘心为社会奉献自己的人，相信如果我加入了中国这个组织，她能够给我实现这些梦想的机会。如果我能顺利进入这个组织，我一定严格要求自己，随时待命为党为人民服务，坚持用我一贯积极认真的态度对待每一项任务。

我是一个普通的学生,没做什么大事,只是在默默坚持,不愿放弃,只是尽了自己的一份责任，苦难并不是我们博得别人同情的资本;奋斗才是最重要的，每个人都一样，只要我们自己不小看自己，不放弃自己，就没有人敢小看你，放弃你!请党组织继续在实践中检验我!!

此致

敬礼!

汇报人：

9月大学生入党积极分子思想汇报 篇5

敬爱的党组织：

学习党的组织原则这一内容给我留下了深刻的印象。每一个政党都要采取一定的形式把它的成员组织起来，以完成该政党的历史使命和各个时期的具体目标与任务，这就形成了政党的组织原则。《中国共产党章程》明确规定：“党是根据自己的纲领和章程，按照民主集中制组织起来的统一整体。”

首先是关于民主集中制的形成和发展的内容。马克思和恩格斯在创建世界上第一个无产阶级政党——共产党者同盟时，就已经提出了民主集中制的基本思想。当时虽然还没有明确使用民主集中制的概念，但他们始终把民主与集中相统一作为组织活动的基本原则，民主集中制的基本思想实际上已经形成。共产党者同盟和第一国际的组织章程都体现了民主集中制的基本思想。列宁在建设俄国布尔什维克党的过程中，第一次明确提出民主集中制这一概念。1906年4月，俄国社会民主工党第四次代表大会首次把民主集中制原则载入党章。列宁起草的《加入共产国际的条件》中写道：“加入共产国际的党，应该是按照民主集中制的原则建立起来。”所谓民主集中制的民主，就是党员和党组织的意愿、主张的充分表达和积极性、创造性的充分发挥;所谓民主集中制的集中，就是党员和党组织的意志、智慧的凝聚和行动的一致。二者的辨证关系是：第一，民主是集中的基础和前提。第二，集中是民主的指导和归宿。第三，民主与集中是辨证的统一。民主与集中是民主集中制不可分割的两个方面，二者之间既是矛盾的，又是统一的，是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合，二者之间相互依存，相互制约，相辅相成。其实质，就是要用政治上的充分民主实现组织上的内在集中和外在统一。

作为一名入党积极分子如何来增强组织观念的认识。第一，要积极参加党的活动。一般地说，可以参加学习党章、听党课、某些党日活动、讨论积极分子入党的党员大会、预备党员入党宣誓大会、先进党支部或优秀党员表彰大会，以及党组织组织和号召的其他活动。实际体验党内生活，接受党内生活锻炼，学习党的基本知识，不断使自己具备成为党员的优秀品质。

第二，要认真接受党组织的培训。坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想和共产党建设有中国特色社会主义理论指导自己的思想和行动，提高自己的政治素质、业务素质和工作能力。认真学好学习材料，注意联系实际，弄懂党的性质、纲领、任务、纪律、党员的义务和权利，解决自己思想上的一些问题，端正入党动机，努力做到首先在思想上入党。

作为新时代的大学生，我们面对的是改革开放的新形势，所面临的环境比过去更为复杂，挑战比过去更加严峻，作为社会主义现代化建设的接班人和建设者，我们肩负着更重的任务。所以我们一定要抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义的思想滋长，不断调动自己奋勇向前的积极性和创造性。

光阴荏苒，岁月如歌。伴着新世纪的旋律，踏着新世纪的足音，中国共产党建党90周年的喜庆日子正向我们迎面走来。

还记得，虔诚的向党组织递交入党申请书的那一天；还记得，被党组织确定为一名入党积极分子的那一天，还记得发展会的那一天，我的心被荣耀自豪的光环所笼罩。毕竟，能够得到党组织的考验，能够有希望成为领导全国各族人民推翻三座大山，进行社会主义建设，推动四个现代化和改革开放步伐，带领中国崛起的光荣的中国共产党的一员，本身就是一件多么无比荣耀自豪的事。

青春是美丽的，一个人的青春可以平庸无奇，也可以放射出英雄的火光；可以因虚而懊悔，也可能用结结实实的步子，走向辉煌壮丽的成年。党是我心中的一个梦，也是我心中一面永远飘扬的旗帜。从儿时的少先队员到校园时代的共青团员，在这条属于青春的道路上，我不断地向前，不断地努力，为的是那面心中的旗帜，那个10多年的梦。从第一次递交入

党申请书，到每一篇思想汇报的形成，我的心灵受到了极大的震撼，思想也随之升华，当我终于面对着党旗听着《国际歌》的时候，当我意识到那面飘扬的旗帜，那个10多年的梦终于要变成现实的时候了，我告诉自己，我不仅是一名大学生，更是一名年轻的党员。

发展会已有一段时间了，在这段时间里，经过党的教育、培养，我更加深刻地领会到我们党的进步性、先进性、代表性，从心里感觉到整个人的层次提高了、视野广阔了、为人民服务的决心增强了。在新学期来临之即，汇报这一阶段的情况：

一个共产党员的最起码的要件就是“学习”。从我们党的第一代领导人毛主席到现在的胡总书记，无不教育和提醒我们广大党员要“学习”，一个不懂马克思列宁主义经典理论、不懂将之与中国具体实践相结合的毛泽东思想、邓小&平理论、“三个代表”重要思想以及党的最新动态，是不能被理解成为真正的共产主义者的；一个没认真研读过党章不了解党的历史、党的宗旨、党的组织、党员的权利义务的人是不配成为一名党员的。所以，我刻意的在这方面加强学习，弥补自己以往对党的认知不足，改变以往对党表面、肤浅的看法。

当然，作为一名预备党员，仅仅学习党的纲领档是不够的。同样重要的是要把组织交付的任务按时、保质、足量的完成，而这样的前提是不断地提高自身的思想水平和业务水平。具体就是多读书、多钻研、多和党内同志及身边的教师、同学谈心。在工作中注意积累，发现问题后用心思考、解决问题，使得自己不是固步自封。所以我准备在以后的学习生活中做以下改进：

1、加强理论学习、不断提高自己的政治业务素质。一是继续学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想用基本原理联系具体实际，用唯物主义立场、观点和方法观察问题、分析问题，树立远大的理想，正确的世界观和人生观，正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系。二是认真学习法律法规，不断提高自己的法纪．观念，杜绝违章违规的行为。三是不断提高自己的管理水平，能针对不同时期的多际，提出一些有可操作性的管理办法和实施方案。带本班同学积极进取，圆满完成不同时期的各项任务。

2、改进工作作风。要从日常事务中超脱出来，经常深入同学间了解事情，切实帮助同学、老师解决实际问题，不能局限于听汇报、看材料，要深入实际，从中总结经验和发现问题。

3、认真履行岗位职责、竭尽全力做好本职工作。

4、严格自律。少些应酬，多些工作，少说空话，多干实事，尽职尽责，多为班级做贡献。总之在今后工作中，自己还应继续努力，争取做一名优秀共产党员。请党组织在实践中考验我！

9月大学生入党积极分子思想汇报 篇6

自己能成为一名入党积极分子，真的很自豪，我知道这是党组织对我的信任，对我的考验，意味着党对自己提出了更高的要求和希望。以后我会严格要求自己，争取早日正为一名正式的党员

(1)要提高自己的学习能力。现在我们还是一名学生，学生的首要任务就是学习，学习成绩就相当于数字1，如果学习成绩不好，即使后面有再多的零那都是无济于事的。

(2)要用自己的行动和工作影响、带动同学们共同前进。积极分子是大学生群体中的先进分子和骨干,在政治思想、意识观念、道德品质、日常言行等方面应体现出先进性,这既是党组织的明确要求,也是我们自己适应时代发展的需要。班级中脏活累活要抢着做，班级中的事情要积极做，别人不愿意做的事情我去做，当班级中需要人挑大梁我去挑。

(3)密切联系群众，力当生活榜样。我们班的积极分子是班级投票选举的，那么为什么班级同学会选你呢，那是因为对你的信任，那你是如何赢得他们的信任的呢，那就是同学有事你要热心的去帮助，把他的事情当作自己的去做，我很荣幸被当选为我班的生活委员，我想着其中也是有原因的：刚开学来的时候对这里水土不服，身上长的都是小红点，而且还发烧，因为当时正是甲流盛行的时候，所以心里很害怕，代办员师哥知道后立刻带我去了医院，当时心里真的很感谢他，当时心里就暗暗的想，如果班级谁要是生病的话，我会带她去医院，像当初师哥关心我一样关心她，把这种爱心传递下去，有可能同学们和我一样，也有很多发烧的，我知道后立刻带他们去了医院，后来陪他们在学校的后门输液„„后来班级选班委，我就被选上了生活委员，我想就是这个原因吧。

我们作为当代的积极分子，先要从自身抓起，从小事做起，刻苦学习，全心全意为同学服务，敢于进行批评和自我批评，在不断地学习中完善自我。这就是我对自己作为一名入党积极分子的要求。

9月大学生入党积极分子思想汇报 篇7

一、大学生入党积极分子教育培养现状

(一) 关于入党积极分子入党动机

在关于“你为什么入党”的问卷调查中, 有75%选择“更快进步成才, 做有用的人, 将来为社会和人民贡献力量”;有40%选择“提高就业竞争力, 将来找一份好工作”;有34%择“在单位能得到重用, 将来有一个好的前程”;有23%选择“坚定共产主义信念, 坚信党的领导, 愿意为党和国家作贡献”;21%选择“周围多数同学干啥, 我干啥”;20%选择“在评奖评优中占优势”;24%选择“不辜负父母期望, 为家人争光”。

(二) 关于入党积极分子政治理论素养

为了解大学生入党积极分子的理想信念状况, 在一次入党积极分子座谈会上, 课题组随机抽查了50名, 测验他们对马克思主义的掌握情况。其中, 有30%的学生不能很好回答马克思主义理论对自己的学习生活有什么帮助。有28%和39%不能用马克思主义基本原理正确解释为什么要走中国特色社会主义道路, 为什么要走群众路线。

(三) 关于入党积极分子是否发挥先锋模范作用

在一次100名非党大学生的座谈会上, 笔者随机问了这样一个问题:“你认为入党积极分子与其他学生有什么不同”, 30%认为没有什么区别, 分别有50%、9%和6%认为“学习成绩好、活动中表现比较积极”、“无私帮助周围同学”、“在利益面前先人后己、在困难面前冲锋在前”。

(四) 关于入党积极分子教育培养模式

在关于“入党积极分子的教育培养模式”的问卷调查中, 53%选择“模式单一, 主要靠党团校定期短期培训”;21%选择“多渠道、多方式培养, 入脑、入心, 效果好”;26%选择“除党团校培训外, 也兼顾其它方式培养, 但多走形式、走过场, 效果不理想。

(五) 关于入党积极分子党校培训

在关于“党校入党积极分子编班规模”的问卷调查中, 68%选择“每一学期各院系学生编为一个班, 人数500人以上”;22%选择“几个院系的学生编为一个班, 人数500人以下”10%选择“不确定”;在关于“每一期党校的培训时间”的问卷调查中, 65%选择2天, 21%选择2-5天, 14%选择5天以上;在关于“党校教师授课方式”的调查中, 33%选择“老师理论灌输, 学生被动听课”, 46%选择“老师理论授课, 偶尔播放视频、组织讨论、撰写心得等;20%选择“授课方式灵活多样, 充分发挥学生作为教学主体的积极性、主动性;”在关于“党校教师授课效果”的调查中, 34%选择“枯燥、乏味”, 30%选择“针对性、实效性不强”, 22%选择“贴近学生, 很有感染力”。

在关于“你校对入党积极分子的实际考察标准”的调查中, 97%选择“学习好”, 85%选择“工作好”, 30%选择“过硬的政治思想道德素质”。

二、大学生入党积极分子教育培养存在问题及成因分析

现阶段, 大学生入党积极分子教育培养存在诸多的问题, 主要是由于其教育培养缺少时代性、先进性与创新性。具体的问题表现在以下几方面:

(一) 在入党动机方面

目前, 社会思想文化具有明显的多样化、多元化特点, 在此背景下, 人们的思想意识与价值取向也具有了相应的特点。大学生入党动机存在差异, 缺少多元化的引导, 大部分学生对党是热爱的, 但部分同学的政治意识尚不成熟, 在群体压力或者工作优势的影响下, 不自觉地选择了入党。从整体情况来看, 大学生的入党动机是积极向上的, 对党拥有着真挚的情感, 因此, 为大学生入党积极分子教育培养奠定了坚实的思想基础。但部分学生仍存在一定的功利、实用与从众心理, 此部分学生对党缺少全面的认识与了解, 在新时期, 对党的目标与任务缺少明确的认识。对于大学生入党积极分子的培养模式缺少创新, 导致入党积极分子的综合素质存在较大的差异。

(二) 在培养机制方面

现阶段, 大学生入党积极分子的教育培养缺少完善的机制, 其中成长机制的欠缺, 导致在实践与认识两方面均未能占有优势, 学生的思想觉悟缺少引导与升华。在大学生刚入校时, 拥有着较高的热情, 对党组织的加入充满了渴望, 但在此后, 对其关注度较低, 实际的引导不够充分, 导致学生的热情逐渐减退。

大部分思想政治教学的开展仍具有较强的局限性, 仅注重课堂知识的传授, 而未能与学生管理人员保持一致性与同步性, 对于入党积极分子的培养缺少协调性与合作性;同时, 基层党组织在建设过程中, 缺少规章制度, 进而基层党组织的行为缺少规范与约束, 对于学生管理的辅导员缺少系统的培训制度与准入机制, 作为入党积极分子培养联系人的辅导员, 许多综合能力不足, 未能系统地掌握党的基础知识, 对于大学生党员的发展程序、入党标准、培养考察等各个方面的了解较少, 因此, 未能保证入党积极分子培养任务的有效完成。

(三) 在考察培养方面

大学生入党积极分子在考察培养方面缺少全面性, 许多高校唯成绩论英雄, 对学习成绩、工作成绩等实体性因素考察较多, 对理想信念、思想觉悟非实体性因素考察较少, 进而制约着大学生入党工作的有序与高效开展。如今, 大学生党员的发展标准缺少准确的定位, 其培养困难重重。基层党组织对于考察较为重视, 通常情况下, 是通过目标确定、任务分配等实现的, 入党积极分子要接受组织的考验, 但在实际工作中, 大学生的入党条件十分简单, 只要学习成绩优秀、工作成绩突出, 遵守校规校纪就可以了, 在此过程中, 理想信念是否坚定, 思想觉悟是否高尚, 有无奉献精神等由于摸不着、看不见很少被考察, 而这恰恰是考察入党积极分子最重要的方面。大学生要时刻保持为人民服务的意识, 并坚信共产主义理想信念, 学习成绩的优劣并不能体现其理想信念与政治觉悟, 其中部分学生虽然学习成绩较为突出, 但在入党后, 对自己的要求较低, 未能发挥党员的主动性、模范性与先进性。

(四) 在培养方法方面

大学生入党积极分子培养教育过程中, 其培养方法具有单一性、落后性与传统性。许多高校, 对入党积极分子的教育培养主要通过党校培训, 培训主要采用大班教学, 此模式的效果较差, 主要是由于培训缺少层次感, 将学生集中在大教室中, 仅利用两三天的时间便完成了党章党史的灌输, 该培训方式缺少个性化与针对性, 未能因材施教。实践证明, 党校要必须在培训内容的安排上突出针对性, 在培训方式上注重灵活性, 在授课过程中增强生动性、趣味性。除党团校培训外, 还要兼顾其它方式, 如观看影视录像片、组织参观学习、社会实践、自愿服务、聆听先进事迹报告, 传唱红歌, 座谈讨论、网上学习、撰写学习心得体会等多种方式有机结合, 增强生动性, 提高实效性, 才能够满足现代大学生入党积极分子教育培训的需求。

摘要：强化大学生入党积极分子教育培养, 是从源头上保持大学生党员的先进性和纯洁性, 提高大学生党员质量的关键。本文从分析大学生入党积极分子教育培养现状入手, 查找存在的问题, 分析问题存在原因, 积极探索解决问题的有效对策。

9月大学生入党积极分子思想汇报 篇8

[关键词]大学生；入党积极分子；优化；培养质量

[中图分类号] D262.2 [文献标识码] A [文章编号] 1009-928X（2015）11-0050-03

抓好入党积极分子的培养教育工作，是做好大学生党员发展工作的必要前提，是大学生理想信念教育的重要组成部分，也是大学生实现自我价值、成长成才的现实诉求，更是落实高校为中国特色社会主义事业培养建设者和接班人这一育人使命的重要环节。要做好这一工作，应充分把握教育对象的特点与诉求。90后大学生出生在改革开放年代，成长于社会转型和各种价值观念相互激荡时期，具有开放程度高，信息量大，思想变化快，个体意识强的群体特征。他们在观察问题、处理问题时，更多地采用具体利益的标准，而不是抽象的政治标准；更多地采用批判的标准，而不是建设的标准；更多地采用“与国际接轨”的标准，而不是“中国特色”的标准。[1]这也意味着，做好90后大学生的理想信念教育工作比以往有了更大的难度。面对这一现状，我们的大学生理想信念教育工作，既需要有面上的广种，更要有示范群体的精耕，以精耕的质量与成效以点带面提升整体工作水平。

入党积极分子作为大学生群体中最早与党组织近距离接触的群体，其言行是广大学子了解高校党组织的最生动最直接渠道，我们应充分利用其首因效应，切实培养一支高素质、有影响力的入党积极分子队伍，让他们在学生群体中形成良好的示范效应，发挥其对大学生群体独特的思想引领作用，为提升大学生理想信念教育的整体水平提供支撑。要实现这一目标，既需要想方设法做大入党积极分子队伍基数，也要开阔思路提升入党积极分子培养质量，力争构建部分党员和一大批入党积极分子带动广大学子成长成才的大学生党建工作格局。

当前大学生对理想信念教育的态度，整体上是理性的、积极的，对其成效也比较认可。但部分大学生，包括部分入党积极分子的言行表现，却折射出了目前大学生理想信念教育工作的不足，具体表现为“大学生政治理想信念有所弱化、思想认知水平有所软化、行为实践内涵有所虚化”。[2]部分学生表现出对主流政治“疏而不亲”的距离感。他们认为“相比政治，我更关心与我切身利益有关的事情。政治问题离我的生活太远了。而且我们的想法也不会对政治产生太大影响”。还有个别大学生则因对主流思想和党组织抱有成见，刻意选择疏离主流政治。与家国情怀和社会责任感相比，他们更在意触手可及的“小确幸”。

入党积极分子是大学生群体中对主流政治最亲近的人群，对主流政治和社会热点比较关注。但他们在日常公共生活空间或网络舆论空间也时常成为沉默的大多数，对与政治立场相关的话题保持“观而不语”的态度。究其原因，大部分入党积极分子由于认知水平有限，无法驾驭相关话题，不敢言说；也有极个别入党积极分子因为抱着功利主义的入党动机，并不追求过程的学习与思辨，索性选择不去言说。

行为实践是入党积极分子对党的感性认知与理性认知的最终落脚点。部分学生存在“知行分离”的现象，或“知而不行”，或“行而不知”，并未实现主观认知与客观实践的统一。

综观90后大学生所处的社会大环境与90后大学生的青年群体特征，必须打造更符合90后大学生特点和期待的感性、理性、实践三位一体的教育体系，切实激发大学生对理想的情感共鸣，对真理的思想共振，并引导其在实践中实现个人与组织的共赢。

（一）从感性的角度激发大学生对理想的情感共鸣，吸引更多的大学生成为党的亲近者与追随者。感人心者，莫先乎情，只有感动，才会内化为行动。通过动之以情的方法打开大学生的心扉，他们才更容易在情感共鸣中萌生向党组织靠拢的内生动力。当前，大学生入党积极分子教育培养环节中，大部分高校都会安排一定的理想情感教育内容，但笔者认为还可以进一步加大比重，因为对理想的感性体验，既是认识理想的起点，更是点燃理想的火种。

让先进典型讲故事，以榜样力量激励人是激发理想情感的常用方法。先进典型的故事鲜活生动又富有教育内涵，相较于相对艰深、成体系的理论学习，故事无疑更容易抓住人心，调动人的情感，让大学生在强烈的情感共鸣中，萌生出“我也想成为他那样的共产党员”的情感追求。这样自然而然的情感激发和德性提升，是依托故事为要素的故事型德育模式的鲜明优势。“故事的具体性是在价值普遍性之中蕴含的具体性，这种具体性通过其中榜样人物的示范作用，以故事的独特感染力、吸引力为外在形式，把具有普遍生命意义的社会道德价值自然而然地转化为对象自身愿意接受的个体德性价值。这种具体性使故事型德育模式具备了润物无声的隐形化特征，使德育操作方式的时效性、实效性、吸引力、人文性自然融于一体。”[3]

第一，邀请优秀党员结合自身经历讲好党员故事。事实证明，不少本身有故事又善于讲故事的优秀党员的报告会很受大学生喜爱，也激发了他们见贤思齐的意愿，坚定了其加入党组织的信念。笔者曾经回访过一批三年前上过入党积极分子培训班的大学生，问及他们对当年培训班的课程印象，很多内容他们都忘了，但那些主讲人所讲的故事带给他们的情感冲击还牢记在心。当然，这个环节要取得良好效果，绝不是随便找个优秀党员来讲就行的，需要主讲人有故事，会讲故事，最好其事迹还是大学生可学可为的典范，这样就更容易促成大学生从情感到行为的转化。

第二，前往主题性爱国教育基地开展现场教学。到主题性的爱国教育基地开展现场教学，往往能收获很好的教育效果。中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书。党史是宏大的，但党史中的人物也是具体的。当我们在现场教学中把这些人物的故事讲深、讲透、讲生动，学生就会超越时空的隔阂，在身临其境中体味到优秀共产党员永恒的感召力。在主题性爱国教育基地开展现场教学，最忌来去匆匆的走马观花，这样不仅学生收获甚少，反倒还降低了党组织在大学生心目中的地位与印象。

第三，组织优秀影视艺术作品观摩。优秀的艺术作品往往包含着巨大的情感力量，观摩优秀艺术作品也是开展故事型德育的有效便利途径。除了组织观摩适合所有群体的各种优秀影视戏剧作品，如《焦裕禄》、《建党大业》、《百团大战》等，还可以安排一些贴近大学生生活的优秀作品，这样往往更能引起大学生的共鸣。

雅斯贝尔斯认为教育的本质是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”[4]，以榜样示范为代表的以情动人的故事讲述，正是一个灵魂去唤醒另一个灵魂的教育实践。

（二）从理性的角度激发大学生对真理的思想共振，提升入党积极分子的认知深度和思辨能力。如果说情感的共鸣是推动大学生乐于走近党组织的感性力量，那么，思想的共振就应成为推动大学生走进党组织的理性力量。大学生入党积极分子，身处自由的学术氛围之中，又正值价值观未定型之际，其叛逆的青春气质与追求独立思考的学术品性，构成了大学生入党积极分子区别于其他类型入党积极分子的显著特点。这就意味面向当代大学生入党积极分子的理想信念教育，不能主要依靠于传统的单向度的理论灌输为主模式，而是需要在充分尊重大学生特点的基础上，优化教育环节，创新教育模式，合理借鉴学术研究的态度与思路，在自由平等的交流氛围中，引导大学生入党积极分子学深学精，领略蕴含其中的智慧光芒，引导大学生切问近思，提升其思辨力，不断增强其价值判断力，为其真学真信真用提供了理性支撑。

第一，聚焦小文本，讲透大智慧。综观上海市若干所高校对大学生入党积极分子理论学习的要求，学习内容大而全是普遍存在的现象。俗话说：“宁挖一口井，不挖十个坑。”与其让学业已经比较繁重的大学生蜻蜓点水般的浏览大而全的理论体系，不如聚焦关键文本，由老师带领学生共同精读深读，突出重点，讲清观点。以学习党章为例，教育者既需带领学生一字一句精读文本以把握文本要义，也须将党章放置在古今中外的历史坐标体系中去解读它的角色与地位，真正让积极分子学深学透，不仅能知其然，而且还能知其所以然。而在此基础上再辅以适度泛读，让入党积极分子对党的系列理论和党史有更多了解，就更容易取得事半功倍的学习效果。

第二，鼓励小讨论，培养思辨力。如果说聚焦文本的学习重在传道授业，那么聚焦大学生关注的热点展开小组讨论，就重在释疑解惑。事实上，入党积极分子中，的确有一批人在思想深层有些难以自我排解的迷茫、无法自我解释的困惑。小组讨论议题就可选择这样的难点、紧扣社会的热点，展开深层讨论，过程中应鼓励学生充分言其困惑，述其观点，而在各抒己见、多元争锋的讨论中，最有益于增强学生的价值判断能力、价值选择能力、价值塑造能力，最有助于养成理性分析和解决问题的科学方法。这样经过思辨而被大学生入党积极分子认可的结论，将真正化为积极分子自身的理论素养，也有助于其更加坚定自己的政治选择。当然，如果小组讨论完全由学生自主谋划，也会有流于形式的危险。笔者认为，要切实提高这个环节的育人效果，可为小组配备经验丰富的指导老师，指导老师可由院系党委委员或经验丰富的辅导员担任；如果条件允许，还可以安排合适的助教，比如哲学专业、历史学专业、政治学专业的青年老师、博士生、硕士生，让他们从学科专业的角度与小组成员一起研讨切磋。有老师和助教的在场，小组讨论就能既有深度，也把得住方向。

（三）从实践的角度达成入党积极分子与党组织的共赢，提升入党积极分子实践的质量及其对党组织的归属感。行为实践是入党积极分子对党的感性认知与理性认知的最终落脚点。提升实践环节的品质，有益于确保入党积极分子的知行合一。

第一，入党积极分子要用实践传递党组织的温暖正能量。综观上海市高校对于大学生入党积极分子的培养要求，一般都有对实践的要求，以通过入党积极分子的实践，对身边人群的服务，传播党组织的温暖正能量，体现示范群体的先锋模范作用。目前，不少高校对这一环节并无系统性指导，主要由入党积极分子作为个体自行落实，容易导致服务实践形式比较单一，服务活动含金量不高，甚至有的入党积极分子认为这只是一个形式主义的环节。笔者认为，这一环节，应由党组织整体统筹谋划，将实践环节做扎实，让服务项目见水平。譬如复旦大学就通过成立校级党员和积极分子志愿服务联盟，整合全校党建志愿服务资源，为学生党员和积极分子亮明身份、发挥作用搭建平台，激励学生党员发挥自身专业优势服务身边同学。由外文学院、数学学院等院系的学生党员和入党积极分子组成的英语达人志愿服务小组、数学大神志愿服务小组，就是成绩优异党员和积极分子组成的，他们利用课余时间为全校学生提供英语和数学的一对一学习辅导，既受到了身边同学的热烈欢迎和好评，也进一步提升了其专业学习的能力与动力，实现了知与行、政治成长与专业成才的和谐统一，提升了大学生服务水平和含金量，也向广大学子传递了党组织的温暖正能量。

第二，党组织要用行动传递对入党积极分子的关爱。入党积极分子用实践向广大学子传递党组织的温暖正能量的同时，党组织也应加强对入党积极分子的关爱，以情暖人，进一步增强入党积极分子对党组织的归属感，展现党组织的亲和力。近年，随着大学生海外交流学习机会的增多，个别党员或入党积极分子在海外交流学习中曾发生信教现象。背后的原因固然很多，但党组织没有在第一时间予以关爱是直接因素之一。有学生表示，在海外人生地不熟的情况下，有时候不是党组织而是教会组织第一时间给他们送来的温暖与关爱，帮他们解决了诸多难题，于是教会取代党组织成了他们的情感归属港湾。这一情况的出现，更加说明党组织要主动关爱入党积极分子，用贴心的行动，让入党积极分子在这里找到归属感。

参考文献：

[1]田建国.创造性地开展大学生思政工作[N].中国教育报，2006-09-15.

[2]刘德强.提高大学生党员发展质量的制度路径[J].上海党史与党建，2013（2）.

[3]李西顺.故事型德育模式建构研究[J].教育学术月刊，2012（11）.

[4]卡尔·雅斯贝尔斯.什么是教育[M].北京：生活·读书·新知三联书店，1991.

作者系复旦大学中文系党委副书记

大学生入党积极分子3月思想汇报 篇9

“创”中求新。创先争优活动，关键在“创”字。创造科学发展新经验，创造转变方式新局面，创造服务群众新手段，所有的“新”，都需要敢想敢干、奋力开创。 <莲山 课件 >一切创新行为，目的都是围绕发展大局，推动中心工作，服务广大群众，切不能曲解“创”的本义，华而不实搞创新，轰轰烈烈走过场，只在材料中创新、口号中创新、表象上创新。要着眼于本职工作，着眼于破解难题，着眼于纾解民忧。要进一步加强调查研究，把可以解决、应该解决的问题摸清楚，把如何解决、尽快解决的措施找出来，大力解决同学反映突出的问题，保持和同学们的紧密联系。

“先”中求实。创先争优活动，目标在“先”字。只有广大基层党组织和党员奋勇争先，争当一流，党的执政能力才能全面增强，各项事业才能焕发蓬勃生机，人民群众才能得到更多实惠。 先进性不是说出来的，而是实实在在做出来的;不是自封的，而是群众评出来的。每一名党员都要立足本职工作，努力学习，勤奋工作，提高技能，用实实在在的行动，用看得见、摸得着的成果，体现出先进。要认真听取同学们的意见，实行公开承诺，多为群众办实事、办好事，主动接受群众意见，使创先争优活动成为大家满意的工程。

“争”中求进。创先争优活动，核心在“争”字。唯百舸“争”流，方能更“进”一步，迈向科学发展新天地。 “争”的途径和方法、服务水平上去争去拼，拼工作效率，这样争取到的才是一个优秀共产党员的品质与境界。

“优”中求好。创先争优活动，标准在“优”字。创先争优活动，要在“优”字上下功夫，着眼于提升个人素质，推动学校学院的发展。“优”应基于“实”。 “实”是做好一切工作的基础。 “优”应立足“干”。凡事只有脚踏实地去干，不驰于空想，则“优”可争;以科学态度去 “干”，真心实意去 “干”，则“优”可成。 “优”应着眼“好”。

9月大学生入党积极分子思想汇报 篇10

1. 做核心价值观的高度认同者

思想是行动的先导, 积极健康向上的思想和精神只有在人的心中播种扎了根, 才能开花结果, 才能转化为奋发向上和崇德向善的力量。培育当代大学生党员和入党积极分子的社会主义核心价值观, 要注重理论内化, 深刻理解核心价值观的内涵和实质, 明确社会主义核心价值观体现了最广大人民群众的根本利益, 增强社会主义核心价值观的说服力。对核心价值观不仅要高度认同, 而且要内化于心, 内化为个体内心坚定不移的信念。从知识认同和情感认同两方面提高认知的广度和深度, 真正从内心深处体会到核心价值观给自己和民族带来的强大精神动力。培育大学生党员和入党积极分子的核心价值观, 要增强他们的价值判断力和道德责任感, 这是培育核心价值观的基础建设。

2. 做核心价值观的大力弘扬者

大学生党员和入党积极分子作为最富有活力的青年群, 弘扬社会主义核心价值观责无旁贷。大学生党员和入党积极分子要积极努力传播社会主义核心价值观, 做核心价值观的大力弘扬者。社会主义核心价值观是人民的精神支柱, 是行动的向导, 对丰富人们的精神世界具有基础性、决定性作用。大学生党员和大学生入党积极分子, 不仅要自身深刻领悟核心价值观的内涵及其伟大意义, 而且要唤醒、影响和带动身边的人, 积极传播和大力弘扬核心价值观, 扩大主流价值观念的影响力, 凝聚社会共识, 共同建设民族精神家园, 增强民族凝聚力和民族感召力, 提高国家文化软实力, 铸就自立于世界民族之林的中国精神。

大学生党员和入党积极分子要弘扬社会主义核心价值观, 要发挥先锋队的模范带头作用, 坚定不移地贯彻党中央的指示精神, 按照党组织的要求和部署积极主动开展宣传工作, 坚持以人为本, 坚持理论联系实际, 立足课堂学习、社会实践和校园文化活动, 注重通过组织开展或积极参与核心价值观的相关主题活动以发挥团体的凝聚和影响作用, 广泛运用弘扬社会主义核心价值观的有效载体, 通过学校报刊、校园广播、网络宣传等途径, 表达自己的深刻认识和切身体会, 传承和传播博大精深的文化精华和真善美的价值理念, 自觉养成以个人的思想和言行感染身边的人、时刻传递正能量的意识和品质。

3. 做核心价值观的先锋践行者

培育和践行社会主义核心价值观, 是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。由于大学生个体意识的差异性可能产生不同的行为, 这就需要在培育和践行社会主义核心价值观过程中注重行为引导, 而榜样的力量是无穷的, 发挥榜样的力量有利于引导大学生群体对榜样的行为进行模仿、学习, 从而达到榜样示范引领的作用, 这都需要充分发挥大学生党员和入党积极分子的榜样示范作用, 做核心价值观的先锋践行者。

大学生党员和入党积极分子要自觉成为核心价值观的先锋践行者, 就要将内在的思想认识外化为具体的言行举止, 做到知行合一。要讲党性、重品行、作表率, 从小事做起, 从点滴着手, 以社会主义核心价值观为镜, 规范日常言行。增强社会主义核心价值观行为认同的过程就是自觉积极践行社会主义核心价值观的过程, 是社会主义核心价值观实践性的具体体现。

总之, 作为新世纪的大学生党员和入党积极分子, 在中国大变化的新时代, 要树立和坚定共产主义理信念, 肩负起历史和时代使命, 迎接新时代的挑战, 全面提高自身素质, 勤于学习、勇于创新、甘于奉献, 以符合时代的需求, 做先进文化和先进生产力的代表, 切实起到表率和模范作用。

参考文献

[1]何晓晴.让大学生高度认同核心价值观[N].人民日报, 2014-03-20.

9月大学生入党积极分子思想汇报 篇11

转眼间已是20_年1月份，经过了一个寒假的休整，我又精神焕发地迈进了_大学的校门。在假期里，我并没有放松对自己的要求，依然利用空闲时间学习党的理论知识。经过一段时间的学习，我认识到了严格要求自己对于一个新时代大学生的重要性。

作为学生，我们当下最重要的任务就是学习，只有好好学习，才能掌握将来为祖国服务、为人民服务的本领，才能切实践行党的基本宗旨。

作为大学生入党积极分子，我们应该时时刻刻牢记党的基本宗旨，努力发挥模范带头作用。而做到这些的前提就是严格要求自己，如果我们没有严格要求自己，我们就没有资格去做别人的榜样，没有资格发挥模范带头作用。作为入党积极分子的我们要发挥先锋模范作用就要做到树立远大思想，热爱科学，刻苦学习，努力实践，克服困难，尽自己最大努力的取得优异成绩，圆满完成学业。只有严格要求自己，我们才能切实地提高自身修养，努力使自己向党组织靠拢。

那么，如何做到严格要求自己呢?首先，我们应该坚定自己的共产主义信仰。我们党在革命、建设、改革的各个历史时期，总是代表着中国先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益。中国特色社会主义已经被历史证明是一条适合中国的发展道路。中国共产党经过风雨飘摇百年，仍然充满生机与活力。这些年来祖国在经济，文化，教育等各方面日益进步，充分地体现了中国共产党的强大领导能力。凭借着实现共产主义的伟大理想，我们党正一步一步带领中国走向繁荣富强。党的生命力是毋庸置疑的，我们只有充分地认识到这些，才能坚定自己的共产主义信仰。

其次，我们应该加强对党的政治理论的学习。只有认真学习并理解了党的政治理论，我们才能做到严格要求自己。马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等这些党的重要的理论体系，是无产阶级阶段解放运动的理论，也是指导革命和建设的强大思想武器。只有利用这些强大的理论武器武装头脑，我们才能排除各种错误倾向、反动思想的干扰和毒害，才能少走弯路，保持正确的发展方向，才能确立自己正确的世界观、人生观和价值观。除了学习党的理论体系之外，我们还应该学习党的基本路线和党的各项方针、政策，只有认真学习了党的路线、方针、政策，我们才能充分理解这对于社会主义现代化建设的意义，我们才能认真地去贯彻执行。

另外，我们应该加倍努力学习现阶段的科学文化知识。新的时代对新一代的大学生提出了新的要求。作为大学生入党积极分子，我们应该发挥模范带头作用，严格要求自己，努力学好科学文化知识。只有这样，我们才能赶上时代的步伐，不被时代摒弃，做时代的主人，为祖国的强大贡献一份力量。这自然使我们严格要求自己，使自己无愧于入党积极分子的光荣称号。

作为一名大学生入党积极分子，虽然经过了几个月的党的教育，但我知道自己现在在思想上和党建理论知识修养等方面与老党员相比有一定的差距，但我会不断向党员学习，坚持学习，更加的锻炼我自己，树立正确人生观，价值观。我也知道，自己在很多的方面存在着缺点，但我会在党组织的教导下，在理论知识的不断修养中改正这些缺点。

在以后的学习、工作、生活中，我会不断汇报我的所思所想，希望组织不断教导、帮助我。在今后的学习生活中，我依旧还要继续充实党的最新思想理论。不断改进工作方法和思想方法，积极进取、持之以恒，转变作风，苦干实干，主动靠扰党组织，以实际行动来争取早日入党。

此致

敬礼!

汇报人：__

9月份入党积极分子思想汇报 篇12

第三阶段是以***同志为的党中央领导集体将马克思主义人的发展理论的中国化发展到一个新的阶段的伟大时期，集中体现于科学发展观理论体系当中。

“以人为本”是科学发展观的本质和核心。***在谈到以人为本的内涵时指出了三个方面的内容：一是发展的根本目标是要实现人的全面自由发展的社会理想，即共 产主义的自由王国。二是发展的根本目的是不断满足和保障人民群众的经济、政治和文化权益。以人为本的“人”是指人民群众，而“本”则是指人民群众的根本利益。三是发展的成果要惠及全体人民。发展的成果必须归全体人民享有而不是被少数人占有，也不是被少数****官吏盗走，这实际上强调了发展成果的根本分配原则，是要实现社会公平、公正、正义原则。可见科学发展观的全部内容都是为了人的生存和发展，是为了全面建设社会主义和谐社会并为实现共 产主义创造条件的发展观。

最后，我想说，正如胡在报告中所提到的那样“全党必须牢记，只有植根人民、造福人民，党才能始终立于不败之地”、“为人民服务是党的根本宗旨，以人为本、执政为民是检验党一切执政理念的最高标准” 作为一名学生预备党员，我将紧紧牢记并积极践行为人民服务的这一宗旨。努力学习专业知识提高为人民服务的本领，加强对党方针政策的学习与领会，与党组织保持高度一致，投入到为人民服务的队伍中去!以上就是我学习工作报告精神的心得体会，请领导和同志们批评指正。

请党组织在实践中进一步考验我!

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